Maple T.A. Student Help

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Maple T.A. Student Help

Tabla de contenidos1 Introducción ..................................................................................................................................... 1

1.1 Vista general del sistema .............................................................................................................. 11.2 Obtener ayuda ........................................................................................................................... 1

2 Página principal de la clase ................................................................................................................. 32.1 La página principal de la clase ....................................................................................................... 32.2 Registrándose como un estudiante en una clase ................................................................................ 42.3 Selecciona tareas ........................................................................................................................ 4

Tareas con acceso restringido ........................................................................................................ 52.4 Perfil ........................................................................................................................................ 52.5 Cambiar contraseña ..................................................................................................................... 6

3 Tareas y tipos de preguntas ................................................................................................................. 93.1 Tipos de tareas ........................................................................................................................... 9

Tareas de estilo evaluación ........................................................................................................... 9Tareas de sesión de estudio y dominio ............................................................................................. 9Tareas adaptativas ....................................................................................................................... 9

3.2 Tareas de deberes y cuestionarios ................................................................................................. 103.3 Exámenes protegidos ................................................................................................................. 103.4 Evaluando preguntas de redacción ................................................................................................ 113.5 Tareas de práctica anónima ......................................................................................................... 113.6 Preguntas de dominio ................................................................................................................ 113.7 Tareas de sesión de estudio ......................................................................................................... 123.8 Tareas adaptativas ..................................................................................................................... 123.9 Temas relacionados ................................................................................................................... 12

4 Ayuda matemática ........................................................................................................................... 134.1 Escribiendo expresiones matemáticas ............................................................................................ 134.2 Eligiendo un modo matemático .................................................................................................... 13

Acerca del modo de texto ........................................................................................................... 13Acerca del Modo simbólico ......................................................................................................... 14Recordando respuestas entre las preguntas .................................................................................... 15Conversiones del modo texto a simbólico y viceversa ....................................................................... 15

4.3 Sintaxis matemática básica ......................................................................................................... 15Escribiendo expresiones matemáticas ............................................................................................ 16Nombres variables ..................................................................................................................... 16Sintaxis de operadores y funciones ............................................................................................... 16

4.4 Escribiendo expresiones con las paletas ........................................................................................ 17Apariencia básica ...................................................................................................................... 18Ejemplos de funciones matemáticas, símbolos de paletas y plantillas ................................................... 18

4.5 Escribiendo y editando fórmulas en el modo simbólico ..................................................................... 19Navegar con las plantillas ........................................................................................................... 19Ejemplo .................................................................................................................................. 19Resumen del comportamiento del movimiento del cursor .................................................................. 20

4.6 Respuestas equivalentes ............................................................................................................. 20Ejemplos de respuestas equivalentes ............................................................................................ 20

4.7 Operaciones y funciones matemáticas ........................................................................................... 204.8 Tabla de unidades físicas equivalentes .......................................................................................... 224.9 Graficando ............................................................................................................................... 264.10 Trazado de curvas .................................................................................................................... 27

Tareas básicas para dibujar funciones ............................................................................................ 274.11 Teclas de acceso directo del modo simbólico ................................................................................ 30

5 Trabajando con tareas ....................................................................................................................... 335.1 Navegación de tareas ................................................................................................................. 33

iii

5.2 Reanudar las tareas interrumpidas ................................................................................................ 34Ver también ............................................................................................................................. 34

5.3 Políticas .................................................................................................................................. 355.4 Maple T.A. Navegador protegido ................................................................................................. 35

Haciendo una tarea con el navegador protegido ............................................................................... 366 Calificaciones ................................................................................................................................. 37

6.1 Ver resultados de tareas anteriores ................................................................................................ 376.2 Ver informe de calificaciones ...................................................................................................... 39

7 Derechos de autor y marcas registradas ................................................................................................ 417.1 Derechos de autor ..................................................................................................................... 417.2 Marcas registradas .................................................................................................................... 41

Índice ............................................................................................................................................. 43

iv • Tabla de contenidos

Lista de figurasfigura 2.1: Página de inicio del sistema .................................................................................................... 3figura 2.2: Página principal de la clase ..................................................................................................... 3figura 2.3: Acceder clase ....................................................................................................................... 4figura 5.1: barra de navegación de tareas ................................................................................................ 34figura 5.2: Políticas ............................................................................................................................ 35figura 5.3: Pantalla de autorización para modo navegador protegido ............................................................. 36figura 6.1: Ver resultados anteriores en calificaciones ................................................................................ 37figura 6.2: Detalles en las calificaciones ................................................................................................. 38figura 6.3: Preguntas y respuestas en las calificaciones .............................................................................. 39figura 6.4: Informe de cualificación para clase de Cálculo 1 ....................................................................... 40

v

vi • Lista de figuras

Lista de tablastabla 4.1: Ejemplos de paletas ............................................................................................................... 18tabla 4.2: Operadores y funciones matemáticas ........................................................................................ 21tabla 4.3: Funciones trigonométricas hiperbólicas ..................................................................................... 21tabla 4.4: Notación Maple .................................................................................................................... 21tabla 4.5: Unidades básicas reconocidas por Maple T.A. ............................................................................ 22tabla 4.6: Unidades derivadas reconocidas por Maple T.A. ......................................................................... 22tabla 4.7: Otras unidades reconocidas por Maple T.A. ............................................................................... 26tabla 4.8: Teclas de acceso directo para el editor de ecuaciones ................................................................... 30

vii

viii • Lista de tablas

Capítulo 1. IntroducciónObtener ayuda [1]Vista general del sistema [1]

1.1. Vista general del sistemaMaple T.A. usa bancos de preguntas de deberes de asignaturas, exámenes, u otros problemas como la base para laconstrucción de tareas. Una vez iniciada la sesión, puedes completar las tareas y entregarlas de inmediato para unacualificación automática.

• Una vez iniciada la sesión al sistema, puedes entrar a la Página principal del sistema. Desde aquí, puedesacceder a la página principal de cualquier clase que tengas, conseguir acceso al sistema de ayuda, y cambiar tucontraseña.

• Cada clase tiene su propia Página principal que contiene material específico para tareas de tu curso y el ins-tructor.

• Tu instructor controla las reglas y políticas de las tareas, que pueden variar de autoestudio y sesiones de deberesa exámenes supervisados Cuando una tarea es publicada, tu instructor puede determinar cuando estará disponible,establecer la fecha de vencimiento, poner los parámetros de graduación, y calificar tus notas en el sistema Ca-lificaciones.

• El sistema te proporciona un informe de tareas calificadas que puede incluir información acerca de las respuestasincorrectas y otra información útil.

• El sistema puede generar variables aleatorias en las preguntas, lo que significa que muchas tareas se puedenrepetir más de una vez (dependiendo de las preferencias de tu instructor). Podrás ver que las tareas generadasalgorítmicamente te ofrecen la oportunidad de practicar las habilidades de resolución de problemas que se re-quieren en tu curso.

• Puedes ver los resultados de tareas anteriores en tus Calificaciones.

Ver también:

La página principal de la clase [3]

Navegación de tareas [33]

Reanudar las tareas interrumpidas [34]

Ver tareas anteriores [37]

1.2. Obtener ayudaUsar la Ayuda Menú para acceder a la ayuda en cualquier momento.

Además, la ayuda para preguntas matemáticas está disponible en el enlace de ayuda que aparece abajo de la área derespuesta en las preguntas matemáticas, como aquí se muestra:

1

Nota:Contacta con tu instructor si no puedes encontrar una respuesta en preguntas relacionadas con el sistema o si tienes problemascon las preguntas, tareas o en la calificación.

Acceder al soporte técnico de Maplesoft

• Mande un correo electrónico de tus preguntas a [email protected]

• Llama al soporte técnico de Maplesoft: 1-800-267-6583 ext. 413

Maplesoft

http://www.maplesoft.com

615 Kumpf Drive

Waterloo, Ontario

CANADA

N2V 1K8

2 • Capítulo 1. Introducción

http://www.maplesoft.com

Capítulo 2. Página principal de la claseRegistrándose como un estudiante en una clase [4]La página principal de la clase [3]Perfil [5]Selecciona tareas [4]

Cambiar contraseña [6]

2.1. La página principal de la claseTu instructor te proporcionará un usuario y contraseña para acceder. Después de haber iniciado sesión en Maple T.A.,verás la Página principal del sistema. Si ya estás pre-inscrito en una clase, aparecerá debajo de la sección de misclases. Si no ves una lista de clases, puedes registrarte en una clase pública pulsandoAcceder a la clase.Ver Figura 2.1,“Página de inicio del sistema” abajo.

Figura 2.1. Página de inicio del sistema

Pulsa Nombre de la clase, debajo de mis clases, para acceder a la página principal de clase, como está mostrado enel Figura 2.2, “Página principal de la clase” abajo.

Figura 2.2. Página principal de la clase

3

En la Página principal de la clasepuedes seleccionar las funciones siguientes:

• Selecciona tareas [4]

• Ver tareas anteriores [37]

• Cambiar contraseña [6]

2.2. Registrándose como un estudiante en una claseComo estudiante, empieza registrándote en la clase de tu instructor

Nota: Tu instructor puede establecer una lista de clase para tu clase para tener un primer contacto con el sistema. Si es el caso detu clase, el instructor puede distribuir identificadores y contraseñas en la primera sesión.

Para registrarse en una clase:

1. En la página principal del sistema, pulsar Acceder clase, como está mostrado en el Figura 2.3, “Acceder clase”abajo.

Figura 2.3. Acceder clase

2. Navega en la lista de clases, o usa la herramienta de búsqueda. Selecciona la clase en la que quieres acceder y pulsaRegistrarse.

3. Se solicita una confirmación. Para continuar, pulsa Confirmar.

4. En tu página principal del sistema ahora aparece la clase debajo de la sección Mis clases.

Importante: Mantén en secreto los datos de acceso a tu cuenta. Tus calificaciones pueden usarse para complementar tu nota finaldel curso.

Una vez registrado en una clase, puedes acceder a la página principal de la clase.

2.3. Selecciona tareasEn la Página principal de la clase, la lista de tareas que se muestran están determinadas por el instructor, quien haelegido las preguntas, las reglas y políticas, y ha publicado cada tarea para su uso.

Después de que se haya creado una tarea, el instructor también puede decidir que comentarios se muestran después dela graduación, configurar una nota para aprobar y determinar cómo se registran las notas en el sistema. Calificaciones.

El instructor puede determinar cuando estarán disponibles las tareas y las fechas de fin de plazo. Debes terminar unatarea y enviarla para evaluarla antes del fin de plazo, después no podrás hacerlo.

Para acceder a una tarea:

• Pulsa en el enlace de la tarea.

4 • Capítulo 2. Página principal de la clase

Tareas con acceso restringido

Tu instructor puede restringir el acceso a una tarea. Estas restricciones pueden incluir:

• Modo de navegador protegido requerido — Debes de hacer la tarea con el modo de navegador protegido El Nave-gador protegidoactiva el modo de pantalla completa del ordenador y bloquea el acceso a programas o webs mientrasse hace la tarea. Para más información ver Maple T.A. Navegador protegido [35].

• Restricción dirección IP — Debes hacer la tarea en un ordenador con una IP especificada por el instructor, porejemplo, un ordenador de las aulas del centro docente.

La lista de tareas incluye un enlace para añadir políticas adicionales. Para más información ver Políticas [35].

Ver también:

Tipos de tareas [9]

2.4. PerfilPara acceder a tu perfil, pulsa en tu nombre (estudiante) en la esquina superior derecha.

2.4. Perfil • 5

Tu perfil incluye la información siguiente:

• Nombre

• Apellidos

• Mostrar nombre

• Rol

• ID estudiante

• Correo electrónico

• Inicio de sesión

• Estado de la cuenta

• Creada

• Último inicio de sesión

En esta página también puedes cambiar tu contraseña

2.5. Cambiar contraseñaPara cambiar contraseña:

1. Pulsar en el enlace: Nombre (estudiante) en la esquina superior derecha.

2. Pulsar actualizar contraseña.


3. Aceptar y confirmar la nueva contraseña

4. Pulsar Enviar.

2.5. Cambiar contraseña • 7


Capítulo 3. Tareas y tipos de preguntasTareas de deberes y cuestionarios [10]Tipos de tareas [9]Evaluando preguntas de redacción [11]Exámenes protegidos [10]Preguntas de dominio [11]Tareas de práctica anónima [11]Tareas adaptativas [12]Tareas de sesión de estudio [12]

3.1. Tipos de tareasCada tipo de tarea tiene sus propias características y políticas. Los tipos de tareas son: deberes y cuestionarios, exámenessupervisados, práctica anónima,dominio, sesión de estudio y tareas adaptativas

Tareas de estilo evaluación• El sistema usa práctica anónima, deberes y cuestionarios y exámenes supervisados para entregar una prueba

completa en una sola vez. Tu instructor selecciona las preguntas y establece las políticas.

• El estilo de evaluación de las tareas, puedes responder a una serie entera de preguntas, una a la vez, y el sistemaalmacenará las respuestas.

• Está permitido saltar de una pregunta a otra en las tareas hasta que completes todas las preguntas (o elijas ignorarlas advertencias para hacerlo) y entregar tus respuestas para evaluar automáticamente.

• Para deberes, cuestionarios y exámenes protegidos, las evaluaciones de las tareas se registran en las calificacionesde la clase.

Tareas de sesión de estudio y dominio• Estas tareas usualmente se extraen de un largo repertorio (usualmente generado algorítmicamente para producir

permutuaciones ilimitadas de preguntas).

• No hay un número de preguntas establecido de antemano para las tareas de dominio o sesión de estudio. Laspreguntas se extraen del repertorio en toda la sesión de la tarea.

• Se mostrará una sola pregunta a la vez, y cada pregunta que contestes se evaluará al momento en vez de evaluartodas las preguntas al final.

Las tareas de sesión de estudio y de dominio tienen enfoces diferentes para aprender:

• Para las tareas de dominio, el instructor crea cuidadosamente una colección de preguntas estructurada paraaprender una serie de objetivos. Las tareas de dominio requieren un usuario y contraseña, y los resultados seregistran en las califcaciones de la clase.

• Controlas el proceso de estudio practicando entre pregunta y pregunta. Las preguntas pueden darte pistas osoluciones que estén disponibles mientras las contestas. Los resultados que muestran sólo una pregunta a lavez no están registrados en las calificaciones.

Tareas adaptativas• En una tarea adaptativa se mostrarán las preguntas por orden de dificultad. A medida que avances por la tarea,

las preguntas que salgan dependerán de las respuestas anteriores.

• Estas tareas pueden ser: práctica anónima, deberes, cuestionarios o exámenes protegidos.

• Para tareas adaptativas de deberes, cuestionarios y exámenes protegidos, las evaluaciones de las tareas se registranen las calificaciones.

9

3.2. Tareas de deberes y cuestionariosTareas de deberes y cuestionarios:

• Las calificaciones de las tareas de deberes y cuestionarios se guardan en las calificaciones de la clase y estándisponibles después de terminar la tarea.

Características de deberes y cuestionarios:

• Se te presentarán una serie de preguntas seleccionadas por los instructores.

• Puedes navegar libremente entre las preguntas, contestando por el orden que quieras.

• El número total de preguntas en una tarea particular aparece cuando pulsas en el menú de preguntas en la es-quina superior derecha de tu pantalla. También se pueden pasar las preguntas usando el menú de preguntas.

• Cuando has completado todas las preguntas.

• Todas las respuestas son evaluadas al mismo tiempo.

• El sistema te avisa si no has completado todas las preguntas, o si has escrito una respuesta que pueda dar con-flictos, por ejemplo respondiendo en una pregunta que pide una ecuación y se te olvida escribir el signo =

Reglas y políticas:

• Las tareas de deberes y cuestionarios pueden hacerse más de una vez. Esta decisión la toma el instructor, quienestablece la política para las tareas.

• Puedes volver a repetir la tarea varias veces para practicar o mejorar tus calificaciones. El instructor puede ponerun número máximo de veces que se pueda repetir la tarea.

• El instructor asigna los límites de tiempo, indicando durante cuanto tiempo tienes para completar una tarea. Sihay un límite de tiempo para la tarea, aparecerá una ventana emergente avisándote cuando quede poco tiempo.No está permitido responder a preguntas adicionales una vez el tiempo haya expirado

Nota: Si se interrumpe una tarea de deberes o cuestionario, puedes volver a entrar y continuar por donde lo habías dejado. Tusprocesos son guardados cuando te pasas de una pregunta a otra. Ver Navegación de tareas [33].

3.3. Exámenes protegidosTareas de exámenes protegidos:

• Requieren que un vigilante te autorice antes de evaluar tus respuestas.

• También es posible que se requiera la autorización de un vigilante antes de empezar el examen. Contacta contu instructor acerca de las autorizaciones.

• Los resultados de los exámenes protegidos se guardan automáticamente en las calificaciones de la clase; sinembargo, no se podrán ver los resultados o comentarios hasta después de la fecha de vencimiento del examen.

Características de los exámenes protegidos:

• Se te presenta un examen compuesto por preguntas que el instructor ha seleccionado.

• El número total de preguntas en un examen aparece cuando pulsas elmenú de preguntas en la esquina superiorderecha de tu pantalla. También se pueden pasar las preguntas usando el menú de preguntas



• El instructor decide el número de intentos máximos permitidos

• El instructor puede poner un tiempo límite en la tarea.

10 • Capítulo 3. Tareas y tipos de preguntas

Nota: Si hay un tiempo límite para la tarea, una ventana emergente te avisará cuando quede poco tiempo. No está permitido contestarmás preguntas una vez se haya terminado el tiempo, pero puedes enviar las preguntas acabadas para evaluarlas.

3.4. Evaluando preguntas de redacciónLas preguntas de redacción no se evalúan automáticamente por Maple T.A. Las respuestas del estudiante se envían alinstructor, que las puntuará. clase. No hay respuesta inmediata en las preguntas de redacción

Puedes volver a tus resultados de la tarea en tus calificaciones y ver si hay algun comentario del instructor una vezhaya acabado de evaluarte.

Ver también:


3.5. Tareas de práctica anónimaLas tareas de práctica anónima:

• Los resultados no se guardan en las calificaciones de la clase clase.

• Los resultados no se guardan en tu perfil.

• No se guarda ninguna calificación al completarla.

Características de las tareas de práctica anónima:

• Se te presentan una serie de preguntas seleccionadas por el instructor.


• El número total de preguntas en una tarea particular aparece cuando pulsas en el menú de preguntas en la es-quina superior derecha de tu pantalla. También se pueden pasar las preguntas usando el menú de preguntas

• Cuando has completado todas las preguntas.

• Todas las respuestas son evaluadas al mismo tiempo.

• El sistema te avisa si no has completado todas las preguntas de la tarea, o si has contestado preguntas quepuedan causar problemas, por ejemplo, respondiendo una pregunta que se espere que el resultado sea unaecuación y la has contestado sin incluir el signo =

• Puedes hacer la tarea más de una vez; sin embargo, cada sesión es única y los resultados se pierden una vezque vuelves a intentarlo o cierras el navegador web.

3.6. Preguntas de dominioPreguntas de dominio:

• Las calificaciones de las tareas de dominio se registran en las calificaciones de la clase.

Características de las tareas de dominio:

• El instructor selecciona una serie de preguntas relacionadas y debes mostrar tu dominio contestando correcta-mente a una pregunta o una serie de preguntas antes de continuar la tarea.

• El material de la tarea está planeado cuidadosamente por el instructor para lograr objetivos pedagógicos espe-cíficos y cubrir un tema en particular.

• Se responde individualmente a cada pregunta, y se envia la respuesta para evaluar individualmente.

• El sistema te proporciona información sobre tu progreso y los requisitos para la tarea entera. Los resultados delprogreso se actualizan después de cada pregunta que se evalúa.

3.4. Evaluando preguntas de redacción • 11


• Además de poner el número de preguntas que debes contestar correctamente en cada nivel antes de continuar,el intructor también puede especificar penalizaciones para respuestas incorrectas. Por ejemplo, si has contestado3 preguntas sobre el tema 3 incorrectamente, puede que se requiera contestar a preguntas adicionales sobre esetema o anteriores antes de contestar sobre el tema 4.

3.7. Tareas de sesión de estudioTareas de sesión de estudio:

• Se muestra una sola pregunta a la vez y recibes una puntuación después de haber contestado cada pregunta.

• Los resultados están se guardan en las calificaciones de la clase.

• Las calificaciones no están guardadas en tu perfil.

Características de las tareas de sesión de estudio:

• Controlas el proceso de estudio practicando entre pregunta y pregunta.

• Si el instructor lo ha especificado, puedes ver pistas o soluciones mientras respondes las preguntas.

3.8. Tareas adaptativasTareas adaptativas:

• Las preguntas estan ordenadas por nivel de dificultad.

• Las tareas muestran solo una pregunta.

• Estas tareas pueden ser: práctica anónima, deberes y cuestionarios o exámenes con el modo protegido

Características de las tareas adaptativas:

• Se contesta una pregunta a la vez y se muestra la calificación de la pregunta cuando se pasa a la siguiente.

• Se puede proporcionar a los estudiantes que les cueste más con más pistas y refuerzo extra.

• Las preguntas que ves son dependientes de las respuestas anteriores: las tareas adaptativas clasifican los estu-diantes en diferentes niveles dependiendo de cómo contestan las preguntas.

3.9. Temas relacionadosPara más información de las tareas, ver los siguientes temas:

• Sintaxis matemática básica [15]

• Respuestas equivalentes [20]

• Evaluando preguntas de redacción [11]

• Escribiendo expresiones matemáticas [13]

• Navegación de tareas [33]

• Reanudar las tareas interrumpidas [34]

12 • Capítulo 3. Tareas y tipos de preguntas

Capítulo 4. Ayuda matemáticaEligiendo un modo matemático [13]Escribiendo expresiones matemáticas [13]Escribiendo expresiones con las paletas [17]Sintaxis matemática básica [15]Respuestas equivalentes [20]Escribiendo y editando fórmulas en el modo simbólico [19]Tabla de unidades físicas equivalentes [22]Operaciones y funciones matemáticas [20]Trazado de curvas [27]Graficando [26]

Teclas de acceso directo del modo simbólico [30]

4.1. Escribiendo expresiones matemáticasHay dos maneras de escribir las expresiones matemáticas, simbólicamente o numéricamente, en tus respuestas

• El modo por defecto del sistema es Modo de texto, en el cual escribes las expresiones matemáticas simbólica-mente o numéricamente en la notación simple de teclado,igual que en una calculadora.

• También puedes usar el Modo simbólico, que te permite escribir las fórmulas en el Editor de ecuaciones,eligiendo símbolos algebraicos y operadores de una paleta, las expresiones aparecerán en la notación matemá-tica estándar a medida que se vaya escribiendo.

Para un tutorial de sintaxis matemática, lee Sintaxis matemática básica [15].

Nota: Algunos modos de pregunta que tienen expresiones matemáticas en sus respuestas no ofrecen la opción de Modo simbólico(por ejemplo, las preguntas numéricas o de formulas requieren incluir una dimensión física a más a más del resultado) Para estaspreguntas debes escribir tu respuesta en el Modo de texto,aunque puedes utilizar la opción de Vista preliminar para ver cómo elsistema interpreta tu respuesta y revisa que no tenga errores.

4.2. Eligiendo un modo matemáticoCuando trabajas en las tareas del sistema puedes elegir dos modos para responder las preguntas matemáticas: Modode texto y Modo simbólico.

• El modo por defecto del sistema es Modo de texto,que opera usando un sintaxis similar al de una calculadora,combinado con una opción de Vista preliminar ,que permite ver como es la expresión escrita.

• Por el otro lado, está el Modo simbólico, que permite entrar las fórmulas en una ventana de edición, eligiendo sím-bolos algebraicos y operadores de una paleta, las expresiones aparecerán en la notación matemática estándar a me-dida que se vaya escribiendo

Para elegir entre los dos modos:

• Si estás en el modo de texto, pulsa Cambiar a editor de ecuaciones debajo de la área de respuesta.

• Si estás en el modo simbólico, pulsa Cambiar a modo de texto debajo de la área de respuesta.

• En algunas preguntas, pulsa en el icono de modo de entrada ( ) debajo de la área de respuesta.

Acerca del modo de texto

En el Modo de texto se escribe la respuesta en una sola linea y se usa la opción de Vista preliminar para ver la res-puesta la expresión matemática. La vista preliminar demuestra cómo el sistema interpreta la expresión e inspeccionaerrores.

• El modo de texto es rápido y fácil de usar en cualquier navegador.

• Las ecuaciones se escriben directamente desde el teclado, usando una sintaxis parecida a las calculadoras.

• En el modo de texto, x al cuadrado dividido por y se escribe:

(x^2)/y

13

Usando el modo de texto1. Pulsar dentro de la entrada para empezar. Escribir la fórmula usando la anotación matemática estándar. Para más

detalles ver Sintaxis matemática básica [15].

2. Usar la opción de vista preliminar En algunas preguntas, esto aparece como un icono de vista previa ( ).

Nota: El error más común es olvidarse los paréntesis "()". Por ejemplo, la expresión 1/(x+1) es diferente de 1/x+1 en el que

el sistema interpreta como .

Ver también

Sintaxis matemática básica [15]

Respuestas equivalentes [20]

Acerca del Modo simbólico

El Modo simbólico para escribir expresiones matemáticas te permite escribir fórmulas en el Editor de ecuaciones.Puedes seleccionar símbolos y operadores en las paletas y ver cómo aparecen las expresiones en el modo matemáticoestándar mientras las vas escribiendo.

• En el modo simbólico x al cuadrado dividido por y aparece como:

Usando el modo simbólico1. En el Modo simbólico, la paleta principal aparece arriba del editor de ecuaciones.

2. Pulsa en una paleta para mostrar todos los símbolos de ese grupo.

3. Selecciona un símbolo o expresión. Se mostrará en el editor de ecuaciones.

4. Modifica si es necesario.

14 • Capítulo 4. Ayuda matemática

Ver también

Escribiendo y editando fórmulas en el modo simbólico [19]

Escribiendo expresiones con las paletas [17]


Recordando respuestas entre las preguntas

El sistema te permite cambiar entre los modos de entrada las veces que quieras, dependiendo de los requisitos de lapregunta y tus preferencias. Cada vez que cambias la entrada matemática, el sistema guarda las respuestas de las pre-guntas anteriores, y automáticamente las traduce a la nueva entrada. Si quieres ir a una pregunta respondida anterior-mente, la respuesta se visualiza con el modo matemático actual.

Conversiones del modo texto a simbólico y viceversa

Puedes ver que las expresiones convertidas por el sistema del Modo simbólico al Modo de texto parece que tengamuchos paréntesis insertados. Eso es normal, y está causado por el modo de conversión de de la sintaxis simbólica altexto que es requerido para asegurar que las expresiones simbólicas sean traducidas correctamente. No afecta a la in-terpretación de la respuesta por parte del sistema, o la exactitud de las respuestas cuando se gradúan.

4.3. Sintaxis matemática básicaCuando escribes expresiones en el Modo de texto o Modo simbólico en el editor de ecuaciones, ten en cuenta lo si-guiente:

• Expresiones matemáticas [16]

• Nombres variables [16]

• Sintaxis de operadores y funciones [16]

4.3. Sintaxis matemática básica • 15

Escribiendo expresiones matemáticas

La sintaxis básica para escribir fórmulas matemáticas o expresiones en el sistema (modo texto) te permite escribir rá-pidamente las expresiones. Se pueden escribir fórmulas usando la anotación matemática estándar (similar a una calcu-ladora gráfica), y, en general, el sistema lo interpreta correctamente.

Por ejemplo, la siguiente fórmula es correcta.

(x^2-2x+1) 2sin(x)(x^2+1)e^(-x^2)

Nota: Si un producto incluye una o más variables, siempre usa el asterisco "*" para multiplicar. Por ejemplo, especificar 2*x*y.

Para una pregunta Maple, siempre tienes que incluir el asterisco (*) para multiplicar. Por ejemplo:

(x^2-2*x+1)*2*sin(x)*(x^2+1)*e^(-x^2)

El error más común es olvidarse los paréntesis "()". Por ejemplo, la expresión:

1/(x+1)

es diferente de

1/x+1

que el sistema interpreta como:

Alternativamente, también puedes usar el Editor de ecuaciones para escribir expresiones. Para una introducción deeste editor, ver Acerca del Modo simbólico [14].

Escribe el argumento de una función entre paréntesis. Por ejemplo, escribe sqrt(3x) no sqrt 3x,que es interpre-tado como (sqrt(3))*x.

Nombres variables

Asegúrate que las variables que usas en las respuestas son las mismas que las del enunciado de la pregunta.

Nota: El sistema de evaluación es sensible con respecto a los nombres de las variables. Si la respuesta correcta es:

(t+1)^2

entonces la respuesta

T^2 + 2T +1

se evalúa como incorrecta, pero

t^2 + 2t +1

es correcto.

Ten cuidado con las contradicciones, como x y X o v y V. Asegúrate que las variables de las respuestas son las mismasque las del enunciado.

Sintaxis de operadores y funciones

Para multiplicar, usa el asterisco "*". Alternativamente, simplemente escribe:

• Dos letras con un espacio (por ejemplo, x y)


• Una letra y un número sin espacio (por ejemplo, 2x o 2 x). Nota que dos letras sin un espacio representanuna única variable.

• Para las preguntas de sintaxis Maple debes incluir un asterisco (*), por ejemplo 2*x y no 2x, x*y yno xy, o x*y y no x y, que será marcado como incorrecto.

Para:

• Exponenciación, usa el carácter "^".

• Para la constante de Euler, 2.718..., usar la letra e. (La función exponencial es e^x.) Para las preguntas desintaxis Maple usar la función exp: exp(1) y exp(x) para e y e^x.

• Notación científica, usa la letra mayúscula E. (Por ejemplo, 0.078 es 7.8E-2.)

• Para la constante trigonométrica, 3,141..., usar pi. Para las preguntas de sintaxis Maple usar Pi.

• Funciones matemáticas comunes, usan los nombres abreviados estándar (por ejemplo, sin, cos, tan).

• Los argumentos de las funciones trigonométricas, recuerda que se miden en radianes.

• La función de la raíz cuadrada, usa sqrt(x). (Alternativamente, usa x^(1/2) o x^0.5.)

• Las funciones trigonométricas inversas, usan los nombres abreviados estándar (arcsin(x), arccos(x), y arctan(x)).

Para más información, ver Operaciones y funciones matemáticas [20] tabla. Para una lista completa de funciones deMaple y expresiones, ver la documentación de Maple.

Uso de Punto y Coma en Maple

Como regla general, no usar punto y coma detrás de una respuesta de un comando Maple, a menos que se especifiqueen la tarea.

Ver también

Escribiendo y editando fórmulas en el modo simbólico [19]


Operaciones y funciones matemáticas [20]


4.4. Escribiendo expresiones con las paletasEstas operaciones sólo están disponibles en el Modo simbólico entrada matemática.

• Apariencia básica [18]

• Ejemplos de funciones matemáticas y símbolos de paletas [18]

4.4. Escribiendo expresiones con las paletas • 17

Apariencia básica

Ejemplo del editor de ecuaciones para el Modo simbólico como aparece en la pregunta:

Las expresiones matemáticas y ecuaciones se crean con las paletas.

1. La paleta principal se muestra encima del Editor de ecuaciones.

2. Destacar y pulsar en un símbolo. El símbolo se muestra en el Editor de ecuaciones.

3. Escribir los primeros caracteres de una expresión o símbolo y seleccionar Ctrl + Space (Command + Space enMacintosh) para insertar la expresión o símbolo, o para mostarr una lista de comandos para completar la entrada.

4. Si es necesario, usa las teclas de flecha para moverte entre los espacios. Para más información, ver Escribiendo yeditando fórmulas en el modo simbólico [19].

Ejemplos de funciones matemáticas, símbolos de paletas y plantillas

Dependiendo de las preguntas escogidas, pueden aparecer diferentes plantillas de funciones matemáticas en la barrade herramientas de fórmulas.

Tabla 4.1. Ejemplos de paletas

CálculoTrigonometríaOperadores matemáticos


ExpresionesGriegoFlechas (Preguntas de química)

4.5. Escribiendo y editando fórmulas en el modo simbólicoNavegar con las plantillas

Para editar una fórmula, usar las teclas izquierda, derecha, arriba y abajo para navegar por los marcadores de posición.Las siguientes figuras muestran la navegación a través de fórmulas.

Ejemplo• Para editar el exponente, mueve el cursor hacia la derecha como está mostrado (1)-(3).

• Pulsar la flecha de abajo mueve el cursor abajo de la fracción, como muestra la figura (4).

• Usando la flecha derecha repetidamente mueve el cursor a la derecha del todo, permitiendo agregar otro términoa la ecuación, como se muestra en la siguiente figura (5).

4.5. Escribiendo y editando fórmulas en el modo simbólico • 19

5)4)3)2)1)

Resumen del comportamiento del movimiento del cursor• Usa el ratón o las teclas de flechas para mover el cursor

• Las teclas izquierda y derecha mueven el cursor entre los marcadores de posición. Cuando llegues al final deun marcador de posición, el cursor se mueve automáticamente hasta el siguiente.

• Las teclas de arriba y abajo mueven el cursor verticalmente.

• Los caracteres son agrupados automáticamente a medida que se introducen. Cuando el cursor está sobre ungrupo, un subrayado aparece debajo de todo el grupo. Usar la barra espaciadora para separar los caracteresque no quieres agrupar.

• Puedes utilizar los atajos de teclado para introducir expresiones. Ver Teclas de acceso directo del modosimbólico [30].

4.6. Respuestas equivalentesPor defecto, el sistema reconoce las respuestas equivalentes algebraicas, numéricas, de ecuaciones y de unidades. Elcomportamiento está controlado por el instructor en caso de que el objetivo de aprendizaje de una pregunta particularsea para demostrar y entender la equivalencia de expresiones.

Ejemplos de respuestas equivalentes

Equivalencia algebraica

Si la respuesta a una pregunta es (t+1)2, una respuesta de (t+1)2 o (t2 + 2t + 1) se puntúa como correcto.

Equivalencia de ecuación

x2 + 1 = y es equivalente a y-1 = x2.

Equivalencia numérica

1/2 es equivalente a 3/6 es equivalente a 0,5 o 5E-1.

Equivalencia de unidades

10000 cm2 es equivalente a 1 m2.

Importante: Lee las instrucciones de las preguntas cuidadosamente y asegúrate que escribes una respuesta apropiada. Por ejemplo,si la pregunta pide que se simplifique una expresión algebraica, sería erróneo (y evaluado incorrectamente) escribir la expresióndel enunciado.

Ver también:


4.7. Operaciones y funciones matemáticasLas siguientes tablas proporcionan funciones matemáticas, constantes y operadores de referencia.

• Tabla 4.2, “Operadores y funcionesmatemáticas”:contiene funciones generales y números que pueden ser usadosen las preguntas de Maple y Maple T.A.


• Tabla 4.3, “Funciones trigonométricas hiperbólicas”:da los nombres de función para las preguntas de Maple yMaple T.A. sobre funciones hiperbólicas e hiperbólicas inversas. Nota que Maple T.A. y Maple usan anotacionesdiferentes para esas funciones.

• Tabla 4.4, “NotaciónMaple”:contiene notación exclusiva de Maple. Para una lista completa de funciones de Maple,mira la documentación de Maple

Tabla 4.2. Operadores y funciones matemáticas

Funciones trigonométricasAritmética

senosinsuma+

cosinocosresta-

tangentetanmultiplicación*

seno inversoarcsindivisión/

coseno inversoarccospotencia^

tangente inversaarctanNúmeros y constantes

secantesec2.71828...e (de la expresión de paleta) oexp(1)

cosecantecsc3.14159...pi

cotangentecotnotación científica: 290.000.0002.9E8

secante inversaarcsecFunciones

cosecante inversaarccscraíz cuadradasqrt

cotangente inversaarccotlogaritmo de base 10log

logaritmo naturalln

función de valor absolutoabs

Tabla 4.3. Funciones trigonométricas hiperbólicas

Notación MapleMaple T.A.Notación

FunciónNotación MapleMaple T.A.Notación

Función

arcsinharchypsinseno hiperbólicoinverso

sinhhypsinseno hiperbólico

arccosharchypcoscoseno hiperbólicoinverso

coshhypcoscoseno hiperbólico

arctanharchyptantangente hiperbólicainversa

tanhhyptantangente hiperbólica

arcsecharchypsecsecante hiperbólicainversa

sechhypsecsecante hiperbólica

archcscharchypcsccosecantehiperbólica inversa

cschhypcsccosecantehiperbólica

arccotharchypcotcotangentehiperbólica inversa

cothhypcotcotangentehiperbólica

Tabla 4.4. Notación Maple

Notación MapleConstante

exp(1)2.71828...Pi3.14159...I, la raíz cuadrada de -1

Notación MapleFunción

log10logaritmo de base 10Intintegral

4.7. Operaciones y funciones matemáticas • 21

Diffecuación diferencialLimitLímiteexpFunción exponencial — calcula el valor de e elevado x, dónde e

es la base del logaritmo natural, 2.718281828...

Ver también:



Sintaxis de operadores y funciones [16]

4.8. Tabla de unidades físicas equivalentesSe puede preguntar que se conteste con una respuesta numérica con unidades. Esta es una lista de las unidades equiva-lentes predefinidas reconocidas por el sistema.

En la pregunta, pulsa en el enlace de [unidades] para abrir una página que muestre las unidades equivalentes por de-fecto del sistema.

Importante: Lee las instrucciones de las preguntas cuidadosamente. Las preguntas que ponga el instructor quizá usan otrasunidades equivalentes, en ese caso la la lista mencionada anteriormente no serviría. Si no hay ninguna referencia a una tablapersonalizada de unidades equivalentes, entonces se puede asumir que estas unidades predeterminadas son reconocidas en lapregunta.

La primera columna de la siguiente tabla muestra todas las unidades que son reconocidas por el sistema. Se puedenusar las unidades en sí mismas o las combinaciones de esas unidades, por ejemplo KJ/mol, kg*m^2 o m/s/s.El sistemaacepta respuestas equivalentes con diferentes unidades siempre y cuando ambas estén aceptadas en el sistema.Si la respuesta es 120cm, también 1.2m o 1200mm serán aceptadas cómo correctas.

Tabla 4.5. Unidades básicas reconocidas por Maple T.A.

Unidades básicasNombreUnidad

metromsegundoskilogramokgamperioAkelvinK

Tabla 4.6. Unidades derivadas reconocidas por Maple T.A.

Unidades derivadasNombreDefiniciónUnidad

nanogramo10-9 gng

microgramo10-6 gug

miligramo10-3 gmg

gramo0.001 kggmegagramo106 gMg

libra (Avoirdupois)453.59237 glblibra (Avoirdupois)lblbsonza (Avoirdupois)(1/16) lbozgradosπ/180deg



gradosπ/180degreegradosπ/180degreesradián1radradián1radianradián1radiansnanometro10-9 mnm

micrómetro10-6 mum

milímetro10-3 mmm

kilómetro103 mkm

megametro106 gMm

metrommetermetrommeterscentímetro0,01 mcmcentímetrocmcentimetercentímetrocmcentimeterspie0,3048 mftpieftfootpieftfeetpulgada(1/12) ftinpulgadaininchpulgadaininchesyarda3 feetydyardaydyardyardaydyardsmillas (statute)5280 feetmimillas (statute)mimilemillas (statute)mimileslitro10-3 m3L

nanolitro10-9 LnL

microlitro10-6 LuL

mililitro10-3 LmL

kilolitro103 LkL

megalitro106 LML

litroLliterlitroLliterssegundossecsegundossecondsegundossecondsminuto60 sminminutominminuteminutominminuteshora60 minhhorahhrhorahhour

4.8. Tabla de unidades físicas equivalentes • 23


horahhoursattosegundo10-18 sas

femtosegundo10-15 sfs

picosegundo10-12 sps

nanosegundo10-9 sns

microsegundo10-6 sus

milisegundo10-3 sms

kilosegundo103 sks

megasegundo106 sMs

newtonkg m s-2N

nanonewton10-9 NnN

micronewton10-6 NuN

millinewton10-3 NmN

kilonewton103 NkN

meganewton106 NMN

julioN mJnanojulio10-9 JnJ

microjulio10-6 JuJ

millijulio10-3 JmJ

kilojulio103 JkJ

megajulio106 JMJ

pascalN m-2Pa

nanopascal10-9 PanPa

micropascal10-6 PauPa

millipascal10-3 PamPa

kilopascal103 PakPa

megapascal106 PaMPa

vatioJ s-1W

nanovatio10-9 WnW

microvatio10-6 WuW

milivatio10-3 WmW

kilovatio103 WkW

megavatio106 WMW

hertzs-1Hz

nanohertz10-9 HznHz

microhertz10-6 HzuHz

millihertz10-3 HzmHz

kilohertz103 HzkHz

megahertz106 HzMHz



gigahertz109 HzGHz

terahertz1012 HzTHz

culombioA sCnanoculombio10-9 CnC

microculombio10-6 CuC

miliculombio10-3 CmC

kiloculombio103 CkC

megaculombio106 CMC

amperioC s-1A

nanoamperio10-9 AnA

microamperio10-6 AuA

miliamperio10-3 AmA

kiloamperio103 AkA

megaamperio106 AMA

voltioJ C-1V

nanovoltio10-9 VnV

microvoltio10-6 VuV

milivoltio10-3 VmV

kilovoltio103 VkV

megavoltio106 VMV

ohmioV A-1ohm

nanoohmio10-9 ohmnohm

microohm10-6 ohmuohm

miliohmio10-3 ohmmohm

kiloohmio103 ohmkohm

megaohmio106 ohmMohm

siemensA V-1S

nanosiemens10-9 SnS

microsiemens10-6 SuS

millisiemens10-3 SmS

kilosiemens103 SkS

megasiemens106 SMS

faradioC V-1F

nanofaradio10-9 FnF

microfaradio10-6 FuF

milifaradio10-3 FmF

kilofaradio103 FkF

megafaradio106 FMF

weberV sWb

4.8. Tabla de unidades físicas equivalentes • 25


nanoweber10-9 WbnWb

microweber10-6 WbuWb

milliweber10-3 WbmWb

kiloweber103 WbkWb

megaweber106 WbMWb

teslaWb m-2T

nanotesla10-9 TnT

microtesla10-6 TuT

millitesla10-3 TmT

kilotesla103 TkT

megatesla106 TMT

henrioWb A-1H

nanohenrio10-9 HnH

microhenrio10-6 HuH

millihenrio10-3 HmH

kilohenrio103 HkH

megahenrio106 HMH

lumencdlmluxcd m-2lx

mol6.02214199 ⋅ 1023mol

mol6.02214199 ⋅ 1023mol

mol6.02214199 ⋅ 1023moles

molarmol L-1M

molarmol L-1Molar

Tabla 4.7. Otras unidades reconocidas por Maple T.A.

Otras unidadesNombreDefiniciónUnidad

grados centígrados (Celsius)T (K) - 273.15 = T (°C)degCgrados Fahrenheit(T(K) -273.15) (9/5) +32 = T (°F)degF

4.9. GraficandoEl instructor puede mostrar un gráfico como parte de una pregunta.

Además, se te puede preguntar ver un gráfico de tu respuesta o una función derivada. Por ejemplo, la integral definidade tu respuesta.

Para ver un gráfico de tu respuesta:

• Pulsar en Gráfico en la pregunta.

Si está disponible, aparecerá en una ventana emergente.


4.10. Trazado de curvasEl instructor puede pedir que traces una curva como parte de una tarea. Algunos ejemplos de preguntas de trazados decurvas son:

• Dibuja una o múltiples líneas o curvas.

• Indica que región representa el conjunto de solución(casos: única o múltiples curvas y líneas).

• Indicar si la línea sólida o discontinua está en el conjunto de la solución.

• Elimina la parte de la línea o curva que no pertenece.

• Usar un círculo abierto o cerrado para indicar si los puntos finales pertenecen.

• Añadir asíntotas a las curvas logarítmicas y exponenciales.

El tablero de dibujo es un conjunto de herramientas que se pueden utilizar para crear y / o operar en varios tipos dedibujo. Para cada pregunta, Maple T.A. proporciona automáticamente el conjunto y el número apropiado de las herra-mientas de dibujo (botones).

Tareas básicas para dibujar funciones

Introducción

Esta sección describe las tareas básicas que se pueden realizar para resolver las cuestiones que involucran trazados decurvas.

4.10. Trazado de curvas • 27

Dibujando una línea

Para dibujar una línea:

1. Pulsa Dibujar línea ( ). Esto te permite trazar puntos en la cuadrícula de coordenadas.

2. Trazar dos puntos en la cuadrícula de coordenadas. Después de trazar dos puntos en la cuadrícula, se traza una líneaa través de estos puntos.

3. Para cambiar la línea, puedes mover cualquiera de los dos puntos en cualquier lugar de la cuadrícula. Tambiénpuedes mover la línea entera pulsando y arrastrando en la línea.

4. Para eliminar la línea, pulsa Eliminar ( ) y a continuación, pulsa el objeto que quieras eliminar.

Dibujando una parábola

Para dibujar una parábola:

1. Pulsa Dibujar parábola ( ). Esto te permite trazar puntos en la cuadrícula de coordenadas que se puede moverpara dar forma y la posición de la parábola.

2. En la cuadrícula de coordenadas, trazar el primer vértice seguido de otro punto de la parábola.

3. Puedes cambiar la parábola arrastrando uno de los dos puntos en cualquier lugar de la cuadrícula. Esto estirará,comprimirá, reflejará, o traducirá la parábola.

4. Para eliminar la parábola, pulsa Eliminar ( ) y a continuación, pulsa el objeto que quieras eliminar.

Indicando una región del gráfico

Para indicar que región en el gráfico es la respuesta correcta:

1. Pulsa Elegir región ( ). Esto te permite seleccionar una región a ambos lados de una sola línea o seleccionaruna región delimitada por dos líneas.

2. Pulsar en cualquier lugar dentro de la región que representa el conjunto de solución al problema. La región automá-ticamente se oscurecerá.

3. Para eliminar esa región, pulsa Eliminar ( ) y a continuación, pulsa en el área.

Dibujar líneas sólidas o discontinuas en un gráfico

Para usar líneas sólidas o discontinuas en un gráfico:

1. Pulsa Elegir Sólida/Discontinua ( ). Esto permite elegir entre líneas sólidas o discontinuas.

2. Pulsa en una línea. Si la línea es sólida se cambiará a discontinua. Para volver a cambiar el tipo de línea, pulsa enla línea otra vez y volverá a su estado original.

3. Para eliminar la línea sólida o discontinua, pulsaEliminar ( ) y a continuación, pulsa la línea que quieras eliminar.

Eliminando una parte de una línea o parábola

Para eliminar una parte de una línea o parábola:

1. Pulsa Recortar por la izquierda ( ) o Recortar por la derecha ( ). Estas herramientas te permiten eliminarla parte derecha o izquierda de la parábola.


2. Pulsa en la parte de la parábola que no quieres borrar. Si seleccionasteRecortar por la izquierda en el paso anterior,se elimina la porción izquierda de la parábola. Del mismo modo, si seleccionaste Recortar por la derecha en el pasoanterior, se elimina la porción derecha de la parábola.

Eliminando la porción de una línea o parábola entre dos puntos

Para eliminar una parte de una línea o parábola entre dos puntos:

1. Pulsa Recortar entre ( ). Esto te permite eliminar una parte de una línea o parábola entre dos puntos.

2. Selecciona los dos puntos de la parábola pulsándolos. Un punto sólido verde indica los puntos seleccionados. Laparte de la parábola entre los dos puntos se elimina automáticamente.

Incluyendo o excluyendo puntos finales

Para indicar la posición de los puntos finales en el gráfico:

1. Pulsa Rellenar/Vaciar ( ). Esto te permite alternar entre puntos finales rellenos (incluidos) y los abiertos (ex-cluidos).

2. Pulsa en el punto final que quieres incluir o excluir. Si el punto final está relleno (incluido), pulsar en él para ponerloabierto (excluido). Del mismo modo, si el punto final está abierto (excluido), pulsar en él para rellenarlo (incluido).

Dibujando valores absolutos

Para dibujar un valor absoluto:

1. Pulsa Dibujar valores absolutos ( ). Esto te permite trazar el vértice y un punto adicional a la cuadrícula decoordenadas.

2. Dibujar el primero el vértice seguido de un punto adicional en la cuadrícula. El gráfico de valor absoluto se introduceautomáticamente.

3. Puedes cambiar el gráfico de valores absolutos arrastrando cualquiera de los dos puntos en cualquier lugar de lacuadrícula. Esto estirará, comprimirá, reflejará, o traducirá el valor absoluto.

4. Para eliminar un valor absoluto del gráfico, pulsa Eliminar ( ) y a continuación, pulsa el objeto que quieraseliminar.

Dibujando curvas exponenciales

Para dibujar una curva exponencial:

1. Pulsa Dibujar exponencial ( ). Esto te permite dibujar dos puntos y una asíntota horizontal.

2. Dibujar dos puntos en una curva exponencial.

3. Dibujar la asíntota horizontal para la curva: Pulsa en la coordenada donde quieras colocar la asíntota horizontal.Automáticamente se dibuja una línea horizontal sombreada en el lugar en el que pulsaste. Si quieres mover la asín-tota, tienes que arrástrala hasta la nueva localización.

4. Para eliminar la curva exponencial, pulsa Eliminar ( ) y a continuación, pulsa el objeto que quieras eliminar.

4.10. Trazado de curvas • 29

Dibujando curvas logarítmicas

Para dibujar una curva logarítmica

1. Pulsa Dibujar logaritmo ( ). Esto te permite dibujar dos puntos y una asíntota vertical.

2. Dibujar dos puntos en la curva logarítmica.

3. Dibuja una asíntota vertical para la curva: Pulsa en la coordenada donde quieras colocar la asíntota vertical. Auto-máticamente se dibuja una línea vertical sombreada en el lugar en el que pulsaste. Si quieres mover la asíntota, tienesque arrástrala hasta la nueva localización.

4. Para eliminar la curva logarítmica, pulsa Eliminar ( ) y a continuación, pulsa el objeto que quieras eliminar.

4.11. Teclas de acceso directo del modo simbólicoPuedes usar teclas de acceso directo al escribir respuestas. Por ejemplo, Ctrl+Espacio completan un símbolo. Si sepresenta más de una opción para completar, selecciona el símbolo deseado.

Del editor de ecuaciones, acceder a las teclas de atajo y consejos pulsando el botón de ayuda rápida ( ) en la pa-leta. Tabla 4.8, “Teclas de acceso directo para el editor de ecuaciones” Listas disponibles para teclas de acceso di-recto.

Tabla 4.8. Teclas de acceso directo para el editor de ecuaciones

ResultadoCaracteres de acceso directocompletar símboloCtrl + espacio

(Command+Shift+Espacio paraMacintosh)

superscript^ (caret)

subscript_ (baja espaciadora)

fracción/

underscriptCtrl+' (Command+'para Macintosh)

overscriptCtrl+Shift+" (Command+Shift+"para Macintosh)

Raíces cuadradassqrt (y completar símbolo)


Raícesnthroot (y completar símbolo)

pre-superscriptCtrl+Shift+^ (Command+Shift+^para Macintosh)

pre-subscriptCtrl+Shift+_ (Command+Shift+_para Macintosh)

Volver cursor a la primera líneaCtrl+/ (Command+/ para Macintosh)

Mostrar paletasBotón derecho del ratón(Control-Clicpara Macintosh)

4.11. Teclas de acceso directo del modo simbólico • 31


Capítulo 5. Trabajando con tareasReanudar las tareas interrumpidas [34]Navegación de tareas [33]Maple T.A. Navegador protegido [35]Políticas [35]

5.1. Navegación de tareasLa Barra de navegación de tareas, mostrado en Figura 5.1, “barra de navegación de tareas”, aparece al final decada página dentro de una tarea.

• Para moverse entre preguntas, usar Atrás y Siguiente dentro de la barra de navegación de tareas.

• También se puede elegir una pregunta en concreto utilizando el menú de preguntas y seleccionándola.

• Para evaluar una tarea de práctica anónima, deberes, cuestionarios o de exámenes protegidos, pulsa Entregar tarea.

Nota: Si has dejado alguna pregunta sin contestar en tu tarea, se mostrará una advertencia diciendo que has dejado alguna preguntaen blanco. Si alguna pregunta tiene errores de sintaxis matemática o otras entradas que el sistema no entiende, también se mostraráuna advertencia.

• Para evaluar una sesión de estudio o tarea de dominio, pulsa Entregar tarea después de que hayas contestado todaslas preguntas. Después de que hayas contestado una pregunta, se mostrará la siguiente

• Para acceder al sistema de ayuda, pulsar el menú de ayuda en la esquina superior derecha.

• Para cerrar sesión de la tarea actual, pulsar guardar y salir en la barra de navegación de tareas.

33

Figura 5.1. barra de navegación de tareas

5.2. Reanudar las tareas interrumpidasSi cierras por error una tarea antes de haberla terminado el sistema guarda automáticamente todas las preguntas contes-tadas. Y cuando vuelvas a entrar a esa tarea, todo el proceso guardado se restaurará. Si es una tarea con tiempo limitado,el tiempo seguirá avanzando mientras vuelves a entrar a la tarea.

Nota: Para exámenes supervisados, aparecerá un aviso de autorización de contraseña antes de que puedas volver a entrar a latarea. El instructor tendrá que volver a escribir su contraseña para permitir que continúes.

Ver también

Tareas de deberes y cuestionarios [10]



34 • Capítulo 5. Trabajando con tareas

5.3. PolíticasEl enlace de las políticas en la página principal de la clase la lista de tareas indica las condiciones que se puedenponer en la tarea o prueba. Por ejemplo, un examen final solo puede hacerse una vez se han hecho unas tareas o cues-tionarios determinados.

Las políticas también pueden poner límites de tiempo, nota mínima para aprobar, o si es necesario el modo de navegadorprotegido.

Pulsar en el enlace de políticas para ver políticas asociadas con el nombre de la tarea, como está mostrado a continuaciónen el Figura 5.2, “Políticas”

Figura 5.2. Políticas

Ver también


Maple T.A. Navegador protegido [35]

5.4. Maple T.A. Navegador protegidoEl Navegador protegido de Maple T.A. es un modo de pantalla completa que bloquea acceder a programas o páginasweb externos Tu instructor puede usar el modo de navegador protegido en ciertas tareas o exámenes Si una tarea re-quiere el modo protegido, este requisito esta indicado en el enlace de políticas al lado de la tarea. Para más informaciónsobre las políticas, ver Políticas [35].

Importante: El navegador protegido no funciona con Internet Explorer®. Sólo es compatible con Google Chrome™y Firefox® y con ordenador con un solo monitor.

5.3. Políticas • 35

Haciendo una tarea con el navegador protegido

Para hacer una tarea con el modo de navegador protegido:

1. Iniciar sesión en Maple T.A. e ir a la página de inicio de la clase.

2. Pulsa en la tarea para empezar. (Si una tarea requiere el modo de navegador protegido, al entrar en la tarea se mos-trará un mensaje diciendo que es necesario usar el modo de navegador protegido).

3. Autoriza el mensaje mostrado en Figura 5.3, “Pantalla de autorización para modo navegador protegido” paraentrar en modo de navegador protegido con pantalla completa

Figura 5.3. Pantalla de autorización para modo navegador protegido

4. Durante la tarea, el navegador protector estará en pantalla completa Esto significa que otros programas o sitios webno se podrán usar, a menos que salgas del modo pantalla completa mediante algún comando (por ejemplo, Ctrl +Alt + Supr, Esc, etc.). Si esto ocurre, entonces verás un mensaje que muestra que se ha enviado un correo electró-nico al instructor de la clase y necesitarás una autorización para hacer la tarea de tu instructor.

5. Cuando hayas terminado la tarea, pulsaEntregar tarea. Eso quita automáticamente el modo de navegador protegido.

36 • Capítulo 5. Trabajando con tareas

Capítulo 6. CalificacionesEn las calificaciones, puedes ver tus resultados de tareas anteriores así como cualquier informe de evaluación que hayacreado tu instructor.

6.1. Ver resultados de tareas anterioresPara ver una tarea acabada:

1. En la página principal de la clase, pulsar Calificaciones y seleccionar ver resultados anteriores, como está mos-trado a continuación Figura 6.1, “Ver resultados anteriores en calificaciones”.

Figura 6.1. Ver resultados anteriores en calificaciones

2. Todas las tareas listadas ya estan seleccionadas por defecto.

3. Para desmarcar todas las tareas, pulsar Limpiar selección debajo de la etiqueta de seleccionar tareas.

4. Para seleccionar de nuevo las tareas, mantener pulsado la tecla Ctrl (Comando, En Macintosh®) para seleccionarmás de una tarea

5. Para ver evaluaciones, así como en el comienzo o en el final de una tarea particular, pulsar Buscar.

37

6. Están mostradas tus estadísticas individuales en las tareas seleccionadas.

7. Según cómo las preguntas fueron redactadas y la manera que el instructor hizo la tarea, puedes ver comentariosdetallados en las preguntas. Pulsar detalles,como está mostrado en Figura 6.2, “Detalles en las calificaciones”.

Figura 6.2. Detalles en las calificaciones

38 • Capítulo 6. Calificaciones

8. Cada pregunta esta mostrada, junto a tu respuesta, tu nota, y sin tener en cuenta si tu respuesta. También estánmostrados, si hubiera alguno, los comentarios del instructor. Ver Figura 6.3, “Preguntas y respuestas en lascalificaciones”.

Figura 6.3. Preguntas y respuestas en las calificaciones

Nota: Los instructores controlan cómo estan presentadas las tareas a los estudiantes en sus clases. La cantidad de comentarios quepuedes recibir de las tareas pueden variar dependiendo de cómo los hicieron los instructores Si tienes preguntas acerca de lasdiferencias entre una tarea y otra, habla con tu instructor o ayudante docente.

6.2. Ver informe de calificacionesTu instructor puede proporcionarte los informes de calificaciones. Tu instructor puede utilizar un informe de califica-ciones para resumir tus evaluaciones del curso, o para mostrarte tu nota final. Si tienes preguntas acerca de los informesde calificaciones habla con tu instructor.

Para ver un informe de calificaciones:

1. En la página principal de la clase, pulsar calificaciones.

2. Seleccionar Informe de calificaciones en el menú despegable

6.2. Ver informe de calificaciones • 39

3. de la lista, seleccionar un informe de calificaciones y pulsar cargar.

Figura 6.4. Informe de cualificación para clase de Cálculo 1

40 • Capítulo 6. Calificaciones

Capítulo 7. Derechos de autor y marcas registradas7.1. Derechos de autor

• Copyright © Maplesoft, una división de Waterloo Maple Inc. 2014.

7.2. Marcas registradas• Maplesoft, Maple, Waterloo Maple, y Maple T.A. son marcas registradas de Waterloo Maple Inc.

• Microsoft y Windows son marcas registradas de Microsoft Corporation.

• Macintosh es una marca registrada de Apple Computer Inc.

Todas las marcas o nombres de productos son marcas registradas de sus respectivas compañías.

41

42 • Capítulo 7. Derechos de autor y marcas registradas

ÍndiceAAcceder a los grados, 37Accediendo al perfil, 5Acceso de tareas

restringidas con el modo de navegador protegido, 5Actualización de contraseña, 5Actualizar contraseña, 7Alternar relleno/Vaciado, 29Apariencia básica del modo simbólico, 17Ayuda, 1Ayuda matemática, 13

BBarra de Navegación de tareas, 33Barras de herramientas y paletas

escribiendo expresiones, 17Botón de ayuda, 33Botón de graduado, 33

CCalificaciones, 10, 37Cambiar contraseña, 7Cambiar los modos, 13clase, 11Contraseña, 7

DDeberes, 10Deberes y cuestionarios, 10Derechos de autor, 41Detalles

modo texto, 13Detalles del modo simbólico, 14Dibujar

curvas exponenciales, 29curvas logarítmicas, 30incluyendo y excluyendo puntos finales, 29línea, 28línea o parábola y eliminar partes, 28línea o parábola y eliminar partes entre dos puntos, 29líneas sólidas o discontinuas en un gráfico, 28parábola, 28regiones en un gráfico, 28valores absolutos, 29

Dibujar exponencial, 29Dibujar línea, 28Dibujar logaritmo, 30Dibujar parábola, 28Dibujar valores absolutos, 29

Direción IPrestricción de tarea, 5

EEditar, 13, 17Elegir región, 28Elegir Sólida/Discontinua, 28Eligiendo

un modo matemático, 13Escribiendo

expresiones matemáticas, 13Escribiendo expresiones, 17Escribiendo expresiones matemáticas, 15Evaluando preguntas de redacción, 11Evaluar, 10, 11Evaluar las tareas interrumpidas, 34Expresiones matemáticas

escribiendo, 13

FFunciones matemáticas, 21Funciones trigonométricas, 15

GGráficos, 26

HHerramienta de visión matemática y edición, 14

IID estudiante, 5ID usuario, 5Iniciar sesión, 9Iniciar tarea

navegador protegido restringido, 35Inicio de sesión del estudiante, 3Introducción del sistema, 1Ir a, 33

LLista de tareas, 4

MMaple T.A. Navegador protegido, 5, 35Maple T.A. Notación, 21Marcas registradas, 41Menú del estudiante, 3, 37Modo de texto, 13Modo simbólico, 13, 31

43

NNavegación de tareas, 33Navegador protegido requerido, 5, 35Nombres variables, 15Notación Maple, 21

OObtener

ayuda, 1Operaciones matemáticas, 21

PPágina principal de clase, 10, 11, 12Página principal de la clase, 3Página principal del sistema

acceder a una clase, 4registro, 4

Paleta, 14Paletas, 17Paletas de herramientas, 17Paletas de símbolos, 17Paquete matemático, 14Perfil, 5, 7Plantillas, 17Plantillas de expresiones, 17Plantillas de funciones, 17Políticas, 35Políticas de navegadores supervisados, 35Políticas de tareas, 35Preguntas de redacción, 11Punto y coma, 15

RReanudando tareas, 34Reanudar, 34Reanudar tareas interrumpidas, 34Recortar entre, 29Recortar por la derecha, 28Recortar por la izquierda, 28Registración en la clase, 4Registrándose, 4Registro, 4Respuestas dibujadas, 26Respuestas equivalentes

algebraicas, 20ecuaciones, 20numéricas, 20unidades, 20

SSalir, 33Selecciona tareas, 4

Siguiente, 33Sintaxis de operadores y funciones, 15Soporte técnico, 1

TTareas, 4Tareas básicas para dibujar funciones, 27Teclas de acceso directo, 31Tipos de tareas

deberes y cuestionarios, 9dominio, 9exámenes supervisados, 9práctica anónima, 9sesión de estudio, 9

Trabajando con exámenes protegidos, 10Trabajando con preguntas de dominio, 11Trabajando con tareas adaptativas, 12Trabajando con tareas de ejemplo, 12Trabajando con tareas de práctica anónima, 11Trabajando con tareas de sesión de estudio, 12Trazado de curvas, 29

eliminando partes de una línea o parábola, 27eliminando partes de una línea o parábola entre dospuntos, 27incluyendo o excluyendo puntos finales, 27indicar una región del gráfico, 27la línea, 27la parábola, 27las curvas exponenciales, 27las curvas logarítmicas, 27líneas sólidas o discontinuas en un gráfico, 27los valores absolutos, 27

UUn modo matemático

eligiendo, 13Unidades

electromagnetismo, 25longitud, 25tiempo, 25

Unidades físicas, 25Unidades físicas equivalentes, 25Unidades físicas predefinidas, 25Unidades químicas, 25Usando expresiones matemáticas, 13, 17

VVer botón de comentarios, 10, 11Ver detalles, 37Ver tareas anteriores, 37Viendo gráficos, 26Vista general del sistema, 1Vista preliminar, 13

44 • Índice

Volver a atrás, 33

WWYSIWYG, 14

Índice • 45

46 • Índice

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