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Metodología De La Investigación y

Redacción Científica

Dirección de InvestigaciónUniversidad de Concepción

TERCER SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN CONTABLE“FORTALECIENDO LA INVESTIGACIÓN CONTABLE”8 de Junio 2009Auditorio Facultad de Ciencias EmpresarialesUniversidad del Bio-Bio

Fuente: Notas tomadas por el autor, del curso “Metodología de la Investigación y Redacción Científica”, Dr. Manuel Bobenrieth A., Dirección de Investigación, Universidad de Concepción.

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Redacción Literaria

Entretiene, divierte, educa,

entristeceCuento, novela…

Se utilizan recursos como metáforas, sentido

figurado, vocabulario florido, etc.

RedacciónCientífica

Comunica Un ResultadoArtículo

CientíficoEscrito de acuerdo a las normas de la redacción

científica es claro, sencillo y conciso.

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• “En el artículo científico, queremos saber desde el principio que quien lo hizo, fue el mayordomo” (Ratnoff, 1981).

• “Exponga sus hechos tan sencillamente como pueda, incluso audazmente. Nadie espera flores de elocuencia, ornamentos literarios”R.B. Mac Kerrow.

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Estilo CientíficoEstilo Científico ClaridadClaridad ConcisiónConcisión PrecisiónPrecisión Orden, secuenciaOrden, secuencia SencillezSencillez NaturalidadNaturalidad

Regla de oro:Regla de oro:SE COMPRENDE A LA PRIMERA LECTURASE COMPRENDE A LA PRIMERA LECTURA

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Artículo CientíficoArtículo CientíficoSegún Robert Day un artículo científico es Según Robert Day un artículo científico es “un informe escrito y publicado que “un informe escrito y publicado que describe resultados originales de describe resultados originales de investigación...es escrito y publicado de investigación...es escrito y publicado de cierta forma.cierta forma.

El texto de un artículo científico debe El texto de un artículo científico debe caracterizarse por la claridad y la caracterizarse por la claridad y la concisión; su estructura es el formato concisión; su estructura es el formato IMRYD.IMRYD.

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Fuente: Taller Redacción de Artículos Científicos Lima, Perú, 25-26 de mayo de 2004, Dra. Judith Navarro

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¿Qué es el ¿Qué es el RRIMRYD?IMRYD? I Introducción: ¿Qué problema se estudió?

M Métodos: ¿Cómo se estudió el problema?

R Resultados: ¿Cuáles fueron los hallazgos?

Y

D Discusión: ¿Qué significan esos resultados?

RIMRYD

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Un artículo científico Un artículo científico consta de:consta de:

• A. Partes preliminares:A. Partes preliminares:• Título Título

• Autor (s) Autor (s) • Institución (s) Institución (s)

• Resumen y Palabras clavesResumen y Palabras claves • B. Partes del Cuerpo: B. Partes del Cuerpo:

• Introducción Introducción • Métodos Métodos

• Resultados Resultados • Discusión Discusión

• ConclusiónConclusión • C- Partes Finales: C- Partes Finales:

• Agradecimientos Agradecimientos • Referencias Bibliográficas Referencias Bibliográficas

• ApéndicesApéndices

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El TítuloEl Título, características, características

• Es claramente indicativo del contenido (problema de investigación y variables principales.• Es claro, fácil de entender, conciso, usa lenguaje sencillo, usa palabras esenciales, identifica las palabras clave.• No utiliza abreviaturas ni siglas.• Usa tono afirmativo.

Regla de oroUse los descriptores/palabras claves o variables

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El Título, errores El Título, errores frecuentesfrecuentes

• ClaridadClaridadSe usan palabras ambiguas, se utiliza la jerga o Se usan palabras ambiguas, se utiliza la jerga o jerigonza , se emplean abreviaturas y siglas.jerigonza , se emplean abreviaturas y siglas.

• ConcisiónConcisiónTítulos demasiado extensos (exceden de 15 Títulos demasiado extensos (exceden de 15 palabras), palabras), Títulos demasiado breves, Títulos demasiado breves, exceso de exceso de preposiciones y de artículos en el título, uso preposiciones y de artículos en el título, uso innecesario de subtítulos.innecesario de subtítulos.

• SSobrexplicaciónobrexplicaciónEstudio de las ..., Investigación sobre..., Informe Estudio de las ..., Investigación sobre..., Informe de..., Contribución a la ..., Resultados del de..., Contribución a la ..., Resultados del estudio sobre..., Análisis de los resultados de ....estudio sobre..., Análisis de los resultados de ....

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AUTOR (ES)AUTOR (ES)Es aquel que contribuye sustancialmente a la concepción general y a la ejecución de la investigación

Y no por:• Por el sólo hecho de ser jefe/autoridad/jerarquía• Por sugerir que el o los autores trabajen sobre un

problema • Para devolver favores• Por acuerdo entre partes

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RESUMENRESUMEN• Orientar al lector a identificar el Orientar al lector a identificar el

contenido básico del artículo en contenido básico del artículo en forma rápida y exacta forma rápida y exacta

• Permite al lector decidir si leer el Permite al lector decidir si leer el artículo completo. artículo completo.

• Contenido del resumen Contenido del resumen • Los objetivosLos objetivos, la , la metodologíametodología empleada, empleada,

los los resultadosresultados (hallazgos principales), las (hallazgos principales), las conclusiones conclusiones (principales). (principales). Regla de Oro:

Debe ser auto-explicativo

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INTRODUCCIONINTRODUCCION

• Presentar los antecedentes que fundamentan el estudio, temática general.

• Definir problema de investigación.• Identificación de variables, revisiones bibliografiítas,

marco teórico.• Definir objetivos del estudio, Planteamiento de

hipótesis, formular pregunta de investigación.

En general debe incluirse la problemática a tratar, lo escrito por otros, el objetivo, hipótesis y pregunta de investigación. Se puede comenzar a escribir durante

la investigación.

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MÉTODOSMÉTODOS

• Describir el diseño de la investigación, Describir el diseño de la investigación, explica cómo se llevó a cabo la misma. explica cómo se llevó a cabo la misma.

• Resumir el tratamiento estadístico de Resumir el tratamiento estadístico de los datos levantados, procesados. los datos levantados, procesados. Validez, significancia.Validez, significancia.

• Proporcionar información suficiente Proporcionar información suficiente para que un lector competente pueda para que un lector competente pueda repetir el estudio. repetir el estudio.

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RESULTADOSRESULTADOS

• Presentar la información pertinente a los Presentar la información pertinente a los objetivos del estudio objetivos del estudio

• Presentar los hallazgos en una secuencia Presentar los hallazgos en una secuencia lógica lógica

• Mencionar todos los hallazgos relevantes, Mencionar todos los hallazgos relevantes, incluso aquellos contrarios a la hipótesis. incluso aquellos contrarios a la hipótesis.

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DISCUSION *DISCUSION *• Examinar e interpretar los resultados Examinar e interpretar los resultados

(significado, alcance y limitación) (significado, alcance y limitación) • Evaluar y calificar las implicaciones de los Evaluar y calificar las implicaciones de los

resultados, especialmente con respecto a la resultados, especialmente con respecto a la hipótesis. Sacar inferencias válidas de los hipótesis. Sacar inferencias válidas de los resultados resultados

• Señalar las similitudes y las diferencias entre Señalar las similitudes y las diferencias entre sus resultados y el trabajo de otros autores sus resultados y el trabajo de otros autores

• Sugerir mejoras en su investigación o Sugerir mejoras en su investigación o proponer nuevasproponer nuevas

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CONCLUSIONESCONCLUSIONES• Responder a la pregunta de Responder a la pregunta de

investigación planteada en la investigación planteada en la introducción.introducción.

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AGRADECIMIENTOSAGRADECIMIENTOS• Reconocer la cooperación de personas Reconocer la cooperación de personas

o entidades que ayudaron realmente al o entidades que ayudaron realmente al autor en su investigación o que autor en su investigación o que revisaron el manuscrito del artículo o revisaron el manuscrito del artículo o ayudaron en su redacción.ayudaron en su redacción.

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BIBLIOGRAFÍA, objetivoBIBLIOGRAFÍA, objetivo• Identificar las fuentes originales de ideas, Identificar las fuentes originales de ideas,

conceptos, métodos y técnicas conceptos, métodos y técnicas provenientes de estudios anteriores.provenientes de estudios anteriores.

Algunos criterios 30 citasAlgunos criterios 30 citas50 % de los últimos 5 años50 % de los últimos 5 añosTesis de grado, no califican como Tesis de grado, no califican como

bibliografía.bibliografía.

Escribe para expresar y no para impresionar.

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COMO CITARCOMO CITAR • Formato APAFormato APA

Zamorano Ponce, Enrique. (2006). Visibilidad de las Zamorano Ponce, Enrique. (2006). Visibilidad de las Revistas Universitarias Chilenas. Revistas Universitarias Chilenas. TheoriaTheoria,,

• Formato ISO 690-2 (Artículos de revistas Formato ISO 690-2 (Artículos de revistas electrónicas)electrónicas)Zamorano Ponce, Enrique. Visibilidad de las Revistas Zamorano Ponce, Enrique. Visibilidad de las Revistas Universitarias ChilenasTheoria [en línea] 2006, 15 [fecha Universitarias ChilenasTheoria [en línea] 2006, 15 [fecha de consulta: 5 de junio de 2009] Disponible en: de consulta: 5 de junio de 2009] Disponible en: <<httphttp://://redalyc.uaemex.mxredalyc.uaemex.mx//redalycredalyc//srcsrc/inicio//inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=29915101ArtPdfRed.jsp?iCve=29915101>> ISSN 0717-196X ISSN 0717-196X

• Formato HarvardFormato HarvardZamorano Ponce, Enrique. 2006. "Visibilidad de las Zamorano Ponce, Enrique. 2006. "Visibilidad de las Revistas Universitarias Chilenas". Revistas Universitarias Chilenas". TheoriaTheoria, pp. 5-6. , pp. 5-6.

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COMO CITARCOMO CITAR

• Formato MLAFormato MLAZamorano Ponce, Enrique. "Visibilidad de las Revistas Zamorano Ponce, Enrique. "Visibilidad de las Revistas Universitarias Chilenas". Universitarias Chilenas". TheoriaTheoria001 (2006): 5-6. 001 (2006): 5-6.

• Formato ChicagoFormato ChicagoZamorano Ponce, Enrique. 2006. Visibilidad de las Zamorano Ponce, Enrique. 2006. Visibilidad de las Revistas Universitarias Chilenas. Revistas Universitarias Chilenas. TheoriaTheoria 15: 5-6. 15: 5-6.

• Formato VancouverFormato Vancouver

Zamorano E. Visibilidad de las Revistas Universitarias Zamorano E. Visibilidad de las Revistas Universitarias Chilenas. Theoria2006; 15Disponible en: Chilenas. Theoria2006; 15Disponible en: httphttp://://redalyc.uaemex.mxredalyc.uaemex.mx//redalycredalyc//srcsrc/inicio//inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=29915101ArtPdfRed.jsp?iCve=29915101. Consultado el 5 de . Consultado el 5 de mayo de 2009. mayo de 2009.

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Algunas fuentes Algunas fuentes • Bobenrieth MA, Ribbi-Jaffe A. Partes Bobenrieth MA, Ribbi-Jaffe A. Partes

del artículo científico. Caracas: del artículo científico. Caracas: OPS/OMS, CONICIT; 1988. OPS/OMS, CONICIT; 1988.

• Day RA: Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 3a. Ed. Washington,Organización Panamericana de la Salud; 2005.

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La Capacitación En Metodología La Capacitación En Metodología De La I. y R. C. en la De La I. y R. C. en la

ProductividadProductividadPromedios 1999-2002 y 2003-2006

0

10

20

30

40

50

60

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

No.

de

Publ

icac

ione

s

Elaboración propia según Base de Datos (para una Facultad) de la Dirección de Investigación de La Universidad de ConcepciónAgosto 2007

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Ejemplo de un arbitrajeEjemplo de un arbitrajeAdjunto hoja de evaluación del artículo citado en la referencia. …El resultado

• Se presentan desviaciones entre los objetivos señalados en el resumen y los “objetivos iniciales” señalados en la Pág. 2.

• El resumen no contiene los apartados básicos para una completa percepción del problema a investigar, el cómo se investigo y las conclusiones obtenidas.

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• No se señala la metodología para determinar el tamaño de la muestra.

• Usa términos poco precisos y ambiguos, se indican en el cuerpo del trabajo los mas importantes

• Falta de precisión, se observa al no definir previamente la sigla CE que se usa en el texto mas adelante.

• Existen errores conceptuales en el uso de la terminología.

26

• (Las páginas 4, 5 y 6, corresponden a información básica y no necesaria en el contexto y nivel de análisis que persigue el artículo.

• En la Pág. 8, los cuatro primeros párrafos ameritan indicar las fuentes.

• En el apartado 5 y 6,debe precisarse tanto los términos y las relaciones que existen entre los conceptos de …

• Ausencia de análisis y discusión del resultado del proceso de los datos correspondiente a las 100 empresas encuestadas. No se relaciona o correlaciona con el tema de….

27

• Conclusiones parciales y falta de coherencia con los objetivos de la investigación señalados en el resumen y en la Pág. 2.

• Existe bibliografía que no fue usada, ni citada en el texto del artículo.

• Por otra parte informo la existencia del artículo: “…”, idéntico título al artículo arbitrado. La autoría corresponde a:

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“Journal”, p.15 - 20, 2006. Impreso. ISSN/ISBN: XXYY ABCD y aparece como primer autor …., autor que no aparece en el trabajo revisado. Esta corresponde a una revista impresa y la cual no tuve a la vista, sin embargo dada la exacta similitud del título y de casi todos los autores se puede inferir que el artículo revisado no corresponde a una contribución inédita. Este hallazgo lo informo y adjunto para vuestra información y consideración.

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Facilidad de lecturaFacilidad de lectura• Existen diversas pruebas para Existen diversas pruebas para

determinar la facilidad de lectura de determinar la facilidad de lectura de un texto. Una es la fórmula de un texto. Una es la fórmula de Flesch (1948) la utiliza el WORD.Flesch (1948) la utiliza el WORD.FL =206.835 – (1.015 x ASL) – (84.6 x

ASW)

donde:ASL = longitud media de la oración (el número de palabras/el número de

oraciones)ASW = promedio de sílabas por palabra

(el número de sílabas/el número de palabras)