Nens i nenes · Catàleg de les activitats per a centres de segon cicle d’educació infantil i primària que proposa l’Ajuntament de Manlleu Curs 2018-19 ... P 8.1 Els animals

Nens i nenes

Catàleg de les activitats per a centres de segon cicle d’educació

infantil i primària que proposa l’Ajuntament de Manlleu

Curs 2018-19

CATÀLEG D’ACTIVITATS EDUCATIVES PER ALS CENTRES DOCENTS DE MANLLEU

CURS 2018-19

Sumari

IGUALTAT DE GÈNERE I PREVENCIÓ DE VIOLÈNCIES MASCLISTES 10

P 1.1 Els jocs i les joguines: de nens o de nenes .............................................................................................. 10

P 1.2 Contes no sexistes: la història dels bonobos amb ulleres ...................................................................... 11

P 1.3 Contes no sexistes. Rosa Caramelo ........................................................................................................ 12

P 1.4 Joc per la igualtat .................................................................................................................................... 13

P 1.5 L’amor romàntic: Arturo i Clementina .................................................................................................... 14

P 1.6 Tu sí que ets guai! ................................................................................................................................... 15

P 1.7 Un món d’emocions ............................................................................................................................... 16

P 1.8 Com som? ............................................................................................................................................... 17

P 1.9 Jo de gran vull ser... ................................................................................................................................ 18

P 1.10 Estratègies per afavorir el desenvolupament de les competències personals a les escoles ................ 19

ALIMENTACIÓ I NUTRICIÓ 20

P 2.1 Joc sobre hàbits, higiene i seguretat alimentària ................................................................................... 20

P 2.2 Els cracks de la cuina .............................................................................................................................. 21

DIVERSITAT I CONVIVÈNCIA 22

P 3.1 Mediació: una mirada positiva als conflictes i a la seva resolució .......................................................... 22

BIBLIOTECA 23

P 4.1 Anem a llegir a la biblioteca! .................................................................................................................. 23

P 4.2 Parlem de llibres. la biblioteca recomana .............................................................................................. 24

P 4.3 Coneguem la biblioteca! ......................................................................................................................... 25

P 4.4 Taller: Què és una biblioteca? ................................................................................................................ 26

P 4.5 Com trobo un llibre? ............................................................................................................................... 27

P 4.6 Com trobo informació pel meu treball? ................................................................................................ 28


CURS 2018-19

P 4.7 Préstec de lots de llibres ......................................................................................................................... 29

P 4.8 Bosses de contes per treballar la igualtat de gènere ............................................................................. 30

P 4.9 Expliquem contes en les llengües d’origen a Educació Infantil .............................................................. 31

MEDI AMBIENT 32

P 5.1 Taller: ‘L’hort a l’escola’ .......................................................................................................................... 32

P 5.2 Acompanyament a l’hort (projecte hort-escola) .................................................................................... 33

P 5.3 Visita als horts de Can Sangles / horts de la Platja del Dolcet – Can Ramisa / Horts de la Coma ........... 34

P 5.4 Un dia a l’hort ......................................................................................................................................... 35

P 5.5 Aqualogia (cicle de l’aigua) ..................................................................................................................... 36

P 5.6 Visita a la deixalleria ............................................................................................................................... 37

P 5.7 L’Ecoestació - Test de l’ecoestació ........................................................................................................ 38

P 5.8 L’Ecoestació – ‘El misteri dels residus’ ................................................................................................... 39

P 5.9 L’Ecoestació – Multiproductes per a la recollida selectiva ..................................................................... 40

P 5.10 L’Ecoestació – Les compo-propietats ................................................................................................... 41

P 5.11 Gimcana ‘Energies renovables’............................................................................................................. 42

P 5.12 Com entendre i protegir els boscos ...................................................................................................... 43

P 5.13 Recorregut històric i natural amb els agents forestals a Vic................................................................. 44

P 5.14 Botànics per un dia ............................................................................................................................... 45

P 5.15 La rampa de peixos de la reclosa de la teula – Riu Ter, Manlleu .......................................................... 46

P 5.16 Visita a l’estació de control de la qualitat de l’aire ............................................................................... 47

P 5.17 Alimentació: Xarxa d’escoles per un mon rural viu .............................................................................. 48

P 5.18 Cada aula un cinema ............................................................................................................................ 49

......................................................................................................................................................................... 50

P 5.19 Descoberta de les fonts i la seva problemàtica .................................................................................... 50

OCUPACIÓ, EMPRESA I EMPRENEDORIA 51


CURS 2018-19

P 6.1 Visita a les ovelles del Serradet de Barneres i elaboració d’un mató ..................................................... 51

P 6.2 Taller de feltre ‘Fem teixit sense teixir!’ ................................................................................................. 52

P 6.3 Visita a la granja de Les Basses i elaboració de mató ............................................................................. 53

P 6.4 Un, dos, coop... Programa de difusió del cooperativisme a les escoles ................................................. 54

P 6.5 Creem una cooperativa! ......................................................................................................................... 55

SEGURETAT I RISCOS AL CARRER I A INTERNET 56

P 7.1 Xerrada: ‘Qui veu el meu perfil? Privacitat a internet’ ........................................................................... 56

P 7.2 Internet segura ....................................................................................................................................... 57

P 7.3 Educació viària ........................................................................................................................................ 58

ALTRES 59

P 8.1 Els animals de companya i els gats del nostre municipi ......................................................................... 59

P 8.2 Oh!! La joguina no juga ........................................................................................................................... 60

P 8.3 De l’escola al centre comercial ............................................................................................................... 61

P 8.4 Jornades lúdic-esportives ....................................................................................................................... 62


CURS 2018-19

5

PROPOSTES PER A LES ESCOLES DE MANLLEU CURS 2017-2018. TAULA RESUM

Les activitats ressaltades formen part del Programa educatiu en Economia Social i Solidària. A la fitxa de cada activitat hi trobareu aquest logotip

ÀREA TEMÀTICA 1. IGUALTAT DE GÈNERE I PREVENCIÓ DE VIOLÈNCIES MASCLISTES

Ref. Activitat Adreçat a Modalitat Entitat Referent Calendari Previst Observacions:

P 1.1 ELS JOCS I LES JOGUINES: de nens o de nenes

Educació infantil i 1r de primària

Taller (1h i 30 min)

El safareig Agent d’Igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 265€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.2 CONTES NO SEXISTES: la història dels bonobos amb ulleres

Educació infantil Taller (1h i 30 min)


P 1.3 CONTES NO SEXISTES: Rosa Caramelo

2n de primària Taller (1h i 30 min)


P 1.4 JOC PER LA IGUALTAT Primària Taller (1,5 – 2h ) Fundació Aroa Agent d’Igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 230€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.5 L’AMOR ROMÀNTIC: Arturo i Clementina

4t de primària Taller (1h i 30 min)

El Safareig Agent d’Igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 265€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.6 TU SÍ QUE ETS GUAI! Cicle superior de primària

Taller (2h) Fundació Aroa Agent d’Igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 230€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.7 UN MÓN D’EMOCIONS Primària Taller (2h) Fundació Aroa Agent d’Igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 230€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.8 COM SOM? Primària Taller (1h) Connexus Agent d’igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 125€. Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.9 JO DE GRAN VULL SER... Cicle superior de primària

Taller (1h) Connexus Agent d’Igualtat Setembre – Desembre 2018 Cost 125€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 1.10

ESTRATÈGIES PER AFAVORIR EL DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES PERSONALS A LES ESCOLES

Cicle superior de primària

Taller (1h i 30 min)

Ciència Divertida

Tècnic de Salut Pública i Consum

Curs 2018-19 Cost 220€ Subvencionat per l’Ajuntament


CURS 2018-19

6

ÀREA TEMÀTICA 2. ALIMENTACIÓ I NUTRICIÓ

Ref. Activitat Adreçat a Modalitat Entitat Referent Calendari Previst

Observacions:

P 2.1 Joc sobre hàbits, higiene i seguretat alimentària

6è de primària Taller-joc (1h i 30 min)

CUS (Coordinadora d’usuaris de la sanitat)


Curs 2018-19

Cost: 200€ Subvencionat per l’Ajuntament

P 2.2 Els cracks de la cuina Educació infantil, cicle inicial i mitjà de primària

Taller pràctic (1h) Mercat municipal de Manlleu, aula de cuina

Tècnica dinamitzadora d’activitats econòmiques i socials

Curs 2018-19

Cost: 150 € Subvencionat per l’Ajuntament

ÀREA TEMÀTICA 3. DIVERSITAT I CONVIVÈNCIA


Observacions:

P 3.1 Mediació: una mirada positiva als conflictes i a la seva resolució


Taller ( 2h) en dues sessions d’1 h, separades com a màxim d’una setmana

Servei de mediació ciutadana, Ajuntament de Manlleu

Coordinadora del Pla de gestió de la diversitat de Manlleu

Curs 2018-19

Cost 200€ Subvencionat per l’Ajuntament

ÀREA TEMÀTICA 4. BIBLIOTECA


Observacions:

P 4.1 Anem a llegir a la biblioteca! Educació infantil i primària

Visita a la biblioteca (1h) Biblioteca Municipal de Manlleu

Directora de la Biblioteca

Curs 2018 Gratuït

P 4.2 Parlem de llibres. La biblioteca recomana.

Primària Visita-tertúlia (1,5h) Biblioteca Municipal de Manlleu


Curs 2018 Gratuït

P 4.3 Coneguem la biblioteca. P4 Visita (1h) Biblioteca Municipal de Manlleu


Curs 2018 Gratuït

P 4.4 TALLER: Què és una biblioteca? 1r de primària Sessió-taller (1,5h) Biblioteca Municipal de Manlleu


Curs 2018 Gratuït

P 4.5 Com trobo un llibre? 3r de primària Sessió-taller (1,5h) Biblioteca Municipal de Manlleu


Curs 2018 Gratuït

P 4.6 Com trobo informació pel meu treball? 5è de primària Sessió-taller ( 1,5) Biblioteca Municipal de Manlleu


Curs 2018 Gratuït

P 4.7 Préstec de lots de llibres Educació infantil i primària

Préstec de llibres (1,5h) Biblioteca Municipal de Manlleu


Curs 2018 Gratuït excepte si es demanen llibres d’altres biblioteques (1,50€ per llibre)

P 4.8 Bosses de contes per treballar la igualtat de gènere

Educació infantil i primària

Recurs (1h) Biblioteca Municipal de Manlleu / SIAD


Curs 2018 Gratuït

P 4.9 Expliquem contes en les llengües d’origen a educació infantil

Educació infantil Taller ( 30 – 45 min) Ajuntament de Manlleu

Tècnica d’Educació Curs 2018 Gratuït


CURS 2018-19

7

ÀREA TEMÀTICA 5. MEDI AMBIENT


Observacions:

P 5.1 Taller: l’hort a l’escola Primària Recurs Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament

Tècnica de Medi Ambient

Curs 2018-19 Gratuït

P 5.2 Acompanyament a l’hort (projecte hort-escola)


Activitat (1h) Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament



P 5.3

Visita als horts de can Sangles/ Horts de la platja del Dolcet – Can Ramisa/ horts de la Coma


Visita (1h) Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament



P 5.4 Un dia a l’hort Educació infantil i 1r de primària

Visita – taller ( 3h) La Salle Manlleu Tècnica de Medi Ambient


P 5.5 Aqualogia Primària Visita (1,5h) SOREA Tècnica de Medi Ambient


P 5.6 Visita a la deixalleria Educació infantil i primària

Visita Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament



P 5.7 L’ecoestació: test de l’ecoestació Cicle inicial i mitjà de primària

Activitat ( 1- 3h) Recollida de residus d’osona



P 5.8 L’ecoestació – el misteri dels residus Primària Activitat (de 1h a 3h)

Recollida de residus d’osona



P.5.9 L’ecoestació: multiproductes per la recollida selectiva

Cicle mitjà i superior de primària

Activitat (de 1h a 3h)

Recollida de residus d’osona



P 5.10 L’ecoestació – les compo-propietats Cicle mitjà i superior de primària

Activitat (1h) Recollida de residus d’osona



P 5.11 Gimcana energies renovables Cicle mitjà de primària

Recurs ( 1- 1,5h) Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament



P 5.12 Com entendre i protegir els boscos 4t de primària Activitat ( 1h) Agents rurals Tècnica de Medi Ambient


P 5.13 Recorregut històric i natural amb els agents forestals a Vic


Visita (2,5h) Agents rurals Tècnica de Medi Ambient

Curs 2018-19

Gratuït. Cal desplaçar-se a Vic, el centre assumeix el cost.


CURS 2018-19

8

P 5.14 Botànics per un dia Cicle superior de primària

Recurs ( 5h aprx.) Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament



P 5.15 La rampa de peixos de la reclosa de la teula- Riu Ter, Manlleu


Recurs Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament



P 5.16 Visita a l’estació de control de la qualitat d’aire


Visita ( 1-1,5h) INS Antoni Pous i Argila

Tècnica de medi Ambient


P 5.17 Alimentació: xarxa d’escoles per un món rural viu

Primària Recurs Recurs Tècnica de medi Ambient


P 5.18 Cada aula un cinema Primària Taller pràctic Recurs Tècnica de medi Ambient


P 5.19 Descoberta de les fonts i la seva problemàtica


Visita Grup Defensa del Ter Tècnica d’ocupació Curs 2018- 19

120€. Subvencionar per l’Ajuntament de Manlleu.

ÀREA TEMÀTICA 6. OCUPACIÓ, EMPRESA I EMPRENEDORIA

Ref. Activitat Adreçat a Modalitat Entitat Referent Calendari Previst Observacions

P 6.1 Visita a les ovelles del Serradet de Barneres i elaboració d’un mató

Educació infantil i primària Visita (2h) El Serradet de Barneres (St. Martí Sescorts)

Tècnica d’ocupació De setembre a desembre (preferentment)

60€ /grup classe Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament

P 6.2 Taller del feltre ‘Fem teixit sense teixir!’

Educació infantil i primària Taller Associació Mares Món Tècnica d’ocupació Curs 2018-19 Cost 115€ Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament

P 6.3 Visita a la granja de Les Basses i elaboració de mató

Educació infantil i primària Visita (2h) Les Basses Tècnica d’ocupació Curs 2018-19 50€Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament

P 6.4 Un, dos, coop... Programa de difusió del cooperativisme a les escoles

Cicle superior de primària Taller Suara cooperativa Tècnica d’ocupació Curs 2018-19 Gratuït

P 6.5 Creem una cooperativa! Primària Taller (diverses sessions)

Ateneu cooperatiu de la Catalunya central

Tècnica d’ocupació Curs 2018-19 Gratuït


CURS 2018-19

9

ÀREA TEMÀTICA 7. SEGURETAT I RISCOS AL CARRER I A INTERNET


Observacions

P 7.1 Qui veu el meu perfil? Privacitat a internet.


Xerrada Tècnic de Salut Pública i Consum


P 7.2 Internet segura Cicle superior de primària

A determinar ( segons grup) Policia Local i Mossos d’Esquadra

Coordinadora ORC (policia local)


P 7.3 Educació viària Primària Xerrada i activitat interactiva Policia Local i Mossos d’esquadra

Coordinadora ORC (policia local)


ÀREA TEMÀTICA 8. ALTRES


Observacions

P 8.1 Els animals de companyia i els gats del nostre municipi

Primària Xerrada i activitat interactiva (1,5h)

Associació animalista de Manlleu



P 8.2 Oh! La joguina no juga P4 i P5 Taller (1-1,5h) Àrea de Consum de la Diputació de BCN

Tècnica de Salut Pública i Consum


P 8.3 De l’escola al centre comercial Cicle superior de primària

Taller ( 1h) Àrea de Consum de la Diputació de BCN



P 8.4 Jornades lúdico-esportives 1r de primària Activitat esportiva a l’aire lliure (mig dia al matí)

Entitats esportives de Manlleu

Director d’Esports Curs 2018-19 90 € Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament

Àrea Temàtica 1. Igualtat de gènere i prevenció de violències masclistes

CATÀLEG D’ACTIVITATS EDUCATIVES PER ALS CENTRES DOCENTS DE MANLLEU 10

CURS 2018-19

IGUALTAT DE GÈNERE I PREVENCIÓ DE VIOLÈNCIES MASCLISTES

P 1.1 Els jocs i les joguines: de nens o de nenes

Modalitat Taller

Adreçat a Educació infantil i 1r de primària

Objectius Facilitar espais de reflexió i d’aprenentatge de relacions lliures de violència de gènere. Enfortir l’autoestima i facilitar l’assertivitat

Continguts Transversals. Sistema sexe-gènere/ Socialització de gènere/ Desigualtats de gènere i violències masclistes

Metodologia

Tallers participatius amb el grup aula

Modalitat taller dinàmica amb els que l’alumnat formen part d’experiències de col·laboració per a pensar i construir un món sense violència.

Entitat i enllaç web El safareig

http://www.safareig.pangea.org/

Cost 265€

Cost pel centre Gratuït

Durada de l’activitat 1,5h

Contacte: Helga Masramon. Tècnica d’Igualtat [email protected]


mailto:[email protected]



CURS 2018-19

P 1.2 Contes no sexistes: la història dels bonobos amb ulleres

Modalitat Taller

Adreçat a Educació Infantil

Objectius Incidir en una etapa evolutiva clar en la construcció de la identitat de gènere per oferir models menys estrets entre nenes i nenes

Continguts

Socialització de gènere : indagar sobre la constitució i projecció dels estereotips de gènere en la petita infància.

Repartiment igualitari de tasques domèstiques: Reflexionar envers el repartiment desigual de tasques domèstiques.

Diversitat afectiva i sexual: oferir models igualitaris de relació lliures de sexisme

Metodologia Dinàmiques participatives on posar en joc les experiències

properes.

Entitat i enllaç web

El safareig


Cost 265€

Cost per el centre Gratuït

Durada de l’activitat 1 sessió de 1,5h






CURS 2018-19

P 1.3 Contes no sexistes. Rosa Caramelo

Modalitat Taller

Adreçat a 2n primària

Objectius Facilitar espais de reflexió i d’aprenentatge de relacions lliures de violència de gènere. Enfortir l’autoestima i facilitar l’assertivitat

Continguts Transversals. Sistema sexe-gènere/ Socialització de gènere/ Desigualtats de gènere i violències masclistes

Metodologia

Tallers participatius amb el grup aula.

Modalitat taller dinàmica amb els que l’alumnat formen part d’experiències de col·laboració per a pensar i construir un món sense violència.



Cost 265 €


Durada de l’activitat 1 sessió de 1.5h.

Contacte: Helga Masramon. Tècnica d’Igualtat

[email protected]





CURS 2018-19

P 1.4 Joc per la igualtat

Modalitat Taller

Adreçat a Primària

Objectius Desarticular estereotips i rols de gènere

Continguts Estereotips i rols de gènere

Metodologia Reflexió entorn els rols de gènere a la societat, a través del joc vivencial i lúdic

Entitat i enllaç web Fundació Aroa

http://fundacioaroa.org/

Cost 230€

Cost per el centre Gratuït.

Durada de l’activitat 1,5h – 2h.






CURS 2018-19

P 1.5 L’amor romàntic: Arturo i Clementina

Modalitat Taller

Adreçat a 4t de primària

Objectius

Facilitar espais de reflexió i d’aprenentatge de relacions lliures de violència de gènere. Enfortir l’autoestima i facilitar l’assertivitat

Transversals. Sistema sexe-gènere/ Socialització de gènere/ Desigualtats de gènere i violències masclistes

Tallers participatius amb el grup aula

Continguts Desconstrucció del valor l ‘amor romàtic

Metodologia Modalitat taller dinàmica amb els que l’alumnat formen part d’experiències de col·laboració per a pensar i construir un món sense violència.



Cost 265 €


Durada de l’activitat 1,5 h






CURS 2018-19

P 1.6 Tu sí que ets guai!

Modalitat Taller

Adreçat a Alumnes de cicle superior de primària

Objectius Conscienciar sobre els estereotips de gènere

Continguts Estereotips o Rols de gènere

Metodologia A partir dels personatges de les sèries i programes de televisió de moda es proposa la reflexió sobre els estereotips de gènere


Fundació Aroa


Cost 230€


Durada de l’activitat 1,5 - 2 h






CURS 2018-19

P 1.7 Un món d’emocions

Modalitat Taller


Objectius Reconèixer els propis sentiments i relacionar-se amb respecte tolerància

Continguts Autoestima relacions afectives

Metodologia Taller vivencial i lúdic sobre la construcció de l’autoestima i les relacions afectives.

Entitat i enllaç web Fundació Aroa http://fundacioaroa.org/

Cost 230 €


Durada de l’activitat 1,5 - 2 h






CURS 2018-19

P 1.8 Com som?

Modalitat Taller

Adreçat a Primària ( de 3r a 6è)

Objectius

Conèixer-se i reconèixer-se. Aprendre a respectar els drets de les companyes. Establir relacions que trenquin els estereotips de gènere i les construccions binàries sobre com han de ser els homes i les dones.

Continguts Estereotips de gènere i construccions binaries.

Metodologia Taller. Detecció i anàlisi d’estereotips, valoració crítica de la comunicació en conflictes i discussions, treball i presa de decisió en grup.

Espai i material necessari Cinta divisòria i marca SI/NO, pissarra, full de preguntes, cartolina i retoladors.

Entitat i enllaç web Connexus

http://www.conexus.cat

Cost 125€


Durada de l’activitat 1h


http://www.conexus.cat/




CURS 2018-19

P 1.9 Jo de gran vull ser...

Modalitat Taller

Adreçat a Cicle superior de primària

Objectius

Ajudar als infants a projectar-se en el futur professional com en la vida privada. Trencar estereotips de gènere relacionats amb els treballs dins i fora de la llar. Fomentar actituds de coresponsabilitat.

Continguts Estereotips de gènere i construccions binaries.

Metodologia Taller. Detecció i anàlisi d’estereotips, treball narratiu i anàlisi cognitiu emocional

Espai i material necessari Fotocòpies, bolígrafs, canó, cartolines.

Entitat i enllaç web Connexus

http://www.conexus.cat

Cost 125€

Cost pel centre Gratuït.



http://www.conexus.cat/




CURS 2018-19

P 1.10 Estratègies per afavorir el desenvolupament de les competències personals a les escoles

Modalitat Taller


Objectius

Estimular i promoure la confiança.

Comprendre a què ens referim quan parlem d’autoestima i de quina manera podem incidir-hi en nosaltres mateixos i en els altres.

Descobrir les nostres pròpies virtuts a través de la mirada de l’altre: Desenvolupar l’empatia, la capacitat de comunicació i entendre que tots som diferents i valuosos.

Valorar riscs i beneficis de la pròpia conducta.

Reflexionar al voltant del concepte d’auto vàlua.

Aprendre a desemmascarar pensaments erronis, la pressió del grup i com superar-los.

Continguts Avaluació d ela pròpia autoestima, autoconcepte, límits, capacitats i responsabilitat amb un mateix i amb els altres.

Metodologia Taller interactiu amb dinàmiques per treballar la confiança en un mateix, el respecte cap als altres i adquirir control sobre el propi comportament.

Espai i material necessari

Cap.

Entitat i enllaç web Ciència i Divertida.

Cost 220€

Cost per el centre Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament en funció de les demandes.

Durada de l’activitat 1.5h

Contacte: Joan Piella [email protected]


Àrea Temàtica 2. Alimentació i nutrició


CURS 2018-19

ALIMENTACIÓ I NUTRICIÓ

P 2.1 Joc sobre hàbits, higiene i seguretat alimentària

Modalitat Taller-joc

Adreçat a Alumnes de 6è de primària

Objectius

Promoure l’alimentació saludable.

Manipular els aliments i menjar seguint unes pautes d’higiene bàsiques.

Continguts

Entra en escena el personatge de la investigadora que fa preguntes als infants tot observant diferents aspectes personals. El personatge els demana ajuda per un tema personal d’ell mateix i es genera la necessària complicitat de tots ells.

Es divideix la classe en 5 grups i a cadascun se’ls dóna una pista diferent del mateix cas (p. ex. una toxiinfecció alimentària produïda per una truita); un grup tindrà la causa, un altre l’origen, un altre els símptomes...

Tot seguit es plantegen unes fitxes de reptes (el monitor disposa de les solucions); per cada resposta positiva, el grup rep una pista que no es pot llegir fins al final dels reptes.

Finalment, els infants han de completar un qüestionari amb nocions bàsiques sobre seguretat alimentària plantejades al llarg de tot el taller.

Metodologia Dinàmiques de grup.


CUS (Coordinadora d’Usuaris de la Sanitat – Salut, consum i alimentació).

http://www.cus-usuaris.org/

Cost 200€

Cost pel centre Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament en funció de les demandes.



http://www.cus-usuaris.org/


Àrea Temàtica 2. Alimentació i nutrició


CURS 2018-19

P 2.2 Els cracks de la cuina

Modalitat Taller

Adreçat a Alumnes d’educació infantil, cicle inicial i mitjà de primària

Objectius

Familiaritzar als nens amb el món de la cuina i del producte local, fresc i de qualitat que es ven al mercat.

Compartir amb els nens el plaer d’experimentar

Valorar la feina que hi ha darrera d’un plat: la compra i el seu cost, a la cuina, elaboració menjar, neteja...

Conèixer els aliments de temporada

Netejar i preparar els aliments

Conèixer mètodes senzills de cocció

Desenvolupar l’elaboració dels plats

Adquisició d’hàbits d’higiene a la cuina (rentar-se les mans, portar davantal...)

Potenciar habilitats manuals amb la manipulació dels productes i el maneig de les eines

Aprendre que treballant en equip obtenim millors resultats

Continguts

Es treballaran receptes senzilles, per aprendre a menjar sa i de qualitat.

S’animarà als nens i nenes participants a mirar, tocar, olorar i tastar!

Metodologia Taller pràctic

Espai i material necessari Mercat municipal - Aula de cuina

Entitat i enllaç web Mercat Municipal de Manlleu

https://www.mercatmanlleu.cat/

Cost 150€ (docent+ compra ingredients)



Contacte: Olga Moreno 938515593 [email protected]

https://www.mercatmanlleu.cat/


Àrea Temàtica 3. Diversitat i convivència


CURS 2018-19

DIVERSITAT I CONVIVÈNCIA

P 3.1 Mediació: una mirada positiva als conflictes i a la seva resolució

Modalitat Taller


Objectius

Conèixer la visió que tenen els alumnes sobre els conflictes i oferir-los una nova visió dels mateixos com a quelcom natural i positiu.

Treballar sobre la manera com actuem davant un conflicte (competir/evitar/col·laborar), i reflexionar sobre quina és la millor manera de resoldre conflictes.

Conscienciar els alumnes sobre la importància de la comunicació en la resolució dels conflictes.

Contribuir en la formació de persones tolerants, que sàpiguen conviure pacíficament entre elles.

Donar-los a conèixer la mediació i quina és la feina del mediador

Continguts

Els conflictes: com els definim? Vivències dels alumnes.

Com actuem quan tenim un conflicte i les conseqüències que es deriven de la nostra actuació.

Definim el que és la mediació, i veiem com ens pot ajudar a resoldre els nostres conflictes (idea del jo guanyo - tu guanyes).

Metodologia

Taller amb metodologia activa i participativa:

- Exposició oral dels conceptes bàsics. - Exercicis pràctics. - Jocs de rol.

Entitat i enllaç web Ajuntament de Manlleu. Servei de Mediació Ciutadana.

Durada de l’activitat Diputació de Barcelona 2h repartides en dues sessions d’1 hora, separades com a màxim una setmana.

Observacions Suport de la Diputació de Barcelona

Contacte: Gemma Tobella [email protected]


Àrea Temàtica 4. Biblioteca


CURS 2018-19

BIBLIOTECA

P 4.1 Anem a llegir a la biblioteca!

Modalitat Visita

Adreçat a Des d’educació infantil i primària

Objectius Fer una estona de lectura

Continguts Visita a l’espai de lectura de l’àrea infantil de la Biblioteca i utilitzar els llibres de la Biblioteca..

Metodologia La bibliotecària rep el grup-classe i mostra on hi ha els llibres de la seva edat. Es proposa que els nens i nenes agafin dos o tres llibres i se’ls ensenya on els han de deixar una vegada llegits.

Espai i material La visita es fa a la Biblioteca.

Entitat i enllaç web Biblioteca Municipal de Manlleu www.bibliotecamanlleu.cat

Cost Gratuït



Observacions

Aquesta visita s’ofereix als cursos que no poden fer el taller de formació d’usuaris proposat per a cada cicle (recordem que els tallers només es poden demanar una vegada per cicle). Són visites amb poca intervenció del personal de la Biblioteca, pensades per al gaudi lector dels nens i nenes.

Contacte: Magda Bassas Tel. 938511486 [email protected]

http://www.bibliotecamanlleu.cat/




CURS 2018-19

P 4.2 Parlem de llibres. la biblioteca recomana

Modalitat Visita-tertúlia


Objectius

Conèixer llibres seleccionats per a infants de cada edat concreta

Conèixer il·lustradors i autors de renom de la literatura infantil

Despertar interès pels gèneres literaris: narrativa d’intriga, de por, d’amistat, d’amor, poesia, còmic, etc.

Continguts Visita a l’espai de lectura de l’àrea infantil de la Biblioteca i pluja de propostes literàries infantils agrupades temàticament o per interessos (llibres de por, llibres d’amistat, llibres fàcils de llegir, etc.)

Metodologia

La bibliotecària rep el grup-classe i mostra als infants on hi ha els llibres de la seva edat. Té preparats un bon ventall de llibres (uns 25-30) triats per criteris de qualitat, temàtica, interessos dels infants, etc.). Es remarca la importància del paper dels escriptors i il·lustradors. Es mostren llibres en diversos formats: àlbums il·lustrats, còmics, relats breus, narracions llargues, etc. Al final es deixa una estona per poder prendre contacte amb els llibres recomanats..


Biblioteca Municipal de Manlleu BBVA

Entitat i enllaç web Biblioteca Municipal de Manlleu BBVA

https://www.bibliotecamanlleu.cat/


Cost Gratuït

Durada 1,5h

Observacions Aquesta visita s’ofereix als cursos que no poden fer el taller de formació d’usuaris proposat per a cada cicle (recordem que els tallers només es poden demanar una vegada per cicle).






CURS 2018-19

P 4.3 Coneguem la biblioteca!

Modalitat Visita

Adreçat a P4

Objectius

Descobrir el món dels contes: contes desplegables, contes tous, contes amb lletra, només il·lustrats, etc.

Conèixer els hàbits a la biblioteca: mans netes, passar les pàgines a poc a poc, conservar els llibres per als altres nens, explicar que s’han de tornar en el termini marcat, etc.

Aprendre a escoltar i a seguir el fil argumental d’una història:. narració d’un conte

Conèixer la Biblioteca Municipal.

Continguts

Visita a la biblioteca amb la narració d’un conte. L’escola pot demanar a la biblioteca que el conte que s’explica s’adapti als continguts que s’estiguin treballant a l’escola: els colors, les formes, contes tradicionals, etc.

Metodologia

La bibliotecària reuneix tot el grup-classe a una sala de la biblioteca. Amb l’ajut d’un cistell de llibres explica als infants la diversa tipologia de contes que hi ha a la biblioteca. Es parla dels hàbits a la biblioteca i com funciona el carnet de préstec. S’acaba l’explicació amb un conte. Tot seguit s’ensenya on són els llibres: els nens i nenes poden mirar-los. Es dóna als docents un full per als pares i mares que explica que els seus fills han anat a la biblioteca, que conté un formulari per poder fer el carnet de préstec.






Cost Gratuït

Durada 1h

Observacions Es pot demanar de fer visites del grup-classe amb els pares dels infants. En aquest cas el conte triat s’adapta perquè els pares participin en l’explicació.






CURS 2018-19

P 4.4 Taller: Què és una biblioteca?

Modalitat Taller de formació d’usuaris

Adreçat a 1r de primària

Objectius

Aprendre que hi ha contes (llibres d’imaginació) i llibres de coneixements.

Conèixer els diferents suports documentals d’una biblioteca: llibres, discos, revistes, recursos electrònics (Internet...), etc.

Conèixer els hàbits a la biblioteca: silenci, respecte, bon ús dels documents, retorns en el termini fixat.

Aprendre com es poden fer el carnet.

Gaudir de la narració d’un conte.

Conèixer la Biblioteca Municipal

Continguts Visita a la biblioteca amb la narració d’un conte. L’escola pot demanar a la biblioteca que el conte que s’explica s’adapti als continguts que s’estiguin treballant a l’escola: els castells, els planetes, el bosc...

Metodologia

La bibliotecària reuneix tot el grup-classe a una sala de la biblioteca. Es projecta un vídeo que explica què és una biblioteca, narrat per nens. Es parla dels hàbits a la biblioteca a través d’unes imatges i com funciona el carnet de préstec. Tot seguit es va una visita a tota la biblioteca (àrea d’adults i d’infants).

A l’àrea infantil, amb l’ajut d’un cistell de llibres, s’explica als infants la diversa tipologia de documents que hi ha a la biblioteca i se’ls indica on tenen els de la seva edat. S’acaba l’explicació amb un conte. Els nens i nenes tindran una estona per llegir-ne algun. Es dóna als docents un full per als pares i mares que explica que els seus fills han anat a la biblioteca, que conté un formulari per poder fer el carnet de préstec.





Cost Gratuït



Observacions Es poden programar visites amb l’acompanyament dels pares i mares.

Contacte: Magda Bassas

Tel. [email protected]




CURS 2018-19

P 4.5 Com trobo un llibre?


Adreçat a 3r de primària

Objectius

Aprendre que els llibres estan ordenats segons una classificació i que cal mantenir un ordre.

Aprendre el funcionament del catàleg informatitzat a través de la interfície infantil.

Fer cerques de llibres al catàleg i als prestatges: per grups, comprovar a veure qui troba primer un document.

Recordar els hàbits de la biblioteca: silenci, treball individual o en grups molt reduïts, respecte vers els altres usuaris...

Recordar com es fa el carnet i les normes de préstec.

Localitzar les lectures que tenen més èxit en el seu tram d’edat.

Conèixer la Biblioteca Municipal.

Continguts Els llibres tenen un ordre a la biblioteca i cal aprendre quin és. Es donen les primeres pautes sobre les parts d’un llibre, com es busquen al catàleg i com es troben als prestatges.

Metodologia

La bibliotecària reuneix tot el grup-classe a una sala de la biblioteca. Amb l’ajut d’un projector explica als alumnes com s’organitzen els llibres a la biblioteca (imaginació / coneixements). Explica que per poder-los trobar cal fer fitxes de cada llibre amb les parts més importants del llibre: títol, autor, editorial, etc. Es demana als alumnes que diguin llibres que han llegit per comprovar si els trobem al catàleg. Un cop trobats, s’apunta la signatura i es va als prestatges a trobar-los físicament. S’explica també els continguts del portal Gènius (http://genius.diba.cat/).

Es recorda breument què s’ha de fer per tenir el carnet de la biblioteca i els hàbits que han de tenir alumnes d’aquesta edat.


La visita es fa a la biblioteca




Cost Gratuït


Contacte: Núria Silvestre. Tel. 938511486. [email protected]

http://genius.diba.cat/





CURS 2018-19

P 4.6 Com trobo informació pel meu treball?


Adreçat a 5è de primària

Objectius

- Aprendre a saber quins documents cal fer servir per a cada treball: premsa, obres de referència, monografies, etc.

- Recordar les cerques al catàleg bàsiques: paraula clau, autor, títol, matèries.

- Conèixer com es pot renovar llibres des de casa. - Explicar que no tot es troba a Internet. - Explicar què és una bibliografia. - Conèixer la Biblioteca Municipal.

Continguts Qualsevol treball requereix una bona preparació de la informació. Es donaran eines als alumnes perquè coneguin els recursos documentals de la biblioteca.

Metodologia

La bibliotecària reuneix tot el grup-classe a una sala de la biblioteca. Amb l’ajut d’un projector explica als alumnes les diverses tipologies documentals i com s’organitzen a la biblioteca (imaginació / coneixements). S’introdueix el concepte de les fonts d’informació. Es faran exemples pràctics de cerca documental al catàleg, i s’ajudarà els alumnes a entendre l’ordre jeràrquic del coneixement. Després d’algunes cerques es buscaran els documents, es comprovarà físicament el contingut d’alguns llibres que s’hauran buscat al catàleg.






Cost Gratuït, excepte si es demanen llibres a altres biblioteques (1,5€ per llibre)

Durada 1,5h

Observacions

Tots els exemples de cerca es poden fer sobre necessitats reals del grup-classe: si estan treballant els planetes es buscarà informació d’aquest tema. A la classe d’informàtica de l’escola es poden continuar les cerques de documents a través del catàleg accessible a Internet i si es tenen dubtes es pot incentivar els alumnes a enviar un correu electrònic a la biblioteca fent consultes.

Aquest taller també es pot fer dirigit als equips docents de les escoles amb l’objectiu que els mestres tinguin bones habilitats de cerca de documents: en aquest cas la bibliotecària pot anar-lo a fer a l’escola.



mailto:bassasam@diba



CURS 2018-19

P 4.7 Préstec de lots de llibres

Modalitat Recurs

Adreçat a Educació infantil i primària

Objectius

- Apropar la lectura als infants - Oferir una varietat de títols als alumnes per fer lectura a l’aula. - Millorar l’explicació de conceptes amb el complement de tries

de llibres temàtiques. - Oferir activitats de lectura amb pares. - Enfortir la relació escola-biblioteca.

Continguts

Tria a demanda dels docents per cobrir diversos interessos:

- Bibliografia de suport a projectes que s’estiguin treballant: castells, pintors, etc.

- Títols diversos per fer lectura a l’aula. - Lots temàtics per a activitats de l’escola: els hàbits, contes

tradicionals, sentiments, animals, etc. - Títols diversos per a tallers amb pares i mares.

Metodologia

Es fa la petició a la Biblioteca. La Biblioteca prepara el lot aproximadament amb una setmana de temps. Els llibres s’apunten al carnet de l’escola: l’escola ha de vetllar per la integritat del lot de llibres. S’entrega amb el lot una llista de tots els llibres per a poder-ne dur un control. Si es necessiten llibres d’altres biblioteques cal demanar-los amb més temps d’antelació. L’escola s’encarregarà d’anar a buscar i tornar els llibres a la Biblioteca.

Espai i material necessari Biblioteca Municipal de Manlleu BBVA


www.bibliotecamanlleu.cat


Cost Gratuït, excepte si es demanen llibres a altres biblioteques (1,5€ per llibre)

Durada 1,5 h

Observacions

Es pot pactar amb la Biblioteca el termini de préstec dels lots: si es tracta de llibres variats pot allargar-se tres mesos, si són llibres temàtics, només es podran deixar durant un mes màxim.

Si es volen demanar diversos exemplars d’un mateix llibre cal preveure la petició amb tres mesos d’antelació i calcular que s’hauran de llegir en un termini màxim de dos mesos. Els llibres s’han de demanar a altres biblioteques o serveis de préstec centralitzats i aquest servei pot tenir un cost. Demaneu-nos-en informació.

Si es perden llibres l’escola haurà de tornar-los a comprar.


http://www.bibliotecamanlleu.cat/



CURS 2018-19

P 4.8 Bosses de contes per treballar la igualtat de gènere

Modalitat Recurs

Adreçat a Alumnes d’educació infantil i primària

Objectius

- Donar recursos als docents per poder treballar el concepte de la igualtat de gènere a través dels contes.

- Apropar la lectura als infants - Enfortir la relació escola-biblioteca.

Continguts

A través de la lectura d’aquests contes es poden introduir conceptes relacionats a la igualtat de gènere als alumnes:

- Estereotips i rols masculins/femenins - Compartir les tasques domèstiques - Jocs no sexistes - Diversitat familiar - Diversitat de gèneres: homes, dones, col·lectius LGTBI. - La tria de contes s’amplia i modifica cada any.

Metodologia

La Biblioteca ha preparat amb assessorament de docents una tria de contes adaptada a cada edat. L’escola demana les bosses per un període de dues o tres setmanes: només es disposa d’un exemplar de cada conte i s’hauran de fer torns entre els diversos centres.

Suggeriments de treball:

- Repartir els contes entre les diverses classes de cada nivell: com que es treballen els mateixos contes a 1r i 2n, es poden dividir els contes perquè els de 2n no tornin a llegir els contes de 1r.

- Es pot fer lectura en veu alta - Es poden fer petits debats sobre el contingut dels contes - Es pot fer que els nens i nenes creïn les seves pròpies històries escrites,

en format fotogràfic, etc., sobre aquest tema.




Biblioteca Municipal de Manlleu BBVA i SIAD

- https://www.bibliotecamanlleu.cat/ - https://www.manlleu.cat/viure/siad-atencio-a-les-dones.htm

Cost Gratuït

Durada 1 h

Observacions

Es pot demanar un reforç en la informació teòrica d’aquest tema al SIAD de Manlleu. La tècnica d’igualtat pot oferir més documentació.

Els llibres es deixen en préstec en períodes de tres setmanes. S’apunten al carnet de l’escola. La Biblioteca porta els llibres al centre i el centre els ha de tornar puntualment a la Biblioteca. Es poden demanar entre els mesos de març-juny.

No cal que sol·liciteu aquesta activitat, ja us l’oferirà la Biblioteca.


https://www.manlleu.cat/viure/siad-atencio-a-les-dones.htm



CURS 2018-19

P 4.9 Expliquem contes en les llengües d’origen a Educació Infantil

Modalitat Taller

Adreçat a Educació Infantil

Objectius

Valorar les llengües d’origen dels alumnes del centre. Conèixer la cultura popular dels contes de les diferents llengües d’origen. Potenciar la participació de les famílies als centres educatius Activar el contacte entre les famílies estrangeres i els centres educatius. Donar valor a les diferents cultures del nostre entorn. Activar l’autoestima dels alumnes a l’hora de reconèixer les seves llengües d’origen a l’aula. Començar a treballar currículums interculturals

Continguts Contes populars, endevinalles, cançons infantils de les diferents llengües d’origen.

Metodologia

L’explicació d’aquests contes, endevinalles o cantada de cançons infantils anirà a càrrec de les famílies dels alumnes dels centres. Hi haurà l’assessorament dels tècnics d’educació i mediació de l’ajuntament i també de l’assessora LIC dels centres. S’explicaran les històries en la llengua d’origen dels alumnes i posteriorment la traducció en català d’aquestes històries.


Aula de classe.

Entitat i enllaç web Ajuntament de Manlleu


Cost Gratuït

Durada 30 – 45 minuts.

Observacions

Pensem que és molt important saber quina és la llengua d’origen dels nostres alumnes perquè és una manera de valorar la seva cultura i d’activar la seva autoestima .

Contacte: Núria Font [email protected]


Àrea Temàtica 5. Medi Ambient


CURS 2018-19

MEDI AMBIENT

P 5.1 Taller: ‘L’hort a l’escola’

Modalitat Recurs amb material


Objectius

Iniciar els nens i nenes en alguns aspectes relacionats amb l’horticultura ecològica: el procés de compostatge, la germinació de les llavors, les plantes aromàtiques i medicinals...

Continguts

Activitat 1: La columna de descomposició. (E.I).

Activitat 2: El nom de les llavors. (E. B. i E. I.)

Activitat 3: L’hort farmaciola. (E.B. i E.I.)

Altres propostes d’activitats

Metodologia Activitats dirigides pel mateix professorat del centre, seguint les indicacions bàsiques del manual d’ús.


A l’aula i a l’hort o taules de cultiu de cada centre.

El manual d’ús en format digital.

Compost, llavors i planter: quantitats i espècies semblants al curs passat

Entitat i enllaç web Hort de l’escola

Cost 0,15 €/alumne/a.


Durada de l’activitat A criteri de cada centre

Observacions

El manual d’ús s’entregarà al principi del curs.

Les llavors i el planter s’entregaran a tots els centres un dilluns de març, coincidint amb la Setmana Ambiental 2018.

Uns dies abans de l’entrega, s’informarà als centres del contingut exacte del lot, perquè es pugui programar bé l’activitat.

Contacte: M. Dolors Colom 93 850 66 66 [email protected]




CURS 2018-19

P 5.2 Acompanyament a l’hort (projecte hort-escola)

Modalitat Activitat


Objectius

Establir una col·laboració estable entre les escoles i les persones que cultiven parcel·les a qualsevol de les quatre zones d’horta municipal.

Permetre l’intercanvi generacional.

Treballar l’apoderament dels hortolans i hortolanes, que tenen molts coneixements per poder transmetre.

Ajudar als nens i nenes a valorar i millorar l’hort de l’escola.

Continguts

Principals feines que es fan a l’hort (adobar, treure herbes, encoixinar...).

Cultius plantats a cada temporada.

Mètodes per prevenir i combatre les plagues.

Metodologia

Cada escola tindrà un referent d’horticultor/a de la xarxa d’horts municipals

Aquest hortolà (preferentment usuari social i pare-mare/avi-àvia de l’escola) acompanyat/da per en Pere Crosas (jubilat) anirà a l’escola i explicarà als nens i nenes on té el seu hort i com el conrea (plantes a cada temporada, prevenció de plagues...).

Conjuntament amb els nens es farà algun treball per millorar l’hort de l’escola (aportació d’encoixinat natural, plantes aromàtiques...).

En cas que l’escola hi estigui interessada també es pot programar una visita a la zona d’horta municipal on l’hortolà tingui la parcel·la, per tal que els nens i nenes puguin veure-la in situ i aprendre formes diferents de cultivar l’hort.

Entitat i enllaç web Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament

http://www.manlleu.cat

Cost Gratuït


Durada de l’activitat 1 hora


http://www.manlleu.cat/viure/medi-ambient.htm




CURS 2018-19

P 5.3 Visita als horts de Can Sangles / horts de la Platja del Dolcet – Can Ramisa / Horts de la Coma

Modalitat Visita


Objectius

Depenent de l’edat dels alumnes es pretén:

Conèixer una activitat tradicional dels entorns fluvials i el cas concret de Manlleu.

Aprendre la importància del consum de productes locals per a la conservació del medi ambient.

Aprendre que a partir dels residus orgànics casolans podem obtenir adob per a l’hort.

Conèixer el funcionament de l’hort (les verdures i hortalisses i l’època de plantació).

Continguts

S’explicaran els aspectes històrics, socials i mediambientals dels horts municipals, així com les principals característiques d’un hort ecològic. També veurem els diferents tipus de verdures i hortalisses que s’estan conreant (calendari de plantació i recol·lecció). S’explicarà com adobar l’hort a partir de fer compostatge casolà.

Metodologia Primer es farà una visita per l’espai dels horts guiada per personal del Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament. Al final, es realitzarà una dinàmica lúdica com a tancament de l’activitat.


Als horts municipals de Can Sanglas (Museu del Ter) / Horts de la platja del Dolcet – Can Ramisa / Horts de la Coma.


Servei de Medi Ambient de l’Ajuntament

http://www.manlleu.cat

Cost Gratuït


Durada de l’activitat

1 hora per grup-classe.

Observacions

Heu de tenir present el temps que trigareu en els desplaçaments.

Cal desplaçar-se fins als horts el dia i hora acordats.

Preferiblement de maig a juny, els matins.


http://www.manlleu.cat/viure/medi-ambient.htm




CURS 2018-19

P 5.4 Un dia a l’hort

Modalitat Visita amb taller previ a l’escola

Adreçat a Educació infantil i 1r de primària

Objectius Aprendre l’ús de les eines de l’hort, conèixer un hort escolar i les plantes que s’hi planten, tant de d’hortalisses, com de verdures i aromàtiques

Continguts

Descoberta de les eines de l’hort i la seva utilitat

Principals feines que es fan a l’hort (adobar, treure herbes, plantar, regar...)

Conreu de les hortalisses i plantes aromàtiques

Coneixement de l’entorn i dels cicles naturals

Metodologia

- L’activitat comença dins l’aula de la mateixa escola, on les mestres introdueixen amb un conte i uns titelles les feines que fan les diferents eines que podem trobar en un hort (aquest material es facilita des de la Salle per poder dur a terme l’activitat a l’aula)

- Després un dia es va a l’hort de la Salle on els professors i els alumnes de 4t ESO ensenyen als nens i nenes les eines de l’hort, els ajuden a pintar uns titelles, plantar hortalisses i els fan una explicació de les plantes que tenen en aquell moment a l’hort.

Espai, material necessari

El material el facilitaran els responsables de l’activitat.

Entitat i enllaç web La Salle Manlleu.

https://www.youtube.com/watch?v=pzztKOStE90

Cost Gratuït


Durada de l’activitat 1 hora a l’escola i 2 hores de treball a l’hort

Observacions

- Heu de tenir present el temps que trigareu en els desplaçaments.

- Cal desplaçar-se fins a la Salle el dia i hora acordats. - Els dimecres a la tarda no es podran fer visites - L’Època idònia seria entre els mesos d’abril i maig





CURS 2018-19

P 5.5 Aqualogia (cicle de l’aigua)

Modalitat Activitat


Objectius

- Conscienciar els escolars sobre la importància de l’aigua. - Fomentar una actitud positiva envers el medi ambient. - Ser una eina de suport curricular pels docents. - Facilitar el coneixement dels cicles natural i urbà de l’aigua. - Potenciar la participació i la interacció dels alumnes.

Continguts

L’activitat és guiada per monitors, s’adapta a cadascun dels cicles i segueix aquest guió:

- Benvinguda a través del vídeo Aqualogia on uns personatges introdueixen la sessió.

- Conte interactiu / vídeo sobre el cicle urbà – integral de l’aigua. - Joc digital per descobrir com s’utilitza l’aigua a l’escola / la

ciutat. - Experiment. - Avaluació grupal.

Metodologia Es treballa a través de la interactivitat digital i l’experimentació a l’aula.

Espai, material necessari

L’aula ha de tenir pissarra digital i connexió a internet. Les taules i cadires s’han de col·locar per quatre grups de treball.

El material és facilitat per SOREA.

Entitat i enllaç web SOREA - http://www.sorea.es/ca/aqualogia/

Cost Gratuït


Durada de l’activitat Tot el curs escolar

Observacions La disponibilitat és de 1 sessió de 1,5h per grup-classe (limitació de l’activitat a un curs per escola i any).


http://www.sorea.es/ca/aqualogia/




CURS 2018-19

P 5.6 Visita a la deixalleria

Modalitat Visita

Adreçat a Educació infantil i primària

Objectius

Conèixer com es fa la recollida selectiva a Manlleu.

Visitar la deixalleria municipal per saber com funciona i quins residus s’hi han de portar.

Continguts

Funcionament de la deixalleria (residus que s’hi ha de portar, peculiaritats...).

Explicació dels serveis i recollides complementàries adreçades a la ciutadania.

La funció de la deixalleria com una peça més de la recollida selectiva.

Metodologia

Es simularà que els nens i nenes venen a portar residus a la deixalleria per conèixer quins residus cal portar-hi i com s’han de separar.

La visita serà guiada per personal del Servei de Medi Ambient de l’ajuntament i s’adaptarà a l’edat dels nens i nenes.


Deixalleria municipal del Verdaguer

Polígon Industrial El Verdaguer. C. Eduard Rifà, 76 – 78 08560 Manlleu


Entitat i enllaç web Ajuntament de Manlleu: http://www.manlleu.cat/

Cost Gratuït


Durada de l’activitat 1h per grup-classe.

Observacions

Heu de tenir present el temps que trigareu en els desplaçaments.

Podeu portar alguns residus i els anirem separant al llarg de la visita.

Cal desplaçar-se fins a la deixalleria el dia i hora acordats, cal respectar les normes de la instal·lació.

Preferentment els dimecres al matí durant tot el curs


http://www.manlleu.cat/




CURS 2018-19

P 5.7 L’Ecoestació - Test de l’ecoestació

Modalitat Activitat ( taller lúdic)

Adreçat a Cicle inicial i mitjà de primària

Objectius

Conèixer el model de recollida del municipi d’una forma lúdica, mitjançant l’ús de les noves tecnologies.

Observar els diferents residus i identificar la manera d’agrupar-los.

Comprendre que podem donar nou valor als materials usats.

Donar a conèixer els objectius municipals de millora de la recollida selectiva.

Conscienciar i promoure l’adopció d’actituds responsables envers la gestió dels propis residus.

Continguts

- La composició de la brossa domèstica - El potencial de reciclatge de la bossa domèstica - La modalitat de recollida selectiva de residus al municipi - Els sistemes integrats de gestió de residus - Impropis de la recollida selectiva - Estratègies per afrontar la situació dels residus

Metodologia

L’activitat gira a l’entorn de l’ecoestació, un vehicle

desplegable que s’instal·la al pati o proximitats de l’escola:

- Qüestionari mitjançant recursos digitals que fomenten el treball en xarxa i la gamificació de l’educació.

- Joc educatiu que usa l’App Kahoot! per proposar un test relacionat amb la gestió local dels residus municipals. El quiz compta amb diferents nivells de dificultat que s’adeqüen als diferents nivells formatius.

- Versió extensa: L’activitat proposa l’ús de la interfície per a la creació de nous qüestionaris per part dels participants que puguin compartir amb altres alumnes o centres educatius.


- Paper / llapis (activitats de més d’1h) - Recursos propis de l’Ecoestació: Ordinador, tauletes amb

connexió a internet i amb les App. necessàries per a l’elaboració del Quiz / jocs de l’Ecoestació.

Materials audiovisuals informatius de la gestió de residus

Entitat i enllaç web Formulari de sol·licitud de l'Ecoestació (Centres Educatius)

Durada de l’activitat 1 – 3 h.

Cost Gratuït


https://goo.gl/forms/PTPzSdP1fjzlIyGM2





CURS 2018-19

P 5.8 L’Ecoestació – ‘El misteri dels residus’



Objectius

Conèixer la composició de la brossa domèstica i els resultats de la seva gestió a Osona.

Observar els diferents residus i identificar la manera d’agrupar-los.

Donar a conèixer els objectius municipals de millora de la recollida selectiva.

Comprendre que podem donar un nou valor als materials usats i allargar el seu cicle de vida.

Promoure la Participació ciutadana per adequar-se al model de recollida selectiva del municipi.

Conscienciar i promoure l’adopció d’actituds responsables envers la prevenció dels propis residus i de protagonisme en la seva gestió i la protecció de l’entorn proper.

Continguts

- El servei públic de recollida de residus. - La participació ciutadana i l’índex de responsabilitat - La gestió de residus a la comarca d’Osona. - Generació i prevenció de Residus

Metodologia

L’activitat gira a l’entorn de l’ecoestació, un vehicle desplegable que s’instal·la al pati o proximitats de l’escola:

Gimcana de residus amb recursos virtuals i realistes


- Paper / llapis - Recursos propis de l’Ecoestació: tauletes amb connexió a

internet - Materials audiovisuals amb informació de la gestió de

residus..


Cost Gratuït


Durada de l’activitat 1 – 3h.

Contacte: M. Dolors Colom 93 850 66 66 [email protected])






CURS 2018-19

P 5.9 L’Ecoestació – Multiproductes per a la recollida selectiva


Adreçat a Cicle mitjà i superior de primària

Objectius

Observar els diferents residus i identificar la manera d’agrupar-los, especialment la fracció multiproducte.

Comprendre que podem donar un nou valor als materials usats.

Conscienciar i promoure l’adopció d’actituds responsables envers la gestió dels residus i de protagonisme en la millora de l’entorn.

Continguts

- El model multiproducte i la recollida selectiva a la comarca d’Osona.

- Resultats de recollida selectiva - Visita virtual del Funcionament de la Planta de Triatge - La planta de Transferència de Residus - El cicle de vida dels residus - Valorització i reciclatge.

Metodologia

L’activitat gira a l’entorn de l’ecoestació, un vehicle desplegable que

s’instal·la al pati o proximitats de l’escola:

- Visita virtual a la planta de Triatge. - Projecció dels Videojocs de l’ecoestació. Multixoc a les

tauletes i la pantalla gegant de l’Ecoestació, amb partides individuals i cooperatives.Versió extensa:

- Caracterització de residus - Elaboració del mapa de residus del centre. - Construcció del ReMonstre del centre amb materials

reutilitzats.


- Paper / llapis (activitats de més d’1h) - Guants / Bosses d’escombraries / Pistola de cola calenta - Cartó / Rotulador gruixut / - Recursos propis de l’Ecoestació: Ordinador portàtil, tauletes

amb connexió a internet. - Materials audiovisuals informatius de la gestió de residus - Mapa o planell del centre educatiu

Entitat i enllaç Formulari de sol·licitud de l'Ecoestació (Centres Educatius)

Cost Gratuït

Durada de l’activitat 1 – 3h.

Observacions L’activitat preferentment per a desenvolupar al centre educatiu.






CURS 2018-19

P 5.10 L’Ecoestació – Les compo-propietats


Adreçat a Cicle mitjà i superior de primària

Objectius Conèixer les propietats del compost i el comportament de la matèria orgànica a la planta de compostatge del CTR d’Orís d’una forma lúdica.

Continguts

- Conèixer el pes de la matèria orgànica dins la brossa domèstica

- Conèixer el sistema de recollida i tractament d’aquesta fracció al municipi i comarca d’Osona.

- El Reactor del CTR i aplicació del compost obtingut. - Observar i experimentar les propietats del compost i els

efectes que produeixen els seus impropis. - Comprendre que podem donar nou valor als nostres

residus. - Conèixer els objectius municipals de millora de la recollida

de la fracció orgànica. - Conscienciar i promoure l’adopció d’actituds responsables

envers la gestió dels propis residus i de protagonisme en la protecció de l’entorn proper.

Metodologia

L’activitat gira a l’entorn de l’ecoestació, un vehicle desplegable

que s’instal·la al pati o proximitats de l’escola:

- Jocs: Escapa’t amb l’Orgànica (versió virtual amb la pantalla gegant i tauleta / realista mitjançant el joc cooperatiu).

- Visita Virtual al CTR (versió extensa: Plantada de llavors experimentació amb el compost obtingut al CTR)


- Paper / llapis (activitats de més de 55min) - Recursos propis de l’Ecoestació: Ordinador, tauletes amb

connexió a internet i amb les App. necessàries per a l’elaboració del Quiz / jocs de l’Ecoestació.

Materials audiovisuals informatius de la gestió de residus


Cost Gratuït

Durada de l’activitat 1h.

Observacions

L’activitat de plantació de llavors és de llarga durada. Pot variar si el centre realitza tasques de compostatge o horta.

(S’ha de sol·licitar amb una previsió de 2 mesos)







CURS 2018-19

P 5.11 Gimcana ‘Energies renovables’

Modalitat Recurs

Adreçat a Cicle mitjà de primària

Objectius - Conèixer les diferents fonts d’energia. - Aprendre quines fonts d’energia renovable existeixen. - Incentivar l’estalvi energètic.

Continguts

- Descobrir els tipus d’energies renovables i no renovables. - Descobrir algunes energies renovables segons el recurs

natural del que provenen. - Aplicació i motivació vers l’ús de les energies renovables i

l’estalvi energètic.

Metodologia

L’activitat serà guiada pel professorat. Consisteix en una gimcana de diferents proves que permetran als alumnes fer un repàs sobre quines energies renovables existeixen i d’un provenen, com podem estalviar energia...


Es recomana fer-ho al gimnàs, pati o en un espai prou ampli.


Entitat i enllaç web (si és el cas)

Ajuntament - http://www.manlleu.cat/

Cost Gratuït


Durada de l’activitat 1 – 1’5h aproximadament per grup classe.

Observacions El manual d’ús en format digital se us facilitarà a principis de curs.


http://www.manlleu.cat/




CURS 2018-19

P 5.12 Com entendre i protegir els boscos

Modalitat Activitat

Adreçat a Alumnes de 4t de primària

Objectius

- Conèixer la tasca del cos d’agents rurals. - Aprendre com hem d’actuar quan anem al bosc. - Conèixer com identificar animals a partir de rastres. - Assolir actituds preventives i de respecte del medi natural.

Continguts

- S’explicarà aspectes de biodiversitat i riquesa del bosc amb exemples dels principals animals que podem trobar a la comarca d’Osona.

- S’incidirà especialment en la prevenció d’incendis forestals atès el seu important impacte ecològic. Al final de l’activitat, l’agent rural mostrarà a l’alumnat una òliba viva (espècie protegida).

Metodologia

Un agent forestal de l'Àrea Bàsica dels Agents Rurals d'Osona explicarà com hem d’actuar quan anem al bosc amb l’objectiu de fomentar actituds de conservació de la natura. L’activitat és feta per un professional dels Agents Rurals d’Osona.

Espai i material necessari A l’aula


Entitat i enllaç web Agents Rurals

http://agricultura.gencat.cat/ca/departament/agents-rurals/

Cost Gratuït.

Cost pel centre El centre ha d’assumir el cost de desplaçament.

Durada de l’activitat 1h per grup-classe

Observacions

Per una millor organització de l’activitat, s’aconsella agrupar tots els grups-classe de cada centre i curs en un mateix matí.

Es necessita una aula equipada amb ordinador i projector a punt en el moment d’inici de l’activitat.

Matins d’octubre a maig.


http://agricultura.gencat.cat/ca/departament/agents-rurals/




CURS 2018-19

P 5.13 Recorregut històric i natural amb els agents forestals a Vic

Modalitat Visita


Objectius Conèixer els principals edificis històrics de la ciutat de Vic i descobrir la fauna que s’hi alberga.

Continguts

- S’aprofundirà en la història de la ciutat de Vic i com ha quedat palesa en diferents edificis i indrets (estils medieval, romànic, gòtic).

- A cada parada s’explicaran les espècies que habiten en aquell punt de la ciutat i les seves singularitats (on nidifiquen, de què s’alimenten...)

Metodologia

L’activitat consisteix a fer un recorregut matinal per la ciutat de Vic, acompanyats d’un agent forestal. Durant el recorregut es faran deu parades i a cadascuna els alumnes han de participar activament (contemplar, buscar, comptar) per poder aprofundir en els continguts donats i completar el dossier que se’ls entrega.

Els punts que es visiten durant el recorregut són:

- Plaça de l’Estudiant - Temple Romà - La Pietat - Muralla - Les adoberies - El riu - Pont romànic - L’Albergueria - El campanar - La plaça Major.

Algunes de les espècies que es tractaran durant el recorregut són: òlibes, ànecs, falciots, dragons, orenetes...

Espai i material necessari La ciutat de Vic.

Cost Gratuït


Durada de l’activitat 2’5h.

Observacions El centre ha d’assumir el cost de desplaçament.

Per fer l’activitat cal que l’alumnat conegui les xifres romanes.





CURS 2018-19

P 5.14 Botànics per un dia

Modalitat Recurs


Objectius

- Ampliar els coneixements en el camp de la botànica, concretament estudiar les fulles per tal de distingir espècies arbòries.

- Conèixer un espai de Manlleu amb un elevat interès ambiental. - Incrementar l’estructuració i esquematització gràfica. - Fomentar l’estima i el respecte a la natura

Continguts

L’activitat consta de 4 parts.

- A1: Elaboració d’un mapa – esquema. - A2: Localització dels arbres a través de les seves fulles. - A3: Estudi de les fulles. - A4: Esbrinar l’arbre i conèixer-lo millor.

Metodologia

El professorat monitoritza les activitats. Es pretén que els alumnes interpretin un mapa i facin un croquis molt senzill. També s’introduiran els primers conceptes sobre la identificació d’espècies vegetals a partir de caràcters morfològics.


La primera part de l’activitat es desenvolupa a l’aula del centre, i la part de camp es desenvolupa a l’arborètum.


El material està format per una guia pel professorat i un dossier amb els exercicis pels alumnes. També s’incorpora unes fitxes de camp, plànols de l’arbrat i les solucions pels mestres.

Cost Gratuït



Es pot desenvolupar en un o dos dies. Es recomana fer la primera activitat a l’aula (A1) i en un segon dia fer la sortida de camp a l’arborètum (A2, A3, A4).

On: A1: 1h/1h 30 min ; A2 : 1h ; A3: 1h : A4: 1h

Observacions

Es recomana realitzar l’activitat a la primavera ja que està pensada per desenvolupar-se quan els arbres tenen fulles, és a dir a partir d’abril – maig.

Us agrairem que ens comuniqueu la data de l’activitat, per mirar de no coincidir amb altres grups.

Cal desplaçar-se a l’arborètum per realitzar algunes activitats.





CURS 2018-19

P 5.15 La rampa de peixos de la reclosa de la teula – Riu Ter, Manlleu

Modalitat Recurs


Objectius

- Conèixer els moviments migratoris dels peixos i entendre la importància de la connectivitat fluvial

- Principals problemàtiques dels peixos de riu (efecte barrera de les rescloses i possibles solucions)

- Difondre els valors ambientals dels rius, la fauna i els hàbitats fluvials.

Continguts

La resclosa de la Teula, com totes les rescloses, suposava un obstacle per als moviments i les migracions dels peixos. A partir de la construcció d’aquest dispositiu es permet el desplaçament de totes les espècies autòctones del tram fluvial en els dos sentits, aigua amunt i aigua avall i suposa un exemple a seguir per a totes les altres rescloses i explotacions hidroelèctriques. A través d’aquesta activitat, es parlarà de l’ecosistema fluvial i els alumnes entendran que els rius no són simples magatzems d’aigua sinó que conformen un ecosistema complex que convé protegir i millorar.

Metodologia

El professorat monitoritza l’activitat.

A tocar de la font durant l’any 2015 des de xarxampa s’hi ha instal·lat un caché. La serva recerca a través d’una aplicació del programa www.geocaching.com pot ser una activitat lúdica complementària als continguts relatius a la rampa de peixos.


Es recomana aprofitar el recurs tot realitzant la visita a la rampa, situada al costat de la Font de la Teula, que és un espai recuperat. Si es pretén anar-hi in situ, cal tenir en compte que es tracta d’un espai en què no s’hi fa manteniment i pot haver-hi l’herba alta. Comuniqueu-nos la data amb antelació.

Guia pel professorat i quadern d’activitats per conèixer el riu Ter com a ecosistema natural (geografia, biodiversitat d’espècies....), l’aprofitament que en fem des de la societat (energia, cicle de l’aigua), així com les principals problemàtiques ambientals. Es treballa específicament la rampa de peixos construïda a Manlleu, un dispositiu que possibilita la connectivitat ecològica d’aquest tram de riu.

Cost Gratuït

Durada A criteri de cada centre. Caldrà tenir en compte la distància des del centre a la font de la Teula a l’hora d’organitzar la sortida.

Observacions Aconsellable realitzar la visita a la rampa a la tardor o la primavera. Cal desplaçar-s’hi a peu o en bicicleta i endur-se les deixalles que es puguin produir ( es recomana portar bossa)





CURS 2018-19

P 5.16 Visita a l’estació de control de la qualitat de l’aire

Modalitat Visita


Objectius

- Conèixer com es fa el control de la qualitat de l’aire (aparells manuals i automàtics).

- Conèixer quins són els principals contaminants atmosfèrics a Manlleu.

Continguts

Es farà una visita guiada a l’estació a partir de la qual els alumnes coneixeran:

- El funcionament de l’estació automàtica de control de la contaminació atmosfèrica.

- Com funciona un aparell manual de control de la contaminació atmosfèrica.

Metodologia L’activitat serà guiada per alumnes de batxillerat de l’institut Antoni Pous i Argila i serà supervisada per un professor de ciències d’aquest centre.


Estació automàtica de control i prevenció de la contaminació atmosfèrica del parc Torrent Magí.


Entitat i enllaç web Ajuntament de Manlleu – INS Antoni Pous

Cost Gratuït

Durada de l’activitat 1 – 1’5 per grup classe

Observacions

Dimecres a la tarda durant tot el curs

Cal desplaçar-se fins a l’estació automàtica de control de la qualitat de l’aire, al parc del Torrent Magí, el dia i l’hora acordats.





CURS 2018-19

P 5.17 Alimentació: Xarxa d’escoles per un mon rural viu

Modalitat Recurs


Objectius Conèixer la nostra alimentació i veure com aquesta afecta l’entorn, la salut i les condicions de vida de les persones i comunitats de nord a sud.

Continguts A la web http://www.alimentaccion.net/ca es disposarà de diferents recursos en forma d’unitats didàctiques que els professorat es podrà descarregar i utilitzar.

Metodologia El professorat monitoritza l’activitat

Espai i material necessari Aula

Entitat i contacte VETERINARIS SENSE FRONTERES – Justícia Alimentària Global: https://cat.vsf.org.es/

Cost Gratuït

Durada de l’activitat Segons criteri del professorat

Observacions

Hi ha recursos per a totes les edats. Cada un està identificat amb l’idioma, a quin tipus d’alumnat es dirigeix i en quines assignatures es pot contemplar. Tot i que hi ha algunes unitats didàctiques en català, la majoria són en castellà.


http://www.alimentaccion.net/ca

https://cat.vsf.org.es/




CURS 2018-19

P 5.18 Cada aula un cinema

Modalitat Recurs


Objectius

Curtmetratges i documentals curts que pretenen ser una eina d’estudi, debat i entreteniment en diferents àmbits del medi ambient (residus, aigua, canvi climàtic, alimentació i salut, boscos,...)

Continguts

La Gerència de Serveis de Medi Ambient de la Diputació de Barcelona ha promogut un acord amb el El FiCMA, el Festival Internacional de Cinema de Medi Ambient per posar a disposició de les escoles varis programes educatius formats per curtmetratges i documentals curts de diferents temàtiques ambientals.

Metodologia El professorat monitoritza l’activitat

Espai i material necessari Una aula amb pantalla i projector

Entitat i enllaç web Festival Internacional de Medi Ambient (FiCMA) - http://www.ficma.com/ca/25/cada-aula-un-cinema

Cost Gratuït


Observacions

Cada escola o centre educatiu que ho desitgi, pot registrar-se mitjançant el formulari de registre i inscripció. una vegada enviat descrivint en l'assumpte: "CADA AULA UN CINEMA", rebrà un vincle d'accés i una contrasenya per poder accedir a la pàgina i així poder projectar dins de l'aula.

En aquesta pàgina de "CADA AULA UN CINEMA", es trobaran diferents programes audiovisuals perquè siguin utilitzats com una eina de consulta, educació, sensibilització, formació i informació.





CURS 2018-19

P 5.19 Descoberta de les fonts i la seva problemàtica

Modalitat Recorregut per les fonts de l’entorn


Objectius Explicar el patrimoni natural i cultural de les fonts, i explicar la contaminació de les seves aigües

Continguts Un personatge teatralitzat acompanya al grup a visitar les fonts de l’entorn i els ajuda a descobrir el seu patrimoni natural i cultural, així com les seves problemàtiques

Metodologia Visita guiada


Circuit que es fa caminant. Portar l’equipament adequat per a caminar segons durada i època de l’any. Han de venir els monitors del centre segons el número d’alumnes. La resta de material l’aportem nosaltres

Entitat i enllaç web Grup de Defensa del Ter

http://www.gdter.org/

Cost 120 €


Contacte: Núria Brachs [email protected]

http://www.gdter.org/


Àrea Temàtica 6. Ocupació, Empresa i emprenedoria


CURS 2018-19

OCUPACIÓ, EMPRESA I EMPRENEDORIA

P 6.1 Visita a les ovelles del Serradet de Barneres i elaboració d’un mató

Adreçat a Educació Infantil i Primària

Objectius

Iniciar els nens, nenes i joves en alguns aspectes relacionats amb la ramaderia ovina i la pagesia: els cicles naturals, les pastures, com tenir cura del ramat, com s’elabora el mató i el formatge...

Continguts

Visita guiada a la granja, la sala de munyir i la formatgeria.

Explicació dels cicles naturals de pastures i dels ramats.

L’aparellament, els parts i la lactació dels xais.

Conèixer el ramat i veure com s’alimenten, on es munyen, on pasturen.

La importància d’una bona alimentació

Taller d’elaboració de mató

Metodologia Activitats dirigides pels impulsors del projecte del Serradet de Barneres. Adaptades a l’edat dels grups que hi participin.

Espai i material necessari El Serradet de Barneres (St. Martí Sescorts)

Entitat El Serradet de Barneres

Cost 60 € per cada grup classe

Cost per el centre Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament en funció de les demandes.

Durada de l’activitat 2 h

Observacions

De setembre a desembre. Possibilitat de fer-ho en altres dates, però caldrà concertar-ho amb els responsables amb la suficient antelació.

Està pensat per a 2 grups-classe simultanis (d’uns 20 alumnes cadascun). Mentre un grup fa la visita a la granja i l’altre farà el taller de mató, i després es fa el canvi.

(Com a màxim es podria atendre a un 3r grup-classe on el tercer grup estaria esmorzant pels entorns i després es faria un canvi fent la roda amb els altres dos).





CURS 2018-19

P 6.2 Taller de feltre ‘Fem teixit sense teixir!’

Modalitat Taller

Adreçat a Educació Infantil i primària

Objectius

Sensibilitzar en temes medi-ambientals i ecològics.

Donar a conèixer la llana com un producte pròxim.

Fomentar-ne l’ús.

Gaudir de la creativitat individual i del treball amb un material natural, sostenible i ecològic.

Continguts

Contextualització i breu explicació de l’activitat.

Descoberta del material.

Treball individual o col·lectiu amb la llana.

Comprensió del procés i valoració

Metodologia

Procés vivencial on cada alumne treballa i descobreix al procés del feltrat.

El taller podrà ser individual o col·lectiu.

Primerament es fa una breu introducció del tema. S’explica el procés pas a pas, en la mesura que es treballa la llana, d’aquesta manera es pren consciència de la transformació de pèl a teixit. Finalment es fa una breu valoració.


Es pot dur a terme a la mateixa aula

Tot el material necessari el proporciona l’entitat

Entitat

Associació Mares Món – Projecte Entrellana

www.maresmon.org/entrellana

www.maresmon.org

Cost 115,00€

Cost per el centre Gratuït. Subvencionat per l’Ajuntament en funció de la demanda.

Durada de l’activitat 2 hores

Observacions

Es podrà ampliar l’activitat amb la visualització d’un documental de 30 minuts on s’explica tot el procés de la llana, des de l’esquilada fins a la transformació i els diferents usos que té.

Aquest apartat és optatiu per part de l’escola.

Contacte: Núria Brachs

[email protected]

http://www.maresmon.org/entrellana

http://www.maresmon.org/




CURS 2018-19

P 6.3 Visita a la granja de Les Basses i elaboració de mató

Modalitat Visita i taller

Adreçat a Educació Infantil i Primària

Objectius

Conèixer l’explotació i veure en directe les vaques i les gallines

Conèixer el funcionament d’una granja.

Conèixer i experimentar com es realitza un mató.

Continguts

Visita a la granja i l’explotació.

Visita a la botiga.

Elaboració d’un mató.

Metodologia Visita i taller realitzat pel propietari de la granja amb la participació activa de tots/es els/les alumnes

Espai i material necessari Les Basses (Manlleu)

Entitat i enllaç web Josep Capdevila Telf: 93 851 22 43

Cost 50 €


Durada de l’activitat 2 hores

Observacions Es pot realitzar durant tot el curs, però a l’hivern és menys adequat.





CURS 2018-19

P 6.4 Un, dos, coop... Programa de difusió del cooperativisme a les escoles

Modalitat Taller amb material


Objectius Donar a conèixer el model cooperatiu, els principis i valors del cooperativisme entre l’alumnat de primària i primer cicle de secundària.

Continguts

Estimular en els alumnes el coneixement del cooperativisme prenent com a referència els següents valors, hàbits i capacitats: cooperació i solidaritat, treball col·laboratiu i treball en equip, autoajuda, autoresponsabilitat, democràcia, igualtat i equitat.

Estimular en els alumnes l’esperit emprenedor, prenent com a referència els següents valors, hàbits i capacitats: observació i exploració, iniciativa i creativitat, responsabilitat, presa de decisions i assumpció de risc, flexibilitat i perseverança, coneixement i respecte de l’entorn.

Metodologia

Es treballarà el valor de la cooperació partir de metodologies eminentment pràctiques i centrades en el joc i l’activitat grupal. La proposta metodològica es basa en tres premisses:

Veure: consistents en recursos a l’aula adaptats a cada un dels cicles per poder visualitzar els eixos destacats en els que es sustenta el cooperativisme.

Jugar: sobre la base d’allò vist, es planteja un joc cooperatiu que potencií la mobilització d’aquells conceptes, valors i principis tractats al inici de la sessió.

Tocar: finalment, s’aporta material específic per tal que els participants s’ho puguin endur a casa.


Aules i projector pel vídeo. Si cal també es pot portar.


Suara Cooperativa http://www.suara.coop/

Cost Gratuït



1,5h alumnes 6-10 anys i 2h 10-14 anys

Observacions

En la mesura que s’aconsegueixi una major presència dels valors cooperatius a l’escola, es potenciarà una societat més solidària, una major prosperitat dels seus ciutadans, i s’afavorirà un creixement de l’ocupació i de la seva qualitat. Sense oblidar que a la vegada es contribuirà al desenvolupament local, la cohesió social i finalment al benestar de les persones.


http://www.suara.coop/




CURS 2018-19

P 6.5 Creem una cooperativa!

Modalitat Taller (diverses sessions)


Objectius

- Oferir una experiència de participació vivencial en un projecte comú de gestió compartida

- Posar a l’abast dels participants activitats i processos que els hi permetin assajar de forma activa els valors cooperatius: democràcia, participació, ajuda mútua i solidaritat

- Coresponsabilitzar els alumnes en un projecte en el qual les decisions seran preses per ells mateixos

Metodologia

L’activitat consistirà en un acompanyament expert a la creació d’una cooperativa formada i gestionada pels propis alumnes, que desenvoluparà una activitat econòmica, els beneficis de la qual es destinaran al propi projecte, a activitats i millores del centre educatiu o a un fi social.

Continguts

Creació d’una cooperativa formada i gestionada pel mateix alumnat.

Aprenentatge i posada en pràctica dels valors cooperatius: democràcia, participació, ajuda mútua i solidaritat.

Entitat i enllaç web Ateneu cooperatiu de la Catalunya central

Cost Gratuït.


Durada de l’activitat Diverses sessions





CURS 2018-19

Seguretat i riscos al carrer i a Internet

P 7.1 Xerrada: ‘Qui veu el meu perfil? Privacitat a internet’

Modalitat Xerrada

Adreçat a Alumnes cicle superior de primària (5è – 6è) de centres educatius dels ens locals que formen part de la Xarxa Local de Consum.

Objectius

L'actual desenvolupament de la xarxa d'internet i l'ús que en fem a tots els àmbits de la nostra vida, planteja la necessitat no només d'ensenyar als més joves com fer-la servir sinó també d'educar-los i donar-los eines sobre com utilitzar-la.

L’activitat té l’objectiu de conscienciar als més joves sobre les conseqüències de l’ús intensiu i irreflexiu de les xarxes socials, i la quantitat de dades personals que s’emmagatzemen sobre cada un de nosaltres.

Explicar l’ús de les nostres dades personals per part de les xarxes socials. Les bases de dades de perfils socioeconòmics dels usuaris.

Els perills de fer visibles dades personals a terceres persones: enganys i estafes freqüents, suplantacions d’identitat, sexting, usurpació de dades.

Continguts

Les condicions d’ús i privacitat a les principals xarxes socials.

- L’ús que es fa de les nostres dades personals per part de les empreses. - El rastrejament d’activitat a internet, i al telèfon mòbil. - La configuració de la privacitat a les xarxes socials

(Instagram, Whatsapp, Facebook, Twitter, etc): Qui pot veure les nostres publicacions? qui ens pot trobar a les xarxes socials? Que poden fer amb la informació que conté el nostre perfil? La memòria de les xarxes socials.

- Enganys i estafes a internet. - La suplantació d’identitat i els delictes econòmics. - L’ús de contrasenyes. - La geolocalització i el telèfon mòbil. - Compres online o comerç electrònic.

Metodologia

La xerrada es suporta en un power point amb imatges de la

configuració de les xarxes socials, i altres imatges relacionades amb la temàtica a tractar, com per exemple retalls de diaris o altres.

A través de perfils públics reals, o perfils creats específicament per la xerrada, s’intenta mostrar situacions habituals amb les que ens trobem en l’ús de les xarxes socials més famoses entre els més joves. L’explicació es centra en casos reals que exemplifiquen i

aclareixen les situacions plantejades. La participació i experiències dels alumnes/as són claus en el desenvolupament de la xerrada.

Motiu pel qual s’intenta des del principi que la xerrada sigui molt interactiva. Segons l’edat i participació dels alumnes es pot recórrer a algun vídeo que posi més èmfasi al tema tractat.


- Projector-Portàtil - Pantalla o paret llisa per projectar diapositives. - Allargadors elèctrics.

Entitats i enllaç web

Entitats d’Associacions de consumidors col·laboradores de la Diputació de Barcelona.

Cost 150 – 200 € segons entitat

Cost per el centre

Gratuïta. Subvencionada per l’Ajuntament segons demanda.

Durada 1,5h.

Contacte: joan Piella

[email protected]



CURS 2018-19

P 7.2 Internet segura

Modalitat A determinar ( segons grup)

Adreçat a Adreçada a alumnes de cicle superior de primària

Objectius

Es tracten les problemàtiques més comunes entre les noves tecnologies, el bon ús de les xarxes socials, Facebook i Whatsapp, entre altres, el ciberbulling, amenaces, coaccions, delictes i abús a menors, pornografia infantil, estafes. En general fonamentar navegar de forma segura.

Continguts És una xerrada adaptable en funció de l’edat dels alumnes i del seu nivell de formació. Així, s’adapta el contingut i es fa més incidència en els aspectes que més els interessen.

Metodologia

A través d’un suport didàctic i material audiovisual se’ls explica el contingut de la sessió , sobre una base teòrica ferma i provada, es pretén fomentar el bon ús d’internet.

Incidint en l’actualitat del moment i a requeriment del centre educatiu, que demana l’activitat.

Espai i material necessari Suport didàctic i material audiovisual

Entitat i enllaç web Policia Local de Manlleu i Mossos d’Esquadra.

Cost Gratuït


Durada de l’activitat A determinar segons formació

Contacte: Francesc Delgado. Coordinador ORC ( Policia Local) [email protected]




CURS 2018-19

P 7.3 Educació viària

Modalitat Xerrada i activitat interactiva


Objectius i continguts

Evitar qualsevol tipus d’accidents tant de vehicles com d’usuaris de la via. Conductes de risc i accidentògenes, intentar minimitzar les lesions produïdes en cas d’accident, mitjançant explicació de sistema de seguretat passiva (sistemes de retenció infantil, casc, cinturó, reflectors, armilla de seguretat), influir en comportaments incívics.

Metodologia

Disposem de suport didàctic, tècnic, material audiovisual, jocs infantils, teatre (titelles) quaderns educatius per cada tipologia de grup, tríptics informatius, jocs pràctics, classes teòriques i pràctiques.

Representació amb tècniques teatrals. A través del joc experimental, i sobre una base teòrica ferma i provada, es pretén fomentar la educació viària.

Mitjançant l’explicació del monitor depenent del destinatari, s’adapta el contingut ,el suport i el material de la sessió al grup.


Suport didàctic, tècnic, material audiovisual, jocs infantils, teatre (titelles) quaderns educatius per cada tipologia de grup, tríptics informatius, jocs pràctics, classes teòriques i pràctiques.

Cost Gratuït


Entitat i enllaç web Policia Local de Manlleu

Durada de l’activitat A determinar depenent del destinatari.

Contacte: Francesc Delgado. Coordinador ORC ( Policia Local) [email protected]




CURS 2018-19

Altres

P 8.1 Els animals de companya i els gats del nostre municipi

Adreçat a Alumnes de primària

Objectius

- Saber que existeixen felins que viuen al carrer. - Conscienciar de les necessitats bàsiques dels gats sense llar. - Respectar els drets dels animals, independentment de l‘empatia que

es pugui sentir pels animals en general. - Mostrar la sensibilitat dels animals, sovint negada. - Explicar els mètodes de control demogràfic dels gats de carrer. - Informar de les activitats de l’Associació Animalista de Manlleu.

Continguts

- Presentació de les estadístiques municipals de les colònies de gats i gates.

- Explicació de les necessitats bàsiques dels gats. - Informació dels drets dels animals. - Amb imatges, explicació del grau de sensibilitat que poden tenir els

animals. - Captura Esterilització i Retorn (CER): explicació del mètode de control

demogràfic de felins. - Explicació del funcionament d’una associació que defensa els

animals.

Metodologia

(Adaptada a l’edat dels alumnes)

- Iniciem l’activitat amb una enquesta als alumnes per tal que reflexionin sobre la població de gats que hi ha al municipi.

- Identificació de les necessitats dels animals per part dels alumnes. - Per mitjà de fitxes plastificades, els alumnes han de saber reconèixer

aquelles que corresponen als drets dels animals. - Mostrar dos vídeos curts amb imatges tendres i curioses dels gatets. - Power point curt sobre CER. - Explicació de la tasca de l’Associació Animalista de Manlleu (AAM). - Finalment, repartiment d’uns punts de llibre de l’AAM en què els

alumnes, d’una manera voluntària, il·lustraran amb animals (Punts de llibre que s’obsequiaran per Sant Jordi).


Material veterinari, gàbia trampa, fitxes plastificades, punts de llibre, power point i vídeos.

Entitat i enllaç web Associació Animalista de Manlleu

Cost Gratuït



Observacions El taller estarà adaptat a l’edat i al curs dels alumnes.





CURS 2018-19

P 8.2 Oh!! La joguina no juga

Modalitat Taller de consum per a cicle infantil

Adreçat a Alumnes des de P4 a P5. Tallers independents, no es poden barrejar alumnes de diferents cursos.

Objectius Introduir el món del consum , iniciant als nens/es a un aprenentatge dels drets i deures bàsics i mecanismes de protecció disponibles.

Continguts Etiquetatge, identificació i preu, comprovant de compra-venda (tiquet-factura), conformitat del producte (garanties) i circuit de reclamació.

Metodologia

Una única sessió, dividida en 2 blocs:

En el primer es fa un simulacre d’adquisició d’un producte. L’aula es converteix en una botiga de joguines on els alumnes seran els encarregats d’etiquetar els productes, triar-los i pagar a caixa.

En els segon, es realitzen les accions que cal quan es detecta que el producte no és conforme. Es fa una reclamació i apareix la figura de l’OMIC.

Entitat i enllaç web Entitats col·laboradores amb l’Àrea de consum de la Diputació de Barcelona

Cost Gratuït

Cost pel centre Gratuït.(Segons atorgament de sol·licituds presentades a la Diputació de Barcelona)

Durada de l’activitat 1 hora – 1,5 h

Observacions

L’activitat es realitza a l’aula, amb la presència imprescindible del tutor.

Cal informar sobre disponibilitat de joguines per facilitar el muntatge de la botiga.





CURS 2018-19

P 8.3 De l’escola al centre comercial

Modalitat Taller

Adreçat a Cicle superior de primària ( 5è i 6è)

Objectius Conscienciar als alumnes sobre els seus drets com a persones consumidores i fomentar els valors del consum responsable mitjançant la participació activa d’aquests en l’acció proposada.

Continguts

Escenificació de diverses situacions on es treballen les següents idees:

- Treball cooperatiu com a eina d’aprenentatge per organitzar-se per aconseguir uns objectius comuns

- Diferenciar què és un producte i què és un servei - Experimentar el procés de l’acte de consum - Aprofundir en els drets i obligacions de les persones consumidores - Saber com actuar en el cas d’haver de reclamar - Els Serveis Públics de Consum

Metodologia

A la sessió amb el suport de 2 monitors es plantegen situacions fictícies que poden passar en un centre comercial imaginari . Parts del taller:

- Introducció - Muntatge del centre comercial - Experimentació del acte de consum (es tracten conceptes com

preu, informació de consum preferent i caducitat, tiquet, etiquetatge,..

- Experimentació d’una situació de vulneració dels drets com a consumidor/a. Ús de fulls de queixa/reclamació/denúncia.

Els alumnes treballen en grups de 4-6 integrants, i cadascú adopta un rol determinat (venedor/comprador). Finalment es posa en comú a tot el grup sencer les diferents experiències, es fomenta el debat i es treuen les conclusions de l’activitat.


Cap.

Entitats i enllaç web ( si és el cas)

Entitats col·laboradores amb l’Àrea de consum de la Diputació de Barcelona

Cost Gratuït.(Segons atorgament de sol·licituds presentades a la Diputació de Barcelona)


Durada de l’activitat 1h.





CURS 2018-19

P 8.4 Jornades lúdic-esportives

Adreçat a Alumnes de 1r de primària

Objectius

Descobrir les diferents pràctiques fisicoesportives que es desenvolupen a les instal·lacions esportives municipals de Manlleu

Conèixer les instal·lacions Esportives

Conèixer les entitats esportives més rellevants

Passar un dia de convivència i esport entre els diferents centres educatius

Continguts La pràctica esportiva i el lleure

Les instal·lacions i l’ús d’aquestes

Metodologia

Tastets de 30 minuts de les diferents pràctiques esportives que desenvolupen les entitats de Manlleu. Aquestes activitats es van rotant en grups petits perquè tots els nens puguin passar per totes les activitats

Espai i material necessari Roba esportiva, cantimplora d’aigua i esmorzar i/o dinar (depèn de la durada de la jornada)

Entitats i enllaç web AEC Manlleu | UEFS Manlleu | CB Manlleu

CP Manlleu | GEM

Cost Gratuït

Durada de l’activitat Al mes de maig, en principi es concentraran les pràctiques en mig dia (matí)

Contacte: Enric Mayo [email protected]


Documents

Nens i nenes · Catàleg de les activitats per a centres de segon cicle d’educació infantil i primària que proposa l’Ajuntament de Manlleu Curs 2018-19 ... P 8.1 Els animals