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Modalità d’esame - Anatomia Comparata Esame scritto, così articolato: Interpretazione Vetrino Embriologia – 3 punti Domanda aperta sui Derivati dei Foglietti – 4 punti 16/17 quesiti a risposta multipla [A, B, C, D] di cui 1 giusto, sugli altri argomenti in programma – 1 / 2 punti 1 quesito per la lode (valutato solo se tutti gli altri sono giusti) – Lode (rispondete ugualmente a questo, anche se pensate di non aver risposto correttamente a tutto…) Tempo: 2 ore Punteggio minimo da ottenere su questi quesiti per proseguire nella correzione del compito = 3 punti (1+2 opp. 2+1) NON 3+0 e 0+3 …!!!) Se tale punteggio non viene raggiunto il compito è ritenuto comunque insufficiente

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Modalità d’esame - Anatomia ComparataEsame scritto, così articolato:

• Interpretazione Vetrino Embriologia – 3 punti

• Domanda aperta sui Derivati dei Foglietti – 4 punti

• 16/17 quesiti a risposta multipla [A, B, C, D] di cui 1 giusto, sugli altri

argomenti in programma – 1 / 2 punti

• 1 quesito per la lode (valutato solo se tutti gli altri sono giusti) – Lode

(rispondete ugualmente a questo, anche se pensate di non aver risposto correttamente a tutto…)

• Tempo: 2 ore

Punteggio minimo da ottenere su questi quesiti per proseguire nella correzione del compito = 3 punti (1+2 opp. 2+1) NON 3+0 e 0+3 …!!!)

Se tale punteggio non viene raggiunto il compito è ritenuto comunque insufficiente

Domanda sulla interpretazione di un preparato microscopico

embriologico – vale 3 punti

Completare la figura tratta dai preparati individuando:

• l’animale

• lo stadio di sviluppo (o fase)

• il tipo di preparato (se si tratta di un preparato in toto oppure di sequenze di sezioni.

Indicare anche il tipo di sezione (sagittale, trasversale o frontale)

• le strutture indicate dalle frecce

• rispondendo ad eventuali quesiti aggiuntivi nello spazio previsto

Animale – stadio di sviluppo fase - tipo di preparato (in toto opp. Sezione, e quale tipo…)

_______________-______________________-____________________

ulteriori dettagli___________

1

________________ ________________

8

Spazio per una domanda aggiuntiva

RISPOSTA:_______________________

Spazio per una domanda aggiuntiva

RISPOSTA: _______________________

Animale – stadio di sviluppo (fase) - tipo di preparato (in toto opp. Sezione, e quale tipo…)

____________-_________________________-______________________

Domanda aperta sui derivati dei foglietti embrionali – vale 4 punti

Utilizzare le due figure seguenti COME BASE DI PARTENZA

per costruire un Grafico Ramificato, opportunamente

completato di tutti i derivati che mancano (che devono

essere desunti dai vari capitoli in cui è suddivisa la materia)

Sistema nervoso

Sistema circolatorio

Neuroblasti Gangli sensitivi, midollare del surrene e tessuto cromaffine (A e NA)

Mesenchima Mesenchima scheletogeno splancnocranio, parte del neuro- e del dermatocranio,

archi branchiali, Scaglie Dermiche, Odontoblasti

Mesenchima Cellule pigmentate (cromatofori: Mel-Iri-Eri-Xan), microglia, Cell. di Schwann

(app. respiratorio)

Gh. Endocrine, org. linfatici)

App. escretore

Derivati dei 3 foglietti

N.B.: Le due figure schematiche precedenti NON SONO COMPLETE… !!!

Costituiscono una base di partenza che deve essere integrata da voi con le informazioni estrapolate dai singoli argomenti trattati

Rispondere al quesito con uno SCHEMA RAMIFICATO (tipo quelli seguenti)

Nei riquadri colorati indicare gli ANNESSI EMBRIONALI formati dal foglietto in esame e con quali altri

Ectoderma

_____________

__________________________

_____________

_____________(____________)

__________________________

______________________

_____________:

_____________________:

• ________________________________________________________________• ___________________• __________________i• ________• ___________________________________________

• ___________________________________________________________________________________________________________________

• __________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________

• ______________________________________________________________ _______________________

• ______________________________________________________________, __________________

• ____________

• ___________________________________________, _____________________________________ (11)

• ____________________

• ________________________________________, ______________________________

• _____________________

• _________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________

• __________________________________________ __________________________________________ __________________________

• _____________________________________

Anamni: ______________ (con ________________.)

Amnioti:________________ ______________(con ________________)- _____________________ _____________

Cordo-mesoblasto

_________________________

____________(o ______________________)

________

_________

__________

__________

__________

________

______________________

______________________

____________

Celoma

____________

______

• _______

• _________

• ____________________________

• ________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________________;

• _____________________________________________________________________________

• ___________________________________• __________________________________• ________________________________• ________________

• ___________________________________• ________________________________• __________________________• __________________________________________________

____________________ _____________________________________________________

ANAMNI: _______ con__ _______

AMNIOTI:- _____________________ (_________________)- _____________(_____________)

__________

____________________________________

Anamni: _________ _______con_______________________

Amnioti: ________ _______________________________________________________________

Endoderma

- ___________

- ___________ ____________

- __________ ____________

- ___________ ____________

- ___________ ____________

- ______________ ______________

- ___________

- ___________________________

________

________________

________________________

________________

________________________

_______________

- ________________

- _________________________________________________________________

- __________________________________________________________

- _______________________________________, - ________________ ________________

- _________________________________________

____________________________________________ _________________________________________________)

____________________________________________________________________________________________________________

- _________________________________- ________________________- ____________________

- _____________________________

____________________________ ____________________________

______________________

+ spiracolo

Domanda sulla Classificazione dei Vertebrati

Saranno proposti schemi semplici o estratti di schemi più complessi senza

didascalie da completare

Utilizzare per lo studio le figure fornite come materiale didattico integrativo, come

quelli seguenti

Versione stampabile (in A4) disponibile come file a parte (da scaricare…)

Versione stampabile (consigliata 70x100 cm) disponibile come file a parte…(da scaricare)

Porzioni di questo schema generale verranno estrapolate e proposte come domanda singola,con caselle vuote da completare…

Esempio di schema muto da completare…

ALTRI POSSIBILI SCHEMI

TELEOSTEI

ACANTODI

ELASMOBRANCHI

PLACODERMI

AGNATI

Primi Tetrapodi - ANFIBI

PARA- o EURIAPSIDI

LEPIDOSAURI ARCOSAURI

DIAPSIDI

ANAPSIDI SINAPSIDI

ANAPSIDE

DIAPSIDE

TIPI DI CRANIO

SINAPSIDE

PARA- o EURIAPSIDE (†)

METATERI

EUTERI

PROTOTERI

TERAPSIDI

Consiglio:

stampate e tenete sempre davanti a voi mentre

studiate questi schemi, in modo da familiarizzare

progressivamente con la posizione occupata dai

gruppi o dalle singole specie citate di volta in volta

nella trattazione dei vari sistemi e apparati

Aggiungete immagini e vostri commenti…