Limba Romana

LIMBA ROMN

Unitatea de nvare 1 : S ne reamintim!Nr. ore: 14 Perioada: 16.09 29.09Nr.

crt.Detalieri de coninutO.

R.Nr.

oreDataActiviti de nvareResurseEvaluare

1 Prezentarea manualului

- Actualizarea cunotinelor din clasa I

- Citirea i transcrierea unor texte de mic ntindereDesteapta-te romane2.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.4

12

2116.0917.09

17.09

18.09

18.0919.09 exerciii de conversaie despre manual; exerciii de orientare n spaiul paginii manualului (prile componente ale crii,informaiile de pe copert,componentele de baz ale crii-copert, pag, titlu, cuprins, capitol i rostul lor n activitatea practic

exerciii de citire corect a alfabetului

exerciii de scriere de mn a literelor mari i mici ale alfabetului limbii romne;

exerciii de citire n ritm propriu, cu voce tare / n gnd;

exerciii de citire n lan, pe srite, selectiv a textelor formulare de enunuri folosind cuvintele noi exerciii de transcriere a unor fragmente indicate; dictare formulare de rspunsuri la ntrebri*manualul, caietul, plane, dicionare, fie, dicionar de sinonime i antonime*conversaia,exerciiulproblematizarea,dialogul dirijat, brainstoming* activitate frontal, independent,

n perechi, n grup-observarea sistematic

-tem de lucru n clas

-prob oral-autoevaluare

-tem pentru acas

2(Lectur :Invatatoarea mea din clasa I

1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1220.0927.09 exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, selectiv, pe roluri, n pereche)

exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului

exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea nelesului acestora-alctuirea de propoziii cu noile cuvinte

exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului: citirea literelor pe planele afiate, copierea simpl, creatoare,

alctuire de cuvinte folosind anumite litere;

transcrierea unor tipuri de litere

exerciii de scriere dup dictare *manual, caietul elevului, ziare, reviste, cri diverse,

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,

*activitate frontal ,individual-observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

3Recapitulare

1.1

1.2

1.4

1.5

2.1

2.3

2.4

3.4

3.5

4.2

4.4

4.5223,2409 verificarea cunotinelor anterioare : citire clar, corect, cursiv

scriere corect, lizibil, cu respectarea liniaturii

exerciii de citire la prima vedere a unor fragmente din diferite cri

citire selectiv

stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut

formularea unor enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin

stimularea unor situaii de comunicare

exprimarea propriilor opinii i atitudini

exerciii de transcriere selectiv*manual, caiet ilustraii, fi de lucru: alfabetul , cri, reviste, diferite tipuri de hrtie

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

*activitate frontal , atelier de lucru n perechi , individual-observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

4Recapitulare1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1224.2509 exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, selectiv, pe roluri, n pereche)



exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului: citirea literelor pe planele afiate, copierea simpl, creatoare,

alctuire de cuvinte folosind anumite litere;

transcrierea unor tipuri de litere

exerciii de scriere dup dictare*caietul elevului, ziare, reviste, cri diverse,



-fie de lucru

-teme pentru acas

5Evaluare

Analiz1126.0926.09 Vezi TEST INIIAL (1)Fie*activitate individualProb scris

Numele____________________________ Data 26 sept. 2012

Test iniial Citete textul cu atenie:

1. Rspunde la ntrebri:

a. Cine au terminat clasa nti?

b. Unde au plecat copiii dup coal?

c. Care este jucria preferat a lui Alex ?

2. Adevrat sau fals ?

Ieri a fost prima zi de coal. Bogdan se culc pe iarba verde.

Alex nu este elev. Alex st pe creanga copacului.

Mingea Marcelei este veche. El vrea s fie fotbalist cnd va fi mare.

3.Completeaz:

elev =

au plecat = privete =

ultima /

zi / nou /

4. Desparte n silabe cuvintele:

5. Alctuiete propoziii formate din trei cuvinte dup imagini, ncepnd fiecare cuvnt cu aceeai liter:

TEST DE EVALUARE

CLASA a II-a A DISCIPLINA: Limba romn

EVALUARE INIIAL

Nr.elevi 18 Abs.:_____

PROBA

OBIECTIVE:

O.1 s rspund corect la ntrebri, pe baza citirii contiente a textului

O.2 s stabileasc valoarea de adevr a enunurilor date

O.3 s dea exemple de cte un sinonim/ antonim pentru cuvintele date

O.4 s despart corect n silabe cuvintele date

O.5 s alctuiasc enunuri corecte dup imagini, repectnd cerinele

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

F.B.

- rspunde corect la cele trei ntrebri

- stabilete corect valoarea de adevr a celor ase enunuri

- scrie ngrijit, lizibil ,ase exemple corecte de sinonime sau antonime

- despatre corect n silabe ase cuvinte

- alctuiete trei enunuri corecte pe baza imaginilor, respectnd cerinele

B.

- rspunde corect la dou ntrebri

- stabilete corect valoarea de adevr pentru cel puin patru enunuri

- scrie ngrijit, lizibil ,patru exemple corecte de sinonime sau antonime

- despatre corect n silabe patru cuvinte

- alctuiete dou enunuri corecte pe baza imaginilor, respectnd cerinele

S.

- rspunde corect la o ntrebare

- stabilete corect valoarea de adevr pentru cel puin dou enunuri

- scrie dou exemple corecte de sinonime sau antonime

- despatre corect n silabe dou cuvinte

- alctuiete un enun corect pe baza imaginilor, respectnd cerinele

ANALIZA PROBEI

Nr.elevi / ObiectiveO.1O.2O.3O.4O.5

Nr. elevi care au realizat integral obiectivul

Nr. elevi care au realizat parial obiectivul

Nr. elevi care nu au realizat obiectivul

Unitatea de nvare 2 : CarteaNr. ore: 17 Perioada: 30.09 11.10Nr.


R.Nr.


1Observarea textului

-titlul, autorul, aezarea n pagin

-vocabular

- punctuaia textului

- text suport:

,,Din nou la coal1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

230.09

1.10 citirea corect a textului


exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea nelesului acestora

alctuirea de propoziii cu noile cuvinte

exerciii de citire n diferite moduri

activiti de observare i recunoatere dup ntrebarea Ce are textul?

identificarea titlului i autorului

analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraie, titlu i text

exerciii de citire fluent i expresiv a textului

citire selectiv

recunoaterea personajelor

integrarea cuvintelor noi n enunuri

alctuire de enunuri pe baza unor imagini

transcrieri selective*manual, caietul elevului, ilustraii, fi de lucru: Ce conine textul?, cri diverse

*explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic: Cine eti tu?, nvarea intuitiv conversaia,

*activitate frontal, atelier de lucru n perechi, activitate individual-observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

2Cartea

Interiorul crii

-pagina de titlu

-aezarea n pagin a unui text

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.2

3.3

4.111.10 exerciii de rsfoire a unei cri, reviste;

gruparea crilor dup diferite criterii

discuii despre carte, n general; tipuri de cri i utilizarea acestora- rolul ilustraiilor ,tipuri de cri

exerciii de difereniere a crilor dup utilitatea lor

discuii ntre nvtor i elevi, ntre elevi pe teme cunoscute

stabilirea rolului fiecrui element al unei cri

exerciii de rsfoire a unei cri, reviste;*manual, caiet, ilustraii, fie de lucru, cri diverse

*conversaia,exerciiul,problematizarea,lectura explicativ,jocul didactic

*activitate n grup, frontal-observarea sistematic

-prob oral

-autoevaluare

-tem pentru acas

3Crile mele- biblioteca

12.10 vizit la biblioteca oraului*conversaia, explicaia*activitate frontal-observarea sistematic

4Pinocchio, dup Carlo Callodi

1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

22,3.10 exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului;

exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea nelesului acestora;

alctuirea de propoziii cu noile cuvinte;

identificarea titlului i autorului;

analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraie, titlu i text;


citire pe roluri - citire selectiv



transcrieri selective*manual, caietul elevului, volumul Pinocchio, imagini, fi de lucru:

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia

*activitate frontal, atelier de lucru n perechi, activitate individual-observare sistematic,

-probe orale,

-tema pentru acas,

5(Lectur:

Cheita de aur sau minunatele aventuri ale lui Buratino1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.314.10 exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului



exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri;

exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului*carte de lectur, caiet, imagini, fi de lucru

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia,


-probe orale,

-fi de lucru

6Lectur suplimentar -Pinocchio, dup Carlo Callodi

Fragment1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

17.10 exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului;

exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea nelesului acestora;

alctuirea de propoziii cu noile cuvinte;

identificarea titlului i autorului;

analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraie, titlu i text;


citire pe roluri - citire selectiv



transcrieri selective*manual, caietul elevului, volumul Pinocchio, imagini, fi de lucru:



-probe orale,

-tema pentru acas,

7Alfabetul

-scrierea caligrafic

1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

27,8. .10 exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului, citire a literelor pe planele afiate, copiere simpl, creatoare,

scrierea corect a textelor;

exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului;

exerciii de scriere n diferite moduri

transcrierea unor tipuri de texte(proz, versuri)


*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

*activitate frontal , individual-observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

8Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere: ce, ci, ge, gi1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

218.9.10 exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte

exerciii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere corespunztor;

exerciii de compunere a unor cuvinte din silabe date;

exerciii de scriere dup dictare;

exerciii de scriere corect a grupurilor de litere

*manual, caietul elevului, imagini, fi de lucru, cri de proz/ versuri,reviste



-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acas

9Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere: che, chi, ghe, ghi;1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

19.10 exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte i de grupare a acestor cuvinte;

exerciii de modificare a cuvintelor;


exerciii de recompunere a unor cuvinte din silabe date;


exerciii de comunicare oral

exerciii de scriere corect a grupurilor de litere* manual, caietul elevului, imagini, fi de lucru: grupurile de litere, cri, reviste, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

*activitate frontal, individual-observare sistematic

-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acas

10(Lectur :,,Cheita de aur sau minunatele aventuri ale lui Buratino1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4





exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului*carte de lectur, caiet, ilustraii, fi de lucru


*activitate frontal, n perechi, individual-observare sistematic,

-probe orale,

- fi de lucru,

- tema pentru acas

11Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere: che, chi, ghe, ghi;1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

114.10

exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte i de grupare a acestor cuvinte;

exerciii de modificare a cuvintelor;


exerciii de recompunere a unor cuvinte din silabe date;


exerciii de comunicare oral

exerciii de scriere corect a grupurilor de litere* manual, caietul elevului, imagini, fi de lucru: grupurile de litere, cri, reviste, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

*activitate frontal, individual-observare sistematic

-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acas

12Recapitulare1.4

2.1

3.2

3.3

3.5115.10

exerciii de construcie a unui mesaj scurt despre componentele unei cri

recunoaterea unor tipuri de texte i de scrieri

copieri selective, transcrieri, dictri*manual, caietul elevului, fie de lucru


*activitate frontal -probe orale

-fie de lucru

13Evaluare

Analiz

1

15.10

v.Test 2*activitate individualProb scris

Numele_______________________________ Data 15 oct. 2012

Test 2

1. Dictare:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a. n ce anotimp ncepe coala?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

b. Ce i-a cumprat Geppeto lui Pinocchio?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

c. Ce a fcut Pinocchio n loc s mearg la coal?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. Unete cu o linie, apoi completeaz enunurile:

autorulList care cuprinde capitolele i titlurile.

cuprinsulScriere tiprit, legat n volum, cu un anumit subiect.

filelenveliul protector al crii.

copertaCele dou fee ale unei file.

carteaPersoana care a scris cartea.

paginileFoile care alctuiesc cartea, legate n volum.

4. Aaz n ordine alfabetic cuvintele: carte, autor, pagini, file, manual, volum, rechizite, nva, editur.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. Scrie denumirile obiectelor:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:

rege baghet gimnast

ghinion urechile macin

7. Ordoneaz cuvintele n propoziii:

. are lung nas Pinocchio un

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

nelept locuia n cas . Greierul _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Pinocchio . vopsete Geppeto pe l_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ TEST DE EVALUARE

Clasa a II-a A Disciplina: Limba romn

U..: Cartea


Proba

OBIECTIVE:

O.1 s scrie corect, lizibil i ngrijit dup dictare, cuvinte i propoziii

O.2 s rspund corect la ntrebri

O.3 s completeze corect enunuri lacunare cu informaii adecvate, referitoare la alctuirea unei cri

O.4 s ordoneze alfabetic cuvinte date

O.5 s scrie corect cuvinte care conin grupurile de litere, pe baz de imagini

O.6 s despart corect n silabe cuvinte date

O.7 s ordoneze corect cuvinte pentru a obine propoziii logice


F.B.

- scrie corect, lizibil i ngrijit dup dictare, cuvinte i propoziii

- rspunde corect la cele trei ntrebri

- completeaz corect enunurile lacunare (9) - ordoneaz alfabetic cuvintele date (9)

- scrie corect cuvinte care conin grupurile de litere, pe baza imaginilor date (9)

- desparte corect n silabe cuvintele date (6)

- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine propoziii logice(3)

B.

- scrie cu mici erori, lizibil i ngrijit dup dictare, cuvinte i propoziii - rspunde corect la dou ntrebri

- completeaz corect enunuri lacunare (6) - ordoneaz alfabetic cuvintele date (6)



- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine propoziii logice(2)

S.

- scrie cu erori, dup dictare, cuvinte i propoziii - rspunde corect la o ntrebare

- completeaz corect enunuri lacunare (3) - ordoneaz alfabetic cuvintele date (3)



- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine o propoziie logic

ANALIZA PROBEI

Nr.elevi / ObiectiveO.1O.2O.3O.4O.5O.6O.7




Unitatea de nvare 3 : coalaNr. ore: 13 Perioada: 16.10 25.10Nr.


R.Nr.


1Colega cea nou

-familiarizarea cu textul

-analiza pe text

-povestirea orala a textului

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4




exerciii de formulare de ntrebri

exerciii de dialog :elevi-elev; elev-nvtor; vorbitor-asculttor

exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului

exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje*manual, caietul elevului,


*activitate frontal (Observm. Rspundem. Descoperim. Reinem); -observare sistematic

-prob oral

2Componente ale comunicrii orale

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3

117.10 exerciii de vocabular: formarea diminutivelor

ex. de observare a imaginilor

ex. de formulare a unor rspunsuri

exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe baza unui suport vizual;

ex. de realizare a comunicrii orale n diferite situaii

reguli pentru o comunicare eficienta*manual, caietul elevului,


*activitate frontal -prob oral de evaluare

( reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi, dicia)

3(Lectur :Ce te legeni?....-Mihai Eminescu

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3118.10 exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului





*carte de lectur, caiet, imagini, fi de lucru

*conversaia.

explicaia, exerciiul, demonstraia,

*activitate frontal, n perechi, individual-observare sistematic,

-probe orale,

-fi de lucru

4Cum putem comunica

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3

121.10 exerciii de vocabular: formarea diminutivelor

ex. de observare a imaginilor

ex. de formulare a unor rspunsuri


ex. de realizare a comunicrii orale n diferite situaii

reguli pentru o comunicare eficienta*manual, caietul elevului,



( reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi, dicia)

5nvtorul nostru, E.de Amicis

-familiarizarea cu textul

-analiza pe text

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3222,10 sesizarea aezrii textului n pagin i n raport cu ilustraia

identificarea titlului , autorului


citire pe roluri; citire selectiv

citire silenioas

determinarea sensului unor cuvinte n contexte date

integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

recunoaterea personajelor, povestirea orala a textului transcriere selectiv*manual, caietul elevului, fie


*activitate frontal ,individual

-observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

-portofoliul

6Formularea mesajului oral

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3122.10 exerciii de vocabular: formarea diminutivelor

exerciii de observare a imaginilor

exerciii de formulare a unor rspunsuri


exerciii de realizare a comunicrii orale n diferite situaii*manual, caietul elevului,



7Dialogul convorbirea ntre dou sau mai multe persoane

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3123.10 exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri

exerciii de dialog cu persoane diferite

exersarea unor acte de vorbire

folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog

reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi*manual, caietul elevului,



8Scrierea caligrafic

1.4

2.1

3.2

3.3

3.5

4.1

123.10 exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului, citire a literelor pe planele afiate, copiere simpl, creatoare,

scrierea corect a textelor;

exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului;

exerciii de scriere n diferite moduri

transcrierea unor tipuri de texte(proz, versuri)


*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

*activitate frontal , individual-observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

9Scrierea imaginativ

coala1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4

4.6124.10 exerciii de alctuire a unor enunuri dup imagini precizate;

alctuirea unor propoziii folosind expresii frumoase;

formulare de rspunsuri la ntrebri

exerciii de aezare corect a textului alctuit n pagina caietului; exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor, integrarea dialogului*manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru

*observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea

*activitate frontal -observare sistematic

-fie de lucru

-teme pentru acas

10(Lectur :Blada unui greier mic

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4





exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului*carte de lectur, caiet, imagini, fi de lucru


*activitate frontal, individual-observare sistematic,

-probe orale,

-fi de lucru,

-prob scris de evaluare formativ

11Recapitulare

n drum spre casa

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4

4.3228.10 exerciii de dialog :elevi-elev; elev-nvtor; vorbitor-asculttor


exerciii de rostire fluent a unor mesaje n grupuri mici

exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje

repetarea unor formule de adresare , de permisiune, de mulumire, de salut

povestirea unor fapte i ntmplri dup benzi desenate*manual, caietul elevului, fie de lucru

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, Jocul didactic, Jocul de rol

*activitate frontal; activitate n perechi (Joc de rol)-observare sistematic

-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acas

12Evaluare

Analiz228,29.10 v.Test 3*activitate individual

Prob scris

Numele___________________________ Data 30 oct. 2012

Test 3

1.Identific formele de comunicare din imagini:

2. Adevrat sau fals ? ( Cine nu e atent, nu nelege mesajul.

( Cnd oamenii vorbesc n acelai timp, se neleg mai bine.

( Trebuie s asculi i numai dup aceea s rspunzi.

( Nu este obligatoriu s vorbeti respectuos cu toat lumea.

( Se poate purta un dialog ntre mai multe persoane.

( Comunicnd, oamenii i transmit unii altora informaii.

3. Scrie n caset personajul care intervine n convorbire:

Ea este noua voastr coleg.

M numesc Maria Clin.

Vino i stai lng mine, spune Dora. 4. Numeroteaz enunurile, respectnd ordinea n care s-au petrecut faptele.

( Dasclul le-a explicat elevilor c trebuie s se poarte cuviincios.

( nvtorul ncepuse o dictare, iar un biat fcea pe marioneta n spatele lui.

( Biatul vinovat a cerut iertare nvtorului.

5. Realizeaz corespondena ntre cuvintele cu neles asemntor sau opus: nvtor

linitit nelegere vechiul

brusc

dascl niciodat nenelegere

calmdintr-o dat

noul ntotdeauna

6. Formuleaz cte o ntrebare i cte un rspuns pentru fiecare imagine:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7. Realizeaz un dialog ntre personajele din imagine:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

TEST DE EVALUARE


U..: coala


Proba

OBIECTIVE:

O.1 s identifice corect formele de comunicare prezentate n imagini

O.2 s stabileasc corect valoarea de adevr a enunurilor date

O.3 s recunoasc vorbitorul din mesajele date

O.4 s ordoneze corect ideile principale ale textuluinvtorul nostru

O.5 s realizeze corect corespondena ntre sinonimele i antonimele date

O.6 s formuleze ntrebri i rspunsuri adecvate imaginilor date

O.7 s redacteze corect un dialog pe baza imaginii, respectnd cerinele


F.B.

- identific corect forma de comunicare din fiecare imagine

- stabilete corect valoarea de adevr a enunurilor date (6)

- recunoate vorbitorul din cele trei mesaje

- ordoneaz corect cele trei idei

- realizeaz corect corespondena ntre sinonime i antonime (6)

- formuleaz corect ntrebri i rspunsuri adecvate imaginilor (6)

- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin apte intervenii

B.

- identific corect forma de comunicare din patru imagini


- recunoate vorbitorul din dou mesaje

- ordoneaz corect dou idei



- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin ase intervenii

S.

- identific corect forma de comunicare din dou imagini


- recunoate vorbitorul dintr-un mesaj

- numeroteaz corect o idee



- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin patru intervenii

ANALIZA PROBEI





Unitatea de nvare 4 : ToamnaNr. ore: 11 Perioada: 29.10 - 14.11Nr.


R.Nr.


1,,Piatra piigoiului dup T.Arghezi

1.5

2.1

2.3

3.1

3.2

3.5

4.3229,30.10 identificarea titlului i autorului - aezare



citire pe roluri; citire silenioas

exerciii de citire selectiv dup cerine date

integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii

identificarea fragmentelor logice

identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logica

povestirea orala a textului manual, caietul elevului, fie de lucru

conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia,

activitate frontal -observare sistematic

-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acas

2Scriere caligrafic

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2

4.4131.10 exerciii de plasare corect a titlului

plasarea corect a alineatelor

exerciii de folosire corect a majusculei

utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografice

autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere i de punctuaie

exerciii de scriere funcional transcriere, copiere

exerciii de scriere caligrafic manualul, caietul elevului, fie cu diferite tipuri de texte, fie de lucru observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea,

activitate frontal activitate individual -observare sistematic

-teme pentru acas

3(Lectur: Balada unui greier mic

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4





exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului carte de lectur, caiet, ilustraii, fi de lucru


activitate frontal, atelier de lucru n perechi, activitate individual-observare sistematic,

-probe orale,

-fi de lucru,

-tema pentru acas,

4,,Ciuboelele ogarului, Clin Gruia

Modurile de expunere: naraiunea, descrierea

1.5

2.1

2.3

3.1

3.2

3.5

4.3111.11 exerciii de observare a imaginilor

exerciii de formulare a unor rspunsuri


povestirea oral a unor fragmente, cu sprijin din partea nvtorului sau a colegilor;

exerciii de identificare a personajelor;

ordonarea secvenelor textului narativ citit; manual, caietul elevului, fie de lucru


activitate frontal activitate individual -observare sistematic

-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acasa

6Personaje din poveti

1.5

2.1

2.3

3.1

3.2112.11 recunoaterea titlului unor poveti

recunoaterea personajelor din diferite poveti

construirea de propoziii dup imagini date

scrierea functionala:dictare

joc: Recunoate personajul, recunoate autorul

crearea de poveti din amestecul a dou sau mai multe poveti cunoscute (activiti n grup); schimbarea finalului;

gruparea personajelor asemntoare din mai multe poveti carte de lectur, caiet, imagini din povesti

conversaia, explicaia, exerciiul,

activitate frontal, n grup ,atelier de lucru n perechi-observare sistematic,

-probe orale,

-tema pentru acas

7,,Toamna de Octavian Goga

*Textul liric

-Strofa, versul, rima

- elemente componente1.5

2.1

2.3

3.1

3.2

3.5

4.3112.11 exerciii de citire a textelor n versuri

citire n lan ; citire expresiv

citire silenioas ; citire selectiv dup anumite cerine

nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor

identificarea sensului unor expresii

utilizarea corect a semnelor de punctuaie

exerciii de memorare i recitare expresiv

transcrieri manualul, caietul elevului, fise de lucru

conversaia, explicaia exerciiul, demonstraia,

activitate frontal -observare sistematic

-probe orale

-fie de lucru

-teme pentru acas

8

9Scrierea de mn 1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2

4.4213.11 exerciii de plasare corect a titlului






exerciii de scriere caligrafic manualul, caietul elevului, fie cu diferite tipuri de texte, fie de lucru

observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea,

activitate frontal, individual -observare sistematic,

-fi de lucru,

-tema pentru acas

10Recapitulare :

Cltorie n lumea minunat a crilor

1.5

2.1

2.3

3.1

3.2

3.5

4.3113.11 exerciii de dezvoltare a iniiativei n comunicare

exerciii de exprimare a propriilor opinii i gnduri, n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute

sesizarea unor mijloace de comunicare (imagini, ilustraii, tablouri)

activiti de creaie a unor poveti manualul, fise de lucru

conversaia,explicaia,demonstraia,exerciiul

activitate frontal,; activitate n echip-observare sistematic,

-probe orale,

-fi de lucru,

-tema pentru acas

11Evaluare-ameliorare114.11 v. Test 4 activitate individualProb scris

Numele____________________ Data 20 noi.2012

Test 41. Identific titlul i autorul textelor illustrate:

a. b. c.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Realizeaz corespondena ntre coloane pentru a afla:

a. cuvinte cu neles asemntor ( = ) b. cuvinte cu neles opus ( / )

palattrgntineritse duc

iarmarochainse ntunecse ud

fermecatvrjitbrumrde

ubnordse ntorcmbtrnit

vlcastelse uscse lumineaz

miaznoaptestratplngerou

3. Adevrat sau fals?

( Piigoiul a furat mrgelele mprtesei.

( Psrile au ntinerit.

( Iepurele mergea spre iarmaroc s vnd nite nclri.

( Ogarul avea ub i ciuboele noi.

( Peste grdin s-a aternut un strat de zpad.

( Vntul puternic a smuls tot acoperiul.

4.Rspunde la ntrebri:

a. Cine a mpodobit grdina?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b. De ce a luat Iepurele ciuboelele Ogarului?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c. Cum a ajutat piatra fermecat psrile?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. Scrie cte trei nsuiri pentru:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________

_ _________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6. Alctuiete propoziii cu : vnt puternic, piatr strlucitoare, ciuboele noi.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7. Completeaz:

Titlul povetiiAutorulPersonajele

TEST DE EVALUARE


U..: ToamnaNr.elevi 18 Abs.:_____

Proba

OBIECTIVE:

O.1 s identifice titlurile i autorii textelor studiate, prezentate n imagini

O.2 s realizeze corect corespondena ntre sinonimele i antonimele date

O.3 s stabileasc corect valoarea de adevr a enunurilor date

O.4 s formuleze rspunsuri adecvate ntrebrilor date

O.5 s dea exemple de nsuiri corecte pentru cuvintele date

O.6 s alctuiasc enunuri corecte cu construciile date(substantiv+adjectiv)

O.7 s stabileasc corect titlurile i autorii i personajele povetilor ilustrate


F.B.

- identific corect titlurile i autorii textelor studiate pe baza imaginilor(3)



- formuleaz corect rspunsurile (3)

- scrie nsuiri corecte pentru cuvintele date(9)

- alctuiete corect enunurile, respectnd cerinele(3)

- stabilete corect titlul, autorul i personajele povetilor pe baza imaginilor

B.







- stabilete corect titlul, autorul i unele personaje ale povetilor, pe baza imaginilor

S.







- stabilete corect titlul povetilor i unele personaje, pe baza imaginilor

ANALIZA PROBEI





Unitatea de nvare 5 : FamiliaNr. ore: 12 Perioada: 14.11 26.11Nr.


R.Nr.


1Familia- scriere imaginativ

1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4

4.6114.11 exerciii de alctuire a unor enunuri dup imagini precizate;



exerciii de aezare corect a textului alctuit n pagina caietului;

exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor, integrarea dialogului*manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru

*observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea

*activitate frontal - observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

2(Lectur :"Amintiri din copilarie

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4





exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului carte de lectur



- probe orale,

-fi de lucru,

-tema pentru acas,

3,,Amintiri din copilrie dup I.Creang

*Textul narativ

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2

4.4118.11

identificarea titlului i autorului - aezare

sesizarea raportului text-ilustraie


citire fluent i expresiv a textului

citire pe roluri ;citire selectiv dup cerine date ;citire silenioas

integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii

identificarea fragmentelor logice

identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic

aezare ;ilustraie, titlu; autor

planul simplu de idei -oral

manualul, caietul elevului, fie bibliografice, caiete auxiliare

observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul de rol

activitate frontal - observare sistematic

- teme pentru acas

- probe orale

- fie de lucru

4Aezarea textului n paginPlanul simplu de idei

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2

4.41119.1119.11 exerciii de plasare corect a titlului






exerciii de scriere caligrafic manualul, caietul elevului, fie cu diferite tipuri de texte, fie de lucru

observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea

activitate frontal activitate individual - observare sistematic

- teme pentru acas

- probe orale

7Biletul

comunicarea scris

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2

4.4120.11 exerciii de observare a aezrii corecte a unui text n pagina caietului;

exerciii de difereniere a transcrierii de copiere;

exerciii de citire a unor modele de bilete;

exerciii de observare i analiz a organizrii textului unui bilet

memorarea regulilor de respectat n scrierea unui bilet

exerciii de completare a unui bilet incomplet;

exerciii de redactare a unor bilete n care s se comunice mesaje precizate manual, caietul elevului, desene-portret

conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,

activitate frontal , individual - prob scris

8,,Cheile dup Tudor Arghezi

Lectura;Doi frati cuminti-Elena Farago1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2

4.42120.1121.11

22.11 sesizarea aezrii textului n pagin i n raport cu ilustraia

identificarea titlului , autorului


citire pe roluri; citire selectiv, citire silenioas

determinarea sensului unor cuvinte n contexte date

integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii


transcriere selectiv

delimitarea textului n fragmente

stabilirea ideilor principale

atitudinea autorului i a cititorului fa de personaje, de oper manual, caietul elevului, fie


activitate frontal,individual- observare sistematic

- fie de lucru

- teme pentru acasa

9Bine e la noi acas

de Emilia Cldraru

*Textul liric

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.2


citire n lan; citire expresiv

citire silenioas

citire selectiv dup anumite cerine




exerciii de memorare i recitare expresiv manualul, caietul elevului,

conversaia, explicaia, Jocul didactic exerciiul, demonstraia,

activitate frontal, individual

- observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

10Recapitulare

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4


citire n lan; citire expresiv

citire silenioas

citire selectiv dup anumite cerine




exerciii de memorare i recitare expresiv manualul, caietul elevului,

conversaia, explicaia, Jocul didactic exerciiul, demonstraia,

activitate frontal, individual - observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

12Evaluare-ameliorare126.11 v. Test 5*activitate individual

Prob scris

Numele______________________________ Data Test 51. Unete titlul cu autorul:

,,Cheile ,,Bine e la noi acas ,,Amintiri din copilrie

Ion Creang Tudor Arghezi Emilia Cldraru

2. Recunoate i scrie numele personajului , pentru fiecare situaie dat .

a) n loc s legene copilul , a plecat la balt ca s se scalde .

b) A gsit ua unui dulap deschis i a chemat o pe Miu .

c) Vznd c biatul nu rspunde , a lsat treburile la pmnt i s-a dus

s-l caute la balt .

3. Ordoneaz enunurile potrivit cu desfurarea ntmplrilor din textele:

a) Amintiri din copilrie b) Cheile

Nic a fugit la balt s se scalde. Dulapul se rstoarn.

Biatul i cere iertare mamei. Familia discut cu Miu i Baruu.

Mama cere ajutorul lui Nic. Miu i Baruu ncep s comploteze.

4. Scrie n casete A (adevrat) sau F (fals), pentru fiecare enun:

Data se scrie sus, n partea dreapt a paginii.

Titlul se scrie la mijlocul rndului urmtor, dup dat.

Biletul se trimite prin pot.

Biletul este un mesaj oral.

Un bilet poate fi adresat numai persoanelor apropiate.

Biletul trebuie semnat ntotdeauna.

5. Alctuiete enunuri n care s foloseti cuvintele: comploteaz , nedumerit , tiptil.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. Marinel a gsit biletul pe care l-a primit Tudor de la veriorul lui i l-a rupt. Ajut-l s-l refac, pentru

a-l citi, apoi transcrie-l:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7. Privete cu atenie imaginile de mai jos. Scrie cte un bilet, innd seama de indicaiile date.

a) de mulumire pentru ajutorul primit;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) ceri scuze unui coleg / unei colege pentru un gest necugetat;

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

c) o informezi pe mama despre ntrzierea ta; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ TEST DE EVALUARE


U..: FamiliaNr.elevi 18 Abs.:_____

Proba

OBIECTIVE:

O.1 s realizeze corect corespondena ntre titlurile i autorii fregmentelor studiate

O.2 s identifice corect personajele pe baza enunurilor date

O.3 s ordoneze corect ideile principale ale textelor Amintiri din copilrie i CheileO.4 s stabileasc corect valoarea de adevr a enunurilor dateO.5 s alctuiasc enunuri corecte cu cuvintele dateO.6 s ordoneze corect prin transcriere un biletO.7 s redacteze corect bilete, respectnd cerineleDESCRIPTORI DE PERFORMAN

F.B.- realizeaz corect corespondena ntre autori i titluri (3)- recunoate personajele din cele trei texte - ordoneaz corect cele ase idei- stabilete corect valoarea de adevr a enunurilor date (6)

- formuleaz enunuri corecte cu cuvintele date (3)- ordoneaz corect cele ase pri ale biletului- redacteaz corect trei bilete, respectnd cerinele

B.- realizeaz corect corespondena ntre autori i titluri (2)- recunoate personajele din dou texte - ordoneaz corect patru idei- stabilete corect valoarea de adevr a enunurilor date (4)

- formuleaz enunuri corecte cu cuvintele date (2)- ordoneaz corect patru pri ale biletului- redacteaz corect dou bilete, respectnd cerineleS.

- realizeaz corect corespondena ntre un autor i un titlu

- recunoate personajele dintr-un text - ordoneaz corect dou idei- stabilete corect valoarea de adevr a enunurilor date (2)

- formuleaz un enun corecte

- ordoneaz corect dou pri ale biletului- redacteaz corect un bilet, respectnd cerineleANALIZA PROBEI





Unitatea de nvare 6 : Tradiii, obiceiuri, srbtori Nr. ore: 12 Perioada: 27.11 20.12Nr.


R.Nr.


1Vreau s triesc printre stele, dup V.Eftimiu

1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4

4.6

2

27.11 exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare a textului;

observarea i precizarea semnificaiei titlului i autorului textului citit;

alctuirea unor propoziii folosind cuvintele explicate la vocabular;

exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri;

exerciii de citire selectiv, dup cerin;

exerciii de povestire oral a textului, cu ajutorul imaginilor corespunztoare fragmentelor;

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text

exerciii de citire explicativ i de citire selectiv,identificarea personajelor

delimitarea textului n fragmente logice

povestirea independent a unui fragment manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru,

observare dirijat, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, jocul de rol


- fi de lucru tematic

- teme pentru acas

2Alctuirea unor texte scurte dup imagini.

Lectura:Motanul pedepsit-Elena Farago1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4

4.61

128.11

29.11 exerciii de alctuire a unor enunuri dup imagini precizate;



exerciii de aezare corect a textului alctuit n pagina caietului;

exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor, integrarea dialogului manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru



- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

3Alctuirea unor texte scurte dup un ir de ntrebri

1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4

4.622,3

.12 formulare de rspunsuri la ntrebri;

alctuirea de enunuri folosind expresii date

exerciii de alctuire a unor texte scurte, cu ajutorul unui ir de ntrebri;

exerciii- joc de alctuire a unor epitete i comparaii

exerciii de aranjare corect n pagin a unui text compus individual

exerciii de scriere caligrafic manualul, caietul elevului,fie observare dirijata, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea


- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acasa

5,,Colindtorii de G.Cobuc

*Textul liric-poezii cu tematic specific srbtorilor de Crciun

1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4

4.613.12 formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text

exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor expresii sau versuri

aezarea corect a textului n versuri n pagina caietul

familiarizarea cu textul

analiza pe text

exprimarea mesajului scris

strofa, versul, rima manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini, fie biografice



- fie de lucru

- teme pentru acasa

6Obiceiuri de Craciun

1.1

1.3

2.1

2.5

3.3

3.4





exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a mesajului carte de lectur, caiet, fi de lucru



- probe orale,

-fi de lucru,

-tema pentru acas,

7Recapitulare

1.4

2.3

3.3

3.5

4.214.12 redarea unei strofe dintr-un colind

desenarea unei mti corespunztoare unui obicei zonal

formularea unor rspunsuri la intrebri date fie

activitate independent-observare sistematic

- probe orale

-tema pentru acas

8Evaluare-ameliorare115.129.12 v. Test 6*activitate individual

Prob scris

10(Lectur : Povestea lui Mo Crciun"

1.4

2.3

3.3

3.5

4.2

4.4


exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare a textului; observarea i precizarea semnificaiei titlului i autorului textului citit;

alctuirea unor propoziii folosind cuvintele explicate la vocabular; exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri; exerciii de recitare n grup a unei strofe manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru


activitate frontal individual , n perechi - observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

Numele: ____________________ DataTest 6

1. Dictare:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Documents

Limba Romana