Mecklenburg-Vorpommern - Technik · 2020-03-27 · HDD SSD CD-ROM M -Disk Datenband Blu Ray EEPROM DVD -ROM USB Stick 3.2 Die Vertreter der optischen Speichermedien sind CD, DVD und

Mecklenburg-Vorpommern

Die nachstehenden Prüfungsaufgaben sollen den Schülerinnen und Schülern des Landes sowohl zur individuellen Prüfungsvorbereitung als auch im Rahmen des Unterrichts in Lernsituationen zur Verfügung gestellt werden, eine Nutzung als Klausur unter abiturähnlichen Bedingungen ist damit ausgeschlossen. Der Nutzerkreis ist auf Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte des Landes Mecklenburg-Vorpommern beschränkt. Dieses Dokument ist urheberrechtlich geschützt und darf weder analog noch digital veröffentlicht werden. Eine Weitergabe, insbesondere an Nachhilfeinstitute, Verlage oder ähnliche Einrichtungen, ist untersagt. Sowohl dieses Titelblatt als auch der Text der Fußzeile dürfen nicht von den Aufgaben getrennt werden.

Zentralabitur 2019

Datenverarbeitungstechnik

Hauptfach

Prüfungsaufgaben

Abitur 2019 Datenverarbeitungstechnik Hauptfach Seite 2 von 2

Dieses Dokument ist urheberrechtlich geschützt und darf nur zur Prüfungsvorbereitung von Schülerinnen und Schülern in Mecklenburg-Vorpommern verwendet werden. Titelblatt und Fußzeilen dürfen nicht entfernt werden.

Hinweise für Schülerinnen und Schüler

Aufgabenauswahl: Ihnen werden zwei Aufgabenkomplexe vorgelegt, die

verpflichtend von allen Prüflingen zu lösen sind.

Bearbeitungszeit: Die Bearbeitungszeit beträgt 300 Minuten. Zusätzlich stehen

Ihnen 30 Minuten Einlesezeit zur Verfügung.

Hilfsmittel:

- PC ohne LAN-Anschluss

- Software zum Erstellen von Programmabläufen

- IDE für Assemblerprogrammierung mit Simulation

- Taschenrechner

- Datenblätter

- Datenträger mit den Grafiken der Aufgabenstellungen

Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht die

deutsche Sprache ist, können als zusätzliches Hilfsmittel ein

zweisprachiges Wörterbuch in gedruckter Form verwenden.

Hinweise: Aufgabenkomplex 1:

Grundlagen der PC-Technik und Netzwerktechnik

geplante Bearbeitungszeit: 200 min

Aufgabenkomplex 2:

Assemblerprogrammierung

geplante Bearbeitungszeit: 100 min

Sonstiges: Die Bewertung erfolgt in Bewertungseinheiten (BE).

Name Vorname Datum Unterschrift



Ausgangssituation

Sie besuchen das Fachgymnasium an einer Beruflichen Schule in

Mecklenburg-Vorpommern. Die typische Struktur einer Beruflichen Schule besteht darin, 3

dass die unterschiedlichsten Schularten wie Berufsschule, Fachoberschule,

Technikerausbildung, Berufsvorbereitung und auch das Fachgymnasium in einer Einrichtung

ausgebildet werden. 6

Zum Jahr 2020 ist die Fertigstellung eines Schulneubaues geplant. Der Neubau

berücksichtigt die Anforderungen an eine moderne Berufliche Schule.

Um den Anforderungen der gegenwärtigen und zukünftigen Ausbildung gerecht zu werden, 9

finden sich die unterschiedlichsten Räume und Ausstattungen wieder. Neben den

klassischen Unterrichtsräumen wird das Schulgebäude verschiedenste Labore und

Lernumgebungen besitzen. 12

Der Begriff „Lernumgebung“ wird wie folgt bestimmt: „Sie umfasst die räumlichen, zeitlichen,

personellen und instrumentellen Merkmale, in die ein Lernprozess eingebettet ist. Im

Zusammenhang mit E-Learning ist meist die mit IT-Möglichkeiten medial gestaltete 15

Lernumgebung gemeint. Deren Struktur wird durch ein bestimmtes methodisch-didaktisches

Design gegeben und durch die Leistungsfähigkeit der eingesetzten technischen Mittel

definiert. Nicht selten ist sie mit bestimmten personalen Dienstleistungen (z. B. Tele-18

Tutoring) verbunden“. Das bedeutet, dass sämtlichen Auszubildenden, Schülerinnen und

Schülern, ein Computer für die unterschiedlichsten Aufgaben zur Verfügung steht.

Alle Räume, ob Verwaltung, Klassenräume, Labore und Lernumgebungen erhalten 21

Netzzugänge.

Zudem wird ein schulinternes W-LAN geplant, das für das technische Personal, die

Lehrkräfte, Auszubildenden, Schülerinnen und Schüler zur Verfügung steht. 24

In den nachfolgenden Aufgaben beschäftigen Sie sich mit den Planungen bezüglich der

Hardware- und Softwareausstattung des Schulneubaus.



Aufgabenkomplex 1: Grundlagen der PC-Technik und Netzwerktechnik 1 Prozessor

Mit der Bearbeitung des Auftrages sind grundlegende Aspekte der Hardware verbunden. Sie

werden sich jetzt mit dem Schwerpunkt „Prozessor“ beschäftigen.

Die CPU 8085 dient in diesem Zusammenhang häufig dazu, den grundlegenden Aufbau und

die prinzipielle Funktion von Prozessoren zu beschreiben. Die Grundprinzipien in Aufbau und

Funktion finden sich auch in modernen Prozessoren wieder.

Die nachfolgende Abbildung zeigt das Funktions-Schaltbild der CPU 8085.

Hinweis: Die Abbildungen befinden sich im Original auf dem zur Verfügung gestellten

Speichermedium.

Abb. 1: Funktions-Schaltbild der CPU 8085

1.1 Nehmen Sie eine Einteilung der CPU in Steuerwerk und Rechenwerk vor.

Ordnen Sie die einzelnen CPU-Komponenten diesen beiden Bereichen zu.

Markieren Sie die Bereiche Steuerwerk und Rechenwerk in der Abbildung 1.

04 BE



1.2 Erklären Sie die Aufgaben des Steuer- und Rechenwerkes.

1.3 Beschreiben Sie die Funktionen nachfolgender Komponenten.

Lfd.-

Nr. Komponenten Funktionen

1 ALU

2 Register A

3 Zwischenregister

4 Flag-Register

5 Flags:

• Zero

• Carry

• Parity

6 Befehlsregister

04 BE

15 BE



7 Befehls-

Dekodierer

8 Zeit- und

Ablaufsteuerung

9 Registerpaar HL

10 Stack-Pointer

1.4 Erläutern Sie den allgemeinen Befehlszyklus von Prozessoren mit Hilfe eines

selbstgewählten Befehls.

1.5 Aus der Literatur ist Ihnen bekannt, dass das „Pipelining“ auch als „Befehls-Pipeline“

oder „Prozessor-Pipeline“ bezeichnet wird und eine Technologie zur

Leistungssteigerung der Prozessoren darstellt.

Erläutern Sie die „Pipelining“-Technologie.

1.6 Im Zusammenhang mit dem „Pipelining“ ist die „Out-of-Order“ Technologie eine

weitere Möglichkeit zur Steigerung der Leistungsfähigkeit der Prozessoren.

Beschreiben Sie die „Out-of-Order“ Technologie.

1.7 Die Leistungsfähigkeit der Prozessoren wird durch Leistungsparameter beschrieben.

Erläutern Sie sechs Leistungsparameter für Prozessoren.

08 BE

06 BE

12 BE

12 BE



2 Systembus und Schnittstellen

2.1 Der Begriff „Systembus“ beschreibt die verschiedenen Busse, über die in einem

Computer die CPU mit ihrer Umgebung kommuniziert.

Erklären Sie den Aufbau und die Funktion des Systembusses.

2.2 Die Schüler erhalten die Möglichkeit, Referate und Arbeitsblätter an den schulischen

Druckern auszudrucken.

Die Schüler können dann die Handys über Bluetooth mit den Druckern verbinden.

Erläutern Sie jeweils zwei Pro- und Contra-Argumente.

Pro Contra

2.3 Verbindungen über Bluetooth werden über Pico-Netze bzw. Scatter-Netze realisiert.

Während Pico-Netze eine Punkt-zu-Punkt oder Mehrpunktverbindung ermöglichen,

stellen Scatter-Netze die Verbindungen zwischen Pico-Netzen her.

Vervollständigen Sie die folgende Tabelle über Bluetooth-Pico-Netze.

Eigenschaften Punkt zu Punkt-Verbindung Mehrpunkt-Verbindung

maximal verbundene

Geräte

Wertigkeit der Geräte

09 BE

04 BE

04 BE

https://de.wikipedia.org/wiki/Bus_(Datenverarbeitung)

https://de.wikipedia.org/wiki/Computer

https://de.wikipedia.org/wiki/Hauptprozessor





3 Speicher

Die Schülerdaten werden zukünftig zusätzlich digital archiviert. Dafür eignen sich

verschiedene Datenträger.

3.1 Kennzeichnen Sie die Datenträger, die ausschließlich ein einmaliges Beschreiben

zulassen.

□ HDD □ SSD □ CD-ROM

□ M-Disk □ Datenband □ Blu Ray

□ EEPROM □ DVD-ROM □ USB Stick

3.2 Die Vertreter der optischen Speichermedien sind CD, DVD und Blu Ray.

Bezeichnen Sie in der nachfolgenden Abbildung der CD die einzelnen Schichten.

Nennen Sie die jeweiligen Hauptfunktionen.

Abb. 2

04 BE

08 BE



Schichten Hauptfunktionen

3.3 Erklären Sie den Lesevorgang eines optischen Speichermediums.

3.4 Die Speicherkapazität optischer Speichermedien hat sich ständig erhöht.

Erklären Sie drei technologische Entwicklungen, die entscheidend zur Erhöhung der

Speicherkapazität beigetragen haben.

04 BE

03 BE



4 Arbeitsspeicher

In den geplanten Lernumgebungen des Schulneubaus stehen den Auszubildenden,

Schülerinnen und Schülern Computer für die unterschiedlichsten Aufgabenstellungen

zur Verfügung. Für die gesamte Ausstattung wird eine technische Zukunftssicherheit

angestrebt. Ein technischer Aspekt ist dabei der Arbeitsspeicher.

4.1 Arbeitsspeicher sind als statische oder dynamische RAM-Varianten ausgeführt.

Bestimmen Sie die Speichervarianten auf der Grundlage von vier charakteristischen

Merkmalen.

Eigenschaften Statischer RAM Dynamischer RAM

08 BE





4.2 In den Computern für die Lernumgebungen befindet sich folgende Speichermodule:

32GB PC4-19200 Memory Modul

Abb. 3

Erläutern Sie die Bezeichnung des Speichermoduls.

4.3 Berechnen Sie mathematisch nachvollziehbar den Speichertakt dieses Moduls.

Berücksichtigen Sie die Flankennutzung und den Prefetch.

04 BE

04 BE



5 Peripherie

Es werden drei Arten von Unterbrechungsfreien Stromversorgungen (USV)

unterschieden.

5.1 Nennen Sie die grundlegenden Eigenschaften der Unterbrechungsfreien

Stromversorgungen (USV) vom Typ „Standby UPS“, „Line-Interactive UPS“ und

„Online UPS“.

Verwenden Sie in diesem Zusammenhang die aufgeführten Eigenschaften.

Das „International Engineering Consortium“ definierte 2004 mit der Norm IEC 62040-

3 neue Klassifizierungen für „Unterbrechungsfreie Stromversorgungen“ bzw.

„Uninterruptible Power Supply“ oder kurz UPS.

Typ 1

Die UPS lädt den Akku für den Fall auf, dass die Stromzufuhr unterbrochen wird.

Wenn dieser Zustand eintritt, schaltet die UPS mechanisch den Akku zu. Dieser

Schaltvorgang dauert etwa 20 - 100 Millisekunden, was im Wesentlichen ausreicht,

um im Toleranzrahmen der meisten elektrischen Geräte zu bleiben.

Typ 2

Die UPS ist ähnlich dem Typ 1 aufgebaut, enthält aber einen speziellen

Spannungsregulierer. Dieser Spannungsregulierer hilft dabei, einen Stromausfall

besser auszugleichen.

Typ 3

Diese UPS ist die teuerste Variante. Sie kappt die direkte Verbindung der Geräte von

der Stromzufuhr. Anstatt bei den ersten Anzeichen eines Stromausfalls zu reagieren,

wie es Typ 1 und Typ 2 realisieren, filtert die UPS den Netzstrom durch das Akku-

System. Da die angeschlossenen Geräte direkt durch den Akku gespeist werden, der

ständig aufgeladen wird, tritt auch in keinem Zeitbereich eine Stromunterbrechung

ein, wenn der Netzstrom ausfällt oder schwankt.

5.2 Ermitteln Sie die Dimensionierung einer USV für vier Server, mit je einer Leistung von

300 W und einer Reserve von 30 Prozent.

06 BE

04 BE



6 Netzwerktechnik

Die kabelbasierte Netzwerkinfrastruktur bildet in größeren Umgebungen eine feste

Basis, die den aktuellen und künftigen Bandbreiten-Anforderungen entsprechen

muss.

Die folgenden Aufgaben beziehen sich auf einen Teil des Schulneubaus. Dieser ist

als Grundriss in Abbildung 4 dargestellt. Sie erkennen die Bereichszuordnungen

sowie die Raumaufteilungen.



Abb. 4

6.1 Die Norm DIN EN-50173 bildet die Grundlage zur Planung der Netzwerkinfrastruktur.

Alternativ wird die DIN-Norm auch als „strukturierte Verkabelung“ bezeichnet.

Nennen Sie drei Anforderungen an die strukturierte Verkabelung.

6.2 Erstellen Sie eine Prinzip-Skizze der strukturierten Verkabelung für das geplante

dreigeschossige Schulgebäude.

Bestimmen Sie die einzusetzenden Netzwerkmedien.

Begründen Sie Ihre Entscheidungen.

6.3 Im Netzwerk sollen für die Benutzer hohe Bandbreiten und geringe Latenzzeiten

gewährleistet werden.

Erläutern Sie die Begriffe „Bandbreite“ und „Latenzzeit“.

03 BE

12 BE

04 BE



6.4 Neben der Planung der Netzwerkmedien sind konfigurierbare, aktive

Netzwerkkomponenten wie Layer2- oder Layer3-Switches essentiell für die

Gewährleistung hoher Bandbreiten in großen Netzwerken.

Bewerten Sie die Einsatzmöglichkeiten von konfigurierbaren Layer2- und Layer3-

Switches im Zusammenhang mit dem Schulneubau.

Abb. 5

06 BE



Abb. 6



6.5 Grundsätzliche Serverdienste, wie Anmelde-Dienst (LDAP) DHCP-, DNS-, File-, Web-

und Termial-Server, werden zentral bereitgestellt. Der Raum 1.05 wird als Server-

Raum mit den Kabel-DSL-Anschlüssen der Schule geplant.

Vervollständigen Sie das Netzwerk-Diagramm für den Schulneubau anhand der

folgenden Abbildung.

Benennen Sie die einzusetzenden Netzwerkkomponenten.

Abb. 7

6.6 Als Standard in sämtlichen Bereichen der strukturierten Verkabelung wird das

Internetprotokoll eingesetzt.

Erläutern die Hauptaufgaben von UDP und TCP als Teil des Internet-Protokollstapels.

10 BE

06 BE



6.7 Jeder Bereich im neuen Schulgebäude soll eine eigene IP-Netz-Adresse erhalten.

Es stehen der Einsatz von IPv4 und IPv6 zur Diskussion.

Nennen Sie jeweils zwei Vor- und Nachteile des Einsatzes der jeweiligen Protokolle.

IP-Version Vorteile Nachteile

IPv4

IPv6

6.8 Planen Sie die IPv4-Netz-Adressen für die Lernfeldumgebungen der einzelnen

Bereiche.

Bereiche Netz-IDs (IP) Subnetz-Masken

CNC

PCB

Automatisierung (SPS)

ET

IT

04 BE

06 BE





6.9 Bestimmen Sie die IPv4-Konfigurationen für die aufgeführten Geräte.

Geräte IP-Adressen Subnetzmasken Gateways

PC Raum 1.01

Proxy Interface 1

Proxy Interface 2

6.10 Der Datenschutz und die Datensicherheit sind im schulischen Umfeld bei den

Planungen zu berücksichtigen.

Definieren Sie die Begriffe „Datenschutz“ und „Datensicherheit“.

6.11 Nennen Sie drei Maßnahmen für die Datensicherheit.

09 BE

04 BE

03 BE



Aufgabenkomplex 2: Assemblerprogrammierung

7 Assemblerprogrammierung

Durch die Bauarbeiten an der Schule ist die Zufahrtsstraße halbseitig betroffen. Auf

dieser Straße muss der Verkehr an der Baustelle über eine Fahrspur geleitet werden.

Zur Verkehrsregelung wird eine Bau-Ampel mit den Farben „GRÜN“ und „ROT“

installiert.

Abb. 8

Die Anlage wird mittels Schalter „S0“ gestartet. Dieser muss mindestens drei

Sekunden betätigt werden, damit die Anlage in Betrieb geht.

Nach dem Start der Anlage wird auf beiden Seiten „ROT“ signalisiert.

Meldet einer der Sensoren Bedarf, dann schaltet die entsprechende Ampel nach

drei Sekunden auf „GRÜN“. Die Sensoren werden durch Taster/Schalter simuliert.

Eine Grünphase dauert circa sechs Sekunden.

Liegt nach Ablauf dieser Zeit eine Anforderung durch den gegenüberliegenden

Sensor an, bleiben beide Ampeln für drei Sekunden „ROT“, bevor die Umschaltung

beginnt.

Liegen Meldungen durch beide Sensoren an, schaltet die Ampel automatisch

wechselseitig die Fahrtrichtungen frei. Die ROT-Phase von drei Sekunden zwischen

der Umschaltung wird zwingend ausgeführt.

Wenn keine Signalmeldung durch einen Sensor erfolgt, verbleibt die Ampel im

jeweilig letzten Zustand.

Das Ausschalten der Ampelanlage erfolgt durch Stromabschaltung.

Notieren Sie Ihre geplante Signalzuordnung.

Erarbeiten Sie einen kommentierten Quelltext.

Für die Zeitverzögerung von drei Sekunden wird ein Unterprogramm programmiert.

95 BE



Dokumentieren Sie das Programm mit einem Programmablaufplan nach DIN66001.



Befehlsliste CPU 8085

Befehl

mnemonisch

[8] = 8-Bit

Beispiel Maschinen-

code des

Beispiels

Wirkung des Befehls Byte-

Anzahl

Takt-

zyklen

beeinflusste

Flags

N Z P C H

ADD Register ADD B 80 1 4 X X X X X

ADD M ADD M 86 Inhalt der Speicherstelle, die mit

dem HL-Registerpaar adressiert

ist, zum Akku addieren

1 7 X X X X X

ADI Zahl [8] ADI 98 C6 98 2 7 X X X X X

ADC Register ADC C 89 Akku+Reg.+Carry-Flag lag ry 1 4 X X X X X

ADC M ADC M 8E Inhalt der Speicherstelle, die mit

dem HL-Register adressiert

ist +Carry-Flag+Akku arry-F

1 7 X X X X X

ACI Zahl [8] ACI 17 CE 17 Akku+Zahl+Carry- 2 7 X X X X X

DAD Reg.-Paar DAD B

DAD D

09

19

Inhalt eines Registerpaares zum

Inhalt des HL-Reg.-Paares

addieren

1 10 - - - X -

SUB Register SUB B 90 Akkumulator- 1 4 X X X X X

SUB M SUB M 96 Inhalt der Speicherstelle, die mit

dem HL-Registerpaar adressiert

ist, wird vom Akku subtrahiert

1 7 X X X X X

SUI Zahl [8] SUI B5 D6 B5 Akkumulator- 2 7 X X X X X

SBB Register SBB C 99 Akku -Carry-Flag- Register Akku 1 4 X X X X X

SBB M SBB M 9E Akku - Carry-Flag - Inhalt der

Speicherstelle, die durch d. HL-

1 7 X X X X X

SBI Zahl [8] SBI D3 DE D3 Akku – Zahl - Carry- – 2 7 X X X X X

ANA Register ANA B AO 1 4 X X X 0 1

ANA M ANA M A6 Akku UND Inhalt der Speicher-

stelle, die mit dem HL-Reg.-Paar

1 7 X X X 0 1

ANI Zahl [8] ANI 5C E6 5C 2 7 X X X 0 1

ORA Register ORA B BO 1 4 X X X 0 0

ORA M ORA M B6 Akku ODER Inhalt der Speicher-

stelle, die mit dem HL-Register-

1 7 X X X 0 0

ORI Zahl [8] ORI 93 F6 93 2 7 X X X 0 0

XRA Register XRA C A9 1 4 X X X 0 0



XRA M SRA M AE Akku EXOR Inhalt der Speicher-

stelle, die mit dem HL-Register-

1 7 X X X 0 0

XRI Zahl [8] XRI 1F EE 1F 2 7 X X X 0 0

CMP Register CMP B

CMP C

B8

B9

Akkumulator-Register

(Scheinsubtraktion zum Vergleich)

1 4 X X X X X

CMP M CMP M BE Scheinsubtraktion: Akku-Inhalt

der Speicherstelle, die mit dem

HL-Registerpaar adressiert ist

1 7 X X X X X

CPI Zahl [8] CPI 01 FE 01 Akkumulator-Zahl (Vergleich) 2 7 X X X X X

INR Register INR A 3C Register inkrementieren (+1) 1 4 X X X - X

INR M INR M 34 Inhalt der Speicherstelle

inkrementieren (+1), die mit dem


1 10 X X X - X

INX Reg.-Paar INX B 03 Registerpaar inkrementieren (+1) 1 6 - - - - -

DCR Register DCR A 3D Register dekrementieren (-1) 1 4 X X X - X

DCR M DCR M 35 Inhalt der Speicherstelle

dekrementieren (-1), die mit dem


1 10 X X X - X

DCX Reg.-Paar DCX H 2B Reg.-Paar dekrementieren (-1) 1 6 - - - - -

RLC RLC 07 1 4 - - - X -

RRC RRC OF 1 4 - - - X -

RAL RAL 17 Akku links rotieren(über Cy-Flag) 1 4 - - - X -

RAR RAR 1F Akku rechts rotieren(über Cy-

Flag)

1 4 - - - X -

CMA CMA 2F Akkuinhalt komplementieren 1 4 - - - - -

DAA DAA 27 Akkuinhalt in BCD-Zahl

korrigieren

1 4 X X X X X

PUSH-Reg.-Paar PUSH

PSW

PUSH B

F5

C5

Registerpaarinhalt in den Stack

schreiben (PSW: Akku +Flags)

1 12 - - - - -

POP Reg.-Paar POP PSW

POP B

F1

C1

Registerpaar mit Inhalten aus dem

Stack laden

1 10 - - - - -

SIM SIM 30 Interruptmaske und SOD setzen 1 4 - - - - -

RIM RIM 20 Interruptmaske und SID lesen 1 4 - - - - -

EI EI RB INTE-Flip-Flop setzen 1 4 - - - - -

DI DI F3 INTE-Flip-Flop rücksetzen 1 4 - - - -

NOP NOP 00 keine Operation (Leerbefehl) 1 4 - - - - -

STC STC 37 Carry-Flag setzen 1 4 - - - 1 -

CMC CMC 3F Carry-Flag invertieren 1 4 - - - X -

HLT HLT 76 Prozessor anhalten (Wait-Zyklen) 1 5 - - - - -



Symbole d. Flagbeeinflussung: „X“ – Flag wird beeinflusst ; Flag wird „1“/„0“ gesetzt



Befehl mnemonisch [8 ] = 8-Bit

Beispiel Maschinen- Code (des Beispiels)

Wirkung des Befehls Anzahl d. Bytes

Takt- zyklen

beeinflusste Flags

N Z P C H

IN Adresse [8] IN 01 DB 01 Datenwort einer Eingabeeinheit in

den Akkumulator laden

2 10 - - - - -

OUT Adr. [8] OUT 02 D3 02 Akkumulatorinhalt zu einer Aus-

gabeeinheit senden

2 10 - - - - -

MVI

Reg,Zahl[8]

MVI C,B5 0E B5 Register mit einer Zahl laden 2 7 - - - - -

MVI M,Zahl [8] MVI M,D3

MVI M,12

MVI M,5B

36 D3

36 12

36 5B

Zahl in Speicherstelle schreiben.

Adresse der Speicherstelle steht im

HL-Registerpaar

2 10 - - - - -

LXI B,Zahl [6] LXI B,1D36 01 36 1D Registerpaar B mit Zahl laden 3 10 - - - - -

LXI D,Zahl [6] LXI D,2E67 11 67 2E Registerpaar D mit Zahl laden 3 10 - - - - -

LXI H,Zahl [16] LXI H,2F35 21 35 2F Registerpaar H mit Zahl laden 3 10 - - - - -

LXI SP,Zahl[16] LXI SP,7A91 31 91 7A Stackpointer mit Zahl laden 3 10 - - - - -

MOV Reg.,Reg. MOV A,B

MOV B,A

78

47

Registerinhalte kopieren MOV

(Ziel, Quelle)

1 4 - - - - -

STA Adr. [16] STA D030 32 30 D0 Inhalt des Akkumulators in eine

Speicherstelle schreiben

3 13 - - - - -

STAX Reg.-

Paar

STAX B

STAX D

02

12

Inhalt des Akkumulators in die

Speicherstelle schreiben, deren

Adresse im Registerpaar steht

1 7 - - - - -

LDA Adr. [16] LDA C800 3A 00 C8 Inhalt einer Speicherstelle in den

Akkumulator laden

3 13 - - - - -

LDAX Reg.-

Paar

LDAX B

LDAX D

0A

1A

Akkumulator mit dem Inhalt der

Speicherstelle laden, deren

Adresse im Registerpaar steht

1 7 - - - - -

MOV Reg,M MOV A,M

MOV B,M

MOV C,M

7E

46

4E

Register mit dem Inhalt der

Speicherstelle laden, deren

Adresse im HL-Register steht

1 7 - - - - -

MOV M,Reg. MOV M,A

MOV M,B

MOV M,C

77

70

71

Inhalt des Akkumulators in die

Speicherstelle schreiben, deren

Adresse im HL-Register steht

1 7 - - - - -

SHLD Adr. [16] SHLD 34E7 22 E7 34 Inhalt des HL-Registers in die

Speicherstellen Adr. [16] und

Adr. [16] + 1 schreiben

3 16 - - - - -

LHLD Adr. [16] LHLD 152E 2A 2E 15 HL-Register mit den

Speicherinhalten der Adressen Adr.

[16] und Adr. [16] + 1 laden

3 16 - - - - -

XCHG EB EB 1 4 - - - - -

XTHL E3 E3 1 16 - - - - -

SPHL SPHL F9 Inhalt des HL-Registerpaares in

den

Stackpointer kopieren

1 6 - - - - -

JMP Adr. [16] JMP F000 C3 00 F0 Unbedingter Sprung 3 10 - - - - -



JZ Adr. [16] JZ E050 CA 50 E0 Sprung, wenn Zero-Flag=1 3 7/10 - - - - -

JNZ Adr. [16] JNZ D090 C2 90 D0 Sprung, wenn Zero-Flag=0 3 7/10 - - - - -

JPE Adr. [16] JPE A050 EA 50 A0 Sprung, wenn Parity-Flag=1 3 7/10 - - - - -

JPO Adr. [16] JPO B371 E2 71 B3 Sprung, wenn Parity-Flag=0 3 7/10 - - - - -

JM Adr. [16] JM 1000 FA 00 10 Sprung, wenn Negativ-Flag=1 3 7/10 - - - - -

JP Adr. [16] JP 2398 F2 98 23 Sprung, wenn Negativ-Flag=0 3 7/10 - - - - -

JC Adr. [16] JC E033 DA 33 E0 Sprung, wenn Carry-Flag=1 3 7/10 - - - - -

JNC Adr. [16] JNC 6734 D2 34 67 Sprung, wenn Carry-Flag=0 3 7/10 - - - - -

CALL Adr. [16] CALL B020 CD 20 B0 Sprung zu Unterprogramm (UP) 3 18 - - - - -

RST Zahl (0-7) RST 1 CF Sprung zur RST-Ziel-Adresse 1 12 - - - - -

CZ Adr. [16] CZ 8040 CC 40 80 Sprung zu UP, wenn Zero-Flag=1 3 9/18 - - - - -

CNZ Adr. [16] CNZ F344 C4 44 F3 Sprung zu UP, wenn Zero-Flag=0 3 9/18 - - - - -

CPE Adr. [16] CPE 12 F3 EC F3 12 Sprung zu UP, wenn Parity-Flag=1 3 9/18 - - - - -

CPO Adr. [16] CPO 76BA E4 BA 76 Sprung zu UP, wenn Parity-Flag=0 3 9/18 - - - - -

CM Adr. [16] CM 9845 FC 45 98 Sprung zu UP, wenn N-Flag=1 3 9/18 - - - - -

CP Adr. [16] CP D342 F4 42 D3 Sprung zu UP, wenn N-Flag=0 3 9/18 - - - - -

CC Adr. [16] CC 7104 DC 04 71 Sprung zu UP, wenn Carry-Flag=1 3 9/18 - - - - -

CNC Adr. [16] CNC DF34 D4 34 DF Sprung zu UP, wenn Carry-Flat=0 3 9/18 - - - - -

RET RET C9 Rücksprung aus Unterprogramm 1 10 - - - - -

RZ RZ C8 Rücksprung, wenn Zero-Flag=1 1 6/12 - - - - -

RNZ RNZ C0 Rücksprung, wenn Zero-Flag=0 1 6/12 - - - - -

RPE RPE E8 Rücksprung, wenn Parity-Flag=1 1 6/12 - - - - -

RPO RPO E0 Rücksprung, wenn Parity-Flag--0 1 6/12 - - - - -

RM RM F8 Rücksprung, wenn Negativ-Flag=1 1 6/12 - - - - -

RP RP F0 Rücksprung, wenn Negativ -Flag=0 1 6/12 - - - -

RC RC D8 Rücksprung, wenn Carry-Flag=1 1 6/12 - - - - -

RNC RNC D0 Rücksprung, wenn Carry-Flag=0 1 6/12 - - - - -

PCHL

PCHL

E9 Befehlszähler (PC) mit dem Inhalt

des HL-Registerpaares laden

1 6 - - - - -

Abb. 9

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