METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

IDEA-TÓPICO-TEMAIDEA-TÓPICO-TEMA

PLANTEAMIENTO BÁSICO DEL PLANTEAMIENTO BÁSICO DEL PROBLEMAPROBLEMA

PREGUNTAS A CERCA DEL PROBLEMAPREGUNTAS A CERCA DEL PROBLEMA

Hernández Sampieri R., Fernandez-Collado C., Baptista Hernández Sampieri R., Fernandez-Collado C., Baptista P.P.

Cap 3Cap 3

OBJETIVOS DE APRENDIZAJEOBJETIVOS DE APRENDIZAJE en en la formulación del problema de la formulación del problema de investigacióninvestigación

Formular con lógica y coherencia Formular con lógica y coherencia el PROBLEMA Y SUS ELEMENTOSel PROBLEMA Y SUS ELEMENTOS

Redactar los objetivos y las Redactar los objetivos y las preguntaspreguntas

Comprender los criterios para Comprender los criterios para evaluar el problemaevaluar el problema

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PROBLEMA

CUANTITATIVOCUANTITATIVOOBJETIVOS, guía del estudio

PREGUNTAS, el qué del estudio

JUSTIFICACIÓN, Porqué del estudio Para qué del estudio

VIABILIDAD, Recursos, alcance y consecuencia

DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓNOBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Finalidad y señalamiento de lo Finalidad y señalamiento de lo que se espera en la investigación que se espera en la investigación expresados con claridad ya que expresados con claridad ya que constituyen la guía del estudioconstituyen la guía del estudio

Contribuir a describir o resolver el Contribuir a describir o resolver el problemaproblema

Formulados en términos Formulados en términos congruentescongruentes

PREGUNTAS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Orienta hacia las respuestas que Orienta hacia las respuestas que busca la investigación sin busca la investigación sin términos ambiguos ni abstractostérminos ambiguos ni abstractos

Representa ?el Qué¿ de la Representa ?el Qué¿ de la investigacióninvestigación

Las preguntas generales deben Las preguntas generales deben de aclararse y delimitarse para no de aclararse y delimitarse para no generar dudas (preguntas generar dudas (preguntas especificas)especificas)

JUSTIFICACIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Indica el porqué de la Indica el porqué de la investigación con exposiciones de investigación con exposiciones de razones para demostrar que el razones para demostrar que el estudio es necesario e importanteestudio es necesario e importante

? Para qué y porqué del estudio¿? Para qué y porqué del estudio¿ ? Cuales son los beneficios que se ? Cuales son los beneficios que se

derivan del estudioderivan del estudio

VIABILIDAD DE LA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Factibilidad de la realización de la Factibilidad de la realización de la investigación en relación a los investigación en relación a los recursos disponiblesrecursos disponibles

Acceso al lugar y/o contextoAcceso al lugar y/o contexto ? Es posible realizarla¿? Es posible realizarla¿ ? En cuanto tiempo¿., Datos a ? En cuanto tiempo¿., Datos a

corto mediano o largo plazocorto mediano o largo plazo

CONSECUENCIAS DE LA CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Repercuciones positivas o negativas Repercuciones positivas o negativas que el estudio implica en los ámbitos que el estudio implica en los ámbitos ético y estéticoético y estético

? Cómo afecta o favorece al área de ? Cómo afecta o favorece al área de estudioestudio

Los investigadores deciden con Los investigadores deciden con responsabilidad compartida si ejecutan responsabilidad compartida si ejecutan el protocolo o lo suspenden, ? en qué el protocolo o lo suspenden, ? en qué momento ¿ “ ÉTICA PERSONAL “momento ¿ “ ÉTICA PERSONAL “

PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: CriteriosPROBLEMA: Criterios

Delimitar el problema, realidad del Delimitar el problema, realidad del problema imperante (realidad problema imperante (realidad nacional)**nacional)**

Relación de variablesRelación de variables Formular como preguntasFormular como preguntas Tratar un problema medible y Tratar un problema medible y

observableobservable ****

FLUJO DE PENSAMIENTOFLUJO DE PENSAMIENTOQue se investigará ?Que se investigará ?

IDEAIDEATÓPICOTÓPICOTEMATEMA

Formulación del Formulación del problema (Frase, párrafo)problema (Frase, párrafo)

Planteamiento básico del Planteamiento básico del problema (precupación, problema (precupación, intéres, ?requiere intéres, ?requiere solución¿)solución¿)

PLANTEAMIENTO BÁSICO DEL PLANTEAMIENTO BÁSICO DEL PROBLEMA PROBLEMA

PreocupaciónPreocupación AsuntoAsunto Algo que requiere soluciónAlgo que requiere solución Algo que sea de interés Algo que sea de interés

compartido de las y los compartido de las y los investigadoresinvestigadores

JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDADJUSTIFICACIÓN Y VIABILIDADCuál es la base teórica del Cuál es la base teórica del

Problema?Problema?

Evidencia Evidencia en literaturaen literatura

ExperienciaExperiencia PrácticaPráctica

Justificación y viabilidad del estudio

DEFICIENCIAS EN EL DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO DEL

PROBLEMAPROBLEMA

Estado del arteEstado del arte Revisión Revisión

progresiva de la progresiva de la literatura literatura relevante, qué relevante, qué falta por falta por estudiar o estudiar o abordarabordar

APOYOS:APOYOS: DatosDatos TestimoniosTestimonios Estudios Estudios

previosprevios Revisión y Revisión y

asesoríaasesoría

HERRAMIENTAS QUE REFINEN Y HERRAMIENTAS QUE REFINEN Y PRECISEN EL PLANTEAMIENTO PRECISEN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADEL PROBLEMA Experiencias personalesExperiencias personales Sugerencias de otros investigadoresSugerencias de otros investigadores Reflexiones individualesReflexiones individuales Biblioteca Central USAC http://biblos.usac.edu.gt/asp/query.asp Biblioteca Nacional de Medicina http://medlineplus.gov/spanish/ Biblioteca del Congreso http://catalog.loc.gov/ www.birreme.br/php/index.phpwww.birreme.br/php/index.php

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNUNIDAD TEMÁTICA: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGARCON METODOLOGÍA O CON TÉCNICAS CUANTITATIVASFECHA: 2da. Semana de enero 2008 HORA: 13 a 15 Hrs. Docente facilitador: Plan y Guía de TrabajoConversatorio a cerca de: PLANTEAAMIENTO DE PROBLEMAS A

INVESTIGARAPERTURA: Dinámica de integraciónEvaluación diagnostica y exposición dialogadaDESARROLLO: Lectura individual del cap. 3 de Hernandez Sampieri

1.1. Formular con lógica y coherencia el PROBLEMA Y SUS ELEMENTOSFormular con lógica y coherencia el PROBLEMA Y SUS ELEMENTOS2. Redactar los objetivos y las preguntas2. Redactar los objetivos y las preguntas3. Comprender los criterios para evaluar el problema3. Comprender los criterios para evaluar el problema

DESARROLLO y resolución de guía de trabajoCULMINACIÓN: presentación y puesta en común de los trabajos

grupales

Documentación de las Documentación de las notasnotas

• La InterpretaciónLa Interpretación

Decir lo que algo significa, extraer Decir lo que algo significa, extraer conclusiones de hechos, explicar conclusiones de hechos, explicar por qué cierta información es por qué cierta información es importanteimportante

• ResumenResumen

Formular el material de otra Formular el material de otra persona con nuestras palabras.persona con nuestras palabras.

Documentación de las Documentación de las notasnotas

• Lista, estadísticasLista, estadísticas

Documentación de las Documentación de las notasnotas

• Formulación del conocimiento Formulación del conocimiento generalgeneral

• Registro de observaciones generales Registro de observaciones generales y conclusionesy conclusiones

Debemos evitar el plagioDebemos evitar el plagioPlagiar es adoptar lenguaje, ideas, Plagiar es adoptar lenguaje, ideas,

conclusiones de otra persona y conclusiones de otra persona y presentarlas como propiaspresentarlas como propias

Formato de DiseñoFormato de DiseñoI.I. Primera categoría principalPrimera categoría principal

A. SubtítuloA. Subtítulo

B. SubtítuloB. Subtítulo

II.II. Segunda categoría principalSegunda categoría principal

A. SubtítuloA. Subtítulo

1. Detalle1. Detalle

2. Detalle2. Detalle

a. Desglosea. Desglose

b. Desgloseb. Desglose

IIIIII.. Tercera categoría principalTercera categoría principal

Formato de DiseñoFormato de Diseño

1.1. Primera categoría principalPrimera categoría principal1.1 Subtítulo1.1 Subtítulo1.2 Subtítulo1.2 Subtítulo

2.2. Segunda categoría principalSegunda categoría principal2.1. Subtítulo2.1. Subtítulo

2.1.1. Detalle2.1.1. Detalle 2.1.2. Detalle2.1.2. Detalle

2.1.2.1. 2.1.2.1. DesgloseDesglose

2.1.2.2. 2.1.2.2. DesgloseDesglose

3.3. Tercera categoría principalTercera categoría principal

Preguntas frecuentesPreguntas frecuentes

1.1. Que tan largo debe ser el marco teórico?Que tan largo debe ser el marco teórico?““Tan largo para decir lo que se quiere Tan largo para decir lo que se quiere decir”decir”Debe ser completo y conciso.Debe ser completo y conciso.

2.2. Cuántas referencias debo incluir?Cuántas referencias debo incluir?3.3. Cómo debo citar las referencias?Cómo debo citar las referencias?4.4. Cómo debo numerar los anexos?Cómo debo numerar los anexos?5.5. Cuántos espacios debo dejar entre líneas?Cuántos espacios debo dejar entre líneas?6.6. Debo escribir en ambos lados de la página?Debo escribir en ambos lados de la página?7.7. Debo incluir un índice numerado?Debo incluir un índice numerado?

Revisión finalRevisión final

1.1. Revisar márgenesRevisar márgenes

2.2. Revisar espaciosRevisar espacios

3.3. Tipo de letra y tamañoTipo de letra y tamaño

4.4. Número de páginasNúmero de páginas

5.5. Rotuló cuadros o figurasRotuló cuadros o figuras

6.6. Verificar puntuaciónVerificar puntuación

7.7. Leer atentamente el trabajo Leer atentamente el trabajo buscando palabras innecesarias, buscando palabras innecesarias, redacción.redacción.

JustificaciónJustificación

• Sirve para establecer que el Sirve para establecer que el problema expuesto amerita una problema expuesto amerita una solución.solución.

• Debe indicarDebe indicar• Presencia de un problemaPresencia de un problema• Cambios observadosCambios observados• Nuevos enfoquesNuevos enfoques

• Características:Características: • ClaraClara• SencillaSencilla• concretaconcreta

• Términos utilizablesTérminos utilizables• Es importanteEs importante• Es necesarioEs necesario• Es convenienteEs conveniente• Es útilEs útil• Es vitalEs vital

Muchas Gracias!!!!Muchas Gracias!!!!