Miten kansainvälistä tutkimustietoa voi käyttää finanssilukutaidon edistämiseen?

  • Published on
    27-Jun-2015

  • View
    344

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

This presentation discusses (in Finnish) what is financial literacy and relevant research findings. It also presents the structure of the upcoming financial literacy survey based on OECD questionnaire we are launching in Finland.

Transcript

<ul><li> 1. Miten kansainvlist tutkimustietoa voikytt finanssilukutaidon edistmiseen?Esitelm Kaikilla on vastuu Nuorten talousosaamisenseminaarissa 12.3.2013 Hanasaaressa, EspoossaProfessori Olli-Pekka RuuskanenVakuutustiedeTampereen yliopiston johtamiskorkeakoulu</li></ul> <p> 2. Rakenne1. Finanssilukutaidon mrittely2. Finanssilukutaidon opettaminen3. Finanssilukutaidon kansainvlinen tutkimus4. Kuluttajien taloudellinen osaaminen Suomessa- tutkimushanke5. Eestin toimenpiteiden esittely 3. Finanssilukutaidon mrittely 4. Rakkaalla lapsella monta nime Finanssilukutaito (=financial literacy) Taloudellinen kyvykkyys (=financial capability) Johtaako ymmrtminen oikeaankyttytymiseen? Kuluttajavalistus, talousvalistus; EU:n komissiontermej 5. OECD:n mritelm finanssilukutaidolle Sellainentietoisuuden, tiedon, taidon, asenteiden jakyttytymisen taso, joka mahdollistaa jrkevientaloudellisten ptsten tekemisen jahyvinvoinnin saavuttamisen. A combination ofawarness, knowledge, skill, attitude andbehavior necessary to make sound financialdecisions and ultimately achieve individual well-being. 6. Finanssilukutaidon opettaminen ja senhaasteet 7. Tmn hetken tilanne Suomessa Yksittisi interventioita Monia toimijoita Pllekkisi toimenpiteit Satunnaisia kohderyhmi Usein lyhytkestoisia Nettisivut unohtuvat teknologiahautausmaalle Kapea vaikuttavuus 8. Voiko toimenpiteit tehd ilmankartoittavaa tutkimusta? Kartoittava tutkimus Kohderyhmien valinta tutkimustulostenperusteella Toimenpiteiden valinta tutkimustulostenperusteella Tytntnpano Vaikuttavuuden mittaaminen tutkimuksella 9. Miksi toimenpiteet keskittyneetpasiassa nuorisoon? Yhden elmnmuutoksen korostaminen. Nuoruuden riippuvuudesta aikuisuudenriippumattomuuteen. Finanssilukutaidon opettaminen vaatii vain yhdeninterventiopisteen? Finanssilukutaidon vaatimukset muuttuvat inmyt. Velallinen nuorena / sijoittaja keski-ikisen /sstjen kuluttaja vanhana. 10. Aavistavatko viranomaiset huononosaamisen talousasioissa? Suomi osallistuu PISA-tutkimuksiin, jotkamittaavat yleisi aineita. Tulos: suomalaisnuoret maailman huippuja. Suomi ei osallistu taloudellista osaamistakoskevaan PISA-tutkimukseen. Mik tss olisi tulos? PISA-syndrooma? Vasta-argumentti: osioon osallistujia vhinenmr. 11. Oma taloudellinen vastuu laajentunut Kuluttajat joutuvat tekemn ptksi yhlaajemmasta joukosta taloudellisia asioitaan. Taloudelliset rakenteet ovat kehittyneet tavalla,joka asettaa yh suurempia vaatimuksiayksittisille kansalaisille. Ei koske pelkstn nuoria vaan kaikkiavestryhmi. 12. Esimerkkej kuluttajien kohtaamistahaasteista Monissa maissa tyntekijill on yh suurempivastuu elkkeiden kerryttmisest. Kuluttajat joutuvat valitsemaan yhsuuremmasta mrst sijoitustuotteista. Rahoitustuotteet ovat monimutkaistuneet jatuoteryhmien vliset erot ovat tulleet yhhilyvmmksi. Vakuutusmarkkinoiden tuotteita on tullut lis. Kulutusluotot ovat yleistyneet ja niidenjakeluteknologia on kehittynyt. 13. Finanssilukutaidon kansainvlinentutkimus 14. Taloustieteen tutkimuksessa hertty Finanssilukutaitoon liittyv tutkimus onkasvanut, mit heijastaa useat aihealueestatehdyt julkaisut taloustieteen ja rahoituksenjohtavissa lehdiss. Liittyy mys finanssimarkkinoidenlaajentamiseen kehitysmaissa ja siihen liittyviintutkimuskysymyksiin. Tutkimuksellisen mielenkiinnon kohteena onusein ollut taloudellisen lukutaidon yhteystaloudelliseen kyttytymiseen. 15. Keskeinen tulos Finanssilukutaidolla on tutkimuksessa havaittuolevan voimakas tilastollinen yhteystaloudelliseen kyttytymiseen, vaikkakaantaloudellinen lukutaito ei toki selitkyttytymist kokonaan. 16. Taloudellisen lukutaidon yhteytt on tarkasteltuesimerkiksi: Elkesstmisen riittvyyteen (Lusardi jaMitchell, 2007), Osallistumiseen osakemarkkinoille (Van Rooijym., 2011) Ylivelkaantumiseen (Lusardi ja Tufano, 2009). 17. Politiikkatoimenpiteet ja suositukset Finanssilukutaito on kasvavan kansainvlisenmielenkiinnon kohteena talouspolitiikassafinanssikriisin myt. Yhdysvallat, Iso-Britannia ja Kanada. OECD on viimeisen vuosikymmenen aikana olluthyvin aktiivinen aihealueen tutkimuksessa jakansainvlisten standardien kehittmisess. OECD Taskforce on financial literacy Vhn vertailuaineistoa maailmalla. 18. OECD:n tutkimusinstrumenttifinanssilukutaidon mittaamiseen eri maissa Ensimminen kierros 2010/2011 14 maata osallistui Tuloksia: Norjaa lukuun ottamatta vastaajista alle 50%ymmrsi koron vaikutuksen. 30-50% ei ymmrtnyt hajauttamista. Taloudellinen kyttytyminen vaihtelee maittain Hyvin vhn kilpailuttamista tai vertailua. Sstminen vhist. 19. OECD:n vertailututkimuksen muitatuloksia Korkeampi finanssilukutaito johti parempaankyttytymiseen. Naisten finanssilukutaidossa puutteita. Nuoret ja vanhukset saavat alempia tuloksiakuin keski-ikiset. Korkeat tulot korreloivat korkeanfinanssilukutaidon kanssa. Korkeampi koulutus korreloi korkeanfinanssilukutaidon kanssa. 20. OECD:n suosituksia Perusksitteiss ja osaamisessa selvipuutteita, joten nihin pitisi keskitty. Naisten finanssitietmyksen lismiseenpanostettava. Vhintn 30% vastanneista osoitti itselleenhaitallista kyttytymistfinanssimarkkinoilla, joten mys toimintatapojenopettamiseen tulisi panostaa. 21. Kuluttajien taloudellinen osaaminenSuomessa-tutkimushanke 22. Kuluttajien taloudellisen lukutaidonmittaaminen Suomessa - tutkimushanke Suomessa ei ole kertty kansainvlisestivertailukelpoista aineistoa koko vestnfinanssilukutaidosta. Tavoitteena on kert ensimminen edustava aineistosuomalaisista kuluttajista. Tarjoaa pohjan vertailla eri vestryhmi. Tarjoaa pohjan vertailla suomalaisten taloudellistalukutaitoa muihin maihin. Pohjana OECD:n kysely, jotta Suomen tulokset olisivatvertailukelpoisia muiden maiden tutkimuksen kanssa. 23. Tutkimusryhm Professori Panu Kalmi, taloustiede, Vaasanyliopisto Professori Olli-Pekka Ruuskanen,vakuutustiede, Tampereen yliopisto 2-3 jatko-opiskelijaa/tutkijaa Useita tieteellisi julkaisuja. 5-10 gradua 24. Rahoittajat OP Pohjolan tutkimussti Finanssi ja vakuutusneuvonta Prssisti Liikesivistysrahasto Vaasan Aktia-sti 25. Rakenne 1000 vastaajaa Valtakunnallisesti kattava 18-79-vuotiaat Henkilkohtainen haastattelu (olennainen) 26. Aikataulu Alkuvuosi-kevt 2013: pilottitutkimuksen testaus,arviointi ja muutosten tekeminen lomakkeeseen Alkusyksy 2013: kyselyn toteutus Syksy-talvi 2013-14: tulosten analysointia Tulosten julkistus kevll 2014 27. Kysymyksi Pivittisest taloudenhallinnasta Rahoituspalveluiden kytst Oman talouden suunnittelusta Taloudellisten ksitteiden ymmrtmisest Yksinkertaisia laskutoimituksia japttelytehtvi. 28. Finanssilukutaito-projektin uusiaavauksia Vakuutusosaamisen linkittminen muuhunfinanssilukutaitoon. Kulttuurillisten elementtien osuusfinanssilukutaidossa. Venj, Eesti ja Suomi. 29. Vakuutustietmys Finanssilukutaitoa kohentavissa toimissavakuutukset jvt usein vhiselle huomiolle. Vakuutukset erittin monimutkaisia tuotteita. Vakuutussopimuslaki tiukka. Kuluttajansuoja lhtenyt sopimusehtojenluettelemisesta ja osaksi niidenymmrtmisest. 30. Tampereen yliopiston vakuutustieteentutkimuksia Anni Harada tutkii elmnmuutosten life eventsvaikutusta finanssitiedon tarpeeseen. Hanna Honkonen tutkii valikoitumistatarkastelemalla, paraneeko kaupallistenaineiden opiskelijoiden finanssilukutaitoyliopisto-opintojen myt vai onko se joaloitusvaiheessa parempi kuin muilla. 31. Eestin toimenpiteiden esittely 32. minuraha.ee finanssilukutaito-ohjelma Eestin Finanssivalvonta avasi vuonna 2006kaikille kuluttajille suunnatun nettisivustonwww.minuraha.ee Sislt tietoa taloudensuunnittelusta, sstmisest, lainanotosta, sijoittamisesta, elkkeist ja vakuutuksista. Tietoa on sek eestiksi ett venjksi. Pankkiyhdistys toimittaa pivittin tietoasivustolle koroista yms. 33. Nuorison finanssilukutaidon edistminenEestiss Kouluissa tehdn yhteistyt oppilaiden jaopettajien kanssa. Finanssilukutaidon ksikirja ilmaiseksi kaikillekoululaisille. kool.minuraha.ee kouluille rtlidyt sivut Alueelliset Minun rahapivt teemapivt. Valtakunnallisia kilpailuja 34. Lopuksi Tarvitaan koordinoitua toimintaa erisidosryhmien vlill. Viranomaiset mukaan. Tutkimustieto trke ongelmienhavaitsemisessa sek toimenpiteidensuunnittelussa. Kansainvlinen yhteisty suotavaa.</p>