Materia: Castellano Grado: 7mo€¦ · Web viewrepublica bolivariana de venezuela

Materia: Castellano Grado: 7mo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E.DANIEL FLORENCIO OLEARY

MARACAIBO – EDO. ZULIA

PROFESORA: ANYORY ZAMBRANO

ASIGNATURA: MATEMATICA 2° A – B- C

SEGUNDO LAPSO

PLANIFICAION

Materia: Matemática Grado: 2do Sección: A - B - C

Lapso: Segundo Inicio: 11-1-16 Final: 22-4-16

Profesor: Anyory Zambrano

Nº de hora

(sección)

Días

Fecha Estimada

Fecha Ejecución

Objetivo Enumerados

Contenido

Recursos

Estrategia E.

Estrategia A.

2 horas

( 2º A)

1

12-1-16

19-1-16

3. Reconocer la ecuación en (Z)

-Concepto de ecuación

-Elementos de la ecuación.

-Resolución de ejercicios de ecuación

-Pizarra

-Marcadores

-Lluvias de ideas

-Interacción docente - alumno

-Video del blog

Actividad practica

Evaluación escrita

2 horas

( 2º C)

2

13-1-16

21-1-16

1 hora

(2º B)

3

14-1-16

22-1-16

1 hora

(2º B)

4

26-1-16

2-216

3.1 Resolver ejercicios de ecuación en (Z) a través de enunciados problemas

Resolución de ejercicios mediante enunciado problemas de ecuaciones en Z

- Pizarra

-Marcadores

-Participación en clases.

-Debate

- Video

-Taller en pareja

1 hora

(2º C)

5

27-1-16

4-2-16

1.1.

1 hora

(2º A)

6

28-1-16

5-2-16

1.2.

2 horas

( 2º A)

7

16-2-16

23-2-16

4. Reconocer la potencia y sus propiedades en

-Concepto de potencia

-Elementos de la potencia

-Potencia de exponente

par e impar

-Propiedades de la potencia

Pizarra

Marcadores

-Conocimientos previos.

-Explicación por parte del docente.


-Resolución de ejercicios (blog virtual)

-Evaluación escrita

2 horas

( 2º C)

8

10-2-16

17-2-16

1 hora

( 2º B)

9

11-2-16

18-2-16

2 horas

( 2º A)

10

1-3-16

8-3-16

5. Repasar los números racionales. ( Q )

-Concepto de los números (Q)

-Orden en ( Q)

-Concepto de fracción.

-Fracción equivalente.

-Simplificación y amplificación de fracción

-Pizarra

-Marcadores

- Hoja de examen



Resolución de ejercicios

Actividad practica

2 horas

( 2º C)

11

24-2-16

2-3-16

2.

1 hora

( 2º B)

12

25-2-16

3-3-16

3.

2 horas

( 2º A)

13

15-3-16

29-3-16

5.1 Resolver ejercicios de números (Q)

Operaciones en ( Q )

-Pizarra

-Marcadores

-Ejercicios propuestos

en el blog virtual.

-Interacción docente – alumno

-Explicación por

parte del docente

-Participación en clase

-Taller en pareja

2 horas

(2 º C)

14

9-3-16

16-3-16

2horas

( 2º B)

15

10-3-16

18-3-16

2 horas

( 2º A)

16

28-3-16

4-4-16

6. Representar puntos en el plano cartesiano.

-Concepto de plano cartesiano

-Ejes de coordenadas

- Representación de puntos en el plano

-Pizarra

-Marcadores

-Hojas milimetrada

- Regla

-Creyones o marcadores.

Conocimientos previos.

.Interacción docente - alumno

-Participación en clase

-Actividad individual

2 horas

(2 º C)

17

30-3-16

6-4-16

2horas

( 2º B)

18

31-3-16

7-4-16

2 horas

( 2º A)

19

11-4-16

18-4-16

7.Identificar y representar funciones

-Función numérica

-Pares de ordenadas

-Diagrama sagital

-Función inyectiva, sobreyectiva y biyectiva

-Pizarra.

-.Marcadores

.-Hoja de examen



-Actividad individual.

-Taller en pareja

2 horas

(2 º C)

20

13-4-16

20-4-16

2horas

( 2º B)

21

14-4-16

21-4-16

MATERIALES A UTILIZAR

· REGLA

· 1 MARCADOR FINO O CREYONES

· LAPICES

· BORRADOR

· SACAPUNTAS

· BLOCK DE RAYAS O HOJAS DE EXAMEN

· HOJAS MILIMETRDAS






ASIGNATURA: MATEMATICA 3° A – B - C

SEGUNDO LAPSO

PLANIFICACION

Materia: Matemática Grado: 3° Sección: A - B - C


Profesora: Anyory Zambrano

Nº de horas

( sección )

Días

Fecha Estimada

Fecha Ejecución

Objetivo Enumerados

Contenido

Recursos

Estrategia E.

Estrategia A.

2 horas

( 3º A)

1

11-1-16

22-1-16

3. Reconocer los conjuntos de los números reales. (R)

. Concepto de aproximación

.Representación gráfica

Operaciones con el conjunto de los números reales (I)

Pizarra

Marcadores

Hojas de examen

Información del tema

( blog virtual)

.Lluvias de ideas

.interacción docente - alumno

. Participación en clases.

. Actividad práctica.

2 horas

( 3º B)

2

12-1-16

21-1-16

1 hora

( 3º C)

3

13-1-16

21-1-16

2 horas

( 3º A)

4

25-1-16

5-2-16

3.1 Resolver ejercicios de los números (R)

Ejercicios propuestos en clases.

-Pizarra

-Marcadores

-Hoja de examen.

-Calculadora

.Explicación por parte del docente.

.Interacción docente- alumno

.Participación en clases



1 hora

( 3º B)

5

26-1-16

4-2-16

1 hora

( 3º C)

6

27-1-15

4-2-16

2 hora

( 3º A)

7

12-2-16

19-2-16

4.Conocer las aproximaciones en R y sus propiedades en la adición en R

-Concepto de aproximación

-Tipos de aproximación

-Propiedades de la aproximación

-Resolución de ejercicios

.

Interacción alumno – docente

Actividad practica

1 hora

( 3º B)

8

11-2-16

18-2-16

1 hora

( 3º C)

9

10-2-16

18-2-16

2 horas

( 3º A)

10

22-2-16

4-3-16

5. Reconocer la potencia en los números (I)

. Concepto de potencia

. Partes de una potencia.

.Propiedades de la potencia en (I)

.Potencia de base positiva y negativa

. Con exponente

Par e impar.

. Propiedades de la potencia

Hoja de examen

Calculadora

.

Hoja de examen

Calculadora


Taller en pareja

1 hora

( 3º B)

11

23-2-16

3-3-16

1 hora

( 3º C)

12

24-2-16

3-3-16

2 horas

( 3º A)

13

7-3-16

18-3-16

5.1 Definir la raíz n-esima de un número real ( R )

Raíz - enésima.

.Resolución de ejercicios raíz n - esima.

-.Partes de una raíz.

. Raíz cubica

.Casos de la raíz n-esima

- Pizarra

-Marcadores

- Lápiz

-Calculadora

-Lluvias de ideas.

-Explicación por parte del do

Resolución de ejercicios propuesto en clases

-Actividad practica


2 horas

( 3º B)

14

8-3-16

17-3-16

1 hora

( 3º C)

15

9-3-16

17-3-16

2 horas

( 3º A)

16

28-3-16

8-4-16

5.2 Resolver problemas haciendo uso de la raíz cuadrada, cubica

-Resuelve problemas haciendo uso de raíces cuadradas y cubicas

-Pizarra

-Calculadora

-Hoja de examen

-Marcadores


-Interacción docente alumno

-Actividad practica

Trabajo grupal.

1 hora

( 3º B )

17

29-3-16

7-4-16

1 hora

( 3º C )

18

30-3-16

7-4-16

2 horas

( 3º A)

19

11-4-16

22-4-16

5.3 Resolver problemas de área y volumen de figuras geométricas

Formula de área y volumen de figuras geométricas

-Pizarra --Marcadores

-Calculadora

-Hoja de examen

-Participación en clases

-Explicación por parte del docente

-Video de figuras geométricas y sus fórmulas ( blog virtual)

-Resolución de ejercicios propuesto en clases

-Taller en pareja

2 horas

( 3º B)

20

12-4-16

21-4-16

2 hora

( 3º C)

21

13-4-16

21-4-16



U. E.DANIEL FLORENCIO O´LEARY



ASIGNATURA: MATEMATICA 1°Cs: A – B

SEGUNDO LAPSO

Planificación

Materia: Matemática Grado: 4° Sección: A - B


Profesor: Anyory Zambrano

Nº de hora

( sección)

Días

Fecha Estimada

Fecha Ejecución

Objetivo Enumerados

Contenido

Recursos

Estrategia E.

Estrategia A.

2 horas

( 4º B)

1

11-1-16

21-1-16

3. Realizar demostración de razones trigonométricas de ángulos de 0º a 90º

-Cálculo de las razones de trigonométricas de cualquier ángulo.

-Pizarra

-Marcadores

-Calculadora

-Hoja de examen

-Lluvias de ideas



- Actividad practica

-Evaluación escrita.

2 horas

( 4º A)

2

13-1-16

21-1-16

2 horas

( 4º B)

3

25-1-16

11-2-16

4. Construir triángulos identificando las razones trigonométricas

-Concepto de triangulo rectángulo

-Vértices del triángulo rectángulo

-Lados del triángulo rectángulo

-Ángulos y simbología

-Formulas

-Pizarra

-.Marcadores

-Calculadora


-Conocimientos previos

-Información del blog

-Resolución de ejercicios

-Taller en pareja.

2 horas

( 4º A)

4

28-1-16

11-2-16

2 horas

( 4º B)

5

15-2-16

25-2-16

5. Estudiar la ley del seno y ley del coseno

.-Concepto de la ley del seno

- Formula

-Concepto de la ley del coseno

-Formula

Pizarra

Marcadores

Calculadora

Ficha bibliográfica

. Lluvias de ideas

. Explicación por parte del docente

-Actividad practica

1 hora

( 4º A)

6

17-2-16

25-2-16

1 hora

( 4º B)

7

29-2-16

5.1 Reforzar a través de ejercicios la ley del seno y ley del coseno

Formula

-Procedimiento a utilizar

-Pizarra

- Marcador

- Calculadora

- Ejercicios propuesto en el blog virtual

Interacción docente - alumno

-Taller en pareja

1 hora

( 4º A)

8

2-3-16

1 hora

( 4º B)

9

3-3-16

31-3-16

6. Estudiar las funciones reales

-Concepto de funciones

-Relación dominio y rango.

-Notación de función

-Dominio y rango de una función.

-Función real de una variable real.

-Grafica de una función.

-Funciones definidas por intervalos.

-Función inyectiva.

-Función sobreyectiva

-Función Biyectiva

- -Pizarra

- Marcador

- Calculadora

- Ejercicios propuesto en el blog virtual

-Conocimientos previos.


-Actividad individual.

-Taller en pareja.

1 hora

( 4º A)

10

3-3-16

31-3-16

2 horas

( 4º B)

11

4-4-16

14-4-16

6.1 Conocer la función a fin y cuadrática.

-Función a fin

Dominio, rango y biyectividad de la función a fin.

-Pendiente de una recta.

-Función cuadrática con cavidad de una parábola.

-Ejes de simetría

-Máximo o mínimo de una parábola.

-Corte de una parábola con los ejes cartesianos

-Pizarra

-Marcador

-Información blog virtual

-Calculadora



-Actividad practica

1 hora

( 4º A)

12

6-4-16

14-4-16

2 horas

( 4º B)

13

18-4-16

21-4-16

6.2 Analizar la función exponencial.

-Potencias de exponentes reales.Dominio, rango y grafica.

-Dominio y rango

-Grafica

-Propiedades de la función exponencial.Propiedades de la función exponencial.

Aplicaciones de la función exponeAplicaciones de la función exponen

Calculadora

Pizarra

Marcador

Lápiz

Cuaderno

Hoja de examen


-Trabajo grupal.

2 horas

( 4º A)

14

20-4-16

21-4-16






ASIGNATURA: DIBUJO 4TO “A”

SEGUNDO LAPSO

PLANIFICACIÓN

Materia: Dibujo Técnico Grado: 4° Sección: “A “


Profesora: Anyory Zambrano

Nº de horas

(Sección)

DIAS

Fecha

Estimada

Fecha Ejecución

Objetivo

Enumerados

Contenido

Recursos.

Estrategia E.

Estrategia A.

2horas

(4° A)

1

11-1-16

3. Aplicar las técnicas de Rotulación

-Trazado de mayúsculas

-Trazado de minúsculas

-Trazado de números

-Practica de los formatos

-Rotulado de las hojas

-Pizarra

-Marcadores de Colores

-Juegos geométricos

-Hojas milimetradas


-Lluvia de ideas

-Interacción Docente- Alumno

- Actividad practica en el cuaderno

2horas

(4° A)

2

25-1-16

4. Aplicar la matemática en la construcción de cuerpos geométricos

- Construcción de poliedros regulares a partir de su desarrollo

- Construcción de paralelepípedos a partir de su desarrollo

- Prisma de base truncada

- Prisma de base cuadrada

-Pizarra

-Marcadores de Colores

-Juegos geométricos

- Hojas blancas reciclable

-Pega en barra

-Tijeras


-Interacción alumno - docente

-Trabajo grupal.

2horas

(4° A)

15-2-16

5. Ubicar planos de localización

-Concepto de plano

-Plano de localización

-Plano de ubicación

Croquis

-Pizarra

-Marcadores

-Hojas blancas


- Explicación por parte del docente

-Realización de un Croquis de su casa en hoja reciclable

2horas (4° A)

3

29-2-16

6. Trazar rectas en figuras geométricas

-Recta tangente

-Triángulos

-Tipos de triángulos

-Pizarra

-Juego geométricos

-Guía fotocopiada

Conocimientos previos

-Lluvia de ideas

-Actividad practica

2horas (4° A)

4

14-3-16

7. Aplicar la bisección y trisección de triángulos

-Concepto de ángulo

-Concepto de bisección

-Concepto de trisección

-Procedimiento para el trazado de la bisección y trisección

-Pizarra Marcadores

-Hojas Milimetradas.

-Juegos geométricos.

-Compás

-Guía fotocopiada



-Actividad practica

2horas (4° A)

5

28-3-16

8. Emplear el procedimiento adecuado para construir cuadriláteros

-Concepto de cuadriláteros

-Clasificación de cuadriláteros

-Procedimiento para construir cuadrilátero

-Pizarra y marcadores de colores

-Hojas


-Compás

-Guía fotocopiada

Explicación por parte del docente

Interacción Alumno- Docente

-Mapa de conceptos

-Taller en pareja

2horas (4° A)

6

4-4-16

9. Identificar los tipos de corte y de tornillos

-Concepto de corte

-Tipos de corte

-Concepto de tornillos

-Tipos de tornillos

-Pizarra y marcadores de colores

-Hojas


-Compás

-Guía fotocopiada


- Interacción Alumno- Docente

-Trabajo grupal

2horas (4° A)

7

18-4-16

10. Utilizar trazados a mano alzada

-Técnicas de trazado

-Pizarra y marcadores

-Guía fotocopiada

-Hojas


-Interacción Docente- Alumno

-Actividad Practica

PLAN DE EVALUACIÓN

Materia: Matemática Grado: 2° Sección: A - B- C

Profesor: Anyory Zambrano Lapso: II

No. de Hora

Fecha

Estimada

Fecha de

Ejecución

No. Del Objetivo

Tipo de evaluación con Explicación

Porcentaje

2 horas

( 2º A)

12-1-16

19-1-16

3

-Actividad practica ( resolución de ejercicios) ecuaciones en Z

Actividad practica 60%

Participación en clase 20%

Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad

Asistencia ( 5% ) c/u

2 horas

( 2º C)

13-1-16

21-1-16

2horas

(2º B)

14-1-16

22-1-16

2 horas

( 2º A)

26-1-16

2-216

3.1

Evaluación escrita de resolución de problemas de ecuaciones en Z

Taller en pareja 80%

Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 2º C)

27-1-16

4-2-16

2 horas

(2º B)

28-1-16

5-2-16

2 horas

( 2º A)

16-2-16

23-2-16

4

Evaluación escrita de resolución de ejercicios de potencia y sus propiedades.

Resolución de ejercicios 60%


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 2º A)

1-3-16

8-3-16

5

Actividad practica de los números racionales Q


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Participación


2 horas

( 2º C)

24-2-16

2-3-16

1 hora

( 2º B)

25-2-16

3-3-16

2 horas

( 2º A)

15-3-16

29-3-16

5.1

Taller en pareja de operaciones de números en Q


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 2º C)

9-3-16

16-3-16

2horas

( 2º B)

10-3-16

18-3-16

2 horas

(2 º A)

28-3-16

4-4-16

6

Actividad practica de representación de puntos en el plano cartesiano



Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(2 º A)

11-4-16

18-4-16

7

Taller en pareja de identificar y representar funciones ( Inyectiva, sobreyectiva y biyectiva)


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad

Asistencia ( 5% ) c

2 horas

( 2º C)

13-4-16

20-4-16

2horas

( 2º B)

14-4-16

21-4-16

PLAN DE EVALUACION

Materia: Matemática Grado: 3° Sección: A- B - C

Profesor: Anyory Zambrano Lapso: II

No. de Hora

Fecha

Estimada

Fecha de

Ejecución

No. Del Objetivo


Porcentaje

2 horas

( 3º A)

11-1-16

22-1-16

3

Actividad practica individual de resolución de ejercicios de números reales


Participación en clases 20%

Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

responsabilidad



2 horas

( 3º B)

12-1-16

21-1-16

1 hora

( 3º C)

13-1-16

21-1-16

2 horas

( 3º A)

25-1-16

5-2-16

3.1

Resolución de ejercicios de números en R


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 3º B)

26-1-16

4-2-16

1 hora

( 3º C)

27-1-15

4-2-16

2 horas

( 3º A)

12-2-16

19-2-16

4

Evaluación escrita de operaciones de aproximación en R

Evaluación escrita 80%

Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

responsabilidad


2 hora

( 3º B)

22-2-16

4-3-16

5

Taller en pareja ( potencia y sus propiedades )


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


1 hora

( 3º C)

23-2-16

3-3-16

1 hora

( 3º A)

24-2-16

3-3-16

2 hora

( 3º B)

7-3-16

18-3-16

5.1

Actividad practica de raíz e-nésima de un numero



Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


1 hora

( 3º C)

8-3-16

17-3-16

2 hora

( 3º A)

9-3-16

17-3-16

1 hora

( 3º C)

28-3-16

8-4-16

5.2

Taller en pareja sobre resolución de problemas de raíz e-nésima , raíz

cuadrada y raíz cubica

Actividad en pareja 80%

Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad

Asistencia

( 5% ) c/u

2 horas

( 3º A)

11-4-16

22-4-16

5.3

Taller en pareja de resolución de problemas de área y volumen de figuras geométricas.


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 3º B)

12-4-16

21-4-16

1 hora

( 3º C)

13-4-16

21-4-16

PLAN DE EVALUACIÓN

Materia: Matemática Grado: 4 Sección: A - B

Profesor: Anyory ZambranoLapso: II

No. de Hora

Fecha

Estimada

Fecha de

Ejecución

No. Del Objetivo


Porcentaje

2 horas

( 4º B)

11-1-16

21-1-16

3

Revisión del cuaderno y participación de clase acerca de los conceptos de trigonometría.

-Actividad practica 80%

-Evaluación escrita 80%


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 4º A)

13-1-16

21-1-16

1 hora

( 4º B)

25-1-16

11-2-16

4

Resolución de ejercicios de razones trigonométricas de triángulos rectángulos.


-Taller en pareja

Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Participación


1 hora

( 4º A)

28-1-16

11-2-16

2 horas

( 4º B)

15-2-16

25-2-16

5

Actividad practica de ley del seno y ley del coseno


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

( 4º A)

17-2-16

25-2-16

1 hora

( 4º B)

15-2-16

25-2-16

5.1

Taller en pareja de la ley del seno y ley del coseno


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Participación


1 hora

( 4º A)

17-2-16

25-2-16

2 horas

( 4º B)

29-2-16

6

Actividad practica de estudiar funciones reales.



Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Participación


2 horas

( 4º A)

2-3-16

1 hora

( 4º B)

3-3-16

31-3-16

6.1

Actividad practica de función a fin y función cuadrática

Resolución de ejercicios 80%


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


1 hora

( 4º A)

1 hora

( 4º B)

4-4-16

14-4-16

6.2

Resolución de ejercicios de triangulo rectángulo , haciendo uso de las razones trigonométrica


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Participación


1 hora

( 4º A)

6-4-16

14-4-16

2 horas

( 4º B)

18-4-16

21-4-16

6.3

Taller en pareja de función exponencial.


Rasgo personal 20%

Uniforme

Conducta

Participación


PLAN DE EVALUACIÓN

Materia: DIBUJO TÉCNICO Grado: 4° Sección: “A”

Profesora: Anyory Zambrano Lapso: II

No. de Hora

Fecha

Estimada

Fecha de

Ejecución

No. Del Objetivo


Porcentaje

2 horas

(4° A)

11-1-16

3

Actividad practica ( aplicar técnicas de rotulación )


Rasgo personal (20%)

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2horas

(4° A)

25-1-16

4

Construcción de figuras geométricas

Trabajo grupal 80%


Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(4° A)

15-2-16

5

Realización de un croquis

Actividad individual

80 %

Rasgo personal

(20%)

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(4° A)

29-2-16

6

Actividad práctica de trazados de rectas de figuras geométricas

Actividad Practica 80%


Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(4° A)

14-3-16

7

Actividad practica de trazados rectas de bisección y trisección de triángulos

Actividad Practica 80%

Rasgo personal

(20%)

Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(4° A)

28-3-16

8

Realizar trazados para construir cuadriláteros

-Actividad practica 80 %

-Taller en pareja 80%


Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(4° A)

4-4-16

9

Identificar los tipos de tornillos


-Trabajo grupal 80%


Uniforme

Conducta

Responsabilidad


2 horas

(4° A)

18-4-16

10

Dibujar planos de localización, los alumnos de forma individual dibujaran un croquis de su casa.



Uniforme

Conducta

Responsabilidad


Documents

Materia: Castellano Grado: 7mo€¦ · Web viewrepublica bolivariana de venezuela