MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA

DENGAN VIDEO PODCAST1

Rahman Hakim

alif_rahman76@yahoo.com ,

langlabideas.blogspot.com

PENDAHULUAN

Menyimak (listening) adalah salah satu skill atau kemampuan yang harus

dikuasai ketika mempelajari suatu bahasa termasuk bahasa asing. Sebelum

seseorang mampu mengucapkan suatu kata, phrase, atau kalimat dari bahasa

yang dipelajari, ia harus mampu menyimak dengan baik kata, phrase atau

kalimat tersebut. Alasan lainnya menurut Harmer yang menjadi alasan

mengapa menyimak itu penting adalah bahwa kebanyakan siswa ingin bisa

memahami apa yang orang lain katakan kepada mereka, baik secara tatap

muka (face-to-face) atau, melalui TV atau Radio, dalam teater atau bioskop,

tape, CD atau media lainnya.2 Selain itu juga Harmer mengungkapkan bahwa

menyimak sangat baik untuk meningkatkan pelafalan siswa, yaitu bahwa

semakin sering mereka mendengar dan memahami bahasa yang diucapkan,

semakin banyak mereka menyerap pitch dan intonasi yang tepat, penekanan

dan bunyi yang tepat dari kosakata secara individual maupun bunyi yang

bercampur dalam kalimat atau disebut dengan connected speech.

1Terpilih sebagai salah satu makalah yang akan dipresentasikan di International Conference of GLOCALL (Globalization and Localization on Computer Assisted Language Learning) Desember 2009 di Chiang Mai, Thailand.2 Harmer, Jeremy. 2007a. How to teach English: New Edition. England: Pearson Education Ltd. Hal 133

Berdasarkan pengalaman penulis, mencari materi yang tepat yang dapat

meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa sulit pada awalnya,

khususnya pada masa ketika internet belum terlalu populer seperti sekarang

ini. Buku-buku materi ajar bahasa inggris yang disertai dengan kaset atau CD

tidaklah mudah diperoleh dan relatif mahal harganya. Merekam acara-acara di

televisi atau radio yang menampilkan percakapan atau narasi dalam bahasa

inggris bisa menjadi solusi pada saat itu namun tidak terlalu efektif. Penulis

harus mengingat betul stasiun televisi atau radio apa dan jam berapa

penayangaanya dan juga perangkat rekam yang kurang memadai sering

menjadi kendala bagi penulis sendiri. Meskipun kendala-kendala tersebut

bersifat personal, penulis merasa bahwa mungkin banyak guru-guru bahasa

inggris yang mengalami hal serupa, dan mungkin mengabaikan pentingnya

menyimak dalam mengajarkan bahasa.

Pesatnya perkembangan teknologi komunikasi dan informasi dan semakin

meluasnya penggunaan internet memberikan angin segar bagi penulis,

khususnya dalam mencari dan menemukan materi yang tepat yang dapat

digunakan untuk pengajaran menyimak dalam bahasa inggris. Ada berbagai

macam bentuk materi yang bisa dimanfaatkan untuk pengajaran bahasa. Ada

yang berbentuk software atau perangkat lunak yang bisa diinstal dan

dijalankan di computer, ada yang berbentuk handout, lesson plan, powerpoint

presentation, materi online dalam format flash, dan ada yang berbentuk audio

dan video dalam berbagai macam format. Podcast adalah salah satu jenis

materi yang berbentuk audio dan video yang bisa diperoleh secara berkala

setiap satu minggu atau satu bulan sekali, yang akan kita bahas secara rinci

dalam pembahasan di bawah ini.

PEMBAHASAN

Tentang Podcast

Podcast adalah seperangkat media digital berbentuk audio atau video yang

didistribusikan melalui internet dengan syndicated download melalui web

feed, ke portable media player dan personal computer3. Podcast adalah nama

dari rekaman digital dari rekaman radio atau program yang sejenis. Podcast

adala singkatan dari kata iPod dan broadcast, yang dideklarasikan sebagai

The Top New Word of 2006 oleh Webster Dictionary.4 Berbeda dengan media

digital lainnya, Podcast dapat diunduh secara otomatis dan berkala dari setiap

episode terbaru yang ada dengan cara terlebih dahulu mendaftar atau

subscribe melalui sistem yang disebut RSS subscription (Really Simple

Sindication) dan selanjutnya dapat melihat atau mendengar episode

terbarunya tanpa harus mengunjungi situsnya.

Podcast dipublikasikan pada internet sebagai file Mp3. Pendengar yang

berminat dapat mengunduhnya ke dalam computer mereka dan memutarnya

pada mp3 player apa saja. Mereka dapat mendengar kapan saja dan dimana

saja sesuka mereka dengan menggunakan perangkat portable seperti mp3

player atau iPod.5

3 Wikipedia, 2008. Podcast, diakses pada 12 desember 2008 dari http://en.wikipedia.org/wiki/Podcast 4 Zychla, Andrzej. 2007. Podcast Yourself!, Teaching English With Technology A

Journal For Teachers Of English, Vol. 7, no. 2, 2007. IATEFL POLAND, diakses pada tanggal 20 desember 2008 dari http://www.iatefl.org.pl/call/callnl.htm,

5 Constantine, Priscilla. 2007. Podcasts: Another Source for Listening Input, The Internet TESL Journal, Vol. XIII, No. 1, January 2007, diakses pada tanggal 2 september 2008 dari http://iteslj.org/Techniques/Constantine-PodcastListening.html

Gambar 1. Pilihan Kategori Podcast yang bisa diunduh di podcast.com

Berbagai macam podcast dapat didownload melalui situs http://podcast.com/.

Situs ini menyediakan berbagai macam kategori podcast yang dipublikasikan

secara berkala setiap hari, minggu dan bulan. Tema-ema seperti olahraga,

pendidikan, sastra, sains, music dan sebagainya dapat kita temukan

Cara yang lebih mudah adalah dengan menggunakan perangkat lunak iTunes.

Itunes adalah sejenis media player yang dapat anda unduh secara cuma-

cuma dari www.apple.com. Dengan alat ini kita dapat mencari podcast yang

kita sukai dan kemudian men-subscribe untuk mengunduhnya. Selanjutnya,

secara otomatis setiap kali kita membuka program iTunes dan online dengan

internet, maka program tersebut akan secara otomatis mengunduhkan

episode terbaru dari podcast yang sudah kita subscribe.

Gambar 2. Men-subscribe dan men-download podcast dengan iTunes

Seperti yang sudah dijelaskan bahwa ada audio dan video podcast. Audio

podcast biasanya dalam format audio Mp3 sedangkan video podcast

berbentuk file video Mp4. Dan dalam pembahasan ini kita akan membahas

tentang manfaat materi otentik dan gratis berbentuk video podcast dalam

format mp4 dalam meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa bahasa

Inggris.

Menyimak dan Podcast

Constantine dalam artikelnya menyatakan bahwa guru bisa terbawa pada

kebiasaan yang buruk dengan menggunakan materi pengajaran menyimak

yang sama secara berulang-ulang. Podcast memberikan ide dan motivasi

yang segar. Dengan ide yang baru, seorang guru harus menguji alasan

mengapa dan untuk apa menggunakan materi tersebut. Siswa dalam seting

EFL (English as a Foreign Language) perlu diperdengarkan suara-suara yang

baru dan muatan yang sesuai. Dan dengan podcast hal ini bisa diwujudkan.6

Hal senada juga diungkapkan oleh Harmer bahwa siswa dapat melakukan

banyak hal yang sebelumnya tidak bisa mereka lakukan sebelum ada

kemajuan teknologi seperti sekarang ini. Podcast memberikan siswa banyak

kesempatan untuk menyimak dari sebelumnya.7

Constantine menyatakan bahwa ada beberapa aktivitas menyimak yang bisa

meningkatkan kemampuan siswa dengan menggunakan media podcast,

seperti menyimak untuk mencari informasi penting, menyimak untuk

mendapatkan informasi yang rinci, menyimak untuk menemukan petunjuk,

menyimak untuk mencari pokok pikiran, dan sebagainya.

Sementara itu, berdasarkan hasil penelitiannya sekaitan dengan tema yang

kita bahas dalam makalah ini, Kavaliauskienė menyimpulkan bahwa ada

kesempatan untuk meningkatkan kesadaran berbahasa dengan menerapkan

podcasting yang memudahkan siswa menyelesaikan tugas pekerjaan

rumahnya sesuka mereka dan tidak dalam keadaan terpaksa. Metodologi

online meliputi kegiatan pengunduhan berbagai macam materi podcast dan

menyimaknya kapan saja, penelitian yang dilakukannya memberikan implikasi

yang beragam. Dari beberapa implikasi tersebut yang menarik adalah bahwa

menyimak materi podcast secara individu dapat mendorong dan memotivasi

6 ibid7 Harmer, Opcit, hal 31.

siswa untuk meningkatkan kemampuan menyimak mereka tanpa harus takut

akan kegagalan.8

Ide kegiatan belajar menyimak dengan menggunakan Video Podcast akan

dibahas pada lampiran makalah ini. Berikut ini akan kita bahas tentang

mengajarkan kemampuan menyimak dengan video.

Meyimak, Film, dan Video Podcast

Menyimak dengan menggunakan materi audio atau recorded material telah

banyak dibahas dan memiliki kelebihan dan kelemahan. Kelebihannya adalah

materi audio lebih banyak dan lebih mudah ditemukan serta dapat diputar

dimana saja dengan menggunakan portable media seperti mp3 player atau

handphone sekalipun serta kapasitasnya lebih ringan ketimbang video.

Kelemahannya utamanya adalah siswa tidak dapat melihat situasi dimana dan

siapa yang berbicara, dan hal tersebut cenderung mengurangi minat siswa

terutama ketika akustik ruangan tidak mendukung dan buruk.9

Sementara itu, ada banyak alasan yang baik, menurut Harmer, tentang

kelebihan penggunaan media video atau film dalam pengajaran menyimak,

dengan mendorong siswa menonton sambil menyimak. Pertama, mereka bisa

melihat bagaimana bahasa itu digunakan, yang memudahkan mereka melihat

prilaku paralinguistic secara keseluruhan. Mereka bisa melihat bagaimana

intonasi sesuai dengan ekspresi wajah dan gesture seperti apa yang pas

dengan frase tertentu (seperti mengangkat pundak ketika mengatakan I don’t

know), dan juga mereka dapat menemukan sejumlah petunjuk dari silang

budaya. Film memudahkan siswa masuk ke dalam dunia komunikasi yang

8 Kavaliauskienė, Galina. 2008. Podcasting: A Tool For Improving Listening Skills, Teaching English With Technology: A Journal For Teachers of English, Vol. 8, no. 4, 2008, diakses pada 5 Juli 2009 dari http://www.iatefl.org.pl/call/callnl.htm,

9 Harmer, Jeremy.2007b. The Practice of English Language Teaching: Fourth Edition. England: Pearson Education Ltd, hal 304

lebih luas, yaitu bagaimana cara orang berdiri ketika berbicara dengan orang

lain, atau makanan seperti apa yang mereka makan, dan sebagainya. Aturan

prilaku yang tidak terucap dalam situasi sosial dan bisnis dapat dengan lebih

mudah dilihat dalam film ketimbang yang dijelaskan dalam buku atau yang

didengarkan dari rekaman audio.10

Meski memiliki bentuk yang sama, yaitu bersifat visual, film dan podcast

memiliki banyak perbedaan jika digunakan dalam pengajaran bahasa. Berikut

ringkasan perbedaan dari kedua materi tersebut.

Hal Film Video PodcastFormat DVD/ VCD dll Mp4Media player DVD/ VCD player Computer, iPod, Mp4

PlayerHarga Berbayar GratisDurasi 2-3 jam 5 – 15 menitGenre Percakapan Laporan atau reportase,

berita, talkshow, narasi, deskripsi dsb

Apa yang disebutkan di atas menunjukan kelebihan yang dimiliki video

podcast dibanding film biasa. Dari formatnya bisa diperkirakan kapasitas

ruang yag diperlukan. Film dengan format DVD biasanya menghabiskan

kapasitas ruang dalam skala gigabite, sedangkan video podcast memerlukan

kapasitas ruang dalam harddisk yang relatif sedikit dibanding film, sekitar 10

sampai 100 Mb tergantung durasi waktunya. Yang paling menarik dari video

podcast adalah bisa didapatkan secara Cuma-Cuma melalui internet dengan

cara subscribe dan download seperti yang sudah dibahas di atas.

PENUTUP

10 Ibid, hal 308

Berdasarkan perjelasan di atas penulis

memberi rekomendasi kepada guru

bahasa inggris untuk menggunakan media

podcast sebagai sumber bahan ajar yang

menarik, otentik, dan gratis. ide kegiatan belajar dengan menggunakan video

podcast, dapat dipelajari pada lampiran dalam makalah ini.

LAMPIRAN:

Kegiatan belajar 1

Strange Science: Dust

Kompetensi dasar: siswa dapat memahami dan melaporkan secara lisan isi

laporan dari video podcast yang diputarkan.

Materi:

Video Podcast berjudul “Strange Science: Dust Episode” berdurasi 3 menit 29

detik

Kegiatan awal

1) Guru mengajukan pertanyaan tentang ‘dust’ berdasarkan pengetahuan

siswa secara umum

2) Guru meminta siswa untuk menemukan kosakata dalam bahasa inggris

yang berhubungan dengan tema ‘dust’

3) Guru meminta siswa untuk menyusun definisi ilmiah dari tema yang

diberikan

Kegiatan inti

1) Guru memutar podcast berjudul “Strange Science: Dust” melalui media

computer yang ditampilkan pada layar infocus atau pada setiap

monitor student’s console pada laboratorium bahasa.

2) Guru meminta siswa menyiapkan alat tulis untuk membuat take notes

dari apa yang disaksikan

3) Guru menghentikan video di pertengahan dan mengajukan beberapa

pertanyaan berkenaan dengan informasi rinci dari podcast tersebut.

4) Guru memutar kembali podcast hingga akhir dan mengajukan

beberapa pertanyaan kepada siswa

5) Guru memutar kembali podcast tersebut dan meminta siswa untuk

kembali membuat take notes selama podcast diputar.

Kegiatan akhir

6) Guru meminta siswa untuk membuat rangkuman dari podcast tersebut

dan meminta setiap siswa melaporkan secara lisan isi podcast tersebut.

Penugasan

Guru memerintahkan siswa untuk mendownload materi berbentuk video

podcast dengan tema science melalui podcast.com atau menggunakan

itunes, dan meminta siswa membuat resume tertulis dari podcast yang

mereka dapatkan.

Kegiatan belajar 2

Larry King Live Podcast:Angelina Jolie

Kompetensi dasar: Siswa dapat memahami, mengambil kesimpulan dan

melaporkan kembali dalam bahasa inggris serta menginterpretasikan ke

dalam bahasa Indonesia.

Materi: Video Podcast berjudul “Larry King live Podcast: Angelina Jolie

Episode” berdurasi 14 menit 28 detik

Kegiatan awal

1) Guru mengajukan pertanyaan apersepsi tentang artis terkenal yang

disukai siswa

2) Guru menanyakan pertanyaan berdasarkan pengetahuan siswa tentang

artis yang akan ditampilkan dalam podcast

3) Guru meminta siswa untuk memilih kelompok masing-masing dengan

formasi duduk membentuk lingkaran

Kegiatan inti

1) Guru memberikan daftar pertanyaan arahan sebelum kemudian

memutar videio podcast pertama kali.

2) Guru mengajukan pertanyaan secara umum dari podcast yang diputar

secara lisan

3) Guru memutar kembali podcast tersebut dan meminta siswa untuk

mencari jawaban spesifik dari daftar pertanyaan yang telah diberikan

sebelumnya

4) Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan daftar

pertanyaan secara lisan.

5) Guru memutar kembali podcast dan meminta siswa menyimak dengan

baik dan mencatat informasi yang menurut mereka penting

Kegiatan akhir

1) Guru meminta siswa membuat kesimpulan dalam bahasa inggris dan

menginterpretasikan secara langsung ke dalam bahasa Indonesia

berdasarkan informasi secara umum dari podcast yang diputarkanl