LEMBAR KERJA

KETERAMPILAN PROSES

1. OBSERVASI

Tujuan

Melalui kegiatan ini, Anda diharapkan dapat berlatih melakukan kegiatan observasi baik secara kualitatif

maupun kuantitatif terhadap suatu objek.

Kegiatan

Alat/bahan : benda kubus, penggaris, neraca,

Amatilah sebuah kubus . Carilah informasi sebanyak mungkin mengenai kubus tersebut.

Gunakanlah alat indera dan alat ukur yang tersedia !

Catatlah informasi yang Anda peroleh pada kolom berikut.

Nama benda ……………………..

Hasil PengamatanJenis Observasi

Kualitatif Kuantitatif

2. INFERENSI

Pendahuluan

Pada waktu melakukan kegiatan pengamatan digunakan satu atau lebih alat indera dan atau alat ukur. Hasil

observasi yang diperoleh merupakan fakta atau data atau pernyataan-pernyataan berupa informasi yang

sesuai mengenai suatu objek.

Fakta atau data yang diperoleh dari hasil observasi seringkali memberikan suatu pola. Pola dari fakta/data

ini dapat ditafsirkan lebih lanjut menjadi suatu penjelasan yang logis. Penjelasan atau interpretasi terhadap

suatu data yang didasarkan atau hasil observasi ini disebut infersi atau menginfer. Di dalam menginfer

digunakan pengalaman dan pengetahuan yang telah kita miliki.

Dengan demikian jika kita menginfer akan menuju pada suatu kesimpulan mengenai hasil observasi yang

didasarkan atas pengetahuan dan pengalaman awal. Karakteristik dari keterampilan menginfer ini adalah :

a. Mengidetifikasi fakta-fakta berdasarkan hasil pengamatan.

b. Menafsirkan fakta atau data menjadi suatu penjelasan yang logis.

Untuk melatih keterampilan menginfer, kegiatan berikut ini dapat dilakukan.

1

Tujuan :

Melalui kegiatan ini, Anda diharapkan berlatih membedakan inferensi dari observasi.

Lembar Kegiatan 2

Kegiatan 1 : membedakan inferensi dari obervasi

a. Pelajari gambar berikut ini !

b. Tulislah pernyataan-pernyataan berdasarkan gambar tersebut dan berilah tanda V apakah penyataan

itu termasuk inferensi atau observasi.

NO PERNYATAAN OBSERVASI INFERENSI

1 Tono mempunyai sebuah peluit v

2 Tono meniup peluit v

3 Budi tidak mendengar suara peluit v

4 Ayam mendengar sebuah peluit v

5 Tono dan Budi mengira peluitnya rusak v

3. MENDUGA/PREDIKSI

Pendahuluan

Para ahli sains meyakini bahwa di alam ini terdapat suatu hubungan sebab akibat, untuk memahami adanya

hubungan sebab akibat ini, salah satunya memrlukan keterampilan berpikir membuat prediksi. Prediksi atau

dugaan dalam sains dibuat atas dasar observasi dan inferensi yang tersusun menjadi suatu hubungan

antara peristiwa-peristiwa atau fakta-fakta yang terobservasi.

2

Keterampilan memprediksi merupakan suatu keterampilan membuat/mengajukan perkiraan tentang sesuatu

yang belum terjadi berdasarkan suatu keuntungan atau pola yang sudah ada.

Karakteristik dari keterampilan memprediksi ini adalah :

a. Menggunakan pola-pola atau hubungan informasi/ukuran/hasil observasi.

Mengatisipasi suatu peristiwa berdasarkan pola atau kecenderungan.

Untuk melatih keterampilan memprediksi ini, kegiatan berikut ini dapat Anda lakukan.

Tujuan

Melalui kegiatan ini, Anda diharapkan dapat membedakan antara observasi, inferensi, dan prediksi.

Lembar Kegiatan 3

Pelajari gambar di bawah ini, kemudian tentukan pertanyaan-pertanyaan yang ada (yang berhubungan

dengan gambar) apakah termasuk observasi, inferensi, atau prediksi !

Pertanyaan :

Berdasarkan gambar si A mengemukakan :

1. “Dalam 2 menit gunung itu akan menjulang setinggi langit” (.....P..........)

2. “Saya dapat merasakan getaran bumi di kaki saya” (..........O........)

3. “Getaran disebabkan oleh gunung berapi” (……I……….)

4

3

4. KLASIFIKASI

Pendahuluan

Untuk mempelajari alam berikut isinya satu persatu adalah hal yang tidak mungkin. Salah satu cara untuk

mempelajari sifat-sifat dari isi alam itu, misalnya tumbuhan adalah dengan cara mengelompokkan tumbuhan

itu berdasarkan persamaan, perbedaan yang ada pada tumbuhan tersebut.

Kegiatan mengelompokkan suatu onjek berdasarkan persamaan/perbedaan atau cirri-ciri lain yang nampak

dari objek tersebut dikenal dengan klasifikasi. Mengklasifikasi dapat didefinisikan sebagai proses

pengaturan objek-objek atau peristiwa atau informasi ke dalam deretan kelompok menurut cara atau sistem

tertentu.

Karakteristik keterampilan mengklasifikasikan adalah sebagai berikut :

a. Mencari persamaan objek-objek dalam suatu kelompok.

b. Mencari perbedaan dari objek-objek.

c. Membandingkan.

d. Mengontraskan,

e. Mencari dasar penggolongan.

Lembar Kegiatan 4

Untuk melatih keterampilan mengklasifikasi Anda dapat melakukan kegiatan berikut ini.

Tujuan : Menggunakan bagan pengelompokkan untuk memahami konsep pengertian dan manfaat klasifikasi

Alat dan Bahan

1. Berbagai bentuk benda

2. Bagan pengelompokkan

Cara Kerja/ Petunjuk penggunaan LKS

1. Perhatikan berbagai bentuk benda yang tersedia

2. Amati bagan pengelompokkan

3. Carilah benda yang sesuai dengan kunci determinasi

4. Buatlah deskripsi pada setiap benda

4

A. Berbagai bentuk benda

5

B. Bagan Pengelompokkan

Pertanyaan

1. Apa yang mendasari pengelompokkan berbagai bentuk di atas?

2. Mengapa benda harus dikelompokkan, apakah manfaatnya?

3. Berdasarkan kegiatan di atas bagaimana Anda membuat definisi tentang klasifikasi?

4. Bagaimana konsep pengelompokkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, berikan

contohnya paling sedikit 3 macam!

5. Apakah yang dapat Anda simpulkan dari kegiatan di atas?

5. MENGKOMUNIKASIKAN

Pendahuluan

Keterampilan berkomunikasi merupakan hal yang penting yang harus dimiliki seseorang karena dengan

keterampilan ini ia dapat mengungkapkan gagasan, temuan, bahkan perasaannya kepada orang lain.

Dalam sains sering digunakan metode-metode komunikasi dengan grafik, chart, peta, simbul-simbul,

diagram, persamaan matematika, gambar visual, tulisan atau kata-kata yang diucapkan oleh saintis.

Komunikasi yang efektif harus jelas, akurat, dan tidak membingungkan. Untuk memperoleh keterampilan ini

diperlukan keterampilan yang harus dilatihkan.

Mengkomunikasikan dapat didefinisikan sebagai proses pegubahan informasi dari satu media ke media

lainnya. Adapun karakteristik keterampilan mengkomunikasikan ini diantaranya adalah sebagai berikut.

1. Mengutarakan suatu gagasan

2. Menjelaskan penggunaan data hasil penginderaan/memeriksa secara akurat suatu objek atau kejadian

6

3. Mengubah data dalam bentuk tabel ke bentuk lainnya misalnya grafik, peta secara akurat.

Untuk berlatih keterampilan berkomunikasi, kegiatan berikut ini dapat Anda lakukan.

Lembae Kegiatan 5.

Tujuan : melalui kegiatan ini Anda diharapkan dapat dilatih berkomunikasi dengan menggunakan peta.

Pengantar

Peta merupakan salah satu cara atau alat komunikasi yang efektif untuk menyatakan keberadaan sesuatu di

suatu tempat dan arah. Jadi peta dikatakan sebagai suatu gambar simbolik. Agar peta yang dibuat dapat

bermanfaat, hendaknya suatu peta memiliki hal-hal berikut ini.

a. Judul, yang menginformasikan tentang apa peta tersebut.

b. Simbol-simbol, yang menginformasikan tempat-tempat atau objek-objek.

c. Kunci simbol, yang menginformasikan keterangan simbol yang digambarkan.

d. Skala, yang memperlihatkan jarak relative dan ukuran objek.

Lembar Kegiatan 5

a. Bacalah teks di bawah ini.

Saat ini Anda sedang berada di salah satu ruang di gedung X. Gedung X terletak di depan taman yang

membetuk segitiga, antara taman dan gedung X terdapat jalan. Gedung X diapit oleh dua jalan, yaitu Jl.

Bunga dan Jl. Hewan. Gedung X menghadap ke arah timur. Ruang belajar berada di bagian sayap kiri

gedung utama dan bagian sayap kanan terdapat gedung wisma.

b. Buatlah peta yang menunjukkan tempat kedudukan Anda di ruang belajar tersebut, berdasarkan informasi

pada bacaan di atas.

7

8