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MEMORIA DE PROGRAMACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE GRADO EN TURISMO DE LA UNIVERSIDAD DE GIRONA 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1. Denominación: Grado en Turismo 1.2. Universidad solicitante: Universidad de Girona

Centro responsable de la enseñanza: Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani

1.3. Tipo de enseñanza: Presencial 1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 135 plazas de nuevo ingreso por año. De acuerdo

con el calendario de implantación del Grado, la progresión será la siguiente:

1º 2º 3º 4º Total de estudiantes 2009/10 135 --- --- --- 135 2010/11 135 135 --- --- 270 2011/12 135 135 135 --- 405 2012/13 135 135 135 135 540

1.5. Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo y requisitos de

matriculación:

1.5.1. Número de créditos del título: 240 ECTS

1.5.2. Número mínimo de créditos de ECTS de matrícula por estudiante y período lectivo: Los estudiantes a tiempo completo deberán matricularse a 60 ECTS por estudiante y curso académico. Sin embargo, los estudiantes a tiempo parcial deberán matricular un mínimo de 12 ECTS por estudiante y curso académico.

1.5.3. Normas de permanencia: Como estudiantes de la Universidad de Girona, los alumnos matriculados en la Titulación

de Grado en Turismo tienen que cumplir las normas de permanencia dictadas por la Universidad de Girona.

En general, son 60 créditos por curso. Aun así, hasta que no finalice el proceso descrito en

el punto 9.2. de la presente memoria sobre la revisión y adaptación a las nuevas situaciones de las normas de permanencia, que establecerán tanto los requisitos ordinarios como los que afectarás a los estudiantes que compatibilicen estudio y trabajo o a estudiantes que necesiten adaptaciones específicas en función de su situación personal, la aplicación de las normas de permanencia vigentes posibilita la matrícula parcial a los estudiantes que accedan a los estudios, sin ningún limite inferior que el necesario para superar los 12 créditos establecidos como mínimo para poder continuar los estudios. Esta norma tiene que combinarse con otra norma de permanencia, la cual impide la matrícula a los estudiantes de nuevo ingreso de créditos correspondientes a cursos posteriores a primero. Se establece una equivalencia entre los créditos ECTS y los correspondientes al sistema anterior.

Por lo tanto, el número mínimo de créditos ECTS para cumplir las normas de permanencia

es de 12 ECTS. Las normas de permanencia vigentes se pueden consultar en la página web que se indica a continuación: http://www.udg.edu/Default.aspx?tabid=3122

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Por otro lado, la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, como centro adscrito, dispone de los recursos necesarios para que los alumnos con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, puedan alcanzar los objetivos de carácter general establecidos para todos los estudiantes.

Se reservará hasta un 3% de las plazas, tal como establece el Real decreto 1005/1991, de

14 de junio, por el cual se regula el procedimiento para el ingreso en los centros universitarios, modificado por el Real Decreto 1060/1992, de 4 de septiembre, a los alumnos con necesidades especiales permanentes asociadas a condiciones personales de discapacidad que, durante su anterior escolarización, hayan necesitado recursos extraordinarios de acuerdo con el dictamen efectuado por equipos de orientación educativa y psicopedagógica, o por profesores especialistas de psicología y pedagogía de los departamentos de orientación de los centros de educación secundaria en los cuales hayan sido escolarizados. En todo caso, estos alumnos deberán haber superado las pruebas de acceso a la universidad.

Asimismo, en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterráneo hemos asumido un fuerte

compromiso impulsando medidas concretas para garantizar la integración y la igualdad de oportunidades de las personas con necesidades especiales. Por este motivo nuestra institución facilita la total movilidad de forma autónoma de estos estudiantes dentro de las instalaciones de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, a la vez que garantiza su total y efectiva participación en la actividad universitaria. Para cumplir con ese objetivo se adoptarán las medidas que sean necesarias en relación con la formación del profesorado, la elaboración de los proyectos curriculares y de la programación docente, y la dotación de medios personales y materiales

1.6. Información restante necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título por las universidades, conforme a la normativa vigente1:

1.6.1. Rama de conocimiento: El Grado en Turismo se adscribe a la rama de conocimiento de las ciencias sociales y jurídicas.

1.6.2. Profesiones para las que capacita la obtención del título: De conformidad con lo dispuesto con el Libro Blanco del Título de grado en turismo, este estudio habilita para trabajar en siete ámbitos de trabajo.

1. Alojamiento: Director de hotel, director de alojamiento, subdirector de hotel, jefe de recepción, segundo jefe de recepción, jefe de administración, jefe comercial, encargado general (gobernante), relaciones públicas, animador turístico, jefe de reservas (en cadenas hoteleras)

2. Restauración: Director de alimentos y bebidas (F&B), director de banquetes y convenciones, responsable de la administración de la área F&B, comercial de restauración, supervisor de colectividades, director/jefe de operaciones, director de establecimiento (independiente e integrado).

3. Intermediación: Director, contratación, OPC (organizador profesional de congresos), responsable del producto, responsable de booking, responsable de la calidad del producto.

4. Transporte y logística: jefe de oficina de alquiler de turismos, gerente de empresas de alquiler de turismos, jefe de reservas, técnico de atención al cliente, responsable de atención a tripulaciones, director comercial, responsable de relaciones con la administración pública.

5. Planificación y gestión pública de destinos: Técnico de gestión de una institución pública de planificación y política turística, técnico gestor de una institución pública de promoción o director de campaña en destino, responsable de un programa de un plan de desarrollo turístico, director o técnico de una institución dinamizadora de la

                                                            1 RD 1044/2003, de 1 de agosto (BOE de 11/09/2003); y Orden ECI/2514/2007 de 13 de agosto (BOE 200 de 21/08/ 2007). 

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actividad, dinamizador turístico o agente de desarrollo turístico, director o técnico de una institución dinamizadora de producto (Convenio Bureau)

6. Productos y actividades turísticas: Técnico asesor de gestión de patrimonio natural, técnico asesor de gestión de eventos, técnico asesor de gestión de instalaciones deportivas, comercial, responsable de administración (compras, almacén), responsable de promoción y comercialización, jefe de nuevos productos, director/gerente de empresa de actividades turísticas, guía intérprete, gestor de productos, animador de actividades.

7. Formación, investigación y consultoría: Consultor júnior, profesor, ayudante investigador.

1.6.3. Lengua/s utilizada/s durante el proceso formativo Durante el proceso formativo de Grado en Turismo las lenguas utilizadas son: catalán, castellano, inglés, francés y alemán. Además, alguna materia se impartirá en chino y en italiano.

2. JUSTIFICACIÓN:

2.1. Justificación del título argumentando su interés académico, científico y profesional Hace 11 años que los estudios de Turismo se pueden cursar en la universidad, pero hay que tener en cuenta que, en realidad, los estudios de Turismo se crearon 1963, con la primera Escuela Oficial que impartía los estudios de TET hasta que el año 1980 se creó la titulación de TEAT, de acuerdo con el real decreto 865/1980. En el año 1996 con el Real Decreto 259/1996 de 16 de febrero los estudios de Turismo se incorporaron en la Universidad. En el citado Real decreto se indica explícitamente que: “… el análisis del actual sistema, abordado en el seno de la Comisión Interministerial de Turismo, ha puesto de manifiesto la necesidad de resolver algunas deficiencias existentes en los niveles de formación y dar respuesta a la demanda de una superior capacitación entre los directivos de nuestras empresas turísticas, que se reclama desde los sectores empresarial, institucional e incluso académico. Todo ello aconseja la incorporación plena de los estudios superiores de turismo al ámbito universitario, en el marco de lo previsto en la Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria, de tal forma que estas enseñanzas puedan ser organizadas y desarrolladas por la Universidad.”

Las directrices Generales propias del Diploma de Turismo son reguladas por el R.D:604/1996 de 15 de abril. El plan de estudios cumple las normativas del R.D: 1497/1987 que le otorgan carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En el año 2004 la Diplomatura se impartía en 70 facultades o Escuelas Universitarias dependientes de 47 Universidades. Según el Libro Blanco del Grado en Truismo (ANECA: 2004, 70) la evolución creciente del número de alumnos matriculados en el primer curso de la carrera resulta evidente, hecho que sitúa los estudios de turismo entre las cinco primeras titulaciones con un mayor número de alumnos matriculados. Así pues, si en el curso 2007-2008 el número de estudiantes matriculados en la Diplomatura de Turismo superaba los 2000, en el curso 2002-2003 se superaban los 6000 estudiantes matriculados.

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Fuente: Aneca (2004:70) Además, el Libro Blanco del Turismo (ANECA: 2004, 71) también muestra la evolución de los Diplomados en Turismo; si bien en la promoción del curso 1997-1998 solo había 500 diplomados, seis años después había más de 2800 diplomados en Turismo. Analizando los datos aportados por la Generalidad de Cataluña, Departamento de Innovación, Universidad y Empresa, Comisionado para Universidades e Investigación, se puede ver que los resultados de la E.U.T. Mediterrani son similares a los obtenidos por ANECA en el Libro Blanco del Turismo. Como es sabido, la actividad turística es uno de los sectores más importantes de las economías mundiales y constituye uno de los principales motores de creación de puestos de trabajo. La complejidad y la volatilidad de la actividad turística exigen la adquisición de unos conocimientos y habilidades específicas que permiten a sus agentes adaptarse a los cambios constantes. El Grado en Turismo se define a partir de las mismas características y condiciones de evolución de la actividad que se desarrolla en un contexto de rápida transformación y exigencias de cualidad, competividad, sostenibilidad y de una creciente internacionalización.

La creación del Grado en Turismo permitirá dar respuesta a las siguientes necesidades: - Facilitar la especialización técnica y de gestión en el área del turismo.

- Promover la investigación en el ámbito del turismo y facilitar la realización de masters oficiales. - Dar respuesta a una creciente demanda social y, en concreto, a las necesidades de formación superior de los diplomados en turismo.

La demanda social de este tipo de estudios puede considerarse muy alta si se tienen en cuenta aspectos como:

- El creciente peso de la actividad turística y recreativa en todos los ámbitos de la economía española e internacional.

- La mejor consideración social del turismo y de las actividades recreativas como fuente de trabajo cualificado.

- La importancia de las empresas españolas dedicadas a la actividad turística y recreativa y su peso a nivel nacional e internacional.

- La proliferación y generalización de organismos, instituciones y órganos de desarrollo del turismo a múltiples escalas y ámbitos territoriales.

- El impulso dado al turismo por las más variadas políticas regionales tanto en España como en Europa y America Latina.

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- La oportunidad que representa, en el contexto Latinoamericano, ofrecer formación a nivel de graduado en España.

Finalmente, la creación del título de Grado en Turismo puede reforzar los estudios de esta materia dentro de la Universidad y ofrecer la oportunidad de:

- Impulsar equipos docentes e investigadores en la materia, - Ampliar los ámbitos de conocimiento que son objeto de interés por parte de la Universidad, - Promover estudios complementarios o afines, - Reforzar la transferencia entre Universidad y los agentes sociales productivos (instituciones

y empresas).

2.2. Referentes externos a la Universidad que el título propone que avalen la adecuación de la

propuesta a los criterios nacionales o internacionales para títulos de características similares2: - Libro blanco de Grado de Turismo: El grado de Turismo que se presenta en esta memoria sigue

la línea implantada en el Libro Blanco de Turismo de ANECA. Cabe destacar que la Directora Académica de la Escuela de Turismo Mediterrani, Dra. Blanca Braut, y el Director General de la institución, Sr. Eulogio Arza, participaron activamente en la elaboración del Libro Blanco3. Con eso se refuerza la propuesta de que el Grado en Turismo responde a los criterios nacionales e internacionales y está avalada por todas las universidades involucradas en el proyecto del Libro Blanco.

- Atlas: La Escuela Universitaria de Turismo Mediterráneo es miembro de The Association for

Tourism and Leisure Education (ATLAS). Esta asociación se creó el año 1991 para desarrollar iniciativas de enseñanza turística transnacional. Atlas proporciona un forum para establecer redes de conocimiento turístico internacional entre universidades, movilidad de estudiantes, investigación internacional y promoción internacional de los cuerpos docentes.

- Educación superior y el Proceso de convergencia europea tienen que permitir la transparencia y

la comparación entre los sistemas de formación universitaria y las diferentes universidades que imparten el Grado en Turismo. A continuación, detallamos las diferentes universidades europeas que realizan el Grado en Turismo, en las cuales nos hemos basado para desarrollar nuestra propuesta de Grado:

-Dublin Institute of Technology: BA (Hons) Tourism Marketing. -Bournemouth University: BA (Hons) Tourism Studies -Lahtí Politechnic: Degree Programme in Tourism Management. -Queen Margaret University College: Tourism Management. -Napier University: BA (Hons) Tourism Management; Tourism Management with Enterprenuership. -Glasgow Caledonian University: Hospitality Mangaement -Hochschule Harz: International Tourismus Studies -Hogeschool Drenthe: Tourism and Marketing -Fachhoschschule Braunschweig/Wolfenbüttel: Tourism Management. -Fachhoschschule Munich: Travel and Tourism Management

2.3. Normas reguladoras del ejercicio profesional:

                                                            2 Libros Blancos de ANECA; planes de estudios de otras universidades de calidad y interés contrastado, tanto  españolas  como  extranjeras;  informes  de  asociaciones,  colegios  profesionales,  etc.;  títulos  del catálogo  vigentes  en  la  entrada  en  vigor  de  la  LOMLOU  (LO  4/2007  de  12  de  abril);  otros,  previa justificación de su calidad o interés académico.  3  Ver la introducción del Libro Blanco.  

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2.4. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.

2.4.1. Procedimientos de consulta internos: Para elaborar el Grado en Turismo de la Escuela Universitaria de Turismo Medtierrani se han consultado diversos órganos: - La Comisión de Gobierno La cual esta formada por:

1. Un representante de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani que será designado por el/la titular de la escuela.

2. Tres representantes de la Universidad de Girona que serán designados por el/la Rector/a de la UdG.

3. El/la gerente de la Universidad de Girona, o persona en quien delegue. 4. El/la Director/a de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. 5. El/la Coordinador/a de Estudios de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. 6. El/la Secretario/a académico/a de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, que

actuara de Secretario. La Comisión de Gobierno ha sido un órgano de diálogo para ir clarificando los aspectos del Grado en Turismo. En ese sentido, el trabajo hecho por el Consejo de Estudio se ha presentado a la Comisión de Gobierno para proceder a presentarla al Vicerrectorado de Política Académica de la UdG.

- La Comisión del Grado en Turismo. Con el objetivo de preparar la propuesta del Grado de Turismo, la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani ha creado un equipo de trabajo llamado Comisión del Grado en Turismo y está formado por: 1. La persona que ocupa el cargo de Director/a Académico/a, que lo presidirá y tendrá voto

de calidad. 2. Una representación del personal académico de los departamentos que desarrollan tareas

docentes en cada estudio. Como mínimo habrá una persona que represente cada área del conocimiento y que tenga carga docente de un ámbito determinado. Una representación de los estudiantes matriculados en estos estudios.

3. Un miembro del PAS que realice las tareas de ayuda a la coordinación de estudio. Esta Comisión, después de diversas semanas de reuniones y de discutir y debatir las diferentes opciones, presenta la propuesta del plan de estudios a la Junta de la Escuela, quien la analiza y la presenta a la Comisión de Gobierno, para posteriormente enviarla al vicerrectorado de la Política Académica de la UdG. Seguidamente, la memoria se presenta a la Comisión del Plan de Estudios de Grado (CPEG) para su aprobación. Se abre un período de exposición pública que puede comportar la modificación del plan de estudios. Las enmiendas se presentan a la Junta de la Escuela para su aprobación o denegación; se remite el plan de estudios a la CPEG que lo aprueba y que, a su vez, lo remite al Consejo de Gobierno de la UdG para su aprobación. Finalmente, el Consejo Social de la UdG aprueba el plan de estudios.

- La Comisión del Plan de Estudios de Grado

El Consejo de Gobierno de la UdG ha creado la Comisión del Plan de Estudios de Grado (CPEG) formada por los siguientes miembros:

1. Rectora (quien también ejerce las funciones de Presidenta) 2. Vicerrectora de Política Académica. 3. Vicerrector de Personal y Política Social. 4. Vicerrectora de Proyectos Estratégicos e Internacionalización. 5. Los decanos y decanas y los directores de centros o las personas en quien deleguen. 6. Seis directores/as de departamentos, designados por el Consejo de Gobierno entre sus

miembros, 3 del ámbito científico técnico y 3 del ámbito humanístico social. 7. Tres estudiantes de los últimos cursos, designados por los decanos y decanas y directores/as

de centros, de diferentes ámbitos.

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8. Tres titulados recientes, designados por los decanos y decanas y directores/as de centros de ámbitos diferentes.

9. Seis representantes de diferentes ámbitos del entramado social, cultural y profesional designados por el Consejo Social.

10. Un representante de los centros adscritos de la UdG, designado por ellos mismos. 11. El Vicegerente del área académica, que ejerce las funciones de Secretario. La Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani participa activamente en la CPEG, pues, alternando con Eram, representa a los centros adscritos a la UdG.

2.4.2. Procedimientos de consulta externos: Para diseñar la presente propuesta de Grado en Turismo, la Comisión del Grado en Turismo ha consultado diversas fuentes externas: - Pool Universidades Partners.

1. Descripción: Con la voluntad de enriquecer nuestro plan de estudios, desde la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani consideramos imprescindible fomentar la relación de nuestra institución con el mundo exterior. Es por eso que tenemos la voluntad de acercarnos a las necesidades de la sociedad y así poder crear gestores turísticos innovadores. Con este objetivo, en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani se realizan una serie de iniciativas para fomentar la relación internacional entre las universidades con la finalidad de enriquecer nuestra programación. Éste es el caso de la iniciativa que muestra este informe, la cual es el resultado de las entrevistas realizadas a las universidades extrajeras que son partners de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani y que conocen el plan de estudios de la Diplomatura en Turismo y, en consecuencia, pueden aportarnos una perspectiva imprescindible para la configuración del Grado en Turismo. 2. Procedimiento: Durante el mes de junio y julio la Coordinadora de Erasmus y Relaciones Internacionales ha contactado con todas las universidades partners para establecer una comparativa curricular. Durante el mes de mayo la Coordinadora ha contactado con las Universidades Partners para que hicieran propuestas curriculares incorporables al Grado en Turismo. Todas las propuestas aportadas por las universidades Partners se recogen en este informe, el cual se ha enviado a la Dirección Académica para que el Consejo de Estudio valore la posibilidad de incluir las propuestas en el Grado en Turismo. 3. Universidades con las que se ha establecido contacto: Las Universidades con las que la coordinadora de Erasmus y Relaciones Internacionales ha contactado son:  

Universidad Persona de contacto País

University of Oradea Dr. Illies Alexandra Romanía

The Academy of Humanities and Economics in Lodz Dr. Makary K. Satslak Poland

Archada Polytechnic Ms. Lina Andersson Finland

University of Southern Denmark Dr. Janne Liburd Denmark

Instituto Superior de Ciencias Educativas- ISCE Sra. Isabel Duarte Portugal

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Cologne Business School Mr. Soumit Sain Germany

Universidad Contemporánea Sra. Esperanza Ezquerro México

Lincoln University Dr. Adrian Bull UK

Sheffield Hallem University Dr. Susan Horner Dr. John Swarbrooke

UK

Lycée Tézenas du Montcel Sra. Catherine Fernández France

ESA3 Sra. Veronique Malapert France

The Józef Pilsudski University of Phisical Education Mr. Tomasz Skiba Poland

Alexandro Technological Educational Institute Thessaloniki

Dr. Pavlos Karakoltsidis Greece

Erasmus Hogeschool Brussel Mrs. Anne Lambert Belgium

4. Resultados: Fruto de las conversaciones mantenidas con otras universidades, a continuación se muestran los puntos que las universidades han destacado como aspectos que convendría incorporar en el Grado en Turismo: a) Involucrar a los estudiantes en investigación turística a través del incremento del número de

créditos ECTS del TFG. Además, consideran que la metodología ECTS también ayuda a potenciar el perfil investigador de los estudiantes. En ese sentido las Universidades estarían interesadas en estudiar la posibilidad de establecer investigaciones múltiples entre los estudiantes de las universidades partners.

b) En relación a los contenidos, las Universidades Partners opinan que en el nuevo Grado en Turismo debe haber asignaturas relacionadas con: ‐ La política turística. ‐ Relaciones Internacionales ‐ El impacto tecnológico en el turismo. ‐ La importancia de la comunicación externa e interna de las empresas turísticas y la

relación con los medios de comunicación. ‐ Marketing turístico. ‐ Organización de eventos. ‐ Estrategias de negociación. ‐ SIG ‐ Consultoría turística

c) Las competencias que creen que deben incorporarse son: Cultura de la flexibilidad

empresarial. ‐ Adaptación al cambio.

d) Todas las universidades destacan la importancia de fomentar el espíritu emprendedor de los

estudiantes a través de la activación de programas y actividades que fomenten el asociacionismo entre los estudiantes para la creación de empresas.

e) Por último, las universidades consideran que tenemos que reforzar los lazos de colaboración, internacionalizando aun más nuestros estudios. No solo mediante el aumento de los estudiantes de EUT Mediterrani que participan en el programa Erasmus, sino que también creen conveniente que los docentes de las universidades Partners puedan participar

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más activamente en la docencia del Grado en Turismo, de tal forma que en los diferentes módulos, o como mínimo en los más estratégicos, se pueda incorporar la participación de un docente internacional como profesor visitante.

- Pool Empresas Turísticas. 1. Descripción Con la voluntad de enriquecer nuestro plan de estudios, desde la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani consideramos imprescindible fomentar la relación de nuestra institución con el mundo exterior. Es por eso que queremos acercarnos a las necesidades de la sociedad para así poder crear gestores turísticos innovadores. Con este objetivo, en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani se llevan a cabo una serie de iniciativas para promover las relaciones profesionales y de esta manera poder aumentar el grado de calidad de nuestras programaciones y acercar a nuestros estudiantes al empresario turístico, fomentando dos aspectos: (i) el perfil profesional de los estudiantes; y (ii) el conocimiento mutuo entre la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani y el empresario turístico. Éste es el caso de la iniciativa presentada en este informe, la cual es el resultado de las entrevistas realizadas a las empresas turísticas que este año han participado en las jornadas profesionalizadoras de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani y que conocen el plan de estudios de la Diplomatura en Turismo y, en consecuencia, pueden aportarnos una perspectiva imprescindible para la configuración del Grado en Turismo. 2. Procedimiento Durante el curso, el Coordinador EUT Mediterrani-Empresa organiza 6 jornadas profesionalizadoras: 4 sectoriales y 2 intersectoriales. Durante las jornadas, las empresas han enseñado su nuevo know how a los estudiantes, han entrevistado individualmente a los alumnos interesados en trabajar con la empresa y, después, se han reunido con el Coordinador EUT Mediterrani-Empresa para hablar de las competencias y habilidades y conocimientos que consideran que son fundamentales para obtener alumnos con altas capacidades profesionalizadoras y que, por lo tanto, deben ser desarrolladas en el Grado en Turismo. Todas las propuestas aportadas por las empresas turísticas se recogen en el presente informe, el cual se ha enviado a la Dirección Académica para que el Consejo de Estudio valore la posibilidad de incluir las propuestas al Grado de Turismo. 3. Empresas que han participado en el pool 2007/2008 Las empresas turísticas que han participado en las Jornadas Profesionalizadoras de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani son:

Empresa Persona de contacto Cargo

Hotel U232 Sr. Josep Urgell Benach Director

DicoverSpain/DiscovertheWorld Sra. Eva Breto Cano Gerente

Handling Aeroportuari Sr. Mª Carmen González Jefe de la unidad de pasaje Groundforce

Intercruises Sra. Olga Piqueres Operations Manager

Last Minute.com Sra. Marta Fernández Jiménez Flights Fulfilment leader ticketing

Royal Caribbean Cruises Sra. Regina Urruticoechea Responsable de Fidelitzación del cliente.

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Departamento de Comunicación

Royal Caribbean Cruises Sr. Niko Frzop Communications Manager

Club Med Carlos Llorente Director de Recursos Humans para España y Portugal.

Bru & Bru Exclusive Travel Design

Sra. Africa Llamas Island Expert

Hole in one Golf y Vacaciones Sr. Vicenç Puigdelloses Gerente

Un Mundo de Cruceros Sr. Jesús Armengol Jefe de vendas

Shackmann Ass. Intl. (NYC-USA)

Javier Sanabria Destination Manager

Hertz Sr. Jose Antonio Jiménez Carvajal

Operation Trainer Catalunya

BC Baleares Consignatarios Sra. Mª Àngels Marin Cruise Manager Barcelona

UCAVE Sr. Alfons Cuadrillero Gerente

UCAVE Sra. Cristina Bou Jefe de promoción y relaciones externas

Turisme de Barcelona Sr. Josep A. Rojas Director de Promoción

Turisme Alt Penedès-Consorci de Promoció Turística

Sra. Núria Sala Técnica

AQUALEON (Aspro-Ocio) Sr. Ricardo Masegosa Director del Parque

Futurescope Le Parc Sra. Montserrat Balaguer Directora para España y Portugal

Aquàrium Barcelona Sr. Oscar Viñas Director

Cruises News Sr. Josep Piqué Coordinador Editorial

Travelport Sr. Pablo Ignacio de Dalmases Director

Yeti Emotions Sra. Elisenda Harder Directora de logística

Monserrat Sra. Laia Cicuendez Directora Comercial

Randstad Work Solutions Sr. Xavier Mengual Consultor Senior

Grupo Damm Carlos Cervantes Relaciones Externas

H10 Marina Sadurni Gerindote Front Desk Manager

4. Resultados En las conversaciones mantenidas con las diferentes empresas turísticas se ha destacado que sería conveniente incorporar en el Grado de Turismo los siguientes aspectos:

a) Tener un gran conocimiento de la aplicación de nuevas tecnologías en las actividades turísticas. Incluyendo:

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‐ Conocimiento y uso de los IDS (Internet Distribution Systems) ‐ Conocimiento de los GDS (Amadeus, Galileo, etc.) ‐ Comercio electrónico ‐ En el mundo de la hostelería: Expedia, Hotelbeds, Venere, etc.

Estas aplicaciones se deberían conocer a nivel de yield manager, o más conocido como Revenue manager, utilizando herramientas como rate tiger, allocator o el código XML.

b) Aumentar el conocimiento de: ‐ Geografía Turística y SIG ‐ Cualidad de servicio y atención al cliente ‐ Psicología ‐ Sociología aplicada al turista-cliente ‐ Interpretación del lenguaje no verbal ‐ Gestión aeroportuaria

c) Todas las empresas están de acuerdo en que hay dos aspectos imprescindibles que

deben incorporarse al curriculum del Grado en Turismo: ‐ Prácticas ‐ Idiomas: además, del inglés, casi todos los idiomas del bloque occidental europeo

(francés, alemán, italiano y holandés). Y en un futuro no muy lejano; el chino, ruso y árabe.

d) Todas las universidades destacan la importancia de fomentar la vocación por la labor

turística y por la atención al cliente. Falta espíritu de sacrificio por parte de los estudiantes; en ese sentido las empresas consideran que es necesario formar psicológicamente a los estudiantes de turismo para que desarrollen la competencia vocacional.

e) Por último, todas las empresas consideraron que las competencias transversales

necesarias para trabajar y promocionarse en el sector turístico son: -Tener don de gentes - Ser diplomático - Saber trabajar en equipo - Desarrollar relaciones interpersonales en el ámbito de trabajo - Desarrollar la inteligencia emocional en las relaciones laborales

- Entrevistas a figuras representativas de la escena turística y académica. 1. Descripción Con la voluntad de enriquecer nuestro plan de estudios, desde la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani consideramos imprescindible fomentar la relación de nuestra institución con el mundo exterior. Es por eso que queremos acercarnos a las necesidades de la sociedad para así poder crear gestores turísticos innovadores. Con este objetivo, en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani se llevan a cabo una serie de iniciativas para fomentar la relación Universidad-Sociedad y de esta manera poder enriquecer nuestras programaciones. Este es el caso de la iniciativa que muestra este informe, la cual es el resultado de las entrevistas realizadas a personalidades relevantes en nuestra institución, relacionadas con el mundo profesional del turismo, tanto desde una perspectiva universitaria, como desde la administración pública y el mundo empresarial.

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2. Procedimiento Dos veces al año, la persona encargada de las Relaciones Institucionales de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani contacta con las personas representativas de la escena académica y turística para entrevistarlos sobre los estudios de turismo y la preparación de nuestros estudiantes. Las propuestas aportadas por los entrevistados re recogen en el presente informe, el cual se trasmite a la Dirección Académica para que el Consejo de Estudio valore la posibilidad de incluir las propuestas al Grado de Turismo. 3. Resultado Se han entrevistado a las siguientes personas: ‐ Sra. Núria Galià: Directora de Relais & Châteaux para España y Portugal

Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: la importancia de la calidad, de forma relevante.

‐ Dr. Jesús Mª Prujà: Jefe de la Oficina de Orientación para el Acceso a la Universidad. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: Incorporar competencias económicas, sociales, culturales, ambientales y políticas.

‐ Sr. Manel Casals: Director de Expansión del Gremio de Hoteles de Barcelona. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: teniendo en cuenta la importancia del mundo de los congresos para la generación de turismo (3GSM, Bread&Butter, etc.) es de gran necesidad introducir un módulo sobre gestión de congresos.

‐ Dr. Joaquim Majó: Vicerrector de Desarrollo Tecnológico y Relaciones Institucionales. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: la importancia de la información turística como elemento estratégico, junto con la gestión de las oficinas de turismo.

‐ Dra. Marién André: Coordinadora del Observatorio de Turismo de Cataluña. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: (I) prácticas laborales que potencien el binomio actitud-aptitud; (II) competencias de adaptación al cambio.

‐ Sr. Miquel Ángel Violán: Director de prensa de la cadena RIU Hotels & Resorts. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: (I) la importancia de la comunicación institucional, externa y interna; (II) saber como fomentar la comunicación institucional a través de los medios de comunicación actuales.

‐ Sra. Montse Arnau: Directora de marketing de Turismo de Barcelona. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: teniendo en cuenta la importancia del turismo, es necesario fomentar la formación en vertientes estratégicas como (I) la política turística; (II) planificación territorial y (III) planificación logística y de infraestructuras estratégicas para el desarrollo del turismo.

‐ Sr. Jordi Secall: Director de marketing de Turismo de Cataluña. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: La gestión de las marcas turísticas...

‐ Sra. Ángeles Duran: Directora de marketing de Hotels Catalina. Consideraciones a incorporar en el Grado de Turismo: Fomentar más las prácticas e incrementar el número de estudiantes que realizan las prácticas en el extranjero.

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- Ex alumnos titulados de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani: 1. Descripción Con la voluntad de enriquecer nuestro plan de estudios, desde la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani consideramos imprescindible fomentar la relación de nuestra institución con el mundo exterior. Es por eso que queremos acercarnos a las necesidades de la sociedad para así poder crear gestores turísticos innovadores. Con este objetivo, en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani se llevan a cabo una serie de iniciativas para fomentar la relación Universidad-Sociedad y de esta manera poder enriquecer nuestras programaciones. En el caso de la iniciativa que muestra este informe, la cual es el resultado de las entrevistas realizadas a exalumnos de nuestra escuela que estén en activo y en cargos de directivos. Como conocedores de la Diplomatura en Turismo y gestores de empresas turísticas pueden aportarnos una perspectiva imprescindible para la configuración del Grado de Turismo. 2. Procedimiento Dos veces al año la persona encargada de las Relaciones Institucionales de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani contacta con los exalumnos que hayan utilizado el servicio de bolsa de prácticas y/o la bolsa de trabajo. Los criterios de selección del ex-alumnado son: (i) haber cursado toda la carrera en nuestra institución; (b) haber utilizado los servicios de bolsa de trabajo o de prácticas en los últimos 6 meses.; (c) ocupar un cargo directivo dentro de la empresa que representa o ser emprendedor. Los exalumnos seleccionados tienen una entrevista con la persona encargada de las Relaciones Institucionales, donde se recogen las propuestas de mejora que consideren oportunas como exalumnos y como directivos de empresas turísticas. Todas las propuestas aportadas se recogen en este informe, el cual se envía a la Dirección Académica, para que en el Consejo de Estudio se valore la posibilidad de incluir las propuestas en el Grado de Turismo. 3. Personas Entrevistadas Las personas entrevistadas son: 1er grupo de trabajo: 04/09/2007 Nombre del exalumno/a Empresa Cargo que ocupa

Jordi Torruella Restauració LAIE Adjunto a dirección

Raquel Ruiz Zafiro Tours Emprendedora

Jaume Brunet Aquarium Supervisor de operaciones

Albert Monsonet Hotel Capital H&R Jefe de recepción

Carles Bonjorn Hotel Eada Montserrat Director

Luis Miguel Romero Aparthotel Mariano Cubí Director

Mireia Roca McAndrews Cruise & Travel Directora de excursiones

Yolanda Martínez Travelport Redactora

Àngels Garcia Air Malta Product Manager Spain

Isaac del Hoyo Fres&Co. Director de operaciones

Mª Josep Negro Parc Cultural Muntanya de Sal de Cardona Gerente

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2º grupo de trabajo: 21/05/2008

Nombre del exalumno/a Empresa Cargo que ocupa

Leslie Velazco Viatges Crisol Directora de oficina

Jordi Cuniellera Turijobs.com Ejecutivo de vendas y coordinador del newsletter turijobs.com

Xavier Anglada Viatges Ecuador Director de oficina

Eva Rull CPT París Dept. de prensa

Núria Sala CPT Alt Penedès Técnica en Turismo del CPT d’Alt Penedès

Enric Castanyer Travelplan Director de la central de reservas de la cadena.

Maria Sol López Tagliafico Pullmantur Cruises Directora de cruceros

Susana Blanco Hotel Catalonia Albéniz Jefe de recepción

Carles Bobé Hotel Catalonia Albéniz Director de hotel

Carme Alcaraz Unió d’Empresaris d’Hosteleria y Turisme de la Costa Brava

Directora de marketing

4. Resultados En los dos grupos de trabajo se ha utilizado la técnica del Focus Group y las propuestas resultantes han sido las siguientes: Según el ex-alumnado consultado, el Grado de Turismo debería de formar en las áreas de (i) promoción turística; (ii) planificación territorial turística. Además debería incluir competencias (i) empresariales, (ii) de comunicación empresarial, (iii) aumentar el perfil de marketing y comercial de los estudiantes; (iv) incrementar las actitudes competitivas de los estudiantes; (v) aumentar el valor de la eficiencia y (vi) trabajar la actitud de servicio al cliente. Por otro lado el ex-alumnado consultado cree muy necesaria la existencia de un módulo dedicado a la atención al cliente, ya que creen que el nivel de atención personalizada y de calidad, junto con el producto, son estrategias para competir con otros paises Mediterráneos. Por último, los estudiantes han considerado que el título de Grado en Turismo tiene que reforzar la importancia de las prácticas y la necesidad de impulsar los intercambios internacionales, donde los estudiantes puedan entrar en contacto con nuevos know-hows

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3. OBJETIVOS:

3.1. Objetivos: Los objetivos generales del Grado en Turismo que se exponen a continuación son concordantes con la propuesta del Libro Blanco del Grado de Turismo de Aneca:

1. responder a las necesidades de formación existentes, facilitando el conocimiento de instrumentos útiles para la toma de decisiones en el contexto actual del turismo.

2. ofrecer un corpus formativo básico de carácter superior que permita la especialización técnica y de gestión directiva de empresas e instituciones turísticas.

3. abordar aspectos esenciales para el desarrollo de ventajas competitivas con relación a productos y destinos.

4. generar perfiles de especialización específicos que contemplen tanto las necesidades de la gestión empresarial como la gestión de aspectos colectivos y, en particular, el aprovechamiento turístico de los recursos naturales y culturales.

5. Homogenizar la transmisión del conocimiento en materia turística, evitando la fragmentación de los contenidos a impartir por causa de un exceso de áreas de conocimiento.

6. crear las condiciones para el desarrollo de líneas de investigación de carácter transdisciplinar, multidisciplinar e interdisciplinar.

Los objetivos mencionados se trabajarán: 1. Desde el respeto y promoción de los derechos fundamentales y de igualdad entre los hombres y

las mujeres 2. Desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y de los principios de accesibilidad

universal y diseño para todos, de conformidad con lo que dispone la disposición final décima de la Ley 51/2003, del 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal a las personas con discapacidad.

3. De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y valores democráticos.

3.2. Competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante los estudios, el cumplimento de las cuales será exigible para otorgar el título:

Durante los cuatro años que dura el Grado en Turismo se trabajan las competencias generales, que responden a las competencias básicas establecidas en el RD 1393/2007, las cuales parten del Descriptor de Dublín y de los Descriptores del QF-EHEA. Asimismo, también se incorporarán a este grupo las competencias generales establecidas por el Marco Español de Calificaciones para la Educación Superior (MECES), tan pronto como se publique y se de a conocer a la comunidad universitaria:

1. Comunicarse oralmente y por escrito. 2. Comprender los conocimientos del área de estudio que parte de la base de la educación

secundaria general. 3. Tener la capacidad de trabajar con libros de texto avanzados, incluyendo también algunos

aspectos que impliquen conocimientos procedentes de la vanguardia del conocimiento. 4. Saber aplicar los conocimientos aprendidos en el aula en su trabajo o vocación de forma

profesional. 5. Saber elaborar y defensar argumentos y resolver problemas dentro del área de estudio del

turismo. 6. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para poder emitir juicios que incluyan

una reflexión sobre temas relevantes de tipo social, científico o ético. 7. Saber trasmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público ya sea especializado en

turismo o desconocedor de la materia. 8. Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un

alto grado de autonomía. 9. Analizar las implicaciones éticas de las actuaciones profesionales.

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Además a lo largo del grado en Turismo se desarrollaran 43 competencias específicas: 1. Adquirir conocimientos básicos en turismo. 2. Analizar, sintetizar e interpretar en turismo. 3. Autoorganizarse, planificar y autoevaluarse. 4. Utilizar la lengua inglesa y otras lenguas extranjeras. 5. Recoger y seleccionar información de forma eficaz y eficiente. 6. Prevenir y resolver problemas, conflictos y tomas de decisiones. 7. Trabajar en equipo, estableciendo las relaciones que más puedan ayudar al florecimiento de

potencialidades de cooperación y mantenerlas de forma continua. 8. Ser hábil en les relaciones interpersonales 9. Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y

económica. 10. Analizar las implicaciones éticas del turismo. 11. Ejercer el lideraje. 12. Identificar elementos relevantes procedentes de otras culturas y la diversidad de costumbres

existentes. 13. Analizar la dimensión económica del turismo. 14. Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas/recursos diversos. 15. Analizar el funcionamiento y el procedimiento de diversos ámbitos de la actividad turística. 16. Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo. 17. Conocer las principales estructuras político administrativas turísticas. 18. Convertir un problema empírico en un objetivo de investigación y elaborar conclusiones. 19. Tener una marcada orientación de servicio al cliente. 20. Identificar y comprender los principales agentes turísticos. 21. Avaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación. 22. Analizar las características e iniciativas de la dirección, gestión y planificación turística. 23. Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económica - patrimonial de las

organizaciones turísticas. 24. Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos. 25. Leer comprender y comentar textos científicos. 26. Avaluar la sostenibilidad de sus propias propuestas y actuaciones. 27. Gestionar los recursos financieros. 28. Definir objetivos, estrategias y políticas en el turismo. 29. Dirigir y gestionar (management) los diferentes tipos de entidades turísticas. 30. Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas. 31. Comunicarse de forma oral y escrita en una tercera lengua extranjera. 32. Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos. 33. Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad. 34. Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación más adecuadas a cada

situación. 35. Comprender un plan público y las oportunidades que puede generar para el sector privado. 36. Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas. 37. Conocer los objetivos, la estrategia y los instrumentos públicos de la planificación. 38. Trabajar en medios socioculturales diferentes. 39. Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas. 40. Tener pensamiento lógico y espíritu crítico. 41. Utilizar técnicas, métodos y modelos. 42. Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor. 43. Tener una marcada orientación por la calidad.

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Relación entre las competencias y los resultados del aprendizaje. La Universidad de Girona opta por una planificación de la docencia centrada en competencias, entendiendo que la estancia de los estudiantes en la universidad les supone la adquisición de unas competencias, realizando unas actividades de aprendizaje en relación a los contenidos propios del campo del conocimiento del turismo. En concordancia con este planteamiento, se considera que los resultados de aprendizaje consisten en su adquisición y, por ese motivo, en los proyectos de estudio de grado de la Universidad de Girona las competencias figuran especialmente concretadas, mientras que no se mencionan los resultados del aprendizaje.

RESUMEN DE LAS COMPETENCIAS Y FRECUENCIAS DE USO Competencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Frecuencia en el diseño

de los módulos

1 2 1 3 4 2 4 1 4 1 1 2 2 4 4 3 2 4

Competencia 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Frecuencia en el diseño

de los módulos

6 1 3 1 2 3 3 1 4 4 4 6 3 3 3

Competencia 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Frecuencia en el diseño

de los módulos

8 3 4 2 5 4 4 5 6 6

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núm. Competencias Grado en Turismo M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 1 Adquirir conocimientos básicos en turismo 2 Analizar, sintetizar e interpretar en turismo. 3 Autoorganizarse, planificar y autoevaluarse. 4 Utilizar la lengua inglesa y otras lenguas

extranjeras.

5 Recoger y seleccionar información de forma eficaz y eficiente.

6 Prevenir y resolver problemas, conflictos y tomas de decisiones.

7 Trabajar en equipo, estableciendo las relaciones que más puedan ayudar al florecimiento de potencialidades de cooperación continua.

8 Ser hábil en les relaciones interpersonales 9 Comprender los principios del turismo:

dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica.

10 Analizar las implicaciones éticas del turismo.

11 Ejercer el lideraje 12 Identificar elementos relevantes procedentes

de otras culturas y la diversidad de costumbres existentes.

13 Analizar la dimensión económica del turismo.

14 Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas/recursos diversos.

15 Analizar el funcionamiento y el procedimiento de diversos ámbitos de la actividad turística.

16 Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

17 Conocer las principales estructuras político administrativas turísticas.

18 Convertir un problema empírico en un objetivo de investigación y elaborar conclusiones.

19 Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

20 Identificar y comprender los principales agentes turístico.

21 Avaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.

22 Analizar las características e iniciativas de la dirección, gestión y planificación turística

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Núm. .

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12

23 Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económica - patrimonial de las organizaciones turísticas.

24 Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos.

25 Leer comprender y comentar textos científicos.

26 Avaluar la sostenibilidad de sus propias propuestas y actuaciones.

27 Gestionar los recursos financieros. 28 Definir objetivos, estrategias y políticas en el

turismo.

29 Dirigir y gestionar (management) los diferentes tipos de entidades turísticas.

30 Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

31 Comunicarse de forma oral y escrita en una tercera lengua extranjera.

32 Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.

33 Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.

34 Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación más adecuadas a cada situación.

35 Comprender un plan público y las oportunidades que puede generar para el sector privado.

36 Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.

37 Conocer los objetivos, la estrategia y los instrumentos públicos de la planificación.

38 Trabajar en medios socioculturales diferentes.

39 Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

40 Tener pensamiento lógico y espíritu crítico. 41 Utilizar técnicas, métodos y modelos. 42 Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa

y espíritu emprendedor.

43 Tener una marcada orientación por la calidad.

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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES:

4.1. Sistema de información previo a la matriculación: Procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingresa que facilitan su incorporación a la Universidad y a la titulación: Acciones marco El Consejo Interuniversitario de Cataluña (CIC) es el órgano de coordinación del sistema universitario de Cataluña y de consulta y asesoramiento del Gobierno de la Generalitat en materia de universidades. Está compuesto de representantes de todas las universidades públicas y privadas de Cataluña. La coordinación de los procesos de acceso y admisión a la universidad es una prioridad estratégica del Consejo Interuniversitario de Cataluña a través de la cual se pretende garantizar el acceso a la universidad de los estudiantes que provienen de bachillerato y de los mayores de 25 años, de forma que se respeten los principios de publicidad, igualdad, mérito y capacidad. Además garantiza la igualdad de oportunidades en la asignación de los estudiantes en los estudios que ofrecen las universidades. También cabe destacar las actuaciones del Consejo relativas a la orientación del acceso a la universidad de nuevos estudiantes, en concreto: ‐ Información y orientación en relación con la nueva organización de los estudios

universitarios y sus salidas profesionales, para que los estudiantes puedan escoger con todas las consideraciones previas necesarias.

‐ Transición a la universidad desde los ciclos formativos de grado superior. ‐ Presencia y acogida de los estudiantes extranjeros. La Comisión de Acceso y Asuntos Estudiantiles es una comisión de carácter permanente del CIC que se constituye como un instrumento que permite a las universidades debatir, adoptar iniciativas conjuntas, pedir información y realizar propuestos en materia de política universitaria. Entre las competencias asignadas a esta comisión destacan las relacionadas con la gestión de las pruebas de acceso a la universidad, la gestión del proceso de preinscripción, el impulso de las medidas de coordinación entre titulaciones universitarias y de formación profesional, la elaboración de recomendaciones dirigidas a las universidades para facilitar la integración a la universidad de personas discapacitadas, las acciones de seguimiento del programa de promoción de las universidades y la coordinación de la presencia de las universidades en salones especializados. Orientación para el ingreso a la universidad Las acciones de orientación de las personas que quieran acceder a la universidad, así como las acciones de promoción de los estudios universitarios del sistema universitario catalán en Cataluña y en el resto del Estado son diseñadas, programadas y ejecutadas por la Oficina de Orientación para el acceso a la Universidad del CIC. También gestiona los procesos relativos al acceso a las universidades públicas catalanas: preinscripción universitaria y asignación de plazas. Las acciones de orientación académica y profesional tienen como objetivo que los estudiantes consigan tener la información necesaria para tomar la decisión más adecuada de acuerdo con sus capacidades e intereses entre las opciones académicas y profesionales que ofrece el sistema universitario catalán, insistiendo en la integración al EEES.

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Para conseguir este objetivo, se han propuesto seis líneas de actuación que son ejecutadas por la Oficina de Orientación para el Acceso a la Universidad y que pretenden, por un lado, implicar más a las partes que intervienen en el proceso y, por el otro, dar a conocer el sistema universitario a los estudiantes para que su elección se base en sus características personales y en sus intereses. Estas líneas de actuación son las siguientes: ‐ Crear un marco de relaciones estables con otras instituciones implicadas en la orientación

para el acceso a la universidad.

‐ Potenciar las acciones de orientación dirigidas a los agentes y colectivos del mundo educativo, como por ejemplo conferencias, jornadas de orientación académica y profesional, mesas redondas, etc.

‐ Ofrecer información y orientación presencial, telefónica y telemática a la Oficina de Orientación para el Acceso a la Universidad.

‐ Participar en jornadas y salones de ámbitos educativos. El Consejo Interuniversitario de Cataluña participa cada año en fiestas y jornadas del ámbito educativo con los objetivos de informar y orientar sobre el sistema universitario catalán y, en concreto, sobre el acceso a la universidad y a los estudios que se ofrecen en ella. Los salones en los que participa anualmente el Consejo Interuniversitario de Cataluña a través de la Oficina de Orientación para el Acceso a la Universidad son: Saló Estudia (Barcelona), AULA, Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa (Madrid), Jornadas de Orientación Universitaria y Profesional (Tàrrega) y Espacio del Estudiante (Valls)

‐ Elaborar y difundir materiales sobre el acceso a la universidad y el nuevo sistema universitario. Las publicaciones que se editan anualmente tratan de las siguientes materias:

‐ Guía de los estudios universitarios en Cataluña, ‐ Preinscripción Universitaria, ‐ Acceso a la universidad. Correspondencia entre las opciones de las pruebas de

acceso que se relacionan con las modalidades de bachillerato LOGSE y los estudios universitarios.

‐ Acceso a la universidad. Correspondencia entre los ciclos formativos de grado superior y los estudios universitarios.

‐ Acceso a la universidad. Correspondencia entre los primeros ciclos y los segundos ciclos universitarios

‐ Notas de corte. Tabla orientativa para los estudiantes. ‐ Pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años ‐ Pruebas de acceso a la universidad para estudiantes de bachillerato ‐ Cataluña Master ‐ Masters oficiales de las universidades de Cataluña ‐ Centros t titulaciones universitarias en Cataluña.

‐ Promover la igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidades. Frente la

necesidad de promover líneas de atención comunes a los estudiantes con discapacidad, la Comisión de Acceso y Asuntos Estudiantiles del CIC acordó en septiembre de 2006 la creación de la Comisión Técnica UNIDISCAT (Universidad y discapacidad de Cataluña), en la que están representadas todas las universidades catalanas, los objetivos principales son:

‐ Analizar la situación actual y las necesidades de los estudiantes con discapacidades para establecer un protocolo de actuación y respuesta.

‐ Crear un espacio de trabajo conjunto entre las universidades catalanas para mantener una buena coordinación en este aspecto y promover líneas de actuación comunas.

‐ Estudiar el marco legal y jurídico relacionado con las adaptaciones curriculares.

‐ Establecer colaboraciones con otros departamentos o entidades que traten aspectos relacionados con las personas con disminuciones.

‐ Elevar propuestas a la Comisión de Acceso y Asuntos Estudiantiles del CIC.

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Acciones especificas de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani Paralelamente al sistema habitual de información de la Oficina de Orientación para el Acceso a la Universidad, la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani lleva a cabo una serie de acciones para dar a conocer los estudios que imparte. La información genérica que se hace llegar a todos los posibles estudiantes interesados en la carrera es la siguiente: Las vías de acceso para realizar el Grado en Turismo son: Tipología de estudios

Vías de acceso

PAAU-LOGSE 1. Científico técnica, 2. Ciencias de la salud, 3. Humanidades, 4. Ciencias sociales, 5. Arte.

COU A. Científico tecnológica, B. Biosanitarias, C. Ciencias sociales, D. Humanístico lingüística.

Ciclos formativos de Grado superior

Administración de sistemas informáticos; administración y finanzas; agencias de viajes; alojamiento; animación de actividades físicas y deportivas; animación sociocultural; animación turística; comercio internacional; desarrollo de aplicaciones informáticas, educación infantil; gestión comercial y marketing; gestión del transporte; imagen; información y comercialización turísticas; integración social; interpretación del lenguaje de signos; producción audiovisual; radio y espectáculos; realización de audiovisuales y espectáculos; restauración; secretariado; servicio al consumidor; sonido

Enseñanza de deportes

Atletismo, básquet, deportes de invierno, fútbol y fútbol sala, handbol, montaña y escalada.

Enseñanza artística superior

Conservación y restauración de bienes culturales; enseñanza de arte dramático; estudios superiores de danza; estudios superiores de diseño; estudios superiores de música.

Titulados universitarios

Acceso como titulado desde cualquier titulación universitaria.

Mayores de 25 años Superando la prueba de acceso a la universidad de la Universidad de Girona.

Teniendo en cuenta que el Grado en Turismo tiene un carácter multidisciplinar y aunque para cursarlo no se requiera más conocimientos que los obtenidos en la formación preuniversitaria, se recomienda el siguiente perfil de ingreso: - Características Personales: ser una persona extrovertida, dinámica y tener facilidad en el

trato interpersonal e intercultural.

- Capacidades: (i) Facilidad para los idiomas. (ii) Creatividad (iii) Sentido organizativo y de toma de decisiones. (iv) Actitud innovadora (v) Sentido ético del servicio y del trabajo en equipo (vi) Sentido crítico y reflexivo. (vii) Habilidad con los nuevas tecnologías

- Intereses: Viajes, conocer nuevas culturas y tener vocación para la profesión turística. Los canales de difusión que se usan para informar de los estudios son: (i) Prensa y canales de comunicación: El Periódico de Cataluña, La Vanguardia, Editur,

Hosteltur, BTV y radio.

(ii) Internet: www.Mediterrani.com, www.udg.edu, www.gencat.net.

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(iii) Departamento de Universidades de la Generalitat de Cataluña: Guías de estudio editadas por la Generalitat de Cataluña y servicio de información genérica que ofrece a todas las personas que lo soliciten.

(iv) Ferias: Asistencia a Ferias especializadas en el sector universitario, para dar información a los posibles estudiantes sobre nuestros programas y servicios.

(v) Sesiones informativas en centros de Bachillerato: El Coordinador de Estudios de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani realiza presentaciones de los estudios a los estudiantes de 2º de Bachillerato.

(vi) Puertas abiertas de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani con atención personalizada del Coordinador de estudios: En la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani estamos todo el año de puertas abiertas. Ofrecemos información personalizada a todos los estudiantes interesados y les ofrecemos la posibilidad de asistir a actividades organizadas por la escuela.

4.2. Si procede, criterios de acceso o condiciones o pruebas de acceso especiales 4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados: Los sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes matriculados en Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani tienen como fundamento la atención individualizada que reciben nuestros estudiantes, que se han convertido en una cultura dentro de la Institución. Además, el seguimiento que hacemos de los diferentes sistemas es un reflejo del nivel de calidad. El procedimiento que tenemos en Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani para articular los sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes de la Escuela responden al modelo explicativo de los criterios de avaluación del sistema de apoyo y orientación. (Vieira, 2008).

Ilustración 1. Modelo Explicativo de los Criterios de Avaluación del sistema de Apoyo y Orientación.

13. Garantía de Calidad

Procesos

Estratégicos 1.Organización Institucional

2.Ingreso 4.Itinerario 6.Programas 7.Prácticas

profesionales 3.Acogida 5.Apoyo

aprendizaje 10.Movilidad 12.Transición

8.Apoyo a la diversidad

9.Apoyo asistencial

11.Actividades Extracurriculares

Procesos clave

Inicio Permanencia Inserción

Fuente: Vieira, 2008:418

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Teniendo en cuenta este modelo nuestros sistemas de apoyo y orientación son: 1. Orientación al estudiante sobre el perfil de ingreso, los criterios de admisión y los procesos

administrativos correspondientes: 1.1. Coordinador de Estudios: Información individualizada a todos los estudiantes sobre el perfil

de ingreso y los criterios de admisión. El informe también está disponible en la página web de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani www.mediterrani.com

1.2. Secretaria Académica: información sobre los procesos administrativos correspondientes, a través de la atención individualizada y/o de la guía del estudiante.

1.3. Universidad de Girona: a través de la página web de la UdG www.udg.edu y la sección de Infórmate y Matricúlate se da información a los estudiantes sobre la matriculación, los estudios y los servicios.

2. La institución ofrece actuaciones de atención y acogida a los estudiantes de nuevo ingreso: 2.1. Sesión Informativa de Inicio de los Estudios: las personas encargadas de la Dirección

Académica, la Secretaría Académica y la Atención al Estudiante organizan unas sesiones informativas grupales donde se orienta a los estudiantes sobre el funcionamiento y la organización de la Institución (horarios, aularios, servicios, intranet, gestiones académicas, etc.) y los estudios (itinerarios, prácticas, trabajos finales del Grado, etc.)

2.2. La Meva UdG: Secretaría Académica orienta a los estudiantes sobre el funcionamientos de la herramienta de intranet de la UdG, La Meva UdG. Esta herramienta es imprescindible para el desarrollo del estudiante durante los cuatro años de carrera.

2.3. Relaciones Internacionales: La persona encargada de las relaciones Internacionales orienta e informa a los estudiantes sobre los programas de movilidad a los que se puede acoger.

2.4. Atención al Estudiante: Orienta al estudiante sobre el servicio de Becas y Ayudas y el servicio de alojamiento.

3. La institución orienta a los estudiantes sobre la organización de su itinerario curricular y de su progreso académica: 3.1. Secretaría Académica: Da apoyo de forma individualizada a cada estudiante sobre su

desarrollo curricular y la selección de itinerario. 3.2. Dirección Académica: En casos particulares, la Dirección Académica atiende a incidencias

que puedan surgir sobre este tema.

4. La Institución realiza actuaciones de orientación académica y apoyo al aprendizaje: 4.1. Personal Docente: mediante el servicio de tutorías orienta el perfil académico de los

estudiantes. 4.2. Dirección Académica: en casos particulares, la Dirección Académica atiende las incidencias

que puedan surgir sobre la orientación académica y el apoyo del aprendizaje.

5. La Institución ofrece información sobre los programas de las asignaturas: 5.1. Personal Docente: Cada profesor en el inicio del curso explica detalladamente la asignatura,

el sistema de avaluación, las actividades, etc. Esta información también está disponible en la Guía del Estudiante y a La MevaUdG

6. La Institución orienta al estudiante sobre la realización de prácticas profesionales en empresas o instituciones: 6.1. Coordinador/a Universidad-Empresa: persona encargada de orientar al estudiante sobre las

prácticas profesionales y hace de nexo de unión entre el mundo académico y el mundo profesional. Es la persona que relaciona las competencias adquiridas con los estudios con el sitio de prácticas que proporciona a cada estudiante. Una vez más este es un servicio individualizado para cada estudiante.

6.2. Coordinador/a de Relaciones Internacionales: Esta es la persona que proporciona prácticas internacionales. El estudiante interesado en realizar prácticas internacionales mantiene una entrevista con el/la Coordinador/a de relaciones Internacionales para que se le pueda orientar de forma personalizada

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7. La Institución desarrolla actuaciones para atender las necesidades específicas de los estudiantes: 7.1. Dirección Académica: atiende a los estudiantes con necesidades específicas (destacando los

alumnos con discapacidades, extranjeros, estudiantes que compatibilizan los estudios con el trabajo). Dependiendo de la necesidad específica se busca la solución más acertada.

8. La Institución ofrece apoyo asistencial al estudiante: 8.1. Secretaría Académica: se encarga de orientar sobre las diferentes condiciones de pago y

sobre las normativas de la Escuela. 8.2. Dirección General: Gestiona las incidencias relacionadas con los aspectos económicos de

los estudiantes que no hayan podido resolver con la Secretaría Académica. 8.3. Dirección Académica: Gestiona las incidencias legales y normativas que no se hayan

resuelto con el apoyo ofrecido por la Secretaría Académica. 8.4. Atención al Estudiante: se encarga de orientar a los estudiantes sobre los programas de

becas y ayudas y sobre el servicio de alojamiento.

9. La Institución orienta a los estudiantes sobre los programas de movilidad: 9.1. Coordinadora de Relaciones Internacionales: es la persona que orienta a los estudiantes

sobre los diferentes programas de movilidad que ofrece la Escuela. Además, realiza el seguimiento de los estudiantes que se acogen a estos programas.

9.2. Dirección Académica: se encarga de asegurar los objetivos del programa formativo que realizará cada estudiante y de su reconocimiento curricular.

10. La Institución orienta a los estudiantes sobre las actividades extracurriculares que ofrece: 10.1. Atención al estudiante: da a conocer las actividades extracurriculares a través de la

página web de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani www.mediterrani.com, y de LaMevaUdG.

10.2. Personal Docente; se encarga de organizar las actividades extracurriculares y de difundirlas entre sus estudiantes.

11. La Institución desarrolla actuaciones para orientar al estudiante en su transición a la vida laboral: 11.1. Coordinador Universidad-Empresa: esta es la persona que dos veces al año organiza las

Jornadas Profesionalizadoras, en las que las empresas con reputación visitan la escuela para exponer su know-how y empezar a buscar profesionales cualificados entre los estudiantes. Por otro lado, también organiza Best Practices de empresas turísticas y de perfiles profesionales de éxito y de productos para que los estudiantes puedan modular su vocación.

12. La Institución informa al estudiante sobre la posibilidad en los sistemas de garantía de

calida. 12.1. Director/a de Calidad: esta es la persona encargada de integrar de forma activa a los

estudiantes con el sistema de calidad implantado en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. Con ese objetivo se promueven diferentes acciones:

- Estudiantes que quieran participar en el Consejo de Estudios: este órgano colegial revisa los estudios y mejora su calidad de forma transparente y universal. Por este motivo a principios de curso la Dirección de Calidad piden que tres alumnos de la escuela formen parte del consejo

- Satisfacción de los Estudiantes: la Dirección Académica envía anualmente encuestas de satisfacción a los estudiantes envía anualmente encuestas de satisfacción de los estudiantes sobre el plan docente, los profesores, los servicios, etc.

- Buzón de sugerencias/quejas: en el intranet de Mediterrani los estudiantes tienen a su disposición el servicio de buzón de sugerencias y quejas, las cuales gestiona la Dirección de Calidad

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4.4. Sistema propuesto para la transformación y el reconocimiento de créditos: De conformidad con lo que dictan los artículos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se procederá a la transferencia de los créditos obtenidos en enseñanzas universitarias oficiales cursadas previamente, siempre que no hayan conducido a la obtención de un título oficial y al reconocimiento de los obtenidos en materia de formación básica de la misma rama del conocimiento, atendiendo, sin embargo, a todo aquello que el gobierno pueda establecer sobre las condiciones de los planes de estudios que conducen a títulos que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales y a las necesidades formativas de los estudiantes. También podrán ser objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en enseñanzas universitarias oficiales que acrediten la consecución de competencias y conocimientos asociados a materias del plan de estudios, con la condición de que los reconocimientos se puedan aplicar solo a las asignaturas o módulos definidos en el plan de estudios y no a partes de estos. En todos los casos de reconocimiento de créditos procedentes de enseñanzas universitarias oficiales se deberá trasladar la calificación que corresponda, ponderándola si es necesario. El procedimiento para el reconocimiento de créditos se iniciará de oficio teniendo en cuenta los expedientes académicos previos de los estudiantes que acceden a la titulación. La identificación de la existencia de expedientes académicos previos la garantizan los sistemas de preinscripción y asignación de plazas establecidos por las universidades públicas de Cataluña. En virtud del articulo 12.9 del Real Decreto 1393/2007, los estudiantes podrán obtener hasta seis créditos de reconocimiento académico por la participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación que la Universidad de Girona identificará para cada curso académico. Los estudiantes que no desempeñen actividades que les permitan el reconocimiento académico podrán obtener los créditos necesarios para la finalización de los estudios cursando más créditos optativos. A los estudiantes también se les podrán reconocer créditos correspondientes a asignaturas cursadas en programas de movilidad. Será posible el reconocimiento de asignaturas con contenidos que no coincidan con las asignaturas previstas siempre que el convenio que regule la actuación así lo explicite.

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5. PLANIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS:

5.1. Estructura general de los estudios: La propuesta del plan de estudios del Grado de Turismo se estructura a partir de módulos obligatorios en lo que se refiere a los contenidos comunes y a los instrumentales. La estructura del plan de estudios se ha dividido en 17 módulos, de los cuales 5 son unitarios y los otros están conformados por asignaturas. Estos módulos incluyen el Trabajo final de Grado, el Practicum y el reconocimiento Académico: M1_A: Fundamentos y Dimensiones del Turismo. M2_U: Técnicas Financieras y Comerciales de la Empresa Turística. M3_A: Técnicas Turísticas. M4_U: Lenguas Extranjeras Aplicadas al Turismo M5_A: Destinos Turísticos. M6_A: Organización y Gestión de la Empresa Turística. M7_A: Gestión de Alojamientos, Intermediación y Distribución Turística. M8_A: Recursos y Productos Turísticos. M9_A: Dirección Estratégica de Empresas Turísticas M10_U: Prácticum M11_U: Trabajo de final de Grado M12_A: Optativas M13_U: Reconocimiento

La estructura general del plan de estudio de Grado en Turismo de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani se encuentra adjuntada en el Anexo I. La Universidad de Girona quiere que quede constancia de que ha constituido, por un acuerdo del Consejo de Gobierno del 31 de mayo de 2007, la Comisión para el Plan de Igualdad en la materia de discapacitados de la Universidad de Girona, desempeñando las siguientes funciones: - Elaborar un plan de igualdad en materia de discapacidad de la UdG - Estudiar las necesidades en materia de espacios, accesibilidad y uso de infraestructuras y

servicios. - Estudiar las adaptaciones curriculares, coordinadas con los centros. - Analizar y proponer mejoras sobre todos los temas que contribuyen a la mejoría del plan de

igualdad en materia de discapacidad. Esta comisión dará respuesta y respaldo a los responsables del estudio y a los tutores en la adecuación de las actuaciones académicas para satisfacer las necesidades educativas especiales y para ofrecer a los interesados servicios de apoyo y el asesoramiento adecuado. En relación con la descripción de los mecanismos de apoyo y orientación específicos para la acogida de estudiantes ya matriculados, ver la segunda parte del apartado: “Procedimiento de acogida, orientación y apoyo a los estudiantes”.

5.2. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes (estudiantes propios y estudiantes de

acogida)

El Departamento de Relaciones internacionales de Mediterrani gestiona y planifica en dos procesos diferentes la movilidad de sus estudiantes pero también la de los alumnos procedentes de universidades partners que quieran estudiar en nuestro centro.

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En el caso de los alumnos de acogida, el Departamento de Relaciones Internacionales de Mediterrani sigue un proceso muy cuidado y personalizado desde el primer momento con cada uno de los alumnos, para que se sientan respaldados y no se encuentren desorientados durante los procesos administrativos.

Las Universidades Partners o el alumno de estas universidades contactan vía correo electrónico con el DRIM (Departamento Relaciones Internacionales Mediterrani) comunicando el nombre del alumno seleccionado o le hace saber al alumno que ha sido seleccionado para estudiar en Mediterrani y se le informa de en que semestre debe incorporarse.

Una vez recibida esta comunicación, el DRIM envía directamente al alumno el formulario de la solicitud de inscripción, que el alumno devolverá rellenado con todos sus datos (se le piden datos personales, académicos, nivel de idiomas y cuales son sus habilidades y su experiencia profesional) y sobre todo se le especifica en que semestre realizará le estada en Mediterrani.

Después de haber recibido la solicitud de inscripción el DRIM envía al alumno la aceptación de la plaza a la vez que le facilita toda la información práctica que necesitará durante su estancia en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, a través del siguiente link: http://mediterrani_international.blogia.com. Mediante este link del departamento, el alumno podrá crear su propio horario de clases, gestionar si necesita un curso de español, gestionar y buscar alojamiento en la ciudad de Barcelona. También puede consultar los links de la Universidad de Girona y Turismo de Barcelona, muy útiles también para organizar su estancia con nosotros.

Además del link del departamento, el alumno puede contactar personalmente con el RIM (Responsable Internacional Mediterrani) para resolver cualquier duda o aclarar temas que no hayan quedado claros).

El alumno Erasmus acostumbra a llegar a la EUT Mediterrani /Barcelona unos días antes que se inicien las clases; concierta una visita con el RIM y se le entrega el pack de bienvenida de Mediterrani y se acaban de concretar las cuestiones que hayan podido quedar pendientes. Si el alumno realiza su estada en el primer semestre del curso recibe una invitación para asistir al Acto Inaugural del curso.

Si el alumno necesita perfeccionamiento del idioma español se coordina con el departamento de idiomas de la escuela para inscribirlo. En este caso se recomienda llegar antes o si el alumno puede combinarlo con los horarios de las clases el curso de lengua se puede intercalar con el resto de asignaturas de sus estudios.

Durante su estada en la EUT Mediterrani, en el DRIM es donde el alumno recibe asesoramiento, ayuda o apoyo de cualquier ámbito, no sólo en el académico sino también el práctico o personal.

El alumno sigue el curso y se avalúa juntamente con el resto del alumnado de la EUT Mediterrani. Una vez realizados los exámenes, el DRIM prepara el “certificado de estancia” que es el comprobante de la realización de los exámenes y el “certificado de notas” en que aparecen todos los resultados obtenidos. Estos documentos se entregan al mismo estudiante o se envían a la Universidad partner

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Planificación prevista para los alumnos de universidades Partners:  

 

 

Definición: Planificación Erasmus                                                                                                                          ALUMNOS DE UNIVERSIDADES PARTNERS                                                                                                                  PR:07.PR16 

  Descripción  Quien  Cuando  Evidencias 

1 Universidad partner contacta con REM mediante correo electronico comunicando el nombre del alumno selecionado para estudiar en E.U.T. Mediterrani 

Universidad partner 

Todo el año     

2  E.U.T. Mediterrani manda un aplication form al estudiante interesado  RIM  Todo el año     

3  El alumno comunica la aceptación de la plaza  via correo electrónico  RIM  Todo el año     

4  E.U.T. Mediterrani envia información práctica con el enlaze de la página del Dept. de Relaciones Internacionales de la E.U.T. Mediterrani 

RIM  Todo el año     

5 E.U.T. Mediterrani firma y acepta el “learining agreement”  o plan de actividades que envía y propone la Universidad partner 

RIM  Todo el año     

6  E.U.T. Mediterrani entrega al alumno el pack de bienvenida de EUTV  RIM  Septiembre/enero     

7  E.U.T. Mediterrani gestiona un curso de español.  RIM  Septiembre/enero     

8  E.U.T. Mediterrani ayuda al alumno en la búsqueda de alojamiento  RIM  Septiembre/enero     

9 Mediterrani evalúa las actividades realizadas del alumno partner en el centro 

Profesorado EUTEM 

Febreo/junio     

10 Mediterrani prepara el certificado de estancia y las notas para el alumno/Universidad partner 

RIM  Febreo/junio     

En el caso de los estudiantes propios el Departamento de relaciones Internacionales de Mediterrani también sigue un proceso muy personalizado desde el primer momento en cada uno de los alumnos. Siempre debajo la supervisión de la Oficina de Relaciones Exteriores de la UdG

para intentar agilizar todo el procedimiento.

El proceso empieza en el mes de noviembre un vez iniciado el curso académico cuando el se programa una charla informativa sobre las becas Erasmus, en la cual asisten todos los alumnos interesados.

En esta charla el RIM hace una presentación de los diferentes convenios existentes, explica cuales son los términos de la convocatoria y los requisitos académicos e idiomas que se pide, etc. También explica como se realiza la convalidación de las notas y las ventajas y desventajas del programa.

A nivel más práctico se habla del alojamiento de los estudiantes y los servicios que ofrecen las diferentes universidades.

Aproximadamente a finales del mes de febrero o primeros de marzo, la universidad de Girona abre el periodo de solicitudes Erasmus activando una aplicación para que los estudiantes puedan realizarla vía online (http://pserv.udg.edu/erasmus/ )

Paralelamente a la solicitud, los estudiantes interesados pasan por el DRIM para realizar la prueba de nivel del idioma (dependiendo del país que soliciten deberán hacer un determinado examen)

 

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Entre finales del mes de Marzo y primeros de Abril, la convocatoria de solicitud queda cerrada y DRIM realiza la asignación de plazas. Para asignar las plazas se tuene en cuenta: la cantidad de plazas demandadas, el expediente académico (siempre tienen preferencia los estudiantes de último curso) y el nivel del idioma del país que posee el alumno (para garantizar una estancia satisfactoria y con un buen rendimiento)

A primeros del mes de abril del DRIM comunica a los alumnos la asignación de las plazas y los alumnos lo pueden consultar también mediante la aplicación de la universidad de Girona.

Ahora es el momento de comunicar a las Universidades Partners quienes son los alumnos escogidos y enviar también sus inscripciones dentro de los diferentes períodos que marca cada Universidad.

Cada Universidad, una vez cerrado el periodo de aceptación de peticiones, envía a los alumnos /DRIM un comunicado aceptando la plaza.

A partir de ese momento la Universidad partner contacta directamente con el alumno para enviarle información práctica para gestionar su estancia, especialmente el tema de alojamiento (que normalmente se realiza en campus universitarios).

Antes DE que el alumno se vaya (mes de junio o septiembre, dependiendo del semestre de la estancia) el DRIM prepara el “learning agreement” o planificación de las actividades que el estudiante realizará durante su estancia a partir de su expediente académico (para estudiar las diferentes posibilidades de convalidación) y la oferta de la Universidad partner. Una vez acordada la planificación de los estudios se comunica a la Universidad partner.

El alumno se va y durante su estancia permanece en contacto con el DRIM y con el Departamento de Relaciones Exteriores de la Universidad de destino para resolver cualquier duda o incidencia que pueda aparecer.

Se evalúa a la Universidad de destino de las asignaturas acordadas siguiendo el calendario marcado y se obtiene un certificado de notas y un comprobante de la estancia que sirven para realizar las convalidaciones de las asignaturas y para acreditar la estancia. También se rellena una encuesta facilitada por la Universidad de Girona para valorar la experiencia del alumno.

Planificación prevista de los estudiantes de Mediterrani:

   

Definición: Planificación Erasmus                                                                                                                          ALUMNOS DE MEDITERRANI                                                                                                                                        PR:07.PR16 

  Descripción  Quien  Cuando  Evidencias 

1 Se realiza una charla informativa sobre las becas Erasmus donde se entrega la información sobre todas las posibilidades de intercambio existentes 

RIM  Noviembre     

2  Se abre la convocatoria de solicitud Erasmus (aplicación UdG) UdG 

Febrero‐marzo 

   

3 El alumno que solicita un Erasmus realiza una prueba de nivel del idioma del país que solicita 

RIM Febrero‐marzo 

   

4 Asignación de plazas Erasmus teniendo en cuenta la cantidad de plazas, expediente y nivel de idioma 

UdG‐RIM  Marz‐abril     

5  Comunicación de las plazas adjudicadas a los alumnos  RIM  Abril     

6  Comunicación de las plazas asignadas a las Universidades partners  RIM  Abril     

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7  Envío de las inscripciones de los alumnos a las Universidades partners  RIM  Mayo‐abril     

8  Universidad partner envía aceptación de la estancia del alumno 

Universidad partner 

Mayo‐abril     

9 

Preparación del “learning agreement” /actividades a realizar en la Universidad de destino según el expediente del alumno y de la oferta formativa de la Universidad partner durante el semestre de la estancia 

RIM Junio‐

septiembre    

10  Envio del “learning agreement”/actividades a realizar en la Universidad de destino RIM 

Junio‐septiembre 

   

11  El alumno Erasmus entrega notas y comprovantes de la estancia 

Alumno Erasmus 

Junio‐septiembre 

   

12  Se convalidan las asignaturas realizadas en la Universidad partner  RIM  Todo el año     

13  El alumno valora su estancia Erasmus con una encuesta de la UdG 

Alumno Erasmus 

Enero‐julio     

Además el programa de movilidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani también incluye las prácticas profesionales internacionales. Desde Mediterrani se organiza anualmente el programa de prácticas internacionales divididas en 4 grandes bloques: los países de habla inglesa, los de habla francesa, los de habla alemana y los de habla italiana. Casa bloque tiene su propio coordinador que se encarga de gestionar y organizar las prácticas de los alumnos en ese país.

Durante todo el año los coordinadores contactaron las empresas para ofrecer la posibilidad de las estadas profesionales, siempre teniendo en cuenta los requisitos marcados por la E.U.T. Mediterrani. La E.U.T. Mediterrani busca prácticas internacionales de calidad y que ofrezcan el máximo al alumnado; es por eso que las prácticas se centran en establecimientos hoteleros donde el alumno recibirá alojamiento en el mismo recinto (o en residencias para los trabajadores), manutención y una dotación económica que dependerá del hotel.

En el mes de noviembre los coordinadores de prácticas convocan una reunión informativa para los alumnos interesados donde de explican las características de las estancias y las condiciones y requisitos para participar en la convocatoria.

Los requisitos para participar son:

1. todos los alumnos deben pasar un test de nivel de inglés (75% para los países de habla inglesa y 60% para los otros países)

2. Completar la solicitud y entregarla el día de la prueba de inglés. 3. Tener nacionalidad de un país de la Unión Europea.

El mismo día de la reunión se entrega a todos los asistentes la ficha/solicitud que entregarán el día que realicen la prueba eliminatoria de inglés.

En el mes de diciembre se realizarán entrevistas personales a todos los alumnos que hayan superado la prueba de inglés. En la entrevista personal la llevan a cabo 4 coordinadores de prácticas (el coordinador que domina la entrevista es el del país seleccionado por el estudiante aunque los otros coordinadores también participen).

Una vez realizadas todas las entrevistas y pasadas las valoraciones a la “tabla de resultados” se crea la lista de alumnos seleccionados.

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Cada coordinador contacta con los alumnos seleccionados y les pide un curriculum en el idioma del país. Los coordinadores comunican a las empresas cuales son los alumnos solicitantes y adjuntan los curriculums para que puedan dar el vistobueno; se puede dar el caso que algún hotel requiera una entrevista personal vía telefónica con el alumno para asegurarse de su nivel de idioma.

Los coordinadores preparan los convenios de prácticas con los datos de las tres partes implicadas (empresa-escuela-alumno) donde aparecen los datos y características de las prácticas y que cada parte que va a firmar. El alumno se va con una copia del convenio firmada por todas las partes y con las características concretas del trabajo que realizará.

Durante la estancia del alumno cada coordinador realizará un seguimiento telefónico o vía e-mail de los alumnos que están fuera para solucionar cualquier incidencia o duda que surja en el periodo de prácticas.

Los alumnos que estén matriculados de la asignatura de Prácticum deberán presentar una memoria al Responsable de la asignatura una vez finalizadas las prácticas en el mes de Septiembre.

Para evaluar el buen aprovechamiento de la estancia en el extranjero se pasa una encuesta de valoración a las empresas para que evalúen al alumno y lo devuelvan al centro.

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La planificación prevista para las prácticas internacionales es la siguiente:

 

 

Definición: Planificación PRÁCTICAS INTERNACIONALES 

CURSO 2007/2008 

  Descripción  Quien  Cuando  Evidencias 

1  Mailing a las empresas  RPI       

2  Presentación de las prácticas internacionales  RPI       

3  El alumno intersado entrega el currículun y el formulario  RPI       

4  Entrevistas y pruebas de nivel RPI y Jefe de Estudios 

Todo el año     

5  Comunicación a las empresas de los alumnos seleccionados  RPI  Noviembre     

6  Las empresas entrevistan telefónicamente a los candidatos seleccionados  RPI  Noviembre     

7 Signatura del convenio por parte de la empresa el alumno y E.U.T. Mediterrani 

RPI  Diciembre     

8  Seguimiento del estudiante  RPI  Enero     

9  Alumno matriculado al prácticum entrega la memoria  RPI  Enero – Febrero     

10  Entrega de las notas  RPI  Enero ‐ Febrero     

11  Pasar las notas a las actas oficiales  RPI Durante las prácticas 

   

12  El alumno Erasmus entrega notas y comprovantes de la estancia  Emilio Descarrèga  Septiembre     

13  Se convalidan las asignaturas realizadas en la Universidad partner  Emilio Descarrèga  Septiembre     

14  El alumno valora su estancia Erasmus con una encuesta de la UdG  Olga Dominguez  Septiembre     

5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza- aprendizaje que constituyen la

estructura del plan de estudios (prácticas externas y Trabajo Final de Grado incluidas) Ver Anexo I

Relación de documentos anexos: − Anexo I: Estructura y descripción del plan de estudios

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6. PERSONAL ACADÉMICO:

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para poder llevar a cabo el plan de estudios propuesto

Principales datos del personal académico disponible actualmente: Personal Académico Disponible: 19 Total de profesores disponibles para el Título. 52,63% Porcentaje del profesorado que son “Doctores” 30% Porcentaje de Doctores que tienen evaluación positiva de AQU. 12 Profesores a tiempo completo y con dedicación exclusiva a este título. 7 Profesores a tiempo parcial y con dedicación exclusiva a este título. Es importante hacer hincapié que, al ser un centro adscrito, no dispone de categorías académicas de diferenciación del personal académico. Experiencia Docente:

28,57% Porcentaje del profesorado con menos de 5 años de experiencia docente en turismo.

14,28% Porcentaje del profesorado con experiencia docente en turismo entre 5 y 10 años.

42,85% Porcentaje del profesorado que tiene entre 10 y 15 años de experiencia docente. 9,52% Porcentaje del profesorado que tiene entre 10 y 15 años de experiencia docente

en turismo.

Experiencia Investigadora: Al no disponer de sexenios ni de categorías investigadoras indicamos: 52,63% Porcentaje del profesorado con más de 5 año de actividad investigadora en

turismo. 11,11% Porcentaje del profesorado que está elaborando su Tesis Doctoral. Experiencia Profesional diferente a la académica o investigadora:

42,85% Porcentaje del profesorado de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani que tiene experiencia profesional relacionada con la empresa privada y en algún caso también en instituciones públicas.

Además, la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani basa su docencia en la relación de la Universidad con el mundo empresarial. Por este motivo hay un pool de profesionales que intervienen en la docencia, participando en Master Classes o en Seminarios profesionalizadores. En concreto, durante el curso 2007/2008 han intervenido 39 profesionales vinculados a empresas turísticas. Cabe destacar que entre todo este personal académico se encuentran representadas las principales áreas de conocimiento vinculadas a los estudios de turismo desde ámbitos tan diversos como la economía, la empresa, la geografía, la historia del arte, el derecho, etc.; concentrando de esta forma, una visión y experiencia transdisciplinar en el estudio del turismo.

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Otros recursos humanos disponibles: En este apartado, aparece el personal de administración y servicios de la Mediterrani:

Número de personal Secretaria Académica 2 Personal Administrativo 3 Coordinador de Estudios y Relaciones Externas

1

Atención al Estudiante 1 Gerente / Dirección General 1 Dirección Académica 1 Servicio Informático 1 Servicio de Limpieza 2

Total 12

PREVISIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO NECESARIO

De acuerdo con el punto 1.4 de la presente memoria la previsión total de estudiantes es de 540 en los cuatro años de los estudios de Grado en Turismo, pero teniendo en cuenta la tasa de abandono que tiene la Diplomatura en Turismo, el número total de estudiantes estimados en el Grado en Turismo es de 491. Apoyándonos en lo dispuesto en el Articulo 6 del RD 557/1991, de 12 de abril, sobre creación y reconocimiento de Universidades y Centros Universitarios: “el número total de personal docente de cada universidad no podrá ser inferior al que resulte de aplicar la relación 1/25 respeto al número de sus alumnos”

La Ley Orgánica 4/2007 dispone que el 50% del profesorado debe ser Doctor (11 Doctores) y como mínimo el 60% de los Doctores que estén a tiempo completo debe gozar de la Evaluación Positiva de ANECA o de AQU.

Personal académico disponible Personal académico necesario Doctores 10 11 Licenciados 9 11 Total 19 22

Esta tabla muestra el perfil del personal académico actual y el que necesitamos. Tal como se puede ver, tenemos que incrementar el número de profesores en 3 docentes, de los cuales como mínimo uno debe ser Doctor. La siguiente tabla describe la distribución del profesorado según la dedicación y la titulación:

Total Doctores Jornada completa 14 6 Jornada parcial 8 5 Total 22 11

Teniendo en cuenta los datos de la anterior tabla, como mínimo 6 Doctores trabajarán a jornada completa, lo que significa que 4 de ellos requerirán la Evaluación Positiva de AQU o ANECA. En consecuencia, tendremos que pasar de los tres Doctores con Evaluación Positiva de que

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disponemos a un mínimo de cuatro, lo cual haremos dentro del plazo establecido por la disposición transitoria tercera de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril.

Como centro adscrito, la previsión de adaptación del profesorado actual que imparte el título de diplomado en Turismo a este nuevo grado en turismo queda reflejada en el cuadro siguiente:

 

  Actual  2009‐ 

2010 

2010‐ 

2011 

2011‐ 

2012 

2012‐ 

2013 

Numero de profesores Doctores a TC  5  5  5  5  6 

Numero de profesores no Doctores a TC  7  7  7  7  8 

Numero de profesores tiempo parcial (dedicación 12 horas/semana) 

2  2  2  2  2 

Numero de profesores tiempo parcial (dedicación 9 horas/semana) 

2  2  2  2  2 

Numero de profesores tiempo parcial (dedicación 6 horas/semana) 

3  3  3  3  4 

           

% Profesores Doctores equivalentes a TC  50%  50%  50%  50%  54,54%

% Profesores Doctores que además están acreditados equivalentes a TC 

60%  60%  60%  60%  66,66%

Previsión de otros recursos humanos necesarios: En estos momentos no tenemos previsión de necesitar otros recursos humanos, aunque eso deberá ser valorado cada curso durante la revisión del sistema calidad que realizamos en la Escuela. Mecanismos para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad: Con el objetivo de garantizar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidades (Ley Orgánica 2/2007 y ley 51/2003), se realizará un Plan de Igualdad Empresarial que asegure que en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani hay igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres y que no existe discriminación por cuestiones de sexo o de discapacidad. Por ese motivo el Plan de Igualdad se basará en los siguientes puntos: 1. Diagnóstico descriptivo actual de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani:

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En la actualidad el personal de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani está compuesto por 31 personas, de les cuales 16 son mujeres y 15 son hombres. Teniendo en cuenta estoas dadas la paridad es un hecho existente en la Escuela. Aun así, si miramos la distribución por sectores obtenemos los resultados que siguen:

-PAS: El personal del PAS está formado por 12 personas, de les cuales 9 son mujeres y 3 son hombres. -Docentes: 7 mujeres y 12 hombres.

En consecuencia, el Plan de Igualdad tiene que marcar las líneas necesarias para que los dos grupos lleguen a la paridad y a la igualdad.

2. Objetivos de igualdad que hay que conseguir:

Aumentar el porcentaje de feminización en el cuerpo docente, llegando al 50%de personal femenino y el 50%masculino.

3. El objetivo se conseguirá a base de : (1) Fomentar la discriminación profesional a favor de las mujeres en futuras

contrataciones de profesorado (2) Ordenación del tiempo de trabajo. (3) Conciliación laboral, personal y familiar. (4) Clasificación profesional. (5) Protección de la maternidad/adopción: excedencias, reducciones de jornada y

permisos.

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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS:

7.1 Justificación de que los materiales y servicios disponibles son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas: El edificio de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani pone a disposición de los estudiantes del Grado en Turismo 2.400m2 repartidos en aulas y espacios suficientes para impartir las clases teóricas, los seminarios y acciones tutoriales. En un edificio de nueve plantas los diferentes espacios se distribuyen de la siguiente manera:

- Planta 0: Biblioteca (155m2), permite la utilización simultánea de un 10 por ciento del total de alumnos previstos4.

5 despachos de Dirección y PAS de una extensión de 280m2 Recepción.

- Planta 1: 4 despachos para realizar acciones tutoriales 1 sala polivalente seminarios / sala de estudios de 15m2.

- Planta 2: 1 sala de actos de 99,01 m2, para clases teóricas de todo el grupo. 1 aula de 33,65 m2, para realizar seminarios.

1 aula de 33,25 m2, para realizar seminarios. - Planta 3: 1 aula de 99,01 m2, para clases teóricas de todo el grupo.

1 aula de 33,65 m2, para realizar seminarios. 1 aula de 33,25 m2, para realizar seminarios.

- Planta 4: 1 aula de 91,32m2, para clases teóricas de todo el grupo. 1 aula de 29,60m2, para realizar seminarios. 1 aula de 21,06m2, para realizar seminarios. 1 sala de estudio de 7,88m2.

- Planta 5: 1 aula de 90,00m2, para clases teóricas. 1 aula de 29,60m2, para realizar seminarios. 1 aula de 21,06, para realizar seminarios. 1 sala de estudio de 9,00m2.

- Planta 6: 1 aula de 90m2 para clases teóricas. 1 aula de 60m2 para realizar seminarios.

- Planta 7: 2 aulas de informática (158m2). - Planta 8: CyberMediterrani (59,75m2).

Bar/Comedor (80,55m2). Terraza (14,50m2).

Las 14 aulas disponen de todos los recursos audiovisuales y tecnológicos necesarios para la utilización de las nuevas tecnologías: TV, TDT, cañón multimedia, ordenador, Internet, conexión a la red, pizarras mesas sillas con brazo o sin. Asimismo, disponemos de dos aulas de informática, con un total de 83 plazas con acceso a Internet, conectados en la res y equipados con software específico que se utiliza en las empresas turísticas, lo que permite realizar formación práctica. Por otro lado, los estudiantes de la E.U.T. Mediterrani también disponen del CyberMediterrani dotado con 40 ordenadores con conexión a Internet y a la red. Este es un espacio polivalente que sirve como lugar de ocio pero donde también se pueden realizar clases/seminarios prácticos. Además, hay la biblioteca de la Escuela que dispone de todos los recursos para completar el acceso a las diferentes fuentes de información (primarias, secundarias y terzarias) y también de recursos documentales. Aun así, toda la comunidad que constituye la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani tiene acceso a la biblioteca digital de la UdG (http://biblioteca.udg.edu/biblioteca_digital/index.asp)

                                                            4  Según  se  establece  en  el  Anexo  2  del  RD  557/1991  sobre  la  Creación  y  Reconocimiento  de Universidades y Centros Universitarios.  

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Al mismo tiempo todo el edificio está adaptado a los criterios de accesibilidad dispuestos por la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. De esta manera se garantiza que las personas con discapacidad puedan moverse autónomamente por todo el edificio para que puedan hacer uso de todas las instalaciones de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. Los recursos docentes del centro son: 30 ordenadores, 15 televisores, 5 retroproyectores, 15 pantallas, 19 cassettes/DVD, 3 proyectores de diapositivas y 1 proyector de opacos. De acuerdo con lo expuesto anteriormente, los indicadores de los recursos nos muestran como los recursos que hay en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani son adecuados para desarrollar el Grado en Turismo:

- Codi: RecFis1 Denominación: plazas en las aulas Definición: Proporción entre el número de alumnos matriculados y el número de plazas de uso simultáneo al día en las aulas de mobiliario fijo y móvil. Resultado: el número total de estudiantes matriculados en el Grado en Turismo (titulación totalmente desplegada) será de 540 alumnos y el número de plazas en las aulas es de 1529, resultando en una proporción del 0,35. Significación: según el resultado mostrado, hay suficientes aulas disponibles para poder desplegar el programa de Grado en Turismo con el número de plazas que se han solicitado.

- Codi: RecFis1b Denominación: Número máximo de estudiantes según la capacidad de los aularios. Definición: de acuerdo con el Anexo de Exigencias Materiales Mínimas del RD 557/1991, de 12 de abril, sobre Creación y reconocimiento de Universidades y Centros universitarios que dispone la exigencia mínima de superficie por alumno es de 1,25 metros cuadrados por alumno. Resultado El número de metros cuadrados del aulario es de 1528,09 dividido entre los 1,25 metros cuadrados dispuestos por la Ley da como resultado la capacidad máxima de 1.233 estudiantes. Significación: según el resultado mostrado hay suficientes metros cuadrados para poder llevar a cabo el programa del Grado en Turismo con el número de plazas solicitadas.

- Codi: RecFis3 Denominación: Relación entre el número de estudiantes matriculados y el número de puestos de lectura en la biblioteca. Definición: según el Anexo 2 del RD 557/1991, de 12 de abril, sobre Creación y reconocimiento de Universidades y Centros universitarios “El edificio o los correspondientes servicios de biblioteca universitaria deberán permitir, en su conjunto, la utilización simultánea de, al menos, un 10% del número total de alumnos previstos.” Resultado: El número de plazas que tiene la biblioteca es de 80. Teniendo en cuenta lo dispuesto en el Anexo 2 del RD 557/1991, y el número máximo de estudiantes matriculados en el Grado en Turismo, necesitaríamos un mínimo de 54 plazas, superando esta proporción con 26 plazas. Significación: Según el resultado mostrado, la biblioteca de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani es adecuada para dar un servicio a los alumnos matriculados en el Grado de Turismo.

- Codi: RecFis4 Denominación: Plazas para trabajar en ordenadores Definición: Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de plazas para trabajar en un ordenador. Resultado: El número total de alumnos matriculados es de 540 y el número de plazas es 126: 540/126 es igual a 4,2 alumnos por cada plaza de ordenador. Significación: Según este resultado en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani hay un ordenador de sobras por cada 4,2 alumnos. Pero el resultado esconde el hecho

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que todo el edificio está dotado de Internet Wi-Fi y todos los espacios están habilitados para que los alumnos puedan utilizar sus portátiles.

Por lo que se refiere a los servicios que ofrece la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, estos están enfocados a la atención al estudiante y al personal docente y a la cualidad de la enseñanza y la mejora de los servicios.

- La MevaUdG La Meva UdG es una herramienta de comunicación e información en la red, nacida de la fusión de una intranet docente y de un portal corporativo. Los principales objetivos son:

- Dar apoyo electrónico y completar la docencia presencial y semipresencial de los estudios.

- Ofrecer un sistema de comunicación rápida y eficaz con los diferentes colectivos de la comunidad universitaria.

- Ofrecer un sistema de organización y publicación de información privada y específica para los diferentes colectivos.

Como intranet docente, permite a los profesores y estudiantes relacionarse de manera electrónica. Por cada asignatura se ofrecen distintas herramientas de comunicación: novedades y avisos, forum, gestor de documentos, enlaces, evaluaciones y autoevaluaciones, además de la información de la asignatura: profesorado, horarios, ficha de la asignatura (objetivos, programa, bibliografía, etc.). Como portal corporativo, muestra los avisos e informaciones que son propios de cada persona. Un profesor encontrará los avisos e información de sus asignaturas, de su departamento, de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani donde imparte la docencia (específicos para el profesor en cuestión o generales a toda la UdG). Un estudiante encontrará avisos e información de sus asignaturas matriculadas y de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani donde estudia (específicos para el estudiante o generales para toda la comunidad de la UdG).

- Biblioteca UdG Los alumnos de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, como alumnos adscritos a la Universidad de Girona tienen acceso a su Biblioteca. Uno de los objetivos del llamado Espacio europeo de enseñanza superior, es la implantación de nuevas formas de aprendizaje que promuevan la autonomía del estudiante en lo referente a la organización de su tiempo de estudio, en la capacitación de la cantidad ingente de información que nos llega a través de la red. Mediante los ordenadores situados en la biblioteca del centro los estudiantes pueden conectar con la biblioteca digital de la Universidad de Girona y utilizar rodos sus recursos: revistas electrónicas, libros electrónicos, publicaciones oficiales, etc. Para promover el uso de la información digital, se ha procedido a la instalación de servicios de wi-fi en todo el Campus y la implementación de una aplicación VPN-SSL para el acceso remoto a estas colecciones de todos los miembros de la comunidad UdG des de otros sitios y países. La Biblioteca Digital de la UdG ofrece acceso 14.993 títulos de revistas electrónicas como Elsevier, Wiley, Blackwell, etc., y a 159 bases de datos ( entre las cuales hay ISI WEB of Knowledge subvencionada por FECYT), que dan acceso a más de 13.000.000 artículos de texto completo y a más de 12.000.000 de referenciales que incluyen 8.000.000 de la base de datos de Sumaris gestionada conjuntamente con el CBUC.

Uso de los recursos digitales 2002 2003 2004 2005 2006 Consultas a la web de la Biblioteca 1.389.965 2.235.160 2.803.155 6.394.249 7.368.858 Consultas a Bases de datos 67.407 166.307 184.228 241.284 410.901 Artículos a texto completo descargados

17.791 63.902 104.679 108.910 133.321

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También pueden beneficiarse del préstamo Interbibliotecario de la Universidad de Girona que tiene como objetivo el intercambio de documentos entre las diferentes bibliotecas y que permite a nuestros estudiantes disponer de documentos que no se encuentran en la biblioteca de EUTM. Siguiendo la directriz de la Red de Bibliotecas Universitarias españolas REBUIN, sectorial de CRUE, se presentó en el 19-03-05 a la Comisión de Biblioteca la evolución hacia el modelo que tiene que mejorar las finalidades expuestas anteriormente, del Centro de recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) donde se hace realidad la oferta de nuevos y diferentes servicios y donde es posible la diversidad de usos:

- Se crearon espacios para el estudio y para el trabajo en grupo: cabinas individuales o aulas para el estudio colectivo, aulas para clases de pequeño formado o visionado de programas multimedia.

- Se creó un repositorio de documentación multimedia y de conferencias para que los estudiantes pudieran visionarlas cuando quisieran desde sus ordenadores o en aulas de ad-hoc.

- Se creó un repositorio de documentación multimedia (el DUGI-Media) con las grabaciones a demanda de los profesores y otros procedentes de los archivos docentes, como son los ciclos de conferencias, clases de personajes impartidas por personas importantes en el mundo de la ciencia y las humanidades, etc. Que se ofrecen a los estudiantes para visionarlos en los ordenadores.

- Se incrementó la flota de ordenadores y se creó un servicio de préstamo de portátiles con un gran éxito entre los estudiantes.

- Se organizó un laboratorio docente con un front-office adherido donde documentalistas, informáticos y técnicos de imagen ofrecen su colaboración en la preparación del material docente.

- Se han dinamizado todos los servicios a partir de la organización de cursos para la alfabetización informacional en las aulas con los recursos de la Biblioteca.

- Forma parte del CRAI la Cartoteca, que por sus colecciones y servicios es una de las mejores consideradas en el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña y de las pocas de REBUIN. El programa de gestión de la investigación GREC: Desde los inicios de la puesta en marcha del programa GREC, una base de datos –inventario de la investigación en la UdG, la Oficina de Investigación y Transferencia tecnológica solicitó la ayuda de la Biblioteca para que se garantizara la correcta citación de las autorías, títulos, etc. La unificación de nombres y citas permitió conocer de manera exhaustiva la producción científica de la UdG. El siguiente paso fue recoger, a partir de las citas de los artículos y publicaciones referenciales de los artículos a texto completo y a la búsqueda de las publicaciones en formato electrónico. Así se pusieron las bases del repositorio de documentación digital (DUGI-Doc) donde se guarda y se ofrece e texto completo, siempre que lo permitan los derechos, la documentación producto de la búsqueda de la UdG.

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- Biblioteca EUTM

La Biblioteca de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, se define como un servicio de apoyo a la docencia, la investigación y el aprendizaje. Ofrecemos un servicio de calidad, muy atento a las necesidades de nuestros usuarios. Los recursos que ofrece la Biblioteca de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani son: Espacios y equipamientos m2 155m2

m lineales de estanterías 61,68m Plazas 80 Número de ordenadores 25 Abertura de la biblioteca Horas de abertura semanales

72,5

Días de abertura anual 231 Colecciones y fondos Libros 4271 Revistas 27 Videos/Dvds 90

- Deportes La Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani ofrece el servicio de Deportes a través del convenio de colaboración con Esportiu Rocafort6 situado en la calle Foridablanca 41, a dos travesías de distancia del edificio de Mediterrani. Este centro deportivo cuenta con los siguientes servicios:

- Piscina climatizada 25x12,5m - Futbol sala - 7 pistas reglamentarias de squash - Básquet - Pistas de tenis - Sala de fitness - Sales de aerobic - Sala de musculación - Sauna - Baño de vapor

Nuestros estudiantes además de utilizar los servicios de Esportiu Rocafort, también pueden practicar las actividades que siguen:

- Spinning - Well-Fit - Body-Pump - Aero-Boxing - Boxeo - Natación - Agua Gim - Yoga - Tai-chi - Karate - Aikido - Capoeira Angola

                                                            5  Totes  les  taules  de  la  biblioteca  de  l’Escuela  Universitaria  de  Turismo  Mediterráneo  estan electrificades, de forma que totes poden habilitar la connexió d’equipaments portàtils. Així la biblioteca podria arribar a tenir 60 ordinadors.  6 http://www.esportiurocafort.com/web.htm  

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Otros servicios: peluquería unisex, centro de estética, masajes, bar, restaurante, toallas, taquillas, cajas de seguridad y servicio de parking propio.

- Servicio de Gestión Académica y Estudiantes

El servicio de Gestión Académica y Estudiantes es el departamento de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, donde se centran todos los trámites académicos de los estudiantes y de los docentes. Además desde este departamento se centralizan todos los servicios de atención al estudiante.

- Servicio informático El servicio informático de Mediterrani mantiene las redes informáticas en perfecto estado y se encarga de atender a los estudiantes, personal docente y administrativo y de servicios de todo lo relacionado con las tecnologías de la información y la comunicación.

- Mediterrani Idiomas El servicio de Mediterrani Idiomas ofrece una amplia gama de cursos de idiomas, entre los cuales hay los dirigidos a estudiantes de Mediterrani, a toda la comunidad universitaria, a estudiantes de todo el ámbito universitario catalán, a exalumnos de EUTM y algunos abiertos a toda la sociedad.

- Gabinete de Calidad El Gabinete de Calidad se ocupa de asegurar el sistema de cualidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani y de los estudios que se realizan en esta institución, trabajando de tal forma que se potencie la mejora continua de todo el sistema y de todos los agentes implicados. El sistema de calidad que está instaurado desde el año 2002 es la ISO 9001:2000 y estamos certificados por AENOR y ICQNET.

- Servicio de Autoempesa La Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani es una entidad acreditada por el Servicio de Autoempresa del Departamento de Trabajo e Industria de la Generalidad de Cataluña, que asesora a los nuevos emprendedores en la creación de su empresa. Este servicio está abierto a todos los estudiantes del Grado en Turismo para incentivar el espíritu emprendedor.

- Atención Tutorial En la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani creemos que para conseguir un buen desarrollo del alumno, tanto a nivel académico como social, es esencial la atención continuada y personalizada. Por este motivo, todos los docentes tienen a disposición del estudiante un elevado número de horas dedicado a las tutorías presenciales y también cuentan con recursos informáticos para realizar tutorías virtuales.

- Atención al Estudiante Desde este servicio se da orientación y acompañamiento a todos los estudiantes sobre cuestiones relacionadas con

- Becas y ayudas - Servicio de alojamiento - Programas y becas de movilidad

- Bolsa de Trabajo Todos los estudiantes y ex-alumnos de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani tienen acceso a la bolsa de trabajo de la escuela. Este servicio se articula a través del Coordinador Universidad-Empresa. Además todos los estudiantes de la EUTM pueden consultar las ofertas a través de la intranet en la página www.mediterrani.com

- Bar/Comedor Los estudiantes de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, disponen de 95,05m2 que se utilizan como Bar/Comedor. Este espacio cuenta con una terraza

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exterior. El horario de abertura es el mismo que el de la escuela; de lunes a viernes de 8:00 a 22:30.

- CyberMediterrani

Este es un servicio que se ofrece a los estudiantes de la E.U.T. Mediterrani para que puedan navegar por la red, realizar trabajos, chatear, etc.

- Edificio Wi-Fi Todo el edificio Mediterrani tiene conexión a Internet Wi-Fi accesible a toda la comunidad universitaria.

7.2 Previsión de adquisión de los recursos materiales y de los servicios necesarios no disponibles:

De acuerdo con lo previsto por el sistema de calidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani como mínimo una vez al año se hace una revisión de todo el sistema por lo que refiere a infrastructuras, recursos materiales y servicios. En este proceso de revisión se analiza el estado de todos los elementos anteriormente nombrados y en el caso de necesitar nuevos recursos materiales o nuevos servicios se procede a efectuar las acciones de mejora.

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8. RESULTADOS PREVISTOS:

8.1. Estimación de valores cuantitativos y justificación de resultados académicos: Tasa de graduación: Valor actual: 37,10% Valor estimado: 40% Justificación: El valor actual que presentamos es el resultado del indicador de la promoción 2006-2007 de la Diplomatura en Turismo, pero creemos que nuestro primer objetivo debe ser alcanzar el 40% de graduados. Creemos que podemos conseguir este objetivo ya que según el valor de este indicador, el 21,8% de los estudiantes se graduaron en 3 años, siendo esta la duración de los estudios de Diplomatura en Turismo. En cambio, el 15,3% de los estudiantes que se graduó en el curso 2006-2007 tardaron 4 años en finalizar la carrera, siendo esta la duración del Grado en Turismo. En relación a estas dadas hay que tener presente dos argumentos:

(i) Este indicador no tiene en cuenta las tasas de abandono que se produce a lo largo de la carrera, ya que el porcentaje se obtiene sobre todos los estudiantes matriculados en primer curso

(ii) Los alumnos matriculados en el Grado en Turismo tendrán una alta inserción laboral siendo aun estudiantes. Eso provocará que en muchos casos, los alumnos dilaten la duración de sus estudios para poder compaginar trabajo y estudios.

Tasa de abandono: Valor actual: 28,5% Valor estimado: 25% Justificación: El valor actual que muestra este indicador es el resultado de la mediana de porcentajes de abandono que hemos tenido en la escuela en los últimos dos cursos de la Diplomatura en Turismo. A continuación exponemos los principales motivos de abandono de los estudios por parte de los estudiantes que se han dado de baja:

(i) La no adaptación al ritmo y exigencias universitarias. (ii) La Diplomatura en Turismo en algunos casos era la segunda opción y una vez dentro no se

cumplían las expectativas de los estudiantes. (iii) La posibilidad de estudiar a distancia gracias a Internet nos ha restado estudiantes.

Podemos conseguir este objetivo gracias a :

(i) La nueva normativa de permanencia de la UdG permite flexibilidad en la adaptación de los estudiantes al ritmo de trabajo.

(ii) La metodología docente ECTS permite hacer una tutorización y seguimiento individual y personalizado de todos los estudiantes, de manera que se los puede orientar en su desarrollo universitario.

Tasa de eficiencia: Valor actual: 0.88 Valor estimado:0.88 Justificación:El valor actual de la tasa de eficiencia es el resultado de la media de los últimos tres cursos de los estudiantes diplomados en turismo. Teniendo en cuenta que la tasa de proceso toma el valor 1 como eficiencia total, consideramos que el valor estimado es satisfactorio. Otros indicadores: Tasa de la duración media de los estudios: Valor actual: 3,7 años Valor estimado: 4,5 años Justificación: El valor actual mostrado responde a la mediana de la duración de los tres últimos cursos de la Diplomatura en Turismo. Este resultado se debe a que muchos de nuestros estudiantes compatibilizan trabajo y estudio y eso produce una caída en su rendimiento académico y por este motivo también baja la media. Si se tiene en cuenta este factor, consideramos que la duración de los estudios de Grado en Turismo puede alargarse en medio año.

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Tasa de rendimiento: Valor actual: 69,70% Valor estimado: 70% Justificación: teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, el valor estimado que presentamos es correcto. Consideramos que en el Grado en Turismo esta tendencia se mantendrá. Tasa de éxito: Valor actual: 93,80% Valor estimado: 94% Justificación Tal como muestra el valor actual, la tasa de éxito de los estudiantes de Turismo de la E.U.T. Mediterrani es muy alta. Creemos que con el Grado en Turismo la tasa se mantendrá Tasa de satisfacción con los estudios realizados en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani: Valor actual: 7,85 Valor estimado: 7,85 Justificación: Éste es el valor que se ha obtenido después de realizar un cuestionario a los alumnos que acabaron la carrera de turismo en el curso 2003/2004. Este valor lo tomamos como punto de referencia, pues es el primero que tenemos. Tasa de adecuación entre la formación recibida y las actuales necesidades en los puestos de trabajo: Valor actual: 6 Valor estimado: 6 Justificación: Éste es el valor obtenido después de realizar un cuestionario a los alumnos que acabaron la carrera de turismo en el curso 2003/2004. Este valor lo tomamos como punto de referencia, pues es el primero que tenemos. Tasa de satisfacción con la carrera: Valor actual: 27% Valor estimado: 35% Justificación: Éste es el valor que se obtiene después de realiza un cuestionario a los alumnos que terminaron la carrera de turismo en el curso 2003/2004. este valor es el primero que tenemos. Aun así cabe puntualizar: el resultado de los cuestionarios ha mostrado que hay muchos graduados que han cambiado de sector, de hecho hay un numeroso grupo que la actualidad trabaja en la banca. Esto puede explicar por qué el valor es bajo. Consideramos que el nuevo Grado en Turismo aumentará la satisfacción de los graduados por el motivo que sigue:

(i) Los estudios de Turismo se igualan a cuatro años con la mayoría de los Grados. Este hecho llena de satisfacción a los alumnos de Turismo que siempre han tenido la sensación de estar infravalorados.

Tasa de satisfacción con la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani: Valor actual: 67% Valor estimado: 67% Justificación: Éste es el valor que se ha obtenido después de realizar un cuestionario a los alumnos que acabaron la carrera de turismo en el curso 2003/2004. Este valor lo tomamos como punto de referencia, pues es el primero que tenemos. Tasa de satisfacción con el puesto de trabajo actual: Valor actual: 7 Valor estimado: 7 Justificación: Éste es el valor que se ha obtenido después de realizar un cuestionario a los alumnos que acabaron la carrera de turismo en el curso 2003/2004. Este valor lo tomamos como punto de referencia, pues es el primero que tenemos

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Tasa de inserción laboral: Valor actual: 86% Valor estimado: 86% Justificación: Éste es el valor que se ha obtenido después de realizar un cuestionario a los alumnos que acabaron la carrera de turismo en el curso 2003/2004. Este valor lo tomamos como punto de referencia, pues es el primero que tenemos. Aún así, hay que comentar lo siguiente:

(i) Solo el 29% de los graduados trabajan en el sector turístico. Esta dada hay que relacionarla con el indicador de la Tasa de satisfacción de la carrera, en que solo el 27% de los graduados respondió afirmativamente por la razón de que los aplicaba a diario en su trabajo.

(ii) El resultado nos muestra como la carrera de turismo habilita a los diplomados para trabajar, dotándolos de las herramientas y las competencias transversales que pueden aplicar en los diferentes sectores de la economía.

8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes:

La valoración del progreso y los resultados de lose estudiantes matriculados en el grado en Turismo se hará a partir de tres bloques que el estudiante deberá superar:

Avaluación para asignaturas individuales donde se valorarán el conocimiento adquirido y la capacidad de aplicar los conocimientos asimilados. Por eso motivo, se implanta la evaluación continuada, que potenciará el trabajo individual y el estudiante deberá mostrar su progreso y aprendizaje a partir de diversas actividades; análisis/estudios de casos; búsqueda de información, elaboración de trabajos, lecturas/comentarios de textos, resolución de ejercicios, trabajos en equipo, exposiciones, salidas, simulaciones y pruebas de evaluación. Las actividades mencionadas se evaluarán de forma personalizada con la asistencia a tutrias y seminarios.

También habrá un calendario de exámenes al final del periodo lectivo de las distintas asignaturas para posibilitar la evaluación del estudiante en unas fechas coordinadas. El examen representa una prueba de la adquisición de conocimiento y, por lo tanto, su importancia debe ponderarse con trabajos orientados a potenciar el método científico en la resolución de problemas cuando sea necesario.

1. Prácticas en empresas y/o instituciones: La valoración de la progresión y los resultados de las prácticas de los estudiantes se realizará mediante un seguimiento por parte del Coordinador E.U.T. Mediterrani-Empresa para conocer el grado de profesionalización del estudiante, así como el grado de satisfacción de la empresa con el estudiante. La evaluación se hará mediante un trabajo que el estudiante deberá presentar y el informe que realizará la empresa.

2. Trabajo de fin de grado: Éste es un trabajo personal donde el estudiante debe demostrar su madurez y su capacidad resolutiva delante de una problemática concreta. Así pues, el estudiante debe demostrar que sabe aplicar los conocimientos, las competencias y las habilidades adquiridas durante los estudios en los distintos apartados característicos de su formación. La valoración del progreso de este trabajo de fin de grado se hará a partir de tutorías obligatorias que cada estudiante tendrá asignadas con su Director de TFG y con el Coordinador de TFG. Por último, los resultados se valorarán en dos partes: (i) la presentación del trabajo; y (ii) la defensa del trabajo delante de un tribunal.

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9. SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD:

9.1. Responsables del sistema de garantía de la calidad del plan de estudios: En la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani tenemos implantado desde el año 2002 el sistema de calidad UNE EN ISO 9001:2000 y desde el 04/04/2002 estamos acreditados por la empresa certificadora Asociación Española de Normalización y Certificación – AENOR y por The International Certification Network – IQNET. La persona responsable de la calidad en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani es el/la Directora/a Académico/a. A continuación presentamos el organigrama de la escuela.

Los mecanismos para la toma de decisiones están recogidos en el Reglamento de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani bajo la forma de los órganos colegiados de la Junta de la Escuela y la Comisión de Gobierno.

JUNTA DE LA ESCUELA Equipo que conforma la Junta de Escuela - Director/a General

- Director/a Académico/a - Secretario/a Académico/a

Competencias - Aprobar la memoria anual de las actividades de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani.

- Aprobar las líneas generales de actuación de la escuela.

- Planificar la utilización de los recursos económicos y establecer directrices para su administración.

- Elaborar y aprobar el reglamento de la escuela.

- Elegir a los miembros de los diferentes sectores de la Comisión de Gobierno.

COMISIÓN DE GOBIERNO Equipo que conforma la Comisión de Gobierno

- Un representante de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani que será designado por el titular de la escuela.

- Tres representantes de la Universidad de Girona que serán designados por el Rector/a de la UdG.

- El Gerente de la Universidad de Girona, o la persona en la que delegue.

- El/la Director/a Académico/a de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani.

- El/la Coordinador/a de Estudios de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani.

- El/la Secretario/a Académico/a de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani.

Competencias - Aprobar el presupuesto del centro. - Aprobar las propuestas de designación del profesorado. - El nombramiento de los cargos directivos del centro, a

propuesta del titular, excepto del cargo de Director/a. - En general, todas las funciones que no hayan sido atribuidas

en las normas de organización y funcionamiento a otros órganos de forma expresa.

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Además, existe también el órgano colegiado del Consejo de Estudios, en el que participan de forma directa los profesores y estudiantes de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani:

CONSEJO DE ESTUDIOS Equipo que conforma el Consejo de Estudios

- Director/a Académico/a de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani.

- Una representación del personal académico de los departamentos responsables de la docencia.

- Una representación de los estudiantes matriculados. - Un profesor/a de cada uno de los idiomas impartidos en la

escuela. - Podrá asistir un miembro del PAS, con voz pero sin voto.

Competencias - Garantizar la coherencia y la coordinación de las materias. - Proponer la aprobación de los programas y de la

programación docente de las asignaturas que incluirá el plan docente.

- Velar por la calidad de la docencia y por el cumplimiento de la normativa que en materia de evaluaciones establece la UdG.

- Organizar los planes docentes anuales de la titulación. - Programar para cada curso académico los contenidos de los

cuales son responsables. - Elaborar un informe sobre los resultados académicos de sus

actividades docentes, en el cual se deben incluir sugerencias para la mejora de la calidad de la docencia.

- Cumplir las tareas que encargue la Comisión de Gobierno o la Junta de la Escuela.

- Proponer los horarios y las fechas de examen de cada asignatura y las necesidades de aulas en el marco del calendario oficial de la UdG.

- Velar por la coordinación entre los contenidos de las distintas programaciones docentes y, de manera específica, en lo que se refiere a los programas y sistemas de evaluación.

La gestión, coordinación y seguimiento de la calidad se realiza a partir del manual de calidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. Todo el sistema se gestiona, se coordina y se controla a través de la plataforma informática Navidian, de modo que todo el personal de la escuela (docente, administrativo y de servicio) puede gestionar la calidad y trabajar para la mejora continua.

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9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y del profesorado

El sistema de calidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani se fundamenta en una política de calidad y en los objetivos de calidad. La política de calidad da paso a los objetivos y estos se articulan en indicadores que alimentan el sistema para la toma de decisiones y garantizan la mejora continua de la calidad. -Objetivos e indicadores de calidad relacionados con la calidad de la enseñanza:

- Objetivo 1: Incorporar a la E.U.T. Mediterrani estudiantes motivados y capacitados para formarse en el Grado de Turismo mediante el despliegue de programas específicos de orientación, información y acogida, el acercamiento recíproco con otros niveles de enseñanza, el desarrollo de un amplio y diversificado abanico de posibilidades formativas que se adecuen a los distintos perfiles, así como una oferta que satisfaga las necesidades y las demandas sociales.

- Indicador 1.1: Número de centros de secundaria donde se han realizado actividades.

- Indicador 1.2: Valoración de los estudiantes de nuevo acceso acerca de la información recibida sobre el centro, el plan de estudios, etc.

- Indicador 1.3: Estudiantes en la fase selectiva7 tutorizados individualmente. - Objetivo 2: Mejorar la formación que reciben los estudiantes mediante la introducción de las reformas académicas necesarias. Para ello, se debe focalizar la acción docente en el aprendizaje, potenciando el desarrollo de habilidades y competencias para su desarrollo personal y profesional, su contacto con el mundo profesional y empresarial, el diseño de trayectos curriculares y cargas lectivas adecuadas, la mejora continua y la innovación en los contenidos y los métodos utilizados en el proceso formativo de modo que se pueda producir una mejora del rendimiento académico, una progresión más adecuada de los estudiantes en su formación y una mejor cualificación profesional de los titulados. - Indicador 2.1: Tipología de metodologías docentes. - Indicador 2.2: Índice de eficiencia. - Indicador 2.3: Índice de graduación. - Indicador 2.4: Índice de abonamiento. - Indicador 2.5: Índice de éxito. - Indicador 2.6: Índice de rendimiento. - Indicador 2.7: Duración del Grado. - Objetivo 3: Poner al alcance de los estudiantes y recién titulados mecanismos activos de orientación y acompañamiento para su inserción en el mercado laboral y de fomento del espíritu innovador y emprendedor. Fomentar y potenciar el vínculo y la colaboración con los antiguos alumnos de la EUTM, prestando especial atención en la formación continua y permanente durante su vida profesional.

- Indicador 3.1: Número de acciones de orientación y asesoramiento para facilitar la carrera profesional a través del servicio de orientación e inserción laboral y de la bolsa de trabajo de la EUTM.

- Indicador 3.2: Número de acciones llevadas a cabo para orientar a los titulados acerca de la formación continua y permanente.

Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza: -07.PR.03: Diseño de programas -07.PR.10: Realización del curso -07.PR.03: Evaluación del curso -07.PR.05: Análisis de datos -07.PR.06: Acciones Correctivas y Acciones Preventivas.

                                                            7 Esta acción tutorial se lleva a cabo con aquellos estudiantes matriculados que no superan el 50% de los créditos matriculados en el curso anterior. 

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- Objetivos e indicadores de calidad relacionados con la calidad del profesorado:

- Objetivo 4: Potenciar la dimensión internacional de la E.U.T. Mediterrani impulsando

especialmente su integración en el Espacio Europeo de Educación Superior, la interacción científica y educativa con instituciones e investigadores de todo el mundo.

- Indicador 4.1: Número de PDI que realizan movilidad. - Indicador 4.2: Número de estudiantes que han realizado una estancia

académica internacional reconocida por la E.U.T. Mediterrani - Indicador 4.3: Número de actividades del Grado en Turismo que se ofrecen

total o parcialmente en inglés. - Objetivo 5: Fomentar el desarrollo personal y profesional de los empleados y

empleadas de la E.U.T. Mediterrani para mejorar la cualificación de la plantilla y gestionarla de un modo más eficiente, aprovechando su potencial.

- Indicador 5.1: Incidencias relacionadas con los riesgos laborales. - Indicador 5.2: Acciones de formación del personal. - Indicador 5.3: Utilidad de la formación recibida por parte del personal.

- Objetivo 6: Incrementar el volumen y la calidad de la producción científica facilitando la incorporación del máximo número de PDI a actividades de investigación.

- Indicador 6.1: Número de publicaciones del PDI. - Indicador 6.2: Número de PDI que participa en actividades de transferencia

de conocimiento. - Objetivo 7: Ofrecer servicios de calidad que den respuesta a la diversidad de

necesidades de la comunicación universitaria y de la actividad académica, potenciando especialmente el uso de las TIC como herramienta de soporte.

- Indicador 7.1: Indicador del uso de las plataformas digitales de apoyo a la docencia.

- Indicador 7.2: Puntos de acceso inalámbrico a la red.

Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad del profesorado: - 06.PR.O1: Capacitación y selección del personal académico, administrativo y de servicios. - 06.PR.02: Gestión de la formación del personal. - 08.PR.08: Evaluación del personal académico, administrativo y de servicios.

9.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad:

Para garantizar la calidad de las prácticas externas (nacionales e internacionales) y los programas de movilidad de los estudiantes, PDI y PAS, el sistema de calidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani dispone de dos procedimientos específicos:

- 07. PR.08: Prácticas Nacionales e Internacionales. - 07. PR.16: Gestión de la movilidad de estudiantes, PDI y PAS.

Estos dos procedimientos nutren otros cuatro procedimientos:

- 08. PR.04: Gestión de incidencias. - 08.0R.01: Evaluación de la satisfacción de los clientes. - 08. PR.05: Análisis de datos y mejora. - 08. PR.06: Gestión de les Acciones Correctivas (AC) y Acciones Preventivas (AP).

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9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida:

Para garantizar la calidad de la inserción laboral de nuestros graduados y del grado de satisfacción con la formación recibida, la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani tiene un procedimiento específico:

- 08. PR.09: Evaluación de la Inserción Laboral de los Graduados y de su Satisfacción con la formación recibida.

Asimismo, una vez que se han realizado los cuestionarios y se han tabulado los resultados, se analizan los datos para poder emprender acciones de mejora. De este modo, el procedimiento 08.PR.09 alimenta los siguientes procedimientos:

- 08. PR.05: Análisis de datos y mejora. - 08. PR.05: Gestión de Acciones Correctivas (AC) y Acciones Preventivas (AP).

9.5. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados y de atención a las sugerencias y las recomendaciones:

El sistema de calidad de la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani tiene cuatro procedimientos que evalúan la satisfacción de los distintos colectivos que conforman el mundo Mediterrani:

- 08. PR.01: Evaluación de la satisfacción de los estudiantes. - 08. PR.07: Evaluación de la satisfacción del personal (PDI y PAS). - 08. PR.09: Evaluación de la Inserción Laboral de los Graduados y su Satisfacción con la

Formación recibida. - 08. PR.04: Gestión de las incidencias, disconformidades y reclamaciones de clientes.

Así mismo es preciso que existan los procedimientos necesarios que aseguren la publicación y comunicación de información indispensable a todos los colectivos implicados (estudiantes, docentes y PAS). Con este finalidad tenemos dos procedimientos que aseguran la calidad y la transparencia de la información:

- 05.PR.01: Definición y comunicación de la política y objetivos de calidad. - 05.PR.03: Comunicación Interna

Por último, hay dos procedimientos que aseguran el seguimiento y la revisión del sistema, garantizando el grado de calidad de la escuela y la mejora continua de forma permanente:

- 08. PR.02: Gestión de las auditorías internas del sistema. - 05. PR.02: Revisión del Sistema para la Dirección.

9.6. Criterios específicos en caso de extinción del título: La extinción del Grado en Turismo impartido por la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani podrá producirse por no obtener informe de acreditación positivo por parte de la ANECA o del órgano de evaluación que la Comunidad Autónoma de Cataluña determine (Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya), o bien a petición del Centro por reestructuración del mercado y desequilibrio entre la oferta y la demanda de los estudios. Por último también podría producirse la extinción del título si la Universidad de Girona desadscribiera a la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. Tal y como indica el artículo 27 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de Octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias; la acreditación de los títulos se mantendrá cuando obtengan un informe de acreditación positivo. En caso de un informe negativo, se comunicará a la Universidad, a la Comunidad Autónoma y al Consejo de Universidades para que las deficiencias encontradas puedan ser subsanadas. De no serlo, el título causará baja en el Registro de Universidades, Centro y Títulos (RUCT) y perderá su carácter

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oficial y validez en todo el territorio nacional, estableciéndose en la resolución correspondiente las garantías necesarias para los estudiantes que se encuentren cursando dicho estudio. Por último, también podría producirse la extinción del Grado en Turismo cuando de forma razonada lo proponga la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani, basándose en indicadores objetivos (tasa de demanda y oferta, rentabilidad, etc.) o si la Universidad de Girona procediera a la desadscripción de la E.U.T. Mediterrani. Puesto que, cuando proceda la extinción de un título oficial, las Universidades y centros adscritos están obligados a garantizar el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Así pues, en el caso de que la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani debiera extinguir el Grado en Turismo, se garantizaría, en primer lugar, que todos los estudiantes matriculados en el primer curso del grado pudieran terminar sus estudios en cuatro años en la escuela. Pasados estos cuatro años, los expedientes abiertos pasarían a la Universidad de Girona, donde los estudiantes podrían continuar los estudios en la Facultad de Turismo de la UdG, en algún centro adscrito de la UdG o en otras universidades.

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación

El Grado en Turismo se irá implantando curso a curso, de modo que el despliegue total de la titulación se realizará en cuatro años. En la siguiente tabla se puede observar la evolución de la implantación: Curso 1º GT 2º GT 3º GT 4º GT 2009-2010 X --- --- --- 2010-2011 X X --- --- 2011-2012 X X X --- 2012-2013 X X X X

10.2. Procedimiento de adaptación, en caso que sea necesaria, de los estudiantes de los estudios

existentes al nuevo plan de estudios. − Tabla de adaptación entre la diplomatura y el grado

TABLA DE ADAPTACIONES Plan de estudios de: Diplomatura en Turismo

Grado en:Turismo

Asignatura Créditos Módulo / Asignatura Créditos ECTS

Introducción al derecho y derecho privado 6 30 Legislación Turística Pública 6 Estructura de mercados 6 Recursos Territoriales Turísticos 9 Patrimonio Cultural 6 Introducción a la economía 6 Marqueting Turístico 9

M1 Fundamentos y dimensiones del turismo

Contabilidad

6 M2 Técnicas Financieras y comerciales de la

empresa turística 12

Técnicas cuantitativas y cualitativas 6 Turismática 6

M3 Técnicas Turísticas

12

Inglés 9 2º idioma (Francés o Alemán) 9 3º idioma (Francés o Alemán) 4,5

M4 Lenguas extranjeras aplicadas al turismo

36

Organización y gestión de empresas 9 Matemáticas financieras 4,5 Operaciones y procesos de producción 9

M6 Organización y gestión de la empresa turística

12

Introducción al derecho y derecho privado 6 Prácticum

12

M7 Gestión de alojamientos, intermediación y distribución turística. M10 Prácticum

12 12

Recursos Territoriales Turísticos 9 24 Patrimonio Cultural 6 Geografía Turística Mundial 6 Turismática 6 Legislación Turística Pública 6

Marketing Turístico 9

M5 Destinos Turísticos

Optatividad (Más optativas en libre elección se adaptarán como optativas de grado por sus créditos)

27

Optatividad 27

Turismo y medio ambiente 4,5 Análisis cultural turístico 4,5 Creación de itinerarios turísticos 9 Comercialización de productos turísticos 4,5

M8 Recursos y productos turísticos (En caso de disponer de estas asignaturas optativas se podrán aceptar, en lugar de cómo optativas por las asignaturas correspondientes de este módulo y por los créditos que tengan el Grado.)

Libre Elección 6 Reconocimiento 6

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10.3. Estudios que se extinguen para la adaptación de los estudios propuestos. Teniendo en cuenta que la implantación del Grado en Turismo se realizará curso a curso, lo mismo pasará con la extinción de la Diplomatura de Turismo.

La siguiente tabla nos muestra como se extinguirán los estudios de la Diplomatura de Turismo

en la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. Curso 1º DT 2º DT 3º DT 2009-2010 No docencia

Sí examen Sí docencia Sí examen

Sí docencia Sí examen

2010-2011 No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

Sí docencia Sí examen

2011-2012 No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

2012-2013 No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

2013-2014 No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

No docencia Sí examen

A partir del curso 2011-2012, la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani garantizará el derecho de los alumnos matriculados en la Diplomatura de Turismo a poder finalizar sus estudios. Los estudiantes podrán matricular las asignaturas pendientes y tendrán derecho a dos convocatorias anuales establecidas. Asimismo, tendrán derecho a tutorías específicas y seminarios de seguimiento, pero no a docencia.

ANNEXO I

GRADO EN: TURISMOAprobación de la Comisión de Gobierno del centro

Aprobación del Consejo de Gobierno

Aprobación del Consejo Social

Envío al DIUiE

GRADO EN:

MODALIDAD Presencial x Rama de conocimiento

Semipresencial

A distancia Número de plazas

ECTS por tipo de materia 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Total

Formación básica (2) 48 12 0 0 60

Obligatorias 12 48 48 6 114

Optativas (3) 0 0 0 33 33

Prácticas externas (5) 0 0 12 0 12

Trabajo final de grado (6) 0 0 0 15 15

Reconocimiento académico (4) 0 0 0 6 6

Créditos totales 60 60 60 60 240

(1) Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura(2) Mínimo 60 créditos, de los cuales, al menos 36, tienen que estar vinculados a la rama de conocimiento(3) Entre 30 y 45 créditos(4) 6 créditos(5) Máximo 60 créditos(6) Entre 12 y 30 créditos

ESTRUCTURA GENERAL

CENTRO DOCENTE RESPONSABLE

PROPUESTA DEL PLAN DE ESTUDIOS - DESCRIPCIÓN

Turismo

Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani

Ciencias Sociales y Jurídicas

135

Módulo 1 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

30 A1 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

11.- Leer, comprender y comentar textos científicos.

13.- Identificar y comprender los principales agentes turísticos.

12.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialialidades de cooperación y manternerlas de forma continua.

Fundamentals and dimensions of tourism

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Fonaments i dimensions del Turisme

1.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, jurídica, política, laboral y económica.

Fundamentos y dimensiones del Turismo

10.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

9.- Recoger y seleccinar información de forma eficaz y eficiente.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1)

7.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisi prospectivo de su explotación.

Organización temporal (2)

4.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

Tipo de contenidos (3)

5.- Gestionar el territorio turístico según con los principios de sostenibilidad.

6.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo.

2.- Conocer las principales estructuras político-administrativas turísticas.

3.- Adquirir conocimientos básicos en Turismo.

8.- Trabajar en medios socioculturales distintos.

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis /Estudios de Casos 12 60 72 1,2,7,9,13 1

Lectura/comentario de textos 0 5 5 11 1

Resolución de ejercicios 3 25 28 2,6,9 1

Clases expositivas 45 0 45 1,2,6,7,9 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Prueba de evaluación 2 18 20 1,3,6,10 2

Clases expositivas 32 18 50 1,3,6,10 2

Asistencia a actos externos 4 5 9 1,3,6,10 2

Búsqueda de información 2 5 7 1,3,6,10 2

Elaboración de Trabajos 2 10 12 1,3,6,10 2

Seminarios 16 34 52 1,3,6,10 2

Introducción al turisme (6ECTS)

Estructura del mercado

turístico (6 ECTS)

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

1.- Introducción al turismo. 2.- Estructura del mercado turístico. 3.- Aspectos socio-culturales del turismo. 4.- Aspectos territoriales del turismo. 5.-Aspectos legales del turismo.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Aprendizaje basado en problemas

6 50 56 1,6,9,10 3

Simulaciones 2 10 12 8 3

Lectura / Comentario de textos

0 15 15 1,6 3

Prueba de evaluación 2 15 17 1,6 3

Clases expositivas 50 0 50 1,8,6,9,10 3

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Lectura / Comentario de textos

2 5 7 7,9 4

Análisis / Estudio de Casos 6 65 71 1,7 4

Prueba de evaluación 2 20 22 1,2,5,6,7,9 4

Clases expositivas 50 0 50 1,2,5,6,7,9 4

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Aprendizaje basado en problemas

7 30 37 11,12,1,2,4 5

Prueba de evaluación 5 60 65 11,12,1,2,4 5

Clases expositivas 48 0 48 11,12,1,2,4 5

Aspectos territoriales del

turismo (6ECTS)

Aspectos legales del turismo (6ECTS)

Aspectos socio culturales del

turismo (6ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Análisis / Estudio de Casos 30% 1,2,7,9, 13

Lectura/comentario de textos 15% 11

Resolución d'ejercicios 30% 2,6,9

Prueba de evaluación 25% 1,2,6,7,9

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 20% 1,3,6,10

Asistencia a actos externos 20% 1,3,6,10

Búsqueda de información 20% 1,3,6,10

Elaboración de Trabajos 20% 1,3,6,10

Seminarios 20% 1,3,6,11

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas 60% 1,6,9,10

Simulaciones 10% 8

Lectura / Comentario de textos 10%

1,6

Prueba de avaluación 20% 1,6

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Introducción al turismo (6ECTS)

Estructura del mercado turístico (6ECTS)

Aspectos socio culturales del

turismo (6ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Lectura / Comentario de textos

10% 7,9

Análisis / Estudio de Casos 70% 1,7

Prueba de evaluación 20% 1,2,5,6,7,9

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competenciasAprendizaje basado en problemas

30% 11,12,1,2,4

Prueba de evaluación 70% 11,12,1,2,4

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Aspectos territoriales del

turismo (6ECTS)

Aspectos legales del turismo (6ECTS)

Módulo/s al cual pertenece: M1MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S1 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, jurídica, política, laboral i económica. 2.- Conocer las principales estructuras político_administrativas turísticas. 3.- Analizar, sintentizar e interpretar el turismo.4.- Evaluar los potenciales turísticos i el análisis prospectivo de su explotación.5.- Recoger y seleccionar informació de forma eficaz y eficiente.6.- Leer, comprender y comentar textos científicos.7.- Identificar y comprender los principales agentes turísticos.

1. Historia del turismo (general y Cataluña. Instituciones turísticas), 2.Definición i tipologías de turismo. 3.Modelos de desarrollo turístico. 4. Impactos medioambientales. 5. Impactos socioeconómicos.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Introducció al Turisme. Introducción al Turismo. Tourism Introduction

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis /Estudios de Casos 12 60 72 1,2,4,5,7 1 i 2

Lectura/comentario de textos 0 5 5 6 3 i 5

Resolución de ejercicios 3 25 28 2,3,5 2,3,4,5

Clases expositivas 45 0 45 1,2,3,4,5 4

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Análisis /Estudios de Casos 30% 1,2,4,5,7

Lectura/comentario de textos 15% 6

Resolución de ejercicios 30% 2,3,5

Clases expositivas 25% 1,2,3,4,5

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

El sistema evaluativo de la materia tendrá dos componentes: (i) Evaluación contínua: en la cual se evaluará el rendimento del estudiante en la resolución de los casos y ejercicios que se realizarán durante el cuatrimestre. El segundo componente es el examen, que incluirá la totalidad de los contenidos de la materia. El análisis de casos y la resolución de ejercicios pronderará el 80% de la nota global de la asignatura y el otor 20% será el valor del peso del examen. Para la segunda convocatoria de examen únicamente se considerará la calificación en el examen correspondiente.

Módulo/s al cual pertenece: M1MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S1 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1.- NRT'S, el mercado turístico, la oferta y la demanda turística; 2.- El turismo y la economía, tipología de clientes según la dimensión turística escogida.3.- Información sobre la geografía mundial y las actividades turísticas; 4.- Turismo y globalización; 5.- El equipo recreativo en distintas partes del mundo.6.- Zonas crucerísticas en el mundo (un ejemplo de la dimensión del mercado turístico)

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Prueba de evaluación 2 18 20 1,2,3,4 1 a 6

Clases expositivas 32 18 50 1,2,3,4 1 a 6

Asistencia a actos externos 4 5 9 1,2,3,4 1 a 6

Búsqueda de información 2 5 7 1,2,3,4 1 a 6

Elaboración de trabajos 2 10 12 1,2,3,4 1 a 6

Seminarios 16 34 52 1,2,3,4 1 a 6

TOTAL 58 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

Asistencia a actos externos 20% 1,2,3,4

Búsqueda de información 20% 1,2,3,4

Elaboración de trabajos 20% 1,2,3,4

Seminarios 20% 1,2,3,4

TOTAL 100%

1.- Compender los principios del turismo: dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica.2.- Adquirir conocimientos básicos en Turismo.3.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo4.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Estructura del Mercat TurísticEstructura del Mercado TurísticoStructure of the tourism market

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M1MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S1 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Aprendizaje basado en problemas

6 50 56 1,2,4,5 1, 2, 4,5

Simulaciones 2 10 12 3 3

Lectura / Comentario de textos

0 15 15 1,2 2, 4 i 5

Prueba de evaluación 2 15 17 1,2 1 a 5

Clases expositivas 50 0 50 1,3,2,4,5 1 a 5

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas 60% 1,2,4,5

Simulaciones 10% 3

Lectura / Comentario de textos 10%

1,2

Prueba de evaluación 20% 1,2

TOTAL 100%

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, jurídica, política, laboral y económica.2.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo.3.- Trabajar en medios socioculturales distintos. 4.- Recoger y seleccionar información de forma eficaz, y eficiente, en función de objetivos determinados y de diferente procedencia y formato.5.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

1. Welfare State y turismo; 2. Tipologías de turistas; 3. Dinámica de grupos; 4. Turismo como hecho diferenciador socio-cultural; 5. Construcción de la imagen de un destino.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Aspectes Socio Culturals del TurismeAspectos Socio Culturales del TurismeSocio Cultural Aspects of Tourism

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M1MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S1 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Lectura / Comentario de textos

2 5 7 5,6 1,3 4

Anàlisis / Estudio de Casos 6 65 71 1,5 2,3,4,5

Prueba de evaluación 2 20 22 1,2,3,4,5,6 1 a 5

Clases expositivas 50 0 50 1,2,3,4,5,6 1 a 5

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

2.- Conocer las principales estrcturas político-administrativas turísticas. 3.- Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.4.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo.

1.- Geografía, turismo y ocio; 2.- Materiales y fuentes documentales; 3.- Recursos naturales: clima, territorio y agua; 4.- Recursos humanos del turismo; 5.- Espacios turísticos.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

El sistema evaluativo de la materia tendrá dos componentes: (i) Evaluación continua: en la cual se evaluará el rendimiento del estudiante en la resolución de los casos y ejerciciosque se realicen durante el cuatrimestre. El segundo componente es el examen, que incluirá la totalidad de los contenidos de la materia. El análisis de casos y la resolución de ejercicios ponderará el 80% de la nota global de la asignatura y el otro 20% será el valor del peso del examen. Para la segunda convocatoria de examen únicamente se considerará la calificación en el examen correspondiente.

5.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.6.- Recoger y seleccionar informaicón de forma eficaz y eficiente.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Aspectes Territorials del TurismeAspectos Territoriales del TurismoTerritorial Aspects of Tourism

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, jurídica, política, laboral y económica.

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Lectura / Comentario de textos

10% 5,6

Anàlisis / Estudio de Casos 70% 1,5

Prueba de evaluación 20% 1,2,3,4,5,6

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M1MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S1 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1.- Derecho civil; 2.- Derecho mercantil; 3.- Derecho administrativo.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Aprendizaje basado en problemas

7 30 37 1,2,3,4,5 1,2,3

Prueba de evaluación 5 60 65 1,2,3,4,5 1,2,3

Clases expositivas 48 0 48 1,2,3,4,5 1,2,3

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas

30% 1,2,3,4,5

Prueba de evaluación 70% 1,2,3,4,5

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

1.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, jurídica, política, laboral y económica.2.- Conocer los principales estructuras político-administrativas turísticas.3.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.4.- Leer, comprender y comentar textos científicos.5.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialidades de cooperación y manteniéndolas de forma continuada.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Aspectes Legals del TurismeAspectos Legales del TurismoLegal Aspects of Tourism

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo (0) 2 Tipo de módulo (4) (U o A): U Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

12 A1 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

1.- Introducción al Marketing Turístico: Conceptos generales de marketing. Marketing relacional .El producto turístico . El precio. La distribución.

2.- Introducción a les finanzas: Introducción a las operaciones financieras. Regímenes financieros. Valoración de rentas financieras. Valoración de préstamos.3.- Contabilidad: Conceptos fundamentales de contabilidad. El Patrimonio. El registro de operaciones. El resultado contable. El ciclo contable. Estudio de las cuentas de balance. El plan general de contabilidad.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Classes expositives 8 8 3,4,5,1 1

Lectura/comentari de text 5 6 11 3,4,5,1 1

Debat 3 3 6 4, 6 1

Elaboració treballs 16 35 51 6 1

Exposició dels estudiants 6 6 12 4, 6 1

Prova d'Avaluació 2 10 12 3,4,5,1 1

7.- Utilizar técnicas, métodos y modelos.

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

La comunicación. Les políticas de marketing.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Tècniques financeres i comercials de l'empresa turística

Técnicas financieras i comerciales de la empresa turística

Financial and trading skills of tourism businesses

Introducció al marketing turístico (4ECTS)

1.-Analizar sintetizar y resumir críticamente la información económica-patrimonial de las organizaciones turísticas.

2.-Gestionar los recursos financieros.

3.- Analizar la dimensión económica del turismo.

4.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas/recursos diversos

5.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

6.- Tener pensamiento lógico y espíritu crítico.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Tipo de contenidos (3)

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Classes expositives 10 12 22 2,6,7 2

Classes participatives 10 12 22 2,6,7 2

Resolució d'Exercicis 8 18 26 2,6,7 2

Seminaris 8 18 26 2,6,7 2

Prova d'Avaluació 4 4 2,6,7 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Classes expositives 8 8 1,3,5,6,7 3

Estudi de casos 6 11 17 1, 3 3

Resolució exercicis 18 35 53 1,3,5,6,7 3

Debat 4 0 4 1,3 3

Visionaments DVD 2 4 6 1, 3 3

Prova d'Avaluació 2 10 12 1,3,5,6,7 3

Introducción a las finanzas (4ECTS)

Contabilidad (4ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Trabajos 50% 4, 6

Exposición de estudiantes 30% 4, 6

Prueba de evaluación 20% 3,4, 1

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Resolución de ejercicios 10% 2,5,6

Seminarios 10% 2,5,6

Prueba de evaluación 80% 2,5,6

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Estudio de casos 30% 1, 3

Resolución de ejercicios 50% 1,3,5,6,7

Prueba de evaluación 20% 1,3,5,6,7

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normaiva vigente.

Introducción al marketing turístico (4ECTS)

Introducción a las finanzas (4ECTS)

Contabilidad (4ECTS)

Módulo (0) 3 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

12 S2 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

2.- Utilizar técnicas, métodos y modelos.

3.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

4.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, jurídica, política, laboral y económica.

5.- Recoger y seleccionar información de forma eficaz y eficiente, en función de objetivos determinados y de diferente procedencia y formato.

7.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisi prospectivo de su explotación.

1. Técnicas cualitativas y cuantitativas; 2.- Comunicación y ofimática.

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

8.- Definir objetivos, estrategias y políticas en el turismo.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Tipo de contenidos (3)

6.- Leer, comprender y comentar textos científicos.

1.- Convertir un problema empírico en un objetivo de investigación y elaborar conclusiones.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Tècniques Turístiques

Técnicas Turísticas

Tourism Techniques

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

resolución de ejercicios 6 20 26 2,3,4 2

análisis /estudio de casos 4 20 24 2,3,4 2

simulaciones 4 18 22 2,3,4 2

elaboración de trabajos 2 18 20 2,3,4 2

prueba de evaluación 2 0 2 2,3,4

clases expositivas 22 0 22 2,3,4 2

clases participativas 20 14 34 2,3,4 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 38 50 88 5,6,7,8 1

resolución de ejercicios 10 15 25 1,8 1

aprendizaje basado en problemas(PBL)

10 25 35 1,6,7,8 1

prueba de evaluación 2 2 1,5,6,7,8 1

0

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

resolución de ejercicios 20% 2,3,4

análisis / estudio de casos 20% 2,3,4

simulaciones 20% 2,3,4

elaboración de trabajos 20% 2,3,4

prueba de evaluación 20% 2,3,4

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

resolución de ejercicios 15% 1,8

aprendizaje basado en problemas (PBL)

15% 1,6,7,8 ,prueba de evaluación 70% 1,5,6,7,8

Técnicas Cualitativas y Cuantitativas

(6ECTS)

Técnicas Cuantitativas y

Cualitativas (6ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normaiva vigente.

Comunicación y Ofimática(6ECT

S)

Comunicación y ofimática (6ECTS)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M3MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S2 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

resolución de ejercicios 6 20 26 1,2,3 4,5,6

análisis / estudio de casos 4 20 24 1,2,3 6

simulaciones 4 18 22 1,2,3 2

elaboración de trabajos 2 18 20 1,2,3 2 a 6

prueba de evaluación 2 0 2 1,2,3 1 a 6

clases expositivas 22 0 22 1,2,3 1 a 6

clases participativas 20 14 34 1,2,3 2 a 6

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

resolución de ejercicios 20% 1,2,3

análisis / estudio de casos 20% 1,2,3

simulaciones 20% 1,2,3

elaboración de trabajos 20% 1,2,3

prueba de evaluación 20% 1,2,3

TOTAL 1

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Comunicació i OfimàticaComunciación y OfimáticaCommunicationa and ITS

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Utilizar técnicas, métodos y modelos2.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendeor.3.- Desplegar la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor.

1. RRPP definición y tipologías; 2.- Comunicación externa; 3.- Comunicación interna; 4.- Arte de escribir; 5.- Arte de hablar; 6.- Ofimática.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M3MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S2 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 38 50 88 2,3,4,5 1,2,3,4

resolución de ejercicios 10 15 25 1,5 1,2,3,4

aprendizaje basado en problemas (PBL)

10 25 35 1,3,4,5 1,2,3,4

prueba de evaluación 2 2 1,2,3,4,5 1,2,3,4

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

resolución de ejercicios 15 1,5

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Tècniques Qualitatives i QuantitativesTécnicas Cualitativas y cuantitativasQualitative and Quantative Methods

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

El sistema evaluativo de la materia tendrá dos componentes: (i) Evaluación continua: en la cual se evaluará el rendimiento del estudiante en la resolución de los casos y ejercicios que se desarrollarán durante el cuadrimestre. El segundo componente es el examen, que incluirá la totalidad de los contenidos de la materia. La resolución de ejercicios y aprendizaje basado en problemas ponderará el 30% de la nota global de la asignatura y el otro 70% será el valor del peso del examen. Para la segunda convocatoria sólo se considerará la calificación en el examen correspondiente.

1.- Convertir un problema empírico en un objectivo de investigación y elaborar conclusiones.2.- Recoger y seleccionar información de forma eficaz y eficiente, en función de objetivos determinados y de diferente procedencia y formato3.- Leer, comprender y comentar textos científicos.4.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.5.- Definir objectivos, estrategias y políticas del turismo

1.- Estadística descriptiva; 2.- Introducción a la probabilidad; 3.- Introducción a la inferencia estadística; 4.- Introducción al contraste de hipotesis.

aprendizaje basado en problemas (PBL)

15 1,3,4,5

prueba de evaluación 70 1,2,3,4,5

TOTAL 100

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo (0) 4 Tipo de módulo (4) (U o A): U Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

36 A1-A4 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

4.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

Tipo de contenidos (3)

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.

5.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

2.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extrangeros.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2)

1.- Inglés; 2.- Francés; 3.- Alemán

3.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extrangero.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Lenguas estrangeras aplicadas al turismo

Foreign languages applied to tourism

Llengües estrangeres aplicades al turisme

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases participativas 75 12 87 1,2,3,4,5 1

Seminario 24 3 27 2,3,4,5 1

Prueba de evaluación 12 6 18 2,3,4,5 1

Resolución de ejercicios 6 18 24 2,3,4,5 1

Exposición de estudiantes 6 12 18 2,3,4,5 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 72 72 1,2,3,4,5 2

Clases participativas 12 12 1,2,3 2

Búsqueda de información 9 9 1,2,3 2

Simulaciones 6 6 1,2,3,4,5 2

Elaboración de trabajos 9 9 1,2,3 2

Lectura de textos 9 9 1,2,3 2

Visionado/audición de documentos

12 12 1,2,3,4,5 2

Prueba de evaluación 13,5 18 31,5 1,2,3,4,5 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 42 42 1,2,3,4,5 3

Clases participativas 42 42 1,2,3 3

Búsqueda de información 9 9 1,2,3 3

Simulaciones 6 6 1,2,3,4,5 3

Elaboración de trabajos 9 9 1,2,3 3

Lectura de textos 9 9 1,2,3 3

Visionado/audición de documentos

3 3 1,2,3,4,5 3

Prueba de evaluación 14 18 32 1,2,3,4,5 3

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Exposición 5% 2,5,8,9,10,11,12

Seminario 35% 2,5,8,9,10,11,12

Resolución de ejercicios 25% 2,5,8,9

Prueba de evaluación 35% 2,5,8,9,10,11,12

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Simulaciones 25% 1,2,3,4,5

Trabajos 25% 1,2,3

Prueba de evaluación 50% 1,2,3,4,5

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Simulaciones 25 1,2,3,4,5

Trabajos 25 1,2,3

Prueba de evaluación 50 1,2,3,4,5

Inglés (12ECTS)

Francés (12ECTS)

Alemán I (2ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normaiva vigente.

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Alemán (12ECTS)

Inglés I (2ECTS)

Francés I (2ECTS)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo (0) 5 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OBMÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

24 S3 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

5.- Legislación turística; 6.- Ordenación y planificación del territorio.

17.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialidades de cooperación y manternirlas de forma continua

18.- Fomentar el pensamiento lógico i el espíritu crítico.

6.- Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.

7.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.

4.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

5.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

8.- Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.

1.- Tipologías y estratégias de destinos turísticos; 2.- Turismo patrimonial; 3.- Economía pública; 4.- Marketing de destinos;

9.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

10.- Tener una marcada orientación por la calidad.

11.- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.

12.- Analizar la dimensión económica del turismo.

13.- Utilizar técnicas, métodos y modelos

14.- Leer, comprender y comentar textos científicos.

15.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.

16.- Tener una marcada orienación de servicio al cliente.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Destinacions TurístiquesDestinos TurísticosTourism Destinies

2.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

3.- Definir objetivos, estrategias y políticas.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Tipo de contenidos (3)

1.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector turístico.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Anàlisis de casos 14 20 34 3,6,8 1

Clases 20 25 45 6,8,9,10 1

Seminarios y simulaciones 12 25 37 5,9,10 1

prueba de evaluación 2 0 2 6,8,9,10 1

trabajo en equipo 14 20 34 5,9 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

resolución de ejercicios 4 70 74 13 2

análisis /estudio de casos 1 20 26 7,9,13,16 2

prueba de evaluación 2 5 7 7,9,13,16 2

clases 55 0 45 7,9,13,16 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Aprendizaje basado en problemas

10 20 30 2,7,12 3

Debate 10 15 25 12 3

Análisis / Estudio de casos 10 15 25 2,7 3

Lectura / comentario de textos 6 10 16 14 3

Prueba de evaluación 6 6 2,7,12 3

Visionado de documentos 3 3 6 2,7,12 3

Resolución de ejercicios 5 12 17 1,7,12,14,15 3

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 7 0 7 1,3,6,16 4

Lectura/Comentario de texto 9 7 16 1,6 4

Debate 6 3 9 1,2 4

Elaboración de trabajos 18 48 66 1,6,3 4

Exposición de los estudiantes 8 7 15 16 4

Pruebas de evaluación 2 10 12 3,6 4

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Elaboración de trabajos 4 21 5 2,4,14,17 5

Prueba de evaluación 5 24 29 2,4,14,17 5

Clases exposiivas 21 21 2,4,14,17 5

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Simulación 2 15 17 13 6

Lectura de textos 1 4 5 1, 19 6

Elaboración de trabajos 7 26 33 9,11,13,18 6

Prueba de evaluación 2 0 2 1,9,11,13,18 6

Clases expositivas 20 0 20 1,9,11,13,18 6

Turismo patrimonial

(5ECTS)

Ordenación y planificación del

territorio (3ECTS)

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Tipologías y estratégias de

destinos turísticos (6ECTS)

Economía pública (5ECTS)

Marketing de destinos (5ECTS)

Legislación turística (3ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Ejercicios 80% 3,5,6,8,9,10

Prueba 20% 6,8,9,10

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Resolución de ejercicios 65% 13

Análisis / estudio de casos 15% 7,9,13,16

Pruebas de evaluación 20% 7,9,13,16

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Trabajos 40% 1,2,7,12,14,15

Pruebs de evaluación 60% 2,7,12

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Trabajos 50% 1,6,3

Exposición de estudiantes 30% 16

Pruebas de evaluación 20% 3,6

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Pruebas 70% 2,4,14,17

Trabajos 30% 2,4,14,17

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Simulación 20% 13

Lectura de textos 10% 1, 19

Elaboración de trabajos 50% 9,11,13,18

Prueba de evaluación 20% 1,9,11,13,18

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

Marketing de destinos (5ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normaiva vigente.

Tipologías y estrategias de

destinos turísticos (6ECTS)

Ordenación y planificación del territorio

(3ECTS)

Economía del turismo

(5ECTS)

Legislación turística (3ECTS)

Turismo patrimonial (5ECTS)

Módulo/s al cual pertenece: M5MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S3 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 14 20 34 1,3,4 1 a 6

Clases 20 25 45 3,4,5,6 1 a 6

Seminarios y simulaciones 12 25 37 2,5,6 1 a 6

Pruebas de evaluación 2 0 2 3,4,5,6 1 a 6

Trabajo en equipo 14 20 34 2,5 1 a 6

TOTAL 62 90 152

2.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.3.- Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos4.- Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.

1.- Elementos estratégicos en los destinos turísticos. Tipologías y aspectos geográficos; 2.- Destinos turísticos y sus equipamientos; 3.- Destinosturísticos y medios de transporte; 4.- Acciones estratégicas de desarrollo turístico en destinos potenciales; 5.- Estrategias de gestión medioambiental en destino; 6.- Nuevas tendencias en destinos turísticos: turismo espacial.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

5.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.6.- Tener una marcada orientación por la calidad.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Tipologies i estratègies de destinacions turístiquesTipologias y estrategias de destinaciones turísticasTypologies and strategies of tourism destination

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Definir objetivos, estrategias y políticas.

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Ejercidios 80% 1,2,3,4,5,6

Prueba de evaluación 20% 3,4,5,6

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

El sistema evaluativo de la materia tendrá dos componentes: (i) Evaluación continua: en la cual se evaluará el rendimiento del estudiante en la resolución de los casos y ejercicios que se realizarán durante el cuatrimestre. El segundo componente es el examen, que incluirá la totalidad de los contenidos de la materia. Los análisis de casos y la resolución de ejercicios ponderará el 80% de la nota global de la asignatura y el otro 20% será el valor del peso del examen. Para la segunda convocatoria de evaluación, sólo se considerará la calificación del examen correspondiente.

Módulo/s al cual pertenece: M5MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

5 S3 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.2.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.3.- Utilizar técnicas, métodos y modelos.4.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

1.- Patrimoni: definición, valor y uso; 2.- Patrimonio material arquitectónico; 3.- Patrimonio material plástico; 4.- Patrimonio inmaterial del modo vitae; 5.- Principales nodos y rutas patrimoniales en Cataluña.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Turisme PatrimonialTurismo PatrimonialCultural heritage tourism

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

resolución de ejercicios 4 70 74 3 2,3,5

análisis / estudio de casos 1 20 26 1,2,3,4 3

prueba de evaluación 2 5 7 1,2,3,4 1 a 5

clases 55 0 45 1,2,3,4 1 a 5

TOTAL 62 95 152

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

resolución de ejercicios 65% 3

análisis / estudio de casos 15% 1,2,3,4

prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M5MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

5 S3 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Aprendizaje basado en problemas

10 20 30 2,3,4 1,2,3,5

Debate 10 15 25 4 7

Anàlisis / Estudio de casos 10 15 25 2, 3 3,4,5

Lectura / comentario de textos 6 10 16 5 1 a 12

Prueba de evaluación 6 6 2,3,4 1 a 12

Visionado de documentos 3 3 6 2,3,4 1 a 12

Resolución de ejercicios 5 12 17 1,3,4,5,6 1 a 12

TOTAL 50 75 125

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Trabajos 40% 1,2,3,4,5,6

Pruebas de evaluación 60% 2,3,4

TOTAL 1

internacional; 10.- La balanza de pagos y el mercado de divisas; 11.- El crecimiento, desarrollo y subdesarrollo; 12.- La Unión Europea.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector turistico.2.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.3.- Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.4.- Analizar la dimensión económica del turismo.5.- Leer, comprender y comentar textos científicos.6.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.

1.- Conceptos económicos básicos; 2.- Teoría elemental de oferta y demanda; 3.- La producción y sus factores; 4.- El mercado; 5.- Las magnitudes macroeconómicas; 6.- El dinero y la inflación; 7.- La política económica: política monetaria y fiscal; 8.- Los ciclos económicos; 9.- El comercio

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Economia del TurismeEconomia del TurismoTourism economy

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M5MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

5 S3 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 7 7 1,3,4,5 1 a 7

Lectura/ Comentario de textos

9 7 16 1,3 4,5,6,7

Debate 6 3 9 1,2 1,3,5,6,7

Elaboración de trabajos 18 48 66 1,3,4 2,3,4,5,6,7

Exposición de los estudiantes.

8 7 15 5 1,3,6

Pruebas de evaluación 2 10 12 3,4 2,3,4,5,6,7

TOTAL 50 75 125

2.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.3.-Definir objetivos, estratégias y políticas. 4.-Identificar espacios y destinos turísticos.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

5.-Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

1.- Comportamento del consumidor; 2.- Diagnóstico interno y externo del destino; 3.- Investigación de mercados; 4.- Posicionamiento; 5.- Promoción del destino; 6.- Las ciudades como destino; 7.- El plan de marketing.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Màrqueting de DestinacionsMarketing de DestinosMarketing of destinations

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.-Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado.

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Trabajos 50% 1,3,4

Exposición de estudiantes 30% 5

Pruebas de evaluación 20% 3,4

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

El mètode d'avaluació de les competències serà el de l'avaluació continuada per a tots els estudiants que acreditin un 80% d'assistència a classe, mitjançant la recollida d'evidències en les activitats assenyaleades com avaluables. Els estudiants que superin el 20 % d'absentisme o els que no superin l'avaluació coninuada hauran de fer un únic examen de recuperació final.

Módulo/s al cual pertenece: M5MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S3 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos

1.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.2.- Compender el marco legal que regula las actividades turísticas.3.- Leer, comprender y comentar textos científicos.

4.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialidades de cooperación y manternirlas de forma continua

1. Normativa especificamente turística; 2. Derecho administrativo.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURES (sólo para los módulos no unitarios)

Legislació TurísticaLegislación TurísticaTourism legislation

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

elaboración de trabajos 4 21 5 1,2,3,4 1,2

prueba de evaluación 5 24 29 1,2,3,4 1,2

clases expositivas 21 21 1,2,3,4 1,2

TOTAL 30 45 75

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 70% 1,2,3,4

Trabajos 30% 1,2,3,4

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Módulo/s al cual pertenece: M5MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S3 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

simulación 2 15 17 4 5

lectura de textos 1 4 5 1 1

elaboración de trabajos 7 26 33 2,3,4,5 2,3,5

prueba de evaluación 2 0 2 1,2,3,4,5 1 a 5

clases expositivas 20 0 20 1,2,3,4,5 1 a 5

TOTAL 32 45 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

simulación 20% 4

lectura de textos 10% 1

elaboración de trabajos 50% 2,3,4,5

prueba de evaluación 20% 1,2,3,4,5

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

3.- Comprender los principios del turismo: dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.4.- Utilizar técnicas, métodos y modelos.

1.- Tipos y fases de la planificación; 2.- La distribución territorial del turismo; 3.- Dinámica de flujos; 4.- Capacidad de acogida; 5.- Jerarquía de nodos.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

5.- Fomentar el pensamiento lógico y el espíritu crítico.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Ordenació i Planificació del TerritoriOrdenación y Planificación del TerritorioOrder and planning of the territory

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector del turismo. 2.- Disseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo (0) 6 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

12 S4 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

10.- Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.9.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

4.- Convertir un problema empírico en un objeto de investigación y elaborar conclusiones.5.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Organización y gestión de la Empresa Turística

Organization and Management of tourism businesses

Organització i Gestió de l'Empresa Turística

6.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.

11.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

Tipo de contenidos (3)

1.- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico - patrimonial de las organizaciones turísticas.

7.- Tener una marcada orientación por la calidad.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2)

2.- Gestionar los recursos financieros.3.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.

8.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialidades de cooperación y manternirlas de forma continua

1.-Gestión de la Calidad; 2.-Recursos Humanos; 3.-Análisis de Estados Contables.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 8 10 18 5,6,7,9 1

Utilizar técnicas 10 20 30 1,8 1

Elaboración de trabajos 4 10 14 10 1

Pruebas de evaluación 6 6 6,7 1

Análisis del coste de la calidad 6 12 18 1 1

Análisis de la actualidad 4 6 10 1 1

Visionado de documentos 2 2 4 10 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 9 9 3,5,6,11 2

Aprendizaje basado en problemas

6 7 13 5,11 2

Lectura/comentario de texto 10 8 18 3,5 2

Debate 7 5 12 5,6 2

Elaboración de trabajos 6 30 36 3,5 2

Pruebas de evaluación 2 10 12 3,5,6 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 9 9 1,2,4,6 3

Aprendizaje basado en problemas

6 7 13 1,2,4 3

Resolución de ejercicios 10 8 18 1,2,4 3

Debate 3 5 8 6 3

Elaboración de trabajos 10 30 40 1,2,4,6 3

Prueba de evaluación 2 10 12 1,4 3

Análisis de los estados

contables (4ECTS)

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Gestión de la calidad (4ECTS)

Recursos humanos (4ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Trabajos 40% 10

Prueba de evaluación 60% 6,7

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas

15% 5,11

Lectura/Comentari de texto 15% 3,5

Trabajos 50% 3,5

Prueba de evaluación 20% 3,5,6

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas

10% 1,2,4

Resolución de ejercicios 10% 1,2,4

Elaboración de trabajos 60% 1,2,4,6

Prueba de evaluación 20% 1,4

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Recursos humanos (4ECTS)

Análisis de los estados

contables (4ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normaiva vigente.

Gestión de la calidad (4ECTS)

Módulo/s al cual pertenece: M6MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

4 S4 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 8 10 18 2,3,4,6 1,2,4

Utilizar técnicas 10 20 30 1,5 2

Elaboración de trabajos 4 10 14 7 6

Pruebas de evaluación 6 6 3,4 1 a 6

Análisis de coste de la calidad 6 12 18 1 3

Análisis de la actualidad 4 6 10 1 1 a 6

Visionada de documentos 2 2 4 7 6

TOTAL 40 60 100

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Trabajos 40% 7

Pureba de evaluación 60% 3,4

TOTAL 1

1.- Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico – patrimonial de las organizaciones turísticas.2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente. 3.- Dirigir y gestionar los distintos tipos de entidades turísticas.4.- Tener una marcada orientación por la calidad.

5.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialidades de cooperación y manternirlas de forma continua 6.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.7.- Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.

1 - Fundamentos de la calidad; 2. - Herramientas para la gestión de la calidad; 4.- Gestión del proceso de calidad; 5.- Medida de la calidad del servicio; 6.-Calidad en la empresa turística.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió de la QualitatGestión de la CalidadQuality management

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M6MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

4 S4 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 9 9 1,2,3,4 1 a 6

Aprendizaje basado en problemas

6 7 13 2,4 4,5,6

Lectura/comentario de text 10 8 18 1,2 1,2,3

Debate 7 5 12 2,3 2,5,6

Elaboración de trabajos 6 30 36 1,2 2,3,4

Pruebas de evaluación 2 10 12 1,2,3 1 a 6

TOTAL 40 60 100

3.-Dirigir y gestionar los distintos tipos de entidades turísticas.4.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Dirección estratégica de los recursos humanos en las nuevas organizaciones; 2.- Las nuevas formas de trabajo; 3.- Los sistemas de participación en la empresa; 4.- El trabajo en equipo y los equipos de trabajo; 5.-Naturaleza y desarrollo del liderazgo; 6.- Negociación: Resolución de problemas y creación de valor.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Recursos HumansRecursos HumanosHuman Resources

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.2.-Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas

15% 2,4

Lectura/Comentario de texto 15% 1,2

Trabajos 50% 1,2

Prueba de evaluación 20% 1,2,3

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

El método de evaluación de las competencias será el de la evaluación continua para todos los estudiantes que acrediten un 80% de asistencia a clase, mediante la recogida de evidencias en las actividades señaladas como evaluables. Los estudiantes que superen el 20 % de absentismo o los que no superen la evaluación continua tendrán que realizar un único examen de recuperación final.

Módulo/s al cual pertenece: M6MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

4 S4 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1. Analizar, sintetizar y resumir críticamente la información económico-patrimonial de las organizaciones turísticas.2. Gestionar los recursos financieros3. Convertir un problema empírico en un objeto de investigación y elaborar conclusiones4. Dirigir y gestionar los distintos tipos de entidades turísticas.

1.Conceptos fundamentales del análisis de los estados contables; 2.- Estados financieros; 3.- Análisis del Balance de Situación; 4.- Análisis de la cuenta de pérdidas y ganancias; 5.- Análisis de la rentabilidad; 6.- Gestión del circulante.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Anàlisis d'Estats ComptablesAnálisis de Estados ContablesAccounting statements analysis

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 9 9 1,2,3,4 1 a 6

Aprendizaje basado en problemas

6 7 13 1,2,3 3,4,5

Resolución de ejercicios 10 8 18 1,2,3 3,4,5

Debate 3 5 8 4 1

Elaboración de trabajos 10 30 40 1,2,3,4 1 a 6

Pruebas de evaluación 2 10 12 1,3 1 a 6

TOTAL 40 60 100

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Aprendizaje basado en problemas

10% 1,2,3

Resolución de ejercicios 10% 1,2,3

Elaboración de trabajos 60% 1,2,3,4

Prueba de evaluación 20% 1,3

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

El método de evaluación de las competencias será el de la evaluación continua para todos los estudiantes que acrediten un 80% de asistencia a clase, mediante la recogida de evidencias en las actividades señaladas como evaluables. Los estudiantes que superen el 20 % de absentismo o los que no superen la evaluación continua tendrán que realizar un único examen de recuperación final.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Módulo (0) 7 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OBMÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

12 S4 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Gestión de alojamientos, intermediación y distribución turísticaHospitality, tourism intermediation and distribution management

Gestió d'allotjaments, intermediació i distribució turística

Tipo de contenidos (3)

5.- Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos.

1.- Gestión operativa de empresas de intermediación; 2.- Gestión operativa de empresas de alojamientos y restauración.

4.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

2.- Comprendrer el marco legal que regula las actividades turísticas.3.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2)

1.- Analizar el funcionamiento y el procedimiento de los diversos ámbiots de la actividad turística.

7.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.6.- Identificar elementos relevantes procedentes de otras culturas y la diversidad de constumbres existentes.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Prueba de evaluación 2 4 6 1, 3 1

Clases expositivas 19 5 24 1, 3 1

Elaboración de trabajos 9 20 29 1,3,5 1

Visita, análisis y observación 20 40 60 5 1

Seminarios y coloquios 10 21 31 1, 3 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 16 30 46 2,6,4 2

Trabajos 30 40 70 6 2

Ejercicios 8 10 18 6, 4 2

Prueba de evaluación 2 4 6 2,6,7,4

Clases 6 10 16 7 2

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Visita, análisis y observación 30% 5,1,3

Elaboración de trabajos 40% 1,3,5

Prueba de evaluación 30% 1, 3

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 20% 2,6,7,4

Ejercicios y trabajos 80% 2,6,4

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Gestión operativa de empresas de

alotjamientos y restauración (6ECTS)

Gestión operativa de empresas de

intermediación (6ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normaiva vigente.

Gestión operativa de empresas de intermediación

(6ECTS)

Gestión operativa de empresas de alotjamientos y restauración

(6ECTS)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M7MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S4 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Prueba de evaluación 2 4 6 1, 2 1 a 5

Clases expositivas 19 5 24 1,2 1 a 5

Elaboración de trabajos 9 20 29 1,2,3 1 a 13

Visita, análisis y observación 20 40 60 3 10 a 13

Seminarios y coloquios 10 21 31 1,2 1 a 5

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Visita, análisis y observación 30% 1,2,3

Elaboración de trabajos 40% 1,2,3

Prueba de evaluación 30% 1, 2

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Analizar el funcionamiento y el procedimento de los diversos ámbitos de la actividad turística.2.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.3.- Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos.

1.- Conceptos y funciones de las AGV's; 2.- Clasificación de las AGV's; 3.- Servicios turísticos de las AGV's; 4.- El service fee ; 5.- Sistemas de distribución de productos en AGV's; 6.- GDS e IDS; 7.- Departamento de operaciones y atención al cliente; 8.- La calidad del departamento de operaciones; 9.- Transporte por carretera10.- Transporte ferroviario; 11.- Transporte marítimo; 12.- Tranporte aéreo.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió Operativa d'Empreses d'Intermediació I distribució turísticaGestión Operativa de Empresas de Intermediación y distribución turísticaOperative management of tourism intermediation and distribution companies.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M7MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S4 B

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 16 30 46 1,2,3 1,5

Trabajos 30 40 70 3 2

Ejercicios 8 10 18 2,3 3

Prueba de evaluación 2 4 6 1,2,3,4 1,2,3,4,5

Clases expositivas 6 10 16 4 1,2,3,4,5

TOTAL 62 94 156

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACITIVDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

Ejercicios y trabajos 80% 1,2,3

TOTAL 100%

Se realizará un examen al finalizar el cuatrimestre. También durante el curso se realizarán ejercicios y trabajos de forma continua de forma individual y grupal.

2.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.3.- Identificar elementos relevantes procedentes de otras culturas y la diversidad de costumbres existentes.4.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Las empresas de alojamiento y restauración. Tipo y clasificaciones; 2.- Estructuras de alojamiento; 3 .- Estructuras de la restauración; 4.- Organización de los recursos humanos; 5.- Calidad y medio ambiente de las empresas de alojamientos y restauración.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió operativa d'allotjaments i restauracióGestión operativa de alojamientos y restauraciónOperative management of hospitality and catering companies

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Comprender el marco legal que regula las actividades de alojamiento y restauración.

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo (0) 8 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

24 S5/S6 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2)

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Recursos y productos turísticos

Resources and tourism products

Recursos i productes turístics

Tipo de contenidos (3)

15.- Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos turísticos.

12.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

1.- Definir objetivos, estrategias y políticas turísticas.

16.- Conocer los objetivos, la estrategia y los instrumentos públicos de la planificación.

7.- Diseñar propuesas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

11.- Identificar elementos relevantes procedentes de otras culturas y la diversidad de costumbres existentes.

13.- Analizar las implicaciones éticas del turismo.

14.- Analizar el funcionamento y el procedimiento de los diversos ámbitos de la actividad turística.

2.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

3.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

4.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

17.- Tener pensamiento lógico y espíritu crítico.

9.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo.

5.- Detectar necesitades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

6.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado.

10. Utilizar técnicas, métodos y modelos.

8.- Gestionar los recursos financieros.

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

lectura de textos 1 15 16 6,7,10 1

salida de campo 2 10 12 1 1

elaboración de trabajos 2 50 52 7, 10 1

prueba de evaluación 2 10 2 7, 10 1

clases expositivas 45 45 7, 10 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

trabajos y exposiciones 10 75 143 10,11,12,13,14,15 2

prueba de evaluación 2 10 12 10,11,12,13,14,15 2

clases expositivas 40 0 40 10,11,12,13,14,15 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 8 8 1 3

Lectura/Comentario de texto 5 6 11 1,3 3

debate 3 3 6 6 3

elaboración de trabajo 16 35 51 1,3,6 3

exposición de estudiantes 6 6 12 4 3

prueba de evaluación 2 10 12 1 3

Creación y comercialización de

productos turísticos (4ECTS)

Creación de itinerarios y viajes

combinados (5ECTS)

Gestión del patrimonio

cultural (5ECTS)

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

1.- Gestión del patrimonio cultural; 2.- Creación de itinerarios y viajes combinados; 3.- Creación y comercialtzación de productos turísticos; 4.- Sistemas GDS_ Amadeus; 5.- Programa de gestión hotelera; 6.- Gestión de recursos; 7.- Gestión de servicios públicos e instituciones.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

buscar información 3 8 11 5 4

clases expositivas 30 2 32 3 4

elaboración de trabajos 0 40 40 3 4

pruebas de evaluación 4 0 4 3 4

visionado de documentos 3 10 13 3 4

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases participativas 10 25 35 4 5

prueba de evaluación 2 2 4,8,14 5

Aprendizaje basado en problemas 20 20 40 8,14 5

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

salida de campo 1 2 15 17 10,16,17 6

salida de campo 2 2 15 17 10,16,17 6

estudio de caso 2 15 17 7,17 6

prueba de evaluación 2 2 7,10,16,17 6

clases 24 0 24 7,10,16,17 6

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

análisis / estudio de casos 12 6 26 5,8 7

aprendizaje basado en problemas 6 3 11 5 7

salida de campo 6 12 23 2,5,9 7

prueba de evaluación 2 2 5,6,8

clases y trabajos 6 24 36 6,8 7

Gestión de los recursos (3ECTS)

Sistemas GDS_Amadeus

(4ECTS)

Programa de gestión hotelera

(3ECTS)

Gestión de servicios

públicos e institucionales

(3ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

lectura de textos 10% 6,7,10

salida de campo 10% 1

elaboración de trabajos 60% 7, 10

prueba de evaluación 20% 7, 10

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos y exposición 80% 10,11,12,13,14,15

prueba de evaluación 20% 10,11,12,13,14,15

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 50% 1,3,6

exposición de los estudiantes 30% 4

prueba de evaluación 20% 1

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 50% 3

prueba de evaluación 50% 3

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 80% 8,14

prueba de evaluación 20% 4,8,14

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

salida de campo 1 25% 10,16,17

salida de campo 2 25% 10,16,17

estudio de caso 30% 7,17

prueba de evaluación 20% 7,10,16,17

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

ejercicios 80% 2,5,8,9

prueba de evaluación 20% 5,6,8

Programa de gestión hotelera (3ECTS)

Gestión del patrimonio

cultural (5ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente.

Creación de itinerarios y viajes

combinados (5ECTS)

Creación y comercialización de

productos turísticos (4ECTS)

Sistemas GDS_Amadeus

(4ECTS)

Gestión de servicios públicos e

institucionales (3ECTS)

Gestión de los recursos (3ECTS)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S6 OP

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

análisis / estudio de casos 12 6 26 5, 8 1,2,5

Aprendizaje basado en problemas

6 3 11 5 1,2

Salidas de campo 6 12 23 2,5,9 3

Prueba de evaluación 2 2 5,6,8 1,2,3,4,5,

clases y trabajos 6 24 36 6,8 4,5

TOTAL 32 45 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Ejercicios 80% 1,2,4,5

Prueba de evaluación 20% 2,3,4

TOTAL 100%

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

El sistema evaluativo de la materia tendrás dos componentes: (i) Evaluación contnua: en la cual se evaluará el rendimiento del estudiante en la resolución de los casos y los ejercicios que se realizan durante el semetre. El segundo componente es el examen, que incluirá la totalidad de los contenidos de la materia. El análisis de casos y la resolución de ejercicios ponderará el 80% de la nota global de la asignatura y el otro 20% será el valor del peso del examen. Para la segunda convocatoria de examen únicamente considerará la calificación en el examen correspondiente.

1.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.2.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.3.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado.4.- Gestionar los recursos financieros.5.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo.

1.- Los organismos públicos internacionales: OMT; 2.- Instituciones i servicios públicos a nivel nacional; 3.- Instituciones locales: Generalitat, Municipales,Ayuntamientos, Diputaciones e Institutos; 4.- Desarrollo,desarrollo, planificación, promoción y formación de las instituciones públicas; 5.- Gestión y seguimiento de las acciones institucionales.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió de Serveis Públics i InstitucionalsGestión de Servicios Públicos e InstitucionalesPublic services and intitutions management

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

5 S5 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

4.- Analizar las implicaciones éticas del turismo.

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

trabajos y exposición 10 75 143 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4,5

prueba de evaluación 2 10 12 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4,5

clases expositivas 40 0 40 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4,5

TOTAL 52 85 137

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos y exposición 80% 1,2,3,4,5,6

prueba de evaluación 20% 1,2,3,4,5,6

total 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Utilizar técnicas, métodos y modelos2.- Identificar elementos relevantes procedentes de otras culturas y la diversidad de costumbres existentes. 3.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

5.- Analizar el funcionamiento y el procedimiento de los diversos ámbitos de la actividad turística. 6.- Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos turísticos.

1.- Definición y tipologías de itinerarios; 2.- Principales itinerarios europeos; 3.- Principales itinerarios africanos; 4.- Principales itinerarios en Oriente Medio; 5.- Principales itinerarios en Asia y Pacífico

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Creació d'itineraris i viatges combinatsCreación de itinerarios y viajes combinadosCreation of itineraries and combined trips

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

4 S5 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 8 8 1 1,3,6,7,8

Lectura/Comentario de texto

5 6 11 1,2 1 a 8

Debate 3 3 6 4 1,3,4,5

elaboración de trabajos 16 35 51 1,2,4 1 a 8

exposición de estudiantes 6 6 12 3 1,2,6,8

pruebas de evaluación 2 10 12 1 1,3,6,7,8

TOTAL 40 60 100

1.- Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales. 2.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.3.-Tener una marcada orientación de servicio al cliente. 4.- Comprender un plan público y las oportunidades que se generan para el sector privado.

1.- La demanda; 2.- Segmentación; 3.-Estructura del producto turístico; 4.-Los recursos turísticos; 5.- Creación y desarrollo de productos turísticos; 6.- Venta y merchandising; 7.- El comercio electrónico en la distribución turística; 8.- Publicidad y Relaciones públicas.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Creació i Comercialització de Productes TurísticsCreación y Comercialización de Productos TurísticosCreation and marketing of tourism products

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 50% 1,2,4

exposición de estudiantes 30% 3

pruebas de evaluación 20% 1

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

El método de evaluación de las competencias será el de la evaluación continua para todos los estudiantes que acrediten un 80% de asistencia a clase, meditante la recogida de evidencias en las actividades señaladas como evaluables. Los estudiantes que superen el 20 % de absentismo o los que no superen la evaluación continua tendrán que realizar un único examen de recuperación final.

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

4 S5 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

búsqueda de información 3 8 11 2 1,2,3

clases expositivas 30 2 32 1 1,2,3

elaboración de trabajos 0 40 40 1 1,2,3

pruebas de evaluación 4 0 4 1 1,2,3

visionado de documentos 3 10 13 1 1,2,3

TOTAL 40 60 100

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 50% 1

pruebas de evaluación 50% 1

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

2.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

1.- CRS y GDS; 2.- Tarifas aéreas; 3.-Sistema de reservas Amadeus.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Sistemes GDS_AmadeusSistemas GDS_AmadeusGDS_Amadeus Systems

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S5 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases participativas 10 25 35 1 1,2,4,5

prueba de evaluación 2 2 1,2,3 1,2,3,4,5

Aprendizaje basado en problemas

20 20 40 2,3 3

TOTAL 32 45 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 80% 2,3

prueba de evaluación 20% 1,2,3

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

1.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.2.- Gestionar los recursos financieros.3.- Analizar el funcionamiento y el procedimiento de los diversos ámbitos de la actividad turística.

1.- Programas de software de gestión hotelera:Bird, Sihot, etc; 2.- Características de los programas de empresa nacional e internacional; 3.- Aplicación de la informática en establecimientos de alojamientos; 4.- Productos que se ofrecen; 5.- Módulos relacionados.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Programa de Gestió HoteleraPrograma de Gestión HoteleraHotel management program

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S6 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

salida de campo 1 2 15 17 2,3,4 1

salida de campo 2 2 15 17 2,3,4 3

estudio de caso 2 15 17 1,4 1,2,3,4,5

prueba de evaluación 2 2 1,2,3,4 1,2,3,4,5

clases 24 0 24 1,2,3,4 1,2,3,4,5

TOTAL 32 45 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

salida de campo 1 25% 2,3,4

salida de campo 2 25% 2,3,4

estudio de caso 30% 1,4

prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.2.- Utilizar técnicas, métodos y modelos.3.- Conocer los objetivos, la estrategia y los instrumentos públicos de la planificación. 4.- Tener un pensamiento lógico y espíritu crítico.

1.- Las políticas turísticas; 2.- Gestión en destinos maduros; 3.- Gestión en espacios urbanos; 4.- Gestión en espacios naturales; 5.- Gestión en espacios alpinos

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió del Recursos Gestión de los RecursosResources management

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M8MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S6 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis / estudio de casos 12 6 26 5, 8 1,2,5

Aprendizaje basado en problemas 6 3 11 5 1,2

Salidas de campo 6 12 23 2,5,9 3

prueba de evaluación 2 2 5,6,8 1,2,3,4,5,

clases y trabajos 6 24 36 6,8 4,5

TOTAL 32 45 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Ejercicios 80% 1,2,4,5

Prueba de evaluación 20% 2,3,4

TOTAL 100%

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

El sistema evaluativo de la materia tendrá dos componentes: (i) Evaluación continua: en la cual se evaluará el rendimiento del estudiante en la resolución de los casos y ejercicios que se realizarán durante el cuatrimestre. El segundo componente es el examen, que incluirá la totalidad de los contenidos de la materia. El análisis de casos y la resolución de ejercicios ponderará el 80% de la nota global de la asignatura y el otro 20% será el valor del peso del examen. Para la segunda convocatoria de evaluación únicamente se considerará la calificación en el examen correspondiente.

1.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.2.- Detectar necesidades de planificación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.3.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado.4.- Gestionar los recursos financieros.5.- Analizar, sintetizar e interpretar el turismo.

1.- Los Organismos Públicos Internacionales: OMT; 2.- Instituciones y servicios públicos a nivel nacional; 3.- Instituciones locales: Generalitat, Municipales,Ayuntamientos, Diputaciones e Institutos; 4.- Desarrollo, planificación, promoción y formación de las instituciones públicas; 5.- Gestión y seguimiento de lasacciones institucionales.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió de Serveis Públics i InstitucionalsGestión de Servicios Públicos e InstitucionalesPublic services and intitutions management

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo (0) 9 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OB

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

12 S6 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Direcció estratègica d'empreses turístiques

Dirección estratégica de empresas turísticas

Strategic management of tourism businesses

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Recoger y seleccionar información de forma eficaz, y eficiente en función de los objetivos y de la diferente procedencia y formato.

3.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

2.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.

9.- Convertir un problema empírico en un objetivo de investigación y elaborar conclusiones.

4.- Prevenir y resolver problemas, conflictos y toma de decisiones.

5. Ejercer el liderazgo.

6.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

7.- Tener una marcada orientación para la calidad.

8.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Prueba de evaluación 2 20 22 1,2,3,4 1

clases expositivas 30 20 50 1,2,3,4 1

Visita, análisis y observación de reuniones turísticas

8 20 28 1,2,3,4 1

Elaboración de trabajos 16 24 40 1,2,3,4 1

Seminarios 4 6 10 1,2,3,4 1

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 15 20 35 5,6,7,8,9 2

Trabajos 30 40 70 6,7 2

Exposición de estudiantes 10 20 30 9 2

Prueba de evaluación 2 20 22 6,7,9,2 2

Clases participativas 5 10 17 7,9,2 2

Gestión estratégica de empresas de

alotamientos y restauración

(6ECTS)

1.- Gestión estratégica de empesas de intermediación turística; 2.- Gestión estratégica de empresas de alotjamientos y restauración.

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Gestión estratégica de empresas de intemediación

turística (6ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Visita, análisis y observación de reuniones turísticas

10% 1,2,3,4

Seminarios 10% 1,2,3,4

Elaboración de trabajos 60% 1,2,3,4

Prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 20% 6,7,9,2

Ejercicios 80% 5,6,7,8,9

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Gestió estratègica d'empreses

d'intemediació (6ECTS)

Gestió estratègica d'empreses

d'allotjaments (6ECTS)

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente.

Módulo/s al cual pertenece: M9MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S6 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1.- Recoger y seleccionar información de forma eficaz, y eficiente en función de los objetivos y de la diferente procedencia y formato.

2.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.3.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.4.- Prevenir y resolver problemas, conflictos y la toma de decisiones.

1.- Introducción a la AGV; 2.- Instalación y organigramas de una AGV; 3.- Gestión comercial y empresarial de una AGV; 4.- Documentación y circuitos administrativos; 5.- Técnicas de venta; 6.- Las mayoristas y sus productos; 7.- El turismo profesional y la AGV; 8.- Otros servicios de la AGV9.- La calidad de servicio en el sector turístico; 10.- La calidad total; 11.- La optimización de conductas y actitudes; 12.- Los stroker y la importancia de la atención;13.- El pacing y el raport ; 14.- La comunicación no verbal.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió Estratègica d'Empreses d'IntermediacióGestió Estratégica de Empresas de IntermediaciónStrategic management of intermediary tourist companies

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Prueba de evaluación 2 20 22 1,2,3,4 1 a 8

Clases expositivas 30 20 50 1,2,3,4 1 a 14

Visita, análisis y observación de reuinones turísticas.

8 20 28 1,2,3,4 7

Elaboración de trabajos. 16 24 40 1,2,3,4 1 a 14

Seminarios 4 6 10 1,2,3,4 1 a 14

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Visita, análisis y observación de reuinones turísticas.

10% 1,2,3,4

Seminarios 10% 1,2,3,4

Elaboración de trabajos 60% 1,2,3,4

Prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Módulo/s al cual pertenece: M10MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S6 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

2.- Ejercer el liderazgo.3.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.4.- Tener una marcada orientación para la calidad.

1.- Dirección de los establecimientos de alojamientos y restauración: organización y funciones; 2.- Áreas funcionales de producción; 3.- Departamento comercial. Comercialización de productos; 4.- Calidad, medio ambiente, seguridad y gestión de espacios.

5.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.6.- Convertir un problema empírico en un objetivo de investigación y elaborar conclusiones.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Gestió Estratègica d'Empreses d'Allotjaments i RestauracióGestió Estratégica de Empresas de Alojamientos y RestauraciónStrategic management of lodging and catering companies

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 15 20 35 2,3,4,5,6 1

Trabajos 30 40 70 3,4 2

Exposiciones de los estudiantes 10 20 30 6 3

Prueba de evaluación 2 20 22 3,4,6,1 1,2,3,4

Clases participativas 5 10 17 4,6,1 4

TOTAL 62 110 172

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Prueba de evaluación 20% 3,4,6,1

Ejercicios 80% 2,3,4,5,6

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Se realizará un examen al finalizar el semestre. También durante el curso se realizarán ejercicios y trabajos de forma continua tanto individual como grupalmente.

Módulo (0) 10 Tipo de módulo (4) (U o A): U Carácter (Ob / Opt): OB

MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

12 S6 OB

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Practicum

Professional Placements

Pràcticum

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.

10.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.

11.- Utilizar la terminología y el lenguaje de los diversos ámbitos.

12.- Tener una marcada orientación para la calidad.

2.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.

3.- Prevenir y resolver problemas, conflictos y toma de decisiones.

4.- Trabajar en equipo, estableciendo aquellas relaciones que más pueden ayudar a hacer florecer potencialidades de cooperación y mantenerlas de forma continua.

5.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extranjero.

6.- Ser hábil en las relaciones interpersonales.

7.- Ser hábil en la comunicación utilitzando técnicas / recursos diversos.

8.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

9.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial del sector turístico, completando y complementando la formación teórica con la experiencia práctica.

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Jornadas multisectoriales 10 10 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 todo

Coloquios sectoriales 10 10 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 todo

Conferencia producto turístico 10 10 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 todo

Prácticas en empresas 270 270 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 todo

TOTAL 30 270 300

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Cuestionario de la empresa + un trabajo del estudiante.

100%1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,

12

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente.

Módulo (0) 11 Tipo de módulo (4) (U o A): U Carácter (Ob / Opt): OB

MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

15 A4 TFG

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Breve descripción de los contenidos:

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Treball Final de Grau

Trabajo Final de Grado

Final Project

3.- Recoger y seleccionar información de forma eficaz y eficiente.

6.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

1.- Tipo de investigación; 2.- Estado de la Cuestión; 3.- Trabajo de campo; 4.- Aspectos formales de plamación de datos; 5.- Tipo de fuentes

8.- Tener una marcada orientación para la calidad.

7.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativas y espíritu emprendedor.

9.- Auto organitzarse, planificar y auto evaluarse.

10.- Evaluar la sostenibilidad de sus propias propuestas y actuaciones.

4.- Convertir un problema empírico en un objeto de investigación y elaborar conclusiones.

5.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1)

1.- Utilizar técnicas, métodos y modelos.

2.- Tener pensamiento lógico y espíritu crítico.

Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 12 11 23 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10 1,2,3,4,5

Estudio de casos 6 6 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10 1,2,3,4,5

Tutorías 41 0 41 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10 1,2,3,4,5

Elaboración de trabajo 380 380 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10 1,2,3,4,5

TOTAL 59 391 450

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente.

El Trabajo Final de Grado se supera con la presentación del trabajo escrito y la defensa del mismo ante un tribunal formado por tres profesores. La nota final se obtiene de la siguiente forma: trabajo escrito (70% y las competencias son: 1,2,3,4,7,8,9,) y la defensa oral (30% y las competencias son: 2,5,6).

Módulo (0) 12 Tipo de módulo (4) (U o A): A Carácter (Ob / Opt): OPT

MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

33 A4 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de este módulo (5)

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2)

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.

2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.

3.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.

16.- Analizar el funcionamiento y el procedimiento de los diversos ámbitos de la actividad turística.

17.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

20.- Analizar las características e iniciativas de la dirección, gestión y planificación turística.

18.- Conocer las principales estructuras político - administrativas turísticas.

19.- Tener una marcada orientación para la calidad.

15.- Gestionar los recursos financieros.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS - ESTRUCTURA MODULAR

Optatives

Optional Subjects

Optatives

Carácter (OB / Opt) (3)

21.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

8.- Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.

5.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.

6.- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.

7.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado.

4.- Utilitzar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.

9.- Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales.

10.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

11.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

12.- Detectar necesidades de planficación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

22.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extranjero.

13.- Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.

14.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Jornadas multisectoriales 10 101,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1

3,14,15,16,17,18,191

Coloquios sectoriales 10 101,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1

3,14,15,16,17,18,191

Conferencias sobre producto turístico

10 101,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1

3,14,15,16,17,18,191

Prácticas en empresas turísticas 270 2701,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1

3,14,15,16,17,18,191

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

análisis de casos 28 40 68 9, 16 2

salidas de campo 3 4 7 9, 16 2

visionada de documentos 3 4 7 9, 16 2

comentario de texto 8 15 23 9, 16 2

clases 14 12 26 9, 16 2

prueba de evaluación 2 0 2 9,16 2

simulación 4 15 19 9,16 2

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases 33 20 53 2,20,5,21 3

búsqueda de información 3 20 23 2,20,5,21 3

trabajos 2 4 6 2,20,5,21 3

prueba de evaluación 2 12 14 2,20,5,21 3

jornada de animación 10 14 20 2,20,5,21 3

salidas de campo 10 20 30 2,20,5,21 3

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 10 10 9,11,21 4

comentario de texto 10 9 19 9,11,21 4

debate 10 6 16 21 4

elaboración de trabajos 18 50 68 9 4

exposiciones estudiantes 10 15 25 9 4

pruebas de evaluación 2 10 12 9,11,21 4

1.- Prácticum voluntario; 2.- Gastronomía; 3.- Animación sociocultural turística; 4.-Comercio electrónico; 5.- Guía Turístico; 6.- Chino;

Gastronomía (6ECTS)

Actividades formativas y su distribución en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante.

Comercio Electrónico

(6ECTS)

7.- Italiano I; 8.- Italiano II.

Prácticum voluntario (12ECTS)

Animación sociocultural

turística (6ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

salidas de campo 40 40 80 2,3,4 5

trabajos y exposición 4 30 34 2,3,4 5

trivibcn 4 20 24 4 5

prueba de evaluación 2 0 2 1,2,3,4 5

clases 12 0 12 1,2,3,4 5

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 23 0 23 1,2,3,4,22 6

clases participativas 23 0 23 1,2,3,4,22 6

exposición de estudiantes 8 8 16 1,2,3,4,22 6

trabajos / redacciones 0 15 15 1,2,3,4,22 6

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 23 0 23 1,2,3,4,22 7

clases participativas 23 0 23 1,2,3,4,22 7

exposición de estudiantes 8 8 16 1,2,3,4,22 7

trabajos / redacciones 0 15 15 1,2,3,4,22 7

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 23 0 23 1,2,3,4,22 8

clases participativas 23 0 23 1,2,3,4,22 8

exposición de estudiantes 8 8 16 1,2,3,4,22 8

trabajos / redacciones 0 15 15 1,2,3,4,22 8

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Cuestionario de la empresa + un trabajo del estudiante

100%1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1

9

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Examen 60% 9,16

trabajos 40% 9,16

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 60% 2,20,5,21

asistencia 20% 2,20,5,21

prueba de evaluación 20% 2,20,5,21

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

elaboración de trabajos 50% 9

exposición de trabajos 30% 9

prueba de evaluación 20% 9,11,21

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente.

Italiano II (3ECTS)

Animación sociocultural

turística (6ECTS)

Gastronomía (6ECTS)

Guía Turítica (6ECTS)

Prácticum voluntario (12ECTS)

Italiano I (3ECTS)

Comercio electrónico

(6ECTS)

Chino (3ECTS)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

salidas de campo 15% 2,3,4

trabajos y exposición 40% 2,3,4

trivibcn 25% 4

prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

ejercicios y trabajos 50% 1,2,3,4,22

prueba de evaluación 50% 1,2,3,4,22

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

ejercicios y trabajos 50% 1,2,3,4,22

prueba de evaluación 50% 1,2,3,4,22

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

ejercicios y trabajos 50% 1,2,3,4,22

prueba de evaluación 50% 1,2,3,4,22

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(0) Numerad todos los módulos correlativamente: M1, M2, M3…(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)(5) Necesariamente tienen que estar definidas en el capítulo 3 de la memoria de programación.

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Italiano I (3ECTS)

Italiano II (3ECTS)

Guía Turística (6ECTS)

Chino (3ECTS)

Módulo/s al cual pertenece:MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

12 S8 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos

18.- Conocer las principales estructuras político - administrativas turísticas.

1.- Asistencia a las jornadas intersectoriales; 2.- Asistencia a los coloquios sectoriales; 3.- Asistencia a las conferencias sobre productos turísticos;4.- Realización de prácticas en empresas, organizaciones y/o instituciones.

9.- Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales.10.- Comprender el marco legal que regula las actividades turísticas.

19.- Tener una marcada orientación para la calidad.

13.- Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.14.- Planificar y gestionar los recursos humanos de las organizaciones turísticas.15.- Gestionar los recursos financieros.16.- Analizar el funcionamiento y el procedimiento de los diversos ámbitos de la actividad turística. 17.- Analizar y reflexionar sobre la dimensión transversal del turismo y su carácter evolutivo.

11.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.12.- Detectar necesidades de planficación técnica de infraestructuras e instalaciones turísticas.

1.- Trabajar en medios socioculturales distintos.2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.3.- Ser hábil en la comunicación utilitzando técnicas / recursos diversos.4.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extrajeros.5.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.6.- Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, jurídica, política, laboral y económica.7.- Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado.8.- Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

M12

Practicum voluntariPrácticum voluntarioOptional Placements

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Jornadas multisectoriales 10 101,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 13 14 15 16 17 18 1

1

Coloquios sectoriales 10 101,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1

92

Conferencias producto turístico 10 101,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1

93

Estada en empresas instituciones 270 2701,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1

94

TOTAL 30 270 300

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Cuestionario de la empresa + un trabajo del estudiante

100%1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,1

9

TOTAL 1

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

Módulo/s al cual pertenece: M12MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S7 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Análisis de casos 28 40 68 1, 2 1 a 9

Salidas de campo 3 4 7 1, 2 2,4

visionada de documentos 3 4 7 1,2 2,3,6

comentario de teto 8 15 23 1,2 2,10

clases 14 12 26 1,2 1 a 9

prueba de evaluación 2 0 2 1,2

simulaciones 4 15 19 1,2 2,3,6

TOTAL 62 90 152

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

2.- Analizar el funcionamiento y el procedimiento de los diversos ámbitos de la actividad turística.

1.- Introducción: turismo y gastromía. 2.- Los alimentos: los vinos, quesos, jamones, aceites y otros productos agrarios específicos. Denominaciones de Origen de España.3.- La gastronomía en las distintas Comunidades Autónomas. Principales platos de la gastronomía española. 4.- Gastronomía y servicios. Los productos y su importnacia en la restauración: el maridaje, la cata y el servicio en : vinos, aiguas, café y cava. 5.- Los alojamientos y la restauración: relevancia de la cultura gastronómica en determinados establecimientos de alojamiento independientes y cadenas hoteleras: turismo rural, paradores de turismo entre otros: 6.- La cultura gastronómica como atractivo turístico: itinerarios gastronómicos, museos y centros de interpretación de productos agrarios. 7.- La importancia de la especialización en la restauración. 8.- La cocina tradicional y la cocina moderna: Diferencias en las elaboraciones, sabores, presentaciones y decoración de los platos en la cocina. Nuevas tendencias en la sociedad actual. 9.- Cambios tecnológicos aplicados a la gastronomía.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.-Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

GastronomiaGastronomíaGastronomy

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Examen 60% 1,2

Trabajos 40% 1,2

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Se realizará un examen al finalizar el semestre. Durante el curs se realizarán ejercicios de clase.

Módulo/s al cual pertenece: M12MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S7 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

1.- Tiempo libre; 2.-Animación; 3.- Actividades turísticas recreacionales; 4.- El animador turístico; 5.- La animación en los hoteles; 6.- La animación en los viajes

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases 33 20 53 1,2,3,4 1 a 7

Búsqueda de información 3 20 23 1,2,3,4 1 a 7

Trabajos 2 4 6 1,2,3,4 1 a 7

Prueba de evaluación 2 12 14 1,2,3,4 1 a 7

Jornada de animación 10 14 20 1,2,3,4 1 a 7

Salidas de campo 10 20 30 1,2,3,4 1 a 7

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Trabajos 60% 1,2,3,4

Asistencia a actos 20% 1,2,3,4

prueva de evalacuín 20% 1,2,3,4

TOTAL 100%

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

combinados; 7.- La animación en otros sectores turísticos, parques temáticos, cruceros, etc.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.2.- Dirigir y gestionar (management) los distintos tipos de entidades turísticas.3.- Analizar las características e iniciativas de la dirección, gestión y planificación turística.4.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Animació sociocultural turísticaAnimación sociocultural turísticaSociocultural tourist entertainment

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M12MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S7 OPT

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

Clases expositivas 10 10 1,2,3 1 a 10

Comentario de texto 10 9 19 1,2,3 1,2,3,4,7,9

Debate 10 6 16 3 1,2,3

Elaboración de trabajos 18 50 68 1 5,6,8,10

Exposiciones de estudiantes 10 15 25 1 5 a 9

Pruebas de evaluación 2 10 12 1,2,3 1,2,3,4,7

TOTAL 60 90 150

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

Elaboración de trabajos 50 1

Exposiciones de estudiantes 30 1

Pruebas de evaluación 20 1,2,3

TOTAL 100

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

1.- Nueva economía: La transformación de los negocios; 2.- Globalización y turismo; 3.- E-Business y E-Turismo; 4.- El valor en el mercado de consumo B2C; 5.- La influencia de la usabilidad percebida en la confianza del consumidor online; 6.- Satisfacción y lealtad del consumidor online; 7.- El Marketing de relaciones en la industria turística en Internet; 8.- Las motivaciones de comportamiento de consumo online; 9.- La aceptación de Internet y el comercio electrónico basado en las actitudes; 10.- La utilidad, la facilidad de uso i el disfrute percebido en la navegación online.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Diseñar propuestas creativas, tener iniciativa y espíritu emprendedor.2.- Definir objetivos, estrategias y políticas comerciales.3.- Seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas a cada situación.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Comerç ElectrònicComercio ElectrónicoElectronic Commerce

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece:MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S7 OP

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 23 0 23 1 a 5 1,2,3,4

clases participativas 23 0 23 1 a 5 1,2,3,4

exposición de estudiantes 8 8 16 1 a 5 1,2,3,4

trabajos / redacciones 0 15 15 1 a 5 1,2,3,4

TOTAL 54 23 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 30 1,2,3,4,5

exposiciones 20 1,2,3,4,5

pruebas de evaluación 50 1,2,3,4,5

TOTAL 100

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.3.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.4.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.5.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extranjero.

1. Pragmática: 1.1.- Uso social; 1.2.- Informaciones; 1.3.- Opinios y valoraciones; 1.4.- Sentimientos, aptitudes y estados de ánimo; 1.5.- Propósito de acción (función persuasiva o inductiva); 1.6.- Organización del discurso; 1.7.-Control y mantenimiento de la comunicación; 2.- Elementos formales de la lengua: 2.1.- Fonética y fonología ; 2.2.- Gramática: morfología, sintaxis y gramática textual; 2.3.- léxico; 2.4.- Aspectos gráficos; 3.- Lengua, cultura y sociedad: 3.1.- Diversidad lingüística; 3.2.- Lengua oral y lengua escrita; 3.3.- Relación entre la lengua y los aspectos socioculturales. 4.- Tipos de texto.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

M12

xinès Ichino Ichinese I

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece:MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S8 OP

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases expositivas 23 0 23 1 a 5 1,2,3,4

clases participativas 23 0 23 1 a 5 1,2,3,4

exposición de estudiantes 8 8 16 1 a 5 1,2,3,4

elaboración de trabajos 0 15 15 1 a 5 1,2,3,4

TOTAL 54 23 77

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 40 1,2,3,4,5

exposiciones 40 1,2,3,4,5

clases participativas 20 1,2,3,4,5

TOTAL 100

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.3.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.4.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.5.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extranjero.

1.- Pragmática; 2.- Elementos formales del idioma: 2.1.- Fonética y fonología; 2.2.- Gramática: morfología, sintaxis y gramática textual; 2.3.- Léxica; 2.4.-Aspectos gráficas; 2.5. Retórica; 3. Lengua, cultura y sociedad: 3.1. Diversidad lingüística; 3.2. Lengua oral y lengua escrita; 3.3. Relación entre la lengua y los aspectos socioculturales; 4. Tipo de texto.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

M12

Xinès II. Chino IIChinese II

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece:MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S7 OP

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases participativas 20 5 25 1 a 5 1-26

comentario de texto 10 8 18 1 a 5 1-26

resolución de ejercicios 10 5 15 1 a 5 1-26

trabajos en equipo 4 3 7 1 a 5 1-26

exposición de estudiantes 1 2 3 1 a 5 1-26

visionado/audición de documentos 4 0 4 1 a 5 1-26

pruebas de evaluación 5 2 7 1 a 5 1-26

TOTAL 54 25 79

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.3.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.4.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.

1.- Exposición del pograma; 2.- El alfabeto; 3.- Conjugación de los verbos SER y HABER en el presente de indicativo; 4.- Los nombres; 5.- Los artículos; 6.- Concordancia entre artículos y nombres; 7.- Descripción de objetos y personas; 8.- Lecturas de diálogos; 9.- Preguntar y dar el nombre; 10.- Vocabulario; 11.- El presente de indicativo de los verbos acabados en "are, ere, ire"; 12.- Los verbos irregulares más comunes; 13.- Conocer los días de la semana; 14.- Los meses; 15.- La hora; 16.- Pretérito perfecto; 17.- Solicitar y ofrecer información para orientarse en la ciudad; 18.- Las profesiones; 19.- Ofrecer y solicitar informes; 20.- Preposiciones simples; 21.- Pronombres posesivos; 22.- Los colores; 23.- Adjetivos determinados; 24.- Artículos indefinidos; 25.- Saludos finales; 26.- Verbos presente progresivo, imperfecto, pasado próximo, futuro.

5.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extranjero.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

M12

italià Iitaliano Iitalian I

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 30 1,2,3,4,5

exposiciones 20 1,2,3,4,5

pruebas de evaluación 50 1,2,3,4,5

TOTAL 100

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece:MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

3 S8 OP

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

clases participativas 20 20 1 a 5 1-22

comentario de texto 10 8 18 1 a 5 1-22

resolución de ejercicios 10 5 15 1 a 5 1-22

trabajos en equipo 4 0 4 1 a 5 1-22

exposición de estudiantes 2 8 10 1 a 5 1-22

visionado/audición de documentos 4 0 4 1 a 5 1-22

pruebas de evaluación 3 2 5 1 a 5 1-22

TOTAL 53 23 76

1. Pronomi personali. 2, esercizi di comprensione e di ascolto. 3. forma riflessiva. 4 doppia negazione 5. le doppie. 6. Esercizi di reimpliego e di controllo. 7. Conversazione. 8. preposiziono articolate 9. I dimostrativi. 10. Svolgimento di temi accordati. 11. Chiedere un informazione; 12. chiedere il permesso/permettere; chiedere/ dare in prestito qualcosa 13.esprimere un dubbio, esprimere accordo/disaccordo 14. prima di+ infinito; il passato remoto; i pronomi relativi 15. il/la quale, i/le quali, uso del verbo dovere per fare una supposizione 16. chiedere aiuto; lamentarsi, esprimere disapprovazione/sorpresa, informarsi sull'appartenenza di qc, confermare, esprimere un divieto, chiedere la causa, motivare 17. lati positivi e negativi di qc, definire la posizione geografica di un luogo, 18. chiedere di parlare con qu, lasciare un mesaggio, offrire di transcrivere un messaggio 19. il congiuntivo imperfetto, la concordanza del tempi e dei modi, come se + congiuntivo imperfetto, il discorso indiretto retto da un verbo al presente 20. la costruzione passiva con essere e con venire, che io sappia 21. descrivere una situazione, argomentare a favore o contro qc, 22. comparativi e superlativi particolari, gli aggettivi in -bile; fare+infinito; nonostante 23. sebben

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Trabajar en medios socioculturales diferentes.2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.3.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.4.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.5.- Comunicarse de forma oral y escrita en un idioma extranjero.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

M12

italià IIitaliano IIitalian II

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

trabajos 25 1,2,3,4,5

exposiciones 50 1,2,3,4,5

pruebas de evolución 25 1,2,3,4,5

TOTAL 100

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Módulo/s al cual pertenece: M12MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:Nombre castellano:Nombre inglés:

6 S7 OP

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breve descripción de los contenidos:

TIPO DE ACTIVIDAD CP SP TOTAL COMPETENCIAS CONTENIDOS

salidas de campo 40 40 80 2,3,4 3 i 4

trabajos y exposición 4 30 34 2,3,4 3 i 4

trivibcn 4 20 24 4 5

prueba de evaluación 2 0 2 1,2,3,4 1 a 5

clases 12 0 12 1,2,3,4 1 a 5

OPCIONAL: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la normativa vigente

TIPO DE ACTIVIDAD % evaluación competencias

salidas de campo 15% 2,3,4

trabajos y exposición 40% 2,3,4

trivibcn 25% 4

prueba de evaluación 20% 1,2,3,4

TOTAL 1

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS (sólo para los módulos no unitarios)

Guiatge TurísticGuía Turística Tourist guide

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Carácter (OB / Opt) (3)

1.- Trabajar en medios socioculturales distintos.2.- Tener una marcada orientación de servicio al cliente.3.- Ser hábil en la comunicación utilizando técnicas / recursos diversos.4.- Utilizar la lengua inglesa y otros idiomas extranjeros.

OPCIONAL: Actividades formativas con el contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que tiene que adquirir el estudiante (cfr. par. 3 p. 19 Guía)

1.- Definición y tipos de guías; 2.- Legislación y GOC; 3.- Fuentes documentales; 4.- Comunicación verbal y no verbal; 5.- Barcelona: ciudad turística.

Si es necesario, requisitios previos que se deben cumplir para acceder al módulo.

Comentarios o informaciones adicionales respecto al módulo:

(1) Los módulos pueden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 créditos(2) Identificad si es anual (en función del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en función del semestre S1, S2, … hasta a S8)(3) B (básico), Ob (obligatorio), Op (optativo), PE (prácticas externas), TFG (Trabajo Final de Grado), RA (reconocimiento académico)(4) Módulo Unitario -U- / Módulo integrato por Asignaturas -A- (cfr. criterios 7 y 8 de los criterios marco de programación de la UdG)

[Reproducid los puntos anteriores por tantos módulos como haya en el plan de estudios]

Mòdulo 1 (0) 13 Tipus de mòdul (4) (U o A): U Caràcter (Ob / Opt): CR

MÁXIMO 100 CARÁCTERES (ESPACIOS INCLUÍDOS)

Nombre catalán:

Nombre castellano:

Nombre inglés:

6 S7/S8 CR

Competencias que adquiere el estudiante con la superación de esta asignatura

Breu descripció dels continguts:

OPCIONAL: Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la normativa vigent

Número de créditos ECTS

que tiene que cursar el estudiante (1) Organización temporal (2) Tipo de contenidos (3)

1.-

PROPUESOSTA DE PLA D'ESTUDIS - ESTRUCTURA MODULAR

Reconocimiento de Créditos

Credits Recognition

Reconeixement de Crèdits

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

El reconocimiento de créditos se realizará a través de las siguientes actividades: participación en actividades universitarias, actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias o de cooperación organizadas por la UdG y/o por la Escuela Universitaria de Turismo Mediterrani. Si el estudiante no realiza ninguna de estas actividades, puede obtener los 6ECTS de reconocimiento cursando una asignatura optativa del módulo 12.

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir l'estudiant (cfr. par. 3 p. 19 Guia)

Si escau, requisits previs que cal acomplir per poder cursar l'assignatura:

Comentaris o informacions addicionals a l'assignatura:

(1) Les assignatures poden ser de 3-4-5-6-9-10-12 crèdits.(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, (…) S8(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)(4) Mòdul Unitari -U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)

[Reproduïu els punts anteriors per tantes assignatures com hi hagi al mòdul]

CUADRO DE ADAPTACIONES

Plan de estudios de: Diplomatura en Turismo Grado en: Turismo

Asignatura Créditos Módulo / AsignaturaCrèdits ECTS

INTRODUCCIÓN AL DERECHO Y DERECHO PRIVADO 6 Fundamentos y dimensiones del turismo 30LEGISLACIÓN TURÍSTICA PÚBLICA 6ESTRUCTURA DE MERCADOS 6RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS 9PATRIMONIO CULTURAL 6INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIA 6

MARQUETING TURÍSTICO 9 Técnicas financieras y comerciales de la empresa turística 12CONTABILIDAD 6

TQQ 6 Técnicas turísticas 12TURISMÁTICA 6

INGLÉS 9 Lenguas extranjeras aplicadas al turismo 362N IDIOMA (FRANCÉS o ALEMÁN) 93r IDIOMA (FRANCÉS o ALEMÁN) 4,5

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS 9 Organización y gestión de la empresa turística 12MATEMÁTICAS FINANCIERAS 4,5

OPERACIONES Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN 9 Gestión de alojamientos, intermediación y distribución turística 12INTRODUCCIÓN AL DERECHO Y DERECHO PRIVADO 6

PRÁCTICUM 12 Prácticum 12

RECURSOS TERRITORIALES TURÍSTICOS 9 Destinos turísticos 24PATRIMONIO CULTURAL 6GEOGRAFIA TURÍSTICA MUNDIAL 6TURISMATICA 6LEGISLACIÓN TURÍSTICA PÚBLICA 6MARQUETING TURÍSTICO 9

OPTATIVIDAD 27 Optatividad 27(MÁS OPTATIVAS EN LIBRE ELECCIÓN. SE ADAPTARAN COMO OPTATIVAS DE GRADO POR SUS CRÉDITOS)

TURISMO Y MEDIO AMBIENTE 4,5 Recursos y productos turísticosANÁLISIS CULTURAL TURÍSTICO 4,5CREACIÓN DE ITINERARIOS TURÍSTICOS 9COMERCIALITZACIÓN DE PRODUCTOS TURÍSTICOS 4,5

Libre Elección 6 Reconocimiento 6

(En caso de disponer de estas asignaturas optativas se podrán aceptar, en lugar de cómo optativas por las asignaturas correspondientes de este módulo y por los créditos que tengan el el Grado.)