MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTUKARAN PELAJAR

MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTUKARAN PELAJAR

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI2021

UNIVERSITASNEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

MODELKEGIATANPEMBELAJARAN

PERTUKARANPELAJAR

KURIKULUMMERDEKABELAJARKAMPUSMERDEKA

ProgramStudiPendidikanSosiologi

FakultasIlmuSosial

UniversitasNegeriYogyakarta

2021

Model Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar | ii

MODELKEGIATANPEMBELAJARANPERTUKARANPELAJAR

TimPenyusun:

GrendiHendrastomo

NurHidayah

DatuJatmiko

Editor:

NurEndahJanuarti

EdisiJuni2021

Diterbitkanoleh:

JurusanPendidikanSosiologi

FakultasIlmuSosial

UniversitasNegeriYogyakarta

Jl.ColomboNo1,Sleman,DaerahIstimewaYogyakarta55281

Email:[email protected]

CatatanPenggunaan:

BukuModelKegiatanPembelajaranPertukaranPelajarinidapatdisimpandan

dipergunakansebagaidasarpelaksanaanpembelajarankegiatanpembelajaran

diluarprogramstudi/kampusbagimahasiswaProgramStudiPendidikan

SosiologiFISUNY.Bukuinimenjadipeganganbagidosensertamitrayang

terlibatdalamkegiatanpembelajaranini.Bukuinidapatdidistribusikanuntuk

khalayakumumdenganizindariProgramStudiPendidikanSosiologi,Fakultas

IlmuSosial,UniversitasNegeriYogyakarta.

Disclaimer:

BukuModelKegiatanPembelajaranPertukaranPelajarinibersifatdinamis

yangsenantiasadisempurnakan,diperbaiki,diperbaharui,dandimutakhirkan

sesuaidengandinamikakondisi,situasidankebijakanyangberkembang.

Masukandariberbagaikalangandiharapkandapatmeningkatkankualitasdan

menyempurnakanbukumodelkegiatanpembelajaranini.

JurusanPendidikanSosiologiFISUNY

Hendrastomo,Grendi,dkk

ModelKegiatanPembelajaranPertukaranPelajar/GrendiHendrastomo,dkk;

EdisiJuni2021;DaerahIstimewaYogyakarta:JurusanPendidikanSosiologi,2021.

28hlm;15x21cm

Model Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar | iii

8KEGIATANPEMBELAJARAN

DILUARKAMPUS

Model Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar | iv

KATAPENGANTAR

KebijakanMerdeka Belajar KampusMerdeka di luncurkan

untuk menyiapkan sarjana/lulusan yang tangguh, relevan dengan

kebutuhan zaman dan siap menjadi pemimpin dengan semangat

kebangsaan yang tinggi. Merdeka Belajar Kampus Merdeka

merupakanupayaperguruantinggiuntukmemberikankesempatan

kepada mahasiswa untuk dapat memperluas dan meningkatkan

wawasansertakompetensinyadidunianyatasesuaidenganbakat,

minatdankeinginanmahasiswa.

BerdasarkanPermendikbudNomor3Tahun2020 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pemenuhanmasa dan beban

belajarbagimahasiswaprogramsarjanadapatdilaksanakandengan

(1) mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi

padaperguruantinggisesuaidenganmasadanbebanbelajardan(2)

mengikuti proses pembelajaran di dalam program studi untuk

memenuhisebagianmasadanbebanbelajardansisanyamengikuti

proses pembelajaran di luar program studi. Pembelajaran dalam

Kampus Merdeka memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untukbelajardiluarprogramstudimelaluibeberapaaktivitasyang

dikemas dalam 8 (delapan) kegiatan pembelajaran yaitu: (1)

Pertukaran Pelajar; (2) Magang/Praktik Kerja; (3) Asistensi

Mengajar di Satuan Pendidikan; (4) Penelitian/Riset; (5) Proyek

Kemanusiaan; (6) Kegiatan Wirausaha; (7) Studi/Proyek

Independen;dan(8)MembangunDesa/KuliahKerjaNyataTematik.

Dalam implementasinya ke delapan kegiatan tersebut perlu

dijabarkanbaikdarisisisubtansimaupunteknisdisesuaikandengan

karakteristikprofillulusandancapaianpembelajaranprogramstudi.

Sebagai bentuk penjabaran 8 (delapan) kegiatan

pembelajarandi luar kampus, ProgramStudi Pendidikan Sosiologi

mengembangkan Panduan 8 Model Kegiatan Pembelajaran yang

diharapkan dapat menjadi rujukan dan panduan bagi mahasiswa

padakhususnya,dosenpembimbingdanmitradalammelaksanakan

kegiatan pembelajaran tersebut di tingkat Prodi Pendidikan

Sosiologi. Masing-masing model menjelaskan secara deskriptif

kegiatanpembelajaranyangdilakukan,tujuan,manfaat,dansasaran

kegiatan. Buku model kegiatan pembelajaran ini juga dilengkapi

Model Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar | v

denganpenjelasansubtantif tentangskemakegiatanyangmeliputi

definisiprogram,capaianpembelajaran,bebanbelajarsertaaktivitas

yang dilakukan. Selain itu secara teknis, buku ini menjelaskan

mekanisme pelaksanaan kegiatan mulai dari persyaratan,

pendaftaran, pembekalan, pelaksanaan, sistem pembimbingan

pembiayaan,sertamonitoringdanevaluasi.

BukuModel Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar ini

berupayamemberikangambarantentangaktivitasmahasiswauntuk

menambah wawasan, pengalaman dan pengetahuan dengan

mengambilmatakuliahdi luarperguruan tinggi.Mahasiswadapat

belajar lintas kampus dan mengembangkan jejaring sekaligus

membangun dialektika demi pengembangan ilmu pengetahuan

melaluimekanismecredittransfer.

BukuModel Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar ini

diharapkandapatmemberikan gambaran aktivitas yangdilakukan

selama program berlangsung, sekaligus dapat menjadi buku

saku/pegangan bagi mahasiswa dalam merencanakan dan

melaksanakan kegiatan pembelajaran magang. Buku model ini

bersifatdinamissehinggamemungkinkanmasukandansaranuntuk

penyempurnaan dan penyesuaian dengan kondisi, situasi dan

kebijakanyangberkembang.

Yogyakarta,Juni2021

TimPenyusun

Model Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar | vi

DAFTARISIHALAMANJUDUL............................................................................................ i

KATAPENGANTAR......................................................................................... iv

DAFTARISI......................................................................................................... vi

I. PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. LatarBelakang.................................................................................. 1

B. TujuanPertukaranPelajar.......................................................... 4

C. ManfaatPertukaranPelajar........................................................ 5

D. SasaranPertukaranPelajar........................................................ 6

II. SKEMAKEGIATANPERTUKARANPELAJAR......................... 8

A. PengertianPertukaranPelajar.................................................. 8

B. CapaianPembelajaran.................................................................. 9

C. BebanBelajar.................................................................................... 11

D. KegiatanPertukaranPelajar...................................................... 12

III. MEKANISMEPELAKSANAANKEGIATANPERTUKARAN

PELAJAR........................................................................................... 14

A. PersyaratanPertukaranPelajar............................................... 14

B. PendaftaranMahasiswa............................................................... 15

C. PembekalanMahasiswa............................................................... 17

D. PelaksanaanPertukaranPelajar.............................................. 18

E. SistemPembimbingan.................................................................. 23

F. Pembiayaan....................................................................................... 23

IV. MONITORINGDANEVALUASI................................................... 24

A. ProgramStudi................................................................................... 24

B. Mitra..................................................................................................... 25

LAMPIRAN............................................................................................. 26

Model Kegiatan Pembelajaran Pertukaran Pelajar | 1

PENDAHULUAN

LatarBelakang

Ilmu pengetahuan dan teknologi mengalami perkembangan

yangluarbiasasampaisaatinisehinggaberdampakpadaberbagai

bidang kehidupan sosial. Ada banyak variasi model baru

menggantikan model lama yang pada gilirannya akan mengubah

profesi seiring kemajuan teknologi. Lapangan kerja baru

mensyaratkanberbagaikompetensiyangberbeda-beda.Adaduahal

yangcukupberperandalamhaltersebutyaitukretaifitasdaninovasi

dierapersainganglobal.

Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa saat ini,

perkembangan teknologi begitu pesat di era persaingan global.

Kemampuanakademikdanketrampilansangatdperlukandieraini

apabila tidak inginketinggalandi tengahperkembangankemajuan

zaman.HalinibisadilihatdenganadanyaRevolusiIndustri4.0yang

menunjukkanadanyaperkembanganpesatteknologimasasekarang.

Secaratidaklangsunghaliniberpengaruhpadapersainganglobal.

Dalammelakukan inovasi setiap orang mempunyai gagasan

sebelumnya.Demikianpulayangterjadipadaparapelajar.Sehingga

untukbisamewujudkanpendidikanyanglebihbaikdanberkualitas

A


maka usaha inovasi ini menjadi begitu penting. Dalam hal ini

mahasiswaperludipersiapkanuntukmenghadapisemuaitu.Mereka

perlu dibekali keterampilan dan usaha yang ulet di dalam proses

mencapainya.

Untuk mewujudkannya, pendidikan yang berkualitas bisa

menjadijalanmasukyangtepat.Pelajarmasakiniharuslebihaware

terhadap perkembangan teknologi dan persaingan global secara

umum bila tidak ingin tergerus laju zaman di masa mendatang.

Pendidikan berkualitas ini memegang peran penting untuk dapat

meningkatkan mutu dan kualitas lulusannya agar dapat menjadi

generasi yang unggul. Salah satu caranya adalah dengan

membenamkan paparan internasional atau international exposure

kepada pelajar. Saat ini, international exposure menjadi sebuah

kebutuhan khusus yang harus diselami oleh anak didik. Melalui

paparaninternasionalini,merekabisalebihmengenaldunialuar,tak

hanyamempelajaritentangsisiakademiknyasaja,tetapijugadapat

meningkatkanketerampilanyangbersifatafektifdanpsikomotorik.

Keterampilan afektif dan psikomotorikini misalnya adalah critical

thinking, problem solving, communication, collaboration dan

creativity atau invention yang justru sangat dibutuhkan dalam

persainganglobal.Olehkarenaitudiperlukanadabeberapainisiasi

didalammenunjanghaltersebutdiPerguruanTinggi,salahsatunya

berupaPertukaranPelajar/Kemitraan.

Merdeka Belajar Kampus Merdeka memberikan peluang

kepadamahasiswauntukmencaripengalamanbelajardiperguruan

tinggi yang lain baik yang sesuai dengan program studi maupun

lintasprogramstudi.Pengalamanbelajartersebutdapatdilakukan

dengan menempuh pembelajaran di kampus laindengan sistem

pengakuankredit(creditearning).Pengalamanpembelajaranlintas

kampusakanmemberikan tambahan skillpengetahuan, sosialdan

budayabagi mahasiswa sehingga dapat mendorong pemahaman

lintassosialbudaya,membanguniklimdiskusidenganmahasiswadi

perguruantinggi lain,danmendorongkerjasamaantarmahasiswa

baik selamamasihmenjadimahasiswamaupun kelak ketika telah


selesai menempuh perkuliahan. Peluang untuk mendapatkan

pengalaman di luar kampus terutama dalam mendapatkan

pengetahuandi perguruan tinggi yang lain, perlu ditangkapuntuk

memberikanwadahbagimahasiswadiUNYataupunluarUNYuntuk

salingbertukarkelasmelaluiprogrampertukaranmahasiswacredit

earning. Oleh karena itu implementasi program pertukaran

mahasiswa sebagai salah satubagiankegiatanpembelajaranperlu

dilakukan untukmemberikan peluang bagimahasiswamerasakan

iklim akademik, perkuliahan yang berbeda yang dapatmenambah

pengalamanpengetahuandansosial.Model implementasiprogram

pertukaran mahasiswa dilaksanakan mutualisme, artinya tidak

hanya Program Studi Pendidikan Sosiologi UNY yang mengirim

mahasiswa, tetapi juga Program Studi Pendidikan Sosiologi siap

menerimamahasiswadariperguruantinggiyanglain.

Merdeka Belajar Kampus Merdeka memberikan peluang

kepadamahasiswauntukmencaripengalamanbelajardiperguruan

tinggi yang lain baik yang sesuai dengan program studi maupun

lintas program studi. Pengalaman belajartersebut dapat dilakukan

dengan menempuh pembelajaran di kampus laindengan sistem

pengakuankredit(creditearning).Pengalamanpembelajaranlintas

kampusakanmemberikan tambahan skillpengetahuan, sosialdan

budayabagi mahasiswa sehingga dapat mendorong pemahaman

lintassosialbudaya,membanguniklimdiskusidenganmahasiswadi

perguruantinggi lain,danmendorongkerjasamaantarmahasiswa

baik selamamasihmenjadimahasiswamaupun kelak ketika telah

selesai menempuh perkuliahan. Peluang untuk mendapatkan

pengalaman di luar kampus terutama dalam mendapatkan

pengetahuandi perguruan tinggi yang lain, perlu ditangkapuntuk

memberikanwadahbagimahasiswadiUNYataupunluarUNYuntuk

salingbertukarkelasmelaluiprogrampertukaranmahasiswacredit

earning. Oleh karena itu implementasi program pertukaran

mahasiswa sebagai salah satubagiankegiatanpembelajaranperlu

dilakukan untukmemberikan peluang bagimahasiswamerasakan

iklim akademik, perkuliahan yang berbeda yang dapatmenambah


pengalamanpengetahuandansosial.Model implementasiprogram

pertukaran mahasiswa dilaksanakan mutualisme, artinya tidak

hanya Program Studi Pendidikan Sosiologi UNY yang mengirim

mahasiswa, tetapi juga Program Studi Pendidikan Sosiologi siap

menerimamahasiswadariperguruantinggiyanglain.

TujuanPertukaranPelajar

Kegiatanpertukaranpelajarsebagaisalahsatukegiatanbelajar

diluarkampusmemilikitujuanantaralain:

1. Sebagai ajang untukmempelajari budaya lain dan pertukaran

serta promosi budaya, adat istiadat, kebiasaan dan lain

sebagainya.

2. Memperluas relasi dan jaringan social antar program studi

maupunantarperguruantinggi.

3. Membangun persahabatan mahasiswa antar daerah, suku,

budaya,danagama.

4. Menyempurnakan model kegiatan pembelajaran pertukaran

mahasiswadiluarUNY.

5. Melaksanakanimplementasikegiatanpembelajaranpertukaran

mahasiswamerdekabelajarkampusmerdeka.

6. Sharing resources pengetahuan dan administrasi pendidikan

melaluicreditearning.

B


ManfaatPertukaranPelajar

Kegiatanpertukaranpelajardiharapkandapatmenjadisarana

untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan akademik

maupunnonakademiksertamendukungketercapaianprofillulusan

bagi perguruan tinggi secara umum dan bagi Prodi Pendidikan

Sosiologi secara khusus. Adapun manfaat kegiatan pertukaran

pelajarantaralain:

1. ManfaatbagiMahasiswa

a. Membuka wawasan mahasiswa, belajar beradaptasi,

membentukjatidiri,menambahrelasi,belajarbudayabaru.

b. Mendapatkan pengalaman sosial pada proses belajar

individudalamrangkapembentukanpribadiberkualitas.

c. Melatih kepekaan sosial yang dimiliki sehingga dapat

berkontribusi pada masyarakat guna memberikan

pemecahanmasalahsosialkemanusiaandenganbaik.

d. Menerapkan keilmuan yang dimiliki guna meningkatkan

potensidiri.

e. Melatih kemampuan sikap bekerjasama dengan pihak lain

dalammasyarakat

2. ManfaatbagiProdidanPerguruanTinggi

a. Memberikannilaitambahbagiperguruantinggi

b. Mampu berkontribusi secara langsung sehingga

prodi/perguruan tinggi bukan menjadi menara gading di

tengahmasyarakat.

c. Mewujudkancapaiankompetensidalampembelajaranyang

telah disusun sesuai dengan kurikulum prodi/perguruan

tinggi.

C


d. Menjalin kerja sama untuk membangun jaringan antar

lembaga.

e. Mengembangkan keilmuan prodi untuk dapat selalu

diperbaharui.

3. BagiMitra

a. Memberikannilai tambahbagimitra,memperluas jaringan

bagiperguruantinggi

b. Membangun kerjasama dengan lembaga pendidikan agar

mitraberkembangbaikdimasyarakat.

c. Mewujudkan tujuan mitra yang profesional secara

kelembagaan.

d. Mendapatkan kebaruan perkembangan ilmu pengetahuan

danteknologiyangmenunjangkegiatanmitra.

SasaranPertukaranPelajar

Program merdeka belajar kampus merdeka memberikan

kesempatan bagi perguruan tinggi untuk mengembangkan

kurikulumnya yang memberikan peluang bagi mahasiswa dapat

belajar di luar kampus/program studI. Saat ini Program Studi

PendidikanSosiologitelahmemilikidokumenkemitraan/kerjasama

denganberbagaiperguruantinggibaikyangsamayaitudiProgram

Studi Pendidikan Sosiologi maupun dengan program studi yang

berbeda. Dokumen nota kesepakatan kerjasama tersebut menjadi

landasanuntukmengembangkan kolaborasi, salah satunya dengan

melakukankegiatanpertukaranmahasiswa.Pertukaranmahasiswa

antar Program Studi Pendidikan Sosiologi di Indonesia telah

berjalan.DinaungiolehAsosiasiProgramStudiPendidikanSosiologi

D


dan Antropologi Indonesia (APPSANTI) kegiatan pertukaran

mahasiswatelahdilakukandenganskema credit earning,misalnya

pertukaran mahasiswa antara UNY dengan UNNES, ULM, UNESA,

UNIMED untukmata kuliah pemberdayaanmasyarakat, dan UNY-

UNNESuntukmatakuliahperencanaanpembelajaransosiologidan

kurikulumpembelajaransosiologi.UNYsebagailembagapendidikan

jugamemilikikerjasamadengan11perguruantinggiex-LPTKyang

ditunjukkandenganMoUantarperguruantinggi.

Selainitusebagailandasanuntukmelakukankegiatanbelajar

pertukaranmahasiswa juga didukung oleh peraturan akademik di

UNYyangmengizinkandanmendorongterjadinyatranferkreditbagi

mahasiswa.Padatataranprogramstudi,telahdikembangkanmodel

awal pertukaran mahasiswa yang menjadi panduan dan landasan

bagi mahasiswa maupun dosen untuk melaksanakan program

pertukaranmahasiswainisesuaidenganproseduroperasionalbaku.

Modelinimasihperludisempurnakanseiringdenganimplementasi

pertukaranmahasiswa ini. Mengacu pada kesiapan program studi

melaksanakanpertukaranmahasiswadengancreditearning,kegiatan

ini nantinya dapat berjalan secara optimal dimana pada akhirnya

dapat meningkatkan mutu pendidikan dan pembelajaran, serta

mendukung pembelajaran multi disiplin dan terbuka bagi

mahasiswa.Denganimplementasikegiataninidapatterusberupaya

meningkatkan kualitas pembelajaran dan kontenmateri. Kegiatan

pertukaran pelajar sebagai salah satu kegiatan dalam kurikulum

merdekamemungkinkanmahasiswamelaksanakanpembelajarandi

luar prodi, termasuk dengan Program studi dan perguruan tinggi

yanglain.


SKEMAKEGIATAN

PERTUKARANPELAJAR/KEMITRAAN

PengertianPertukaranPelajar

Kegiatan pertukaran pelajar merupakan salah satu dari 8

kegiatanbelajardi luarkampusdalamKurikulumMerdekaBelajar

Kampus Merdeka (MBKM), dimana mahasiswa berkesempatan

melakukan kegiatan pembelajaran di luar program studi sesuai

denganPermendikbudNo3Tahun2020pasal15ayat1.Kegiatan

pertukaran pelajar ini memungkinkan mahasiswa memiliki

pengalaman langsung berkuliah di luar program studi Pendidikan

Sosiologi Universitas Negeri Yogyakarta berkaitan dengan

kemampuan mahasiswa di bidang pendidikan maupun bidang

umum. Pertukaran pelajar merupakan sebuah program yang

memberikan peluang kepada para pelajar (mahasiswa) untuk

merasakanbelajardiperguruantinggilainuntukmenyerapberbagai

disiplin ilmu dan teknologi, serta sebagai ajang untuk pertukaran

budaya. Setiap mahasiswa yang memiliki ketertarikan dalam

kegiatan pertukaran pelajar dapat memilih kegiatan pertukaran

pelajar. Mahasiswa mulai bisa melakukan kegiatan pertukaran

pelajarsebagaiprojekmerdekayangdilakukan,mulaidarisemester

3(tiga).

A


CapaianPembelajaran

Kegiatan pertukaran pelajar sebagai salah satu proyek

merdekadiluarprodimemilikibeberapacapaianpembelajaranyang

terbagimenjadiaspeksikap,aspekpengetahuan,aspekketrampilan

umumdanaspekketrampilankhusus.Aspeksikapdanketrampilan

umum mengacu pada Standar Nasional Perguruan Tinggi, yaitu

Permendikbud No 3 Tahun 2020, serta aspek pengetahuan dan

ketrampilan khusus mengacu pada learning outcome dan

karakteristikkurikulummerdekabelajarkampusmerdeka(MBKM)

yangdirancangolehProdiPendidikanSosiologi.

1. Sikap

Kompetensi sikap dalam kegiatan pertukaran pelajar ini

diantaranya:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkansikapreligius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan

tugasberdasarkanagama,moral,danetika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, dan kemajuan

peradabanberdasarkanPancasila;

d. Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik;

e. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidangkeahliannyasecaramandiri;

f. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

2. Pengetahuan

Kompetensi pengetahuan pada kegiatan pertukaran

pelajariniadalahsebagaiberikut:

B


a. Menguasaimateri bidang Pendidikan dan Sosiologi secara

teoritis,konseptualdanpraktis.

b. Memecahkan permasalahan pendidikan dan sosial secara

kritis, rasional dan logis, dengan mempertimbangkan

humanitasdankearifanlokal.;

c. Merancangprogrampertukaranpelajaryangdapatdiakses

dan berguna bagi pengembangan kapasitas kelompok

masyarakatsasaran.

d. Mengkreasikan keilmuan Pendidikan dan sosiologi yang

sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan masyarakat

sertatantanganglobal

3. KeterampilanKhusus

Kompetensi ketrampilan khusus pada kegiatan pertukaran

pelajarmencakup:

a. Menggunakan konsep sosiologis dalam analisis dan

penyelesaian permasalahan Pendidikan dan sosial

kemasyarakatansesuaidengansituasiyangdihadapi.;

b. Menimbang berbagai kajian tentang Pendidikan dan

sosiologi untuk memberikan solusi dan keputusan atas

permasalahanpendidikandansosial

c. Mendemonstrasikanidedaninformasisecaraefektifmelalui

berbagai bentuk strategi dan media kepada masyarakat

umum;

d. Melatih masyarakat untuk menjadi penggerak perubahan

dalam rangka pemberdayaan, pendampingan masyarakat

danpengorganisasiankegiatansosialkemasyarakatan.

e. Mampu menyusun program dan produk guna

mengembangkan kegiatan proyek kemanusiaan yang

berkeadilandansetaradalamberbagaiaksesbaikdari sisi

sumber daya alam, sosial, budaya, politik, hukum dan

ekonomi.


4. KeterampilanUmum

Kompetensi ketrampilan umum pada kegiatan pertukaran

pelajarmeliputi:

a. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan

terukur;

b. Mampumengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan

hasilanalisisinformasidandata;

c. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja,

denganpembimbing,kolega,sejawatbaikdidalammaupun

diluarlembaganya;

d. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok danmelakukan supervisi dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja

yangberadadibawahtanggungjawabnya.

BebanBelajar

Kegiatan pertukaran pelajar sebagai proyek mata kuliah

merdeka di luar prodi memiliki beban belajar tergantung dengan

matakuliahyangditawarkandandiambilolehprogramstudiyang

ada di dalamUNYmaupun di luar UNY, yang disesuaikan dengan

program kegiatan pertukran pelajar yang akan dipilih. Masing-

masingkegiatanmencakup studipadaproyekmerdekayang telah

ditentukan dalam kurikulum merdeka belajar Prodi Pendidikan

Sosiologi.

C


KegiatanPertukaranPelajar

Bentukkegiatanpembelajaranyangdapatdilakukandidalam

programstudidi luarprogramstudidalam implementasiprogram

kampusmerdekasesuaiPermendikbudNo.3Tahun2020Pasal15

ayat 1 salah satunya pertukaran pelajar. Saat ini pertukaran

mahasiswa dengan full credit transfer sudah banyak dilakukan

denganmitraPerguruanTinggidiluarnegeri,tetapisistemtransfer

kredityangdilakukanantarperguruantinggididalamnegerisendiri

masihsangatsedikitjumlahnya.

Pertukaran pelajar diselenggarakan untuk membentuk

beberapa sikap mahasiswa yang termaktub di dalam Peraturan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 3

Tahun2020,yaitumenghargaikeanekaragamanbudaya,pandangan

agama,dankepercayaan,sertapendapatatautemuanorisinalorang

lain, serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan.

Pertukaranmahasiswadilakukandenganmenjalinkerjasama

bersama beberapamitra perguruan tinggi yang telah melakukan

penandatanganan Perjanjian Kerjasama (PKS) dengan Universitas

NegeriYogyakarta.Mekanismedanrancanganimplementasikegiatan

belajardiluarkampusmelaluipertukaranmahasiswaantaralain:

1. Penawaranprogrampertukaranmahasiswabesertamatakuliah

yangditawarkan;

2. Registrasimahasiswakeperguruantinggitujuan;

3. Pemilihanmatakuliaholehmahasiswa,daninputKRSkesistem

akademik;

4. Pelaksanaanperkuliahan;

5. Monitoringdanevaluasi;

6. Evaluasiakhirperkuliahan;

7. Penerbitandokumenhasilstudidansertifikat;

D


8. Pengembalianmahasiswakeperguruantinggiasal;

9. Ekuivalensidaninputhasilstudimahasiswa.


MEKANISMEPELAKSANAAN

PERTUKARANPELAJAR

PersyaratanPertukaranPelajar

Pelaksanaan kegiatan pertukaran pelajar, ada beberapa

persyaratanyangharusdipenuhiyaitu:

1. Minimaldudukpadasemester3secaraaktifdiPerguruanTinggi.

2. Sudahmenempuhdanlulusmatakuliahminimal42SKS.

3. Bersedia secara aktif mengikuti segala aturan dalam kegiatan

pertukaranpelajarpadaprogramstuditujuan.

4. IPKminimal3,50

5. MemilikikemampuanBahasaInggrisbaikpasifataupasifyang

dibuktikan dengan sertifikat Toefl, ITP atau IELTSdllminimal

sesuai dengan kriteria dan kebutuhan tujuanmitra perguruan

tinggibagiyangmelaksanakanpertukaranpelajardiluarnegeri

A


PendaftaranMahasiswa

1. MekanismePendaftarandiProdi

Pertukaranpelajardiprodi laindiperguruantinggiyang

sama,memilikialurpendaftaransebagaiberikut:

a. Mahasiswa mendaftarkan diri untuk mengikuti kegiatan

pertukaranpelajardiprogramstudi.

b. Mahasiswa mendapatkan persetujuan dari dosen

Pembimbing Akademik dan Ketua Program Studi yang

ditunjukkandengansuratketeranganpersetujuan.

c. Mengikuti program kegiatan luar prodi sesuai dengan

ketentuanpedomanakademik.

Mekanisme pendafataran mahasiswa peserta kegiatan

pertukaranpelajardiprodidigambarkanpadadiagramdibawah

ini:

Gambar1.AlurPendaftaranPertukaranPelajar

1. Berkonsultasi dengan Dosen PA

2. Mendaftarkan diri kegiatan Pertukaran Pelajar

3. Mendapat persetujuan dari Dosen PA dan Ketua Prodi

4. Mengikuti Kegiatan Pertukaran Pelajar di luar prodi sesuai dengan pedoman akademik

B


2. ProsedurPenerimaandiPerguruanProdiTujuan

Mekanisme pendaftaran mahasiswa dalam kegiatan

pertukaranpelajardiprogramstuditujuan,memilikimekanisme

berikut:

a. Prodi lain di perguruan tinggi yang sama: mendata para

mahasiswadanmenyediakanjumlahSKSuntukdiambiloleh

mahasiswayangmelaksanakanpertukaranpelajar

b. Prodi yang sama pada Perguruan Tinggi yang berbeda:

mendata para mahasiswa dan menyediakan jumlah SKS

untuk diambil oleh mahasiswa yang melaksanakan

pertukaranpelajar

c. Prodi yang berbeda pada Perguruan Tinggi yang berbeda:

mendata para mahasiswa dan menyediakan jumlah SKS

untuk diambil oleh mahasiswa yang melaksanakan

pertukaranpelajar

Skemapendaftaranpertukaranpelajardiproditujuandapatdilihat

dalamdiagramdibawahini:


Gambar2.AlurPenerimaandiProdiTujuan

PembekalanMahasiswa

Pembekalankegiatanmagangdilaksanakanolehpihakprodi

untuk memberikan arahan kepada mahasiswa sebelum

melaksanakanpertukaranpelajarkeprodilain.Pembekalankegiatan

memuatbeberapamaterianatralain:

1. Sosialisasiterkaitprogramstuditujuan.

2. Sosialisasiperaturanakademikprogramstuditujuan.

3. Persiapanterkaitperlengkapandanperalatanyangdibutuhkan

selama kegiatan pertukaran pelajar berlangsung. Peralatan ini

bisa berupa peralatan hidup atau kebutuhan sehari-hari serta

1. Prodi lain di perguruan tinggi yang sama : mendata para mahasiswa dan

menyediakan jumlah SKS untuk diambil oleh mahasiswa yang melaksanakan

pertukaran pelajar

2. Prodi yang sama pada Perguruan Tinggi yang berbeda : mendata para

mahasiswa dan menyediakan jumlah SKS untuk diambil oleh mahasiswa

yang melaksanakan pertukaran pelajar

3. Prodi yang berbeda pada Perguruan Tinggi yang berbeda : mendata para

mahasiswa dan menyediakan jumlah SKS untuk diambil oleh mahasiswa

yang melaksanakan pertukaran pelajar

4. Perguruan Tinggi di luar negeri: mendata para mahasiswa dan

menyediakan jumlah SKS untuk diambil oleh mahasiswa yang melaksanakan

pertukaran pelajar

C


dokumen-dokumenakademikyangdiperlukansepertisertifikat

kemampuan, dokumen akademik maupun surat rekomendasi

lainnyabaikdariprodemaupundariProdiPendidikanSosiologi

danUNY.

4. Sosialisasi mengenai pelaksanaan waktu kegiatan pertukaran

pelajar

PelaksanaanPertukaranPelajar

1. WaktuPelaksanaan

Waktu Pelaksanaan bisa dimulai sejak semester 3,

sedangkan durasi pelaksanaan pertukaran pelajar selama 1

semester.

Tabel1:WaktuPelaksanaanPertukaranPelajar

No NamaKegiatanPeriodeWaktu

1 2 3 4 5 6

1 Pendaftarandaninputdataadmin

2 PenandatangananMoUdengan

Prodimitra

3 Pengumpulandatapeserta

pertukaranpelajar

4 Pembekalan

5 Pelaksanaan

6 Monitoring

7 Evaluasiolehprodidanlembaga

mitra

2. AlurPelaksanaan

Alur pelaksanaan kegiatan pertukaran pelajar dibagi

dalam dua skema, yaitu (1) pertukaran pelajar antar prodi di

UNYdan(2)pertukaranpelajardiprodiyangsamadiperguruan

D


tinggiyangberbeda.Keduaskematersebutmemilikialuryang

berbeda,sebagaiberikut:

a. Pertukaran pelajar antar program studi pada perguruan

tinggiyangsama

Bentuk pembelajaran yang dapat diambil mahasiswa

untukmenunjangterpenuhinyacapaianpembelajaranbaik

yang sudah tertuang dalam struktur kurikulum program

studimaupunpengembangankurikulumuntukmemperkaya

capaian pembelajaran lulusan yang dapat berbentukmata

kuliahpilihan.

BerikutMekanismepelaksananapadaProgramStudi:

1) Menyusun atau menyesuaikan kurikulum yang

memfasilitasimahasiswauntukmengambilmatakuliah

diprogramstudilain.

2) Menentukandanmenawarkanmata kuliah yangdapat

diambilmahasiswadariluarprodi.

3) Mengatur kuota peserta yang mengambil mata kuliah

yang ditawarkan dalam bentuk pembelajaran dalam

ProgramStudilainpadaPerguruanTinggiyangsama.

4) MengaturjumlahSKSyangdapatdiambildariprodilain.

Selanjutnya, Mekanisme pelaksanaan pada tingkat

mahasiswaantaralain:

1) MendapatkanpersetujuanDosenPA.

2) Mengikuti program kegiatan luar prodi sesuai dengan

ketentuanpedomanakademikyangada.

b. Pertukaran Pelajar dalam Program Studi yang sama pada

PerguruanTinggiyangberbeda

Bentuk Pembelajaran yang dapat diambil mahasiswa

untukmemperkayapengalamandankontekskeilmuanyang

didapatdiperguruantinggilainyangmempunyaikekhasan

atau wahana penunjang pembelajaran untuk

mengoptimalkanCPL.


BerikutinimekanismepelaksanaanpadaProgramStudi,

antaralain:

1) Menyusun atau menyesuaikan kurikulum yang

memfasilitasimahasiswauntukmengambilmatakuliah

diprogramstudiyangsamapadaperguruantinggilain.

2) Membuat kesepakatan dengan perguruan tinggi mitra

antara lain proses pembelajaran, pengakuan kredit

semesterdanpenilaian,sertaskemapembiayaan.

3) Kerja sama dapat dilakukan dalam bentuk bilateral,

konsorsium (asosiasi prodi), klaster (berdasarkan

akreditasi),atauzonasi(berdasarwilayah).



programstudiyangsamapadaperguruantinggilain.

5) Mengatur jumlahmata kuliah yang dapat diambil dari

programstudiyangsamapadaperguruantinggilain.

6) Melaporkan kegiatan ke Pangkalan Data Pendidikan

Tinggi.

Selanjutnya, mekanisme pelaksanaan pada tingkat

mahasiswaantaralain:

1) MendapatkanpersetujuanDosenPA.

2) Mengikutiprogramkegiatandiprogramstudiyangsama

pada perguruan tinggi lain sesuai dengan ketentuan

pedomanakademikyangdimilikiperguruantinggi.

3) Terdaftarsebagaipesertamatakuliahdiprogramstudi

yangsamapadaperguruantinggilain

c. Pertukaran Pelajar antar Program Studi pada Perguruan

Tinggiyangberbeda

Bentukpembelajaranyangdapatdiambilmahasiswa

pada perguruan tinggi yang berbeda untuk menunjang

terpenuhinyacapaianpembelajarbaikyangsudahtertuang

dalam struktur kurikulum program studi, maupun


pengembangan kurikulum untuk memperkaya capaian

pembelajarlulusan.

MekanismeKegiatanditingkatProgramStudi:

1) Menyusun kurikulum yang memfasilitasi mahasiswa

untukmengambilmatakuliahdiprogramstudilainpada

perguruantinggiyangberbeda.

2) Menentukanmatakuliahyangdapatdiambilmahasiswa

dariluarprodi.



programstudilainpadaperguruantinggiyangberbeda.

4) MengaturjumlahSKSdanjumlahmatakuliahyangdapat

diambil dari prodi lain pada perguruan tinggi yang

berbeda.

5) Membuat kesepakatan dengan perguruan tinggi mitra

antara lain proses pembelajaran, pengakuan kredit

semesterdanpenilaian,sertaskemapembiayaan.





Tinggi.

MekanismePelaksanaanditingkatMahasiswa

1) MendapatkanpersetujuandosenPA.

2) Mengikuti program kegiatan pembelajaran dalam

programstudi lainpadaperguruan tinggiyangberbeda

sesuai dengan ketentuan pedoman akademik yang

dimilikiperguruantinggi.

3) Terdaftar sebagaipesertamatakuliahdiprogramstudi

yangditujupadaperguruantinggilain.

d. PertukaranPelajar padaPerguruanTinggi YangBeradaDi

LuarNegeri


Bentuk pembelajaran yang dapat diambil mahasiswa

pada perguruan tinggi luar negeri untuk menunjang

terpenuhinyacapaianpembelajarbaikyangsudahtertuang

dalam struktur kurikulum program studi, maupun

pengembangan kurikulum untuk memperkaya capaian

pembelajarlulusan.

Mekanisme Pelaksanaan di tingkat Program Studi,

antaralain:

1) Menyusun kurikulum yang memfasilitasi mahasiswa

untukmengambilmatakuliahdiperguruan tinggi luar

negeri

2) Menentukanmatakuliahyangdapatdiambilmahasiswa

dariperguruantinggiluarnegeri.


yang ditawarkan dalam bentuk pembelajaran pada

perguruantinggiluarnegeri

4) MengaturjumlahSKSdanjumlahmatakuliahyangdapat

diambildariperguruantinggiluarnegeri.

5) Membuat kesepakatan dengan perguruan tinggi luar

negeri mitra antara lain proses pembelajaran,

pengakuankredit semesterdanpenilaian, serta skema

pembiayaan.





Tinggi.

MekanismePelaksanaandiTingkatMahasiswa,antaralain:

1) MendapatkanpersetujuandosenPA.

2) Mengikuti program kegiatan pembelajaran pada

perguruan tinggi luar negeri sesuai dengan ketentuan

pedomanakademikyangdimiliki.

3) Terdaftarsebagaipesertamatakuliahdiprogramstudi

yangditujupadaperguruantinggiluarnegeri.


SistemPembimbingan

Sistem pembimbingan dalam kegiatan pertukaran pelajar

memberikan dua skema pembimbingan yaitu dari dosen dari

Program Studi Pendidikan Sosiologi dan dari luar Program Studi

pendidikan Sosiologi. Prosedur dan Proses Pendampingan

Mahasiswa dari Dosen. Sistem Pembimbingan disesuaikan dengan

kegiatanbelajar.

Pembiayaan

Seluruh pembiayaan yang dibutuhkan dalam kegiatan

pertukaran pelajar, termasuk biaya transportasi, biaya pendidikan

dan biaya kegiatan lain ditanggung sepenuhnya pada mahasiswa

yangbersangkutan.Apabilaadapihakketigaatausponsoryangingin

membantu pembiayaan kegiatan pertukaran pelajar bisa

diikutsertakan. Skemapembiayaan lain adalahdengan skema fully

funded atau seluruh biaya ditanggung olehmitra perguruan tinggi

ataupunolehpihakketiga/sponsor.

E

F


MONITORINGDANEVALUASI

ProgramStudi

1. MONITORING

Monitoring oleh Program Studi dilakukan di pertengahan

semester dan di akhir semester yang dilakukan oleh ketua

programstudibesertadosenpembimbingakademik.

2. EVALUASI

Model Evaluasi disesuaikan dengan mekanisme evaluasi

yang ada pada prodi tujuan. Outcomes untuk kegiatan

pertukaran pelajar bisa berupa artikel/jurnal yang bisa

dipublikasikandiwebsitemaupunmediacetak/elektronikdan

mediasocial.Artikeltersebutberisitentangtulisanatauartikel

tentang publikasi pengalaman pertukaran pelajar seperti

kurikulum dan perangkat pembelajaran selama di mitra

perguruantinggitujuan.

A


Mitra

Model evaluasi lembaga mitra dilakukan menyesuaikan

dengan skema penilaian yang telah ditentukan, yaitu berdasarkan

mataprogramyangditempuholehmahasiswapadasetiapprogram

yangdipilih.Mitramenilaidarisetiapmataprogramsesuaidengan

bobot sks. Evaluasi dilakukan sesuai dengan evaluasi mata kuliah

sepertiUjianAkhirSemester,UjianTengahSemestermaupunsistem

lainyang telahditentukanolehmitraperguruan tinggi.Nilai akhir

akan direkognisi oleh Universitas Negeri Yogyakarta maupun

Program Studi Pendidikan Sosiologi. Rencana tindak lanjut dan

kebermanfaatanprogrampertukaranpelajarbisadilakukansebagai

upaya atauusahamenjalin relasi denganberbagaimacam jurusan

danuniversitasbaikdiIndonesiamaupundiseluruhdunia.Selainitu

Sebagaiajangpertukaranbudaya.

B


LAMPIRAN


LAMPIRAN1.FORMPENDAFTARANKEGIATANPERTUKARAN

PELAJAR

FORMPENDAFTARANKEGIATANPERTUKARANMAHASISWA

Nama :

NIM :

ProgramStudi :

AsalPerguruanTinggi :

PerguruanTinggiTujuan :

AlasanMemilihPerguruanTinggiTujuan :

RencanaAksi/KegiatanYangAkanDilakukan :

Yogyakarta,…………2021

Mengetahui, Menyetujui,

Koord.Prodi DosenPA

PendidikanSosiologi

(........................................) (.....................................)


LAMPIRAN 2 FORMULIR KESEDIAAN LEMBAGA MITRA

PERTUKARANPELAJAR

FORMULIRKESEDIAANPRODI.PERGURUANTINGGIMITRA

PERTUKARANPELAJAR

NamaLembaga/Instansi :

Alamat :

NomorTelepon :

Email :

Kami Bersedia/Tidak Bersedia menerima mahasiswa Prodi

PendidikanSosiologiUNYsejumlah……orangdengannamaberikut:

1. ……………………………………

2. ……………………………………

3. …………………………………..

4. dst

Untuk melakukan praktik kegiatan pertukaran pelajar pada

lembaga/instansi kami mulai tanggal

…………………………………………………………………

Yogyakarta…………….2021

(……………………………………)

*NamadanCapLembaga

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAPENDIDIKAN SOSIOLOGI

psosio.s.uny.ac.id [email protected] SmartSociologyUNY @jurusanpsosiouny

Documents

MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTUKARAN PELAJAR