Los Derechos de los Padres, de los Guardianes Legales, y de los … · 2008-12-10 · Los Derechos de los Padres, de los Guardianes Legales y de los Estudiantes Lo siguiente es un

Los Derechosde los Padres, de los Guardianes Legales,

y de losEstudiantes

Año Escolar2008-2009

2 Rights of Parents, Legal Guardians, and Students

Rights of Parents, Legal Guardians, and Students 3

Reconocimiento

Estimados Padres o Guardianes Legales:

La Sección 48980 del Código de la Educación requiere que las juntas que gobiernana los distritos escolares locales suministren a los padres o guardianes legales deestudiantes de menor edad, una notificación anual de sus derechos en cuanto a ciertasactividades escolares. La Sección 48982 del Código de la Educación requiere que lospadres firmen el aviso reconociendo que han sido informados de sus derechos, locual no indica que hayan dado o negado su permiso para la participación en ningúnprograma en particular, y lo regresen a la escuela.

Si su niño se acaba de inscribir en este distrito escolar por primera vez, se solicitaráuna copia de su archivo de su escuela anterior. Usted tiene el derecho de recibir unacopia del archivo y el derecho de desafiar el contenido del mismo.

Favor de completar, firmar, y regresar esta página a la escuela de su niño. Su firmaNO indica su permiso para que su niño participe en ningún programa en particularque se ofrece en la escuela.

Padre o Guardián Legal de: __________________________________________

Escuela: __________________________________________________________

Grado: ________________________ Salón de clases: _______________

Domicilio: ________________________________________________________

________________________________________________________________

Firma del Padre o Guardián Legal: _____________________________________

Favor de llenar y regresar esta forma a la escuela de su niño. ¡Gracias!



Indice Temático

Acceso a la Red Internacional y por Línea ...................................14Actividades Cocurriculares y Extracurriculares ...............................15Archivos de la Escuela .................................................................19Asistencia y Ausencias .................................................................. 7Aviso a los Padres; Archivos del Estudiante ...................................20Aviso de Escuelas Alternas ............................................................ 9Aviso de los Derechos de los Padres y del Estudiante Bajo la Sección

504, del Decreto de la Rehabilitación de 1973 ..........................32Aviso del Uso de los Pesticidas......................................................19Aviso Público ...............................................................................39Boleta de la Responsabilidad de la Escuela ...................................15Costo de los Exámenes ................................................................15Creencias Personales ...................................................................13Cursos Disponibles.......................................................................13Cursos de Estudio ........................................................................27Derecho a Cuestionar el Contenido del Archivo del Estudiante......22Derechos de los Padres ...............................................................20Derecho del Padre de Solicitar una Conferencia............................15Derechos de los Padres/Estudiantes en cuanto a la Identificación,

Evaluación, y Colocación del Estudiante ...................................35Días Mínimos y de Desarrollo del Personal ....................................15Disciplina ....................................................................................10Dispensión de Medicamentos Recetados ......................................11Educación en Carrera Técnica .....................................................27Educación Especial/Programas y Servicios ....................................27Educación de la Familia y los Derechos de Privacía .......................21Estudiantes con Discapacidades Temporales .................................. 9Exámen de Escoliosis ...................................................................12Exámen de Salida de la Preparatoria ............................................15Exenciones de Reconocimientos Físicos ........................................11Folleto Informativo de la Escuela ..................................................16Hostigamiento Sexual ..................................................................14Huellas Digitales de los Estudiantes ..............................................16Índice .........................................................................................42Información Acerca del Estudiante ...............................................21Información para el Directorio .....................................................19Información para Emergencias ..................................................... 7


Indice Temático continuado . . .Instrucción en el Hogar/Hospital ................................................... 8Instrucciones Intensas del Examen de Salida ...............................28Medicamentos Continuos .............................................................11No Discriminación........................................................................14Nutrición y las Comidas................................................................12Opciones de Matriculación y Asistencia .......................................... 8Participación de los Miembros de la Familia...................................24Peligro del Asbesto ......................................................................16Plan para la Seguridad de la Escuela ...........................................23Procedimientos de Quejas Uniformes Williams ...............................28Pruebas de Aprovechamiento Estandarizadas ...............................15Recinto Escolar Abierto ................................................................16Reconocimientos Físicos ...............................................................11Residencia del Estudiante con Relación al Empleo del Padre ......... 9


Los Derechos de los Padres, de los Guardianes Legales y de los EstudiantesLo siguiente es un resúmen de las provisiones legales estatales y federales con las cualestodos los padres deben de familiarizarse. En la mayoría de los casos, las leyes han sidorecapituladas y su número de código preciso ha sido suministrado si es que los padresrequieren información más detallada. Las siglas “CE” representan el “Código de la Educación”,que es el área de las leyes estatales que afecta a la educación más directamente.

Por la presente se da el aviso requerido legalmente:

Información para EmergenciasPara la protección de la salud y bienestar del estudiante, se requiere que los padres y losguardianes legales le den la información para emergencias necesaria a la escuela. Estainformación tiene que ser actualizada y el padre o guardián legal debe de informar a la escuelacuando cambie esta información. La información incluye:

• el(los) domicilio(s) y el(los) teléfono(s) de la casa del estudiante• la(s) dirección(es) del trabajo o negocio y el(los) teléfono(s)• el(los) nombre(s), domicilio(s), y el(los) teléfono(s) de uno o más parientes o

un(unos) amigos quienes están autorizados a encargarse del cuidado del estudianteen caso de emergencia, incluyendo al profesional médico, si es que el padre o elguardián legal no se encuentran. (CE 49408)

Asistencia y AusenciasAusencias JustificadasLas ausencias justificadas ya no generan fondos monetarios a las escuelas. Los fondosescolares ahora se basan estrictamente en la asistencia actual.La sección 48205 estipula: “Pese a la sección 48200, un estudiante puede ser exentode la escuela cuando su ausencia se deba a:· enfermedades.· cuarentena bajo la dirección de un oficial del condado o de salubridad.· recibir servicios médicos, dentales, de optometría o quiroprácticos.· asistir a los servicios funerales de un miembro de su familia inmediata, siempre que la

ausencia no sea por más de un día si los servicios funerales son en California y no pormás de tres días si los servicios funerales son conducidos fuera de California.

· servir en un jurado.· la enfermedad o cita médica de un niño durante las horas de escuela del cual el estudiante

es el padre de custodia.· razones personales justificadas, incluyendo, pero no limitado a, una comparecencia ante

el tribunal, asistencia a un funeral, el guardar un día de fiesta o de ceremonia de su religión,asistir a retiros religiosos, o asistir a una conferencia del trabajo, cuando la ausencia delestudiante ha sido solicitada por escrito por el padre o guardián legal y ha sido aprobadapor el director o un representativo asignado, de acuerdo a las normas establecidas porla junta de gobernación.· Con el propósito de servir como miembro de la junta de precinto para una elección,

de acuerdo a la sección 12302 del Código Electoral.A un estudiante que falte a la escuela por cualquiera de las razones citadas en esta sección,


se le deberá de dejar completar todas las tareas y pruebas que perdieron durante su ausenciaque, siendo lo razonable, se le puedan suministrar y él/ella y a su vez las entreguecompletadas dentro de un lapso de tiempo razonable. A él/ella se le permitirá completar todaslas tareas y pruebas que se perdió durante su ausencia, dentro de lo que es razonable, y,al completarlas satisfactoriamente después de un lapso de tiempo razonable, se le darácrédito completo por las pruebas y las tareas. El maestro de cualquier clase en la cual elestudiante estuvo ausente debe de determinar las pruebas y tareas y deben de serrazonables y equivalentes a, pero no necesariamente igual a, las pruebas y tares que elestudiante perdió durante su ausencia.Para los propósitos de esta sección, asistencia a los retiros religiosos no puede exceder 4horas por semestre. Las ausencias que están bajo el acuerdo de esta sección, seránconsideradas ausencias al computar el average diario de asistencia y no generaran pagosdeterminados por el estado.Familia inmediata, tal y como se usa en esta sección, tiene el mismo sentido así como hasido estipulado en la Sección 45194, excepto a aquellas referencias internas a empleados,estas deben de ser consideradas como referencias al estudiante.”Pasaje de la Sección 45194: “Los miembros inmediatos de la familia, así como se usan enesta sección, quiere decir la madre, el padre, la abuela, el abuelo, o un nieto del empleadoo del esposo (a) del empleado, y del esposo(o), hijo, yerno, hija, nuera, hermano o hermanadel empleado, u otro pariente inmediato que vive en el mismo hogar del empleado.”A ningún estudiante se le puede bajar su calificación o hacerle perder crédito académico porsu falta(s) justificada de acuerdo a la Sección 48205, si las tareas y pruebas que se perdieron,siendo lo razonable, se le puedan suministrar las entregue completadas dentro de un lapsode tiempo razonable.

AusentismoSobre una clasificación inicial de un alumno como ausente, el distrito escolar debenotificar a los padres o guardianes legales del estudiante, por medio de correo deprimera clase u otros medios razonables, de lo siguiente:1. Que el estudiante esta ausente; 2. Que los padres de familia están obligados a forzaral estudiante a asistir a la escuela; 3. Que los padres de familia que fallan de cumpliresta obligación, pueden ser culpables de una infracción y estar sujetos a un juicio,conforme al Artículo 6 (comenzando con la Sección 48290) del Capitulo 2 de la Parte27.; 4. Que hay programas alternativos de educación disponibles en el distrito; 5. Quelos padres tienen el derecho de reunirse con el personal apropiado de la escuela paradiscutir acerca de las soluciones del absentismo del estudiante.; 6. Que el estudiantepuede estar sujeto a un procesamiento jurídico, así como lo indica el código 48264 deeducación; 7. Que el estudiante puede estar sujeto a ser suspendido, restringido odemorar su privilegio de manejar, en conformidad como lo indica la sección 13202.7 delCódigo de Vehículos; 8. Que se ha recomendado que los padres acompañen alestudiante a la escuela y asistan a las clases con el estudiante por un día. CE 48260.5(Corregido por el Estatuto de 1994, Capitulo 1023, Sección 2).Si un estudiante es referido a la Junta de Revisiones de Asistencia Escolar (conocido en ingléscomo SARB) o al Departamento de Libertad Condicional para proveerle servicios, el supervisorde asistencia o la persona designada que esta haciendo la referencia, debe de notificar alos padres por escrito el nombre y domicilio de la Junta o el Departamento de LibertadCondicional a la cual se ha referido el caso y la razón por la cual ha sido referido. La noticiadebe de indicar que el estudiante, los padres y la persona que ha hecho la referencia se juntencon SARB o el oficial de libertad condicional para considerar la apropiada disposición de lareferencia. CE 48263


Servicios Médicos ConfidencialesLos estudiantes de los grados 7-12 y sus padres serán notificados de que pueden salir conel permiso de la escuela con el propósito de recibir servicios médicos confidenciales sin elpermiso de sus padres. Copia de esta norma esta disponible en su escuela local.

Salidas para Instrucción ReligiosaLa ley del Estado les permite a los distritos escolares, con el consentimiento escrito de lospadres, el dejar salir a los estudiantes con el propósito de que vayan a participar en ejerciciosreligiosos o a recibir instrucción moral y religiosa en sus respectivos sitios de oficios religiososou otro lugar o lugares apropiados designados por el grupo religioso, iglesia, o denominación,fuera de la escuela. Información en cuanto a este asunto puede ser obtenida en su escuelalocal. (CE 46010.1, 46014, 48205, 48980(k))

Opciones de Inscripción y Asistencia EscolarLas opciones y procesos de inscripción están a su disposición en su distrito de residencia.Las opciones actuales reglamentarias de asistencia y de asistencia local de su distrito escolarse delinean en el paquete de información que distribuye su distrito escolar. La informacióndebe de comprender:

•Todas las opciones para llenar los requisitos de residencia para asistir a la escuela.

•Programas opcionales que se brindan dentro de las áreas de asistencia locales.

•La descripción de las opciones de cualquier programa especial que están disponibles

tanto dentro como fuera del distrito escolar.•La descripción del proceso para solicitar áreas de asistencia o programas alternativos y el proceso de apelación, si es posible, cuando se niega una petición de asistencia.•La solicitud del distrito para pedir un cambio de asistencia.•La explicación de las opciones para la asistencia conforme a la ley de California tal y como la ofrece el California Department of Education.

Opción de Instrucción en el Hogar/HospitalA los estudiantes que tienen una discapacidad física, mental, o emocional, se les impartiráinstrucción ya sea en su hogar, en el hospital, en una facilidad médica residencial, u otralocalidad alterna. El estudiante que está en el hospital o en otra facilidad médica residencial,será considerado como residente del distrito en el que se ubica el hospital o la facilidad médicaresidencial. Es la responsabilidad del padre o guardián legal el notificar al distrito correspondienteque el estudiante está discapacitado y dónde se encuentra.

Actividades Extracurriculares y CocurricularesLa mesa directiva de cada distrito escolar que tiene una o más escuelas con los grados del7 al 12, incluso, con la condición de un ajuste por la inflación conforme a la Sección 42238.1,va a establecer un reglamento del distrito escolar en cuanto a la participación de losestudiantes del 7 al 12, incluso, en las actividades extracurriculares y cocurriculares. La base,misma que se va a aplicar a las actividades extracurriculares y cocurriculares, se va a asegurarde que la participación del estudiante sea contingente en el progreso educativo satisfactorioen el período de calificaciones anterior. Los estudiantes que califican para los estándaresdiferenciales de aprovechamiento conforme a la subdivisión (d) de la Sección 51215 están


comprendidos por esta sección conforme a dicha subdivisión. Ningún sujeto puede clasificara un estudiante como elegible para los estándares de aprovechamiento conforme a lasubdivisión (d) de la Sección 51215 con el propósito de burlarse de la intención de estasubdivisión. Hay copias de este reglamento a su disposición en su escuela local.

Aviso acerca de las Escuelas AlternasLa ley del estado requiere el siguiente aviso:

“La ley del estado de California autoriza a todos los distritos escolares a que provean escuelasalternas. La Sección 58500 del Código de Educación define una escuela alterna como unaescuela o grupo separado dentro de una escuela que opera de una manera diseñada para:“(a) Maximizar la oportunidad para que los estudiantes desarrollen los valores positivos

de la confianza en sí mismo, la iniciativa, la bondad, la espontaneidad, el ingenio,el valor, la creatividad, la responsabilidad, y el gozo.

“(b) Reconocer que el mejor aprendizaje es el que toma lugar cuando el estudiante aprende porque tiene deseos de aprender.“(c) Mantener una situación de aprendizaje que aumente la iniciativa personal del estudiante y le dé aliento a que cultive sus propios intereses. Estos intereses los puede concebir él totalmente o en parte como resultado de una presen- tación de sus maestros que le muestre diferentes proyectos de aprendizaje.“(d) Potenciar la oportunidad de cooperar en el desarrollar el proceso del aprendizaje y sus materias, para los maestros, los padres, y los estudiantes. Esta oportunidad será un proceso continuo y permanente.“(e) Maximizar la oportunidad para los estudiantes, los maestros, y los padres de reaccionar continuamente al mundo que cambia, incluyendo pero no limi- tándose a la comunidad en donde se encuentra la escuela.

“En caso dado que un padre, un estudiante, o un maestro esté interesado en mayorinformación en cuanto a las escuelas alternas, el superintendente de las escuelas delcondado, la oficina administrativa de este distrito, y la oficina del director en cadaunidad de asistencia tienen copias de la ley disponibles para su información. Esta leyen particular autoriza a personas interesadas a solicitar a la junta gobernante deldistrito que establezca programas escolares alternos en cada distrito.”

Transferencia Involuntaria de EstudiantesLa Junta Directiva de cada Escuela Secundaria o Distrito Escolar Unificado, el cual asignaestudiantes hacia escuelas alternas, tiene que adoptar los procedimientos directivos deregulaciones y reglamentos para la transferencia involuntaria de estudiantes hacia escuelasalternas.

Antes que se lleve acabo una transferencia involuntaria de un estudiante hacia una escuelaalterna, se debe entregar una nota por escrito al estudiante y a los padres, informándolesde la oportunidad de pedir una cita con una persona designada por el superintendente.

La decisión para hacer una transferencia tiene que ser por escrito, declarando los hechosy razones por la decisión y enviárselas al estudiante y a los padres de familia. CE 48432.5

Para mayor información sobre los traslados dentro y fuera del distrito, favor decontactarse con la oficina de su distrito escolar local. (CE 35160.5, 46600-46611,48204, 48206.3, 48207, 48208, 48209, 48300-48315, 48915.1, 48980, 58501)


DisciplinaLos estudiantes deben asistir a la escuela puntualmente y regularmente; conforme a losreglamentos de la escuela; deben de obedecer inmediatamente todas las direcciones de losmaestros y otras personas de autoridad; tienen que observar buen orden y buena conducta;ser diligentes en sus estudios; respetuosos con el maestro y otras personas de autoridad;ser amables y corteses con sus compañeros; y de sostenerse enteramente a usar lenguajevulgar y profano.

Este distrito ha adoptado reglamentos en cuanto a la conducta y la disciplina de susestudiantes. Cada escuela ha adoptado reglamentos y procesos para la conducta y ladisciplina de los estudiantes que asisten a la misma. Los estudiantes son responsables desus actos y comportamiento que tienen que ver o que afectan a otras personas. Tanto losreglamentos de la conducta y la disciplina como el proceso de suspensión del estudiante estándisponibles en cada escuela del distrito.

Responsabilidad de los PadresLos padres y los guardianes legales son responsables legalmente por la mala conductaintencional de sus niños. La responsabilidad legal puede ser de hasta $10,000. Tambiénpueden ser considerados legalmente responsables por una cantidad, de hasta $10,000, decualquier recompensa que se tenga que pagar, de acuerdo con la sección 53069.5 del Códigodel Gobierno. Después de notificar a los padres o guardianes legales, las calificaciones, losdiplomas o certificados, y los expedientes académicos serán retenidos hasta se haya hechorestitución.Notificación de SuspensiónUn estudiante puede ser suspendido de la escuela por no más de 5 días escolaresconsecutivos por el director de la escuela o el superintendente de las escuelas por cualquierrazón enumerada en el código escolar 48900 y continuando hasta 48900.5. Al momentode la suspensión, un empleado de la escuela tiene que hacer un esfuerzo razonable paracontactarse con los padres del estudiante, ya sea en persona o por teléfono. Siempre queun estudiante es suspendido de la escuela, los padres deben ser notificados por escrito. CE48911

La Mesa Directiva puede suspender a un estudiante por cualquier número de días escolaresdentro de los límites del código escolar 48903. La Mesa Directiva debe notificar a los padresy al estudiante de sus intenciones para considerar la suspensión en una sesión cerrada, almenos que los padres pidan por escrito que las sesión sea pública. CE 48912.

Castigo CorporalNo está permitido administrarle castigo corporal al estudiante. Sin embargo, la restricción físicapara proteger a otros es permisible.

ExpulsiónLa Meda Directiva de cada distrito escolar debe de establecer las reglas y procedimientosde establecerán los procedimientos para la expulsión de estudiantes, los proceso para llenary procesar las peticiones para readmisión, y el proceso para la revisión requerida de todoslos estudiantes expulsados que quieren readmisión y hacerlos disponibles para los estudiantesy padres de familia. El estudiante tiene derecho a una audiencia para determinar si es queel estudiante debe ser expulsado. La audiencia debe llevarse acabo dentro de 30 días


escolares, después de la fecha en que el oficial de la escuela determino que el estudiantedebía de ser expulsado, tomando en consideración las vacaciones de verano, las fechasestablecidas en que la mesa directiva se reúne, etc., a menos que el estudiante solicite unapostergación de la tal por escrito. La notificación por escrito debe de ser enviada al estudiantepor lo menos 10 días del calendario, antes de la fecha de la audiencia. Cuando se completela audiencia, una notificación por escrito de cualquier decisión para expulsar o suspender elcumplimiento de la orden de expulsión durante un periodo condicional, debe ser enviada porla escuela al estudiante o a los padres del estudiante con información acerca de los derechosde apelar, de ubicación en educación alternativa durante la expulsión y la obligación de lospadres de familia que cuando se matricula al estudiante en un nuevo distrito escolar, quetienen que informar al nuevo distrito escolar de la expulsión del estudiante.

Cuando un estudiante expulsado solicita inscribirse en un nuevo distrito escolar, la mesadirectiva debe de llevar acabo una audiencia para determinar si el individuo continúa siendoun peligro, ya sea con los estudiantes o los empleados del distrito escolar. La audiencia ynotificación deben conducirse en acuerdo con las reglas y regulaciones así como han sidoestablecidas por la mesa directiva.

Al momento que se dio orden de expulsión, la mesa directiva debe de establecer una fechacuando el estudiante debe ser reconsiderado para ser readmitido. Si la mesa directiva niegala readmisión de un estudiante expulsado, el estudiante y los padres de familia deben deser notificados por escrito, detallando las razones por el cual se negó la readmisión.

PifiasNingún estudiante debe de conspirar para entablarse en pifias, participar en pifias ocometer algún acto que cause o es probable peligro corporal, daño corporal, odegradación personal o vergüenza resultando en daño mental y físico a cualquiercompañero o persona asistiendo a la escuela.

Asistencia de los PadresEl distrito tiene como norma el autorizar a los maestros que le pidan al padre o guardia legalde un estudiante que ha sido suspendido que asistan a una porción del día escolar de suestudiante en el salón de clases del mismo, si la suspensión fué por una o más de las siguientesrazones:

• cometer un acto obsceno,• acostumbrar tomar parte en blasfemia o vulgaridad ,• causar problemas en las actividades de la escuela , o• cuestionar intencionalmente la autoridad válida de los supervisores, los maestros, los

administradores, los oficiales de la escuela, u otro personal que esté desempeñandosus deberes.

Copias de estos reglamentos están a su disposición en su escuela local. (CE 32051, 35291,44807, 48900.1, 48904, 48904.3, 48980, 49000-49001, 5 CCR 300)

La Salud, la Nutrición, y las VacunasEl distrito escolar va a excluir a cualquier estudiante que no se haya vacunado apropiadamenteconforme al Capítulo I (comenzando con la Sección 120325) de la Parte 2 de la División 105del Código de la Salud y la Seguridad.

El distrito escolar le notificará al padre del estudiante que tienen dos semanas para presentar


evidencia ya sea de que el estudiante ha sido vacunado appropiadamente, o que el estudianteestá exento del requisito de las vacunas conforme a la Sección 120365 o 120370 del Códigode la Salud y la Seguridad, y va a recomendarle al padre del estudiante que vayan a su fuenteusual de cuidado médico para obtener las vacunas, y si no tienen un médico, recomendarleal padre al departamento de salubridad del condado, o notificarle al padre que las vacunasse van a administrar en la escuela del distrito. El padre puede dar consentimiento por escritopara que el distrito escolar le suministre las vacunas.

Dispensión de Medicamentos RecetadosEl personal del distrito puede asistir a los estudiantes que necesitan tomar medicamentosrecetados por un doctor, durante las horas hábiles de la escuela. Para recibir dicha asistencia,el distrito debe de recibir un comprobante escrito del doctor que los recetó, describiendo elmétodo, la cantidad, y las horas fijas de tomar el medicamento, y una declaración por escritodel padre o guardián legal solicitando dicha asistencia.

Medicamento ContinuoEl padre o guardián legal de cualquier estudiante que está en un régimen de medicamentocontinuo para una condición no episódica, debe de informar a la enfermera de la escuelapública o a otro empleado titulado de la escuela acerca del medicamento que tiene que tomar,la dosis actual, y el nombre del doctor encargado. (Esto debe de ser renovado cada año-o más frecuentemente si hay cambios.) Con el permiso del padre o guardián legal delestudiante, la enfermera de la escuela puede comunicarse con el doctor y puede orientaral personal de la escuela en cuanto a los efectos que la medicina posiblemente pueda teneren el comportamiento físico, intelectual, y social del niño, al igual que las señales decomportamiento y los síntomas de los efectos residuos adversos, omisiones y sobredosisque sean posibles. (CE 49480)

Reconocimientos FísicosCada niño dentro de 90 días después de comenzar el primer grado, debe entregar a la escueladonde va a inscribirse el niño, un certificado aprobado por el departamento en el cual sedeclara que dentro de los 18 meses pasados, el niño ha recibido reconocimientos de la saludy servicios de evaluación. En el lugar del certificado, la escuela acepta una exención firmadapor los padres del niño que indique que no quieren o no pueden obtener el reconocimientode la salud o los servicios de evaluación para sus niños. Si la exención indica que el padredel niñ no puede obtener los servicios para el niño, las razones se deben de incluir en laexención. Podría haber fondos monetarios para ayudar a los niños de bajos ingresos pararecibir un reconocimiento de salud gratuito. Si el certificado o la exención no es proveída porel padre, el niño puede ser excluido de la escuela hasta por cinco días.

Exención del Reconocimiento FísicoEl padre del estudiante puede presentar una declaración por escrito con el distrito la cualdeclara que no consentirá que le hagan el acostumbrado reconocimiento físico a su niño. Elestudiante estará exento de el reconocimiento físico, pero, cuando alla una buena razón paracreer que el niño está padeciendo de una enfermedad contagiosa o infecciosa, el niño seráexcluido del asistir a la escuela y no se le permitirá que regrese hasta que el distrito estésatisfecho de que ya no existe ninguna enfermedad contagiosa o infecciosa.

Evaluación de Salud OralLos estudiantes que están matriculados en el Jardín de Infancia (ó en el 1er grado, si es queno se han matriculado previamente en el Jardín de Infancia), se les requiere que presentenpara el día 31 de Mayo, una prueba de haber recibido una evaluación de salud oral por medio


de un dentista autorizado o un profesional de salud oral, esta evaluación debe de haber sidorealizada no antes de 12 meses antes de la fecha inicial para la matricula. Un padre de familiapuede ser disculpado de cumplir con este requerimiento, al completar la forma apropiada,desarrollada por el departamento del estado y proveída por el distrito. Su escuela localproveerá información específica acerca de esta requisición en una notificación separada.

Exámenes de la EscoliosisUna evaluación de la curvatura de la espina dorsal se les hará a las niñas del grado séptimoy a los niños del grado octavo a menos que ellos estén exentos de tal evaluación a peticióndel padre (vea la Exención del Reconocimiento Físico). Si la evaluación resulta en la sospechade que el estudiante tiene escoliosis, los padres del estudiante serán notificados.

Exámenes de Visión y OídoPruebas de la visión y oído de cada estudiante matriculado en el distrito, serán conducido,a menos que ellos estén exentos de tal evaluación por medio de una petición del padre (veaExención del Reconocimiento Físico). Un reporte será entregado a los padres si se nota algúndefecto.

Seguro y Servicios Médicos y de HospitalEl distrito puede proveer o hacer posible servicios médicos o de hospital para estudiantesque se hayan lastimado en edificios de la escuelay otras localidades del distrito cuando cuadolos estudiantes estén presentes como requisito porque asisten a un día hábil de la escuelaen tal distrito o mientras los transportaba el distrito de ida o de venida de la escuela u otrolugar de instrucción, o mientras estén an algun otro lugar donde estén tomando lugaractividades patrocinadas por la escuela o actividades atléticas, o cuando se les estétransportando de ida o de venida a dichos lugares. Ningún estudiante está obligado a aceptarestos servicios sin el permiso de su padre o guardián legal o, si el estudiante ya no es menorde edad, sin su propia voluntad. El costo del seguro médico se puede pagar con los fondosdel dietrito o por el estudiante asegurado, su padre o su guardián. Si el distrito no proveeo hace posible servicios médicos o de hospital para los estudiantes lastimados al participaren actividades atléticas, el distrito notificará al padre o guardián legal de cada estudiante queparticipa en las actividades atléticas.

Para obtener información en cuanto a la disponibilidad de cobertura de seguro médico dealguna clase, al costo del padre, favor de llamar a su escuela local.

“Bajo la ley estatal, los distritos escolares son requeridos que se aseguren que todos losmiembros del equipo atlético de la escuela, tengan seguro para accidentes de heridas, loscuales cubran gastos médicos y hospitalarios. Este requerimiento de seguro puede llenarsepor el distrito escolar que ofrece seguro u otro beneficio de salud, el cual cubre gastos médicosy hospitalarios.

Algunos estudiantes pueden calificar para inscribirse en programas de seguro de salud deningún costo o bajo costo, que sean patrocinados localmente, por el estado o federalmente.La información acerca de estos programas, puede ser obtenida llamando a su escuela localal _______________”.

La Nutrición y AlimentosLa información en cuanto a los servicios y el programa de comedor del distrito se puedeobtener en cada escuela del distrito. Las formas acerca de las comidas gratuitas y de costo


reducido las distribuye su escuela local. Los distritos puede dejar el uso, por los empleadosautorizados de la escuela del distrito, de los archivos individuales de participación en cualquierprograma gratuito o de precio reducido de comidas, con el propósito de desvincular los datosde logros académicos o las identidades de los estudiantes que son elegibles para la escuelapública y servicios de educación suplemental de acuerdo al Acta Federal del 2001 de NingúnNiño se Queda Atrás.

La Tarjeta de las VacunasA menos que se solicite que no se revele información acerca del estudiante, los proveedoresdel cuidado de la salud pueden revelar información recogida de los expedientes médicos deun paciente a los departamentos de salubridad locales que operan la vacunación y losrecordatorios de la misma en todo el condado y también al Departamento de Salubridad delEstado.

Protector Contra el SolLos estudiantes tienen el derecho a usar ropa que los proteja del sol. Además, el estudiantepuede traer consigo protector para el sol y usarlo sin tener una receta de un doctor. Su escuelapuede poner un reglamento acerca de que tipo de ropa para la protección contra el sol yel uso de protectores para el sol durante el día de escuela.

Copias de estas políticas están disponibles en su escuela local. (CE 32221.5, 35183.5, 48216,48980, 49403, 49423, 49451, 49452, 49452.5, 4945.8, 49455, 49456, 49471, 49472,49480, 49510-20, 49558, Seguridad y Salud 120440, 120365, 120370, 120375, 124085,124100, 124105, Código del Bienestar y de Instituciones 18976.5)

CurrículoDisecciónCon la excepción de clases y actividades que son parte de un programa de educaciónagricultural que enseña el cuidado, el manejo, y la evaluación de animales domésticos,cualquier estudiante que tenga una objeción moral a disecar o de hacerle daño o destruira animales o sus partes, puede notificarle a su maestro el respecto y presentar unaconfirmación por escrito de su padre o guardián legal. En ese caso, el estudiante podrá tomaruna actividad o un programa alterno.

Prevención del SIDA, Educación Sexual y de la Vida FamiliarInstrucción para la prevención de SIDA debe de ser ofrecida por el distrito a los estudiantesde los grados 7-12. Los padres del estudiante tienen el derecho de excusar a su niño paraque no reciba toda o parte de la instrucción comprensiva de educación sexual, educaciónpara la prevención de SIDA y evaluaciones relacionadas con la educación de la siguientemanera:

Los padres del estudiante tienen el derecho de excusar a su niño para que no reciba todao parte de la instrucción comprensiva de educación sexual, educación para la prevención deSIDA y las evaluaciones relacionadas con la educación en la siguiente manera:

Cada escuela del distrito debe de informar a los padres de cada estudiante acerca de lacomprensiva educación de salud sexual y la educación para la prevención del SIDA ylos estudios científicos en el comportamiento de salud de los estudiantes y los planessobre los riesgos en año venidero. La noticia debe incluir lo siguiente:

· Los padres serán informados que los materiales por escrito y audio visuales que se


usan en la educación comprensiva de salud sexual y la educación de prevencióndel SIDA, están disponibles para su inspección.

· Informar a los padres si la educación comprensiva de salud sexual o la educaciónpara la prevención del SIDA van a ser instruidas por el personal de la escuela deldistrito o por consultantes de afuera.

· Información, explicando los derechos del padre de poder pedir una copia de estecapitulo.

· Informar al padre que el padre puede pedir por escrito que su niño(a) no reciba laeducación comprensiva de salud sexual o la educación preventiva de SIDA.

No obstante la sección 51513 dice que, estudios científicos anónimos, voluntarios yconfidenciales y los instrumentos de evaluación para medir los riesgos y comportamiento desalud, incluyendo pruebas, cuestionarios, y encuestas que contienen preguntas apropiadasacerca de las aptitudes del estudiante o practicas relacionadas al sexo, pueden seradministradas a cualquier estudiante en los grados del 7 al 12, incluyendo, si el padre de familiaha sido notificado por escrito que esta prueba, cuestionario o encuesta va a ser administraday el padre del estudiante tiene la oportunidad de revisar el examen, cuestionario o la encuestay de pedir por escrito que su niño(a) no participe.Si cualquier parte de la instrucción sobre la salud, está en conflicto con el entrenamiento ylas creencias religiosas del padre del estudiante, el mismo será eximido así y cuando seasolicitado por escrito por el padre.

Programa de Talento y SuperdotadosSi el distrito provee un programa de talento y superdotados, debe de obtenerse unaautorización por escrito de los padres, previa a la participación de los estudiantes en elprograma.

Creencias PersonalesEs requerido que las escuelas le notifiquen a usted y que obtengan un consentimiento odejarlos que ustedes tengan la opción para que su niño no participe en algunas de lasactividades de la escuela. Esta actividades incluyen: una encuesta para el estudiante, unanálisis, o una evaluación, que conciernen una o más de las siguientes ocho áreas(“Encuestas de Información Protegida”): • Afiliaciones Políticas o creencias del estudiante o de los padres del estudiante;

• Problemas Mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante;• Conducta Sexual o actitudes;• Conducta Ilegal, antisocial, incriminación propia o degradante;• Evaluaciones críticas de otros, el cual los respondientes tienen una relación cercana

con la familia;• Relaciones Privilegiadas legalmente reconocidas, tales como con abogados, doctores

o con pastores;• Practicas de religión, afiliaciones, o creencias del estudiantes o de los padres; o• Ingresos, aparte de los requeridos por la ley, para determinar si reúne los

requisitos para el programa.

La Red Internacional y el Acceso por LíneaSe requiere que el distrito tenga una norma en cuanto al acceso a la Red Internacional y lossitios por línea que contienen o se refieren a materia dañina, tal como se especifica en el CódigoPenal, si es que el mismo provee a los estudiantes el acceso a la Red Internacional o a unservicio por línea. Copias de esta norma están a su disposición en su escuela local.


Folleto InformativoEl currículo, incluyendo títulos, descripciones y metas de instrucción de cada curso ofrecido,debe de ser copilado por lo menos una vez al año en un folleto informativo. Cada sitio escolardebe de hacer disponible este folleto informativo para poder ser revisado cuando se requiera.Cuando este folleto es requerido, el folleto debe de ser reproducido, a un precio razonableque no exceda el actual costo de reproducción, y hacerlo disponible.

Las normas acerca del currículo estan disponibles es su escuela local. (CE 32255-32255.6,49091.14, 51513, 51870.5, 51934, 51938, 48980, 49091.14, 49063)

No DiscriminaciónLas prácticas de empleo y educación del distrito se rigen por la norma de no discriminar alas personas por motivo de su raza, color, origen nacional, identidad étnica, edad, sexo,desventaja, o falta de habilidades en el idioma Inglés.Las clases y cursos primarios y secundarios, incluyendo a las clases y cursos no académicosse ofrecen a todos los estudiantes prescindiendo de su sexo. No se le puede negar inscripciónen ninguna clase o curso a ningún estudiante por motivo de su sexo, con la excepción deuna clase o curso en el cual se describe, ilustra o se habla de los órganos reproductivoshumanos y sus funciones, procesos, y/o se describen, ilustran, o se habla de lasenfermedades venéreas . No se requiere que los estudiantes de un sexo se inscribanen una clase o un curso en particular a menos que se requiera la misma clase o curso delos estudiantes del sexo opuesto.La participación en una actividad física o en un deporte en particular, si se requiere de losestudiantes de un sexo, se hará disponible a los estudiantes del sexo opuesto.El nombre del empleado designado a coordinar las actividades para la prevención de ladiscriminación sexual (Título IX) y las copias de el proceso de quejas en cuanto a la misma,están a su disposición en la escuela local.No se le negará participación en, o los derechos de, o se le someterá a la discriminación sexualen ningún programa o actividad, a ningún estudiante capacitado que tenga una incapacidad,por motivo de la misma.El nombre del empleado designado a coordinar las actividades para la prevención de ladiscriminación de los incapacitados(Sección 504 del Decreto de la Rehabilitación de 1973)y las copias del proceso de quejas en cuanto a la misma, están a su disposición en la escuelalocal. (CE 221.5, 260-262.4, 20 USC 1681-1688, 42 USC 2000d-7, 42 USC 12101-213, 34CFR 106.9) GC 1138, T53831

Educación del Lenguaje InglesA los estudiantes se les debe enseñar Ingles, al ser instruidos en Ingles así como es requeridopor la ley del estado. Este requerimiento puede ser declinado por los padres del estudiantecon anticipado información de consentimiento por escrito, el cual debe ser provistoanualmente bajo circunstancias específicas. Mas información y procedimientos estándisponibles en su escuela local. (CE 310, 5 CCR 11309)

Hostigamiento SexualEl distrito ha adoptado un reglamento que prohíbe el hostigamiento sexual en las escuelas.Una copia de este reglamento está a su disposición en la escuela local (CE 212.5, 231.5,48980(g))

Días Mínimos y del Desarrollo del PersonalEl distrito ha adoptado calendarios escolares los cuales indican los días completos de asistencia


estudiantil, los días más cortos de asistencia estudiantil , y los días que los estudiantes noasisten para que el personal participe en actividades de desarrollo profesional. Copias delcalendario se pueden obtener en su escuela local. Si se determinan días cortos o días dedesarrollo profesional del personal adicionales, el distrito les notificará a los padres y guardianes

legales cuando menos con un mes de anticipación al cambio que tendrá efecto. (CE 48980(c))

CEDER A UN MENOR A UN AGENTE DE LA POLICÍACuando el director u otro oficial de la escuela, ceden a un estudiante menor a un agente depaz, con el propósito de remover al menor del local de la escuela, el oficial de la escuela debede tomar los pasos inmediatos para notificar a los padres de familia del menor, acerca dela entrega del menor a un agente y acerca del lugar al cual se a reportado que se llevaronal menor bajo custodia, excepto cuando el menor es llevado bajo custodia como una victimasospechada de abuso al niño, así como ha sido definido en la Sección 11165.6 del CódigoPenal, o cumpliendo con la Sección 305 del Código de Bienestar y Instituciones. En estoscasos, el oficial de la escuela debe proveer al agente de paz con el domicilio y numero deteléfono de los padres de familia del menor. El agente de paz debe tomar inmediatamentelos pasos necesarios para notificar a los padres de familia del menor, que el menor esta bajocustodia y el lugar donde el o ella esta detenido. Si el agente cree suficientemente que elmenor puede estar en peligro al difundir el lugar donde el menor esta detenido, o que larevelación del lugar pueda causar que se disturbe la custodia del menor, el agente puederehusar de revelar el lugar donde el menor esta detenido por un periodo que no exceda 24horas. El agente sin embargo, debe de informar a los padres de familia, si el niño estarecibiendo tratamiento medico u otro tratamiento. La Corte Juvenil debe de revisar cualquierdecisión de no divulgar el lugar donde el menor esta detenido, en una subsiguiente sesiónde detención. CE 48906

Boleta de la Responsabilidad de la EscuelaLa mesa directiva del distrito escolar hace pública la Boleta de la Responsabilidad de la Escuelapara cada escuela del distrito. Copias de la misma están a su disposición en su escuela local.(CE 35256)

PROGRAMA DE ESCUELA DE CONTINUACIÓNPrevio de que se implemente un programa de escuela de continuación, la mesa directivadebe consultar de buena manera, en un esfuerzo para llegar a un acuerdo con el personal,los padres de familia del estudiante que están afectados por el cambio y a lo largo de lacomunidad. Tal consultación, debe de incluir por lo menos una sesión pública a la cual la mesadirectiva ha dado notificación adecuada a los empleados y padres de familia del estudianteafectado. CE 37616.

Edad Mínima para la Admisión al Jardín de InfanciaLos niños que van a cumplir 5 años de edad en o antes del 2 de diciembre del año escolar,serán admitidos al Jardín de Infancia al comienzo del año escolar. Los niños que cumplen5 años de edad después del 2 de diciembre, pero durante el año escolar, pueden seradmitidos con un consentimiento informativo de los padres y esta sujeto a que seapruebe por la junta. (CE 48000)ESCUELAS – ESTADO DE ACREDITACIÓNSi una escuela pierde su estado de acreditación, el distrito escolar debe notificar por escritoa cada padre de familia de estos hechos y las consecuencias potenciales. CE 35178.4


PruebasExamen de Salida de la Secundaria de California (CAHSEE)Comenzando con la Clase del 2006, cada estudiante que complete el grado 12, será requeridode pasar exitosamente el Examen de Salida de la Secundaria de California como una condiciónpara recibir un diploma de graduación o una coedición para graduarse de la secundaria.Información acerca de las fechas de los examines, los requerimientos para pasar, y lasconsecuencias de no pasar están disponibles en su escuela local.

Pruebas EstandarizadasEl Departamento de Educación del Estado se va a asegurar que los distritos escolares llenencada uno de los siguientes requisitos:

• La prueba de aprovechamiento designada conforme a la Sección 60642 y la prueba de aprovechamiento basada en los estándares que se ofrece en la Sección 60642.5 están programadas para que se les administren a todos los estudiantes durante el período de tiempo prescrito en la subdivisión (b) de la Sección 60640.

• Los resultados individuales de cada prueba del estudiante administrada conforme a laSección 60640 se van a reportar, por escirito, al padre o guradián del estudiante. El reportepor escrito debe de incluir una explicación clara del propósito de la prueba, los puntos quelogró el estudiante, y el uso especifíco de esta información por parte del distrito escolar. Nadaen esta subdivisión se puede interpretar como un requisito para que los maestros preparenuna explicación individualizada del resultado de la prueba de cada estudiante.

• Los resultados individuales de cada prueba del estudiante administrada también se van areportar a la escuela del estudiante y a los maestros. El distrito escolar va a incluir losresultados de la prueba en el archivo estudiantil. Fuera de eso, se requiere el permiso delpadre o del guardián legal para revelar los resultados individuales de la prueba.

• Los resultados al nivel del distrito, de la escuela, y del grado del Programa STAR en cadauno de los grados designados en conformidad con la Sección 60640, pero no los puntos ola posición relativa de ningún estudiante, se va a reportar a la mesa directiva del distrito escolaren una de sus reuniones regulares programadas, y los resultados al nivel del condado, dela escuela, y del grado de las clases y programas bajo la jurisdicción de la oficina del condadosimilarmente se van a reportar a la mesa directiva de la educación del condado en una desus juntas regulares programadas.

La empresa editorial designada conforme a la Sección 60642 y el editor de las pruebas deaprovechamiento basada en los estándares que se describe en la Sección 60642.5 tendrádisponibles los resultados del estudiante individual, del grado, de la escuela, del distrito escolary del estado para el Departamento de Educación del Estado conforme al párrafo (9) de lasubdivisión (a) de la Sección 60643 para el día 8 de agosto de cada año en el cual se administrala prueba de aprovechamiento para aquellas escuelas que tienen su último día deadministración de la prueba, incluyendo los días recuperados, cae antes del 25 de junio oen ese mismo día. El Departamento de Educación del Estado va a tener disponibles losresultados del grado, de la escuela, del distrito escolar, y del estado en la Red Internacionalpara el 15 de agosto de cada año en que la prueba de aprovechamiento es administradaen aquellas escuelas que tienen su último día de administración de la prueba, incluyendo losdías recuperados, ya sea antes del 25 de junio o en ese mismo día.


El departamento va a tomar todos los pasos razonables para asegurarse de que losresultados de la prueba de todos los estudiantes que la tomaron para el día 25 de junio esténdisponibles en la Red Internacional para el 15 de agosto, tal y como se estipula en la subdivisión(b).

El Costo del ExámenPodría haber fondos disponibles para asistir a los estudiantes a cubrir con el costo de losexámenes de colocación avanzada. Más información esta disponible en su escuela local.

Anuncio de los ExámenesLos estudiantes de secundaria en los grados 11 y 12 deberán de proveer información sobreel Examen de Competencia de la Secundaria de California al momento de recibir el anunciodel Departamento de Educación del Estado, a tiempo suficiente para llenar todos losrequerimientos de matricula para el examen en el invierno.Más información y reglamentos acerca de las pruebas, están disponibles en su escuela local.(CE 48980, 52244, 60641, 60850, Acción de la Junta de Educación del Estado – Julio del 2003,5CCR863, T5 11523)

Recinto Escolar AbiertoLos padres serán notificados si el distrito permite a los estudiantes que salgan del recintoescolar durante su hora de almuerzo. Ni el distrito ni ninguno de sus oficiales o empleadosse les considerará responsables legalmente por la conducta o la seguridad de cualquierestudiante durante el período de tiempo que el/ella no estén en la escuela. (CE 44808.5,48980)

SeguridadHuellas Digitales del EstudianteEl distrito puede optar por tener un programa para obtener las huellas digitales de losestudiantes. Si es así, usted va a recibir un aviso en cuanto al programa. Para mayorinformación usted puede llamar a su escuela local.

Peligro del AsbestoEl distrito ha adoptado un plan de gestión para cada escuela para decidir qué hacer en cuantoa los materiales peligrosos de asbesto . Copias del plan de gestión de la escuela están asu disposición en cada escuela. (CE 49410.5, 40 CFR 763.93)

Aviso del Uso de los PesticidasEl distrito escolar va a suministrarle a todo el personal docente y a los padres de los estudiantesinscritos en una escuela, un aviso por escrito citando los nombres de todos los productospesticidas que se van a aplicar al recinto escolar el año que viene. Los padres puedenregistrarse con el distrito escolar si ellos desean recibir una notificación de los ingredientesindividuales activos de cada producto pesticida. Los padres que se registren van a recibir talaviso en menos de 72 horas de anticipación a la aplicación. La información sobre los pesticidasy la reducción de pesticida ha sido desarrollada por el Departamento de Regulación dePesticidas y puede ser obtenida en el sitio www.cdpr.ca.gov.


Plan para la Seguridad de la EscuelaEl Superintendente o persona designada deberá de supervisar el desarrollo de un plan deseguridad compresivo a través de todo el distrito, el cual identifica las mayores preocupacionesde seguridad así como también los objetivos del distrito y prioridades para la seguridad delas escuelas. Se requiere que cada escuela reporte el estado del plan de seguridad de suescuela, incluyendo una descripción de sus elementos claves en la Tarjeta de Reporte deResponsabilidad de la Escuela (SARC). El consejo del sitio escolar o el comité de planificaciónpara la seguridad de la escuela es requerido de llevar acabo una sesión de planificación publicapara dejar que los miembros del publico expresen sus opiniones acerca del plan de seguridadde la escuela.

Seguridad del AutobúsLos estudiantes que son transportados por el autobús escolar son proveídos con instruccionespar el procedimiento en caso de emergencia y la seguridad de los pasajeros. Los distritosvan a proveer con información escrita para la seguridad del autobús a los estudiantes nuevosen los grados K hasta el 6, si es que los estudiantes no habían sido transportados por losautobuses escolares.

Edificios del Recinto UniversitarioLos padres de estudiantes de la secundaria que asisten a clases en el recinto universitariose les notifica que aun así y cuando los recintos de la universidad son requeridos de cumplircon las normas rigorosas del Código Uniforme de Edificios, los edificios en el recinto universitariono podrían estar cumpliendo con los requerimientos del Código de Educación para la seguridadde estructuras.

Copias de los reglamentos acerca de la seguridad, están disponibles en su escuela local. (CE17612, 32282-88, 32390, 39831.5, 48980, 48980.3, 48981, 48982, 48983, 48984, 48985.40 CFR 763.93)

Archivos de la EscuelaLos padres de estudiantes que están inscritos actualmente o de estudiantes anteriores tienenel derecho absoluto de tener acceso a cualquiera y a todos los archivos del estudiante loscuales están actualizados por los distritos escolares o escuelas particulares. El corregir oretener cualquiera de esos archivos, está prohibido.

Cada distrito escolar a adoptado los procesos para otorgar las peticiones de los padres decopias de todos los archivos del estudiante o de inspeccionar y revisar los archivos durantelas horas hábiles de la escuela, el acceso se otorgará no más de cinco días después de lafecha de petición. Los procesos especificos estan disponibles en su escuela local.

Disponibilidad de los Archivos del EstudianteLa siguiente información esta disponible a los padres:·Los tipos de archivos de estudiante y la información que contienen los cuales se relacionandirectamente a los estudiantes y se mantienen por la institución.·La posición del oficial responsable por el mantenimiento de cada tipo de archivo.·La ubicación del registro o archivo que se requiere mantener.·El criterio que se va a usar por el distrito para definir “oficiales de la escuela y empleados”y para determinar “el interés educativo legítimo”.


·Los reglamentos de la institución para revisar y eliminar dichos archivos.·El derecho del padre a tener acceso a los archivos del estudiante.·El proceso para desafiar el contenido de los archivos del estudiante.·El costo al padre por reproducir copias de los archivos, si es que hay un costo.·Las categorías de la información que la institución ha designado como información dedirectorio.·Cualesquier otros derechos y requisitos presentados en este capítulo, y el derecho del padrede presentar una queja con el United States Department of Health, Education and Welfare(El Departamento de la Salud, la Educación y el Bienestar de los Estados Unidos) acercadel presunto incumplimiento del distrito en cuanto a las provisiones de la Sección 438 delGeneral Education Provisions Act (Ley de la Educación General) (20 U.S.C.A. Sec. 1232g).·La disponibilidad del folleto de información de la escuela.

Para poder tener acceso a esta información, por favor contacte a su escuela local.

Traslados del Archivo del EstudianteCuando un estudiante se traslade de un distrito escolar a otro o a una escuela particular,o se traslade de una escuela particular a un distrito escolar dentro del estado, el archivopermanente o una copia del mismo se va a trasladar por parte del distrito o escuela particularanterior por petición del distrito o escuela particular donde el estudiante va a inscribirse.Cualquier distrito escolar que solicite tal traslado de un archivo va a avisarle al padre de suderecho de recibir una copia del archivo y su derecho a una audiencia para desafiar el contenidodel archivo. La Mesa Directiva de la Educación del Estado está autorizada a adoptarreglamentos para regular el traslado de los archivos. (CE 94068)

Contenido de los Archivos del EstudianteDespués de una inspección y revisión de los archivos del estudiante, el padre o guardián delestudiante o el antiguo estudiante del distrito escolar puede desafiar el contenido de cualquierarchivo del estudiante.El padre o guardián de un estudiante puede presentar una petición por escrito alsuperintendente del distrito para que se corrija o se saque cualquier información registradaen los escritos de su hijo o hija la cual alegan los padres que cae en lo siguiente:

·Errónea·Una conclusión o una inferencia personal insustancial.·Una conclusión o inferencia fuera del área de competencia del observador.·No basada en la observación personal de una persona nombrada con el tiempo y el lugar de la observación anotados.·Equivocada.·En violación de los derechos de privacidad o de otra índole del estudiante.

Conformidad con Ordenes de la Corte o Solicitud LegalCuando se cumple con una orden de la corte o una solicitud legal para difundir informacióndel estudiante, los distritos debe de hacer un esfuerzo razonable para notificar a los padresen adelantado de tal conformidad.

Derechos Educativos y de Privacía de la Familia (FERPA)Derechos de acceso y privacidad es concedido a los estudiantes elegibles y a sus padresacerca de los archivos de los estudiantes. Los estudiantes elegibles son aquellos que tiene18 o mas años de edad o aquellos estudiantes que están registrados en una institución de


instrucción post secundaria. Los padres o estudiantes elegibles pueden revisar los archivosal hacer una petición al distrito o a la escuela. Los padres o estudiantes elegibles pueden pediral distrito de remover o corregir información incorrecta o inapropiada.

Archivos del Estudiante• Inspeccionar y revisar los archivos educativos del estudiante, dentro de 45 días, después

que la escuela haya recibido una petición para tener acceso.Los padres o los estudiantes elegibles, deberían someter al director de la escuela o al oficialapropiado de la escuela, una petición por escrito, la cual identifica los archivos que ellosquieren revisar. El oficial de la escuela hará los arreglos necesarios para acceder y notificara los padres o al estudiante elegible, del lugar y hora donde los archivos podrán serrevisados.

• Pedir que se enmienden los archivos educativos del estudiante que el padre o el estudianteelegible creen que están incorrectos. Ellos deberían escribirle al director de la escuela, o aloficial apropiado de la escuela, identificando claramente la parte del archivo que ellos quierenque se cambie y especificar porque esta erróneo.

Si la escuela decide de no enmendar el archivo así como ha sido solicitado por el padreo el estudiante elegible, la escuela va a notificar al padre o al estudiante elegible de la decisióny aconsejarles de su derecho a una audiencia acerca de la petición de la enmienda.Información adicional acerca de los procedimientos a la petición de audiencia seránproveídos a los padres o al estudiante elegible, cuando sean notificados sobre su derechode una audiencia.

• Dar permiso de que se libere información personal identificable contenida en los archivoseducativos del estudiante, con la excepción al grado que permita FERPA las cuales permitenrevelar información sin previa autorización.Hay una excepción, la cual permite revelar información sin previa autorización, esta es lade revelar información a los oficiales de la escuela que tienen legítimos intereses educativos.Un oficial de la escuela, es una persona que esta empleado por la escuela como unadministrador, supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo (incluyendo alpersonal medico, de salud y a las unidades de la ley); una persona que esta sirviendo enla junta de la escuela, una persona o compañía la cual la escuela ha contratado para haceruna tarea especial (tal como un abogado, auditor, un consejero medico o un terapeuta);o un padre o estudiante que están sirviendo en un comité oficial, tal y como un comitédé disciplina o agravios, o asistiendo a otro oficial de la escuela para poder hacer sus tareas.Un oficial de la escuela tiene un legitimo interés educacional, si el oficial necesita revisar elarchivo de educación para tratar de llenar su responsabilidad profesional.Cuando sea solicitado, la escuela divulgara los archivos educacionales sin previa autorizacióna los oficiales de otro distrito escolar en el cual el estudiante busca o intenta matricularse.

Las escuelas deben de hacer lo mas posible de notificar a los padres de familia o a los estudiantes elegibles, así como sea necesario.

• El derecho de llenar una queja con el Departamento de Educación de los EE.UU.concerniente a presuntos incumplimientos por parte del distrito a cumplir con losrequisitos de FERPA. El nombre y dirección de la oficina que administra a FERPA es:

Family Policy Compliance OfficeU.S. Department of Education400 Maryland Avenue, SWWashington, DC 20202-5901


Divulgación de Información del Directorio – Los Derechos Educacionales de laFamilia y el Acta de Privacidad (FERPA), una ley federal, requiere que los distritos de lasescuelas, con algunas excepciones, obtengan por escrito su consentimiento antes de quedivulguen información que pueda identificar los archivos personales de educación de su niño.Sin embargo, los distritos de las escuelas pueden divulgar “información del directorio” la cualha sido designada apropiadamente, sin ningún consentimiento por escrito, a menos queusted haya informado de lo contrario al Distrito, de acuerdo con los procedimientos delDistrito. El propósito principal de la información del directorio, es la de dejar que el distrito dela escuela incluya este tipo de información de los archivos de educación de su niño en algunaspublicaciones de la escuela. Los ejemplos incluyen:

· Un cartel, enseñando el papel que su estudiante va a desarrollar en unaproducción de drama;

· El libro del año escolar;· La Lista de Honor de la Escuela u otras listas de reconocimiento;· Programas de la Graduación; y· Listas de Actividades Deportivas, tales como las de lucha libre, listas enseñando

los pesos y estatura de los miembros del equipo.

La Información del Directorio, la cual es información que no es generalmente consideradadañina o una invasión de la privacidad si es divulgada, esta información también puede serdivulgada a organizaciones de afuera sin tener anteriormente un permiso por escrito de lospadres. Las Organizaciones de afuera incluyen, pero no son limitadas a, compañías quemanufacturan anillos de graduaciones o que publican los libros del fin del año escolar.Adicionalmente, dos leyes federales requieren que las agencias locales de educación (LEAs)las cuales reciben asistencia bajo el Acta de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA)– la de proveer, cuando sea pedido, a agencias de reclutamiento militar con tres categoríasde información del directorio – nombres, direcciones y listas de teléfonos – a menos que lospadres hayan dicho al LEA que ellos no quieren que la información de su estudiante no seadivulgada sin que no tengan un permiso por escrito.

Si usted desea que el distrito no divulgue información del directorio de los archivos de educaciónde su hijo sin su consentimiento por escrito, usted tiene que notificar al Distrito por escrito.El Distrito ha designado la siguiente información como parte del directorio de información:

· Nombre del estudiante· Participación en deportes y actividades oficiales reconocidas.· Domicilios· Listas de Teléfonos· Peso y Estatura de los miembros de equipos atléticos· Dirección de Correo Electrónico· Fotografías· Títulos, honores, y premios recibidos· Fecha y lugar de nacimiento· Carrera de Estudio· Fechas de participación· Nivel de grado· La más reciente agencia de educación o institución que a atendido.


Encuestas, Colección y Uso de Información para el Propósito de Mercadeoy Ciertos Exámenes FísicosNotification of Rights Under the Protection ofPupil Rights Amendment (PPRA)Al los padres se les dan ciertos derechos acerca de nuestras encuestas de conducta, lacolección y uso de información para el propósito de mercadeo y ciertos exámenesfísicos. Estos incluyen el derecho ha:

Consentimiento antes que los estudiantes sean requeridos ha someterse ha unaencuesta que concierne una o más de las siguientes áreas protegidas (“Encuesta deInformación Protegida”) si se encuentra que la encuesta esta financiada enteramenteo en parte por el Departamento de Educación de los EE.UU. (ED)-

1. Afiliaciones Políticas o creencias del estudiante o de los padres del estudiante;2. Problemas Mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante;3. Conducta Sexual o actitudes;4. Conducta Ilegal, antisocial, incriminación propia o degradante;5. Evaluaciones críticas de otros, el cual los respondientes tienen una relación cercana

con la familia;6. Relaciones Privilegiadas legalmente reconocidas, tales como con abogados,

doctores o con pastores;7. Practicas de religión, afiliaciones, o creencias del estudiantes o de los padres; o8. Ingresos, aparte de los requeridos por la ley, para determinar si reúne los requisitos

para el programa.Recibir una notificación y una oportunidad para sacar al estudiante de –

1. De cualquier otra encuesta de información protegida, sin importar su financiamiento;

2. De cualquier caso que no sea de emergencia, exámenes físicos completos o revisiónmedica que sean requeridos como una condición para poder asistir, ya seanadministrados por la escuela o por su agente, y no necesariamente para protegerla salud y seguridad del estudiante, excepto por las revisiones de los oídos, la visióno la escoliosis o cualquier examen o revisión permitida o requerida por ley estatal;y

3. Actividades que envuelvan la colección, divulgación o uso de información personal,obtenida de los estudiantes para el mercadeo o para vender o ya sea para distribuirla información de otros.

Inspeccionar, cuando se pida y antes de que se administre o use -

1. Encuestas de Información Protegida de los estudiantes;

2. Instrumentos usados para coleccionar información de los estudiantes para cualquiertipo de mercadeo, ventas o cualquier otro propósito de distribución; y

3. Material instructivo que es usado como parte de un currículo educacional.

Estos derechos se transfieren de los padres al estudiante que tiene 18 años de edad o unmenor que esta emancipado bajo la ley del estado.

El distrito va a desarrollar y adoptar políticas, en consulta con los padres, acerca de estosderechos, así también como arreglos para proteger la privacidad del estudiante en laadministración de encuestas de información protegida y la colección, divulgación o uso deinformación personal para el propósito de mercadeo, ventas o cualquier otro propósito de


distribución. El distrito escolar va a informar directamente a los padres de estas políticas, porlo menos en una forma anual, al comienzo del año escolar y después que cualquier cambioque sea sustantivo. El distrito escolar también va a informar directamente, tal y por mediodel correo de los EE.UU. o por medio de correo electrónico, a los padres de estudiantes queestán programados a participar en actividades especificas o encuestas notadas abajo y vana proveer la oportunidad a los padres de sacar a su niño o niña para participar en actividadesespecificas o encuestas. El distrito escolar va ha hacer esta notificación al comienzo del añoescolar, eso si es que, el distrito haya identificado las fechas especificas o aproximadas delas actividades o encuestas en esos momentos. Las encuestas y actividades programadasdespués que haya comenzado el año escolar, se les proveerá a los padres con una notificaciónrazonable de las actividades y encuestas planeadas que están listadas abajo y se les proveerála oportunidad de sacar a su niño de tales actividades y encuestas. Se les proveerá a lospadres con la oportunidad de revisar cualquier encuesta que sea pertinente. A continuación,es una lista de las actividades específicas y encuestas que están cubiertas bajo esterequerimiento:

· Colección, divulgación, o uso de información personal para el mercadeo, venta u otroforma de distribución.

· Administración de cualquier encuesta de información protegida que no sea financiadacompletamente o en parte por el Departamento de Educación.

· De cualquier caso que no sea de emergencia, exámenes físicos completos o revisiónmedica, así como se han descrito arriba.

Los padres que creen que sus derechos han sido violados, pueden someter una quejacon:

Family Policy Compliance OfficeU.S. Department of Education400 Maryland Avenue, S.W.Washington, D.C. 20202-5901

Revelación de la Participación con CSIS – Su distrito puede estar participando conel Programa de Servicios de Información de Escuelas de California (CSIS) en latransferencia electrónica de datos del estudiante para reportes del estado hacia elDepartamento de Educación de California y a los distritos y o a las instituciones de post-secundaria, a las cuales los estudiantes se están transfiriendo o están aplicando paraser admitidos. Si es así, todos los datos mantenidos por el Programa CSIS están encumplimiento con los requerimientos federales y estatales de privacidad yconfidencialidad. La información del estudiante esta codificada, de esa manera no habráninguna información personal de identificación mantenida por el CSIS.

Los beneficios de esta participación para el estudiante y los padres, es que los archivosdel estudiante pueden ser transferidos muy prontamente, y la información acerca de lasevaluaciones del estudiante y la ubicación académica estará disponible al momento de latransferencia. Los distritos y las escuelas se benefician de esta forma de eficiencia y lareducción que se requiere de reporte por el estado.

Los padres tienen el derecho a inspeccionar la información del estudiante que esmantenida por el programa CSIS. Contáctese con su escuela local para iniciar esteprocedimiento. (EC 49073, 49063, 49068, 49069, 49070, 49076, 49077, 51101, USC


Titulo 20 1232g, USC Titulo 20 1232h, 20 U.S.C. 7908, 34 CFR 99.7, ESEA Titulo IX-Sección 9528, P.L. 107-107, P.L. 107-110, 10 U.S.C. 503 CFR Title 34 99.34)

Proceso Uniforme de ReclamacionesLos padres pueden presentar una queja con el distrito o con el Departamento deEducación de California, Proceso Uniforme de Reclamacionesen cuanto a una presuntaviolación de las leyes o regulaciones estatales y/o federales por parte del distrito encualquier programa o actividad la cual está financiada asistencia estatal o federal. Eldistrito ha elaborado reglamentos y procesos para llevar presentar quejas. Informaciónacerca de estos reglamentos y procedimientos están disponibles en su escuela local, (5CCR 4622, CE 35186)

Cursos de EstudioLos distritos que mantienen escuelas secundarias, se les requiere que mantengan una listaal corriente de los cursos que se ofrecen actualmente y que son certificados por la Universidadde California (siglas en ingles: UC) tales como para llenar el criterio de admisión en launiversidad. El distrito debe de hacer listas actualizadas a la disposición de los estudiantesy proveer una copia de la lista anualmente a cada estudiante.

Al comienzo de cada año escolar, el Superintendente o persona designada, debe de proveerun aviso por escrito a los padres de familia o guardianes legales de los estudiantes del 9 al12 grado que, en la posible medida más extensa, no debe exceder una pagina de largo yque incluya todo lo siguiente: (Código de Educación 51229)

1. Una pequeña explicación de los requerimientos de admisión a la universidad.2. Una lista con las direcciones actuales de las paginas del Internet de UC y de la

Universidad del Estado de California (siglas en ingles: CSU), que ayuden a losestudiantes y sus familias a conocer acerca de los requerimientos de admisión y lalista de cursos de escuela secundaria que han sido cerificadas por la UC como lascuales que satisfacen los requerimientos para ser admitidos a la UC y a la CSU.

3. Una descripción breve de que es la educación técnica, así como ha sido definido porel Departamento de Educación de California (CDE)

4. La dirección de la página de CDE en el Internet donde se encuentra la porción dondelos estudiantes pueden aprender más acerca de la Carrera en Educación Técnica.

5. Información acerca de cómo los estudiantes pueden reunirse con consejeros de laescuela para ayudarles a escoger los cursos que van a llenar los requerimientos deadmisión y/o como matricularse en los cursos de la Carrera de Educación Técnica.

Educación en Carrera TécnicaLos distritos que mantengan cualquier grado del 7 al 12, se les requiere que incluyan cursosen la Educación en Carrera Técnica (siglas en ingles: CTE). Se debe proveer anualmentea los padres de familia o guardianes legales, con una descripción de CTE para los estudiantesen los grados del 9 al 12. Todas las oportunidades de CTE, deben ser ofrecidas sin ningunaconsideración de raza, color, origen nacional, sexo o discapacidad. La falta de habilidadesen el lenguaje Ingles, no será un impedimento para que sean admitidos o que participen enel programa CTE.


Instrucciones Intensas del Examen de SalidaEl distrito debe notificar, por escrito, a todos los estudiantes que no pasaron una o ambaspartes del examen de salida de la secundaria, al terminar el grado 12, o a los padres de familiao guardianes legales de tales estudiantes si son menores de 18 años, también de ladisponibilidad de instrucción intensa y servicios en cada termino, por los próximos dos añosescolares consecutivos. Los estudiantes que son elegibles, también deben de ser notificadosacerca de su derecho de someter una queja acerca de la instrucción intensa y servicios, asícomo esta prescrita y acordadaza por los Procedimientos Uniformes de Queja Williams.(Código de Educación 37254)

Procedimientos de Quejas Uniformes WilliamsEl Código de Educación 35186 requiere que el siguiente anuncio sea puesto en cada aula declase:1. Deben de haber suficientes libros de textos y materiales instructivos. De que hayan

suficientes libros de textos y materiales instructivos, que cada estudiante, incluyendolos que están aprendiendo Ingles, deben tener un libro de texto o material deinstrucción, o ambos, para usar en la clase y llevarlos al hogar.

2. Las instalaciones de la escuela deben de estar limpias, seguras, y mantenidas enbuena reparación. Una buena reparación quiere decir que las instalaciones esmantenida de una manera que asegura que esta limpia, segura y funcional, así comolo determina la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas.

3. No habrá vacantes de maestros vacantes o asignaciones erróneas, así como ha sidodefinido por el Código de Educación 35186(h) y (3).

Asignaciones erróneas quiere decir que la colocación de un empleado certificado en unaposición de enseñanza o servicios por las cuales el empleado no tiene legalmente un certificadoreconocido o credencial o la colocación de un empleado certificado en una posición deenseñanza o servicios que el empleado no ha sido autorizado para mantenerlo por mediode un estatuto.

Vacantes de maestros quiere decir una posición a la cual un solo empleado certificadodesignado no ha sido asignado al principio del año escolar para todo el año entero o, si laposición es para el curso de un semestre, una posición a la cual un solo empleado certificadodesignado no ha sido asignado al principio del semestre para todo el semestre entero.

4. Los pupilos, incluyendo los que están aprendiendo ingles, los cuales no han aprobadouna o ambas partes del examen de salida de la secundaria al final del grado 12, debenser proveídos con la oportunidad de recibir instrucción intensa y servicios hasta pordos años académicos consecutivos, después de completar el grado 12.

5. La forma de queja puede ser obtenida en la oficina de la escuela o en la oficina deldistrito, o transferida/bajada del sito de Internet de la escuela o el distrito. Ustedtambién puede transferir/bajar una copia de la forma de quejas del Departamentode Educación de California de la siguiente dirección de la página del Internet: http://www.cde.ca.gov/re/cp/uc.


Acta de los Derechos de los Padres del 2002 yNingún Niño Se Queda Atrás

Los padres y los guardianes legales de los estudiantes inscritos tienen el derecho de serincluidos en el proceso educativo de sus niños y de tener acceso al sistema en su favor. Estosderechos están descritos abajo:

Observación el en Aula - Los padres tienen el derecho de visitar el aula de su niño paraobservar las actividades. El día y la hora de la visita se deben de arreglar con antelacióncon la escuela.

Conferencia con el Maestro - Los padres tienen el derecho de solicitar una conferencia conel maestro(s) o con el director de su niño. Los padres deben de llamar a la escuela paraprogramar el día y la hora más conveniente para todos los participantes.

Trabajar como Voluntario- Los padres tienen el derecho de ofrecer su tiempo comovoluntarios y sus recursos para mejorar las instalaciones y los programas de la escuela.Lospadres deben de llamar a la escuela para establecer los términos y las condiciones de talservicio.

Asistencia del Estudiante - Los padres tienen derecho a que la escuela les avise si su niñofaltó a la escuela sin permiso.

LLLLLas Pruebas del Estudiante - Los padres tienen el derecho de que se les avise del desempeñode su niño en las pruebas estandarizadas y las estatales y de cómo las califica la escuela.(Otra ley estatal les permite a los padres solicitar que su niño no participe en las pruebasestatales.)

Materiales de los Cursos Ofrecidos - Los padres tienen el derecho de examinar los materialesde los cursos ofrecidos en la clase o clases en las que está inscrito su niño.

Progreso Académico del Estudiante - Los padres tienen el derecho de que se les informe delprogreso académico en la escuela y a quién llamar si necesitan ayuda o más informaciónacerca del mismo.

Estándares - Los padres tienen el derecho a recibir información acerca de los estándaresacadémicos que se espera que su hijo logre.

Pruebas Psicológicas - Los padres tienen el derecho de recibir información acerca de todaslas pruebas psicológicas que sean recomendadas para su hijo.

Consejos y Comités - Los padres tienen derecho de participar como miembros de un comitéconsultivo de padres, el consejo del recinto escolar, o de un equipo de liderato ubicado enel recinto escolar conforme a las reglas y los reglamentos establecidos para la membrecía(CE 54444).

Los padres también tienen el derecho de asistir de menos a dos juntas a las juntasprogramadas por la escuela para obtener información acerca de los asuntos y las actividadesde la escuela.


Elaboración de los ReglamentosLos padres y los guardianes legales tienen el derecho y se les debería de dar la oportunidadde trabajar en una alianza con la entre ellos y la escuela que exista el apoyo y el respetomutuo, con la mira de ayudar al estudiante a salir adelante. La mesaejecutiva del distritoescolar va a adoptar normas de común acuerdo que resalten la manera en que los padresy los guardianes legales, el personal docente, y los estudiantes pueden tomar laresponsabilidad por el desarrollo intelectual, físico, emocional, social, y por el bienestar delos mismos. Estas normas deben de incluir, mas no limitarse a:

1. Cómo los padres/guardianes y la escuela van a ayudar a los estudiantes a satisfacerlos estándares académicos y otros.

2. Cómo va a ofrecer cursos e instrucción de alta calidad la escuela en un ambiente deapoyo para todos los estudiantes que están inscritos.

3. Qué pueden hacer los padres y guardianes para apoyar el ambiente de aprendizajede su niño, incluyendo, mas no limitándose a:

• Supervisar su asistencia escolar• Supervisar que termine la tarea• Animarlo a que participe en actividades estracurriculares• Supervisar y regular cuánto tiempo ve la televisión• Planear y participar en actividades en el hogar• Apoyar las actividades en el salón de clases• Trabajar como voluntario en la escuela• Participar cuando se hacen decisiones en la escuela

Requisitos para los Maestros y los AsistentesA todos los distritos que reciben fondos del Título I se les exige que avisen a los padres desu derecho de solicitar y recibir informacón oportuna sobre las credenciales y títulos delmaestro y el asistente del salón de clases de sus hijos.

La información debe de incluir, por lo menos, lo siguiente:*Si es que el maestro ha llenado todos los requisitos del Estado y si tiene su título para losniveles de grado y materias que enseña.*El título de la especialidad de bachillerato del maestro y cualesquier otros certificados olicencias que tiene el maestro, y el campo de disciplina del certificado o título.*Si es que el niño recibe servicios de un/una asistente y, si así es, su calidad profesional.

Aparte de la información que los padres pueden solicitar, una escuela que recibe fondos bajoesta parte le va a suministrar a cada padre individual:*Información del nivel de aprovechamiento, del hijo del padre, en cada una de las asesoríasdel Estado tal y como las requiere esta parte.*Aviso oportuno de que el hijo del padre ha sido asignado, o ha recibido instrucción por 4o más semanas consecutivas por parte de un maestro que no está altamente capacitado.(20 USC 6311)

Más Allá de la SecundariaAparte de los derechos que se delinean en las Secciónes 51100-51102 del Código de laEducación, los estudiantes y los padres tienen el derecho a que se les informe delos requisitios de admisión a la escuela superior. Es de suma importancia saber exactamente


cómo ayudar a aquellos estudiantes que escogen el seguir una educación superior.Los estudiantes y los padres necesitan saber la serie de clases preparatorias para la educaciónsuperior que se deben de tomar en la secundaria. Los requisitos mínimos varían, según laescuela superior o universidad que hayan seleccionado. Los siguientes requisitos a-g citadosmás abajo los han sometido los Rectores de la Universidad de California y, hablando engeneralidades, son los más rigurosos:a. Una clase de Inglés cada semestre de cada año por cuatro años.b. Una clase de matemáticas cada semestre de cada año por tres años, incluyendo a

la álgebra y a la geometría. Se recomiendadan cuatro años.c. Dos años de ciencias de laboratorio más allá del grado noveno. Se recomienda un año

adicional.d. Dos años de historia/ciencias sociales, las cuales deben de incluir gobierno de los E.U.,

historia mundial, cultura, y geografía.e. Dos años de un mismo idioma que no sea Inglés.f. Dos años de cursos preparatorios electivos aparte de los requeridos en “a-e” más arriba.g. Un año de artes visuales y de interpretación, en efecto para la clase que entra en el

2003.Para obtener la admisión a una escuela superior, los estudiantes también deben de tomary registrar sus calificaciones ya sea de la Prueba de Aptitud Escolar(SAT) o de la Pruebade las Universidades Americanas (ACT). La oficina de orientación de la escuela de su hijole puede suministrar las fechas y los sitios donde se dan las pruebas. (Ley pública 107-110|111Parte A, 20 USC6311, 20 USC6312, Acta de Derechos de los Padres de 2002, 20 USC 7980)Estudiantes con Limitaciones Proficientes en InglesSe les proveerá con una nota previa a los padres con estudiantes con limitaciones proficientesen ingles, acerca de los programas de Limitaciones Proficientes de Ingles, incluyendo lasrazones por la cual el estudiante ha sido identificado como uno con limitaciones proficientesen ingles, la necesidad de la colocación en un programa educativo de instrucción del lenguaje,el nivel del estudiante en la proficiencia en ingles, dentro de 30 días, cuando reciben losresultados, como se evaluó ese nivel, el estatus académico del estudiante, los métodos deinstrucción que se usaron en los programas disponibles, como el programa recomendadova a llenar las necesidades del estudiante, el rendimiento del programa, el grado que se esperacon la transición hacia las clases que no han sido diseñadas para estudiantes con ingleslimitado, opciones que los padres tienen para remover al estudiante de un programa y/o parapoder declinar la matricula inicial, la oportunidad de los padres de participar en el comité dela escuela o el distrito o ambos y asistir a los padres para seleccionar entre varios programaso métodos de instrucción, si es necesario.

Programas para Mejorar las EscuelasLos padres serán notificados cuando la escuela de su niño se identifica como una escuelade “programa para mejorar” y las oportunidades para elegir escuela e instrucciónsuplemental.

Acceso del Reclutamiento por las Fuerzas Armadas de los Estudiantes y Información sobreel Reclutamiento de Estudiantes:Un estudiante de una escuela de la secundaria o el padre de un estudiante, podría solicitarque el nombre de su estudiante, domicilio y lista de teléfono, no sea revelado, sin tener porescrito una previa nota de consentimiento.


Aviso a los Padres de Familia sobre los Derechos deEstudiantes DiscapacitadosAviso a los Padres de Familiasobre los Derechos de Estudiantes Discapacitados bajo la

Sección 504 del Decreto de la bajo la Sección 504 delDecreto de la

Rehabilitación de 1973Rehabilitación de 1973El Decreto de la Rehabilitación de 1973, comúnmente conocido como “Sección 504,” es unaley federal promulgada por el Congreso de los Estados Unidos. El propósito de esta ley esprohibir la discriminación contra los estudiantes discapacitados y asegurar que tenganoportunidades y beneficios educativos iguales a los de estudiantes sin discapacidades.Bajo La Sección 504, estudiantes discapacitados son aquellos que (a) ahora tienen, (b)tienen una historia de haber tenido, o (c) se considera que tienen, un impedimentofísico o mental que limita las actividades vitales cotidianas, como aprender, caminar,ver, oír, hablar, respirar, trabajar y desempeñar tareas manuales.

Elegibilidad Doble: Muchos estudiantes serán considerados discapacitados bajos lossiguientes dos decretos: la Sección 504 y el Decreto Educativo de Individuos conIncapacidades (IDEA). Los estudiantes que son considerados discapacitados bajo ladefinición de IDEA tienen muchos derechos específicos que no existen para estudiantes queson considerados discapacitados solamente bajo la definición encontrada en la Sección 504.El Manual de los Derechos de los Padres preparado por el Tehama County Special EducationLocal Plan (Plan Local de la Educación Especial del Condado de Tehama) está a su disposiciónen el Departamento de la Educación Especial del distrito escolar y el mismo emboza losderechos que garantiza IDEA. El propósito de esta forma de aviso es explicarle los derechosgarantizados bajo la Sección 504 a aquellos estudiantes discapacitados que no califican comodiscapacitados bajo la definición de IDEA.

Los reglamentos que implementan la Sección 504 (los cuales se encuentran en 34 CFR Parte104 - Título 34, Parte 104 del Código de Reglamentos Federales) proporcionan a los padresde familia y/o a los estudiantes discapacitados los siguientes derechos:

1. Usted tiene derecho a ser informado por el distrito escolar de sus derechos bajo laSección 504 (esta Forma de Aviso es para comunicarle de esos derechos).34CFR104.32. Si necesita que le expliquen o clarifiquen cualquiera de los siguientesderechos, los representantes apropiados del distrito le ayudarán a resolver suspreguntas o dudas.

2. Su hijo/a tiene derecho a una educación apropiada diseñada para satisfacer susnecesidades educativas individuales tan adecuadamente como se satisfacen lasnecesidades de estudiantes no discapacitados. (34 CFR 104.33)

3. Su hijo/a tiene derecho a servicios educativos gratuitos, con la excepción de tarifasimpuestas también a estudiantes no discapacitados o a sus padres. Compañías deseguros, y otras terceras partes similares, no están libres de sus obligacionesnormales de proporcionar o pagar por servicios rendidos a un estudiante consideradodiscapacitado bajo la Sección 504. (34 CFR 104.33)


4. Su hijo/a tiene derecho a ser colocado en el ambiente educativo menos restrictivo.(34 CFR 104.34)

5. Su hijo/a tiene derecho a instalaciones, servicios, y actividades que son comparablesa las que se proveen para estudiantes no discapacitados. (34 CFR 104.34)

6. Su hijo/a tiene derecho a una evaluación antes de una colocación educativa bajo laSección 504 y antes de cualquier cambio de colocación subsecuente. (34 CFR 104.35)

7. Los procedimientos usados para administrar pruebas y otras evaluaciones debenestar de acuerdo con los requisitos de 34 CFR 104.35 en cuanto a validez, formade administración, áreas de evaluación, etc. El distrito considerará información, devarias fuentes y orígenes, incluyendo pruebas de aptitudes y de aprovechamiento,recomendaciones de maestros, condición física, antecedentes sociales y culturales,comportamiento de adapte, reportes físicos o médicos, calificaciones, reportes deprogreso, observaciones de los padres, reportes de anécdotas, y calificaciones delos exámenes TEAMS/TAAS. (34 CFR 104.35)

8. Las decisiones de colocación educativa deberán realizarse por un grupo de personas(llamado el comité 504) que conocen la situación de su niño, el significado de losresultados de las evaluaciones, opciones de colocación, y los requisitos legales deproporcionar un ambiente educativo con máximo contacto con estudiantes nodiscapacitados en clases, instalaciones, y con materiales comparables a los deestudiantes no discapacitados. (34 CFR 104.35)

9. Si su niño es considerado discapacitado bajo la Sección 504, él tiene derecho aevaluaciones periódicas, generalmente por los menos cada tres años. (34 CFR104.35)

10. Usted tiene derecho a ser notificado antes de cualquier acción del distrito en relacióna la identificación, evaluación o colocación educativa de su niño. (34 CFR 104.36)

11. Usted tiene derecho a examinar archivos pertinentes. (34 CFR 104.36)

12. Usted tiene derecho a una audiencia imparcial con respecto a las acciones del distritoen relación a la identificación, evaluación, o colocación educativa de su niño. Ustedtiene la oportunidad de participar en tal audiencia y de ser representado por unabogado, si usted desea. (34 CFR 104.36)

13. Si usted desea cuestionar las acciones del Comité de la Sección 504 del distrito, encuanto a la identificación, evaluación, o colocación educativa, debe presentar unaNotificación de Apelación escrita ante el coordinador de la Sección 504 del distritodentro de 30 días a partir de la fecha en que usted recibió la notificación de la(s)acción(es) del Comité de la Sección 504. Se fijará una fecha para una audiencia anteun oficial imparcial y usted será notificado por escrito de la fecha, hora, y lugar dela audiencia.

14. Si usted está en desacuerdo con la decisión final del oficial imparcial de la audiencia,tiene derecho a apelar esa decisión en una corte de jurisdicción competente. (34CFR 104.36)

15. En cuanto a otros aspectos de la Sección 504 que no tengan que ver con laidentificación, evaluación y colocación educativa de su niño, usted tiene el derechode presentar una queja con el Coordinador (o su designado) de la Sección 504 deldistrito.


16. Usted también tiene el derecho a presentar una queja ante la Oficina de los DerechosCiviles, la cual investigará las declaraciones al grado garantizado por la naturaleza dela queja con el propósito de encontrar una resolución pronta y equitativa.


TEHAMA COUNTY SPECIAL EDUCATION LOCAL PLAN AREA1135 Lincoln Street

Red Bluff, CA 96080Teléfono (530)527-5811 FAX (530)529-4134

AVISO DE LAS MEDIDAS QUE PROTEGEN LA INTEGRIDAD DE LOSPROCESOS Y DERECHOS DE LOS PADRESDerechos de Padres y Niños de Educación Especial Bajo el Acta de

Educación para Individuos con Discapacidades, Parte BReautorización (H.R. 1350) de 2004

INTRODUCCIÓN

Esta información les da a ustedes como padres, tutores legales, personas autorizadas para hacer decisioneseducacionales, y padres suplentes de niños con discapacidades, de 3 a 21 años de edad, un resúmen de susderechos educativos conocidos como salvaguardias del proceso. Esta misma información se les da a losalumnos quienes a la edad de 18 años tienen el derecho de recibirla. (20 USC 1415, EC 56321) Una copia deestas medidas se les dará una vez al año. Se pueden dar copias adicionales al hacerse la recomendación inicial,al solicitar los padres una evaluación, durante la presentación inicial de una queja entregada bajo la sección615(b) (6) de H.R. 1350 y a su solicitud. Si su distrito tiene una página en Internet, una copia de las medidasde seguridad puede estar disponible a través de su portal. [615(d) (1) (A-B)] Usted puede elegir recibir estey otros avisos requeridos bajo esta sección por medio de un correo electrónico (e-mail), si su distrito tiene dichaopción disponible. [615(n)]

Su participación en las decisiones educativas de su niñoEs su derecho recomendar a su niño para recibir servicios de educación especial. A usted se le debe dar laoportunidad de participar en cualquier conferencia para tomar decisiones concernientes al programa educativode educación especial. Es su derecho participar en la conferencia del IEP que trate la identificación (elegibilidad),evaluación y ubicación educativa de su niño y otras cuestiones relacionadas con la educación pública gratuitay apropiada para él. [(20 USC 1414 (b), (c), (d) (f), EC 56341(b), 56343(c)]

También es su derecho participar en el desarrollo del IEP y ser informado de la disponibilidad de una educaciónpública gratuita y apropiada incluyendo las opciones de todo programa y de programas alternos públicos yparticulares.

Además, es su derecho grabar en forma electrónica la conferencia con una grabadora de audio. La ley requiereque usted informe al distrito 24 horas antes que tiene la intención de grabar las audiencias (EC 56341.1)

Ayuda adicionalEs importante que llame o se ponga en contacto con el maestro o administradores de su niño cuando exista algunapreocupación o se entere de algún problema. El personal del departamento de educación especial puedecontestar sus preguntas y responder a sus inquietudes sobre la educación de su niño, sus derechos ysalvaguardias del proceso. Estas conversaciones informales generalmente ayudan a resolver el problema y amantener abiertas las líneas de comunicación. Le incluimos información sobre servicios adicionales al final deeste documento para ayudarle a entender los salvaguardias del proceso.

AVISO, CONSENTIMIENTO, EVALUACIÓN Y ACCESO

Aviso previo por escritoEs su derecho recibir un aviso por escrito del distrito escolar antes de que se aplique cualquier decisión queafecte la educación especial de su niño. Dentro de tales decisiones se incluye la decisión de:

• identificar a su niño como un niño con discapacidad o cambiar la elegibilidad de su niño de unadiscapacidad a otra,

• evaluar o reevaluar a su niño,

• ofrecerle a su niño una educación pública gratuita y apropiada o cambiar algún componente de laeducación pública gratuita y apropiada de su niño,


• ubicar a su niño en un programa de educación especial, o

• cambiar la ubicación de su niño en educación especial. (20 USC 1415[b]; EC 56500.4)

Usted también tiene el derecho de recibir un aviso por escrito del distrito escolar si el distrito escolar se rehúsaa realizar las acciones que usted solicita.El aviso previo por escrito debe incluir lo siguiente:

• una descripción de la acción que el distrito escolar propuso o rehusó,

• una explicación del motivo por el cual la acción se propuso o rehusó,

• una descripción de otras opciones tomadas bajo consideración y del motivo por el cual se rehusaron,

• una descripción del procedimiento de cada evaluación, exámen, registro o informe usado cómo basepara la acción que se propuso o rehusó,

• una descripción de cualquier otro factor relevante a la acción que se propuso o rehusó y

• una declaración indicando que los padres del niño con discapacidad están protegidos bajo lassalvaguardias del proceso.

El aviso, cuando no es referente a una recomendación para una evaluación inicial, debe incluir lo siguiente: unadeclaración que indique que usted tiene protección bajo las salvaguardias del proceso, información sobre cómopuede usted obtener un ejemplar de las salvaguardias del proceso descritos y fuentes de ayuda adicional paraentender dichos salvaguardias. (20 USC 1415[c])

Consentimiento de los padresEl consentimiento por escrito de los padres es necesario para la:! ! ! ! ! Primera evaluación: El distrito escolar debe contar con su consentimiento informado por escrito antes

de que pueda evaluar a su niño. A usted se le debe informar de las evaluaciones que se usarán con su niño.Su distrito escolar debe hacer esfuerzos razonables para obtener su consentimiento informado para laprimera evaluación.

! ! ! ! ! Reevaluación: El distrito escolar debe contar con su consentimiento informado por escrito antes dereevaluar a su niño. Para evitar una confusión, usted debe informar por escrito a la escuela si usted quierereusar el consentimiento a una evaluación. El distrito escolar puede reevaluar a su niño sin su consentimientopor escrito si el distrito escolar ha tomado medidas razonables para obtener su consentimiento y usted noha respondido.

! ! ! ! ! Ubicación inicial en educación especial: Usted debe dar su consentimiento informado por escrito antesde que el distrito escolar pueda ubicar a su niño en un programa de educación especial. Usted puede negarsu consentimiento para una evaluación, reevaluación o ubicación inicial de su niño en educación especial.El distrito escolar puede procurar la evaluación o continuar la ubicación de su niño en educación especialpor medio de una audiencia del proceso legal si cree que esto es necesario en la educación de su niño. Ustedy el distrito escolar puede acordar antes a la mediación para tratar de resolver sus desacuerdos.

(EC 56321[c], 56346,56506[e]; 20 USC 1414[a][c])

Los formularios de consentimiento deben describir la actividad para la cual se está dando el consentimientoe incluir los registros, si los hay, que se van a entregar y a quién. Usted puede revocar el consentimiento encualquier momento pero la revocación no es retroactiva (esto no niega las acciones que ocurrieron despuésde que el consentimiento se diera y antes que fuera revocado). (34 CFR 300.300)

Nombramiento de padres suplentesLos distritos escolares deben verificar que se asigne a un individuo como padre o madre suplente del niño condiscapacidad para protegerle sus derechos cuando no se puede identificar a los padres y cuando el distritoescolar no puede descubrir su paradero. Se puede nombrar a un padre suplente cuando el niño se adjudica comomenor dependiente o está bajo la custodia de los tribunales bajo el código de bienestar e instituciones (Welfareand Institutions Code) del estado y ha sido recomendado para educación especial o tiene ya un IEP. Un distritodebe hacer esfuerzos razonables para nombrar un suplente dentro de los 30 días después de determinarse quese necesita un suplente. (20 USC 1415[b]; EC 56050)


Mayoría de edadCuando su niño cumpla los 18 años de edad todos los derechos bajo el acta de discapacidades (IDEA Part B)se transfieren al niño. La única excepción es si se determina que su hijo es incompetente bajo la ley estatal.(34 CFR 300.517 30; EC 56041.5)

EvaluaciónEvaluación no discriminatoriaEs su derecho recibir una evaluación para su niño de todas las áreas de discapacidad que se sospechen. Niel material, procedimiento o lugar de la evaluación deben discriminar por motivos raciales, culturales o sexuales.Tanto el material de evaluación como el exámen deben ser en el idioma nativo de su niño u otro medio decomunicación a menos que esto claramente no sea factible. Ningún procedimiento por sí solo puede usarse comocriterio único para determinar la elegibilidad ni para desarrollar un programa de educación adecuado para suniño. (20 USC 1414[a][b]; EC 56001[j] y56320)

Plan de evaluaciónCuando el distrito propone evaluar a su niño, usted recibirá por escrito un plan de evaluación. Junto a ésterecibirá un ejemplar de las salvaguardias del proceso. Una vez que la evaluación se ha completado, habrá unaconferencia con el equipo del IEP, en la que usted, padre y madre o tutor y sus representantes participarán paradeterminar si el alumno califica para los servicios de educación especial. En cuanto la decisión sobre elegibilidad,su nin o no sera elegible si el factor determinante es cual quier de los siguentes:

A. Falta de instrucción adecuada en lectura, incluyendo los componentes esenciales de lainstrucción de la lectura tal como

se define en la Sección 6368(3) del Título 20 del Código de los Estados Unidos.B. Falta de instrucción adecuada en matemáticas.C. Limitación sobre la competencia de inglés.D. El alumno no cumple con la criteria de elegibilidad bajo la Sección 300.8(a) del Título 34 del Código

de Regalmentos Federales.

El equipo del IEP dialogará sobre la evaluación, las recomendaciones educativas y los motivos de dichasrecomendaciones. A usted se le darán duplicados del informe de evaluación y de los documentos de elegibilidad.(EC 56329 (a)(1)(2)(3))

Evaluación educativa independienteSi usted no esta de acuerdo con los resultados de la evaluación conducida por el distrito escolar, usted tieneel derecho a pedir una evaluación educativa independiente (IEE) de su niño, por cada evaluación conducidapor el distrito, por una persona competente para practicar la evaluación, a costo público. El distrito escolar deberesponder a su pedido de una evaluación educativa independiente y proveerle de información, ante su pedido,sobre donde obtener una evaluación educativa independiente. Alternativamente, el distrito escolar debe pediruna audiencia de proceso legal para comprobar que su evaluación es apropiada. Si el distrito prevalece, ustedaún tiene el derecho a una evaluación educativa independiente pero no a costo publico. El equipo del IEP debetomar bajo consideración las evaluaciones independientes.

Los procedimientos de evaluación del distrito permiten la observación del alumno dentro de la clase. Si el distritoescolar observó a su niño dentro de la class durante la evaluación, o si al distrito escolar se le hubiera permitidoobservar a su niño dentro de la clase, también se le debe permitir al individuo que conduce una evaluacióneducacional una oportunidad equivalente de observar a su niño en la clase. Si el distrito escolar propone unanueva ubicación para su niño, se le debe permitir primero al asesor educativo independiente observar a su niñoen la ubicación propuesta. (EC 56329(b) y (c))

Acceso a los registros de educacionTodos los padres de niños matriculados en distritos escolares tienen el derecho de inspeccionar los registrosbajo el acta de derechos familiares y de privacidad (Family Rights and Privacy Act o FERPA) que se ha aplicadoen California bajo las secciones 49060-49079 del código de educación (Education Code). Bajo IDEA, los padresde un niño con discapacidades (e incluso aquellos que no tienen la tutela y cuyos derechos no han sidolimitados) tienen el derecho de revisar todos los registros educativos que tratan de la identificación, evaluacióny ubicación educativa del niño y la disposición de una educación pública gratuita y apropiada y recibir una


explicación e interpretación de los registros. Bajo los estatus de California, los padres tienen el derecho a revisary recibir copias de los registrois educacionales. Estos derechos se transfieren al alumno mayor de 18 años deedad que no esté sujeto a un albacea o que asiste a una institución de educación posterior a la preparatoria.

El consentimiento de los padres, o el consentimiento de un estudiante adulto es obligatorio antes de entregarla información personal identificatoria a las agencias participantes que proveen o pagan por los servicios detransición relacionados con las metas posteriores a la preparatoria.

“Registro de Educacion” (Education record) se refiere a aquellos registros que se relacionan directamente conel alumno y que mantiene una agencia educativa o una parte representante de la agencia o institución y pudieranincluir (1) el nombre del niño, de los padres o de otro miembro de la familia, (2) el domicilio del niño, (3) unaidentificación personal como el número de seguro social del niño o su número de registro de la escuela o deltribunal y (4) una relación de características personales u otra información que haría posible la identificacióndel niño con una certeza razonable. Tanto las leyes federales como estatales definen aún más el registro delalumno. Su definición incluye cualquier dato que se relacione directamente con un alumno que pudieraidentificarse, aparte de la información del directorio, que mantiene el distrito escolar. Aquí se incluye lo que eldistrito escolar requiere que un empleado mantenga en el desempeño de sus labores, así sea registrado con supuño y letra o impreso, en cintas de audio, video o microfilm, por computadora o por otros medios. Los registrosdel alumno no incluyen la información personal que un empleado escolar ha preparado y mantenido para suuso o para el uso de un suplente. El padre puede tener acceso a sólo la parte del registro que pertenece a suniño si los registros contienen información sobre más alumnos.

Los registros del alumno pueden mantenerse en la escuela o en la oficina del distrito, pero un pedido por escritode los registros en cualquiera de estos lugares será tratado como un pedido de registros en todos los sitios.El custodio de registros del distrito le dará a usted una lista de todos los tipos y lugares de los registros delalumno (si se piden)

El custodio de los registros limitará el acceso a aquellas personas autorizadas para revisar el registro del alumno.Dentro de las personas autorizadas están los padres del alumno, el alumno de al menos dieciséis años de edad,individuos autorizados por los padres para inspeccionar los registros, empleados escolares con un interéseducativo legítimo, instituciones posteriores a la preparatoria designados por el alumno y empleados deagencias educativas federales, estatales y locales. En cualquier otra instancia se negará el acceso a menos queel padre haya proporcionado un consentimiento escrito para permitir el acceso o si el acceso se otorga por mediode una orden jurídica. Los distritos mantendrán un registro donde se indique la hora, el nombre y el propósitodel acceso de aquellos individuos no empleados por el distrito escolar.Es su derecho inspeccionar y revisar todos los registros educativos de su niño sin demora innecesaria inclusoantes de la conferencia del IEP de su niño o de una audiencia del proceso legal. El distrito escolar debe darleacceso a los registros, y duplicados si los solicita, dentro de un plazo de cinco días después de haber recibidosu solicitud oral o escrita. Se puede cobrar una cuota por la duplicación pero no por la búsqueda ni por su accesoa menos que el cobro de la cuota pudiera negar en forma efectiva el acceso de los padres. (20 USC 1415[b];EC 56501, 56504 y 49069)

Los padres que creen que la información en los registros de educacion recopilada, mantenida o usada en losregistros de educacion es (entre otras cosas) inprecisa, se presta a una mala interpretación o viola la privacidadu otros derechos del alumno, pueden pedir que el distrito amende la información. Si el distrito concuerda, elregistro será enmendado y se informará a los padres. Si el distrito se niega a hacer la enmienda requerida, eldistrito notificará a los padres de su derecho y proveerá de una audiencia, si se requiere, para determinar si lainformación que se cuestiona es incorrecta, confusa o de alguna forma viola los derechos de privacidad u otrosderechos del alumno. Si después de la audiencia la mesa directiva decide no enmendar el registro, los padrestendrán el derecho de proporcionar lo que ellos crean ser una aseveración correctiva que se adjuntará al registroen forma permanente. El distrito tiene políticas y procedimientos que rigen la retención y destrucción deregistros. Los padres que deseen solicitar la destrucción de registros que ya no son necesarios para el distritoescolar, pueden comunicarse con el custodio de registros del distrito. Sin embargo, hay cierta información queel distrito debe conservar en forma perpetua. (34CFR99; CFR300.561—573; 20USC 1415 [b](1); 34 CFR500.567; EC 49070)

PROGRAMA INDIVIDUALIZADO DE EDUCACIÓN (IEP)


La agencia de educación pública inicia y conduce conferencias con el propósito de desarrollar, repasar y revisarel programa individualizado de educación de cada niño con una discapacidad. El IEP documenta la elegibilidadde un niño para los servicios de educación especial y los padres reciben una copia de cada IEP de su niño. Estasconferencias son conducidas por el equipo del programa individualizado de educación (IEP).

Cuando el IEP ha sido completado y se ha dado el consentimiento apropiado de los padres, se implementa tanpronto como es posible siguiendo la conferencia del IEP. Una copia del IEP sin costo se les dá a los padres ysi es necesario, se dará una copia del IEP en el lenguaje primario de los padres, a pedido de padres. Un planindividualizado de servicios familiares (IFSP) para un niño entre las edades de tres a cinco años puede servircomo el IEP luego de una explicación completa de la diferencia y el consentimiento escrito de los padres. El equipodel IEP debe considerar las preocupaciones de los padres para realzar la educación de su niño.

Miembros del equipo del IEP y responsabilidades

El equipo del IEP incluye:• Un administrador o representante designado por la administración quien tiene conocimiento sobre las

opciones de los programas apropiados para el niño y está calificado para dar o supervisar el suministrode educación especial,

• Al menos un maestro de educación general del niño, si el niño está, o podría estar participando, en elambiente de educación general,

• Al menos un maestro de educación especial del niño, o si es apropiado, al menos un proveedor deeducación especial del niño, y

• Uno o los dos padres del niño, los individuos seleccionados por los padres, o ambos.

Cuando sea apropiado, el equipo del IEP también incluirá:• El niño, incluyendo cuando el equipo dialogue sobre los servicios de transición,• Otras personas que tienen la pericia o el conocimiento necesarios para el desarrollo del IEP,• Cuando el niño ha sido evaluado con el propósito de desarrollar, repasar o revisar el IEP, la persona

que ha conducido la evaluación del niño o que tiene conocimiento sobre los procedimientos deevaluación utilizados para evaluar al niño y está familiarizada con los resultados de la evaluación, y

• Cuando se sospecha que el niño tiene una discapacidad en el aprendizaje, al menos un miembro delequipo del IEP, diferente del maestro de educación regular del niño, será la persona que observará eldesempeño educativo del niño en una ubicación apropiada. Si el niño es menor de cinco años de edado no está matriculado en una escuela, un miembro del equipo observará al niño en un ambienteapropiado para la edad del niño.

Un miembro del equipo del IEP puede ser disculpado de una conferencia del equipo del IEP, en toda o en parte,cuando LEA y los padres están de acuerdo en que la presencia del miembro no es necesaria porque el curriculumdel área del miembro o los servicios relacionados no serán modificados o no se hablará de ellos en la conferencia.Cuando el currículo del área del miembro o los servicios relacionados sean modificados o se hable de ellos enla conferencia, un miembro necesario del equipo del IEP puede ser disculpado, pero solo cuando LEA y lospadres consientan la disculpa por escrito, y el miembro entregue su opinión por escrito para el desarrollo delIEP antes de la conferencia. Las provisiones de la disculpa no aplica a los padres, al estudiante o a las personascon conocimiento o pericia especial

Si el niño no asiste a la conferencia del equipo del IEP donde se dialogará sobre los servicios de transición, eldistrito se asegurará de que las necesidades y preferencias del niño sean consideradas. El distrito puede invitara representantes de otras agencies quienes podrían ser responsables por los servicios de transición.

CÓMO SE RESUELVEN LAS DISPUTAS

Derecho al proceso legalEs su derecho solicitar una audiencia imparcial del proceso legal debido a:

• la identificación de su niño para determinar su elegibilidad para educación especial,

• la evaluación de su niño,

• la ubicación educativa de su niño,


• la disposición de una educación pública gratuita y apropiada (en inglés FAPE) para su niño.

La solicitud para una audiencia del proceso legal debe tramitarse dentro del plazo de los dos años de la fechacuando supo o tuvo motivo para conocer los hechos en los cuales se basa la solicitud para una audiencia. [H.R.1350 §615(f)(3)(C)]

Hay una excepción a esta fecha si anteriormente se le impidió solicitar una audiencia temprana por que:

a) el distrito mal representó el haber resuelto el problemab)el distrito se abstuvo de darle la información que tenía que entregarle. [H.R. 1350 §615(f)(3)(D)]

Mediación y resolución alterna de disputas (ADR)Usted puede solicitarle al distrito que resuelva las disputas a través de una mediación que es menos adversaa una audiencia del proceso legal. La resolución alterna de la disputa (Alternative Dispute Resolution o ADR)puede estar a su disposición en su distrito. La mediación y la ADR son métodos voluntarios para resolver unadisputa y no pueden usarse para retrasar su derecho a una audiencia del proceso legal. Los padres y el distritoescolar deben acordar en la mediación antes de que se lleve a cabo. Un mediador es una persona capacitadaen estrategias que ayudan a las personas a llegar a un acuerdo sobre cuestiones difíciles.(20 USC 1415[e]; EC 56500.3)

Derecho al proceso legalEs su derecho:

1. tener una audiencia administrativa estatal justa e imparcial con alguien que conoce las leyes querigen la educación especial y las audiencias administrativas (EC 56501[b]);

2. ser acompañado y representado por un abogado e individuos que tienen conocimiento sobre niñoscon discapacidades (EC 56505[e]; 20 USC 1415[h]);

3. presentar evidencia y argumentos escritos y orales (EC 56505[e]);4. enfrentar, interrogar e instar a que haya testigos presentes (EC 56505[e]);5. recibir un informe escrito, o a instancias del padre, una grabación electrónica textual de la audiencia,

incluso del resultado de las investigaciones sobre los hechos, y las decisiones (EC 56505[e]; 20USC 1415[h]);

6. tener a su niño en la audiencia (EC 56501[c]);7. tener una audiencia pública o privada (EC 56501[c]);8. estar informado de los puntos de la otra parte y la resolución propuesta cuando menos diez días del

calendario antes de la audiencia (EC 56505[e] and 56043[s]; 20 USC 1415[b]);9. recibir una copia de toda documentación, incluso evaluaciones y recomendaciones hechas hasta

el momento, listas de testigos y el área general de testimonio, en un plazo de cinco días hábiles antesde la audiencia. (EC 56505[e]);

10. contar con un intérprete a expensas de la oficina de educación del estado (California Departmentof Education) (CCR 3082[d]);

11. tener una conferencia de mediación en cualquier momento durante la audiencia del proceso legal(EC 56501[b]) y

12. recibir aviso de la otra parte, cuando menos diez días antes, de que tiene la intención de serrepresentada por un abogado. (EC56507[a])

En cualquier acción o proceso para una audiencia legal, el tribunal, a su discreción, puede otorgarle una cantidadrazonable para pagar al abogado como una parte del costo a usted, como padre del niño con discapacidad, siusted es la parte que prevalece en la audiencia. La tarifa razonable del abogado puede hacerse al concluir laaudiencia administrativa con un acuerdo entre las dos partes.(20 USC 1415[i]; EC 56507[b])

La cantidad razonable puede reducirse si:1. el tribunal decide que usted retrasó sin motivo alguno la resolución final de la controversia,2. la tarifa por hora del abogado excede la tarifa prevaleciente en de la comunidad por servicios

similares para abogados con capacidad, reputación y experiencia razonable equivalente,3. la duración y los servicios legales proporcionados fueron excesivos, o4. su abogado no proporcionó al distrito escolar la información apropiada en la demanda del proceso

legal.


Sin embargo, la cantidad otorgada para gastos de abogado no se reducirá si el tribunal determina que el estadoo el distrito escolar retrasó sin motivo alguno la resolución final de la acción o audiencia o si hubo una violaciónde las salvaguardias del proceso.(20 USC 1415[i]) No puede otorgarse una cantidad para gastos de abogado por cualquier conferencia delequipo del IEP a menos que dicha conferencia haya sido convocada como resultado de una audiencia delproceso legal o acción jurídica. Tampoco puede otorgarse una cantidad para gastos de abogado si usted rechazauna oferta razonable presentada por el distrito o agencia pública diez días antes de que comience la audienciay la decisión del tribunal no es más favorable que la oferta.(20 USC 1415[d])

Presentar por escrito quejas del proceso legalPara presentar una solicitud para la mediación o para el proceso legal, comuníquese con:

Office of Administrative HearingsSpecial Education Unit

1102 Q Street, 4th FloorSacramento, CA 95814

Teléfono: (916) 323-6876Fax: (916) 322-8014

Usted necesita presentar una solicitud escrita para la audiencia del proceso legal. La misma que semantendrá en forma confidencial. Usted o su representante necesita incluir la siguiente información en susolicitud:

1. nombre del niño,2. domicilio de la residencia del niño,3. nombre de la escuela a la que va el niño y4. una descripción de la naturaleza del problema, incluyendo los hechos relacionados con el

problema y la resolución propuesta.

La ley estatal requiere que la parte que esté solicitando la audiencia del proceso legal proporcione un duplicadode la solicitud a la otra parte. (20 USC 1415[h]; EC 56502[c])

Ubicación del niño mientras penden los procedimientos del proceso legalDe acuerdo con lo estipulado por la ley, cualquier niño involucrado en un proceso administrativo o jurídico debepermanecer en su ubicación educativa actual (stay put) a menos que usted y el distrito escolar concuerden enalgo distinto. Si está solicitando la admisión inicial a una escuela pública, su niño puede ser ubicado, con suconsentimiento, en un programa de la escuela pública hasta terminar el proceso. (20 USC 1415[j]; EC56505[d]and [i])

Oportunidad para que el distrito resuelva la quejaSi usted decide presentar una queja del proceso legal como se explica en la sección titulada “Presentando quejasdel proceso legal”, el distrito deberá programar una junta dentro de un plazo de 15 días después de recibir elaviso de su queja del proceso legal. El propósito de la junta es el de darle a usted la oportunidad de hablar desu queja del proceso legal y los hechos en que se basó para presentar la queja para que el distrito tengaoportunidad de resolver sus preocupaciones y trabajar con usted para llegar a una solución. Esta junta se deberállevar a cabo antes del inicio de la audiencia del proceso legal, a no ser que usted y el distrito escolar acuerdenpor escrito en desistir de la junta y usen el proceso de mediación. En la junta deberán estar los padres y otrosmiembros del equipo del IEP que tengan conocimientos específicos de los hechos. El distrito tiene un plazode 30 días después de haber recibido la queja del proceso legal para resolver la queja o podría llevarse a cabola audiencia del proceso legal. Estos plazos son acelerados si usted pide una audiencia relacionada con unaacción disciplinaria pendiente.Si usted no se presenta a participar en la sesión de resolución, el distrito puede (después de 30 días) rechazarsu queja.Si el distrito escolar no conviene o participa en la reunión de sesión de resolución dentro de los 15 días de recibidasu queja, usted puede pedir a un oficial de la corte que comience el plazo del proceso legal.


Si los padres y el distrito no son capaces de resolver la queja del proceso legal y se realiza una audiencia, ladecisión de la audiencia es definitiva y obligatoria para ambas partes. Una de las partes puede apelar la decisiónde la audiencia, mediante una acción civil en una corte estatal o federal dentro de los 90 días después de ladecisión final. (20 USC 1415[l]; EC 56505[g]and [i];EC 56043[u])

PROCEDIMIENTOS ESCOLARES CONCERNIENTES A DISCIPLINA Y

UBICACIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDADES

Se puede suspender o ubicar en otros lugares alternos en forma interina o en otras ubicaciones a niños condiscapacidades siempre y cuando estas opciones puedan también aplicarse a niños sin discapacidades.

Si la estancia del niño en tal ubicación pasa de los diez días, se debe hacer una junta para determinar si la malaconducta del niño es causada por la discapacidad. Esta conferencia debe realizarse de inmediato, si es posible,o en un plazo de diez días de que el distrito escolar decidiera seguir esta forma de acción disciplinaria. (20 USC1415[k])

A usted, como padre, se le invitará a participar como miembro del equipo. El distrito escolar le debe informarpor escrito de la acción que se solicita. Al distrito escolar se le puede pedir que desarrolle un plan de evaluaciónpara tratar la mala conducta, o si su niño ya tiene un plan de intervención de conducta, se le pedirá que lo revisey lo modifique como sea necesario. El distrito escolar podría tomar alguna acción disciplinaria, como la expulsión,como lo haría con un alumno sin discapacidades, si el equipo concluye que la mala conducta no se debió a unamanifestación de la discapacidad del niño.

Usted puede solicitar una audiencia acelerada del proceso legal en la oficina de audiencias de educación especialde California (California Department of Education Special Education Hearing Office) si no está de acuerdocon la decisión del equipo. (20 USC 1415[k])

Ubicación interina en un ambiente educativo alternoBajo la ley federal, un distrito escolar puede ubicar a un niño en un ambiente educativo alterno apropiado bajociertas circunstancias en forma interina hasta por cuarenta y cinco días. Dichas circunstancias incluyen el hechode que el niño haya portado un arma, haya poseído o usado con conocimiento drogas ilegales o haya vendidoo solicitado la venta de sustancias controladas en la escuela o en una función escolar, o haya causado un dañofísico grave a otra persona. (20 USC 1415[k])

Su niño permanecerá en la ubicación alterna interina aún cuando usted solicite una audiencia o una apelaciónsobre una acción disciplinaria o determinación de la manifestación a menos que se cumpla el plazo máximo de45 días o los padres y el distrito escolar concuerden en otra ubicación. (34 CFR 300.526)

La ubicación educativa alterna, cuando sea posible, debe permitir que el niño continúe participando en elcurrículo general y reciba los servicios diseñados para corregir el comportamiento para que éste no se repita.(20 USC 1415[k])

NIÑOS QUE ASISTEN A ESCUELAS PARTICULARES

El distrito escolar es responsable del costo total de la educación especial en una escuela ya sea particular o no-pública y no perteneciente a una entidad religiosa cuando el distrito escolar junto con el equipo del IEPrecomienda que esa sería una ubicación más apropiada para el estudiante. (20 USC[a][10][B]; CFR 300.401;CFR 300.349[c]; EC 56361)

Observación de su niño en una escuela no-públicaEl distrito escolar debe tener primero la oportunidad de observar y ver a su niño dentro de la ubicación propuestasi usted en forma unilateral coloca a su niño en una escuela no-pública y propone que la colocación en unaescuela no-pública sea financiada por el público. El distrito escolar no puede observar o evaluar a ningún otroniño en la escuela no-pública sin permiso de su padre o tutor.(EC 56329(d))


Colocación unilateral en una escuela no-pública o privada por parte del padreEl distrito escolar puede reembolsarle sus gastos si usted, en forma unilateral, sin consentimiento o recomendaciónde un agente del tribunal o de la audiencia coloca a su niño en una escuela particular o no-pública noperteneciente a una entidad religiosa únicamente si el niño antes recibió educación especial y serviciosrelacionados bajo la autoridad de la agencia pública y el agente del tribunal o audiencia determina que el distritoescolar no puso a disposición una educación apropiada y gratuita en forma oportuna.

Un tribunal o un oficial de la agencia no puede reducir o negarle el reembolso si usted no informó al distrito escolardebido a lo siguiente:

! Analfabetismo o incapacidad para escribir en inglés,

! Dar aviso muy posiblemente resultaría en serio daño físico o emocional para su niño,

! La escuela le impidió dar aviso, o

! Usted no recibió un duplicado de estas salvaguardias o no se le informó en forma alguna deeste requisito (20 USC 1412[a]; 34 CFR 300.403)

Un tribunal o un oficial de la corte puede reducirle o negarle el reembolso si usted no puso a su niño adisposición del distrito escolar para una evaluaciónr, tras haber recibido de ellos un aviso escrito. Tambiénpuede negarle el reembolso si usted no informó al distrito escolar que usted rechazaba la ubicación eneducación especial propuesta por el distrito escolar y no compartió con ellos sus preocupaciones y suintención de matricular a su niño en una escuela particular a expensas públicas.

Para notificar al distritoUsted debe notificar al distrito de su intento de poner a su niño en una escuela particular:

! durante la más reciente conferencia de IEP a la cual usted asistió antes de sacarlo de la escuelapública o

! por escrito al distrito escolar, cuándo menos 10 días hábiles (incluyendo días festivos) antesde sacarlo de la escuela pública. (20 USC 1412[a]; 34 CFR 300.403)

El distrito escolar no está obligado a ofrecer una educación pública gratuita y apropiada a los niños cuyos padreshayan matriculado voluntariamente a su niño en una escuela particular. En tales casos el distrito propondráun plan de servicio individual para alumnos en escuelas particulares (Individual Services Plan for PrivateSchool Students) (20 USC 1412(a)(10)(A)(I))

PROCEDIMIENTO DE QUEJAS

Proceso de apelación ante el estado

Aviso: Los procedimientos de quejas en esta sección están relacionados específicamente con el procesode apelación del estado de California (California State Appeal Process) y no es igual a los procedimientosdel derecho al proceso legal que se mencionó anteriormente en este documento.

Si desea presentar una queja con el Departamento de Educación de California, hágalo por escrito y envíelo a:

California Department of EducationSpecial Education Division

Procedural Safeguards Referral Service1430 N Street, Suite 2401

Sacramento, California 95814Attn: PSRS Intake

En un plazo de sesenta días de haberse presentado una queja, el Departamento de Educación realizará unainvestigación independiente, dará la oportunidad al peticionario de presentar información adicional, revisarátoda la información y determinará si la agencia educativa local (Local Education Agency o LEA) ha violadolas leyes o regulaciones e emitirá una decisión escrita sobre cada una de los cargos.


Para quejas sobre cuestiones no incluidas en IDEA, consulte el Proceso Uniforme de Quejas (UniformComplaint Procedures, UCP) de su distrito escolar.

El distrito desea trabajar con usted para resolver todas sus quejas en el ámbito local siempre que esto seaposible. Le invitamos a reunirse con el administrador delegado para trabajar con asuntos de cumplimientoy tratar de resolver su preocupación de manera informal antes de presentar una queja. El o ella mantendrála confidencialidad como lo permite la ley. Si su queja no puede resolverse, se iniciará una investigación formalo se le referirá a la agencia apropiada para recibir ayuda.

Información para comunicarse con el distrito

Por favor comuníquese con el administrador de Educación Especial marcando el número de teléfono indicadopara su distrito escolar, si desea:♦ ejemplares adicionales de las Medidas que protegen la integridad de los procesos,♦ ayuda para entender las estipulaciones de sus derechos y medidas o♦ una traducción oral, o por otros medios, a un idioma diferente u otro modo de comunicación.






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Los Derechos de los Padres, de los Guardianes Legales, y de los … · 2008-12-10 · Los Derechos de los Padres, de los Guardianes Legales y de los Estudiantes Lo siguiente es un