Medio Social y Natural

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Text of Medio Social y Natural

Distribucin Gratuita Prohibida su venta 2001-2002

Conocimiento del Medio Natural y Social ILicenciatura en Educacin Preescolar

Programa para la Transformacin y el Fortalecimiento Acadmicos de las Escuelas Normales

Conocimiento del Medio Natural y Social I

Programa y materiales de apoyo para el estudioLicenciatura en Educacin Preescolar Cuarto semestre

Programa para la Transformacin y el Fortalecimiento Acadmicos de las Escuelas Normales

Mxico, 2001

Conocimiento del Medio Natural y Social I. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educacin Preescolar. 4 semestre fue elaborado por el personal acadmico de la Subsecretara de Educacin Bsica y Normal de la Secretara de Educacin Pblica. La SEP agradece la participacin de los profesores de las escuelas normales en el diseo del programa y en la seleccin de los materiales.

Coordinacin editorial Esteban Manteca Aguirre Correccin Anglica Snchez Candelaria Cruz Rubn Fischer Diseo Direccin Editorial de la DGMyME, SEP Formacin Blanca Rodrguez Primera edicin, 2001 Segunda edicin, 2001 D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 Mxico, D. F.ISBN

970-18-7072-7

Impreso en Mxico DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

ndicePresentacin Conocimiento del Medio Natural y Social I Programa Introduccin Relacin con otras asignaturas Orientaciones didcticas generales Sugerencias para la evaluacin Propsitos generales Organizacin por bloques Bloque I. El conocimiento del medio natural y social en preescolar Bloque II. El desarrollo cognitivo y valoral de los nios y sus formas de explicacin del entorno natural y social Bloque III. La exploracin, la observacin y la descripcin del entorno natural y social Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. El conocimiento del medio natural y social en preescolar Fomento del desarrollo cognoscitivo por medio de las ciencias Verna Hildebrand La calidad de vida, es igual para todos los nios? Helen Penn Descubrimiento del entorno natural y sociocultural Rosa Tarradellas Bloque III. La exploracin, la observacin y la descripcin del entorno natural y social Interacciones entre el entorno natural y el sociocultural Procedimientos y habilidades necesarias para que los nios puedan incorporar las nociones relacionadas con el conocimiento del entorno Rosa Tarradellas

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PresentacinLa Secretara de Educacin Pblica, en coordinacin con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformacin y el Fortalecimiento Acadmicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicacin de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educacin Preescolar, que se inici en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno est integrado por dos partes: el programa Conocimiento del Medio Natural y Social I y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura; estos ltimos son recursos bsicos para el anlisis de los temas y se incluyen en el cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas o son de difcil acceso para estudiantes y maestros. Otros textos cuya consulta tambin es fundamental en el desarrollo del curso y que no se incluyen en este volumen son los propuestos en el apartado de bibliografa bsica. Para ampliar la informacin sobre temas especficos, en cada bloque se sugiere la revisin de algunas fuentes citadas en la bibliografa complementaria. Las obras incluidas en estos dos apartados estn disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y las estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, para alcanzar los propsitos del curso. Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden la asignatura y a las estudiantes que cursan el cuarto semestre de la Licenciatura en Educacin Preescolar. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de maestros y alumnas, ya que sus opiniones y sugerencias sern revisadas con atencin y consideradas para mejorar este material. La Secretara de Educacin Pblica confa en que este documento, as como las obras que integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales del pas, contribuyan a la formacin de las futuras maestras que Mxico requiere.

Secretara de Educacin Pblica

Conocimiento del Medio Natural y Social IHoras/semana: 4 Crditos: 7.0

Programa

IntroduccinUno de los propsitos centrales en educacin preescolar es promover el conocimiento del medio natural y social. Este carcter prioritario se expresa en los planes y programas de educacin bsica establecidos en 1993, en los que se le da una importancia slo superada por la que se asigna al dominio del lenguaje y de las matemticas. De manera similar, en la Licenciatura en Educacin Preescolar se asignan dos espacios, que corresponden a los semestres cuarto y quinto del plan de estudios, para que las estudiantes analicen cmo se promueve en los nios de educacin preescolar el conocimiento del medio natural y social. El valor educativo que se otorga al conocimiento del medio natural y social que obtienen los nios se fundamenta en el convencimiento de que pocas experiencias pueden ser tan estimulantes para el desarrollo de sus capacidades intelectuales y afectivas como el contacto con el mundo natural y social; del mismo modo, favorece la adquisicin de habilidades para observar los fenmenos, seres, objetos y acontecimientos, preguntarse cmo son, qu les ocurre y de qu manera se relacionan entre s. Estas posibilidades de exploracin del medio tienen su fundamento en la curiosidad espontnea y sin lmites que caracteriza a los nios, curiosidad que disminuye hasta desaparecer cuando se topa con la indiferencia y la ignorancia de los adultos o con una educacin escolar rutinaria, memorstica y carente de vitalidad. Promover la curiosidad en torno a la naturaleza y la sociedad ayudar a los nios a ejercer y desarrollar capacidades y hbitos que caracterizan el pensamiento racional: escuchar y dialogar comprensivamente; formular dudas y preguntas pertinentes e imaginativas; observar con inters creciente y elaborar despus conclusiones fundamentadas; habituarse a demandar explicaciones congruentes y convincentes sobre los fenmenos y acontecimientos del entorno. A partir del contacto progresivamente reflexivo con el medio natural y social los nios pueden alcanzar, entre otros, los siguientes logros formativos: adquirirn una disposicin hacia la proteccin y el cuidado del medio natural, porque entendern que es difcil de restaurar cuando su equilibrio es alterado y que su deterioro puede repercutir en la salud; asimismo, valorarn el medio social en relacin con el desarrollo de la identidad, el mejoramiento de las relaciones entre las personas y el respeto a las costumbres y tradiciones que implican una forma de ser y de estar en el mundo. Conocer el medio natural y social potencia en el nio su capacidad para conocer y conocerse, al reflexionar, actuar, modificar y producir cambios en su entorno, construir interpretaciones ms ajustadas y ms potentes para poder seguir aprendiendo sobre el mundo que le rodea. 9

Si los nios que cursan la educacin bsica, y en particular los de preescolar, alcanzan los fines formativos antes mencionados, nuestro pas contar con medios para impulsar su desarrollo futuro; con una base amplia de posibles vocaciones cientficas tempranas que, entre otros efectos, fortalecera un sistema amplio y slido de investigacin en ciencia y tecnologa; y con una poblacin joven con disposicin favorable para formarse y laborar en los campos tcnicos y profesionales relacionados con el aprovechamiento y transformacin responsable de los recursos naturales.

Relacin con otras asignaturasEl curso Conocimiento del Medio Natural y Social I, se relaciona de manera directa con asignaturas que las alumnas han estudiado anteriormente y con otras que cursan de manera simultnea. Entre los antecedentes tienen especial importancia las asignaturas: Propsitos y Contenidos de Educacin Preescolar, que contribuye a que las normalistas conozcan la funcin y los propsitos de este nivel educativo y la manera de enfrentar algunos de los retos que implica el trabajo con nios pequeos, principalmente en aspectos como la promocin y cuidado de la salud; Adquisicin y Desenvolvimiento del Lenguaje I y II en que se analizan algunas estrategias didcticas para favorecer el desarrollo lingstico y se revisan las producciones verbales y comunicativas de los nios en edad preescolar, a partir de la diversidad familiar y cultural del entorno en el que viven; asimismo, los cursos de Desarrollo Infantil, en los que adquirieron elementos para analizar las pautas de desenvolvimiento cognitivo de los nios y las formas tpicas en que perciben los fenmenos y construyen sus propias explicaciones. En relacin con las asignaturas del cuarto semestre, el curso Pensamiento Matemtico Infantil aborda temas vinculados con la exploracin del espacio, el reconocimiento de formas y figuras en el entorno, el uso didctico de problemas y procedimientos que pretenden desarrollar nociones y habilidades matemticas integradas a la vida cotidiana de los nios; Expresin y Apreciacin Artsticas II, propone el uso pedaggico de los recursos disponibles en el medio y en la escuela para practicar la plstica y la dramatizacin, como medios bsicos de expresin infantil; Socializacin y Afectividad en el Nio II, se concentra en el plantel y el grupo de educacin preescolar, como espacios de convivencia y aprendizaje social de los nios; Necesidades Educativas Especiales permite a las futuras educadoras reconocer la diversidad como una realidad presente en la escuela y asumir el compromiso de ofrecer una educacin que promueva el derecho a la igualdad de oportunidades y evite la segregacin y la discriminacin de los nios; finalmente, Observacin y Prc