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14 / NUEVA ELECTRONICA MINILAB: Aprender Para aprender fácil y eficazmente electrónica no basta con estudiar las fórmulas que describen un circuito, es indispensable poderlo construir y experimentar su funcionamiento. Hoy presentamos un mini laboratorio de aprendizaje diseñado para principiantes que permite elaborar circuitos sin soldaduras y sin ninguna instrumen- tación añadida ya que dispone de todos los elementos que incluye un laboratorio básico de electrónica. Siempre hemos estado orgullosos de que nuestra revista abarca una franja de lectores que va desde los 15 hasta los 90 años. Actualmente hemos considerado ir un poco más allá y dirigirnos a los jóvenes con edades comprendidas entre 10 y 15 años que estudian los últimos cursos de la educación secunda- ria y se están asomando por primera vez al estudio y al conocimiento de las materias científicas. Muchos de estos muchachos son auténticos apasionados de la informática y de las nuevas tecnologías , siendo capaces de utilizar los ordenadores y teléfonos móviles mucho mejor que sus padres. Sin duda el mundo de la electrónica les es muy familiar. Seguramente muchos recordemos con nostal- gia el día que recibimos un regalo supertecno- lógico de la época que consistía en un pequeño laboratorio químico que incluía un pequeño microscopio de 10 aumentos.

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MINILAB: Aprender Para aprender fácil y eficazmente electrónica no basta con estudiar

las fórmulas que describen un circuito, es indispensable poderloconstruir y experimentar su funcionamiento. Hoy presentamos unmini laboratorio de aprendizaje diseñado para principiantes que

permite elaborar circuitos sin soldaduras y sin ninguna instrumen-tación añadida ya que dispone de todos los elementos que incluye

un laboratorio básico de electrónica.

Siempre hemos estado orgullosos de quenuestra revista abarca una franja de lectoresque va desde los 15 hasta los 90 años.Actualmente hemos considerado ir un pocomás allá y dirigirnos a los jóvenes con edadescomprendidas entre 10 y 15 años que estudianlos últimos cursos de la educación secunda-ria y se están asomando por primera vez alestudio y al conocimiento de las materiascientíficas.

Muchos de estos muchachos son auténticosapasionados de la informática y de lasnuevas tecnologías, siendo capaces deutilizar los ordenadores y teléfonos móvilesmucho mejor que sus padres. Sin duda elmundo de la electrónica les es muy familiar.Seguramente muchos recordemos con nostal-gia el día que recibimos un regalo supertecno-lógico de la época que consistía en unpequeño laboratorio químico que incluía unpequeño microscopio de 10 aumentos.

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electrónica divirtiéndose

Muchos de nosotros realizamos aquelloscautivadores experimentos que sentaronbases importantes de conocimientos ...Incluso a alguno le hizo decantar su vidaprofesional.El mini laboratorio que presentamos hoypersigue el mismo objetivo, aprender jugando(o jugar aprendiendo), en este caso, electróni-ca.Con Minilab (laboratorio de electrónica enminiatura) queremos estimular el deseo deconocimiento que es innato a cada uno denosotros y todavía está más presente en losmuchachos. La idea de un mini laboratorio de electrónicanace del hecho de que si se quiere aprenderrealmente esta materia no basta con estudiar

la teoría de los circuitos, también es necesarioconstruir los aparatos electrónicos y experi-mentar con ellos de forma práctica.Naturalmente es esencial comenzar con circui-tos simples , explicando en un primermomento su funcionamiento teórico,realizando posteriormente prototipossencillos para l legar poco a poco a losdispositivos más complejos. Para aprender electrónica divirtiéndose sonnecesarias fundamentalmente tres cosas: Unabuena explicación teórica de los circuitos aconstruir, un kit de montaje extremadamentesencillo y listo para usar que permita construira cualquiera en poco tiempo un prototipo delcircuito en cuestión y una serie de instrumen-tos utilizados en un verdadero laboratorio deelectrónica que permiten probar los circuitosy entender cómo funcionan.

Fig.1 Minilab es un completo mini laboratorio electrónico portátil diseñado para aprender electrónica partiendo de cero. Con losproyectos que poco a poco propondremos, y siguiendo nuestras instrucciones, se pueden realizar numerosos experimentosprácticos de electrónica.

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Con Minilab hemos afrontado y solucionadoestos tres puntos: 1. En la revista iremos exponiendo esquemasde circuitos y explicando sufuncionamiento.2. El kit de montaje de cada circuito estádiseñado para no realizar soldaduras deningún tipo. Las conexiones son realizadas enfrío ejerciendo ligeras presiones en lossistemas de anclaje de los componentes.3. La consola de Minilab incluye los instru-mentos electrónicos necesarios para probarlos circuitos: - Alimentador dual +/- 15 Voltios - 0,4 Amp.- Generador de onda sinusoidal, cuadrada y

triangular (variable de 1 Hz a 8 KHz).- Téster con voltímetro, amperímetro y

óhmetro.- Generador de impulsos.- Amplificador con altavoz. Contando con un mini laboratorio de este tipose pueden desarrollar sin problemas laslecciones de electrónica.Es suficiente con que cada estudiante extrai-ga de un pequeño armario su mini laborato-rio y lo disponga en su mesa para transformarel aula en un moderno laboratorio de electró-nica en el que los chicos podrán realizar elmontaje de sus circuitos sin necesidad derealizar soldaduras, trabajando por lo tantocon toda seguridad.Acabada la lección simplemente habrá quevolver a guardar el Minilab en el armario y elaula volverá convertirse en el entornohabitual de estudio.Además de estos indudables aspectos prácti-cos y didácticos en su utilización hay otraimportante ventaja en su utilización, el costeeconómico.Para dotar a cada estudiante de una instru-mentación como la que hemos incluido lasescuelas deberían afrontar la adquisición deinstrumentos que implicarían un gasto devarios centenares de euros por cadaalumno, lo que para muchos centros deenseñanza sería absolutamente insostenible.

De hecho muchas veces los altos costes deinstrumentación de materias “opcionales”provocan que la enseñanza de estas materiasse imparta únicamente en los centrosespecializados que se pueden permitir laequipación de un laboratorio de electrónica yde afrontar los gastos que implica.Con Minilab queremos invertir esta tendencia yque el conocimiento de la electrónica puedallegar a todo el mundo.Con este objetivo además hemos queridollamar la atención a los Organismos Públicosde Educación ofertando un precio especial atodos los centros y entidades que quieranadquirirlo.Hemos previsto 2 versiones de Minilab enfunción de los productos que lo acompañan:- Versión Junior: Minilab + Practicas deelectrónica.Minilab se complementa con un completomanual de practicas de electrónica que, comodice el título, está destinado a todos los quedesean iniciar el aprendizaje sin contar conconocimientos previos.- Versión Avanzada: Minilab + Osciloscopiopara PC Esta combinación es casi indispensable paraquienes deseen profundizar en la electrónicaya que se complementa con un instrumentofundamental en un laboratorio avanzado deelectrónica: El osciloscopio.Conectando a un ordenador personal nuestroLaboratorio para PC LX.1690 presentado enla revista Nº271, tendréis a vuestra disposiciónun verdadero osciloscopio de baja frecuenciacon el que se puede visualizar en el PC lasformas de onda presentes en los circuitos. El mismo dispositivo dispone de un analizadorde espectro en la banda de audio quepermite visualizar en la pantalla del ordenadorlas componentes armónicas de cualquierseñal eléctrica.Además de su utilidad práctica en las medidasestos dos instrumentos presentan un graninterés desde el punto de vista didáctico ya

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que se pueden utilizar de forma sencilla y sonmuy estimulantes para el estudiante.Si bien el diseño de Minilab respondefundamentalmente a objetivos didácticospuede también ser utilizado por todas aquellaspersonas que quieran l levar consigo unpequeño laboratorio portátil de electrónica yutilizarlo en cualquier tipo de instalación ya queno requiere nada más que el pequeño espacioque ocupa.Composición de MinilabAl proyectar Minilab la primera característicaen la que hemos pensado para un modernomini laboratorio es la transportabilidad.Por este motivo hemos elegido un mueble depequeñas dimensiones con una zona frontalrealzada que aloja el téster digital y una basede trabajo horizontal donde están el resto deinstrumentos y donde se aloja la tarjeta quesoporta los componentes del circuito arealizar. Ya hemos señalado que el mini laboratorioincluye una serie de instrumentos indispen-sables para analizar el funcionamiento de loscircuitos. Ahora pasamos a examinar estosinstrumentos en detalle.El primer instrumento que encontramos en elpanel es el téster digital con selecciónautomática de escala. Desarrolla las funcio-nes de voltímetro, amperímetro y óhmetro.Con este instrumento es posible medir: - Tensiones continuas incluidas entre 0,01 y399,9 voltios o bien tensiones alternas inclui-das entre 0,1 y 399,9 voltios.- Corrientes continuas o alternas incluidasentre 0 y 4 amperios.- Resistencia incluida entre 10 ohmios y39,99 kilohmios (rango Low Ohm.) y entre 40kilohmios y 3,999 megaohmios (rango HighOhm.). El display de 4 cifras ofrece una notableprecisión, muy útil para medir tensiones muybajas, incluidas las del orden de pocos milivol-tios.

En la parte alta de la consola se encuentra unalimentador estabilizado capaz de proporcio-nar una tensión dual ajustable desde unmínimo de 1,25 voltios hasta un máximo de +/-15 voltios que permite alimentar tanto circui-tos que precisan una sola tensión comocircuito que precisan alimentación dual, comolos amplificadores operacionales.La corriente máxima que proporciona elalimentador es de 400 mA. Dispone de protec-ción en caso de cortocircuito. Un laboratorio que se precie de serlo no puedeprescindir de un generador de funciones. Elgenerador de funciones que hemos incorpora-do produce ondas triangulares, sinusoidalesy cuadradas desde 1 Hz hasta 8 KHz. Además el generador de funciones estáequipado con una función de onda cuadradade niveles TTL (0-5 voltios) y de una funciónde onda cuadrada de niveles CMOS, muyútiles para probar circuitos de estos tipos.También hemos incluido un generador deestados capaz de ofrecer estados lógicos ony off además de impulsos con frente desubida e impulsos con frente de bajada.Por último, hemos integrado en Minilab unamplificador de audio conectado a unpequeño altavoz de 8 ohmios con unapotencia de 1 vatio, que puede resultar útilpara muchas aplicaciones.Conectando a la entrada del amplificador lasalida de un oscilador de baja frecuencia, porejemplo, se puede verificar fácilmente sufuncionamiento mediante la presencia desonido en el pequeño altavoz.Con el mismo método se puede verificar elfuncionamiento de un inyector de señal, deuna sirena de alarma o de un generador deruido blanco para comprobar el comporta-miento de una instalación Hi-Fi.Uno de los componentes más interesantes deMinilab es la protoboard, esto es la tarjetadestinada a alojar los componentes necesa-rios para realizar los circuitos.

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Fig.3 Conectando a la toma USB de un ordenador personal nuestro Laboratorio LX.1690, publicado en la revista Nº232, con sucorrespondiente software, tendréis a vuestra disposición dos instrumentos que convierten a Minilab en un auténtico laboratorioavanzado de electrónica: Un Osciloscopio y un Analizador de espectro.

Esta tarjeta se compone de una matrizformada por 63 columnas que contienen 10taladros cada una, subdivididas en dosgrupos identificados por las letras A-B-C-D-Ey por las letras F-G-H-I-J.La gran ventaja de utilizar una protoboard esque se facilita enormemente la realizaciónde circuitos porque basta sencillamenteinsertar en los taladros los diferentescomponentes que forman el circuito y algunostrozos de cable para enlazarlos.Esta característica se traduce en una granventaja práctica porque cualquiera, sin tenerconocimientos de soldadura, puede realizarfácilmente y en breve tiempo un circuito decualquier nivel de dificultad y con toda seguri-dad. Por este motivo Minilab también puede serutilizado por jóvenes estudiantes sin riesgo desufrir quemaduras con el soldador. Ademásuna vez realizado el circuito los componentesse pueden desmontar volviendo a estar listospara ser utilizados otra vez.

ESQUEMA ELÉCTRICO A continuación vamos a exponer una brevedescripción de los circuitos que componenMinilab. No hemos profundizado en excesopara no robar espacio a la utilización y aplica-ciones del mini laboratorio.Alimentador La alimentación para los circuitos de Minilab seproporciona mediante un transformador quecuenta con dos secundarios: - El primero proporciona una tensión de 15+15VAC, utilizada para generar la alimentacióndual ajustable de 1,25 a +/-15 voltios DCproporcionada por el alimentador de Minilab yuna tensión de +/- 20 voltios DC de la que seobtienen los valores de +5 voltios y +/-12voltios DC necesarios para los elementos delgenerador de señal y de funciones lógicas.- El segundo proporciona una tensión de 30VAC, utilizada para obtener los 9 voltios DCnecesarios para la alimentación del téster.

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La tensión de 15+15 VAC se aplica al puenterectificador RS1. La tensión rectificada obteni-da se manda a los condensadores de nivela-ción C5-C6, de los que se obtiene la tensión de+/- 20 voltios DC.La tensión presente en el condensador C5 seaplica a dos integrados estabilizadores LM317(IC1-IC3) para la rama positiva mientras quela tensión presente en C6 se aplica a otros dosintegrados estabilizadores LM337 (IC2-IC4)para la rama negativa.Los reguladores IC1 e IC2 están configuradospara garantizar el control de la corriente desalida, que, incluso ante un cortocircuito, nopuede superar el valor de 400 mA. Si, por ejemplo, en la rama de + 1,25/15voltios se produjera una corriente superior a400 mA la caída de tensión sobre lasresistencias R1-R2 provocaría una bajada detensión en el terminal R del regulador IC1,limitando la corriente de salida. Lo mismosucede con las resistencias R3-R4 y el regula-dor IC2 en caso de cortocircuito sobre la ramade - 1,25/15 voltios.La regulación de la tensión de salida de 1,25a +/- 15 voltios DC se efectúa mediante lapareja de operacionales IC5/A-IC5/B tomandocomo referencia la posición del potenciómetroR10, utilizado para regular el valor de latensión de salida.La tensión de 30 VAC se aplica al puenterectificador RS2 y de aquí, después de habersido nivelada mediante los condensadoresC17-C18, es estabilizada por el diodo zénerDZ1, obteniendo de esta forma los 9 voltiosDC necesarios para la alimentación deltéster.Téster Para realizar el téster hemos utilizado unintegrado ICL7139 ( IC1), se trata de unmicroprocesador especializado para realizaresta función.Sus terminales 23 a 40 controlan el display,generando los símbolos AC (Alternate Current/ Corriente Alterna), DC (D irect Current -Corriente Continua), Low Bat (batería baja, noes significativo en nuestro caso ya que el téster

L I ST A DE CO MPO NENT ESLX.3002R1 = 4,7 ohmios 1/2 vatioR2 = 4,7 ohmios 1/2 vatioR3 = 4,7 ohmios 1/2 vatioR4 = 4,7 ohmios 1/2 vatioR5 = 220 ohmiosR6 = 220 ohmiosR7 = 10.000 ohmios 1%R8 = 4.700 ohmiosR9 = 10.000 ohmios 1%R10 = Pot. 10.000 ohmiosR11 = 680 ohmiosR12 = 470 ohmiosR13 = 1.000 ohmios 1/2 vatioR14 = 1.000 ohmios 1/2 vatioC1 = 10.000 pF cerámicoC2 = 10.000 pF cerámicoC3 = 10.000 pF cerámicoC4 = 10.000 pF cerámicoC5 = 2.200 microF. electrolíticoC6 = 2.200 microF electrolíticoC7 = 100.000 pF poliésterC8 = 100.000 pF poliésterC9 = 100.000 pF poliésterC10 = 100.000 pF poliésterC11 = 100 microF. electrolíticoC12 = 100 microF. electrolíticoC13 =10.000 pF cerámicoC14 = 10.000 pF cerámicoC15 = 10.000 pF cerámicoC16 = 10.000 pF cerámicoC17 = 100 microF. 50V electro.C18 = 100 microF. electrolíticoC19 = 100 microF. electrolíticoDS1 = Diodo 1N4007DS2 = Diodo 1N4007DS3 = Diodo 1N4007DS4 = Diodo 1N4007DZ1 = Diodo zéner 9V 1/2WRS1 = Puente rect. 100V 1ARS2 = Puente rect. 100V 1AIC1 = Integrado LM317IC2 = Integrado LM337IC3 = Integrado LM317IC4 = Integrado LM337IC5 = Integrado LM358CONN.1 = Conector DIN 5 polos

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L I ST A DE CO MPO NENT ESLX.3001R1 = 10.000 ohmiosR2 = Potenciómetro 10.000 ohmiosR3 = 100 ohmiosR4 = 10.000 ohmiosR5 = 4.700 ohmiosR6 = 4.700 ohmiosR7 = 100.000 ohmiosR8 = 100.000 ohmiosR9 = 100.000 ohmiosR10 = 560 ohmiosR11 = 10.000 ohmiosR12 = 10.000 ohmiosR13 = 2.700 ohmiosR14 = 10.000 ohmiosR15 = 1.000 ohmiosR16 = 10.000 ohmiosR17 = 560 ohmiosR18 = 10.000 ohmiosR19 = 10.000 ohmiosR20 = 560 ohmiosR21 = 10.000 ohmiosR22 = 10.000 ohmiosR23 = 560 ohmiosR24 = 1.000 ohmiosR25 = 10.000 ohmiosR26 = 100.000 ohmiosR27 = 560 ohmiosR28 = 560 ohmiosR29 = 10.000 ohmiosR30 = 100.000 ohmiosR31 = 560 ohmiosR32 = 560 ohmiosR33 = 560 ohmiosR34 = 390 ohmiosR35 = 390 ohmiosR36 = 10 ohmios 1/2 vatioR37 = 10 ohmios 1/2 vatioR38 = 470.000 ohmiosR39 = Potenciómetro 1 megaohmioC1 = 470.000 pF poliésterC2 = 5.600 pF poliésterC3 = 100.000 pF poliésterC4 = 100.000 pF poliésterC5 = 1.000 pF poliésterC6 = 1.000 pF poliésterC7 = 100.000 pF poliésterC8 = 220 pF cerámicoC9 = 100.000 pF poliésterC10 = 100.000 pF poliésterC11 = 100.000 pF poliésterC12 = 100 microF. electrolítico

C13 = 100 microF. electrolíticoC14 = 100.000 pF poliésterC15 = 100.000 pF poliésterC16 = 10 microF. electrolíticoC17 = 10 microF. electrolíticoC18 = 10 microF. electrolíticoC19 = 470 microF. electrolíticoC20 = 470.000 pF poliésterC21 = 100.000 pF poliésterDS1-DS8 = Diodos 1N4148DZ1 = Diodo zéner 5,1V 1/2WDZ2 = Diodo zéner 12V 1/2WDZ3 = Diodo zéner 12V 1/2WTR1 = Transistor NPN BC547TR2 = Transistor NPN BC547IC1 = Integrado NE5532IC2 = Integrado NE5532IC3 = Integrado TTL 74HC14IC4 = Integrado TDA7052BS1 = ConmutadorP1/ P2 = PulsadorAP = Altavoz 8 ohm. 1WL I ST A DE CO MPO NENT ESLX.3003R1 = 10 megaohmios 1%R2 = 10 megaohmios 1%R3 = 10.000 ohmios 1%R4 = 1 megaohmio 1R5 = 1 megaohmio 1%R6 = 10 ohmios 1%R7 = 0,1 ohmios 1%R8 = 10.000 ohmios 1%R9 = Trimmer 10.000 ohmiosC1 = 3.300 pF poliésterC2 = 100.000 pF poliésterC3 = 100.000 pF poliésterC4 = 10 microF. electrolíticoC5 = 100.000 pF poliésterC6 = 100 microF. electrolíticoXTAL = Cuarzo 100 KHzDisplay = LCD tipo LXD 38D8R02HIC1 = Integrado ICL7139IC2 = Integrado ICL8069F1 = Fusible 100 MAS1 = Conmutador 3 cir. 4 pos.S2 = Conmutador 3 cir. 3 pos.CP1 = Cápsula piezoeléctrica

Las resistencias utilizadas son de 1/4 vatio, a excepciónde aquellas en las que se indica la potencia.

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no se alimenta con pilas), Ohmio - K ohmio -M ohmio para las medidas de resistencia, mA- microA para las medidas de corriente y Vpara las medidas de tensión. El display disponede 4 cifras , lo que le otorga una granprecisión. El circuito integrado ICL8069 (IC2), conectadoal terminal 6 de IC1, genera la tensión dereferencia, ajustable mediante el trimmer R9,que permite realizar el ajuste del téster.El téster dispone de dos conmutadores(Fig.2).El conmutador S2 (MODE) dispone de 3posiciones: DC/HO - AC/LO - Beep. Poniendo el conmutador en posición DC/HOse realizan las medidas de tensión y decorriente continua, además de la medida deresistencia en el rango alto.Poniendo el conmutador en posición AC/LO

se realizan las medidas de tensión y decorriente alterna, además de la medida deresistencia en el rango bajo.La posición Beep se utiliza para activar elzumbador CP1 cuando se realiza una medidade continuidad.El conmutador S1 (FUNCTION) dispone de 4posiciones: V - O - mA - A.La posición V (Voltios) se utiliza para efectuarmedidas de tensión, O (Ohmios) paramedidas de resistencia, mA (miliamperios)para medidas de corriente hasta 39,9 miliam-perios y la posición A para realizar medidasde corriente comprendidas entre 40 miliam-perios y 4 amperios. El téster dispone de 3 bornes de entrada paraconectar las puntas de prueba: El borne decolor amarillo (A) se utiliza para medidas decorriente entre 40 mA y 4 A, el de color rojo(V - O - mA) para medidas de tensión,

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Fig.5 Conexiones de los integrados NE5532, 74HC14 (utilizados en el generador de funciones) y LM358 (utilizado en elalimentador), vistos desde arriba y con la muesca de referencia en forma de U orientada hacia la izquierda.

Fig.6 Conexiones de los integrados LM317, LM337 (vistas frontalmente), del transistor NPN BC547 y del integradoLM8069 (vistas desde abajo).

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resistencia y corrientes con valores inferio-res a 39,9 mA y el de color negro (COM) es elborne común.Como se puede observar en el esquemaeléctrico la entrada COM está conectada amasa, la entrada V-O-mA al terminal 12 de IC1mediante el fusible de protección F1, mientrasque la entrada A se conecta al terminal 11 deIC1 a través de un divisor formado por lasresistencias de precisión R6-R7.Un cuarzo conectado entre los terminales 21 y22 de IC1 genera la señal de reloj delsistema.Por último, la cápsula CP1 se utiliza avisaracústicamente en las medidas de continui-dad y para señalar la superación del valormáximo (over-range).Generador de funciones El generador de funciones está implementa-do por un oscilador compuesto por dosintegrados NE5532 (IC1/A e IC1/B). Se puedevariar la frecuencia actuando sobre elpotenciómetro R2 hasta conseguir el valordeseado.

Mediante el conmutador S1 se puedenestablecer dos rangos de trabajo: En laposición x1 un rango de frecuencias incluidasentre 1 y 100 Hz y en la posición x10 un rangode frecuencias incluidas entre 100 Hz y 8 KHz.Uti l izando Minilab junto con nuestroOsciloscopio USB LX.1690 se puedeobservar en tiempo real la forma de ondagenerada por el oscilador y medir su amplitudy frecuencia.El oscilador genera una onda triangularsimétrica (con el cero en el centro) que esmandada al conector de salida mediante laresistencia R10.La misma onda triangular se envía también allimitador de tensión formado por los diodosDS1 y DS2 que, junto al integrado IC2/B,permiten obtener en la salida, a través laresistencia R17, una onda sinusoidal de lamisma frecuencia, y también simétrica.A través de la resistencia R7 la onda triangularse manda a la entrada no inversora de IC1/B,que la transforma en una onda cuadradasimétrica. La señal se aplica a la salidamediante la resistencia R18 una vez amplifica-da por el operacional IC2/A.

Fig.7 Conexiones del microprocesador ICL7139. Através de sus terminales 23 a 40 controla eldisplay. También se muestra, en la parte derecha,el display LXD38D8 R02H.

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De la salida del integrado IC2/A la ondacuadrada también se aplica al diodo DS3, queelimina la semionda negativa. La semionda positiva es mandada a laspuertas IC3/A e IC3/B que, utilizadas comoTrigger Schmitt, permiten obtener en la salida,mediante la resistencia R20 , un tren deimpulsos con estándares TTL (0 - 5 voltios deamplitud).Mediante los transistores TR1 y TR2 hemosrealizado un generador de impulsos conniveles CMOS que pueden llegar hasta 14voltios, complemento muy útil cuando sequiere experimentar con circuitos digitales queutilizan estos componentes.El generador está dotado con una entradadenominada +V IN sobre la que podemosaplicar la tensión que deseamos obtener enlos impulsos presentes en la salida delgenerador. No nos hemos quedado aquí. Para dotar demás versatilidad a la parte digital del laborato-rio también dispone de pulsadores quegeneran frentes de subida y frentes debajada para activar manualmente estas transi-ciones lógicas.Esta función es desarrollada por las puertasIC3/C e IC3/D que, junto al pulsador P1,permiten obtener en la resistencia R27 unfrente de subida, es decir una conmutaciónde 0 a 5 voltios, y en la resistencia R28 unfrente de bajada, es decir una conmutaciónde 5 a 0 voltios. Para permitir realizar pruebas con másentradas simultáneas hemos duplicado estecircuito mediante los integrados IC3/E-IC3/F yel pulsador P2.Amplificador BF ¿Habéis realizado un oscilador que imita lasirena de la policía? Para saber si funcionahay que contar con un amplificador de audio.¿Queréis verificar si el filtro de baja frecuen-cia que habéis diseñado está bien calculado?Conectando el generador sinusoidal deMinilab a la entrada del filtro y la salida de éstea la entrada del amplificador se podrá

comprobar inmediatamente si se han elimina-do las frecuencias deseadas.Estos dos ejemplos muestran la razón de lainclusión de un amplificador de audio en elmini laboratorio.Para su realización hemos utilizado un integra-do TDA7052B (IC4), que amplifica la señal enentrada unos 30 dB.Mediante el potenciómetro R39, conectado alterminal 4 de IC4, se puede regular el volumende salida.La alimentación del amplificador se obtiene dela señal de +20 voltios (ver Fig.4). A su salidahay conectado un pequeño altavoz de 8ohmios con 1 vatio de potencia, más quesuficiente para verificar la presencia de unaseñal.... CONTINUARÁ