Embed Size (px)
Citation preview
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Titular: Agustín Salvia
MÓDULO 1
INVARIANTES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
SEMINARIO DE POSGRADO
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
¿Qué es conocer?
¿Cómo se conoce?
¿Por qué se conoce?
SEMINARIO DE POSGRADO
EL CONOCIMIENTO: REPRESENTACIÓN Y SENTIDO
En la toma de conocimiento intervienen: 1) un objeto / signo representado como realidad, 2) un sujeto socialmente situado en condiciones de asimilar al objeto desde esquemas de reconocimiento, y 3) un sujeto que reformula al objeto y al sujeto elaborando una “INFERENCIA” desde algún marco interpretativo.
LO CONOCIDO
OBJETO CONOCIDO SUJETO CONOCENTE
“SIGNIFICANTE” “SIGNIFICADO”
SUJETO DESCENTRADO
“INTERPRETANTE”
EL PROCESO DE CONOCIMIENTO
El conocimiento “NO EMERGE” por intervención del sujeto sobre el objeto ni por intervención del objeto sobre el sujeto. El conocimiento “SE CONSTRUYE” a través de la relación que se establece entre la PERIFERIA de ambos componentes.
DESDE LA PERIFERIA
DEL OBJETO Y DEL SUJETO
CENTRALIDAD DEL OBJETO CENTRALIDAD DEL SUJETO
“TOMA DE CONOCIMIENTO” “TOMA DE CONCIENCIA”
El porqué remite a la naturaleza humana
Objeto de debate teórico-filosófico “El factor incertidumbre”
Necesidad versus Naturaleza
Modos históricos de producción y validación de conocimientos
¿POR QUÉ SE CONOCE?
INFERIR ES UN EJERICIO DE ELABORACIÓN CONCEPTUAL EN
DONDE SE PONEN EN CORRESPONDENCIA ENUNCIADOS
GENERALES Y ENUNCIADOS PARTICULARES
En el trabajo científico es posible identificar dos tipos de inferencias: a) DESCRIPTIVAS y b) CAUSALES
LA INFERENCIA CIENTÍFICA
GENERAR INFERENCIAS VÁLIDAS ACERCA DE LAS RAZONES / CAUSAS POR LAS QUE LOS
EVENTOS SUCEDEN, ASÍ COMO, CUÁNDO Y CÓMO ACONTECEN
MODOS DE RAZONAMIENTO: a) Deductivo, b) Inductivo y
c) Abductivo / Analógico
LA OBJETIVO DE LA CIENCIA
SUCESIÓN DE TEORÍAS:
Un problema de dominios empíricos, observables construidos y abstracciones teóricas y empíricas en proceso de resignificación.
Una teoría supera a otra cuando logra objetivar y explicar el porque de sus limitaciones para ampliar o especificar los nuevos observables.
Explicar en Ciencias Sociales: Dar cuenta de las condiciones bajo las cuales ocurre o habrá de ocurrir un
evento
Componentes: a) Enunciados particulares (HECHOS), b) Enunciados generales
(TEORÍA) y c) Nuevos enunciados (EXPLICATIVOS)
• Criterio de Generalización
• Criterio de Parsimonia
• Criterio de Precisión
• Criterio de Causalidad
Hechos a
Teoría A
Teoría A’
Hechos a’
LA TEORIA DOTA DE SENTIDO A HECHOS
LOS HECHOS OBLIGAN A ELABORAR TEORÍAS
ASPECTOS COGNITIVOS DE PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Supuestos e Hipótesis Teóricas
Descubrimiento y Validación de
Hechos
Elaboración y Resignificación
de Teorías
Análisis de Hechos
Descubiertos y Validados
EL DATO NO ES SOLO UNA CONSTRUCCIÓN DEDUCTIVA A PARTIR DE LA TEORÍA NI LA TEORÍA UNA MERA CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA A PARTIR
DEL DATO
ASPECTOS COGNITIVOS DE PROCESO DE INVESTIGACIÓN
ASPECTOS COGNITIVOS DE PROCESO DE INVESTIGACIÓN
COMPONENTES DE PROCESO MODOS DEL METODO Teoría Hechos
Prácticas de
Descubrimiento
Elaboración de Teorías
e Hipótesis
Hallazgos de Hechos y construcción del Datos
Prácticas de Validación
Validación de Teorías por medio deductivo
Validación de Datos por
medio de experimentación
Definir un Problema en Ciencias Sociales:
Es poner bajo sospecha las condiciones bajo las cuales se supone ocurre o
puede ocurrir un fenómeno
• Fundamentado en teorías y conocimientos previos del objeto
• Se posiciona frente a un saber científico conocido y adquiere sentido en un determinado campo de conflictos sociales
• Implica interrogar desde o hacia un campo de hechos aceptados, y hacia o desde un campo de teorías aceptadas.
• Implica exponer / mostrar las condiciones / supuestos a partir de las cuales se formula tal interrogante
DE LOS CONCEPTOS A LOS INDICADORES
Identificación de Hipótesis / Conjeturas
Definir la pregunta de investigación y la hipótesis de trabajo (proposiciones teóricas)
Establecer las relaciones esperables entre dimensiones y variables (proposiciones empíricas)
Seleccionar, ajustar y elaborar indicadores e índices observables para cada dimensión / variables.
DECISIÓN SOBRE EL DISEÑO / MÉTODO / TÉCNICA DE
INVESTIGACIÓN A SEGUIR
• ISOMORFISMO METOLOGÓGICO Y LÍMITES PRÁCTICOS ENTRE EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y LA ESTRATEGIA A DESARROLLAR
• ISOMORFISMO LÓGICO ENTRE LAS HIPÓTESIS DE TRABAJO, EL NIVEL DE MEDICIÓN DE LAS VARIABLES Y LAS TÉCNICAS A APLICAR PARA EL ANÁLISIS
CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PLANTEO DE PROBLEMAS (OBJETIVOS)
ESTRATEGIA DE
INVESTIGACIÓN
CASOS
TOMA DEL DATOS
DISEÑO
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
DE DATOS
ELABORACIÓN DE
RESULTADOS
REVISIÓN DE HALLAZGOS
Actividad I
Planteo de un Problema Relevante
Identificación / Ajuste de las Hipótesis de Investigación
CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Estrategia de la InvestigaciónDecisión sobre el tipo
de investigación
Decisión sobre fuentes de información
Secundarias / Primarias
Metodología de captación de la
información
ExperimentaciónObservación de casos
Encuestas/Censos
Fase Inicial basada en técnicas
“exploratorias”Fase de desarrollo basada en técnicas
“sistemáticas”
Actividad II
Actividad III
Captación de la información
Muestra / Organización / Trabajo de campo
Supervisión de la calidad de la informaciónActividad IV Codificación y Análisis de datos e interpretación de
resultadosAnálisis descriptivos,
tipológicos y estadísticos
Aplicación de Técnicas de Análisis
Actividad V
Elaboración de Resultados e Informe de Hallazgos
Actividad VI
Objetivación / Revisión de Hipótesis y Hallazgos
LAS ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTALES / Comparativos
Diseño teórico del Experimento
Selección de un grupo experimental y otro de control
Cuidados de no contaminación
Manipulación del estímulo y registros de resultados
Evaluación de Efectos Experimentales
ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS
ESTADÍSTICA / Estudio de variables
Definición de Unidades de Análisis / Relaciones Esperadas /Indicadores
Selección muestral / censal de casos
Diseño de encuestas /cuestionarios
Relevamiento sistemático de datos
Análisis estadísticos / Ajuste de modelos teóricos a los datos
ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS
CUALITATIVA /Estudios de Casos
Muestreo Teórico de Casos /Variables
Observación / Grupos focales / Entrevistas / Registros Secundarios
Análisis del discurso / sentido
Método comparativo / tipologías
Elaboración de conjeturas / inferencias
ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
• Proponga un tema de investigación social que pueda ser sometido a validación empírica. • A partir de ese tema formule un problema (preguntas de investigación) cuestionando o apoyando un argumento, una teoría y/o un conjunto de hechos conocidos. Delimite el dominio empírico tiempo-espacio al que refiere el problema.•Exponga algunos de los supuestos / hechos conocidos o teorías aceptadas que apoyan la formulación del problema•Proponga una o más hipótesis o conjeturas capaces de constituir una respuesta general y teórica al problema (preguntas de investigación), y, aquello que serían las hipótesis empíricas o consecuencias observables de la hipótesis teórica.
