Limba Japoneza Programa Titularizare 2011

8/8/2019 Limba Japoneza Programa Titularizare 2011

1/7

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

CENTRUL NAIONALDE EVALUAREI EXAMINARE

DIRECIA GENERALEDUCAIE I NVAREPE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURS PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/ REZERVATE N NVMNTULPREUNIVERSITAR

PROGRAMAPENTRU

DISCIPLINA

LIMBA JAPONEZ

- Bucureti -2010


2/7


2

NOTA DE PREZENTARE

Prezenta program se adreseaz tuturor absolvenilor de nvmnt superior care au promovat

un modul psiho-pedagogic i doresc s obin un post didactic vacant n nvmntul

preuniversitar, precum i profesorilor de limba si cultura japoneza din nvmntul

preuniversitar care se prezint la examenele pentru titularizarea n nvmnt.

Programa de concurs este elaborat n acord cu programele colare n vigoare din

nvmntul preuniversitar pentru limba si cultura japoneza i cu programele pentru

evalurile i examenele naionale.

Competenele i coninuturile din program sunt proiectate n conformitate cu abordarea

curricular sistemic n realizarea activitilor didactice.

Aspectele fundamentale vizate prin programa sunt n conformitate cu profilul absolventului

de nvmnt superior, care urmeaz s fie ncadrat n nvmntul preuniversitar, dup cum

urmeaz:

cunoaterea coninuturilor fundamentale; cunoaterea tendinelor n evoluia disciplinei; cunoaterea direciilor de adaptare a demersurilor pedagogice la coninutul educaional

i la nevoile individuale ale elevilor;

cunoaterea didacticii generale i a metodicii predrii; probarea capacitilor necesare pentru proiectarea, realizarea i evaluarea activitilor

didactice; probarea capacitilor de producere, dezvoltare i utilizare practic a resurselor i

materialelor didactice auxiliare;

demonstrarea abilitilor de comunicare empatice i de cooperare, necesare realizriiactului educaional;

demonstrarea capacitii de folosire a metodelor de nvare continu; demonstrarea capacitii de dezvoltare a strategiilor de nvare independent a limbii

strine;

capacitatea de a aplica diferite procedee de evaluare i modaliti de nregistrare aprogresului elevilor;

demonstrarea capacitii de a reflecta asupra prestaiei didactice proprii.- demonstrarea capacitatii de a introduce elemente suplimentare care vor putea fi

oferite elevilor n cadrul unor cursuri opionale (CDS).


3/7


3

A. COMPETENE VIZATE

Candidaii vor dovedi capacitatea de:

- a utiliza corect i adecvat contextual limba japonez;

- a realiza proiectare didactic n conformitate cu curriculum-ul naional;

- a folosi proceduri diverse i adecvate de sprijinire, facilitare i stimulare a nvrii;

- a folosi metode variate i adecvate pentru formarea la elevi a competenelor de receptare i

producere a mesajelor orale i scrise;

- a folosi proceduri diverse i adecvate pentru formarea de competene de comunicare i de

interaciune oral i n scris;

- a contientiza i transmite atitudini culturale (contientizarea valorilor culturale);

- a folosi metode variate i adecvate de evaluare a competenelor de receptare i producere a

mesajelor scrise i orale i de interaciune n diverse contexte de comunicare formate n cadrul

orelor de limba japonez.

B. CONINUTURI

I. Limba japonez

1. Fonetic i fonologie:

Sunetele i fonemele limbii japoneze

2. Morfologie :

SubstantivulAdjectivul

Numeralul

Pronumele

Verbul (forme verbale; timpul i aspectul, diateze; verbe auxiliare; verbe tranzitive i

intranzitive)

Adverbul

Conjuncia

InterjeciaOnomatopeele

Particule (cazuale, tematice i finale)

3. Sintax:

Sintaxa propoziiei:

Particulariti ale subiectului, complementului direct, complementului indirect;

Complemente circumstaniale;


4/7


4

Predicatul;

Sintaxa frazei:

A. Coordonare

B. Subordonare:

Propoziia atributiv

Propoziia temporal

Propoziia condiional

Propoziia final

Propoziia cauzal

4. Elemente de semantic i pragmatic

Verbe de dare / primire

Limbajul masculin i feminin

Limbajul de politee

Bibliografie:

1. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Basic Japanese Grammar, The Japan

Times, Tokyo, 1995

2. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar, TheJapan Times, Tokyo, 1996

3. Natsuko Tsujimura, Introduction to Japanese Linguistics, Blackwell Publishers, London,

1999

4. Francis Drohan,A Handbook of Japanese Usage, Tuttle Language Library, Tokyo, 1992

5. Yoko Matsuoka McClain, Handbook of Japanese Grammar, Hokuseido Press, Tokyo,

1981

6. Masuoka Takahashi,Kiso Nihongo Bunp, Kuroshio, Tokyo, 1992

7. Anthony Alfonso,Japanese Language Patterns, Sophia Univ., Tokyo, 19838. Satoru Koyama,J Bridge - To Intermediate Japanese, Bonjinsha, Tokyo, 2002

9. Anca Foceneanu, Andrei Avram, Exerciii de gramatic japonez, Ed. Universitii din

Bucureti, Bucureti, 2005

10. Raluca Nicolae,Limba japonez-Introducere n scrirea kana, Ed. Fundaiei Romnia de

Mine, Bucureti, 2005


5/7


5

11. Emma Tmianu Morita, Tomo Morita, Structuri gramaticale n limba japonez Funcii

intrapropoziionale, vol 1-2, Presa Universitar Clujan, Cluj-Napoca, 2005

12. Minna no nihongo (vol. 1-2), Sur , Tokyo, 1998

13. Minna no nihongo Translation and Gramamtical Notes, (vol. 1-2), Sur , Tokyo, 1998

14.Nihongo Shoho, The Japan Foundation, Japanese Language Institute, Urawa, 1981

15.Nihongo Chky, The Japan Foundation, Japanese Language Institute, Urawa,

16. Chieko Kano, Yuri Shimizu,Basic Kanji Book, (vol. 1-2), Bonjinsha, Tokyo, 1991

17. Chieko Kano, Yuri Shimizu,Intermediate Kanji Book, vol. 1, Bonjinsha, Tokyo,1993

II. Elemente de cultur i civilizaie

1. Noiuni de geografie si cultura general - Japonia - formare (mitologie)/ caracteristici

climatice i geografice; prefecturi; puncte turistice; festivaluri; tradiii zonale; mncruri

specifice zonei

2. Familia japonez (femeia, copilul, soul, casa tradiional japonez, relaii interumane)

3. Educaie (sistemul de invamnt, tinerii n Japonia de azi, muzic, karaoke,hobby-uri)

4. Arte tradiionale: ikebana [aranjamentul floral], chado [ceremonia ceaiului],shodo

[caligrafie], origami [arta impturirii hartiei], arta gradinritului

5. Sporturi tradiionale japoneze (sumo, kendo, karate, aikido)

6. Srbtori tradiionale (matsuri, obiceiuri legate de anotimpuri, folclor, superstiii)

8. Religie (budism, shintoism, cstorii, nmormntri, festivalul O-Bon)

9. Introducere n cultura pop: manga, anime, emisiuni TV, mod

Bibliografie:

1. Japan Eyes on the country (Views of the 47 Prefectures), Foreign Press Center, Japan,

1997

2.Kisetsu de manabu Nihongo (Japanese Through the Seasons), Alc, Japan, 2000

3.Nihon no kurashi 12kagetsu (Moons, Months and Seasons), Apricot, Japan, 1992

4.Pictorial Encyclopedia of Japanese Life and Events, Gakken, Japan, 19935. Schodt, F., Dreamland Japan: Writings on Modern Manga, Stone Bridge Press, Inc., 2007

6. Vadime i Danielle Elisseeff, Civilizaia japonez, Meridiane, Bucureti, 1996

7. Eisenstandt S.N.,Japanese Civilization. A Comparative View, University of Chicago Press,

Chicago, 1996

8. Henshall K., O istorie a Japoniei. De la epoca de piatr la superputere, Artemis, Bucureti,

2002


6/7


6

9. Matsui Yoshikazu, ndreptar de nelegere a poporului i culturii japoneze, Universitatea

Bucureti, Bucureti, 1982

10. Angela Hondru, Mituri si legende japoneze, Editura Victor, Bucureti, 2000

III. Metodica predrii :

1. Metode i procedee didactice n predarea limbii japoneze.

2. Formarea competenelor de receptare a mesajelor orale i de comunicare oral.

3. Formarea competenelor de receptare i elaborare a mesajelor scrise.

4. Predarea comunicativ - metode, procedee i tehnici moderne de nvare a unei limbi

strine

5. Predarea i nsuirea silabarelor HIRAGANA i

KATAKANA, a lexicului, gramaticii, a elementelor de cultur i civilizaie.

6. Strategii i tehnici de proiectare si structurare a predrii: structurarea coninuturilor

didactice n relaie cu obiectivele particulare ale procesului; stabilirea relaiei progressive ntre

diversele etape ale nvrii; adaptarea procesului la caracteristicile preliminate ale

subiecilor nvrii.

7. Predarea coninuturilor de cultur i civilizaie japonez. Exploatarea didactic a

documentului autentic.

8. Tehnici de evaluare.

9. Elaborarea de proiecte didactice.

Bibliografie:

1. Maria E.Dulama, Strategii didactice, Cluj-Napoca, 2000

2. M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic. Aria curicular LIMB I COMUNICARE, liceu,2002

3. S.N.E.E., Ghid de evaluare LIMBI MODERNE, Ed. Aramis, Bucureti, 2001

4. Sunagawa Yuriko (et al.),Nihongo Bunkei Jiten, Kuroshio, Tokyo, 1998

5. Ogawa Y. (et al.),Nihongo Kyiku Jiten, Daishkan, Tokyo, 1982

6. Shoky o Oshieru Hito no Tame no Nihongo Bunp Handobukku, (Matsuoka Hiroshi,ed.),Suri , Tokyo, 2001

7. Chky o Oshieru Hito no Tame no Nihongo Bunp Handobukku, (Shirokawa

Hiroyuki,ed.), Suri , Tokyo, 2004

8. Ichigawa Yasuko, Shoky Nihongo Bunp to Oshiekata no Pointo, Suri , Tokyo, 2006


7/7


7

Grup de lucru: Anca-Mariana PEGULESCU inspector general MECTS

Lavinia BARBU profesor coala cu clasele I-VIII nr. 93 Bucureti

Documents

Limba Japoneza Programa Titularizare 2011