Los traspi©s de Alicia Paf - a .Gianni Rodari Ilustraciones de Montse Ginesta ... Al jugar con las

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  • Grupo Anaya, S. A., Madrid, 1997Proyecto realizado por: Pilar Torrijo, Merc Figuerola e Isabel Morueco

    Diseo: Manuel EstradaDirector editorial: Antonio Ventura

    www.anayainfantilyjuvenil.com

    GianniRodari

    Ilustraciones de Montse

    Ginesta

    LOS TRASPISDE ALICIA PAF

  • Alicia Paf es una nia de siete aos, que secae siempre y, paf!, se mete dentro de lascosas, porque es muy curiosa. Es tan pe-quea que se meti en del despertador, y enuna botella. Cuando fue al mar se meti enuna concha. Al jugar con las pompas de ja-bn, se meti en una pompa y viaj por losaires. Cuando ley un libro de cuentos semeti en las ilustraciones y habl con laBella Durmiente, con el Lobo de Caperuci-ta y con el Gato con Botas.Tambin se meti en un tintero para bus-car las palabras de una redaccin, y enuna lucirnaga. En otra ocasin se pasepor la tarta de su cumpleaos y viaj den-tro de un baln hasta el tejado. Y menosmal que no se cay en la hucha, porquehubiera acabado en la Caja de Ahorros.

    2AUTOR EILUSTRADORAGianni Rodari naci en Omegna, Pia-monte (Italia), el 23 de octubre de 1920.En 1938 se inicia como educador en casade una familia de judos alemanes huidosde su pas. A partir de 1939 realiza suplen-cias en la Facultad de Lenguas en la Uni-versidad de Miln hasta que, en 1941, ob-tiene una plaza como maestro. Al terminarla guerra, su compromiso poltico se refle-ja en su labor como periodista, ya que tra-baj en LUnit, peridico del PCI, y luegofue director de Il Pionere, un semanario dela Federacin Juvenil Comunista.Desde 1958 colabora, como periodistaprofesional, en Paese Sera, un semanarioen el que trabajar hasta sus ltimos das.Tambin colabor en Il Corriere dei Picco-li, semanario infantil. Durante dos aosdirigi Il Giornale dei Genitori, revista

    Los traspis deAlicia PafGianni RodariIlustraciones de Montse Ginesta

    1ARGUMENTO

    LOS TRASPIS DE ALICIA PAF

  • mensual, y particip en programas infan-tiles de televisin. En 1970 se le concediel Premio Andersen. Muri en Roma el14 de abril de 1981. Rodari es un escritor con una vasta y va-riada produccin literaria, que abarcanovelas y cuentos fantsticos, obra enverso, ensayo y alguna obra teatral.Ha contribuido a renovar profundamen-te la literatura destinada a los nios, conla aportacin de temas nuevos y la pre-sencia del humor y la fantasa sin caer enpedanteras ni moralismos. En este senti-do, cabe destacar su activa participacinen el debate pedaggico educativo de losaos sesenta y setenta.La mayor parte de su obra ha sido tradu-cida al espaol.

    Montse Ginesta naci en Seva (Barcelo-na ) en 1952. Siempre le gust dibujar, yestudi en la Escuela de Artes y OficiosArtsticos de Barcelona.Su primer libro, del que tambin es auto-ra, es Bombolleta. Tambin ha realizadocortometrajes para el cine, como PlumaDorada. Ha trabajado en Publicidad, yactualmente dirige la revista Tretzvents,en la que ha ilustrado algunas de sus pri-meras portadas.Le gusta dibujar demonios, caperucitas,gigantes, duendes y dems personajes es-trambticos; porque no dibuja lo que ve,sino lo que le gustara ver.Ha recibido el Premio Crtica Serra dOr,el Premio de Ilustracin de la Generalitatde Catalunya y el Premio Lazarillo.

    3PERSONAJESAlicia Paf es la protagonista de la historia.Es hija nica y tiene siete aos. Es curiosay con una imaginacin increble. Le gusta-ra conocer cmo son las cosas por dentroy transformarse en cada una de ellas. Estan pequea que se cae dentro de los obje-tos y desaparece. Y las personas mayoresse pasan el da buscndola. A nadie le im-porta el tamao de Alicia.

    Los padres son personas muy ocupadas ensu trabajo y que dejan a los abuelos la res-ponsabilidad del cuidado de Alicia. Cuan-do Alicia est metida en sus aventuras seacuerda de sus padres, y quiere regresarpronto para que no se preocupen.

    Los abuelos se pasan el da preocupadospor Alicia, para que sus padres no se ente-ren de que ha desaparecido. Ante el repro-che de los padres, ellos dicen que Alicia esespecial, que no ocurren las mismas cosasque en otros tiempos.

    En las historias aparecen otros personajesque ayudan a Alicia a superar las dificulta-des: el muchacho que buscaba almejas, elGato con Botas, las palabras del tintero, lalucirnaga, Hamlet el mozo de la taho-na...

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    LOS TRASPIS DE ALICIA PAF

  • 4VALORESqq La curiosidad por conocer cmo son lascosas por dentro, ponindose en el lugarde los otros, para compartir sus experien-cias y sentimientos. Por eso Alicia hablacon cada uno de los personajes y les for-mula preguntas. Podra indicarme las palabras para haceruna buena redaccin? (pg. 40).

    qq La sinceridad, porque Alicia no admitela mentira, aunque en los cuentos puededecirse todo lo que se quiera. Ella viene delmundo de las cosas verdaderas. Pero eso es mentira, protest Alicia. Yo nopuedo decir mentiras (pg. 34).En sus aventuras no quiere hacer dao anadie, ni que sufran las personas que laquieren, como sus abuelos, sus padres, susamigos...

    qq El amor y el cario a la familia y a lospadres. Alicia Paf es curiosa y siempre semete en los, pero quiere volver de sus fan-tsticas aventuras. Lo mismo ocurre consu familia.No puedo dejarlos solos, me quieren mu-cho (pg. 21). Qu de abrazos, qu de besos cuando laencontraron (pg. 13).

    qq Responsabilidad con los amigos. Aliciasaba que sus amigos se haban quedadomuy tristes cuando Hamlet les entreg elbaln cortado, aunque lo hizo para poderrescatar a Alicia de su interior.Alicia sali del bolsillo de Hamlet y corria su casa a romper la hucha para comprarun baln nuevo (pg. 66).

    qq Ayuda y comprensin. Alicia encuentraa una pequea lucirnaga que se haba ca-do y la lleva a su casa. All le cuentan laspreocupaciones que tienen las lucirnagasen la actualidad y decide ayudarlas, llevn-dolas a su propia casa. Se tumb en la cama y dej que las lucir-nagas viajasen por el dormitorio a sus an-chas (pg. 49).

    qq Valenta. Por muy complicada que fuerala situacin, Alicia Paf no perda el con-trol, saba que la encontraran o que ellamisma lo solucionara. Alguin haba cerrado el cajn sin repararen ella. Al despertarse, Alicia se encontr aoscuras, pero no tuvo miedo (pg. 12).

    LOS TRASPIS DE ALICIA PAFLA CASA DEL RBOL

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  • LA CASA DEL RBOL

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    LOS TRASPIS DE ALICIA PAF

    A C T I V I D A D E S

    A continuacin, se ofrecenunas actividades de animacinpara realizar antes de leer el libro, y as suscitar el inters por su lectura, y despus de leerlo, pararecrear los distintos aspectosde su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.

    QU PASARA SI...?

    Los nios comentarn y dialogarn so-bre las ventajas e inconvenientes de serpequeo, haciendo referencia a situacio-nes concretas de la vida cotidiana.Les sugeriremos que inventen situacionescomprometidas, en las que hay que bus-car soluciones creativas y fantsticas.

    ILUSTRACIONES

    Podemos fotocopiar todas las ilustracio-nes del cuento (cada captulo tiene 2 ilus-traciones).Dividiremos la clase en pequeos grupos,y les daremos las fotocopias desordena-das; cada grupo las tendr que ordenardel modo que considere ms coherente y, adems, se encargar de dibujar otrasdos ilustraciones inventadas tomandocomo referencia las del libro.

    TTULO

    Antes de que los alumnos conozcan el t-tulo del cuento, hablaremos sobre el sig-nificado de la palabra traspi: cundo sedice, a quin se lo han odo decir, qu si-nnimos tiene...

    ANTESD E L A L E C T U R A

  • LA CASA DEL RBOL

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    Tambin se les puede invitar a que bus-quen la palabra en el diccionario y queescriban frases inventadas con ella a par-tir de los distintos significados.

    CONTRACUBIERTA

    Despus de leer a los alumnos el texto dela contracubierta e imaginar cmo puedeser Alicia Paf, les sugeriremos que re-cuerden cuentos cuyos personajes tenganrasgos fsicos parecidos: Pulgarcito, Gar-bancito, David el Gnomo...

    QUINES SON?

    Fotocopiaremos las fotografas del autor yde la ilustradora. Se divide la clase por pa-rejas y se les entregan las fotocopias, parainventar las biografas de ambos. Se lespuede ayudar a los alumnos escribindolesen la pizarra aquellos datos biogrficosms importantes y de mayor inters en lavida de un autor o de una ilustradora.Posteriormente, los trabajos se expon-drn en la corchera de la clase o se leernen voz alta. Por ltimo, les leeremos lasbiografas reales de cada uno de ellos.Haremos fotocopia ampliada de las bio-grafas reales colocndolas en la corche-ra junto con el resto de biografas fants-ticas elaboradas por los alumnos.

    EL CUENTO DE LOS TRASPIS

    sta es la historia de los traspis de Ali-cia Paf, que, paf, se caa siempre y portodas partes (pg. 9).

    As es como empieza G. Rodari su maravi-lloso cuento de traspis y aventuras. Pro-pondremos a los alumnos elaborar suCuento de los Traspis. Durante el tiempoestablecido (una semana, un mes), tienenque dibujar y escribir en cartulinas, en c-mics o pequeos poemas, un traspi queellos inventen, en cuya circunstancia seanellos los protagonistas.A continuacin, elaborarn y redactarnnoticias de cada uno de los traspis deotros compaeros.Las noticias respondern a las preguntasbsicas de un texto: quin?, cmo?,cundo?, dnde?...Los originales de las cartulinas y las noti-cias se unirn y formarn un cuento inde-pendiente. Tambin se puede fotocopiar para que cadauno se lo pueda llevar a casa de recuerdo.

    LOS TRASPIS DE ALICIA PAF

    DESPUSD E L A L E C T U R A

  • LA CASA DEL RBOL

    6 ENSALADA DE PALABRAS

    Una vez, Alicia Paf moj la pluma en eltintero con tanta energa, que cay decabeza en l (pg. 39).Buscar dentro de m las palabras parala redaccin, en el tintero hay demasiadobarullo (pg. 43).

    Las palabras pueden ser frgiles, jugueto-nas, burlonas... Despus de recordar o re-leer estos fragmentos del cuento, un alum-no/a, con los ojos vendados, abrir el libroy sealar cinco palabras sobre cual