MAŁY KARATEKA Program zajęd ruchowych z elementami

karate tradycyjnego

Opracowanie: Anna Koper, Łukasz Koper,

Łukasz Wójcik

Klub Karate Tradycyjnego KOBU WrocławPolski Związek Karate Tradycyjnego

Dlaczego powstał program?

• Coraz większa niechęd do ruchu wśród dzieci i młodzieży

• Pogłębiający się problem wad postawy ciała w tej grupie wiekowej

• Przekazanie młodym ludziom zasad płynących z dalekowschodnich systemów dwiczeo

• Stworzenie „zaplecza” przyszłych zawodników różnych dyscyplin sportowych

• Wzbogacenie oferty zajęd dodatkowych w przedszkolach

Cele programuGłówny

Rozbudzenie zainteresowania oraz wytworzenie u przedszkolaków potrzeby podejmowania regularnej

aktywności fizycznej oraz przygotowanie ogólnorozwojowe do uprawiania karate i innych dyscyplin sportu w szacunku dla prowadzących

i współdwiczących

Cele szczegółowe grupują się wokół następujących obszarów tematycznych:

• Wspomaganie harmonijnego rozwoju organizmu dziecka oraz kształtowanie nawyków prawidłowej postawy ciała

• Kształtowanie pożądanych postaw osobowościowych oraz cech charakterologicznych

• Wspomaganie rozwoju społecznego• Przestrzeganie zasad jako element dobrego wychowania i warunek

bezpieczeostwa • Opanowanie wiedzy oraz podstawowych umiejętności z zakresu karate

tradycyjnego• Rozwijanie i pogłębianie zainteresowao sportem

Cele programu

Program zawiera 13 obszarów treści kształcenia.

Trzy pierwsze: rozwijanie umiejętności i zdolności motorycznych, zapoznanie z zasadami obowiązującymi na dojo oraz

pojęciami stosowanymi na zajęciach karate są realizowane na wszystkich zajęciach objętych programem.

Dziesięd pozostałych to treści obejmujące naukę poszczególnych umiejętności z zakresu karate tradycyjnego ułożonych

w porządku metodycznym

Program

Uszczegółowieniem treści kształcenia jest 40 scenariuszy będących przykładem realizacji zajęd w

ciągu jednego roku przedszkolnego

W poszczególnych konspektach wykorzystane są gry i zabawy wspomagające zarówno zdolności poznawcze dzieci, ich sprawnośd motoryczną, dające możliwośd

pozytywnych kontaktów społecznych

W opisanych scenariuszach nie brakuje elementów karate tradycyjnego.

Program

Biorąc pod uwagę dużą rolę pokazu w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym do

większości konspektów dołączone są tablice

poglądowe, które można wykorzystad podczas prowadzenia zajęd.

Program

Planowane działania

1. Nawiązanie kontaktu z Dyrekcją przedszkola.

2. Przedstawienie rodzicom oferty zajęd.

3. Przeprowadzenie zajęd pokazowych dla rodziców w przedszkolu.

4. Utworzenie grup dwiczebnych.

5. Realizacja programu w wymiarze 30 – 45 min. raz w tygodniu.

6. Ocena efektów pracy dziecka na zajęciach poprzez organizację lekcji otwartych dla rodziców i Dyrekcji oraz udział dzieci w pokazach na festynach przedszkolnych.

7. Przeprowadzenie egzaminu na 9 KYU

8. Zorganizowanie zawodów w formie festynu rodzinnego

http://www.przedszkole3.olesnica.pl

Przewidywane efekty

1. Dziecko chętnie uczestniczy w proponowanych formach działania i podejmuje nowe wyzwania.

2. Dziecko akceptuje zasady obowiązujące na dojo i pomaga ich przestrzegad.

3. Dziecko czerpie radośd z udziału w zajęciach.

4. Dziecko potrafi współdziaład w zespole, nabywa umiejętności zdrowej rywalizacji.

5. Dziecko potrafi wykonad zadania wymagane na egzaminie na 9 kyu.

Plan realizacji programuWojewództwo Ilośd placówek

obecnieIlośd placówek planowanych

Liczba dzieciobecnie

Liczba dzieci planowanych

Dolnośląskie 30 55 900 1650

Kujawsko –pomorskie

2 6 60 180

Lubelskie 10 15 300 450

Lubuskie 4 9 120 270

Łódzkie - 10 - 300

Małopolskie 20 45 600 1350

Mazowieckie 5 10 150 300

Opolskie - - - -

Realizacja programu

• Czas realizacji programu w roku przedszkolnym:

- 9 miesięcy (październik-czerwiec),

- miesiąc wrzesieo przeznaczony jest na zadania organizacyjne w placówkach,

• Czas trwania zajęd 30-45 min. raz w tygodniu (4-5 zajęd w miesiącu),

• Liczba instruktorów koordynatorów nadzorująca przebieg wdrażania i poprawności funkcjonowania programu: 1 osoba na dany region

• Liczba instruktorów prowadzących zajęcia: 1 osoba na 8-10 placówek przedszkolnych,

Realizacja programu

Organem nadzorującym program pilotażowy będzie Polski Związek Karate Tradycyjnego. Struktura zarządzaniem programem pilotażowym przedstawia się następująco:

Polski Związek Karate Tradycyjnego

koordynator krajowy

koordynatorzy regionalni

instruktorzy prowadzący zajęcia

w placówkach przedszkolnych

Realizacja programu• Koordynatorzy regionalni programu „Mały Karateka”

- min. 3 Dan,

- licencjonowani instruktorzy Polskiego Związku Karate Tradycyjnego,

- posiadający szczegółowe przeszkolenie i wiedzę o programie zajęd ogólnorozwojowych z elementami karate tradycyjnego oraz z zakresu teorii sportu i metodyki prowadzenia zajęd z dziedmi,

• Osoby prowadzące zajęcia

- wykształcenie pedagogiczne,

- odbycie specjalistycznego szkolenia z w/w programu,- nabycia umiejętności przekazania wiedzy na stopieo uczniowski 9 kyu oraz zobowiązane są do stałego podnoszenia swoich kwalifikacji w karate

tradycyjnym

Szkolenia koordynatorów i prowadzących zajęcia

Szkolenia kandydatów chętnych do pracy w przedszkolach odbywad się będą w ośrodku Centrum Japooskich Sportów i

Sztuk Walki Dojo - Stara Wieś bądź w odpowiednich związkach wojewódzkich karate tradycyjnego

Szkolenia obejmowad będą wykłady

- podstawy teorii sportu

- metodyka prowadzenia zajęd z dziedmi

- podstawy gier i zabaw

- profilaktyka wad postawy

- z zakresu organizacji i realizacji programu