Literatura Infantil y Juvenil (1).pdf

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  • 0549- 14AO: 2014ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y JUVENILCARRERA/S: PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRASPLAN DE ESTUDIOS: 2000RGIMEN DE CURSADO: ANUALEQUIPO RESPONSABLE:PROF. ADJUNTA: MG. PATRICIA BEATRIZ BUSTAMANTEJ.T.P. PROF. SONIA GABRIELA HIDALGO ROSAS

    PROF. GILDA LORENA CAMPONOVOA.A.A.: MARCELO BELEIZN- MARA EMILIA FERNNDEZ- MARA JOS ROCACANTIDAD DE HORAS TERICO-PRCTICAS: 60 (sesenta)CONDICIONES PARA PROMOCIONAR Y/O REGULARIZAR LA MATERIA:Condiciones para regularizar la materia

    *> 75 % de trabajos prcticos aprobados con un promedio de 6 (seis)> Aprobacin de dos parciales con 6 (seis) como nota mnima. 85 % de asistencia a clases terico-prcticas> 95 % de aprobacin de prcticos con calificacin de 7 (siete) a 10 (diez)> Aprobacin de dos parciales con calificacin numrica mnima de 7 (siete)

    (Res. H. 975/11)> Aprobacin de una monografa con calificacin numrica mnima de

    7(siete) (Res. H. 975/11) Fecha final de entrega: 25 de octubre de 2014(Cada estudiante podr seleccionar un tema propio o uno de los sugeridospor la ctedra)

    > Diseo, ejecucin y anlisis de una experiencia de lecturas con jvenes,que deber ser aprobado con calificacin numrica mnima de 7 (siete).(Fecha de presentacin del informe final. 15 de noviembre de 2014)

    Condiciones para rendir libre la materia:- Aprobacin de un itinerario de lecturas y de una monografa, a acordar en consultas conla ctedra.

    Correo electrnico: [email protected] de ctedra abiertaLa ctedra se ofrece -a los docentes del medio- en el rgimen de ctedra abierta, aacreditarse como curso de formacin docente continua con 120 hs. ctedras conevaluacin. Para su aprobacin, los cursantes debern cumplir con los siguientesrequisitos:

    80% de asistencia a clases terico-prcticas. 80% de prcticos aprobados. Diseo, ejecucin y anlisis de una experiencia de lecturas con jvenes, que

    deber ser aprobado con calificacin numrica mnima de 6. (Fecha depresentacin del informe final: 15 de noviembre de 2014)

    UNIDAD I: PROBLEMATIZACIN DE LA NOCIN DE LITERATURA JUVENILCONTENIDOS:10 La nocin de juventud como construccin sociohistrica. Representacionessociales de juventudes y culturas juveniles.

    Literatura infantil y juvenil- 2014

  • ff Literatura juvenil, literatura para jvenes o literatura sobre jvenes?Condiciones de produccin y circulacin. Sistema literario y mercado editorial:instituciones crticas, editoriales y colecciones. Colecciones, corpus, autores.< Literatura para jvenes, fuerzas gravitacionales y fuerzas nucleares en relacincon el campo literario: una hiptesis de lectura.
  • Q Arpes, M. y Ricaud, N. (2008) Literatura infantil argentina. Infancia, poltica ymercado en la constitucin de un gnero masivo; Buenos Aires: La Cruja. (Cap. Iy II)

    03 Andruetto, M.T. (2009) Hacia una literatura sin adjetivos; Crdoba: Comunicarte.CQ Barei, S. (1993) "La gran esponja: el campo cultural" en Espacios populares en la

    cultura; Fac. de Filosofa y Humanidades, U.N.CEQ Bodoc, Liliana (2008) "Lmites y fronteras en la Literatura Juvenil" en Encuentros

    con a lectura, seminario internacional de promocin de la lectura, Buenos AiresEO Bombini, G. Lpez, C. (1994) "instituciones y concepciones de la literatura" en El

    lugar de los pactos. Sobre literatura en la escuela; Buenos Aires: UBA {Cap. 3)0 Bourdieu, Fierre (2000) "La juventud slo es una palabra" en Cuestiones de

    sociologa; Madrid: Ediciones Istmo.O Bustamante, P. (2006) "La literatura juvenil: controvertido campo de

    representaciones diversas" en en Bustamante, P. - Campuzano, B. (2006)Escuchando con los ojos. Miradas y voces sobre la lectura en Salta, Salta:Ministerio de Educacin de la Provincia.

    CQ Bustamante, P. (2012) "Pensar la literatura juvenil como parte del campo cultural"en Acias del I Simposio La Lij en el Mercosur, Salta: SMA ediciones. E-book,disponible en www.liivdll2011.com.ar (consulta realizada el 31 de marzo de 2013)

    ti) Capana, Pablo (2008) Ciencia ficcin. Utopia y mercado, Buenos Ares : Cntaro:captulos I, IV y V)

    Q Drucarnff, F (2011) los prisioneros de la torre; Buenos Aires: Planeta.(Introduccin, captulos 1 y 3)

    03 Gandolfo, Elvio ( 2007) El libro de los gneros, Buenos Aires: Norma (Captulo I)CQ Genette, G. (2001) Umbrales; Mxico: S.XXI.|G) Hidalgo Rosas, Sonia (2006) "Pensar y elegir literatura para adolescentes (o la

    ocasin de interpelarnos)" en Bustamante, P. - Campuzano, B. (2006)Escuchando con los ojos. Miradas y voces sobre la lectura en Salta, Salta:Ministerio de Educacin de la Provincia.

    9 Jodelet, D. (2008) "El movimiento de retorno al sujeto y el enfoque de lasrepresentaciones sociales", disponible en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/. consulta realizada el 9 de abril de 2012.

    3 Margulis, Mario y Urresti, Marcelo "La construccin social de la condicin dejuventud en FLACSO - Diplomatura Superior en Lectura, Escritura y Educacin.

    CQ Morduchowicz, Roxana (Coord.) (2008) Los jvenes y las pantallas, Barcelona:Gedisa

    Q Reguillo Cruz, Rossana (2012) Culturas juveniles. Formas polticas deldesencanto; Buenos Aires: Siglo XXI editores

    3 Sorian, M. (1999) La literatura para nios y jvenes. Gua de exploracin de susgrandes temas; Buenos Aires: Colihue

    UNIDAD II: LECTURAS CRTICAS DEL CORPUS DE LA LITERATURA JUVENIL

  • Saki y Rivera, Alba Marina (2008) El contador de cuentos, Caracas: EkarTan, S. (2006) Emigrantes: Australia: Brbara Fiore Editora.

    BIBLIOGRAFA PARA EL EJE:C3 Aparici, Roberto y Garca - Malilla, Agustn (1998) Lectura de Imgenes, Madrid:

    Ediciones de la TorreCJ Carranza, Marcela, " La literatura al servicio de los valores o cmo conjurar el

    peligro de la literatura" en Imaginaria N 181, 24 de mayo de 2006 enwww.imaqinaria.com.ar

    03 Colomer, Teresa (1996) "El lbum y el texto", Revista Peonza N39,http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/13505054325249274754491/imaQ022.htm (consulta realizada el 30 de marzo de 2012)

    CQ Colomer, Teresa, Kummering, Bettina y Silva - Diaz, Mara Cecilia (2010), Crucede miradas: Nuevas aproximaciones al libro -lbum, Caracas: Banco del Libro(Captulos 1.4, 2.2, 2.3 y 3.4)

    EQ Hann Daz, Fannuel (2007), Leer y mirar el libro lbum: un gnero enconstruccin?, Bogot: Norma

    3 Moebius, William (2005) "Introduccin a los cdigos del libro lbum" en El librolbum, invencin y evolucin de un gnero para nios, Caracas: Banco del libro

    03 Shulevitz, Uri (2005) Qu es un libro lbum? en El libro lbum, invencin yevolucin de un gnero para nios, Caracas: Banco del libro

    EJE 2.- LA FICCIONALIZACIN DE LA HISTORIA.De la novela histrica a la ficcionalizacin de la historia: diferentes miradas en tornoa la relacin discursiva. Historia y Literatura. La metaficcin historiogrfica en lanarrativa destinada a jvenes.

    Corpus literario obligatorio:1 Bombara, P (2005), El Mar y la Serpiente, Buenos Aires: Norma, Zona

    Libre"' Capdevila, A. (1965) El abuelo inmortal', Argentina: Editorial Atlntida,

    Biblioteca Billiken.

  • Af Kuijer, Guus (2006) El libro de todas las cosas, Mxico: Ediciones Castillo

    BIBLIOGRAFA PARA EL EJE:L Lluch Crespo, G. "La literatura de adolescentes: la psicoliteratura" en Textos

    de la didctica de la lengua y la literatura 9, Barcelona: Grao, julio de 1996.LLJ Lluch Crespo, G. "Mecanismos de adiccin en la literatura juvenil comercial"

    en Biblioteca Virtual Universal http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/mecanismos-de-adiccion-en-la-literatura-iuvenil-comercial--0/html/b4c88206-b4fa-4182-b09d-f9394ceQfaaf 2.html#l O (consultarealizada el 22 de abril de 2012}

    LO Hann Daz, F. "EL realismo y sus formas en la literatura infantil y juvenil"disponible en http://www.dondevivenloslibros.com/2013/07/el-realismo-v-sus-formas-en-la.html, consulta realizada el 24 de marzo de 2014

    L Sierra i Fabra, J. (2010) "La literatura realista. Los dientes del lobo" en AA.W(2010) Actas y memoria del Congreso Iberoamericano de LIJ, Santiago deChile, febrero de 2010, disponible en http://www.fundacion-sm.com/ArchivosColegios/fundacionSM/Archivos/LIJ/132195 ACTAS primera%2Qparte.pdf:

    http://www.fundacion-sm.com/ArchivosColeqios/fundacionSM/Archivos/LIJ/132195 ACTAS segunda%20parte.pdfy http://www.fundacion-

    sm.com/ArchivosColegios/fundacionSM/Archivos/LIJ/132195 ACTAS tercer%2Qparte.pdf. consulta realizada el 24 de marzo de 2014.

    EJE 4.- EL GNERO DRAMTICO EN LA LITERATURA JUVENIL DEL NOAJorge Accame: poticas y tradiciones diversas.

    Corpus literario obligatorio:f Accame, J. (2007) Chingoil, company; Buenos Aires: Losada Accame, J. (2012) Surman ataca de nuevo: Buenos Aires: Planeta

    BIBLIOGRAFA PARA EL EJE:03 Dubatti, J. (2012) Cien aos de teatro argentino. Desde 1910 a nuestros das;

    Buenos Aires: Editorial Biblos.LJ Margolis, F. (2007) " Ternura, violencia, inquietud': mucho ms que tres

    palabras con Jorge Accame", disponible enhttp://www.imaginaria.com.ar/2Q/1/accame-entrevista.htm. consulta realizadael 24 de marzo de 2014.

    tO Sotelo, R. (2012) "Jorge Accame. Informe biogrfico y bibliogrfico" enImaginaria N 351, disponible en http://www.imaginaria.com.ar/2012/Q6/iorge-accame/, consulta realizada el 24 de marzo de 2014.

    EJE 5.- LA FANTSTICA COMO FUERZA GRAV1TACIONAL EN LALITERATURA ARGENTINA PARA JVENES

    Liliana Bodoc y la Saga de los Confines como fuerza nuclear.

    Corpus literario obligatorio:Bodoc, L. (2000) Los das del venado; Buenos Aires: NormaBodoc, L. (2006) Los das de la sombra; Buenos Aires: NormaBodoc, L. (2007) Los das del fuego; Buenos Aires: Norma

    BIBLIOGRAFA PARA EL EJE: Aran, P. (1999) El fantstico literario. Aportes tericos; Crdoba: Narvaja Editor.

    Literatura infantil y juvenil- 2014

  • 0 Arrizabalaga, M.I.- Leunda, A.l. y Molina, Pablo (2011)6a/b el cielo de la saga.Hacia una neopica argentina; Crdoba: Facultad de Lenguas, UNC.

    i9 Bustamante, P. (2012) Tradiciones y rupturas en a literatura fantstica parajvenes en la Argentina", ponencia presentada en el II Simposio La LIJ en elMercosur, Misiones, octubre de 2012.

    i) Jackson, Rosemary (1986) Fantasy: literatura y subversin; Buenos Aires: Ed.Catlogos

    10 Sagrillo, S. (2011) La otra voz en La saga de los confines. Un estudio sobre latriloga de Liliana Bodoc; Mendoza: EDIUNC

    # EJE 6.- LOS GNEROS "MALDITOS": HISTORIETA Y NOVELA GRFICA.Novela grfica y arte visual. La historieta y el cmic

    Corpus obligatorio:

    rf1 Breccia, P. (1999) Sin novedad en el frente; Buenos Aires: Colihue. ColeccinNarrativa dibujada

    rf1 El Tomi (1997) Polenta con pajaritos; Buenos Aires: Colihue. Coleccin Narrativadibujada

    rf1 Sany (2007) El inspector Justo y otras historias; Buenos Aires: Colihue.Coleccin Narrativa dibujada

    BIBLIOGRAFA PARA EL EJEtu Acevedo, M. "En la trinchera, una mujer: la obra de Patricia Breccia" en Peppino

    Barale, A.M. (2012) Narrativa grfica. Los entresijos de la historieta; UniversidadAutnoma de Mxico; disponible enhttp://www.uam.mx/casadelibrosabiertos/libroselectronicos/NarrativaGrafica/index.html#/145/zoomed. consulta realizada el 24 de marzo de 2014.

    LQ Berone, L.R. (s/d) "Campo literario y campo de la historieta en Argentina. Notas paraun anlisis en fase", disponible en http://xn--vietas-sueltas-rnb.com.ar/congreso/pdf/Historieta,ArteyEst%C3%A9tica/berone.pdf. consultarealizada el 24 de marzo de 2014.

    ti) Fernndez, L. C. (2011) "Sobre la historieta argentina y algunas categoras paradefinirla" en Reflexin Acadmica en Diseo y Comunicacin, Ao XIII. Vol. 19,Buenos Aires: Universidad de Palermo, disponible enhttp://fido.palermo.edu/servicios dyc/publicacionesdc/archivos/380 libro.pdf. consultarealizada el 24 de marzo de 2014.

    Q Garca, S. (2010) La novela grfica; Bilbao: AstiberriCQ von Sprecher, R. (2009) "Desarrollo del campo de la historieta argentina. Entre la

    dependencia y la autonoma" en Dilogos de la comunicacin; N 78, enero-julio de2009, disponible enhttp://historietasargentinas.files.wordpress.com/2009/07/78vonsprecherroberto.pdf.consulta realizada el 24 de marzo de 2014.

    UNIDAD III: LOS JVENES COMO LECTORES> La lectura literaria. La lectura como exploracin de la interioridad psicolgica y de

    las relaciones sociales. Procesos de subjuntivizacin y subjetivizacin.> Problematizacin de la nocin de lector. Los "poco lectores". Modos de leer.

    Claves de lectura. Los jvenes como lectores.> La investigacin cualitativa sobre lectores y lecturas.

    Literatura infantil y juvenil- 2014

  • > La educacin literaria. La formacin de! lector literario. El adulto como mediador.Itinerario lector. El taller de lectura: estrategias y seleccin de textos.

    > El metatexto terico en las novelas para jvenesCorpas obligatorio:

    f Chvez Castaeda (2010) Saveriana; Mxico: FCEf Lacerda, N. (2009) Pluma de ganso; Bogot: Babel libros41 Almond, David (2003 ), El salvaje, Barcelona: Atisberri

    BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD III:CQ AA.W. (2000) Cuadernillo del mediador, Plan Nacional de Lectura, M.E.C.y T,

    2000.CQ Bahloul, J, (2002) Lecturas precarias. Estudio sociolgico sobre los "poco

    lectores"; Mjico: F.C.E.CQ Bourdieu, P. (2010) El sentido social del gusto; Buenos Aires: S.XXI. (Cap. 10)CQ Bruner, J. (1999) Realidad mental y mundos posibles, Barcelona: Gedisa (Primera

    parte)D Bustamante, P. (Comp.) (2005) "Bsquedas, incertidumbres y certezas...en torno

    de lectura y mediacin" en Puentes...entre lectores y lecturas; Salta: Ministerio deEducacin.

    CQ Camponovo, L. (2012) "Literatura juvenil y efectos de lectura. Claves para pensaren tos lectores", ponencia presentada en las III Jornadas Internacionales deInvestigacin y Prcticas en Didcticas de las Lenguas y las Literaturas, SanCarlos de Bariloche, 1,2 y 3 de noviembre de 2012, disponible enhttps://sites.qoogle.com/site/qrupoeise/iornadas , versin digital del Libro de lasTerceras Jornadas Internacionales de Investigacin y Prcticas en Didctica delas Lenguas y las Literaturas, Grupo de Estudios Interaccionismo Sociodiscursivoen Educacin, Bariloche.

    CQ Chambers, Aidan (2007) Dime. Los nios, la lectura y la conversacin; Mxico:FCE.

    G Colomer, Teresa (2005) "Leer en la escuela: los 'libros de lectura'" en Andar entrelibros. La lectura literaria en la escuela; Mxico: FCE.

    03 Colomer, T. (1998) La formacin del lector literario; Barcelona: FundacinGermn Snchez Ruiprez.

    CQ Cuesta, Carolina Discutir sentidos; Buenos Aires: Ediciones del zorzalCQ Daz Rnner, Mara Adelia (2011) "De la invitacin al adulterio (o la reposicin del

    azar en la lectura" y "El vnculo activo del libro y la escuela" en La aldea literaria;Crdoba: Comunicarte.

    CQ Fernndez, Gloria (2006), Dnde est el nio que fui? Adolescencia, literatura einclusin social, Buenos Aires: Biblos Petit, Michle (2009) "Saltar al otro lado","Qu lecturas" y "La simbolizacin y el relato: poderes y lmites" en El arte de lalectura en tiempos de crisis; Mxico: Ocano Travesa

    CQ Fittipaldi, M. (2008) Travesas textuales: inmigracin y lectura de imgenes; Tesisde Maestra. Universidad Autnoma de Barcelona. (Directora: Teresa Colomer)

    CQ Robledo, Beatriz (2010), El arte de la mediacin. Espacios y estrategias para lapromocin de la lectura, Bogot: Norma - Coleccin Catalejo

    CQ Robledo, B. (2011) La literatura como espacio de comunicacin y convivencia;Buenos Aires: Lugar Editorial.

    C3 Rodrguez Echenique, Mara Eugenia (2007) "Apuntes de una miradaconciliadora" en Revista Novedades Educativas, Ao 19, N| 204/205, BuenosAires, diciembre 2007/ enero 2008

    CQ Rosenblatt, Louise M. (2002) La literatura como exploracin; Mxico: FCE.CQ Sampieri Hernndez, R. (2006) Metodologa de la investigacin (4a ed.), Mxico:

    Me Graw Hill interamericana

    Literatura infantil y juvenil- 2014

  • 03 Sarland, Charles (2003) La lectura en os jvenes: cultura y respuesta; Mxico:FCE.

    Recorridos lectores sugeridos para elaboracin de monografa

    Ficcionalizacin de la Historia y Novela grfica o Historieta Spiegelman, Art (2006) Maus.l Mi padre sangra historia; Emec Editores