Manual Tropa Kim

Introducción

Introducción

Tropa Scout “Kim” Grupo Scout Cruz del Sur Tropa Scout “Kim” Grupo Scout Cruz del Sur

Éste manual ha sido realizado por los scouters de Cruz del Sur: Jorge Treviño Otón María Nicolás Pérez Óscar Martínez Murcia Jorge Villena Lapaz Alejandro Treviño Otón Fátima Amat Trigo María García Luján Victoria Callejo Hurtado María García Ayuso Gracias a los autores del anterior manual: Loli Rubira López Nino Sarabia Moreno Andrés Sánchez Caravaca Mª Carmen Martínez Benet Domingo Rubira López Realizado en la Ronda Solar 09/10.

Índice Introducción …………………………………………………….…….…..3 Tropa Kim ……………………………………………………..……......…5 Escultismo ……………………………………………………..………....31 Socorrismo ……………………………………………………….........…49 Conceptos básicos de la nutrición …………………………………..…..63 Comunicaciones …………………………………………………..……..65 Topografía y orientación ………………………………….…..……...….73 Técnicas de marcha ………………………………………….…......…....87 Mochila ………………………………………………………………....93 Pronóstico del tiempo …………………………………………….……99 Material ………………………………………………………..……..105 Estrellas y constelaciones ……………………………………….……119 Construcciones ………………………………………………….……127 Nudos …………………………………………………………………133 Tradiciones Indias …………………………………………………….145 Espacios naturales de la Región de Murcia ………………………….149 Fauna de la Región de Murcia ………………………………………..159 Flora de la Región de Murcia …………………………………………163 Guía de Promesa ……………………………………………………...165 2ª Clase ………………………………………………………….……177 1ª Clase …………………………………………………………….…187

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Introducción

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Éste manual ha sido realizado por los scouters de Cruz del Sur: Jorge Treviño Otón María Nicolás Pérez Óscar Martínez Murcia Jorge Villena Lapaz Alejandro Treviño Otón Fátima Amat Trigo María García Luján Victoria Callejo Hurtado María García Ayuso Gracias a los autores del anterior manual: Loli Rubira López Nino Sarabia Moreno Andrés Sánchez Caravaca Mª Carmen Martínez Benet Domingo Rubira López Realizado en la Ronda Solar 09/10.

Índice Introducción …………………………………………………….…….…..3 Tropa Kim ……………………………………………………..……......…5 Escultismo ……………………………………………………..………....31 Socorrismo ……………………………………………………….........…49 Conceptos básicos de la nutrición …………………………………..…..63 Comunicaciones …………………………………………………..……..65 Topografía y orientación ………………………………….…..……...….73 Técnicas de marcha ………………………………………….…......…....87 Mochila ………………………………………………………………....93 Pronóstico del tiempo …………………………………………….……99 Material ………………………………………………………..……..105 Estrellas y constelaciones ……………………………………….……119 Construcciones ………………………………………………….……127 Nudos …………………………………………………………………133 Tradiciones Indias …………………………………………………….145 Espacios naturales de la Región de Murcia ………………………….149 Fauna de la Región de Murcia ………………………………………..159 Flora de la Región de Murcia …………………………………………163 Guía de Promesa ……………………………………………………...165 2ª Clase ………………………………………………………….……177 1ª Clase …………………………………………………………….…187

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Introducción

Amigo scout: Ya estás en la tropa; vienes de manada o te incorporas de la calle. Observas todo y a todos los que te rodean. Al principio nos ves con ojos extraños, pero te adaptas a tu guía y patrulla. Ellos son tus amigos, tenéis un mismo ideal. Piensa pues, que no estás solo; tienes a un grupo de compañeros, a tu guía, a tus scouters, que siempre están dispuestos a ayudarte. Acabas de venir, pero otros se marchan; van a la rama Esculta. Un día hace ya bastante tiempo se encontraban como tú; eran novatos en la tropa, pero con su esfuerzo fueron aprendiendo, se lo pasaron muy bien y alcanzaron una verdadera amistad. Ellos han ayudado a los que te ayudarán este año, y para ello tuvieron que prepararse bien en todos los aspectos del Escultismo. Llegará el momento en que tú como ellos, seas guía o incluso scouter, pero para eso tendrás que trabajar todavía mucho. Ten en cuenta, que el éxito en servir no es fruto de la casualidad o del entusiasmo del momento, sino que es el resultado de una espiritualidad firme y de la constancia. Así pues, con tu paso por la Tropa Scout, con la convivencia con tus compañeros tienes la oportunidad de dar un importante paso en tu formación. El Escultismo es exigencia, no basta con el conocimiento de unas técnicas; eso no es lo que más interesa, lo importante son las personas, su espíritu. Por eso apégate a la Ley Scout, porque poniéndola en práctica serás más feliz. Todos esperamos mucho de ti: no nos defraudes. TUS SCOUTERS

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Introducción

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Introducción

Amigo scout: Ya estás en la tropa; vienes de manada o te incorporas de la calle. Observas todo y a todos los que te rodean. Al principio nos ves con ojos extraños, pero te adaptas a tu guía y patrulla. Ellos son tus amigos, tenéis un mismo ideal. Piensa pues, que no estás solo; tienes a un grupo de compañeros, a tu guía, a tus scouters, que siempre están dispuestos a ayudarte. Acabas de venir, pero otros se marchan; van a la rama Esculta. Un día hace ya bastante tiempo se encontraban como tú; eran novatos en la tropa, pero con su esfuerzo fueron aprendiendo, se lo pasaron muy bien y alcanzaron una verdadera amistad. Ellos han ayudado a los que te ayudarán este año, y para ello tuvieron que prepararse bien en todos los aspectos del Escultismo. Llegará el momento en que tú como ellos, seas guía o incluso scouter, pero para eso tendrás que trabajar todavía mucho. Ten en cuenta, que el éxito en servir no es fruto de la casualidad o del entusiasmo del momento, sino que es el resultado de una espiritualidad firme y de la constancia. Así pues, con tu paso por la Tropa Scout, con la convivencia con tus compañeros tienes la oportunidad de dar un importante paso en tu formación. El Escultismo es exigencia, no basta con el conocimiento de unas técnicas; eso no es lo que más interesa, lo importante son las personas, su espíritu. Por eso apégate a la Ley Scout, porque poniéndola en práctica serás más feliz. Todos esperamos mucho de ti: no nos defraudes. TUS SCOUTERS

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Tropa Kim

Tropa Kim


LA TROPA SCOUT KIM

¿QUIÉN FUE KIM?

Seguro que ya sabrás que en nuestro grupo tenemos la Tropa Scout Kim, pero ¿conoces la historia de Kim? La cuenta el novelista Rudyard Kipling, autor del Libro de la Selva. Hijo de un sargento irlandés que servía en un regimiento de la India, quedó Kim muy pronto huérfano de padre y madre, y tuvo que acostumbrarse a vivir en el ambiente de los indígenas. Recogido en el regimiento donde había servido su padre, le adoptan los soldados y se encargan de su educación y de sus estudios. Pero él aprovecha las vacaciones para vestirse como un indio y vivir en compañía de sus amigos indígenas. Más tarde trabó gran amistad con cierto señor Lurgan, un avispado comerciante de bisutería y curiosidades, que tenía su almacén en el bazar de Simla. Lurgan Sahib, como le llamaban los indígenas, conocía muy bien la manera de ser y de pensar de los indios y las costumbres de aquel exótico país. Por ello se había convertido en uno de los agentes más sagaces y efectivos del Intelligence Service en la India. Pronto descubrió que Kim podía convertirse en un valioso agente del gobierno y decidió adiestrarle a observar y retener aún los más mínimos detalles, solía organizar unos originales desafíos entre Kim y un muchacho indio, que estaba a su servicio en la tienda. Les mostraba una bandeja llena de piedras preciosas y de chucherías. La contemplaban con gran atención durante un minuto. Luego cubría la bandeja con un tapete y los dos muchachos tenían que reproducir por escrito su contenido con todo lujo de detalles. Primero ganaba siempre el muchacho indio, pero Kim, que tenía un gran amor propio, practicó el juego con mucho interés y pronto llegó a ser hábil. Este juego de Kim es muy interesante y tú también puedes llegar a ser diestro en él, si lo tomas con interés y pones empeño. Comienza con objetos sencillos puestos sobre una mesa. Luego puedes complicar el juego: en vez de reproducir la lista al momento, lo haces una hora más tarde; colocas los objetos a la sombra; intentas reconocer los objetos con los ojos vendados por el tacto, o por el olor, o por el sonido... Puedes organizar concursos entre patrullas.

LEMA: “SIEMPRE LISTO”

El lema de los scouts es: “Siempre listo”. ¿Para qué está siempre listo el scout? Para cumplir con su deber, para ayudar a su familia, amigos y cualquier persona que pueda necesitarlo. Para enseñar al mundo los valores scouts y para hacer honor al uniforme que viste. No es por lo tanto un simple símbolo, sino que es una forma de vida.

SEÑA Y SALUDO

El saludo que es una manifestación de cortesía, constituye para los scouts, cada vez que lo realizan, una reafirmación de los principios de la Hermandad Mundial de la que forman parte, dado que, al hacer la Seña Scout, los tres dedos extendidos significan las tres partes de la Promesa, y el pulgar sobre el meñique recuerda la protección que el fuerte está obligado a prestar al débil. La Seña es el signo mundial de reconocimiento de los scouts.

Siempre que sea posible, el saludo se completará estrechándose la mano izquierda. La historia del apretón de mano izquierda de los scouts, como complemento del saludo es la siguiente: Cuando un Jefe Ashanti que había peleado contra Baden Powell se rindió ante él, nuestro fundador le extendió la mano derecha como muestra de amistad, pero el Jefe Ashanti insistió en saludarlo con la mano izquierda explicando que los más valientes entre los valientes se saludan con la mano izquierda porque para hacerlo así, deben desprenderse de su mayor protección que es el escudo. Además como sabemos la mano izquierda es la más cercana al corazón. El dedo meñique trabado es símbolo de lazo, de unión y las manos izquierdas quedan haciendo el saludo. El saludo es para los scouts además de una cortesía, una demostración de hermandad, por lo cual, cuando un scout se encuentra con otro, se apresura a saludarlo.

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Tropa Kim

Tropa Kim


LA TROPA SCOUT KIM

¿QUIÉN FUE KIM?

Seguro que ya sabrás que en nuestro grupo tenemos la Tropa Scout Kim, pero ¿conoces la historia de Kim? La cuenta el novelista Rudyard Kipling, autor del Libro de la Selva. Hijo de un sargento irlandés que servía en un regimiento de la India, quedó Kim muy pronto huérfano de padre y madre, y tuvo que acostumbrarse a vivir en el ambiente de los indígenas. Recogido en el regimiento donde había servido su padre, le adoptan los soldados y se encargan de su educación y de sus estudios. Pero él aprovecha las vacaciones para vestirse como un indio y vivir en compañía de sus amigos indígenas. Más tarde trabó gran amistad con cierto señor Lurgan, un avispado comerciante de bisutería y curiosidades, que tenía su almacén en el bazar de Simla. Lurgan Sahib, como le llamaban los indígenas, conocía muy bien la manera de ser y de pensar de los indios y las costumbres de aquel exótico país. Por ello se había convertido en uno de los agentes más sagaces y efectivos del Intelligence Service en la India. Pronto descubrió que Kim podía convertirse en un valioso agente del gobierno y decidió adiestrarle a observar y retener aún los más mínimos detalles, solía organizar unos originales desafíos entre Kim y un muchacho indio, que estaba a su servicio en la tienda. Les mostraba una bandeja llena de piedras preciosas y de chucherías. La contemplaban con gran atención durante un minuto. Luego cubría la bandeja con un tapete y los dos muchachos tenían que reproducir por escrito su contenido con todo lujo de detalles. Primero ganaba siempre el muchacho indio, pero Kim, que tenía un gran amor propio, practicó el juego con mucho interés y pronto llegó a ser hábil. Este juego de Kim es muy interesante y tú también puedes llegar a ser diestro en él, si lo tomas con interés y pones empeño. Comienza con objetos sencillos puestos sobre una mesa. Luego puedes complicar el juego: en vez de reproducir la lista al momento, lo haces una hora más tarde; colocas los objetos a la sombra; intentas reconocer los objetos con los ojos vendados por el tacto, o por el olor, o por el sonido... Puedes organizar concursos entre patrullas.

LEMA: “SIEMPRE LISTO”

El lema de los scouts es: “Siempre listo”. ¿Para qué está siempre listo el scout? Para cumplir con su deber, para ayudar a su familia, amigos y cualquier persona que pueda necesitarlo. Para enseñar al mundo los valores scouts y para hacer honor al uniforme que viste. No es por lo tanto un simple símbolo, sino que es una forma de vida.

SEÑA Y SALUDO

El saludo que es una manifestación de cortesía, constituye para los scouts, cada vez que lo realizan, una reafirmación de los principios de la Hermandad Mundial de la que forman parte, dado que, al hacer la Seña Scout, los tres dedos extendidos significan las tres partes de la Promesa, y el pulgar sobre el meñique recuerda la protección que el fuerte está obligado a prestar al débil. La Seña es el signo mundial de reconocimiento de los scouts.

Siempre que sea posible, el saludo se completará estrechándose la mano izquierda. La historia del apretón de mano izquierda de los scouts, como complemento del saludo es la siguiente: Cuando un Jefe Ashanti que había peleado contra Baden Powell se rindió ante él, nuestro fundador le extendió la mano derecha como muestra de amistad, pero el Jefe Ashanti insistió en saludarlo con la mano izquierda explicando que los más valientes entre los valientes se saludan con la mano izquierda porque para hacerlo así, deben desprenderse de su mayor protección que es el escudo. Además como sabemos la mano izquierda es la más cercana al corazón. El dedo meñique trabado es símbolo de lazo, de unión y las manos izquierdas quedan haciendo el saludo. El saludo es para los scouts además de una cortesía, una demostración de hermandad, por lo cual, cuando un scout se encuentra con otro, se apresura a saludarlo.

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Tropa Kim

Tropa Kim


Para poder saludar es preciso haber hecho la promesa. Se saluda al izar y arriar la bandera, al encontrarse, etc,… Cuando se porta el bordón, la forma de saludar es: se hace con la mano izquierda enfrente del cuerpo, en posición horizontal, señalando al banderín. Siempre se saluda en posición de firmes.

LA TROPA SCOUT: ¿CÓMO FUNCIONA?

La Tropa es la sección que abarca a los chicos y chicas cuya edad oscila entre los 11 y 14 años. Se aprovecha la facilidad que tienen los chicos y chicas en esta edad de agruparse naturalmente, para dividirlos en patrullas de unos siete miembros cada una, dentro de la cual cada muchacho desarrolla un cargo de responsabilidad: guía, subguía, secretario/a, etc. De esta manera vemos que el núcleo importante no es la tropa sino la patrulla de la que hablamos a continuación. El sistema de Patrullas fue ideado por Roland Philipps.

Los scouts vivimos la aventura de la vida en grupo. Por esto, cada gran grupo scout está dividido en ramas que a su vez se subdividen en grupos más pequeños, como son las patrullas en la tropa. Así una tropa scout consta de dos o más patrullas de seis a ocho muchachos cada una. Gracias a esto se facilita que cada uno pueda participar y colaborar plenamente siendo el principal objetivo del sistema de patrullas dar una

responsabilidad real al mayor número posible de muchachos. Así cada tropero tiene una responsabilidad individual en el bienestar de su patrulla. Lleva a todas las patrullas a darse cuenta de que tiene una responsabilidad definida respecto al bienestar general de la tropa. Por medio del sistema de patrullas, los scouts aprenden a tomar parte considerable en la dirección de la tropa. Cada tropero con su forma de ser y actuar, representa una pequeña parte de la patrulla; parte que todos los demás miembros de la patrulla respetan y valoran. Tiene un trabajo peculiar a través del cual ayuda a los demás. En cada uno de estos pequeños grupos hay un guía y un subguía. El subguía ayudará y sustituirá al guía. Los guías y subguías son aquellos muchachos que tienen más experiencia y están capacitados para ayudar al grupo en su marcha y funcionamiento. Los scouters esperan grandes cosas de los guías y subguías y les dejan libertad para que desarrollen el trabajo de sus patrullas. Son los responsables de la eficiencia y de la presentación de su patrulla. Los scouts de la misma obedecen sus órdenes no por miedo al castigo sino porque todos juntos constituyen un equipo que juega en conjunto y los apoyan por el honor y éxito de la patrulla. El guía y el subguía deben dirigirla con su ejemplo, esto es, deben de hacer siempre lo que crean que es mejor para la patrulla, enseñando los valores scouts y actuando respecto a estos. Deben dirigirlo todo, pero no deben hacerlo todo. Han de tratar de encender el entusiasmo y el deseo de trabajar todos juntos, estimulándolos alegremente en su esfuerzo. Una palabra a los guías de patrulla. (Escultismo para muchachos. B.P.) “Deseo que vosotros, guías de patrulla, adiestréis totalmente a vuestras patrullas, pues os es posible tomar a cada uno de los muchachos de ellas y hacerlos de provecho. No basta con tener uno o dos muchachos sobresalientes y que el resto no sirva para nada. Debéis tratar de que todos sean buenos. El paso más importante en este sentido es vuestro propio ejemplo, pues lo que vosotros hagáis, será lo que hagan vuestros scouts. Demostradles que obedecéis órdenes, ya sea que éstas os sean dadas de palabras o que sean reglas impresas o manuscritas y que las cumplís, esté o no presente el jefe de vuestra tropa. Demostradles que podéis ganar su respeto y vuestros muchachos os seguirán mediante un muy pequeño

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Tropa Kim

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Para poder saludar es preciso haber hecho la promesa. Se saluda al izar y arriar la bandera, al encontrarse, etc,… Cuando se porta el bordón, la forma de saludar es: se hace con la mano izquierda enfrente del cuerpo, en posición horizontal, señalando al banderín. Siempre se saluda en posición de firmes.

LA TROPA SCOUT: ¿CÓMO FUNCIONA?

La Tropa es la sección que abarca a los chicos y chicas cuya edad oscila entre los 11 y 14 años. Se aprovecha la facilidad que tienen los chicos y chicas en esta edad de agruparse naturalmente, para dividirlos en patrullas de unos siete miembros cada una, dentro de la cual cada muchacho desarrolla un cargo de responsabilidad: guía, subguía, secretario/a, etc. De esta manera vemos que el núcleo importante no es la tropa sino la patrulla de la que hablamos a continuación. El sistema de Patrullas fue ideado por Roland Philipps.

Los scouts vivimos la aventura de la vida en grupo. Por esto, cada gran grupo scout está dividido en ramas que a su vez se subdividen en grupos más pequeños, como son las patrullas en la tropa. Así una tropa scout consta de dos o más patrullas de seis a ocho muchachos cada una. Gracias a esto se facilita que cada uno pueda participar y colaborar plenamente siendo el principal objetivo del sistema de patrullas dar una

responsabilidad real al mayor número posible de muchachos. Así cada tropero tiene una responsabilidad individual en el bienestar de su patrulla. Lleva a todas las patrullas a darse cuenta de que tiene una responsabilidad definida respecto al bienestar general de la tropa. Por medio del sistema de patrullas, los scouts aprenden a tomar parte considerable en la dirección de la tropa. Cada tropero con su forma de ser y actuar, representa una pequeña parte de la patrulla; parte que todos los demás miembros de la patrulla respetan y valoran. Tiene un trabajo peculiar a través del cual ayuda a los demás. En cada uno de estos pequeños grupos hay un guía y un subguía. El subguía ayudará y sustituirá al guía. Los guías y subguías son aquellos muchachos que tienen más experiencia y están capacitados para ayudar al grupo en su marcha y funcionamiento. Los scouters esperan grandes cosas de los guías y subguías y les dejan libertad para que desarrollen el trabajo de sus patrullas. Son los responsables de la eficiencia y de la presentación de su patrulla. Los scouts de la misma obedecen sus órdenes no por miedo al castigo sino porque todos juntos constituyen un equipo que juega en conjunto y los apoyan por el honor y éxito de la patrulla. El guía y el subguía deben dirigirla con su ejemplo, esto es, deben de hacer siempre lo que crean que es mejor para la patrulla, enseñando los valores scouts y actuando respecto a estos. Deben dirigirlo todo, pero no deben hacerlo todo. Han de tratar de encender el entusiasmo y el deseo de trabajar todos juntos, estimulándolos alegremente en su esfuerzo. Una palabra a los guías de patrulla. (Escultismo para muchachos. B.P.) “Deseo que vosotros, guías de patrulla, adiestréis totalmente a vuestras patrullas, pues os es posible tomar a cada uno de los muchachos de ellas y hacerlos de provecho. No basta con tener uno o dos muchachos sobresalientes y que el resto no sirva para nada. Debéis tratar de que todos sean buenos. El paso más importante en este sentido es vuestro propio ejemplo, pues lo que vosotros hagáis, será lo que hagan vuestros scouts. Demostradles que obedecéis órdenes, ya sea que éstas os sean dadas de palabras o que sean reglas impresas o manuscritas y que las cumplís, esté o no presente el jefe de vuestra tropa. Demostradles que podéis ganar su respeto y vuestros muchachos os seguirán mediante un muy pequeño

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Tropa Kim

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impulso. Pero recordad que debéis guiarlos y no tan sólo impulsarlos”. Junto a estos cargos hay muchos más que suelen variar según situaciones, lugares o circunstancias: encargado de material, tesorero, secretario, socorrista, etc. Para los scouts, cualquier cargo debe ser ante todo un servicio que se presta a los demás y una forma de ser útil al grupo de amigos y a toda persona que lo pueda necesitar. Cada patrulla o pequeño grupo, tiene su vida propia, original y distinta de los demás grupos. Así podemos encontrar que cada patrulla tiene su libro de oro, sus secretos, su animal, su banderín, su firma de patrulla, etc. Pero lo más importante no es ni lo que tiene cada patrulla ni siquiera su forma de organización. Lo que debe caracterizar a cada grupo scout es la unión entre sus miembros, el ser y actuar como hermano de los demás, el compromiso constante de ayuda, el respeto y la fidelidad a las decisiones tomadas por todos. En el grupo scout todos somos necesarios. Unos serán hábiles en unas cosas, otros en otras y, si el grupo está unido, todos se ayudarán y podrán encontrar allí no sólo una ayuda más o menos eficaz, sino un verdadero grupo de amigos.

La tropa Kim en la actualidad está formada por seis patrullas. Cuando se fundó el grupo la tropa constaba de cuatro patrullas (castores, delfines, jaguar y lobos), pero al aumentar el número de muchachos hubo que ampliar a cinco, en la ronda solar 90-91 (se abrió la patrulla águilas) y finalmente a seis en la ronda 98-99 (patrulla zorros). Cada patrulla se identifica con el nombre de un animal y como seña de identidad cada una tiene además de dicho animal su propio lema, colores, banderín, firma de patrulla,...

AGUÍLAS. Lema: “Divisoras”. Grito: Kriiii (grito muy estridente) Colores: Marrón y Negro

Firma: CASTORES. Lema: “En agua y tierra los mejores”. Grito: Palmadas en el culo, para imitar los golpes que dan con la cola. Colores: Azul y Marrón

Firma:

Águila Castor Delfín Jaguar Lobo Zorro

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Tropa Kim

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impulso. Pero recordad que debéis guiarlos y no tan sólo impulsarlos”. Junto a estos cargos hay muchos más que suelen variar según situaciones, lugares o circunstancias: encargado de material, tesorero, secretario, socorrista, etc. Para los scouts, cualquier cargo debe ser ante todo un servicio que se presta a los demás y una forma de ser útil al grupo de amigos y a toda persona que lo pueda necesitar. Cada patrulla o pequeño grupo, tiene su vida propia, original y distinta de los demás grupos. Así podemos encontrar que cada patrulla tiene su libro de oro, sus secretos, su animal, su banderín, su firma de patrulla, etc. Pero lo más importante no es ni lo que tiene cada patrulla ni siquiera su forma de organización. Lo que debe caracterizar a cada grupo scout es la unión entre sus miembros, el ser y actuar como hermano de los demás, el compromiso constante de ayuda, el respeto y la fidelidad a las decisiones tomadas por todos. En el grupo scout todos somos necesarios. Unos serán hábiles en unas cosas, otros en otras y, si el grupo está unido, todos se ayudarán y podrán encontrar allí no sólo una ayuda más o menos eficaz, sino un verdadero grupo de amigos.

La tropa Kim en la actualidad está formada por seis patrullas. Cuando se fundó el grupo la tropa constaba de cuatro patrullas (castores, delfines, jaguar y lobos), pero al aumentar el número de muchachos hubo que ampliar a cinco, en la ronda solar 90-91 (se abrió la patrulla águilas) y finalmente a seis en la ronda 98-99 (patrulla zorros). Cada patrulla se identifica con el nombre de un animal y como seña de identidad cada una tiene además de dicho animal su propio lema, colores, banderín, firma de patrulla,...

AGUÍLAS. Lema: “Divisoras”. Grito: Kriiii (grito muy estridente) Colores: Marrón y Negro

Firma: CASTORES. Lema: “En agua y tierra los mejores”. Grito: Palmadas en el culo, para imitar los golpes que dan con la cola. Colores: Azul y Marrón

Firma:

Águila Castor Delfín Jaguar Lobo Zorro

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Tropa Kim

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DELFINES. Lema: “Saltarines”. Grito: Glu, glu, glu Colores: Azul y Blanco

Firma: JAGUARS. Lema: “Ver sin ser vistos y oir sin ser oidos”. Grito: Rugido: grrao Colores: Amarillo y Marrón

Firma: LOBOS. Lema: “Intrépidos”. Grito: Aullido: Jou-ooo Colores: Amarillo y Negro

Firma: ZORROS. Lema: “Astutos”. Grito: Ja, ja. Colores: Verde y Amarillo

Firma:

GUÍA DE PATRULLA Ser guía de patrulla significa que sobre ti recae la responsabilidad de encaminar, conducir y enseñar el camino que deben seguir todos los miembros de tu patrulla.

Eres el encargado de dar ejemplo en todo, lo primero en el entusiasmo, si estás entusiasmado con tu patrulla contagiarás ese entusiasmo a los demás.

Eres el encargado de revisar si tu patrulla practica la buena acción diaria. La buena acción diaria es toda acción que necesita ser hecha y no se obtiene a cambio recompensa, ni se está obligado a hacerla: recoger papeles esparcidos, detenerte a conversar con un ciego, cerrar una puerta que golpea, dar de comer a un gato hambriento, etc.

Eres el encargado de adiestrar a tu patrulla totalmente; por medio de tu ejemplo debes guiarlos: verán como aceptas una contrariedad, cómo caminas, cómo hablas, juegas, cómo obedeces una orden de tu scouter, etc.

Así mismo, eres el encargado de enseñar a tu patrulla las técnicas de campismo, socorrismo, cabullería,... que te enseñe a ti tus scouters, y de orientar a los de la patrulla hacia las especialidades, o cargos según sus gustos y capacidades.

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Tropa Kim

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DELFINES. Lema: “Saltarines”. Grito: Glu, glu, glu Colores: Azul y Blanco

Firma: JAGUARS. Lema: “Ver sin ser vistos y oir sin ser oidos”. Grito: Rugido: grrao Colores: Amarillo y Marrón

Firma: LOBOS. Lema: “Intrépidos”. Grito: Aullido: Jou-ooo Colores: Amarillo y Negro

Firma: ZORROS. Lema: “Astutos”. Grito: Ja, ja. Colores: Verde y Amarillo

Firma:

GUÍA DE PATRULLA Ser guía de patrulla significa que sobre ti recae la responsabilidad de encaminar, conducir y enseñar el camino que deben seguir todos los miembros de tu patrulla.

Eres el encargado de dar ejemplo en todo, lo primero en el entusiasmo, si estás entusiasmado con tu patrulla contagiarás ese entusiasmo a los demás.

Eres el encargado de revisar si tu patrulla practica la buena acción diaria. La buena acción diaria es toda acción que necesita ser hecha y no se obtiene a cambio recompensa, ni se está obligado a hacerla: recoger papeles esparcidos, detenerte a conversar con un ciego, cerrar una puerta que golpea, dar de comer a un gato hambriento, etc.

Eres el encargado de adiestrar a tu patrulla totalmente; por medio de tu ejemplo debes guiarlos: verán como aceptas una contrariedad, cómo caminas, cómo hablas, juegas, cómo obedeces una orden de tu scouter, etc.

Así mismo, eres el encargado de enseñar a tu patrulla las técnicas de campismo, socorrismo, cabullería,... que te enseñe a ti tus scouters, y de orientar a los de la patrulla hacia las especialidades, o cargos según sus gustos y capacidades.

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Tropa Kim

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SUBGUÍA DE PATRULLA Ser subguía de patrulla significa que sobre ti recae la responsabilidad de colaborar estrechamente en la labor del guía de patrulla. Funciones que tienes:

Sustituir en sus funciones al guía de patrulla, cuando éste falte. Por lo que tienes que saber que funciones tiene el guía.

Portar el banderín de patrulla en todos los actos que el banderín deba estar presente (todas las formaciones, reuniones del consejo de tropa, cortes de honor, promesas, actos en honor de algún miembro de la tropa...). Custodiar el banderín y mantenerlo en óptimas condiciones.

Formar parte del consejo de tropa y de la alta patrulla (reunión de guías y subguías).

SECRETARIO Elegir el cargo de secretario significa ser el cronista de tu Patrulla. Deberás escribir todo lo que ocurra a tu alrededor y preocuparte por compartirlo con tus compañeros.

Tu misión será recoger y anotar todos los acontecimientos de cierta importancia que tengan relación con la Patrulla: o Las conclusiones del Consejo de Patrulla. o Las decisiones de las Asambleas. o Las salidas. o Las promesas de los nuevos. o Los campamentos. o Las reuniones: los juegos, las dinámicas,…

No debes trabajar sólo, trabajando conjuntamente con el fotógrafo de tu Patrulla seréis los encargados de poner al día la historia de ésta, confeccionando el Libro de Oro de la Patrulla.

También podrás elaborar artículos junto con el fotógrafo, que podréis presentar al periódico de grupo para ser publicado.

Deberás anotar todas las propuestas en cuanto a juegos u otras actividades que tus compañeros de Patrulla quieran realizar. Luego comunícaselo al guía y éste a los scouters.

Serás el encargado de guardar todos los documentos que os den los scouters con el fin de archivarlos todos juntos y también tendréis que comunicárselo a los demás para mantenerlos al día.

Te encargarás de que el material de secretaría de tu Patrulla esté siempre provisto de todo cuanto necesitéis. Por ejemplo: lápices, tijeras, cinta adhesiva,… y de que todo esté ordenado y guardado en el lugar que le corresponde.

En el caso de falta de material ponte en contacto con el tesorero para poder comprar lo que os falte. De ti depende que las actividades se puedan realizar y de que tu Patrulla sea una de las mejores.

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Tropa Kim

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SUBGUÍA DE PATRULLA Ser subguía de patrulla significa que sobre ti recae la responsabilidad de colaborar estrechamente en la labor del guía de patrulla. Funciones que tienes:

Sustituir en sus funciones al guía de patrulla, cuando éste falte. Por lo que tienes que saber que funciones tiene el guía.

Portar el banderín de patrulla en todos los actos que el banderín deba estar presente (todas las formaciones, reuniones del consejo de tropa, cortes de honor, promesas, actos en honor de algún miembro de la tropa...). Custodiar el banderín y mantenerlo en óptimas condiciones.

Formar parte del consejo de tropa y de la alta patrulla (reunión de guías y subguías).

SECRETARIO Elegir el cargo de secretario significa ser el cronista de tu Patrulla. Deberás escribir todo lo que ocurra a tu alrededor y preocuparte por compartirlo con tus compañeros.

Tu misión será recoger y anotar todos los acontecimientos de cierta importancia que tengan relación con la Patrulla: o Las conclusiones del Consejo de Patrulla. o Las decisiones de las Asambleas. o Las salidas. o Las promesas de los nuevos. o Los campamentos. o Las reuniones: los juegos, las dinámicas,…

No debes trabajar sólo, trabajando conjuntamente con el fotógrafo de tu Patrulla seréis los encargados de poner al día la historia de ésta, confeccionando el Libro de Oro de la Patrulla.

También podrás elaborar artículos junto con el fotógrafo, que podréis presentar al periódico de grupo para ser publicado.

Deberás anotar todas las propuestas en cuanto a juegos u otras actividades que tus compañeros de Patrulla quieran realizar. Luego comunícaselo al guía y éste a los scouters.

Serás el encargado de guardar todos los documentos que os den los scouters con el fin de archivarlos todos juntos y también tendréis que comunicárselo a los demás para mantenerlos al día.

Te encargarás de que el material de secretaría de tu Patrulla esté siempre provisto de todo cuanto necesitéis. Por ejemplo: lápices, tijeras, cinta adhesiva,… y de que todo esté ordenado y guardado en el lugar que le corresponde.

En el caso de falta de material ponte en contacto con el tesorero para poder comprar lo que os falte. De ti depende que las actividades se puedan realizar y de que tu Patrulla sea una de las mejores.

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Tropa Kim

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FOTÓGRAFO Elegir el cargo de fotógrafo significa que te comprometes en ser el cronista gráfico de tu patrulla. Deberás saber mirar lo que ocurre a tu alrededor y preocuparte por compartirlo con tus compañeros.

Tu misión, no sólo será hacer fotografías, sino que podrás recoger día a día los momentos y actividades que te parezcan más significativos de tu patrulla, como por ejemplo: la foto de la primera salida de invierno, el plano de donde se hizo el vivac, etc.

No debes trabajar sólo, trabajando conjuntamente con el secretario de tu patrulla, seréis los encargados de poner al día la historia de vuestra patrulla, confeccionando el Libro de Oro de la Patrulla.

Elaborar un álbum de fotos de la patrulla creando un reportaje gráfico de la vida de ésta.

También podrás elaborar artículos junto con el secretario, que podréis presentar al periódico del grupo para ser publicado.

Además de todo lo mencionado hay otras muchas actividades que podrás realizar:

Aprender a hacer diapositivas dibujadas.

Encontrarse con un periodista para hablar sobre las formas de contar una noticia y la importancia de la fotografía en él.

Organizar con la patrulla una exposición de fotos sobre las actividades realizadas, por ejemplo: campamento de invierno, juego de ciudad,…

Realizar unas fotos artísticas a la patrulla o a la tropa.

ENCARGADO DEL MATERIAL Elegir este cargo significa ser el responsable del material de patrulla: la tienda y sus accesorios, picoletas, sierras, baúl,… Tu misión consistirá en:

Cuidar el material y velar por su buen uso.

Prever para cada actividad el material necesario y nada más que el necesario.

Preocuparse de que todo el material esté en su sitio y en buenas condiciones.

Saber utilizar cada herramienta y su cuidado.

Elaborar un cuadernillo en el que escribas todo lo que puedas averiguar de cada uno de los materiales o herramientas: picoleta, chistófano, sierra, cuerdas, tienda de campaña,…

Tendrás que saber hacer inventarios, ya que necesitas tener controlado el material de la Patrulla.

Deberás ocuparte del transporte del material con ayuda de los demás troperos.

Saber hacer un armero para los campamentos. Para ello podrás pedir ayuda a tus scouters.

Saber hacer fundas a herramientas.

Compartirás tus conocimientos con los demás troperos de tu patrulla y juntos podréis tener un buen material.

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Tropa Kim

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FOTÓGRAFO Elegir el cargo de fotógrafo significa que te comprometes en ser el cronista gráfico de tu patrulla. Deberás saber mirar lo que ocurre a tu alrededor y preocuparte por compartirlo con tus compañeros.

Tu misión, no sólo será hacer fotografías, sino que podrás recoger día a día los momentos y actividades que te parezcan más significativos de tu patrulla, como por ejemplo: la foto de la primera salida de invierno, el plano de donde se hizo el vivac, etc.

No debes trabajar sólo, trabajando conjuntamente con el secretario de tu patrulla, seréis los encargados de poner al día la historia de vuestra patrulla, confeccionando el Libro de Oro de la Patrulla.

Elaborar un álbum de fotos de la patrulla creando un reportaje gráfico de la vida de ésta.

También podrás elaborar artículos junto con el secretario, que podréis presentar al periódico del grupo para ser publicado.

Además de todo lo mencionado hay otras muchas actividades que podrás realizar:

Aprender a hacer diapositivas dibujadas.

Encontrarse con un periodista para hablar sobre las formas de contar una noticia y la importancia de la fotografía en él.

Organizar con la patrulla una exposición de fotos sobre las actividades realizadas, por ejemplo: campamento de invierno, juego de ciudad,…

Realizar unas fotos artísticas a la patrulla o a la tropa.

ENCARGADO DEL MATERIAL Elegir este cargo significa ser el responsable del material de patrulla: la tienda y sus accesorios, picoletas, sierras, baúl,… Tu misión consistirá en:

Cuidar el material y velar por su buen uso.

Prever para cada actividad el material necesario y nada más que el necesario.

Preocuparse de que todo el material esté en su sitio y en buenas condiciones.

Saber utilizar cada herramienta y su cuidado.

Elaborar un cuadernillo en el que escribas todo lo que puedas averiguar de cada uno de los materiales o herramientas: picoleta, chistófano, sierra, cuerdas, tienda de campaña,…

Tendrás que saber hacer inventarios, ya que necesitas tener controlado el material de la Patrulla.

Deberás ocuparte del transporte del material con ayuda de los demás troperos.

Saber hacer un armero para los campamentos. Para ello podrás pedir ayuda a tus scouters.

Saber hacer fundas a herramientas.

Compartirás tus conocimientos con los demás troperos de tu patrulla y juntos podréis tener un buen material.

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Tropa Kim

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SOCORRISTA Elegir el cargo de socorrista significa prestar auxilio de una forma útil.

Conoce, por tanto, los elementos necesarios de los primeros auxilios y procura ponerlos en práctica.

Se ocupa de las pequeñas curas y accidentes en las salidas, campamentos y actividades. De la calidad de esas primeras atenciones al herido y de su transporte depende el porvenir de esas lesiones.

No sólo sabe “curar” sino prevenir los accidentes.

Sabe cómo comportarse en las emergencias cotidianas. Las técnicas de protección civil no son para él algo lejano.

Conoce las normas elementales de higiene, tanto las relativas al propio cuerpo como las de los lugares donde se vive o acampa.

La “Buena Acción” para él es algo más que una simple acción. Es estar preparado para cualquier eventualidad para, como dice B.P., saber comportarse cuando realmente suceda.

Podrás elaborar un manual de primeros auxilios e informarás a tu Patrulla de ello.

Un buen socorrista deberá llevar a todas las salidas su botiquín y en éste encontraremos los elementos necesarios para una cura, entre los que deberá llevar:

o Guantes o Suero fisiológico o Un bote pequeño de betadine o Gasas o Esparadrapo o Apósitos (cumplen la misma función que los dos últimos)

Si puedes, debes tener una lista de las alergias de tus compañeros de la tropa.

TESORERO Este cargo es de gran responsabilidad y confianza ya que lo que manejas es el dinero de tu Patrulla. Entre las funciones del tesorero tenemos:

El tesorero lleva la caja y los caudales de la Patrulla, lo administra correctamente y sabe en todo momento el dinero con el que cuenta.

Lleva una libreta de cuentas con las entradas y salidas. Las salidas deben ir justificadas con un ticket de compra o similar.

Cobrará todas las semanas la cuota de Patrulla.

Por él deben pasar todas las consultas y peticiones de compras necesarias para la Patrulla, ya sean de material, de fotocopias,… sólo él puede disponer del dinero extendiendo o recogiendo recibos y dinero.

Se le consultará para hacer una compra.

Es capaz de preparar un presupuesto para una determinada actividad.

Como elementos auxiliares puede contar con una pequeña caja de caudales, un libro de cuentas y un pequeño fichero para almacenar facturas y otros papeles.

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Tropa Kim

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SOCORRISTA Elegir el cargo de socorrista significa prestar auxilio de una forma útil.

Conoce, por tanto, los elementos necesarios de los primeros auxilios y procura ponerlos en práctica.

Se ocupa de las pequeñas curas y accidentes en las salidas, campamentos y actividades. De la calidad de esas primeras atenciones al herido y de su transporte depende el porvenir de esas lesiones.

No sólo sabe “curar” sino prevenir los accidentes.

Sabe cómo comportarse en las emergencias cotidianas. Las técnicas de protección civil no son para él algo lejano.

Conoce las normas elementales de higiene, tanto las relativas al propio cuerpo como las de los lugares donde se vive o acampa.

La “Buena Acción” para él es algo más que una simple acción. Es estar preparado para cualquier eventualidad para, como dice B.P., saber comportarse cuando realmente suceda.

Podrás elaborar un manual de primeros auxilios e informarás a tu Patrulla de ello.

Un buen socorrista deberá llevar a todas las salidas su botiquín y en éste encontraremos los elementos necesarios para una cura, entre los que deberá llevar:

o Guantes o Suero fisiológico o Un bote pequeño de betadine o Gasas o Esparadrapo o Apósitos (cumplen la misma función que los dos últimos)


TESORERO Este cargo es de gran responsabilidad y confianza ya que lo que manejas es el dinero de tu Patrulla. Entre las funciones del tesorero tenemos:

El tesorero lleva la caja y los caudales de la Patrulla, lo administra correctamente y sabe en todo momento el dinero con el que cuenta.

Lleva una libreta de cuentas con las entradas y salidas. Las salidas deben ir justificadas con un ticket de compra o similar.

Cobrará todas las semanas la cuota de Patrulla.

Por él deben pasar todas las consultas y peticiones de compras necesarias para la Patrulla, ya sean de material, de fotocopias,… sólo él puede disponer del dinero extendiendo o recogiendo recibos y dinero.

Se le consultará para hacer una compra.

Es capaz de preparar un presupuesto para una determinada actividad.

Como elementos auxiliares puede contar con una pequeña caja de caudales, un libro de cuentas y un pequeño fichero para almacenar facturas y otros papeles.

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Tropa Kim

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¿CÓMO SE ORGA NIZA UNA TROPA SCOUT?

Asamblea de Tropa-> Es la reunión de todos los miembros de la Tropa Scout. Consejo de Tropa o Consejo de guías-> Es la reunión de los guías, subguías y los scouters de la Tropa. Consejo de Promesa o Corte de Honor-> Como su nombre indica es la reunión de todos los miembros de la sección scout que tienen hecha su promesa. Se reunirá cuando sea necesario, a petición de algún miembro del consejo de tropa. Se reúne siempre cuando un tropero va a realizar su promesa scout. Consejo de expedición-> Son comisiones que se crean para actividades puntuales: preparar la aventura, algún gran juego, cargos de patrulla, etc. Se reúnen cada vez que sea necesario. Consejo de Barras Verdes-> Es la reunión de guías y subguías de patrulla, aunque es posible que estén los scouters de la sección. Se reúnen para evaluar la marcha de sus patrullas, su labor como guía y tratan problemas que puedan surgirles. Kraal de scouters de tropa-> Es la reunión de los scouters de la Tropa.

UNIFORME RAMA SCOUT

Polo azul celeste.

Pantalón vaquero largo o corto azul marino.

Asamblea de Tropa

Consejo de Guías

Consejo de Promesa o Corte de honor Consejo de Expedición

Águilas

Consejo de B arras Verdes

Kraal d e Scouters

Castores

Delfines

Jaguar

Lobos

Zorros

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Tropa Kim

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¿CÓMO SE ORGA NIZA UNA TROPA SCOUT?

Asamblea de Tropa-> Es la reunión de todos los miembros de la Tropa Scout. Consejo de Tropa o Consejo de guías-> Es la reunión de los guías, subguías y los scouters de la Tropa. Consejo de Promesa o Corte de Honor-> Como su nombre indica es la reunión de todos los miembros de la sección scout que tienen hecha su promesa. Se reunirá cuando sea necesario, a petición de algún miembro del consejo de tropa. Se reúne siempre cuando un tropero va a realizar su promesa scout. Consejo de expedición-> Son comisiones que se crean para actividades puntuales: preparar la aventura, algún gran juego, cargos de patrulla, etc. Se reúnen cada vez que sea necesario. Consejo de Barras Verdes-> Es la reunión de guías y subguías de patrulla, aunque es posible que estén los scouters de la sección. Se reúnen para evaluar la marcha de sus patrullas, su labor como guía y tratan problemas que puedan surgirles. Kraal de scouters de tropa-> Es la reunión de los scouters de la Tropa.

UNIFORME RAMA SCOUT

Polo azul celeste.

Pantalón vaquero largo o corto azul marino.

Asamblea de Tropa

Consejo de Guías

Consejo de Promesa o Corte de honor Consejo de Expedición

Águilas

Consejo de B arras Verdes

Kraal d e Scouters

Castores

Delfines

Jaguar

Lobos

Zorros

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INSIGNIA S RA MA SCOUT

BARRAS VERDES ASPECTO. Barra verde que se sitúa en el cuello del uniforme. Los guías llevarán dos barras y los subguías una sólo. SIMBOLISMO. El color verde de la tropa simboliza la naturaleza y las barras son un distintivo para diferenciar a los guías y subguías del resto de la tropa. INSIGNIA DE LOS SCOUTS DE MURCIA

Todos los scouts de Murcia que pertenecen a Asde comparten la misma insignia. La insignia está formada por la flor de lis, en cuyo interior se encuentran los castillos de la bandera de Murcia. Cada grupo tiene puesto su número y su nombre en la insignia.

1ª ETAPA. INSIGNIA DE INTEGRACIÓN En ella se descubre la Sección, su simbología, tradiciones, forma de trabajo, etc., y se participa activamente de su dinámica. El Scout en esta etapa se integra de forma comprometida colaborando con su Patrulla y la Sección Scout/Tropa Scout. El interés principal es que se adapte a la vida de la Patrulla, que se convierta en un miembro más y empiece a tomar alguna responsabilidad. La simbología del nudo margarita, en su primera fase, responde a ese proceso por el cual el educando que acaba de llegar a la Sección/Patrulla ha de entrelazarse con sus compañeros y compañeras para acabar siendo parte de un mismo elemento.

2ª ETAPA. INSIGNIA DE PARTICIPACIÓN

Significa la mayor implicación real del chico en el trabajo por el progreso personal y colectivo. En ella, el Scout juega un papel más activo en el grupo, una vez realizados los aprendizajes previos y adquiridos los conocimientos básicos. Ha tomado su decisión voluntaria de trabajar dentro del Escultismo. En este período vamos a intentar que tome una actitud participativa y que aprenda una serie de técnicas nuevas de forma práctica.

El simbolismo del nudo de trébol expresa la interrelación y el trabajo compartido y participado que se desarrolla en esta etapa, en la que cada cual juega un papel en la construcción y sostenimiento de la Patrulla. Por su complicación técnica, simboliza asimismo este período de aprendizaje. 3ª ETAPA. INSIGNIA DE ANIMACIÓN En esta etapa, el chico tiene un papel fundamental dentro de la Patrulla y de la Sección Scout/ Tropa Scout. En ella toma una mayor iniciativa y con su actitud de servicio y contribuye a la buena marcha de la Sección. Probablemente será el Guía o Subguía de su Patrulla y, por tanto, tendrá la función de animar a sus compañeros a participar activamente dentro de la Sección Scout/Tropa Scout. El simbolismo de la vuelta de escota, utilizada para unir cuerdas de diferente grosor, pretende plasmar esa situación en la que el scout con una mayor preparación y experiencia colabora en la integración y en facilitar y sostener el progreso de aquellos otros en etapas anteriores de progresión tal cual le ocurrió a él mismo.

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Tropa Kim

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INSIGNIA S RA MA SCOUT

BARRAS VERDES ASPECTO. Barra verde que se sitúa en el cuello del uniforme. Los guías llevarán dos barras y los subguías una sólo. SIMBOLISMO. El color verde de la tropa simboliza la naturaleza y las barras son un distintivo para diferenciar a los guías y subguías del resto de la tropa. INSIGNIA DE LOS SCOUTS DE MURCIA

Todos los scouts de Murcia que pertenecen a Asde comparten la misma insignia. La insignia está formada por la flor de lis, en cuyo interior se encuentran los castillos de la bandera de Murcia. Cada grupo tiene puesto su número y su nombre en la insignia.

1ª ETAPA. INSIGNIA DE INTEGRACIÓN En ella se descubre la Sección, su simbología, tradiciones, forma de trabajo, etc., y se participa activamente de su dinámica. El Scout en esta etapa se integra de forma comprometida colaborando con su Patrulla y la Sección Scout/Tropa Scout. El interés principal es que se adapte a la vida de la Patrulla, que se convierta en un miembro más y empiece a tomar alguna responsabilidad. La simbología del nudo margarita, en su primera fase, responde a ese proceso por el cual el educando que acaba de llegar a la Sección/Patrulla ha de entrelazarse con sus compañeros y compañeras para acabar siendo parte de un mismo elemento.

2ª ETAPA. INSIGNIA DE PARTICIPACIÓN

Significa la mayor implicación real del chico en el trabajo por el progreso personal y colectivo. En ella, el Scout juega un papel más activo en el grupo, una vez realizados los aprendizajes previos y adquiridos los conocimientos básicos. Ha tomado su decisión voluntaria de trabajar dentro del Escultismo. En este período vamos a intentar que tome una actitud participativa y que aprenda una serie de técnicas nuevas de forma práctica.

El simbolismo del nudo de trébol expresa la interrelación y el trabajo compartido y participado que se desarrolla en esta etapa, en la que cada cual juega un papel en la construcción y sostenimiento de la Patrulla. Por su complicación técnica, simboliza asimismo este período de aprendizaje. 3ª ETAPA. INSIGNIA DE ANIMACIÓN En esta etapa, el chico tiene un papel fundamental dentro de la Patrulla y de la Sección Scout/ Tropa Scout. En ella toma una mayor iniciativa y con su actitud de servicio y contribuye a la buena marcha de la Sección. Probablemente será el Guía o Subguía de su Patrulla y, por tanto, tendrá la función de animar a sus compañeros a participar activamente dentro de la Sección Scout/Tropa Scout. El simbolismo de la vuelta de escota, utilizada para unir cuerdas de diferente grosor, pretende plasmar esa situación en la que el scout con una mayor preparación y experiencia colabora en la integración y en facilitar y sostener el progreso de aquellos otros en etapas anteriores de progresión tal cual le ocurrió a él mismo.

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Tropa Kim

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FORMA CIONES

Las formaciones que más se suelen utilizar son:

Columna cerrada-> Toda la Tropa forma en una sola fila y las patrullas lo hacen según su nombre alfabéticamente. El jefe lo indica con los brazos extendidos al frente y juntos.

Columna abierta-> Las patrullas se ponen en fila y se forman tantas filas como patrullas haya. Se indica con los brazos extendidos al frente, separados y paralelos entre sí.

En herradura-> Se forma una herradura o lo que es lo mismo, un círculo abierto por un lado. Se indica separando los brazos del cuerpo como poniéndolos en cruz y flexionando los codos de manera que los puños se dirigen hacia delante.

En círculo-> Se hace un círculo entre todos mirando hacia el centro. Para indicarlo se hace con un dedo que describe círculos sobre la cabeza.

CEREMONIAS DE LA TROPA SCOUT KIM

Actos previos a la ceremonia: Se reúne la Corte de Honor con el fin de estimar la solicitud del “pata-tierna” para formular la Promesa Scout. Antes de poder presentar al “patatierna” a la corte de honor, tanto el guía como el padrino hablarán primero con él, para asegurarse de que el aspirante es completamente consciente del compromiso que desea adquirir y no presentarán su solicitud hasta que no estén seguros de ello. La Corte de Honor está formada por los scouters y troperos que ya han formulado su promesa y como símbolo de ello llevarán la pañoleta puesta. Después de esta reunión la Corte llama al aspirante, se le pregunta por sus intenciones y se acepta su compromiso. Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo, excepto la Manada, y padres e invitados del aspirante. Todos los asistentes scouts vestirán el uniforme. Ceremonia: El Jefe de Tropa llama al Guía de Patrulla quien saca al aspirante y se lo presenta diciendo:

Guía: Te presento al tropero (nombre) que quiere realizar su promesa. Jefe de Tropa: ¿Crees que está preparado/a para ello?. G: Sí, lo creo.

Tras estas palabras el Guía se retira a su lugar en la formación. El aspirante se sitúa frente al Jefe y éste le formula unas preguntas:

J.T.: ¿Qué quieres? A: Ser Scout.

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Tropa Kim

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FORMA CIONES

Las formaciones que más se suelen utilizar son:

Columna cerrada-> Toda la Tropa forma en una sola fila y las patrullas lo hacen según su nombre alfabéticamente. El jefe lo indica con los brazos extendidos al frente y juntos.

Columna abierta-> Las patrullas se ponen en fila y se forman tantas filas como patrullas haya. Se indica con los brazos extendidos al frente, separados y paralelos entre sí.

En herradura-> Se forma una herradura o lo que es lo mismo, un círculo abierto por un lado. Se indica separando los brazos del cuerpo como poniéndolos en cruz y flexionando los codos de manera que los puños se dirigen hacia delante.

En círculo-> Se hace un círculo entre todos mirando hacia el centro. Para indicarlo se hace con un dedo que describe círculos sobre la cabeza.

CEREMONIAS DE LA TROPA SCOUT KIM

Actos previos a la ceremonia: Se reúne la Corte de Honor con el fin de estimar la solicitud del “pata-tierna” para formular la Promesa Scout. Antes de poder presentar al “patatierna” a la corte de honor, tanto el guía como el padrino hablarán primero con él, para asegurarse de que el aspirante es completamente consciente del compromiso que desea adquirir y no presentarán su solicitud hasta que no estén seguros de ello. La Corte de Honor está formada por los scouters y troperos que ya han formulado su promesa y como símbolo de ello llevarán la pañoleta puesta. Después de esta reunión la Corte llama al aspirante, se le pregunta por sus intenciones y se acepta su compromiso. Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo, excepto la Manada, y padres e invitados del aspirante. Todos los asistentes scouts vestirán el uniforme. Ceremonia: El Jefe de Tropa llama al Guía de Patrulla quien saca al aspirante y se lo presenta diciendo:

Guía: Te presento al tropero (nombre) que quiere realizar su promesa. Jefe de Tropa: ¿Crees que está preparado/a para ello?. G: Sí, lo creo.

Tras estas palabras el Guía se retira a su lugar en la formación. El aspirante se sitúa frente al Jefe y éste le formula unas preguntas:

J.T.: ¿Qué quieres? A: Ser Scout.

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Tropa Kim

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J.T.: ¿Para qué? A: (Respuesta libre)

El padrino sale a acompañar al aspirante, coloca su mano izquierda en su hombro derecho en señal de apoyo.

J.T.: Pasa a formular tu Promesa. Los Scouters de tropa ponen el Banderín de Grupo horizontal delante del aspirante y éste pone sobre él la mano izquierda en posición de Saludo Scout, mientras que con la derecha realiza dicho saludo.

J.T.: Saludad.

A: Prometo por mi honor y con la ayuda de Dios hacer todo cuanto de mí dependa por cumplir mis deberes para con Dios y mi patria, ayudar al prójimo en toda circunstancia y cumplir fielmente la Ley Scout. J.T.: Listos. Ahora pasa a que tu padrino te ponga la pañoleta.

El aspirante se vuelve hacia su padrino, quien le pone la pañoleta y lo saluda. El padrino retorna a la formación y el nuevo scout se dirige hacia los scouters para saludarlos. Cuando saluda al Jefe de Grupo éste le dice: (Nombre) acabas de entrar a formar parte de la Gran Hermandad Scout. El nuevo Scout vuelve a su lugar en la formación para comenzar la ceremonia de otro patatierna de su patrulla o de otra patrulla, si procede.

Actos previos a la ceremonia: Se reúnen los troperos que están en posesión de esta distinción y los Scouters de Tropa con el fin de estimar la solicitud del aspirante para realizar la Segunda Clase. La valoración se llevará a cabo teniendo en cuenta tanto la actitud del aspirante a lo largo del año como haber trabajado en los puntos recogidos en la Guía Scout de Segunda Clase. A esta reunión se asistirá con el uniforme. Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo, excepto la Manada, padres e invitados del aspirante. Todos los asistentes scouts vestirán el uniforme. Ceremonia: El Jefe de Tropa explica en breves palabras cual es el significado de la Segunda Clase y lo que su consecución conlleva. Luego llama al aspirante y le hace entrega de un documento que acredita dicha consecución y la estrella de 2ª Clase. El aspirante saluda a los scouters y vuelve a su lugar en la formación. La estrella de 2ª clase es una estrella de color amarilla y contornos negros (colores del grupo). Tiene cinco puntas y cada una está dividida en dos de modo que está formada por 10 partes (artículos de la ley). Inscrito en el centro hay un círculo verde (color de rama) con un número 2 en negro (2ª clase).

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Tropa Kim

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J.T.: ¿Para qué? A: (Respuesta libre)

El padrino sale a acompañar al aspirante, coloca su mano izquierda en su hombro derecho en señal de apoyo.

J.T.: Pasa a formular tu Promesa. Los Scouters de tropa ponen el Banderín de Grupo horizontal delante del aspirante y éste pone sobre él la mano izquierda en posición de Saludo Scout, mientras que con la derecha realiza dicho saludo.

J.T.: Saludad.

A: Prometo por mi honor y con la ayuda de Dios hacer todo cuanto de mí dependa por cumplir mis deberes para con Dios y mi patria, ayudar al prójimo en toda circunstancia y cumplir fielmente la Ley Scout. J.T.: Listos. Ahora pasa a que tu padrino te ponga la pañoleta.

El aspirante se vuelve hacia su padrino, quien le pone la pañoleta y lo saluda. El padrino retorna a la formación y el nuevo scout se dirige hacia los scouters para saludarlos. Cuando saluda al Jefe de Grupo éste le dice: (Nombre) acabas de entrar a formar parte de la Gran Hermandad Scout. El nuevo Scout vuelve a su lugar en la formación para comenzar la ceremonia de otro patatierna de su patrulla o de otra patrulla, si procede.

Actos previos a la ceremonia: Se reúnen los troperos que están en posesión de esta distinción y los Scouters de Tropa con el fin de estimar la solicitud del aspirante para realizar la Segunda Clase. La valoración se llevará a cabo teniendo en cuenta tanto la actitud del aspirante a lo largo del año como haber trabajado en los puntos recogidos en la Guía Scout de Segunda Clase. A esta reunión se asistirá con el uniforme. Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo, excepto la Manada, padres e invitados del aspirante. Todos los asistentes scouts vestirán el uniforme. Ceremonia: El Jefe de Tropa explica en breves palabras cual es el significado de la Segunda Clase y lo que su consecución conlleva. Luego llama al aspirante y le hace entrega de un documento que acredita dicha consecución y la estrella de 2ª Clase. El aspirante saluda a los scouters y vuelve a su lugar en la formación. La estrella de 2ª clase es una estrella de color amarilla y contornos negros (colores del grupo). Tiene cinco puntas y cada una está dividida en dos de modo que está formada por 10 partes (artículos de la ley). Inscrito en el centro hay un círculo verde (color de rama) con un número 2 en negro (2ª clase).

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Actos previos a la ceremonia: Se reúnen los troperos que están en posesión de esta distinción y los Scouters de Tropa con el fin de estimar la solicitud del aspirante para realizar la Primera Clase. La valoración se llevará a cabo teniendo en cuenta tanto la actitud del aspirante a lo largo del año como haber trabajado en los puntos recogidos en la Guía Scout de Primera Clase. A esta reunión se asistirá con el uniforme. Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo, excepto la Manada, y padres e invitados del aspirante. Todos los asistentes scouts vestirán el uniforme. Ceremonia: El Jefe de Tropa explica en breves palabras cual es el significado de la Primera Clase y lo que su consecución conlleva. Luego llama al aspirante quien renueva su Promesa Scout sobre el Banderín de Tropa y delante de toda su comunidad. Tras esto se le hace entrega de un documento que acredita dicha consecución y la estrella de 1ªclase. El aspirante saluda a los scouters y vuelve a su lugar en la formación. La estrella de 1ª clase es semejante a la de 2ª pero en lugar de un dos el número que aparece es un uno. Cuando se consigue esta distinción hemos de reemplazar la estrella de 2ª clase para colocar ésta en su lugar; no llevaremos ambas estrellas. Las estrellas se podrán llevar desde su consecución hasta la de una distinción superior. De este modo la de 1ª clase sustituye a la de 2ª y la de 1ª clase se cambia cuando obtenemos el aguilucho marrón.

Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo que asistirá con uniforme. También pueden asistir padres e invitados en caso de realizarse en “Día de Padres”. Ceremonia: La Tropa Scout forma en herradura como señal de bienvenida. En el interior la patrulla a la que va a pasar el lobato se coloca en dos columnas dejando un pasillo entre medias y hacia donde miran los troperos. Los dos primeros troperos de la patrulla (guía y subguía) sujetan el Banderín de Patrulla horizontalmente a una altura apropiada para que pueda ser saltado. Los Scouters se colocan junto al Banderín fuera del pasillo. El lobato tras despedirse de los Viejos Lobos y saltar su Banderín se dirige a los scouters de Tropa los cuales le dan la bienvenida y le saludan. Salta el Banderín de Patrulla y es recibido por el guía quien se presenta a sí mismo y a su patrulla. Luego el lobato recorre el pasillo hasta situarse formando parte de él. La ceremonia termina con los gritos de las patrullas. En el pase de Tropa a la Unidad Esculta se forma de igual modo. El tropero pasa por el pasillo que forman sus compañeros de patrulla y salta el Banderín de Patrulla. Se despide, saluda a los scouters de Tropa y se dirige hacia los de la Unidad Esculta quienes le saludan y le dan la bienvenida.

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Tropa Kim

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Actos previos a la ceremonia: Se reúnen los troperos que están en posesión de esta distinción y los Scouters de Tropa con el fin de estimar la solicitud del aspirante para realizar la Primera Clase. La valoración se llevará a cabo teniendo en cuenta tanto la actitud del aspirante a lo largo del año como haber trabajado en los puntos recogidos en la Guía Scout de Primera Clase. A esta reunión se asistirá con el uniforme. Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo, excepto la Manada, y padres e invitados del aspirante. Todos los asistentes scouts vestirán el uniforme. Ceremonia: El Jefe de Tropa explica en breves palabras cual es el significado de la Primera Clase y lo que su consecución conlleva. Luego llama al aspirante quien renueva su Promesa Scout sobre el Banderín de Tropa y delante de toda su comunidad. Tras esto se le hace entrega de un documento que acredita dicha consecución y la estrella de 1ªclase. El aspirante saluda a los scouters y vuelve a su lugar en la formación. La estrella de 1ª clase es semejante a la de 2ª pero en lugar de un dos el número que aparece es un uno. Cuando se consigue esta distinción hemos de reemplazar la estrella de 2ª clase para colocar ésta en su lugar; no llevaremos ambas estrellas. Las estrellas se podrán llevar desde su consecución hasta la de una distinción superior. De este modo la de 1ª clase sustituye a la de 2ª y la de 1ª clase se cambia cuando obtenemos el aguilucho marrón.

Asistentes a la ceremonia: Todo el Grupo que asistirá con uniforme. También pueden asistir padres e invitados en caso de realizarse en “Día de Padres”. Ceremonia: La Tropa Scout forma en herradura como señal de bienvenida. En el interior la patrulla a la que va a pasar el lobato se coloca en dos columnas dejando un pasillo entre medias y hacia donde miran los troperos. Los dos primeros troperos de la patrulla (guía y subguía) sujetan el Banderín de Patrulla horizontalmente a una altura apropiada para que pueda ser saltado. Los Scouters se colocan junto al Banderín fuera del pasillo. El lobato tras despedirse de los Viejos Lobos y saltar su Banderín se dirige a los scouters de Tropa los cuales le dan la bienvenida y le saludan. Salta el Banderín de Patrulla y es recibido por el guía quien se presenta a sí mismo y a su patrulla. Luego el lobato recorre el pasillo hasta situarse formando parte de él. La ceremonia termina con los gritos de las patrullas. En el pase de Tropa a la Unidad Esculta se forma de igual modo. El tropero pasa por el pasillo que forman sus compañeros de patrulla y salta el Banderín de Patrulla. Se despide, saluda a los scouters de Tropa y se dirige hacia los de la Unidad Esculta quienes le saludan y le dan la bienvenida.

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Tropa Kim

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Asistentes a la ceremonia: La ceremonia de investidura de Guías y Subguías de Patrulla se efectúa ante todo el Grupo Scout en asamblea, de uniforme completo. Deben ser invitados el Jefe de Grupo, los scouters de las otras secciones y los Guías y Subguías del año anterior que puede que estén en la Unidad Esculta. Ceremonia: La Tropa Scout y los Jefes forman en círculo por Patrullas. Está presente el Banderín de Grupo y el de Tropa que se sitúan dentro de dicho círculo. Los Banderines de las Patrullas se encuentran clavados en el centro de la formación describiendo un pequeño círculo alrededor del de Tropa y el de Grupo. Se puede hacer el contorno de una flor de lis con piedras en el centro de la herradura quedando los banderines en el centro de la flor. La ceremonia se inicia con el Himno scout. Luego el Jefe de Tropa explica en breves palabras lo que significa ser Guía y Subguía de Patrulla y cual es la responsabilidad que ello conlleva. Ahora cada patrulla y de una en una va llamando a sus Guías y Subguías:

Patrulleros: Troperos (Guía) y (Subguía). Los miembros de la Patrulla (Nombre de la Patrulla) os hemos elegido para que seáis nuestro Guía y Subguía. ¿Prometéis ser un buen Guía y un buen Subguía? Guía y Subguía: Sí, lo prometo. Patrulleros: Está bien. Desde hoy seréis considerados por todos los scouts como unos verdaderos Guía y Subguía de Patrulla y tomaréis el mando de la Patrulla (Nombre de la Patrulla).

El Guía y el Subguía saludan y dicen:

Guía y Subguía: Gracias por esta confianza, prometo obedeceros fielmente, ayudándoos tanto como pueda en el gobierno de la Patrulla y de la Tropa, y ayudar y amar con todo mi corazón a mis Hermanos Scouts de la Patrulla.

Los antiguos Guía y Subguía salen de la formación, cogen el Banderín de Patrulla y se lo entregan a sus sucesores junto con la insignia de Guía y Subguía y el Libro de Oro de la Patrulla. Se saludan entre ellos y vuelven a la formación. Los nuevos Guía y Subguía forman colocándose el Guía en la primera posición de la Patrulla y el Subguía en la última. Esto se repetirá con la siguiente Patrulla hasta terminar con todas.

Asistentes a la ceremonia: La ceremonia de incorporación a las patrullas se efectúa ante toda la Tropa, de uniforme completo y por la noche. Ceremonia: Los 6 Guías y Subguías se ponen en fila y enfrente de ellos se sitúan los scouter. A un lado de la formación se sitúa el resto de la tropa. La ceremonia comienza con el grito de la Tropa y los gritos de patrullas. El subguía de la patrulla sale a recoger a los aspirantes a entrar a la patrulla y los presenta ante el guía de la patrulla.

Subguía: Te presento a los aspirantes a formar parte de la patrulla (Nombre de la Patrulla). Guía: Pasad a formular vuestro compromiso son la patrulla.

Se retira el subguía y el guía les pasa el Banderín a los aspirantes.

Guía: Saludad. Aspirantes: Prometemos defender colores de nuestra patrulla, trabajar en mi cargo y convivir en patrulla.

Guía: Listos

Los aspirantes vuelven con el resto de la tropa. Y el siguiente subguía sale a recoger a sus aspirantes. Para finalizar la ceremonia se canta el himno scout.

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Tropa Kim

Tropa Kim


Asistentes a la ceremonia: La ceremonia de investidura de Guías y Subguías de Patrulla se efectúa ante todo el Grupo Scout en asamblea, de uniforme completo. Deben ser invitados el Jefe de Grupo, los scouters de las otras secciones y los Guías y Subguías del año anterior que puede que estén en la Unidad Esculta. Ceremonia: La Tropa Scout y los Jefes forman en círculo por Patrullas. Está presente el Banderín de Grupo y el de Tropa que se sitúan dentro de dicho círculo. Los Banderines de las Patrullas se encuentran clavados en el centro de la formación describiendo un pequeño círculo alrededor del de Tropa y el de Grupo. Se puede hacer el contorno de una flor de lis con piedras en el centro de la herradura quedando los banderines en el centro de la flor. La ceremonia se inicia con el Himno scout. Luego el Jefe de Tropa explica en breves palabras lo que significa ser Guía y Subguía de Patrulla y cual es la responsabilidad que ello conlleva. Ahora cada patrulla y de una en una va llamando a sus Guías y Subguías:

Patrulleros: Troperos (Guía) y (Subguía). Los miembros de la Patrulla (Nombre de la Patrulla) os hemos elegido para que seáis nuestro Guía y Subguía. ¿Prometéis ser un buen Guía y un buen Subguía? Guía y Subguía: Sí, lo prometo. Patrulleros: Está bien. Desde hoy seréis considerados por todos los scouts como unos verdaderos Guía y Subguía de Patrulla y tomaréis el mando de la Patrulla (Nombre de la Patrulla).

El Guía y el Subguía saludan y dicen:

Guía y Subguía: Gracias por esta confianza, prometo obedeceros fielmente, ayudándoos tanto como pueda en el gobierno de la Patrulla y de la Tropa, y ayudar y amar con todo mi corazón a mis Hermanos Scouts de la Patrulla.

Los antiguos Guía y Subguía salen de la formación, cogen el Banderín de Patrulla y se lo entregan a sus sucesores junto con la insignia de Guía y Subguía y el Libro de Oro de la Patrulla. Se saludan entre ellos y vuelven a la formación. Los nuevos Guía y Subguía forman colocándose el Guía en la primera posición de la Patrulla y el Subguía en la última. Esto se repetirá con la siguiente Patrulla hasta terminar con todas.

Asistentes a la ceremonia: La ceremonia de incorporación a las patrullas se efectúa ante toda la Tropa, de uniforme completo y por la noche. Ceremonia: Los 6 Guías y Subguías se ponen en fila y enfrente de ellos se sitúan los scouter. A un lado de la formación se sitúa el resto de la tropa. La ceremonia comienza con el grito de la Tropa y los gritos de patrullas. El subguía de la patrulla sale a recoger a los aspirantes a entrar a la patrulla y los presenta ante el guía de la patrulla.

Subguía: Te presento a los aspirantes a formar parte de la patrulla (Nombre de la Patrulla). Guía: Pasad a formular vuestro compromiso son la patrulla.

Se retira el subguía y el guía les pasa el Banderín a los aspirantes.

Guía: Saludad. Aspirantes: Prometemos defender colores de nuestra patrulla, trabajar en mi cargo y convivir en patrulla.

Guía: Listos

Los aspirantes vuelven con el resto de la tropa. Y el siguiente subguía sale a recoger a sus aspirantes. Para finalizar la ceremonia se canta el himno scout.

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Escultismo Escultismo


BREVE HISTORIA DE BADEN-POWELL.

Robert Stephenson Smyth Baden-Powll of Gilwell nació en Londres el 22 de febrero de 1857. Su padre fue el reverendo H. G. Baden-Powell, profesor de Oxford. Su madre fue la hija del almirante inglés W.T. Smyth. Su bisabuelo Josef Brewer Smyth, había ido a América como colonizador de Nueva Jersey, pero en su regreso a Inglaterra naufragó. B. P. Fue por tanto descendiente de un religioso, por un lado y de un aventurero por el otro. Su padre murió cuando él tenía 3 años de edad, dejando a su madre con siete hijos, el mayor con menos de 14 años de edad. Con frecuencia sufrieron penalidades, pero el mutuo amor de la madre por sus hijos, y de estos por la madre, siempre los sacó adelante. Robert vivió una vida encantadora, al aire libre, en compañía de sus hermanos, excursionando y acampando con ellos por muchos lugares de Inglaterra. En 1870 entró con una beca, en la escuela Charterhouse, de Londres. No era un estudiante distinguido, pero sí uno de los más activos. Era siempre el centro de todo lo más sonado que acontecía en el patio de la escuela y pronto adquirió fama como guardameta en el equipo de fútbol de la escuela. Sus habilidades como actor eran sumamente apreciadas por sus compañeros de escuela. Cada vez que se le requería para ello, su actuación tenía encantada a toda la escuela.

También tenía inclinación por la música y el don que poseía para el dibujo le permitió más tarde ilustrar sus propios escritos. A los 19 años, se graduó en Charterhorse, e inmediatamente aceptó la oportunidad de ir a la India como subteniente, en el regimiento que había formado el ala derecha de la caballería que se hizo famosa en la “carga de la brigada ligera”, en la guerra de Crimea . Además de prestar excelentes servicios militares - a la edad de 26 años ya era capitán -, ganó el más preciado trofeo de deportes en toda India, en la caza de un jabalí, cazando éste a caballo, provisto de una lanza corta como única arma. En 1887, B-P. estaba en África, tomando parte en la campaña en contra de los zulús, y más tarde en contra de las tribus feroces de Ashantis y de los salvajes guerreros matabeles. Los nativos llegaron a temerle tanto, que por su valor, su pericia scout y su asombrosa habilidad para acechar, le dieron el nombre de “Impeesa”, que quiere decir: “el lobo que jamás duerme”. Sus ascensos en la milicia fueron casi automáticos por los regulares, hasta que, en 1899 obtuvo el grado de coronel. Se acumulaban dificultades, en el sur de África. Las relaciones entre el gobierno británico y el de la república de Transvaal se habían roto. A Baden-Powel se le ordenó formar dos batallones de rifleros montados, e ir con ellos a Mafeking, una ciudad en el corazón del África del Sur, donde los Boers ponen grandes dificultades. B-P. se vio obligado, el 13 de octubre de 1899, a pedir y a confiar servicios a los jóvenes de Mafeking. Estos respondieron heroicamente hasta el punto de poner en peligro su vida. El 18 de mayo de 1900 llegan los refuerzos que resuelven la situación. Pero la disponibilidad, la astucia y la valentía de aquellos muchachos quedaron grabadas en el alma de B.P. Como héroe de hombres y muchachos regresó de África a Inglaterra, para ser colmado de honores y descubrir, con sorpresa que su popularidad se había extendido gracias a su libro “Aids to Scouting”, (Guía para explorar),destinado al ejército, el cual estaba siendo usado como libro de texto en colegios.

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BREVE HISTORIA DE BADEN-POWELL.

Robert Stephenson Smyth Baden-Powll of Gilwell nació en Londres el 22 de febrero de 1857. Su padre fue el reverendo H. G. Baden-Powell, profesor de Oxford. Su madre fue la hija del almirante inglés W.T. Smyth. Su bisabuelo Josef Brewer Smyth, había ido a América como colonizador de Nueva Jersey, pero en su regreso a Inglaterra naufragó. B. P. Fue por tanto descendiente de un religioso, por un lado y de un aventurero por el otro. Su padre murió cuando él tenía 3 años de edad, dejando a su madre con siete hijos, el mayor con menos de 14 años de edad. Con frecuencia sufrieron penalidades, pero el mutuo amor de la madre por sus hijos, y de estos por la madre, siempre los sacó adelante. Robert vivió una vida encantadora, al aire libre, en compañía de sus hermanos, excursionando y acampando con ellos por muchos lugares de Inglaterra. En 1870 entró con una beca, en la escuela Charterhouse, de Londres. No era un estudiante distinguido, pero sí uno de los más activos. Era siempre el centro de todo lo más sonado que acontecía en el patio de la escuela y pronto adquirió fama como guardameta en el equipo de fútbol de la escuela. Sus habilidades como actor eran sumamente apreciadas por sus compañeros de escuela. Cada vez que se le requería para ello, su actuación tenía encantada a toda la escuela.

También tenía inclinación por la música y el don que poseía para el dibujo le permitió más tarde ilustrar sus propios escritos. A los 19 años, se graduó en Charterhorse, e inmediatamente aceptó la oportunidad de ir a la India como subteniente, en el regimiento que había formado el ala derecha de la caballería que se hizo famosa en la “carga de la brigada ligera”, en la guerra de Crimea . Además de prestar excelentes servicios militares - a la edad de 26 años ya era capitán -, ganó el más preciado trofeo de deportes en toda India, en la caza de un jabalí, cazando éste a caballo, provisto de una lanza corta como única arma. En 1887, B-P. estaba en África, tomando parte en la campaña en contra de los zulús, y más tarde en contra de las tribus feroces de Ashantis y de los salvajes guerreros matabeles. Los nativos llegaron a temerle tanto, que por su valor, su pericia scout y su asombrosa habilidad para acechar, le dieron el nombre de “Impeesa”, que quiere decir: “el lobo que jamás duerme”. Sus ascensos en la milicia fueron casi automáticos por los regulares, hasta que, en 1899 obtuvo el grado de coronel. Se acumulaban dificultades, en el sur de África. Las relaciones entre el gobierno británico y el de la república de Transvaal se habían roto. A Baden-Powel se le ordenó formar dos batallones de rifleros montados, e ir con ellos a Mafeking, una ciudad en el corazón del África del Sur, donde los Boers ponen grandes dificultades. B-P. se vio obligado, el 13 de octubre de 1899, a pedir y a confiar servicios a los jóvenes de Mafeking. Estos respondieron heroicamente hasta el punto de poner en peligro su vida. El 18 de mayo de 1900 llegan los refuerzos que resuelven la situación. Pero la disponibilidad, la astucia y la valentía de aquellos muchachos quedaron grabadas en el alma de B.P. Como héroe de hombres y muchachos regresó de África a Inglaterra, para ser colmado de honores y descubrir, con sorpresa que su popularidad se había extendido gracias a su libro “Aids to Scouting”, (Guía para explorar),destinado al ejército, el cual estaba siendo usado como libro de texto en colegios.

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Esto para B-P. era una gran oportunidad. Se dio cuenta de que ahí estaba su ocasión de ayudar a los muchachos de su patria a convertirse en hombres fuertes. Si un libro sobre Escultismo, escrito para hombres, les había atraído, ¡cuánto más les atraería uno escrito para jóvenes! Se puso a trabajar, recopilando sus experiencias en la India y en el África entre los zulús y otras tribus salvajes. Se hizo de una biblioteca especial y leyó todo lo relativo a la educación de los muchachos a través de las edades, desde los muchachos espartanos, los antiguos británicos y los indios pieles rojas, hasta nuestros días. B-P. desarrolló despacio y con cuidado la idea del Escultismo. Así pues, en el verano de 1907, llevó con él a un grupo de 20 muchachos a la isla de Brownsea, en el Canal de la Mancha, al primer Campamento Scout en el mundo. Fue un éxito. Y después, en los primeros meses de 1908, publicó su manual de adiestramiento, ilustrado por él: “Scouting for boys”, sin siquiera soñar que este libro sería el motor que pusiera en movimiento un sistema que había de afectar a los muchachos del mundo entero. El movimiento creció y creció; para 1910 había alcanzado tales proporciones, que B-P. Se dio cuenta de que el Escultismo iba a ser su obra. Tuvo la visión y la fe para reconocer que podía hacer más por su patria educando a las generaciones nacientes, para que sus componentes se convirtieran en buenos ciudadanos, que entrenado hombres para convertirlos en buenos soldados. Por tanto, renunció a su puesto en el ejército donde ya ostentaba el grado de Teniente General y se embarcó en su “segunda vida” - como el la llamaba -, su vida de Servicio al mundo a través del Escultismo. En 1912, hizo un viaje alrededor del mundo para conocer a los scouts de muchos países. Eran los principios de la Hermandad Mundial. En 1920 los scouts de todo el mundo se congregaron en Londres en la primera reunión internacional; el primer “Jamboree Mundial”. La última noche de este jamboree, B-P. fue proclamado Jefe Scout Mundial. Este Jamboree fue seguido por otros. Estos constituían una unión entre los pueblos del mundo.

El Movimiento Scout continuó creciendo. El día que cumplió su vigésimo primer aniversario, sus miembros habían llegado a la cifra de 2 millones repartidos por todas las naciones civilizadas. En esta ocasión B-P. fue honrado por el Rey Jorge V, haciéndole barón, con el título de Lord Baden-Powell de Gilwell. Cuando finalmente cumplió la edad de 80 años, regresó a su amada África en compañía de su esposa, quien había sido su colaboradora entusiasta en todos sus esfuerzos y quien además, era la jefa mundial de las Guías, movimiento creado también por B-P. Se estableció en Kenia, allí murió el 8 de enero de 1941. En Nyeri, cerca de Kenia, hay una tumba sencilla y en ella estos datos:

Robert Stephenson Smyth Baden Powell

22 de febrero de 1857 – 8 de enero de 1941 Y debajo de este epitafio el signo de final de pista, como firma de una misión cumplida a favor de la nueva juventud de todo el mundo.

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Esto para B-P. era una gran oportunidad. Se dio cuenta de que ahí estaba su ocasión de ayudar a los muchachos de su patria a convertirse en hombres fuertes. Si un libro sobre Escultismo, escrito para hombres, les había atraído, ¡cuánto más les atraería uno escrito para jóvenes! Se puso a trabajar, recopilando sus experiencias en la India y en el África entre los zulús y otras tribus salvajes. Se hizo de una biblioteca especial y leyó todo lo relativo a la educación de los muchachos a través de las edades, desde los muchachos espartanos, los antiguos británicos y los indios pieles rojas, hasta nuestros días. B-P. desarrolló despacio y con cuidado la idea del Escultismo. Así pues, en el verano de 1907, llevó con él a un grupo de 20 muchachos a la isla de Brownsea, en el Canal de la Mancha, al primer Campamento Scout en el mundo. Fue un éxito. Y después, en los primeros meses de 1908, publicó su manual de adiestramiento, ilustrado por él: “Scouting for boys”, sin siquiera soñar que este libro sería el motor que pusiera en movimiento un sistema que había de afectar a los muchachos del mundo entero. El movimiento creció y creció; para 1910 había alcanzado tales proporciones, que B-P. Se dio cuenta de que el Escultismo iba a ser su obra. Tuvo la visión y la fe para reconocer que podía hacer más por su patria educando a las generaciones nacientes, para que sus componentes se convirtieran en buenos ciudadanos, que entrenado hombres para convertirlos en buenos soldados. Por tanto, renunció a su puesto en el ejército donde ya ostentaba el grado de Teniente General y se embarcó en su “segunda vida” - como el la llamaba -, su vida de Servicio al mundo a través del Escultismo. En 1912, hizo un viaje alrededor del mundo para conocer a los scouts de muchos países. Eran los principios de la Hermandad Mundial. En 1920 los scouts de todo el mundo se congregaron en Londres en la primera reunión internacional; el primer “Jamboree Mundial”. La última noche de este jamboree, B-P. fue proclamado Jefe Scout Mundial. Este Jamboree fue seguido por otros. Estos constituían una unión entre los pueblos del mundo.

El Movimiento Scout continuó creciendo. El día que cumplió su vigésimo primer aniversario, sus miembros habían llegado a la cifra de 2 millones repartidos por todas las naciones civilizadas. En esta ocasión B-P. fue honrado por el Rey Jorge V, haciéndole barón, con el título de Lord Baden-Powell de Gilwell. Cuando finalmente cumplió la edad de 80 años, regresó a su amada África en compañía de su esposa, quien había sido su colaboradora entusiasta en todos sus esfuerzos y quien además, era la jefa mundial de las Guías, movimiento creado también por B-P. Se estableció en Kenia, allí murió el 8 de enero de 1941. En Nyeri, cerca de Kenia, hay una tumba sencilla y en ella estos datos:

Robert Stephenson Smyth Baden Powell

22 de febrero de 1857 – 8 de enero de 1941 Y debajo de este epitafio el signo de final de pista, como firma de una misión cumplida a favor de la nueva juventud de todo el mundo.

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ÚLTIMO MENSAJE DE B-P.

Queridos Scouts: Si alguna vez habéis visto el juego de “Peter Pan”, recordaréis cómo

el jefe de los piratas estaba siempre haciendo su último discurso de despedida, por temor de que posiblemente cuando llegara la hora en que había de morir no fuera a tener tiempo para darla a conocer. Así me sucede a mí, y aún cuando no me estoy muriendo en este momento, eso tendrá que suceder uno de estos días, y deseo deciros una palabra de despedida.

Recordad: ésta es la última que oiréis de mí; por tando, meditadla.

He tenido una vida muy dichosa y deseo que todos vosotros tengáis también vidas muy dichosas.

Tengo para mí que Dios nos ha puesto en este mundo encantador

para que seamos felices y gocemos de la vida. Pero la felicidad no proviene de la riqueza, ni de tener éxito en la carrera simplemente, ni dándose uno gusto a sí mismo. Un paso hacia la felicidad es hacerse uno sano y fuerte, cuando niño, para poder ser útil y así, poder gozar de la vida cuando se es hombre.

El estudio de la naturaleza os enseñará como ha llenado Dios de

cosas bellas y maravillosas este mundo, para que lo podáis gozar. Estad satisfechos con lo que os haya tocado y sacad de ello el mejor partido que podáis.

Ved siempre el lado bueno de las cosas y no el malo. Pero la

verdadera manera de obtener la felicidad es haciendo felices a los demás. Tratad de dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encontrasteis; de esa manera, cuando os llegue la hora de morir, podréis hacerlo felices, porque, por lo menos, no perdisteis el tiempo e hicisteis cuanto os fue posible por hacer el bien.

“Estad listos” en esa forma, para gozar una vida dichosa y morir

dichosos; asíos a vuestra Promesa Scout, siempre, aun cuando hayáis dejado de ser muchachos. Que Dios os ayude a hacerlo así.

Vuestro amigo,

¿QUÉ SIGNIFICA SER SCOUT? La palabra Scout es un vocablo inglés que tiene su equivalente en el castellano, en las voces esculta, esculca o escucha, con lo que se denominaba al soldado que se adelantaba hasta las líneas enemigas con la misión de espiar sus movimientos, apreciar su número, su armamento, posiciones, etc. Sin embargo en el inglés, el término tiene una significación más completa y él se asigna a los pioneros, a los exploradores y misioneros, personas capaces de enfrentar con éxito las dificultades y capaces de valerse a sí mismos. Para nosotros, la palabra Scout, tiene un sentido más profundo, no es sólo el muchacho que ha realizado la Promesa, sino aquel que vive la vida de acuerdo a la Ley y a la Promesa. Escultismo no es sólo uniforme, nudos, clases, especialidades o campamentos, sino que es acción encaminada hacia un fin, el hacernos mejores y más capaces, para ayudar y hacer más felices a quienes nos rodean. Y en el Escultismo, no caben las medias tintas, o se es Scout o se es un disfrazado, para el cual no habrá lugar en ninguna patrulla.

QUÉ ES EL ESCULTISMO. El Escultismo, constituye una hermandad mundial que está sustentada en que estamos unidos en el mismo ideal de servir, observamos la misma ley, tenemos los mismos Principios y pronunciamos al ingresar, la misma Promesa.

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ÚLTIMO MENSAJE DE B-P.

Queridos Scouts: Si alguna vez habéis visto el juego de “Peter Pan”, recordaréis cómo

el jefe de los piratas estaba siempre haciendo su último discurso de despedida, por temor de que posiblemente cuando llegara la hora en que había de morir no fuera a tener tiempo para darla a conocer. Así me sucede a mí, y aún cuando no me estoy muriendo en este momento, eso tendrá que suceder uno de estos días, y deseo deciros una palabra de despedida.

Recordad: ésta es la última que oiréis de mí; por tando, meditadla.

He tenido una vida muy dichosa y deseo que todos vosotros tengáis también vidas muy dichosas.

Tengo para mí que Dios nos ha puesto en este mundo encantador

para que seamos felices y gocemos de la vida. Pero la felicidad no proviene de la riqueza, ni de tener éxito en la carrera simplemente, ni dándose uno gusto a sí mismo. Un paso hacia la felicidad es hacerse uno sano y fuerte, cuando niño, para poder ser útil y así, poder gozar de la vida cuando se es hombre.

El estudio de la naturaleza os enseñará como ha llenado Dios de

cosas bellas y maravillosas este mundo, para que lo podáis gozar. Estad satisfechos con lo que os haya tocado y sacad de ello el mejor partido que podáis.

Ved siempre el lado bueno de las cosas y no el malo. Pero la

verdadera manera de obtener la felicidad es haciendo felices a los demás. Tratad de dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encontrasteis; de esa manera, cuando os llegue la hora de morir, podréis hacerlo felices, porque, por lo menos, no perdisteis el tiempo e hicisteis cuanto os fue posible por hacer el bien.

“Estad listos” en esa forma, para gozar una vida dichosa y morir

dichosos; asíos a vuestra Promesa Scout, siempre, aun cuando hayáis dejado de ser muchachos. Que Dios os ayude a hacerlo así.

Vuestro amigo,

¿QUÉ SIGNIFICA SER SCOUT? La palabra Scout es un vocablo inglés que tiene su equivalente en el castellano, en las voces esculta, esculca o escucha, con lo que se denominaba al soldado que se adelantaba hasta las líneas enemigas con la misión de espiar sus movimientos, apreciar su número, su armamento, posiciones, etc. Sin embargo en el inglés, el término tiene una significación más completa y él se asigna a los pioneros, a los exploradores y misioneros, personas capaces de enfrentar con éxito las dificultades y capaces de valerse a sí mismos. Para nosotros, la palabra Scout, tiene un sentido más profundo, no es sólo el muchacho que ha realizado la Promesa, sino aquel que vive la vida de acuerdo a la Ley y a la Promesa. Escultismo no es sólo uniforme, nudos, clases, especialidades o campamentos, sino que es acción encaminada hacia un fin, el hacernos mejores y más capaces, para ayudar y hacer más felices a quienes nos rodean. Y en el Escultismo, no caben las medias tintas, o se es Scout o se es un disfrazado, para el cual no habrá lugar en ninguna patrulla.

QUÉ ES EL ESCULTISMO. El Escultismo, constituye una hermandad mundial que está sustentada en que estamos unidos en el mismo ideal de servir, observamos la misma ley, tenemos los mismos Principios y pronunciamos al ingresar, la misma Promesa.

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LEY DEL SCOUT

La ley no es para que la “estudies” sino para que la cumplas y vivas de acuerdo a ella. Recuerda que no es un conjunto de normas, sino algo que te indicará la mejor manera de vivir como scout y de convertirte en alguien capaz de bastarte solo y ayudar a los demás en cualquier circunstancia. Estos son sus artículos:

El scout cifra su honor en ser digno de confianza.

El scout es leal.

El scout es útil y servicial.

El scout es amigo de todos y hermano de los demás scouts.

El scout es cortés y respetuoso.

El scout cuida y protege la naturaleza y es consciente de lo que representa.

El scout es responsable y no deja nada a medias.

El scout mantiene el ánimo ante peligros y dificultades.

El scout es trabajador, austero y respeta el bien ajeno.

El scout es limpio y sano, puro en sus pensamientos, palabras y acciones.

1.- El scout cifra su honor en ser digno de confianza. Más de una vez habrás oído decir a alguna persona: “Si fulano lo dijo, entonces es cierto” o “Mengano es persona de confianza, se le puede confiar tal cosa”. Esa cualidad que se reconoce en esas personas, de ser veraces y cumplidoras, es algo que fueron adquiriendo, en la opinión de las personas que los rodeaban a través de muchísimas oportunidades en que cumplieron lo prometido o dijeron la verdad. Para ello, obra siempre correctamente, cumple lo que prometas y no prometas lo que no puedas cumplir.

2.- El scout es leal. Una persona es leal, cuando no traiciona con hechos lo que expresa con palabras. Debes ser leal a tus pensamientos y creencias. En la patrulla desempeñas un papel activo, que no sólo en la diversión, sino también en el trabajo, pueda contarse contigo. En los juegos aprende a perder, que el reconocimiento al vencedor resulte de un gesto espontáneo y no simplemente formal. Sé leal contigo mismo, reconoce tus faltas y desempeña el papel de juez imparcial en tus acciones. 3.- El scout es útil y servicial. El scout se capacita no para satisfacer la vanidad personal, no asiste a las reuniones ni concurre a los campamentos con la intención egoísta de pasar un rato de diversión, sino que lo hace para adquirir conocimientos que le permitan estar en mejores condiciones para ayudar a los demás. ¿Qué es necesario para servir? En primer lugar tener buena disposición, es decir el deseo sincero de ser útiles, esa buena voluntad será como motor que dará impulso a tu actividad y que suplirá, muchas veces, tu falta de conocimiento. Una cosa muy importante es la forma cómo se presta la ayuda. Hay algunas personas que cuando prestan un servicio lo hacen obligados por las circunstancias y entonces su gesto es frío, demostrando a las claras que su voluntad era otra. Que el ayudar a quien pide o necesita de nuestro servicio, sea en nosotros algo natural, espontáneo, que sintamos la alegría de poder ser útiles. Que la buena voluntad puesta de manifiesto, el gesto, la sonrisa, suplirá en muchos casos la humildad o la pequeñez de nuestro acto. Aceptar una recompensa por un servicio prestado es signo de mezquindad. El scout no valora su acción en una medida material, sólo aspira a la satisfacción interior de haber podido ayudar al débil, de haber podido ser útil.

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LEY DEL SCOUT

La ley no es para que la “estudies” sino para que la cumplas y vivas de acuerdo a ella. Recuerda que no es un conjunto de normas, sino algo que te indicará la mejor manera de vivir como scout y de convertirte en alguien capaz de bastarte solo y ayudar a los demás en cualquier circunstancia. Estos son sus artículos:

El scout cifra su honor en ser digno de confianza.

El scout es leal.

El scout es útil y servicial.

El scout es amigo de todos y hermano de los demás scouts.

El scout es cortés y respetuoso.

El scout cuida y protege la naturaleza y es consciente de lo que representa.

El scout es responsable y no deja nada a medias.

El scout mantiene el ánimo ante peligros y dificultades.

El scout es trabajador, austero y respeta el bien ajeno.

El scout es limpio y sano, puro en sus pensamientos, palabras y acciones.

1.- El scout cifra su honor en ser digno de confianza. Más de una vez habrás oído decir a alguna persona: “Si fulano lo dijo, entonces es cierto” o “Mengano es persona de confianza, se le puede confiar tal cosa”. Esa cualidad que se reconoce en esas personas, de ser veraces y cumplidoras, es algo que fueron adquiriendo, en la opinión de las personas que los rodeaban a través de muchísimas oportunidades en que cumplieron lo prometido o dijeron la verdad. Para ello, obra siempre correctamente, cumple lo que prometas y no prometas lo que no puedas cumplir.

2.- El scout es leal. Una persona es leal, cuando no traiciona con hechos lo que expresa con palabras. Debes ser leal a tus pensamientos y creencias. En la patrulla desempeñas un papel activo, que no sólo en la diversión, sino también en el trabajo, pueda contarse contigo. En los juegos aprende a perder, que el reconocimiento al vencedor resulte de un gesto espontáneo y no simplemente formal. Sé leal contigo mismo, reconoce tus faltas y desempeña el papel de juez imparcial en tus acciones. 3.- El scout es útil y servicial. El scout se capacita no para satisfacer la vanidad personal, no asiste a las reuniones ni concurre a los campamentos con la intención egoísta de pasar un rato de diversión, sino que lo hace para adquirir conocimientos que le permitan estar en mejores condiciones para ayudar a los demás. ¿Qué es necesario para servir? En primer lugar tener buena disposición, es decir el deseo sincero de ser útiles, esa buena voluntad será como motor que dará impulso a tu actividad y que suplirá, muchas veces, tu falta de conocimiento. Una cosa muy importante es la forma cómo se presta la ayuda. Hay algunas personas que cuando prestan un servicio lo hacen obligados por las circunstancias y entonces su gesto es frío, demostrando a las claras que su voluntad era otra. Que el ayudar a quien pide o necesita de nuestro servicio, sea en nosotros algo natural, espontáneo, que sintamos la alegría de poder ser útiles. Que la buena voluntad puesta de manifiesto, el gesto, la sonrisa, suplirá en muchos casos la humildad o la pequeñez de nuestro acto. Aceptar una recompensa por un servicio prestado es signo de mezquindad. El scout no valora su acción en una medida material, sólo aspira a la satisfacción interior de haber podido ayudar al débil, de haber podido ser útil.

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Son muchas las personas que necesitan de nuestro apoyo, son incontables las oportunidades que cada día se presentan para poder aplicar este artículo y no olvides que la obligación del scout es hacer por lo menos una Buena Acción cada día. 4.- El scout es amigo de todos y hermano de los demás scouts. La actitud del scout frente al mundo es como la de los antiguos caballeros que pasaban su vida luchando contra la injusticia y amparando al débil, ya que perseguían el ideal de que todos los hombres fueran amigos entre ellos y conseguir el sentimiento común de la hermandad mundial scout. El scout ve en cada semejante a un hermano ya que todos somos miembros de una misma comunidad. 5.- El scout es cortés y respetuoso. No sólo no se debe tratar a los demás como no nos gustaría que nos trataran a nosotros, sino que nuestra obligación es de tratar a quienes nos rodean con las mismas consideraciones y amabilidades que desearíamos que se tuvieran para con nosotros. El scout comienza por ser cortés en su casa, con su familia, procurando servir y no que le sirvan, tratando de dar satisfacciones y alegrías a quienes se sacrifican por él. 6.- El scout cuida y protege la naturaleza y es consciente de lo que representa. Nadie mejor que un scout está en condiciones de apreciar la utilidad de los árboles y las especies no perjudiciales que hay en la naturaleza, ya que el scout cuida y protege la naturaleza porque la forma de vida de los scouts se basa en la convivencia en ella, utilizando los recursos que nos proporciona de manera responsable. 7.- El scout es responsable y no deja nada a medias. En toda organización para que pueda subsistir y progresar, debe existir un responsable. Ahora bien, si las directivas que imparte esa autoridad no son aceptadas, la organización no sólo no adelanta sino que al surgir la anarquía, (cada uno hace lo que quiere), se produce su desaparición como organismo.

Los scouts deben estar “Siempre Listos”, para realizar lo que se les encomiende, aunque no les agrade totalmente, pues no hay mérito en hacer solamente lo que a uno le gusta. 8.- El scout mantiene el ánimo ante peligros y dificultades. Yo sé que esto cuesta trabajo, más que eso, es algo heroico, pero... ¡haz la prueba! Aunque sea una vez y tendrás la sorpresa de comprobar que aquello que parecía tan difícil o tan desagradable no lo es tanto y en cambio, si en esos momentos en que todo sale al revés de lo pensado nos dejamos llevar por el enojo, lo único que lograremos será oscurecer nuestro pensamiento lo que nos dejará como de manos atadas. El canto tendrá en esos momentos efectos sedantes, despejará nuestra mente y nos dejará en condiciones de buscar nuevos recursos y con optimismo venceremos las dificultades. Además, el cantar y el sonreír es de personas sanas y de conciencia tranquila. 9.- El scout es trabajador, austero y respeta el bien ajeno. Según un dicho inglés, hay que cuidar los centavos porque los pesos se cuidan solos. En efecto, no debemos pensar, que ser económicos significa ahorrar cuando se tiene mucho dinero, sino que las posibilidades de ahorro están al alcance de todos. Hay muchachos que cuando tienen dinero, lo que les preocupa no es la forma de cómo guardarlo sino de cómo gastarlo. Los scouts tienen gastos; el equipo, los campamentos etc. Las obligaciones para con la patrulla, requieren dinero. No seas gravoso a tus padres esperando que ellos paguen tus diversiones, por lo contrario trata de bastarte a ti mismo consiguiendo el dinero con tu esfuerzo personal. Hay muchachos que si bien cuidan severamente sus propios bienes, tienen desprecio por el de los ajenos. Ello constituye una forma de egoísmo. Lo ajeno merece la misma atención y los mismos cuidados que lo propio. Si conseguimos algo en préstamo y no lo devolvemos tal cual nos lo entregaron, habremos defraudado la confianza depositada por el dueño. La propiedad ajena es sagrada y como tal debe ser considerada.

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Son muchas las personas que necesitan de nuestro apoyo, son incontables las oportunidades que cada día se presentan para poder aplicar este artículo y no olvides que la obligación del scout es hacer por lo menos una Buena Acción cada día. 4.- El scout es amigo de todos y hermano de los demás scouts. La actitud del scout frente al mundo es como la de los antiguos caballeros que pasaban su vida luchando contra la injusticia y amparando al débil, ya que perseguían el ideal de que todos los hombres fueran amigos entre ellos y conseguir el sentimiento común de la hermandad mundial scout. El scout ve en cada semejante a un hermano ya que todos somos miembros de una misma comunidad. 5.- El scout es cortés y respetuoso. No sólo no se debe tratar a los demás como no nos gustaría que nos trataran a nosotros, sino que nuestra obligación es de tratar a quienes nos rodean con las mismas consideraciones y amabilidades que desearíamos que se tuvieran para con nosotros. El scout comienza por ser cortés en su casa, con su familia, procurando servir y no que le sirvan, tratando de dar satisfacciones y alegrías a quienes se sacrifican por él. 6.- El scout cuida y protege la naturaleza y es consciente de lo que representa. Nadie mejor que un scout está en condiciones de apreciar la utilidad de los árboles y las especies no perjudiciales que hay en la naturaleza, ya que el scout cuida y protege la naturaleza porque la forma de vida de los scouts se basa en la convivencia en ella, utilizando los recursos que nos proporciona de manera responsable. 7.- El scout es responsable y no deja nada a medias. En toda organización para que pueda subsistir y progresar, debe existir un responsable. Ahora bien, si las directivas que imparte esa autoridad no son aceptadas, la organización no sólo no adelanta sino que al surgir la anarquía, (cada uno hace lo que quiere), se produce su desaparición como organismo.

Los scouts deben estar “Siempre Listos”, para realizar lo que se les encomiende, aunque no les agrade totalmente, pues no hay mérito en hacer solamente lo que a uno le gusta. 8.- El scout mantiene el ánimo ante peligros y dificultades. Yo sé que esto cuesta trabajo, más que eso, es algo heroico, pero... ¡haz la prueba! Aunque sea una vez y tendrás la sorpresa de comprobar que aquello que parecía tan difícil o tan desagradable no lo es tanto y en cambio, si en esos momentos en que todo sale al revés de lo pensado nos dejamos llevar por el enojo, lo único que lograremos será oscurecer nuestro pensamiento lo que nos dejará como de manos atadas. El canto tendrá en esos momentos efectos sedantes, despejará nuestra mente y nos dejará en condiciones de buscar nuevos recursos y con optimismo venceremos las dificultades. Además, el cantar y el sonreír es de personas sanas y de conciencia tranquila. 9.- El scout es trabajador, austero y respeta el bien ajeno. Según un dicho inglés, hay que cuidar los centavos porque los pesos se cuidan solos. En efecto, no debemos pensar, que ser económicos significa ahorrar cuando se tiene mucho dinero, sino que las posibilidades de ahorro están al alcance de todos. Hay muchachos que cuando tienen dinero, lo que les preocupa no es la forma de cómo guardarlo sino de cómo gastarlo. Los scouts tienen gastos; el equipo, los campamentos etc. Las obligaciones para con la patrulla, requieren dinero. No seas gravoso a tus padres esperando que ellos paguen tus diversiones, por lo contrario trata de bastarte a ti mismo consiguiendo el dinero con tu esfuerzo personal. Hay muchachos que si bien cuidan severamente sus propios bienes, tienen desprecio por el de los ajenos. Ello constituye una forma de egoísmo. Lo ajeno merece la misma atención y los mismos cuidados que lo propio. Si conseguimos algo en préstamo y no lo devolvemos tal cual nos lo entregaron, habremos defraudado la confianza depositada por el dueño. La propiedad ajena es sagrada y como tal debe ser considerada.

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10.- El scout es limpio y sano, puro en sus pensamientos, palabras y acciones. Una de las características del hombre es la libertad. El puede elegir entre lo bueno y lo malo, entre lo que está de acuerdo a las normas divinas y lo que no está. Para ser puro lo esencial es querer serlo; pero no como un deseo pasivo, sino con todo el corazón, con el pensamiento y el peso de la voluntad. No serán puras tus palabras y acciones, si no son puros tus pensamientos. Respeta la voz de la conciencia, no la amordaces, antes bien obedécela. No te hagas razonamientos tratando de convencerte que lo malo no lo es: sé hombre o sé mujer, sé leal.

VIRTUDES SCOUTS.

Las virtudes scouts son: lealtad, abnegación y pureza. Si estas palabras las buscáramos en el diccionario obtendríamos las siguientes definiciones: LEALTAD: virtud de la persona fiel y noble e incapaz de cometer traición o engaño. ABNEGACIÓN: sacrificio o renuncia de la voluntad, afectos o bienes materiales en servicio prójimo... PUREZA: virtud de la persona que es de recto proceder, difícil de corromper por interés, y sin malos pensamientos ni deseo hacia nadie. Pero las definiciones para un scout serían: “Lealtad”.- El scout es fiel a su ley y no la traiciona. “Abnegación”.- El scout es capaz de sacrificarse en servicio del prójimo. “Pureza”.- El scout es puro en sus pensamientos, palabras y en el uso de todos sus sentidos. Procede con desinterés en el desempeño de sus obligaciones. Estas virtudes hay que intentar adaptarlas a los tiempos actuales, si tenemos en cuenta que fueron enunciadas hace unos 100 años. Por ejemplo, la abnegación en servicio de Dios respeta todas las religiones y creencias. Además también se debe realizar en servicio del prójimo, de la

comunidad, etc. Si nos damos cuenta, estas virtudes dentro de la sociedad de hoy en día, están desapareciendo por el influjo que recibimos de los medios de comunicación (televisión, cine, etc...) y la propia sociedad que nos rodea, por ello no es suficiente el tiempo que dedicamos a estos valores y a la verdadera vida de scout si solamente la practicamos durante el poco tiempo que pasamos todos nosotros juntos. Hay que recordar durante todo el resto de la semana que somos scouts y actuar como tales. En el tiempo que pasamos con otra gente es cuando de verdad hay que poner de manifiesto estas virtudes. Hay que ser leal con los amigos, no traicionarlos, aunque para ti te aporte alguna ganancia. Piensa que a la larga perderá, y no hay nada peor que perder la confianza de la gente que nos rodea y nos aprecia. La abnegación la podemos poner en práctica en cualquier sitio: en casa, con los amigos, con gente que no conoces... Sólo con recoger la mesa, o ayudar a una señora a subir el carro de la compra por las escaleras aunque tenga prisa, o ceder tu sitio del autobús a otras personas, o mil cosas más que aunque a ti te supongan un pequeño esfuerzo, a otra persona le puede suponer un mundo. La mejor sensación que se puede sentir de propia satisfacción es la de saber que has sido útil a otra persona y que tu ayuda le ha servido a alguien para vivir mejor durante un momento que ha estado cerca de ti. Así es como te das cuenta de que tienes un poder que ignorabas: el hacer feliz a otra persona sin esperar nada a cambio. Aunque la pureza es algo que no se ve a simple vista, posiblemente sea la virtud más difícil de adquirir y de conservar. La pureza no es un esfuerzo, un sacrificio, ni una acción que hagas en un momento determinado. La pureza es una forma de vida, es una manera de sentir, de pensar y de actuar según lo pensado. Ser puro significa ser muchas cosas; significa ser justo con los demás, no hacer o pensar una acción que sea perjudicial para los demás o incluso para uno mismo, ser generoso con los demás y muchas cosas que, al igual que la abnegación es hacer el bien con los demás, la pureza más bien es no hacer ni desear el mal a nadie.

PRINCIPIOS SCOUTS

“El scout está orgulloso de su creencia y la pone en práctica”. (Fe o creencia) “El scout participa activamente en su comunidad,”. (País) “El deber del scout empieza en su casa”. (Hogar)

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10.- El scout es limpio y sano, puro en sus pensamientos, palabras y acciones. Una de las características del hombre es la libertad. El puede elegir entre lo bueno y lo malo, entre lo que está de acuerdo a las normas divinas y lo que no está. Para ser puro lo esencial es querer serlo; pero no como un deseo pasivo, sino con todo el corazón, con el pensamiento y el peso de la voluntad. No serán puras tus palabras y acciones, si no son puros tus pensamientos. Respeta la voz de la conciencia, no la amordaces, antes bien obedécela. No te hagas razonamientos tratando de convencerte que lo malo no lo es: sé hombre o sé mujer, sé leal.

VIRTUDES SCOUTS.

Las virtudes scouts son: lealtad, abnegación y pureza. Si estas palabras las buscáramos en el diccionario obtendríamos las siguientes definiciones: LEALTAD: virtud de la persona fiel y noble e incapaz de cometer traición o engaño. ABNEGACIÓN: sacrificio o renuncia de la voluntad, afectos o bienes materiales en servicio prójimo... PUREZA: virtud de la persona que es de recto proceder, difícil de corromper por interés, y sin malos pensamientos ni deseo hacia nadie. Pero las definiciones para un scout serían: “Lealtad”.- El scout es fiel a su ley y no la traiciona. “Abnegación”.- El scout es capaz de sacrificarse en servicio del prójimo. “Pureza”.- El scout es puro en sus pensamientos, palabras y en el uso de todos sus sentidos. Procede con desinterés en el desempeño de sus obligaciones. Estas virtudes hay que intentar adaptarlas a los tiempos actuales, si tenemos en cuenta que fueron enunciadas hace unos 100 años. Por ejemplo, la abnegación en servicio de Dios respeta todas las religiones y creencias. Además también se debe realizar en servicio del prójimo, de la

comunidad, etc. Si nos damos cuenta, estas virtudes dentro de la sociedad de hoy en día, están desapareciendo por el influjo que recibimos de los medios de comunicación (televisión, cine, etc...) y la propia sociedad que nos rodea, por ello no es suficiente el tiempo que dedicamos a estos valores y a la verdadera vida de scout si solamente la practicamos durante el poco tiempo que pasamos todos nosotros juntos. Hay que recordar durante todo el resto de la semana que somos scouts y actuar como tales. En el tiempo que pasamos con otra gente es cuando de verdad hay que poner de manifiesto estas virtudes. Hay que ser leal con los amigos, no traicionarlos, aunque para ti te aporte alguna ganancia. Piensa que a la larga perderá, y no hay nada peor que perder la confianza de la gente que nos rodea y nos aprecia. La abnegación la podemos poner en práctica en cualquier sitio: en casa, con los amigos, con gente que no conoces... Sólo con recoger la mesa, o ayudar a una señora a subir el carro de la compra por las escaleras aunque tenga prisa, o ceder tu sitio del autobús a otras personas, o mil cosas más que aunque a ti te supongan un pequeño esfuerzo, a otra persona le puede suponer un mundo. La mejor sensación que se puede sentir de propia satisfacción es la de saber que has sido útil a otra persona y que tu ayuda le ha servido a alguien para vivir mejor durante un momento que ha estado cerca de ti. Así es como te das cuenta de que tienes un poder que ignorabas: el hacer feliz a otra persona sin esperar nada a cambio. Aunque la pureza es algo que no se ve a simple vista, posiblemente sea la virtud más difícil de adquirir y de conservar. La pureza no es un esfuerzo, un sacrificio, ni una acción que hagas en un momento determinado. La pureza es una forma de vida, es una manera de sentir, de pensar y de actuar según lo pensado. Ser puro significa ser muchas cosas; significa ser justo con los demás, no hacer o pensar una acción que sea perjudicial para los demás o incluso para uno mismo, ser generoso con los demás y muchas cosas que, al igual que la abnegación es hacer el bien con los demás, la pureza más bien es no hacer ni desear el mal a nadie.

PRINCIPIOS SCOUTS

“El scout está orgulloso de su creencia y la pone en práctica”. (Fe o creencia) “El scout participa activamente en su comunidad,”. (País) “El deber del scout empieza en su casa”. (Hogar)

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PROMESA SCOUT

“Prometo por mi honor y con la ayuda de Dios (fe, creencia, conciencia), hacer cuanto de mi dependa: por cumplir mis deberes para con Dios y mi Patria (sociedad o comunidad), ayudar al prójimo en toda circunstancia y cumplir fielmente la Ley Scout.”

SA N JORGE

San Jorge fue un mártir cristiano, patrón de numerosas órdenes de caballería y santo tutelar de Inglaterra, Aragón, Cataluña y Portugal. Aunque venerado tanto en las iglesias de Oriente como de Occidente, su biografía es sumamente oscura y los relatos existentes contienen infinitamente menos historia que leyenda. En el Acta Sanctorum se dice que nació de nobles padres cristianos en Capadocia, que llegó a distinguirse como soldado y que después de confiar su fe ante Diocleciano, fue torturado y muerto en Nicomedia el 23 de abril de 303. La muerte de un dragón se le atribuye por primera vez en la Leyenda Aurea de Voragine. Siguiendo esta tradición se representa a San Jorge bajo la imagen de un caballero aplastando y defendiendo, contra el monstruo, a una virgen que implora su socorro. Las leyendas creadas en torno a él relata su encuentro con el dragón: una ciudad pagana de Libia era acosada por un dragón (representando al demonio), al que los habitantes habían intentado en un principio aplacar ofreciéndole un cordero, y después con el sacrificio de varios miembros de su comunidad. La hija del rey, Cleolinda (representando a la Iglesia), fue elegida por sorteo; antes de la aparición del monstruo, llegó Jorge, mató al dragón y convirtió a toda la comunidad al cristianismo. En 1222 el Concilio de Oxford ordenó que su festividad fuera el 23 de abril. San Jorge es el único santo a caballo, por lo que fue elegido como patrón de los scouts.

ORACIÓN SCOUT Señor, enséñame a ser generoso, a servirte como mereces, a dar sin medida, a combatir sin miedo a que me hieran, a trabajar sin descanso y a no esperar más recompensa que saber que hago tu santa voluntad. Amen. San Jorge ruega por nosotros.

LA BUENA ACCIÓN (B.A.) Ser scout no es hacer una buena acción cada día, aunque muchas veces hayas oído decir que una de las cosas más importantes del escultismo es ser bueno una vez al día. El scout es aquella persona que trabaja y lucha en cada momento del día, en cada minuto. Sin duda que muchas veces habrás dicho que por una equivocación no se puede juzgar a una persona, que es injusto condenar a alguien que ha estado llevando una línea buena de actuación. Por esto no se puede concluir que un muchacho es un buen scout porque de vez en cuando haga una buena acción. Las personas no somos acciones aisladas; las personas debemos ser una vida continua y constante. La buena acción de la que tanto nos habla Baden Powell, hay que entenderla como unos primeros pasos, como el inicio de una pista que va mucho más allá. A través de ella debemos intentar conseguir encontrar una actitud, una forma constante de vivir abiertos al compromiso constante por los demás. No se trata, pues, de hacer una buena obra al día y quedarnos tan satisfechos. Esto no nos aprovecharía de nada si no estuviera acompañado de la actitud de nuestra persona que poco a poco, a través de pequeñas acciones, va consiguiendo estar siempre dispuesta y preparada para ayudar a los demás.

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PROMESA SCOUT

“Prometo por mi honor y con la ayuda de Dios (fe, creencia, conciencia), hacer cuanto de mi dependa: por cumplir mis deberes para con Dios y mi Patria (sociedad o comunidad), ayudar al prójimo en toda circunstancia y cumplir fielmente la Ley Scout.”

SA N JORGE

San Jorge fue un mártir cristiano, patrón de numerosas órdenes de caballería y santo tutelar de Inglaterra, Aragón, Cataluña y Portugal. Aunque venerado tanto en las iglesias de Oriente como de Occidente, su biografía es sumamente oscura y los relatos existentes contienen infinitamente menos historia que leyenda. En el Acta Sanctorum se dice que nació de nobles padres cristianos en Capadocia, que llegó a distinguirse como soldado y que después de confiar su fe ante Diocleciano, fue torturado y muerto en Nicomedia el 23 de abril de 303. La muerte de un dragón se le atribuye por primera vez en la Leyenda Aurea de Voragine. Siguiendo esta tradición se representa a San Jorge bajo la imagen de un caballero aplastando y defendiendo, contra el monstruo, a una virgen que implora su socorro. Las leyendas creadas en torno a él relata su encuentro con el dragón: una ciudad pagana de Libia era acosada por un dragón (representando al demonio), al que los habitantes habían intentado en un principio aplacar ofreciéndole un cordero, y después con el sacrificio de varios miembros de su comunidad. La hija del rey, Cleolinda (representando a la Iglesia), fue elegida por sorteo; antes de la aparición del monstruo, llegó Jorge, mató al dragón y convirtió a toda la comunidad al cristianismo. En 1222 el Concilio de Oxford ordenó que su festividad fuera el 23 de abril. San Jorge es el único santo a caballo, por lo que fue elegido como patrón de los scouts.

ORACIÓN SCOUT Señor, enséñame a ser generoso, a servirte como mereces, a dar sin medida, a combatir sin miedo a que me hieran, a trabajar sin descanso y a no esperar más recompensa que saber que hago tu santa voluntad. Amen. San Jorge ruega por nosotros.

LA BUENA ACCIÓN (B.A.) Ser scout no es hacer una buena acción cada día, aunque muchas veces hayas oído decir que una de las cosas más importantes del escultismo es ser bueno una vez al día. El scout es aquella persona que trabaja y lucha en cada momento del día, en cada minuto. Sin duda que muchas veces habrás dicho que por una equivocación no se puede juzgar a una persona, que es injusto condenar a alguien que ha estado llevando una línea buena de actuación. Por esto no se puede concluir que un muchacho es un buen scout porque de vez en cuando haga una buena acción. Las personas no somos acciones aisladas; las personas debemos ser una vida continua y constante. La buena acción de la que tanto nos habla Baden Powell, hay que entenderla como unos primeros pasos, como el inicio de una pista que va mucho más allá. A través de ella debemos intentar conseguir encontrar una actitud, una forma constante de vivir abiertos al compromiso constante por los demás. No se trata, pues, de hacer una buena obra al día y quedarnos tan satisfechos. Esto no nos aprovecharía de nada si no estuviera acompañado de la actitud de nuestra persona que poco a poco, a través de pequeñas acciones, va consiguiendo estar siempre dispuesta y preparada para ayudar a los demás.

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LA FLOR DE LIS: NUESTRO EMBLEMA MUNDIAL

La insignia que Baden Powell eligió para todos los scouts del

mundo es la Flor de Lis. Cada país tiene su modelo propio; incluso cada comunidad española tiene una diferente. Está llena de significados: 1.- La parte central representa la aguja de la brújula. Antes el norte de los mapas se señalaba con una flor de lis. Se ha escogido porque señala la dirección hacia lo más alto, marca el camino que hay que seguir para cumplir con el deber y ser útil a los demás. 2.- Los tres pétalos nos recuerdan los tres puntos de la promesa scout. También las tres virtudes y los tres principios. 3.- Las dos estrellas de cinco picos cada una, nos recuerdan los diez artículos de la Ley Scout y significan que los ojos del scout están siempre abiertos. 4.- El cordón con un nudo rizo representa la unión y la fraternidad, la Hermandad Scout Mundial y la buena acción diaria. 5.- La Flor de Lis o Lirio Silvestre, representa la pureza y la paz.

La Flor de Lis es algo más que un dibujo, es nuestro emblema, nuestro lazo de unión en el mundo.

HIMNO DE LOS SCOUTS DE ESPAÑA. Seréis para ser buenos, siempre adelante, Mejores cada día, siempre adelante, con este faro y guía, cumpliendo alegres cumplid vuestro deber. nuestro deber, Caricia y besos siempre avanzando, De auras y brisas nada hay distante, Como sonrisas de amanecer que es humillante retroceder, Primero aurora unid las almas, Después lumbrera juntad las vidas Nuestra bandera al fuego santo Tiene que ser. de un solo hogar Gloriosa madre las gotas de agua Patria querida, si van unidas Más que a mi vida formando ríos He de guardarte llegan al mar, Tu santo nombre ¡¡ LLEGAN AL MAR !! será mi sueño y aunque pequeño sabré guardarte

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LA FLOR DE LIS: NUESTRO EMBLEMA MUNDIAL

La insignia que Baden Powell eligió para todos los scouts del

mundo es la Flor de Lis. Cada país tiene su modelo propio; incluso cada comunidad española tiene una diferente. Está llena de significados: 1.- La parte central representa la aguja de la brújula. Antes el norte de los mapas se señalaba con una flor de lis. Se ha escogido porque señala la dirección hacia lo más alto, marca el camino que hay que seguir para cumplir con el deber y ser útil a los demás. 2.- Los tres pétalos nos recuerdan los tres puntos de la promesa scout. También las tres virtudes y los tres principios. 3.- Las dos estrellas de cinco picos cada una, nos recuerdan los diez artículos de la Ley Scout y significan que los ojos del scout están siempre abiertos. 4.- El cordón con un nudo rizo representa la unión y la fraternidad, la Hermandad Scout Mundial y la buena acción diaria. 5.- La Flor de Lis o Lirio Silvestre, representa la pureza y la paz.

La Flor de Lis es algo más que un dibujo, es nuestro emblema, nuestro lazo de unión en el mundo.

HIMNO DE LOS SCOUTS DE ESPAÑA. Seréis para ser buenos, siempre adelante, Mejores cada día, siempre adelante, con este faro y guía, cumpliendo alegres cumplid vuestro deber. nuestro deber, Caricia y besos siempre avanzando, De auras y brisas nada hay distante, Como sonrisas de amanecer que es humillante retroceder, Primero aurora unid las almas, Después lumbrera juntad las vidas Nuestra bandera al fuego santo Tiene que ser. de un solo hogar Gloriosa madre las gotas de agua Patria querida, si van unidas Más que a mi vida formando ríos He de guardarte llegan al mar, Tu santo nombre ¡¡ LLEGAN AL MAR !! será mi sueño y aunque pequeño sabré guardarte

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BREVE HISTORIA DEL “GRUPO SCOUT CRUZ DEL SUR”

Era el año 1978 cuando don José Martínez Aparicio, más conocido como el “Padre Joseico”, pensó que sería bueno formar un Grupo Scout en el barrio. Con esta idea rondándole la cabeza se puso al habla con un amigo suyo que conocía el mundo scout. Éste era Pascual Sánchez que había formado parte del Grupo Scout Nª Sra de Fátima (Vistabella) y así pues manos a la obra comenzaron a formar un nuevo grupo situado en la barriada de San Antón.

Algo que había que buscar en un principio era un nombre para el grupo. Para esto recurrieron a las constelaciones y entre ellas la que más llamó la atención fue la Cruz del Sur. El nombre de dicha constelación no se debe a la casualidad o capricho; recibe el nombre de “cruz” porque está formada por cuatro estrellas brillantes situadas de tal forma que representan los extremos de una cruz latina y lo de “sur” es porque sólo es vista desde ese hemisferio. Así pues para nosotros sería una desconocida dada su localización. Si sólo decimos esto, nos puede parecer difícil que de entre tantas constelaciones que existen se haya elegido ésta y encima no la veamos. Se eligió ésta en concreto y no otra como símbolo de seguir una dirección, un rumbo, un camino determinado y es porque esta constelación es para los del hemisferio sur lo que para nosotros es la Estrella Polar, esto es la Cruz del Sur es la que nos orienta hacia el sur.

Además del nombre se necesitaban unos colores que todo grupo tiene y que quedan reflejados en las pañoletas. Como el grupo lo formó Pascual y él tenía unos colores por su nombre indio, pensó que qué colores iban a ser mejores que los suyos propios. Su nombre indio era “lince astuto” y, como sabemos, los colores del lince son el negro y amarillo, de ahí nuestra pañoleta. Tras todo esto, buscar scouters y un poco más de papeleo se inauguró el Grupo Scout Cruz del Sur perteneciente a la Asociación de Exploradores de la Región de Murcia (AERM) en septiembre del 78. Las ramas que constituyeron este Grupo fueron la manada Seonee, la Tropa Scout Kim, La Tropa Pionera Sherpa y el Clan Rover Rainbow.

Con el tiempo el grupo fue sufriendo ciertas modificaciones como el traspaso de la sede desde el convento de las Hermanas Capuchinas al

Colegio Cristo Rey, luego a unos locales junto a Jesús Abandonado (detrás de El Corte Inglés) y más tarde a la Parroquia de San Fco. Javier (cuyo párroco era el “Padre Joseico”), el paso a la Asociación de Scouts de España (ASDE), la conversión de la Tropa Pionera en Unidad Esculta, …

Jamboree

Existen diferentes reuniones de scout a nivel mundial: Se llama Jamboree a un gran campamento o reunión de Scouts. Un Jamboree puede ser nacional, internacional o mundial. Los Jamborees mundiales atraen a gran cantidad de Scouts de todo el mundo y suelen tener lugar cada cuatro años. Los Jamborees nacionales, internacionales y continentales se organizan por todo el mundo con una frecuencia variable. En estos casos también se pueden usar otras palabras, dependiendo de los organizadores, como Eurojam, Camporee o Jamborette El Jamboree en el Aire (Jamboree on the Air - JOTA) es un evento oficial de la Organización Mundial del Movimiento Scout a través de la radio fundado por Robert Baden-Powell, que se realiza cada tercer fin de semana de octubre, paralelo al JOTI que es un Jamboree a través de Internet. Por medio de estas actividades, cada año se reúnen miles de scouts.

Cruz del Sur

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http://es.wikipedia.org/wiki/Scouts

http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_Scout

http://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Baden-Powell

http://es.wikipedia.org/wiki/JOTI



BREVE HISTORIA DEL “GRUPO SCOUT CRUZ DEL SUR”

Era el año 1978 cuando don José Martínez Aparicio, más conocido como el “Padre Joseico”, pensó que sería bueno formar un Grupo Scout en el barrio. Con esta idea rondándole la cabeza se puso al habla con un amigo suyo que conocía el mundo scout. Éste era Pascual Sánchez que había formado parte del Grupo Scout Nª Sra de Fátima (Vistabella) y así pues manos a la obra comenzaron a formar un nuevo grupo situado en la barriada de San Antón.

Algo que había que buscar en un principio era un nombre para el grupo. Para esto recurrieron a las constelaciones y entre ellas la que más llamó la atención fue la Cruz del Sur. El nombre de dicha constelación no se debe a la casualidad o capricho; recibe el nombre de “cruz” porque está formada por cuatro estrellas brillantes situadas de tal forma que representan los extremos de una cruz latina y lo de “sur” es porque sólo es vista desde ese hemisferio. Así pues para nosotros sería una desconocida dada su localización. Si sólo decimos esto, nos puede parecer difícil que de entre tantas constelaciones que existen se haya elegido ésta y encima no la veamos. Se eligió ésta en concreto y no otra como símbolo de seguir una dirección, un rumbo, un camino determinado y es porque esta constelación es para los del hemisferio sur lo que para nosotros es la Estrella Polar, esto es la Cruz del Sur es la que nos orienta hacia el sur.

Además del nombre se necesitaban unos colores que todo grupo tiene y que quedan reflejados en las pañoletas. Como el grupo lo formó Pascual y él tenía unos colores por su nombre indio, pensó que qué colores iban a ser mejores que los suyos propios. Su nombre indio era “lince astuto” y, como sabemos, los colores del lince son el negro y amarillo, de ahí nuestra pañoleta. Tras todo esto, buscar scouters y un poco más de papeleo se inauguró el Grupo Scout Cruz del Sur perteneciente a la Asociación de Exploradores de la Región de Murcia (AERM) en septiembre del 78. Las ramas que constituyeron este Grupo fueron la manada Seonee, la Tropa Scout Kim, La Tropa Pionera Sherpa y el Clan Rover Rainbow.

Con el tiempo el grupo fue sufriendo ciertas modificaciones como el traspaso de la sede desde el convento de las Hermanas Capuchinas al

Colegio Cristo Rey, luego a unos locales junto a Jesús Abandonado (detrás de El Corte Inglés) y más tarde a la Parroquia de San Fco. Javier (cuyo párroco era el “Padre Joseico”), el paso a la Asociación de Scouts de España (ASDE), la conversión de la Tropa Pionera en Unidad Esculta, …

Jamboree

Existen diferentes reuniones de scout a nivel mundial: Se llama Jamboree a un gran campamento o reunión de Scouts. Un Jamboree puede ser nacional, internacional o mundial. Los Jamborees mundiales atraen a gran cantidad de Scouts de todo el mundo y suelen tener lugar cada cuatro años. Los Jamborees nacionales, internacionales y continentales se organizan por todo el mundo con una frecuencia variable. En estos casos también se pueden usar otras palabras, dependiendo de los organizadores, como Eurojam, Camporee o Jamborette El Jamboree en el Aire (Jamboree on the Air - JOTA) es un evento oficial de la Organización Mundial del Movimiento Scout a través de la radio fundado por Robert Baden-Powell, que se realiza cada tercer fin de semana de octubre, paralelo al JOTI que es un Jamboree a través de Internet. Por medio de estas actividades, cada año se reúnen miles de scouts.

Cruz del Sur

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http://es.wikipedia.org/wiki/Scouts

http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_Scout

http://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Baden-Powell

http://es.wikipedia.org/wiki/JOTI

Socorrismo y 1os Auxilios Socorrismo y 1os Auxilios

Tropa Scout “Kim” Grupo Scout Cruz del Sur


SOCORRISMO Y 1OS AUXILIOS

Los primeros auxilios son las medidas que se realizan inicialmente en un enfermo o accidentado en el lugar donde se han producido los hechos, hasta que lleguen los médicos. No se necesitan materiales complejos; sólo un botiquín básico.

Estas actuaciones determinarán la evolución del enfermo e incluso su vida. Por esto, es importante saber realizarlas de forma correcta, siempre con ayuda de un Scouter que nos guíe. ¿Cuál es el objetivo? Evitar que empeoren las lesiones de la víctima. Para ello, haremos solo aquello de lo que estemos seguros. Tenemos que destacar dos premisas fundamentales: Tranquilidad: Es frecuente que en un accidente se pierdan los nervios, y como consecuencia se toman medidas que son incorrectas. Has de mantener la calma para no empeorar la situación. Seguir unas pautas:

1 Proteger el lugar: No debemos de olvidar que después de un accidente puede que el peligro persista: fuego, escape de gas, electricidad,... ¿Qué significa hacer un lugar seguro? Pongamos dos ejemplos para entenderlo: - En un accidente de tráfico debemos de señalizar la zona (triángulos portátiles, chalecos fluorescentes…) e impedir que se fume cerca del lugar. - A un accidentado que esté en contacto con la corriente eléctrica nunca debemos tocarlo, sino que hay que cortar la corriente.

2 Avisar a los servicios de socorro (Policía, Cruz Roja…) Puede ser necesario en algunas situaciones como por ejemplo un accidente de tráfico... Debemos indicar siempre: el lugar exacto del accidente, el tipo de accidente, y el número de heridos. Teléfono de emergencias: 112.

3 Ayudar a las víctimas: Tenemos que tener en cuenta dos posibles situaciones: - Puede ser que haya varios accidentados. Debemos saber que no hay que atender primero al que más grite, porque eso no significa que sea el que mas grave está: puede haber víctimas inconscientes. Por otro lado, tenemos que conseguir que las personas que están mirando colaboren

con nosotros para atender a los enfermos, señalizar la zona, pedir ayuda,... - También puede ocurrir que un mismo accidentado presente varias lesiones. En esta situación realizamos lo que se conoce como “EVALUACIÓN INICIAL DEL PACIENTE” y consiste en determinar las lesiones del paciente y su gravedad para tomar las medidas necesarias. Consta de dos fases: 3.1- Valoración Primaria: debemos resolver aquellas situaciones que ponen en peligro la vida del accidentado. Observaremos, por este orden - La consciencia: Lo comprobamos llamándole y sacudiéndole. - La respiración: Si está inconsciente, lo importante es asegurar el paso de aire por la boca. Si respira lo pondremos en Posición Lateral de Seguridad (como vemos en la imagen)

- La circulación de la sangre: esto lo comprobamos con los pulsos del paciente (en el cuello, muñeca…) si no tiene pulso se iniciarán unas maniobras que se conocen como Reanimación Cardio Pulmonar (R.C.P.). ¡Si mirais la imagen seguro que sabeis de lo que estamos hablamdo! Esto no debéis hacerlo vosotros, avisad a alguien que sepa.

- La salida de sangre: esto es muy importante porque tenemos que elevar el miembro y comprimir la herida muy fuerte con cualquier material que tengamos cerca: una camisa, un pañuelo… si no podemos controlar el sangrado presionamos los puntos arteriales (lo veremos mas adelante) y si aun así continua sangrando le ponemos un torniquete.

3.2- Valoración Secundaria: Si con la Valoración Primaria hemos conseguido mantener al paciente con vida continuaremos con la Valoración Secundaria para tratar otras lesiones menos graves. Para ello exploraremos al enfermo de forma ordenada: cabeza, cuello, tórax, abdomen y extremidades para ver si existen fracturas, heridas, dolores,

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SOCORRISMO Y 1OS AUXILIOS

Los primeros auxilios son las medidas que se realizan inicialmente en un enfermo o accidentado en el lugar donde se han producido los hechos, hasta que lleguen los médicos. No se necesitan materiales complejos; sólo un botiquín básico.

Estas actuaciones determinarán la evolución del enfermo e incluso su vida. Por esto, es importante saber realizarlas de forma correcta, siempre con ayuda de un Scouter que nos guíe. ¿Cuál es el objetivo? Evitar que empeoren las lesiones de la víctima. Para ello, haremos solo aquello de lo que estemos seguros. Tenemos que destacar dos premisas fundamentales: Tranquilidad: Es frecuente que en un accidente se pierdan los nervios, y como consecuencia se toman medidas que son incorrectas. Has de mantener la calma para no empeorar la situación. Seguir unas pautas:

1 Proteger el lugar: No debemos de olvidar que después de un accidente puede que el peligro persista: fuego, escape de gas, electricidad,... ¿Qué significa hacer un lugar seguro? Pongamos dos ejemplos para entenderlo: - En un accidente de tráfico debemos de señalizar la zona (triángulos portátiles, chalecos fluorescentes…) e impedir que se fume cerca del lugar. - A un accidentado que esté en contacto con la corriente eléctrica nunca debemos tocarlo, sino que hay que cortar la corriente.

2 Avisar a los servicios de socorro (Policía, Cruz Roja…) Puede ser necesario en algunas situaciones como por ejemplo un accidente de tráfico... Debemos indicar siempre: el lugar exacto del accidente, el tipo de accidente, y el número de heridos. Teléfono de emergencias: 112.

3 Ayudar a las víctimas: Tenemos que tener en cuenta dos posibles situaciones: - Puede ser que haya varios accidentados. Debemos saber que no hay que atender primero al que más grite, porque eso no significa que sea el que mas grave está: puede haber víctimas inconscientes. Por otro lado, tenemos que conseguir que las personas que están mirando colaboren

con nosotros para atender a los enfermos, señalizar la zona, pedir ayuda,... - También puede ocurrir que un mismo accidentado presente varias lesiones. En esta situación realizamos lo que se conoce como “EVALUACIÓN INICIAL DEL PACIENTE” y consiste en determinar las lesiones del paciente y su gravedad para tomar las medidas necesarias. Consta de dos fases: 3.1- Valoración Primaria: debemos resolver aquellas situaciones que ponen en peligro la vida del accidentado. Observaremos, por este orden - La consciencia: Lo comprobamos llamándole y sacudiéndole. - La respiración: Si está inconsciente, lo importante es asegurar el paso de aire por la boca. Si respira lo pondremos en Posición Lateral de Seguridad (como vemos en la imagen)

- La circulación de la sangre: esto lo comprobamos con los pulsos del paciente (en el cuello, muñeca…) si no tiene pulso se iniciarán unas maniobras que se conocen como Reanimación Cardio Pulmonar (R.C.P.). ¡Si mirais la imagen seguro que sabeis de lo que estamos hablamdo! Esto no debéis hacerlo vosotros, avisad a alguien que sepa.

- La salida de sangre: esto es muy importante porque tenemos que elevar el miembro y comprimir la herida muy fuerte con cualquier material que tengamos cerca: una camisa, un pañuelo… si no podemos controlar el sangrado presionamos los puntos arteriales (lo veremos mas adelante) y si aun así continua sangrando le ponemos un torniquete.

3.2- Valoración Secundaria: Si con la Valoración Primaria hemos conseguido mantener al paciente con vida continuaremos con la Valoración Secundaria para tratar otras lesiones menos graves. Para ello exploraremos al enfermo de forma ordenada: cabeza, cuello, tórax, abdomen y extremidades para ver si existen fracturas, heridas, dolores,

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quemaduras,... Es muy importante tranquilizar al accidentado y e informarle sobre todo lo que le vayamos a hacer. Posiblemente no seas testigo de un accidente en mucho tiempo. Ojalá. Pero si alguna vez se presenta la ocasión, lo mejor es que estés preparado para ello, pues piensa que tal vez en esos momentos la vida de alguien está en tus manos. Esto es muy importante por la necesidad de ser útil en el grupo en todo lo que rodea al socorrismo, pues a lo largo de las marchas, acampadas, excursiones, etc., puede ser que alguien tenga algún pequeño accidente o se vea herido de cualquier modo, así que lo mejor es que estés preparado.

HERIDAS

Las heridas son las lesiones que mas frecuentemente te puedes encontrar. No es difícil saber que hacer, la mayoría de las veces sólo tienes que tener en cuenta algunos puntos destacados: - Si una persona tiene una herida de gran tamaño, con un objeto grande clavado ¡NO LO DEBES QUITAR NUNCA! Porque ese objeto, al tapar la herida, ayuda a que ésta sangre menos. Debemos colocar un pañuelo, camiseta o algo que tengamos a mano para evitar que siga saliendo sangre. Lo más importante en estos casos es pedir ayuda para trasladar cuanto antes al herido a un hospital. - Las heridas menos graves es fundamental comprimirlas un rato para que dejen de sangrar. Después se lavan con agua y jabón, o con agua oxigenada, utilizando gasas (no algodón). Después se desinfectan con betadine y si la persona va a estar en contacto con polvo o suciedad cubre la herida con gasas estériles. Para detener la salida de sangre hay tres formas: - La 1ª consiste en elevar el miembro lo máximo posible y taponar la herida, como ya hemos explicado antes, con gasas (u otros materiales) una encima de otra. - El 2º paso y sólo si el anterior no funciona presiona con fuerza sobre los puntos arteriales. Sólo nos vamos a aprender dos muy fáciles. Para ello tenemos que mirar las imágenes (la de arriba para las heridas de la pierna y la de abajo para las heridas del brazo)

- El 3º paso sólo se realiza en los casos graves en los que lo anterior no ha dado resultado. Consiste en hacer un torniquete. ¿Cómo lo podemos hacer? - Cogemos una tira de material larga y ancha, para que no haga corte. Puedes usar cuerda, una correa, tela… No uses alambre o cosas finas. - La colocamos por encima de la herida, para que no le llegue sangre. Pásala alrededor del miembro (pierna, brazo…) y átala con un nudo simple, sin apretar mucho. Pon sobre el nudo un palo o hierro y haz un nudo llano. Ve dando vueltas con el palo hasta que veas que deja de salir sangre. Hay dos cosas imprescindibles: ▪ Tenemos que aprendernos la hora a la que se lo hemos puesto.

▪ Debemos aflojarlo cada hora y media un poco y luego volver a

apretarlo. Dentro de las hemorragias (salida de sangre) tenemos: - Otorragia (por los oídos): Pon al afectado en Posición Lateral de Seguridad (recordad el dibujo) - Epistaxis (por la nariz): Presiona con los dedos la nariz para ver si deja de sangrar. Si no cede, tapona la nariz con gasa ó papel higiénico e inclina la cabeza hacia delante, NUNCA HACIA DETRÁS.

POSICIÓN LA TERAL DE SEGURIDA D

Esta es la posición en que colocaremos a cualquier persona que haya sufrido un accidente y que esté respirando, aunque esté inconsciente. Sin embargo si ha sufrido un fuerte golpe que le haya podido dañar la columna le ladearemos solo la cabeza. Esta posición evita que la lengua impida el paso del aire y que la víctima se ahogue si vomita. Los pasos a seguir son (es muy importante que miréis el dibujo, lo aprenderéis mejor): A) Arrodíllate a un lado de la víctima y pon su mano (la que queda cerca de ti) bajo su glúteo. B) Pon la otra mano de la víctima en el lado de la cara que mira hacia ti y flexiona su pierna más lejana. C) Tira de su rodilla flexionada hacia ti con suavidad.

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quemaduras,... Es muy importante tranquilizar al accidentado y e informarle sobre todo lo que le vayamos a hacer. Posiblemente no seas testigo de un accidente en mucho tiempo. Ojalá. Pero si alguna vez se presenta la ocasión, lo mejor es que estés preparado para ello, pues piensa que tal vez en esos momentos la vida de alguien está en tus manos. Esto es muy importante por la necesidad de ser útil en el grupo en todo lo que rodea al socorrismo, pues a lo largo de las marchas, acampadas, excursiones, etc., puede ser que alguien tenga algún pequeño accidente o se vea herido de cualquier modo, así que lo mejor es que estés preparado.

HERIDAS

Las heridas son las lesiones que mas frecuentemente te puedes encontrar. No es difícil saber que hacer, la mayoría de las veces sólo tienes que tener en cuenta algunos puntos destacados: - Si una persona tiene una herida de gran tamaño, con un objeto grande clavado ¡NO LO DEBES QUITAR NUNCA! Porque ese objeto, al tapar la herida, ayuda a que ésta sangre menos. Debemos colocar un pañuelo, camiseta o algo que tengamos a mano para evitar que siga saliendo sangre. Lo más importante en estos casos es pedir ayuda para trasladar cuanto antes al herido a un hospital. - Las heridas menos graves es fundamental comprimirlas un rato para que dejen de sangrar. Después se lavan con agua y jabón, o con agua oxigenada, utilizando gasas (no algodón). Después se desinfectan con betadine y si la persona va a estar en contacto con polvo o suciedad cubre la herida con gasas estériles. Para detener la salida de sangre hay tres formas: - La 1ª consiste en elevar el miembro lo máximo posible y taponar la herida, como ya hemos explicado antes, con gasas (u otros materiales) una encima de otra. - El 2º paso y sólo si el anterior no funciona presiona con fuerza sobre los puntos arteriales. Sólo nos vamos a aprender dos muy fáciles. Para ello tenemos que mirar las imágenes (la de arriba para las heridas de la pierna y la de abajo para las heridas del brazo)

- El 3º paso sólo se realiza en los casos graves en los que lo anterior no ha dado resultado. Consiste en hacer un torniquete. ¿Cómo lo podemos hacer? - Cogemos una tira de material larga y ancha, para que no haga corte. Puedes usar cuerda, una correa, tela… No uses alambre o cosas finas. - La colocamos por encima de la herida, para que no le llegue sangre. Pásala alrededor del miembro (pierna, brazo…) y átala con un nudo simple, sin apretar mucho. Pon sobre el nudo un palo o hierro y haz un nudo llano. Ve dando vueltas con el palo hasta que veas que deja de salir sangre. Hay dos cosas imprescindibles: ▪ Tenemos que aprendernos la hora a la que se lo hemos puesto.

▪ Debemos aflojarlo cada hora y media un poco y luego volver a

apretarlo. Dentro de las hemorragias (salida de sangre) tenemos: - Otorragia (por los oídos): Pon al afectado en Posición Lateral de Seguridad (recordad el dibujo) - Epistaxis (por la nariz): Presiona con los dedos la nariz para ver si deja de sangrar. Si no cede, tapona la nariz con gasa ó papel higiénico e inclina la cabeza hacia delante, NUNCA HACIA DETRÁS.

POSICIÓN LA TERAL DE SEGURIDA D

Esta es la posición en que colocaremos a cualquier persona que haya sufrido un accidente y que esté respirando, aunque esté inconsciente. Sin embargo si ha sufrido un fuerte golpe que le haya podido dañar la columna le ladearemos solo la cabeza. Esta posición evita que la lengua impida el paso del aire y que la víctima se ahogue si vomita. Los pasos a seguir son (es muy importante que miréis el dibujo, lo aprenderéis mejor): A) Arrodíllate a un lado de la víctima y pon su mano (la que queda cerca de ti) bajo su glúteo. B) Pon la otra mano de la víctima en el lado de la cara que mira hacia ti y flexiona su pierna más lejana. C) Tira de su rodilla flexionada hacia ti con suavidad.

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D) Corrige su postura hasta dejarla tal y como se ve en el dibujo.

FRACTURA S

¿Cómo podemos saber si una persona tiene una fractura después de un accidente?

o Si tiene un fuerte dolor al tocarle la zona del golpe y si el dolor aumenta con los movimientos.

o Si el miembro está deformado y le resulta muy difícil moverlo.

Si vemos que el hueso se sale por la herida hablamos de una fractura abierta, que casi siempre son mas graves que aquellas en las que no vemos el hueso (cerradas).

¿Por qué se producen las fracturas? o Existen muchas causas: posturas forzadas, caídas y fuertes

golpes que al actuar sobre el hueso lo rompen.

¿Qué harás si alguien se produce una fractura? o Si hay una herida o hemorragia ya sabemos como

tenemos que actuar. o Inmovilizar el miembro “roto”. o No intentes nunca devolver el hueso a su sitio. o Traslada rápidamente a un hospital a la víctima o pide

ayuda. o NO muevas al herido si se queja de dolor en la espalda.

LESIONES QUE A FECTA N A LAS ARTICULA CIONES

El esqueleto tiene más de 200 huesos, que no nos servirían de nada si no estuviesen unidos los unos con los otros a través de las articulaciones (rodilla, tobillo, hombro…) gracias a unas fibras muy resistentes llamadas ligamentos. Éstos permiten que las articulaciones puedan realizar diferentes movimientos. Sin embargo, cuando la articulación se somete a un movimiento para el que no está preparada, los ligamentos se resisten, pudiendo lesionarse dicha articulación. Las más frecuentes son los esguinces y las luxaciones. En los dos casos la articulación “se separa”. La diferencia es que en los esguinces vuelve a su sitio después del golpe mientras que en la luxación permanece separada. Estas situaciones son muy frecuentes y muy dolorosas. Pueden producirse por ejemplo por una caída o un golpe. ¿Qué presenta la víctima?: - DOLOR. - HINCHAZÓN / DEFORMIDAD de la articulación a) Si está hinchada o inflamada (roja, caliente…) podemos pensar en un esguince. b) Si está deformada pensamos en una luxación, porque el hueso se ha salido de su sitio. - DIFICULTAD PARA REALIZAR MOVIMIENTOS ¿Qué haremos en estas situaciones? Es recomendable que la víctima reciba ATENCIÓN DE UN MÉDICO, pues puede haberse roto un ligamento. Hasta que llegue la ayuda podemos: Inmovilizar la zona afectada, mediante un pañuelo (por ejemplo, el brazo en cabestrillo como vemos en la imagen). Si la lesión se ha producido hace poco, ponemos frío (bolsa con hielos…) para disminuir la hinchazón y el dolor. Mantener en reposo y elevada la zona afectada.

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D) Corrige su postura hasta dejarla tal y como se ve en el dibujo.

FRACTURA S

¿Cómo podemos saber si una persona tiene una fractura después de un accidente?

o Si tiene un fuerte dolor al tocarle la zona del golpe y si el dolor aumenta con los movimientos.

o Si el miembro está deformado y le resulta muy difícil moverlo.

Si vemos que el hueso se sale por la herida hablamos de una fractura abierta, que casi siempre son mas graves que aquellas en las que no vemos el hueso (cerradas).

¿Por qué se producen las fracturas? o Existen muchas causas: posturas forzadas, caídas y fuertes

golpes que al actuar sobre el hueso lo rompen.

¿Qué harás si alguien se produce una fractura? o Si hay una herida o hemorragia ya sabemos como

tenemos que actuar. o Inmovilizar el miembro “roto”. o No intentes nunca devolver el hueso a su sitio. o Traslada rápidamente a un hospital a la víctima o pide

ayuda. o NO muevas al herido si se queja de dolor en la espalda.

LESIONES QUE A FECTA N A LAS ARTICULA CIONES

El esqueleto tiene más de 200 huesos, que no nos servirían de nada si no estuviesen unidos los unos con los otros a través de las articulaciones (rodilla, tobillo, hombro…) gracias a unas fibras muy resistentes llamadas ligamentos. Éstos permiten que las articulaciones puedan realizar diferentes movimientos. Sin embargo, cuando la articulación se somete a un movimiento para el que no está preparada, los ligamentos se resisten, pudiendo lesionarse dicha articulación. Las más frecuentes son los esguinces y las luxaciones. En los dos casos la articulación “se separa”. La diferencia es que en los esguinces vuelve a su sitio después del golpe mientras que en la luxación permanece separada. Estas situaciones son muy frecuentes y muy dolorosas. Pueden producirse por ejemplo por una caída o un golpe. ¿Qué presenta la víctima?: - DOLOR. - HINCHAZÓN / DEFORMIDAD de la articulación a) Si está hinchada o inflamada (roja, caliente…) podemos pensar en un esguince. b) Si está deformada pensamos en una luxación, porque el hueso se ha salido de su sitio. - DIFICULTAD PARA REALIZAR MOVIMIENTOS ¿Qué haremos en estas situaciones? Es recomendable que la víctima reciba ATENCIÓN DE UN MÉDICO, pues puede haberse roto un ligamento. Hasta que llegue la ayuda podemos: Inmovilizar la zona afectada, mediante un pañuelo (por ejemplo, el brazo en cabestrillo como vemos en la imagen). Si la lesión se ha producido hace poco, ponemos frío (bolsa con hielos…) para disminuir la hinchazón y el dolor. Mantener en reposo y elevada la zona afectada.

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QUEMADURAS Y CONGELACIONES

TRASTORNOS DEBIDOS A ALTAS TEMPERATURAS

AGOTAMIENTO POR CALOR: Esto es diferente al golpe de calor, ya que cada uno se trata de forma distinta.

¿Qué presenta la víctima? o Vemos a una persona fatigada, a la que le cuesta respirar,

que puede desmayarse, con piel blanquecina, fría y húmeda por el sudor, pegajosa, con pulso débil. Suele darse en personas que han hecho esfuerzos con mucho calor o en sitios cerrados y calurosos.

¿Qué debemos hacer? o Acuesta a la víctima en un lugar fresco y confortable,

afloja y quita el máximo de ropa posible y dale frío, (paños mojados sobre frente y muñecas, ventiladores…)

o Levanta sus piernas por encima del cuerpo, para que la sangre de ellas vuelva al corazón.

o Dale sal disuelta en agua si está consciente. o Aunque se encuentre recuperado, el enfermo tiene que

permanecer acostado durante un tiempo. Las bebidas frías y azucaradas son de ayuda, especialmente el café.

GOLPE DE CALOR: Es más grave. Ocurre en personas que hacen una actividad física cuando hay gran humedad y la temperatura es elevada.

¿Qué vemos? o Para diferenciarlo del caso anterior hay que saber que la

piel está rojiza, muy seca y muy caliente. La temperatura puede llegar a 39º o incluso los 40º.

¿Cuál es el tratamiento? o Lo más importante es BUSCAR AYUDA MÉDICA

INMEDIATA y disminuir la temperatura del cuerpo mediante todos los medios posibles.

o Colocar a la víctima en un baño de agua fría, a ser posible con trozos de hielo.

o Cuando la temperatura haya bajado de los 38º, trasladar a la víctima a una cama, envolviéndola con sábanas húmedas y frías.

o Comprobar cada poco la temperatura. Si se eleva, ponemos al paciente otra vez en agua fría.

IMPORTANTE: No obligar al accidentado a mover la articulación afectada.

Si observas una deformidad, no intentes volver a encajar los huesos

en su sitio.

No apliques pomadas ni analgésicos, eso lo harán en el hospital.

CAUSAS DE QUEMADURAS

- Exposición prolongada a las

radiaciones solares.

- Llamas (hogueras, estufas...)

- Líquidos y vapores muy

calientes

SINTOMAS

- Dolor y enrojecimiento (1º

grado)

- Dolor, enrojecimiento y

ampollas (2º grado)

- Dolor, enrojecimiento, ampollas

y ennegrecimiento (3ºgrado)

TRATAMIENTO

- Lavar inmediatamente con agua

fría.

- Administrar analgésicos para el

dolor.

- Desinfectar la zona.

- ¡No pinchar las ampollas ni

pongas pomadas!. Cubrirlas con

gasas.

- Llevar al médico para que le

vacunen.

- Dar a beber agua con sal y

bicarbonato.

CAUSAS DE CONGELACIONES

- Exposición prolongada al frío,

sobre todo con la ropa mojada,

poca alimentación, cansancio,

viento...

SINTOMAS

- Dolor, con poca sensibilidad,

cara pálida e hinchazón.

TRATAMIENTO

Ante todo tenemos que evitar

siempre llegar a esta situación

usando ropa de abrigo cuando

estemos en zonas con

temperaturas muy bajas.

Ante una congelación:

- Nunca frotar.

- Conseguir que la víctima llegue

a 370, Dando calor humano,

bebidas calientes como el café.

- Conseguir que vaya moviendo la

parte afectada en cuanto pueda.

- Aplicar vendaje estéril.

- Llamar a un médico para que le

pongan las vacunas necesarias.

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QUEMADURAS Y CONGELACIONES

TRASTORNOS DEBIDOS A ALTAS TEMPERATURAS

AGOTAMIENTO POR CALOR: Esto es diferente al golpe de calor, ya que cada uno se trata de forma distinta.

¿Qué presenta la víctima? o Vemos a una persona fatigada, a la que le cuesta respirar,

que puede desmayarse, con piel blanquecina, fría y húmeda por el sudor, pegajosa, con pulso débil. Suele darse en personas que han hecho esfuerzos con mucho calor o en sitios cerrados y calurosos.

¿Qué debemos hacer? o Acuesta a la víctima en un lugar fresco y confortable,

afloja y quita el máximo de ropa posible y dale frío, (paños mojados sobre frente y muñecas, ventiladores…)

o Levanta sus piernas por encima del cuerpo, para que la sangre de ellas vuelva al corazón.

o Dale sal disuelta en agua si está consciente. o Aunque se encuentre recuperado, el enfermo tiene que

permanecer acostado durante un tiempo. Las bebidas frías y azucaradas son de ayuda, especialmente el café.

GOLPE DE CALOR: Es más grave. Ocurre en personas que hacen una actividad física cuando hay gran humedad y la temperatura es elevada.

¿Qué vemos? o Para diferenciarlo del caso anterior hay que saber que la

piel está rojiza, muy seca y muy caliente. La temperatura puede llegar a 39º o incluso los 40º.

¿Cuál es el tratamiento? o Lo más importante es BUSCAR AYUDA MÉDICA

INMEDIATA y disminuir la temperatura del cuerpo mediante todos los medios posibles.

o Colocar a la víctima en un baño de agua fría, a ser posible con trozos de hielo.

o Cuando la temperatura haya bajado de los 38º, trasladar a la víctima a una cama, envolviéndola con sábanas húmedas y frías.

o Comprobar cada poco la temperatura. Si se eleva, ponemos al paciente otra vez en agua fría.

IMPORTANTE: No obligar al accidentado a mover la articulación afectada.

Si observas una deformidad, no intentes volver a encajar los huesos

en su sitio.

No apliques pomadas ni analgésicos, eso lo harán en el hospital.

CAUSAS DE QUEMADURAS

- Exposición prolongada a las

radiaciones solares.

- Llamas (hogueras, estufas...)

- Líquidos y vapores muy

calientes

SINTOMAS

- Dolor y enrojecimiento (1º

grado)

- Dolor, enrojecimiento y

ampollas (2º grado)

- Dolor, enrojecimiento, ampollas

y ennegrecimiento (3ºgrado)

TRATAMIENTO

- Lavar inmediatamente con agua

fría.

- Administrar analgésicos para el

dolor.

- Desinfectar la zona.

- ¡No pinchar las ampollas ni

pongas pomadas!. Cubrirlas con

gasas.

- Llevar al médico para que le

vacunen.

- Dar a beber agua con sal y

bicarbonato.

CAUSAS DE CONGELACIONES

- Exposición prolongada al frío,

sobre todo con la ropa mojada,

poca alimentación, cansancio,

viento...

SINTOMAS

- Dolor, con poca sensibilidad,

cara pálida e hinchazón.

TRATAMIENTO

Ante todo tenemos que evitar

siempre llegar a esta situación

usando ropa de abrigo cuando

estemos en zonas con

temperaturas muy bajas.

Ante una congelación:

- Nunca frotar.

- Conseguir que la víctima llegue

a 370, Dando calor humano,

bebidas calientes como el café.

- Conseguir que vaya moviendo la

parte afectada en cuanto pueda.

- Aplicar vendaje estéril.

- Llamar a un médico para que le

pongan las vacunas necesarias.

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o Si no podemos meterla en agua fría, intentamos disminuir la temperatura con sábanas mojadas.

Si alguien se desmaya sin presentar nada de lo anterior, le tumbaremos en un sitio fresco, le aflojaremos toda la ropa posible y le pondremos los pies elevados sobre una silla, una caja, etc.

PICADURAS Y MORDEDURA S

PICADURAS DE INSECTOS: Producen molestias que desaparecen fácilmente (enrojecimiento, picor…) con algunas medidas: 1º- Si vemos el aguijón lo extraemos con unas pinzas (es preferible que lo haga un Scouter) 2º- Limpia la herida con agua y jabón. 3º- Aplica sobre la herida una gasa mojada en agua fría (escurrida), hielo o que un adulto ponga un producto específico para picaduras (como por ejemplo “after bite”) Si la picadura es en el interior de la boca, da a la víctima un cubito de hielo para chupar o pequeños sorbos de agua fría, y llama a un médico cuanto antes. ¿Qué tenemos que evitar? Aplicar barro o saliva sobre la picadura ya que podría infectarse. Tampoco debe rascarse. MORDEDURAS DE SERPIENTES: Aunque las serpientes son animales tímidos que huyen del hombre, si se sienten acorraladas son capaces de atacar para defenderse. Normalmente no son venenosas. Si lo son, su mordedura son dos puntitos sangrantes, separados por 1 cm y el dolor aparece rápidamente en el lugar de la mordedura. En pocos minutos, la zona de alrededor se hincha y aparece un “morado”. También pueden aparecer vómitos, dolor de cabeza, fiebre,... Actuación: Lo primero diferencia si la serpiente es venenosa o no. Si no lo es, curar como una herida cualquiera. Si lo es, mantén en reposo a la víctima, pon un lazo por encima de la mordedura y lava con mucha agua y jabón. Pon frío en la zona y transporta al herido rápidamente a un médico con el miembro afectado totalmente en reposo y colgando. En mordeduras de zorro o perro, coloca un gasa estéril sobre la mordedura y traslada al médico urgentemente. Toma el máximo de datos del animal, puede ser rabioso. ¡Nunca hagas un corte sobre la herida, ni intentes chupar el veneno!

CUERPOS EXTRA ÑOS

Cuando hablamos de cuerpos extraños nos referimos a astillas de madera, polvo, tierra, arena, etc., que quedan clavados en la piel, o bien se meten en orificios, principalmente oídos y nariz. Estas situaciones producen molestias y se pueden infectar. Actuaremos de distinta forma en función de dónde se localicen estos cuerpos: En la piel: en los campamentos lo más frecuente son pinchas y astillas en las manos y, en niños pequeños, tierra o pequeñas piedras en las rodillas y codos después de una caída. Tenemos que extraer el objeto con cuidado y si puede ser con pinzas. Para ello AVISAMOS SIEMPRE A UN SCOUTER que con tu ayuda hará lo siguiente: - Tenemos que limpiar las pinzas con una gasa empapada en alcohol. - Intentamos atrapar el extremo que sobresale del cuerpo extraño con las pinzas, tirando con suavidad. - Desinfecta después la herida, como te hemos explicado otras veces. - Si no consigues coger la pincha pide ayuda médica, ¡pero no lo sigas intentando! En los ojos: se nos puede meter tierra, arena, pestañas, mosquitos,... En estos casos los pasos son: - Di al afectado que parpadee varias veces excepto si le duele. Así conseguimos que el objeto se vaya a la esquina del ojo y será más fácil quitarlo. - Para retirarlo usamos la punta de un pañuelo limpio, ¡nunca los dedos! porque pueden estar sucios. - Si no encuentras el objeto o la persona sigue con dolor, cubre el ojo con una gasa estéril y busca ayuda.

RECUERDA: - Si el objeto se localiza en la parte coloreada del ojo (iris) o en su punto negro (pupila), NO lo toques; cubre el ojo con una gasa estéril y consigue un médico.

- NO uses pinzas u objetos afilados para retirar el objeto. - NO saques algo que está clavado en la superficie del ojo: cubre el ojo y acude a un Hospital. - NO dejes que la víctima se frote el ojo afectado.

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o Si no podemos meterla en agua fría, intentamos disminuir la temperatura con sábanas mojadas.

Si alguien se desmaya sin presentar nada de lo anterior, le tumbaremos en un sitio fresco, le aflojaremos toda la ropa posible y le pondremos los pies elevados sobre una silla, una caja, etc.

PICADURAS Y MORDEDURA S

PICADURAS DE INSECTOS: Producen molestias que desaparecen fácilmente (enrojecimiento, picor…) con algunas medidas: 1º- Si vemos el aguijón lo extraemos con unas pinzas (es preferible que lo haga un Scouter) 2º- Limpia la herida con agua y jabón. 3º- Aplica sobre la herida una gasa mojada en agua fría (escurrida), hielo o que un adulto ponga un producto específico para picaduras (como por ejemplo “after bite”) Si la picadura es en el interior de la boca, da a la víctima un cubito de hielo para chupar o pequeños sorbos de agua fría, y llama a un médico cuanto antes. ¿Qué tenemos que evitar? Aplicar barro o saliva sobre la picadura ya que podría infectarse. Tampoco debe rascarse. MORDEDURAS DE SERPIENTES: Aunque las serpientes son animales tímidos que huyen del hombre, si se sienten acorraladas son capaces de atacar para defenderse. Normalmente no son venenosas. Si lo son, su mordedura son dos puntitos sangrantes, separados por 1 cm y el dolor aparece rápidamente en el lugar de la mordedura. En pocos minutos, la zona de alrededor se hincha y aparece un “morado”. También pueden aparecer vómitos, dolor de cabeza, fiebre,... Actuación: Lo primero diferencia si la serpiente es venenosa o no. Si no lo es, curar como una herida cualquiera. Si lo es, mantén en reposo a la víctima, pon un lazo por encima de la mordedura y lava con mucha agua y jabón. Pon frío en la zona y transporta al herido rápidamente a un médico con el miembro afectado totalmente en reposo y colgando. En mordeduras de zorro o perro, coloca un gasa estéril sobre la mordedura y traslada al médico urgentemente. Toma el máximo de datos del animal, puede ser rabioso. ¡Nunca hagas un corte sobre la herida, ni intentes chupar el veneno!

CUERPOS EXTRA ÑOS

Cuando hablamos de cuerpos extraños nos referimos a astillas de madera, polvo, tierra, arena, etc., que quedan clavados en la piel, o bien se meten en orificios, principalmente oídos y nariz. Estas situaciones producen molestias y se pueden infectar. Actuaremos de distinta forma en función de dónde se localicen estos cuerpos: En la piel: en los campamentos lo más frecuente son pinchas y astillas en las manos y, en niños pequeños, tierra o pequeñas piedras en las rodillas y codos después de una caída. Tenemos que extraer el objeto con cuidado y si puede ser con pinzas. Para ello AVISAMOS SIEMPRE A UN SCOUTER que con tu ayuda hará lo siguiente: - Tenemos que limpiar las pinzas con una gasa empapada en alcohol. - Intentamos atrapar el extremo que sobresale del cuerpo extraño con las pinzas, tirando con suavidad. - Desinfecta después la herida, como te hemos explicado otras veces. - Si no consigues coger la pincha pide ayuda médica, ¡pero no lo sigas intentando! En los ojos: se nos puede meter tierra, arena, pestañas, mosquitos,... En estos casos los pasos son: - Di al afectado que parpadee varias veces excepto si le duele. Así conseguimos que el objeto se vaya a la esquina del ojo y será más fácil quitarlo. - Para retirarlo usamos la punta de un pañuelo limpio, ¡nunca los dedos! porque pueden estar sucios. - Si no encuentras el objeto o la persona sigue con dolor, cubre el ojo con una gasa estéril y busca ayuda.

RECUERDA: - Si el objeto se localiza en la parte coloreada del ojo (iris) o en su punto negro (pupila), NO lo toques; cubre el ojo con una gasa estéril y consigue un médico.

- NO uses pinzas u objetos afilados para retirar el objeto. - NO saques algo que está clavado en la superficie del ojo: cubre el ojo y acude a un Hospital. - NO dejes que la víctima se frote el ojo afectado.

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En la nariz: suele ocurrir en los niños pequeños al meterse piezas de juguetes, legumbres, bolitas,... - Si el objeto es visible y hay suficiente luz, haz que el niño expulse aire muy fuerte por el agujero de la nariz donde está el objeto y al mismo tiempo tapa el otro orificio. - Si no lo consigue acudimos a un Hospital. En los oídos: también suele producirse en los niños al meterse lápices, bolígrafos, etc - Primero observamos el oído y si hay luz y vemos el objeto lo extraemos con unas pinzas. NO usaremos nunca alfileres ni cosas puntiagudas. - Si se ha introducido profundamente, no intentes sacarlo; acude a un Hospital.

INMOVILIZA CIONES

A la hora de inmovilizar un miembro es muy importante evitar movimientos del mismo, ya que los huesos están rodeados de venas, arterias y otros órganos que podrían dañarse. Por ello hay que tratar a la víctima en el lugar donde se ha producido el accidente (No hay que moverlo). Hay que inmovilizar el miembro en la misma posición en la que nos lo encontremos. Cuando estemos ante una fractura abierta, hay que cubrir la herida con gasas o pañuelos limpios ANTES de inmovilizarla. En primeros auxilios se utilizan dos técnicas para inmovilizar una fractura:

Una consiste en usar sólo pañuelos, vendas, pañoletas,...Las ponemos alrededor del miembro para que se mueva menos.

Existe otra técnica más difícil donde se usan elementos rígidos. Pueden servir tablillas, periódicos o revistas enrolladas, tubos de cartón, palos... Si miramos la imagen podemos ver un ejemplo de lo que podemos hacer.

Sin embargo, TENEMOS QUE SABER QUE EN LA MAYOR PARTE DE LOS CASOS LA MEJOR INMOVILIZACIÓN VA A CONSISTIR EN NO MOVER AL ACCIDENTADO (NO PERMITIR QUE SE MUEVA) MIENTRAS ESPERAMOS LA LLEGADA DE LA AMBULANCIA. TECNICA PARA LA COLOCACION DE UN CABESTRILLO (mirar dibujo)

1 El accidentado tiene que poner el brazo de manera que la muñeca se quede un poquito más alta que el codo; ayúdalo si es necesario. Introduce el pañuelo por el hueco que queda entre el codo y el cuerpo; la punta del pañuelo (la punta del triángulo) tiene que quedarse a la altura del codo lesionado, y su base (la base del triángulo) en los nudillos de la mano.

2 Ata con un nudo los extremos del pañuelo a un lado del cuello, no en la nuca, pues puede dañar a la víctima. Si no tenemos una pañoleta a mano se puede improvisar con un jersey, una chaqueta o una camisa.

IMPORTANTE: - NO meter en el interior de la nariz objetos puntiagudos o cortantes. - NO introducir agua en la nariz porque puede aumentar el tamaño del objeto (en caso de una legumbre) y entonces será más difícil su salida.

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En la nariz: suele ocurrir en los niños pequeños al meterse piezas de juguetes, legumbres, bolitas,... - Si el objeto es visible y hay suficiente luz, haz que el niño expulse aire muy fuerte por el agujero de la nariz donde está el objeto y al mismo tiempo tapa el otro orificio. - Si no lo consigue acudimos a un Hospital. En los oídos: también suele producirse en los niños al meterse lápices, bolígrafos, etc - Primero observamos el oído y si hay luz y vemos el objeto lo extraemos con unas pinzas. NO usaremos nunca alfileres ni cosas puntiagudas. - Si se ha introducido profundamente, no intentes sacarlo; acude a un Hospital.

INMOVILIZA CIONES

A la hora de inmovilizar un miembro es muy importante evitar movimientos del mismo, ya que los huesos están rodeados de venas, arterias y otros órganos que podrían dañarse. Por ello hay que tratar a la víctima en el lugar donde se ha producido el accidente (No hay que moverlo). Hay que inmovilizar el miembro en la misma posición en la que nos lo encontremos. Cuando estemos ante una fractura abierta, hay que cubrir la herida con gasas o pañuelos limpios ANTES de inmovilizarla. En primeros auxilios se utilizan dos técnicas para inmovilizar una fractura:

Una consiste en usar sólo pañuelos, vendas, pañoletas,...Las ponemos alrededor del miembro para que se mueva menos.

Existe otra técnica más difícil donde se usan elementos rígidos. Pueden servir tablillas, periódicos o revistas enrolladas, tubos de cartón, palos... Si miramos la imagen podemos ver un ejemplo de lo que podemos hacer.

Sin embargo, TENEMOS QUE SABER QUE EN LA MAYOR PARTE DE LOS CASOS LA MEJOR INMOVILIZACIÓN VA A CONSISTIR EN NO MOVER AL ACCIDENTADO (NO PERMITIR QUE SE MUEVA) MIENTRAS ESPERAMOS LA LLEGADA DE LA AMBULANCIA. TECNICA PARA LA COLOCACION DE UN CABESTRILLO (mirar dibujo)

1 El accidentado tiene que poner el brazo de manera que la muñeca se quede un poquito más alta que el codo; ayúdalo si es necesario. Introduce el pañuelo por el hueco que queda entre el codo y el cuerpo; la punta del pañuelo (la punta del triángulo) tiene que quedarse a la altura del codo lesionado, y su base (la base del triángulo) en los nudillos de la mano.

2 Ata con un nudo los extremos del pañuelo a un lado del cuello, no en la nuca, pues puede dañar a la víctima. Si no tenemos una pañoleta a mano se puede improvisar con un jersey, una chaqueta o una camisa.

IMPORTANTE: - NO meter en el interior de la nariz objetos puntiagudos o cortantes. - NO introducir agua en la nariz porque puede aumentar el tamaño del objeto (en caso de una legumbre) y entonces será más difícil su salida.

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BOTIQUÍN

Debeis de recordar una serie de puntos: - Renueva el contenido de tu botiquín según se vaya gastando o caducando. - Aprende a usar todo lo que tienes en el botiquín. Tener un botiquín completo y preparado no sirve de nada si no se sabe emplear, pero puede salvar una vida si se hace buen uso de él. - Llévalo siempre que tengáis una salida al campo. - Guarda en él todos los prospectos (“escritos”) de todos los medicamentos porque te harán falta.

CONTENIDO MÍNIMO DEL BOTIQUÍN DE PATRULLA

Vuestro botiquín de patrulla debe contener sólo lo imprescindible. Los scouters dispondrán de un botiquín más completo. En cualquier situación anterior debéis avisar a un adulto, que os guíe y os ayude para la cura. Tenéis que prestar atención para que en vuestro botiquín no falte:

Guantes

Suero fisiológico

Un bote pequeño de betadine

Gasas

Esparadrapo

Apósitos (cumplen la misma función que los dos últimos)


IMPORTA NTE

Tú nunca tienes que administrar medicamentos, ni pomadas, pues el paciente puede ser alérgico, o puede que realmente no tenga lo que parece, y empeores su estado.

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BOTIQUÍN

Debeis de recordar una serie de puntos: - Renueva el contenido de tu botiquín según se vaya gastando o caducando. - Aprende a usar todo lo que tienes en el botiquín. Tener un botiquín completo y preparado no sirve de nada si no se sabe emplear, pero puede salvar una vida si se hace buen uso de él. - Llévalo siempre que tengáis una salida al campo. - Guarda en él todos los prospectos (“escritos”) de todos los medicamentos porque te harán falta.

CONTENIDO MÍNIMO DEL BOTIQUÍN DE PATRULLA

Vuestro botiquín de patrulla debe contener sólo lo imprescindible. Los scouters dispondrán de un botiquín más completo. En cualquier situación anterior debéis avisar a un adulto, que os guíe y os ayude para la cura. Tenéis que prestar atención para que en vuestro botiquín no falte:

Guantes

Suero fisiológico

Un bote pequeño de betadine

Gasas

Esparadrapo

Apósitos (cumplen la misma función que los dos últimos)


IMPORTA NTE

Tú nunca tienes que administrar medicamentos, ni pomadas, pues el paciente puede ser alérgico, o puede que realmente no tenga lo que parece, y empeores su estado.

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CONCEPTOS BÁSICOS DE LA NUTRICIÓN. La nutrición es un conjunto de procesos que ayudan a que los alimentos que nosotros tomamos se incorporen a nuestro organismo. Para saber cuáles son los alimentos que tenemos que comer diariamente para conseguir una alimentación equilibrada y variada es necesario atender a algo que seguro que todos conocéis: la pirámide de la alimentación.

La base de la pirámide está formada por los alimentos que son imprescindibles en nuestra vida diaria y que deben ser consumidos diariamente. A medida que se avanza en la pirámide, van apareciendo aquellos alimentos que deberás tomar en menor cantidad o sólo ocasionalmente como, por ejemplo, dulces. Si miráis la imagen veréis que los alimentos más importantes y que más nos ayudan a estar sanos son el pan, los cereales, el arroz, la pasta, la fruta y las verduras. Por otro lado, la leche, el yogurt y el queso deben ser consumidos todos los días y son igual de esenciales que la carne baja en grasas como el pollo, el pescado y los huevos. Todo aquello que siempre nos gusta tanto como las patatas de bolsa, el chocolate o las tartas son menos saludables (punta de la pirámide) por lo que se tienen que comer muy esporádicamente.

DESAYUNOS

Por las mañanas un buen desayuno es esencial. Para ello deberás incluir:

Productos lácteos: por ejemplo tenemos la leche, los yogures o el queso.

Frutas y cereales (pan, tostadas, cereales de desayuno, galletas…)

MUY IMPORTA NTE

Para saber cuidarse y estar totalmente sanos es esencial, además de una correcta alimentación, beber muchísima agua (al menos un litro y medio por día) y hacer ejercicio físico diariamente.

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CONCEPTOS BÁSICOS DE LA NUTRICIÓN. La nutrición es un conjunto de procesos que ayudan a que los alimentos que nosotros tomamos se incorporen a nuestro organismo. Para saber cuáles son los alimentos que tenemos que comer diariamente para conseguir una alimentación equilibrada y variada es necesario atender a algo que seguro que todos conocéis: la pirámide de la alimentación.

La base de la pirámide está formada por los alimentos que son imprescindibles en nuestra vida diaria y que deben ser consumidos diariamente. A medida que se avanza en la pirámide, van apareciendo aquellos alimentos que deberás tomar en menor cantidad o sólo ocasionalmente como, por ejemplo, dulces. Si miráis la imagen veréis que los alimentos más importantes y que más nos ayudan a estar sanos son el pan, los cereales, el arroz, la pasta, la fruta y las verduras. Por otro lado, la leche, el yogurt y el queso deben ser consumidos todos los días y son igual de esenciales que la carne baja en grasas como el pollo, el pescado y los huevos. Todo aquello que siempre nos gusta tanto como las patatas de bolsa, el chocolate o las tartas son menos saludables (punta de la pirámide) por lo que se tienen que comer muy esporádicamente.

DESAYUNOS

Por las mañanas un buen desayuno es esencial. Para ello deberás incluir:

Productos lácteos: por ejemplo tenemos la leche, los yogures o el queso.

Frutas y cereales (pan, tostadas, cereales de desayuno, galletas…)

MUY IMPORTA NTE

Para saber cuidarse y estar totalmente sanos es esencial, además de una correcta alimentación, beber muchísima agua (al menos un litro y medio por día) y hacer ejercicio físico diariamente.

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Comunicaciones Comunicaciones


COMUNICACIONES Todo buen scout tiene que procurar estar preparado para cualquier circunstancia. Quizás en algún momento necesites comunicarte por medio de otro lenguaje que no sea el hablado y escrito que normalmente usamos.

ALFABETO MORSE

Éste es un alfabeto telegráfico que utiliza un alfabeto convencional de puntos y rayas, Esta ingeniosa forma de comunicación y transmisión se le debe al físico norteamericano Samuel Morse, quien en 1832 inventó éste lenguaje a base de intervalos "cortos y largos" de señales auditivas o visuales. Éste físico también inventó el telégrafo eléctrico.

Creado para la intercomunicación por telégrafo, el Morse constituye actualmente uno de los pilares de la comunicación inalámbrica, su aplicación ha permitido innumerables ayudas tanto en casos de emergencia como en simples comunicaciones amistosas.

El secreto para tener una buena transmisión consiste en marcar correctamente la separación entre intervalos, letras y palabras. Recuerda respetar las siguientes normas:

Distinguir los toques largos de los cortos (un largo equivale a 3 cortos).

Separa las letras dejando un intervalo igual a un toque largo.

La separación entre dos palabras equivale en tiempo a 2 toques largos.

Para aprenderse bien el Morse es necesario practicarlo, ya que de nada sirve memorizar puntos y rayas; es necesario que identifique los sonidos y que grabes en tu mente perfectamente bien su significado.

Para poder aprender todas las letras en morse, existe una canción para memorizar las palabras clave (en negrita) que con una técnica muy sencilla podremos sacar su significado. En las palabras clave, las vocales

“a,e,i,u” son puntos(.) y la “o” es raya(-).

El ASNO de BONAPARTE le gustan las COCACOLAS y beberlas por DOCENAS. EL vivía en FARANDOLA y montaba en GONDOLA un día en el HIMALAYA

y vieron el arco IRIS era un día JABONOSO

y vieron al KOINOR bebiendo una LIMONADA

en su MOTO por la NOCHE y hasta en OPORTO le oyeron

le dieron mil PISOTONES él gritó ¡¡QOKORICO!! y fue cuando RAMONA

hizo su aparición. Como todas las SARDINAS

le producían la TOS tuvieron que enchufar

el UNICO VENTILADOR.

Cogieron el WAGON-POST gritando a plena voz

¡¡XOCHIMILCO, YONITOKO, ZOCOYULA y se acabó!!

A • – N – • B – • • • O – – – C – • – • P • – – • D – • • Q – – • – E • R • – • F • • – • S • • • G – – • T – H • • • • U • • – I • • V • • • – J • – – – W • – – K – • – X – • • – L • – • • Y – • – – M – – Z – – • •

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COMUNICACIONES Todo buen scout tiene que procurar estar preparado para cualquier circunstancia. Quizás en algún momento necesites comunicarte por medio de otro lenguaje que no sea el hablado y escrito que normalmente usamos.

ALFABETO MORSE

Éste es un alfabeto telegráfico que utiliza un alfabeto convencional de puntos y rayas, Esta ingeniosa forma de comunicación y transmisión se le debe al físico norteamericano Samuel Morse, quien en 1832 inventó éste lenguaje a base de intervalos "cortos y largos" de señales auditivas o visuales. Éste físico también inventó el telégrafo eléctrico.

Creado para la intercomunicación por telégrafo, el Morse constituye actualmente uno de los pilares de la comunicación inalámbrica, su aplicación ha permitido innumerables ayudas tanto en casos de emergencia como en simples comunicaciones amistosas.

El secreto para tener una buena transmisión consiste en marcar correctamente la separación entre intervalos, letras y palabras. Recuerda respetar las siguientes normas:

Distinguir los toques largos de los cortos (un largo equivale a 3 cortos).

Separa las letras dejando un intervalo igual a un toque largo.

La separación entre dos palabras equivale en tiempo a 2 toques largos.

Para aprenderse bien el Morse es necesario practicarlo, ya que de nada sirve memorizar puntos y rayas; es necesario que identifique los sonidos y que grabes en tu mente perfectamente bien su significado.

Para poder aprender todas las letras en morse, existe una canción para memorizar las palabras clave (en negrita) que con una técnica muy sencilla podremos sacar su significado. En las palabras clave, las vocales

“a,e,i,u” son puntos(.) y la “o” es raya(-).

El ASNO de BONAPARTE le gustan las COCACOLAS y beberlas por DOCENAS. EL vivía en FARANDOLA y montaba en GONDOLA un día en el HIMALAYA

y vieron el arco IRIS era un día JABONOSO

y vieron al KOINOR bebiendo una LIMONADA

en su MOTO por la NOCHE y hasta en OPORTO le oyeron

le dieron mil PISOTONES él gritó ¡¡QOKORICO!! y fue cuando RAMONA

hizo su aparición. Como todas las SARDINAS

le producían la TOS tuvieron que enchufar

el UNICO VENTILADOR.

Cogieron el WAGON-POST gritando a plena voz

¡¡XOCHIMILCO, YONITOKO, ZOCOYULA y se acabó!!

A • – N – • B – • • • O – – – C – • – • P • – – • D – • • Q – – • – E • R • – • F • • – • S • • • G – – • T – H • • • • U • • – I • • V • • • – J • – – – W • – – K – • – X – • • – L • – • • Y – • – – M – – Z – – • •

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ALFABETO SORDOMUDO

En muchas casos una persona sordomuda al no escuchar, no puede aprender el lenguaje oral, pero hay escuelas especializadas en enseñarles a comunicarse de diversas formas. La mayoría de los sordomudos aprenden a leer los labios y además tienen un sistema de comunicación por gestos y señas con las manos.

Existen diversas lenguas de señas que se utilizan igual que las lenguas orales, para describir, expresar y comunicar diversos objetos e ideas; existen dos sistemas internacionales para representar las letras del alfabeto latino; uno utiliza una sola mano (siguiente dibujo) y el otro utiliza ambas manos. Estos alfabetos sólo se utilizan para deletrear palabras, no para comunicarse normalmente.

Los sordomudos normalmente usan una lengua de señas para comunicarse entre ellos.

WALKIE-TALKIE

El walkie talkie es un transmisor/receptor de radio portátil. Sus principales características incluyen un canal semi dúplex (sólo una radio transmite a la vez, aunque puede ser escuchada simultáneamente por numerosas unidades) y un interruptor que comienza la transmisión.

El modo de uso de estos aparatos es muy simple: lo primero que tenemos que hacer, es tener todos los aparatos que vayamos a intercomunicar en el mismo canal. Después, apretar el botón push to talk, esperar 2 segundos y hablar. Si no esperamos los 2 segundos al apretar el botón, el principio de nuestro mensaje no se escuchará. Normalmente se suele decir la palabra “cambio y corto” para finalizar el mensaje, así el receptor sabe cuando has concluido.

Botón de encendido y volumen

Altavoz

Botón push to talk

Micrófono

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ALFABETO SORDOMUDO

En muchas casos una persona sordomuda al no escuchar, no puede aprender el lenguaje oral, pero hay escuelas especializadas en enseñarles a comunicarse de diversas formas. La mayoría de los sordomudos aprenden a leer los labios y además tienen un sistema de comunicación por gestos y señas con las manos.

Existen diversas lenguas de señas que se utilizan igual que las lenguas orales, para describir, expresar y comunicar diversos objetos e ideas; existen dos sistemas internacionales para representar las letras del alfabeto latino; uno utiliza una sola mano (siguiente dibujo) y el otro utiliza ambas manos. Estos alfabetos sólo se utilizan para deletrear palabras, no para comunicarse normalmente.

Los sordomudos normalmente usan una lengua de señas para comunicarse entre ellos.

WALKIE-TALKIE

El walkie talkie es un transmisor/receptor de radio portátil. Sus principales características incluyen un canal semi dúplex (sólo una radio transmite a la vez, aunque puede ser escuchada simultáneamente por numerosas unidades) y un interruptor que comienza la transmisión.

El modo de uso de estos aparatos es muy simple: lo primero que tenemos que hacer, es tener todos los aparatos que vayamos a intercomunicar en el mismo canal. Después, apretar el botón push to talk, esperar 2 segundos y hablar. Si no esperamos los 2 segundos al apretar el botón, el principio de nuestro mensaje no se escuchará. Normalmente se suele decir la palabra “cambio y corto” para finalizar el mensaje, así el receptor sabe cuando has concluido.

Botón de encendido y volumen

Altavoz

Botón push to talk

Micrófono

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PISTAS DE RASTREO

Otra forma de comunicación son las pistas de rastreo. Éstas nos son de gran ayuda cuando en el monte tenemos que comunicarnos con alguien que va en camino. Nos sirven para dar órdenes de por donde tienen que ir o qué es lo que tienen que hacer. Aquí tienes unas cuantas que te serán de gran ayuda en numerosas ocasiones.

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PISTAS DE RASTREO

Otra forma de comunicación son las pistas de rastreo. Éstas nos son de gran ayuda cuando en el monte tenemos que comunicarnos con alguien que va en camino. Nos sirven para dar órdenes de por donde tienen que ir o qué es lo que tienen que hacer. Aquí tienes unas cuantas que te serán de gran ayuda en numerosas ocasiones.

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Topografía y Orientación Topografía y Orientación


TOPOGRAFÍA Y ORIENTACIÓN

TOPOGRAFÍA

Su conocimiento es necesario para aprender mejor a orientarse. Debes saber qué son las curvas de nivel, qué significan, y cómo se interpretan. Una curva de nivel une las partes del terreno que están a la misma altura sobre el nivel del mar; o sea que si cada tropero se sitúa en un punto del mapa, pero que estén en la misma curva, todos los troperos estarán a la misma altura, por muy lejos que estén unos de otros. Esto puede ayudaros a ir de un punto a otro sin tener que cruzar barrancos, montañas, etc. Andar por la misma curva de nivel es andar en llano. La cifra que figura sobre la curva, indica su altura. En un mapa verás unas curvas más gruesas que otras. De hecho, cada 4 finas hay una gruesa. Esto es porque las gruesas están cada 50 metros de altura, y las finas cada 10 metros. Esta distancia entre una curva y otra se llama equidistancia, o sea, la diferencia de altura entre una curva de nivel y la siguiente; en los mapas 1:25.000 es de 10 metros, en los de 1:50.000 es de 20 metros. Ya sabes que la curva que marca la altura 750 m es gruesa, las que marcan 760, 770, 780, y 790 m son finas y la que marca 800 es gruesa. Las gruesas se llaman curvas maestras, y las finas son secundarias. Para que lo entiendas mejor, voy a dibujar una montaña cuya cumbre esté a 1.005 metros de altura. En la altura de 1.000 m hay unos Scouters. A unos cuantos lobatos los pondré a la altura de 990 m, a otros a 980, a otros a 970, a otros a 960, y a unos cuantos Scouters a 950 metros. Todos ellos rodeando la montaña. Los Scouters son las rayitas gruesas y los lobatos las finas. Como puedes ver, las filas del oeste están más juntas que las del este; eso significa que por esa ladera es más empinado que por la otra. Cada grupo de lobatos y de Scouters representa una curva de nivel; los lobatos son las secundarias, y los Scouters las maestras.

ESCALA

Como en el mapa no se pueden representar los ríos, los valles, las montañas, etc. a su tamaño natural, hay que hacerlo a escala, o sea, todo mucho más pequeño, pero con la misma proporción. Si un mapa está a escala 1:25.000, quiere decir que cada centímetro que recorres en el mapa, habrás recorrido 25.000 centímetros en la realidad, o sea, 250 metros. Estos mapas de 1:25.000 están divididos en cuadraditos azules de 4 cm. de lado, que en la realidad sería 1 km. También usaremos mapas de 1:50.000, esto es que cada cm. en el mapa son 50.000 en el terreno, o sea, 500 mts.

COORDENADAS

Cada punto del mapa (y por tanto, del terreno) tiene sus propias coordenadas geográficas, y solo existe ese punto con esas coordenadas; por tanto, conociendo unas coordenadas, sabemos con total exactitud el lugar al que se refieren. Todas las coordenadas están compuestas de dos valores: latitud y longitud. La latitud nos indica la distancia a la que ese punto se encuentra del ecuador. Nos dice si en el mapa está más arriba o más abajo. Su valor lo veremos en los laterales del mapa. Es para saber si se encuentra al norte o al sur del ecuador. Después de la cifra se pone N (norte) o S (sur). La longitud es la distancia a la que ese punto se encuentra del Meridiano 0º. Es para saber si en el mapa está más a la izquierda o más a la derecha. Su valor está indicado en la parte superior e inferior el mapa. Nos indica si ese punto se encuentra al Este (E) o al Oeste (O) del Meridiano 0º o de Greenwich.

O

N

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S

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TOPOGRAFÍA Y ORIENTACIÓN

TOPOGRAFÍA

Su conocimiento es necesario para aprender mejor a orientarse. Debes saber qué son las curvas de nivel, qué significan, y cómo se interpretan. Una curva de nivel une las partes del terreno que están a la misma altura sobre el nivel del mar; o sea que si cada tropero se sitúa en un punto del mapa, pero que estén en la misma curva, todos los troperos estarán a la misma altura, por muy lejos que estén unos de otros. Esto puede ayudaros a ir de un punto a otro sin tener que cruzar barrancos, montañas, etc. Andar por la misma curva de nivel es andar en llano. La cifra que figura sobre la curva, indica su altura. En un mapa verás unas curvas más gruesas que otras. De hecho, cada 4 finas hay una gruesa. Esto es porque las gruesas están cada 50 metros de altura, y las finas cada 10 metros. Esta distancia entre una curva y otra se llama equidistancia, o sea, la diferencia de altura entre una curva de nivel y la siguiente; en los mapas 1:25.000 es de 10 metros, en los de 1:50.000 es de 20 metros. Ya sabes que la curva que marca la altura 750 m es gruesa, las que marcan 760, 770, 780, y 790 m son finas y la que marca 800 es gruesa. Las gruesas se llaman curvas maestras, y las finas son secundarias. Para que lo entiendas mejor, voy a dibujar una montaña cuya cumbre esté a 1.005 metros de altura. En la altura de 1.000 m hay unos Scouters. A unos cuantos lobatos los pondré a la altura de 990 m, a otros a 980, a otros a 970, a otros a 960, y a unos cuantos Scouters a 950 metros. Todos ellos rodeando la montaña. Los Scouters son las rayitas gruesas y los lobatos las finas. Como puedes ver, las filas del oeste están más juntas que las del este; eso significa que por esa ladera es más empinado que por la otra. Cada grupo de lobatos y de Scouters representa una curva de nivel; los lobatos son las secundarias, y los Scouters las maestras.

ESCALA

Como en el mapa no se pueden representar los ríos, los valles, las montañas, etc. a su tamaño natural, hay que hacerlo a escala, o sea, todo mucho más pequeño, pero con la misma proporción. Si un mapa está a escala 1:25.000, quiere decir que cada centímetro que recorres en el mapa, habrás recorrido 25.000 centímetros en la realidad, o sea, 250 metros. Estos mapas de 1:25.000 están divididos en cuadraditos azules de 4 cm. de lado, que en la realidad sería 1 km. También usaremos mapas de 1:50.000, esto es que cada cm. en el mapa son 50.000 en el terreno, o sea, 500 mts.

COORDENADAS

Cada punto del mapa (y por tanto, del terreno) tiene sus propias coordenadas geográficas, y solo existe ese punto con esas coordenadas; por tanto, conociendo unas coordenadas, sabemos con total exactitud el lugar al que se refieren. Todas las coordenadas están compuestas de dos valores: latitud y longitud. La latitud nos indica la distancia a la que ese punto se encuentra del ecuador. Nos dice si en el mapa está más arriba o más abajo. Su valor lo veremos en los laterales del mapa. Es para saber si se encuentra al norte o al sur del ecuador. Después de la cifra se pone N (norte) o S (sur). La longitud es la distancia a la que ese punto se encuentra del Meridiano 0º. Es para saber si en el mapa está más a la izquierda o más a la derecha. Su valor está indicado en la parte superior e inferior el mapa. Nos indica si ese punto se encuentra al Este (E) o al Oeste (O) del Meridiano 0º o de Greenwich.

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CÓMO HALLAR LAS COORDENADAS DE UN PUNTO

Con una breve explicación y un ejemplo practico, vamos a ver como se localizan las coordenadas de un punto en el mapa.

Lo primero de todo, es ir a las propiedades de medición del mapa y mirar “el huso”. La necesidad de mirar este dato, es que en las coordenadas U.T.M. la tierra está dividida imaginariamente en 60 columnas verticales. Dependiendo de la columna en la que estés las coordenadas serán unas u otras. Así tenemos que de las 60 columnas, la Península Ibérica está dentro de 3 distintas. La zona de Cataluña se encuentra en el huso 31, Murcia y el resto de comunidades hasta un poco más de la frontera con Portugal en el 30 y una parte de Portugal y Galicia en el 29. Este dato es importante, ya que las mismas coordenadas existen en todos y cada uno de los husos. Por lo tanto el punto que corresponde a las coordenadas 3456000 y 728000 corresponde a 60 puntos distintos de la tierra, dependiendo del huso.

Una vez hallado el punto en el mapa (la casita), trasládalo en vertical y en horizontal hasta los márgenes. Allí comprobarás entre qué números queda, en esta ocasión podemos apreciar que en coordenadas U.T.M. se encuentra entre el 4190 y el 4189 (Norte - latitud) y entre el 629 y el 630 (Este - Longitud). Ahora vamos a hallar las coordenadas exactas de nuestro punto. Para esto, dividimos el cuadrado en una cuadrícula de 10 por 10 y vemos exactamente en cual de estas divisiones se encuentra nuestro punto. En la imagen podemos apreciar que nuestro punto se encuentra en la 5ª división que hemos hecho en cuanto a la latitud, por lo tanto nuestro punto se encuentra en el 4189,5 N. Ahora veamos la longitud, en este caso se encuentra en la 6ª división y entonces podemos afirmar que se encuentra en la 629,6 E. Ahora tenemos un problema respecto a la forma de representar los datos que hemos obtenido, ya que la latitud se muestra en forma de 7 dígitos y la longitud con 6 dígitos. Para poner nuestros

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CÓMO HALLAR LAS COORDENADAS DE UN PUNTO

Con una breve explicación y un ejemplo practico, vamos a ver como se localizan las coordenadas de un punto en el mapa.

Lo primero de todo, es ir a las propiedades de medición del mapa y mirar “el huso”. La necesidad de mirar este dato, es que en las coordenadas U.T.M. la tierra está dividida imaginariamente en 60 columnas verticales. Dependiendo de la columna en la que estés las coordenadas serán unas u otras. Así tenemos que de las 60 columnas, la Península Ibérica está dentro de 3 distintas. La zona de Cataluña se encuentra en el huso 31, Murcia y el resto de comunidades hasta un poco más de la frontera con Portugal en el 30 y una parte de Portugal y Galicia en el 29. Este dato es importante, ya que las mismas coordenadas existen en todos y cada uno de los husos. Por lo tanto el punto que corresponde a las coordenadas 3456000 y 728000 corresponde a 60 puntos distintos de la tierra, dependiendo del huso.

Una vez hallado el punto en el mapa (la casita), trasládalo en vertical y en horizontal hasta los márgenes. Allí comprobarás entre qué números queda, en esta ocasión podemos apreciar que en coordenadas U.T.M. se encuentra entre el 4190 y el 4189 (Norte - latitud) y entre el 629 y el 630 (Este - Longitud). Ahora vamos a hallar las coordenadas exactas de nuestro punto. Para esto, dividimos el cuadrado en una cuadrícula de 10 por 10 y vemos exactamente en cual de estas divisiones se encuentra nuestro punto. En la imagen podemos apreciar que nuestro punto se encuentra en la 5ª división que hemos hecho en cuanto a la latitud, por lo tanto nuestro punto se encuentra en el 4189,5 N. Ahora veamos la longitud, en este caso se encuentra en la 6ª división y entonces podemos afirmar que se encuentra en la 629,6 E. Ahora tenemos un problema respecto a la forma de representar los datos que hemos obtenido, ya que la latitud se muestra en forma de 7 dígitos y la longitud con 6 dígitos. Para poner nuestros

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datos de en forma correcta, tendríamos que multiplicar nuestros datos por 1000. Así las coordenadas de nuestro punto serían:

4189500 N 629600 E

El motivo por el que representamos las coordenadas de este modo, es porque es lo que está establecido, así si usamos un GPS para localizar el mismo punto obtendríamos unas coordenadas iguales, pero mucho más precisas.

4189488 N 629644 E

El sistema de coordenadas geográficas es muy parecido solo que un poquito más complicado de hallar, ya que las líneas que dividen al mapa, no concuerdan con estas coordenadas. De igual modo que con las coordenadas U.T.M., se traslada el punto tanto en vertical como en horizontal y con las coordenadas de los márgenes, se calcula de igual modo. En nuestro ejemplo, podremos ver que la latitud está entre 37º 51’N y 37º 50’ N. Y la longitud estaría entre 1º 32’ O y 1º 31’ O. Realizando el cálculo de manera idéntica a las coordenadas U.T.M. obtendríamos que la posición de nuestro punto sería:

37º 50,587’ N 1º 31,599’ O

Estas coordenadas tienen como punto de partida el ecuador y el meridiano de Greenwich.

PERFIL TOPOGRÁFICO

Es la representación de un recorrido, visto de perfil, con sus subidas y bajadas, puntos máximos y mínimos,... Se representa en un sistema de coordenadas, como el “Hundir la flota”: (A-5: agua; B-2: dado y hundido). Para representar un trozo de una marcha primero pondré los datos de distancia y altura de los sitios por los que pasé, y después haré el perfil topográfico. Km 0 altura: 800 mts; Km 3 altura: 950 mts; Km 6 altura: 1.200 mts. Km 7 altura: 1.100 mts. Km 9 altura: 1.300 mts. KM 11 altura: 1.400 mts. Se trata de unir cada distancia con su correspondiente altura.

Como ves, los primeros 6 Km. eran de subida. El siguiente Km. era cuesta abajo; desde ahí, y durante 4 km. más era hacia arriba otra vez.

ORIENTACIÓN

Para poder orientarnos es imprescindible conocer los puntos cardinales y, a ser posible, la Rosa de los Vientos. Otra idea que debes tener muy clara es la diferencia entre Norte Magnético y Norte Geográfico. El Norte Geográfico es el extremo superior del eje imaginario sobre el que gira la Tierra. O sea, que si coges un tomate y lo atraviesas de arriba a abajo con una aguja larga, el punto en el que sale por arriba sería el Norte Geográfico, y el punto en que sale por abajo sería el Sur Geográfico. Este Norte es fijo, no varía. El Norte Magnético es el Norte que nos indica la brújula. No coincide con el Geográfico, y varía con el tiempo. La diferencia que existe entre el Geográfico y el Magnético se llama declinación magnética. En los mapas indica su valor y cómo varía anualmente.

1400

1300

1200

1100

1000

950

900

800

Kms 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

N

S

E O

78 77



datos de en forma correcta, tendríamos que multiplicar nuestros datos por 1000. Así las coordenadas de nuestro punto serían:

4189500 N 629600 E

El motivo por el que representamos las coordenadas de este modo, es porque es lo que está establecido, así si usamos un GPS para localizar el mismo punto obtendríamos unas coordenadas iguales, pero mucho más precisas.

4189488 N 629644 E

El sistema de coordenadas geográficas es muy parecido solo que un poquito más complicado de hallar, ya que las líneas que dividen al mapa, no concuerdan con estas coordenadas. De igual modo que con las coordenadas U.T.M., se traslada el punto tanto en vertical como en horizontal y con las coordenadas de los márgenes, se calcula de igual modo. En nuestro ejemplo, podremos ver que la latitud está entre 37º 51’N y 37º 50’ N. Y la longitud estaría entre 1º 32’ O y 1º 31’ O. Realizando el cálculo de manera idéntica a las coordenadas U.T.M. obtendríamos que la posición de nuestro punto sería:

37º 50,587’ N 1º 31,599’ O

Estas coordenadas tienen como punto de partida el ecuador y el meridiano de Greenwich.

PERFIL TOPOGRÁFICO

Es la representación de un recorrido, visto de perfil, con sus subidas y bajadas, puntos máximos y mínimos,... Se representa en un sistema de coordenadas, como el “Hundir la flota”: (A-5: agua; B-2: dado y hundido). Para representar un trozo de una marcha primero pondré los datos de distancia y altura de los sitios por los que pasé, y después haré el perfil topográfico. Km 0 altura: 800 mts; Km 3 altura: 950 mts; Km 6 altura: 1.200 mts. Km 7 altura: 1.100 mts. Km 9 altura: 1.300 mts. KM 11 altura: 1.400 mts. Se trata de unir cada distancia con su correspondiente altura.

Como ves, los primeros 6 Km. eran de subida. El siguiente Km. era cuesta abajo; desde ahí, y durante 4 km. más era hacia arriba otra vez.

ORIENTACIÓN

Para poder orientarnos es imprescindible conocer los puntos cardinales y, a ser posible, la Rosa de los Vientos. Otra idea que debes tener muy clara es la diferencia entre Norte Magnético y Norte Geográfico. El Norte Geográfico es el extremo superior del eje imaginario sobre el que gira la Tierra. O sea, que si coges un tomate y lo atraviesas de arriba a abajo con una aguja larga, el punto en el que sale por arriba sería el Norte Geográfico, y el punto en que sale por abajo sería el Sur Geográfico. Este Norte es fijo, no varía. El Norte Magnético es el Norte que nos indica la brújula. No coincide con el Geográfico, y varía con el tiempo. La diferencia que existe entre el Geográfico y el Magnético se llama declinación magnética. En los mapas indica su valor y cómo varía anualmente.

1400

1300

1200

1100

1000

950

900

800

Kms 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

N

S

E O

78 77



Este

Sur

Oeste

Estrella

Polar

Osa Mayor

Si alguna vez sales al monte sin brújula, no has de preocuparte, pues hay muchas maneras de hallar el Norte fácilmente, tanto si es de noche como si es de día.

De día

El Sol sale por el Este, aproximadamente al mediodía está en el Sur, y por la tarde se pone por el Oeste.

Si ves un tronco de árbol cortado, fíjate en sus anillos. La parte del tronco donde más juntos están los anillos da para el Norte.

También en grandes rocas o en casas aisladas, la parte donde encuentres musgo y humedad está orientada al Norte.

Si ves una montaña con todas sus laderas, menos una, cubiertas de árboles, casi seguro que esa ladera da al Sur

En las montañas nevadas, la nieve desaparece antes de las laderas que dan al Sur.

Si te fijas en algunos edificios antiguos, sobre todo iglesias, en lo alto tienen una veleta que indica los cuatro puntos cardinales.

Las señales naturales no son muy fiables, así que observa varias de ellas y comprueba los resultados.

De noche

Puedes orientarte por la Estrella Polar, que indica el Norte. Para encontrarla, busca la Osa Mayor, y prolonga 5 veces la distancia que hay entre las 2 últimas estrellas, y llegarás a la Polar, que, aunque sí es la estrella más brillante de esa parte del cielo, no es la más brillante de todas.

-

También puedes orientarte por la luna. Cuando está creciente, los cuernos apuntan hacia el oeste, así que mirando a la luna, el este está a tu izquierda. Si está menguante: los cuernos apuntan hacia el este.

Menguante Creciente

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Este

Sur

Oeste

Estrella

Polar

Osa Mayor

Si alguna vez sales al monte sin brújula, no has de preocuparte, pues hay muchas maneras de hallar el Norte fácilmente, tanto si es de noche como si es de día.

De día

El Sol sale por el Este, aproximadamente al mediodía está en el Sur, y por la tarde se pone por el Oeste.

Si ves un tronco de árbol cortado, fíjate en sus anillos. La parte del tronco donde más juntos están los anillos da para el Norte.

También en grandes rocas o en casas aisladas, la parte donde encuentres musgo y humedad está orientada al Norte.

Si ves una montaña con todas sus laderas, menos una, cubiertas de árboles, casi seguro que esa ladera da al Sur

En las montañas nevadas, la nieve desaparece antes de las laderas que dan al Sur.

Si te fijas en algunos edificios antiguos, sobre todo iglesias, en lo alto tienen una veleta que indica los cuatro puntos cardinales.

Las señales naturales no son muy fiables, así que observa varias de ellas y comprueba los resultados.

De noche

Puedes orientarte por la Estrella Polar, que indica el Norte. Para encontrarla, busca la Osa Mayor, y prolonga 5 veces la distancia que hay entre las 2 últimas estrellas, y llegarás a la Polar, que, aunque sí es la estrella más brillante de esa parte del cielo, no es la más brillante de todas.

-

También puedes orientarte por la luna. Cuando está creciente, los cuernos apuntan hacia el oeste, así que mirando a la luna, el este está a tu izquierda. Si está menguante: los cuernos apuntan hacia el este.

Menguante Creciente

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EJEMPLOS DE R INVERSOS: Rumbo Inverso

230º 230-180=50º 150º 150+180=330º

MANEJO DE LA BRÚJULA

Las partes de una brújula son: aguja imantada y limbo. Algunas pueden llevar regla, lupa y visor. Aguja imantada: señala hacia el Norte magnético. Limbo: es la esfera alrededor de la aguja, donde están señalados los grados; puede ser fijo o móvil. Sirve para el rumbo que llevas, o el que debes de tomar. Regla: va en el lateral de algunas brújulas. Sirve para calcular distancias, trazar líneas rectas, medir,... Lupa: mientras estás mirando por el visor, a través de la lupa puedes ver el rumbo en el limbo. Visor: a través de él puedes mirar a objetos lejanos para poder calcular el rumbo a que se encuentran de ti. Manejar bien una brújula es facilísimo con poco que practiques. Para ello, sostenla frente a ti lo más horizontal que puedas. Si tiene una burbujita dentro, intenta ponerla en el centro de la esfera. Ahora gírala hasta que el 0º del limbo coincida con la aguja. Ahora mismo estás mirando al Norte. Si quieres coger el rumbo 30º, puedes hacer dos cosas:

1. Girarte hasta que la aguja marque 330º (360-30=330) 2. Girar el limbo móvil de la brújula haciendo que la aguja marque

30º, y después girarte tú hasta que la aguja marque 0º. De las dos formas estarás igualmente orientado al rumbo 30º.

ORIENTACIÓN DEL PLANO

En los planos viene la indicación del Norte, que suele apuntar hacia arriba.

Con brújula

Se coloca la brújula encima del plano, de manera que quede paralela al lateral del plano. Entonces giras el plano (con la brújula encima) hasta que marque el Norte. Si la indicación de Norte del plano indica al mismo sitio que la aguja de la brújula, ya tienes orientado el plano.

Sin brújula

Es más exacto que el anterior. Busca en el plano un punto del terreno que esté a la vista (casa, montaña, pueblo...). Coloca sobre el plano un lápiz, una regla, una ramita recta..., que pase por el punto que has hallado y por el punto en que te encuentras. Entonces colocas el plano de tal manera que al mirar a lo largo del lápiz se vea el punto en cuestión. Esto te costará hacerlo las primeras veces, así que te recomiendo practicarlo antes de que tengas que utilizarlo en una situación complicada.

RUMBO INVERSO

Para encontrar el punto donde te encuentras:

1. Lo primero que hay que hacer es orientar el mapa. 2. Una vez que está orientado, buscamos alrededor nuestros dos

puntos de referencia bien visible e identificable. Por ejemplo, una casa en lo alto de un monte que sepamos identificar en el plano. Toma dos puntos de referencia y mide su rumbo con la brújula.

3. Halla los rumbos inversos. Para calcularlos tan sólo tendrás que hacer una de las siguientes operaciones dependiendo de si el rumbo obtenido es mayor o menor que 180:

o Si el rumbo es mayor que 180º se le resta 180º. o Si el rumbo es menor que 180º se le suma 180º.

4. Desde los dos puntos de referencia dibuja en el mapa los rumbos inversos.

5. Donde se crucen las dos líneas es donde se encuentra el punto buscado.

REGLA

AGUJA

IMANTADA

LIMBO

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EJEMPLOS DE R INVERSOS: Rumbo Inverso

230º 230-180=50º 150º 150+180=330º

MANEJO DE LA BRÚJULA

Las partes de una brújula son: aguja imantada y limbo. Algunas pueden llevar regla, lupa y visor. Aguja imantada: señala hacia el Norte magnético. Limbo: es la esfera alrededor de la aguja, donde están señalados los grados; puede ser fijo o móvil. Sirve para el rumbo que llevas, o el que debes de tomar. Regla: va en el lateral de algunas brújulas. Sirve para calcular distancias, trazar líneas rectas, medir,... Lupa: mientras estás mirando por el visor, a través de la lupa puedes ver el rumbo en el limbo. Visor: a través de él puedes mirar a objetos lejanos para poder calcular el rumbo a que se encuentran de ti. Manejar bien una brújula es facilísimo con poco que practiques. Para ello, sostenla frente a ti lo más horizontal que puedas. Si tiene una burbujita dentro, intenta ponerla en el centro de la esfera. Ahora gírala hasta que el 0º del limbo coincida con la aguja. Ahora mismo estás mirando al Norte. Si quieres coger el rumbo 30º, puedes hacer dos cosas:

1. Girarte hasta que la aguja marque 330º (360-30=330) 2. Girar el limbo móvil de la brújula haciendo que la aguja marque

30º, y después girarte tú hasta que la aguja marque 0º. De las dos formas estarás igualmente orientado al rumbo 30º.

ORIENTACIÓN DEL PLANO

En los planos viene la indicación del Norte, que suele apuntar hacia arriba.

Con brújula

Se coloca la brújula encima del plano, de manera que quede paralela al lateral del plano. Entonces giras el plano (con la brújula encima) hasta que marque el Norte. Si la indicación de Norte del plano indica al mismo sitio que la aguja de la brújula, ya tienes orientado el plano.

Sin brújula

Es más exacto que el anterior. Busca en el plano un punto del terreno que esté a la vista (casa, montaña, pueblo...). Coloca sobre el plano un lápiz, una regla, una ramita recta..., que pase por el punto que has hallado y por el punto en que te encuentras. Entonces colocas el plano de tal manera que al mirar a lo largo del lápiz se vea el punto en cuestión. Esto te costará hacerlo las primeras veces, así que te recomiendo practicarlo antes de que tengas que utilizarlo en una situación complicada.

RUMBO INVERSO

Para encontrar el punto donde te encuentras:

1. Lo primero que hay que hacer es orientar el mapa. 2. Una vez que está orientado, buscamos alrededor nuestros dos

puntos de referencia bien visible e identificable. Por ejemplo, una casa en lo alto de un monte que sepamos identificar en el plano. Toma dos puntos de referencia y mide su rumbo con la brújula.

3. Halla los rumbos inversos. Para calcularlos tan sólo tendrás que hacer una de las siguientes operaciones dependiendo de si el rumbo obtenido es mayor o menor que 180:

o Si el rumbo es mayor que 180º se le resta 180º. o Si el rumbo es menor que 180º se le suma 180º.

4. Desde los dos puntos de referencia dibuja en el mapa los rumbos inversos.

5. Donde se crucen las dos líneas es donde se encuentra el punto buscado.

REGLA

AGUJA

IMANTADA

LIMBO

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Ahora vamos a verlo con un ejemplo. En esta ocasión, estamos en Sierra Espuña. Pero nos hemos despistado y no sabemos el punto exacto en el que estamos. Lo primero que hacemos es orientar el mapa, para ello usamos la técnica aprendida anteriormente. Una vez que tenemos el plano orientado, localizamos un punto de referencia en la realidad, que concuerde con algún punto de nuestro plano. El primer punto que tenemos es “Espuña” ya que la base militar es fácilmente identificable en el mapa. Ahora tomamos el rumbo con la brújula, apuntando la brújula a “Espuña” gira el limbo (parte movible de la brújula) hasta que la flecha del norte esté encima de la aguja magnética, ahora tomamos los grados que marcan. En este caso han sido 285º. Como 285º es mayor que 180, le restamos 180 y obtenemos 285º-180º=105º. Ahora nos colocamos en el mapa encima de “Espuña” y trazamos una línea en dirección 105º. A continuación pasamos a realizar lo mismo con otro punto de referencia. En esta ocasión lo hacemos con un monte con una forma peculiar, ya que la parte que vemos tiene una pared bien diferenciable “Peña Apartada”. Tomamos el rumbo con la brújula igual que en el caso anterior, y

obtenemos 220º. Al igual que en el caso anterior, la medida es superior a 180º, por lo tanto para obtener el rumbo inverso, es necesario restar 180º, con lo que obtenemos 220º-180º=40º. En el mapa nos colocamos encima de “Peña Apartada” y trazamos una línea a 40º. Ya tenemos los dos rumbos inversos calculados y dibujados. El punto en el que nos encontramos (si hemos hecho bien las cosas) es en el que se cruzan las dos líneas.

GPS

Que es y cómo se usa:

El GPS es una aparato que mediante la utilización de hasta 24 satélites artificiales en orbita, es capaz de proporcionarnos la posición exacta en la que nos encontramos. Para conseguirlo, el GPS recibe la posición actual de cada satélite y mediante triangulación, utiliza esta información para obtener nuestras coordenadas. Dependiendo del lugar en el que nos encontremos, recibiremos la señal de más o menos satélites (dentro de un bosque, por ejemplo la señal suele ser bastante reducida). Para obtener nuestra posición se necesitan un mínimo de 3 satélites, pero cuanto más se tengan, más exacta serán las coordenadas que obtengamos. Una vez que obtenemos las coordenadas, solo hay que buscarlas en el mapa, en el sentido inverso a cuando buscábamos las coordenadas de un punto del mapa. Se localizan las coordenadas obtenidas tanto la longitud como la latitud. El GPS tiene muchas aplicaciones, desde rutas ya grabadas que se usan como referencia a la hora de realizar una marcha, hasta mapas internos, que te ayudan a localizarte, ya que tu posición sale reflejada en un punto del mapa. Es como si en un mapa de papel, saliera continuamente una marca reflejando nuestra posición.

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Ahora vamos a verlo con un ejemplo. En esta ocasión, estamos en Sierra Espuña. Pero nos hemos despistado y no sabemos el punto exacto en el que estamos. Lo primero que hacemos es orientar el mapa, para ello usamos la técnica aprendida anteriormente. Una vez que tenemos el plano orientado, localizamos un punto de referencia en la realidad, que concuerde con algún punto de nuestro plano. El primer punto que tenemos es “Espuña” ya que la base militar es fácilmente identificable en el mapa. Ahora tomamos el rumbo con la brújula, apuntando la brújula a “Espuña” gira el limbo (parte movible de la brújula) hasta que la flecha del norte esté encima de la aguja magnética, ahora tomamos los grados que marcan. En este caso han sido 285º. Como 285º es mayor que 180, le restamos 180 y obtenemos 285º-180º=105º. Ahora nos colocamos en el mapa encima de “Espuña” y trazamos una línea en dirección 105º. A continuación pasamos a realizar lo mismo con otro punto de referencia. En esta ocasión lo hacemos con un monte con una forma peculiar, ya que la parte que vemos tiene una pared bien diferenciable “Peña Apartada”. Tomamos el rumbo con la brújula igual que en el caso anterior, y

obtenemos 220º. Al igual que en el caso anterior, la medida es superior a 180º, por lo tanto para obtener el rumbo inverso, es necesario restar 180º, con lo que obtenemos 220º-180º=40º. En el mapa nos colocamos encima de “Peña Apartada” y trazamos una línea a 40º. Ya tenemos los dos rumbos inversos calculados y dibujados. El punto en el que nos encontramos (si hemos hecho bien las cosas) es en el que se cruzan las dos líneas.

GPS

Que es y cómo se usa:

El GPS es una aparato que mediante la utilización de hasta 24 satélites artificiales en orbita, es capaz de proporcionarnos la posición exacta en la que nos encontramos. Para conseguirlo, el GPS recibe la posición actual de cada satélite y mediante triangulación, utiliza esta información para obtener nuestras coordenadas. Dependiendo del lugar en el que nos encontremos, recibiremos la señal de más o menos satélites (dentro de un bosque, por ejemplo la señal suele ser bastante reducida). Para obtener nuestra posición se necesitan un mínimo de 3 satélites, pero cuanto más se tengan, más exacta serán las coordenadas que obtengamos. Una vez que obtenemos las coordenadas, solo hay que buscarlas en el mapa, en el sentido inverso a cuando buscábamos las coordenadas de un punto del mapa. Se localizan las coordenadas obtenidas tanto la longitud como la latitud. El GPS tiene muchas aplicaciones, desde rutas ya grabadas que se usan como referencia a la hora de realizar una marcha, hasta mapas internos, que te ayudan a localizarte, ya que tu posición sale reflejada en un punto del mapa. Es como si en un mapa de papel, saliera continuamente una marca reflejando nuestra posición.

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En la Imagen podemos ver las coordenadas UTM que muestra el GPS. En la primera línea vemos el huso “30” y la zona “S”, y la longitud. En la segunda línea vemos la latitud. Y también podemos ver que nos muestra la altura.

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En la Imagen podemos ver las coordenadas UTM que muestra el GPS. En la primera línea vemos el huso “30” y la zona “S”, y la longitud. En la segunda línea vemos la latitud. Y también podemos ver que nos muestra la altura.

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Técnicas de marcha Técnicas de marcha


TÉCNICAS DE MARCHA La vida y las técnicas de los Scouts están muy ligadas a la montaña y la naturaleza, de hecho la palabra “Scout” significa “Explorador”, por ello estamos casi siempre haciendo excursiones, acampadas, marchas, etc. Ahora vamos a ver algunos consejillos para que las marchas y excursiones no se conviertan en una pesadilla por algo que podríamos haber evitado y así poder disfrutar de todo lo que te rodea cuando formas parte de la naturaleza. Una marcha no es sólo andar. Esto quiere decir que efectuar una marcha, ya sea en una excursión o en una acampada (de varios días), no es sólo echarse a andar, sino que hay que tener en cuenta unas cuantas cositas. Para andar, evidentemente, lo más importante es el calzado, sobre todo cuanto más pedregoso y accidentado sea el recorrido. Como comprenderás, no puedes hacer una marcha por sitios empinados, con barro y piedras, llevando puestos los zapatos de la Comunión, las “bailarinas” o las clanchas de estar por casa. Actualmente hay muchos tipos de calzado, dependiendo de la actividad que vayamos a realizar, pero nosotros nos vamos a centrar en dos tipos. Lo que llamamos botas de montaña, y las nuevas botas de trekking. Si lo que vamos ha hacer, es una excursión corta, una acampada, o una marcha un poco más larga pero por terreno totalmente liso, especialmente por carretera, lo más recomendable son las botas de trekking, ya que para terrenos simples se adaptan perfectamente, pesan poco y son muy cómodas. En cambio, si lo que tenemos pensado hacer es una marcha larga, por el monte, atravesando matorrales, y por caminos pedregosos, lo mejor son las botas de Montaña ya que se agarrarán mejor al terreno, y nos tendrán el tobillo bien sujeto. Por lo tanto, las características de unas botas adecuadas, será que tengan una buena suela, que sean impermeables, que pesen lo menos posible, y que sean altas, ya que esto es lo que nos va a sujetar el tobillo en caso de torceduras (habituales por caminos pedregosos). Por tanto, ya ves que el tipo de bota que vas a necesitar, dependerá del terreno por el que vayas a andar.

Cuando vayas a comprarte unas botas, ten en cuenta:

Que no te estén justas, así al bajar fuertes pendientes, los dedos no te harán daño en la puntera. Cuando te las pruebes, echa el pie lo más adelante que puedas, y entre tu talón y la bota debe quedar un hueco en el que te quepa un dedo de la mano.

Que se adapte bien a las necesidades que vayas a tener. No es lo mismo alguien que quiere unas botas para ir los domingos al monte a hacerse una paella que alguien que las quiere para realizar largas marchas por todo tipo de terreno.

Que la suela sea semirrígida (que no sea tan blanda como la de los bambos), y que permita buen agarre en todo tipo de suelos.

Que tenga pocas costuras y que sujete bien el tobillo. No vayas a creer que por tener unas botas adaptadas a tus necesidades ya estás listo para hacer cualquier marcha. Si vas a hacer una marcha “de verdad”, de varios días, y subiendo y bajando montañas, por muy buenas botas que lleves, si no estás acostumbrado a andar, no vas a aguantar bien, y correrás peligro de agotarte, de sufrir ampollas, o de tener lesiones a nivel muscular y de ligamentos. Por eso lo más importante a la hora de echarse a andar a lo loco, es estar preparado físicamente. Para ello, intenta ir andando a sitios a los que normalmente vas en coche o en autobús y que no estén muy lejos. También intenta salir de vez en cuando al monte a hacer excursiones de un día o dos por tu cuenta con tus propios amigos y familiares. Haz deporte regularmente: corre, sal en bicicleta, haz natación... cualquier cosa que suponga un esfuerzo durante un tiempo relativamente largo (mínimo una hora). Ahora que ya tienes las botas que necesitas y que se supone que estás preparado físicamente, te decides a hacer una marcha de un día entero. Aún me quedan unos cuantos consejos que puedes hacer antes, durante y después de la marcha para que ésta te sea más facilita.

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TÉCNICAS DE MARCHA La vida y las técnicas de los Scouts están muy ligadas a la montaña y la naturaleza, de hecho la palabra “Scout” significa “Explorador”, por ello estamos casi siempre haciendo excursiones, acampadas, marchas, etc. Ahora vamos a ver algunos consejillos para que las marchas y excursiones no se conviertan en una pesadilla por algo que podríamos haber evitado y así poder disfrutar de todo lo que te rodea cuando formas parte de la naturaleza. Una marcha no es sólo andar. Esto quiere decir que efectuar una marcha, ya sea en una excursión o en una acampada (de varios días), no es sólo echarse a andar, sino que hay que tener en cuenta unas cuantas cositas. Para andar, evidentemente, lo más importante es el calzado, sobre todo cuanto más pedregoso y accidentado sea el recorrido. Como comprenderás, no puedes hacer una marcha por sitios empinados, con barro y piedras, llevando puestos los zapatos de la Comunión, las “bailarinas” o las clanchas de estar por casa. Actualmente hay muchos tipos de calzado, dependiendo de la actividad que vayamos a realizar, pero nosotros nos vamos a centrar en dos tipos. Lo que llamamos botas de montaña, y las nuevas botas de trekking. Si lo que vamos ha hacer, es una excursión corta, una acampada, o una marcha un poco más larga pero por terreno totalmente liso, especialmente por carretera, lo más recomendable son las botas de trekking, ya que para terrenos simples se adaptan perfectamente, pesan poco y son muy cómodas. En cambio, si lo que tenemos pensado hacer es una marcha larga, por el monte, atravesando matorrales, y por caminos pedregosos, lo mejor son las botas de Montaña ya que se agarrarán mejor al terreno, y nos tendrán el tobillo bien sujeto. Por lo tanto, las características de unas botas adecuadas, será que tengan una buena suela, que sean impermeables, que pesen lo menos posible, y que sean altas, ya que esto es lo que nos va a sujetar el tobillo en caso de torceduras (habituales por caminos pedregosos). Por tanto, ya ves que el tipo de bota que vas a necesitar, dependerá del terreno por el que vayas a andar.

Cuando vayas a comprarte unas botas, ten en cuenta:

Que no te estén justas, así al bajar fuertes pendientes, los dedos no te harán daño en la puntera. Cuando te las pruebes, echa el pie lo más adelante que puedas, y entre tu talón y la bota debe quedar un hueco en el que te quepa un dedo de la mano.

Que se adapte bien a las necesidades que vayas a tener. No es lo mismo alguien que quiere unas botas para ir los domingos al monte a hacerse una paella que alguien que las quiere para realizar largas marchas por todo tipo de terreno.

Que la suela sea semirrígida (que no sea tan blanda como la de los bambos), y que permita buen agarre en todo tipo de suelos.

Que tenga pocas costuras y que sujete bien el tobillo. No vayas a creer que por tener unas botas adaptadas a tus necesidades ya estás listo para hacer cualquier marcha. Si vas a hacer una marcha “de verdad”, de varios días, y subiendo y bajando montañas, por muy buenas botas que lleves, si no estás acostumbrado a andar, no vas a aguantar bien, y correrás peligro de agotarte, de sufrir ampollas, o de tener lesiones a nivel muscular y de ligamentos. Por eso lo más importante a la hora de echarse a andar a lo loco, es estar preparado físicamente. Para ello, intenta ir andando a sitios a los que normalmente vas en coche o en autobús y que no estén muy lejos. También intenta salir de vez en cuando al monte a hacer excursiones de un día o dos por tu cuenta con tus propios amigos y familiares. Haz deporte regularmente: corre, sal en bicicleta, haz natación... cualquier cosa que suponga un esfuerzo durante un tiempo relativamente largo (mínimo una hora). Ahora que ya tienes las botas que necesitas y que se supone que estás preparado físicamente, te decides a hacer una marcha de un día entero. Aún me quedan unos cuantos consejos que puedes hacer antes, durante y después de la marcha para que ésta te sea más facilita.

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ANTES DE LA MARCHA

Procura llevar en la mochila todo lo necesario, en especial comida energética y agua suficiente.

Lleva las botas bien atadas, pero no fuertemente. Ponte unos calcetines o calcetas que se ajusten a tu pie, si se producen arrugas, estás pueden provocarte ampollas.

Viste ropa cómoda y que no te esté ajustada. Lo mejor son unos pantalones cortos y una camiseta de algodón de manga corta, a no ser que haga mucho frío, en cuyo caso te pondrías ropa dependiendo de la cantidad de frío que haga.

Bebe agua, pero sin embozarte. Durante el ejercicio vas a perder mucha agua aunque no sudes.

Estudia el terreno en los mapas: subidas, bajadas, atajos, fuentes, sitios para dormir, etc.

DURANTE LA MARCHA

Bebe agua. Hay que beber agua mientras se hace deporte. Los tragos tienen que ser cortos, y debes de tener en cuenta, que el agua que llevas es la que tienes, puede ser que no encuentres agua por el camino, o que no llegues a tiempo a la fuente programada en la ruta, por lo tanto tienes que dosificar el agua.

La marcha la abrirán los más lentos, y los demás se acostumbrarán a ese ritmo. Este es un punto muy importante de la marcha, ya que siempre hay que ir al ritmo de los que menos pueden, en caso contrario, los más rápidos agotarán a los más débiles, y esto repercutirá en el desarrollo de la marcha. Siempre hay que estar atento de los menos acostumbrados a andar, y así poder ayudarles cuando sea necesario.

El ritmo de marcha y la respiración debe ser tranquilo y constante. No es bueno pegar acelerones, frenazos, cambios de ritmo. Esto cansa más que una marcha a ritmo constante.

Se evitará en lo posible ir por la carretera. En caso de tener que hacerlo, circular por la izquierda y en fila india.

Por la noche está prohibido andar, no se conoce el terreno y es mucho más fácil perderse o tener un accidente, lo mejor es siempre descansar y volver a partir al amanecer.

Anda despacio y disfrutando del paisaje, en vez de ir rápido y mirando al suelo.

Los descansos no deben durar más de 5 minutos; si no, te costará más reanudar la marcha, y no te quites las botas ni la mochila.

Los más fuertes deben de repartirse por el grupo dando ánimos y cantando, y no efectuando el típico “adelantamiento callado” que desmoraliza a los demás.

“El más fuerte protege al más débil” (Simbología del saludo Scout)

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ANTES DE LA MARCHA

Procura llevar en la mochila todo lo necesario, en especial comida energética y agua suficiente.

Lleva las botas bien atadas, pero no fuertemente. Ponte unos calcetines o calcetas que se ajusten a tu pie, si se producen arrugas, estás pueden provocarte ampollas.

Viste ropa cómoda y que no te esté ajustada. Lo mejor son unos pantalones cortos y una camiseta de algodón de manga corta, a no ser que haga mucho frío, en cuyo caso te pondrías ropa dependiendo de la cantidad de frío que haga.

Bebe agua, pero sin embozarte. Durante el ejercicio vas a perder mucha agua aunque no sudes.

Estudia el terreno en los mapas: subidas, bajadas, atajos, fuentes, sitios para dormir, etc.

DURANTE LA MARCHA

Bebe agua. Hay que beber agua mientras se hace deporte. Los tragos tienen que ser cortos, y debes de tener en cuenta, que el agua que llevas es la que tienes, puede ser que no encuentres agua por el camino, o que no llegues a tiempo a la fuente programada en la ruta, por lo tanto tienes que dosificar el agua.

La marcha la abrirán los más lentos, y los demás se acostumbrarán a ese ritmo. Este es un punto muy importante de la marcha, ya que siempre hay que ir al ritmo de los que menos pueden, en caso contrario, los más rápidos agotarán a los más débiles, y esto repercutirá en el desarrollo de la marcha. Siempre hay que estar atento de los menos acostumbrados a andar, y así poder ayudarles cuando sea necesario.

El ritmo de marcha y la respiración debe ser tranquilo y constante. No es bueno pegar acelerones, frenazos, cambios de ritmo. Esto cansa más que una marcha a ritmo constante.

Se evitará en lo posible ir por la carretera. En caso de tener que hacerlo, circular por la izquierda y en fila india.

Por la noche está prohibido andar, no se conoce el terreno y es mucho más fácil perderse o tener un accidente, lo mejor es siempre descansar y volver a partir al amanecer.

Anda despacio y disfrutando del paisaje, en vez de ir rápido y mirando al suelo.

Los descansos no deben durar más de 5 minutos; si no, te costará más reanudar la marcha, y no te quites las botas ni la mochila.

Los más fuertes deben de repartirse por el grupo dando ánimos y cantando, y no efectuando el típico “adelantamiento callado” que desmoraliza a los demás.

“El más fuerte protege al más débil” (Simbología del saludo Scout)

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DESPUÉS DE LA MARCHA

No pares bruscamente. Al terminar la marcha no te tires al suelo tal y como estás, con mochila y todo.

Procura beber agua y recuperar tanto el azúcar como las sales minerales que se han perdido durante el ejercicio.

Si hace un poco de frío o de viento, abrígate para que no se te enfríe el sudor.

CÓMO REPONER FUERZAS

Debido al desgaste de energías que realizas en las marchas, es conveniente que tomes alimentos energéticos durante y después de la caminata. Lo mejor para reponer fuerzas son chocolatinas, fruta (que contiene muchos líquidos y azúcares) como dátiles, pasas, plátanos, etc., frutos secos (pero en pocas cantidades, ya que dan mucha sed y esto puede ser contraproducente). Muchos excursionistas van picando cosas mientras caminan. En tus primeras salidas aguantarás mejor si tomas algún tentempié de vez en cuando. Si los dejas a mano los podrás coger sin quitarte la mochila, repartiéndolos en varios bolsillos. Para reponer energías también es necesario beber. Debes hacerlo incluso aunque no tengas sed. Lleva siempre la botella de agua a mano para no tener que quitarte la mochila. Si vas de acampada lleva además otra botella dentro de la mochila. Sudas agua, por tanto tienes que beber agua. Nada de bebidas gaseosas o azucaradas. Las bebidas gaseosas tardan mucho tiempo en ser asimiladas por el organismo, y las azucaradas a la larga dan más sed.

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DESPUÉS DE LA MARCHA

No pares bruscamente. Al terminar la marcha no te tires al suelo tal y como estás, con mochila y todo.

Procura beber agua y recuperar tanto el azúcar como las sales minerales que se han perdido durante el ejercicio.

Si hace un poco de frío o de viento, abrígate para que no se te enfríe el sudor.

CÓMO REPONER FUERZAS

Debido al desgaste de energías que realizas en las marchas, es conveniente que tomes alimentos energéticos durante y después de la caminata. Lo mejor para reponer fuerzas son chocolatinas, fruta (que contiene muchos líquidos y azúcares) como dátiles, pasas, plátanos, etc., frutos secos (pero en pocas cantidades, ya que dan mucha sed y esto puede ser contraproducente). Muchos excursionistas van picando cosas mientras caminan. En tus primeras salidas aguantarás mejor si tomas algún tentempié de vez en cuando. Si los dejas a mano los podrás coger sin quitarte la mochila, repartiéndolos en varios bolsillos. Para reponer energías también es necesario beber. Debes hacerlo incluso aunque no tengas sed. Lleva siempre la botella de agua a mano para no tener que quitarte la mochila. Si vas de acampada lleva además otra botella dentro de la mochila. Sudas agua, por tanto tienes que beber agua. Nada de bebidas gaseosas o azucaradas. Las bebidas gaseosas tardan mucho tiempo en ser asimiladas por el organismo, y las azucaradas a la larga dan más sed.

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Mochila Mochila


MOCHILA La mochila es un elemento fundamental en el que se transportan todos los objetos y material personal durante una excursión o acampada. Además es un bulto que hemos de llevar a la espalda durante mucho tiempo, por lo que su elección es algo delicado e importante. A la hora de elegir una mochila debemos tener en cuenta el uso que le vamos a dar, a donde vamos a ir con ella, si la vamos a usar con o sin lluvia, si será para excursiones de un día o para marchas de varios días. La capacidad de una mochila se mide en litros. Una mochila para travesías y marchas largas, suele tener unos 60 ó 70 litros, mientras que una pequeña para excursiones, viene a tener 25 ó 30 litros. Es importante tener en cuenta en el caso de transportar grandes cargas y en marchas largas, que la mochila tenga hombreras acolchadas y cinturón ancho, a ser posible, también acolchado. Así mismo, el respaldo debe ser acolchado y anatómico (que se adapte a la forma de la espalda). La impermeabilidad es un factor muy importante, pues en caso de que nos llueva por el camino, no se nos moje lo que llevemos dentro. Deberá ser fuerte y a la vez ligera, a prueba de agua, provista de correas amplias para cargarla con comodidad y lo suficientemente grande para que quepa todo en su interior y no llevar nada colgando.

COLOCACIÓN CORRECTA DE LA MOCHILA

La colocación de la mochila en la espalda, es uno de los momentos más importantes antes de empezar una marcha. Dependiendo de cómo se haga, iremos más o menos cómodos durante toda la marcha. Es muy importante, que ajustemos todas las correas debidamente, para que la espalda de la mochila esté bien pegada a nuestra espalda. Y que la correa de la cintura esté bien prieta, esta correa nos servirá para poder repartir el peso entre los hombros y la cadera, una marcha con todo el peso en los hombros, nos va a resultar muchísimo más difícil y pesada.

Posición incorrecta de la mochila. El peso recae sobre los

riñones, forzando la postura y

convirtiendo en incómoda la

marcha.

Posición correcta de la mochila. El

peso queda repartido

uniformemente entre las caderas y los hombros, adoptando una

postura más firme, y, por tanto, más cómoda.

Al portar una

mochila de diseño

anatómico, la espina dorsal recibe el peso

uniformemente, y llevaremos

más cómoda la mochila.

Puntos de apoyo

en posición correcta. De esta forma la mochila nos pesará y nos dañará menos.

Cada persona tiene diferentes medidas; se recomienda regular la altura a través del tensado de las hombreras y el ajuste del cinturón. Con una mochila adecuadamente adaptada al cuerpo se pueden practicar otras actividades sin perder el equilibrio, como escalar.

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Mochila Mochila


MOCHILA La mochila es un elemento fundamental en el que se transportan todos los objetos y material personal durante una excursión o acampada. Además es un bulto que hemos de llevar a la espalda durante mucho tiempo, por lo que su elección es algo delicado e importante. A la hora de elegir una mochila debemos tener en cuenta el uso que le vamos a dar, a donde vamos a ir con ella, si la vamos a usar con o sin lluvia, si será para excursiones de un día o para marchas de varios días. La capacidad de una mochila se mide en litros. Una mochila para travesías y marchas largas, suele tener unos 60 ó 70 litros, mientras que una pequeña para excursiones, viene a tener 25 ó 30 litros. Es importante tener en cuenta en el caso de transportar grandes cargas y en marchas largas, que la mochila tenga hombreras acolchadas y cinturón ancho, a ser posible, también acolchado. Así mismo, el respaldo debe ser acolchado y anatómico (que se adapte a la forma de la espalda). La impermeabilidad es un factor muy importante, pues en caso de que nos llueva por el camino, no se nos moje lo que llevemos dentro. Deberá ser fuerte y a la vez ligera, a prueba de agua, provista de correas amplias para cargarla con comodidad y lo suficientemente grande para que quepa todo en su interior y no llevar nada colgando.

COLOCACIÓN CORRECTA DE LA MOCHILA

La colocación de la mochila en la espalda, es uno de los momentos más importantes antes de empezar una marcha. Dependiendo de cómo se haga, iremos más o menos cómodos durante toda la marcha. Es muy importante, que ajustemos todas las correas debidamente, para que la espalda de la mochila esté bien pegada a nuestra espalda. Y que la correa de la cintura esté bien prieta, esta correa nos servirá para poder repartir el peso entre los hombros y la cadera, una marcha con todo el peso en los hombros, nos va a resultar muchísimo más difícil y pesada.

Posición incorrecta de la mochila. El peso recae sobre los

riñones, forzando la postura y

convirtiendo en incómoda la

marcha.

Posición correcta de la mochila. El

peso queda repartido

uniformemente entre las caderas y los hombros, adoptando una

postura más firme, y, por tanto, más cómoda.

Al portar una

mochila de diseño

anatómico, la espina dorsal recibe el peso

uniformemente, y llevaremos

más cómoda la mochila.

Puntos de apoyo

en posición correcta. De esta forma la mochila nos pesará y nos dañará menos.

Cada persona tiene diferentes medidas; se recomienda regular la altura a través del tensado de las hombreras y el ajuste del cinturón. Con una mochila adecuadamente adaptada al cuerpo se pueden practicar otras actividades sin perder el equilibrio, como escalar.

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Mochila Mochila


INDICACIONES PARA HACER LA MOCHILA

Llevar lo estrictamente necesario, teniendo en cuenta la duración del campamento, acampada, excursión o marcha.

Llenarla siempre de la misma manera y mantenerla siempre bien ordenada, que seas capaz de sacar algo de ella incluso a oscuras.

Las cosas pesadas se colocarán cerca de la espalda, aproximadamente a la mitad de su altura. El calzado de repuesto al fondo, uno a cada lado.

Pijama y ropa de repuesto al fondo.

Cámara de fotos, linterna, navaja, cordino,... en el bolsillo exterior.

En la parte superior todo lo necesario durante la marcha y a la llegada. Al fondo lo que no se utilizará inmediatamente.

No colocar nada en el exterior, excepto cuando se necesite por falta de espacio interior, de esta forma evitaremos perder algo.

El saco de dormir se colocará en el fondo.

Considera que la mochila debe ser una bolsa de bolsas, para que todo quede bien diferenciado, y te sea más rápido y simple encontrar las cosas en la mochila

Es muy importante que toda la comida esté en bolsas de plástico, y los productos que puedan manchar o mojar bien envueltos. Hay que tener en cuenta que a la mochila se le dan golpes, al quitársela, cuando te sientas a descansar, por ello, es muy importante que cosas como los zumos, la nocilla, u otros alimentos, estén bien envueltos.

Evita objetos de vidrio, y otros objetos pesados.

Los artículos pequeños no deben dejarse perdidos en la mochila.

Guarda el chubasquero en la parte superior de la mochila o bolsillo superior, donde lo encontrarás fácilmente en caso de lluvia.

El peso total de la mochila, una vez llena, no debe ser superior al 15% del peso de tu cuerpo.

Es conveniente que lleves tus cosas marcadas con tus iniciales. En conclusión, a la hora de distribuir los objetos dentro de la mochila, hemos de tener en cuenta su peso y la frecuencia de su uso. Por tanto, lo más pesado y lo que no vayas a usar pronto, lo pondrás en el fondo, y arriba irá lo más ligero y lo que puedas necesitar en cualquier momento (guantes, gorro, linterna, chubasquero, etc.).

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Mochila Mochila


INDICACIONES PARA HACER LA MOCHILA

Llevar lo estrictamente necesario, teniendo en cuenta la duración del campamento, acampada, excursión o marcha.

Llenarla siempre de la misma manera y mantenerla siempre bien ordenada, que seas capaz de sacar algo de ella incluso a oscuras.

Las cosas pesadas se colocarán cerca de la espalda, aproximadamente a la mitad de su altura. El calzado de repuesto al fondo, uno a cada lado.

Pijama y ropa de repuesto al fondo.

Cámara de fotos, linterna, navaja, cordino,... en el bolsillo exterior.

En la parte superior todo lo necesario durante la marcha y a la llegada. Al fondo lo que no se utilizará inmediatamente.

No colocar nada en el exterior, excepto cuando se necesite por falta de espacio interior, de esta forma evitaremos perder algo.

El saco de dormir se colocará en el fondo.

Considera que la mochila debe ser una bolsa de bolsas, para que todo quede bien diferenciado, y te sea más rápido y simple encontrar las cosas en la mochila

Es muy importante que toda la comida esté en bolsas de plástico, y los productos que puedan manchar o mojar bien envueltos. Hay que tener en cuenta que a la mochila se le dan golpes, al quitársela, cuando te sientas a descansar, por ello, es muy importante que cosas como los zumos, la nocilla, u otros alimentos, estén bien envueltos.

Evita objetos de vidrio, y otros objetos pesados.

Los artículos pequeños no deben dejarse perdidos en la mochila.

Guarda el chubasquero en la parte superior de la mochila o bolsillo superior, donde lo encontrarás fácilmente en caso de lluvia.

El peso total de la mochila, una vez llena, no debe ser superior al 15% del peso de tu cuerpo.

Es conveniente que lleves tus cosas marcadas con tus iniciales. En conclusión, a la hora de distribuir los objetos dentro de la mochila, hemos de tener en cuenta su peso y la frecuencia de su uso. Por tanto, lo más pesado y lo que no vayas a usar pronto, lo pondrás en el fondo, y arriba irá lo más ligero y lo que puedas necesitar en cualquier momento (guantes, gorro, linterna, chubasquero, etc.).

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Mochila Mochila


A la hora de llenar la mochila hay que tener en cuenta no sólo lo que vamos a utilizar, sino también lo que podamos necesitar. También hay que ver si la salida es una excursión, una acampada, o un campamento.

PARA UNA EXCURSIÓN

Agua: Aproximadamente 2 litros si no vas a encontrar fuentes por el camino (te recomiendo dos de 1 litro, ya que así podrás repartir mejor el peso por la mochila). Si las vas a encontrar, con 1 litro vas bien.

Comida: En la comida de una excursión procura incluir algo dulce y fruta, para reponer energía. Los frutos secos también son muy energéticos. Lleva un poco más de lo necesario por si la excursión se alargase o a algún compañero se le olvida.

Abrigo: Si los días no son muy fríos, lleva un suéter, pues por las tardes en el monte suele refrescar. Si ya está más en invierno lleva abrigo y pantalón largo.

Un par de calcetas de recambio, por si se mojasen las que lleves

Linterna: Es posible que visitéis alguna cueva, para lo que te será muy útil. Las frontales son muy cómodas.

Mapa, brújula y botiquín: Por si las moscas. A mí me han solucionado más de un disgusto. Pero aprende a usarlos antes de verte en un apuro.

Chubasquero, navaja, cordino, bolsas de plástico (para la basura), cepillo de dientes y dentífrico, y cualquier otra cosa que creas que te puede ser útil.

Recuerda tanto en las excursiones, acampadas y campamentos, dejar en casa todos los artículos electrónicos que solemos usar, teléfono móvil, mp3, etc.

PARA UNA ACAMPADA

Además de todo lo dicho para la excursión, para una acampada te tienes que llevar el aislante, el saco, cubiertos, más ropa, y lo que pueda ser necesario para las actividades que vayas a realizar; por ejemplo, si piensas construir un vivac para dormir en él, llévate un rollo de pita.

PARA EL CAMPAMENTO

El material que necesitarás en el campamento será aproximadamente el mismo que para la acampada, teniendo en cuenta que será para muchos más días, o sea que llévate más ropa, y lo que puedas usar durante todo ese tiempo, por ejemplo el champú y los productos de aseo personal.

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Mochila Mochila


A la hora de llenar la mochila hay que tener en cuenta no sólo lo que vamos a utilizar, sino también lo que podamos necesitar. También hay que ver si la salida es una excursión, una acampada, o un campamento.

PARA UNA EXCURSIÓN

Agua: Aproximadamente 2 litros si no vas a encontrar fuentes por el camino (te recomiendo dos de 1 litro, ya que así podrás repartir mejor el peso por la mochila). Si las vas a encontrar, con 1 litro vas bien.

Comida: En la comida de una excursión procura incluir algo dulce y fruta, para reponer energía. Los frutos secos también son muy energéticos. Lleva un poco más de lo necesario por si la excursión se alargase o a algún compañero se le olvida.

Abrigo: Si los días no son muy fríos, lleva un suéter, pues por las tardes en el monte suele refrescar. Si ya está más en invierno lleva abrigo y pantalón largo.

Un par de calcetas de recambio, por si se mojasen las que lleves

Linterna: Es posible que visitéis alguna cueva, para lo que te será muy útil. Las frontales son muy cómodas.

Mapa, brújula y botiquín: Por si las moscas. A mí me han solucionado más de un disgusto. Pero aprende a usarlos antes de verte en un apuro.

Chubasquero, navaja, cordino, bolsas de plástico (para la basura), cepillo de dientes y dentífrico, y cualquier otra cosa que creas que te puede ser útil.

Recuerda tanto en las excursiones, acampadas y campamentos, dejar en casa todos los artículos electrónicos que solemos usar, teléfono móvil, mp3, etc.

PARA UNA ACAMPADA

Además de todo lo dicho para la excursión, para una acampada te tienes que llevar el aislante, el saco, cubiertos, más ropa, y lo que pueda ser necesario para las actividades que vayas a realizar; por ejemplo, si piensas construir un vivac para dormir en él, llévate un rollo de pita.

PARA EL CAMPAMENTO

El material que necesitarás en el campamento será aproximadamente el mismo que para la acampada, teniendo en cuenta que será para muchos más días, o sea que llévate más ropa, y lo que puedas usar durante todo ese tiempo, por ejemplo el champú y los productos de aseo personal.

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Pronóstico del tiempo Pronóstico del tiempo


PRONÓSTICO DEL TIEMPO

NUBES, LLUVIA Y NIEVE

- El sol calienta la tierra y ésta calienta el aire que hay por encima de ella. El aire cálido sube porque es más ligero; cuando sube se enfría. Finalmente se hace tan frío y pesado que baja de nuevo. El aire cálido puede tomar más humedad que el frío. Cuando el aire húmedo se enfría, algo de su humedad se condensa y produce pequeñas gotas de agua. - Tipos de nubes: Cirros: de aspecto fibroso ó filamentoso a 8000 metros de altura. Cúmulos: de aspecto redondeado y forma algodonosa. Su altura oscila entre 700 y 5000 metros. Nimbos: grises, oscuras y están a unos 800 metros de altura. Son signo de lluvia. Estos son los principales tipos de nubes, pero pueden darse otros por combinación de éstos.

DEPRESIONES Y CICLONES.

- En los mapas meteorológicos la presión se determina por medio de líneas isobaras, que ocupan lugares con la misma presión. Un área de baja presión se llama depresión (las isobaras de menor presión son envueltas por las de mayor);un área de alta presión se llama anticiclón (las isobaras de menor presión envuelven a las de mayor). Las depresiones y los anticiclones se marcan por medio de isobaras más ó menos circulares. Las depresiones tienden a originar tiempo inestable, lluvioso ó nieve. Los anticiclones en verano originan normalmente tiempo cálido y estable, en invierno despejado y niebla ó mucho frío. - Las depresiones y los anticiclones tienden a igualar su presión. El viento es el aire que se desplaza desde áreas de alta a baja presión. Cuanto más grande es la diferencia de presión más juntas estarán las isobaras y más rápidos soplarán los vientos. El aire se mueve en espiral, desplazándose de los anticiclones en el sentido de las agujas del reloj y hacia las depresiones en sentido contrario a las agujas del reloj, en el hemisferio norte, en el sur se da el caso contrario. Si te pones de espaldas al viento, la baja presión estará a tu izquierda en el hemisferio norte.

LOS MAPAS METEREOLÓGICOS - Los mapas meteorológicos hablan de las condiciones del tiempo sobre un área amplia o reducida. Muchos de ellos utilizan símbolos para mostrar la dirección y velocidad del viento, temperatura, resplandor del sol, niebla, lluvia y nieve. Algunos están marcados por isobaras y muestran depresiones, frentes y anticiclones.

- El mapa muestra una depresión y varios frentes. Una depresión tiende a formarse donde una masa de aire húmedo y cálido encuentra a una masa de aire más seco y más frío. Las nubes se forman a lo largo de las líneas divisorias existentes entre dos tipos de aires, y a éstas líneas se les llama frentes. Distinguimos tres tipos de frentes: cálido, frío y

cerrado.

- Un frente cálido es la línea en la cual el aire cálido se encuentra con el frío y sube por encima de él. Los primeros signos de un frente cálido es un cirro. También se observa un descenso de la presión. - Un frente frío es la línea en la cual el aire frío se encuentra con el cálido y lo empuja elevándolo. Los

frentes fríos pasan rápidamente, traen cúmulos, cúmulonimbos, cirro-estratos y alto-estratos con grandes chubascos de agua, nieve ó granizo.

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PRONÓSTICO DEL TIEMPO

NUBES, LLUVIA Y NIEVE

- El sol calienta la tierra y ésta calienta el aire que hay por encima de ella. El aire cálido sube porque es más ligero; cuando sube se enfría. Finalmente se hace tan frío y pesado que baja de nuevo. El aire cálido puede tomar más humedad que el frío. Cuando el aire húmedo se enfría, algo de su humedad se condensa y produce pequeñas gotas de agua. - Tipos de nubes: Cirros: de aspecto fibroso ó filamentoso a 8000 metros de altura. Cúmulos: de aspecto redondeado y forma algodonosa. Su altura oscila entre 700 y 5000 metros. Nimbos: grises, oscuras y están a unos 800 metros de altura. Son signo de lluvia. Estos son los principales tipos de nubes, pero pueden darse otros por combinación de éstos.

DEPRESIONES Y CICLONES.

- En los mapas meteorológicos la presión se determina por medio de líneas isobaras, que ocupan lugares con la misma presión. Un área de baja presión se llama depresión (las isobaras de menor presión son envueltas por las de mayor);un área de alta presión se llama anticiclón (las isobaras de menor presión envuelven a las de mayor). Las depresiones y los anticiclones se marcan por medio de isobaras más ó menos circulares. Las depresiones tienden a originar tiempo inestable, lluvioso ó nieve. Los anticiclones en verano originan normalmente tiempo cálido y estable, en invierno despejado y niebla ó mucho frío. - Las depresiones y los anticiclones tienden a igualar su presión. El viento es el aire que se desplaza desde áreas de alta a baja presión. Cuanto más grande es la diferencia de presión más juntas estarán las isobaras y más rápidos soplarán los vientos. El aire se mueve en espiral, desplazándose de los anticiclones en el sentido de las agujas del reloj y hacia las depresiones en sentido contrario a las agujas del reloj, en el hemisferio norte, en el sur se da el caso contrario. Si te pones de espaldas al viento, la baja presión estará a tu izquierda en el hemisferio norte.

LOS MAPAS METEREOLÓGICOS - Los mapas meteorológicos hablan de las condiciones del tiempo sobre un área amplia o reducida. Muchos de ellos utilizan símbolos para mostrar la dirección y velocidad del viento, temperatura, resplandor del sol, niebla, lluvia y nieve. Algunos están marcados por isobaras y muestran depresiones, frentes y anticiclones.

- El mapa muestra una depresión y varios frentes. Una depresión tiende a formarse donde una masa de aire húmedo y cálido encuentra a una masa de aire más seco y más frío. Las nubes se forman a lo largo de las líneas divisorias existentes entre dos tipos de aires, y a éstas líneas se les llama frentes. Distinguimos tres tipos de frentes: cálido, frío y

cerrado.

- Un frente cálido es la línea en la cual el aire cálido se encuentra con el frío y sube por encima de él. Los primeros signos de un frente cálido es un cirro. También se observa un descenso de la presión. - Un frente frío es la línea en la cual el aire frío se encuentra con el cálido y lo empuja elevándolo. Los

frentes fríos pasan rápidamente, traen cúmulos, cúmulonimbos, cirro-estratos y alto-estratos con grandes chubascos de agua, nieve ó granizo.

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- Un frente cerrado es la línea en la que los frentes cálidos y fríos se encuentran y se juntan. Origina una combinación de las características atmosféricas de un frente frío y de un frente cálido: largos periodos de lluvias, llovizna ó nieve, y nubes gruesas y bajas.

SIGNOS DE BUEN Y MAL TIEMPO

- Buen tiempo: El humo de las chimeneas se eleva vertical. La hierba está cubierta de escarcha. Hay sol fuerte y el día está claro. Los pájaros vuelan tranquilamente. - Mal tiempo: Las estrellas centellean más de lo normal. Los animales están inquietos. Los insectos y los pájaros vuelan cerca del suelo.

PREVISIONES DEL TIEMPO

- La previsión del tiempo no es un arte que tengan los pastores que viven en plena naturaleza. Con el barómetro y el termómetro se puede seguir la probable evolución del tiempo. Sólo tendrás que tener un barómetro y el termómetro procurando que a éste no le dé el sol directamente. A 1ª hora de la mañana se anotarán estos datos. Estas lecturas se harán siempre a la misma hora. Los datos se representarán en un papel milimetrado. En él se traza una línea que divida al papel en dos, .se le dan valores para la presión y temperatura. Según las líneas se acerquen ó se alejen, vayan paralelas, se aplicarán las siguientes reglas:

Si se acercan lentamente, indicio de que vendrá mal tiempo.

Si se alejan lentamente, indicio de que vendrá buen tiempo.

Si se acercan bruscamente, vendrá una borrasca.

Si se alejan bruscamente, vendrá buen tiempo.

Si se acercan con oscilaciones, habrá un largo periodo de mal tiempo.

Si se alejan con oscilaciones, lentamente vendrá buen tiempo.

Si las dos líneas van paralelas, indicio de estabilidad y de que el tiempo continuará como está.

PEQUEÑO LABORATORIO METEREOLÓGICO

- Los aparatos fundamentales son: Barómetro: mide la presión en mm de mercurio. Termómetro: mide la temperatura en grados. Pluviómetro: es un recipiente con una escala que permite saber el volumen de agua de lluvia. Anemómetro: mide la velocidad del aire. Veleta: mide la dirección del viento, lleva una rosa de los vientos que indican la dirección.

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- Un frente cerrado es la línea en la que los frentes cálidos y fríos se encuentran y se juntan. Origina una combinación de las características atmosféricas de un frente frío y de un frente cálido: largos periodos de lluvias, llovizna ó nieve, y nubes gruesas y bajas.

SIGNOS DE BUEN Y MAL TIEMPO

- Buen tiempo: El humo de las chimeneas se eleva vertical. La hierba está cubierta de escarcha. Hay sol fuerte y el día está claro. Los pájaros vuelan tranquilamente. - Mal tiempo: Las estrellas centellean más de lo normal. Los animales están inquietos. Los insectos y los pájaros vuelan cerca del suelo.

PREVISIONES DEL TIEMPO

- La previsión del tiempo no es un arte que tengan los pastores que viven en plena naturaleza. Con el barómetro y el termómetro se puede seguir la probable evolución del tiempo. Sólo tendrás que tener un barómetro y el termómetro procurando que a éste no le dé el sol directamente. A 1ª hora de la mañana se anotarán estos datos. Estas lecturas se harán siempre a la misma hora. Los datos se representarán en un papel milimetrado. En él se traza una línea que divida al papel en dos, .se le dan valores para la presión y temperatura. Según las líneas se acerquen ó se alejen, vayan paralelas, se aplicarán las siguientes reglas:

Si se acercan lentamente, indicio de que vendrá mal tiempo.

Si se alejan lentamente, indicio de que vendrá buen tiempo.

Si se acercan bruscamente, vendrá una borrasca.

Si se alejan bruscamente, vendrá buen tiempo.

Si se acercan con oscilaciones, habrá un largo periodo de mal tiempo.

Si se alejan con oscilaciones, lentamente vendrá buen tiempo.

Si las dos líneas van paralelas, indicio de estabilidad y de que el tiempo continuará como está.

PEQUEÑO LABORATORIO METEREOLÓGICO

- Los aparatos fundamentales son: Barómetro: mide la presión en mm de mercurio. Termómetro: mide la temperatura en grados. Pluviómetro: es un recipiente con una escala que permite saber el volumen de agua de lluvia. Anemómetro: mide la velocidad del aire. Veleta: mide la dirección del viento, lleva una rosa de los vientos que indican la dirección.

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ANEMÓMETRO

BARÓMETROS

TERMÓMETRO VELETA

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ANEMÓMETRO

BARÓMETROS

TERMÓMETRO VELETA

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Material Material


MATERIAL

HACHA Y PICOLETA

PARTES

Las partes fundamentales del hacha son: cabeza con ojo y filo, y mango o cuerpo con tacón. Las partes fundamentales de la picoleta son: cabeza con filo y cara para golpear y cuerpo o mango.

NORMAS ELEMENTALES DE SEGURIDAD DEL HACHA Y DE LA PICOLETA

1.-No tirarla al suelo, ni clavarla en el suelo. 2.-No clavarla en los árboles. 3.-Dejarla en un tocón de un árbol seco. 4.-Hacerle una funda.

CONSERVACIÓN DEL PALO

Debe estar perfectamente adherido a la cabeza, y si fuera necesario habrá que ponerle una cuña o meterlo en agua para que la madera se ensanche. Habrá que engrasar el palo con aceite de linaza o con cualquier otro aceite.

CUERDAS

CONSERVACIÓN DE CUERDAS

Las cuerdas han de estar bien enrolladas y colgadas o depositadas en sitio plano. Han de estar muy secas, por lo que se deben airear al viento o al sol. Se les pone cera virgen para darles flexibilidad, para evitar la humedad y para que no se desgasten por el rozamiento. Jamás se les echa jabón u otra sustancia que las deteriore.

Patrón de la funda

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Material Material


MATERIAL

HACHA Y PICOLETA

PARTES

Las partes fundamentales del hacha son: cabeza con ojo y filo, y mango o cuerpo con tacón. Las partes fundamentales de la picoleta son: cabeza con filo y cara para golpear y cuerpo o mango.

NORMAS ELEMENTALES DE SEGURIDAD DEL HACHA Y DE LA PICOLETA

1.-No tirarla al suelo, ni clavarla en el suelo. 2.-No clavarla en los árboles. 3.-Dejarla en un tocón de un árbol seco. 4.-Hacerle una funda.

CONSERVACIÓN DEL PALO

Debe estar perfectamente adherido a la cabeza, y si fuera necesario habrá que ponerle una cuña o meterlo en agua para que la madera se ensanche. Habrá que engrasar el palo con aceite de linaza o con cualquier otro aceite.

CUERDAS

CONSERVACIÓN DE CUERDAS

Las cuerdas han de estar bien enrolladas y colgadas o depositadas en sitio plano. Han de estar muy secas, por lo que se deben airear al viento o al sol. Se les pone cera virgen para darles flexibilidad, para evitar la humedad y para que no se desgasten por el rozamiento. Jamás se les echa jabón u otra sustancia que las deteriore.

Patrón de la funda

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Material Material


CLASIFICACIÓN DE CUERDAS

1.- Sogas o maromas (de pita). 2.- Cordinos: 2.1.- Dinámicos: son poco elásticos y se utilizan para el rappel.

2.2.- Estáticos: permanecen inertes, se utilizan para puentes mono, vigia y tirolina.

Nota: hay más información sobre cuerdas en la sección “Técnicas de cuerdas”. Las cuerdas de cáñamo resisten al agua salada, se enrollan con facilidad. Las de nylon son más elásticas, su resistencia al rozamiento es muy superior.

SIERRA

Para serrar con sierras de arco cada persona tira de la herramienta hacia sí, uno cada vez, pero jamás debe empujar. Las sierras se miden en pulgadas: 1 pulgada= 1” = 25’4mm. El triscado consiste en poner los dientes pares a un lado y los impares al otro (figura nº 2).

FUNDAS PARA SIERRA

Una funda para una sierra de arco puede improvisarse con un trozo de manguera eléctrica o de agua. Las fundas de serrucho se hacen como indica el patrón y se suele utilizar escayola o cuero.

CLASIFICACIÓN DE HOJAS DE SIERRA

o Madera seca: en la hoja de madera seca los dientes

forman 45º

o Madera húmeda: los dientes son diferentes unos de otros.

AFILADO DE LA SIERRA Y TRISCADO

Para afilarla se necesita una lima triangular de 15 cm de longitud, para grandes, y de 7’5 a 10 cm para las normales. El afilado de la sierra tiene por objeto dejar los dientes puntiagudos con la menor pérdida de metal posible (figura nº 1). Es mejor comprar una hoja nueva de sierra de arco que afilarla cuando está muy desgastada. El triscado puede hacerse con unos alicates o con un aparato especial.

CHISTÓFANO Y COCINA

PARTES:

En la cocina y chistófano existe el mismo sistema de válvula.

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Material Material


CLASIFICACIÓN DE CUERDAS

1.- Sogas o maromas (de pita). 2.- Cordinos: 2.1.- Dinámicos: son poco elásticos y se utilizan para el rappel.

2.2.- Estáticos: permanecen inertes, se utilizan para puentes mono, vigia y tirolina.

Nota: hay más información sobre cuerdas en la sección “Técnicas de cuerdas”. Las cuerdas de cáñamo resisten al agua salada, se enrollan con facilidad. Las de nylon son más elásticas, su resistencia al rozamiento es muy superior.

SIERRA

Para serrar con sierras de arco cada persona tira de la herramienta hacia sí, uno cada vez, pero jamás debe empujar. Las sierras se miden en pulgadas: 1 pulgada= 1” = 25’4mm. El triscado consiste en poner los dientes pares a un lado y los impares al otro (figura nº 2).

FUNDAS PARA SIERRA

Una funda para una sierra de arco puede improvisarse con un trozo de manguera eléctrica o de agua. Las fundas de serrucho se hacen como indica el patrón y se suele utilizar escayola o cuero.

CLASIFICACIÓN DE HOJAS DE SIERRA

o Madera seca: en la hoja de madera seca los dientes

forman 45º

o Madera húmeda: los dientes son diferentes unos de otros.

AFILADO DE LA SIERRA Y TRISCADO

Para afilarla se necesita una lima triangular de 15 cm de longitud, para grandes, y de 7’5 a 10 cm para las normales. El afilado de la sierra tiene por objeto dejar los dientes puntiagudos con la menor pérdida de metal posible (figura nº 1). Es mejor comprar una hoja nueva de sierra de arco que afilarla cuando está muy desgastada. El triscado puede hacerse con unos alicates o con un aparato especial.

CHISTÓFANO Y COCINA

PARTES:

En la cocina y chistófano existe el mismo sistema de válvula.

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Material Material


En la parte superior se encuentran las piezas que hacen al aparato ser cocina o chistófano.

FIJACIÓN DE LA CAMISA

En la camisa distinguimos una abertura superior estrecha y otra ancha, que es la que se mete primero. Una vez puesta hay que ajustarla bien y después quemarla con un débil flujo de gas aumentándolo progresivamente. Si es necesario se le sopla para que arda toda la camisa. Si la camisa se rompe, el gas no arde en la camisa sino que proyecta un rayo al cristal que lo funde y termina por rajarlo. Cada marca de chistófano requiere de una determinada camisa.

FUNCIONAMIENTO

El gas que tiende a ocupar el máximo volumen, sale de la botella y es regulado por la válvula. Después el gas y el oxígeno del aire se mezclan produciendo la combustión de butano. Una vez mezclados se filtra y pasa a los agujeros de salida, dirigiéndose a las zonas de la camisa. La camisa

es de algodón y produce luz cuando se enciende. La limpieza se hace con un alambre muy fino cuando la salida está obstruida.

C4H10 + 02 = CO2 + H2O + calor o luz

SEGURIDAD

Las normas fundamentales son tres:

1º.- No exponer las botellas al sol o fuente de calor. 2º.- Utilizar los accesorios de la misma marca y no combinarlos. 3º.- Llevar cuidado en el transporte y asegurarse de que está bien cerrado con el tapón.

CHIMENEA

Una chimenea es un sistema usado para evacuar gases calientes y humo de calderas, calentadores, estufas, hornos, fogones u hogares a la atmósfera. Como norma general son completamente verticales para asegurar que los gases calientes puedan fluir sin problemas, moviéndose por convección térmica (diferencia de densidades). También existen las chimeneas que no son completamente verticales, que se instalan en cocinas o pequeñas salas de calderas para evacuar los humos. A la corriente de aire que origina el fuego y que hace que el humo ascienda por la chimenea se le denomina "tiro".

BARBACOA

La barbacoa es un utensilio de hierro con forma de rejilla que se sitúa encima del fuego o las brasas para asar o tostar alimentos. También se suele denominar barbacoa a la construcción de material u horno que incluye la parrilla.

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Material Material


En la parte superior se encuentran las piezas que hacen al aparato ser cocina o chistófano.

FIJACIÓN DE LA CAMISA

En la camisa distinguimos una abertura superior estrecha y otra ancha, que es la que se mete primero. Una vez puesta hay que ajustarla bien y después quemarla con un débil flujo de gas aumentándolo progresivamente. Si es necesario se le sopla para que arda toda la camisa. Si la camisa se rompe, el gas no arde en la camisa sino que proyecta un rayo al cristal que lo funde y termina por rajarlo. Cada marca de chistófano requiere de una determinada camisa.

FUNCIONAMIENTO

El gas que tiende a ocupar el máximo volumen, sale de la botella y es regulado por la válvula. Después el gas y el oxígeno del aire se mezclan produciendo la combustión de butano. Una vez mezclados se filtra y pasa a los agujeros de salida, dirigiéndose a las zonas de la camisa. La camisa

es de algodón y produce luz cuando se enciende. La limpieza se hace con un alambre muy fino cuando la salida está obstruida.

C4H10 + 02 = CO2 + H2O + calor o luz

SEGURIDAD

Las normas fundamentales son tres:

1º.- No exponer las botellas al sol o fuente de calor. 2º.- Utilizar los accesorios de la misma marca y no combinarlos. 3º.- Llevar cuidado en el transporte y asegurarse de que está bien cerrado con el tapón.

CHIMENEA

Una chimenea es un sistema usado para evacuar gases calientes y humo de calderas, calentadores, estufas, hornos, fogones u hogares a la atmósfera. Como norma general son completamente verticales para asegurar que los gases calientes puedan fluir sin problemas, moviéndose por convección térmica (diferencia de densidades). También existen las chimeneas que no son completamente verticales, que se instalan en cocinas o pequeñas salas de calderas para evacuar los humos. A la corriente de aire que origina el fuego y que hace que el humo ascienda por la chimenea se le denomina "tiro".

BARBACOA

La barbacoa es un utensilio de hierro con forma de rejilla que se sitúa encima del fuego o las brasas para asar o tostar alimentos. También se suele denominar barbacoa a la construcción de material u horno que incluye la parrilla.

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Material Material


TIENDA DE CAMPAÑA

PARTES

Las partes que encontramos son tienda, doble techo, tensores, vientos, mástiles, piquetas, orejas, zapatillas y gomas.

ARREGLO DE TIENDAS

Se hace cosiendo, zurciendo o parcheando. Las piquetas se pueden enderezar, las orejas se pueden fabricar con cuero, las gomas y tensores se pueden comprar y reponer. También se pueden llevar al talabartero. Las tiendas tienen que estar LIMPIAS y SECAS, ya que con la humedad se pudren.

ANÁLISIS DE TIENDA

Para conservar las tiendas lo mejor y el mayor tiempo posible es necesario que dentro de la funda se incluya un folio con las siguientes características de la tienda apuntadas: 1º.- Nombre, marca de la tienda o referencia. 2º.- Nº de orejas rotas. 3º.- Nº de tensores que le faltan. 4º.- Nº de vientos que le faltan. 5º.- Estado de las cremalleras horizontales y verticales. 6º.- Descosidos y agujeros (indicar su localización). 7º.- Palos (en caso de que falten hay que indicar la altura en cm). 8º.- Gomas del doble techo que le falten o estén rotas. 9º.- Descosidos y rotos. (Indicar la localización) 10º.-Nº- de piquetas que le faltan. 11º.-Estado de las fundas de palos y piquetas, así como la de la tienda.

MONTAJE DE TIENDA

La tienda de campaña va a ser nuestra casa por unos días. Por lo tanto, nuestra comodidad, seguridad y preocupación dependerán de dónde y cómo la hayamos montado. El primer paso a dar antes de montar la tienda es buscar un terreno que reúna unos requisitos mínimos.

EL LUGAR

Elegir un lugar con una ligera pendiente y a cubierto del viento.

No acampar en una hondonada, sino en lugares altos. Así, en caso de lluvia, evitaremos una posible inundación, los deslizamientos de piedras, etc.

No situarla cerca de nidos de hormigas, abejas o avispas. Tampoco en cauces secos de ríos o arroyos.

No situarla cerca de vertederos de basura; atraería insectos y malos olores.

Es preferible acampar en el interior de un bosque o en cualquier claro del mismo. Nunca debe hacerse junto a un árbol aislado.

A ser posible, que esté a la sombra si estás en días calurosos o al sol si los días son fríos.

PREPARACIÓN DEL TERRENO

Elegir un terreno arenoso o de tierra, mejor que pedregoso.

Limpiarlo de ramas, piedras e hierbas, allanándolo lo más posible. Ten en cuenta que tu espalda descansará sobre ese lugar algunos días y además no convendría que se rompiera el suelo de la tienda.

Orientar la entrada de la tienda hacia el este o hacia el sur, nunca hacia el norte.

Coloca el ábside (parte de atrás) de cara al viento (cuando haga), para que no entre por la puerta, hinchándola y rompiendo tensores. Nunca pongas la tienda en sentido contrario del viento.

MONTAJE DE LA TIENDA

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Material Material


TIENDA DE CAMPAÑA

PARTES

Las partes que encontramos son tienda, doble techo, tensores, vientos, mástiles, piquetas, orejas, zapatillas y gomas.

ARREGLO DE TIENDAS

Se hace cosiendo, zurciendo o parcheando. Las piquetas se pueden enderezar, las orejas se pueden fabricar con cuero, las gomas y tensores se pueden comprar y reponer. También se pueden llevar al talabartero. Las tiendas tienen que estar LIMPIAS y SECAS, ya que con la humedad se pudren.

ANÁLISIS DE TIENDA

Para conservar las tiendas lo mejor y el mayor tiempo posible es necesario que dentro de la funda se incluya un folio con las siguientes características de la tienda apuntadas: 1º.- Nombre, marca de la tienda o referencia. 2º.- Nº de orejas rotas. 3º.- Nº de tensores que le faltan. 4º.- Nº de vientos que le faltan. 5º.- Estado de las cremalleras horizontales y verticales. 6º.- Descosidos y agujeros (indicar su localización). 7º.- Palos (en caso de que falten hay que indicar la altura en cm). 8º.- Gomas del doble techo que le falten o estén rotas. 9º.- Descosidos y rotos. (Indicar la localización) 10º.-Nº- de piquetas que le faltan. 11º.-Estado de las fundas de palos y piquetas, así como la de la tienda.

MONTAJE DE TIENDA

La tienda de campaña va a ser nuestra casa por unos días. Por lo tanto, nuestra comodidad, seguridad y preocupación dependerán de dónde y cómo la hayamos montado. El primer paso a dar antes de montar la tienda es buscar un terreno que reúna unos requisitos mínimos.

EL LUGAR

Elegir un lugar con una ligera pendiente y a cubierto del viento.

No acampar en una hondonada, sino en lugares altos. Así, en caso de lluvia, evitaremos una posible inundación, los deslizamientos de piedras, etc.

No situarla cerca de nidos de hormigas, abejas o avispas. Tampoco en cauces secos de ríos o arroyos.

No situarla cerca de vertederos de basura; atraería insectos y malos olores.

Es preferible acampar en el interior de un bosque o en cualquier claro del mismo. Nunca debe hacerse junto a un árbol aislado.

A ser posible, que esté a la sombra si estás en días calurosos o al sol si los días son fríos.

PREPARACIÓN DEL TERRENO

Elegir un terreno arenoso o de tierra, mejor que pedregoso.

Limpiarlo de ramas, piedras e hierbas, allanándolo lo más posible. Ten en cuenta que tu espalda descansará sobre ese lugar algunos días y además no convendría que se rompiera el suelo de la tienda.

Orientar la entrada de la tienda hacia el este o hacia el sur, nunca hacia el norte.

Coloca el ábside (parte de atrás) de cara al viento (cuando haga), para que no entre por la puerta, hinchándola y rompiendo tensores. Nunca pongas la tienda en sentido contrario del viento.

MONTAJE DE LA TIENDA

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Material Material


Fijar el suelo estirando de las 4 esquinas a la vez. El suelo debe quedar completamente tenso, sin arrugas.

Colocar los palos y atar el nudo de arriba.

Clavar el dobletecho de atrás hacia delante y en la misma dirección que las costuras. El dobletecho estará separado de la tienda al menos 10 cm. Esto evitará que el agua entre en caso de lluvia y nos preservará de la humedad.

Colocar los palos del porche.

Con las cremalleras cerradas fijamos los vientos. Para ello seguiremos el mismo orden que antes, de atrás hacia delante. Los vientos deben seguir la dirección de las costuras de la tienda.

Dentro del montaje de la tienda un punto importante es la colocación de las piquetas. Éstas deben clavarse formando un ángulo de 45º con el suelo y quedando perpendiculares a los vientos.

MANTENIMIENTO DE LA TIENDA MONTADA

Es imprescindible cada mañana airear y limpiar la tienda, para ello es necesario sacar todo de dentro de ella .

Se debe evitar entrar en ella durante el día, y si fuera necesario se entrará siempre descalzo. Cuidado al permanecer por sus alrededores pues se pueden producir enganchones con los pies en los vientos, y roturas de éstos o rasgaduras en la tela.

En días húmedos y, más todavía, en los lluviosos, deberán destensarse un poco los vientos porque encogen con el agua y se podría rasgar la tienda.

En días de lluvias, evitar que entren en contacto las dos telas de la tienda y del doble techo. Esto provoca goteras allá donde se toquen. Si ocurriera esto último lo mejor es canalizar la gotera. Basta para ello aplicar el dedo sobre el lugar de la filtración y deslizarlo suavemente hacia abajo, siempre en contacto con la tela por el camino más corto.

En tiempo ventoso, sujeta bien las piquetas y refuerza la tienda con vientos suplementarios.

Después de airearla y limpiarla, es conveniente que permanezca cerrada para evitar que entren animales.

DESMONTAJE DE LA TIENDA

Limpiar bien la tienda, sobre todo el suelo y procurar proceder como en el montaje, pero a la inversa.

Adquirir la costumbre de contar las piquetas al desmontarla.

Enrollar bien la tienda, evitando en lo posible las arrugas y los vientos, bien liados, en el centro.

Si las piquetas son metálicas, guárdalas en una bolsa aparte.

Realizar una lista con los desperfectos que tiene la tienda y decírselo a un scouter.

MANTENIMIENTO Y ALMACENAMIENTO DE LA TIENDA

Nunca se debe guardar una tienda mojada, pues esto hace que se pudra. Si hubo de hacerse, desenrollarla cuanto antes y secarla.

No debe almacenarse en sitios húmedos.

Si se desgarra una esquina del doble techo, cose una pieza triangular y una correa colocada de manera que forme un ojo al que se pueda fijar un nuevo viento.

Si se desgarra el ojete preparado para el palo, cose en ese sitio un trozo de cuero redondo con un agujero en medio por donde pasar el palo.

Desgarrón en el techo, muros o suelo: o Cuando sea en el techo, se debe coser una pieza a cada lado,

primero la del interior, y después la del exterior, fijándose que esta última sea un par de centímetros más grande que la anterior.

o En los muros bastará una sola pieza.

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Material Material


Fijar el suelo estirando de las 4 esquinas a la vez. El suelo debe quedar completamente tenso, sin arrugas.

Colocar los palos y atar el nudo de arriba.

Clavar el dobletecho de atrás hacia delante y en la misma dirección que las costuras. El dobletecho estará separado de la tienda al menos 10 cm. Esto evitará que el agua entre en caso de lluvia y nos preservará de la humedad.

Colocar los palos del porche.

Con las cremalleras cerradas fijamos los vientos. Para ello seguiremos el mismo orden que antes, de atrás hacia delante. Los vientos deben seguir la dirección de las costuras de la tienda.

Dentro del montaje de la tienda un punto importante es la colocación de las piquetas. Éstas deben clavarse formando un ángulo de 45º con el suelo y quedando perpendiculares a los vientos.

MANTENIMIENTO DE LA TIENDA MONTADA

Es imprescindible cada mañana airear y limpiar la tienda, para ello es necesario sacar todo de dentro de ella .

Se debe evitar entrar en ella durante el día, y si fuera necesario se entrará siempre descalzo. Cuidado al permanecer por sus alrededores pues se pueden producir enganchones con los pies en los vientos, y roturas de éstos o rasgaduras en la tela.

En días húmedos y, más todavía, en los lluviosos, deberán destensarse un poco los vientos porque encogen con el agua y se podría rasgar la tienda.

En días de lluvias, evitar que entren en contacto las dos telas de la tienda y del doble techo. Esto provoca goteras allá donde se toquen. Si ocurriera esto último lo mejor es canalizar la gotera. Basta para ello aplicar el dedo sobre el lugar de la filtración y deslizarlo suavemente hacia abajo, siempre en contacto con la tela por el camino más corto.

En tiempo ventoso, sujeta bien las piquetas y refuerza la tienda con vientos suplementarios.

Después de airearla y limpiarla, es conveniente que permanezca cerrada para evitar que entren animales.

DESMONTAJE DE LA TIENDA

Limpiar bien la tienda, sobre todo el suelo y procurar proceder como en el montaje, pero a la inversa.

Adquirir la costumbre de contar las piquetas al desmontarla.

Enrollar bien la tienda, evitando en lo posible las arrugas y los vientos, bien liados, en el centro.

Si las piquetas son metálicas, guárdalas en una bolsa aparte.

Realizar una lista con los desperfectos que tiene la tienda y decírselo a un scouter.

MANTENIMIENTO Y ALMACENAMIENTO DE LA TIENDA

Nunca se debe guardar una tienda mojada, pues esto hace que se pudra. Si hubo de hacerse, desenrollarla cuanto antes y secarla.

No debe almacenarse en sitios húmedos.

Si se desgarra una esquina del doble techo, cose una pieza triangular y una correa colocada de manera que forme un ojo al que se pueda fijar un nuevo viento.

Si se desgarra el ojete preparado para el palo, cose en ese sitio un trozo de cuero redondo con un agujero en medio por donde pasar el palo.

Desgarrón en el techo, muros o suelo: o Cuando sea en el techo, se debe coser una pieza a cada lado,

primero la del interior, y después la del exterior, fijándose que esta última sea un par de centímetros más grande que la anterior.

o En los muros bastará una sola pieza.

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Material Material


o En cualquier desgarrón será siempre muy útil el uso de cinta americana como primera medida de urgencia.

o Cuando se desgarre el suelo, lo más conveniente es pegarle, si es posible del mismo material, una especie de parche por dentro y por fuera, nunca coserlo.

Siempre que se vuelva al local después de utilizarla, se pasará revista y se reparará inmediatamente lo que esté roto o se añadirá lo que falte. Nunca se debe guardar una tienda que esté rota o incompleta.

Es conveniente llevar una ficha por cada tienda, así como enumerar éstas con todos sus complementos, reparaciones efectuadas y fecha de compra.

No hay que lavar la tienda después de cada acampada, pues se pierde la protección impermeable que lleva. Pero si está muy sucia, se debe utilizar una esponja y agua con jabón neutro.

COCINA

Es imprescindible la HIGIENE en los cacharros por lo que deben estar limpios.

Jamás se deben limpiar con ácido o lejía cacharros de aluminio.

Es muy conveniente conocer los volúmenes de los recipientes para así poder hacer los cálculos:

FORMULA: VOLUMEN = BASE x ALTURA o lo que es lo mismo:

πr2 x h EJEMPLO: un cazo de 40 cm de diámetro, 20 de altura, ¿cuánta leche puede hervir?, ¿cuántas personas podrán tomar 250 cc? SOLUCIÓN: 40 cm de diámetro-------20 cm de radio Base: πr2= 3’14 x (20)2= 1256’637 cm2

Volumen: base x altura = 1256’6 x 20 = 25132’74 cm3 = 25’13 litros. 1litro = 1000 cm3

Si 1 persona toma 250cc X personas podrán tomar 25132’74 cm3

CAJONES Y MARCADO

Los cajones deben ser fuertes, de un tamaño cómodo y cuyo peso en vacío sea mínimo. Todo material debe estar marcado por una codificación. Se marcan con colores. Es aconsejable marcar sólo una franja en vez de todo el material. También es conveniente poner el nombre al que pertenece, marcado con un soldador. También se suele usar una cinta aislante aunque no es práctico. COLORES de rama: Manada: AMARILLO. Tropa: VERDE. Esculta: MARRÓN. Rover: ROJO. Los colores del material de grupo: AMARILLO Y NEGRO.

INVENTARIO DE MATERIAL

Es una lista ordenada en la que se marca la cantidad de un determinado material y las características físicas o accidentales de éste.

Las hachas han de marcar el peso.

Las cuerdas el grosor, la longitud y el estado de la misma.

Las sierras el tamaño y la forma.

Los cacharros de cocina han de marcar la forma y el volumen.

Y en todos los materiales HAY que INDICAR el ESTADO de los mismos.

Por ejemplo: -1 hacha de 1200 gr. -1 cuerda de 40m de longitud, 3cm de grosor, pita y en buen estado. -1 sierra de 30 pulgadas. -1 chistófano completo de la marca Cointra. -1 paellera de un volumen de 14 litros.

X=100’48 personas.

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Material Material


o En cualquier desgarrón será siempre muy útil el uso de cinta americana como primera medida de urgencia.

o Cuando se desgarre el suelo, lo más conveniente es pegarle, si es posible del mismo material, una especie de parche por dentro y por fuera, nunca coserlo.

Siempre que se vuelva al local después de utilizarla, se pasará revista y se reparará inmediatamente lo que esté roto o se añadirá lo que falte. Nunca se debe guardar una tienda que esté rota o incompleta.

Es conveniente llevar una ficha por cada tienda, así como enumerar éstas con todos sus complementos, reparaciones efectuadas y fecha de compra.

No hay que lavar la tienda después de cada acampada, pues se pierde la protección impermeable que lleva. Pero si está muy sucia, se debe utilizar una esponja y agua con jabón neutro.

COCINA

Es imprescindible la HIGIENE en los cacharros por lo que deben estar limpios.

Jamás se deben limpiar con ácido o lejía cacharros de aluminio.

Es muy conveniente conocer los volúmenes de los recipientes para así poder hacer los cálculos:

FORMULA: VOLUMEN = BASE x ALTURA o lo que es lo mismo:

πr2 x h EJEMPLO: un cazo de 40 cm de diámetro, 20 de altura, ¿cuánta leche puede hervir?, ¿cuántas personas podrán tomar 250 cc? SOLUCIÓN: 40 cm de diámetro-------20 cm de radio Base: πr2= 3’14 x (20)2= 1256’637 cm2

Volumen: base x altura = 1256’6 x 20 = 25132’74 cm3 = 25’13 litros. 1litro = 1000 cm3

Si 1 persona toma 250cc X personas podrán tomar 25132’74 cm3

CAJONES Y MARCADO

Los cajones deben ser fuertes, de un tamaño cómodo y cuyo peso en vacío sea mínimo. Todo material debe estar marcado por una codificación. Se marcan con colores. Es aconsejable marcar sólo una franja en vez de todo el material. También es conveniente poner el nombre al que pertenece, marcado con un soldador. También se suele usar una cinta aislante aunque no es práctico. COLORES de rama: Manada: AMARILLO. Tropa: VERDE. Esculta: MARRÓN. Rover: ROJO. Los colores del material de grupo: AMARILLO Y NEGRO.

INVENTARIO DE MATERIAL

Es una lista ordenada en la que se marca la cantidad de un determinado material y las características físicas o accidentales de éste.

Las hachas han de marcar el peso.

Las cuerdas el grosor, la longitud y el estado de la misma.

Las sierras el tamaño y la forma.

Los cacharros de cocina han de marcar la forma y el volumen.

Y en todos los materiales HAY que INDICAR el ESTADO de los mismos.

Por ejemplo: -1 hacha de 1200 gr. -1 cuerda de 40m de longitud, 3cm de grosor, pita y en buen estado. -1 sierra de 30 pulgadas. -1 chistófano completo de la marca Cointra. -1 paellera de un volumen de 14 litros.

X=100’48 personas.

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Material Material


MATERIAL DE GRUPO

Son muchos, entre los que podemos encontrar: extintores, duchas, letrinas, colchonetas, toldos, fuentes, perolas, paelleras, ollas, raseras, cazos, picos, palas, cubos, mangueras, azadas, botiquín, mesas de cocina,... TODOS los encargados de material han de CONOCER estos materiales y COLABORAR en su mantenimiento.

MATERIAL DE PATRULLA

-1 Banderín con su bordón.

-1 Tienda de campaña.

-1 Picoleta.

-1 Baúl de material.

-1 Libro de oro.

-1 Álbum de fotos

-1 Botiquín.

-1 Libro de cuentas.

-1 Caja de caudales.

-1 Cancionero.

-Tijeras, pegamento, lápices, gomas, colores, témperas, pinceles, etc.

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Material Material


MATERIAL DE GRUPO

Son muchos, entre los que podemos encontrar: extintores, duchas, letrinas, colchonetas, toldos, fuentes, perolas, paelleras, ollas, raseras, cazos, picos, palas, cubos, mangueras, azadas, botiquín, mesas de cocina,... TODOS los encargados de material han de CONOCER estos materiales y COLABORAR en su mantenimiento.

MATERIAL DE PATRULLA

-1 Banderín con su bordón.

-1 Tienda de campaña.

-1 Picoleta.

-1 Baúl de material.

-1 Libro de oro.

-1 Álbum de fotos

-1 Botiquín.

-1 Libro de cuentas.

-1 Caja de caudales.

-1 Cancionero.

-Tijeras, pegamento, lápices, gomas, colores, témperas, pinceles, etc.

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Estrellas y Constelaciones Estrellas y Constelaciones


ESTRELLAS Y CONSTELACIONES CONSTELACIONES DE INVIERNO Durante el invierno y hasta bien entrada la primavera se puede observar en el cielo el “Hexágono de invierno”, cuyos vértices son las estrellas más brillantes de seis constelaciones. Estas estrellas son: Rígel de Orión, Aldebarán de Tauro, Capella de Cochero (Auriga), Sirio de Can Mayor, Proción de Can Menor, y Pólux de Géminis. En el centro de este “Hexágono” está la estrella Betelgeuse, que es el hombro de Orión. Casi todas estas constelaciones son personajes de antiguas leyendas mitológicas que hablan de los antiguos Dioses griegos. Por ejemplo, Orión, que está frente a Tauro, intentando cazarlo, era muy mujeriego, y se dice que persiguió a las Pléyades, hijas del gigante Atlas, muy hermosas y bellas. Las Pleyades pidieron a Zeus que les ayudara. Zeus, para librarlas del acoso de Orión, las puso en el cielo. También puso a Orión, pero detrás de ellas, de forma que no las pudiera alcanzar nunca, debido al movimiento del cielo. Otra leyenda relativa a Orión cuenta que éste acosaba a la Diosa Artemisa, lo cuál enfureció a los Dioses, quienes enviaron un escorpión que picó a Orión y le causó la muerte. Entonces llegó Asclepio, Dios de las artes médicas, con el propósito de resucitarlo, pero Zeus le mató con un rayo. Todos ellos fueron convertidos en constelaciones, pero puestos en el cielo de modo que no coincidiesen nunca. En Orión se encuentran dos de las diez estrellas más brillantes del firmamento, Rígel y Betelgeuse. La primera es la rodilla izquierda, y la otra es el hombro derecho. Además, Rígel es digna de admiración, pues es una estrella inmensa: está a unos 1.100 años-luz de nosotros y su luminosidad equivale a la de 57.000 soles. La temperatura en su superficie es de 12.000º C. Otro fenómeno digno de ver en Orión es la nebulosa M42, que es una gran nube de gas en la que se están creando nuevas estrellas. Para verla, recomiendo que mires a la espada de Orión con unos prismáticos. Es algo realmente precioso, sobre todo si sabes lo que estás viendo. Si miras al cinturón de Orión, y sigues la línea que forman sus estrellas hacia la izquierda, llegarás a una estrella muy brillante. Esa es Sirio, la estrella más brillante del firmamento. Resulta que su aparición en el cielo coincide con el desbordamiento del río Nilo; Esto ayudaba a los egipcios a

predecir las inundaciones, por eso veneraban a Sirio como a un Dios. Para ellos era el Dios Sothi. Emite 23 veces más luz que el Sol, está 8.7 años-luz (el Sol está a 8 minutos-luz). Hace 1.500 años, era de color rojo y los romanos sacrificaban perros en su honor. Es una estrella doble. Un poco más arriba de Sirio verás dos estrellas un poco separadas. Forman el Can Menor. La más brillante de ellas es Proción. Un poco más arriba verás otras dos estrellas, pero ambas igual de brillantes. Son gemelas. Son Cástor y Pólux. Forman la constelación de Géminis. Cuenta la leyenda que Zeus estaba enamorado de una mujer muy bella, Leda, pero ella estaba muy enamorada de su esposo y no le sería infiel. Un día que Leda se estaba bañando en un estanque, Zeus se transformó en cisne y le hizo el amor. Esa misma noche, Leda hizo el amor con su esposo. Tiempo después, concibió dos hijos: Pólux, hijo de Zeus, inmortal y Cástor, que era mortal. Estos dos hermanos se querían mucho, y realizaron juntos muchas hazañas. Pero un día Cástor murió, y Polux pidió a Zeus que hiciera inmortal a su hermano. Zeus se negó y Pólux decidió bajar a los infiernos a reunirse con su hermano. Zeus, impresionado por tanto amor fraternal, los puso a los dos juntos en el cielo como constelación. Cástor consta de 6 estrellas. Si sigues el cinturón de Orión hacia tu derecha, llegas a una estrella brillante que es Aldebarán. Es el ojo de Tauro, que está frente a Orión, embistiéndole. Aldebarán es una estrella gigante roja, y es una de las cuatro que pueden quedar ocultas por la Luna. Más arriba de Tauro se puede distinguir un pentágono casi regular formado por cinco estrellas. Este pentágono es el cochero. El cochero era Faetón, hijo de Helios, Dios del Sol. Helios recorría el cielo todos lo días en un carro de fuego e iluminaba la Tierra. Sólo él podía conducir los briosos caballos que tiraban del carro. Cuando su hijo Faetón quiso hacerlo, aún teniéndolo prohibido, no pudo controlarlo y se precipitó al vació. La estela que formó el carro originó la Vía Láctea. La estrella más brillante de esta constelación es Capella, que es una estrella cuádruple. Aparte de estas constelaciones del hexágono de invierno, hay otras que podrás ver durante todo el año; son las llamadas constelaciones circumpolares, pues se sitúan alrededor de la Estrella Polar. Entre ellas, la más conocida es la Osa Mayor. Dicen que la ninfa Calisto era una bella doncella de la que se enamoró Zeus. Su esposa Hera, enfurecida,

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ESTRELLAS Y CONSTELACIONES CONSTELACIONES DE INVIERNO Durante el invierno y hasta bien entrada la primavera se puede observar en el cielo el “Hexágono de invierno”, cuyos vértices son las estrellas más brillantes de seis constelaciones. Estas estrellas son: Rígel de Orión, Aldebarán de Tauro, Capella de Cochero (Auriga), Sirio de Can Mayor, Proción de Can Menor, y Pólux de Géminis. En el centro de este “Hexágono” está la estrella Betelgeuse, que es el hombro de Orión. Casi todas estas constelaciones son personajes de antiguas leyendas mitológicas que hablan de los antiguos Dioses griegos. Por ejemplo, Orión, que está frente a Tauro, intentando cazarlo, era muy mujeriego, y se dice que persiguió a las Pléyades, hijas del gigante Atlas, muy hermosas y bellas. Las Pleyades pidieron a Zeus que les ayudara. Zeus, para librarlas del acoso de Orión, las puso en el cielo. También puso a Orión, pero detrás de ellas, de forma que no las pudiera alcanzar nunca, debido al movimiento del cielo. Otra leyenda relativa a Orión cuenta que éste acosaba a la Diosa Artemisa, lo cuál enfureció a los Dioses, quienes enviaron un escorpión que picó a Orión y le causó la muerte. Entonces llegó Asclepio, Dios de las artes médicas, con el propósito de resucitarlo, pero Zeus le mató con un rayo. Todos ellos fueron convertidos en constelaciones, pero puestos en el cielo de modo que no coincidiesen nunca. En Orión se encuentran dos de las diez estrellas más brillantes del firmamento, Rígel y Betelgeuse. La primera es la rodilla izquierda, y la otra es el hombro derecho. Además, Rígel es digna de admiración, pues es una estrella inmensa: está a unos 1.100 años-luz de nosotros y su luminosidad equivale a la de 57.000 soles. La temperatura en su superficie es de 12.000º C. Otro fenómeno digno de ver en Orión es la nebulosa M42, que es una gran nube de gas en la que se están creando nuevas estrellas. Para verla, recomiendo que mires a la espada de Orión con unos prismáticos. Es algo realmente precioso, sobre todo si sabes lo que estás viendo. Si miras al cinturón de Orión, y sigues la línea que forman sus estrellas hacia la izquierda, llegarás a una estrella muy brillante. Esa es Sirio, la estrella más brillante del firmamento. Resulta que su aparición en el cielo coincide con el desbordamiento del río Nilo; Esto ayudaba a los egipcios a

predecir las inundaciones, por eso veneraban a Sirio como a un Dios. Para ellos era el Dios Sothi. Emite 23 veces más luz que el Sol, está 8.7 años-luz (el Sol está a 8 minutos-luz). Hace 1.500 años, era de color rojo y los romanos sacrificaban perros en su honor. Es una estrella doble. Un poco más arriba de Sirio verás dos estrellas un poco separadas. Forman el Can Menor. La más brillante de ellas es Proción. Un poco más arriba verás otras dos estrellas, pero ambas igual de brillantes. Son gemelas. Son Cástor y Pólux. Forman la constelación de Géminis. Cuenta la leyenda que Zeus estaba enamorado de una mujer muy bella, Leda, pero ella estaba muy enamorada de su esposo y no le sería infiel. Un día que Leda se estaba bañando en un estanque, Zeus se transformó en cisne y le hizo el amor. Esa misma noche, Leda hizo el amor con su esposo. Tiempo después, concibió dos hijos: Pólux, hijo de Zeus, inmortal y Cástor, que era mortal. Estos dos hermanos se querían mucho, y realizaron juntos muchas hazañas. Pero un día Cástor murió, y Polux pidió a Zeus que hiciera inmortal a su hermano. Zeus se negó y Pólux decidió bajar a los infiernos a reunirse con su hermano. Zeus, impresionado por tanto amor fraternal, los puso a los dos juntos en el cielo como constelación. Cástor consta de 6 estrellas. Si sigues el cinturón de Orión hacia tu derecha, llegas a una estrella brillante que es Aldebarán. Es el ojo de Tauro, que está frente a Orión, embistiéndole. Aldebarán es una estrella gigante roja, y es una de las cuatro que pueden quedar ocultas por la Luna. Más arriba de Tauro se puede distinguir un pentágono casi regular formado por cinco estrellas. Este pentágono es el cochero. El cochero era Faetón, hijo de Helios, Dios del Sol. Helios recorría el cielo todos lo días en un carro de fuego e iluminaba la Tierra. Sólo él podía conducir los briosos caballos que tiraban del carro. Cuando su hijo Faetón quiso hacerlo, aún teniéndolo prohibido, no pudo controlarlo y se precipitó al vació. La estela que formó el carro originó la Vía Láctea. La estrella más brillante de esta constelación es Capella, que es una estrella cuádruple. Aparte de estas constelaciones del hexágono de invierno, hay otras que podrás ver durante todo el año; son las llamadas constelaciones circumpolares, pues se sitúan alrededor de la Estrella Polar. Entre ellas, la más conocida es la Osa Mayor. Dicen que la ninfa Calisto era una bella doncella de la que se enamoró Zeus. Su esposa Hera, enfurecida,

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la convirtió en osa y la arrojó a los bosques, pero a Zeus le dio pena y la colocó en el cielo, en un sitio en el que siempre pudiera verla. Si miras con atención las tres estrellas de la cola de la Osa, posiblemente distingas que la estrella de en medio es en realidad dos estrellas juntas: Mízar y Alcor. Antiguamente se usaban para demostrar la agudeza visual, pues hay que tener muy buena vista para lograr distinguirlas. Siguiendo con la vista el arco que forma la cola de la osa, llegarás a una estrella muy particular. Es Arturo, el guardián de la Osa. Esta estrella fue la primera a la que se le dio nombre. Es 110 veces más brillante que el Sol, y se encuentra a 34 años-luz de nosotros. Arturo pertenece a la constelación del Boyero (el que conduce bueyes). El Boyero fue Icario, encargado por los dioses de repartir el vino entre los hombres. Estos, puesto que no sabían lo que era aquella bebida, pensaron que Icario quería envenenarlos, así que lo mataron. Más tarde supieron lo bueno que era el vino, así que lamentaron mucho su muerte. La hija de Icario, una joven guapa y virginal, llegó allí poco después, en busca de su padre, y conoció la noticia. Lloró tanto que los Dioses se apiadaron de ella y les puso en el cielo: Icario es el Boyero, su hija es Virgo, y el carro en el que Icario llevaba la bebida es el carro de la Osa Menor. Una de las leyendas más bonitas tiene como protagonista a la constelación Casiopea. Según la mitología griega, Casiopea fue reina de Etiopía junto a su marido Cefeo. Ambos tuvieron una hija llamada Andrómeda, que era muy bella. Casiopea presumía de que su hija era más bella que las Nereidas, hijas de Poseidón, dios del mar. Estas se quejaron a su padre y él envió un monstruo marino que asoló las costas de Etiopía. En su desgracia, Cefeo mandó un mensajero al oráculo de Delfos para pedirle consejo. La terrible respuesta fue: Etiopía será liberada sólo si Andrómeda es ofrecida en sacrificio al monstruo marino. Desesperados, Cefeo y Casiopea siguieron tan terrible consejo y encadenaron a su hija Andrómeda a una roca a la orilla del mar. Cuando el monstruo se le acercaba, apareció Perseo, y después de una larga lucha lo venció y lo mató. Liberó a Andrómeda y la llevó ante sus padres, Cefeo y Casiopea. Estos, agradecidos, le entregaron a su hija por esposa y les concedieron por dote todo el reino de Etiopía. En conmemoración de esta gesta, los dioses les pusieron en el cielo a todos ellos: Cefeo, Casiopea, Andrómeda, Perseo y al monstruo como la constelación ballena. Además de estrellas, en el cielo también se pueden observar planetas y la Luna. En ésta, las zonas oscuras son hondonadas cubiertas de lava oscura. Las zonas claras son rocas graníticas en zonas elevadas y tienen muchos

cráteres debidos al choque de meteoritos contra la superficie lunar. Estos cráteres pueden medir hasta 200 kilómetros de diámetro, y se les da nombres de científicos famosos o personas célebres. CONSTELACIONES DE VERANO Durante el verano no se ven las mismas estrellas que en invierno debido a que La Tierra cambia su posición en el Espacio. Debido a este movimiento, podemos saber el signo zodiacal de una época, pues es el que corresponde a la constelación que está atravesando el Sol en ese momento. Entre las constelaciones más famosas de verano, las más conocidas son Hércules, Boyero, Virgo, Cisne, Leo, y las dos osas, que debido a su posición en el cielo son visibles durante todo el año. De ellas, una de las más fáciles de identificar es Leo, pues su cabeza se asemeja a un signo de interrogación, que se mueve de Este a Oeste, pasando por el Sur. Su nombre es muy antiguo y se debe a las hazañas de Hércules, el más grande de los héroes griegos. Su primera hazaña consistió en la lucha contra el enorme león de Nemea, cuya piel era invulnerable, por lo que Hércules no podía vencerle con arco y flechas, ni tampoco con una maza. De ahí que rodeara el cuello del león con sus poderosos brazos y lo estrangulara con ellos. Le arrancó la piel y la utilizó de vestimenta desde entonces para infundir miedo. Pero como el león era un animal inmortal, regresó al cielo como constelación por mandato de los dioses. La estrella más brillante de esta constelación, Régulo, que es 160 veces más brillante que el Sol, es una de las pocas estrellas del cielo que pueden quedar ocultas por la Luna. Denébola es la segunda estrella más brillante de Leo, y su nombre en árabe significa “cola de león”. Junto con Régulo, las estrellas Arturo y Spica, forman el llamado Triángulo de primavera, que es una formación azarosa con estrellas de distintas constelaciones para ayudar a orientarse en el cielo nocturno. Arturo es la estrella más brillante del firmamento en esta época del año, y es muy fácil de localizar con ayuda de la Osa Mayor. Si se prolongan las tres estrellas delanteras de la Osa, se llegará sin equivocación ninguna a Arturo. Si el arco se prolonga un poco más, encontraremos a Spica sin dificultad alguna. Estas dos últimas estrellas, Arturo y Spica, pertenecen, respectivamente, a las constelaciones de Boyero y Virgo.

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la convirtió en osa y la arrojó a los bosques, pero a Zeus le dio pena y la colocó en el cielo, en un sitio en el que siempre pudiera verla. Si miras con atención las tres estrellas de la cola de la Osa, posiblemente distingas que la estrella de en medio es en realidad dos estrellas juntas: Mízar y Alcor. Antiguamente se usaban para demostrar la agudeza visual, pues hay que tener muy buena vista para lograr distinguirlas. Siguiendo con la vista el arco que forma la cola de la osa, llegarás a una estrella muy particular. Es Arturo, el guardián de la Osa. Esta estrella fue la primera a la que se le dio nombre. Es 110 veces más brillante que el Sol, y se encuentra a 34 años-luz de nosotros. Arturo pertenece a la constelación del Boyero (el que conduce bueyes). El Boyero fue Icario, encargado por los dioses de repartir el vino entre los hombres. Estos, puesto que no sabían lo que era aquella bebida, pensaron que Icario quería envenenarlos, así que lo mataron. Más tarde supieron lo bueno que era el vino, así que lamentaron mucho su muerte. La hija de Icario, una joven guapa y virginal, llegó allí poco después, en busca de su padre, y conoció la noticia. Lloró tanto que los Dioses se apiadaron de ella y les puso en el cielo: Icario es el Boyero, su hija es Virgo, y el carro en el que Icario llevaba la bebida es el carro de la Osa Menor. Una de las leyendas más bonitas tiene como protagonista a la constelación Casiopea. Según la mitología griega, Casiopea fue reina de Etiopía junto a su marido Cefeo. Ambos tuvieron una hija llamada Andrómeda, que era muy bella. Casiopea presumía de que su hija era más bella que las Nereidas, hijas de Poseidón, dios del mar. Estas se quejaron a su padre y él envió un monstruo marino que asoló las costas de Etiopía. En su desgracia, Cefeo mandó un mensajero al oráculo de Delfos para pedirle consejo. La terrible respuesta fue: Etiopía será liberada sólo si Andrómeda es ofrecida en sacrificio al monstruo marino. Desesperados, Cefeo y Casiopea siguieron tan terrible consejo y encadenaron a su hija Andrómeda a una roca a la orilla del mar. Cuando el monstruo se le acercaba, apareció Perseo, y después de una larga lucha lo venció y lo mató. Liberó a Andrómeda y la llevó ante sus padres, Cefeo y Casiopea. Estos, agradecidos, le entregaron a su hija por esposa y les concedieron por dote todo el reino de Etiopía. En conmemoración de esta gesta, los dioses les pusieron en el cielo a todos ellos: Cefeo, Casiopea, Andrómeda, Perseo y al monstruo como la constelación ballena. Además de estrellas, en el cielo también se pueden observar planetas y la Luna. En ésta, las zonas oscuras son hondonadas cubiertas de lava oscura. Las zonas claras son rocas graníticas en zonas elevadas y tienen muchos

cráteres debidos al choque de meteoritos contra la superficie lunar. Estos cráteres pueden medir hasta 200 kilómetros de diámetro, y se les da nombres de científicos famosos o personas célebres. CONSTELACIONES DE VERANO Durante el verano no se ven las mismas estrellas que en invierno debido a que La Tierra cambia su posición en el Espacio. Debido a este movimiento, podemos saber el signo zodiacal de una época, pues es el que corresponde a la constelación que está atravesando el Sol en ese momento. Entre las constelaciones más famosas de verano, las más conocidas son Hércules, Boyero, Virgo, Cisne, Leo, y las dos osas, que debido a su posición en el cielo son visibles durante todo el año. De ellas, una de las más fáciles de identificar es Leo, pues su cabeza se asemeja a un signo de interrogación, que se mueve de Este a Oeste, pasando por el Sur. Su nombre es muy antiguo y se debe a las hazañas de Hércules, el más grande de los héroes griegos. Su primera hazaña consistió en la lucha contra el enorme león de Nemea, cuya piel era invulnerable, por lo que Hércules no podía vencerle con arco y flechas, ni tampoco con una maza. De ahí que rodeara el cuello del león con sus poderosos brazos y lo estrangulara con ellos. Le arrancó la piel y la utilizó de vestimenta desde entonces para infundir miedo. Pero como el león era un animal inmortal, regresó al cielo como constelación por mandato de los dioses. La estrella más brillante de esta constelación, Régulo, que es 160 veces más brillante que el Sol, es una de las pocas estrellas del cielo que pueden quedar ocultas por la Luna. Denébola es la segunda estrella más brillante de Leo, y su nombre en árabe significa “cola de león”. Junto con Régulo, las estrellas Arturo y Spica, forman el llamado Triángulo de primavera, que es una formación azarosa con estrellas de distintas constelaciones para ayudar a orientarse en el cielo nocturno. Arturo es la estrella más brillante del firmamento en esta época del año, y es muy fácil de localizar con ayuda de la Osa Mayor. Si se prolongan las tres estrellas delanteras de la Osa, se llegará sin equivocación ninguna a Arturo. Si el arco se prolonga un poco más, encontraremos a Spica sin dificultad alguna. Estas dos últimas estrellas, Arturo y Spica, pertenecen, respectivamente, a las constelaciones de Boyero y Virgo.

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Estas constelaciones están siempre juntas en el cielo. Como la hija de Icario llevaba consigo un manojo de espigas de trigo cuando iba en busca de su padre, la estrella más brillante de Virgo recibió el nombre de Spica, que significa “espiga”. Esta estrella es 2.000 veces más brillante que el Sol, pero no se ve más brillante debido a la distancia a la que se encuentra de nosotros: 300 años-luz. En los meses de verano es cuando mejor se puede observar la Vía Láctea en el hemisferio norte. Hoy sabemos que está formada por el brillo de millones de estrellas juntas, tan poco brillantes todas ellas que resulta imposible identificarlas por separado. Sin embargo, la Vía Láctea fue considerada casi un milagro antes de que se inventara el telescopio. Una antigua leyenda relacionada con Hércules, el famoso héroe de la mitología griega, cuenta cómo surgió la Vía Láctea y su nombre. Hércules era hijo de Zeus, pero no de su esposa Hera, sino de la bella Alcmena, hija del rey de Micenas. Para dar a su hijo fuerza y poderes divinos, Zeus colocó al recién nacido junto al pecho de su durmiente esposa, para que pudiera mamar la leche materna divina. Pero Hércules, que ya era un bebé fuerte y vigoroso, se puso a mamar con tal ímpetu que la leche salió despedida del pecho materno y describió un arco que iba desde el Olimpo (la montaña de los dioses) hasta el cielo. La huella que dejó se convirtió en la Vía Láctea. Hércules alcanzó fama inmortal por sus doce actos heroicos, en los que sus rivales también se convirtieron en constelaciones. La constelación Hércules está situada al este de Boyero y se distingue sobre todo por el cuadrilátero trapezoidal que forman las estrellas más brillantes en su centro. Más al este, dentro del Cisne, la Vía Láctea presenta una peculiaridad muy interesante: se bifurca en dos partes, y muestra en el medio una zona oscura desprovista de estrellas. Esa bifurcación se debe a que la luz de millones de estrellas es absorbida por nubes de polvo oscuras que se interponen entre ella y nosotros en la Tierra. Doce actos heróicos tuvo que realizar Hércules para poder llegar a ser rey de Argos. La víctima número doce de su última heroicidad fue el dragón, que ocupa una buena posición entre Hércules y la Estrella Polar en el cielo de verano. Según la mitología, un dragón vigilaba la manzana dorada de las Hespérides. Nadie era capaz de vencerle, hasta que Hércules le abatió con su maza poderosa obtenida, después de muchas odiseas, del árbol plantado por Hera. Cogió la manzana y se la devolvió a Euristeo, con lo

que demostró que había superado su última prueba. La diosa Hera trasladó el dragón al cielo en agradecimiento por su labor de vigilancia. Una curiosidad de esta constelación es que hace unos 4.000 años, alrededor de su estrella Thuban giraban las demás estrellas, como hoy día ocurre con la Estrella Polar. El Dragón se encuentra entre Hércules y la Osa Menor. Durante los meses de Julio, Agosto y Septiembre, el firmamento se caracteriza por el Triángulo de verano, que es una figura (no una constelación) formada por las estrellas Deneb, Altair y Vega, las más brillantes de las constelaciones Cisne, Águila y Lira. A la constelación Cisne se le suele llamar Cruz del Norte, porque sus estrellas están colocadas en forma de cruz. La estrella Vega, en Lira, es una de las estrellas más brillantes del verano, casi tanto como Arturo. Es 58 veces más brillante que el Sol y está a 26 años-luz de nosotros. Frente a ella, en Cisne, está Deneb, que parece más débil, en cambio es una supergigante. Su intensidad es 60.000 veces mayor que la del Sol, y su distancia es de 1.600 años-luz. El hecho de que todas las estrellas nos parezcan igual de lejanas se debe a la incapacidad de nuestros sentidos para concebir distancias tan astronómicas. Más constelaciones interesantes de estos meses son Cefeo, Andrómeda, Casiopea, Pegaso y Perseo, todas ellas protagonistas de una bella leyenda. Precisamente, Perseo es el punto de partida de las Perseidas, el mayor enjambre de estrellas fugaces fijas. Muchas estrellas fugaces parecen surgir de esta constelación hacia el 10 de agosto, porque la Tierra atraviesa una espesa capa de partículas de polvo dejadas por un cometa en 1862, que penetran en la atmósfera terrestre, se calientan hasta la incandescencia y dan lugar a las estrellas fugaces. Estas estrellas fugaces, al ser más frecuentes el día de San Lorenzo, son llamadas “Lágrimas de San Lorenzo”. Pero las estrellas fugaces más interesantes son las Leónidas, que sólo aparecen cada 33 años, aunque son tan frecuentes que el cielo parece iluminarse. Así ocurrió el 14 de noviembre de 1966, que llegaron a contarse en algunos momentos hasta 40 meteoros por segundo. ¡2.400 por minuto!. Son llamadas Leónidas pues parecen salir de Leo, aunque son motas de polvo dejadas por el cometa Halley.

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Estas constelaciones están siempre juntas en el cielo. Como la hija de Icario llevaba consigo un manojo de espigas de trigo cuando iba en busca de su padre, la estrella más brillante de Virgo recibió el nombre de Spica, que significa “espiga”. Esta estrella es 2.000 veces más brillante que el Sol, pero no se ve más brillante debido a la distancia a la que se encuentra de nosotros: 300 años-luz. En los meses de verano es cuando mejor se puede observar la Vía Láctea en el hemisferio norte. Hoy sabemos que está formada por el brillo de millones de estrellas juntas, tan poco brillantes todas ellas que resulta imposible identificarlas por separado. Sin embargo, la Vía Láctea fue considerada casi un milagro antes de que se inventara el telescopio. Una antigua leyenda relacionada con Hércules, el famoso héroe de la mitología griega, cuenta cómo surgió la Vía Láctea y su nombre. Hércules era hijo de Zeus, pero no de su esposa Hera, sino de la bella Alcmena, hija del rey de Micenas. Para dar a su hijo fuerza y poderes divinos, Zeus colocó al recién nacido junto al pecho de su durmiente esposa, para que pudiera mamar la leche materna divina. Pero Hércules, que ya era un bebé fuerte y vigoroso, se puso a mamar con tal ímpetu que la leche salió despedida del pecho materno y describió un arco que iba desde el Olimpo (la montaña de los dioses) hasta el cielo. La huella que dejó se convirtió en la Vía Láctea. Hércules alcanzó fama inmortal por sus doce actos heroicos, en los que sus rivales también se convirtieron en constelaciones. La constelación Hércules está situada al este de Boyero y se distingue sobre todo por el cuadrilátero trapezoidal que forman las estrellas más brillantes en su centro. Más al este, dentro del Cisne, la Vía Láctea presenta una peculiaridad muy interesante: se bifurca en dos partes, y muestra en el medio una zona oscura desprovista de estrellas. Esa bifurcación se debe a que la luz de millones de estrellas es absorbida por nubes de polvo oscuras que se interponen entre ella y nosotros en la Tierra. Doce actos heróicos tuvo que realizar Hércules para poder llegar a ser rey de Argos. La víctima número doce de su última heroicidad fue el dragón, que ocupa una buena posición entre Hércules y la Estrella Polar en el cielo de verano. Según la mitología, un dragón vigilaba la manzana dorada de las Hespérides. Nadie era capaz de vencerle, hasta que Hércules le abatió con su maza poderosa obtenida, después de muchas odiseas, del árbol plantado por Hera. Cogió la manzana y se la devolvió a Euristeo, con lo

que demostró que había superado su última prueba. La diosa Hera trasladó el dragón al cielo en agradecimiento por su labor de vigilancia. Una curiosidad de esta constelación es que hace unos 4.000 años, alrededor de su estrella Thuban giraban las demás estrellas, como hoy día ocurre con la Estrella Polar. El Dragón se encuentra entre Hércules y la Osa Menor. Durante los meses de Julio, Agosto y Septiembre, el firmamento se caracteriza por el Triángulo de verano, que es una figura (no una constelación) formada por las estrellas Deneb, Altair y Vega, las más brillantes de las constelaciones Cisne, Águila y Lira. A la constelación Cisne se le suele llamar Cruz del Norte, porque sus estrellas están colocadas en forma de cruz. La estrella Vega, en Lira, es una de las estrellas más brillantes del verano, casi tanto como Arturo. Es 58 veces más brillante que el Sol y está a 26 años-luz de nosotros. Frente a ella, en Cisne, está Deneb, que parece más débil, en cambio es una supergigante. Su intensidad es 60.000 veces mayor que la del Sol, y su distancia es de 1.600 años-luz. El hecho de que todas las estrellas nos parezcan igual de lejanas se debe a la incapacidad de nuestros sentidos para concebir distancias tan astronómicas. Más constelaciones interesantes de estos meses son Cefeo, Andrómeda, Casiopea, Pegaso y Perseo, todas ellas protagonistas de una bella leyenda. Precisamente, Perseo es el punto de partida de las Perseidas, el mayor enjambre de estrellas fugaces fijas. Muchas estrellas fugaces parecen surgir de esta constelación hacia el 10 de agosto, porque la Tierra atraviesa una espesa capa de partículas de polvo dejadas por un cometa en 1862, que penetran en la atmósfera terrestre, se calientan hasta la incandescencia y dan lugar a las estrellas fugaces. Estas estrellas fugaces, al ser más frecuentes el día de San Lorenzo, son llamadas “Lágrimas de San Lorenzo”. Pero las estrellas fugaces más interesantes son las Leónidas, que sólo aparecen cada 33 años, aunque son tan frecuentes que el cielo parece iluminarse. Así ocurrió el 14 de noviembre de 1966, que llegaron a contarse en algunos momentos hasta 40 meteoros por segundo. ¡2.400 por minuto!. Son llamadas Leónidas pues parecen salir de Leo, aunque son motas de polvo dejadas por el cometa Halley.

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Vega LIRA Deneb

HERCULES

Betelgeuse

CASIOPEA ORIÓN

Estrella Polar Rígel

BOYERO OSA

MAYOR

Arturo LEO

K

H

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Vega LIRA Deneb

HERCULES

Betelgeuse

CASIOPEA ORIÓN

Estrella Polar Rígel

BOYERO OSA

MAYOR

Arturo LEO

K

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Construcciones Construcciones


Construcciones Como ya sabrás, cuando vamos de campamento no nos lo encontramos ya montado, sino que poco a poco tenemos que ir creando nuestras construcciones hasta lograr tener nuestro propio espacio donde vivir los quince días. En estas hojas podrás ver algunas ideas para hacer que la vida en el campo durante esos días sea lo más cómoda y práctica posible.

PORTADA

Empezaremos por lo primero que se suele ver, la entrada o portada. Hay muchas maneras de hacer una buena portada pero lo que más solemos usar es realizar un “ph”. Se trata de entrecruzar hilos de una forma característica dejando un dibujo un tanto curvo. El nombre de ph viene de esas figuras curvas que reciben el nombre de paraboloide hiperbólico. Para hacer uno, primero debemos poner cáncamos o puntos de apoyo para los hilos a lo largo de los mástiles. Luego se une el primer punto de un mástil con el último del otro, el segundo con el penúltimo y así sucesivamente.

MESA

Otra construcción muy importante es la mesa, que nos puede servir tanto de comedor como lugar donde realizar actividades del tipo de reuniones, talleres, dinámicas, etc. Aquí te ilustramos algunas maneras de hacer una.

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Construcciones Como ya sabrás, cuando vamos de campamento no nos lo encontramos ya montado, sino que poco a poco tenemos que ir creando nuestras construcciones hasta lograr tener nuestro propio espacio donde vivir los quince días. En estas hojas podrás ver algunas ideas para hacer que la vida en el campo durante esos días sea lo más cómoda y práctica posible.

PORTADA

Empezaremos por lo primero que se suele ver, la entrada o portada. Hay muchas maneras de hacer una buena portada pero lo que más solemos usar es realizar un “ph”. Se trata de entrecruzar hilos de una forma característica dejando un dibujo un tanto curvo. El nombre de ph viene de esas figuras curvas que reciben el nombre de paraboloide hiperbólico. Para hacer uno, primero debemos poner cáncamos o puntos de apoyo para los hilos a lo largo de los mástiles. Luego se une el primer punto de un mástil con el último del otro, el segundo con el penúltimo y así sucesivamente.

MESA

Otra construcción muy importante es la mesa, que nos puede servir tanto de comedor como lugar donde realizar actividades del tipo de reuniones, talleres, dinámicas, etc. Aquí te ilustramos algunas maneras de hacer una.

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Otra forma de realizar una mesa fuerte, es con las patas en X y con un palo que las une, apoyar los tableros encima, para ello debemos calzar muy bien las patas. Los bancos los hacemos calzando troncos y apoyando otros en ángulo recto para evitar que cedan, como se ve en la imagen.

VIVAC

Esta construcción que llamamos vivac es lo que solemos usar como si del armario se tratase. Dentro dejamos de forma ordenada la ropa, los zapatos, las mochilas, etc. Como trabajamos con patrullas, cada patrulla tiene su propio espacio. Se ponen lejas y perchas y se tapa dejando una puerta no muy grande para que no entre mucha tierra y polvo. Se puede rodear de lona, cañizo o hacer tú mismo la pared con ramas. Por encima se cubre con un toldo para protegerlo del sol y la lluvia.

Dentro del vivac es muy importante tener un mochilero, así podremos tener nuestras mochilas ordenadas y evitar que se nos manchen de polvo.

ZAPATERAS

Los zapatos podemos guardarlos con la ropa o fuera para que se aireen. Es conveniente que estén a determinada altura con el fin de evitar que se llenen de suciedad del suelo (tierra, polvo, barro, etc.) y de animales que pudieran entrar. Una manera fácil de hacerlas es con dos bordones horizontales puestos a una pequeña altura.

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Otra forma de realizar una mesa fuerte, es con las patas en X y con un palo que las une, apoyar los tableros encima, para ello debemos calzar muy bien las patas. Los bancos los hacemos calzando troncos y apoyando otros en ángulo recto para evitar que cedan, como se ve en la imagen.

VIVAC

Esta construcción que llamamos vivac es lo que solemos usar como si del armario se tratase. Dentro dejamos de forma ordenada la ropa, los zapatos, las mochilas, etc. Como trabajamos con patrullas, cada patrulla tiene su propio espacio. Se ponen lejas y perchas y se tapa dejando una puerta no muy grande para que no entre mucha tierra y polvo. Se puede rodear de lona, cañizo o hacer tú mismo la pared con ramas. Por encima se cubre con un toldo para protegerlo del sol y la lluvia.

Dentro del vivac es muy importante tener un mochilero, así podremos tener nuestras mochilas ordenadas y evitar que se nos manchen de polvo.

ZAPATERAS

Los zapatos podemos guardarlos con la ropa o fuera para que se aireen. Es conveniente que estén a determinada altura con el fin de evitar que se llenen de suciedad del suelo (tierra, polvo, barro, etc.) y de animales que pudieran entrar. Una manera fácil de hacerlas es con dos bordones horizontales puestos a una pequeña altura.

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TOALLEROS

Las toallas y los bañadores se deben tender para que la próxima vez estén secos. También la ropa que lavemos hemos de tenderla. Para eso podemos poner una simple cuerda o si queremos que ocupe menos (figúrate 40 toallas una a continuación de otra) poner dos cuerdas paralelas entre dos árboles con palos que hagan de travesaños. De esta forma se queda como si fuera una escala marinera y de los peldaños colgamos la ropa.

Un utensilio muy útil son las pinzas para la colada, pero ¿cómo podrías apañártelas si se te han olvidado? Una manera sencilla de conseguir que no se te vuele la ropa es fabricándote unas pinzas. Para esto sólo necesitas dos piedras e hilo; el invento queda como muestra el dibujo.

LEJAS

Para poder colocar nuestra ropa, debemos de realizar unas lejas fuertes y que estén libres de polvo. Para ello debemos de escoger dos árboles que estén más o menos juntos y poner un travesaño arriba, luego, colgando del travesaño pondremos tantas lejas como podamos hasta el suelo. También amarramos las lejas a los arboles con pita para que estén bien sujetas.

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TOALLEROS

Las toallas y los bañadores se deben tender para que la próxima vez estén secos. También la ropa que lavemos hemos de tenderla. Para eso podemos poner una simple cuerda o si queremos que ocupe menos (figúrate 40 toallas una a continuación de otra) poner dos cuerdas paralelas entre dos árboles con palos que hagan de travesaños. De esta forma se queda como si fuera una escala marinera y de los peldaños colgamos la ropa.

Un utensilio muy útil son las pinzas para la colada, pero ¿cómo podrías apañártelas si se te han olvidado? Una manera sencilla de conseguir que no se te vuele la ropa es fabricándote unas pinzas. Para esto sólo necesitas dos piedras e hilo; el invento queda como muestra el dibujo.

LEJAS

Para poder colocar nuestra ropa, debemos de realizar unas lejas fuertes y que estén libres de polvo. Para ello debemos de escoger dos árboles que estén más o menos juntos y poner un travesaño arriba, luego, colgando del travesaño pondremos tantas lejas como podamos hasta el suelo. También amarramos las lejas a los arboles con pita para que estén bien sujetas.

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Nudos Nudos


Nudos Saber trabajar con las cuerdas es muy importante en numerosas ocasiones. Ejemplos de esto tenemos muchos en cualquier día de un campamento: realizar construcciones, montar un toldo, hacer algún que otro apaño, e incluso lo que haces para sujetarte los zapatos, son nudos. Existen muchos nudos, pero es mejor saber hacer unos cuantos muy bien que muchos mal. Sólo hay una forma de aprender a hacer bien un nudo: haciéndolo muchas veces. Por tanto, nuestro consejo es que practiques cada vez que puedas. No olvides que tan importante como saber hacer un nudo es saber para qué sirve. Aquí tienes unos cuantos ejemplos, pero si te interesa saber más puedes ver el libro “Nosotros, los nudos y las cuerdas” que está disponible en nuestra biblioteca. LLANO.- sirve para unir dos cuerdas del mismo grosor, sometidas a tracción.

RIZO.- sirve para unir dos cuerdas del mismo grosor, sometidas a tracción. Es como el llano pero uno de los cabos termina a modo de gaza para ser más fácil de ser desatado.

TEJEDOR O VUELTA ESCOTA.- sirve para unir dos cuerdas de distinto grosor. Sirve para sujetar una cuerda a una presilla y amarrar un cable a una argolla. Se le llama tejedor porque es el que se usa para tejer redes. VUELTA DE ESCOTA DOBLE.- sirve para unir dos cuerdas en la que la diferencia de grosor es muy grande. PESCADOR.- sirve para unir cuerdas mojadas o resbaladizas o que se van a mojar y para unir sedales de pesca. Elaboración: se colocan uno junto al otro los dos extremos a unir. Se hace un medio nudo con el cabo de la izquierda sobre el de la derecha. Con el extremo del cabo de la derecha se hace un medio nudo sobre el cabo de la izquierda. Se aprietan bien los medios nudos. De esta forma pueden deslizar uno sobre el otro.

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Nudos Nudos


Nudos Saber trabajar con las cuerdas es muy importante en numerosas ocasiones. Ejemplos de esto tenemos muchos en cualquier día de un campamento: realizar construcciones, montar un toldo, hacer algún que otro apaño, e incluso lo que haces para sujetarte los zapatos, son nudos. Existen muchos nudos, pero es mejor saber hacer unos cuantos muy bien que muchos mal. Sólo hay una forma de aprender a hacer bien un nudo: haciéndolo muchas veces. Por tanto, nuestro consejo es que practiques cada vez que puedas. No olvides que tan importante como saber hacer un nudo es saber para qué sirve. Aquí tienes unos cuantos ejemplos, pero si te interesa saber más puedes ver el libro “Nosotros, los nudos y las cuerdas” que está disponible en nuestra biblioteca. LLANO.- sirve para unir dos cuerdas del mismo grosor, sometidas a tracción.

RIZO.- sirve para unir dos cuerdas del mismo grosor, sometidas a tracción. Es como el llano pero uno de los cabos termina a modo de gaza para ser más fácil de ser desatado.

TEJEDOR O VUELTA ESCOTA.- sirve para unir dos cuerdas de distinto grosor. Sirve para sujetar una cuerda a una presilla y amarrar un cable a una argolla. Se le llama tejedor porque es el que se usa para tejer redes. VUELTA DE ESCOTA DOBLE.- sirve para unir dos cuerdas en la que la diferencia de grosor es muy grande. PESCADOR.- sirve para unir cuerdas mojadas o resbaladizas o que se van a mojar y para unir sedales de pesca. Elaboración: se colocan uno junto al otro los dos extremos a unir. Se hace un medio nudo con el cabo de la izquierda sobre el de la derecha. Con el extremo del cabo de la derecha se hace un medio nudo sobre el cabo de la izquierda. Se aprietan bien los medios nudos. De esta forma pueden deslizar uno sobre el otro.

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Nudos Nudos


AS DE GUÍA.- como su nombre indica, sirve para ir atado al guía en caso de excursión, espeleología, etc. Además en caso de salvamento, sirve para bajar y subir personas, ya que hace una gaza que no es corrediza, no se desliza, no se afloja y es fácil de realizar, fuerte y estable. Se deshace con rapidez y facilidad, incluso con el cabo sometido a esfuerzo. DOBLE OCHO.- hace una gaza que no es corrediza. Tiene diversas aplicaciones, y es usado con frecuencia por los escaladores para fijar las cuerdas a los mosquetones. Se elabora haciendo un ocho con una cuerda doble. Si el doble ocho va a estar sujeto a un mosquetón fijo se hace como en la ilustración:

CORREDIZO.- sirve para fijar una cuerda a un soporte fijo. Es usado ampliamente por campistas y cazadores, para hacer cepos con los que capturar pájaros y pequeñas piezas, tales como conejos. Es conveniente efectuar un nudo tope en el chicote para evitar que pueda deslizarse.

LEÑADOR.- sirve para asegurar un cabo a un mástil o leño. Se efectúa doblando el extremo sobre sí mismo y retorciéndolo sobre el propio extremo (nunca sobre el firme), varias veces.

PRESILLA DE ALONDRA.- se utiliza para atar una cuerda a un poste, para llevar leña.

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Nudos Nudos


AS DE GUÍA.- como su nombre indica, sirve para ir atado al guía en caso de excursión, espeleología, etc. Además en caso de salvamento, sirve para bajar y subir personas, ya que hace una gaza que no es corrediza, no se desliza, no se afloja y es fácil de realizar, fuerte y estable. Se deshace con rapidez y facilidad, incluso con el cabo sometido a esfuerzo. DOBLE OCHO.- hace una gaza que no es corrediza. Tiene diversas aplicaciones, y es usado con frecuencia por los escaladores para fijar las cuerdas a los mosquetones. Se elabora haciendo un ocho con una cuerda doble. Si el doble ocho va a estar sujeto a un mosquetón fijo se hace como en la ilustración:

CORREDIZO.- sirve para fijar una cuerda a un soporte fijo. Es usado ampliamente por campistas y cazadores, para hacer cepos con los que capturar pájaros y pequeñas piezas, tales como conejos. Es conveniente efectuar un nudo tope en el chicote para evitar que pueda deslizarse.

LEÑADOR.- sirve para asegurar un cabo a un mástil o leño. Se efectúa doblando el extremo sobre sí mismo y retorciéndolo sobre el propio extremo (nunca sobre el firme), varias veces.

PRESILLA DE ALONDRA.- se utiliza para atar una cuerda a un poste, para llevar leña.

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Nudos Nudos


BALLESTRINQUE.- sirve para sujetar una cuerda en tensión a un árbol. También se utiliza para atar los vientos de una tienda de campaña, y como nudo inicial y final de amarres.

Otra forma de hacerlo sería:

BALLESTRINQUE DOBLE.- sirve para lo mismo que el simple, pero da más seguridad.

DOS COTES.- sirve para hacer firme un cabo. Se usa por ejemplo para asegurar el nudo que se hace cuando fabricamos un tendedero. NUDO DE EVASIÓN.- se utiliza cuando se quiere recuperar la cuerda sin acercarse al lugar donde se ha hecho. Hay que sujetarse a la cuerda fija. Se elabora haciendo una gaza, se rodea el tronco con la cuerda y se hace pasar uno de los extremos por la gaza (ésta será la parte fija de la cuerda). Para deshacer el nudo basta con tirar del otro extremo. MARGARITA.- sirve para reducir a voluntad la longitud de una cuerda, cuyos extremos están libres. También en una cuerda que va a romperse. Elaboración: Realiza el primer medio cote retorciendo la cuerda en el sentido de las agujas del reloj, el segundo y tercer medios cotes se forman solapándose ligeramente con el primero y con el mismo diámetro. El firme de la derecha debe quedar por debajo. El medio cote central se estira pasándolo a través de los dos laterales; al apretar estos dos lazos laterales, el nudo adopta su forma. Compruebe la posición exacta de los medios cotes y después apriete el nudo, asegurándose de que las lazadas de los extremos son del mismo tamaño.

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Nudos Nudos


BALLESTRINQUE.- sirve para sujetar una cuerda en tensión a un árbol. También se utiliza para atar los vientos de una tienda de campaña, y como nudo inicial y final de amarres.

Otra forma de hacerlo sería:

BALLESTRINQUE DOBLE.- sirve para lo mismo que el simple, pero da más seguridad.

DOS COTES.- sirve para hacer firme un cabo. Se usa por ejemplo para asegurar el nudo que se hace cuando fabricamos un tendedero. NUDO DE EVASIÓN.- se utiliza cuando se quiere recuperar la cuerda sin acercarse al lugar donde se ha hecho. Hay que sujetarse a la cuerda fija. Se elabora haciendo una gaza, se rodea el tronco con la cuerda y se hace pasar uno de los extremos por la gaza (ésta será la parte fija de la cuerda). Para deshacer el nudo basta con tirar del otro extremo. MARGARITA.- sirve para reducir a voluntad la longitud de una cuerda, cuyos extremos están libres. También en una cuerda que va a romperse. Elaboración: Realiza el primer medio cote retorciendo la cuerda en el sentido de las agujas del reloj, el segundo y tercer medios cotes se forman solapándose ligeramente con el primero y con el mismo diámetro. El firme de la derecha debe quedar por debajo. El medio cote central se estira pasándolo a través de los dos laterales; al apretar estos dos lazos laterales, el nudo adopta su forma. Compruebe la posición exacta de los medios cotes y después apriete el nudo, asegurándose de que las lazadas de los extremos son del mismo tamaño.

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Nudos Nudos


TENSOR.- Es un nudo de gran utilidad en campamento para sujetar los vientos de la carpa, de un mástil o de un puente, se puede deslizar con una facilidad admirable, propiedad que te permite tensar las sogas según las necesidades.

AS DE GUÍA TENSOR.- sirve para lo mismo que el nudo tensor, pero multiplica por cuatro la fuerza aplicada y se tensa y se destensa con gran facilidad. Elaboración: Se inicia haciendo una gaza - con un as de guía - en una punta del cabo, pasando por la otra punta a través de la gaza del viento y

por dentro de la gaza inicial, para introducirlo a través de la gaza del anclaje y hacer otro as de guía sobre su firme entre el primer as de guía y la gaza del viento. TRÉBOL.- sirve para afianzar y mantener en equilibrio un mástil, torre, etc.

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Nudos Nudos


TENSOR.- Es un nudo de gran utilidad en campamento para sujetar los vientos de la carpa, de un mástil o de un puente, se puede deslizar con una facilidad admirable, propiedad que te permite tensar las sogas según las necesidades.

AS DE GUÍA TENSOR.- sirve para lo mismo que el nudo tensor, pero multiplica por cuatro la fuerza aplicada y se tensa y se destensa con gran facilidad. Elaboración: Se inicia haciendo una gaza - con un as de guía - en una punta del cabo, pasando por la otra punta a través de la gaza del viento y

por dentro de la gaza inicial, para introducirlo a través de la gaza del anclaje y hacer otro as de guía sobre su firme entre el primer as de guía y la gaza del viento. TRÉBOL.- sirve para afianzar y mantener en equilibrio un mástil, torre, etc.

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Nudos Nudos


SILLA DE BOMBERO.- tiene dos gazas por las que pasas las piernas, para poder subir o bajar personas.

AMARRE CUADRADO.- sirve para unir dos palos en forma de cruz, de forma que las fuerzas que tenderán a deslizar el uno sobre el otro.

AMARRE DIAGONAL.- sirve para unir dos maderos o palos que, por los esfuerzos a que se verán sometidos, tenderán a separarse.

AMARRE ÁNGULO.- se utiliza para asegurar dos travesaños en ángulo, a un pie firme.

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Nudos Nudos


SILLA DE BOMBERO.- tiene dos gazas por las que pasas las piernas, para poder subir o bajar personas.

AMARRE CUADRADO.- sirve para unir dos palos en forma de cruz, de forma que las fuerzas que tenderán a deslizar el uno sobre el otro.

AMARRE DIAGONAL.- sirve para unir dos maderos o palos que, por los esfuerzos a que se verán sometidos, tenderán a separarse.

AMARRE ÁNGULO.- se utiliza para asegurar dos travesaños en ángulo, a un pie firme.

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Nudos Nudos


AMARRE REDONDO.- se utiliza para unir dos piezas de madera que se deseen colocar una como prolongación de la otra. Dadas las fuerzas que intervienen a esa clase de uniones es mucho mas práctico hacer un pequeño amarre en cada extremo que un solo amarre central.

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Nudos Nudos


AMARRE REDONDO.- se utiliza para unir dos piezas de madera que se deseen colocar una como prolongación de la otra. Dadas las fuerzas que intervienen a esa clase de uniones es mucho mas práctico hacer un pequeño amarre en cada extremo que un solo amarre central.

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Tradiciones Indias Tradiciones Indias


Tradiciones indias El movimiento scout está íntimamente ligado a las costumbres indias. Los indios al igual que los scouts, respetan, cuidan y admiran la naturaleza. Nuestros valores se solapan con los ideales indios y muchas de nuestras leyes se basan en principios indios. Pero además de eso compartimos muchas más cosas con ellos, por eso , en nuestro grupo, como sabéis, existe la tribu Un’a li yi, que significa “LUGAR DE AMIGOS”, y a ella pertenecen muchos miembros del grupo. Su principal función es haceros llegar todos los valores, costumbres, danzas y tradiciones indias y para ello se celebran a lo largo del curso distintas actividades, como excursiones y talleres indios, el día indio (campamento de verano)… Para formar parte de la tribu es necesario hacer la Promesa India. Normalmente, en las tribus se sometía a los jóvenes muchachos que pasan a ser adultos a una serie de pruebas de talento, coraje, habilidad y conocimientos (como cazar un oso, o pasar un día en el bosque buscando algo…) que demuestren que el muchacho ya es un hombre. Nosotros en la promesa india, además de profundizar en las costumbres indias y llevar a cabo algunas de ellas, también ponemos una serie de pruebas que los neófitos (aspirantes) deben superar. Estas pruebas solo pretenden que el joven aspirante supere sus limitaciones e incluso se supere a sí mismo. Una vez que el chico ha demostrado que es digno de formar parte de la tribu, toma de la naturaleza un nombre que va a reemplazar al suyo y por el cual será distinguido de los demás. Además en nuestra tribu existe una jerarquía:

Jefe de la tribu

Hechicero, cumple un papel central en la tribu como depositario de sabiduría y como persona responsable de la comunicación con los espíritus. Además también se le atribuye el rol de animador.

Sachem, que en las tribus nativas americanas eran los jefes o encargados de transmitir alguno de los saberes de la tribu al resto para que perduraran durante generaciones. Nosotros tenemos sachem de la pipa, sachem de la música, sachem de guerreros, sachem de neófitos…

Guerreros, son los jóvenes muchachos fuertes que recientemente han entrado a formar parte de la tribu y se encargan de la defensa de la tribu así como de las tareas duras.

Neófitos, aspirantes a entrar en la tribu que quieren realizar su promesa.

El resto, los más pequeños de la tribu que aun no pertenecen formalmente a ella y que no tienen ningún derecho.

Al mismo tiempo cada miembro del grupo pertenece a una de las ocho familias, cada una de las cuales tiene un tótem, un nombre indio y una máscara… que las identifican. Las familias de nuestro grupo son las siguientes:

HWA NE´PAUZ que significa Sol de luna.

MUM NANŃOCK, Luna de fuego.

KYAIŃ, Oso gris.

MON´KE NE, Andarín garboso

TAWA´PAH, Fuente del sol

YUK´PA GA MING, Alegre en la playa

MAI´HOW, Coyote del fuego

I NA´LI, Zorro negro También utilizamos una determinada simbología: El tótem, basado en la creencia de que los miembros de la tribu tomaban las cualidades del ser al que su tótem representaba, es un símbolo de la tribu. Las líneas en la cara; una línea negra que simboliza que ya has hecho la promesa india y formas parte de la tribu, una línea blanca, cuando aún no se es parte de la tribu. Además de estas líneas nosotros nos pintamos una línea amarilla, verde, marrón o roja que representa la rama a la que pertenece cada muchacho.

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Tradiciones indias El movimiento scout está íntimamente ligado a las costumbres indias. Los indios al igual que los scouts, respetan, cuidan y admiran la naturaleza. Nuestros valores se solapan con los ideales indios y muchas de nuestras leyes se basan en principios indios. Pero además de eso compartimos muchas más cosas con ellos, por eso , en nuestro grupo, como sabéis, existe la tribu Un’a li yi, que significa “LUGAR DE AMIGOS”, y a ella pertenecen muchos miembros del grupo. Su principal función es haceros llegar todos los valores, costumbres, danzas y tradiciones indias y para ello se celebran a lo largo del curso distintas actividades, como excursiones y talleres indios, el día indio (campamento de verano)… Para formar parte de la tribu es necesario hacer la Promesa India. Normalmente, en las tribus se sometía a los jóvenes muchachos que pasan a ser adultos a una serie de pruebas de talento, coraje, habilidad y conocimientos (como cazar un oso, o pasar un día en el bosque buscando algo…) que demuestren que el muchacho ya es un hombre. Nosotros en la promesa india, además de profundizar en las costumbres indias y llevar a cabo algunas de ellas, también ponemos una serie de pruebas que los neófitos (aspirantes) deben superar. Estas pruebas solo pretenden que el joven aspirante supere sus limitaciones e incluso se supere a sí mismo. Una vez que el chico ha demostrado que es digno de formar parte de la tribu, toma de la naturaleza un nombre que va a reemplazar al suyo y por el cual será distinguido de los demás. Además en nuestra tribu existe una jerarquía:

Jefe de la tribu

Hechicero, cumple un papel central en la tribu como depositario de sabiduría y como persona responsable de la comunicación con los espíritus. Además también se le atribuye el rol de animador.

Sachem, que en las tribus nativas americanas eran los jefes o encargados de transmitir alguno de los saberes de la tribu al resto para que perduraran durante generaciones. Nosotros tenemos sachem de la pipa, sachem de la música, sachem de guerreros, sachem de neófitos…

Guerreros, son los jóvenes muchachos fuertes que recientemente han entrado a formar parte de la tribu y se encargan de la defensa de la tribu así como de las tareas duras.

Neófitos, aspirantes a entrar en la tribu que quieren realizar su promesa.

El resto, los más pequeños de la tribu que aun no pertenecen formalmente a ella y que no tienen ningún derecho.

Al mismo tiempo cada miembro del grupo pertenece a una de las ocho familias, cada una de las cuales tiene un tótem, un nombre indio y una máscara… que las identifican. Las familias de nuestro grupo son las siguientes:

HWA NE´PAUZ que significa Sol de luna.

MUM NANŃOCK, Luna de fuego.

KYAIŃ, Oso gris.

MON´KE NE, Andarín garboso

TAWA´PAH, Fuente del sol

YUK´PA GA MING, Alegre en la playa

MAI´HOW, Coyote del fuego

I NA´LI, Zorro negro También utilizamos una determinada simbología: El tótem, basado en la creencia de que los miembros de la tribu tomaban las cualidades del ser al que su tótem representaba, es un símbolo de la tribu. Las líneas en la cara; una línea negra que simboliza que ya has hecho la promesa india y formas parte de la tribu, una línea blanca, cuando aún no se es parte de la tribu. Además de estas líneas nosotros nos pintamos una línea amarilla, verde, marrón o roja que representa la rama a la que pertenece cada muchacho.

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MENSAJE DEL JEFE SEALTH

Se trata de un acontecimiento histórico que surge como reacción contra una injusticia: la constitución de una reserva india en la que serían confinados los hasta entonces señores de los grandes espacios libres y naturales. La oferta hecha en 1854 por el gran Jefe Blanco de Washinton, motivaría esta respuesta del Jefe Sealth (Jefe de las tribus Dwamish y Suquamish), de la cual ofrecemos varios fragmentos.

“¿Cómo se puede comprar o vender el firmamento, ni aún el calor de la tierra?. Esta idea es desconocida para nosotros. Si no somos dueños de la frescura del aire ni del fulgor de las aguas, ¿cómo podrán ustedes comprarlos?. Cada parcela de esta tierra es sagrada para mi pueblo. Cada brillante mata de pino, cada grano de arena en las playas, cada gota de rocío en los oscuros bosques, cada altozano y hasta el sonido de cada insecto es sagrado a la memoria y al pasado de mi pueblo. La savia que circula por las venas de los árboles lleva consigo las memorias de los pieles rojas”.

“Los ríos son nuestros hermanos y sacian nuestra sed; son portadores de nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñarles a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos y también lo son suyos, y por lo tanto deben tratarlos con la misma dulzura con que se trata a un hermano”.

“No existe un lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ni hay sitio donde escuchar cómo se abren las hojas de los demás árboles en primavera o cómo aletean los insectos. Pero quizá también esto debe ser porque soy un salvaje que no comprende nada. El ruido sólo parece insultar nuestros oídos. Y después de todo, ¿para qué sirve la vida si el hombre no puede escuchar el grito solidario del chotacabras ni las discusiones nocturnas de las ranas al borde de un estanque? Soy un piel roja y nada entiendo. Nosotros preferimos el suave susurro del viento sobre la superficie de un estanque, así como el olor de ese mismo viento purificado por la lluvia del mediodía o perfumado con aromas de pinos.

El aire tiene un valor inestimable para el piel roja, ya que todos los seres comparten un mismo aliento, la bestia, el árbol, el hombre, todos respiramos el mismo aire. El hombre blanco no parece consciente del aire que respira”. “¿Qué sería del hombre sin los animales?. Si todos fueran exterminados, el hombre también moriría de una gran soledad espiritual; porque lo que le suceda a los animales también le sucederá al hombre. Todo va enlazado”. “Esto sabemos, la tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos, todo va enlazado, como la sangre que une a una familia. Todo va enlazado. Todo lo que ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. El

hombre no tejió la trama de la vida; él es sólo un hilo. Lo que hace con la trama se lo hace a sí mismo. Ni siquiera el hombre blanco, cuyo Dios pasea y habla con él de amigo a amigo, no queda exento del destino común. Después de todo, quizá seamos hermanos. Ya veremos. Sabemos una cosa que quizá el hombre blanco descubra un día: nuestro Dios es el

mismo Dios”. Ustedes pueden pensar ahora que El les pertenece lo mismo que desean que nuestras tierras les pertenezcan; pero no es así. El es Dios de los hombres y su compasión se comparte por igual entre el piel roja y el hombre blanco. Esta tierra tiene un valor inestimable para Dios y si se daña se provocaría la ira del Creador. Pero ustedes caminarán hacia su destrucción rodeados de gloria, inspirados por la fuerza del Dios que los trajo a esta tierra y que, por algún designio especial, les dio dominio sobre ella y sobre el piel roja. Ese destino es un misterio para nosotros, pues no entendemos por qué se exterminan los búfalos, se doman los caballos salvajes, se saturan los rincones secretos de los bosques con el aliento de tantos hombres y se atiborra el paisaje de las exuberantes colinas con cables parlantes. ¿Dónde está el matorral?. Destruido. ¿Dónde está el águila?. Desapareció. Termina la vida y empieza la supervivencia".

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MENSAJE DEL JEFE SEALTH

Se trata de un acontecimiento histórico que surge como reacción contra una injusticia: la constitución de una reserva india en la que serían confinados los hasta entonces señores de los grandes espacios libres y naturales. La oferta hecha en 1854 por el gran Jefe Blanco de Washinton, motivaría esta respuesta del Jefe Sealth (Jefe de las tribus Dwamish y Suquamish), de la cual ofrecemos varios fragmentos.

“¿Cómo se puede comprar o vender el firmamento, ni aún el calor de la tierra?. Esta idea es desconocida para nosotros. Si no somos dueños de la frescura del aire ni del fulgor de las aguas, ¿cómo podrán ustedes comprarlos?. Cada parcela de esta tierra es sagrada para mi pueblo. Cada brillante mata de pino, cada grano de arena en las playas, cada gota de rocío en los oscuros bosques, cada altozano y hasta el sonido de cada insecto es sagrado a la memoria y al pasado de mi pueblo. La savia que circula por las venas de los árboles lleva consigo las memorias de los pieles rojas”.

“Los ríos son nuestros hermanos y sacian nuestra sed; son portadores de nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñarles a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos y también lo son suyos, y por lo tanto deben tratarlos con la misma dulzura con que se trata a un hermano”.

“No existe un lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ni hay sitio donde escuchar cómo se abren las hojas de los demás árboles en primavera o cómo aletean los insectos. Pero quizá también esto debe ser porque soy un salvaje que no comprende nada. El ruido sólo parece insultar nuestros oídos. Y después de todo, ¿para qué sirve la vida si el hombre no puede escuchar el grito solidario del chotacabras ni las discusiones nocturnas de las ranas al borde de un estanque? Soy un piel roja y nada entiendo. Nosotros preferimos el suave susurro del viento sobre la superficie de un estanque, así como el olor de ese mismo viento purificado por la lluvia del mediodía o perfumado con aromas de pinos.

El aire tiene un valor inestimable para el piel roja, ya que todos los seres comparten un mismo aliento, la bestia, el árbol, el hombre, todos respiramos el mismo aire. El hombre blanco no parece consciente del aire que respira”. “¿Qué sería del hombre sin los animales?. Si todos fueran exterminados, el hombre también moriría de una gran soledad espiritual; porque lo que le suceda a los animales también le sucederá al hombre. Todo va enlazado”. “Esto sabemos, la tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos, todo va enlazado, como la sangre que une a una familia. Todo va enlazado. Todo lo que ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. El

hombre no tejió la trama de la vida; él es sólo un hilo. Lo que hace con la trama se lo hace a sí mismo. Ni siquiera el hombre blanco, cuyo Dios pasea y habla con él de amigo a amigo, no queda exento del destino común. Después de todo, quizá seamos hermanos. Ya veremos. Sabemos una cosa que quizá el hombre blanco descubra un día: nuestro Dios es el

mismo Dios”. Ustedes pueden pensar ahora que El les pertenece lo mismo que desean que nuestras tierras les pertenezcan; pero no es así. El es Dios de los hombres y su compasión se comparte por igual entre el piel roja y el hombre blanco. Esta tierra tiene un valor inestimable para Dios y si se daña se provocaría la ira del Creador. Pero ustedes caminarán hacia su destrucción rodeados de gloria, inspirados por la fuerza del Dios que los trajo a esta tierra y que, por algún designio especial, les dio dominio sobre ella y sobre el piel roja. Ese destino es un misterio para nosotros, pues no entendemos por qué se exterminan los búfalos, se doman los caballos salvajes, se saturan los rincones secretos de los bosques con el aliento de tantos hombres y se atiborra el paisaje de las exuberantes colinas con cables parlantes. ¿Dónde está el matorral?. Destruido. ¿Dónde está el águila?. Desapareció. Termina la vida y empieza la supervivencia".

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Espacios Naturales de la Región de Murcia Espacios Naturales de la Región de Murcia


Espacios naturales de la región de Murcia

En la Región de Murcia disponemos de una gran variedad de espacios naturales modelados a lo largo de millones de años originando importantes contrastes y una gran diversidad biológica y paisajística única en toda Europa. La protección de estos espacios naturales se encuentra regulada por una ley de ordenación y protección del territorio. De este modo se intenta evitar que la influencia humana modifique completamente la naturaleza. Aunque el deterioro ambiental y ecológico en la comunidad autónoma es considerable, aún existen bastantes espacios que aún conservan características naturales valiosas. En la región existen parques, reservas y paisajes protegidos. Tanto los parques como las reservas disponen necesariamente de una ley y un "plan de ordenación de los recursos de la zona", que regulan sus accesos y posibles actividades. A continuación se presentan características de estos espacios atendiendo a su situación en el interior o en el litoral.

Espacios naturales en la costa

A pesar del alto desarrollo urbanístico de las zonas costeras en la Región de Murcia todavía disponemos de increíbles enclaves naturales que son necesarios proteger. En nuestras costas se encuentran tanto humedales con un alto interés para las aves, playas y acantilados inaccesibles donde apenas se nota el efecto del hombre y sierras marítimas que recogen la humedad que les aporta el mar. Podemos dividir los espacios naturales de la costa de la Región de Murcia en dos grupos. Aquellos que se sitúan alrededor del Mar Menor y los que aparecen en la costa mediterránea.

Mar Menor Esta laguna está sometida a diversos problemas medioambientales. El turismo ha ido creciendo sin control desde finales del siglo XIX. La pesca ha reducido considerablemente su fauna y la apertura de canales con el mar Mediterráneo ha permitido la entrada de especies marinas invasoras.

Pero sin duda el mayor problema del Mar Menor es la elevada entrada de nutrientes causada por el incremento de producción agrícola y el vertido de aguas residuales de las localidades de su ribera que causa entre otras cosas la proliferación de medusas. A pesar de todos estos problemas, el Mar Menor ha sido designado por Naciones Unidas como Zona Especialmente Protegida de Importancia para el Mediterráneo (ZEPIM) y Zona de Especial Protección para las Aves (ZEPA). Además se trata de un Humedal RAMSAR de importancia internacional.

Este parque está formado por los restos de un ecosistema que se extendía a lo largo de toda la Manga del Mar Menor en la primera mitad del siglo XX. Ante esta rápida desaparición se creó, en 1985, el primer parque protegido costero en la Región de Murcia. El parque está formado por un humedal con arenales y dunas situado en la parte norte del Mar Menor. Dispone de bastantes especies exclusivas del sureste de España y de una importante población de camaleones que fueron introducidos. En el interior del espacio protegido existe un puerto y unas salinas en explotación y durante el verano sus playas están bastante concurridas, existiendo una tradición en baños de lodo.

El paisaje protegido de las Islas de Mar Menor incluye sus cinco islas de origen volcánico: la Perdiguera, la Mayor o del Barón, la del Ciervo, la Redonda y la del Sujeto. También se incluyen dos montes bajos: el Carmolí y San Ginés, así como las playas de la Hita y de la Amoladora, el saladar de Lo Poyo y las salinas de Marchamalo. Con este espacio se trata de proteger los ambientes y especies propios de esta laguna, como el fartet.

El Cabezo Gordo se encuentra en la zona norte de Mar Menor, a poca distancia de la costa y es un monte de 312 metros de altura aislado en la llanura. Dispone de varios hábitats a preservar y en su interior destacan unos importantes restos de homínidos en la Sima de las Palomas.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Diversidad_ecol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Paisaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_natural

http://es.wikipedia.org/wiki/Parque_natural

http://es.wikipedia.org/wiki/Naciones_Unidas

http://es.wikipedia.org/wiki/Zona_Especialmente_Protegida_de_Importancia_para_el_Mediterr%C3%A1neo


http://es.wikipedia.org/wiki/Convenio_de_Ramsar




Espacios naturales de la región de Murcia

En la Región de Murcia disponemos de una gran variedad de espacios naturales modelados a lo largo de millones de años originando importantes contrastes y una gran diversidad biológica y paisajística única en toda Europa. La protección de estos espacios naturales se encuentra regulada por una ley de ordenación y protección del territorio. De este modo se intenta evitar que la influencia humana modifique completamente la naturaleza. Aunque el deterioro ambiental y ecológico en la comunidad autónoma es considerable, aún existen bastantes espacios que aún conservan características naturales valiosas. En la región existen parques, reservas y paisajes protegidos. Tanto los parques como las reservas disponen necesariamente de una ley y un "plan de ordenación de los recursos de la zona", que regulan sus accesos y posibles actividades. A continuación se presentan características de estos espacios atendiendo a su situación en el interior o en el litoral.

Espacios naturales en la costa

A pesar del alto desarrollo urbanístico de las zonas costeras en la Región de Murcia todavía disponemos de increíbles enclaves naturales que son necesarios proteger. En nuestras costas se encuentran tanto humedales con un alto interés para las aves, playas y acantilados inaccesibles donde apenas se nota el efecto del hombre y sierras marítimas que recogen la humedad que les aporta el mar. Podemos dividir los espacios naturales de la costa de la Región de Murcia en dos grupos. Aquellos que se sitúan alrededor del Mar Menor y los que aparecen en la costa mediterránea.

Mar Menor Esta laguna está sometida a diversos problemas medioambientales. El turismo ha ido creciendo sin control desde finales del siglo XIX. La pesca ha reducido considerablemente su fauna y la apertura de canales con el mar Mediterráneo ha permitido la entrada de especies marinas invasoras.

Pero sin duda el mayor problema del Mar Menor es la elevada entrada de nutrientes causada por el incremento de producción agrícola y el vertido de aguas residuales de las localidades de su ribera que causa entre otras cosas la proliferación de medusas. A pesar de todos estos problemas, el Mar Menor ha sido designado por Naciones Unidas como Zona Especialmente Protegida de Importancia para el Mediterráneo (ZEPIM) y Zona de Especial Protección para las Aves (ZEPA). Además se trata de un Humedal RAMSAR de importancia internacional.

Este parque está formado por los restos de un ecosistema que se extendía a lo largo de toda la Manga del Mar Menor en la primera mitad del siglo XX. Ante esta rápida desaparición se creó, en 1985, el primer parque protegido costero en la Región de Murcia. El parque está formado por un humedal con arenales y dunas situado en la parte norte del Mar Menor. Dispone de bastantes especies exclusivas del sureste de España y de una importante población de camaleones que fueron introducidos. En el interior del espacio protegido existe un puerto y unas salinas en explotación y durante el verano sus playas están bastante concurridas, existiendo una tradición en baños de lodo.

El paisaje protegido de las Islas de Mar Menor incluye sus cinco islas de origen volcánico: la Perdiguera, la Mayor o del Barón, la del Ciervo, la Redonda y la del Sujeto. También se incluyen dos montes bajos: el Carmolí y San Ginés, así como las playas de la Hita y de la Amoladora, el saladar de Lo Poyo y las salinas de Marchamalo. Con este espacio se trata de proteger los ambientes y especies propios de esta laguna, como el fartet.

El Cabezo Gordo se encuentra en la zona norte de Mar Menor, a poca distancia de la costa y es un monte de 312 metros de altura aislado en la llanura. Dispone de varios hábitats a preservar y en su interior destacan unos importantes restos de homínidos en la Sima de las Palomas.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Diversidad_ecol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Paisaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_natural

http://es.wikipedia.org/wiki/Parque_natural

http://es.wikipedia.org/wiki/Naciones_Unidas



http://es.wikipedia.org/wiki/Convenio_de_Ramsar




Este espacio presenta una gran diversidad ecológica y ambiental: dispone de sistemas de dunas, arenales, saladares, charcas salineras, calas y acantilados. El Humedal de las Salinas de Rasall se sitúa en su interior y en el encontramos numerosas especies de aves, algunas en peligro, como la gaviota de Adouin. También son destacables los restos, tanto en su interior como en las proximidades, de explotaciones mineras desde la época romana.

Costa mediterránea La costa mediterránea de la Región de Murcia se puede dividir, según sus características, en dos partes bien diferenciadas. Por un lado la costa norte que se extiende desde el límite con la Comunidad Valenciana hasta el Cabo de Palos formada en su mayor parte por la Manga del Mar Menor con grandes playas de arena y praderas de Posidonia oceánica. Hacia el sur se encuentran las sierras litorales que hacen que predominen los acantilados y las calas. Esa especie de muralla costera permite bastante diversidad biológica. Sin embargo, en esta costa se sitúan los puertos de Cartagena, Mazarrón y Águilas con el consiguiente tráfico marítimo y los problemas medio ambientales que acarrea. Los intentos de urbanización, la sobrepesca, y la contaminación son algunas de las principales amenazas a estos espacios naturales.

El espacio natural de la Sierra de la Muela, Cabo Tiñoso y Roldán se encuentra al sur de Cartagena. Su relieve se caracteriza por montes con fuertes pendientes y diversidad costera con bahías, calas, acantilados y playas. Se puede encontrar gran diversidad biológica entre el interior y la costa encontrándose principalmente una vegetación característica del bosque mediterráneo. Además está declarada como zona ZEPA. En cuanto al medio marino destacan sus fondos rocosos y las formaciones denominadas cañones marinos donde habitualmente se producen avistamientos de cetáceos.

La Sierra de las Moreras no presenta mucha altitud, el Morrón Blanco con 492 metros es la mayor altura. Está situada en las inmediaciones de Mazarrón y destaca por disponer de bastantes hábitats protegidos. En las proximidades del mar se pueden encontrar acantilados con numerosas calas. Su vegetación dispone de matorrales, palmitares y cornicales. Al igual que otras sierras de la costa está declarada como zona ZEPA debido a la existencia de especies en peligro como el halcón peregrino, el búho real y el águila perdicera.

Acantilados y calas recorren la costa del parque natural de Cabo Cope y Puntas de Calnegre proporcionando un paisaje singular a lo largo de 17 Km. Se encuentra en los municipios de Lorca y Águilas. La diversidad biológica es muy grande, estando considerado como lugar de importancia comunitaria y de protección de aves, ZEPA. Entre la fauna destaca la tortuga mora, pero también se pueden encontrar ejemplares de sapo corredor o de eslizón ibérico. También se han encontrado vestigios de civilizaciones argáricas en el Neolítico.

Un ejemplo de la belleza de los aflojamientos volcánicos nos lo ofrece el paisaje natural de las Cuatro Calas. Situado en el municipio de Águilas incluye las calas de Calarreona, la Higuerica, la Carolina y los Cocedores, ya en las inmediaciones de Almería. La erosión del viento y del mar ha producido unos paisajes singulares.

El espacio protegido de las Islas e Islotes del Litoral Mediterráneo consta de 18 islas de reducidas dimensiones, las mayores son Isla Grossa, isla de Adentro y el islote de Escombreras. Algunas islas son zonas de protección ZEPA. Se trata de ecosistemas terrestres autóctonos muy singulares que se han conservado bastante bien gracias a sus pequeñas dimensiones.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Calblanque,_Monte_de_las_Cenizas_y_Pe%C3%B1a_del_%C3%81guila

http://es.wikipedia.org/wiki/Cartagena

http://es.wikipedia.org/wiki/Bosque_mediterr%C3%A1neo

http://es.wikipedia.org/wiki/Mazarr%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Lorca

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81guilas

http://es.wikipedia.org/wiki/Tortuga_mora

http://es.wikipedia.org/wiki/Sapo_corredor

http://es.wikipedia.org/wiki/Neol%C3%ADtico_en_la_Pen%C3%ADnsula_Ib%C3%A9rica

http://es.wikipedia.org/wiki/Almer%C3%ADa




Este espacio presenta una gran diversidad ecológica y ambiental: dispone de sistemas de dunas, arenales, saladares, charcas salineras, calas y acantilados. El Humedal de las Salinas de Rasall se sitúa en su interior y en el encontramos numerosas especies de aves, algunas en peligro, como la gaviota de Adouin. También son destacables los restos, tanto en su interior como en las proximidades, de explotaciones mineras desde la época romana.

Costa mediterránea La costa mediterránea de la Región de Murcia se puede dividir, según sus características, en dos partes bien diferenciadas. Por un lado la costa norte que se extiende desde el límite con la Comunidad Valenciana hasta el Cabo de Palos formada en su mayor parte por la Manga del Mar Menor con grandes playas de arena y praderas de Posidonia oceánica. Hacia el sur se encuentran las sierras litorales que hacen que predominen los acantilados y las calas. Esa especie de muralla costera permite bastante diversidad biológica. Sin embargo, en esta costa se sitúan los puertos de Cartagena, Mazarrón y Águilas con el consiguiente tráfico marítimo y los problemas medio ambientales que acarrea. Los intentos de urbanización, la sobrepesca, y la contaminación son algunas de las principales amenazas a estos espacios naturales.

El espacio natural de la Sierra de la Muela, Cabo Tiñoso y Roldán se encuentra al sur de Cartagena. Su relieve se caracteriza por montes con fuertes pendientes y diversidad costera con bahías, calas, acantilados y playas. Se puede encontrar gran diversidad biológica entre el interior y la costa encontrándose principalmente una vegetación característica del bosque mediterráneo. Además está declarada como zona ZEPA. En cuanto al medio marino destacan sus fondos rocosos y las formaciones denominadas cañones marinos donde habitualmente se producen avistamientos de cetáceos.

La Sierra de las Moreras no presenta mucha altitud, el Morrón Blanco con 492 metros es la mayor altura. Está situada en las inmediaciones de Mazarrón y destaca por disponer de bastantes hábitats protegidos. En las proximidades del mar se pueden encontrar acantilados con numerosas calas. Su vegetación dispone de matorrales, palmitares y cornicales. Al igual que otras sierras de la costa está declarada como zona ZEPA debido a la existencia de especies en peligro como el halcón peregrino, el búho real y el águila perdicera.

Acantilados y calas recorren la costa del parque natural de Cabo Cope y Puntas de Calnegre proporcionando un paisaje singular a lo largo de 17 Km. Se encuentra en los municipios de Lorca y Águilas. La diversidad biológica es muy grande, estando considerado como lugar de importancia comunitaria y de protección de aves, ZEPA. Entre la fauna destaca la tortuga mora, pero también se pueden encontrar ejemplares de sapo corredor o de eslizón ibérico. También se han encontrado vestigios de civilizaciones argáricas en el Neolítico.

Un ejemplo de la belleza de los aflojamientos volcánicos nos lo ofrece el paisaje natural de las Cuatro Calas. Situado en el municipio de Águilas incluye las calas de Calarreona, la Higuerica, la Carolina y los Cocedores, ya en las inmediaciones de Almería. La erosión del viento y del mar ha producido unos paisajes singulares.

El espacio protegido de las Islas e Islotes del Litoral Mediterráneo consta de 18 islas de reducidas dimensiones, las mayores son Isla Grossa, isla de Adentro y el islote de Escombreras. Algunas islas son zonas de protección ZEPA. Se trata de ecosistemas terrestres autóctonos muy singulares que se han conservado bastante bien gracias a sus pequeñas dimensiones.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Almer%C3%ADa




Como sus espacios marinos sufrieron de la sobrepesca y necesitaban recuperarse se creó en 1995 la reserva marina de Cabo de Palos e Islas Hormigas. Esta protección ha mostrado su eficacia ya que se ha convertido en unos de los mejores sitios del Mediterráneo para practicar el buceo.

Espacios naturales en el interior

La combinación del relieve con los cursos de agua y el clima proporciona una gran diversidad al interior murciano, sin embargo, una característica esencial es la aridez, la falta de agua. El curso de agua principal de nuestra región es el río Segura. A el se unen diversos afluentes provenientes de las diferentes sierras del interior. Entre otros destacan el Mundo, Guadalentín, Mula, Argos y Alhárabe. No obstante el régimen de lluvias existente hace que se produzcan precipitaciones abundantes en poco tiempo, provocando crecidas y ramblas por las que el agua se desplaza con rapidez. A los factores naturales hay que añadir la actuación humana. Las vegas del río y sus afluentes son bastante ricas en producción agrícola, lo que unido al clima templado a lo largo del año ha hecho crecer las expectativas y demandas de producción agrícola, especialmente a partir del trasvase del Tajo. Las sierras de nuestra geografía presentan una vegetación característica mediterránea, principalmente zonas de matorral y allí donde se desarrollan masas boscosas están formadas principalmente por repoblaciones de pino carrasco. Es necesario proteger muchas de estas zonas ya que se tratan de espacios naturales muy frágiles que necesitan mucho tiempo para recuperar estados anteriores a la intervención humana mediante una regeneración natural.

Los ríos y las ramblas

Las lluvias torrenciales hacen que aunque llueva en pocas ocasiones con frecuencia lo hace en grandes cantidades, lo que origina la existencia de ramblas, normalmente secas en sus cauces. Por otro lado, los cursos naturales del río y afluentes acostumbran llevar poca agua como consecuencia de la escasa pluviosidad y del exceso de demanda, tanto para la población y sus servicios como para la producción agrícola. Los espacios naturales a proteger son zonas de humedales y paisajes de interés en barrancos, cañones o bosques, que aportan riqueza a la biodiversidad.

La imagen de la Región de Murcia siempre ha ido muy unida al río Segura; se trata de en un río sobreexplotado, con poco caudal y amenazado por diferentes causas. En primer lugar existe un destrucción de sus habitats a causa de obras hidraúlicas de aprovechamiento del agua, por ejemplo, se ha desviado su curso eliminando meandros, construyendo cauces de hormigón, ... Una segunda amenaza es la contaminación, tanto de restos orgánicos por el mal funcionamiento de depuradoras como químicos por los vertidos industriales. Además estas circunstancias se encuentran presentes desde hace decenas de años. Una última amenaza es la invasión de especies no autóctonas.

La única reserva natural existente es Sotos y bosque de la ribera de Cañaverosa que sufrió un grave incendio en 1994 aunque se ha recuperado en gran medida. Pertenece a los municipios de Moratalla y Calasparra y se encuentra en los comienzos del río Segura en la Región de Murcia. Los hábitats existentes son propios de una ribera fluvial con olmos, chopos, fresnos, zarzas, sauces, carrizales,... Entre su fauna se pueden encontrar diversas especies como la nutria, el galápago leproso, el mirlo acuático, el martín pescador, etc.

El cañón de los Almadenes es un espacio natural en el curso alto del río Segura. Con dos kilómetros en el río Quípar y nueve en Segura se extiende por los municipios de Calasparra y Cieza. En algunos puntos presenta paredes verticales de más de cien metros de altura. En la zona protegida se encuentran dos yacimientos arqueológicos que demuestran la existencia de pobladores en la prehistoria. En sus márgenes se puede encontrar vegetación típica de ribera. La fauna destaca por las nutrias, el galápago leproso, el sapo común, el sapo corredor, la rana verde y el gallipato y por aves como la garza real.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Reserva_Marina_de_Cabo_de_Palos_e_Islas_Hormigas


http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Mundo

http://es.wikipedia.org/wiki/Guadalent%C3%ADn

http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Mula

http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Argos

http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Alh%C3%A1rabe

http://es.wikipedia.org/wiki/Trasvase_Tajo-Segura

http://es.wikipedia.org/wiki/Moratalla

http://es.wikipedia.org/wiki/Calasparra

http://es.wikipedia.org/wiki/Ulmus

http://es.wikipedia.org/wiki/Chopos

http://es.wikipedia.org/wiki/Fraxinus

http://es.wikipedia.org/wiki/Rubus

http://es.wikipedia.org/wiki/Sauces

http://es.wikipedia.org/wiki/Carrizales

http://es.wikipedia.org/wiki/Nutria

http://es.wikipedia.org/wiki/Gal%C3%A1pago_leproso

http://es.wikipedia.org/wiki/Mirlo_acu%C3%A1tico


http://es.wikipedia.org/wiki/Mart%C3%ADn_pescador

http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADpar

http://es.wikipedia.org/wiki/Cieza

http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria

http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrias


http://es.wikipedia.org/wiki/Sapo_com%C3%BAn



http://es.wikipedia.org/wiki/Litoria_caerulea

http://es.wikipedia.org/wiki/Gallipato




Como sus espacios marinos sufrieron de la sobrepesca y necesitaban recuperarse se creó en 1995 la reserva marina de Cabo de Palos e Islas Hormigas. Esta protección ha mostrado su eficacia ya que se ha convertido en unos de los mejores sitios del Mediterráneo para practicar el buceo.

Espacios naturales en el interior

La combinación del relieve con los cursos de agua y el clima proporciona una gran diversidad al interior murciano, sin embargo, una característica esencial es la aridez, la falta de agua. El curso de agua principal de nuestra región es el río Segura. A el se unen diversos afluentes provenientes de las diferentes sierras del interior. Entre otros destacan el Mundo, Guadalentín, Mula, Argos y Alhárabe. No obstante el régimen de lluvias existente hace que se produzcan precipitaciones abundantes en poco tiempo, provocando crecidas y ramblas por las que el agua se desplaza con rapidez. A los factores naturales hay que añadir la actuación humana. Las vegas del río y sus afluentes son bastante ricas en producción agrícola, lo que unido al clima templado a lo largo del año ha hecho crecer las expectativas y demandas de producción agrícola, especialmente a partir del trasvase del Tajo. Las sierras de nuestra geografía presentan una vegetación característica mediterránea, principalmente zonas de matorral y allí donde se desarrollan masas boscosas están formadas principalmente por repoblaciones de pino carrasco. Es necesario proteger muchas de estas zonas ya que se tratan de espacios naturales muy frágiles que necesitan mucho tiempo para recuperar estados anteriores a la intervención humana mediante una regeneración natural.

Los ríos y las ramblas

Las lluvias torrenciales hacen que aunque llueva en pocas ocasiones con frecuencia lo hace en grandes cantidades, lo que origina la existencia de ramblas, normalmente secas en sus cauces. Por otro lado, los cursos naturales del río y afluentes acostumbran llevar poca agua como consecuencia de la escasa pluviosidad y del exceso de demanda, tanto para la población y sus servicios como para la producción agrícola. Los espacios naturales a proteger son zonas de humedales y paisajes de interés en barrancos, cañones o bosques, que aportan riqueza a la biodiversidad.

La imagen de la Región de Murcia siempre ha ido muy unida al río Segura; se trata de en un río sobreexplotado, con poco caudal y amenazado por diferentes causas. En primer lugar existe un destrucción de sus habitats a causa de obras hidraúlicas de aprovechamiento del agua, por ejemplo, se ha desviado su curso eliminando meandros, construyendo cauces de hormigón, ... Una segunda amenaza es la contaminación, tanto de restos orgánicos por el mal funcionamiento de depuradoras como químicos por los vertidos industriales. Además estas circunstancias se encuentran presentes desde hace decenas de años. Una última amenaza es la invasión de especies no autóctonas.

La única reserva natural existente es Sotos y bosque de la ribera de Cañaverosa que sufrió un grave incendio en 1994 aunque se ha recuperado en gran medida. Pertenece a los municipios de Moratalla y Calasparra y se encuentra en los comienzos del río Segura en la Región de Murcia. Los hábitats existentes son propios de una ribera fluvial con olmos, chopos, fresnos, zarzas, sauces, carrizales,... Entre su fauna se pueden encontrar diversas especies como la nutria, el galápago leproso, el mirlo acuático, el martín pescador, etc.

El cañón de los Almadenes es un espacio natural en el curso alto del río Segura. Con dos kilómetros en el río Quípar y nueve en Segura se extiende por los municipios de Calasparra y Cieza. En algunos puntos presenta paredes verticales de más de cien metros de altura. En la zona protegida se encuentran dos yacimientos arqueológicos que demuestran la existencia de pobladores en la prehistoria. En sus márgenes se puede encontrar vegetación típica de ribera. La fauna destaca por las nutrias, el galápago leproso, el sapo común, el sapo corredor, la rana verde y el gallipato y por aves como la garza real.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Gallipato




El espacio de los saladares del Guadalentín es un paisaje protegido situado en las proximidades del río Guadalentín, perteneciendo a los municipios de Alhama de Murcia y Totana. Se trata de unos saladares que disponen de un subsuelo húmedo mientras que su superficie se podría considerar como una estepa.

Los barrancos de Gebas son un paisaje protegido de tipo desértico, como un paisaje lunar o bad-lands al estar formado por cañones y barrancos, lo que le proporciona una imagen espectacular. Se encuentra repartido entre los municipios de Alhama de Murcia y Librilla. Su mayor interés reside en su estructura, con un origen en que influyeron especialmente las corrientes de agua, pero también en la existencia de ecosistemas interesantes.

El humedal del Ajauque y Rambla Salada es un paisaje protegido perteneciente a los municipios de Fortuna, Molina de Segura, Santomera y Abanilla. Este humedal recoge agua de montes cercanos a través de una compleja red de drenaje hacia las ramblas de Ajauque y Salada, sin embargo el agua sólo circula en casos de lluvia, normalmente escasa, pero que puede ser torrencial por lo que se construyó el Embalse de Santomera en 1966 para evitar inundaciones. En algunas zonas surge agua subterránea formándose charcas salinas permanentes, lo que proporciona la existencia de ecosistemas característicos. Uno de los problemas para su conservación es la rápida extensión del carrizal que está desplazando al saladar y que tiene como consecuencia la disminución de la diversidad vegetal del humedal; lo que podría dar lugar a un extenso carrizal con la total exclusión del resto de especies.

Las características naturales del interior murciano se deben en gran medida a su carácter montañoso con sierras que cierran la depresión murciana. De entre todas destaca Sierra Espuña. Emblema de nuestra región y modelo de recuperación ambiental. También son importantes otras sierras como el macizo de Revolcadores, que tiene el pico más alto,

llamado Los Obispos con 2015 metros de altura, la sierra de la Pila y el Carche.

Con una superficie de 17.804 hectáreas, es el más antiguo de los espacios protegidos y un modelo de repoblación forestal debido al gran trabajo que realizo Ricardo Codorniú a principios del siglo pasado. Ya en 1931 se le declaró sitio natural de interés nacional, en 1979, parque natural, y 1992, parque regional. Pertenece a los municipios de Alhama de Murcia, Totana y Mula y su pico más alto es el Morrón de Espuña con 1.585 m de altitud. Hay otras elevaciones importantes como el collado Blanco, la Morra del Majal, el collado Bermejo y la peña Apartada. Se encuentra dividido por varios valles como el de Leiva, el del rió Espuña o el barranco de Malvariche. Su vegetación está formada por bosques de pino carrasco, negral y marítimo, así como coscoja, pinsapo, acebuche, tomillo, romero, esparto y jara. Entre su fauna encontramos reptiles como la culebra de escalera, la culebra bastarda, la víbora hocicuda, el eslizón y la tortuga mora. Mamíferos como el jabalí, el gato montés, el arruí, el conejo, el topillo común y el ratón de campo. Asimismo encontramos el buitre leonado, el halcón peregrino, el gavilán, el búho real, el águila real, etc., por lo que está catalogado como zona ZEPA.

El Macizo de Revolcadores (conocido también como Sierra Seca) es la cima más elevada de la región de Murcia. Se encuentra en el extremo oeste del municipio de Moratalla y marca el límite con el municipio de Nerpio y la provincia de Albacete. Tradicionalmente se ha considerado que el pico de Revolcadores era el más alto, con 2.050 metros de altura; pero en las mediciones de los últimos mapas del SNIG (Servicio Nacional de Información Geográfica de España) Revolcadores figura con 1.999 m y es una cumbre del mismo macizo, ligeramente más septentrional, la más elevada: Los Obispos, con 2.015 m de altitud. Es un destino habitual del excursionismo de montaña de la región, especialmente en los días de nieve, a pesar de que las tormentas pueden ser intensas y repentinas.

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http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Guadalent%C3%ADn

http://es.wikipedia.org/wiki/Alhama_de_Murcia

http://es.wikipedia.org/wiki/Totana

http://es.wikipedia.org/wiki/Estepa

http://es.wikipedia.org/wiki/Librilla

http://es.wikipedia.org/wiki/Fortuna_%28Murcia%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Molina_de_Segura

http://es.wikipedia.org/wiki/Santomera

http://es.wikipedia.org/wiki/Abanilla

http://es.wikipedia.org/wiki/Phragmites_australis

http://es.wikipedia.org/wiki/Sarcocornia

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http://es.wikipedia.org/wiki/Pinus_halepensis

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http://es.wikipedia.org/wiki/Quercus_coccifera

http://es.wikipedia.org/wiki/Pinsapo

http://es.wikipedia.org/wiki/Acebuche

http://es.wikipedia.org/wiki/Tomillo

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http://es.wikipedia.org/wiki/Stipa_tenacissima

http://es.wikipedia.org/wiki/Jara

http://es.wikipedia.org/wiki/Reptiles

http://es.wikipedia.org/wiki/Culebra_de_escalera

http://es.wikipedia.org/wiki/Culebra_bastarda

http://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADbora_hocicuda

http://es.wikipedia.org/wiki/Esliz%C3%B3n


http://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferos

http://es.wikipedia.org/wiki/Jabal%C3%AD

http://es.wikipedia.org/wiki/Felis_silvestris

http://es.wikipedia.org/wiki/Arru%C3%AD

http://es.wikipedia.org/wiki/Conejo

http://es.wikipedia.org/wiki/Topillo


http://es.wikipedia.org/wiki/Apodemus_sylvaticus

http://es.wikipedia.org/wiki/Buitre_leonado

http://es.wikipedia.org/wiki/Halc%C3%B3n_peregrino

http://es.wikipedia.org/wiki/Gavil%C3%A1n

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http://es.wikipedia.org/wiki/Nerpio

http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Albacete

http://es.wikipedia.org/wiki/Nieve




El espacio de los saladares del Guadalentín es un paisaje protegido situado en las proximidades del río Guadalentín, perteneciendo a los municipios de Alhama de Murcia y Totana. Se trata de unos saladares que disponen de un subsuelo húmedo mientras que su superficie se podría considerar como una estepa.

Los barrancos de Gebas son un paisaje protegido de tipo desértico, como un paisaje lunar o bad-lands al estar formado por cañones y barrancos, lo que le proporciona una imagen espectacular. Se encuentra repartido entre los municipios de Alhama de Murcia y Librilla. Su mayor interés reside en su estructura, con un origen en que influyeron especialmente las corrientes de agua, pero también en la existencia de ecosistemas interesantes.

El humedal del Ajauque y Rambla Salada es un paisaje protegido perteneciente a los municipios de Fortuna, Molina de Segura, Santomera y Abanilla. Este humedal recoge agua de montes cercanos a través de una compleja red de drenaje hacia las ramblas de Ajauque y Salada, sin embargo el agua sólo circula en casos de lluvia, normalmente escasa, pero que puede ser torrencial por lo que se construyó el Embalse de Santomera en 1966 para evitar inundaciones. En algunas zonas surge agua subterránea formándose charcas salinas permanentes, lo que proporciona la existencia de ecosistemas característicos. Uno de los problemas para su conservación es la rápida extensión del carrizal que está desplazando al saladar y que tiene como consecuencia la disminución de la diversidad vegetal del humedal; lo que podría dar lugar a un extenso carrizal con la total exclusión del resto de especies.

Las características naturales del interior murciano se deben en gran medida a su carácter montañoso con sierras que cierran la depresión murciana. De entre todas destaca Sierra Espuña. Emblema de nuestra región y modelo de recuperación ambiental. También son importantes otras sierras como el macizo de Revolcadores, que tiene el pico más alto,

llamado Los Obispos con 2015 metros de altura, la sierra de la Pila y el Carche.

Con una superficie de 17.804 hectáreas, es el más antiguo de los espacios protegidos y un modelo de repoblación forestal debido al gran trabajo que realizo Ricardo Codorniú a principios del siglo pasado. Ya en 1931 se le declaró sitio natural de interés nacional, en 1979, parque natural, y 1992, parque regional. Pertenece a los municipios de Alhama de Murcia, Totana y Mula y su pico más alto es el Morrón de Espuña con 1.585 m de altitud. Hay otras elevaciones importantes como el collado Blanco, la Morra del Majal, el collado Bermejo y la peña Apartada. Se encuentra dividido por varios valles como el de Leiva, el del rió Espuña o el barranco de Malvariche. Su vegetación está formada por bosques de pino carrasco, negral y marítimo, así como coscoja, pinsapo, acebuche, tomillo, romero, esparto y jara. Entre su fauna encontramos reptiles como la culebra de escalera, la culebra bastarda, la víbora hocicuda, el eslizón y la tortuga mora. Mamíferos como el jabalí, el gato montés, el arruí, el conejo, el topillo común y el ratón de campo. Asimismo encontramos el buitre leonado, el halcón peregrino, el gavilán, el búho real, el águila real, etc., por lo que está catalogado como zona ZEPA.

El Macizo de Revolcadores (conocido también como Sierra Seca) es la cima más elevada de la región de Murcia. Se encuentra en el extremo oeste del municipio de Moratalla y marca el límite con el municipio de Nerpio y la provincia de Albacete. Tradicionalmente se ha considerado que el pico de Revolcadores era el más alto, con 2.050 metros de altura; pero en las mediciones de los últimos mapas del SNIG (Servicio Nacional de Información Geográfica de España) Revolcadores figura con 1.999 m y es una cumbre del mismo macizo, ligeramente más septentrional, la más elevada: Los Obispos, con 2.015 m de altitud. Es un destino habitual del excursionismo de montaña de la región, especialmente en los días de nieve, a pesar de que las tormentas pueden ser intensas y repentinas.

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http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Guadalent%C3%ADn



http://es.wikipedia.org/wiki/Estepa

http://es.wikipedia.org/wiki/Librilla



http://es.wikipedia.org/wiki/Santomera

http://es.wikipedia.org/wiki/Abanilla

http://es.wikipedia.org/wiki/Phragmites_australis

http://es.wikipedia.org/wiki/Sarcocornia






http://es.wikipedia.org/wiki/Mula_%28Murcia%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Pinus_halepensis

http://es.wikipedia.org/wiki/Pinus_nigra

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http://es.wikipedia.org/wiki/Pinsapo

http://es.wikipedia.org/wiki/Acebuche

http://es.wikipedia.org/wiki/Tomillo

http://es.wikipedia.org/wiki/Romero

http://es.wikipedia.org/wiki/Stipa_tenacissima

http://es.wikipedia.org/wiki/Jara

http://es.wikipedia.org/wiki/Reptiles

http://es.wikipedia.org/wiki/Culebra_de_escalera

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http://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADbora_hocicuda

http://es.wikipedia.org/wiki/Esliz%C3%B3n


http://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferos



http://es.wikipedia.org/wiki/Arru%C3%AD

http://es.wikipedia.org/wiki/Conejo



http://es.wikipedia.org/wiki/Apodemus_sylvaticus

http://es.wikipedia.org/wiki/Buitre_leonado


http://es.wikipedia.org/wiki/Gavil%C3%A1n



http://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_Murcia


http://es.wikipedia.org/wiki/Nerpio


http://es.wikipedia.org/wiki/Nieve




El parque regional más conocido es Carrascoy y El Valle ya que se encuentra muy próximo a la capital murciana. Es la frontera montañosa natural entre la Huerta de Murcia y el Campo de Cartagena con una superficie de 16.724 hectáreas y separada en dos partes por la autovía en el puerto de la Cadena. En una parte se encuentra la sierra de la Cresta del gallo y el Valle, con dos picos El Relojero con 609 metros y el Quijar de la Vieja con 528 metros; del otro lado se encuentra la sierra del Puerto y la sierra de Carrascoy cuyo pico más alto de 1065 metros le da el nombre. Su vegetación está formada principalmente por pino carrasco, no obstante se han catalogado numerosas especies de flora protegida como los alcornoques. En cuanto a la fauna destacan aves como el ratonero común, el águila perdicera, el halcón peregrino, el águila real o el búho real; así como diferentes variedades de insectos.

Situada entre el centro y noreste de la Región de Murcia la Sierra de la Pila pertenece a los municipios de Molina de Segura, Abarán, Blanca, Fortuna y Jumilla. El pico más alto es el pico de La Pila con 1.264 metros de altitud. La sierra de la Pila posee un alto valor geológico y paisajístico con sus barrancos y pequeños valles así como una gran importancia biológica en cuanto a su vegetación y a las aves que se pueden encontrar.

En los límites territoriales de la Región de Murcia y la Comunidad Valenciana se encuentra la sierra de Salinas. El municipio al que pertenece en la zona murciana es Yecla, aunque se encuentran próximas las localidades de Villena, Salinas, Sax y Biar de la Provincia de Alicante y Caudete de la Provincia de Albacete. Se convierte así en una especie de frontera natural entre las tres comunidades. Su pico más alto es el de la Capilla con 1238 metros y se extiende por unos quince kilómetros. Dispone de hábitats adecuados para la conservación de aves rapaces y murciélagos, pero especialmente interesante es su vegetación.

El parque regional de la sierra del Carche se extiende por 5942 hectáreas y está incluido en los municipios de Jumilla y Yecla. Su mayor altura es el Pico del Carche o la Madama con 1.372 metros y puede verse un afloramiento de sales en el Cabezo de la Rosa. Existen varios carrascales aislados y con mayor presencia el enebro, la coscoja, el lentisco o el madroño. Abundan las aves rapaces y también podemos encontrar la chova piquirroja y otras especies como la musaraña, el lirón careto, el zorro, el tejón, el gato montés y el jabalí. Existe un Pozo de Nieve del siglo XVII en la umbría de la Madama.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Parque_regional

http://es.wikipedia.org/wiki/Huerta_de_Murcia

http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_de_Cartagena

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Puerto_de_la_Cadena&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Cresta_del_Gallo

http://es.wikipedia.org/wiki/Sierra_de_Carrascoy


http://es.wikipedia.org/wiki/Pino_carrasco

http://es.wikipedia.org/wiki/Quercus_suber

http://es.wikipedia.org/wiki/Buteo_buteo

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81guila_perdicera





http://es.wikipedia.org/wiki/Abar%C3%A1n

http://es.wikipedia.org/wiki/Blanca


http://es.wikipedia.org/wiki/Jumilla

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_Valenciana


http://es.wikipedia.org/wiki/Yecla

http://es.wikipedia.org/wiki/Villena

http://es.wikipedia.org/wiki/Salinas_%28Alicante%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Sax

http://es.wikipedia.org/wiki/Biar

http://es.wikipedia.org/wiki/Caudete


http://es.wikipedia.org/wiki/Aves_rapaces



http://es.wikipedia.org/wiki/Quercus_ilex

http://es.wikipedia.org/wiki/Enebro

http://es.wikipedia.org/wiki/Coscoja

http://es.wikipedia.org/wiki/Lentisco

http://es.wikipedia.org/wiki/Madro%C3%B1o


http://es.wikipedia.org/wiki/Chova_piquirroja

http://es.wikipedia.org/wiki/Musara%C3%B1a

http://es.wikipedia.org/wiki/Lir%C3%B3n_careto

http://es.wikipedia.org/wiki/Zorro

http://es.wikipedia.org/wiki/Tej%C3%B3n



http://es.wikipedia.org/wiki/Nevero_artificial




El parque regional más conocido es Carrascoy y El Valle ya que se encuentra muy próximo a la capital murciana. Es la frontera montañosa natural entre la Huerta de Murcia y el Campo de Cartagena con una superficie de 16.724 hectáreas y separada en dos partes por la autovía en el puerto de la Cadena. En una parte se encuentra la sierra de la Cresta del gallo y el Valle, con dos picos El Relojero con 609 metros y el Quijar de la Vieja con 528 metros; del otro lado se encuentra la sierra del Puerto y la sierra de Carrascoy cuyo pico más alto de 1065 metros le da el nombre. Su vegetación está formada principalmente por pino carrasco, no obstante se han catalogado numerosas especies de flora protegida como los alcornoques. En cuanto a la fauna destacan aves como el ratonero común, el águila perdicera, el halcón peregrino, el águila real o el búho real; así como diferentes variedades de insectos.

Situada entre el centro y noreste de la Región de Murcia la Sierra de la Pila pertenece a los municipios de Molina de Segura, Abarán, Blanca, Fortuna y Jumilla. El pico más alto es el pico de La Pila con 1.264 metros de altitud. La sierra de la Pila posee un alto valor geológico y paisajístico con sus barrancos y pequeños valles así como una gran importancia biológica en cuanto a su vegetación y a las aves que se pueden encontrar.

En los límites territoriales de la Región de Murcia y la Comunidad Valenciana se encuentra la sierra de Salinas. El municipio al que pertenece en la zona murciana es Yecla, aunque se encuentran próximas las localidades de Villena, Salinas, Sax y Biar de la Provincia de Alicante y Caudete de la Provincia de Albacete. Se convierte así en una especie de frontera natural entre las tres comunidades. Su pico más alto es el de la Capilla con 1238 metros y se extiende por unos quince kilómetros. Dispone de hábitats adecuados para la conservación de aves rapaces y murciélagos, pero especialmente interesante es su vegetación.

El parque regional de la sierra del Carche se extiende por 5942 hectáreas y está incluido en los municipios de Jumilla y Yecla. Su mayor altura es el Pico del Carche o la Madama con 1.372 metros y puede verse un afloramiento de sales en el Cabezo de la Rosa. Existen varios carrascales aislados y con mayor presencia el enebro, la coscoja, el lentisco o el madroño. Abundan las aves rapaces y también podemos encontrar la chova piquirroja y otras especies como la musaraña, el lirón careto, el zorro, el tejón, el gato montés y el jabalí. Existe un Pozo de Nieve del siglo XVII en la umbría de la Madama.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Abar%C3%A1n

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http://es.wikipedia.org/wiki/Lir%C3%B3n_careto

http://es.wikipedia.org/wiki/Zorro

http://es.wikipedia.org/wiki/Tej%C3%B3n



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Fauna de la Región de Murcia Fauna de la Región de Murcia


Fauna de la región de Murcia Al igual que lo que ocurre con la vegetación, en la Región de Murcia encontramos una gran diversidad de especies animales. Algunas de ellas se encuentran en peligro de extinción y es importante que las conozcamos para poder protegerlas.

Mamíferos Dentro de los mamíferos encontramos los animales de mayor tamaño dentro de nuestra región. Sin embargo, este tipo de animales son extremadamente tímidos y es difícil observarlos en la naturaleza. Destaca la presencia en nuestros ríos de la nutria. Pese a todas las amenazas que han sufrido en los últimos tiempos (atropellos, contaminación de los ríos, falta de alimento), sus poblaciones han ido aumentando gracias a las acciones de grupos ecologistas. En nuestras sierras aparecen pequeños carnívoros muy difíciles de observar, como el gato montés, la gineta, la garduña, el hurón, la comadreja, e incluso algunos ejemplares de lince ibérico, el felino más amenazado del mundo. Más sencillos de detectar son los grandes mamíferos, como la cabra montesa, el corzo, el jabalí y el zorro. Destaca entre todos el argüí, o muflón del Atlas, que siendo originario del norte de Africa fue introducido en Sierra Espuña y actualmente forma grandes manadas en nuestras sierras. Otros mamíferos de pequeño tamaño y que se observan habitualmente son los pequeños roedores como ardillas, ratones de campo, musarañas, lirones y también los conejos y liebres. Y ya en el mar, otro grupo importante es el de los cetáceos. En la Región de Murcia se pueden encontrar especies como el delfín mular, el delfín listado y el delfín común. También calderón común y gris, que son unos delfines chatos. Así como inmensos rorcuales, y enormes cachalotes, pero su presencia es más ocasional.

Aves

Se pueden observar en la Región de Murcia casi 300 especies de aves repartidas en todas las épocas del año y en todos los ecosistemas posibles.

Marinas

Entre las aves marinas, señalar la presencia de la gaviota de Audouin, la pardela cenicienta, el paíño del Mediterráneo o el cormorán Moñudo, todas ellas consideradas en alguna categoría de amenaza, algunas a escala mundial, y que encuentran en nuestro litoral y sus islas un buen refugio para instalar sus colonias de cría.

Forestales y Rupícolas

De las aves forestales y rupícolas, el grupo de las rapaces es el más llamativo, además de ser uno de los más amenazados. Destacan el águila-azor perdicera, el águila real, la culebrera europea, el aguililla calzada, el buitre leonado, o el halcón peregrino. Sin olvidar las rapaces nocturnas como el cárabo, el búho chico, el búho real o la lechuza campestre.

Acuáticas

Existen numerosísimas aves acuáticas. Son destacables las que se encuentran en las salinas de San Pedro como los bonitos flamencos, las avocetas, cigüeñuelas y otras muchas. En zonas de ríos destacan las garzas reales y las imperiales y las pequeñas garceta común y garcilla bueyera.

Fringílidos

Este es el grupo más numeroso donde encontramos los pequeños pajarillos que se ven en la ciudad, el monte o el campo. Destacan por ser especies de muchos colores siendo en muchos casos cazadas para mantenerlos como animales de compañía en casas de campo. Nombres como merla, cavernera o colorín, chichipán o guerrero, gafarrilla, verdolor, cagaestacas, alfalfero, engañapastores, están muy unidos a la cultura popular murciana, y señalan a especies como el mirlo, jilguero, carbonero, verdecillo, verderón, alcaudón, tarabilla, chotacabras, aves en estrecho contacto con el paisanaje hasta hace muy pocos años.

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Fauna de la región de Murcia Al igual que lo que ocurre con la vegetación, en la Región de Murcia encontramos una gran diversidad de especies animales. Algunas de ellas se encuentran en peligro de extinción y es importante que las conozcamos para poder protegerlas.

Mamíferos Dentro de los mamíferos encontramos los animales de mayor tamaño dentro de nuestra región. Sin embargo, este tipo de animales son extremadamente tímidos y es difícil observarlos en la naturaleza. Destaca la presencia en nuestros ríos de la nutria. Pese a todas las amenazas que han sufrido en los últimos tiempos (atropellos, contaminación de los ríos, falta de alimento), sus poblaciones han ido aumentando gracias a las acciones de grupos ecologistas. En nuestras sierras aparecen pequeños carnívoros muy difíciles de observar, como el gato montés, la gineta, la garduña, el hurón, la comadreja, e incluso algunos ejemplares de lince ibérico, el felino más amenazado del mundo. Más sencillos de detectar son los grandes mamíferos, como la cabra montesa, el corzo, el jabalí y el zorro. Destaca entre todos el argüí, o muflón del Atlas, que siendo originario del norte de Africa fue introducido en Sierra Espuña y actualmente forma grandes manadas en nuestras sierras. Otros mamíferos de pequeño tamaño y que se observan habitualmente son los pequeños roedores como ardillas, ratones de campo, musarañas, lirones y también los conejos y liebres. Y ya en el mar, otro grupo importante es el de los cetáceos. En la Región de Murcia se pueden encontrar especies como el delfín mular, el delfín listado y el delfín común. También calderón común y gris, que son unos delfines chatos. Así como inmensos rorcuales, y enormes cachalotes, pero su presencia es más ocasional.

Aves

Se pueden observar en la Región de Murcia casi 300 especies de aves repartidas en todas las épocas del año y en todos los ecosistemas posibles.

Marinas

Entre las aves marinas, señalar la presencia de la gaviota de Audouin, la pardela cenicienta, el paíño del Mediterráneo o el cormorán Moñudo, todas ellas consideradas en alguna categoría de amenaza, algunas a escala mundial, y que encuentran en nuestro litoral y sus islas un buen refugio para instalar sus colonias de cría.

Forestales y Rupícolas

De las aves forestales y rupícolas, el grupo de las rapaces es el más llamativo, además de ser uno de los más amenazados. Destacan el águila-azor perdicera, el águila real, la culebrera europea, el aguililla calzada, el buitre leonado, o el halcón peregrino. Sin olvidar las rapaces nocturnas como el cárabo, el búho chico, el búho real o la lechuza campestre.

Acuáticas

Existen numerosísimas aves acuáticas. Son destacables las que se encuentran en las salinas de San Pedro como los bonitos flamencos, las avocetas, cigüeñuelas y otras muchas. En zonas de ríos destacan las garzas reales y las imperiales y las pequeñas garceta común y garcilla bueyera.

Fringílidos

Este es el grupo más numeroso donde encontramos los pequeños pajarillos que se ven en la ciudad, el monte o el campo. Destacan por ser especies de muchos colores siendo en muchos casos cazadas para mantenerlos como animales de compañía en casas de campo. Nombres como merla, cavernera o colorín, chichipán o guerrero, gafarrilla, verdolor, cagaestacas, alfalfero, engañapastores, están muy unidos a la cultura popular murciana, y señalan a especies como el mirlo, jilguero, carbonero, verdecillo, verderón, alcaudón, tarabilla, chotacabras, aves en estrecho contacto con el paisanaje hasta hace muy pocos años.

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Reptiles En la Región de Murcia se pueden observar un total de 22 especies de reptiles. Algunas en grave peligro de extinción como la tortuga boba, una tortuga marina que aparece ocasionalmente en nuestras costas y la tortuga mora que está gravemente amenazada por la construcción de carreteras y urbanizaciones. Aparecen varias especies de serpientes como la culebra de herradura o la de escalera muy común en zonas de matorral, muchas lagartijas y lagartos como la lagartija cenicienta, el lagarto ocelado o la lagartija colilarga. Es importante saber identificar a la única especie venenosa de nuestra región, la víbora hocicuda. Esta se reconoce por su pequeño tamaño, su cabeza triangular con un hocico claramente levantado hacia arriba y por sus pupilas verticales a diferencia del resto de serpientes.

Anfibios

La escasez de lluvias y la falta de cursos de agua sin contaminar hacen que sea difícil observar a estas especies que necesitan del agua para sobrevivir. En zonas de huerta, donde encontramos balsas de riego, es fácil observar ranas comunes y sapos comunes y en las zonas de montaña mejor conservadas aparecen la salamandra común, varias especies de sapillos

y sapos.

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Reptiles En la Región de Murcia se pueden observar un total de 22 especies de reptiles. Algunas en grave peligro de extinción como la tortuga boba, una tortuga marina que aparece ocasionalmente en nuestras costas y la tortuga mora que está gravemente amenazada por la construcción de carreteras y urbanizaciones. Aparecen varias especies de serpientes como la culebra de herradura o la de escalera muy común en zonas de matorral, muchas lagartijas y lagartos como la lagartija cenicienta, el lagarto ocelado o la lagartija colilarga. Es importante saber identificar a la única especie venenosa de nuestra región, la víbora hocicuda. Esta se reconoce por su pequeño tamaño, su cabeza triangular con un hocico claramente levantado hacia arriba y por sus pupilas verticales a diferencia del resto de serpientes.

Anfibios

La escasez de lluvias y la falta de cursos de agua sin contaminar hacen que sea difícil observar a estas especies que necesitan del agua para sobrevivir. En zonas de huerta, donde encontramos balsas de riego, es fácil observar ranas comunes y sapos comunes y en las zonas de montaña mejor conservadas aparecen la salamandra común, varias especies de sapillos

y sapos.

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Flora de la Región de Murcia Flora de la Región de Murcia


Flora de la región de Murcia El clima de la Región de Murcia es muy variado según la comarca en la que nos encontremos, por lo tanto podemos encontrar una gran diversidad vegetal en nuestro territorio. Podemos pasar de las zonas más secas y erosionadas de la Península a húmedos valles caracterizados por la frondosidad de su vegetación. A lo largo de nuestra geografía encontramos como hábitats principales los bosques y las zonas de matorral. Sin embargo, en otros ecosistemas menos comunes como los humedales y la vegetación de roquedos, encontramos un gran número de especies vegetales únicas en todo el mundo.

Bosques Se trata de comunidades en las que el elemento de la vegetación más representativo son especies de porte arbóreo. En la Región de Murcia encontramos principalmente 4 tipos.

Los Pinares

El pino es el árbol mayoritario a lo largo de nuestra región. En Murcia destacan, por su extensión, los pinares de pino carrasco (Pinus halepensis), árbol que se desarrolla bien en zonas donde llueve poco y que se ha usado masivamente en la repoblaciones forestales. Existen otras especies de pinos menos comunes pero que también podemos encontrar en excursiones por nuestras montañas. El pino negral o rodeno (Pinus pinaster) requiere de mayores precipitaciones que el anterior y se encuentra principalmente en el Noroeste. También el pino blanco (Pinus nigra), exclusivo de la península ibérica, es propio de las altas montañas de Espuña. Otro pino, que aparece de forma más puntual, es el piñonero (P. pinea), del que se extraen los piñones.

El Carrascal

El carrascal está formado principalmente por la coscoja o carrasca (Quercus coccifera). Debido a su tala no ocupa ya la extensión de antes y ha sido sustituido en gran medida por pinares. Su fruto característico es la bellota, muy apreciada por jabalíes y otros animales.

Robledales, acerales y sabinares

Apenas quedan restos de estos tipos de bosques en nuestra región. Los robledales de quejigo (Quercus faginea) sólo están representados de forma natural por pequeños bosquecillos en las vaguadas más húmedas y resguardadas del Noroeste, Cambrón, Espuña, etc. Los acerales de arces se encuentran reducidos a pocos individuos de arce de granada (Acer granatensis) y arce de Montpellier (Acer monspessulanum) en sierra Espuña y en el Noroeste. En cuanto a los sabinares podemos encontrar dos tipos de en la región. Los de sabina albar (Jhuniperus thurifera) restringida a los fríos y secos páramos del noroeste, en las proximidades del Calar de la Santa y El Salbinar. Los de sabina de Cartagena (Tetraclinis articulata) en las sierras costeras, siendo este el único lugar de Europa donde aparecen.

Matorrales

Allí donde no llueve lo suficiente para que se desarrolle un bosque encontramos las zonas de matorrales y pastizales. Es tan alto el número de especies que encontramos en nuestra región que en una superficie relativamente pequeña como un campo de fútbol podemos encontrar más especies de plantas que en países enteros del centro de Europa como Polonia o Alemania. Podemos distinguir varios tipos según el tamaño de la vegetación. Entre los arbustos de mayor tamaño encontramos la sabina común (Juniperus phoenicea), la albaida (Anthyllis cytiosides), el palmito (Chamaerops humilis), etc. De entre los arbustos de tamaño medio destaca el esparto (Stipa tenacissima), muy extendido por toda la Región. También aparecen especies de plantas aromáticas muy utilizadas en la cocina y la medicina tradicional como el romero (Rosmarinus officinalis), el tomillo (Thymus vulgaris), etc. Por último las zonas de prados destacan por su altísima diversidad de especies según el tipo de suelo en el que se encuentren.

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http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,365,a,0,m,1050&r=ReP-5165-DETALLE_REPORTAJES






http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,365,m,1050&r=ReP-5150-DETALLE_REPORTAJES






Flora de la Región de Murcia Flora de la Región de Murcia


Flora de la región de Murcia El clima de la Región de Murcia es muy variado según la comarca en la que nos encontremos, por lo tanto podemos encontrar una gran diversidad vegetal en nuestro territorio. Podemos pasar de las zonas más secas y erosionadas de la Península a húmedos valles caracterizados por la frondosidad de su vegetación. A lo largo de nuestra geografía encontramos como hábitats principales los bosques y las zonas de matorral. Sin embargo, en otros ecosistemas menos comunes como los humedales y la vegetación de roquedos, encontramos un gran número de especies vegetales únicas en todo el mundo.

Bosques Se trata de comunidades en las que el elemento de la vegetación más representativo son especies de porte arbóreo. En la Región de Murcia encontramos principalmente 4 tipos.

Los Pinares

El pino es el árbol mayoritario a lo largo de nuestra región. En Murcia destacan, por su extensión, los pinares de pino carrasco (Pinus halepensis), árbol que se desarrolla bien en zonas donde llueve poco y que se ha usado masivamente en la repoblaciones forestales. Existen otras especies de pinos menos comunes pero que también podemos encontrar en excursiones por nuestras montañas. El pino negral o rodeno (Pinus pinaster) requiere de mayores precipitaciones que el anterior y se encuentra principalmente en el Noroeste. También el pino blanco (Pinus nigra), exclusivo de la península ibérica, es propio de las altas montañas de Espuña. Otro pino, que aparece de forma más puntual, es el piñonero (P. pinea), del que se extraen los piñones.

El Carrascal

El carrascal está formado principalmente por la coscoja o carrasca (Quercus coccifera). Debido a su tala no ocupa ya la extensión de antes y ha sido sustituido en gran medida por pinares. Su fruto característico es la bellota, muy apreciada por jabalíes y otros animales.

Robledales, acerales y sabinares

Apenas quedan restos de estos tipos de bosques en nuestra región. Los robledales de quejigo (Quercus faginea) sólo están representados de forma natural por pequeños bosquecillos en las vaguadas más húmedas y resguardadas del Noroeste, Cambrón, Espuña, etc. Los acerales de arces se encuentran reducidos a pocos individuos de arce de granada (Acer granatensis) y arce de Montpellier (Acer monspessulanum) en sierra Espuña y en el Noroeste. En cuanto a los sabinares podemos encontrar dos tipos de en la región. Los de sabina albar (Jhuniperus thurifera) restringida a los fríos y secos páramos del noroeste, en las proximidades del Calar de la Santa y El Salbinar. Los de sabina de Cartagena (Tetraclinis articulata) en las sierras costeras, siendo este el único lugar de Europa donde aparecen.

Matorrales

Allí donde no llueve lo suficiente para que se desarrolle un bosque encontramos las zonas de matorrales y pastizales. Es tan alto el número de especies que encontramos en nuestra región que en una superficie relativamente pequeña como un campo de fútbol podemos encontrar más especies de plantas que en países enteros del centro de Europa como Polonia o Alemania. Podemos distinguir varios tipos según el tamaño de la vegetación. Entre los arbustos de mayor tamaño encontramos la sabina común (Juniperus phoenicea), la albaida (Anthyllis cytiosides), el palmito (Chamaerops humilis), etc. De entre los arbustos de tamaño medio destaca el esparto (Stipa tenacissima), muy extendido por toda la Región. También aparecen especies de plantas aromáticas muy utilizadas en la cocina y la medicina tradicional como el romero (Rosmarinus officinalis), el tomillo (Thymus vulgaris), etc. Por último las zonas de prados destacan por su altísima diversidad de especies según el tipo de suelo en el que se encuentren.

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Guía de Promesa Guía de Promesa


Guía de promesa

MI HISTORIAL SCOUT

Nombre:…………………………………….……………………………

Fecha de ingreso en la tropa:……………………………………………

Patrulla:………………………………………………………………….

Fecha de mi PROMESA:…………………………….………………........

Lugar:……………………………………………………………

Fecha de mi 2ª CLASE SCOUT:………………….………………………

Lugar:……………………………………………………………

Fecha de mi 1ªº CLASE SCOUT: ……….………………………………..

Lugar:……………………………………………………………

Cargos:

……………………………………………..Ronda Solar………………

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Guía de promesa

MI HISTORIAL SCOUT

Nombre:…………………………………….……………………………

Fecha de ingreso en la tropa:……………………………………………

Patrulla:………………………………………………………………….

Fecha de mi PROMESA:…………………………….………………........

Lugar:……………………………………………………………

Fecha de mi 2ª CLASE SCOUT:………………….………………………

Lugar:……………………………………………………………

Fecha de mi 1ªº CLASE SCOUT: ……….………………………………..

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Cargos:

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INTRODUCCIÓN

Has decidido entrar a formar parte de la Tropa Scout “KIM”. ¡¡¡ENHORABUENA!!! Provienes de la manada, con lo cual ya sabes y conoces un poco qué son los scouts; o bien vienes de la calle, con lo que te introduces en un mundo totalmente nuevo para ti y por lo que deberás hacer un pequeño esfuerzo para entender que es lo que hacemos. El primer reto con que te vas a encontrar va a ser tu Promesa Scout y es en lo que deberás preocuparte y prepararte desde ahora. Para facilitarte el trabajo, los Scouters de Tropa hemos realizado para ti éste manual en donde te indicamos lo que debes hacer y conocer para alcanzar tu Promesa Scout. Para conseguir este objetivo no estás solo, nos tienes a nosotros, los Scouters de Tropa, a tu entera disposición y, más importante, tendrás a tus compañeros de Patrulla y en especial a tu Guía, que será a la persona que deberás recurrir en caso de dudas o de ayuda. Él será quien te guíe y dirija tus pasos por la senda del escultismo. Por último recordarte que la Promesa Scout no es un fin o una meta a cumplir, sino UN COMIENZO, UN COMPROMISO, UN “SÍ” AL ESCULTISMO, que te marcará para toda la vida. Muchas veces he oído a gente mayor decir: “¡Yo de pequeño fui scout!”, mi querido PATATIERNA (así es como os llamáis los que no tenéis la Promesa), CUANDO UNO ES SCOUT, LO ES PARA TODA LA VIDA. Con este manual comprenderás las diferencias entre la PROMESA y la 1ª y 2ª CLASE; mientras que la 1ª y 2ª CLASE son reconocimientos a la progresión acerca de tus conocimientos sobre el escultismo, la PROMESA es un compromiso para toda la vida. Por lo tanto ya sólo nos queda decirte ¡¡¡ÁNIMO Y BUENA RUTA EN TU CAMINAR POR EL ESCULTISMO!!! Recuerda que la PROMESA NO SE TE CONCEDE, tú serás quien la solicitará cuando creas estar preparado para adoptar el compromiso que supone. Se lo comunicarás a tu Guía de Patrulla quien organizará un Consejo de Patrulla para evaluar tu petición. Posteriormente tu Guía expondrá tu proposición a los Jefes de Tropa quienes organizarán una CORTE DE HONOR para decidir si estás preparado para realizar tu Promesa.

Los requisitos que necesitas para pedir tu Promesa son los siguientes:

Tener la autorización de la Corte de Honor.

Comentar con tus padres el paso que vas a dar y pedirle su opinión.

Participar en las actividades de la Tropa y relacionarte con los demás compañeros.

Llevar tu cuaderno al día, organizado y con las actividades que hayamos realizado.

Llevar tu cargo al día y relacionarte estrechamente con los miembros de tu patrulla.

Realizar el cuadernillo de promesa a partir de los puntos que se exponen a continuación. En este cuadernillo deberás realizar las actividades que se te proponen a continuación. Anota en él si vas cumpliendo los objetivos, y escribe las observaciones que creas convenientes. Te servirá para adquirir nuevos conocimientos y reflexionar sobre tu forma de vida y la del escultismo.

Recuerda siempre que la Promesa es un “compromiso”, por tanto, una vez hayas formulado tu Promesa no te olvides de éstas páginas. Procura leerlas de vez en cuando y ten siempre presente lo que te comunican, ya que “LA PROMESA ES PARA TODA LA VIDA”.

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INTRODUCCIÓN

Has decidido entrar a formar parte de la Tropa Scout “KIM”. ¡¡¡ENHORABUENA!!! Provienes de la manada, con lo cual ya sabes y conoces un poco qué son los scouts; o bien vienes de la calle, con lo que te introduces en un mundo totalmente nuevo para ti y por lo que deberás hacer un pequeño esfuerzo para entender que es lo que hacemos. El primer reto con que te vas a encontrar va a ser tu Promesa Scout y es en lo que deberás preocuparte y prepararte desde ahora. Para facilitarte el trabajo, los Scouters de Tropa hemos realizado para ti éste manual en donde te indicamos lo que debes hacer y conocer para alcanzar tu Promesa Scout. Para conseguir este objetivo no estás solo, nos tienes a nosotros, los Scouters de Tropa, a tu entera disposición y, más importante, tendrás a tus compañeros de Patrulla y en especial a tu Guía, que será a la persona que deberás recurrir en caso de dudas o de ayuda. Él será quien te guíe y dirija tus pasos por la senda del escultismo. Por último recordarte que la Promesa Scout no es un fin o una meta a cumplir, sino UN COMIENZO, UN COMPROMISO, UN “SÍ” AL ESCULTISMO, que te marcará para toda la vida. Muchas veces he oído a gente mayor decir: “¡Yo de pequeño fui scout!”, mi querido PATATIERNA (así es como os llamáis los que no tenéis la Promesa), CUANDO UNO ES SCOUT, LO ES PARA TODA LA VIDA. Con este manual comprenderás las diferencias entre la PROMESA y la 1ª y 2ª CLASE; mientras que la 1ª y 2ª CLASE son reconocimientos a la progresión acerca de tus conocimientos sobre el escultismo, la PROMESA es un compromiso para toda la vida. Por lo tanto ya sólo nos queda decirte ¡¡¡ÁNIMO Y BUENA RUTA EN TU CAMINAR POR EL ESCULTISMO!!! Recuerda que la PROMESA NO SE TE CONCEDE, tú serás quien la solicitará cuando creas estar preparado para adoptar el compromiso que supone. Se lo comunicarás a tu Guía de Patrulla quien organizará un Consejo de Patrulla para evaluar tu petición. Posteriormente tu Guía expondrá tu proposición a los Jefes de Tropa quienes organizarán una CORTE DE HONOR para decidir si estás preparado para realizar tu Promesa.

Los requisitos que necesitas para pedir tu Promesa son los siguientes:

Tener la autorización de la Corte de Honor.

Comentar con tus padres el paso que vas a dar y pedirle su opinión.

Participar en las actividades de la Tropa y relacionarte con los demás compañeros.

Llevar tu cuaderno al día, organizado y con las actividades que hayamos realizado.

Llevar tu cargo al día y relacionarte estrechamente con los miembros de tu patrulla.

Realizar el cuadernillo de promesa a partir de los puntos que se exponen a continuación. En este cuadernillo deberás realizar las actividades que se te proponen a continuación. Anota en él si vas cumpliendo los objetivos, y escribe las observaciones que creas convenientes. Te servirá para adquirir nuevos conocimientos y reflexionar sobre tu forma de vida y la del escultismo.

Recuerda siempre que la Promesa es un “compromiso”, por tanto, una vez hayas formulado tu Promesa no te olvides de éstas páginas. Procura leerlas de vez en cuando y ten siempre presente lo que te comunican, ya que “LA PROMESA ES PARA TODA LA VIDA”.

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ÁREA DEL CARÁCTER

Aprende a escuchar a los demás, eres nuevo en la tropa y tienes que aprender muchas cosas. Sé PUNTUAL, recuerda que puedes hacer perder el tiempo a muchas personas que están esperando a que llegues. No seas egoísta, aprende a compartir y dejar a quien lo necesite todo lo que tienes. Una de las mejores formas que tienes de conseguirlo es durante las acampadas, con la familia, en el colegio… Déjate corregir posibles errores que cometas como patatierna que eres. La única intención con que se hace es para que te des cuenta de lo que has hecho mal y vayas mejorando. Pide ayuda y pregunta cuando lo necesites. Sé un miembro activo de tu patrulla, escucha a tus compañeros, propón ideas, da tu opinión sobre todos los temas sobre los que discutáis. Tu lema tiene que ser “SIEMPRE LISTO”, esto significa: “Tener el espíritu y el cuerpo siempre a punto para hacer vuestro deber” (B.P.). Por tanto debes:

Madrugar y hacer los deberes.

Hacer los recados que te manden.

Realizar las actividades de Tropa con prontitud.

Luchar contra la dejadez, la pereza, la desgana y el aburrimiento.

ÁREA DE LA RELACIÓN SOCIAL.

Formas parte de un grupo de chicos y chicas, la Tropa. Esfuérzate por conocer los nombres de todos los miembros y procura relacionarte con cada uno de ellos a lo largo de la ronda solar. Pon especial interés en los miembros de tu Patrulla. Debes hacerte amigo de ellos, ya que con ellos es con quien vas a pasar la mayor parte del tiempo en la Tropa. El deber del scout empieza en su casa. Mantén una buena relación en tu ambiente familiar, con tus padres, hermanos, primos… Conoce como funciona una Patrulla Scout, los cargos que existen y las funciones que tienen cada uno de ellos. Llévalo a cabo lo mejor posible y compártelo con los demás. La Patrulla es como un castillo de naipes, si uno de sus miembros no funciona, es como si quitásemos una carta del castillo, éste se desmorona. Hazte responsable de tu cargo dentro de tu Patrulla y llévalo a cabo lo mejor posible, ya que si tú fallas, tu Patrulla se verá afectada. Infórmate de cómo funciona una Tropa en su conjunto y sé un miembro activo de ella. Sé siempre una persona abierta, dispuesta a comunicarte y conocer a cuanta más gente mejor, eso te hará ser una persona más completa.

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ÁREA DEL CARÁCTER

Aprende a escuchar a los demás, eres nuevo en la tropa y tienes que aprender muchas cosas. Sé PUNTUAL, recuerda que puedes hacer perder el tiempo a muchas personas que están esperando a que llegues. No seas egoísta, aprende a compartir y dejar a quien lo necesite todo lo que tienes. Una de las mejores formas que tienes de conseguirlo es durante las acampadas, con la familia, en el colegio… Déjate corregir posibles errores que cometas como patatierna que eres. La única intención con que se hace es para que te des cuenta de lo que has hecho mal y vayas mejorando. Pide ayuda y pregunta cuando lo necesites. Sé un miembro activo de tu patrulla, escucha a tus compañeros, propón ideas, da tu opinión sobre todos los temas sobre los que discutáis. Tu lema tiene que ser “SIEMPRE LISTO”, esto significa: “Tener el espíritu y el cuerpo siempre a punto para hacer vuestro deber” (B.P.). Por tanto debes:

Madrugar y hacer los deberes.

Hacer los recados que te manden.

Realizar las actividades de Tropa con prontitud.

Luchar contra la dejadez, la pereza, la desgana y el aburrimiento.


Formas parte de un grupo de chicos y chicas, la Tropa. Esfuérzate por conocer los nombres de todos los miembros y procura relacionarte con cada uno de ellos a lo largo de la ronda solar. Pon especial interés en los miembros de tu Patrulla. Debes hacerte amigo de ellos, ya que con ellos es con quien vas a pasar la mayor parte del tiempo en la Tropa. El deber del scout empieza en su casa. Mantén una buena relación en tu ambiente familiar, con tus padres, hermanos, primos… Conoce como funciona una Patrulla Scout, los cargos que existen y las funciones que tienen cada uno de ellos. Llévalo a cabo lo mejor posible y compártelo con los demás. La Patrulla es como un castillo de naipes, si uno de sus miembros no funciona, es como si quitásemos una carta del castillo, éste se desmorona. Hazte responsable de tu cargo dentro de tu Patrulla y llévalo a cabo lo mejor posible, ya que si tú fallas, tu Patrulla se verá afectada. Infórmate de cómo funciona una Tropa en su conjunto y sé un miembro activo de ella. Sé siempre una persona abierta, dispuesta a comunicarte y conocer a cuanta más gente mejor, eso te hará ser una persona más completa.

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ÁREA DE LA NATURALEZA

Para poder mantener tu cuerpo a punto, necesitas hacer ejercicio habitualmente. No hace falta grandes esfuerzos, simplemente con andar, jugar al fútbol, subir por las escaleras en vez de coger siempre el ascensor, salir a andar al monte, participar en las excursiones y en el raid, tu cuerpo te lo agradecerá y luego las marchas serán mucho más sencillas y gratificantes. Para tener un óptimo rendimiento durante el día debes haber descansado durante la noche. Infórmate de las horas de sueño que necesita un chico de tu edad, cuáles son las horas a las que debes acostarte… en definitiva, APRENDE A DORMIR.

¿Cuántas veces te has puesto a comer y verdaderamente no tenías ganas ni necesidad? APRENDE A COMER. Lleva una dieta equilibrada, NI MUCHO NI POCO. Evita todo lo que es perjudicial para tu salud como exceso de dulces, CHUCHERÍAS, etc. (Consúltalo en la parte de nutrición del Manual Scout)

Tienes que llevar un aseo personal adecuado tanto de cuerpo como de ropa. Acostúmbrate a lavarte con agua fría, que no en todos los campamentos podemos lavarnos con agua caliente. Lávate los dientes siempre después de cada comida.

Como ya te habrás dado cuenta, cada Patrulla tiene un nombre de un animal. Como integrante de tu Patrulla tienes que conocer al animal que da nombre a la misma, sus costumbres, características, donde vive…

Comprobarás que cada Patrulla tiene sus tradiciones: grito de patrulla, firma, insignia, banderín, lema… Conócelas y apréndetelas. A los scouts nos gusta mucho la Naturaleza, siempre que podemos salimos al monte para desarrollar nuestras actividades. Piensa que la Naturaleza está ahí para nuestro disfrute, pero nunca para explotarla y deteriorarla pues, a fin de cuentas, nosotros formamos parte de la misma. Todo scout que se precie de ello debe aprender a amar y respetar la Naturaleza. Aprende a:

No deteriorar el medio ambiente.

Infórmate qué cosas son biodegradables y cuáles no, qué es lo que daña al monte y lo que puede ser aprovechado por los animales.

Lleva siempre en tu mochila una bolsa para poder echar la basura.

Aprende un mínimo de cinco especies de plantas y animales de los bosques de alrededor. Haz un pequeño trabajo y enséñaselo a tu patrulla. Debes saber que está PROHIBIDO hacer fuego en el monte. Conoce nuevos lugares de acampada donde ir te gustaría ir con la tropa y díselo a los Scouters.

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Para poder mantener tu cuerpo a punto, necesitas hacer ejercicio habitualmente. No hace falta grandes esfuerzos, simplemente con andar, jugar al fútbol, subir por las escaleras en vez de coger siempre el ascensor, salir a andar al monte, participar en las excursiones y en el raid, tu cuerpo te lo agradecerá y luego las marchas serán mucho más sencillas y gratificantes. Para tener un óptimo rendimiento durante el día debes haber descansado durante la noche. Infórmate de las horas de sueño que necesita un chico de tu edad, cuáles son las horas a las que debes acostarte… en definitiva, APRENDE A DORMIR.

¿Cuántas veces te has puesto a comer y verdaderamente no tenías ganas ni necesidad? APRENDE A COMER. Lleva una dieta equilibrada, NI MUCHO NI POCO. Evita todo lo que es perjudicial para tu salud como exceso de dulces, CHUCHERÍAS, etc. (Consúltalo en la parte de nutrición del Manual Scout)

Tienes que llevar un aseo personal adecuado tanto de cuerpo como de ropa. Acostúmbrate a lavarte con agua fría, que no en todos los campamentos podemos lavarnos con agua caliente. Lávate los dientes siempre después de cada comida.

Como ya te habrás dado cuenta, cada Patrulla tiene un nombre de un animal. Como integrante de tu Patrulla tienes que conocer al animal que da nombre a la misma, sus costumbres, características, donde vive…

Comprobarás que cada Patrulla tiene sus tradiciones: grito de patrulla, firma, insignia, banderín, lema… Conócelas y apréndetelas. A los scouts nos gusta mucho la Naturaleza, siempre que podemos salimos al monte para desarrollar nuestras actividades. Piensa que la Naturaleza está ahí para nuestro disfrute, pero nunca para explotarla y deteriorarla pues, a fin de cuentas, nosotros formamos parte de la misma. Todo scout que se precie de ello debe aprender a amar y respetar la Naturaleza. Aprende a:

No deteriorar el medio ambiente.

Infórmate qué cosas son biodegradables y cuáles no, qué es lo que daña al monte y lo que puede ser aprovechado por los animales.

Lleva siempre en tu mochila una bolsa para poder echar la basura.

Aprende un mínimo de cinco especies de plantas y animales de los bosques de alrededor. Haz un pequeño trabajo y enséñaselo a tu patrulla. Debes saber que está PROHIBIDO hacer fuego en el monte. Conoce nuevos lugares de acampada donde ir te gustaría ir con la tropa y díselo a los Scouters.

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ÁREA DE LA FORMACIÓN TÉCNICA.

La tienda es nuestra segunda casa, por tanto tienes que aprender las partes de la misma, cómo se monta (terreno idóneo, canaletas, orientación…), su cuidado y reparación de cada una de las partes. La mochila será tu segundo armario en las salidas que hagamos, pero mucho más reducido que el que tienes en tu casa. Por esto tendrás que saber diferenciar lo necesario de lo que no lo es. Cuando nos vamos de acampada o de campamento, debemos tener en cuenta de que estamos en medio del monte para disfrutar junto a nuestros compañeros y que hay determinadas cosas como el secador, la plancha del pelo, el maquillaje, el mp3, el móvil, etc. que son totalmente innecesarias para el tipo de vida que vamos a tener. Haz una tabla con lo que hay que llevar en una mochila según distintas situaciones atendiendo al siguiente gráfico:

EXCURSIÓN ACAMPADA CAMPAMENTO FRIO CALOR FRIO CALOR

LISTADO

DE COSAS

En las acampadas, dos elementos útiles son la navaja y un trozo de cordino. Aprende su uso y cómo cuidarlos. Llévate siempre un trozo de cordino de 4 metros de longitud, ya verás lo útil que resulta para muchas cosas.

Demuéstranos tu habilidad manual, puede servirte de mucho, por ejemplo, hazte tu propio pasapañoletas. Aprende los siguientes nudos: llano, tejedor o vuelta escota, as de guía, presilla de alondra y leñador. Estos nudos y otros serán muy útiles para realizar las construcciones del campamento. (Mira todos los nudos en la parte de Nudos).

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La tienda es nuestra segunda casa, por tanto tienes que aprender las partes de la misma, cómo se monta (terreno idóneo, canaletas, orientación…), su cuidado y reparación de cada una de las partes. La mochila será tu segundo armario en las salidas que hagamos, pero mucho más reducido que el que tienes en tu casa. Por esto tendrás que saber diferenciar lo necesario de lo que no lo es. Cuando nos vamos de acampada o de campamento, debemos tener en cuenta de que estamos en medio del monte para disfrutar junto a nuestros compañeros y que hay determinadas cosas como el secador, la plancha del pelo, el maquillaje, el mp3, el móvil, etc. que son totalmente innecesarias para el tipo de vida que vamos a tener. Haz una tabla con lo que hay que llevar en una mochila según distintas situaciones atendiendo al siguiente gráfico:

EXCURSIÓN ACAMPADA CAMPAMENTO FRIO CALOR FRIO CALOR

LISTADO

DE COSAS

En las acampadas, dos elementos útiles son la navaja y un trozo de cordino. Aprende su uso y cómo cuidarlos. Llévate siempre un trozo de cordino de 4 metros de longitud, ya verás lo útil que resulta para muchas cosas.

Demuéstranos tu habilidad manual, puede servirte de mucho, por ejemplo, hazte tu propio pasapañoletas. Aprende los siguientes nudos: llano, tejedor o vuelta escota, as de guía, presilla de alondra y leñador. Estos nudos y otros serán muy útiles para realizar las construcciones del campamento. (Mira todos los nudos en la parte de Nudos).

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ÁREA ESPIRITUAL.

Obviamente, para poder realizar tu Promesa deberás conocer la Ley Scout y el significado de la Promesa. Haz en tu cuaderno de campo un listado de las Leyes Scouts y el significado de cada una de ellas. Pon en cada una de ellas dos cosas que tú siempre realizarás y con las cuales cumples la Ley Scout. Quizás te estarás preguntando ¿y esto de los scouts, a cuento de qué, cómo surgieron? Para realizar tu promesa deberás conocer la historia de B.P., nuestro fundador, así como la del Escultismo. Otro aspecto muy importante de los scouts es la BUENA ACCIÓN DIARIA (B. A.): conoce su historia, cómo surgió y ponla en práctica todos los días. Nunca confundas la B.A. con cosas que siempre debes hacer. Para ponerla en práctica debes realizar una lista de al menos 10 B. A. siguiendo un esquema como el que se expone a continuación:

FECHA BUENA ACCIÓN

Estás dentro de un grupo de chicos y chicas que llevan funcionando desde hace mucho tiempo. Por tanto realiza una redacción de la historia del Grupo Scout “Cruz del Sur”, la Tropa “Kim” y de la Patrulla en que estás.

Haz una redacción en donde expongas qué es para ti la Promesa y enséñala a tu Guía a la hora de pedir la Promesa. Los scouts tenemos mucha simbología: llevamos un uniforme, tenemos insignias, banderines… Aprende el significado de la Flor de Lys, del uniforme scout y donde va cada insignia. Si te has fijado, cuando nos encontramos dos scouts nos saludamos de una manera peculiar. Aprende el saludo scout y su significado. Una de las celebraciones que tenemos los scouts a nivel regional es el San Jorge, pero ¿quién es San Jorge, cuál es su historia? Eso es algo que tú tendrás que buscar y escribir en tu cuaderno de promesa. Además de dividirnos por Patrullas, la Tropa tiene otra serie de reuniones. Tienes que saber qué es un Consejo de Patrulla, la Alta Patrulla o Consejo de Guías y la Corte de Honor. El scout está siempre alegre y sonriente, muestra de ello es que cantamos muy a menudo. Aprende la Oración Scout, el Himno Scout y algunas de las canciones scouts, las que tú quieras.

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ÁREA ESPIRITUAL.

Obviamente, para poder realizar tu Promesa deberás conocer la Ley Scout y el significado de la Promesa. Haz en tu cuaderno de campo un listado de las Leyes Scouts y el significado de cada una de ellas. Pon en cada una de ellas dos cosas que tú siempre realizarás y con las cuales cumples la Ley Scout. Quizás te estarás preguntando ¿y esto de los scouts, a cuento de qué, cómo surgieron? Para realizar tu promesa deberás conocer la historia de B.P., nuestro fundador, así como la del Escultismo. Otro aspecto muy importante de los scouts es la BUENA ACCIÓN DIARIA (B. A.): conoce su historia, cómo surgió y ponla en práctica todos los días. Nunca confundas la B.A. con cosas que siempre debes hacer. Para ponerla en práctica debes realizar una lista de al menos 10 B. A. siguiendo un esquema como el que se expone a continuación:

FECHA BUENA ACCIÓN

Estás dentro de un grupo de chicos y chicas que llevan funcionando desde hace mucho tiempo. Por tanto realiza una redacción de la historia del Grupo Scout “Cruz del Sur”, la Tropa “Kim” y de la Patrulla en que estás.

Haz una redacción en donde expongas qué es para ti la Promesa y enséñala a tu Guía a la hora de pedir la Promesa. Los scouts tenemos mucha simbología: llevamos un uniforme, tenemos insignias, banderines… Aprende el significado de la Flor de Lys, del uniforme scout y donde va cada insignia. Si te has fijado, cuando nos encontramos dos scouts nos saludamos de una manera peculiar. Aprende el saludo scout y su significado. Una de las celebraciones que tenemos los scouts a nivel regional es el San Jorge, pero ¿quién es San Jorge, cuál es su historia? Eso es algo que tú tendrás que buscar y escribir en tu cuaderno de promesa. Además de dividirnos por Patrullas, la Tropa tiene otra serie de reuniones. Tienes que saber qué es un Consejo de Patrulla, la Alta Patrulla o Consejo de Guías y la Corte de Honor. El scout está siempre alegre y sonriente, muestra de ello es que cantamos muy a menudo. Aprende la Oración Scout, el Himno Scout y algunas de las canciones scouts, las que tú quieras.

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Guía de Segunda Clase Guía de Segunda Clase


Guía de segunda

clase

INTRODUCCIÓN

Eres un miembro de la Tropa que conoces perfectamente el funcionamiento de la misma. Ya has hecho tu Promesa, por lo que te has comprometido con el escultismo para toda la vida, ahora, el siguiente paso en tu progresión es la 2ª CLASE. La 2ª CLASE es una distinción que se otorga a algunos scouts de la Tropa como reconocimiento al haber aprendido una serie de técnicas scouts, así como al mostrar un espíritu de compañerismo y de ayuda a los demás. En definitiva, ser un buen scout. Pero no sólo debes ser un buen scout dentro de la tropa, sino en tu vida diaria también tienes que demostrar que eres scout. Como en la Promesa tendrás a tu Guía, al cual deberás recurrir cuando tengas alguna duda. Tus scouters te pedirán de vez en cuando tu cuaderno de campo para ver cómo vas progresando. Sólo recordarte que la 2ª CLASE es un reconocimiento a la progresión que has realizado. ¡¡¡BUENA RUTA, QUE ESTO ES MUY FÁCIL Y YA VERÁS TODO LO QUE APRENDERÁS!!! Los requisitos que necesitas para ser un 2ª CLASE son los siguientes:

Hablar con tus scouters de Tropa y explicarles por qué quieres conseguir la 2ª CLASE.

Ser un miembro activo de la Tropa que participe en todas las actividades de la misma.

Llevar en tu Cuaderno de Campo un apartado exclusivo dedicado a la 2ª CLASE.

Aprender todo lo expuesto en esta guía de 2ª CLASE.

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Guía de segunda

clase

INTRODUCCIÓN

Eres un miembro de la Tropa que conoces perfectamente el funcionamiento de la misma. Ya has hecho tu Promesa, por lo que te has comprometido con el escultismo para toda la vida, ahora, el siguiente paso en tu progresión es la 2ª CLASE. La 2ª CLASE es una distinción que se otorga a algunos scouts de la Tropa como reconocimiento al haber aprendido una serie de técnicas scouts, así como al mostrar un espíritu de compañerismo y de ayuda a los demás. En definitiva, ser un buen scout. Pero no sólo debes ser un buen scout dentro de la tropa, sino en tu vida diaria también tienes que demostrar que eres scout. Como en la Promesa tendrás a tu Guía, al cual deberás recurrir cuando tengas alguna duda. Tus scouters te pedirán de vez en cuando tu cuaderno de campo para ver cómo vas progresando. Sólo recordarte que la 2ª CLASE es un reconocimiento a la progresión que has realizado. ¡¡¡BUENA RUTA, QUE ESTO ES MUY FÁCIL Y YA VERÁS TODO LO QUE APRENDERÁS!!! Los requisitos que necesitas para ser un 2ª CLASE son los siguientes:

Hablar con tus scouters de Tropa y explicarles por qué quieres conseguir la 2ª CLASE.

Ser un miembro activo de la Tropa que participe en todas las actividades de la misma.

Llevar en tu Cuaderno de Campo un apartado exclusivo dedicado a la 2ª CLASE.

Aprender todo lo expuesto en esta guía de 2ª CLASE.

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ÁREA DEL CARÁCTER

Quizás todavía te cueste un poco hacer la Buena Acción todos los días, siempre hay algún día que se te escapa. Éste es el momento de afianzarte en ella y tomarla ya como una sana costumbre. La PUNTUALIDAD tiene que ser en ti una costumbre. No llegues nunca tarde al colegio, casa, hora de levantarse, actividades de Tropa… debes ser un ejemplo vivo de la misma. No hay nada como compartir tus cosas con los amigos, estate dispuesto a ayudar y dejar lo que tienes a quien lo necesite. Cuando llenes la mochila para una salida no pienses en lo que TÚ puedas necesitar, sino en lo que al COMPAÑERO pueda hacerle falta. Procura llevar la comida que todos podamos compartir. ¿Por casualidad hay alguien de la Tropa que no te cae muy bien o no congenias con él?, ¿todavía hay algún miembro con el que no hayas hablado? Éste es el momento de hacer las paces con él o de mantener una charla amigable con quien todavía no conocías.

ÁREA DE LA RELACIÓN SOCIAL

¿Tienes perfectamente asumido todo lo dicho al respecto en la Guía de Promesa?, ¿conoces a los miembros de tu Patrulla y de tu Tropa?, si todavía no es así ahora es el momento. Los Grupos Scouts estamos formados por varias ramas. Es hora de que te relaciones con gente de otra rama. Pon especial interés en la rama esculta, pues algún día pasarás a ella. Ya sabes cómo funciona la Tropa, ahora charla con un esculta y que te explique cómo funciona la rama esculta, qué hacen, cómo están organizados… Sería bueno que mantuvieses un contacto permanente con otro scout de otro grupo, incluso de fuera de la región. Así podríais contaros mutuamente lo que hacéis y cómo funciona el resto de tropas. Como comprenderás, tu Guía tendrá mucho trabajo ayudando a todos los miembros de tu Patrulla en ser cada vez mejores. Coge a un aspirante a Promesa y ayúdale a realizar y comprender los requisitos de la Guía de Promesa. Informa de ello y de su progreso a tu Guía y a tus scouters. Estás en una Patrulla y juntos trabajáis para ser cada vez mejores. Realiza un trabajo útil para tu Patrulla.

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ÁREA DEL CARÁCTER

Quizás todavía te cueste un poco hacer la Buena Acción todos los días, siempre hay algún día que se te escapa. Éste es el momento de afianzarte en ella y tomarla ya como una sana costumbre. La PUNTUALIDAD tiene que ser en ti una costumbre. No llegues nunca tarde al colegio, casa, hora de levantarse, actividades de Tropa… debes ser un ejemplo vivo de la misma. No hay nada como compartir tus cosas con los amigos, estate dispuesto a ayudar y dejar lo que tienes a quien lo necesite. Cuando llenes la mochila para una salida no pienses en lo que TÚ puedas necesitar, sino en lo que al COMPAÑERO pueda hacerle falta. Procura llevar la comida que todos podamos compartir. ¿Por casualidad hay alguien de la Tropa que no te cae muy bien o no congenias con él?, ¿todavía hay algún miembro con el que no hayas hablado? Éste es el momento de hacer las paces con él o de mantener una charla amigable con quien todavía no conocías.

ÁREA DE LA RELACIÓN SOCIAL

¿Tienes perfectamente asumido todo lo dicho al respecto en la Guía de Promesa?, ¿conoces a los miembros de tu Patrulla y de tu Tropa?, si todavía no es así ahora es el momento. Los Grupos Scouts estamos formados por varias ramas. Es hora de que te relaciones con gente de otra rama. Pon especial interés en la rama esculta, pues algún día pasarás a ella. Ya sabes cómo funciona la Tropa, ahora charla con un esculta y que te explique cómo funciona la rama esculta, qué hacen, cómo están organizados… Sería bueno que mantuvieses un contacto permanente con otro scout de otro grupo, incluso de fuera de la región. Así podríais contaros mutuamente lo que hacéis y cómo funciona el resto de tropas. Como comprenderás, tu Guía tendrá mucho trabajo ayudando a todos los miembros de tu Patrulla en ser cada vez mejores. Coge a un aspirante a Promesa y ayúdale a realizar y comprender los requisitos de la Guía de Promesa. Informa de ello y de su progreso a tu Guía y a tus scouters. Estás en una Patrulla y juntos trabajáis para ser cada vez mejores. Realiza un trabajo útil para tu Patrulla.

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Supongo que ya será en ti una costumbre el asearte correctamente, incluso en las acampadas, que no tendrás miedo al agua fría, que harás un rato de gimnasia diaria, que no comes golosinas en exceso, que te lavas los dientes… Si aún te falta algo de esto no esperes más y ponlo en práctica. Practica normalmente algún deporte y enséñales a los miembros de tu Patrulla cuáles son, sus reglas y cómo jugar. En los deportes, como en los juegos hay que saber respetar las reglas, sino es un aburrimiento. Además una victoria conseguida con trampas es en realidad una derrota. Juega siempre con limpieza y sin trampas, enseña con tu ejemplo a tus compañeros a hacer lo mismo. Además de ser limpio tú mismo, debes mantener limpio el sitio donde vives, tu habitación, el aula donde estudias (no la ensucies), tu rincón de Patrulla (límpialos correctamente cuando te toque, no tires ni dejes papeles…), el monte donde hacemos las excursiones, acampadas y campamentos (participa activamente en las batidas de recogida de basura en las acampadas), etc. Recuerda que los scouts dejamos las cosas en mejores condiciones que no las encontramos.

Una de las mejores maneras de ayudar a tus compañeros y de realizar la Buena Acción es sabiendo socorrismo. Supongo que ya te habrás dado cuenta que las lesiones más frecuentes que hay en un campamento son tres: las pinchas clavadas en la piel, las ampollas de las marchas en los pies y pequeñas heridas. Aprende a tratarlas correctamente, consultando a tu scouter. Además, otra cosa frecuente que ocurre en los campamentos y marchas son las torceduras de tobillo y de muñeca. Aprende a hacer los vendajes para fijarlos (aparecen todos en el manual scout) y comunica lo ocurrido a tus scouters.

Conoce cómo se saca la silueta de las hojas en un folio y hazte tu propio herbario con al menos diez tipos de hojas distintas. Pon debajo de cada una el nombre del árbol al que pertenecen. Dibuja tu propia colección de insectos. Para ello deberás observarlos detenidamente y conocerlos bien. Al menos debes tener diez de ellos. Será muy importante que sepas distinguir una serpiente venenosa de otra que no lo es. Infórmate sobre la flora y fauna de Sierra Espuña. Haz un trabajo sobre ello y luego preséntalo a tu Patrulla para que ellos la conozcan también. Aprende qué tipos de pájaros hay en Sierra Espuña y cómo se hacen los comederos para pájaros. Hazlos y colócalos en una zona de la sierra. Conoce y aprende veinte tipos de pistas diferentes. Debes aprender a seguirlas en un recorrido con treinta de ellas dejándote como máximo cinco. El scout es un gran observador, sabe reconocer las huellas de los animales. Conoce cómo se sacan las huellas de los animales y aprende cinco distintas.

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Supongo que ya será en ti una costumbre el asearte correctamente, incluso en las acampadas, que no tendrás miedo al agua fría, que harás un rato de gimnasia diaria, que no comes golosinas en exceso, que te lavas los dientes… Si aún te falta algo de esto no esperes más y ponlo en práctica. Practica normalmente algún deporte y enséñales a los miembros de tu Patrulla cuáles son, sus reglas y cómo jugar. En los deportes, como en los juegos hay que saber respetar las reglas, sino es un aburrimiento. Además una victoria conseguida con trampas es en realidad una derrota. Juega siempre con limpieza y sin trampas, enseña con tu ejemplo a tus compañeros a hacer lo mismo. Además de ser limpio tú mismo, debes mantener limpio el sitio donde vives, tu habitación, el aula donde estudias (no la ensucies), tu rincón de Patrulla (límpialos correctamente cuando te toque, no tires ni dejes papeles…), el monte donde hacemos las excursiones, acampadas y campamentos (participa activamente en las batidas de recogida de basura en las acampadas), etc. Recuerda que los scouts dejamos las cosas en mejores condiciones que no las encontramos.

Una de las mejores maneras de ayudar a tus compañeros y de realizar la Buena Acción es sabiendo socorrismo. Supongo que ya te habrás dado cuenta que las lesiones más frecuentes que hay en un campamento son tres: las pinchas clavadas en la piel, las ampollas de las marchas en los pies y pequeñas heridas. Aprende a tratarlas correctamente, consultando a tu scouter. Además, otra cosa frecuente que ocurre en los campamentos y marchas son las torceduras de tobillo y de muñeca. Aprende a hacer los vendajes para fijarlos (aparecen todos en el manual scout) y comunica lo ocurrido a tus scouters.

Conoce cómo se saca la silueta de las hojas en un folio y hazte tu propio herbario con al menos diez tipos de hojas distintas. Pon debajo de cada una el nombre del árbol al que pertenecen. Dibuja tu propia colección de insectos. Para ello deberás observarlos detenidamente y conocerlos bien. Al menos debes tener diez de ellos. Será muy importante que sepas distinguir una serpiente venenosa de otra que no lo es. Infórmate sobre la flora y fauna de Sierra Espuña. Haz un trabajo sobre ello y luego preséntalo a tu Patrulla para que ellos la conozcan también. Aprende qué tipos de pájaros hay en Sierra Espuña y cómo se hacen los comederos para pájaros. Hazlos y colócalos en una zona de la sierra. Conoce y aprende veinte tipos de pistas diferentes. Debes aprender a seguirlas en un recorrido con treinta de ellas dejándote como máximo cinco. El scout es un gran observador, sabe reconocer las huellas de los animales. Conoce cómo se sacan las huellas de los animales y aprende cinco distintas.

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El arte de la cabuyería es fundamental para los scouts, nos permite realizar multitud de cosas con la madera en el monte. Aprende los siguientes nudos:

De unión: rizo, llano y pescador.

De fijación: corredizo, leñador y ballestrinque.

De sujeción: as de guía y doble ocho.

Amarres: cuadrado y redondo. Como sabes, en las acampadas y campamentos llevamos y usamos mucho material. Conoce y aprende cómo se usa y se cuida un chistófano, una sierra de arco, una picoleta, una cuña y una azada. Recuerda que el material es tanto tuyo como del resto de la tropa y de ti depende su buen uso y conservación. Algunos piensan que el monte es una incomodidad porque no saben cómo disfrutar del mismo y construirse un lugar agradable y confortable para vivir 15 días. Aprende a construir una parcela de Patrulla (tienda, mochilero, zapatera, lejas, cambiador y doble techos sueltos). Es importante que enseñes a un tropero nuevo cómo se monta una tienda, cómo se arreglan las piquetas torcidas, qué se hace cuando falta una oreja en la tienda y los pequeños trucos que hay cuando hace mucho viento o mucha lluvia. En las marchas, debemos de llevar todo a cuestas durante tres días, aprende a hacerte una mochila correctamente. Dónde hay que poner cada cosa, y sobre todo, que cosas importantes debemos de llevar.

El scout es un buen observador, gracias a ello se da cuenta de todo lo que le rodea y así le es muy fácil encontrar situaciones para cumplir su B.A. diaria. Para ir ejercitándote realiza tú mismo, o con tus compañeros de Patrulla, actividades KIM de los sentidos: aprende a reconocer 20 objetos en un minuto y medio, 10 sabores y olores distintos. Cuando estés en tu casa o en el monte quédate en silencio y ve reconociendo los distintos sonidos que vayas escuchando. Si llegas a entrenar el oído comprenderás que por la noche, en los juegos de “Stalking”, a tus compañeros los descubrirás no viéndolos, sino oyéndolos. Aprende pues las técnicas que existen para ser un buen “stalker”, tanto cuando seas defensor como atacante para no ser oído.

Para saber en todo momento dónde estás tendrás primero que saber qué es la “Rosa de los Vientos” y los puntos cardinales. Luego saber dónde está el Norte sin la ayuda de una brújula, conoce por lo menos dos formas. Si tienes la suerte de llevar una brújula, hallar el norte te será muy fácil, pero tendrás también que conocer el manejo de la misma. Si encima tienes un mapa, estás de suerte, sabrás en todo momento dónde estás, pero para ello tienes que conocer cómo se orienta el mapa, la escala del mismo, conocer e interpretar las curvas de nivel así como los signos que salen en los mapas y sus significados. Tienes una radio y quieres que vengan a recogerte. Tendrás que darle tu posición, así que aprende a trazar un rumbo inverso para saber exactamente dónde estás. ¡Mala suerte!, no pueden ir a recogerte, tendrás que andar un poquito. Coge el mapa y aprende a trazar rumbos de marcha hacia un punto, así como a utilizar la brújula durante una marcha.

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El arte de la cabuyería es fundamental para los scouts, nos permite realizar multitud de cosas con la madera en el monte. Aprende los siguientes nudos:

De unión: rizo, llano y pescador.

De fijación: corredizo, leñador y ballestrinque.

De sujeción: as de guía y doble ocho.

Amarres: cuadrado y redondo. Como sabes, en las acampadas y campamentos llevamos y usamos mucho material. Conoce y aprende cómo se usa y se cuida un chistófano, una sierra de arco, una picoleta, una cuña y una azada. Recuerda que el material es tanto tuyo como del resto de la tropa y de ti depende su buen uso y conservación. Algunos piensan que el monte es una incomodidad porque no saben cómo disfrutar del mismo y construirse un lugar agradable y confortable para vivir 15 días. Aprende a construir una parcela de Patrulla (tienda, mochilero, zapatera, lejas, cambiador y doble techos sueltos). Es importante que enseñes a un tropero nuevo cómo se monta una tienda, cómo se arreglan las piquetas torcidas, qué se hace cuando falta una oreja en la tienda y los pequeños trucos que hay cuando hace mucho viento o mucha lluvia. En las marchas, debemos de llevar todo a cuestas durante tres días, aprende a hacerte una mochila correctamente. Dónde hay que poner cada cosa, y sobre todo, que cosas importantes debemos de llevar.

El scout es un buen observador, gracias a ello se da cuenta de todo lo que le rodea y así le es muy fácil encontrar situaciones para cumplir su B.A. diaria. Para ir ejercitándote realiza tú mismo, o con tus compañeros de Patrulla, actividades KIM de los sentidos: aprende a reconocer 20 objetos en un minuto y medio, 10 sabores y olores distintos. Cuando estés en tu casa o en el monte quédate en silencio y ve reconociendo los distintos sonidos que vayas escuchando. Si llegas a entrenar el oído comprenderás que por la noche, en los juegos de “Stalking”, a tus compañeros los descubrirás no viéndolos, sino oyéndolos. Aprende pues las técnicas que existen para ser un buen “stalker”, tanto cuando seas defensor como atacante para no ser oído.

Para saber en todo momento dónde estás tendrás primero que saber qué es la “Rosa de los Vientos” y los puntos cardinales. Luego saber dónde está el Norte sin la ayuda de una brújula, conoce por lo menos dos formas. Si tienes la suerte de llevar una brújula, hallar el norte te será muy fácil, pero tendrás también que conocer el manejo de la misma. Si encima tienes un mapa, estás de suerte, sabrás en todo momento dónde estás, pero para ello tienes que conocer cómo se orienta el mapa, la escala del mismo, conocer e interpretar las curvas de nivel así como los signos que salen en los mapas y sus significados. Tienes una radio y quieres que vengan a recogerte. Tendrás que darle tu posición, así que aprende a trazar un rumbo inverso para saber exactamente dónde estás. ¡Mala suerte!, no pueden ir a recogerte, tendrás que andar un poquito. Coge el mapa y aprende a trazar rumbos de marcha hacia un punto, así como a utilizar la brújula durante una marcha.

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ÁREA ESPIRITUAL.

Supongo que conoces bien todo lo que se te exponía en este apartado en la Guía de Promesa, si no es así o algo se te ha olvidado, vuélvelo a leer y refresca un poco la memoria. Verás que siempre hago muchas alusiones a la B.A. porque es muy importante y es una cosa que caracteriza a un buen scout. Insiste en ella y procura que todos los días la realices como norma. Al principio te costará un poquito, pero luego será una costumbre en ti e incluso te sentirás “raro” si hay algún día que no la realizas. En los campamentos tenemos un día dedicado a los indios, es el Día Indio, en donde nos vestimos como ellos, danzamos, comemos con las manos… pero ¿sabes por qué todos los campamentos hacemos ese día y no otro de romanos, egipcios…? Lee el “mensaje del indio Shealth al hombre blanco” y escribe en tu cuaderno lo que te dice, así comprenderás el verdadero sentido que tiene el Día Indio y por qué tratamos de parecernos a ellos. Un Scout de 2ª CLASE es un ejemplo del Espíritu Scout para sus compañeros, debes cumplir la Ley Scout, ser fiel a tu Promesa, ser amigo y compañero de todos, ayudar a todos en cualquier momento… en fin, debes ser un modelo para ellos de cómo se vive el Escultismo.

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ÁREA ESPIRITUAL.

Supongo que conoces bien todo lo que se te exponía en este apartado en la Guía de Promesa, si no es así o algo se te ha olvidado, vuélvelo a leer y refresca un poco la memoria. Verás que siempre hago muchas alusiones a la B.A. porque es muy importante y es una cosa que caracteriza a un buen scout. Insiste en ella y procura que todos los días la realices como norma. Al principio te costará un poquito, pero luego será una costumbre en ti e incluso te sentirás “raro” si hay algún día que no la realizas. En los campamentos tenemos un día dedicado a los indios, es el Día Indio, en donde nos vestimos como ellos, danzamos, comemos con las manos… pero ¿sabes por qué todos los campamentos hacemos ese día y no otro de romanos, egipcios…? Lee el “mensaje del indio Shealth al hombre blanco” y escribe en tu cuaderno lo que te dice, así comprenderás el verdadero sentido que tiene el Día Indio y por qué tratamos de parecernos a ellos. Un Scout de 2ª CLASE es un ejemplo del Espíritu Scout para sus compañeros, debes cumplir la Ley Scout, ser fiel a tu Promesa, ser amigo y compañero de todos, ayudar a todos en cualquier momento… en fin, debes ser un modelo para ellos de cómo se vive el Escultismo.

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Guía de Primera Clase Guía de Primera Clase


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Guía de primera

clase

INTRODUCCIÓN

La PRIMERA CLASE es el reconocimiento más alto que se otorga en la Tropa Scout. Al igual que la 2ª CLASE, la 1ª CLASE es un reconocimiento al aprendizaje de una serie de técnicas que encontrarás en esta Guía. Un 1ª CLASE debe ser un “líder” de la Tropa, tanto en conocimientos técnicos como en compañerismo, servicio a los demás, buen humor, amabilidad, preocupación por los demás… Como en las anteriores etapas será tu Guía quien te instruirá en la 1ª CLASE. A él debes consultarle todas tus dudas e informarle de tu progresión. Si tú eres Guía pregúntale a tus scouters todas tus dudas y muéstrales a ellos tu progresión. Sabemos que es una etapa bastante difícil, pero no te preocupes que todo lo que te propongas llegarás a conseguirlo con un poco de esfuerzo. Para obtener la 1ª CLASE deberás:

Hablar con tus scouters de Tropa y explicarles por qué quieres hacer la 1ª CLASE.

Realizar un cuaderno de primera clase en el que, siguiendo los puntos que se nombran a continuación, demuestres tus conocimientos en técnicas y otros aspectos, así como tu compromiso con el mundo scout.

Ya no eres ni mucho menos un “pata tierna”, sino un “viejo” de la Tropa. Deberás ser uno de los grandes animadores de la Tropa, ten paciencia y enseña a los nuevos qué es el Escultismo y como funcionamos en la Tropa. Siempre debes tener presente que para ellos eres un gran ejemplo a seguir.

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Guía de primera

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INTRODUCCIÓN

La PRIMERA CLASE es el reconocimiento más alto que se otorga en la Tropa Scout. Al igual que la 2ª CLASE, la 1ª CLASE es un reconocimiento al aprendizaje de una serie de técnicas que encontrarás en esta Guía. Un 1ª CLASE debe ser un “líder” de la Tropa, tanto en conocimientos técnicos como en compañerismo, servicio a los demás, buen humor, amabilidad, preocupación por los demás… Como en las anteriores etapas será tu Guía quien te instruirá en la 1ª CLASE. A él debes consultarle todas tus dudas e informarle de tu progresión. Si tú eres Guía pregúntale a tus scouters todas tus dudas y muéstrales a ellos tu progresión. Sabemos que es una etapa bastante difícil, pero no te preocupes que todo lo que te propongas llegarás a conseguirlo con un poco de esfuerzo. Para obtener la 1ª CLASE deberás:

Hablar con tus scouters de Tropa y explicarles por qué quieres hacer la 1ª CLASE.

Realizar un cuaderno de primera clase en el que, siguiendo los puntos que se nombran a continuación, demuestres tus conocimientos en técnicas y otros aspectos, así como tu compromiso con el mundo scout.

Ya no eres ni mucho menos un “pata tierna”, sino un “viejo” de la Tropa. Deberás ser uno de los grandes animadores de la Tropa, ten paciencia y enseña a los nuevos qué es el Escultismo y como funcionamos en la Tropa. Siempre debes tener presente que para ellos eres un gran ejemplo a seguir.

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ÁREA DEL CARÁCTER

En este punto ya tienes que tener perfectamente asimilado y superado todo lo expuesto en las Guías de Promesa y de 2ª CLASE. Ya que las cosas se olvidan y que nadie es perfecto, sería muy conveniente que lo volvieras a revisar y si encuentras algo en lo que todavía fallas o que puedes mejorar apuntalo en tu cuaderno de 1ª CLASE y busca la manera de mejorarlo. Si no sabes cómo hacerlo ya sabes que puedes contar con tus scouters para todo lo que necesites. Ten presente que si el tropero de 2ª CLASE es un modelo para los troperos, el tropero de 1ª CLASE lo es todavía más, es una gran responsabilidad, todos se fijaran en ti y los fallos que tú cometas, tus compañeros los copiarán. Por eso debes estar “siempre listo” para lo que haya que hacer, ayudar a todos en cualquier momento, estar atento a las necesidades de tu compañero,… en fin, ser un modelo a seguir. Ya es hora de que de vez en cuando te pares a pensar sobre cómo has hecho las cosas, que veas los posibles fallos que tienes y que los vayas corrigiendo. Todo con el ánimo de ser mejor cada día. Tienes que ser responsable con las obligaciones que tienes que realizar: en el colegio con tus estudios y deberes, en tu casa con tus padres y hermanos, en los scouts con tus compañeros, en la calle con tus amigos…debes ser ejemplo en todos los ámbitos de tu vida. La 1ª CLASE es un privilegio que pocos scouts llegan a conseguir, pero no por eso eres más que ninguno de los de tu Tropa. Utiliza todos tus conocimientos como una forma de ayudar a los demás, nunca fardes de ello. Has de ser siempre humilde.


Ya sabes cómo funciona tu cargo perfectamente, puesto que ya has conseguido la especialidad del mismo. Coge otro nuevo cargo y consigue su especialidad. Además enseña a un pata tierna perfectamente tu cargo anterior. Si eres Guía de Patrulla, entonces lleva a la perfección este cargo, pues es vital para la buena marcha de la Patrulla y de la Tropa. En las etapas anteriores has estado participando en las preparaciones de los Fuegos de Campamento. Ya conoces perfectamente que es lo que se hace en ellos, por tanto sé un miembro activo de las actuaciones de tu Patrulla, lleva ideas de actuaciones… Además prepara una velada para tu Tropa. Ya sabes cómo funciona la Tropa y los Escultas. Ahora deberás saber cómo funciona el resto de las ramas del grupo, para ello infórmate y plasma en tu cuaderno de 1ª clase cómo se llama cada una de las secciones, como se denomina a sus miembros, que color las representa, cual es lema de cada una, cómo se subdividen a la hora de trabajar, los distintos cargos que desarrollan sus miembros, etc. Dentro de poco pasarás a escultas así que debes conocer a tus futuros scouters. Procura relacionarte con el scouter de escultas, pues un día él será tu scouter. Además procura conocer a los demás scouters, pon especial interés en tu Jefe de Grupo. En los juegos debes ser un ejemplo de “juego limpio”, procura contagiárselo a tus compañeros. Cuando compitáis en los juegos por Patrullas, haz que tu Patrulla juegue limpio, enséñales a competir sanamente. Si así lo hacéis, en vuestro interior os sentiréis los mejores aunque lleguéis los últimos. Esto es el verdadero espíritu de la competitividad sana. Eres ya un “viejo” de la Tropa, llevas en tu interior muchos conocimientos que pueden ayudar a tus compañeros. Enseña a un aspirante a 2ª CLASE y a otro de Promesa a conseguirlas, siempre en contacto con tu Guía; comunícale los progresos que realizan tus pupilos.

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ÁREA DEL CARÁCTER

En este punto ya tienes que tener perfectamente asimilado y superado todo lo expuesto en las Guías de Promesa y de 2ª CLASE. Ya que las cosas se olvidan y que nadie es perfecto, sería muy conveniente que lo volvieras a revisar y si encuentras algo en lo que todavía fallas o que puedes mejorar apuntalo en tu cuaderno de 1ª CLASE y busca la manera de mejorarlo. Si no sabes cómo hacerlo ya sabes que puedes contar con tus scouters para todo lo que necesites. Ten presente que si el tropero de 2ª CLASE es un modelo para los troperos, el tropero de 1ª CLASE lo es todavía más, es una gran responsabilidad, todos se fijaran en ti y los fallos que tú cometas, tus compañeros los copiarán. Por eso debes estar “siempre listo” para lo que haya que hacer, ayudar a todos en cualquier momento, estar atento a las necesidades de tu compañero,… en fin, ser un modelo a seguir. Ya es hora de que de vez en cuando te pares a pensar sobre cómo has hecho las cosas, que veas los posibles fallos que tienes y que los vayas corrigiendo. Todo con el ánimo de ser mejor cada día. Tienes que ser responsable con las obligaciones que tienes que realizar: en el colegio con tus estudios y deberes, en tu casa con tus padres y hermanos, en los scouts con tus compañeros, en la calle con tus amigos…debes ser ejemplo en todos los ámbitos de tu vida. La 1ª CLASE es un privilegio que pocos scouts llegan a conseguir, pero no por eso eres más que ninguno de los de tu Tropa. Utiliza todos tus conocimientos como una forma de ayudar a los demás, nunca fardes de ello. Has de ser siempre humilde.


Ya sabes cómo funciona tu cargo perfectamente, puesto que ya has conseguido la especialidad del mismo. Coge otro nuevo cargo y consigue su especialidad. Además enseña a un pata tierna perfectamente tu cargo anterior. Si eres Guía de Patrulla, entonces lleva a la perfección este cargo, pues es vital para la buena marcha de la Patrulla y de la Tropa. En las etapas anteriores has estado participando en las preparaciones de los Fuegos de Campamento. Ya conoces perfectamente que es lo que se hace en ellos, por tanto sé un miembro activo de las actuaciones de tu Patrulla, lleva ideas de actuaciones… Además prepara una velada para tu Tropa. Ya sabes cómo funciona la Tropa y los Escultas. Ahora deberás saber cómo funciona el resto de las ramas del grupo, para ello infórmate y plasma en tu cuaderno de 1ª clase cómo se llama cada una de las secciones, como se denomina a sus miembros, que color las representa, cual es lema de cada una, cómo se subdividen a la hora de trabajar, los distintos cargos que desarrollan sus miembros, etc. Dentro de poco pasarás a escultas así que debes conocer a tus futuros scouters. Procura relacionarte con el scouter de escultas, pues un día él será tu scouter. Además procura conocer a los demás scouters, pon especial interés en tu Jefe de Grupo. En los juegos debes ser un ejemplo de “juego limpio”, procura contagiárselo a tus compañeros. Cuando compitáis en los juegos por Patrullas, haz que tu Patrulla juegue limpio, enséñales a competir sanamente. Si así lo hacéis, en vuestro interior os sentiréis los mejores aunque lleguéis los últimos. Esto es el verdadero espíritu de la competitividad sana. Eres ya un “viejo” de la Tropa, llevas en tu interior muchos conocimientos que pueden ayudar a tus compañeros. Enseña a un aspirante a 2ª CLASE y a otro de Promesa a conseguirlas, siempre en contacto con tu Guía; comunícale los progresos que realizan tus pupilos.

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SALUD

Debes seguir con tu progresión y desarrollo físico. Además estás en pleno desarrollo físico así que debes alimentarte adecuadamente. Apunta durante una semana lo que comes y a continuación lee las nociones de alimentación que aparecen en la guía scout y analiza si tu alimentación es adecuada o no. Intenta que tu alimentación sea adecuada porque así te encontraras mejor contigo mismo. En los días muy soleados y calurosos puede ser que alguien sufra un golpe de calor y se desmaye. Es momento de que amplíes tus conocimientos sobre primeros auxilios y aprendas qué debes hacer en estos casos. Cuando lo sepas plásmalo en tu cuaderno y encárgate de que el socorrista de tu patrulla también lo conozca perfectamente. Otro de los incidentes que pueden ocurrir cuando salimos al monte es que alguien se fracture una pierna o un brazo. Aprende a cómo hacer un entablillado correctamente. Además, como en el punto anterior, debes hacer que el socorrista de tu patrulla sepa también como realizarlo.

NATURALEZA

En la 2ª clase ya empezaste tu mural de insectos y tu herbario. Ha llegado el momento de que los aumentes para tener un mínimo de 25 insectos y 30 plantas o más. Además de hacerlo debes enseñárselo a los miembros de tu patrulla para que ellos también conozcan diferentes plantas e insectos. Nosotros solemos ir mucho a Sierra Espuña. Debido a esto es importante que conozcas la fauna y la flora de esa zona. Recoge información acerca de esto y plásmalo en tu cuaderno de 1ª clase. Además de hacerlo, enséñaselo a los miembros de tu patrulla y así cuando vayamos de acampada o de raid ellos también conocerán información sobre esa zona. Por desgracia en la actualidad existen bastantes especies en peligro de extinción. Infórmate y refleja en tu cuaderno que significa que una especie esté en peligro y de cuáles son las que en este momento se encuentran en peligro. Así sabrás cuáles son y procurarás no dañarlas. Ya sabes cómo dibujar pájaros, hazte tu pequeña colección con 7 distintos. Fíjate en sus detalles y acostúmbrate a reconocerlos cuando pasees por el campo. Del mismo modo, aumenta tu colección de huellas a diez. El cielo por la noche es una de las cosas más bellas que tenemos al alcance de nuestra vista todos los días. Reconoce 7 constelaciones en el firmamento y plásmalas en tu cuaderno de 1ª clase. Aumenta el número de pistas que sepas hasta 30. Juntaos todos los aspirantes de 1ª clase y preparar un juego de pistas para vuestra Tropa.

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SALUD

Debes seguir con tu progresión y desarrollo físico. Además estás en pleno desarrollo físico así que debes alimentarte adecuadamente. Apunta durante una semana lo que comes y a continuación lee las nociones de alimentación que aparecen en la guía scout y analiza si tu alimentación es adecuada o no. Intenta que tu alimentación sea adecuada porque así te encontraras mejor contigo mismo. En los días muy soleados y calurosos puede ser que alguien sufra un golpe de calor y se desmaye. Es momento de que amplíes tus conocimientos sobre primeros auxilios y aprendas qué debes hacer en estos casos. Cuando lo sepas plásmalo en tu cuaderno y encárgate de que el socorrista de tu patrulla también lo conozca perfectamente. Otro de los incidentes que pueden ocurrir cuando salimos al monte es que alguien se fracture una pierna o un brazo. Aprende a cómo hacer un entablillado correctamente. Además, como en el punto anterior, debes hacer que el socorrista de tu patrulla sepa también como realizarlo.

NATURALEZA

En la 2ª clase ya empezaste tu mural de insectos y tu herbario. Ha llegado el momento de que los aumentes para tener un mínimo de 25 insectos y 30 plantas o más. Además de hacerlo debes enseñárselo a los miembros de tu patrulla para que ellos también conozcan diferentes plantas e insectos. Nosotros solemos ir mucho a Sierra Espuña. Debido a esto es importante que conozcas la fauna y la flora de esa zona. Recoge información acerca de esto y plásmalo en tu cuaderno de 1ª clase. Además de hacerlo, enséñaselo a los miembros de tu patrulla y así cuando vayamos de acampada o de raid ellos también conocerán información sobre esa zona. Por desgracia en la actualidad existen bastantes especies en peligro de extinción. Infórmate y refleja en tu cuaderno que significa que una especie esté en peligro y de cuáles son las que en este momento se encuentran en peligro. Así sabrás cuáles son y procurarás no dañarlas. Ya sabes cómo dibujar pájaros, hazte tu pequeña colección con 7 distintos. Fíjate en sus detalles y acostúmbrate a reconocerlos cuando pasees por el campo. Del mismo modo, aumenta tu colección de huellas a diez. El cielo por la noche es una de las cosas más bellas que tenemos al alcance de nuestra vista todos los días. Reconoce 7 constelaciones en el firmamento y plásmalas en tu cuaderno de 1ª clase. Aumenta el número de pistas que sepas hasta 30. Juntaos todos los aspirantes de 1ª clase y preparar un juego de pistas para vuestra Tropa.

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ÁREA DE LA FORMACIÓN TÉCNICA

CAMPISMO.

Aprende estos nudos y recuerda que es tan importante saber hacerlos como para qué sirven, si no es como un coche sin gasolina.

Nudos de unión: vuelta de escota doble.

Nudos de fijación: ballestrinque doble, nudo de evasión y tensor.

Nudos de sujeción: trébol, y bombero.

Amarres: ángulo.

Varios: margarita, as de guía tensor. Tú debes ser quien enseñe las construcciones en tu Patrulla, ayudado por tu Guía, debes saber montar mesas de campamento, algún tipo de vivac, una portada de vivac de Patrulla, lejas para colocar vuestra ropa, etc. Enseña a un “pata tierna” y aspirante de 2ª CLASE a montar una tienda y un vivac respectivamente.

OBSERVACIÓN.

Con tu patrulla, sigue ejercitándote en los juegos de “Kim” de los cinco sentidos, procura acordarte de 25 objetos o más viéndolos sólo en un minuto. Debes ser un “lince” para darte cuenta al instante donde poder realizar tu B.A. y quien la puede necesitar.

TOPOGRAFÍA.

Tras cuatro horas de marcha, la Tropa tiene mucha sed, las cantimploras están vacías. Sabemos que la fuente está cerca, pero, ¿a cuántos kilómetros? Aprende a localizar en el mapa el punto exacto donde nos encontramos, así sabremos lo que nos falta. Plasma en tu cuaderno como se realizaría. Aprende la escala U.T.M., es el sistema para localizar puntos por coordenadas en el mapa. Averiguarás que nos sirve para medir fácilmente las distancias, te será muy útil en las marchas conocerlo.

Las marchas no son solamente duras por la cantidad de kilómetros que realizamos, sino por lo inclinado del terreno, lo que hay que subir. Una buena forma de hacerte una idea de esto es realizando el perfil topográfico de la marcha que vamos a realizar, así que ya sabes, aprende y realiza el perfil topográfico de la marcha que vamos a realizar en el campamento. El “pata tierna” todavía no sabe lo que es una marcha de tres días, no sabe cómo prepararse para la misma. Explícales a los miembros de tu patrulla las técnicas y trucos que deben conocer con el fin de que no sufran en ella y que puedan disfrutarla. Enséñales los pequeños trucos que hay para evitar las ampollas, como prepararse la mochila… Actualmente los GPS son muy utilizados así que debes aprender cómo funcionan. Lee lo que pone en la Guía Scout acerca de este tema y si tienes alguna duda pregunta a tus scouters. Cuando salgamos de marcha pídele a tus scouters que te enseñen como funciona e intenta utilizarlo tú mismo.

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ÁREA DE LA FORMACIÓN TÉCNICA

CAMPISMO.

Aprende estos nudos y recuerda que es tan importante saber hacerlos como para qué sirven, si no es como un coche sin gasolina.

Nudos de unión: vuelta de escota doble.

Nudos de fijación: ballestrinque doble, nudo de evasión y tensor.

Nudos de sujeción: trébol, y bombero.

Amarres: ángulo.

Varios: margarita, as de guía tensor. Tú debes ser quien enseñe las construcciones en tu Patrulla, ayudado por tu Guía, debes saber montar mesas de campamento, algún tipo de vivac, una portada de vivac de Patrulla, lejas para colocar vuestra ropa, etc. Enseña a un “pata tierna” y aspirante de 2ª CLASE a montar una tienda y un vivac respectivamente.

OBSERVACIÓN.

Con tu patrulla, sigue ejercitándote en los juegos de “Kim” de los cinco sentidos, procura acordarte de 25 objetos o más viéndolos sólo en un minuto. Debes ser un “lince” para darte cuenta al instante donde poder realizar tu B.A. y quien la puede necesitar.

TOPOGRAFÍA.

Tras cuatro horas de marcha, la Tropa tiene mucha sed, las cantimploras están vacías. Sabemos que la fuente está cerca, pero, ¿a cuántos kilómetros? Aprende a localizar en el mapa el punto exacto donde nos encontramos, así sabremos lo que nos falta. Plasma en tu cuaderno como se realizaría. Aprende la escala U.T.M., es el sistema para localizar puntos por coordenadas en el mapa. Averiguarás que nos sirve para medir fácilmente las distancias, te será muy útil en las marchas conocerlo.

Las marchas no son solamente duras por la cantidad de kilómetros que realizamos, sino por lo inclinado del terreno, lo que hay que subir. Una buena forma de hacerte una idea de esto es realizando el perfil topográfico de la marcha que vamos a realizar, así que ya sabes, aprende y realiza el perfil topográfico de la marcha que vamos a realizar en el campamento. El “pata tierna” todavía no sabe lo que es una marcha de tres días, no sabe cómo prepararse para la misma. Explícales a los miembros de tu patrulla las técnicas y trucos que deben conocer con el fin de que no sufran en ella y que puedan disfrutarla. Enséñales los pequeños trucos que hay para evitar las ampollas, como prepararse la mochila… Actualmente los GPS son muy utilizados así que debes aprender cómo funcionan. Lee lo que pone en la Guía Scout acerca de este tema y si tienes alguna duda pregunta a tus scouters. Cuando salgamos de marcha pídele a tus scouters que te enseñen como funciona e intenta utilizarlo tú mismo.

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ÁREA DE LA ESPIRITUALIDAD

Repasa lo referente a esta área en la Guía de Promesa y de 2ª CLASE y si crees que todavía fallas en algo pon todos los medios para remediarlo. ¿Qué te vamos a decir aquí que no te hayamos dicho ya? Las personas como tú son las que hacen posible el movimiento del Escultismo. Conoces perfectamente las leyes, vives tu Promesa y con tu ejemplo enseñas a los demás lo que es el verdadero Escultismo. Si todavía piensas que te falta algo para llegar a donde a este punto, ahora es el momento de dar el último empujón. La mayoría de veces es más difícil valorarnos a nosotros mismos que a los demás, si tienes alguna duda pide consejo a tus scouters que como ya sabes puedes contar con ellos para lo que quieras. Lee atentamente “el último mensaje” que escribió B.P. para nosotros los scouts. Lo encontrarás en la Guía Scout.

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ÁREA DE LA ESPIRITUALIDAD

Repasa lo referente a esta área en la Guía de Promesa y de 2ª CLASE y si crees que todavía fallas en algo pon todos los medios para remediarlo. ¿Qué te vamos a decir aquí que no te hayamos dicho ya? Las personas como tú son las que hacen posible el movimiento del Escultismo. Conoces perfectamente las leyes, vives tu Promesa y con tu ejemplo enseñas a los demás lo que es el verdadero Escultismo. Si todavía piensas que te falta algo para llegar a donde a este punto, ahora es el momento de dar el último empujón. La mayoría de veces es más difícil valorarnos a nosotros mismos que a los demás, si tienes alguna duda pide consejo a tus scouters que como ya sabes puedes contar con ellos para lo que quieras. Lee atentamente “el último mensaje” que escribió B.P. para nosotros los scouts. Lo encontrarás en la Guía Scout.

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Manual Tropa Kim