Metode de Evaluare a Cunoştinţelor

7/25/2019 Metode de Evaluare a Cunoştinţelor

http://slidepdf.com/reader/full/metode-de-evaluare-a-cunostintelor 1/9



MetodeleMetodele

tradiţionaletradiţionaleSe realizează prinSe realizează prin probeprobe

a) orale;a) orale;

b) scrise;b) scrise;

c) practice.c) practice.



MetodeleMetodele

complementarecomplementare Investigaţia;Investigaţia; proiectul;proiectul; portofoliul;portofoliul; tema în clasă;tema în clasă;

autoevaluarea, etcautoevaluarea, etc



n pro ectarea pro e or en pro ectarea pro e or eevaluare trebuie să ţinem cont deevaluare trebuie să ţinem cont derăspunsul pe care-l dăm la câtevarăspunsul pe care-l dăm la câteva

întrebăriîntrebări Care sunt obiectivele cadru şi cele deCare sunt obiectivele cadru şi cele dereferinţă ale programei şcolare?referinţă ale programei şcolare?

Care sunt performanţele minime, medii şiCare sunt performanţele minime, medii şisuperioare pe care le pot atinge elevii pentrusuperioare pe care le pot atinge elevii pentru

a demonstra că au atins aceste obiective?a demonstra că au atins aceste obiective? Care este specicul colectivului de elevi peCare este specicul colectivului de elevi pe

care doresc să!l evaluez?care doresc să!l evaluez? C"nd şi în ce scop evaluez?C"nd şi în ce scop evaluez?

#entru ce tip de evaluare optez?#entru ce tip de evaluare optez? Cu ce instrumente voi realiza evaluarea?Cu ce instrumente voi realiza evaluarea? Cum voi proceda ca ecare elev să eCum voi proceda ca ecare elev să e

evaluat obiectiv?evaluat obiectiv?



Verifcarea scrisă - Verifcarea scrisă -avantajele metodeiavantajele metodei ––

$conomia de timp % evaluarea tuturor elevilor într!un$conomia de timp % evaluarea tuturor elevilor într!untimp relativ scurt&timp relativ scurt&

#ermite vericarea unei secvenţe de învăţare în mod#ermite vericarea unei secvenţe de învăţare în modobiectiv, după un barem comun, şi comparareaobiectiv, după un barem comun, şi compararea

rezultatelor obţinute de întreaga clasă sau întregulrezultatelor obţinute de întreaga clasă sau întregulgrup de elevi vericat&grup de elevi vericat&

'iminuarea stării de stress a elevilor, este spre binele'iminuarea stării de stress a elevilor, este spre bineleelevilor emotivi&elevilor emotivi&

#osibilitatea cursanţilor de a lucra în ti(nă, în ritm#osibilitatea cursanţilor de a lucra în ti(nă, în ritmpropriu, fără a nevoiţi să facă faţă concurenţeipropriu, fără a nevoiţi să facă faţă concurenţeicolegilor&colegilor&

$valuatorul are posibilitatea să facă în mai mare$valuatorul are posibilitatea să facă în mai maremăsură o evaluare corectă pe bază de criterii cunoscutemăsură o evaluare corectă pe bază de criterii cunoscuteîn prealabil&în prealabil&



DezavantajeleDezavantajele

metodeimetodei )eed!bac* slab, greşelile nu pot )eed!bac* slab, greşelile nu pot corectate imediat de către profesor&corectate imediat de către profesor&

#rofesorul comunică rezultatele#rofesorul comunică rezultateleevaluării mai t"rziu, elevul poateevaluării mai t"rziu, elevul poateprimi o notă mică deşi el între timp s!primi o notă mică deşi el între timp s!a informat asupra greşelilor făcute, s!a informat asupra greşelilor făcute, s!

a corectat, cunoaşte răspunsula corectat, cunoaşte răspunsulcorect& Ce notă primeşte, în acestcorect& Ce notă primeşte, în acestcaz, elevul supus unei testări?caz, elevul supus unei testări?



Verifcarea orală Verifcarea orală

Se realizează cu a+utorulSe realizează cu a+utorulconversaţiei dintre profesor şiconversaţiei dintre profesor şi

elevi& #rofesorul intervine înelevi& #rofesorul intervine înrăspunsul elevilor, pentru a!irăspunsul elevilor, pentru a!istimula, incita, pentru a!i face să!stimula, incita, pentru a!i face să!

şi nuanţeze răspunsul, colegii, deşi nuanţeze răspunsul, colegii, deasemenea, pot interveni şi ei&asemenea, pot interveni şi ei&



vantajele evaluării orale vantajele evaluării orale

$valuatorul îşi adaptează întrebările la$valuatorul îşi adaptează întrebările laposibilităţile ecărui elev în parte&posibilităţile ecărui elev în parte&

$rorile, greşelile pot corectate imediat&$rorile, greşelile pot corectate imediat&

$levii au posibilitatea de a se eprima$levii au posibilitatea de a se eprimaliber, după cum doresc&liber, după cum doresc&

Interacţiune directă evaluator!evaluat, şiInteracţiune directă evaluator!evaluat, şiambii pot să aducă precizăriambii pot să aducă precizărisuplimentare&suplimentare&

#osibilitatea celorlalţi elevi de a se#osibilitatea celorlalţi elevi de a seautoverica şi lămuri&autoverica şi lămuri&



Dezavantajele metodeiDezavantajele metodei

- metodă ce necesită mult timp&- metodă ce necesită mult timp& Subiectivitatea profesorului este mai mare&Subiectivitatea profesorului este mai mare& $levii emotivi sunt defavorizaţi&$levii emotivi sunt defavorizaţi& $levii care nu sunt supuşi evaluării orale$levii care nu sunt supuşi evaluării orale

pot să desfăşoare alte activităţi, neindpot să desfăşoare alte activităţi, neindatenţi la dialogul dintre evaluator şiatenţi la dialogul dintre evaluator şi

evaluat&evaluat&

.u permite vericarea manierea în care în.u permite vericarea manierea în care încare toţi elevii cunosc lecţia respectivă&care toţi elevii cunosc lecţia respectivă&

Documents

Metode de Evaluare a Cunoştinţelor