mengeringkan rambut dengan pengering genggam (blowdry)

DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DANPENDIDIKAN MASYARAKATKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2015

MENGERINGKAN RAMBUT DENGAN PENGERING GENGGAM (BLOWDRY)

BAHAN AJAR KURSUS DAN PELATIHANTATA KECANTIKAN RAMBUT

LEVEL II

MENGERINGKAN RAMBUT DENGAN PENGERING GENGGAM

(BLOWDRY)

DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN

PENDIDIKAN MASYARAKATKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2015

BAHAN AJAR KURSUS DAN PELATIHAN

TATA KECANTIKAN RAMBUT LEVEL II

ii

Mengeringkan Rambut Dengan Pengering Genggam (Blowdry)

MENGERINGKAN RAMBUT DENGAN PENGERING GENGGAM (BLOWDRY)

Cetakan I, Tahun 2015

iii


Sambutan

Dalam rangka menghadapi persaingan global, Indonesia dituntut agar menye-diakan sumber daya manusia yang berkualitas yang dibekali dengan keterampilan serta berkarakter. Hal ini akan menjadikan daya saing bangsa Indonesia semakin diper-hitungkan di kancah pergaulan dunia.

Sejalan dengan hal di atas, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memiliki visi ”Terse-lenggaranya layanan pendidikan anak usia dini, nonformal dan informal untuk mewu-judkan insan Indonesia yang berakhlak mulia, berkarakter, cerdas, terampil, mandiri dan kreatif, serta profesional”.

Salah satu upaya untuk mewujudkan visi tersebut adalah dengan menyediakan sarana pembelajaran yang dibutuhkan masyarakat. Penyediaan sarana pembelajaran ini, diantaranya dengan menerbitkan bahan ajar kursus dan pelatihan yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indone-sia (KKNI). Penerbitan bahan ajar ini bertujuan untuk menambah sumber belajar sesuai dengan kebutuhan masyarakat agar mudah diperoleh sehingga kegiatan pembelaja-ran pada lembaga kursus dan pelatihan serta satuan pendidikan nonformal lainnya dapat berhasil lebih baik dan lulusannya dapat berdaya saing di pasar global.

Kami berharap bahan ajar ini dapat memberikan manfaat dan memenuhi kebutu-han peserta didik dalam menempuh pendidikan untuk memperoleh keterampilan dan kompetensi yang diinginkan.

Kritik dan saran sangat kami perlukan demi perbaikan dan penyempurnaan bahan ajar ini. Terima kasih.

Jakarta, Juli 2015Direktur Jenderal,

Ir Har. r Iskis andar Ph.D, .NIP 19620429198601 1 001

iv


Pertama-tama kami menyampaikan puji syukur kepada Allah Tuhan Yang Maha Kuasa, berkat rahmat dan karunia-Nya, bahan ajar kursus dan pela han dalam bentuk buku selesai disusun dan siap dimanfaatkan oleh peserta didik, penyelenggara kursus dan pela han, serta satuan pendidikan nonformal lainnya.

Bahan ajar kursus dan pelatihan ini terdiri atas 10 jenis keterampilan yaitu Tata Kecantikan Rambut, Tata Kecantikan Kulit, Tata Boga, Broadcasting, Baby Sitter, Otomotif, Refleksi, Merangkai Bunga Kering dan Bunga Buatan, Bordir dan Sulam serta Merangkai Bunga dan Desain Floral.

Bahan ajar yang telah disusun ini me upakan sarana pembelajaran yang bersifat substansif bagi penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang mengacu pada Standar Lulusan (SKL) serta berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) pada masing-masing jenis keterampilan.

Penerapan bahan ajar yang relevan dan konstek tual dengan kebutuhan peserta didik akan sangat membantu mereka dalam mempersiapkan diri untuk mengikuti uji kompetensi sehingga peserta didik memiliki kompetensi yang mampu bersaing di pasar global.

Akhirnya dak lupa kami sampaikan terima kasih dan penghargaan kepada m penyusun yang telah bekerja keras dan meluangkan waktu, pikiran, dan tenaga demi terwujudnya bahan ajar ini.

Semoga bahan ajar ini bermanfaat bagi peserta didik, penyelenggara kursus dan pela han serta satuan pendidikan nonformal lainnya maupun masyarakat secara umum.

Jakarta, Januari 2015Direktur,

Muslikh, S.H

Kata Pengantar

v


Sambutan iiiKata Pengantar ivDa ar Isi vDa ar Gambar viBAB I PENDAHULUAN 1

12

A. Latar Belakang B. Tujuan Pembelajaran C. Unit Kompetensi dan Elemen Kompetensi 2

BAB II PENCUCIAN RAMBUT

1

A. Pengertian B. Tujuan pencucian rambut C. Materi Pembelajaran Pencucian Rambut D. Rangkuman E. Evaluasi. 1

BAB III MENGERINGKAN RAMBUT DENGAN PENGERING GENGGAM( ) 1A. Pengertian 1

1B. Tujuan C. Materi Pembelajaran (Blowdry)D. Rangkuman: E. Evaluasi. 2

22

BAB IV PENUTUP DAFTAR PUSTAKA BIODATA PENULIS

Daftar Isi

1

vi


Gambar 2.1. Wasbak (1) dan Shower (2) Gambar 2.2 Tempat air/Gentong ( ) dan Gayung (4) Gambar 2.3 Cape (5), Handuk (6), dan sisir bergigi jarang (7) Gambar 2.4 3 macam sampo untuk 3 jenis rambut yang berbeda

untuk rambut berminyak (1), untuk rambut normal (2), untuk rambut kering/rusak (3)

Gambar 2.5 Condi oner Gambar 2.6 Persiapan pelanggan Gambar 2.7 Menyiram rambut pelanggan Gambar 2.8 Meratakan sampo Gambar 2.9 Membilas rambut pelanggan Gambar 2.10 Membungkus rapi rambut pelanggan Gambar 3.11. Cape (1), sisir ekor (2), sikat bulat (3 , jepit bergerigi (4),

1

(5) Gambar 3.12. Kosmetika Blowdry : styling foam dan blowdry lo ion Gambar 3.13. Pengenaan handuk/penutup tubuh Gambar 3.14. Rambut dibagi menjadi 4 bagian, 2 di bagian depan,

2 dibagian belakang Gambar 3.15 Rambut diturunkan lapis demi lapis mulai dari

bagian belakang 1Gambar 3.16. Rambut digulungkan pada sikat blow Gambar 3.17 Rambut dikeringkan mulai dari

bagian pangkal ke ujung rambut 1Gambar 3.18 Peniupan arah angin hairdryer Gambar 3.19 Penyelesaian dan hasil blowdry Gambar 3.20 Sketsa pembagian rambut, penurunan rambut,

dan hasil akhir blowdry. Gambar 3.21 Pembagian dan penurunan rambut untuk dikeringkanGambar 3.22 Proses pengeringan rambut dengan sikat setengan lingkar 2Gambar 3.23 Hasil pengeringan yang membentuk lengkung 2

Daftar Gambar

1


BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangKursus Tata Kecan kan Rambut adalah salah satu kursus yang banyak dimina

masyarakat khususnya kaum hawa. Dengan mengiku kursus, pengetahuan dan keterampilan bertambah sehingga sangat bermanfaat dalam menambah kecakapan hidup yang nan nya dipas kan dapat menopang kehidupan dan mengurangi pengangguran serta angka kemiskinan. Dalam kursus Tata Kecan kan Rambut yang berjenjang itu, sangat banyak materi yang diajarkan, misalnya sebagai berikut.1. Kursus TKR Tingkat Pratama, materi yang diharapkan dapat dikuasai peserta

didik di antaranya adalah mencuci rambut, merawat rambut dan kulit kepala,mengeringkan rambut dengan pengering genggam, serta menata sanggul hair-piece (tanpa pasang).

2. Kursus TKR Tingkat Madya, mengajarkan pemangkasan, pengeri ngan, penge-catan rambut uban, pratata, menata , membuat sanggul cemara dan memasang-nya di kepala.

3. Kursus TKR Tingkat Utama, mengajarkan pemangkasan desain, pengeri ngandesain, pewarnaan desain, pelurusan rambut, penataan desain, penataan ram-but panjang, dan sanggul daerah.

Kali ini penulis akan menyajikan Buku Bahan Ajar Tata Kecan kan Rambut Tingkat Pratama, yaitu Mengeringkan Rambut dengan Pengering Genggam. Walaupun umumnya ngkat pratama hanya menggunakan sikat blow yang bulat, di dalam buku ini juga kami tuangkan bagaimana cara mengeringkan rambut dengan pengering genggam menggunakan sikat yang lain, yaitu sikat vidal dan cara penggunaannya sehingga mampu menghadirkan tatanan rambut yang berbeda.Tujuan penyusunan bahan ajar ini adalah agar peserta didik mempunyai pegangan untuk menata rambut yang didahului dengan mengeringkan rambut dengan alat pengering genggam (hairdryer) dan sikat yang beraneka macam.

2


B. Tujuan PembelajaranSetelah selesai pembelajaran, peserta didik diharapkan mempunyai kemampuan

untuk mengeringkan rambut dengan pengering genggam, dengan alat-alat yang sesuai, dan mampu menyesuaikan tehnik pengeringannya dengan bentuk penataan rambut pelanggan dengan memperha kan keindahan, kerapian dan keserasian bagi pemakainya.

C. Unit Kompetensi dan Elemen Kompetensi Unit Kompetensi:

1. Mencuci rambut.2. Mengeringkan rambut dengan pengering genggam.

Elemen Kompetensi:1. Melakukan persiapan pelanggan.2. Menyiapkan alat, bahan, dan kosme ka.3. Melaksanakan pencucian rambut.4. Melaksanakan pengeringan rambut dengan pengering genggam.

Indikator :1. Menyiapkan alat, bahan, dan kosme ka pencucian rambut.2. Menyiapkan alat, bahan, dan kosme ka pengeringan rambut.3. Menyiapkan pelanggan.4. Mencuci rambut pelanggan.5. Melakukan pengeringan rambut dengan pengering genggam.6. Melakukan penataan yang disesuaikan dengan bentuk wajah, usia, dan

perawakan pelanggan.7. Mengaplikasikan kosme ka penataan.

Tujuan pembelajaran :Setelah menyelesaikan pembelajaran, peserta didik diharapkan memiliki

1. Menyiapkan alat, bahan dan kosme ka pencucian rambut.2. Menyiapkan alat, bahan, dan kosme ka pengeringan rambut.3. Menyiapkan pelanggan.4. Mencuci rambut pelanggan.5. Melakukan pengeringan rambut dengan pengering genggam.

3


6. Melakukan penataan yang disesuaikan dengan bentuk wajah, usia, danperawakan pelanggan.

7 Mengaplikasikan kosmetika penataan.

Peserta didik dianggap kompeten jika dapat melakukan pencucian rambut pelanggan dalam waktu 30 menit dan dapat mengeringkan rambut pelanggan dengan pengering genggam dalam waktu 30 menit sesuai dengan indikator kelulusan pada SKL, yaitu:a. ketepatan dalam menyiapkan alat-alat pencucian;b. ketepatan dalam menyiapkan alat-alat pengeringan rambut;c. ketepatan memilih kosme ka pencucian rambut;d. ketepatan memilih kosme ka pengeringan rambut dengan pengering genggam

(blowdry);e. kebersihan dan kerapian mencuci rambut;f. kerapian membagi rambut;g. ketepatan pengambilan rambut untuk dikeringkan;h. kecekatan menggunakan alat-alat pengeringan rambut;i. kecekatan menata rambut setelah pengeringan;j. kerapian menata rambut;k. Kesesuaian penggunaan kosme ka penataan rambut.

4


A. Penger anPencucian rambut adalah ndakan membersihkan rambut dan kulit kepala

dengan sampo disertai pengurutan ringan yang berguna untuk meratakan sampo dengan gerakan memutar atau zig zag.

Sampo terdiri atas 3 jenis, yaitu untuk rambut berminyak, normal dan kering. Untuk rambut berminyak digunakan sampo jeruk (lemon shampoo), rambut normal digunakan sampo normal (beauty shampoo), dan rambut kering digunakan sampo telur (egg shampoo).

Sampo jeruk banyak mengandung detergen, sangat baik untuk melarutkan minyak dan kotoran di batang rambut, sedangkan sampo telur mengandung lesi n.

Sampo pada dasarnya bersifat alkali atau basa dan dapat membuka imbrikasi rambut, serta menarik kotoran, debu, dan palit yang terselip di celah- celah ku kula atau imbrikasi rambut. Untuk menetralisir sifat alkalin sampo digunakan kosme ka pengondisi, yaitu suatu larutan bersifat asam yang mampu menutup imbrikasi rambut yang terbuka oleh sampo.

Pengondisi (condi oner) digunakan setelah pencucian rambut dengan sampo, bekerja dengan cara melapisi batang rambut dengan lapisan minyak pis menggan kan secara sementara minyak alami rambut yang hilang karena pencucian rambut.

B. Tujuan pencucian rambutBatang rambut terdiri atas tiga lapisan, yaitu selaput rambut ( ), kulit

rambut ( ), dan sumsum rambut ( ). Selaput rambut atau cuticula tersusun seper susunan gen ng atau sisik ikan yang saling tumpang ndih, yang atas menutupi yang d bawahnya. Celah di antara dua sisik disebut imbrikasi rambut.

Melalui imbrikasi rambut segala macam cairan dapat masuk ke kulit

BAB IIPENCUCIAN RAMBUT

5


rambut ( ) dan bekerja di sana sesuai tugas dan fungsinya. Kotoran dan debu sering terselip di celah imbrikasi dan di kulit kepala terdapat kelenjar palit yang mengeluarkan sebum atau minyak alami yang berfungsi untuk menjaga agar kulit kepala tidak menjadi kering dan juga untuk menguatkan akar rambut. Namun, apabila minyak alami tersebut bercampur dengan debu dan kosmetik rambut yang digunakan, maka akan membuat rambut menjadi kotor. Mencuci rambut bertujuan menghilangkan kotoran dan debu yang terselip di celah

, serta membuat rambut dan kulit kepala menjadi bersih dan sehat.

C. Materi Pembelajaran Pencucian Rambut

1. Menyiapkan alat, bahan, dan kosme ka

a. Wasbak dan showerWasbak: tempat untuk mencuci rambut.Shower: alat untuk menyiram air ke kepala.

Gambar 2.1.Wasbak (1) dan Shower (2)

Sumber: Koleksi Pribadi

6


b. Tempat air/gentong dan gayungGentong: alat untuk menyimpan air pencuci rambut.Gayung: alat untuk menyiram air ke kepala.

c. Cape : alat untuk melindungi tubuh dari percikan air.d. Handuk kecil: alat untuk melindungi leher, mengeringkan rambut, dan menutup

rambut sesudah pencucian rambut.e. Sisir besar (bergigi jarang): alat untuk menyisir rambut setelah pencucian

rambut.

Gambar 2.2Tempat air/Gentong ( ) dan Gayung (4)

Sumber: Koleksi pribadi

Gambar 2.3Cape (5), Handuk keci (6)l, dan sisir bergigi jarang (7)


7


f. Sampo : osmetika untuk membersihkan rambut dan kulit kepala.g. Condi oner: kosme ka untuk menetralkan kealkalisan sampo, melembutkan

rambut, dan membuat rambut mudah disisir/ditata.

Gambar 2.4 3 macam sampo untuk 3 jenis rambut yang berbeda

untuk rambut berminyak (1), untuk rambut normal (2), untuk rambut kering/rusak (3) Sumber: Koleksi pribadi

Gambar 2.5 Condi oner


(1)

8


2. Pelaksanaan pencucian rambut

a. Menyiapkan pelanggan :1). Kenakan handuk, cape, lalu handuk lagi pada pelanggan2). Lakukan penyikatan rambut

b. Melaksanakan pencucian rambut:1). Menyiram rambut pelanggan dengan ha -ha agar dak mengenai wajah

pelanggan

Gambar 2.7Menyiram rambut pelanggan

Sumber: Standard Textbook of Cosmetology

Gambar 2.6Persiapan pelanggan


9


2). Meratakan sampo dengan pengurutan ringan, kemudian menggosok rambut dengan gerakan memutar atau zigzag

Gambar 2.9Membilas rambut pelanggan


Gambar 2.8Meratakan sampo


3). Membilas rambut pelanggan dari sisa sampo sampai bersih.

10


4). Membungkus rapi rambut pelanggan dengan handuk ketika akan kembali ke meja rias.

Gambar 2.10Membungkus rapi rambut pelangganSumber: Standard Textbook of Cosmetology

D. RangkumanPencucian rambut adalah tindakan membersihkan rambut dan kulit kepala

dengan sampo yang sesuai dengan jenis kulit kepala. Ada 3 jenis sampo untuk jenis rambut dan kulit kepala yang berbeda, yaitu:1. sampo jeruk lemon shampoo) untuk rambut berminyak2. sampo normal (beauty shampoo) untuk rambut normal3. sampo telur (egg shampoo) untuk rambut kering

Mencuci rambut dimulai dengan menyikat rambut, yang bertujuanuntuk:

1. menghilan an kekusutan rambut,

11


2. menghilangkan kotoran dan debu,3. mengangkat lemak yang bercampur kotoran dikulit kepala, serta4. melancarkan peredaran darah di kulit kepala

Arah penyikatan adalah dari bawah keatas, sedikit demi sedikit, dimulai daribagian belakang bawah kepala terus ke atas.

Pelaksanaan mencuci rambut dimulai dengan menyiapkan pelanggan agar pelanggan merasa nyaman selama proses pencucian rambut, melakukan penyikatan rambut yang dimulai dari bagian belakang bawah kepala terus ke atas, mencuci rambut, kemudian mengaplikasikan condi ioner (pengondisi) apabila diperlukan, dan diakhiri dengan pembilasan.

Untuk rambut berminyak tidak diharuskan menggunakan condi ioner, tetapi pembilas asam je uk nipis untuk mengurangi aktivitas kelenjar palit. Pencucian rambut dilakukan dengan gerakan memutar atau zig zag dengan memakai ujung-ujung jari sebelah dalam. Tidak dibenarkan melakukan penggarukan yang dapat menyebabkan iritasi pada kulit kepala.

Untuk kerapian setelah pencucian rambut, pelanggan dibawa ke meja rias dengan kepala tertutup handuk dan bukan dibiarkan dalam keadaan rambut terurai dalam keadaan basah.

E. Evaluasi.1. Jelaskan penger an pencucian rambut!2. Sebutkan 3 jenis sampo untuk jenis rambut yang berbeda!3. Untuk mengembalikan keadaan rambut secara sementara digunakan ….4. Sampo pada dasarnya bersifat ….5. Untuk menetralkan sifat alkalin sampo digunakan ….6. Gerakan pencucian rambut yang benar adalah secara ….7. Sebutkan persiapan pelanggan sebelum pencucian rambut!8. Jelaskan urut-urutan pelaksanaan pencucian rambut!9. Apa yang dak boleh dilakukan ke ka mencuci rambut pelanggan?10. Apa yang dilakukan ke ka akan membawa kembali pelanggan ke meja

rias setelah pencucian rambut?

12


A. Penger anPengeringan rambut dengan pengering genggam atau blowdry adalah

pengeringan rambut sekaligus penataan. Dilakukan dengan menggunakan sikat khusus, dapat berbentuk bulat melingkar dengan berbagai ukuran, ataupun berbentuk setengah lingkaran, dan menggunakan alat pengering genggam yang disebut hairdryer/handdryer. Pada saat pengerjaannya, rambut diletakkan di sikat blow dan angin panas dari hairdryer di upkan ke arah rambut mulai dari pangkal hingga ke ujung rambut. Bentuk ikal atau gelombang akan tercapai setelah peniupan angin panas disertai penarikan untuk mencapai bentuk tertentu.

B. Tujuan Pengeringan rambut dengan pengering genggam dilakukan secara lapis demi

lapis dari pangkal ke ujung rambut dan dimulai dari bagian belakang kepala terus ke atas. Tujuan dari pengeringan ini adalah sekaligus menata rambut dengan teknik tertentu. Pengeringan rambut harus benar-benar kering agar mudah menatanya. Untuk mempertahankan daya tata agar dapat bertahan lebih lama, gunakan kosme ka blowdry sebelumnya seper styling foam atau blowdry lo on, dan untuk mempertahankan daya tata, gunakan hairspray atau non-aerosol spray secukupnya.

C. Materi Pembelajaran (Blowdry)

1. enyiapan alat, bahan, dan kosmetikaa. Sisir sasa ekor (dari tulang): alat untuk membagi/mengambil rambut.b. Klem/jepit gigi: a t untuk menjepit pembagian rambut.c. S at blow : alat untuk membentuk rambut.d. Handu cape kain: alat untuk menutupi tubuh pelanggan.e. Handdrye : alat untuk mengeringkan rambut.

BAB IIIMENGERINGKAN RAMBUT DENGAN PENGERING GENGGAM (BLOWDRY)

13


f. Blowdry lo on: kosme k blowdry berbentuk cairang. Styling foam : kosme k blowdry berbentuk busa

Gambar 3.11.Cape (1), sisir ekor (2), sikat bulat (3, jepit bergerigi (4), hairdryer (5)


Gambar 3.12.Kosme ka Blowdry : styling foam dan blowdry lo on


14


2.. elaksanaan pengeringan rambut dengan pengering genggam

a. elaksanaan pengeringan rambut dengan sikat blow bulat1) Persiapan pelanggan

a) Kenakan penutup tubuh, handuk atau cape kain.b) Rambut dibagi sesuai kebutuhan agar mudah dan sis ma s dalam pelak-

sanaannya

Gambar 3.14.Rambut dibagi menjadi 4 bagian, 2 di bagian depan, 2 dibagian belakang


Gambar 3.13.Pengenaan handuk/penutup tubuh


15


2) elaksanaan pengeringan rambuta) Rambut bagian bel ang diturunkan lapis demi lapis.

Gambar 3.15Rambut diturunkan lapis demi lapis mulai dari

bagian belakangSumber: Koleksi pribadi

b) Bagian ambut yang diturunkan digulungkan pada sikat blow.

Gambar 3.16.Rambut digulungkan pada sikat blow


16


c) Pengeringan dilakukan mulai dari arah pangkal ke ujung rambut(bagian pangkal harus benar-benar kering).

Gambar 3.17Rambut dikeringkan mulai dari bagian

pangkal ke ujung rambutSumber: Koleksi pribadi

d) Guna membentuk volume dibagian mana saja, peniupan anginmengikuti jalannya sikat dan dibagian pangkal didorong/diangkatke atas.

Gambar 3.18Peniupan arah angin hairdryer


17


Gambar 3.19Penyelesaian dan hasil blowdry


18


3) Melakukan penataan rambut setelah pengeringan rambuta) Untuk menata rambut yang telah di-blow dapat digunakan sisir

sasak jika dikehendaki tambahan volume di bagian tertentu.b) tuk merapikan penataan dapat digunakan sisir garpu.

b. elaksanaan pengeringan rambut dengan sikat setengah lingkar (sikatvidal)

1) ersiapan pelanggana) Rambut dibagi 4 dan di jepit apib) urunkan rambut yang akan dikeringkan lapis demi lapis

Gambar 3.20Sketsa pembagian rambut, penurunan rambut, dan hasil akhir blowdry.

19


Gambar.3.21Pembagian dan penurunan rambut untuk dikeringkan


2) elaksanaan pengeringan rambuta) urunkan dan keringkan rambut lapis demi lapis

20


Gambar 3.22Proses pengeringan rambut dengan sikat setengan lingkar


b) Bagian pang al harus harus benar-benar kering

c) engeringan dilanjutkan ke bagian samping kepala danbagian lainnya di seluruh kepala

21


Gambar 3.23Hasil pengeringan yang membentuk lengkung


c. Me ta rambut setelah

1) Untuk menata rambut yang telah di-blow dapat digunakan sisirsasak jika dikehendaki tambahan volume di bagian tertentu.

2) tuk merapikan penataan dapat digunakan sisir garpu.3) Untuk mempertahankan bentuk penataan gunakan hairspray atau

non-aerosol spray.

22


D. Rangkuman:Pengeringan rambut dengan pengering genggam atau blowdry adalah

pengeringan rambut sekaligus penataan. Dilakukan dengan menggunakan sikat khusus, dapat berbentuk bulat melingkar dengan berbagai ukuran dan alat pengering genggam yang dilakukan secara lapis demi lapis mulai dari pangkal ke ujung rambut. Pengeringan rambut harus benar-benar kering agar mudah menatanya. Selain sikat bulat, ada juga yang berbentuk setengah lingkaran, biasa disebut sikat vidal, umumnya digunakan untuk membentuk disain bob lurus.

Untuk mempertahankan agar daya tata dapat bertahan lebih lama, gunakan kosmetika blowdry seperti styling foam atau blowdry lo on. Kosmetik ini akan bekerja dengan cara melapisi batang rambut dengan lapisan selaput tipis sehingga rambut tidak mudah menyerap zat cair dari kelembaban udara sekitar. Untuk mempertahankan hasil penataan, gunakan kosmetika penataan seperti hairspray atau non-aerosol spray secukupnya.

E. Evaluasi.Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan memberikan jawaban yang benar.

1. Jelaskan penger an pengeringan rambut dengan pengering genggam(blowdry)!

2. Sebu an alat-alat yang digunakan untuk blowdry!3. Sebu an macam-macam sikat yang dapat digunakan untuk blowdry!4. Sebu an kosmetik yang digunakan untuk blowdry!5. tuk mempertahankan bentuk penataan digunakan ….6. C a mengeringkan rambut yang benar adalah ….7. erlukah rambut dibagi ketika akan dikeringkan? Terangkan!8. ujuan blowdry adalah ….9. osmetika blowdry yang berbentuk busa adalah ….10. tuk memungkinkan terjadinya mobilitas ikal yang besar digunakan ….

2


Blowdry adalah is lah lain dari pengeringan rambut dengan pengering genggam (hairdryer). Blowdry menjadi semakin digandrungi dengan makin banyaknya permintaan penataan rambut tanpa didahului oleh pratata yang menggunakan roller. Hal ini disebabkan karena blowdry merupakan pratata sekaligus penataan.

Ke ka mengeringkan rambut dengan dengan bantuan sikat rambut bulat maupun setengah lingkar dengan dibarengi peniupan angin oleh hairdryer, maka teknik-teknik penataan rambut pun dapat langsung dilakukan. Misalnya, untuk membuat volume, maka sikat rambut didorong ke arah pangkal rambut dan di upkan angin ke arahnya. Begitu pula ke ka menginginkan bentuk poni yang menyambung ke samping dengan penyisiran yang melayang ke belakang, maka dapat digunakan sikat setengah lingkar (sikat vidal).

Hasil yang didapat bergantung pada kemampuan sang penata rambut untuk membuat penataan yang dikehendaki pelanggan dengan teknik blowdry yang menggunakan berbagai macam sikat seper telah diterangkan di atas.

Untuk mendapatkan hasil yang baik tentunya rambut harus dalam keadaan bersih yaitu dengan terlebih dahulu dilakukan pencucian rambutnya dengan sampo yang sesuai dengan jenis kulit kepala dan rambut pelanggan.

BAB IVPENUTUP


DAFTAR PUSTAKA

Kelompok Penulis Buku pada Direktorat Pendidikan Masyarakat, Ditjen Diklusepora – Depdikbud. 1996. Tata Kecan kan Rambut Tingkat Terampil. Jakarta: PT. Carina Indah Utama.

Kibbe, Constance V. 1972. Standard Texbook of Cosmetology. New York: Milady Publishing Corpora on.

Sco P. Olive Cs. 1976. The Pren ce-Hall Textbook of Cosmetology. New Jersey: Englewood Cliffs.

Kusumadewi, dkk. 2012. Pengetahuan dan Seni Tata Rambut Moderen. Jakarta: Meu a Cipta Sarana.

2


BIODATA PENULIS

TATY SYARWANI, SS.McD

adalah nama panggilan yang biasa digunakan selain nama aslinya Taty Herta ningsih. Kariernya sebagai penata rambut dimulai tahun 1970. Kala itu Kursus TKR merupakan pengisi waktu bersamaan dengan kursus-kursus lain yang diiku . Ternyata hanya Tata Kecan kan Rambut yang menjadi pilihannya dan ia bertekad memperdalam ilmu yang satu ini. Ujian Lokal dan Ujian Nasional ia iku sampai pada pela han SB/PP ngkat Dasar, Terampil, Mahir, Pela han Narasumber, TOT dan berwenang sebagai Penguji Praktek

maupun Penatar Pendidik/Penguji Praktek TKR ngkat Dasar sampai Mahir.

Seminar, Workshop, dan kursus-kursus tambahan juga ia iku untuk memperkaya pengetahuan tentang dunia tata kecan kan rambut. WELLA, L’OREAL, KADUS, INDOLA, SCHWARZKOPF, PIVOT POINT, MAKARIZO, RUDY HADISUWARNO, CHRISTINE SALON dan lain-lain adalah tempat ia menimba ilmu tentang Pewarnaan, Pemucatan, Pengeri ngan, Pelurusan, Pemangkasan, Sanggul dll baik dalam hal pengetahuan teori/knowledge maupun keterampilan/skills.

Pada tahun 1995 ia mengiku pela han dan ujian MASTER CRATFSMAN DIPLOMA dan berhak menyandang DIPLOMA dengan gelar MCD (MASTER dalam bidang Tata Kecan kan Rambut).

Setelah 15 tahun berkecimpung di Salon dan Lembaga Kursus “TANINA HAIR STUDIO” milik nya, tahun 1986 ia akhiri petualangan pribadinya untuk bergabung dengan Lembaga Pendidikan “RUDY HADISUWARNO” selaku Guru Teori TKR ngkat Dasar sampai Mahir (Level I, II, III) hingga saat ini. Ia merasa “enjoy” dengan pekerjaan ini karena mempunyai kesempatan berbagi ilmu kepada orang lain. Dan kecintaannya pada ilmu keterampilan pendidikan luar sekolah ini pula yang membawanya ke Direktorat Pendidikan Masyarakat/ Pendidikan Luar Sekolah sebagai Anggota Sub Konsorsium TKR sejak tahun 1989 dan menjadi Ketua Konsorsium TKR Periode 2006 – 2009 dan Ketua Konsorsium TKR Periode 2010 – 2014 pada Direktorat PembinaanKursus dan Pela han, Ditjen PAUDNI, KEMDIKBUD.

Kiprahnya sebagai mitra Direktorat PLS /PNFI/PAUDNI juga ia jalani dengan penuh rasa tanggung jawab. Selain sebagai m penyusun Kurikulum, Bahan Ajar,

2


Soal Ujian, juga sebagi Penatar Pendidik/Penguji Praktek TKR sudah ia jalani baik di wilayah DKI maupun ke daerah-daerah lain di Indonesia. Terakhir ikut membidani lahirnya era UJI KOMPETENSI TKR yang menggan kan Ujian Nasional dengan menyusun POS UJI KOMPETENSI TKR yang diprakarsai oleh Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan pada waktu itu. Terakhir tercatat sebagai Penguji dan Master Penguji Uji Kompetensi Tata Kecan kan Rambut.

2


BIODATA PENULIS

IVONNE PAATH HAMEL, McD

Memiliki latar belakang pendidikan Tata Kecan kan Rambut dan Kulit dari Dalam maupun Luar negeri sejak tahun 1971.

Memulai kariernya pada tahun 1978 sebagai salah satu guru di Pivot Point Jakarta dan sebagai Pimpinan Pivot Point Cabang Manado sampai tahun 1983. Pada tahun 1984 bergabung dengan Lembaga Pendidikan RUDY HADISUWARNO sampai tahun 2003 dengan jabatan

sebagai Guru ngkat Advance, Ar s c Director, dan terakhir sebagai Pimpinan pada Lembaga Pendidikan RUDY HADISUWARNO WIJAYA GRAND CENTRE.

Berwenang sebagai Tenaga Pendidik dan Penguji Praktek Tata Kecan kan Rambut ngkat Dasar, Terampil, dan Mahir sejak tahun 1988. Menerima gelar McD (Master Cra sman Diploma) tahun 1994.

Pengalaman lain yang dimiliki adalah sebagai Juri pada Orient Hairstylist Championship di Bangkok, Juri The 10th Na onal Hairstyling and Make Up Compe on yang diadakan oleh The Hairdresssers and Cosmetologist Assicia on of The Philiphines.

Selain sebagai juri ia telah memiliki pengalaman dalam berbagai seminar yang bekerja sama antara lain dengan Departemen Pendidikan Nasional, Departemen Luar Negeri, dan Pusat Pengembangan Penataran Guru Kejuruan.

Saat ini ia menjabat sebagai Pimpinan pada Lembaga Pendidikan dan Pela han Tata Rias Rambut dan Wajah D’PROFICIENT di Jakarta, Instruktur pada OQ MODELLING dan OQ Pengembangan Pribadi, juga sebagai salah satu anggota Konsorsium Tata Kecan kan Rambut pada Direktorat Jenderal Pendidikan Non Formal Informal, Departemen Pendidikan Nasional. Terakhir tercatat sebagai Wakil Ketua Konsorsium TKR Periode 2010 – 2014 pada Direktorat Pembinaan Kursus dan Pela han, Ditjen PAUDNI, KEMDIKBUD.


Documents

mengeringkan rambut dengan pengering genggam (blowdry)