Ökologie oder:Warum die Wechselwirkung von

Mensch und Umwelt zählt

Übersicht

1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie1.1. Definition1.2. Entwicklung

2. Ökologische Psychologie2.1. Einleitung und Definition2.2. Entwicklung und Ansätze

a) Hellpachb) Martha Mutchow (Studie)c) Lewind) Graumann

2.3. Themenbereiche

1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie

1.1. Definition: Was heißt Umwelt?

Lexikon

Heute versteht man unter dem Begriff in Medizin und Psychologie alle auf eine Person wirkenden Einflüsse zusammen.

1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie

1.2. Entwicklung:

Bewusstseinspsychologie (19 Jhd.)Kein Raumkonzept Ausnahme: visuelle Wahrnehmung (z.B. optische Täuschungen)

Fazit: Raum- und die raumzeitliche Realität erst als Bewusstseinsinhalte in psychologischen

Zuständigkeitsbereichen

1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie

1.2. Entwicklung:

Behaviorismus: Watson (1968)

B. verzichtet auf mentale Prozesse

Fokus auf objektiv beobachtbares Verhalten

Interne und externe Reize lösen Reaktion aus

Fazit: „Environment“ nicht synonym zu „Umwelt“

1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie

1.2. Entwicklung:

Klassische und instrumentelle Konditionierung(Pawlow)

Physikalische Reize und das, was sie symbolisiert löst Reaktion aus

Fazit: Beitrag zum heutigen Umweltbegriff

1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie1. Umwelt und Raumkonzept in der Psychologie

1.2. Entwicklung:

Kognitive Psychologie

Kein Raumkonzept

Fazit: Kognition sind nur Reflexe der Umgebung

und wir können eine Person nur verstehen,

wenn wir auch ihre Umwelt verstehen

2. Ökologische Psychologie2. Ökologische Psychologie

2.1. Einleitung und Definition:

Lexikon: Ökologie

Teilgebiet der Biologie. Wissenschaft von Wechselbeziehung zw. Organismen und ihrer Umwelt. Sie erforscht die belebten und unbelebten Faktoren, die für den einzelnen Organismus wichtig ist.

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Analyse der Transaktionen zwischen Individuum und Umwelt

Menschenbild = aktives, autonomes und zielgerichtet mit seiner Umwelt umgehend

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2.2. Entwicklung und Ansätze

Seit 60er / 70er Jahren als multidisziplinärer Wissenschaftszweig

Psychologie, Sozialwissenschaften, Humangeographen, Architekten

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a) Hellpach (1877-1955)

Studium der „Wirkungen der Großstadt“Begriff der Psychologie der Umwelt (1924)Innovation: Ausbruch aus künstlicher Laborwelt, in eine natürliche Alltagswelt

2. Ökologische Psychologie2. Ökologische Psychologie

b) Martha Mutchow (1892-1933)

Studie: Beschreibung des Lebensraumes des GroßstadtkindesAnnahme: Kinder unterscheiden zw. Spiel- und Streifräumen (= Lebensraum)Aufbau: 9 – 14 jährige Kinder in HamburgErgebnis: Jungen und Mädchen gleich große SpielräumeJungen doppelt große StreifräumeJe älter Kinder desto größer Lebensraum

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c) Kurt Lewin (Feldtheorie)

Annahme: Betonung d. ganzheitlichen Charakters und des dynamischen Zusammenhanges zw. Wahrnehmung, Erleben und Verhalten

Formel: V = f (P,U) 3 Konflikttypena) Annäherungs- Annäherungs- Konfliktb) Vermeidungs- Vermeidungs- Konfliktc) Annäherungs- Vermeidungs- Konflikt

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d) Graumann ( ökologische Perspektive)Subjekt-zentrierter Verhaltensraum:Bestimmung von Raum und Gegenständen durch die auf sie gerichteten Verhaltensweisen

z.B. Tolmann ( „discriminanda“ ,“manipulanda“, „utilitanda“)

Dinge im Verhaltensraum werden nach Dienlich-und Brauchbarkeit differenziert

Fazit: Umwelten = organismusspezifisch

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Uexküll (1921)

Objekte der Umwelt sind „Merkmal-und Wirkmalträger“ für ein Subjekt

Subjekt handelt und sein Handeln wirkt auf die Umwelt zurück

Umwelt verändert Merkmale und dies verändert Wirktätigkeit des

Ind.

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Umwelt als subjekt-zentrierter Bedeutungsraum

People-environment-Studien verwenden statt Begriff „Umwelt“ den Begriff „Lebenswelt“

Lebenswelt= die Welt wie sie gelebt und erlebt wird, in der Menschen wahrnehmen und handeln und in der sie konstruktive Teile sind.

2. Ökologische Psychologie2. Ökologische Psychologie

Psychologisches Raumkonzept:Zentrale Bindung des Raumes an das Subjekt

d.h. der Raum ist immer auf die Perspektive (Standpunkt) und den Horizont des Individuums bezogen .

Bsp.: Mauer = Versteck, Schutz, Grenze zwischen Staaten, Fläche zum bemalen, anpinkeln etc.

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Zusammenfassung:

„Raum, in dem wir leben und erleben ist ein Raum mit Bedeutung“

„...persons are to be understood as intending, that is, sensing or meaning- giving agents and their environment is experienced as meaningful.“

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4 Strukturelemente der Perspektive:1. Leiblichkeit = Körper eines Subj. ist

Zentrum der Orientierung (Innen-

Außenhorizont)

Horizont=verändert sich mit Positionsänderung.

Doppelfunktion= Übergang vs. Abgrenzung

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2. Räumlichkeit entspricht dem „Vermögen“ des Subjektes.

(d.h. sehen, hören, ...= Sehbar- Hörbar-...keit)

3. Sozialität = Räume , in denen man andere trifft, verpasst, erwartet,...,die der Kommunikation dienen.„wir hier- die dort“

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4.Historiszität= Geschichtlichkeit von Räumen und Dingen

z.B. Symbolische Bewertung von Antikem und Moderem

Fazit: „ Bei gleicher Umgebung, lebt doch jeder in seiner eigenen Welt“. (Schoppenhauer)

Oder doch nicht ???

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2.3. ThemenbereicheFamilieArbeitMedienInternetEthnische GruppenStädteHausformenStraße und VerkehrUmwelterziehung (U- bewußtsein)