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Metodología de la Metodología de la Investigación Investigación Cualitativa Cualitativa Instituto de Etica en Instituto de Etica en Investigación Investigación Miguel Angel Oliveros Donohue

Metodología de la Investigación Cualitativa Instituto de Etica en Investigación Miguel Angel Oliveros Donohue

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  • Metodologa de la Investigacin CualitativaInstituto de Etica en InvestigacinMiguel Angel Oliveros Donohue

  • Indice de la PresentacinI.- ObjetivosII.- Caractersticas Investigacin Cualitativa. III.- DiseoIV.- Lectura Crtica. Como leer Investigacin CualitativaV.- Recoleccin de datosVI.- AnlisisVII.- Validez y rigor CientficoVIII.- Calidad de la InvestigacinIX.- Triangulacin. ComplementariedadX.- Etica e Investigacin CualitativaXI.- Estudios Cuali-Cuantitativos

  • I.- Objetivo GeneralProporcionar a los participantes las herramientas tericas y metodolgicas, para la aplicacin de la investigacin cualitativa en Etica, al estudio de la problemtica de la saludIdentificar las caractersticas generales de la investigacin cualitativa. Conocer diseos cualitativos e identificar los elementos tericos implicados en el diseo de un estudio cualitativo. Aproximarse a la aplicacin prctica de los aspectos tericos a travs de ejercicios y revisin de estudios ya desarrollados. Reflexionar sobre las cuestiones metodolgicas y validez de trabajos de investigacin publicados en revistas cientficas.

  • Objetivos EspecficosIdentificar los fundamentos estructurales del proceso de investigacin cualitativa, haciendo nfasis en la perspectiva cuali-cuantitativa desarrollando los fundamentos aplicables a la problemtica de Etica en Salud en nuestro pas.Enfatizar las principales tcnicas para la recopilacin de la informacin que se utilizar de preferencia en las investigaciones auspiciadas por el Instituto de Etica de la Facultad de Medicina de la UNMSM

  • II.- Caractersticas de la Investigacin

  • Caractersticas de la Investigacin

  • Caractersticas de la Investigacin- Hammersley M, Atkinson P. Etnografa. Barcelona: Paids; 2001.- Taylor SJ, Bogdan R. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Barcelona: Paids; 1987.-.Salamanca Castro AB. La investigacin cualitativa en las ciencias de la salud. [fecha de acceso:21 de mayo de 2008]. URL disponible en:http://www.nureinvestigacion.es/

  • Diferentes Perspectivas de la Investigacin Cualitativa

  • Diferentes Perspectivas de la Investigacin Cualitativa

  • Diferentes Perspectivas de la Investigacin CualitativaTomada de Patton MQ. 1990. Analysis, Interpretation and Reporting. Cap. 3, pp. 369-506, en Qualitative Evaluation and Research Methods

  • III.- Principios bsicos del DiseoFlexibilidad,Circularidad del proceso, y laReflexin permanente del investigador (Etica).El diseo es emergente sin que eso signifique carencia de rumbo.La investigacin est proyectada, pero permanece abierta a incorporar lo que emerge, lo inesperado, aspectos que pueden matizar y reorientar partes del diseo proyectado.No es hasta el final de la investigacin que el diseo est completo y acabado, y es entonces cuando se puede explicar todo lo realizado desde el inicio de la investigacin.O. Monistrol,El trabajo de campo. Nure Investigacin n 28, Mayo-Junio 07

  • Principios bsicos del DiseoEl diseo tambin incluye la seleccin de la muestra de estudio y la eleccin de la metodologa a usarse.La seleccin es por conveniencia, ce acuerdo a la experiencia en el fenmeno de intersEl diseo considera toda la logstica de la investigacin, como los materiales, el equipo, su duracin, los recursos y el costo del proyectoLos diseos incluyen: fenomenologa, teora basada en los datos, etnografa e investigacin narrativa O. Monistrol,El trabajo de campo. Nure Investigacin n 28, Mayo-Junio 07M. Driessnack. Revisin de diseos relevantes. Rev Latino-am Enfermagem 2007 julho-agosto; 15(4) www.eerp.usp.br/rlae

  • IV.- Lectura Crtica de una Investigacin Cualitativa en SaludLas estrategias propuestas por la Prctica Clnica Basada en la Evidencia (PCBE) nos ayudan a la toma de decisiones al cuestionar los conocimientos adquiridos por la experiencia y a utilizar los conocimientos actualizados que reviertan en mejores cuidados, adems de obtener mejores resultados ms enriquecedores y estimulantes. Se sugiere revisar:1., Incluye el informe suficientes detalles para permitir una revisin crtica del Objetivo, marco conceptual, diseo, mtodos, manejo de implicancias ticas o interpretacin del estudio?2. El ttulo del informe refleja adecuadamente la poblacin en estudio?3. El informe est bien ordenado o la presentacin es confusa?4. Hay un ordenamiento lgico en la presentacin de ideas?5. Las transiciones son graduales. Se manifiesta continuidad de pensamiento y expresin?6. La informacin es suficientemente concisa o se incluy gran nmero de detalles improcedentes?Eva Abad

  • V,. Recoleccin de datosUno de los componentes distintivos en el diseo cualitativo es el tipo de mtodo o tcnica utilizada para la recogida de los datos, determinada a su vez por las fuentes de las que obtiene la informacin necesaria. Las fuentes de informacin pueden ser muchas y diversas, desde textos informales, peridicos, registros hospitalarios, el entorno o contexto donde se desarrolla el fenmeno en estudio, y la fuente principal, los actores o personas implicadas.La seleccin del mtodo de recogida de datos ms idneo es importante, elegir la tcnica ms adecuada permitir en ltima instancia llegar a conclusiones ms exhaustivas y slidas al finalizar el proceso investigador

  • Formas de recoger informacinI.- Anlisis de documentosII.- ObservacinIII.- EntrevistasIV.- Tcnicas participativas

  • I.- Anlisis de DocumentosTipos de DocumentosActas, circularesInformes, programasPolticas, leyesCartas, diarios, discursos Peridicos, revistasPelculas, fotografasAnlisis de ContenidoCualitativoCuantitativo

  • Para qu sirven?VentajasTcnica no intrusivaLos datos tienen forma permanenteInformacin longitudinal de bajo costoDesventajasDisposicin de documentos limitadaEscritos con otro propsito

  • II.- ObservacinSe trabaja con papel y lpiz. El cuaderno de notas o cuaderno de campo, sirve para recoger lo observado y escuchado, pero tambin (en algunos casos lo sentido). Debe siempre incluirse en lo anotado las propias acciones y palabras del observador cuando est en el campo investigado. Las notas deben ser tomadas lo ms prontamente posible tras la observacin. Como dice Kaplov: Para ser un buen observador hay que saber aguzar la vista y afinar el odo, saber escuchar a los dems en vez de reaccionar directamente ante sus palabras, y poder evitar constantemente la distraccin o las faltas de atencin tan frecuentes en una interaccin social habitual.Se debe captar la distancia entre lo que se piensa, se dice (discurso) y lo que se hace (conducta)

  • Para que sirve? Trabajo previoEstudiar el escenario observacin participante (una sala de espera mdica, la vida en un psiquitrico, el centro comercial de un barrio, el patio de recreo de un centro escolar), observar la vida cotidiana de una ama de casa, la cocina de un restaurante, lugares de ocio juvenil, etc. Establecer una lista de control de lo que se pretende observar Las categoras (o preguntas en las que va a fijar especialmente la observacinDefinir el anlisis que se va a realizar. Considerar la muestra necesaria. Como en otros estudios cualitativos la muestra no est basada en un clculo estadstico. La idea de la muestra no es generalizar las observaciones a la poblacin entera, sino indicar vnculos comunes o categoras compartidas entre los escenarios observados y otros similares. Es posible, que la observacin de una institucin pueda demostrar aspectos o categoras relevantes para un amplio rango de organizaciones (ejemplo, las observaciones en una comunidad pueden generalizarse a otras similares). Fijar el tiempo o encuadre temporal de la observacin.

  • III.- EntrevistasIndividualesEstructuradasSemi- estructuradasGrupalesSin estructurar Grupos de discusinSemiestructuradasGrupo FocalEntrevistas en grupoEntrevistas EspecialesHistorias de vida

  • Para qu sirven las Entrevistas Cualitativas?Recogen informacin sobre:Actitudes, valores, opinionesTemas delicados (relaciones de poder)Datos histricos (adultos mayores)Estilos de vida (en jvenes)

  • Tcnica segn la EstructuracinEntrevista EstructuradaTC DelphiGrupo NominalEstudio de casoEntrevistaEntrevista SemiestructuradaGrupo FocalLluvia de ideasGrupo de DiscusinEntrevista en profundidadHistoria de vidaObservacin

  • IV.- Tcnicas interactivas/ participativasLluvia de ideas (brainstorming)Interpretacin de imgenesElaboracin de carteles o mapasTcnicas de priorizacin o de consensoDiagramasGrupo Nominal

  • Para qu sirven la Tcnicas participativas?Generar ideasFacilitar expresin de sentimientosEstimular una discusinAyudar a expresar opiniones sobre otras personasValorar y priorizar problemas y opinionesGenerar el inters por un problema o un programa

  • VI.- Anlisis de la Informacin CualitativaEl anlisis cualitativo no es lineal y resulta ms complejo y difcil que el anlisis cuantitativo, ya que es menos estandarizado y no depende de frmulas matemticas. Antes de iniciar el anlisis hacer la trascripcin de los datos textualmente a partir de la grabacin. Pueden incluirse datos contextuales, como notas de campo tomadas por observacin de los asistentes a las actividades y momentos de interaccin.La finalidad del anlisis de datos es ordenar la informacin recogida en el trabajo de campo de forma que permita sintetizarla, interpretarla y difundirla. El anlisis cualitativo se caracteriza porque no existen reglas sistemticas para analizar y presentar los datos, y por la existencia de una gran cantidad de datos.

  • Anlisis de la Informacin CualitativaEl anlisis de datos consiste en la aplicacin de diversos procedimientos para organizar e interpretar la informacin recopilada de forma tal que arroje un retrato fiel de la realidad segn la vive el investigado Entre los procedimientos utilizados estn el anlisis de contenido, el anlisis semntico y el uso de estadsticas no-paramtricasEn el mbito cualitativo existen softwares de poco uso entre nosotros, ejemplos de stos son el Ethnograph, el SPAD-T, el ATLAS-TI, entre otros

  • VII.- ValidezSe refiere al grado en que constituyen un reflejo exacto de los fenmenos investigados y es ms probable que los objetivos del estudio sean exploratorios.Las preguntas son generalmente de carcter abierto, para permitir a los encuestados que introduzcan los temas que crean importantes para el problema estudiado. El papel del entrevistador consiste en explorarlos de un modo ms detallado. La direccin y el contenido de la entrevista vienen guiados por las respuestas del entrevistado, no por el programa del investigador. Si se cumplen satisfactoriamente los principios cualitativos, los datos deben constituir un fiel reflejo de los puntos de vista del encuestado sobre el tema de inters. En ese caso se considera que los datos poseen validez intrnseca.

  • Rigor en la Investigacin Cualitativa- Lincoln, Y. S. & Guba, E.G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park: Sage.- Whittemore, R; Chase, S. K. & Mandle, C, L. (2001). Validity in qualitative research. Qualitative Health Research, 11, 522-537.

  • Causas de Falta de RigorSe deben a la presencia de sesgosSesgos en el muestreo: a) muestra no representativa y b) muestra que no alcanza la saturacin (comprometen la transferibilidad y la consistencia). Sesgos en la recoleccin de datos y en el anlisis: a) atribuibles al investigador y b) introducidos por los participantes (comprometen la credibilidad, la consistencia y neutralidad de los hallazgos).

  • Control de SesgosLos de uso ms comn son:a) verificacin por los participantes; b) buscar evidencia de disconformidad con los resultados; c) triangulacin y d) descripcin detallada

  • Ejes "atractores" y rea de calidad (CALDERN, FERNNDEZ DE SANMAMED & BALAGU 2007)

  • VIII.- Dimensiones de la Evaluacin de la Calidad

  • Dimensiones de la Evaluacin de la Calidad

  • Dimensiones de la Evaluacin de la Calidad

    - Caldern, Carlos (2002). Criterios de calidad en la Investigacin Cualitativa en Salud (ICS): Revista Espaola de Salud Pblica, 76, 473-482.Caldern, Carlos (2004). Revisiones sistemticas y el reto de la evaluacin de la calidad en la investigacin cualitativa en salud. Atencin Primaria, 34, 166-169.- Caldern C. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research 2009, (ISSN 1438-5627)

  • IX.- TriangulacinUna tcnica para analizar los datos cualitativos. Se basa en analizar datos recogidos por diferentes tcnicas, lo cual permite analizar una situacin de diversos ngulos. Es un control cruzado empleando diferentes fuentes, instrumentos o tcnicas de recogida de datos. Por ejemplo si se investiga la contaminacin de un ro se puede entrevistar a un cientfico sobre su opinin de esa contaminacin, hacer estimados directamente con el agua contaminada para determinar el nivel de contaminacin y quizs hasta elaborar unos cuestionarios sobre el tema y repartirlo a las personas que viven cerca del ro. Con estos datos entonces se analiza toda la informacin en relacin a la contaminacin de ese ro.

  • Triangulacin de datos Las fuentes de los datos escogidos son diversas, estas pueden ser: Temporal: son datos recogidos en distintas fechas para comprobar si los resultados son constantes. En relacin al ejemplo del ro contaminado, se puede decir que se tomaran muestras del agua en meses diferentes para su anlisis y observar el nivel de contaminacin del mismo. Espacial: los datos recogidos se hacen en distintas partes para comprobar coincidencias. En el ejemplo del ro, las muestras de agua pueden ser tomadas en diferentes partes del ro, o el cuestionario puede ser respondido por diversas comunidades que viven a la orilla del ro. Personal: la muestra de sujetos puede ser variada. Como las diferentes comunidades que comparten el agua del ro en el ejemplo citado. 1.- Triangulacin de investigadores Si se aplica la observacin en la investigacin, se emplea diversos observadores quienes registran lo mismo y luego se contrastan los resultados. Esto tambin se emplea para obtener la validez de una observacin en una investigacin. 2.- Triangulacin terica Para tener una interpretacin ms completa y comprensiva de un fenmeno se trabajan con varias teoras, as estas sean contradictorias. 3.- Triangulacin metodolgica Se aplican diversos mtodos para recaudar la informacin, contratando los resultados, analizando coincidencias y diferencias. Para esto se pueden utilizar diferentes instrumentos, cualitativos o cuantitativos, para observar si se llega a las mismas conclusiones, lo cual se emplea muy a menudo en la investigacin Holsitica. 4.- Triangulacin mltiple Se pueden emplear varios tipos de triangulaciones como metodolgico, terico, de datos y de observadores. Esta combinacin consiste en usar ms de un nivel de anlisis.

  • Triangulacin entre Mtodos Cualitativos y CuantitativosAspectos relacionados con el diseoAspectos relacionados con la poblacin y muestra a estudiarAspectos relacionados con las variables o dimensiones a estudiarAspectos relacionados con los instrumentosAspectos relacionados con el procedimientoAldo Vera C., Marcelo Villaln C. Ciencia & Trabajo | AO 7 | NMERO 16 | ABRIL /JUNIO 2005 | www.cienciaytrabajo.cl | 85/87

  • X.- Aspectos EticosLos estudios cualitativos investigan temas sensibles de naturaleza fsica, emocional o existencial. Los mtodos de recogida de datos como la entrevista y la observacin estn basados en una relacin de confianza entre investigador e investigados. El carcter cualitativo de un estudio no garantiza su propiedad tica . Es fundamental el estricto cumplimiento de la normativa tica y legal como la Declaracin de Helsinki o el Informe Belmont, entre otros, donde se siguen los principios de beneficencia, respeto a la dignidad humana y justicia. Ello supone, garantizar que los sujetos no sufrirn daos, ni explotacin, que se obtendrn beneficios como resultado de la investigacin, asimismo se asume el derecho de los sujetos a la autodeterminacin, al conocimiento de la informacin, a un trato justo y a la privacidad.

  • Aspectos EticosPara ello se contar con el Consentimiento Informado de los participantes, se valorar de forma detallada la relacin riesgo beneficio del estudio y la imparcialidad en la seleccin y seguimiento de los participantes.

  • Secuencia de los 7 Requisitos ticosValor o ImportanciaValidez Seleccin equitativaFavorable relacin riesgo/beneficioEvaluacin independienteConsentimiento informadoRespeto por los participantes

  • GRACIAS

  • Curso Introduccin a la investigacin cualitativa en ciencias de la salud (nivel bsico)1. Fundamentos tericos de la investigacin cualitativa. Enfoques antropolgicos, sociolgicos y psicosociales2. Fases de la investigacin cualitativa: el anlisis de la demanda, la definicin de objetivos y la delimitacin del universo discursivo3. Tcnicas cualitativas de produccin de datos: observacin participante, entrevistas abiertas, grupos de discusin/grupos focales e historias de vida4. Seleccin de la muestra y diseo de las tcnicas5. Elementos y organizacin del trabajo de campo: captacin, gestin del espacio, tiempo, participacin de los investigadores, otros elementos tecnolgicos6. El anlisis de los datos (documentos, imgenes, discursos..)7. Elaboracin de informes y usos de la investigacin cualitativa8. El rol del investigador. Aspectos ticos de la investigacin cualitativa9. Presentacin de estudios cualitativos de salud en la Comunidad de MadridMaria E Martn Ramos Creacin de un Grupo de Investigacin Cualitativa