Orientarse a través de las estrellas es algo que puede parecer difícil, pero que todo buen scout debería saber. Si nos paramos a observar el cielo una noche estrellada en pleno campo, nos parecerá una experien-cia muy placentera, pero a la vez nos resultará bastante útil para des-plazarnos. Orientarse a través de las estrellas es casi siempre posible: con otros métodos no siempre disponemos del material adecuado (mapa de la zona, brújula y linterna si es de noche, etc.). La ventaja de las estrellas es que ellas siempre están ahí, siempre nos acompañan y, a no ser que nos encontremos en un lugar que tenga mucha contamina-ción luminosa (grandes ciudades), las estrellas siempre nos van a per-mitir localizar los cuatro puntos cardinales: primero el norte y a través de él los otros tres, sur, este y oeste. Por ello, lo primero que tenemos que hacer para orientarnos es localizar la ESTRELLA POLAR, que SIEMPRE SEÑALA AL NORTE. BUSCAMOS LA ESTRELLA POLAR A TRAVÉS DE

LA OSA MAYOR Para encontrar la estrella POLAR primero buscaremos en el cielo la OSA MAYOR, también llamada CARRO. es una constelación, es decir un grupo de estrellas, que tiene forma de “cazo con asa larga” y que que está formada por siete estrellas que se destacan por su brillo de entre todas las demás. Si las unimos mentalmente veremos claramente una figura como esta:

ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE LAS ESTRELLAS

“Un par de ojos bien entrenados son tan bue-nos como una docena de ojos inexpertos” Baden Powell

ENCONTRAR LA ESTRELLA POLAR De las siete estrellas que forman la Osa Mayor, cuatro son el “cazo” y tres el “asa”. Para encontrar la estrella Polar contamos mentalmente cinco veces la distancia de las dos estrellas exteriores del cazo y ob-servaremos una estrella solitaria que luce más que las demás: esa es la estrella Polar y por tanto, ese es el norte. Después podremos deter-minar fácilmente el resto de puntos cardinales.

Localizadas la Osa Mayor y la estrella Polar resultará bastante fácil identificar otra constelación parecida pero más pequeña y menos lumi-nosa: la Osa Menor. También tiene forma de “cazo con asa larga” y la estrella Polar está justo en el extremo de la cola, tal y como pode-mos observar en el dibujo de arriba.

LA OSA MENOR

MÁS SOBRE LA OSA MAYOR Porqué la llamamos OSA? Como puedes apreciar en la siguiente ilustración esta constelación tiene verdaderamente forma de “OSA” con sus patas y cabeza incluídas, lo que ocurre es que el resto de es-trellas que la forman se ven con mucha más dificultad a simple vista y hay que estar muy entrenado para reconocerlas y poder trazar mental-mente la silueta. Las dos estrellas exteriores del cazo que nos han ayudado a buscar la estrella POLAR se llaman DUBHE (de color naranja claro) y ME-RAK (de color blanco). La estrella que está en el centro del asa del cazo es una estrella do-ble, es decir, en realidad son dos estrellas distintas: Se pueden distin-guir a simple vista, pero para apreciarlas con más precisión es nece-sario usar unos prismáticos: Se llaman ALCOR y MIZAR

CASIOPEA Por último aprenderemos a identificar en el cielo una tercera constela-ción que se llama Casiopea, en la parte diametralmente opuesta a la Osa Mayor. Imaginamos una línea desde la preciosa doble Mizar-Alcor hasta la estrella Polar y ahí continuamos la línea imaginaria al otro lado de la polar hasta llegar a la constelación de Casiopea. Su forma es peculiar ya que según la época del año en que la observe-mos tendrá forma de M o forma de W.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE

LAS ESTRELLAS

1) Dibuja la Osa Mayor, Osa Menor y Casio-pea tal y como se sitúan en el cielo cada una con respecto a las otras. Señala de entre to-das las estrellas dibujadas la estrella Polar.

2) ¿Cuál es el nombre de la estrella que siem-pre señala al norte? 3) Encuentra en esta sopa de letras el nombre de las cinco estrellas y tres constelaciones de las que hemos hablado anteriormente:

4) Identifica dichas estrellas y constelaciones en el cielo del museo cuando se apaguen las lu-ces.

C A S I O P E A

O L D F S E O S

S C V B A E M V

A O S I M I Z A

M R B S A G H J

E S X Z Y E T C

N A D P O L A R

O I S X R N M E

R S F E I A G J

W

D

B

R

O

V

J

U

L

CABUYERÍA

"Todo Scout debe saber hacer nudos. ...una vida puede depender de un nudo bien hecho." Baden-Powell.

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6

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ACTIVIDADES DE CABUYERÍA

Un nudo bien hecho es uno capaz de resistir cualquier esfuerzo, y que sin embargo puede deshacerse con facilidad." Baden-Powell.

1) Relaciona los nudos con su nombre y utilidad:

Pescador: Este nudo se utiliza cuando es necesario atar dos cuerdas que estén mojadas o bajo el agua, o bien, cuando es necesario que ambas cuer-

das se deslicen una sobre otra.

Vuelta de Escota: Es un nudo muy útil para atar dos cuerdas ya que, a dife-rencia del rizo, no se afloja tan fácilmente. Generalmente se utiliza para atar

dos cuerdas de distinto grosor o bien que se encuentren mojadas.

Presilla de Alondra: con cazonete y sencilla; para sujetar una cuerda a una argolla o poste.

As de Guía: Este nudo consiste en una gaza que no se corre; es útil para subir o bajar a una persona a modo de arnés o mantener unidas a varias per-

sonas por medio de una cuerda. El as de guía tiene la ventaja de que no se afloja fácilmente.

Ocho: se emplea para rematar provisionalmente la punta de un cabo.

Rizo o nudo Scout (también llano o cuadrado): se utiliza para unir dos cuer-das del mismo grosor.

Margarita: Este nudo es muy útil para recortar la longitud de una cuerda cuando ésta es muy larga y, principalmente, para reforzar una cuerda en un tramo gastado de la misma.

Cote: EL cote es un nudo sencillo para atar una cuerda a un mástil o poste.

2) Actividad de grupo: Poned a prueba vuestra memoria. Sin volver la página, escribíd el nom-bre de cada nudo en el recuadro superior y tratad de recordar entre todos para que sirve cada uno.

3) Identifica cada uno de los nudos aprendi-dos en las paredes del Museo 4) Elige el que más te guste y hazlo con el material que te proporcionará tu scouter.

COMUNICACIONES

CÓDIGO INTERNACIONAL MORSE Samuel Morse fue el inventor, en 1832, del código que lleva su nombre. El código Morse representa los caracteres a través de "puntos" y "líneas" que se corresponden con las letras del alfabeto y los números del 0 al 9. Este sistema de comunicación alcanzó gran importancia en el siglo pasado pero actualmente, debido a la evolución tecnológica está cada ves más en desuso.

Alfabeto Números

A •⎯ J • ⎯ ⎯ ⎯ R•⎯•

B ⎯ ••• K ⎯ • ⎯ S •••

C ⎯•⎯• L •⎯•• T ⎯

D ⎯ •• M ⎯ ⎯ U ••⎯

E • N ⎯ • V ••• ⎯

F ••⎯ • Ñ ⎯ ⎯ •⎯ ⎯ W •−−.⎯

G ⎯ ⎯• O ⎯ ⎯ ⎯ X ⎯ •• ⎯

H •••• P •⎯ ⎯ • Y ⎯••⎯ ⎯

I •• Q ⎯ ⎯ • ⎯ Z ⎯ ⎯ ••

1 •⎯.⎯.⎯ ⎯

2••⎯.⎯.⎯

3•••⎯.⎯

4 ••••⎯

5•••••

6 ⎯ ••••

7 ⎯.⎯ •••

8 ⎯.⎯.⎯ ••

9 ⎯.⎯.⎯.⎯•

0 ⎯.⎯.⎯.⎯.⎯

LLAMADA INTERNACIONAL DE SOCORRO: S O S

…- - -…- - -…- - -…- - -…- - -…- - -

CLAVES Muchas veces te habrás encontrado en algún juego o actividad un mensaje en clave. Existen muchas. En algunos casos estas claves solo son conocidas por los miembros de una patrulla o seisena. Aquí te presentamos algunas de las mas comunes, esperamos que aprendas a utilizarlas pues son muy útiles en los juegos. Clave “CENIT POLAR”: El método es muy simple, cambias las letras de la palabra CENIT por las que forman la palabra POLAR, en la misma posición: Por ejemplo la E se cambia por O, la N por la L, etc. Clave “Murciélago”: Es parecida a la anterior, pero el mensaje queda aún más enmascarado. Funciona sustituyendo las letras que forman la palabra murciélago por los dígitos del 0 al 9.

C E N I T P O L A R

PISTAS Las pistas son señales convencionales que se utilizan para señalar el camino a lo largo de un recorrido. Los scouts hacemos bastantes jue-gos de pistas con objeto de estar entrenados cuando realmente las necesitamos. En realidad resultan bastante útiles cuando el grupo de caminantes se separa en grupos que andan a distinto ritmo. En esta situación sirven para indicarnos direcciones, vados, puentes, etc.. ya que permiten comunicarse sin tener que esperar o regresar para avisar de un peligro o algún camino a seguir o a evitar. Para trazar las pistas se deben de seguir algunas pequeñas normas que ya deben de ser conocidas por todos los Scouts, pero si no las conoces no te preocupes, aquí las conocerás.

M U R C I E L A G O 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

TRAZANDO Y SIGUIENDO PISTAS

1. Las señales deben ponerse siempre a la derecha del camino, evitando que sean demasiado visibles. 2. Nunca deben hacerse indicaciones sobre la corteza de los árboles o destruir plantas vivas para indicar una señal. 3. Cuando el camino es más sinuoso, las señales no deberán de estar muy separadas. 4. Si se va a hacer un recorrido largo por un camino o atrave-sar un pueblo, lo mejor que se puede hacer es dejar un mensa-je oculto que indique la dirección de la siguiente pista. 5. No se deben hacer señales sobre propiedades ajenas y nunca sobre objetos movibles. 6. Después de haber colocado una pista, hay que comprobar que ha quedado lo suficientemente legible y discreta; así como en la ubicación correcta. Puedes utilizar piedras, ramas secas, troncos caídos y un sin fin de materiales, pero recuerda que la Naturaleza la debes cuidar con mucho cariño y trata de no maltratarla. Cuando estés siguiendo pistas debes observar todos los deta-lles y utilizar la lógica: Si llevas un tramo más largo de lo nor-mal piensa que la naturaleza en ocasiones es muy tramposa, y al-gunas pistas pueden ser suprimidas o desplazadas por algún animal o persona que no las conozca. En estos casos debes pensar y razonar sobre la dirección más lógica a seguir y conti-nuar la búsqueda de las siguientes pistas. También puede ser una buena estrategia retroceder los pasos andados hasta la última pista encontrada y observar con más precisión. El ultimo en pasar borrará todas las pistas y recogerá las cartas o los mensajes que se dejen, salvo que se hayan dado otras instrucciones al respecto.

La pista más usada es la de “buen camino”: Se suelen utilizar tres piedras puestas en torre (una sobre otra) o una flecha dibu-jada en el suelo o hecha con piedras indicando la dirección co-rrecta. Otras pistas importantes son las siguientes:

"Si la vida fuera siempre fácil, sería insípida." Baden Powell

Una curiosidad

¿Sabes que símbolo hay en la tumba de Ba-

den Powell?

Una señal de “Fín de Pista”

Buen camino

Comienzo de pista

Fin de pista

PISTAS MÁS IMPORTANTES

ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN

Consultando los sistemas de comunicación que están es-critos en el cuaderno descifra estas dos preciosas frases de Baden Powel y escríbelas más abajo:

.- -./.-../.-/-./../..-./../-.-./.-//-/..-//-/.-./.-/-…/.-/.- - - /- - -//-.- -//.-../..-/./- -./- - -//-/.-./.-/-…/.-/.- - -/.-//…/- - -/-…/ .-././/-/..-//.- -./.-../.-/-.

"La mojor forma do volpor a las dafapulrados os ara-paldolas pol ula maglafapa solrasa."

CANCIONES SCOUTS

EL SCOUT SONRÍE Y CANTA ANTE PELIGROS Y DIFICULTADES Ley Scout

CAMINAR

(Canción ganadora del 1º Festival de la canción scout en Granada, mayo

de1976. Grupo scout La Paz)

Caminar en la vida es luchar por lograr una meta

Y vivir, es luchar por ser hombre cada día más,

Y ser hombre, es luchar por servir a los hombres

Que viven conmigo...y que conmigo Avanzan tras un mismo ideal

CANCIONES SCOUTS

OH FLOR DE LIS

Oh flor de lis, flor de lis Dorada que nación en el pecho

Y sin ser sembrada (bis)

Oh flor de lis Quien iba a pensar

Que en todo el mundo Ibas a triunfar

Nuestro fundador Por algo escogió

Tan hermoso emblema Que a todos unió

DESPEDIDA

Llegado ya el momento

De la separación

Formemos compañeros

Una cadena de amor

Que no nos separemos

Que un mismo corazón

Nos una en apretado lazo

Y nunca diga adios

LO QUE NO TE PUEDES PERDER EN LA VISITA AL MUSEO

LO QUE NO TE PUEDES PERDER EN LA VISITA AL MUSEO

LO QUE NO TE PUEDES PERDER EN LA VISITA AL MUSEO