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Moderation mit Hilfe des Computers
Seminar „Ausgewählte Methoden des Unterrichts an beruflichen Schulen “
20.06.2005
Referenten: Silke Werle & Andreas Heß
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Moderation mit Hilfe des Computers 20-06-2005 -- 3 --
Übersicht
1. Begriff und Herkunft der Moderation/des Moderators
2. Phasen der Moderation
3. Ziele und Rolle des Moderators
4. Instrumente & Visualisierung der Moderation
5. Moderation mit Hilfe des Computers
6. Vor- und Nachteile der (Computer-)Moderation
7. Vorstellung Moderationssoftware am Beispiel von PinKing 5.0
8. Praktische DurchführungAbsatzwirtschaft „Begriff Marketing“
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Begriff und Herkunft der Moderation/des Moderators
Begriff der Moderation
Moderation ist die neutrale, methodische Unterstützung von Arbeitsgruppen oder ähnlichen Gruppen zur schnellen Erzielung optimaler Ergebnisse.1
Moderation ist die neutrale, methodische Unterstützung von Arbeitsgruppen oder ähnlichen Gruppen zur schnellen Erzielung optimaler Ergebnisse.1
1 www.projektmagazin.de
Der Begriff stammt aus der lateinischen und italienischen Sprache lateinisch: „moderare“ = mäßigen italienisch: „moderato“ = mäßig bewegt
Der Begriff stammt aus der lateinischen und italienischen Sprache lateinisch: „moderare“ = mäßigen italienisch: „moderato“ = mäßig bewegt
Treffen von Entscheidungen
Finden von (Problem)-Lösungen
Planen von Aktivitäten
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Begriff und Herkunft der Moderation/des Moderators
Begriff des Moderators
klassischer Moderatorklassischer Moderator GesprächsmoderatorGesprächsmoderator
• Fernsehmoderator• Radiomoderator
steht im Rampenlicht führt die Zuhörer bestimmtes Ziel „Diskussionsdiktator“
• Fernsehmoderator• Radiomoderator
steht im Rampenlicht führt die Zuhörer bestimmtes Ziel „Diskussionsdiktator“
• Gruppenmoderator• Lehrer
im Hintergrund leitet die Zuhörer bestimmtes Ziel „Diskussionshelfer“
• Gruppenmoderator• Lehrer
im Hintergrund leitet die Zuhörer bestimmtes Ziel „Diskussionshelfer“
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Begriff und Herkunft der Moderation/des Moderators
Herkunft der Moderation
stammt aus den späten 60er und frühen 70er Jahren
bestimmte Methoden zur Einbeziehung vieler Personen fehlen
Unternehmensberater entwickelten Gründzüge der Mod.-methode
zuerst nur in Projekten und anderen Bereichen eingesetzt
in den letzten 5-7 Jahren auch im Bildungsbereich eingesetzt
Unterrichtsmethode zur Nutzung von Fähigkeiten
und Wissen mehrererMenschen (Schüler)
Unterrichtsmethode zur Nutzung von Fähigkeiten
und Wissen mehrererMenschen (Schüler)
kein klassischer Unterricht
(Zusammentragen von Meinungen und Wissen aller)
kein klassischer Unterricht
(Zusammentragen von Meinungen und Wissen aller)
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Begriff und Herkunft der Moderation/des Moderators
Moderation als Unterrichtsmethode
Arbeit nach einer bestimmten Methodik
spezifische Grundhaltung des Moderators (Lehrer o. Schüler)
Verwendung spezieller Hilfsmittel und Materialien
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Begriff und Herkunft der Moderation/des Moderators
Unterschiede Leitung und Moderation
Leitung(klassischer Unterricht)
Leitung(klassischer Unterricht)
Moderation(moderne Unterrichtsform)
Moderation(moderne Unterrichtsform)
• Leiter ist immer auch inhaltlich beteiligt
• Leiter delegiert Regeln
• Leiter gibt konkreteArbeitsziele vor
• Leiter ist immer auch inhaltlich beteiligt
• Leiter delegiert Regeln
• Leiter gibt konkreteArbeitsziele vor
• Moderator ist inhaltlicheher unparteilich
• Moderator legt Regelnu. Ergebnisse offen (visualisieren)
• Moderator unterstütztdie Gruppe bei derZielerarbeitung
• Moderator ist inhaltlicheher unparteilich
• Moderator legt Regelnu. Ergebnisse offen (visualisieren)
• Moderator unterstütztdie Gruppe bei derZielerarbeitung
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Phasen der Moderation
Phasenkonzept der Moderation1
1 Briegel, K. – Souverän moderieren, 2002
Vorbe- reitung
Vorbe- reitung
Ein-stieg
Ein-stieg
Themen sammeln
Themen sammeln
Themen aus-wählen Themen
aus-wählen
Themen- bearbei-
tung
Themen- bearbei-
tung
Ergebnis-orien-tierung Ergebnis-
orien-tierung
Ab-schluss Ab-schluss
Nach- berei-
tung
Nach- berei-
tung
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Phasen der Moderation
Vorbe- reitung
Vorbe- reitung
Organisatorische Vorbereitung- Raumausstattung und Sitzordnungen- Zeitvorgaben- Hilfsmittel
Persönliche Vorbereitung- Verhältnis Klasse – Lehrer - Mentale Vorbereitungen (plötzlich auftretende Probleme/Konflikte)- Vertraut machen mit den technischen Ausstattungen
= wichtigste Phase für eine gelungene Moderation
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Phasen der Moderation
Vorbe- reitung
Vorbe- reitung
Inhaltliche Vorbereitung- Thema festlegen- notwendige Rahmenbedingungen recherchieren- Vorwissen der Schüler überprüfen
Methodische Vorbereitung- Ist das Thema für eine Moderation geeignet?- Festlegung der methodischen Schritte- Fragen sind vorzuformulieren
= wichtigste Phase für eine gelungene Moderation
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Phasen der Moderation
Einstieg Einstieg
Allgemein: - Moderator stellt Beziehung zu der Gruppe her- stellt sich vor und lässt die Teilnehmer sich vorstellen
Schulischer Einstieg:- stellt Methode vor (wenn nicht bereits bekannt)- sachliche Einführung in das Thema- allgemeine Darstellung der Ziele- stellt Arbeitsmaterial vor
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Phasen der Moderation
Themen sammeln
Themen sammeln
-Themen bzw. Stichworte sammeln, die im Einzelnen besprochen werden sollen- Methoden:
- Brainstorming- Mindmapping- Zuruf der Klasse
- Themen gewichten bzw. gruppieren
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Phasen der Moderation
Themen aus-
wählen
Themen aus-
wählen
- Festlegen, welche Themen/Stichworte bearbeitet werden sollen- Entsprechend der in der Vorbereitungsphase festgelegten Priorität, wird die Reihenfolge vereinbart- ein Vorgehensplan entsteht
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Phasen der Moderation
Ergebnis- orientie-
rung
Ergebnis- orientie-
rung
- Mit Hilfe des Moderators werden die Ergebnisse zu den Themen gegliedert- eine konkrete Lösung zu den Themen wird gefunden
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Phasen der Moderation
Ab-schluss Ab-schluss
- Reflexion der Ergebnisse in der Gruppe- Moderator stellt die Ausgangslage zur Diskussion (ist das Thema vollständig analysiert worden?)- positiver Abschluss
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Phasen der Moderation
Nach- bereitung Nach-
bereitung
- Moderator notiert sich gewonnene Erkenntnisse für spätere Veranstaltungen- erweitert sein Konzept zur Vorbereitungsphase
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Phasen der Moderation
Phasenkonzept der Moderation
V V Ein Ein T-s T-s
T-a T-a P P Erg Erg
A A N N
Aktive Lehrerphase Passive Schülerphase
Passive Lehrerphase Aktive Schülerphase
T-s T-s
Aktive Lehrerphase Aktive Schülerphase
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Ziele und Rolle des Moderators
durch Anbieten geeigneter Methoden den Schülern …
… als Gruppe zu einem gemeinsam erarbeiteten Ergebnis zu verhelfen, ohne inhaltlich einzugreifen
… keine eigenen Werte, Meinungen und Ziele zu diktieren
… die Funktion eines Motors und Controllers anzubieten
Beispiel: Der Lehrer soll ein Experte sein, der die Zusammenhänge kennt und das Geschehen überblickt. Er steuert den Arbeitsfortschritt, setzt Prioritäten, regelt das Gruppenklima und führt Konsens oder Kompromiss herbei!
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Ein Moderator sollte …
Konflikte erkennen und ausräumen
Einwände neutral bewerten
sich in andere hineinversetzen können
alles mitvisualisieren
Fragen könnenneutral sein
Methodenexperte sein
das Ziel stets im Auge haben
zusammenfassen und strukturieren können
Redezeit gerecht verteilen können
Kontakte zwischen Schülern herstellen eine positive Atmosphäre
schaffen können
nicht werten
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Instrumente und Visualisierung der Moderation
Visualisierung = (wichtigstes) Instrument der Moderation visuell das Auge betreffend
VisualisierungVisualisierung
- nicht nur schreiben- auch zeichnen,- skizzieren,- punkten - …- lieber mehr als weniger visualisieren
Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte!!
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Instrumente und Visualisierung der Moderation
klassische Visualisierungs-
instrumente
Moderation mit Hilfe des Computers 20-06-2005 -- 23 --
Instrumente und Visualisierung der Moderation
erweiterte Visualisierungs-
instrumente
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Moderation mit Hilfe des Computers - über Internet -
z.B. E-Learning bzw. Blended Learning
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Moderation mit Hilfe des Computers - über Netzwerk -
z.B. Berufsschulen, Fachhochschulen, Uni-versitäten, …
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Vor- und Nachteile der (Computer-)Moderation
Vorteile der (Computer-)Moderation
Vorteile der (Computer-)Moderation
Chancen der (Computer-)Moderation
Chancen der (Computer-)Moderation
- fördert Kreativität- Schüler übernehmen Verantwortung- führt zu mehr Problemlösungsfähigkeit- verlässt eingefahrene Wege- es wird effektiver gearbeitet- Offenheit und Toleranz wird gefördert- Leistungsbereitschaft steigt - Sensibilisierung für eigene Denkprozesse
- Moderator kann die Kreativität nur fördern, nie erzwingen- erste Idee nicht immer die „Beste“- auch für einen guten Vorschlag gibt es eine Steigerung
wenn die Schüler selbstständig Themengebiete nennen, an denen sie arbeiten möchten, sind sie im weiteren Verlauf engagierter
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Vor- und Nachteile der (Computer-)Moderation
Nachteile/Risiken der (Computer-)ModerationNachteile/Risiken der
(Computer-)Moderation
- Moderation kann aus den „Fugen“ geraten- roter Faden kann aus den Augen verloren werden- Lehrer benötigt sehr viel Ruhe/Konzentration während der Moderationsphase- hohe Anforderungen an der Lehrer- ruhige und schweigsame Schüler nicht mit einbinden- kreativitätsblockierende Verhaltensweisen und Eigenschaften- zeitintensive Vorbereitung
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Vorstellung Moderationssoftware am Beispiel von PinKing 5.0
Live-Demo
Moderation mit Hilfe des Computers 20-06-2005 -- 29 --
Praktische DurchführungAbsatzwirtschaft „Begriff Marketing bzw. Marketing-Mix“
Moderation mit Hilfe des Computers 20-06-2005 -- 30 --
Praktische DurchführungAbsatzwirtschaft „Begriff Marketing bzw. Marketing-Mix“
Marketing-Mix
Produktpolitik Preispolitik
Kommunikationspolitik Vertriebspolitik
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Gruppenthemen
Gruppe Prod. Gruppe Pr. Gruppe K. Gruppe V.
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Gruppenarbeitsphase – Dauer max. 8 Minuten
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Gruppenarbeitspräsentation
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Danke für Eure Aufmerksamkeit.
Für Fragen stehen wir gerne zur Verfügung.