MATEMأپTICA - 7آ؛ Ano 1آ؛ BIMESTRE / 2012 MATEMأپTICA - 7آ؛ Ano 1آ؛ BIMESTRE / 2012 2 O Carnaval أ©

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    PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

    SUBSECRETARIA DE ENSINO

    COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

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    EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

    CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

    REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO

    MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

    MARIA DE FÁTIMA CUNHA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA

    COORDENADORIA TÉCNICA

    LILIAN NASSER CONSULTORIA

    MONICA DOS SANTOS MARINS SOARES NICANOR VIEIRA TRINDADE

    ELABORAÇÃO

    CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA

    SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO

    LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA

    DIAGRAMAÇÃO

    BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA

    DESIGN GRÁFICO

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    O Carnaval é considerado uma das festas mais populares e tradicionais do Brasil.

    Neste ano, o Grêmio Recreativo Corações Unidos do CIEP propôs a “introdução da matemática no maior espetáculo da terra”.

    O objetivo é convidá-lo a perceber as ideias matemáticas, aplicadas no seu dia a dia, de maneira prazerosa e instigante. A escola de samba mirim vem mostrar, numa sequência de alas e setores, “o surgimento da matemática”, “brincando que se aprende” e “a matemática vive entre nós”.

    O samba enredo “Me conta quantas contas que eu te conto quantos contos” foi produzido na Oficina de Compositores em que participaram vários estudantes e escolas da nossa Rede Municipal.

    Veja, ao lado, o samba enredo do Grêmio Recreativo Corações Unidos do CIEP.

    Descobri a fórmula pra ser feliz através da matemática Contando o brilho das estrelas O meu astral subiu Quero viajar nessa emoção O problema que eu tinha virou solução

    Em harmonia vou sorrir trocando energia Corações Unidos na Sapucaí Nas pirâmides, mistérios e magia Berço da geometria

    Seres embalando sonhos Na Grécia, a força da razão Conquistas se multiplicando novos conceitos representações Algarismos romanos Culturas diferentes a sabedoria do Oriente É brincando que se aprende Dou xeque-mate Vem descobrir o “x” da questão Salve a numerologia Do mundo em evolução

    Reduzi a tristeza, somei a alegria Dividi o amor, multipliquei a paz, No conto e contas do dia a dia Sou nota 10 com “a Corações” Nessa folia

    Alunos da Escola Municipal Manoel Maurício - E/9ª CRE

    www.google.com.br

    Como você já sabe, a Matemática está presente em todas as situações do cotidiano: em casa, na escola, no lazer e nas brincadeiras em geral.

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    Duda,você conhece os números negativos?

    Claro, André! Eles fazem parte do conjunto dos números inteiros Z.

    O conjunto Z é formado pelos números inteiros positivos,

    pelos números inteiros negativos e pelo zero.

    Os números negativos são usados em:

    •operações com dinheiro -

    ex.: saldos bancários;

    •temperaturas;

    •profundidades (nível do mar);

    • tabelas esportivas -

    ex.: saldo de gols.

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    NÚMEROS NEGATIVOS NA IDADE MÉDIA

    Conta-se que os números negativos eram usados no comércio, já na Idade Média. As mercadorias chegavam dentro de caixas que deveriam conter sempre o mesmo peso. Supondo que cada caixa deveria conter 50 libras (medida inglesa), as caixas eram marcadas da

    seguinte forma:

    . + 5 5 libras a mais do que 50 libras. - 5 5 libras a menos do que 50 libras.

    Assim, o dono da mercadoria poderia conferir a qualquer momento a quantidade que havia recebido.

    Extraído de Matemática - ideias e desafios – 6ª serie - Editora Saraiva - p.10.

    � A partir da história dos números negativos que você leu acima, responda às questões abaixo:

    No depósito de uma loja, chegaram algumas caixas que deveriam conter 150 peças cada uma. Um funcionário fez uma verificação e marcou as caixas A,B,C,D, E (veja a figura).

    a) Existe alguma caixa que contenha 150 peças? Qual delas? ______________

    b) Quantas caixas estão incompletas? ______________

    c) Quantas peças cada caixa contém? _____________

    _____________________________________________

    Extraído de Matemática - ideias e desafios – 6ª serie - Editora Saraiva - p.11.

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    Paulo, como funciona a escala de temperatura

    Celsius?

    Você já viveu uma situação como essa? Ou, na sua cidade, ao

    contrário, as temperaturas são muito altas e faz muito

    calor?

    Em um dia de inverno, um jornal publicou a seguinte notícia:

    Extraído de Matemática em ação – 7º ano - Editora do Brasil - p.9.

    O grau Celsius (símbolo: ºC) designa a unidade de medida de temperatura. Recebeu esse nome em homenagem ao astrônomo sueco Anders Celsius, que foi o primeiro a estabelecer essa escala de temperatura, em 1742.

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    Os dois pontos importantes da escala Celsius são: o ponto zero,

    quando a água vira gelo, e o ponto 100, que é o ponto de ebulição da

    água, quando ela ferve.

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    Agora, responda às questões, usando números inteiros positivos ou negativos e observando a legenda do termômetro abaixo:

    Qual a temperatura

    a) de um dia de calor? ______________

    b) da água em ebulição? ___________

    c) no interior de um congelador? __________

    d) de um dia muito frio? __________

    e) de um dia de tempo agradável? _________

    f) do gelo derretendo? _________

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    � Observe a tabela abaixo e responda:

    a) Na tabela, a cidade de Florianópolis marca – 4ºC. Podemos afirmar que a temperatura está _______________de zero.

    b) Em Porto Alegre, a temperatura mínima é de _________ ºC. ( use + ou - )

    c) A cidade que registra a temperatura que não é positiva nem negativa é ________________.

    d) A cidade de Caxias do Sul registra tempo ________________. ( chuvoso / nublado)

    e) Se na sua cidade, a temperatura chegasse a -6ºC provocaria uma sensação de ___________________. ( calor / frio)

    f) Na sua cidade, a temperatura considerada agradável é de __________________________ºC.

    (acima /abaixo)

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    TEMPO NO SUL DO BRASIL

    Cidade Tempo Temperatura mínima

    Curitiba (PR) chuvoso 0°C

    Florianópolis (SC) nublado -4°C

    Porto Alegre (RS) claro 5°C

    Caxias do Sul (RS) nublado -2°C

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