Maple T.A. Student Help · Capítulo1.Introducción SystemOverview[1] ObteniendoAyuda[1] 1.1.SystemOverview MapleT.A.usabancosdepreguntasdedeberesdeasignaturas,exámenes

Maple T.A. Student Help

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Maple T.A. Student Help

Tabla de contenidos1 Introducción ..................................................................................................................................... 1

1.1 System Overview ....................................................................................................................... 11.2 Obteniendo ayuda ....................................................................................................................... 1

2 Página principal de la clase ................................................................................................................. 32.1 EL Página principal de Clase ........................................................................................................ 32.2 Registrarse en una clase ............................................................................................................... 42.3 Seleccionar tareas ....................................................................................................................... 4

Tareas con acceso restringido ........................................................................................................ 52.4 Perfil ........................................................................................................................................ 52.5 Cambiar contraseña ..................................................................................................................... 6

3 Tareas y tipos de preguntas ................................................................................................................. 93.1 Tipos de tareas ........................................................................................................................... 9

Tareas de estilo evaluación ........................................................................................................... 9Tareas de sesión de estudio y dominio ............................................................................................. 9Tareas adaptativas ....................................................................................................................... 9

3.2 Tareas de deberes y cuestionarios ................................................................................................. 103.3 Exámenes protegidos ................................................................................................................. 103.4 Grading of Essay Questions ........................................................................................................ 113.5 Las tareas de práctica anónima .................................................................................................... 113.6 Preguntas de dominio ................................................................................................................ 113.7 Tareas de sesión de estudio ......................................................................................................... 123.8 Tareas adaptativas ..................................................................................................................... 123.9 Related Topics .......................................................................................................................... 12

4 Ayuda matemática ........................................................................................................................... 134.1 Escribiendo expresiones matemáticas ............................................................................................ 134.2 Eligiendo un modo de entrada matemático ..................................................................................... 13

Usando el modo de texto ............................................................................................................ 13Sobre el modo simbólico ............................................................................................................ 14Recordando respuestas entre las preguntas .................................................................................... 15Conversiones del modo texto a simbólico y viceversa ....................................................................... 15

4.3 Sintaxis básica de matemáticas en el sistema .................................................................................. 15Escribiendo expresiones matemáticas ............................................................................................ 15Nombres de variables ................................................................................................................. 16Operator and Function Syntax ..................................................................................................... 16

4.4 Escribiendo expresiones matemáticas ............................................................................................ 17Basic Appearance ...................................................................................................................... 18Example Math Function and Symbol Palettes and Templates ............................................................. 18

4.5 Entering and Editing Formulas in Symbol Mode ............................................................................. 19Navegar con las plantillas ........................................................................................................... 19Ejemplo .................................................................................................................................. 19Resumen del comportamiento del movimiento del cursor .................................................................. 20

4.6 Respuestas Equivalentes ............................................................................................................. 20Ejemplos de respuestas equivalentes ............................................................................................ 20

4.7 Operadores y funciones matemáticas ............................................................................................ 204.8 Table of Physical Unit Equivalents .............................................................................................. 224.9 Gráficos .................................................................................................................................. 274.10 Trazados de Curvas .................................................................................................................. 28

Basic Curve Sketching Tasks ....................................................................................................... 284.11 Symbol Mode Shortcut Keys ..................................................................................................... 30

5 Trabajando con tareas ....................................................................................................................... 335.1 Navegación de tareas ................................................................................................................. 33

iii

5.2 Resuming Interrupted Assignments .............................................................................................. 345.3 Políticas .................................................................................................................................. 345.4 Navegador Protegido ................................................................................................................. 35

Haciendo una tarea con el navegador protegido ............................................................................... 356 Calificaciones ................................................................................................................................. 37

6.1 Ver resultados de tareas anteriores ................................................................................................ 376.2 Ver informe de calificaciones ...................................................................................................... 39

7 Copyrights y marcas registradas ......................................................................................................... 417.1 Derechos de autor ..................................................................................................................... 417.2 Marcas registradas .................................................................................................................... 41

Índice ............................................................................................................................................. 43

iv • Tabla de contenidos

Lista de figurasfigura 2.1: Página principal del sistema .................................................................................................... 3figura 2.2: Página de inicio de la Clase ..................................................................................................... 3figura 2.3: Matricularse en una clase ........................................................................................................ 4figura 2.4: Start Assignment .................................................................................................................. 5figura 2.5: Perfil .................................................................................................................................. 6figura 2.6: Cambiar contraseña ............................................................................................................... 7figura 5.1: Barra de navegación de tareas ................................................................................................ 33figura 5.2: Policies Link ...................................................................................................................... 34figura 5.3: Authorization Screen for Proctored Browser ............................................................................. 35figura 6.1: Ver resultados anteriores en Evaluaciones ................................................................................ 37figura 6.2: Details in Gradebook ........................................................................................................... 38figura 6.3: Questions and Answers in Gradebook ..................................................................................... 39figura 6.4: Grade Report for Calculus 1 Class .......................................................................................... 40

v

vi • Lista de figuras

Lista de tablastabla 4.1: Ejemplos de paletas ............................................................................................................... 18tabla 4.2: Operadores y funciones matemáticas ........................................................................................ 21tabla 4.3: Funciones trigonométricas hiperbólicas ..................................................................................... 21tabla 4.4: Notación Maple .................................................................................................................... 21tabla 4.5: Unidades básicas reconocidas por Maple T.A. ............................................................................ 22tabla 4.6: Unidades derivadas reconocidas por Maple T.A. ......................................................................... 22tabla 4.7: Otras unidades reconocidas por Maple T.A. ............................................................................... 27tabla 4.8: Teclas de acceso directo para el editor de ecuaciones ................................................................... 31

vii

viii • Lista de tablas

Capítulo 1. IntroducciónObteniendo Ayuda [1]System Overview [1]

1.1. System OverviewMaple T.A. usa bancos de preguntas de deberes de asignaturas, exámenes, u otros problemas como la base para laconstrucción de tareas. Una vez iniciada la sesión, puedes completar las tareas y entregarlas de inmediato para unacualificación automática.

• Una vez iniciada la sesión en el sistema, puedes entrar en Página principal del sistema. Desde aquí, puedesacceder a la página principal de cualquier clase que tengas, conseguir acceso al sistema de ayuda, y cambiar tucontraseña.

• Cada clase tiene su propia Página principal de clase que contienen tareas y materiales específicos.

• Tu instructor controla las reglas y políticas de las tareas, que pueden variar de autoestudio y sesiones de deberesa exámenes supervisados Cuando se publica una tarea, el instructor puede determinar cuando estará disponible,establecer la fecha límite, poner los parámetros de graduación, y calificar tus notas en el sistema deEvaluaciones.

• El sistema te proporciona un informe de tareas calificadas que puede incluir información acerca de las respuestasincorrectas y otra información útil.

• El sistema puede generar variables aleatorias en las preguntas, lo que significa que muchas tareas se puedenrepetir más de una vez (dependiendo de las preferencias de tu instructor). Podrás ver que las tareas generadasalgorítmicamente te ofrecen la oportunidad de practicar las habilidades de resolución de problemas que se re-quieren en tu curso.

• Puedes ver los resultados de tareas anteriores en Gradebook.

Ver también:

EL Página principal de Clase [3]

Navegación de tareas [33]

Resuming Interrupted Assignments [34]

Ver resultados anteriores [37]

1.2. Obteniendo ayudaUsa el menú Ayuda para acceder a la ayuda en cualquier momento.

A demás, está disponible ayuda para preguntas de matemáticas en el enlace de Ayuda que aparece debajo de la áreade respuesta, tal y como se muestra a continuación:

1

Nota:Contacta con tu instructor si no puedes encontrar una respuesta en preguntas relacionadas con el sistema o si tienes problemascon las preguntas, tareas o en la calificación.

Acceder al soporte técnico de Maplesoft

• Manda un correo de tus preguntas a [email protected]

• Soporte técnico de Maplesoft: 1-800-267-6583 ext. 413

Maple T.A.

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615 Kumpf Drive

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2 • Capítulo 1. Introducción

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Capítulo 2. Página principal de la claseRegistrarse en una clase [4]EL Página principal de Clase [3]Perfil [5]Seleccionar tareas [4]

Cambiar contraseña [6]

2.1. EL Página principal de ClaseTu instructor te proporcionará un usuario y contraseña para acceder. Después de haber iniciado sesión en Maple T.A.,verás la Página principal del sistema. Si ya estás pre-inscrito en una clase, aparecerá debajo de la sección de Misclases Si no ves una lista de clases, puedes registrarte en una clase pública pulsando Inscribirse a una clase. VerFigura 2.1, “Página principal del sistema” below.

Figura 2.1. Página principal del sistema

Pulsar en el nombre de clase debajo de Mis clases para acceder a la página principal de clase, tal y como se muestraa continuación Figura 2.2, “Página de inicio de la Clase” below.

Figura 2.2. Página de inicio de la Clase

En la Página principal de clase, se pueden realizar las siguientes acciones:

• Seleccionar tareas [4]

• Ver resultados anteriores [37]

• Cambiar contraseña [6]

3

2.2. Registrarse en una claseComo estudiante, empieza registrándote en la clase de tu instructor

Nota: El instructor puede establecer una lista de clase para tu clase para así poder tener un primer contacto con el sistema. Si es elcaso de tu clase, el instructor puede distribuir identificadores y contraseñas en la primera sesión.

Para registrarse en una clase:

1. En laPágina principal del sistema, pulsarUnirse a una clase, tal y como se muestra aquíFigura 2.3, “Matricularseen una clase”.

Figura 2.3. Matricularse en una clase

2. Navega en la lista de clases, o usa la herramienta de búsqueda. Seleccionar la clase a la que se quiere acceder ypulsar Registrarse.

3. Se solicita una confirmación. Para continuar, pulsar Confirmar.

4. En la página principal del sistema ahora aparece la clase en la sección Mis clases .

Importante: Mantén en secreto los datos de acceso de tu cuenta. Tus calificaciones pueden usarse para complementar tu nota finaldel curso.

Una vez registrado en una clase, puedes acceder a la Página principal de clase.

2.3. Seleccionar tareasEn la Página principal de clase, la lista de tareas que se muestran están determinadas por el instructor, quien ha elegidolas preguntas, las reglas y políticas, y ha publicado cada tarea para su uso.

Después de que se haya creado una tarea, el instructor también puede decidir que comentarios se muestran después dela graduación, configurar una nota para aprobar y determinar cómo se registran las notas en el sistema de Evaluación.

El instructor puede determinar cuando estarán disponibles las tareas y las fechas de fin de plazo. Debes terminar unatarea y enviarla para evaluarla antes del fin de plazo, después no podrás hacerlo.

Para acceder a una tarea:

• Pulsa en el enlace de la tarea.

4 • Capítulo 2. Página principal de la clase

Figura 2.4. Start Assignment

Tareas con acceso restringido

Tu instructor puede restringir el acceso a una tarea. Estas restricciones pueden incluir:

• Navegador supervisado requerido — Se debe de realizar la tarea en el modo de Navegador supervisado, la tarease realizará en pantalla completa. Para más información, ver El Navegador protegido [35].

• Restricción dirección IP — Debes hacer la tarea en un ordenador con una IP especificada por el instructor, porejemplo, un ordenador de las aulas del centro docente.

La lista de tareas incluye un enlace para añadir políticas adicionales. Para más información, ver Políticas [34].

Ver también:

Tipos de tareas [9]

2.4. PerfilPara acceder al perfil, pulsar en Nombre (estudiante) en la esquina superior derecha.

2.4. Perfil • 5

Figura 2.5. Perfil

Tu perfil incluye la información siguiente:

• Nombre

• Apellidos

• Mostrar nombre

• Rol

• ID estudiante

• Correo electrónico

• Inicio de sesión

• Estado de la cuenta

• Creada

• Último inicio de sesión

En esta página también puedes cambiar tu contraseña

2.5. Cambiar contraseñaPara cambiar contraseña:

1. Pulsar en nombre (estudiante) en la esquina superior derecha.

2. Pulsar Actualizar contraseña.

3. Aceptar y confirmar la nueva contraseña

4. Pulsar Enviar.


Figura 2.6. Cambiar contraseña

2.5. Cambiar contraseña • 7


Capítulo 3. Tareas y tipos de preguntasTareas de deberes y cuestionarios [10]Tipos de tareas [9]Grading of Essay Questions [11]Exámenes protegidos [10]Preguntas de dominio [11]Las tareas de práctica anónima [11]Tareas adaptativas [12]Tareas de sesión de estudio [12]

Related Topics [12]

3.1. Tipos de tareasCada tipo de tarea tiene sus propias características y políticas. Los tipos de tareas son: deberes y cuestionarios, exámenessupervisados, práctica anónima,dominio, sesión de estudio y tareas adaptativas

Tareas de estilo evaluación• El sistema usa práctica anónima, deberes y cuestionarios y exámenes supervisados para entregar una prueba

completa en una sola vez. Tu instructor selecciona las preguntas y establece las políticas.

• El estilo de evaluación de las tareas, puedes responder a una serie entera de preguntas, una a la vez, y el sistemaalmacenará las respuestas.

• Está permitido saltar de una pregunta a otra en las tareas hasta que completes todas las preguntas (o elijas ignorarlas advertencias para hacerlo) y entregar tus respuestas para evaluar automáticamente.

• Para deberes, cuestionarios y exámenes supervisados, las evaluaciones de las tareas se registran en las Cualifi-caciones de la clase.

Tareas de sesión de estudio y dominio• Estas tareas usualmente se extraen de un largo repertorio (usualmente generado algorítmicamente para producir

permutuaciones ilimitadas de preguntas).

• No hay un número de preguntas establecido de antemano para las tareas de dominio o sesión de estudio. Laspreguntas se extraen del repertorio en toda la sesión de la tarea.

• Se mostrará una sola pregunta a la vez, y cada pregunta que contestes se evaluará al momento en vez de evaluartodas las preguntas al final.

Las tareas de sesión de estudio y de dominio tienen enfoces diferentes para aprender:

• Para las tareas de dominio, el instructor crea cuidadosamente una colección de preguntas estructurada paraaprender una serie de objetivos. Las tareas de dominio requieren un usuario y contraseña, y los resultados seregistran en las califcaciones de la clase.

• Controlas el proceso de estudio practicando entre pregunta y pregunta. Las preguntas pueden darte pistas osoluciones que estén disponibles mientras las contestas. Los resultados se muestran una vez por pregunta y noestán registrados en las calificaciones.

Tareas adaptativas• En una tarea adaptativa se mostrarán las preguntas por orden de dificultad. A medida que avances por la tarea,

las preguntas que salgan dependerán de las respuestas anteriores.

• Estas tareas pueden ser: práctica anónima, deberes, cuestionarios o exámenes protegidos.

• Para deberes, cuestionarios y exámenes supervisados adaptativos, las evaluaciones de las tareas se registran enlas Cualificaciones de la clase.

9

3.2. Tareas de deberes y cuestionariosTareas de deberes y cuestionarios:

• Los resultados de los deberes y examenes son registrados en lasCalificaciones de la clase y se pueden visualizardespués de completar la tarea.

Características de deberes y cuestionarios:

• Se te presentarán una serie de preguntas seleccionadas por los instructores.

• Puedes navegar libremente entre las preguntas, contestando por el orden que quieras.

• El número total de preguntas en una tarea en particular aparecen cuando se pulsa el Menú de preguntas en elbotón situado en la esquina derecha arriba de la pantalla. También se pueden pasar las preguntas usando elMenú de preguntas.

• Cuando has completado todas las preguntas.

• Todas las respuestas son evaluadas al mismo tiempo.

• El sistema te avisa si no has completado todas las preguntas, o si has escrito una respuesta que pueda dar con-flictos, por ejemplo respondiendo en una pregunta que pide una ecuación y se te olvida escribir el signo = .

Reglas y políticas:

• Las tareas de deberes y cuestionarios pueden hacerse más de una vez. Esta decisión la toma el instructor, quienestablece la política para las tareas.

• Puedes volver a repetir la tarea varias veces para practicar o mejorar tus calificaciones. El instructor puede ponerun número máximo de veces que se pueda repetir la tarea.

• El instructor asigna los límites de tiempo, indicando durante cuanto tiempo tienes para completar una tarea.Si hay un límite de tiempo para la tarea, aparecerá una ventana emergente avisándote cuando quede pocotiempo. No está permitido responder a preguntas adicionales una vez el tiempo haya expirado

Nota: Si se interrumpe una tarea de deberes o cuestionario, puedes volver a entrar y continuar por donde lo habías dejado. Tusprocesos son guardados cuando te pasas de una pregunta a otra. Ver Navegación de tareas [33].

3.3. Exámenes protegidosTareas de exámenes protegidos:

• Requieren que un vigilante te autorice antes de evaluar tus respuestas.

• También es posible que se requiera la autorización de un vigilante antes de empezar el examen. Contacta contu instructor acerca de las autorizaciones.

• Los resultados evaluados en exámenes supervisados se guardan automáticamente en las Calificaciones de laclase; sin embargo, puede ser que no se visualicen los resultados hasta una determinada fecha.

Características de los exámenes protegidos:

• Se te presenta un examen compuesto por preguntas que el instructor ha seleccionado.

• El número total de preguntas en un examen en particular aparecen cuando se pulsa el Menú de preguntas enel botón situado en la esquina derecha arriba de la pantalla. También se pueden pasar las preguntas usando elMenú de preguntas.



• El instructor decide el número de intentos máximos permitidos

• El instructor puede poner un tiempo límite en la tarea.

10 • Capítulo 3. Tareas y tipos de preguntas

Nota: Si hay un límite de tiempo para la tarea, aparecerá una ventana emergente avisándote cuando quede poco tiempo. No estápermitido contestar más preguntas una vez se haya terminado el tiempo, pero puedes enviar las preguntas acabadas para evaluarlas.

3.4. Grading of Essay QuestionsLas preguntas de redacción no se evalúan automáticamente por Maple T.A. Las respuestas del estudiante se envían alinstructor, que las calificará manualmente. Las calificaciones se podrán visualizar en las Calificaciones de la clase.No hay respuesta inmediata en las preguntas de redacción

Puedes ver los resultados de una tarea en las Calificaciones y ver cualquier comentario dejado por el profesor una vezse haya completado la evaluación.

Ver también:


3.5. Las tareas de práctica anónimaLas tareas de práctica anónima:

• Las calificaciones no son registradas en las Calificaciones de la clase.

• Las calificaciones no son guardas en tu perfil.

• No se guarda ninguna calificación al completarla.

Características de las tareas de práctica anónima:

• Se te presentan una serie de preguntas seleccionadas por el instructor.


• El número total de preguntas en una tarea en particular aparecen cuando se pulsa el Menú de preguntas en elbotón situado en la esquina derecha arriba de la pantalla. También se pueden pasar las preguntas usando elMenú de preguntas.

• Cuando has completado todas las preguntas.

• Todas las respuestas son evaluadas al mismo tiempo.

• El sistema te avisa si no has completado todas las preguntas, o si has escrito una respuesta que pueda dar con-flictos, por ejemplo respondiendo en una pregunta que pide una ecuación y se te olvida escribir el signo = .

• Puedes hacer la tarea más de una vez; sin embargo, cada sesión es única y los resultados se pierden una vezque vuelves a intentarlo o cierras el navegador web.

3.6. Preguntas de dominioPreguntas de dominio:

• Las calificaciones de las tareas de maestría se registran en las Calificaciones de la clase.

Características de las tareas de dominio:

• El instructor selecciona una serie de preguntas relacionadas y debes mostrar tu dominio contestando correcta-mente a una pregunta o una serie de preguntas antes de continuar la tarea.

• El material de la tarea está planeado cuidadosamente por el instructor para lograr objetivos pedagógicos espe-cíficos y cubrir un tema en particular.

• Se responde individualmente a cada pregunta, y se envia la respuesta para evaluar individualmente.

• El sistema te proporciona información sobre tu progreso y los requisitos para la tarea entera. Los resultados delprogreso se actualizan después de cada pregunta que se evalúa.

3.4. Grading of Essay Questions • 11


• Además de poner el número de preguntas que debes contestar correctamente en cada nivel antes de continuar,el intructor también puede especificar penalizaciones para respuestas incorrectas. Por ejemplo, si has contestado3 preguntas sobre el tema 3 incorrectamente, puede que se requiera contestar a preguntas adicionales sobre esetema o anteriores antes de contestar sobre el tema 4.

3.7. Tareas de sesión de estudioTareas de sesión de estudio:

• Se muestra una sola pregunta a la vez y recibes una puntuación después de haber contestado cada pregunta.

• Las calificaciones no son registradas en las Calificaciones de la clase.

• Las calificaciones no son guardas en tu perfil.

Características de las tareas de sesión de estudio:

• Controlas el proceso de estudio practicando entre pregunta y pregunta.

• Si el instructor lo ha especificado, puedes ver pistas o soluciones mientras respondes las preguntas.

3.8. Tareas adaptativasTareas adaptativas:

• Las preguntas estan ordenadas por nivel de dificultad.

• Las tareas muestran solo una pregunta.

• Estas tareas pueden ser: práctica anónima, deberes y cuestionarios o exámenes con el modo protegido

Características de las tareas adaptativas:

• Se contesta una pregunta a la vez y se muestra la calificación de la pregunta cuando se pasa a la siguiente.

• Se puede proporcionar a los estudiantes que les cueste más con más pistas y refuerzo extra.

• Las preguntas que ves son dependientes de las respuestas anteriores: las tareas adaptativas clasifican los estu-diantes en diferentes niveles dependiendo de cómo contestan las preguntas.

3.9. Related TopicsPara más información de las tareas, ver los siguientes temas:

• Sintaxis básica de matemáticas en el sistema [15]

• Respuestas Equivalentes [20]

• Grading of Essay Questions [11]

• Escribiendo expresiones matemáticas [13]

• Navegación de tareas [33]

• Resuming Interrupted Assignments [34]

12 • Capítulo 3. Tareas y tipos de preguntas

Capítulo 4. Ayuda matemáticaEligiendo un modo de entrada matemático [13]Escribiendo expresiones matemáticas [13]Escribiendo expresiones matemáticas [17]Sintaxis básica de matemáticas en el sistema [15]Respuestas Equivalentes [20]Entering and Editing Formulas in Symbol Mode [19]Table of Physical Unit Equivalents [22]Operadores y funciones matemáticas [20]Trazados de Curvas [28]Gráficos [27]

Symbol Mode Shortcut Keys [30]

4.1. Escribiendo expresiones matemáticasHay dos maneras de escribir las expresiones matemáticas, simbólicamente o numéricamente, en tus respuestas

• El modo por defecto del sistema esModo texto, en el cual escribes las expresiones matemáticas simbólicamenteo numéricamente en la notación simple de teclado,igual que en una calculadora.

• También se puede suar elModo símbolo, que permite entrar las fórmulas en unEditor de ecuaciones, eligiendosímbolos algebraicos y operadores de una paleta, las expresiones aparecerán en la notación matemática estándara medida que se vaya escribiendo.

Para ver un tutorial de la sintaxis matemática, ver Sintaxis básica de matemáticas en el sistema [15].

Nota: Algunos modos de preguntas que involucran expresiones matemáticas en las respuestas no ofrecen la opción del Modosímbolo (por ejemplo, preguntas numéricas o fórmulas requieren que se escriba una dimensión física y su valor). Para esas preguntasse debe de escribir la respuesta enModo texto, también se puede usar la opción deVista previa para ver como interpreta el sistemala respuesta escrita.

4.2. Eligiendo un modo de entrada matemáticoCuando trabajas en las tareas del sistema puedes elegir dos modos para responder las preguntas matemáticas: Modotexto y Modo simbólico.

• El modo por defecto del sistema es Modo texto, que opera usando una sintaxis similar a una calculador gráfica,combinado con una opción de Vista previa , que permite ver cómo el sistema interpreta la respuesta.

• La alternativa es Modo simbólico, que permite entrar las fórmulas en una ventana de edición, eligiendo símbolosalgebraicos y operadores de una paleta, las expresiones aparecerán en la notación matemática estándar a medida quese vaya escribiendo

Para cambiar entre los dos modos pulsa en el icono Cambiar formato de entrada ( ) debajo del área de respuesta.

Usando el modo de texto

En Modo texto, se puede escribir la respuesta en una sola linea y usar la opción de Vista previa para ver que interpretael sistema. Vista previa muestra cómo el sistema interpreta la expresión e inspecciona errores.

• El modo de texto es rápido y fácil de usar en cualquier navegador.

• Las ecuaciones se escriben directamente desde el teclado, usando una sintaxis parecida a las calculadoras.

• En el modo de texto, x al cuadrado dividido por y se escribe de la siguiente manera:

(x^2)/y

13

Usando el modo de texto1. Pulsar dentro de la entrada para empezar. Escribir la fórmula usando la anotación matemática estándar. Para más

detalles, ver Sintaxis básica de matemáticas en el sistema [15].

2. Usar la opción de Vista previa para ver cómo queda escrita la ecuación. Para algunas preguntas, esto aparece comoun icono de vista previa ( ).

Nota: El error más común es oblidarse de algun paréntesis "()". Por ejemplo, la expresión 1/(x+1) es diferente de 1/x+1 en la

que el sistema interpreta cómo .

Ver también:

Sintaxis básica de matemáticas en el sistema [15]

Respuestas Equivalentes [20]

Sobre el modo simbólico

El Modo simbólico para escribir expresiones matemáticas te permite escribir fórmulas en el Editor de ecuaciones.Se pueden elegir símbolos y operadores en las paletas y ver las expresiones aparecer en el formato estándar matemáticoa medida que se va escribiendo.

• En el modo simbólico, x al cuadrado dividido por y se escribe de la siguiente manera:

Usando el modo simbólico1. En el Modo simbólico, la paleta principal aparece arriba del editor de ecuaciones.

2. Pulsa en una paleta para mostrar todos los símbolos de ese grupo.

3. Selecciona un símbolo o expresión. Se mostrará en el editor de ecuaciones.

4. Modifica si es necesario.

14 • Capítulo 4. Ayuda matemática

Ver también:

Entering and Editing Formulas in Symbol Mode [19]

Escribiendo expresiones matemáticas [17]


Recordando respuestas entre las preguntas

El sistema te permite cambiar entre los modos de entrada las veces que quieras, dependiendo de los requisitos de lapregunta y tus preferencias. Cada vez que cambias la entrada matemática, el sistema guarda las respuestas de las pre-guntas anteriores, y automáticamente las traduce a la nueva entrada. Si quieres ir a una pregunta respondida anterior-mente, la respuesta se visualiza con el modo matemático actual.

Conversiones del modo texto a simbólico y viceversa

Se puede apreciar que las expresiones convertidas por el sistema deModo simbólico aModo de texto pueden contenermuchos paréntesis. Eso es normal, y está causado por el modo de conversión de de la sintaxis simbólica al texto quees requerido para asegurar que las expresiones simbólicas sean traducidas correctamente. No afecta a la interpretaciónde la respuesta por parte del sistema, o la exactitud de las respuestas cuando se gradúan.

4.3. Sintaxis básica de matemáticas en el sistemaCuando se entran expresiones en el Modo de texto o Modo simbólico con el editor de ecuaciones, tener en cuenta losiguiente:

• Expresiones Matemáticas [15]

• Nombres de variables [16]

• Operator and Function Syntax [16]

Escribiendo expresiones matemáticas

La sintaxis básica para escribir fórmulas matemáticas o expresiones en el sistema (modo texto) te permite escribir rá-pidamente las expresiones. Se pueden escribir fórmulas usando la anotación matemática estándar (similar a una calcu-ladora gráfica), y, en general, el sistema lo interpreta correctamente.

Por ejemplo, la siguiente fórmula es correcta.

(x^2-2x+1) 2sin(x)(x^2+1)e^(-x^2)

4.3. Sintaxis básica de matemáticas en el sistema • 15

Nota: Si un producto incluye una o más variables, usar siempre un asterisco "*" para multiplicar. Por ejemplo, 2*x*y.

Para una pregunta Maple , siempre se debe incluir un asterisco (*) para multplicar. Por ejemplo:

(x^2-2*x+1)*2*sin(x)*(x^2+1)*e^(-x^2)

El error más común es olvidarse de los paréntesis "()". Por ejemplo, la expresión:

1/(x+1)

es diferente de:

1/x+1

que el sistema interpreta como:

Alternativamente, se puede usar el Editor de ecuaciones para escribir las expresiones. Para una introducción de esteeditor, ver Sobre el modo simbólico [14].

Escribe el argumento de una función entre paréntesis. Por ejemplo, escribir sqrt(3x) no sqrt 3x,que es interpre-tado como (sqrt(3))*x.

Nombres de variables

Asegúrate que las variables que usas en las respuestas son las mismas que las del enunciado de la pregunta.

Nota: El sistema de evaluación es sensible con respecto a los nombres de las variables.Si la respuesta correcta es:

(t+1)^2

entonces la respuesta

T^2 + 2T +1

se evalúa como incorrecta, pero

t^2 + 2t +1

es correcto.

Estar alerta por posibles errores, como x y X o v y V. Asegúrate que las variables de las respuestas son las mismasque las del enunciado.

Operator and Function Syntax

Para multiplicar, usa el asterisco "*". Alternativamente, simplemente escribe:

• Dos letras con un espacio (por ejemplo, x y)

• Una letra y un número sin espacio (por ejemplo, 2x o 2 x). Nota que dos letras sin un espacio representanuna única variable.

• Para las preguntas de Sintaxis Maple , se deben incluir asteriscos (*), por ejemplo 2*x y no 2x, x*yy no xy, o x*y y no x y, que puede ser marcado como incorrecto.

Para:

• Exponenciación, usa el carácter "^".


• Para la constante de Euler, 2.718..., usar la letra e. (La función exponencial es e^x.) Para las preguntas deSintaxis Maple , usar la función exp : exp(1) y exp(x) para e y e^x.

• Notación científica, usa la letra mayúscula E. (Por ejemplo, 0.078 es 7.8E-2.)

• La constante trigonométrica, 3.141..., usa pi. Para las preguntas de Sintaxis Maple , usa Pi.

• Funciones matemáticas comunes, usan los nombres abreviados estándar (por ejemplo, sin, cos, tan).

• Los argumentos de las funciones trigonométricas, recuerda que se miden en radianes.

• La función de la raíz cuadrada, usa sqrt(x). (Alternativamente, usa x^(1/2) o x^0.5.)

• Las funciones inversas trigonométricas, usan los nombres estándar abreviados (arcsin(x), arccos(x), y arctan(x)).

Para más información, ver Operadores y funciones matemáticas [20] tabla. Para una lista completa de funciones yexpresiones Maple , mira la documentación de Maple.

Uso de Punto y Coma en Maple

Como regla general, no usar punto y coma detrás de una respuesta de un comando Maple, a menos que se especifiqueen la tarea.

Ver también

Entering and Editing Formulas in Symbol Mode [19]


Operadores y funciones matemáticas [20]


4.4. Escribiendo expresiones matemáticasEstos operadores sólo están disponibles en el Modo simbólico .

• Basic Appearance [18]

• Example Math Function and Symbol Palettes [18]

4.4. Escribiendo expresiones matemáticas • 17

Basic Appearance

Aquí hay un ejemplo del Modo simbólico del editor de ecuaciones tal y como aparece en la pregunta:

Las expresiones matemáticas y ecuaciones se crean con las paletas.

1. La paleta principal aparece arriba del Editor de ecuaciones.

2. Pulsa un símbolo. El símbolo se muestra en el Editor de ecuaciones.

3. Si es necesario, usa las teclas de flecha para moverte entre los espacios. Para más información, ver Entering andEditing Formulas in Symbol Mode [19].

Example Math Function and Symbol Palettes and Templates

Dependiendo de las preguntas escogidas, pueden aparecer diferentes plantillas de funciones matemáticas en la barrade herramientas de fórmulas.

Tabla 4.1. Ejemplos de paletas

CálculoTrigonometríaOperadores matemáticos


ExpresionesGriegoFlechas (Preguntas de química)

4.5. Entering and Editing Formulas in Symbol ModeNavegar con las plantillas

Para editar una fórmula, usar las teclas de izquierda, derecha, arriba, y abajo para navegar en marcadores de posición.Las siguientes figuras muestran la navegación a través de fórmulas.

Ejemplo• Para editar el exponente, mueve el cursor hacia la derecha como está mostrado (1)-(3).

• Pulsando la flecha abajo se mueve el cursor debajo de la fracción, como muestra la figura (4).

• Usando la flecha derecha repetidamente mueve el cursor a la derecha del todo, permitiendo agregar otro términoa la ecuación, como se muestra en la siguiente figura (5).

4.5. Entering and Editing Formulas in Symbol Mode • 19

5)4)3)2)1)

Resumen del comportamiento del movimiento del cursor• Usa el ratón o las teclas de flechas para mover el cursor

• Usa las flechas izquierda y derecha para mover el cursor entre los marcadores de posición. Cuando lleguesal final de un marcador de posición, el cursor se mueve automáticamente hasta el siguiente.

• Usa las flechas arriba y abajo para mover el cursor verticalmente.

• Los caracteres son agrupados automáticamente a medida que se introducen. Cuando el cursor está sobre ungrupo, un subrayado aparece debajo de todo el grupo. Usa la barra espaciadora para separar los caracteresque no quieres que estén agrupados.

• Puedes utilizar los atajos de teclado para introducir expresiones. Ver Symbol Mode Shortcut Keys [30].

4.6. Respuestas EquivalentesPor defecto, el sistema reconoce las respuestas equivalentes algebraicas, numéricas, de ecuaciones y de unidades. Elcomportamiento está controlado por el instructor en caso de que el objetivo de aprendizaje de una pregunta particularsea para que tú demuestres una expresión equivalente.

Ejemplos de respuestas equivalentes

Equivalencia algebraica

Si la respuesta de la pregunta es (t+1)2, una respuesta de (t+1)2 o (t2 + 2t + 1) es evaluada correctamente.

Equivalencia de ecuación

x2 + 1 = y es equivalente a y-1 = x2.

Equivalencia numérica

1/2 es equivalente a 3/6 es equivalente a 0.5 o 5E-1.

Equivalencia de unidades

10000 cm2 es equivalente a 1 m2.

Importante: Lee las instrucciones de las preguntas cuidadosamente y asegúrate que escribes una respuesta apropiada. Por ejemplo,si la pregunta pide que se simplifique una expresión algebraica, sería erróneo (y evaluado incorrectamente) escribir la expresióndel enunciado.

Ver también:


4.7. Operadores y funciones matemáticasLas siguientes tablas proporcionan funciones matemáticas, constantes y operadores de referencia.

• Tabla 4.2, “Operadores y funcionesmatemáticas”: contiene funciones generales y números que pueden ser usadosen las preguntas de Maple y Maple T.A.


• Tabla 4.3, “Funciones trigonométricas hiperbólicas”: da los nombres de función para las preguntas de Maple yMaple T.A. sobre funciones hiperbólicas e hiperbólicas inversas. Nota que Maple T.A. y Maple usan anotacionesdiferentes para esas funciones.

• Tabla 4.4, “Notación Maple”: contiene notación exclusiva de Maple. Para una lista completa de funciones deMaple, mira la documentación de Maple

Tabla 4.2. Operadores y funciones matemáticas

Funciones trigonométricasAritméticasenosinsuma+

cosinocosresta-

tangentetanmultiplicación*

seno inversoarcsindivisión/

coseno inversoarccospotencia^

tangente inversaarctanNúmeros y constantessecantesec2.71828...e (de la expresión de paleta) o

exp(1)cosecantecsc3.14159...pi

cotangentecotNombre científico[290.000.000]

2.9E8

secante inversaarcsecFuncionescosecante inversaarccscraíz cuadradasqrt

cotangente inversaarccotlogaritmo de base 10log

logaritmo naturalln

función de valor absolutoabs

Tabla 4.3. Funciones trigonométricas hiperbólicas

Notación MapleMaple T.A.Notación

FunciónNotación MapleMaple T.A.Notación

Función

arcsinharchypsinseno hiperbólicoinverso

sinhhypsinseno hiperbólico

arccosharchypcoscoseno hiperbólicoinverso

coshhypcoscoseno hiperbólico

arctanharchyptantangente hiperbólicainversa

tanhhyptantangente hiperbólica

arcsecharchypsecsecante hiperbólicainversa

sechhypsecsecante hiperbólica

archcscharchypcsccosecantehiperbólica inversa

cschhypcsccosecantehiperbólica

arccotharchypcotcotangentehiperbólica inversa

cothhypcotcotangentehiperbólica

Tabla 4.4. Notación Maple

Notación MapleConstante

exp(1)2.71828...Pi3.14159...I, la raíz cuadrada de -1

Notación MapleFunción

log10logaritmo de base 10

4.7. Operadores y funciones matemáticas • 21

IntintegralDiffecuación diferencialLimitLímiteexpfunción exponencial — calcular el valor de e en potencia de x,

dónde e es la base del logaritmo natural, 2.718281828...

Ver también:



Operator and Function Syntax [16]

4.8. Table of Physical Unit EquivalentsSe puede preguntar que se conteste con una respuesta numérica con unidades. Esta es una lista de las unidades equiva-lentes predefinidas reconocidas por el sistema.

En la pregunta, pulsa el enlace de [unidades] para abrir una página que muestra las unidades por defecto del sistema.

Importante: Lee las instrucciones de las preguntas cuidadosamente. Las preguntas que ponga el instructor quizá usan otrasunidades equivalentes, en ese caso la la lista mencionada anteriormente no serviría. Si no hay ninguna referencia a una tablapersonalizada de unidades equivalentes, entonces se puede asumir que estas unidades predeterminadas son reconocidas en lapregunta.

La primera columna de la siguiente tabla muestra todas las unidades que son reconocidas por el sistema. Se puedenusar las unidades en sí mismas o las combinaciones de esas unidades, por ejemplo KJ/mol, kg*m^2 o m/s/s.El sistemaacepta respuestas equivalentes con diferentes unidades siempre y cuando ambas estén aceptadas en el sistema.Si la respuesta es 120cm, también 1.2m o 1200mm serán aceptadas cómo correctas.

Tabla 4.5. Unidades básicas reconocidas por Maple T.A.

Unidades básicasNombreUnidad

metromsegundos

kilogramokgamperioAkelvinK

Tabla 4.6. Unidades derivadas reconocidas por Maple T.A.

Unidades derivadasNombreDefiniciónUnidad

nanogramo10-9

microgramo10-6

miligramo10-3

gramo0.001megagramo106

libra (Avoirdupois)453.59237libra (Avoirdupois)



onza (Avoirdupois)(1/16)gradosπ/180

gradosπ/180

gradosπ/180

radián1

radián1

radián1

nanometro10-9

micrómetro10-6

milímetro10-3

kilómetro103

megametro106

metro

metro

centímetro0.01centímetro

centímetro

pie0.3048pie

pie

pulgada(1/12)pulgada

pulgada

yarda3yarda

yarda

millas (statute)5280millas (statute)

millas (statute)

litro10-3

nanolitro10-9

microlitro10-6

mililitro10-3

kilolitro103

megalitro106

litro

litro

4.8. Table of Physical Unit Equivalents • 23


segundo

segundo

segundo

minuto60minuto

minuto

hora60hora

hora

hora

attosegundo10-18

femtosegundo10-15

picosegundo10-12

nanosegundo10-9

microsegundo10-6

milisegundo10-3

kilosegundo103

megasegundo106

newton

nanonewton10-9

micronewton10-6

millinewton10-3

kilonewton103

meganewton106

julio

nanojulio10-9

microjulio10-6

millijulio10-3

kilojulio103

megajulio106

pascal

nanopascal10-9

micropascal10-6

millipascal10-3

kilopascal103

megapascal106



vatio

nanovatio10-9

microvatio10-6

milivatio10-3

kilovatio103

megavatio106

Hertz

nanohertz10-9

microhertz10-6

millihertz10-3

kilohertz103

megahertz106

gigahertz109

terahertz1012

culombio

nanoculombio10-9

microculombio10-6

miliculombio10-3

kiloculombio103

megaculombio106

amperio

nanoamperio10-9

microamperio10-6

miliamperio10-3

kiloamperio103

megaamperio106

voltio

nanovoltio10-9

microvoltio10-6

milivoltio10-3

kilovoltio103

megavoltio106

ohmio

nanoohmio10-9

microohmio10-6

miliohmio10-3

4.8. Table of Physical Unit Equivalents • 25


kiloohmio103

megaohmio106

siemens

nanosiemens10-9

microsiemens10-6

millisiemens10-3

kilosiemens103

megasiemens106

faradio

nanofaradio10-9

microfaradio10-6

milifaradio10-3

kilofaradio103

megafaradio106

weber

nanoweber10-9

microweber10-6

milliweber10-3

kiloweber103

megaweber106

tesla

nanotesla10-9

microtesla10-6

millitesla10-3

kilotesla103

megatesla106

henrio

nanohenrio10-9

microhenrio10-6

millihenrio10-3

kilohenrio103

megahenrio106

lumen

lux

mol6.02214199 ⋅ 1023

mol6.02214199 ⋅ 1023



mol6.02214199 ⋅ 1023

molar

molar

Tabla 4.7. Otras unidades reconocidas por Maple T.A.

Otras unidadesNombreDefiniciónUnidad

grados centígrados (Celsius)T (K) - 273.15 = T (°C)degCgrados Fahrenheit(T(K) -273.15) (9/5) +32 = T (°F)degF

4.9. GráficosEl instructor puede mostrar un gráfico como parte de una pregunta.

Adicionalmente, se te puede preguntar por ver un gráfico o una función derivada de tu respuesta. Por ejemplo, la integraldefinida de tu respuesta.

Para ver un gráfico de tu respuesta:

• Pulsa el enlace Gráfico en la pregunta de la tarea.

Si está disponible, aparecerá en una ventana emergente.

4.9. Gráficos • 27

4.10. Trazados de CurvasEl instructor puede pedir que traces una curva como parte de una tarea. Algunos ejemplos de preguntas de trazados decurvas son:

• Dibuja una o múltiples líneas o curvas.

• Indica que región representa el conjunto de solución(casos: única o múltiples curvas y líneas).

• Indicar si la línea sólida o discontinua está en el conjunto de la solución.

• Elimina la parte de la línea o curva que no pertenece.

• Usar un círculo abierto o cerrado para indicar si los puntos finales pertenecen.

• Añadir asíntotas a las curvas logarítmicas y exponenciales.

El tablero de dibujo es un conjunto de herramientas que se pueden utilizar para crear y / o operar en varios tipos dedibujo. Para cada pregunta, Maple T.A. proporciona automáticamente el conjunto y el número apropiado de las herra-mientas de dibujo (botones).

Basic Curve Sketching Tasks

Introducción

Esta sección describe las tareas básicas que se pueden realizar para resolver las cuestiones que involucran trazados decurvas.

Dibujando una línea

Para dibujar una línea:

1. Pulsa Dibujar una línea ( ). Esto te permite trazar puntos en la cuadrícula de coordenadas.

2. Trazar dos puntos en la cuadrícula de coordenadas. Después de trazar dos puntos en la cuadrícula, se traza una líneaa través de estos puntos.

3. Para cambiar la línea, puedes mover cualquiera de los dos puntos en cualquier lugar de la cuadrícula. Tambiénpuedes mover la línea entera pulsando y arrastrando en la línea.

4. Para eliminar la línea, pulsa Eliminar ( ) y pulsa el objeto que quieras eliminar.

Dibujando una parábola

Para dibujar una parábola:

1. Pulsa Dibujar parábola ( ). Esto te permite trazar puntos en la cuadrícula de coordenadas que se puede moverpara dar forma y la posición de la parábola.

2. En la cuadrícula de coordenadas, trazar el primer vértice seguido de otro punto de la parábola.

3. Puedes cambiar la parábola arrastrando uno de los dos puntos en cualquier lugar de la cuadrícula. Esto estirará,comprimirá, reflejará, o traducirá la parábola.

4. Para eliminar la parábola, pulsa Eliminar ( ) y pulsa el objeto que quieras eliminar.


Indicando una región del gráfico

Para indicar que región en el gráfico es la respuesta correcta:

1. Pulsa Elegir región ( ). Esto te permite seleccionar una región a ambos lados de una sola línea o seleccionaruna región delimitada por dos líneas.

2. Pulsar en cualquier lugar dentro de la región que representa el conjunto de solución al problema. La región automá-ticamente se oscurecerá.

3. Para eliminar esta región, pulsa Eliminar ( ) y pulsa en cualquier lugar del área oscura que quieras eliminar.

Para usar líneas sólidas o discontinuas en un gráfico:

Para usar líneas sólidas o discontinuas en un gráfico:

1. Pulsa Elegir Sólida/Discontinua ( ). Esto permite elegir entre líneas sólidas o discontinuas.

2. Pulsa en una línea. Si la línea es sólida se cambiará a discontinua. Para volver a cambiar el tipo de línea, pulsa enla línea otra vez y volverá a su estado original.

3. Para eliminar la línea sólida o discontinua, pulsa Eliminar ( ) y entonces pulsa la línea que desees eliminar.

Para eliminar una parte de una línea o parábola:

Para eliminar una parte de una línea o parábola:

1. Pulsa Recortar izquierda ( ) o Recortar derecha ( ). Estas herramientas te permiten eliminar la parte de-recha o izquierda de la parábola.

2. Pulsa en la parte de la parábola que no quieres borrar. Si seleccionaste Recortar izquierda en el paso anterior, seelimina la porción izquierda de la parábola. Si seleccionaste Recortar derecha en el paso anterior, se elimina laporción derecha de la parábola.

Para eliminar una parte de una línea o parábola entre dos puntos:

Para eliminar una parte de una línea o parábola entre dos puntos:

1. Pulsar Recortar entre ( ). Esto te permite eliminar una parte de una línea o parábola entre dos puntos.

2. Selecciona los dos puntos de la parábola pulsándolos. Un punto sólido verde indica los puntos seleccionados. Laparte de la parábola entre los dos puntos se elimina automáticamente.

Incluyendo o excluyendo puntos finales

Para indicar la posición de los puntos finales en el gráfico:

1. Pulsar Alternar relleno/vaciado ( ). Esto te permite alternar entre puntos finales rellenos (incluidos) y losabiertos (excluidos).

2. Pulsa en el punto final que quieres incluir o excluir. Si el punto final está relleno (incluido), pulsar en él para ponerloabierto (excluido). Del mismo modo, si el punto final está abierto (excluido), pulsar en él para rellenarlo (incluido).

4.10. Trazados de Curvas • 29

Graficando valores absolutos

Para dibujar un valor absoluto:

1. Pulsa Dibujar valor absoluto ( ). Esto te permite trazar el vértice y un punto adicional a la cuadrícula decoordenadas.

2. Dibujar el primero el vértice seguido de un punto adicional en la cuadrícula. El gráfico de valor absoluto se introduceautomáticamente.

3. Puedes cambiar el gráfico de valores absolutos arrastrando cualquiera de los dos puntos en cualquier lugar de lacuadrícula. Esto estirará, comprimirá, reflejará, o traducirá el valor absoluto.

4. Para eliminar el gráfico de valor absoluto, pulsa Eliminar ( ) y pulsa el objeto que quieras eliminar.

Dibujando Curvas Exponenciales

Para dibujar una curva exponencial:

1. Pulsa Dibujar exponencial ( ). Esto te permite dibujar dos puntos y una asíntota horizontal.

2. Dibujar dos puntos en una curva exponencial.

3. Dibuja la asíntota horizontal de la curva: Pulsa en localización en la cuadrícula de coordenadas dónde quieras colocarla asíntota horizontal. Automáticamente se dibuja una línea horizontal sombreada en el lugar en el que pulsaste. Siquieres mover la asíntota, tienes que arrástrala hasta la nueva localización.

4. Para eliminar la curva exponencial, pulsa Eliminar ( ) y pulsa el objeto que quieras eliminar.

Dibujando curvas logarítmicas

Para dibujar una curva logarítmica

1. Pulsa Dibujar logarítmica ( ). Esto te permite dibujar dos puntos y una asíntota vertical.

2. Dibujar dos puntos en la curva logarítmica.

3. Dibuja la asíntota vertical de la curva: Pulsa en localización en la cuadrícula de coordenadas dónde quieras colocarla asíntota vertical. Automáticamente se dibuja una línea vertical sombreada en el lugar en el que pulsaste. Siquieres mover la asíntota, tienes que arrástrala hasta la nueva localización.

4. Para eliminar la curva logarítmica, pulsa Eliminar ( ) y pulsa el objeto que quieras eliminar.

4.11. Symbol Mode Shortcut KeysPuedes usar teclas de acceso directo al escribir respuestas. Por ejemplo, Ctrl+Espacio completa un símbolo. Si sepresenta más de una opción para completar, selecciona el símbolo deseado.


Del editor de ecuaciones, se pueden acceder a atajos y ayudas pulsando el boton Ayuda rápida ( ) en la paleta.Tabla 4.8, “Teclas de acceso directo para el editor de ecuaciones” listas disponibles de acceso directo.

Tabla 4.8. Teclas de acceso directo para el editor de ecuaciones

ResultadoCaracteres de acceso directocompletar símboloCtrl + espacio

(Command+Shift+Espacio para Mac)

superscript^ (caret)

subscript_ (barra espaciadora)

fracción/

underscriptCtrl+' (Command+' para Mac)

overscriptCtrl+Shift+" (Command+Shift+"para Mac)

Raíces cuadradassqrt (y completar símbolo)

Raícesnthroot (y completar símbolo)

pre-superscriptCtrl+Shift+^ (Command+Shift+^para Mac)

pre-subscriptCtrl+Shift+_ (Command+Shift+_para Mac)

Volver cursor a la primera líneaCtrl+/ (Command+/ para Mac)

Mostrar paletasBotón derecho del ratón (Control-Clicpara Mac)

4.11. Symbol Mode Shortcut Keys • 31


Capítulo 5. Trabajando con tareasResuming Interrupted Assignments [34]Navegación de tareas [33]El Navegador protegido [35]Políticas [34]

5.1. Navegación de tareasEn la barra de Navegación de tareas, mostrada en Figura 5.1, “Barra de navegación de tareas”, aparece en al finalde cada página que contenga una tarea.

• Para moverse entre preguntas, usar Atrás y Siguiente en la Barra de navegación de tareas.

• También se pueden ir a preguntas específicas que se hayan podido saltar usando elMenú de preguntas y seleccionarla pregunta que se desee desde el menú.

• Para evaluar una tarea de práctica anónima, deberes, cuestionarios o de exámenes supervisados, pulsa Enviar tarea.

Nota: Si has dejado alguna pregunta sin contestar en tu tarea, se mostrará una advertencia diciendo que has dejado alguna preguntaen blanco. Si alguna pregunta tiene errores de sintaxis matemática o otras entradas que el sistema no entiende, también se mostraráuna advertencia.

• Para evaluar una tarea de sesión de estudio y de maestría, pulsaEnviar tarea después de que hayas completado todaslas preguntas. Después de que hayas contestado una pregunta, se mostrará la siguiente

• Para acceder al sistema de ayuda, pulsa Ayuda en el menú que aparece en la esquina superior derecha.

• Para salir de una tarea, pulsa Guardar y salir en el Menú de tareas.

Figura 5.1. Barra de navegación de tareas

33

5.2. Resuming Interrupted AssignmentsSi cierras por error una tarea antes de haberla terminado el sistema guarda automáticamente todas las preguntas contes-tadas. Y cuando vuelvas a entrar a esa tarea, todo el proceso guardado se restaurará. Si es una tarea con tiempo limitado,el tiempo seguirá avanzando mientras vuelves a entrar a la tarea.

Nota: Para los Exámenes supervisados, aparecerá un aviso de autorización de contraseña antes de que puedas volver a entrar ala tarea. El instructor tendrá que volver a escribir su contraseña para permitir que continúes.

Ver también

Tareas de deberes y cuestionarios [10]



5.3. PolíticasEl enlace de políticas situado en la Página principal de clase muestra las tareas que indican las condiciones que sepueden poner la tarea o prueba. Por ejemplo, un examen final solo puede hacerse una vez se han hecho unas tareas ocuestionarios determinados.

Las políticas también pueden poner límites de tiempo, nota mínima para aprobar, o si es necesario el modo de navegadorprotegido.

Pulsar en el enlace de Politicaspara ver las politicas asociadas con la tarea, tal y como se muestra abajo Figura 5.2,“Policies Link”

Figura 5.2. Policies Link

Ver también:


El Navegador protegido [35]

34 • Capítulo 5. Trabajando con tareas

5.4. Navegador ProtegidoElNavegador supervisado es un modo de pantalla completa que bloquea el acceso a programas o páginas web externas.Tu instructor puede usar el modo de navegador protegido en ciertas tareas o exámenes Si una tarea requiere el modosupervisado, este requisito estará indicado en el enlace de políticas. Para más información, ver Políticas [34].

Importante El navegador supervisado no funciona con Internet Explorer®. Sólo es compatible con Google Chrome™y Firefox® y con ordenador con un solo monitor.

Haciendo una tarea con el navegador protegido

Para hacer una tarea con el modo de navegador protegido:

1. Iniciar sesión e ir a Página principal de clase.

2. Pulsa en la tarea para empezar. (Si una tarea requiere el modo de navegador protegido, al entrar en la tarea se mos-trará un mensaje diciendo que es necesario usar el modo de navegador protegido).

3. Autorizar el mensaje mostrado en Figura 5.3, “Authorization Screen for Proctored Browser” to enter full-screenProctored Browser mode.

Figura 5.3. Authorization Screen for Proctored Browser

4. Durante la tarea, el navegador protector estará en pantalla completa Esto significa que no se pueden acceder a pro-gramas o sitios web, a menos que se pulse una combinación de teclas para salir del modo pantalla completa (porejemplo,Ctrl + Alt + Suprimir,Esc, etc.). Si esto ocurre, entonces verás un mensaje que muestra que se ha enviadoun correo electrónico al instructor de la clase y necesitarás una autorización para hacer la tarea de tu instructor.

5. Cuando hayas terminado la tarea, pulsa Enviar tarea. Eso quita automáticamente el modo de navegador protegido.

5.4. Navegador Protegido • 35

36 • Capítulo 5. Trabajando con tareas

Capítulo 6. CalificacionesEn las calificaciones, puedes ver tus resultados de tareas anteriores así como cualquier informe de evaluación que hayacreado tu instructor.

6.1. Ver resultados de tareas anterioresPara ver una tarea acabada:

1. En la página principal de clase, pulsar Evaluaciones y seleccionar Ver resultados anteriores, tal y como semuestra abajo Figura 6.1, “Ver resultados anteriores en Evaluaciones”.

Figura 6.1. Ver resultados anteriores en Evaluaciones

2. Todas las tareas listadas ya estan seleccionadas por defecto.

3. Para ver los resultados de una sola tarea, pulsar en el nombre de la tarea debajo de la etiqueta Seleccionar Tareas.

4. Para volver a seleccionar tareas, mantener pulsada la tecla Ctrl (Command, en Mac®) para seleccionar más deuna tarea.

5. Para ver evaluaciones, así como en el comienzo o en el final de una tarea particular, pulsar Buscar.

37

6. Están mostradas tus estadísticas individuales en las tareas seleccionadas.

7. Según cómo las preguntas fueron redactadas y la manera que el instructor hizo la tarea, puedes ver comentariosdetallados en las preguntas. Pulsar Detalles, tal y como se muestra en Figura 6.2, “Details in Gradebook”.

Figura 6.2. Details in Gradebook

8. Cada pregunta esta mostrada, junto a tu respuesta, tu nota, y sin tener en cuenta si tu respuesta. También estánmostrados, si hubiera alguno, los comentarios del instructor.Ver Figura 6.3, “Questions and Answers in Gradebook”. En este ejemplo, la pregunta 6 fue evaluada como co-rrecta y con una ponderación de 1 punto. La pregunta 7 fue evaluada como incorrecta y se obtuvieron 0 puntos deun total de 3.

38 • Capítulo 6. Calificaciones

Figura 6.3. Questions and Answers in Gradebook

Nota: Los instructores controlan cómo están presentadas las tareas a los estudiantes en sus clases. La cantidad de comentarios quepuedes recibir de las tareas pueden variar dependiendo de cómo los diseñaron los instructores Si tienes preguntas acerca de lasdiferencias entre una tarea y otra, habla con tu instructor o ayudante docente.

6.2. Ver informe de calificacionesTu instructor puede proporcionarte los informes de calificaciones. Tu instructor puede utilizar un informe de califica-ciones para resumir tus evaluaciones del curso, o para mostrarte tu nota final. Si tienes preguntas acerca de los informesde calificaciones habla con tu instructor.

Para ver un informe de calificaciones:

1. En la Página principal de Clase, pulsar Evaluaciones.

2. Seleccionar Informes de cualificaciones en el menú desplegable.

3. Seleccionar un informe de la lista y pulsar Cargar.

6.2. Ver informe de calificaciones • 39

Figura 6.4. Grade Report for Calculus 1 Class

40 • Capítulo 6. Calificaciones

Capítulo 7. Copyrights y marcas registradas7.1. Derechos de autor

• Copyright © Maplesoft, una división de Waterloo Maple Inc. 2014.

7.2. Marcas registradas• Maplesoft, Maple, Waterloo Maple, y Maple T.A. son marcas registradas de Waterloo Maple Inc.

• Microsoft y Windows son marcas registradas de Microsoft Corporation.

• Mac es una marca registrada de Apple Computer Inc.

Todas las marcas o nombres de productos son marcas registradas de sus respectivas compañías.

41

42 • Capítulo 7. Copyrights y marcas registradas

ÍndiceAAccediendo

Calificaciones, 37Accessing

Your Profile, 5Actualizar contraseña, 5, 7Alternar relleno/Vaciado, 29Assignment access

Restricted to Proctored Browser, 5, 35Assignment List, 4Ayuda, 1Ayuda matemática, 13

BBarra de herramientas y Plantillas

Escribiendo expresiones, 17Barra de navegación de tareas, 33Basic Appearance of Symbol Mode, 17Botón de Atrás, 33Botón de ayuda, 33Botón de Salir, 33Botón de Siguiente, 33

CCambiar contraseña, 7Class Registration, 4Contraseña, 7

DDeberes

Trabajando, 10Deberes y Cuestionarios, 10Default Physical Units, 25Dibujar

Curvas Exponenciales, 30Curvas Logarítmicas, 30Incluyendo y Excluyendo puntos finales, 29Line or Parabola and Removing Portions, 29Línea, 28líneas sólidas o discontinuas en un gráfico, 29Parábola, 28Región del gráfico, 29valores absolutos, 30

Dibujar exponencial, 30Dibujar logarítmica, 30Dibujar Parábola, 28Dibujar una Línea, 28Dibujar valores absolutos, 30

EEditar, 13, 17El Navegador protegido, 35Elegir región, 29Elegir Sólida/Discontinua, 29Eligiendo

Modo de Entrada Matemático, 13Escribiendo

Expresiones Matemáticas, 13Escribiendo expresiones, 17Escribiendo expresiones matemáticas, 15, 17Essay Grading, 11Estudiante Inicio de sesión, 3Evaluaciones, 10, 11, 37Exámenes protegidos

Trabajando, 10Expresiones Matemáticas

Escribiendo, 13Expression Templates, 17

FFunciones Matemáticas, 21Funciones trigonométricas, 15

GGrade button, 10, 11, 33Gráfico, 27

IIdentificación del estudiante, 5Identificación del Usuario, 5Iniciar sesión, 9Interrupted Assignments

Evaluación, 34Resuming, 34

IP AddressAssignment restriction, 5

LLas tareas de práctica anónima, 11

MMaple T.A. Navegador Protegido, 5Maple T.A. Notación, 21Math Package, 14Math Viewing and Editing Tool, 14Modo de Entrada Matemático

Eligiendo, 13Modo de texto, 13Modo de Texto

detalles, 13Modo simbólico, 13, 31

43

Detalles, 14

NNavigating Assignments, 33Nombres de variables, 15Notación Maple, 21

OObteniendo

ayuda, 1Operadores Matemáticas, 21Operator and Function Syntax, 15

PPágina de inicio de la Clase, 3, 10, 11, 12Página principal del sistema

Registro, 4Unirse a una clase, 4

Paleta, 14Paletas, 17Perfil, 5, 7Physical Unit Equivalents, 25Plantillas, 17Plantillas de Funciones, 17Plotting Responses, 27Políticas, 34

Navegador Protegido, 34Preguntas de dominio

Trabajando, 11preguntas de redacción, 11Punto y Coma, 15

RReanudar, 34Reanudar Tarea, 34Recortar derecha, 29Recortar entre, 29Recortar izquierda, 29Registrarse, 4Registro, 4Respuestas Equivalentes

Algebraica, 20Ecuaciones, 20Numérica, 20Unidad, 20

SSaltar a, 33Se requiere navegador protegido, 5, 35Seleccionar tareas, 4Símbolo de Paletas, 17soporte técnico, 1

Student Menu, 3, 37System Introduction, 1System Overview, 1

TTareas, 4

Políticas, 34Tareas adaptativas

Trabajando, 12Tareas Anteriores

Ver, 37Tareas de sesión de estudio

Trabajando, 12Teclas de acceso directo, 31Tipo de tarea

Deberes y Examenes, 9Dominio, 9Exámenes Supervisados, 9práctica anónima, 9Sesión de Estudio, 9

Toggling Modes, 13Tools Palette, 17Trabajando

Deberes, 10Exámenes protegidos, 10Las tareas de práctica anónima, 11Preguntas de dominio, 11Tareas adaptativas, 12Tareas de sesión de estudio, 12Tutorial Assignments, 12

Trazados de Curvas, 29Curvas Exponenciales, 28Curvas Logarítmica, 28Eliminar una parte de una línea o parábola, 28Eliminar una parte de una línea o parábola entre dospuntos, 28Incluyendo y Excluyendo puntos finales, 28Indicando una región del gráfico, 28Línea, 28Parábola, 28Solid or Dashed Lines on a Graph, 28Tareas Básicas, 28Valores Absolutos, 28

Tutorial AssignmentsTrabajando, 12

UUnidades

Electromagnetism, 25Longitud, 25Químicas, 25Tiempo, 25

Unidades Físicas, 25

44 • Índice

Using Math Expressions, 13

VVer

Tareas Anteriores, 37View Details button, 37View Feedback button, 10, 11Viewing Plots, 27Vista preliminar, 13

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Maple T.A. Student Help · Capítulo1.Introducción SystemOverview[1] ObteniendoAyuda[1] 1.1.SystemOverview MapleT.A.usabancosdepreguntasdedeberesdeasignaturas,exámenes