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I.

• Sammons, P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995).Key characteristics of effective schools: a review of school effectiveness research . London: OFSED and Institute of Education.

II.

• Muijs, D., Harris, A., & Chapman, C. (2004). Improving Schools in Socioeconomically Disadvantaged Areas--A Review of Research Evidence.School Effectiveness and School Improvement,15(2), 149-175.

III.

• Murillo, F.J. (2004).A comprehensive framework for effective school improvement.Revista Mexicana de Investigacin Educativa, 21, 319-360.

3. I. I.1. I.2.I.3. I.4. I.5. 4. I.1.

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19. I.5.

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20. (Scheerens, 1992)

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21. Contexto Escuela Aula Alumno : : ; ; : ; : . : ; / . : , , ; , . : , ; . : ; ; . : ; ,;, . Proceds. agrupacin : Mastery Learning; agrupacin por capacidades... Comportamientos del profesor : clima ordenado; deberes; altas expectativas; metas claras; estructuracin del contenido; claridad de presentacin;ejercicios; evaluacin; enseanza correctiva. , NIVELES Creemers (1994) 22. (Murillo, 2008) 23.

24. ....

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25.

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1.

(Hopkins,Ainscowy West, 1994)

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• An element of theory, aimed and fostering deep understanding

• Incorporating some element of demonstration likewise increases the effectiveness of training substantively

• Combining these three makes an ever bigger difference

• Coaching and feedback

46. 6.

47. 7.

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61. F. Javier Murillo

[email_address]

http://www.uam.es/javier.murillo