Mátészalka - Szatmári Múzeum - Szatmári Múzeuma lakóháztípusokkal, valamint a tisztaszoba berendezésével. A keresztszemes hímzést és a gyöngyfűzést próbálják ki

Múzeumpedagógia

Tiszta udvar, rendes ház TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

Mátészalka

Készítette:

2013. február

Szatmári Múzeum Tiszta udvar, rendes ház

TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

2 / 19

A Szatmári Múzeum alapvető célja oktatási élmény nyújtása a múzeumi gyűjtemény megőrzésén, ápolásán és fejlesztésén keresztül. A múzeumi foglalkozássorozatok nem kézzelfogható terméket képviselnek, hanem segítik a tanulást, az élményszerzést, így a résztvevők a látogatás végén többnyire egy emléket, kulturális élményt mondhatnak magukénak. Bár közszolgáltatásnak számít, a múzeumpedagógiai tevékenységet tudni kell értékesíteni, s ehhez a múzeumi szakmai fejlesztésen túl a teljes szolgáltatási struktúra fejlesztésére, marketing-szempontú újragondolására van szükség. A magánszférában széleskörűen elterjedt marketing szemléletű struktúrakialakítás segítséget nyújt a fejlesztéshez. Ezen belül is a szolgáltatási marketing ún. 7P-n (product=termék/szolgáltatás, price=ár, place=hely, promotion=ösztönzés, people=emberek, physical evidence=fizikai megjelenés és process=folyamat) alapuló rendszerét követve lehet a múzeumpedagógiai tevékenység szolgáltatásfejlesztését a leghatékonyabban elvégezni.

P1. Termék A múzeumpedagógiai szolgáltatások esetében a termék-meghatározás, mind vevői szemszögből (közoktatási kereslet), mind a múzeum gyűjteményére alapozott ismeretátadási törekvéséből (kulturális kínálat) eredeztethető. A pénzügyi bevételek maximalizálása érdekében, a múzeumnak piacfelmérést kell végeznie a látogatók termékszükségleteinek meghatározásához. A projekt résztvevőinek véleménye rámutat a kedvelt, sikeres, jól hasznosítható, keresett múzeumpedagógiai szolgáltatásokra. A termékfejlesztést segítik a felmérés tanulságai a célcsoport profilok, látogatási szokások, valamint a látogatói preferenciák, észrevételek, motivációk megismerése terén. A múzeumpedagógiai szolgáltatásokat bemutató termékismertetőben olyan kérdésekre kerestük a választ, minthogy mi a múzeum küldetése és múzeumpedagógiai kínálata a programsorozatok részletes leírásával, tantárgyi kapcsolódások feltüntetésével, ajánlott korcsoport megjelöléssel.

P2. Ár A jelenlegi hivatalos múzeumpedagógiai árazás versenyár alapú. A közgyűjtemények non-profit működésükhöz illesztett, nyomott árszintet képviselnek. A TÁMOP-3.2.8.B pályázati fejlesztésekkel és próbaszolgáltatásokkal már képessé válunk önköltségi árazásra, melynek tudatosítása azért is fontos, mert a projekt keretében kifejlesztett tematikák és foglalkozássorozatok továbbviteléhez a múzeumnak múzeumpedagógiai szolgáltatás-értékesítéseket kell majd végrehajtania. Az árazás a pénzügyi bevételek tervezhetősége, értékesítési akciók miatt kritikus. A keresleti árhoz közelítés érdekében kérdőíves kutatás szolgáltat majd adatokat a különböző látogatói szegmensek érték-érzékeléséről. Jelen múzeumpedagógiai tanulmány tartalmazza az aktuális jegyárrendszer ismertetését, a foglalkozások lebonyolításának költségvonzatát, valamint részletes táblázatok mutatnak rá arra, hogy az EU-s támogatás felhasználásával megvalósult múzeumpedagógiai programcsomagok a kapacitások tükrében milyen mértékben válhatnak eladhatóvá a jelenlegi piaci és versenyárhoz képest, valamint milyen valós költségekkel tarthatók fenn. Elemzi a projekt bevétel és költségszerkezetét, javaslatot tesz egységár képzésére és a 2014. évi bevételtervezéshez kínál modellt.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

3 / 19

P3. Ösztönzés A múzeumpedagógiai foglalkozások ösztönzését leginkább egy egységbe rendezett marketing kommunikációs stratégia szolgálhatja, ahol számos promóciós eszközt alkalmaznak egyidejűleg. Arra kerestük a választ, hogy milyen reklám-eszközök (pl. fizetett hirdetés, nyomtatott és online brosúrák/szórólapok), direkt marketing eszközök (levél, e-mail, személyes eladás), PR eszközök, illetve vásárlásösztönző tevékenység használható fel eredményesen. Ezeket az eszközöket igyekeztük számba venni, és javaslatokat megfogalmazni.

P4. Hely A múzeumpedagógiai szolgáltatások elérése, megrendelése a múzeum megközelíthetőségével együtt kritikus a pénzügyi bevételek szempontjából. A többcsatornás foglalási mód, a látogatók korrekt tájékoztatása a nyitva tartásról, valamint a hely megközelítéséről, mind kiegészítői kell, hogy legyenek a kivételesen ügyfélbarát ügyfélszolgálati és foglalkozásvezetői attitűdnek. A múzeumpedagógiai portfolió választ ad olyan kérdésekre, minthogy milyen csatornákon értékesíthető eredményesen a foglalkozássorozat, mi a foglalkozások helyszíne, milyen nyitva tartási idő és a megközelíthetőség.

P5. Emberek Kulcsszemélyeknek számítanak a múzeumpedagógiai résztvevő számára azok a múzeumi alkalmazottak, akik segítenek a foglalást lebonyolítani, tájékozódni a szolgáltatások és feltételek felől, valamint maguk a szakmai foglalkozásvezetők. Az alapos szakmai felkészítés, gyakorlat, megfelelő végzettség alapvető a pozitív értékesítési és oktatási célok eléréséhez. Olyan munkaerő alkalmazása ajánlott, aki elkötelezett a múzeum felé, mivel kiemelt hatást fejt ki a tudás és élmény közvetítésekor a látogató felé. A múzeumpedagógiai szolgáltatásfejlesztéshez rendelkezésre álló szakembergárda a jövőbeni sikeres működés alapvető hátterét jelenti.

P6. Fizikai megjelenés Egy múzeumpedagógiai foglalkozás alapvetően megfoghatatlan élmény. A résztvevők kézzel fogható dolgot nem visznek haza a múzeumból, eltekintve néhány apróbb, a foglalkozások során elkészült tárgytól, feladatlaptól. A feladatot és egyben kihívást ezért az jelenti, hogy közelebb kell hozni és élményszerűvé tenni egy témát/kort/mesterséget stb. a látogatók érzékszerveit stimulálva látás, hallás, érintés, szaglás vagy éppen kóstolás által. A múzeumpedagógiai foglalkozások megvalósításához az alapvető fizikai feltételt a foglalkoztató helyiségek és demonstrációs eszközök jelentik, ezek leírása a kényelmi felszereltséggel, valamint az akadálymentesítés és online felületek számba vételével együtt praktikus információkat gyűjt.

P7. Folyamat A múzeumpedagógiai foglalkozássorozatra érkező nagyszámú csoportok megjelenése kihívás elé állítja a múzeumot és dolgozóit. A csoportok fogadására kidolgozott tervek, begyakorolt folyamatok jelentősen csökkentik az elégedetlen látogatók számát. Kiemelkedően fontos a többszintű korrekt tájékoztatás a rendelkezésre álló előkészítő/utógondozást segítő anyagokról. A múzeumpedagógiai portfólió részletesen ismerteti a látogatási folyamat megvalósulását, a múzeumi alapvető viselkedési szabályok leírását és egyéb kiegészítő szolgáltatási lehetőségeket.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

4 / 19

Az 1972-ben alapított múzeum iskolai helytörténeti kiállításból jött létre; ma már a táj helytörténeti és néprajzi múzeuma, a Szatmár-kutatás központjának számít. Az egyedülálló szekér-, kocsi- és hintógyűjtemény mellett a kocsigyártáshoz kapcsolódó mesterségek (a kerékgyártó és a kovács) eszközkészlete is szerepel a kollekcióban. Jelentősek az egykori Ecsedi-láp vidékén élők háziiparszerűen űzött tevékenységének, a gyékényfonásnak tárgyi emlékei (hatalmas gyékény tárolóedények, szekérkasok), s a lápi mezőgazdasági eszközök különböző fajtáit is. A Szatmári Múzeumban jelenleg kilenc állandó kiállítás tekinthető meg. A város villamosításának történetét mutatja be a Mátészalka a Fény városa című tárlat. Korabeli képeslapokon tárja a látogatók elé a Csonka-Szatmár Vármegye székhelyévé kinevezett települést, s fotókon a mai Mátészalkát. A magyar kocsigyártás szinte valamennyi alaptípusa és variánsa megtalálható a Kocsigyűjteményben, taligák, bricskák, kordék pedig kétkerekű fogatos jármű-gyűjteményünkben, s a múzeum Közép-Európa legnagyobb szekérgyűjteményével büszkélkedhet, bemutatja a szamoskéri Soós Gusztáv kovácsmester műhelyét. Művészeti jellegű állandó kiállításai Gábor Marianne Érdemes Művész festményeit, valamint Kertész Klára keramikus művész munkáit tárják a nagyközönség elé.

Te

rmé

k

A gyűjteményből és kiállításaiból kiindulva a Szatmári Múzeum közművelődési és múzeumpedagógiai tevékenysége ismereteket és élményeket közvetít, bemutatja a muzeális intézményrendszert, biztosítva a látogatók egyéni hozzáférését a tartalmakhoz. Közművelődési és múzeumpedagógiai tevékenységének célja

a tanulás biztosítása minden életszakaszban, élethosszig, informális helyzetekben és egyéni módon,

kompetenciafejlesztés, a mélyebb értelem bemutatása és az élményszerzés, ismeretbővítés, az érdeklődés felkeltése a művelődés és tanulás iránt, a múzeum szolgáltatásai minden réteg és korosztály számára elérhetők,

befogadhatók legyenek,

a természetben élő, a természetet tisztelő, azt felhasználó és nem kihasználó paraszti életmód értékeinek bemutatása,

a szűkebb szülőföld hagyományainak alaposabb ismeretén keresztül a hazaszeretet megerősítése,

olyan egészséges identitástudat kialakítása, amely megtanítja nemzeti örökségünk megbecsülését, szeretetét, tiszteletét,

a látogatók a múzeumi ismeretek elsajátításával képesek legyenek tudásuk továbbfejlesztésére, gyakorlati alkalmazására.

Egy jól körülhatárolt földrajzi körzetben a múzeum betölti a tudományos intézmény szerepét, s egyben jelentős közösségi tevékenységgel, rendezvényekkel van jelen a Mátészalka kulturális életében, lehetőséget nyújt a szabadidő hasznos eltöltésére. Törekszik olyan szolgáltatás megteremtésére, amely a múlt megismertetésén túl aktív kikapcsolódás, szórakozva tanulás lehetőségét biztosítja látogatóinak. Látogatóközpontú stratégiájának megfelelve törekszik a múzeum és a nevelési-oktatási intézmények közötti együttműködésre, amelynek keretében célja az egyedülálló művészeti és tanulási formák kialakítása és elterjesztése, támogatva a tanítási és nevelési célokat.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

5 / 19

Tiszta udvar, rendes ház A program keretében a múzeum ismeretátadási tevékenysége fejlesztésébe fogott: a formális oktatáshoz kapcsolódó alkalmakat és az egész életen át tartó tanulást támogatva többgenerációs szabadidős programokat alakított ki. A témák Szatmár régi paraszti világának bemutatását célozzák. A Belül tágasabb! múzeumi napok alkalmai a paraszti hétköznapok és ünnepek témáját fejtik ki. A Nyitva van az arany kapu tematikus foglalkozások a jeles napokkal kapcsolatos bővítjük. A családi programokkal a többgenerációs családok együtt-tanulását teszi lehetővé a múzeum. Múzeumpedagógiai programajánló:

Te

rmé

k

Élet-kor

Tantárgyi kapcsolódás Óvodai, iskolai

program-kapcsolódás

Foglalkozás-sorozat címe

(kódja)

Foglalkozások száma (külön

alkalmak)

Foglalkozások időtartama

óvo

dás Játék, kézügyesség és

mozgás-fejlesztés Tematikus foglalkozás, délutáni különóra

Nyitva van az aranykapu: Jeles napok ovisoknak (Tf1)

10 60 perc

als

ó

tagoza

t

Környezetismeret, irodalom, rajz és vizuális nevelés, ének-zene

Tematikus foglalkozás, szakkör

Nyitva van az aranykapu: Jeles napok kisiskolásoknak (Tf2)

10 60 perc

fels

ő t

agoza

t

Történelem, rajz és vizuális nevelés, ének-zene, technika

Iskolán kívüli tanóra, témanap, tanulmányi kirándulás

Belül tágasabb! A szoba (Mn3)

1 4×45 perc



Belül tágasabb! A konyha (Mn4)

1 4×45 perc

Történelem, rajz és vizuális nevelés,

ének-zene, technika

Iskolán kívüli tanóra, témanap,

tanulmányi kirándulás

Belül tágasabb! Mulatságok

(Mn5)

1 4×45 perc



Belül tágasabb! Műhelyek (Mn6)

1 4×45 perc

közé

pis

kola



Belül tágasabb! Mesterségek: A kerékgyártó (Mn1)

1 4×45 perc



Belül tágasabb! Mesterségek: A kovács (Mn2)

1 4×45 perc

vegye

s: c

salá

d

Anyanyelvi kommunikáció, a tanulás elsajátítása, szociális és állampolgári kompetencia, kezdeményező-készség és vállalkozói kompetencia, a kulturális tudatosság és kifejezőkészség

Egész életen át tartó tanulás

Őszi-téli munkák, játékok, ételek (Csf1)

4 6 óra

Őszi-téli ünnepek, játékok, ételek (Csf2)

4 6 óra

Tavaszi ünnepek, játékok, ételek (Csf3)

4 6 óra


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

6 / 19

Az iskolás csoportokat előzetes időpont-egyeztetéssel várjuk a foglalkozássorozatokra nyitvatartási időben, keddtől péntekig. Az egyéni jelentkezőket előre meghirdetett időpontokban fogadjuk. Családi programjainkra előre meghirdetett időpontban, hétvégenként kerül sor.

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap

Zárva!

de.: múzeumi nap

de.: múzeumi nap

de.: múzeumi nap

de.: múzeumi nap Családi

program Családi program du.:

tematikus foglalkozás

du.: tematikus foglalkozás



Te

rmé

k

Foglalkozások, programok korosztály szerint: Óvodásoknak Nyitva van az aranykapu: Jeles napok ovisoknak (Tf1) – tematikus foglalkozás A foglalkozássorozaton a kiállítások meghatározott egységeihez kapcsolódóan a népi ünnepekhez kötődő játékokat, szokásokat, kézműves tevékenységeket ismernek meg az óvodások. Alsó tagozatosoknak Nyitva van az aranykapu: Jeles napok kisiskolásoknak (Tf2) – tematikus foglalkozás A tanulók népi ügyességi játékokat próbálnak ki, mézeskalácsot, csutkababát, állatfigurákat, papírszekeret készítenek, így közelebb kerülnek a kiállítások egységeinek témaköreihez. Felső tagozatosoknak Belül tágasabb! A szoba (Mn3) – múzeumi nap A Szatmár föld- és néprajzát, a Szatmári Múzeum témához kapcsolódó gyűjteményét ismertető bevezetőt követően a tanulók megismerkednek Szatmár népi építészetével, a lakóháztípusokkal, valamint a tisztaszoba berendezésével. A keresztszemes hímzést és a gyöngyfűzést próbálják ki a foglalkozás gyakorlati részében. Belül tágasabb! A konyha (Mn4) – múzeumi nap A Szatmár földrajzi elhelyezkedését, adottságait és néprajzát ismertető bevezetőt követően a tanulók megismerkednek Szatmár népi építészetével, a szatmári parasztkonyha eszközkészletével. A foglalkozás gyakorlati részében a kenyérsütést és a vajkészítést próbálják ki, korabeli eszközöket használva. Belül tágasabb! Mulatságok (Mn5) – múzeumi nap A Szatmár föld- és néprajzát ismertető bevezetőt követően zenehallgatással és daltanulással ismerkednek meg a tanulók Szatmár folklórjával. Hangszeres bemutató és tánctanulás zárja a programot. Belül tágasabb! Műhelyek (Mn6) – múzeumi nap A Szatmár föld- és néprajzát és szatmári életképeket ismertető bevezetőt követően a tanulók megismerkednek a Szatmári Múzeum témához kapcsolódó gyűjteményi elemeivel: a fazekas- és cipésztermékekkel. Agyagedényt és bőrkarkötőt készítenek a foglalkozás gyakorlati részében.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

7 / 19

Középiskolásoknak Belül tágasabb! Mesterségek: A kerékgyártó (Mn1) – múzeumi nap A Szatmár föld- és néprajzát, a Szatmári Múzeum gyűjteményét ismertető bevezetőt követően a diákok filmen tekintik meg a szekérkészítést és a kerékgyártó munkáját, majd gyakorlati bemutatón vesznek részt a kerékgyártó műhelyében. A programot a múzeum gyűjteményének tematikus egységében kiscsoportos feladatlapos ismeretmélyítés zárja. Belül tágasabb! Mesterségek: A kovács (Mn2) – múzeumi nap A Szatmár föld- és néprajzát, a Szatmári Múzeum gyűjteményét ismertető bevezetőt követően a diákok filmen tekintik meg a szekérkészítést és a kovács munkáját, majd gyakorlati bemutatón vesznek részt a kovács műhelyében. A programot a múzeum gyűjteményének tematikus egységében kiscsoportos feladatlapos ismeretmélyítés zárja. Több generáció egyidejű részvételét, közös szórakozását a négyalkalmas, egész napos családi foglalkozás sorozatai biztosítják. Vegyes korosztályú családoknak Őszi-téli munkák, játékok, ételek (Csf1) – egész napos családi foglalkozás A szatmári falvak egyik legfontosabb őszi tevékenységeit ismerteti meg a négy rendezvény: a kukoricahántást, a kukorica felhasználási módjait, a kenderfeldolgozást és a téli tüzelő előkészítését. A programokhoz kézműves foglalkozás, népi játékok próbája és hagyományos ételek elkészítése kapcsolódik. Őszi-téli ünnepek, játékok, ételek (Csf2) – egész napos családi foglalkozás A családi napon olyan programokat kínálunk, hogy a különböző korú és nemű résztvevők egyaránt jól érezzék magukat. A szüreti mulatságokat dolgozza fel a Libalegelő rendezvény. A Tökös legénynap és a Krumplis leánynap és a Márton-nap a további témája a programnak. Tavaszi ünnepek, játékok, ételek (Csf3) – egész napos családi foglalkozás A jeles napok közül a húsvéti készülődés témáját két alkalom dolgozza fel tojásfestéssel, illetve kalácssütéssel. Az Április bolondja program alapját a múzeum szekér-, kocsi és hintógyűjteménye adja, míg a Csináld magad! című rendezvény az alapvető élelmiszerek házi elkészítésének jelentőségére hívja fel a figyelmet.

Te

rmé

k


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

8 / 19

Foglalkozásvezetők: Baloghné Farkas Judit, múzeumpedagógus, szakmai megvalósító Feladata: múzeumpedagógiai foglalkozások szakmai megvalósítása, témavezetés, kapcsolattartás oktatási intézményekkel, foglalkozások előkészítése, foglalkozások lebonyolítása, foglalkozások utómunkálatai, rendezvényszervezés, rendezvények lebonyolítása, módszertani fejlesztés szakmai felügyelete, foglalkoztató anyagok elkészítésének felügyelete, projekt értekezlet, megbeszélés, általános adminisztráció Szántó Judit, oktatásszervező, szakmai megvalósító Feladata: kapcsolattartás oktatási intézményekkel, foglalkozások előkészítése, foglalkozások lebonyolítása, foglalkozások utómunkálatai, általános adminisztráció Tőkés Sándor, technikai munkatárs, szakmai megvalósító Feladata: foglalkozások előkészítése, foglalkozások lebonyolítása, foglalkozások utómunkálatai Haga Olga, technikai munkatárs, szakmai megvalósító Feladata: foglalkozások előkészítése, foglalkozások lebonyolítása, foglalkozások utómunkálatai Balogh Katalin, kézműves, népi játszóházvezető Az Mn3, Mn6, Tf1, Tf2, Csf1 programok külső foglalkozásvezetője Teremi László, táncpedagógus Az Mn5, Csf2 és Csf3 programok külső foglalkozásvezetője Deme László, mesterszakács A Csf2 és Csf3 programok külső foglalkozásvezetője

Em

be

rek


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

9 / 19

A múzeum igyekszik többféle csatornán elérhetővé tenni a foglalást. Online időpontfoglalás: www.szatmarimuzeum.hu E-mailes foglalás: [email protected] Szántó Judit oktatásszervező Telefonos foglalás: 06-44/502-646 Foglalás faxon: 06-44/502-646

He

ly

Helyszín Szatmári Múzeum 4700 Mátészalka, Kossuth utca 5. Foglalkozási helyszínek

foglalkoztató terem a múzeum kiállításai, múzeumpedagógiai foglalkoztató termek, télikert, udvar.

Nyitva tartás 04.01-10.31. Hétfőtől péntekig 8.00-17.00 között, hétvégén 10.00-16.00 között 11.01-03.31. Hétfőtől péntekig 8.00-16.00 között, hétvégén zárva Ünnepi nyitva tartás Állami ünnepeken az érvényes rendelet alapján zárva tartunk. Megközelíthetőség Tömegközlekedéssel A Debrecenből induló vonattal Mátészalka állomásig, illetve autóbusszal Nyíregyházáról Mátészalka megállóig. Ezután gyalog a Szalkay László utcán a Kossuth utcáig. Személygépkocsival és kerékpárral Közúton Nyíregyházáról a 41. számú úton. Ingyenes parkolási lehetőség személygépkocsik és buszok számára a múzeum bejáratánál. Zárt kerékpár tárolási lehetőség az udvaron korlátlan mennyiségben áll rendelkezésre.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

10 / 19

GPS koordináták: 47.951147 / 22.327696

He

ly


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

11 / 19

A lehető legtöbb nyilvános múzeumi terem, beleértve a kiállítási termeket is látogatóbarát módon van kialakítva. Irányítórendszer segítségével könnyen és akadálymentesen megközelíthetőek, egyúttal funkcionálisan, barátságosan és esztétikusan megfelelően kialakítottak, figyelembe veszik az információra és kommunikációra való jogot. Így a tárgyakat minden látogató jól látja, a szakmai információkat érthető módon megfogalmazott, tereket és ülőalkalmatosságokat jelöltek ki a pihenésre és a beszélgetésre. A Szatmári Múzeumban korábban raktárként használt helyiség felújításával, kismértékű átalakításával, s a szükséges felszerelés és bútorzat beszerzésével oktató funkciót kapott, s így a múzeumpedagógiai foglalkozások új helyszíne áll rendelkezésre a foglalkozások lebonyolítására. A foglalkoztató helyiség befogadóképessége: 30 fő. Rendelkezésre álló eszközök

Technikai eszközök – IKT eszközök: projektor, PC; bútorzat; művelődéstörténeti audio-vizuális eszközök: TV, kamera, DVD; hangosítás, világítás

Egyéb segédeszközök – demonstrációs eszközök: műtárgymásolatok, rekonstrukciók, foglalkoztató anyagok, alapanyagok, foglalkoztató füzetek.

Fiz

ika

i me

gje

len

és

Akadálymentesítés Mozgássérültek számára részlegesen látogatható földszinti helyiségek állnak rendelkezésre. A múzeumpedagógiai foglalkoztató helyiség akadálymentesen megközelíthető kerekes székes látogatók számára is.

Kényelmi felszereltség

Építészet, környezeti adottságok, belső építészeti kialakítások és dizájn: pihenő, könyvtár, mosdók, pihenőhelyek, parkoló, kert

Orvosi rendelő a közelben, kórház 500 m Vendéglő a közelben Hordozható székek Ülőpárnák

Honlap

Online felületek, foglalkoztató anyagok Az általános iskolás és középiskolás korosztály számára tervezett foglalkozássorozatokhoz papír alapú foglalkoztató anyagok állnak rendelkezésre a tematikák meghatározása szerint. A foglalkoztató anyagokat a Szatmári Múzeum honlapján online elérhetők. www.szatmarimuzeum.hu A foglalkozásokhoz a diákoknak feladatlapok kerülnek kiosztásra.

http://www.szatmarimuzeum.hu/


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

12 / 19

Belépőjegyek ára Teljes árú belépő: 400 Ft / fő Kedvezményes belépő (6-26 éves, valamint 62-70 éves kor között): 200 Ft / fő Ingyenes belépés (a releváns rendeletek alapján)

6 év alatt, 70 év felett fogyatékossággal élők, személyenként 1 kísérővel

miniszter által kiadott szakmai belépővel rendelkezők nemzetközi szerződések alapján erre feljogosított személyek Pedagógus-, ICOM - Igazolvány bemutatásakor, Múzeumi és Közgyűjteményi dolgozók, Minden hónap harmadik vasárnapján diákok és a 18 év alatti személyeket

kísérő 1 vagy 2 közeli hozzátartozó számára

A Magyar Köztársaság nemzeti ünnepein (márc. 15., aug. 20., okt. 23.) A fenti kedvezmények a magyaron kívül az Európai Gazdasági Térség

állampolgáraira és a magyar igazolvánnyal rendelkező külföldi állampolgárokra is érvényesek.

Tárlatvezetés díja előre egyeztetett időpontban hétköznap és hétvégén magyar nyelven 2 000 Ft / vezetés További szolgáltatások A könyvtár látogatási rendje: hétfőtől péntekig 8.00-16.00

Ár

A múzeumok oktatási tevékenysége a szektor egyik legelevenebb és legtermelőbb szolgáltatási ágai közé tartozik. Mégis, mikor a foglalkozások érvényben lévő múzeumi díjszabások szerinti árazását vizsgáljuk, kiderül, hogy a piac igények alapján kialakított versenyár gyakran még a felhasznált alapanyagok költségeit sem fedezi. Rá kell tehát mutatnunk arra a torz piaci helyzetre, hogy az önköltség alapon árazott múzeumpedagógiai szolgáltatás, a versenyár alapon árazott, múzeumpedagógiai szolgáltatáshoz képest nem versenyképes finanszírozási megoldás nélkül. Jelenleg EU-s vagy nemzeti finanszírozási programokon kívül a múzeumok csak „veszteségesen” tudják értékesíteni múzeumpedagógiai szolgáltatásukat. A TÁMOP-3.2.8.B EU-s pályázati konstrukció keretében a pályázó / projektgazda a pályázatban szigorúan meghatározott listából választhatta ki a számára megfelelő foglalkoztatási formát, amelyhez szabott jogosultsági egységköltség tartozott. A Szatmári Múzeum a 600 000 Ft / 500 000 Ft egységköltségű múzeumi nap foglalkoztatási formából hat tematikát, a 800 000 Ft / 700 000 Ft egységköltségű tematikus foglalkozás foglalkoztatási formából kettő, míg az 1 500 000 Ft / 1 200 000 Ft egységköltségű egész napos családi foglalkozásból három tematikát dolgozott ki. Az összesen hat nevelési-oktatási intézményi partnerrel és családokkal 29 foglalkozássorozat megvalósítását vállalta a Tiszta udvar, rendes ház projekt keretében, s ezzel 20 000 000 Ft támogatási bevételre vált jogosulttá a szükséges fejlesztés elvégzése és próbaszolgáltatás megvalósítása érdekében.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

13 / 19

A támogatás segítségével elkészült a foglalkozássorozatok tematikája, demonstrációs eszközök, foglalkoztató anyagok készültek, s a szükséges alapanyagok beszerzésére is sor került. A projekt honoráriummal ösztönözte a csoportokat kísérő pedagógusokat. A foglalkozások szervezését és előkészítését a múzeum munkatársai végezték, egyes foglalkozások lebonyolításához külsős foglalkozásvezetőket is felkértek. A pályázat kötelező projekttevékenységei közé tartozott a projektmenedzsment, valamint tájékoztatási és nyilvánossági feladatok ellátása. A 100%-os támogatási intenzitás, valamint a támogatási összeg elegendőnek bizonyult mindezen tevékenységek megvalósítására, és természetesen a projekt keretében kidolgozott foglalkozásokat a múzeum díjmentesen biztosította a projektben részt vevő diákok számára. A 12 hónapos projekt támogatása 5 éves fenntartási kötelezettséggel jár. A fejlesztési és próbaszolgáltatási időszak után tehát biztosítani kell egyrészt, hogy a foglalkozássorozatokat – már díj ellenében, de profit nélkül – bárki igénybe vehesse, s a projektgazdának érdeke is, hogy a fenntartási időszakban ismételje a kialakított szolgáltatást, hogy megérje. Másrészt az együttműködő nevelési-oktatási intézményi partnerek mindegyikének részt kell vennie évente legalább egy-egy, a projekt keretében kidolgozott foglalkozássorozaton. A fenntartási időszakban azonban már nem támogatott a szükséges alapanyagok beszerzése, sem pedig a foglalkoztató anyagok utángyártása vagy a demonstrációs eszközök javítása, frissítése. Lehetséges az együttműködő partnereknek díjazás fejében biztosítani a „kötelező fenntartási” foglalkozásokat, azonban ez például épp a pályázatban kötelezően vállalandó hátrányos, leghátrányosabb, ill. halmozottan hátrányos helyzetű településekről érkezők esetében ütközik anyagi akadályokba. A foglalkozássorozatok 1 főre vetített EU-s támogatási költségét és az érvényes múzeumi díjszabás alapján feltételezhető árát összehasonlítva hatalmas különbség mutatkozik, látható, hogy a jelenlegi, hivatalos árazással az üzemeltetési költséget sem lehet fedezni. Ez nem magyarázható a projektben fejlesztésre, projekttámogató tevékenységre vagy célcsoport támogatására fordított költségek mértékével. A költségvetés tevékenységszemléletű szerkezete alapján ugyanis a szakmai tevékenység a teljes projektköltségvetés 43%-át teszi ki. Ha a múzeumi díjszabást a projekt szakmai tevékenységére fordított összegből számolnánk, a piaci versenyárat jóval meghaladó díjszabáshoz jutnánk, s eladhatatlanná válnának a foglalkozássorozatok. Meg kell találni tehát az arany középutat, amely fedezi a foglalkozássorozatok költségeit, de a piac számára elviselhető. A pályázat előkészítési időszakában egységes struktúra szerint elkészült szakmai tematikákból kiindulva és a reális költségeket figyelembe véve lehet az egyes foglalkozássorozatokat – alapköltségekre bontva – árazni, ez alapján kiszámoltuk, hogy mennyi az ajánlott egységár, amennyiért a múzeum szolgáltatói tevékenységét értékesítse. Vizsgáltuk a belépőjegy díjat, a szakmai munkatársak tevékenységét, a közüzemi költségeket, a foglalkozások eladhatóságát segítő promóció reális költségeit, valamint az egyes foglalkozássorozatokhoz szükséges alapanyagok, foglalkoztató anyagok és demonstrációs eszközök használati és felhasználási költségét. Ezek alapján állapítottuk meg a foglalkozássorozatok egy főre vetített költségét. A kialakult önköltség alapú foglalkoztatási egységárat a jelenlegi piaci és versenyárral, valamint az EU-s támogatású támogatás egy főre bontott költségével összevetjük, utóbbinál jelentősen alacsonyabb, a versenyárat azonban meghaladó összegről beszélhetünk. Ahhoz, hogy ebből a közszolgáltatásból piacképes, közoktatást támogató üzletvitel váljon, el kell érnünk, hogy az EU-s finanszírozásból legalább ezeket az egységárakat

Ár


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

14 / 19

érvényesíteni tudják a múzeumok az iskoláknak nyújtott szolgáltatásaikkal kapcsolatban.Az önköltség alapú szolgáltatási ár meghatározásával és a múzeum tárgyi és humán kapacitásait figyelembe véve értékesítési tervet készítettünk a 2014. évre. A múzeummal konzultálva vizsgáltuk, melyek a próbaszolgáltatás során a legkedveltebb foglalkozássorozatok, s melyek azok, amelyeket a jövőben kisebb számban vesznek majd igénybe. Az értékesítési terv szerint ahhoz, hogy a Szatmári Múzeum több mint 5 millió Forint non-profit bevételhez jusson, s 3700 látogatóval növelje múzeumi statisztikáját, a 2014. évben 121 foglalkozássorozatot kell értékesítenie és lebonyolítania. A bevételek 36,25%-a a foglalkozásokhoz kapcsolódó humán, infrastrukturális és tárgyi kapacitásokra fordítható, míg 63,75% a foglalkozássorozatok további fenntartásához szükséges: be kell szerezni az alapanyagokat, után kell gyártani a foglalkoztató anyagokat, s javítani, frissíteni kell a demonstrációs eszközöket. A promócióra fordítandó bevételből biztosítani kell, hogy a foglalkozások széles körben ismertté váljanak, s minél többen igénybe is vegyék azokat. A múzeumpedagógiai szolgáltatások EU-s vagy önkormányzati, illetve állami finanszírozású projektek segítségével való értékesítése a legversenyképesebb, legéletképesebb megoldás. Ennek lehetőségét folyamatosan figyelni, keresni kell. A közoktatási fejlesztési finanszírozási realitások tudatosításával a közoktatási intézmények pályázati szereplésének támogatását kell elősegíteni, „erőltetni”. Gondoskodni kell, hogy minél több pályázatban szolgáltatásként megjelenjen a múzeum ezen, saját EU-s pályázatban kidolgozott tematikákkal, foglalkozássorozatokkal. Mellékletben bemutatjuk az EU-s múzeumpedagógiai fejlesztési projekt adatait, költségszerkezetét. Egységár kalkulációs táblában tematikánként feltüntetjük a támogatásból számolt jogosultsági egységköltségeket, a jelenlegi piaci és versenyárból számolt egységárakat, valamint az önköltség alapú szolgáltatási egységárat. A TÁMOP-3.2.8.B pályázat alapján modelleztük a bevételt. Ismertetjük a tematikánként számított önköltség alapú árakat, amely segítségével az értékesítési tervet kialakítottuk: a várható látogatószámmal és bevételekkel, valamint utóbbi felhasználásának szerkezetével.

Ár


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

15 / 19

2011-ben új kommunikációs arculatot kapott a Szatmári Múzeum, amely illeszkedik az intézményhez, és tükrözi korszerű szolgáltatásait. A honlap, és nyomtatott anyagok az arculathoz igazodva jelennek meg. A múzeum hagyományosan jó kapcsolatot ápol Mátészalka és a megye sajtójával és médiájával, egyre nagyobb igényt fektet az online megjelenésekre is. A helyi sajtóval és médiával kialakított jó kapcsolat miatt rendszeresen tájékoztatnak új kiállításokról, aktuális programokról, megvalósítás alatt álló projektekről. Közönségét elérő szervezetekkel jó kapcsolatot igyekszik ápolni a múzeum, többek között, hogy a kifelé irányuló B2C-kommunikációját sikeresen meg tudja valósítani. A kulturális szervezetekhez, kultúra és oktatás ipari szereplőhez eljuttatja információs anyagait. A kiállítások és a közművelődési tevékenység ismertté tételének elsődleges helyszíne a múzeum honlapja, ahol a látogatók megváltozott információszerzési igényeihez alkalmazkodva, költséghatékony módon lehet reklámozni programokat. Fizetett hirdetéseket a múzeum pénzügyi helyzete jelenleg nem tesz lehetővé, kizárólag külső támogatásokból, alkalom-jelleggel. A projektekkel kapcsolatos kötelező tájékoztatási és nyilvánossági vállalásoknak mindig eleget teszünk.

Ösztö

nzé

s

Fizetett hirdetés Fizetett oktatási jellegű nyomtatott és online folyóiratok, programajánlók pl.

Köznevelés folyóirat és online, hirdetésfelvétel: (1) 318-4304 Sulinet.hu, hirdetésfelvétel: [email protected], (1) 477-3267 Új Katedra Közoktatási Hírportál, hirdetésfelvétel: Kovács Balázs (30) 337-

9962

Modern Iskola folyóirat, hirdetésfelvétel: B. Tóth Bora (30) 546-0145 Gyerekprogram portál: www.gyerekprogram.hu, hirdetésfelvétel: Kárpáti Csilla

(20) 966-6396

Családinet portál: www.csaladinet.hu/programajanlo, hirdetésfelvétel: Németh Gáborné (20)964-7501

Kis Kaméleon gyermekprogram-ajánló magazin: www.kiskameleon.hu, [email protected], (1)789-3004

Egyszervolt.hu portál: http://egyszervolt.hu/programajanlo ; [email protected]

Partner a tanításban ajánló Szükséges, hogy több nyomtatott kommunikációs anyag jelenjen meg a múzeumról: akár egy múzeumi vezető, akár egy gyermek foglalkoztató, vagy egy szórólap formájában.. A pedagógusoknak szóló Partner a tanításban című kiadvány az Irány a múzeum! projekt foglalkozássorozatait ajánlja, nagy sikernek örvend. Az újonnan kifejlesztett foglalkozássorozatokat is e kiadványsorozat keretében ajánlott ismertté tenni az oktatási intézmények képviselői számára, s a múzeum későbbi közművelődési tevékenységét is ilyen formátumú nyomtatott ajánló keretében népszerűsíteni 250 db A5, 4+4 szín, 130g fényes műnyomó papír

mailto:[email protected]

http://www.gyerekprogram.hu/

http://www.csaladinet.hu/programajanlo

http://www.kiskameleon.hu/


http://egyszervolt.hu/programajanlo



TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

16 / 19

Információnyújtáshoz kapcsolódó ösztönzők (DM – Direkt Marketing)

SZAM honlap (www.szatmarimuzeum.hu) SZAM Múzeumpedagógiai Hírlevél

Kalkuláció tételei: grafikai kialakítás, e-mail küldés technikai díja, munkadíj (szövegírás, kiküldés, kapcsolattartás)

Tájékoztató napok, nyílt napok pedagógusoknak Kalkuláció tételei: e-mail küldés technikai díja, munkadíj (adatbázis kialakítása, gondozása, szövegírás, kiküldés, kapcsolattartás, rendezvényszervezés, vendéglátás, adminisztráció)

Ösztö

nzé

s

Közönségkapcsolat (PR – Public Relation)

Kialakított múzeumi médiakapcsolatok, oktatási szakmai kapcsolatok, múzeumi szakmai kapcsolatok

Kalkuláció tételei: e-mail küldés technikai díja, munkadíj (szövegírás, kiküldés, kapcsolattartás) Az elkészült programsorozat a múzeum honlapján, iskoláknak küldött ajánlatban és kistérségi oldalon keresztül terjeszthető.

Ösztönző eszközök (SP – Sales Promotion)

ingyenes vagy kedvezményes múzeumlátogatásra jogosító akció: pl. iskoláknak kedvezményes belépőjegy és programcsomagok, közös látogató-konstrukció kialakítása partnermúzeumokkal, partnerintézményekkel települési és megyei szinten,

könyvjutalom, kedvezményes belépés múzeumi rendezvényre.


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

17 / 19

A látogatás előtt Köszönjük, hogy a Szatmári Múzeumot választja látogatása helyszínéül! Megszervezéséhez kérjük, tekintse át a honlapunkon (www.szatmarimuzeum.hu) található általános információkat a nyitvatartási rendről, a jegyárakról és a közlekedési lehetőségekről. Amennyiben úgy dönt, hogy ellátogat múzeumunkba, kérjük, vegye figyelembe az alábbiakat. Látogatása előtt 2-3 héttel vegye fel a kapcsolatot a múzeum oktatásszervezőjével, hogy mit ajánl a látogatás előkészítésére, hogyan lehet bevezetni a múzeumban látottakat. Kérjük, vegye figyelembe, hogy bizonyos előkészítő anyagok letöltése, megküldése lehetséges. A diákok felkészítésekor, kérjük, térjen ki a múzeumi alapvető viselkedési szabályok ismertetésére is. Tárlatvezetést a kijelölt látogatási időpont előtt legalább 2 héttel kérjük bejelenteni. A Szatmári Múzeumban Mielőtt elindulnának, tekintse át az útvonalat, és jegyezze meg, mely kiállítás(oka)t szeretné megmutatni és milyen sorrendben. A felső tagozatos diákok esetében a 45 perces látogatáshoz válasszon ki 3 db kiállítást. Biztassa a diákokat, hogy nézzék meg közelebbről is a műtárgyakat. Hagyjon időt a diákjai számára, hogy minden feladat után átgondolják és visszamondják a hallottakat. Az iskolás csoportok eredményes múzeumi látogatásában a felnőtt kísérők fontos szerepet játszanak. Íme, néhány egyszerű tanács:

Maradjon a felügyelete alatt lévő diákcsoporttal és tartsa őket. Ha megérkezik a múzeumba, a jegy megváltása után a múzeumpedagógusnál

kaphat eligazítást.

Kérje meg a tanulókat, hogy a ruhatárban helyezzék el a kabátokat és csomagjaikat.

Kísérje a diákokat a mosdóhoz. Egy felnőtt kísérő maradjon minden mosdóban, amíg a diákok nem végeztek.

Figyelmeztesse a diákokat, hogy hátizsákokat, esernyőt, élelmiszert tilos a kiállítási termekbe bevinni.

Ha az iskolából egyszerre több csoport érkezik, a többi csoporttól külön kísérjen. Egy helyszínen, lehetőleg csak egy csoport tartózkodjon.

Egyeztesse a csoportvezetőkkel, hol és mikor találkoznak a látogatás után.

A kísérők felelőssége, hogy a diákok betartsák a múzeumi szabályokat. Emlékeztesse a diákokat, hogy ne nyúljanak a műalkotásokhoz. Hívja fel a diákok figyelmét, hogy legfeljebb 30 cm-re közelíthetik meg a műtárgyakat.

Emlékeztesse a diákokat, hogy legyenek figyelemmel a többi múzeumlátogatóra. Ne akadályozzák mások közlekedését! Kérje meg a diákjait, hogy halkan beszéljenek. Hagyjanak helyet a többi csoport számára is, akik meg szeretnék tekinteni a látnivalókat.

Amennyiben egy teremben másik csoport is tartózkodik, azt később tekintsék meg.

Segítségre van szüksége? Kérdezze a múzeum munkatársait: a múzeumpedagógust vagy a teremőrt.

Fo

lya

ma

t


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

18 / 19

A látogatás után Kérjük, használja a múzeum honlapján szereplő anyagokat, amelyeket azért készítettünk, hogy az utólagos feldolgozást segítsék. Múzeumunk rendszeresen szervez olyan programokat, melyeken múzeumi szakemberek előadásában ismerheti meg látnivalóinkat. E szakvezetések és szakmai előadások időpontját múzeumunk honlapján (www.szatmarimuzeum.hu) tesszük közzé. Számos rendezvényünkön nyílik lehetőség arra, hogy a múzeumi kulisszák mögé is betekintést nyerhessen. Ilyen többek között a Múzeumok Éjszakája, melynek keretében a szakvezetések mellett e témát is körbejárjuk. Étkezés/Menük A múzeum közelében található büfében hideg és meleg ételek, frissítők kaphatók. A teljes csoport számára nyújt étkezési lehetőséget a Lápi Vendéglő (Széchenyi út 3.), ahol meghirdetett menüt is fogyaszthatnak. Szálláslehetőség diákcsoport számára Baross László Kollégium 4700 Mátészalka, Baross László út 12-14. Tel.: +36-44-314-526

Fo

lya

ma

t

http://www.szatmarimuzeum.hu/


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

19 / 19

MARSTON, Cam (2011). Generational Selling Tactics That Work. John WILEY & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey

RENTSCHLER, Ruth, HEDE, Anne-Marie (2007). Museum Marketing. Competing in the Global Marketplace. Linacre House, Jordan Hill, Oxford

MARSTINE, Janet (2006). New Museum Theory and Practice. An Introduction. Blackwell Publishing, Oxford, UK

KOTLER, Neil G., KOTLER, Philip, KOTLER, Wendy I. (2008). Museum Marketing & Strategy. John WILEY & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey

KOTLER, Ph., KELLER, K.L. (2008). Marketingmenedzsment. Marketing Szakkönyvtár Sorozat. Akadémiai Kiadó, Budapest

CONFLUENT. Szolgáltatásfejlesztési sablon. CONFLUENT. Múzeumpedagógiai felmérés 2011. Sablon és kutatási terv.

Irod

alo

mje

gyzé

k

EU-s múzeumpedagógiai fejlesztési projekt hozzájárulása a bevételhez és

látogatószámhoz 2012-2013. EU-s múzeumpedagógiai fejlesztési projekt költségszerkezete Egységár kalkulációs tábla Bevétel modellezés TÁMOP-3.2.8.B pályázat tapasztalatai alapján Foglalkozássorozatok költségei és árazása

Múzeumpedagógiai szolgáltatás éves értékesítési terve: 2014. Bevétel felhasználás szerkezete

Me

llék

lete

k

Szatmári Múzeum

Mátészalka

Tiszta udvar, rendes ház

TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

KódMúzeumpedagógiai

foglalkozássorozat címe

Foglalkoztatási

formaKorosztály

Foglalkozás-

sorozatok

száma (db)

Tanulási

alkalmak

száma

A

programba

bevont

résztvevők

száma

Részvételek

(látogatások)

száma

(látogatói

statisztikához

hozzájárulás)

TÁMOP EU-s

támogatású

fejlesztés és

próba-

szolgáltatás

jogosultsági

egység

költsége

(Ft/foglalkozás-

sorozat)

A

tevékenységre

tervezhető

maximális

költség

(Ft/db)

TOVÁBBI

SOROZATOK

TÁMOP EU-s

támogatás

bevétel

fejlesztés és

próba-

szolgáltatás

jogosultsági

költség és a

foglalkozás-

sorozatok

szorzataként

Mn1 Belül tágasabb! Mesterségek:

A kerékgyártóMúzeumi nap 9-12. o. 2 2 30 30 600 000 Ft 500 000 Ft 1 100 000 Ft


A kovácsMúzeumi nap 9-12. o. 2 2 30 30 600 000 Ft 500 000 Ft 1 100 000 Ft

Mn3 Belül tágasabb! A szoba Múzeumi nap 5-8. o. 4 4 60 60 600 000 Ft 500 000 Ft 2 100 000 FtMn4 Belül tágasabb! A konyha Múzeumi nap 5-8. o. 4 4 60 60 600 000 Ft 500 000 Ft 2 100 000 Ft

Mn5 Belül tágasabb! Mulatságok Múzeumi nap 5-8. o. 4 4 60 60 600 000 Ft 500 000 Ft 2 100 000 Ft

Mn6 Belül tágasabb! Műhelyek Múzeumi nap 5-8. o. 4 4 60 60 600 000 Ft 500 000 Ft 2 100 000 Ft

Tf1 Nyitva van az aranykapu:

Jeles napok ovisoknak

Tematikus

foglalkozásóvodás 1 10 10 100 800 000 Ft 700 000 Ft 800 000 Ft


Jeles napok kisiskolásoknak

Tematikus

foglalkozás1-4. o. 4 40 40 400 800 000 Ft 700 000 Ft 2 900 000 Ft

Csf1 Őszi-téli munkák, játékok,

ételek

Egész napos családi

foglalkozáscsaládok 2 8 240 240 1 500 000 Ft 1 200 000 Ft 2 700 000 Ft

Csf2 Őszi-téli ünnepek, játékok,

ételek



Csf3 Tavaszi ünnepek, játékok,

ételek



29 86 830 1280 20 000 000 FtÖsszesen:

EU-s múzeumpedagógiai fejlesztési projekt

hozzájárulása a bevételhez és látogatószámhoz

2012 - 2013

EU-s múzeumpedagógiai fejlesztési projekt

költségszerkezete

Fejlesztések

7 350 504 Ft 37%

Szakmai tevékenység

8 492 528 Ft 43%

Célcsoport támogatása

és szolgáltatások 1 473 460 Ft

7%

Projekttámogató

tevékenységek 2 683 508 Ft

13%

Költségvetés tevékenységszemléletű szerkezete

Projekt előkészítés

1 130 504 Ft 6% Projekt menedzsment

1 731 264 Ft 9%

Projekt szakmai

megvalósítása 4 520 190 Ft

22%

Célcsoport számára

biztosított támogatások 3 986 690 Ft

20%

Projekt

megvalósításához igénybe vett

szolgáltatások 5 979 108 Ft

30%

Egyéb szolgáltatások

600 000 Ft 3% Építés, felújítás, bővítés

/eszköz beszerzés 1 700 000 Ft

8%

Egyéb, a projekt

végrehajtásával összefüggő (általános)

költség 352 244 Ft

2%

Tartalék

0 Ft 0%

Költségvetés elszámolható költség szemléletű szerkezete

1/8

Szatmári Múzeum

MátészalkaFoglalkozássorozatok költségei és árazása Tiszta udvar, rendes ház

TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

Ft/fő/alkalom

Belépőjegy hivatalos múzeumi díjszabás alapján 200

Munkatársak 1 múzeumpedagógus, 1 oktatásszervező, 2 technikai munkatárs 240

Közüzemi költségek Fűtés, világítás, víz használat, takarítás 150

Promóció Kommunikáció, fizetett hirdetés, szórólap 100

Foglalkoztató anyag Feladatlapok 300

Demonstrációs eszközök - 0

Alapanyag költségek - 0

ÖSSZESEN / fő / alkalom: 990Önköltség alapú szolgáltatási

egységár14 850

Önköltség alapú szolgáltatási

egységár 1 főre bontvafoglalkozássorozatra 990

Jelenlegi piaci és verseny árBevétel jelenlegi áron támogatás nélkül = Fenntartási időszakban

alkalmazható programcsomag ár foglalkozássorozatra9 750

Jelenlegi piaci és verseny ár 1

főre bontvafoglalkozássorozatra 650

Ft/fő/alkalom





Foglalkoztató anyag Feladatlapok 300




egységár14 850







Ft/fő/alkalom


Munkatársak1 múzeumpedagógus, 1 oktatásszervező, 2 technikai munkatárs;

Balogh Katalin, külsős foglalkozásvezető1 040



Foglalkoztató anyag - 0


Alapanyag költségekTextil jellegű alapanyagok, kézműves alapanyagok hímzéshez és

gyöngyfűzéshez150

ÖSSZESEN / fő / alkalom: 1 640Önköltség alapú szolgáltatási

egységár24 600


egységár 1 főre bontvafoglalkozássorozatra 1 640





Mn2 Belül tágasabb! Mesterségek: A kovács

Mn1 Belül tágasabb! Mesterségek: A kerékgyártó

Mn3 Belül tágasabb! A szoba

2/8

Szatmári Múzeum


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

Ft/fő/alkalom







Alapanyag költségek Élelmiszer jellegű alapanyagok kenyérsütéshez és vajköpüléshez 200


egységár13 350







Ft/fő/ alkalom



Teremi László, külsős foglalkozásvezető1 040







egységár22 350







Ft/fő/alkalom



Balogh Katalin, külsős foglalkozásvezető1 040





Alapanyag költségekBőr alapanyagok, kézműves alapanyagok agyagedény és

bőrkarkötő készítéséhez150


egységár24 600







Mn6 Belül tágasabb! Műhelyek

Mn5 Belül tágasabb! Mulatságok

Mn4 Belül tágasabb! A konyha

3/8

Szatmári Múzeum


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

Ft/fő/ alkalom

Belépőjegy óvodások számára díjmentes 0


Balogh Katalin, külsős foglalkozásvezető560




Demonstrációs eszközökMűtárgymásolatok, a műhelyek demonstrációs tárgyai,

hangszerek, viseletek50

Alapanyag költségek Kézműves alapanyagok és kreatív hobby termékek 150


egységár101 000






főre bontvafoglalkozássorozatra 6 500

Ft/fő/ alkalom









Alapanyag költségek Kézműves alapanyagok és kreatív hobby termékek 150


egységár121 000







Ft/fő/alkalom









Alapanyag költségekTextil jellegű és bőr alapanyagok, élelmiszer alapanyagok,

kézműves alapanyagok és kreatív hobby termékek200


egységár199 200







Tf1 Nyitva van az aranykapu: Jeles napok ovisoknak

Tf2 Nyitva van az aranykapu: Jeles napok kisiskolásoknak

Csf1 Őszi-téli munkák, játékok, ételek

4/8

Szatmári Múzeum


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

Ft/fő/alkalom


Munkatársak

1 múzeumpedagógus, 1 oktatásszervező, 2 technikai munkatárs;

Balogh Katalin, Teremi László, Deme László, külsős

foglalkozásvezető

2 160









egységár343 200







Ft/fő/alkalom



Teremi László, Deme László, külsős foglalkozásvezető1 560









egységár271 200







Csf3 Tavaszi ünnepek, játékok, ételek

Csf2 Őszi-téli ünnepek, játékok, ételek

5/8

Szatmári Múzeum

Mátészalka


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013



Foglalkoztatási

formaKorosztály

Minimum

résztvevő-

szám

TÁMOP EU-s

támogatású

fejlesztés és

próba-

szolgáltatás

jogosultsági

egység

költsége

(Ft/foglalkozás-

sorozat)

TÁMOP EU-s

támogatás

fejlesztés és

próba-

szolgáltatás

jogosultsági

egység költség

1 főre bontva

foglalkozás-

sorozatonként

Jelenlegi piaci

és verseny ár

érvényben lévő

múzeumi

díjszabás

alapján

1 főre bontva

foglalkozás-

sorozatonként

Önköltség alapú

szolgáltatási

egységár

1 főre bontva

foglalkozás-

sorozatonként

Önköltség alapú

szolgáltatási

egység ár

1 főre bontva

foglalkozá-

sonként


A kerékgyártóMúzeumi nap 9-12. o. 15 600 000 Ft 40 000 Ft 650 Ft 990 Ft 990 Ft


A kovácsMúzeumi nap 9-12. o. 15 600 000 Ft 40 000 Ft 650 Ft 990 Ft 990 Ft

Mn3 Belül tágasabb! A szoba Múzeumi nap 5-8. o. 15 600 000 Ft 40 000 Ft 650 Ft 1 640 Ft 1 640 FtMn4 Belül tágasabb! A konyha Múzeumi nap 5-8. o. 15 600 000 Ft 40 000 Ft 650 Ft 890 Ft 890 Ft

Mn5 Belül tágasabb! Mulatságok Múzeumi nap 5-8. o. 15 600 000 Ft 40 000 Ft 650 Ft 1 490 Ft 1 490 Ft

Mn6 Belül tágasabb! Műhelyek Múzeumi nap 5-8. o. 15 600 000 Ft 40 000 Ft 650 Ft 1 640 Ft 1 640 Ft



Tematikus

foglalkozásóvodás 10 800 000 Ft 80 000 Ft 6 500 Ft 10 100 Ft 1 010 Ft



Tematikus

foglalkozás1-4. o. 10 800 000 Ft 80 000 Ft 6 500 Ft 12 100 Ft 1 210 Ft


ételek


foglalkozáscsaládok 30 1 500 000 Ft 50 000 Ft 2 600 Ft 6 640 Ft 1 660 Ft


ételek




ételek



Fejlesztések Belépőjegy BelépőjegyCélcsoport tám. Anyagköltség MunkatársakProjekttev. RezsiSzakmai tev. Promóció

Dem. eszk. használatFogl. anyagAnyagktg.

Egységár kalkulációs tábla

6/8

Szatmári Múzeum

Mátészalka


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013



Foglalkoztatási

formaKorosztály

Foglalkozás-

sorozatok

száma (db)

TÁMOP EU-s

támogatású

fejlesztés és

próba-

szolgáltatás

jogosultsági

egység költsége

(Ft/foglalkozás-

sorozat)

TÁMOP EU-s

támogatás

bevétel

fejlesztés és

próba-

szolgáltatás

jogosultsági

költség és a

foglalkozás-

sorozatok

szorzataként

Jelenlegi piaci

és verseny ár

érvényben lévő

múzeumi

díjszabás

alapján

foglalkozás-

sorozathoz

Bevétel

jelenlegi piaci

és verseny ár és

a foglalkozás-

sorozatok

szorzataként

Önköltség alapú

szolgáltatási

egységár

foglalkozás-

sorozathoz

Bevétel

szolgáltatási

egységár és a

foglalkozás-

sorozatok

szorzataként


A kerékgyártóMúzeumi nap 9-12. o. 2

600 000 Ft 1 100 000 Ft 9 750 Ft 19 500 Ft 14 850 Ft 29 700 Ft


A kovácsMúzeumi nap 9-12. o. 2

600 000 Ft 1 100 000 Ft 9 750 Ft 19 500 Ft 14 850 Ft 29 700 Ft

Mn3 Belül tágasabb! A szoba Múzeumi nap 5-8. o. 4 600 000 Ft 2 100 000 Ft 9 750 Ft 39 000 Ft 24 600 Ft 98 400 Ft

Mn4 Belül tágasabb! A konyha Múzeumi nap 5-8. o. 4 600 000 Ft 2 100 000 Ft 9 750 Ft 39 000 Ft 13 350 Ft 53 400 Ft

Mn5 Belül tágasabb! Mulatságok Múzeumi nap 5-8. o. 4600 000 Ft 2 100 000 Ft 9 750 Ft 39 000 Ft 22 350 Ft 89 400 Ft

Mn6 Belül tágasabb! Műhelyek Múzeumi nap 5-8. o. 4 600 000 Ft 2 100 000 Ft 9 750 Ft 39 000 Ft 24 600 Ft 98 400 Ft



Tematikus

foglalkozásóvodás 1

800 000 Ft 800 000 Ft 45 000 Ft 45 000 Ft 101 000 Ft 101 000 Ft



Tematikus

foglalkozás1-4. o. 4

800 000 Ft 2 900 000 Ft 65 000 Ft 260 000 Ft 121 000 Ft 484 000 Ft


ételek


foglalkozáscsaládok 2

1 500 000 Ft 2 700 000 Ft 78 000 Ft 156 000 Ft 199 200 Ft 398 400 Ft


ételek



1 500 000 Ft 1 500 000 Ft 78 000 Ft 78 000 Ft 343 200 Ft 343 200 Ft


ételek



1 500 000 Ft 1 500 000 Ft 78 000 Ft 78 000 Ft 271 200 Ft 271 200 Ft

29 20 000 000 Ft 812 000 Ft 1 996 800 Ft

Fejlesztések Belépőjegy Belépőjegy

Célcsoport tám. Anyagköltség Munkatársak

Projekttev. Rezsi

Szakmai tev. Promóció

Dem. eszk. használat

Fogl. anyag

Anyagktg.

Összesen:

Bevétel modellezés

TÁMOP-3.2.8.B pályázat tapasztalatai alapján

7/8

Szatmári Múzeum

Mátészalka


TÁMOP-3.2.8.B-12/1-2012-0013

Kód Múzeumi foglalkozássorozat címe

Foglalkozás-

sorozat

bevétele,

adott

minimális

létszámmal

Darab Bevétel Darab Bevétel Darab Bevétel

Mn1 Belül tágasabb! Mesterségek: A

kerékgyártó14 850 Ft 5 74 250 Ft 5 74 250 Ft 10 148 500 Ft

Mn2 Belül tágasabb! Mesterségek: A

kovács14 850 Ft 5 74 250 Ft 5 74 250 Ft 10 148 500 Ft

Mn3 Belül tágasabb! A szoba 24 600 Ft 10 246 000 Ft 10 246 000 Ft 20 492 000 FtMn4 Belül tágasabb! A konyha 13 350 Ft 10 133 500 Ft 10 133 500 Ft 20 267 000 FtMn5 Belül tágasabb! Mulatságok 22 350 Ft 10 223 500 Ft 10 223 500 Ft 20 447 000 FtMn6 Belül tágasabb! Műhelyek 24 600 Ft 10 246 000 Ft 10 246 000 Ft 20 492 000 Ft

Tf1 Nyitva van az aranykapu: Jeles napok

ovisoknak101 000 Ft 3 303 000 Ft 3 303 000 Ft 6 606 000 Ft

Tf2 Nyitva van az aranykapu: Jeles napok

kisiskolásoknak121 000 Ft 5 605 000 Ft 5 605 000 Ft 10 1 210 000 Ft

Csf1 Őszi-téli munkák, játékok, ételek 199 200 Ft 2 398 400 Ft 0 0 Ft 2 398 400 Ft

Csf2 Őszi-téli ünnepek, játékok, ételek 343 200 Ft 1 343 200 Ft 0 0 Ft 1 343 200 Ft

Csf3 Tavaszi ünnepek, játékok, ételek 271 200 Ft 0 0 Ft 2 542 400 Ft 2 542 400 Ft61 2 647 100 Ft 60 2 447 900 Ft 121 5 095 000 Ft

Adatok múzeumi statisztikához 620 000 Ft121 672 000 Ft280 555 000 Ft

2260 1 847 000 Ft 36,25%3700 370 000 Ft3100 2 168 000 Ft600 710 000 Ft

3 248 000 Ft 63,75%5 095 000 Ft

Tematikák I. félév II. félévÖsszesítés

tematikánként

Múzeumpedagógiai szolgáltatás éves értékesítési terve: 2014

Promócióra fordítandó bevétel

Anyagktg., fogl.a., dem.e. felhasználásra fordítandó bevétel"Múzeumtól kimegy"Mindösszesen bevétel allokáció

Foglalkozássorozatok számaFoglalkozások számaRésztvevők száma

Eladott kedvezményes belépőjegyek számaIngyenes jegyek száma (diákok)

Részvételek száma= látogatószámKülsős foglalkozásvezetőre fordítandó bevétel

Múzeumpedagógiai bevétel

Belépőjegy bevételMunkatársakra fordítható bevételKözüzemi költségekre fordítható bevétel"Múzeumnál marad"

Belépőjegy bevétel

620 000 Ft 12%

Munkatársakra

fordítható bevétel 672 000 Ft

13%

Közüzemi költségekre

fordítható bevétel 555 000 Ft

11%

Promócióra fordítandó

bevétel 370 000 Ft

7%

Külsős

foglalkozásvezetőre fordítandó bevétel

2 168 000 Ft 43%

Anyagktg., fogl.a.,

dem.e. felhasználásra fordítandó bevétel

710 000 Ft 14%

Bevétel felhasználás szerkezete

8/8

Documents

Mátészalka - Szatmári Múzeum - Szatmári Múzeuma lakóháztípusokkal, valamint a tisztaszoba berendezésével. A keresztszemes hímzést és a gyöngyfűzést próbálják ki