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Metodología del Ensayo. El Ensayo:. El ensayo existe como contribución de Michel de Mantaigne, S. XVI. Un ensayo es un documento escrito donde el autor plantea , respalda y defiende una idea, una propuesta propia y original , una tesis. - PowerPoint PPT Presentation
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Metodología del Ensayo
El Ensayo:
• El ensayo existe como contribución de Michel de Mantaigne, S. XVI.
• Un ensayo es un documento escrito donde el autor plantea, respalda y defiende una idea, una propuesta propia y original, una tesis.
• Un ensayo académico además de expresar una visión personal con respecto a un tema, debe estar fundamentado en resultados de investigaciones.
Pasos en la Elaboración de un Ensayo
Paso N° 1: Delimitación del Tema.
• Posiblemente tu profesor te indique el tema del ensayo. Si es así asegúrate de abordar solo ese tema y no revolver ideas. Sigue los siguientes ejemplos:
Click
Pasos
Lee las siguientes notas y decide si se ha delimitado el tema:
La charrería es un deporte Mexicano por excelencia que se practica en varios estados de la república entre otros por su puesto Aguascalientes y de esto La Feria de San Marcos ofrece testimonio.
Si No
La Feria de San Marcos en Aguascalientes es reconocida internacionalm
ente.
Aguascalientes es un estado que tiene colindancia con San Luis Potosí, estado minero famoso también por su charrería.
Pasos
El tema NO Está delimitado pues habla de: La feria, de San Luis Potosí y de la minería.
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La charrería es un deporte Mexicano por excelencia que se practica en varios estados de la república entre otros por su puesto Aguascalientes y de esto La Feria de San Marcos ofrece testimonio.
La Feria de San Marcos en
Aguascalientes es reconocida
internacionalmente.
Aguascalientes es un estado que tiene colindancia con San Luis Potosí, estado minero famoso también por su charrería.
Pasos
CORRECTO: El tema NO Está delimitado pues habla de: La feria, de San Luis Potosí y de la minería.
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La charrería es un deporte Mexicano por excelencia que se practica en varios estados de la república entre otros por su puesto Aguascalientes y de esto La Feria de San Marcos ofrece testimonio.
La Feria de San Marcos en
Aguascalientes es reconocida
internacionalmente.
Aguascalientes es un estado que tiene colindancia con San Luis Potosí, estado minero famoso también por su charrería.
Pasos
Lee las siguientes notas y decide si pertenecen a un solo tema.
Si NO.
En el ABP el alumno no tiene en un principio los conocimientos necesarios para resolver el problema; sin embargo a lo largo del proceso éste va adquiriendo las habilidades necesarias para proponer una solución. .
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un
método innovador de enseñanza-
aprendizaje.
En el ABP el roll del maestro deja de ser aquél del “experto” y pasa a ser el de “facilitador”.
Pasos
El tema está, en efecto, delimitado pues trata asuntos relacionados con un tema, el ABP.
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En el ABP el alumno no tiene en un principio los conocimientos necesarios para resolver el problema; sin embargo a lo largo del proceso éste va adquiriendo las habilidades necesarias para proponer una solución. .
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un
método innovador de enseñanza-
aprendizaje.
En el ABP el roll del maestro deja de ser aquél del “experto” y pasa a ser el de “facilitador”.
Pasos
¡Correcto! Las notas refieren a un solo tema.
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En el ABP el alumno no tiene en un principio los conocimientos necesarios para resolver el problema; sin embargo a lo largo del proceso éste va adquiriendo las habilidades necesarias para proponer una solución. .
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un
método innovador de enseñanza-
aprendizaje.
En el ABP el roll del maestro deja de ser aquél del “experto” y pasa a ser el de “facilitador”.
Pasos
Pasos
Paso N° 2: Investigar fuentes confiables.
¡Cuidado! No te pierdas en el mundo de información que internet te ofrece.Busca fuentes confiables en http://scholar.google.com
Consulta bibliotecas digitales: http://www.mundoaliat.mx/Bibliotecasdigitales/bibliotecas.html Utiliza técnicas de lectura como 2I3R
Comienza a leer y pregúntate “¿Qué pregunta resuelve el texto?
Leer sin sentido, línea tras línea no resulta productivo
Al leer, subraya con distintos colores de tinta.Toma notas.Busca entender palabras o conceptos complejos.
Pasos
Paso N° 3: Procesar la informaciónAprende a encontrar lo que el autor expone, la tesis, y cómo lo defiende o respalda.
Ejercicio:
1. Subraya la tesis o argumento que el autor expone.
2. Colorea la información que la sustenta.
Como suele suceder, los parques industriales son los principales focos deatracción en la entidad, principalmente de municipios aledaños a su presencia.Cerca de 50% del total de guanajuatenses habita en solamente cuatro municipios:León, Irapuato, Celaya y Salamanca,2 en los cuales destaca el dinamismo de sueconomía. La fuerza laboral industrial, 82% se aglutina en torno en torno a León yCelaya, aunque los avances tecnológicos permiten deducir que esa fuerza es cadavez más potencial que real, toda vez que la contracción del empleo afecta inclusola población de entre quince y sesenta años de edad, por la tendencia crecientedel empleo temporal.
Pasos
Paso N° 3: Procesar la información.
Como suele suceder, los parques industriales son los principales focos deatracción en la entidad, principalmente de municipios aledaños a su presencia.Cerca de 50% del total de guanajuatenses habita en solamente cuatro municipios:León, Irapuato, Celaya y Salamanca,2 en los cuales destaca el dinamismo de sueconomía. La fuerza laboral industrial, 82% se aglutina en torno en torno a León yCelaya, aunque los avances tecnológicos permiten deducir que esa fuerza es cadavez más potencial que real, toda vez que la contracción del empleo afecta inclusola población de entre quince y sesenta años de edad, por la tendencia crecientedel empleo temporal.
Propuesta de Solución:
Ejercicio:
1. Subraya la Información que el autor expone.
2. Colorea datos que lo sustentan.
Pasos
Paso N° 4: Aborda el Tema desde una perspectiva OriginalAntes de llegar a este paso, ya revisaste muchas fuentes. La Idea no radica en repetir lo que leíste.Tu trabajo será plantear una idea Nueva.Ejemplo:
En el Libro Cien Años de Educación en México se lee: Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) nombra secretario de educación a Manuel Bartlet Díaz, Abogado egresado de la UNAM con estudios de postgrado en Derecho. ..En 1992 Ernesto Zedillo, Economista egresado del IPN es nombrado secretario de educación.
En el Libro Cien Años de Educación en México también se lee: En 1995 , Miguel Limón Rojas ocupa la Secretaría de Educación, Abogado de 52 años egresado de la UNAM.
Tu trabajo no será mencionar los distintos secretarios de educación. Eso está en el libro.
Tu trabajo será quizá preguntar:• ¿Porqué políticos, abogados y no personas cuya formación profesional no está vinculada con la
Educación ocupan tan importante puesto?• ¿Qué funciones tiene un Secretario de Educación y Cuál deberá ser su perfil?• ¿Qué Secretario de Educación, en tu opinión, tuvo un mejor desempeño y cuál era su
formación?
Pasos
Paso N° 5: Genera una Propuesta
Haz un Ejercicio de Reflexión.
¿Qué me dice la información recogida?
¿Qué NO dice?
¿Qué Problema Soluciona?
¿Qué Queda sin Resolver?
Pasos
Paso N° 6: Hacer un Esquema Hilando Ideas
Haz un Ejercicio de Reflexión.
Identifica, Causas, Efectos, Variables.
¿Qué es necesario cambiar?
¿Cuál sería el resultado?
¿Cuál es la base?
Es de gran utilidad desarrollar un apoyo
visual: Mapa mental, cuadro sinóptico,
mapa conceptual etc.
PasosPaso N° 7: Redactar una Introducción(Plantear la Tesis)
a. Atrapa la atención, comienza con: Una pregunta Un hecho interesante, cifra o información sorprendente. Una cita textual
b. Sé específico
Los adolescentes atraviesan por una edad difícil.
El paso de Identidad Difusa a Logro de Identidad es complejo.
c. Toma un postura sin proporcionar muchos detalles.
La adolescencia comienza aproximadamente a los 13 años.
Con una buena formación es posible sobrevivir a la Adolescencia. e. Anuncia brevemente los que tratará tu ensayo.“Teniendo como base los patrones de identidad, descritos por James Marcia, se
pretende, en este ensayo, señalar algunas pautas que permitan a docentes y padres de familia conducir a los jóvenes hacia el logro de identidad. En primer lugar se presentarán los cuatro Niveles de Identidad, sus implicaciones y ….”
Pasos
Paso N° 8: Desarrollar y Respaldar la TesisLos aspectos presentados en la introducción se desarrollan en párrafos.
Se debe desarrollar solo una idea por párrafo. Si al escribir encuentras que ya cambiaste el tema, es mejor que inicies otro párrafo.
A. Comienza con una Declaración. Esta declaración contiene tu opinión o bien el punto desde dónde se aborda el tema.
B. En ocasiones se acaban las palabras y en un afán por abundar seguimos escribiendo y cambiamos el tema. Quizá estas recomendaciones te ayuden:
1.Respalda, amplia tu idea con ejemplos2. Incluye una cita de alguien que leíste3. Ofrece más evidencia 4. Haz contrastes, detalla causa / efecto
Pasos
Paso N° 9: Cerrar con una Conclusión.
Si tu ensayo fue largo y complejo, a veces difícil de seguir, en la conclusión recapitula tus ideas de una manera clara y resumida. Te interesa que tus lectores entiendan el mensaje que intentas comunicar. Sin embargo, si tu ensayo fue corto y sencillo, no insultes a tus lectores al mencionar otra vez las ideas que ya entendieron. Si tu ensayo corto es de 600 palabras o menos, cualquier recapitulación debe ser breve (como dos oraciones) y dicho con otras palabras, es decir, no solo cortes ni pegues de la tesis. También puedes finalizar indicando los argumentos que no fueron tratados en el ensayo y que podrían abordarse en una ocasión posterior. Si quieres que tu escrito perdure en la mente de tus lectores escribe una conclusión con efecto en la que presentes un dato curioso, una anécdota o una frase contundente que los haga seguir pensando en el tema.
Pasos
Paso N° 10: Hacer Citas y Referencias bibliográficas.
El formato: Citación y referencias.
En la siguiente liga encontrarás los lineamientos a seguir para hacer citas y referencias bibliográficas.
Presta especial atención al contenido textual y la cantidad de éste permitido para un ensayo.
http://funes.uniandes.edu.co/1530/1/108_Ossa2003Pautas_RevEMA.pdf
Pasos
Paso N° 11: Revisar Ortografía, Redacción y Formato,
Revisar y finalizar el documento.
• Cuida Mucho el uso de grafías• Cohesión• Coherencia• Estilo• Formato
PasosUna Ficha Bibliográfica
Diaz B. F. & Hernández R. G. (2007) “Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, Una Interpretación Constructivista. México, McGraw-Hill, 2ª. Ed.
El libro “Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo de Díaz y Hernández incluye una presentación de la Segunda Edición y ocho capítulos: 1. La Función Mediadora del Docente y la Intervención Educativa, 2. Constructivismo y Aprendizaje Significativo, 3. La Motivación Escolar y sus Efectos en el Aprendizaje, 4. Aprendizaje Cooperativo y Proceso de Enseñanza, 5. Estrategias de Enseñanza para la Promoción de Aprendizajes Significativos, 6. Fundamentos, Adquisición y Modelos de Intervención, 7. Comprensión y Composición de Textos, y 8. Constructivismo y Evaluación Psicoeducativa.
La idea de que el fin de la educación formal sea promover el crecimiento personal del educando dentro del contexto cultural al que pertenece es lo que sustenta la Concepción Constructivista del Aprendizaje en la Escuela. Los autores sostienen que para que se lleven a cabo los procesos necesarios que propicien tal crecimiento personal , el alumno deberá participar en actividades planeadas, sistemáticas e intencionales. Dese esta postura se rechaza la idea de que el alumno sea un mero receptor o reproductor de las teorías en apariencia aprendidas. Por el contrario el alumno deberá llevar los contenidos al plano personal y ubicarlos dentro de su marco social.
Este texto ofrece un desglose detallado de las funciones tanto de Docentes como de Educandos para que éstos últimos logren un aprendizaje significativo. Proporciona además una serie de estrategias de aprendizaje fáciles de llevar a la práctica.
Fuente (APA)
Índicede
Contenidos
Síntesis o
Resumen (no es textual)
Evaluación
Pasos
Cuadro Sinóptico
Taxonomía de Bloom y El Pensamiento Crítico
Do
min
ios
Conocimiento
Comprensión
Aplicación
Análisis
Síntesis
Evaluación
Cognitivo
AfectivoPsicomotor
Recordar lo previamente aprendido
Dar sentido a la información
Juicio en base a criterios definidos
Concretamente utilizar
Separar conocimiento en sus partes integradoras.
Unir para integrar el todo.
Habilidades Básicas.
Habilidades de Orden Superior
Referencia: http://lince.queretaro.uvmnet.edu/efront/www/studentpage.phpRecuperado: 13 de abril de 2010
Pasos
Cuadro Sinóptico
Niveles de Pensamiento
Funciones Consistentes en
1er Nivel, La Experiencia,
Atiende Obtención de datos. Operaciones sensoriales básicas.
2do. Nivel: La Inteligencia,
Entiende Interrelación análisis y comprensión. ¿Qué, cómo, cuándo, porqué, y para qué.
3er. Nivel: La Razón,
Juzga Juicios de valor a partir de un conocimiento de la realidad. ¿De verdad es así?
4°. Nivel: La Libertad
Valora Deliberar, decidir. ¿Es bueno o malo, me construye o me destruye?
Pasos
Mapa Mental
Pasos
Mapa Conceptual
A
A2 A3A1
•Concepto Súper ordenado.
•Primer nivel de relación (Conceptos generales)
•Segundo nivel de relación (conceptos menos generales)
•Tercer nivel de relación (conceptos más particulares).
enlace enlace enlace
A1.1. A1.2 A2.1 A3.1
enlace enlace enlace enlace
A1.1.1 A1.2.1
enlace enlace
A2.1.1 A2.2.2 A3.1.1
enlace
enlace cruzado
enlace enlace
Pasos
Apoyo Visual
Memoria Sensorial:
•Recepción de estímulos.
•Primer contacto con la información.
Memoria de Trabajo:
•Procesamiento de información.
•Clasificación, repetición, etc.
Memoria a largo Plazo
•Almacenamiento final de información organizada y estructurada para su pronta recuperación..
Percepción Aprendizaje
AtenciónRecuperación
Primer Almacén Segundo Almacén
La información se codifica en la memoria sensorial, dónde la percepción y la atención determinan qué se conservará en la memoria de trabajo para su uso posterior. En la memoria de trabajo, la información nueva se conecta con el conocimiento de la memoria a largo plazo. La información procesada y conectada exhaustivamente, se vuelve parte de la memoria a largo plazo y podría activarse para regresar a la memoria de trabajo. Los recuerdos implícitos se forman sin un esfuerzo consciente.
Recuerdos Implícitos
Pasos
Una Nota Bibliográfica
