Modulbezeichnung: 2.1.1 Basics of Ecosystem Analysis ggf ... · PDF fileModulbezeichnung: 2.1.1 Basics of Ecosystem Analysis ggf. Kürzel Modul 2.1.1 für die Onlinenanmeldung in QIS

Modulbezeichnung: 2.1.1 Basics of Ecosystem Analysis ggf. Kürzel Modul 2.1.1 für die Onlinenanmeldung in QIS 70100 ggf. Untertitel aufbauendes Verständnis der Ökosystemanalyse und der

Mensch-Umwelt Interaktionenggf. Lehrveranstaltungen: - Ökosystemanalyse

- Mensch-Umwelt Interaktionen Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. F. Müller Dozent(in): - Dr. F. Müller

- Dr. W. Windhorst Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Pflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Vorlesung, Übung & Seminar: 4h / 12h

Arbeitsaufwand: (Präsenzstunden / Workload)

- Vorlesung: 7,5h / 22,5h - Übung: 22,5h / 67,5h - Seminar: 30h / 90h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen keine Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden sind mit den Methoden der Systemanalyse

vertraut und können mit deren Hilfe komplexe Interaktionsgefüge von Mensch-Umweltsystemen problemorientiert analysieren. Die Teilnehmer/-innen können diese Sachverhalte unterstützt durch Präsentationssoftware frei referieren. - Fach-, Methoden- und Schlüsselkompetenzen

Inhalt: Aufbauendes Verständnis der Systemanalyse und der Ökosystemtheorie, Anwendung hierarchischer Indikationskonzepte zur Repräsentation von Stoff- und Energieflüssen in und zwischen Systemen unterschiedlicher Maßstabsebenen. Der Bereich Mensch-Umwelt Interaktionen wird anhand des DPSIR Ansatzes und basierend auf den Daten der Europäischen Umweltagentur analysiert. Die Analysen zur Nutzung natürlicher Ressourcen berücksichtigen u.a. Landnutzungskonflikte zwischen Landwirtschaft, Naturschutz, Siedlungsentwicklungen sowie der Wasserwirtschaft oder des Tourismus.

Studien-/Prüfungsleistungen: Klausur zu 50% und Referat zu 50% Windhorst oder Müller Medienformen: Powerpoint-Präsentationen, TafelLiteratur: - Chapin, F.S., P.A. Matson & H.A. Mooney (2002): Principles of

terrestrial ecosystem ecology. New York, Berlin, Heidelberg. - Joergensen S.E. & F. Müller (eds., 2000): Handbook of ecosystem theories and management. Boca Raton. - Odum, H.T. (1983): Systems ecology. New York

Module Name 3.3.1 Project Management Identification code AEF284, EM3.3.1, AE-CAU501

(QIS-registration for examination) 70200SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Dr. W. Windhorst Teachers Dr. W. Windhorst,

Dr. C. Eschenbach. Dipl.-Inf. F. Hosenfeld

Tuition language EnglishProgramme involvement Compulsory MSc Environmental Management

Compulsory MSc European Master in Applied Ecology Teaching form, contact time per week class size

Lecture Project Management (45h/120h) Exercises Supporting Tools (15h/60h) 25

Workload overall Contact time

180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are familiar with the basics of project management in the

sectors of investigation, public institutions and services. They are able to use appropriate project management software and content-management systems.

Content Basics of project management, use of project management software, use of content-management systems, context of public, governmental and private projects.

Assessment Written exam 100% Teaching media Discussion, presentations, group work References http://www.goer.state.ny.us/train/onlinelearnings/FTMS/intro.html

http://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/ubcase.htm#ecolog http://www.sciencecases.org/wetlands/wetlands.asp Project Management Software: Project Management Systems Market Study Research Center for InformationSystems in Project & Innovation Networks: http://www.ispri.de/study_eng.php?id=5&isChild=1 Microsoft Office Project 2003 Assistance: GanttProject: http//ganttproject.sourceforge.net/ dotProjectNet: http://www.dotproject.net/index.php Project Management Software Directory: http://home.houston.rr.com/interplan/ Content-Management-Systems: The Content Management Portal: http://www.contentmanager.net/ Content-Management-Systems Introduction: http://www.audiencedialogue.org/cms.html Content-Management-Systems Glossary: http://cmsglossary.com/ http://www.csct.ltd.uk/ http://www.vital-link.net/index2.html http://www.axiomskills.com/home.htm http://www.counsellingbooks.com/ - Birker, K. (2003): “Projektmanagement. Lehr.- und Arbeitsbuch für die Aus- und Weiterbildung. Cornelsen Verlag. - Thiemeyer, E. (2004): „Projekte im Griff“. Bertelsmann Verlag

Contact Dr. agr. Wilhelm Windhorst Fon:+49 431 880-4386 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected]://www.ecosystem-management.uni-kiel.de/staff/wwindhorst

Module Name 1.1 Principles in Ecology for Environmental Sciences Identification codes AEF277, EM1.1

Modulnummer für die Anmeldung in QIS 71100 SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. H. Roweck Teachers General basics: Prof. Dr. H. Roweck

Ecology of the Wadden Seas: Prof. Dr. K. Reise Marine ecology: PD Dr. S. Garthe

Tuition language EnglischProgramme involvement Elective MSc Environmental Management Teaching form, contact time per week

class size

Basics in Ecology for Environmental Sciences: formal lecture 30 h/90 h Coastal Ecology: excursion/field work 15 h/45 h Marine Ecology: formal lecture 15 h/45 h 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are introduced to basic phenomena of ecology as a basis for

an understanding of the important biotic processes of terrestrial, limnic and marine ecosystems; an understanding of the complexibiliy and sensibility as well as the dynamics and changability of ecosystems. This allows a first assessment of the possibilities and limits of management measures.

Content This module enables a basic understanding of ecological processes. This includes: general structures and functions of ecosystems, basics of aut-, syn- and demecology, dynamics of ecosystems, inter- and intraspecific relationships between organisms, possibilities and limits of influences on ecological systems, landuses in the context of their ecological effects.The module deals with terrestrial, limnic and marine ecosystems

Assessment Written exam (100 %) Teaching media Presentations References Ryden et al.: Environmental science (Baltic University Press) Begon,

Harper, Townsend: ecology (Spektrum), Schäfer: Wörterbuch der Ökologie (G. Fischer)

Contact Prof. Dr. Hartmut Roweck Fon:+49 431 880-4013 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected] www: http://www.landscape-ecology.uni-kiel.de/mitarbeiter/hroweck

Module Name 1.2 Hydrology and Climatology Identification code AEF278, EM1.2, EH-CAU405

(QIS-registration for examination) 71200SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. N. Fohrer Teachers Basics of hydrology : Prof. Dr. N. Fohrer

Basics of climatology: Dr. Baese Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management,

Elective MSc Ecohydrology

Teaching form, contact time per week

Basics of hydrology: formal lecture (20 h/60 h), practical (10 h/30 h) Basics of climatology: formal lecture (20 h/60 h), practical (10 h/30 h)


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Hydrology: Students understand the basics of the hydrologic cycle and

are able to interpret the effectivity of different measures and proceses as well as the impact of anthropogenic interferences.

Climatology: Students understand the basics of climatologic processes and their influence on the local microclimate. Students are able to calculate radiation – and thermal balances for different locations The practical part of this module teaches students to use publicly available data sources.

Content Principles of Hydrology: History of hydrology, water as a substance, water cycle, water balance equation, climatic input parameters, energy budget, evapotranspiration, soil water budget, rivers, groundwater, examples, calculations to quantify water budget, water quality, drinking water, waste water, treatment, irrigation Principles of Microclimatology: heat balance, radiation balance, evaporation, transpiration, formation of local and regional microclimate.

Assessment Oral 100% Teaching media References Online lecture notes: www.hydrology.uni-kiel.de/

RC Ward & M. Robinson, 2000: Principles of hydrology. Mc Graw Hill, 4th edition.450p. T. Davie, 2002: Fundamentals of hydrology. Routledge Fundamentals of physical geography.169p.

Contact Prof. Dr. agr. Nicola Fohrer Fon:+49 431 880-1276 Fax:+49 431 880-4607 E-Mail: [email protected] www: http://www.hydrology.uni-kiel.de/mitarbeiter/nfohrer

Modulbezeichnung: 1.3 Geo-Ecological Regional Processes ggf. Kürzel Modul 1.3 für die Anmeldung in QIS 71300 ggf. Untertitel Regionale Geoökologische Prozesse ggf. Lehrveranstaltungen: - Geowissenschaftliche Prozesse

- Geobotanische Prozesse Semester: jährlich im WS, 1. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. H.-R. Bork Dozent(in): - Prof. Dr. H.-R. Bork

- Prof. Dr. K. Dierßen Sprache: EnglischZuordnung zum Curriculum Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: - Vorlesung Geowissenschaftliche Prozesse 2h

- Vorlesung Geobotanische Prozesse: 2h Arbeitsaufwand: (Präsenzstunden / Eigenstudienleistung)

- Vorlesung Geowissenschaftliche Prozesse 30h / 90h - Vorlesung geobotanische Prozesse: 30h / 90h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen KeineLernziele/Kompetenzen: Geowissenschaftliche Prozesse: Die Studierenden sind

vertraut mit regionalen und lokalen geomorphologischen, geologischen und bodenbildenden Prozessen und in der Lage, die Wechselwirkungen mit den hydrologischen und klimatischen Systemen für die Ausbildung landschaftsprägendender Strukturen richtig zu interpretieren. Geobotanische Prozesse: Die Studierenden kennen die prinzipielle und ausgewählte, spezielle Interaktionen zwischen Standort, Pflanze und Pflanzengesellschaften. Sie sind weiterhin in der Lage, die Verfüg- und Nutzbarkeit natürlicher Ressourcen, sowie deren Gefährdung durch anthropogene Nutzungen zu identifizieren. - Fach- und Lernkompetenz

Inhalt: Prinzipien der Geomorphologie, der Quartärgeologie und Bodengenese: Die regionalisierte Anwendung von adaptierten Methoden zur Geomorphologie und Quartärgeologie auf Standortsebene sowie auf lokalen und regionalen Maßstäben anhand von Beispielen von verschiedenen Kontinenten. Darstellung regionaler Wirkungen von Bewirtschaftungsmaßnahmen und Schutzkonzepten anhand von Erosionsereignissen, Desertifikations- und Versalzungsprozessen. Prinzipien der Geobotanik: Pflanzengesellschaften als Ergebnis von standörtlichen Rahmenbedingungen und Pflanzen als standortbildende Faktoren. Kennzeichnung pflanzensoziologischer Einheiten (unter Einbeziehung numerischer Methoden) sowie Identifikation von Gefährdungen und Schutzmöglichkeiten unter Berücksichtigung der standörtlichen Gegebenheiten und überregionaler Stoffflüsse.

Studien-/Prüfungsleistungen: Mündlich 100% Bork/Dierßen Medienformen: Präsentation & Diskussion mit Powerpoint Literatur: - CD includes the whole PowerPoint presentation as well as

further digital explanations and the relevant publications - Mieth, A. & H.-R: Bork (2004): Easter Island – Rapa Nui. Kiel - Reiß. S. et al. (2006): Economics and environmental change during late Mesolithic and Neolithic periods… Environmental Archaeology 11/1: 7-17 - Bork, H.-R. & A. Mieth (2005): Catastrophe on an enchanted island: Floreana, Galápagos, Ecuador. Rapa Nui Journal 19/1: 25-29. Los Osos - Dreibrodt, S. & H.-R. Bork (2005): Historical soil erosion and landscape development at Lake Belau (North Germany). Zeitschrift f. Geomorphologie. N.F. Suppl. 139: 101-128.

- Vanwalleghem et al. (2005): Rapid development and infilling of a historical gully under cropland, central Belgium. Catena 63: 221-243.

Module Name 1.4 GIS & modelling – basics Identification code AEF281, EM1.4

(QIS-registration for examination) 71400SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. N. Fohrer Teachers Prof. Dr. N. Fohrer,

Christian Knechtel, Tiffert Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management Teaching form, contact time per week class size

formal lecture 30 h/60 h practical 30 h/60 h 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Basic knowledge in computer applications Prerequisites recommended Learning outcomes Students are familiar with the basics of Geographic Information systems

(GIS) and able to accomplish a purposeful data research. Students know the basic approaches of spatial modelling and are able to carry out spatial data analysis.

Content GIS: introduction to cartography, design and typology of digital maps, specialities of thematic maps as well as land register maps and official digital charts, publicly available charts, ortho- photos and maps, scales, references, projections and precision Modelling: possibilities and limits of spatial modelling, spatial data analysis

Assessment Project 100% Teaching media Powerpoint-Präsentationen, Computer exercises References - online lecture notes: www.hydrology.uni-kiel.de

- P. Burrough & R. McDonnell, 2000: Principles of Geographical Information Systems. Oxford University Press.


Module Name 1.5 Statistical and Mathematical tools in process Analysis Identification code AEF306, EM1.5

(QIS-registration for examination) 71500SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Dr. G. Hörmann Teachers Dr. G. Hörmann

Prof. Dr. I. Unkel Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSC Environmental Management Teaching form, contact time per week class size

Lecture 15h/45h, Dr. Hörmann/Prof. Dr. Unkel Exercises 45h/135h, Dr. Hörmann/Prof. Dr. Unkel 25


60h/180h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students learn to apply statistical methods for ecological research. After

an introduction into common computer tools for data management and data analysis (spreadsheets, data bases, shells for statistics modeling) The students learn to use methods for the statistical interpretation of ecological data. Exercises include the use of common computer programs for calculations, e.g. Excel and R, fundamentals fundamentals of descriptive and inferential statistics, e.g. means, standard deviation, ANOVA, regressions. Furthermore, students learn specific methods of biological ecology, e.g. similarity coefficients, ordination, multivariate methods. Time series analysis is used to analyze fluctuations and interference between parameters. A special unit is devoted to the treatment of spatial data..

Content Descriptive statistics: mean, standard deviation, confidence interval. Inferential statistics: regression, ANOVA. Biological methods: rarefaction, ordination methods, clustering. Time series analysis: spectral analysis, cross correlation, analysis of spatial data

Assessment Written exam 100% Teaching media Presentations, computer exercises References - http://davidmlane.com/hyperstat/intro.html

- Jongman R.H.G., Braak C.J.F., van Tongeren O.F.R.: Data analysis in community and landscape ecology. Cambridge University Press, 1995. - Kabacoff, R.I., R in Action. Manning Publications, 2011 - www.r-project.org- Logan Murray, 2010: Biostatistical Design and Analysis Using R - A Practical Guide

Contact Dr. Georg Hörmann Fon:+49 431 880-1207 Fax:+49 431 880-4607 E-Mail: [email protected] www: http://www.hydrology.uni-kiel.de

Module Name 1.6 Principles in Ecosystem Protection & Management Identification code AEF292, EM1.6

registration QIS 72100 SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. H. Roweck Teachers Prof. Dr. H. Roweck,

Prof. Dr. Brendelberger, Prof. Dr. K. Dierßen,Prof. Dr. J. Schrautzer PD Dr. H. Sommer

Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management Teaching form, contact time per week class size

Lecture: Conservation of species and environment, (30h/90h) Lecture: Conservation of Ecosystems, (30h/90h) 25


18060

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are able to understand solutions to relevant problems

concerning species and habitat protection. Students are able to find responsible and relevant solutions based on biological as well as formal legal basics to the most important questions raised over species and habitat protection. The focus of this module are methods and examples from the European region for following topics: landscape planning, management of ecosystems in rural and woodland regions, conservation of endangered species and habitats, habitat networks and the European system of protected areas

Content Threats and the causes of threats, protected areas, succession, fallow land, process protection, metapopulation concept, survivability of populations, biotope association, biotope mapping, assessment methods, methods of inventory, indicators, target species concepts, developement of infrastructure and habitat fragmentation, land consolidation, protection of species. In the formal lecture „ecosystem protection“ these topics will be dealt with concerning specific habitats (forests and woods, heathland, bogs and fens coastal biotopes, lakes and rivers, urban areas, rural areas)

Assessment Oral 100% Teaching media Presentations References literature will be provided during the lectures. Contact Prof. Dr. Hartmut Roweck

Fon:+49 431 880-4013 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected] www: http://www.landscape-ecology.uni-kiel.de/mitarbeiter/hroweck

Module Name 1.7 Soil Ecology Identification code AEF282, AE-CÁU402

(QIS-registration for examination) 72200SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Dr. C. Schimming Teachers Dr. C. Schimming

Prof. Dr. Bölter Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management

Compulsory MSc European Master in Applied Ecology Teaching form, contact time per week class size

Lecture: 30h/90h. – Practice: 30 h/90h 12


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students understand soil ecological interrelations/processes and are

able to recognize the function of biological components and their interactions, and can estimate the impacts of agricultural impacts to the soil organisms.The practical part of this module deals with methods of detection of soil zoological and microbiological parameters and with the influences of different types of land use measures

Content Soil zoology: lifeforms and the activity of soil organisms; decomposition processes; the influence of agriculture on the function of soil organisms and food chains in soil. Soilmicrobiology; Functions of soil organisms, e.g. decomposition and enzyme activity

Assessment Written exam 100% Teaching media Powerpoint-Präsentationen & discussions References - D.C. Coleman, D.A. Crossley, P.F. Hendrix: Fundamentals of

Soil Ecology (Elsevier) - U. Gisi: Bodenökologie (Thieme Verlag) - G. Brucker, D. Kalusche: Bode und Umwelt (Quelle & Meyer) - W. Dunger, H.J. Fiedler: Methoden der Bodenbioogie (Fischer)

Contact Dr. agr. Claus Schimming Fon:+49 431 880-4034 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected]

Module Name 1.8 Identifying Chemical Key Processes in Ecosystems Identification code AEF285, EM1.8, AE-CAU403

(QIS-registration for examination) 72300SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Dr. C. Schimming Teachers Dr. C.Schimming Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management

Elective MSc European Master in Applied Ecology Teaching form, contact time per week class size

Lecture: 30h/90h Practice: 30h/90h 25


18060

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Deeper understanding of interactions of processes, the ecosystem and

biogeochemical cycles in view of application of sustainable land management and environmental political measures of special concern. Examination of human activities like agriculture, mining and urbanindustrial fields.

Content Analysis of spatial and temporal structures as well as boundary conditions of the ecosystem. Study of transfers and important paths of elements relevant for the ecosystem and environment. Examination of the chemical character of the atmosphere, the water systems and the oceans in the context of anthropogenic climate and other biospherical changes. The compilation of data from environmental monitoring and models allow the study of the key processes relevant for environmental changes; critical value concepts in environmental protection, landscape management and critical load concepts in environmental politics

Assessment Written exam 100% Teaching media Presentations & discussions References - Fränzle O. (1993): Contaminants in Terrestrial Environment.

Springer, Berlin. - Reible D.D. (1999): Fundamentals of environmental engineering. Springer, Boca Raton. - Schimming C.-G., Schrautzer J., Reiche E.W. , Munch J.-C. (2001): Nitrogen Retention and Loss from Ecosystems of the Bornhöved Lake District. In: Tenhunen J., Lenz R. & Hantschel, R.: Ecosystem approaches to landscape management in Central Europe. Ecological studies 147. - Schlesinger, W.H. (1997): Biogeochemistry. An Analysis of Global Change. Academic Press, San Diego. - Schnoor, J.L. (1996): Environmental Modelling – Fate and transport of pollutants in water, air and soil. John Wiley & Sons, New York. - Schnoor, J.L. (1984): Modelling of total acid deposition impacts. Butterworth, Boston. - Sparks D.L., Suarez D.L. (Eds.) (1991): Rates of Soil Chemical Processes. SSSA Special Publication No. 27. Soil Science of America, Inc. Madison, Wisc. - Stumm W. (1992): Chemistry of the Solid-Water-Interface. Processes at the Mineral-Water and Particle-Water Interface in Natural Systems. Wiley, New York - Stumm W., Morgan J.J. (1996): Aquatic chemistry. Chemical equilibria and rates in natural waters. Wiley, New York. - UNECE (2003): International Cooperative Programme on Modelling and Mapping of Critical Loads & Levels and Air

Pollution Effects, Risks and Trends. Manual on Methodologies and Criteria for Mapping Critical Levels/Loads and geographical Areas where they are exceeded. Oekodata, Straussberg - Wainwright J., Mulligan M. (2004): Environmental Modelling. John Wiley and Sons, Chichester. - Warfvinge P., Sverdrup H. (1995): Critical Loads of Acidity to Swedish Forest Soils. Reports in ecology and environmental engineering. Report 5:1995


Module Name 1.9 Principles of Environmental Economics & Environmental Planning Identification code AEF293, EM 1.9, AE-CAU404

(QIS-registration for examination) 72400SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator PD. Dr. H. Reck Teachers Prof. Dr. U. Latacz-Lohmann

PD. Dr. H. Reck Prof. Dr. U. Rammert

Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management

Elective MSc European Master in Applied Ecology Teaching form, contact time per week class size

Lecture Environmental Economics (30h/90h) Prof. Dr. U. Latacz-Lohmann Lecture Environmental Planning (30h/90h) Prof. Dr. U. Rammert, PD Dr. Reck 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Environmental economics: students have an overview of environmental

economics as a discipline of research and teaching. They are able to diagnose environmental problems and to assess alternative environmental policy instruments with the perspective and analytical tools of economics. They understand the key instruments of agri-environmental policy and are able to follow the ongoing debate about the further development of agri-environmental policy in the context of the EU’s Common Agricultural Policy . Environmental planning: students understand the interaction of content, method and formal legal basics of planning and have an overview on german and european instruments and results of spatialspatial environmental planning. They are able to interpret, evaluate and apply ecological data and to solve target conflicts

Content Environmental economics: diagnosing environmental problems; instruments of environmental policy in general and of agri-environmental policy in particular; introduction to environmental valuation Environmental planning: basic planning methods; environmental planning instruments (landscape planning, environmental compatibility check, FFH-directive; intervention, regulation and landscape maintenance settlements. Interfaces for spatial planning, EU-Water frame directive)

Assessment Oral 100% Latacz-Lohmann, Rammert Teaching media Presentations & discussions References Turner, R. K., Pearce, D. and I. Bateman (1994): Environmental

Economics: An Elementary Introduction. Field, B.C. and M. Field (2006): Environmental Economics: An Introduction. 4th edition. McGraw-Hill, New York.Dabbert, S. et al. (1998): The Economics of Landscape and Wildlife Conservation. CABI Wallingford. Environmental planning: Jessel, B., Tobias, K. (2002): „Ökologisch orientierte Planung“; BMU (Hrsg., 1997): "Landschaftsplanung"; Köppel, J. et al. (1998): "Praxis der Eingriffsregelung"; Kaule, G. (2002) „environmental planning“; [Albert, G. et al. (1996): "Bewertung und Planung im Umweltschutz"; Gassner, E. (1995) "Das Recht der Landschaft"];

Contact Priv.-Doz. Dr. Heinrich Reck Fon:+49 431 880-4538 Fax:+49 431 880-4607 E-Mail: [email protected] www: http://www.ecology.uni-kiel.de/~hreck

Module Name 1.10 Nutrient Cycles and Sustainability Identification code AEF294, EM1.10

(QIS-registration for examination) 72500SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. K.-H. Mühling Teachers Prof. Dr. K.-H. Mühling Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management Teaching form, contact time per week

class size

Lecture Nutrient Cycles (30h/90) Seminar Ecophysiology of crops (15h/45h) Exercises Nutritional ecology (15h/45h) 15


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Basic knowledge of biology, chemistry, plant alimentation and plant

cultivationPrerequisites recommended Learning outcomes Students have knowledge of nutrient dynamics of different

agroecosystems and an understanding of the complexity of the interaction of location and plants and are familiar with the criteria of sustainable cultivation. They are able to conceptualize cultivation concepts in humid, semi-arid and arid regions and are able to analyse the effects of changes in nutrient management on different crop-rotations

Content Nutrient inputs, nutrient outputs, nutrient balance of soils, criteria of sustainability, trace, roots-soil interaction , gas emission (Methan, NOx), heavy metal dynamics, adaption of plants to saline and acid soils and adaption strategies of plants to such conditions

Assessment Written exam 100% Teaching media Powerpoint-Presentationen, Exercise script References Lambers etal: Plant Physiology Ecology

Larcher: Physiology Plant Ecology Schulze et al. Plant Ecology

Contact Prof. Dr. Karl H. Mühling Fon:+49 431 880-3189 Fax:+49 431 880-1625 E-Mail: [email protected] www: http://www.plantnutrition.uni-kiel.de

Module Name 3.2.5 Hydrological and hydraulic modeling Identification code AEF415, EM3.2.5, AE-CAU320, EH-CAU406

(QIS-registration for examination) 73100SubtitleCourses embedded Term Annually in winter semester Coordinator Prof. Dr. N. Fohrer Teachers Prof. Dr. N. Fohrer, Dr. B. Guse Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management

Elective MSc Ecohydrology Elective MSc European Master in Applied Ecology Elective MSc agr. Umweltwissenschaften

Teaching form, contact time per week class size

lecture (30 h/90 h) exercises (30 h/90 h) 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are able to understand theoretical modelling concepts and

their transformation in model code and application. They are able to run sensitivity analysis and to calibrate and validate hydrological models and interpret the results. They are capable of defining model scenarios and run comparative model exercises

Content Rainfall-runoff modelling, runoff processes and their implementation into hydrological models, overview of state of the art of hydrological models, model parameterization, data pre- and postprocessing, spatiallydistrubuted models and GIS interface, model application, compiler functions, debugging, model modifications

Assessment Report 100% GuseTeaching media References K. Beven, 2000: Rainfall – Runoff Modeling – the primer. John Wiley &

Sons Ltd 2000 SWAT user manuals Contact Prof. Dr. agr. Nicola Fohrer

Fon:+49 431 880-1276 Fax:+49 431 880-4607 E-Mail: [email protected] www: http://www.hydrology.uni-kiel.de:9673/Hydrology/Mitarbeiter/nfohrer/document_view

Module Name 2.1.2 Terrestrial Ecosystems – Field Studies Identification code AEF286, EM2.1.2, AE-CAU301

Modul 2.1.2 (QIS-registration for examination) 74100SubtitleCourses embedded Term SummerCoordinator Prof. Dr. J. Schrautzer Teachers Prof. Dr. J. Schrautzer

Prof. Dr. K. Dierßen, Prof. Dr. Bilger Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management

Elective Msc European Master in Applied Ecology, MSc Biology Teaching form, contact time per week class size

Exercises: Terrestrial Ecosystem -Field Studies (55h/165h) Prof. Dr. Dierßen/Prof. Dr. Schrautzer/Prof. Dr. Bilger Excursion: Terrestrial Ecosystem –Excursion (5h/15h) Prof. Dr. Dierßen/Prof. Dr. Schrautzer 16

Workload overall + Contact time

55h/165h + 5h/15h=60h/180h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are able to measure principle processes within ecosystems

and to recognize their biotic and abiotic structure. They are able to evaluate the possibilities, limits and informative value of field data for ecosystem conservation and management.

Content This module focuses on the population/community dynamics and physical processes in terrestrial and semi-terrestrial ecosystems. The course provides knowledge about principal geobotanical techniques, measurements to acquire plant physiological processes, population dynamics of plant species and successional processes within plant communities. Special attention will be given to different restoration concepts currently applied in Central Europe. Exercises are carried out in differently managed forests, wet and dry grasslands, mires and gravel pits.

Assessment Report 100% Teaching media References - Kent, M. & Coker, P. (1992): Vegetation description and

analysis. CRC, Boca Raton. - Moore, P.D., Chapman, S.B. (1986): Methods in plant ecology. 2nd edition. Blackwell, Oxford. - Grime, J.P. (2002): Plant strategies, vegetations processes and ecosystem properties. 2nd edition. Wiley, Chichester

Contact Prof. Dr. rer. nat. Joachim Schrautzer Fon:+49 431 880-4595 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected]://www.ecosystems.uni-kiel.de/home_jschrautzer.shtml

Modulbezeichnung: 2.1.3 Coastal & Marine Ecosystems – Field Studies Modulbezeichnung deutsch: Küsten- und marine Ökosysteme -Feldstudien ggf. Kürzel Modul 2.1.3 für die Onlineanmeldung 74200 ggf. Untertitel Küsten- und marine Ökosysteme ggf. Lehrveranstaltungen: Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. K. Reise Dozent(in): - Prof. Dr. K. Reise

- Dr. S. Garthe Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Übung & Exkursion: 4h / 12h


- Übung: Benthos 30h / 90h - Übung: Seevögel 15h / 45h - Exkursion: 15h / 45h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen keine Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden sind in der Lage, selbständig die wesentlichen

ökologischen Prozesse (z.B. Primärproduktion, Konsumtion, etc.) zu messen und können die steuernden ökosystemaren Strukturen erkennen. Die Teilnehmer/-innen sind befähigt, Möglichkeiten, Grenzen und Aussagefähigkeit von Felderhebungen zu bewerten. - Fach-, Anwendungs- und Methodenkompetenz

Inhalt: Das Modul fokussiert auf Habitate in der Umgebung der Insel Sylt und umfasst die weitergehende Ökologie der Primärproduzenten, Invertebraten, Fische und Meeressäuger. Ein wichtiges Thema der Feldarbeiten ist die Reaktion der Biozönose auf anthropogen bedingte Umweltveränderungen. Die Studierenden werden im Labor Projekte in Gruppenarbeit organisieren und durchführen, sowie an Exkursionen und kleineren Schiffsausfahrten teilnehmen. Arbeiten zum Datenmanagement, zu Auswertungs- und Präsentationstechniken bilden den jeweiligen Abschluss von Lehreinheiten.

Studien-/Prüfungsleistungen: Protokoll zu 20% und Hausarbeit zu 80% Reise/Garthe Medienformen: Powerpoint-Präsentationen, Folien, Tafel, Literatur: - http//:www.waddensea-secretariat.org/QSR

1) Introduction 5) Eutrophication 6) introduced species 8) tidal area 12) birds 14) synthesis

- Essink, K. et al. (2005): Wadden Sea quality status report 2004. - Common Wadden Sea secretary, Wilhelmshaven, Germany. 359 pp.

Modulbezeichnung: 2.1.4 Freshwater & Wetland Ecosystems – Field Studies ggf. Kürzel Modul 2.1.4 für die Onlineanmeldung in QIS 74300 ggf. Untertitel Süßwasserökosysteme & Feuchtgebiete ggf. Lehrveranstaltungen: - Süßwasserökosysteme

- Feuchtgebiete Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. K. Dierßen Dozent(in): - Prof. Dr. K. Dierßen

- Prof. Dr. H. Brendelberger Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)



- Übung: 30h / 90h - Exkursion: 30h / 90h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen biologische Grundkenntnisse Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden sind in der Lage, selbständig die

wesentlichen ökologischen Prozesse (z.B. Überflutungsdynamiken, Schichtungen, Primärproduktion, Konsumtion, etc.) zu messen und können die steuernden ökosystemaren Strukturen erkennen. Die Teilnehmer/-innen sind befähigt, Möglichkeiten, Grenzen und Aussagefähigkeit von Felderhebungen zu bewerten. - Fach-, Anwendungs- und Methodenkompetenz

Inhalt: Die Feldstudien im Modul analysieren die Struktur und Funktion von Gewässerökoystemen und von Feuchtgebieten. Ein besonderer Fokus ist die Analyse der direkten Interaktionen zwischen beiden Ökosystemtypen, die von besonderer Bedeutung für den Natur- und Ressourcenschutz sind. Ein wichtiges Thema der Feldarbeiten ist die Reaktion der Biozönose auf anthropogene Umweltveränderungen. Die Studierenden werden im Labor Projekte in Gruppenarbeit organisieren und durchführen. Arbeiten zum Datenmanagement, zu Auswertungs- und Präsentationstechniken bilden den jeweiligen Abschluss von Lehreinheiten.

Studien-/Prüfungsleistungen: Protokoll zu 20% und Hausarbeit zu 80% Brendelberger/Dierßen Ab FPO Version 2008 nur Protokoll 100%

Medienformen: Powerpoint-Präsentationen, Praktikums-Script; Feldarbeiten Literatur: - Wetzel, R.G. (2001): Limnology. Lake and river ecosystems. 3rd

edition. Academic Press, San Diego. - Wetzel, R.G. & Likens, G.E. (1991): Limnological analyses. 2nd

edition. Springer-Verlag, New York. - Parkyn, L., Stoneman, R.E., Ingram, H.A.P. (1997): Conserving peatlands CAB Internationa, Wallingford, UK. - Mitsch, W.J. Gosselink, J.G. (2000): Wetlands. 3rd edition. New York. - Schwoerbel, J. & Brendelberger, H. (2005): Einführung in die Limnologie. 9. Auflage. Spektrum-Verlag, Heidelberg.

Modulbezeichnung: 2.1.5 Long Term Development of Landscapes – Field StudiesModulbezeichnung deutsch Landschaftsentwicklung - Feldforschung ggf. Kürzel Modul 2.1.5 für die Onlineanmeldung in QIS 74400 ggf. Untertitel langfristige Entwicklung von Landschaften ggf. Lehrveranstaltungen: geoökologische Methoden Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. H.-R. Bork Dozent(in): Prof. Dr. H.-R. Bork Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)



- Übung: 30h / 90h - Exkursion: 30h / 90h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen geoökologische und biologische Grundkenntnisse Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden verstehen den Zusammenhang zwischen dem

gegenwärtigen Zustand einer Kulturlandschaft und ihrer historischen Entwicklung über Jahrzehnte und Jahrhunderte hinweg. Sie wissen, dass fundierte Aussagen zur möglichen Entwicklung einer Landschaft nur auf der Grundlage der Kenntnis der Landschaftsgeschichte möglich sind. Die Studierenden verstehen Methoden zur Identifizierung und Bewertung der langfristigen Veränderungen von Landschaften und können diese Methoden anwenden. Die Teilnehmer/-innen sind befähigt, Möglichkeiten, Grenzen und Aussagefähigkeit von Felderhebungen zu bewerten. - Fach-, Anwendungs- und Methodenkompetenz

Inhalt: Prinzipien der Landschaftsentwicklung (Prozesse, Strukturen); Methodik der vierdimensionalen Landschaftswandelanalyse; Bedeutung gesellschaftlicher, ökonomischer und natürlicher Rahmenbedingungen für die Landnutzung mit Beispielen zu Wirkungen von agrarischer Landnutzung auf den Wasser- und Stoffhaushalt, auf Bodenbildung und Bodenerosion sowie die biotischen Prozesse und Strukturen im Gelände. Die Studierenden werden Projekte in Gruppenarbeit organisieren und durchführen. Arbeiten zum Datenmanagement, zu Auswertungs- und Präsentationstechniken bilden den jeweiligen Abschluss von Lehreinheiten.

Studien-/Prüfungsleistungen: Protokoll zu 20% und Hausarbeit zu 80% Bork Medienformen: Feldarbeiten:

Grabungen, Aufschlussaufnahmen analog und digital

Auswertung: Formulierung von Stratigraphien (räumlichen und zeitlichen Landschaftsentwicklungssystemen) in Word-Datei und Zeichnungen mit digitalen Grafikprogrammen.

Literatur: CD mit Darstellung der Methoden der Landschaftssystemanalyse in englischer Sprache

Modulnummer 74500 (QIS-registration for examination)

Modulname 2.1.6 Hydrobiologische Exkursion, Polen

Modulname - englisch 2.1.6 Fieldtrip Hydrobiology Poland

Studiengang und -abschnitt

Häufigkeit des Angebots Jährlich im SS

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Fohrer

Studienberatung zum Modul Dr. W. Windhorst

Lehrveranstaltungen und Dozenten Seminar Hydrobiology, Prof. Dr. Fohrer durch Dozenten Excursion Hydrology, Prof. Dr. Fohrer durch Dozenten

Vorkenntnisse Basics in Ecology and Hydrology

Sprache English

Plätze 12, registration up to 1 May Cindy Hugenschmidt ([email protected])

Lehrformen (Präsenzstunden/ Workload)

Seminar 30h / 90h Excursion 30h / 90h

Ablauf Art und Gewichtung der Prüfungsleistungen

Project 100%

European Credit Points des Moduls 6

Ziele des Moduls Students are to learn how to diagnose the inland waters independently (for example a lake or a river) taking into account their biological and physico-chemical parameters. What is more, students will also be able to use the acquired theoretical knowledge in practice (i.e. in nature resources management like restoration, water protection, biomanipulation) and they will learn how to present the results obtained during the field research orally and in writing.

Inhalte des Moduls Any alterations in the way the catchment basin is used, for instance caused by urbanization, the development of industry or agricultural intensification, lead to the deterioration of the quality of surface waters. Monitoring of water quality is, then, the basic method of controlling the water environment. In the diagnosis of the condition of water ecosystem the indices based on physico-chemical and biological parameters (f. e. phytoplankton, periphyton, hydromacrophytes, benthic macroinvertebrates) will be used. In case of eutrophic lakes with permanent domination of cyanobacteria achieving and maintaining the satisfactory quality of waters is often associated with restoration. The evaluation of the water ecosystem affected by restoration will be made by students on the example of Lake Durowskie in the middle of the vegetation period. The following problem tasks for students were chosen: 1. The evaluation of the ecological condition of the lake in connection

with macrophyte-based indices. 2. Taxonomic composition, the number of and biomass of the

phytoplankton. 3. Diatom index of periphyton. 4. The composition and biomass of benthic macroinvertebrates. 5. Spatial variability of physico-chemical indices according to the

depth and horizontal changes (temperature, oxygen, the pH level, and electrolytic conductivity).

Vermittelte Kompetenzen Students are competent to obtained results of field and laboratory

investigations and to evaluate the ecological condition of Lake Durowskie, according to the requirements of the Water Framework Directive. By comparing them with the data obtained in 2008 and 2009 students will be able to evaluate the reaction of the ecosystem to restoration and to devise optimized management plans.

Studienhilfsmittel 1. Ciecierska H. 2008. Macrophyte-based indices of the ecological state of lakes. Dissertations and Monographs 139, Wyd. UWM.

2. Schaumburg, J., Schmedtje, U., Schranz, Ch., Köpf, B., Schneider, S., Stelzer, D., Hofmann, G., 2005. Instruction Protokol for the ecological Assessment of Lakes for Implementation of the EU Water Framework Directive: Macrophytes and Phytobenthos. Bavarian Water Management Agency. München. 1–44.

3. Schiefele, S., Schreiner, C., 1991. The use of diatoms for monitoring nutrient enrichment, acidification and impact of salt in rivers in Germany and Austria. W: Whitton, B.A., Rott, E., Friedrich, G. (red.): Use of Algae for Monitoring Rivers. Institut für Botanik. Universität Innsbruck. s. 103–110.

4. Schoenfelder, I., Gelbrecht, J., Schoenfelder, J, Steinberg, C.E.W., 2002. Relationships between littoral diatoms and their chemical environment in northeastern German lakes and rivers. J. Phycol. 38: 66–82.

5. Wetzel R. G. 2001. Limnology. Lake and River Ecosystems. Third Edition. Oxford Academic Press, 767pp.

Module Name 2.1.7 Fieldtrip Limnoecology Lake Baikal Identification code AEF408, AE314

Modul 2.1.1 (QIS-registration for examination) 74600SubtitleCourses embedded Term SummerCoordinator Dr. Wilhelm Windhorst Teachers Prof. Dr. Dietrich Ober

Dr. M. Nickol Dr. W. Windhorst


Elective Msc European Master in Applied Ecology Teaching form, contact time per week class size

Seminar Limnoecology, (30h/90h) Excursion Limnoecology, (30h/90h) 10


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are to learn how to diagnose large freshwater ecosystems,

taking into account their biological and physico-chemical parameters. What is more, students will also be able to use the acquired theoretical knowledge in practice (i.e. in nature resources management like restoration, water protection,) and they will learn how to present the results obtained during the field research orally and in writing. Students are competent to obtained results of field and laboratory investigations and to evaluate the ecological condition of Lake Baikal and its environment in respect to climate change and recent economic developments. By comparing them with the data obtained in 2008 and 2010 students will be able to evaluate changes of the ecosystems and to devise integrated management options to foster a sustainable regional development.

Content The working program is organized as follows: 1. “Structure and functioning of aquatic ecosystems under Global Change” (Global climate processes, chemical, physical and biological pollution, their influence on aquatic ecosystems). 2. “Structure and functioning of aquatic ecosystems of large water bodies” (Processes, normally occurring in ecosystems of large water bodies: production, destruction, reproduction) 3. “ Structure and functioning of ecosystems of watershed basins”.

Assessment Projcet 100% Teaching media Field work, Lab work, Seminars References Silow E. A. Introduction to Limnoecology: Biological Processes in the

Water / E.A. Silow. - REC Baikal, 2007.Upload Biological Processes in the Water.pps (1.22 Mb) Climate Change and the World’s “Sacred Sea”—Lake Baikal, Siberia / M. V. Moore, S. E. Hampton, L. R. Izmest’eva, E. A. Silow, E. V. Peshkova, B. K. Pavlov // BioScience. – 2009. – Vol. 59, N 5. – P. 405–417.Silow E. Lake Baikal as possible sentinel of the Climate Change / E. Silow // 13th World Lake Conference. 2009. http://lake.baikal.ru/ru/library/publication.html?action=show&id=637Further literature: http://lake.baikal.ru/en/library/index.html


Modulbezeichnung: 2.2.1 Digital Spatial Analysis – Practical Exercises ggf. Kürzel Modul 2.2.1 für die Onlineanmeldung in QIS 75100 ggf. Untertitel Digitale Raumanalyse ggf. Lehrveranstaltungen: Übung zur Aufbereitung räumlicher Daten Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Dr. G. Hörmann Dozent(in): - Dr. G. Hörmann

- R. Doerffer Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Wahlmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Übungen: 4h / 12h


Übungen: 60h / 180h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen erfolgreicher Abschluss von Modul 1.4Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden sind in der Lage, für ein gegebenes Gebiet eine

Daten- und Kartenbasis zu erstellen, die als Grundlage für Planung und Modellierung geeignet ist. Sie sind auch in der Lage, die für eine Aufgabenstellung geeigneten Werkzeuge und Methoden auszuwählen und haben einen Überblick über die technischen Möglichkeiten von Datenbanken, Geographischen Informationssystemen und räumlichen Simulationssystemen. Sie sind in der Lage, die Qualität der erhobenen Daten zu beurteilen und kennen geeignete Methoden, um Datenlücken aufzufüllen. - Methoden-, Lern- und Schlüsselkompetenzen

Inhalt: Arbeiten mit Daten von Forschungsstationen, Monitoring- Projekten, Satelliten- und Luftbildern, öffentlichen Stellen je nach Aufgabenstellungen. Arbeiten mit einem breiten Spektrum an Technik zur Erhebung von räumlichen Daten, einschließlich eigener Messungen und Datenbeschaffung, z.B. Luftbilder, GPS-Messungen, zusätzliche Kartierungen vor Ort. Einführung in die Theorie und Praxis der Analyse von Satellitenbildern, Vorstellung der Soft- und Hardware zur räumlichen Analyse, Modellierung räumlicher Systeme mit PC-Raster

Studien-/Prüfungsleistungen: mündliche Prüfung zu 50%, Referat zu 25%, Hausarbeit 25% Hörmann oder Doerffer

Medienformen: Powerpoint-Präsentationen, selbstständige Arbeit mit PC, Unterlagen und Datensätze: Internet-Server

Literatur: - Richards, J.A, Xiuping, J., 2006: Remote Sensing Digital Image Analysis. An Introduction, Springer Verlag. - http://pcraster.geo.uu.nl/documentation/index.html (PC-Raster Development Group: The PC-Raster Manual)

Modulbezeichnung: 2.2.2 Modelling Aquatic Ecosystems – Practical Exercises Modulbezeichnung deutsch ggf. Kürzel Modul 2.2.2 für die Onlineanmeldung in QIS 75200 ggf. Untertitel Modellierung aquatischer Systeme ggf. Lehrveranstaltungen: - ökologische Modellbildung Semester: jährlich im SS, 2.Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. K. Wirtz Dozent(in): Prof. Dr. K. Wirtz Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Vorlesung & Übung: 4h / 12h


- Vorlesung: 22,5h / 67,5h - Übungen: 37,5 / 112,5h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen Verständnis des Modellbegriffs

Grundlegende Kenntnisse in Umweltwissenschaften grundlegende Elemente der Mathematik und Statistik ideal auch Kenntnisse in einer Programmiersprache

Lernziele/Kompetenzen: Die Teilnehmer/-innen können den Nutzen mathematischer Modelle im Umweltmanagement und –wissenschaft bewerten. Sie sind mit typischen Anwendungen von mathematischen Modellen in der Umweltwissenschaften vertraut und befähigt, die Modellergebnisse hinsichtlich ihrer Managementrelevanz kritisch zu diskutieren. Die Studierenden sind zudem in der Lage, ausgewählte Prozesse in aquatischen Ökosystemen mit numerischen Simulationsmodellen abzubilden. Neugier an eigener Modellbildung für relevante Umweltsysteme Kompetenz in der wissenschaftlichen Vermittlung (in Wort und Schrift)

Inhalt: In diesem Modul werden die wesentlichen Voraussetzungen, Arbeitsphasen und Ziele der Umweltmodellierung vermittelt. Anhand einfacher konzeptioneller Modelle werden typische Fragestellungen sowie die gängisten Modelltypen sowie mathematischen Methoden vorgestellt. Anhand eines Schwerpunktthemas (zB Biodiversität oder Eutrophierung) werden bestehende Simulationsmodelle evaluiert sowie eigene Modellansätze entwickelt und diskutiert. Die in Gruppenarbeit von den Studenten entwickelten Teilmodelle oder Simulationsrechnungen tragen dazu bei, Konsequenzen von Umweltveränderungen dynamisch abzubilden und Potentiale/Grenzen der Szenarienbildung einschätzen zu können. Die praktischen Übungen umfassen das Arbeiten mit zellulären Automaten, individuenbasierte Modellen und/oder Differentialgleichungsmodellen, die meist in R, MATLAB, oder NETLOGO implementiert und ausgewertet werden.

Studien-/Prüfungsleistungen: Klausur zu 50% und Hausarbeit zu 50% Wirtz Protokoll 100% für die Fachprüfungsordnung 2010

Medienformen: Literatur: - Haefner, J.W. (2005): Modelling biological systems: principles

and applications. 2nd edition. - Soetaert, K & and PMJ Herman (2009): A Practical Guide to Ecological Modelling.

Modulbezeichnung: 2.2.3 Economic Aspects of Environmental Management Modulbezeichnung deutsch Ökonomische Aspekte des Umweltmanagements ggf. Kürzel Modul 2.2.3 für die Onlineanmeldung in QIS 75300 ggf. Untertitel Ökonomische und rechtliche Rahmenbedingungen ggf. Lehrveranstaltungen: - Ressourcenökonomik

- Internationales Umweltrecht Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. F. FodersDozent(in): Prof. Dr. F. Foders Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum - Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Vorlesung 4h


- Vorlesung: 30h / 90h - Vorlesung: 30h / 90h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen keine Lernziele/Kompetenzen: Ressourcenökonomik: Die Studierenden sind mit den

grundlegenden Wechselwirkungen zwischen ökologischen und ökonomischen Systemen vertraut. Sie kennen den ökonomischen Ansatz für das Management von erneuerbaren und nicht erneuerbaren Ressourcen sowie die Interdependenzen, die sich aus der konkurrierenden Nutzung der Ressourcen ergeben. Sie können diese Aspekte bei der Gestaltung von integrierten Managementkonzeptzen für die Ressourcennutzung einbeziehen.

Grundlagen der Volkswirtschaft: Die Studierenden lernen die grundlegenden Zusammenhänge offener Volkswirtschaften kennen und sind in der Lage, die ökonomischen Probleme auf nationaler Ebene zu identifizieren und bei der Konzeption von Managementmaßnahmen im Umweltbereich zu berücksichtigen. - Fach-, Methoden- und Lernkompetenz

Inhalt: Ressourcenökonomik: Prinzipien der intertemporalen Ressourcenallokation, öffentliche und private Güter, Externalitäten, Eigentumsrechte, nichtpreisliche Bewertungsverfahren, mathematische und statistische Modellierung der Ressourcennutzung und -bewertung, ökonomische Anreize, Steuern und staatliche Regulierung als Instrumente zur Beeinflussung der Effizienz von Managementmaßnahmen. Die werden anhand von verschiedenen nationalen und internationalen Beispielen diskutiert.

Grundlagen der Volkswirtschafts: Außenhandelstheorie und -politik, regionale Integration, Kapitalverkehr, Migration; Wachstumstheorie und –politik, Geld-, Fiskal- und Wechselkurs- Politik in offenen Volkswirtschaften; Europäische Union, Weltbank, Internationaler Wähungsfonds etc. Theorie und Politik werden anhand von praktischen Beispielen dargestellt

Studien-/Prüfungsleistungen: Klausur zu 100 % Foders Medienformen: Powerpoint-Präsentation, Overhead-Folien Literatur: - Neher, P.: Natural resource economics.

- DeLong, B.: Macroeconomics. - Krugman/Obstfeld: International Economics.

Modulbezeichnung: 2.2.4 Integrated Management of Rural - and Woodland Regions

Modulbezeichnung deutsch: Naturschutz- Management von Kulturlandschaften ggf. Kürzel Modul 2.2.4 für die Onlineanmdlung in QIS 75400 ggf. Untertitel integriertes Management von Kulturlandschaftenggf. Lehrveranstaltungen: - Exkursion: Prof. Dr. H. Roweck, Dr. R. Sommer, Dr. A. Fichtner

- Übungen: Prof. Dr. H. Roweck, Dr. R. Sommer, Dr. A. Fichtner Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. H. Roweck Dozent(in): - Prof. Dr. H. Roweck

- PD Dr. R. Sommer - Dr. A. Fichtner

Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum - Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Exkursionen & Übungen: 4h / 12h


Übungen: 30h / 90h Exkursion: 30h / 90h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen - ökologische Grundlagen der Umweltwissenschaften

- Grundlagen des Ökosystemschutzes - Landwirtschaftliche Umweltökonomie und Umweltplanung

Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden sind aufgrund kritischer Diskussionen von Naturschutz- und Landschaftspflege-Maßnahmen (vor Ort und unter Beteiligung lokaler Experten) befähigt, Naturschutzkonzepte zu beurteilen und kritisch zu hinterfragen. Sie erkennen die Ursachen von Problemen im Natur- und Landschaftsschutz und sind in der Lage, diese zu gewichten und eigenständig praktikable Lösungen zu entwerfen. Speziell mit Blick auf Wälder und Forste sind sie in der Lage, Konzepte des traditionellen und ökologischen Waldbaus bezüglich ihrer Auswirkungen auf biotische und abiotische Ressourcen zu beurteilen und standortsbezogene Schutzmaßnahmen für Wälder und Forsten zu entwickeln. - Methoden-, Lern- und Sozialkompetenz

Inhalt: Auswertung vorhandener Daten, Biotopkartierung, Interviews mit Landnutzern, kommunalen Interessensverbänden und Entscheidungsträgern, Nachvollziehen naturschutzfachlicher Bewertungsverfahren und von Planungsempfehlungen, ökologische Grundlagen von Forstwirtschaft, Waldbau und jagdlichen Aspekten; forstliche Standortskartierung und Zertifizierungsverfahren, exemplarische Bestandsaufnahme und Konzepterarbeitung für eine konkrete Waldlandschaft

Studien-/Prüfungsleistungen: Protokoll zu 50% und Hausarbeit zu 50% Roweck Medienformen: Power-Point-Präsentationen, Overhead- Literatur: - L. Ryden, P. Migula & M. Anderson: Environmental science.

- weiter und weitergehende Literatur wird je nach behandeltem Thema in der Vorlesung vorgestellt

Modulbezeichnung: 2.2.5 Ecology of Soils - Practical Exercisesggf. Kürzel Modul 2.2.5 für die Onlineanmeldung in QIS 75500 ggf. Untertitel Praktikum Bodenökologieggf. Lehrveranstaltungen: - Bodenphysik

- Bodenchemie - Bodenmikrobiologie

Semester: jährlich im SS, 2. Semester Modulverantwortliche(r): Dr. Schimming Dozent(in): - Dr. Schimming

- Prof. Dr. R. Horn - Prof. Dr. M. Bölter

Sprache: englisch Zuordnung zum Curriculum Wahlpflichtmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: (Präsenzstunden / Workload)

Übungen: 4h / 12h


- Bodenphysik/Bodenchemie: - Übung: 52,5h / 157,5h - Bodenmikrobiologie: - Übung: 7,5h / 22,5h

Kreditpunkte (=ECTS) 6Voraussetzungen keine Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden verstehen bodenkundlich und ökologische

Zusammenhänge/Prozesse; sie sind in der Lage die Funktion von abiotischen und biotischen Komponenten und deren Interaktion zu erkennen; sie vermögen die Nutzungseinflüsse auf die Bodenorganismen und deren Folgen einzuschätzen und zu bewerten; in den Übungen werden die Methoden zur Erfassung chemischer, physikalischer und mikrobiologischer Parameter erlernt sowie selbständig und interdisziplinär die Einflüsse unterschiedlicher Wirtschaftsweisen erarbeitet. Die praktischen Übungen zum Bereich Bodenzoologie sind Gegenstand des Moduls 2.1.2. - Fach-, Methoden- und Anwendungskompetenz

Inhalt: Bodenphysik:Bodenwasser-, Bodenluft und Bodentemperaturregime typischer Böden und deren steuernde Bedeutung für die Bodenbiologie.

Bodenchemie:Sorption, Desorption, Reaktionskinetk, Bodenverbreitung, Einfluss der Agrartätigkeit auf chemische Filter und Pufferfunktionen Bodenmikrobiologie; Bestimmung von Funktionen der Bodenorganismen, z. B. Abbauleistung und Enzymaktivität

Bodenmikrobiologie:Bestimmung von Funktionen der Bodenorganismen, z.B. Abbauleistung und Enzymaktivität.

Studien-/Prüfungsleistungen: mündliche Prüfung zu 100% Schimming Medienformen: Powerpoint-Präsentationen, Overhead-Folien, Tafel Literatur: - Blume et al.: Handbuch der Bodenkunde, Ecomed Verlag.

- Hartge & Horn: Einführung in die Bodenphysik, Enke Verlag. - Scheffer & Schachtschabel: Lehrbuch der Bodenkunde, Spektrum-Verlag.

Modulnummer 75600 (Onlineanmeldung QIS)

Modulname 2.2.8 Ecological Indicators / Ökologische Indikatoren

Studiengang und -abschnitt MSc Management natürlicher Ressourcen – Environmental Management

Häufigkeit des Angebots jährlich im SS

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Felix Müller

Studienberatung zum Modul Prof. Dr. Felix Müller

Lehrveranstaltungen und Dozenten Lectures (30 h/90 h) Prof. Dr. Felix Müller Exercises (30 h/90) Prof. Dr. Felix Müller

Vorkenntnisse none

Sprache English

Plätze 25

Lehrformen (Präsenzstunden/ Workload)

Lectures (30 h/90 h) Prof. Dr. Felix Müller Exercises (30 h/90) Prof. Dr. Felix Müller

Ablauf Art und Gewichtung der Prüfungsleistungen

Report 100%

Ausweis

European Credit Points des Moduls 6

Ziele des Moduls Indicators are focal tools of environmental management on several spatial,

temporal and administrative levels. To get prepared for the usage of these instruments theoretical and applied items of indication in a human-environmental surrounding are elaborated in the course. The fundamental conceptual knowledge i.e. referring to the requirements for good indicator sets is applied in several case studies, and in the end the participants develop an own index on the base of international data sets. Hence, the students will be prepared for creating and applying indicator sets and for bundling information in order to support decision making processes in their future field of work.

Inhalte des Moduls The first part of the course is related to the elaboration of theoretical framework conditions and to learning indicator methodologies. In a second phase different indicator sets are presented by the students and discussed, and in a final period students are developing new indicator systems and methods referring to relevant environmental problems. Due to the modified time table in this semester the three elements will be temporally mixed, and the focus will be put on practical works. For this purpose around 7 student projects will be elaborated. The students will work on these projects throughout the whole semester, produce a presentation and write a scientific paper about the results. The following topics for the projects are proposed: - An analysis of the state-of-the-art in ecological indication – a literature review in the journal “Ecological Indicators” - Indicating ecological integrity - Indicating ecosystem services � potentials of quantification - Producing an indicator map on ecosystem services (Region I.) - Producing an indicator map on ecosystem services (Region II.) - International comparison of national sustainability indicators - Indicating development on different scales and in different contexts - Worldwide indicator applications concerning the interactions of environmental and socio-economic features (Happy Planet index,...) - Comparing footprint calculations and emergy analyses - Creating a management schedule to indicate Drivers, Pressures, States, Impacts and Responses within the DPSIR framework - Reviewing indicators of landscape quality - Indicating resilience (e.g. of urban systems)

Vermittelte Kompetenzen Fach-, Methoden- und Lernkompetenzen

Studienhilfsmittel Commission on Geosciences, Environment and Resources - CGER - (2000): Ecological Indicators for the Nation. National Academy Press, Washington DC Jackson, L., J. Kurtz and W. Fisher (eds. 2000): Evaluation Guidelines for Ecological Indicators, U.S. Environmental Protection Agency, Office of Research and Development, Research Triangle Park, NC Joergensen, S.E., R. Costanza and Xu, Fu-Liu (eds., 2005): Handbook of Ecological Indicators for Assessment of Ecosystem Health. CRC Press, Boca Raton Wiggering, H. & F. Müller (eds.) (2003): Umweltziele und Indikatoren. Springer - Verlag, Berlin, Heidelberg, New York. Wong, C. (2006): Indicators for Urban and Regional Planning: The interplay of policy and methods. Routledge Taylor & Francis Group, London, New York

Module Name 3.1.2 Integrated Mangement of Coastal Zones Identification code AEF 299, EM 3.1.2, EH-CAU404

(QIS-registration for examination) 77100SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Dr. W. WIndhorst Teachers Prof. Dr. H. Sterr. Vulnerability analysis

PD Dr. S. Garthe, Marine Protected Areas: Prof. Dr. N. Vafeidis, Coastal Risks Dr. W. Windhorst, Integrative analysis of coastal systems:


Elective MSc Ecohydrology Teaching form, contact time per week class size

Seminar Integrated Management of Coastal Zones (45h/180) Excursion Coastal Zones (15h/0h) 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are able to identify the ecological, economical and social

components of integrated coastal zone management and are able to relate these aspects to one another. Participants are able to understand the specific characteristics of coastal zones and use this knowledge to find appropriate management measures.Students are able to understand the different points of view of local actors and are able to communicate with them appropriately

Content The aim of coastal zone management is a holistic and integrative analysis and assessment of the human impacts on coastal zones and to relate these to find a sustainable and socially accepted concept of acting. This module gives knowledge on the ecological influences of the use of natural resources in the coastal and on possibilities to reduce the risks. With scenarios and examples different management options are evaluated in working groups.

Assessment Exercise 100% Teaching media Presenations, Discussions, Wikis References UNESCO 2006: A handbook for measuring the progress and outcomes

of Integrated Coastal and Ocean Management. J.K. Clark, 1996: Coastal zone management handbook, CRC Press., EU 2002: Recommendations for implementation of an ICZM strategy in EuropeGlaeser, B, 1999: Coastal planning and Management.


Module Name 3.1.3 Integrated Management of River Basins Identification code AEF300, EM3.1.3, EH-CAU402

(QIS-registration for examination) 77200SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. N. Fohrer Teachers Prof. Dr. N. Fohrer

Dr. B. Schmalz Dipl.-Ing. C. Hugenschmidt


Compulsory MSc Ecohdyrology Teaching form, contact time per week

Lecture Integrated Management of River Basins (30h/90h) Excursion Integrated Management of River Basins, (15h/45h) Seminar Integrated Management of River Basins, (15h/45h)


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students learn basics of river basin monitoring strategies and the

application of hydrologic modelling. They are able to assess water and matter fluxes in catchments and compare the impact of management options. They can evaluate the reliability of scenario runs.

Content EU Water Framework Directive, data bases of river basin modelling, analysis of runoff components, application of hydrological models, water and matter balances on catchment scale, model calibration and validation, error and uncertainty estimation, sensitivity analysis, evaluation of water quality, analysis of pollutant transports and relevant entry pathways, development of management alternatives to reduce pollutant loads.

Assessment Presentation 100%Teaching media References Online lecture notes: www.hydrology.uni-kiel.de/

Ward, A.D., & Trimble, S.W:, 2004: Environmental Hydrology. Lewis Publishers


Module Name 3.1.4 Integrated Mangement of Wetlands Identification code AEF301, EM3.1.4, EH-CAU403

(QIS-registration for examination) 72300SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator PD. Dr. M. Trepel Teachers PD. Dr. M. Trepel

Prof. Dr. O. Nelle Prof. Dr. J. Schrautzer Prof. Dr. K. Dierßen


Elective MSc Ecohydrology Teaching form, contact time per week

class size

Lecture Integrated Management of Wetlands (15h/45h) Excursion Integrated Management of Wetlands, (15h/45h) Seminar Integrated Management of Wetlands, (30h/90h) 16


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students are able to identify the ecological, economical and social

components of integrated wetland management and are able to use system analysis to study the interrelationships. The participants are able to understand the specific characteristics of wetlands. They are able to understand and communicate the different points of view of local actives

Content The course addresses basic ecological principles in wetlands using wetland ecosystems from Europe as a focus for study. Particular emphasis is given to wetland functions, hydrogenetic wetland types, wetland hydrology, nutrient dynamics in wetlands and wetland diversity and vegetation. Wetland management is discussed under different goal setting scenarios such as water quality improvement, climate change, or maintaining biodiversity. Principles for wetland management and restoration are topics for analysis and debate. The course is structured in two parts: lectures and projects. Lectures are given weekly. In projects, the student work on a specific problem related to wetland management during the semester, the results from the projects are presented at the end of the semester with a presentation and a paper.

Assessment Exercise 100% Teaching media Presentations, Discussions, group work References Parish, F., Sirin, A., Charman, D., Joosten, H., Minayeva, T., Silvius, M.

& Stringer, L. (Eds.) (2008): Assessment on Peatlands, Biodiversity and Climate Change: Main Report. Global Environment Centre, Kuala Lumpur and Wetlands International, Wageningen. http://www.imcg.net/media/download_gallery/books/assessment_peatland.pdf

Mitsch, W.J., & Gosselink, J.G. (2000): Wetlands, third edition. Wiley, New York, NY, USA.

Contact Priv.-Doz. Dr. Michael Trepel Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected] www: http://www.ecosystems.uni-kiel.de/home_mtrepel.shtml

Module Name 3.2.1 Advanced Ecosystem Analysis in Environmental Management Identification code AEF302, EM3.2.1

(QIS-registration for examination) 78100SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. F. Müller Teachers Prof. Dr. F. Müller

Dr. W. Windhorst Dr. B. Burkhard


Seminar Advanced Ecosystem Analysis in Environemtal Management (60h/180h) 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Assessment in Module EM2.2.1 Learning outcomes Students understand the structual and dynamic interaction of social

targets of natural ressources management and the local characteristics of an ecosystem. Participants are able to demonstrate different scenarios of social measures and to model the potential ecological reactions. They are also able to evaluate the meaning of the analysis in social context.

Content In this module advanced methods of systemsanalysis and ecological modelling are linked with modern methods of natural ressource management. Based on a multidimensional, hierachical indicator concept, dynamic scenarios of possible social changes are modellbased developed,. Students will develope and evaluate alternative operation options in smaller porjects. The results will be used to create integrated monitoring systems that are able to meassure the success of protection actions. Finally, the results will be evaluated in the context fo local, regional and international environmental monitoring systems and environmental politics.

Assessment Presentation 100%Teaching media Presentations, discussions, group work, computerexercises, case

studies References Costanza, R. et al. (1997): Ecological economics. Boca Raton

Millenium Assessment Board (2003): Ecosystems and human well-being. Washington, Wiggering, H. & F.Müller (2004): Umweltziele und Indikatoren. Berlin, Heidelberg New York

Contact Prof. Dr. rer. nat. Felix Müller Fon:+49 431 880-3251 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected]://www.ecosystem-management.uni-kiel.de/mitarbeiter/fmueller

Module Name 3.2.2 Ecosystem Protection & Spatial Concepts to Manage Natural Resources

Identification code AEF303, EM3.2.1, EH-CAU401 (QIS-registration for examination) 78200

SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Prof. Dr. F. Müller Teachers Tuition language EnglishProgramme involvement Elective MSc Environmental Management

Obligatory MSc Ecohydrology Teaching form, contact time per week class size

Seminar "The Ecosystem Approach and Spatial Concepts to Manage Natural Resources" (60h/180h) 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students know the ecosystem approach and local, regional and

international spatial protection concepts. Participants understand temporal-spatial restrictions that need to be considered when developing spatial protection concepts. Students know national and international protection concepts and are able to work with 4D methods of landscape analysis to define management measures.

Content This Module shows the concept of protection of ecosystems and its realization using helpful indicators and operation concepts. The spatial and temporal challenges of management measures are presented through process studies and international examples. In working groups students develope concepts for the protection of ecosystems,nature and ressources. For this, 4D methods of landscape analysis will be applied

Assessment Oral exam 100% Teaching media Presentations, discussions, group work, computerexercises, case

studies References Costanza, R., B.G. Norton & B.D. Haskell (1993): Ecosystem health.

Washington, Samson, F.B. & F.L. Knopf (eds.,1996): Ecosystem management –selected Readings. New York, Heidelberg, Berlin, Vogt, K.A. et al. (1997): Ecosystems – Balancing science with management. New York, Heidelberg, Berlin, Woodley, S., J.J. Kay & G. Francis (1993): Ecological integrity and the management of ecosystems. Ottawa

Contact Prof. Dr. rer. nat. Felix Müller Fon:+49 431 880-3251 Fax:+49 431 880-4083 E-Mail: [email protected]://www.ecosystem-management.uni-kiel.de/mitarbeiter/fmueller

Modulbezeichnung: 3.2.3 Long Term Analysis of Environmental Trends ggf. Kürzel Modul 3.2.3 für die Anmeldung in QIS 78300 ggf. Untertitel Langzeitanalyse von Umweltentwicklungenggf. Lehrveranstaltungen: Semester: jährlich im WS, 3. Semester Modulverantwortliche(r): Prof. Dr. H.-R. Bork Dozent(in): Prof. Dr. H.-R. Bork Sprache: EnglischZuordnung zum Curriculum Wahlmodul MSc Environmental Management Lehrform/SWS: Vorlesung, Übung & Seminar: 4h Arbeitsaufwand: (Präsenzstunden / Eigenstudienleistung)

- Vorlesung: 10h / 30h - Übung: 20h / 60h - Seminar: 30h / 90h

Kreditpunkte 6Voraussetzungen erfolgreicher Abschluss von Modul 2.1.5 Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden können die historischen Trends von

ökologischen Entwicklungen in verschiedenen Landschaften erkennen und die zu kritischen Zeitpunkten dominierenden Prozesse und Strukturen identifizieren. Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage, die Bedeutung der Landschaftsgeschichte hinsichtlich aktueller Managemententscheidungen zu evaluieren. - Lern-, Sozial- und Schlüsselkompetenzen

Inhalt: Das Modul umfasst die Darstellung und Analyse der Langzeitdynamik von Landschaften in Abhängigkeit von gesellschaftlichen Nutzungsmustern. Die natürlichen und anthropogenen Komponenten der sich ergebenden Sukzessionen werden identifiziert und in den Rahmen der vierdimensionalen Landschaftsanalyse gestellt. Anhand von historischen Beispielen von verschiedenen Kontinenten werden die vielfältigen direkten und insbesondere indirekten Einflüsse unterschiedlicher Kulturen und deren Handlungsfolgen verdeutlicht. In Gruppenarbeiten werden Fallbeispiele mit Hilfe der vermittelten Methodik analysiert und hinsichtlich ihrer Bedeutung für aktuelles Umwelthandeln bewertet. Präsentationen werden erstellt.

Studien-/Prüfungsleistungen: mündliche Prüfung 100% Bork Medienformen: Realisierung von realen und virtuellen Experimenten,

Präsentation der Resultate in Postern, digitalen Filmsequenzen oder wissenschaftlichen Veröffentlichungen

Literatur: - H.-R. Bork: CD mit den relevanten Publikationen in englischer Sprache - Bork et al. (2006) Landschaften der Erde unter dem Einfluss des Menschen. Darmstadt.

Module Name 3.2.4 Managing Matter Fluxes & Eco-Toxicological Effects Identification code AEF305, EM3.2.5

(QIS-registration for examination) 78400SubtitleCourses embedded Term WinterCoordinator Dr. C. Schimming Teachers Dr. C. Schimming

PD Dr. W. Scharenberg Dr. I. Jensen


Seminar Managing Matter Fluxes & Eco-Toxicological Effects (60h/180h) 25


180h60h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students learn about important chemical components that are

discharged by processed of land use and by industrial activities and get to know their physico-chemical characteristics. Students will be enabled to differentiate patterns of chemical comportments and the effects on different spatial and time scales as well as on organism scales (from cells to ecosystems). Students will be able to explain principles on risk assessment and risk management of chemicals in the environment. Part of this is the reduction of input, substitution of dangerous materials and recycling concepts. Also realized will be how environmental quality data is surveyed.

Content The first part gives basics of ecotoxicology (definitions, principles, etc.) including toxicological and ecotoxicological testing methods. Examples of actual status of the environment will be discussed. Based on this, criteria for risk analysis and critical limits will be derivated. Students will develop their own ideas on advancements in risk analysis and ecological management.

Assessment Presentation 100%Teaching media Presentations, group work, discussions References Fent, K. 1998: Ökotoxikologie. Georg Thieme Verlag, Stuttgart.

Hoffma, D.J. et al. (Eds) 1995: Handbook of Ecotoxicology. Lewis Publishers, Boca Raton. Fränzle O. 1993: Contaminants in Terrestrial Environment. Springer, Berlin.Baccini P, Bader H. 1996: Regionaler Stoffbudget. Spektrum, Heidelberg. Schlesinger, W.H. 1997: Biogeochemistry. An Analysis of Global Change. Academic Press, San Diego. Goudie A. 2000: The Human Impact on the Natural Environment. Blackwell, Oxford


Module Name Theory of ecosystem dynamics and decomposing systems Identification code CAU-401 AEF412

(QIS-registration for examination) 87100SubtitleCourses embedded Term Year 2 - Period P4d Coordinator W. WindhorstTeachers M. Zimmer, W. Windhorst Tuition language ENProgramme involvement EMAE: Compulsory Teaching form, contact time per week class size

Lecture: 60h

20Workload overallContact time

180h90h

ECTS credit points 6Preconditions prescribed Prerequisites recommended Learning outcomes Students understand the direct and indirect interactions of

biomass production in ecosystems. They are able to identify the key decomposers and to describe their position in the decomposing network, as well as their reactivity on changing constraints.

Content Interaction of production and decomposition in ecosystems, relevance of decomposition for the functioning and resilience of ecosystems, indication of indirect effects of ecosystem uses, comparative analysis of decomposing networks from different ecosystems.

Assessment written: 100%Teaching media ReferencesContact W. Windhorst, Ökologie-Zentrum, Olshausenstraße 75, 24118

Kiel,fon: +49 431 880 4386, fax: +49 880 4083, E-Mail: [email protected]

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Modulbezeichnung: 2.1.1 Basics of Ecosystem Analysis ggf ... · PDF fileModulbezeichnung: 2.1.1 Basics of Ecosystem Analysis ggf. Kürzel Modul 2.1.1 für die Onlinenanmeldung in QIS