Olmo Bla Bla

LEditore si impegna a

mantenere invariato il presente

testo, come previsto dalla

Legge n. 169/2008 art.5.

Il libro di Italian

o

6 si va a scuola!Olmo racconta (p. 81 e ) io ascolto

8 La vocale Olmo racconta (p. 3)





28 So scrivere?

29 So leggere?

SETTEMBRE...

O

A

E

I

U

Ecco le ISTRUZIONI per lUSO del tuo LIBRO di ITALIANO

1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere:sar anche molto divertente, perci, per prima cosa,mettiti comodo nel banco per ascoltaredallinsegnante e guardare le storie di Olmo racconta!

2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro diitaliano con le schede di Io imparo: sar facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia inquesto volume sia in Olmo racconta.

3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoitrovare il tuo alfabetiere individuale: sar sempre a tuadisposizione, riportando tutte le parole-chiave cheincontrerai nel testo e che ritroverai anche nellalfabetieremurale di classe.4. Come puoi osservare dallindice che segue, il tuo

libro suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagioneOlmo Blabla ti racconta una storia, che potrai

ascoltare dallinsegnante o dal CD audio adisposizione della classe. Sul CD sono state

registrate anche le canzoni che Olmo hacomposto e musicato perch tutta la classe

canti insieme in allegria.5. In questo libro comincerai a leggere

davvero tanti testi, che sono stati ridottie adattati per esigenze didattiche.

Ecco lINDICE del tuo LIBRO di ITALIANO

30 mele e castagne per merenda!Olmo racconta (p. 12-13 e ) io ascolto

32 La consonante Olmo racconta (p. 15)





52 La consonante Olmo racconta (p. 25)56 So scrivere?

57 So leggere?

OTTOBRE...

M

L

N

S

R

P

58 fischia il vento!







84 La lettera Olmo racconta (p. 39)

86 La lettere straniere Olmo racconta (p. 41)88 So scrivere?

89 So leggere?

NOVEMBRE...

V

T

B

D

F

Z

H

90 arriva il mago gelo!Olmo racconta (p. 42-43 e ) io ascolto

92 La consonante Olmo racconta (p. 45)96 GHE GHI Olmo racconta (p. 47)

100 La consonante Olmo racconta (p. 49)104 CHE CHI Olmo racconta (p. 51)108 La consonante Olmo racconta (p. 53)

112 La consonante Olmo racconta (p. 55)116 So scrivere?

117 RIFLETTO sulla LINGUA I nomi118 NATALE una slitta tra le stelle Olmo racconta (p. 56)

DICEMBRE...

G

G

C

C

120 tutti sulla scopa e sugli sci!Olmo racconta (p. 57 e ) io ascolto

122 SCA SCO SCU La Befana scontrosa124 SCHE SCHI Che scherzo!126 SCE SCI Sci dispettosi127 SCE SCI Storia di una biscia128 So scrivere?

129 RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli

GENNAIO...

130 alla sfilata dei conigli!Olmo racconta (pp. 58-59 e ) io ascolto

132 GLI Sono un pagliaccio!133 GLI Voglio un cespuglio134 GLI Guglielmo135 GLI La famiglia Scoiattolini136 GN Impegni di gioco138 GN Il compagno di Luca139 GN Sogni stupendi140 Lapostrofo Insieme sotto lalbero142 So scrivere?

143 RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni144 So imparare?

FEBBRAIO...

146 acquazzoni e ombrelli!Olmo racconta (pp. 60-61 e ) io ascolto

148 La consonante150 CU Una casa curiosa151 CU Mucca Moka cuoca152 CQU Giochi con lacqua153 CQU Nella casa dellacqua154 I suoni difficili In cerca di trifoglio156 MB MP Ombre nella casa157 MB MP Il temporale158 So scrivere?

159 RIFLETTO sulla LINGUA Le qualit

MARZO...

Q

174 rosso e rosa dappertutto!Olmo racconta (p. 63) io ascolto

176 E La strega pasticcera178 Cera C Scherzi magici179 Cera C Il gigante della montagna180 Cera C Il ranocchio-principe182 Ho Hai Ha Hanno Ho un cagnolino!183 Ho Hai Ha Hanno Lettere di bambini184 Dentro il testo Un posto bellissimo!186 laboratorio di scrittura Io racconto187 laboratorio di scrittura Io descrivo

MAGGIO...

160 sorprese nel prato!Olmo racconta (p. 62) io ascolto

162 Le lettere doppie La notte di Pasqua163 Le lettere doppie Un uovo di cioccolata164 La divisione in sillabe Io sono superfelice!165 La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro166 Laccento Cip, il pi birichino168 Dentro il testo La principessa rabbiosa169 Dentro il testo Lasciatemi essere felice170 Dentro il testo Non so se ci riesco171 Dentro il testo Il maggiolino magico172 So scrivere?

159 RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura

APRILE...

188 si va in vacanza!Olmo racconta (pp. 64-65 e )io ascolto

190 Dentro il testo Pedro scopre il mare192 Tutti in vacanza!

GIUGNO...

LEO

MARTA

LUCA

6

SETTEMBRE

Canta con Olmo.

Ripassa le linee tratteggiate e completa ildisegno con i colori adatti.

cantoIo disegnoe

Olmo

racconta

(p. 81 e )io ascolto

IINNSSIIEEMMEE IINN PPRRIIMMA

7

Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde.

Colora la frase scritta in bianco.

Conosci gi qualche lettera dellalfabeto? Quali?

scrivoIo

si va a !

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

OIO SONO OLMOE TU OCA OLE

8

O L M O

O C A

Olmo

racconta

(p. 3)io ascolto

Ripassa con lazzurro la vocale O e le linee tratteggiate.

Scrivi tante O nella pancia delloca.

9Oo

Oo

SETTEMBRE...

Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O.

Ritaglia tante O da rivistee giornali e incollale qua.

Dal fonema ai grafismi

10

Colora i disegni il cui nome inizia con O.

Ripassa la vocale O.

Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore.

O O O Dal grafema alle parole

O

Le oche selvatiche migrano per trascorrere linverno in un paese caldo. Dove voler oca Ole? Colora la vignetta giusta.

le scienzeIo e...

11

Leggi la storia con linsegnante. Circonda con lazzurro tutte le O.

OCA OLE

IO SONO OCA OLE.CORRO, CADO,COCCOLO OLMO

E POI VOLO!

Dalle parole ai testi

SETTEMBRE...

AAPE ANITAMI FA PAURA

12

A P E

A L B E R O

Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate.

Scrivi tante A nelle ali dellape.

Olmo

racconta

(p. 5)io ascolto

Dal fonema ai grafismi 13

Aa

Aa

SETTEMBRE...

Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere laltalena.

Ritaglia tante A da rivistee giornali e incollale qua.

A AA A

A A A A A AAA

AAAAA

AAAAAAA

A A A A A AA

14

Colora i disegni il cui nome inizia con A.

Ripassa la vocale A.

Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore.

A A ADal grafema alle parole

A

Sai come fanno le api a fare il miele? Segna con una X il disegno giusto.

le scienzeIo e...

Linsegnante legge le parole e tu i disegni.

Ripassa con il rosso le A grigie.

Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa.

15

APE ANITA

PE NIT

SI DDORMENT

SULL LT LEN .


SETTEMBRE...

ELERBA SEMPRE VERDE

16

E L I C O T T E R O

E R B A

Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate.

Scrivi tante E nel ciuffo derba.

Olmo

racconta

(p. 7)io ascolto


Ee

Ee

SETTEMBRE...

Ripassa le linee tratteggiate e le E, poi colora di giallo la strada perraggiungere lelicottero.

Ritaglia tante E da rivistee giornali e incollale qua.

EE E

EEEE

EE

EE

EE

EE E E

EE

E

EE

E

E

E

18

Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E.

Ripassa le E, poi copia le parole.

Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore.

E E E Dal grafema alle parole

E

E L M O

E L I C A P E R E

V E R M E

19

Leggi il fumetto con linsegnante. Circonda tutte le E con il verde.

Copia nei quadretti, al posto giusto, le parole ERBA ed ELEFANTE:qual la parola pi lunga? Colora i suoi quadretti di verde.

UN ELICOTTERO TRA LERBA

ECCO, SONO UNELEFANTE VOLANTE!PASSO E SPETTINOLERBA VERDE DELPRATO.


SETTEMBRE...

IISTRICE IVOPIANGE

20

I S T R I C E

I N S A L A T A

Ripassa con larancione la vocale I e le linee tratteggiate.

Scrivi tante I nella pancia dellistrice.

Olmo

racconta

(p. 9)io ascolto


Ii

Ii

SETTEMBRE...

Aiuta istrice Ivo ad arrivare allorto passandosolo per le I, poi colora con larancione la strada giusta.

Ritaglia tante I da rivistee giornali e incollale qua.

I I I

IIII

I

II

O

OO

A

A

A

AEEE

E

A

O

O

O

22

Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I.

Scrivi I e cos completa le parole. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla pi lunga alla pi corta.

Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore.

I I IDal grafema alle parole

I

S O L A

N D I A N O

N S A L A T A

23

Leggi le didascalie con linsegnante. Circonda tutte le I con larancione.

Riordina i disegni numerando da 1 a 3, poi racconta a voce la storia.

ISTRICE E GLI INSETTI

ISTRICE IVOAIUTA TUTTI.

ISTRICE IVOPIANGE.

GLI INSETTIMANGIANOLINSALATA.


SETTEMBRE...

ULUVA MATURA

24

U C C E L L I N OU V A

U O M O

Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate.

Scrivi tante U nella pancia delluccellino.

Olmo

racconta

(p. 11)io ascolto


Uu

Uu

SETTEMBRE...

Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U.

Ritaglia tante U da rivistee giornali e incollale qua.

U I U U UE

UA

UO

UUAU

O U U UE

AIUU

U A UUE

U

26

Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.

Scrivi U e cos completa le parole.

Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore.

U U U Dal grafema alle parole

U

O V O O M O

M R OT B O

N O

27

Leggi i fumetti con linsegnante. Circonda con il blu tutte le U, poitrova e leggi la parola UVA.

LUVA E L


LUVA MATURA.

IL SUCCO DUVADIVENTA VINO.

IL SUCCO DUVA GUSTOSO!

SETTEMBRE...

Scrivi le vocali iniziali.

Scrivi le vocali finali.

Scrivi le vocali giuste.

28

soscr

ivere?

P E

U N

O L I V A N A T R

E L M

C AP U P A

S O L A N D I A N O

V A

L I C A

M R E

M R E

L N A

L N A

S L E

S L E

ASINO

IPPOPOTAMO

UCCELLINO

ELEFANTE

ORSO

Collega le parole ai disegni. Fai attenzione a come iniziano.

Con laiuto dellinsegnante collega le nuvolette ai disegni giusti, poi pronuncia avoce i suoni adatti a ciascuna vignetta.

29

IO PIANGO

STAIATTENTO!

CHECOLPO!

so

leggere?

30

OTTOBRE

Canta con Olmo.

Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra.

Completa il disegno con i colori dellautunno.Quali sono? Osserva.

cantoIo disegnoe

Olmo

racconta

(pp. 12-13 e )io ascolto

IO

imparo

(scheda 10)

TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE

31

Nella frase circonda le vocali A E I O U; poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.

scrivoIo

mele e per

merenda!

M E R L O

M E L A

M O R E

M A M M A

MILLA MORDELA MELA

Ripassa la M nelle parole; scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto.

MM mmM M m m

M

32

Olmo

racconta

(p. 15)io ascolto

Ripeti a voce alta le parole con MA, ME, MI, MO, MU, batti le mani e scoprida quante sillabe sono formate.

Ripassa e colora le sillabe MA, ME, MI, MO, MU.

Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.

M IO

U

E

A

MIMOMU

MEMA

Dal fonema alle sillabe 33

Mm

Mm

ME DU SA

MI CIOMO TO

MA RE

MU LI NO

OTTOBRE...

34 Dalle sillabe alle parole

MU

Completa le parole.

LO

M A

A M

MI

A

MO

RE

M O

O M

M I

I M

Ripassa e leggi i disegni.

Completa i fumetti con MI e MU e leggi.

M

AO!U!

35Dalle parole ai testi

LA MELA-

PRIMA IL MERLO BECCA

LA MELA- ,

POI LA MELA- CADE

DAL RAMO,

INFINE MILLA MANGIA

LA MELA- .

E IL VERME MEME?

Leggi con linsegnante e concludi a voce la storia.Circonda MA, ME, MI, MO.

Trova la parola nascosta e copiala nello spazio.

A

AO

AE

MI E L AIE O U AOI U A EI O U

AA A A A

OTTOBRE...

LA LUNA ILLUMINAIL BALLO

L U N A

L I B E L L U L E

L U M A C A

Ripassa la L nelle parole; scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.

LL l lL L l l

L

36

Olmo

racconta

(p. 17)io ascolto

Ripeti a voce alta le parole con LA, LE, LI, LO, LU, batti le mani e scopri daquante sillabe sono formate.Qual la parola formata da cinque sillabe?

Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti.

Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta.

LA LE LI LO LU


I

O

U

E

A

LILOLU

LELA


Ll

Ll

ME LE MU LO

L

OTTOBRE...


PALME MAIA

Osserva i disegni e completa con la sillaba finale.

L A

A L

L O

O L

L E

E L

Ripassa e completa le parole.

Circonda LA e LU, copia, leggi e colora il disegno.

IL LUPO ULULA

ALLA LUNA

M O

L E

E L E F A N T E

M OB E R O

L


IL A LETTO

LA LUNA BRONTOLONA,MA BELLA!

Leggi il fumetto con linsegnante ecirconda LA, LE, LI, LO, LU.

Copia le parole negli spazi liberi.

Scrivi tante L sulla coperta del sole.

L I B R O

L E T T O

OTTOBRE...

NINA VEDEUN NIDO

N U V O L A

N O N N A

N I D O

Ripassa la N nelle parole; scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto.

NN n nN N n n

N

40

Olmo

racconta

(p. 19)io ascolto

Ripeti a voce alta le parole con NA, NE, NI, NO, NU, batti le mani escopri da quante sillabe sono formate.

Cerchia NA, NE, NI, NO, NU e copia le parole.

Circonda le sillabe NA, NI, NO.


N IO

U

E

A

NINONU

NENA


Nn

Nn

N A N I

N U M E R I

N E R O N O T E

UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA.

OTTOBRE...


MO LI NI NA NI MALU

Riordina le sillabe e scrivi le parole.

N A

A N

N O

O N

N U

U N

N E

E N

N I

I N

Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa.

Completa con AN, ON, UN.

N

Circonda AN, EN, IN, UN, leggi ecolora il disegno.

D A O

UN INDIANO ENTRANELLA TENDA.

T E N N A


NINA E LA NONNA

NINA E LANONNAHANNOIL NASO .SEMBRANO

2 NAVI

NELLA NEBBIA.

Leggi con linsegnante.

Circonda NA, NE, NI, NO.

Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di checolore la nebbia?

OTTOBRE...

IL SOLE SALE SU!

O L E

E R P E N T E

A O

Circonda la S e leggi la frase; completa le parole; scrivi tante Snelle susine e continua tu qui sotto.

SS S S s s

S

44

Olmo

racconta

(p. 21)io ascolto

Accoppia le forme uguali e scrivi le parole, poi collegale ai disegni.

Leggi le parole con SA, SE, SI, SO, SU a voce alta e batti le mani. Quali sonole parole con due sillabe?

Circonda SA, SI, SO, SU e collega le parole ai disegni.

NASO SIRENA

SALE SUORA

Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.

S IO

U

E

A

S

S

S

S

S

SI

SO

SU

SE

SA

RE

LE

SI

ME

LA

NA

NA

ME


SS

S

SA

SE

NA

LE

ME

SO

...............................................................

...............................................................

...............................................................

OTTOBRE...


Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto.

Ricopia le parole che iniziano con S. Conta i quadretti: quali sonole parole lunghe uguali?

Completa e segna limmagine giusta.

IL LE E

LA RENA

SERPE LUNA

NANO SASSO

SALAME MANO

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

SU SI NA I SOLA

A SI NOSA L

E

S


IL E IL

IL SALE

SUI SASSI

E SIBILA:

HO TANTO FREDDO!

ALLORA IL SOLE

LO RISCALDA.

Tu leggi le parole scritte in nero e linsegnante quelle in blu.

Circonda SA, SE, SI, SO, SU.

Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui.

OTTOBRE...

LA RANAUSA UN REMO

A N A

A M O

E M OCirconda la R e leggi la frase; completa le parole; scrivi tante Rnei rami e continua tu qui sotto.

RR r rR R r r

R

48

Olmo

racconta

(p. 23)io ascolto

Leggi le parole con RA, RE, RI, RO, RU a voce alta e batti lemani. Da quante sillabe sono formate?

Circonda RE, RI e copia le parole al posto giusto.

Completa e leggi.

NE

MASOS

MO

R IO

U

E

A


Rr

Rr


R

R

R

R

R

RI

RO

RU

RE

RA

SO

SA

SPA

MO

NA

ARIA RE AEREO

OTTOBRE...


Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto.

R O R E

Osserva e completa con la sillaba iniziale.

Leggi e colora.

R

RAMONUMERIROSARUMORE

IO SONO UNORSO NERO.

IO SONO UN ORSO MARRONE.


UNA RANA IN AULA

UN !

UN !

UN ! SOLO

UNA ! NA

Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti.

Segui i salti della rana e scopri come si chiama.

MA

RI

NA

OTTOBRE...

LA PAPERAPENSA AI PINOLI

A E R A

I N O L I

I N O

Circonda la P e leggi la frase; completa le parole; scrivi tante Pnelle pigne e continua tu qui sotto.

PP P P p p

P

52

Olmo

racconta

(p. 25)io ascolto

Leggi le parole con PA, PE, PI, PO, PU a voce alta, batti le mani e indicala parola con quattro sillabe.

Completa con PA, PE, PI, PO.

LA PE LU

RO NIA

P IO

U

E

A


Pp

Pp


P

P

P

P

P

PI

PO

PU

PE

PA

NO

MO DO RO

MA

RA

PE

LI

RA

Colora solo PA, PE, PI, PO, PU.

PU

PA

PI

PERA

MULE

RI

NO SI LI

NA

SAMI

PO

OTTOBRE...


Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente.

Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. Poi copiale.

Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto.

PPOLLOPALLA

PANERAPE

P A P E RS R P U M

AA

N P I U M A

MOI

PISELLIPILLOLA

PEREPIPE

PIPA PEPE PANE

PER IL compleanno

DI PEPE IL PAPERINO

MAMMA PAPERA PREPARA

UNA con I

E UN PUR

di !


IL COMPLEANNO DI PEPE

Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e linsegnante quelle in stampatello minuscolo.

Circonda PA, PE, PI, PU.

Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto.

Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto.

OTTOBRE...

Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale.

Completa con la sillaba giusta.

PONE MOSA SA

SA ME PA RA SI NA

RO PO OR

Scrivi le parole accanto ai disegni.

56

soscr

ivere?

M L N S R P

LA PALLA ROSA SUL MURO.

Leggi e completa i disegni.

57

so

leggere?

IL NANO SUONAALLA LUNA.

LA RANA PENSAALLE MORE.

58

NOVEMBRE

Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare Ascolta le invenzionidei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un branomusicale con tutti i suoni del vento.

Completa il disegno con i colori adatti.

faccio musicaIo disegnoe

IO

imparo

(scheda 17)

59

Osserva la frase e circonda la parola VENTO.

Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere chegi conosci? Scrivile qui.

scrivoIo

fischia il vento!

BRR TIRA VENTO!

...............................................................................................................

LA VOLPE VIVAMA IL VIOLA

V O L P E

V I O L A

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Vnel vento e continua tu qui sotto.

VV v vV V v v

V

60

Olmo

racconta

(p. 27)io ascolto

Ricopia su foglietti le parole con VA, VE, VI, VO, VU, poi taglia le sillabee ricomponi le parole sul quaderno.

Completa gli incroci e colora i disegni.

Completa e leggi.

NUNE

PALANA

LO

LIO

LANO

SPA

Forma i gruppi di lettere e completa le parole.

V IO

U

E

A VA


Vv

Vv

NOVEMBRE...

L

L

SO

PE

CA NO

LA

SO

LA OLA NEL SO

VIOLINOVINOVERMEUVAVIPERAUOVO


Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto, comenellesempio. Poi colora VA, VE, VI, VO e leggi.

Osserva i disegni e scrivi i nomi. Che cosa cambia?

Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno.

V

V I N O

IL VASO VIOLA. IL VASO VERDE.


IL VESTITO DI VIVUN ROVINA

IL NUOVO DI VIV.

I PAVONI RIDONO

E VANNO VIA.

LA VOLPE, ROSSA

IN VISO, RIMANE

SOLA NEL VUOTO.

Perch la volpe diventa rossa in viso?

Colora la volpe seguendo il ritmo.

Prima legge linsegnante, poi leggi tu.

Circonda VA, VI, VO, VU.

Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe allecorrispondenti parole.

NOVEMBRE...

IL TOPO E LA TALPASONO NELLA TANA

T A L P A

T O P O

Circonda la T e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Tnel televisore e continua tu qui sotto.

TT T T t t

T

64

Olmo

racconta

(p. 29)io ascolto

Ricopia su foglietti le parole con TA, TE, TI, TO, TU, poi taglia le sillabee ricomponi le parole sul quaderno.

Completa con TA, TE, TI, TO e disegna la parola evidenziata in colore.

Completa e leggi.

I PI TI E IL SORO

ERM O N ER R E

R O

R

Forma le sillabe e completa le parole.

T IO

U

E

A


Tt

Tt

NOVEMBRE...

MO

PO

BO

SORO

NA

NE


Sul tavolo ci sono tante sillabe. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto.

Collega le parole ai disegni.

Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute.

T

TRENOTINO

TETTOLETTO

PONTEPOLENTA

TU TA LO

TEVOPA

TA

TA TI

V

TE = T =


SOTTO IL LETTO

IL TOPO E LA TALPA

SONO SOTTO IL LETTO.

GIOCANO AI PIRATI E

CON LE MATITE.

SALTANO CON LA ,

POI ALLE SETTE

LA TALPA TORNA NELLA

TANA.

Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X.

Quando torna nella tana la talpa?

Linsegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero,aiutandoti con i disegni.

Circonda TA, TE, TI, TO.

NOVEMBRE...

IL BACO BALLANELLA BOLLABLU

Circonda la B e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Bnelle bolle e continua tu qui sotto.

BB b bB B b b

B

68

B O L L A

B A C O

Olmo

racconta

(p. 31)io ascolto

Ricopia su foglietti le parole con BA, BE, BI, BO, BU, poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.

Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati.

Riordina le sillabe e scrivi le parole.

NA BA LE

B IO

U

E

A


NOVEMBRE...

Forma i gruppi di lettere e completa le parole.

R

RO

SA

STA

FA NA

CO

......................................................

BI TA BI

.....................................................

BI LO RIL

......................................................

SCO BO

.......................................

Bb

Bb


Osserva i disegni e circonda le parole nascoste, come nellesempio.

Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.

B

T

BAMBI

TO

NETU

BABAR

STA

BUBOBOTNA

BA NA

NO

1

2

3

4

5

1

3

54

2


AL BACO-BAR

NEL BOSCO, AL BACO-BAR,

GLI ANIMALI BEVONO

BIBITE AL LIMONE

E BORBOTTANO:

BLA BLA BLA!

Circonda BA, BE, BI, BO e leggi il brano (linsegnante legge la parola in rosso).

NOVEMBRE...

A casa di Baco c un intruso, che non pu vivere nel bosco. Scrivi il suo nome, che inizia con B, diviso in sillabe.

LA

le scienzeIo e...

AL DADO DUOLEUN DITO

Circonda la D e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Dnel divano e continua tu qui sotto.

DD d dD D d d

D

72

D A D O

D I T O

Olmo

racconta

(p. 33)io ascolto

Forma le sillabe, completa e ripassa.

Leggi a voce alta le parole che hai appena completato, batti le mani e dividiin sillabe, come negli esempi.

Circonda DA, DE, DI, DO, DU e ricopia sul quaderno.

D IO

U

E

A


Dd

Dd

NOVEMBRE...

DOSER TOVANONONA

dado

deserto

divano

dono

duna

DENTEdente

DAMAdama

MEDUSAmedusa

DITOdito

NIDOnido


Segui i numeri e completa il cruciverba.

Completa le parole.

TEN NO COR

PIE SOL NE

Utilizza le sillabe date per formare tre parole.

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

D

DO

1

2

3

4

5

NO

NI

1

4

2

5

3


PRIMA DI DORMIRE

SERA. DANIELE

GIOCA A DADI,

SENTE LA RADIO

E POI SI ADDORMENTA

SUL DIVANO!

DORMI BENE!

Chi Daniele? Colora il disegno.

Circonda DA, DI, DO e leggi (linsegnante legge la parola in rosso).

Dove si addormenta? Colora il disegno.

E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce.

NOVEMBRE...

Circonda la F e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Fnella felpa e continua tu qui sotto.

LA FATA INDOSSAUNA FELPA

FF f fF F f f

F

76

F A T A

F E L P A

Olmo

racconta

(p. 35)io ascolto

Leggi a voce alta le parole che hai appena completato, batti le mani e dividiin sillabe, come negli esempi.

Completa e collega ai disegni corrispondenti.

Circonda FA, FE, FI, FO, FU, completa e copia sul quaderno.


Ff

Ff

NOVEMBRE...

Forma le sillabe, completa e ripassa.

I

O

U

E

A TADERALOTOMO

fata

federa

filo

foto

fumo

FEDEde

EL LPA

FIOREore

FONTEnte

FUNEne

FAROro

F


DELFINO FILO

FARFALLAUFO

TA

MO

STA

TO

FO

FE

FU

FA

...................................................... ......................................................

...................................................... ......................................................

Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti.

Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti.

Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca.

F

FERRO FANTASMA FIORI


SOTTO IL FICO

NELLA SOTTO IL FICO

VIVONO TANTI ELFI,

ALTI COME UNA MELA.

FILANO LA LANA

E FANNO LE FELPE

PER LINVERNO.

Circonda FA, FE, FI e leggi.

Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F.

Osserva limmagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU.

NOVEMBRE...

Circonda la Z e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante Znella pizza e continua tu qui sotto.

LA ZANZARARONZA SULLA PIZZA

ZZ zZ Z z z

Z

80

Z A N Z A R A

P I Z Z A

z

Olmo

racconta

(p. 37)io ascolto

Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato, batti le mani e dividiin sillabe, come negli esempi.

Circonda ZA, ZE, ZI, ZO, ZU e unisci le parole uguali.


Zz

Zz

NOVEMBRE...

Forma i gruppi di lettere, completa e ripassa.

Z IO

U

E

A NZARABRAPRROFOLO

zanzara

zebra

zip

Zorro

zufolo

RAZZO

ZERO

ZIO

ZUCCA

ZAINO

zero

razzo

zucca

zaino

zio


N RO

MELAN NE OR

BAIONE

Completa le parole nella dispensa.

Completa, leggi e collega.

LA A MALATA

Z

IL LUPO RUBALA PIZ

IL NONNO SUONALO FOLO


ZEZ UN RAZZO

ZEZ UNA ZANZARA

NOIOSA.

DANZA A ZIG ZAG,

RONZA COME UN RAZZO

E ZITTA ZITTA

Segui il percorso di Zez, scopri che cosa fa zitta zitta,completa la frase e leggi.

Circonda ZA, ZE, ZI, ZO e leggi (linsegnante legge laparola in blu).

NOVEMBRE...

L A

S U L L O

Circonda la H e leggi la frase; copia la parola; scrivi tante Hnellhotel e continua tu qui sotto.

HOLLY HA SONNOE FAME E SI FERMAIN HOTEL

HH h hH H h h

84

H O T E L

Olmo

racconta

(p. 39)io ascolto

H

Completa con H, h e leggi.

OSTESS OT DOGostess ot dog

AMBURGERamburger

Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti.

Colora la lettera H.

85

Hh

Hh

NOVEMBRE...

La lettera H muta,non ha suono.

Io Ricordo!

A DI WALTER

Copia le parole e ripassa in rosso.

JEEP ................................................

KIWI ................................................

WAFER ................................................

XILOFONO ................................................

YOGURT ................................................

jeep

kiwi

wafer

xilofono

yogurt

JKWXY

Circonda le lettere straniere, leggi (linsegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno.

WALTER E I SUOI

FANNO UNA FESTA:

SUONANO LO XILOFONO,

BALLANO IL ROCK AND ROLL,

MANGIANO WAFER, YOGURT E KIWI:

SI DIVERTONO UN !Olmo

racconta

(p. 41)io ascolto

86

Le lettere

straniere

87

Copia e leggi.

JESSICA INDOSSA I JEANS.

........................................................................................................

IL KOALA DORME.

........................................................................................................

ARRIVA IL TAXI!

........................................................................................................

IN VACANZA SULLO YACHT!

........................................................................................................

WRSTEL PER PRANZO!

........................................................................................................

jkwxy

Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui.

............................................................................................................................... ............................

............................................................................................................................... ............................

............................................................................................................................... ............................

NOVEMBRE...

Completa con le consonanti giuste.

IO INO

AM OLA

IORE

E ORO

EL INO

UPPA

Completa con le sillabe giuste.

Scrivi i nomi di ci che vedi disegnato.

NALO

88

soscr

ivere?

..................................................... ..................................................... ..................... ................................

RO

PO NE

NO

TOPO METTE I SEMI NEI VASI.

TALPA ANNAFFIA LA TERRA.

SONO SPUNTATI I FIORI.

TOPO E TALPA DONANO UN VASO

DI FIORI ALLA FATA FIL.

Leggi, fai una X sul disegno giusto e racconta a voce.

89

so

leggere?

90

DICEMBRE

Canta con Olmo.

Quando cade la neve c silenzio. Ma che cos il silenzio?Prova a chiudere gli occhi, resta immobile e ascolta il silenzio.

Completa il pupazzo con gli elementi mancanti.

cantoIo disegnoe

Olmo

racconta


91

Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme allinsegnante. Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni

insieme allinsegnante.

scrivoIo

arriva il mago gelo!

No! Il mago gela tutto!

.....................................................................................................................

Il gatto un magocon i gomitoli.

g a t t o

g o m i t o l o

g u f o

Ripassa la G e leggi; copia le parole e continua tu qui sotto.

GG g gG G g g

G

92

Olmo

racconta

(p. 45)io ascolto

Collega i disegni alla sillaba giusta.

Completa con GA, GO, GU e ga, go, gu.

Forma le sillabe, ripassa e completa.

GU

O

A


Gg

Gg

DICEMBRE...

tto

mitolo

fo

ga

go

gu

gagogu

FUNfun

STREstre

FRA LAfra la

CAN ROcan ro

GA GO GU


Copia le parole nella casa giusta.

Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo, aiutandoti con i disegni.

Nei suoni GA, GO, GUla G ha un suono duro.

IoRicordo!

RIGA ANGURIA GUFOgolf tartaruga fangoGUSTO sugo SEGAgalleria GOLA guanti

GA GO GU

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

A L

O MG

....................................................

....................................................

....................................................

GA GOGU


I GUAI DI ....................................................................

IL GATTO GOAL combina MOLTI GUAI:FA UNA GARA CON IL GALLO,SI LEGA CON I FILI DI LANA

E SI GUSTA IL

ALLA FRAGOLA DI GAIA .

ALLA FINE MIAGOLAE VA A DORMIRETRA I GOMITOLI.

Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal.

Circonda GA, GO, GU e leggi (linsegnante legge la parola in blu).

Secondo te il gatto : simpatico antipatico

Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini.

DICEMBRE...

Ghiro dorme su unletto di aghi di pinoe spighe di grano.

96

Olmo

racconta

(p. 47)io ascolto


Ripassa ghe e ghi, leggi e ricopia la frase sul quaderno.Copia le parole.

GH IE pardo

ro

ghe

ghi

gheghi

a g h i

s p i g h e

GHEGHI

Dal fonema alle sillabe

97

Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno.

Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi.

STRE

GHEAL

RI

DRA

GHIMA

A

Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo.

MAR RITE margherite

ANDE ghiande

TARTARU tartarughe

Dalle sillabe alle parole

DICEMBRE...

UNO (singolare) TANTI (plurale)

fungo fun

lago la

spiga spi

Il cinghiale va in letargo? s no

le scienzeIo e...


IL CINGHIALE TRISTE

NEL BOSCO IL

RIMASTO SOLO SOLO.

BUSSA ALLA PORTA DEL

che NON RISPONDE: IN LETARGO.

ALLORA PENSA:

BEATI I E

LE :

LORO DORMONO TUTTO

LINVERNO!.

IL TRISTE

E VERSA UNA lacrima.

Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi(linsegnante legge le parole in blu).

98

Anche a te capita di esseretriste? Perch? Racconta avoce e poi disegna quando ti

senti triste.

Ioprotagonista

GHEGHI


SPAGHETTI AI FUNGHI

ANTONIO GHIOTTO

DI SPAGHETTI AI FUNGHI,

PER GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI,PIENI DI SUGHETTO E

ANTONIO SI sporca SEMPRE.ALLORA LA MAMMA MOSTRA

LE UNGHIE DA STREGA E

ANTONIO RIDE.

Completa le parole e copia in corsivo.

Circonda GHE e GHI, leggi (linsegnante legge laparola in blu) e colora le unghie della mamma.

DICEMBRE...

SPA TTI

FUN

UN E

spaghettifnghiunghie

Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in

rosso si chiama accento. Prova a leggere la parola senza

accento: per diventato un .

IoRicordo!

Il cane, il corvo e locacantano in coro.

Ripassa la C e leggi; copia le parole e continua tu qui sotto.

CC c cC C c c

C

100

Olmo

racconta

(p. 49)io ascolto

c a n e

o c a

c o r v o


Cc

Cc

DICEMBRE...

Collega i disegni alla sillaba giusta.


CU

O

A ne

rvo

bo

ca

co

cu

cacocu

CA CO CU

Completa con CA, CO, CU e ca, co, cu.

Cc

PE RApe ra

LUMAluma

FORMIformi


Copia le parole nella casa giusta.

Leggi e disegna.

Nei suoni CA, CO, CUla C ha un suono duro.

IoRicordo!

CAROTA CULLA cupolaCOMETA casa cavalloCODA CURVA corona

CA CO CU

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

CA COCU

baco fico coltello

zucca cocomero arco

DICEMBRE...


CANE, CORVO E OCA

IL PRATO COPERTO DI NEVE.CANE, CORVO E OCASONO IN CASA.SONO CONTENTI ECOLORANO,CANTANOE SI FANNOTANTE COCCOLE.

Circonda CA, CO, e leggi.

Collega le parole colorate al disegno giusto, come nellesempio.

Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane cov oa

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

104

Olmo

racconta

(p. 51)io ascolto


I

E formi

ave

che

chi

chechi

f o r m i c h e

c h i t a r r a

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole.

CH

CHECHI

Dal fonema alle sillabe

Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi.

FO

CHEBAR

PAN

FAL

CHIBRU

FI

105


lumaca luma

zucca zuc

sacco sac

Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo.

BOC bche

OC ALI ochiali

O ohe

Traccia le frecce per formare le parole; collega le parole ottenute aidisegni segnando i numeri corrispondenti.

1

2

3

4

5

6

DICEMBRE...

Dalle sillabe alle parole

TALPA SENZA

E CONFONDE

IL CINGHIALE CON

UN TRI CO,

I GUFI CON DUE

E LE CON DUE

BIAN .

POI TUTTI INSIEME RITROVANO

gli OCCHIALI DI TALPA

E LEI RINGRAZIA.


SENZA OCCHIALI

Scrivi o completa leparole accanto ai disegnie leggi (linsegnantelegge la parola in blu).

106

Colora le parole dellamicizia.

Ioprotagonista

TI AIUTO

SCUSA STAI CON ME

UFFA

VAI VIA GRAZIE

CHECHI

DICEMBRE...

Imita il movimento e il verso, quando possibile, degli animali che hai scrittonel cruciverba.

faccio musicaIo


ALLA FATTORIA

LUNED CHIARA ANDRA VISITARE UNA FATTORIA

CON I DI .

CHE BELLO! CHE BELLO! URLACHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE.

Circonda CHE e CHI e leggi.

Sottolinea nel testo le parole con laccento.

Quali animali vedr Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nellacolonna colorata che cosa c nel formicaio.

1

2

3

4

I5

C

12

4

35

Ripassa la G, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola gente.

Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il nasodella gente.

108

Olmo

racconta

(p. 53)io ascolto

GENTE

.......................................................

gente

.......................................................

gente.......................................................

G

DICEMBRE...

G IE


ge

gi

gegi randola

lato


Completa con GE, ge, ge e GI, gi, gi, poi collega le parole ai disegni.

Completa gli incroci con GE e GI.

..............MELLI fran .............. ..............nio

VI..............LE ..............rini pu..............le

AN

LORA NI

RE

NARA SO LE

LE ..............MELLE GEMMA E GINEVRASONO AL PARCO.MENTRE LA MAMMA LEG..............,LE GEMELLE SI DIVERTONOA CORRERE CON LE ..............RANDOLE NELLE AIUOLE.IL VI..............LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: IL VERDE DI TUTTI E VA RISPETTATO!

LE GEMELLE

Leggi in modo silenziosoper completare le parolecon GE e GI; poi leggi dinuovo ad alta voce.

110

Nei suoni GE, GI, GIA,GIO, GIU la G ha un

suono dolce.

Io Ricordo!


Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartellie mettiti alla prova.

educazione ambientale

GEGI

DICEMBRE...

111Dalle sillabe alle parole

Completa con GIA, GIO e GIU.

..............CCA

..............STRA

..............DICE

PI..............MA

FA..............LO

..............BBOTTO

Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

gioattoo fgiano giudice giaggioo

Colora la parola esatta.

VALIGAVALIGIA

PIGIAMAPIGAMA

GARDINOGIARDINO

GIALLOGALLO

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

La civetta invita il cervoe i suoi amici a cena ed felice.

112

Olmo

racconta

(p. 55)io ascolto

CENA

.......................................................

cena

.......................................................

cena

.......................................................

C

DICEMBRE...

C IE


ce

ci

ceci

Segui le frecce e completa le parole.

LU..............RTOLAlu ..............rtoa

AL..............al ..............

PUL..............NOpul ..............no

RIC..............ric ..............

..............STO

..............CI

..............ROTTO


rvo

vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

CE ..............POLLE

..............RCO

..............NEMA

CI

Preferisci cibi salati o dolci? Quali? Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10.

e LalimentazioneIo

A ..............VETTA PIA..............CU..............NARE. PREPARALA MINESTRA DI CE..............,LA FRITTATA DI ..............POLLE,UN DOL.............. CON LE ARAN..............E LE NO.............. PER TUTTII SUOI AMI..............!

AMICI A CENA

Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI; poi leggi dinuovo ad alta voce.

Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri.

114

Nei suoni CE, CI, CIA,CIO, CIU la C ha un

suono dolce.

Io Ricordo!


CECI

DICEMBRE...


Quando FACCIO I CAPRICCIVADO A LETTO SENZA CENA.PER LA MAMMA MI PORTALA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO;POI MIO FRATELLO ARRIVACON LA FOCACCIA;INFINE IL PAP MI DUN BACIO.

UN BACIO PER CENA

Completa con cia, cio, ciu, poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno.

goc ..............

mi ..............

..............ccio

..............batte

bri ..............le

ac..............ga

Leggi (linsegnante legge la parola in blu) e circonda CIA, CIO.

Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva.

Collega le figure ai suoni.

Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.

LH cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.

PANCE

BACI

BOCCE

MAGI

GIRO

GE - GI

CE - CI

GHE - GHI

CHE - CHI

116

soscr

ivere?

panche

NOMIDI

PERSONA

NOMIDI

COSA

NOMIDI

ANIMALE

117

RIFLETTO sulla LINGUA

Osserva e scrivi ci che vedi nella casina giusta.

I NOMI

Morfologia

Tutto ha un nome: lepersone, gli animali e le cose.

I nomi sono le parole cheindicano tutto ci che ci

circonda.

Io Ricordo!

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

118

NATALE unaIN UN NIDO DI cicognaBABBO NATALE sogna:

UN ALBERO ILLUMINATO,

UN BIMBO INCANTATO,

UN GIORNO PI LIETO,

IL MONDO PI quieto.

SognaTUTTE LE STELLE,

TUTTE LE COSE PI BELLE!Monique Hion

Leggi la poesia con laiuto dellinsegnante,poi imparala a memoria.

Sul quaderno illustra la poesia sostituendole parole con le immagini.

119

slitta tra le stelle!

ace per tutti, .........................................................................................................................................................

.........................................................................................................

Olmo

racconta

(p. 56)io ascolto

Finisci di colorare il disegno.

Quali sono le cose pi belle che sogna Babbo Natale?Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta.

120

GENNAIO

C un mondo di suoni intorno a noi, ma tante volte non ce ne accorgiamo:prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi

Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio.

Disegna altri fiocchi di neve qui sotto.

faccio musicaIo disegnoe

IO

imparo

(scheda 37)

Olmo

racconta

(p. 57 e )io ascolto

Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni;poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo.

scrivoIo

121

tutti sulla scopae gli sci!

Oh, che bello!

Arriva la ..................................................

a cavallo di una ...................................................

Aprite le ..................................................!

122

SCA SCOSCU

NELLA NOTTE SCURA, VOLA VELOCE

LA BEFANA SULLA SCOPA.

SI SCONTRA CON UN ALBERO

E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA.

UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA,

MA LA BEFANA SCONTROSA URLA:

DOVE SONO LE MIE SCARPE

E LA MIA SCOPA?

IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE

LA SCALA, SALE SULLALBERO

E RECUPERA SCARPE E SCOPA.

SUBITO LA BEFANA RIPARTE,

MA DAL CIELO GRIDA: SCUSA!

LA BEFANA SCONTROSA

Circonda le parole che contengonoi suoni sca, sco, scu.

Sottolinea nel testo con colori diversidue nomi di cosa e due nomi dipersona.

rifletto sulla linguaIo

Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande.

Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE ..............................................................................

Com la Befana? ............................................................................................................................... ....

Che cosa perde? ............................................................................................................................... ......

Chi aiuta la Befana? ..............................................................................................................................

Che cosa grida, alla fine, la Befana? ...........................................................................................

capito!ho

Segui le frecce e completa con sca e sco.

Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana.

Forma le sillabe, ripassa e scrivi le parole.

U

O

A

123

SC

GENNAIO...

..........................................

..........................................

..........................................

TA

VA .......................

MO

NE

LARO.......................

lisca

sca

sco

scu

scascoscu

124

SCHESCHI CHE SCHERZO!

Leggi e circonda le parole checontengono i suoni sche e schi.

Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini.

S, perch mi ha portato ....................................................................................................................

............................................................................................................................... .............................................

No, perch mi ha donato ..................................................................................................................

............................................................................................................................... .............................................

scrivoio

IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUTTI IBAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA. GIANNI, ALLORA, RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA. LA BEFANA DICE GIANNI MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA. POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE IL SUO AUTORITRATTO!I BAMBINI RIDONO. HANNO CAPITO CHE LA BEFANA UNA VECCHIETTA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO!


pesca

bosco

mosca

tasca

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

I

E

125

SCH

GENNAIO...

...................LETRO

...................UMA

ma.......................ra

.......................rmo

mu.......................o

sche

schi

scheschi

126

SCESCI

A LISA PIACE TANTO SCIARE.CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO.A UN TRATTO, PER, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE.ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI!COS LISA SCENDE GI PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

SCI DISPETTOSI

Leggi, circonda le parole con sce e sci ecopiale sul quaderno.

Forma le sillabe e completa le parole.

I

ESC

BI ....................

....................

sce sce

sci sci

Numera le vignette da 1 a 3,poi racconta la storia.

capito!ho

Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto sciabola uscio fascia127

GENNAIO...

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno.

La bi................... verde e

li................... stri................... sui

sassi.

La bi................... un po

...................cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a ...................ga

con un a ...................gamano.

STORIA DI UNA BISCIA

Colora il cartellino con la parola esatta.

Riordina le parole e riscrivi le frasi.

IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA

............................................................................................................................... .............................................

STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO

............................................................................................................................... .............................................

IL PROSCIUTTO MOLTO MI PIACE

............................................................................................................................... .............................................

CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIR MI

............................................................................................................................... .............................................

Copia sul quaderno e fai il disegno.

PESCE

PESCHE

LISCIA

LISCA

SCIARPA

SCARPA

128

soscr

ivere?

~l pesce roso nuoa nella vschetta

129


GLI ARTICOLI

Morfologia

Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli.

Gli articoli sono il, lo, la, i, gli,le, un, uno, una.

Io Ricordo!

Scrivi davanti ai nomi le paroline il, lo, la, i, gli, le.

Scrivi un, uno, una davanti a ciascun nome singolare (uno).

............... cuscino ............... scoiattolo

............... lisca ............... cosciotto

............... scarpa ............... scarpone

SINGOLARE (uno) PLURALE (tanti)IL, LO, LA I, GLI, LE

............... pesce

............... scudo

............... biscia

............... scheletro

............... scopa

............... bosco

............... biscotti

............... mosche

............... sci

............... camosci

............... asciugamani

............... scimmie

130

FEBBRAIO

Canta con Olmo.

Incolla sui rami dellalbero coriandoli e stelle filanti.

cantoIo disegnoe

Olmo

racconta


Leggi la frase e scrivi le parole mancanti;poi rispondi a voce.

scrivoIo

131

alla sfilata deiconigli!

A .................................................. mi travsto da ...................................................E tu?

OE

A

132

GLI

CARNEVALE!IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO.INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLIDELLA MAMMA, I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAP,UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO,UN CAPPELLO CON I SONAGLIE UN NASONE DA PAGLIACCIO!COS MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SOCHE MI DIVERTIR TANTISSIMO!

SONO UN PAGLIACCIO!

GLIsv .......................f.......................coi .......................

gliaglieglio

Con laiuto dellinsegnante inventa una breve storia con le parole che hai appenacompletato.

parlo!io

Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli, glia, glio.

Forma le sillabe e completa in corsivo.

133

Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio.

Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole.

~l mangia il .

Le nuoano vcino allo .

ara raccolie una .

VOGLIO UN CESPUGLIO FEBBRAIO...

1

2

3

4

1 Si usa per cucinare 2 Si indossa dinverno

3 Si usa per apparecchiare 4 goloso di carote

1

3

2

4

134

GLI

OGGI LARIA FREDDA.GUGLIELMO, IL CONIGLIO, SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO. RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO DICE IL CONIGLIO. IL FREDDO INVERNO PASSER MOLTO MEGLIO!Irma Rubaudo

GUGLIELMO

Copia il testo sul quaderno e circonda gli.

Segui le frecce e forma le parole.

cespu ...........................................................

ti ...........................................................

fi ...........................................................

I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)?

Cerchia gli articoli davanti ai nomiconiglio e tegole.


GLI

135

FEBBRAIO...

LA FAMI ...................... SCOIATTOLINI COMPOSTA DAL PAP, DALLA MO ...................... GIGLIOLA E DA SEI FI .......................CAROLINA, GIUSEPPINA, LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PI PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA.IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C UNA FI......................DELLA FAMI .......................LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE. IL LORO MOTTO :TUTTE PER UNA, UNA PER TUTTE!.AA.VV., Penne, matite e astucci, Einaudi Ragazzi

LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI

Leggi e completa le parole con i suoni glia, glie.

Le parole scritte in verdesono nomi propri e siscrivono con la lettera

maiuscola.

Io Ricordo!

Che cosa significa tutte per una,una per tutte? Spiegalo con parole tue.

nuoveparo

le

Disegna sul quaderno la tua famiglia escrivi il nome proprio dei tuoi genitori, deituoi fratelli, se li hai, e naturalmente il tuo!


136

GN

ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAP SI TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO.AL SUO VIA NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI AGNELLINI DI CAMPAGNA, CICOGNE SUI COMIGNOLI,CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! STATO DAVVERO DIVERTENTE!

IMPEGNI DI GIOCO

Ricopia sul quaderno i nomi di animali con ilsuono gn e fai il disegno accanto a ciascuno.


SC IE

A

U

O

Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna, gne, gni, gno.

Forma le sillabe e completa in corsivo.

GN

pi.................casta.................ra..................................mo.................

gnagnegnignognu

137

FEBBRAIO...

Osserva i disegni, forma le coppie e completa le frasi.

~l ra................. f la ra.................tela.~l ca.................lino f il b..................~l ci................. nuoa nello sta..................La.................llo si tro in mota..................~l fle.................me lava il le..................

Scrivi tu le parole.

Gn, gna, gne, gno,gnu non vogliono la i.

Io Ricordo!

L

138

Leggi e scrivi le seguentiparole al posto giusto:

bagno ragno ragnatela

IL COMPAGNO DI LUCA

Colora nel testo un nome di persona, un nomedi animale e un nome di cosa. Leggili a voce altacon larticolo davanti.


Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi.

..................................................... di giochi si chiama .........................................................................,

ha ..................... anni. ...............................................................................................................................

e ............................................................................................................................... .........................................

Con ............. mi piace ...............................................................................................................................

scrivoio

LUCA HA UN ............................................ COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID.ALLA MAMMA NON PIACE, MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL ............................................E SUBITO SPID, IL ............................................, TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU LANELLO, LEGATO ALLA SUA ............................................. LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: SEI UN ............................................ STUPENDO!Ursula Moray Williams, Spid, il ragno ballerino, Piemme junior

GN

139

FEBBRAIO...

Il bambino fa tanti sogni stupendi. Scrivili sul tuo quaderno.

MAMMA, NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA.VUOI LA GATTINA MINNI? NO, NON VOGLIO MINNI! VUOI IL CONIGLIO BRUNO? NO, NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? VOGLIO LUI! MA UN RAGNO TERRIBILE! LO SO! PER SPAVENTER TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTR FARE SOGNI STUPENDI!BUONA NOTTE MAMMA!Brigitte Weninger, Non voglio dormire da solo!, Nord-Sud Edizioni

SOGNI STUPENDI

140

Leggi il testo e cerchia con il giallo leparole con lapostrofo.

OGNI MATTINA LUCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA. APPENASVEGLIO, GIULIO FA UN BEL BAGNOE SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIECON LA SPUGNA GIALLA. POI FA COLAZIONE CON LOCA CATERINA SOTTO LALBEROPI ALTO DEL BOSCO, PENSANDOALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA.Nicoletta Costa, Una giornata di Giulio coniglio, Franco Panini

INSIEME SOTTO LALBERO

Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande.

Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? .....................................................................................

Chi fa colazione con Giulio Coniglio? .......................................................................................

Dove? Sotto ............................................................................................................................... ................

capito!ho

Fare una colazione sana un comportamento alimentare corretto.Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi?

e La saluteIo

Davanti ai nomi che iniziano con a, e, i, o, u gliarticoli la e lo perdono la

vocale. Al suo postorimane lapostrofo.

Io Ricordo!

Apostrofo

141

FEBBRAIO...

Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completacome nellesempio.

Riscrivi le parole mettendo lapostrofo.

la isoa ............................................lo albro ............................................la uv ............................................lo aereo ............................................

la anatra ............................................lo indiano ............................................la oda ............................................lo oco ............................................

Segna con una X chi vuole lapostrofo.

lo anello il coniglio

lo gnomo lo elefante

S No

S No

S No

S No

la

lape

l

la

....................................

l

lo

....................................

l

lo

....................................

l

Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate.

..................................................... ..................................................... ..................... ................................

..................................................... ..................................................... ..................... ................................

Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate.

Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno.

La mamma prepara con le biglie

La nonna raccoglie una teglia di lasagne

Io gioco le castagne

142

soscr

ivere?

143


LE AZIONI

Morfologia

Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa.

Osserva e completa.

La bambina ....................................................... Lasino ..................................................................

La maestra ...........................

.....................................................

.....................................................

La rana ...................................

.....................................................

.....................................................

Il sole ......................................

.....................................................

.....................................................

Che cosa fa? Scrivilo sui puntini.

Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con

vola nuota tesse salta illumina

Le parole che hai scrittosono azioni.

Le azioni indicano che cosafanno persone, animali e

cose.

Io Ricordo!

Leggi e scrivi accanto agli amici diOlmo i nomi propri di tuoicompagni e amici il cui nomeinizia con la stessa letteramaiuscola.

144

soimpa

rar

e?

A A AnitaB B {ubC C CoradoD D dadoE E erbF F ilG G GolH H HelenI I ~vJ J JessicaK K KevnL L luna

145

so

imparare?

M M mela

N N nido

O O

P P papera

Q Q quercia

R R rana

S S soe

T T eo

U U uv

V V `iv

W W wfr

X X xiloo

Y Y yourt

Z Z Zez

146

MARZO

Canta con Olmo.

Osserva limmagine e indica che cos rosso, giallo e blu. Questi colori sono dettiprimari, perch non si possono ottenere da altri colori. Divertiti a mescolarli e aformare il verde, larancione, il viola

cantoIo

disegnoe

Olmo

racconta


Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb.

Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole.Pantaloni, scarponi

scrivoIo

147

acquazzoni e

{um, bm!Lampi e tuoirisuoano coe trobi!

ombrelli!

SC IE

A

O

148

NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI. ANCHE LA QUERCIA HA GI LE FOGLIOLINE VERDI, MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE.ALLIMPROVVISO ARRIVA UNAQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI. CHI FA QUESTO BACCANO? BRONTOLA LA QUERCIA. SONO LAQUILA. POSSO COSTRUIRE IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? CERTO! LE DICE LA QUERCIA. QUESTO UN POSTO TRANQUILLO.

UN POSTO TRANQUILLO

Forma le sillabe, completa e ripassa le parole.

QU

quadroquerciaaquilaliquoe

...............DRO

...............RCIA

A ...............LA

LI ...............RE

La lettera Q sempreseguita dalla U e da

unaltra vocale.

Io Ricordo!

QQ q qQ Q q q

Continua tu.

Q

149

LA QUERCIA UN VERO CONDOMINIO DI AMICI. DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI. CI SONOUN GHIRO,DUE SCOIATTOLI,QUATTRO RICCI,CINQUE TALPEE, ORA CHE PRIMAVERA, QUINDICI UCCELLINI,CHE CON I LORO CINGUETTII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA.

Circonda nel testo le parole che contengono qua, que, qui.

Scrivi, in numero e in parole, quanti sono gli animali indicati.

I ricci ............................................................................................................................... ................................

Le talpe ............................................................................................................................... ..........................

Gli uccellini ............................................................................................................................... ..................

Completa.

....................DRIFOGLIO ....................DERNO

A ....................LONE

GLI AMICI DELLA QUERCIA MARZO...

Qq

Qq

150

CU

SOTTO IL TAVOLO IN CUCINACHIARA HA FATTO UNA CASINA.

UN CUSCINO FA DA LETTO,COME TAVOLO HA UN CASSETTO.

I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA,COME PORTA HA LA TOVAGLIA.

CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO:SE NE STA CHIUSA AL SICURO.

TORNA A CASA DALLA MAMMASOLAMENTE PER LA NANNA.Letizia Cella, Un monello sul cammello, Edizioni EL

UNA CASA CURIOSA

Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu. Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale.

Completa con cu o qu.

............aderno s............alo

............scino a............ilone ............cina ............ffia

li............irizia ............bo a............ila ............aglia

QU + vocaleCU + consonante

Io Ricordo!

Anche tu hai un postotutto per te? Com?Disegnalo sul quaderno.

Ioprotagonista

151

MARZO...

MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA.LE LEZIONI SONO INTERESSANTI:UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARAREUNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO.ALLA FINE DELLANNO, MUCCA MOKA PROMOSSA. SULLA SUA PAGELLA C SCRITTO: BRAVISSIMA, E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE.Agostino Traini, La mucca Moka, Edizioni EL

MUCCA MOKA CUOCA

Leggi e copia in corsivo le parole capricciose.

SCUOLA

.....................................................

CUORE

.....................................................

CUOCO

.....................................................

TACCUINO

.....................................................

CUOIO

.....................................................

CUOCERE

.....................................................

Le parole scritte in rossosono capricciose,

perch non voglionola Q!

Io Ricordo!

scuoa

152

CQU

QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI.A VOLTE GIOCHIAMO CON LACQUA DELLA VASCA DA BAGNO.ECCO ALLORASEI PAPERE CHE NUOTANO NELLACQUA VERDOLINADELLACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELLOCEANO.QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA, QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI.IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE,ANCHE QUANDO PIOVE.

GIOCHI CON LACQUA

Colora nel testo le parolecon il suono CQU, comenellesempio. Poi osservacon attenzione. Che cosanoti? Rispondi a voce.

A che cosa serve lacqua? Parlane con i tuoicompagni e rappresenta gli usi dellacqua confumetti. Ricorda che lacqua davvero preziosa,non dobbiamo sprecarla!

educazione ambientale

153

MARZO...

Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua.Poi collega ciascuna parola con il proprio significato.

a.............itrino

a.............azzone

suba.............eo

a.............aragia

uomo che va sottacqua

liquido per sciogliere vernici

piccolo stagno dacqua ferma

pioggia fitta che dura poco

IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO,LACQUOLINA VIENE IN BOCCA,

LACQUAZZONE BAGNA IL MONDO,LACQUARAGIA NON SI TOCCA.

NELLACQUARIO NUOTA IL PESCE,LACQUASANTA IN CHIESA,

LACQUITRINO UN PO MARCISCE,LACQUERUGIOLA LEGGERA.

Roberto Piumini

NELLA CASA DELLACQUA

154

Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato.

Collega le sillabe e scrivi le parole. Attenzione, alcuni sono suoni difficili!

PRIMAVERA. UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA.PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO, IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE.SONO IL CASTORO, CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA, E IL PICCHIO, CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA. BUON LAVORO! GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA.

IN CERCA DI TRIFOGLIO

tron ro pra da tri glio preca

sto co to stra le fo

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

I suonidifficili

155

MARZO...

ECCO IL PRATO!POI ATTRAVERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANATRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANATROCCOLI ELE RANE CHE GRACIDANO ALLEGRE. FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRATO DI TRIFOGLIO MA NON HO PI FAME! DICE IL CONIGLIO. PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LEPRI E I GRILLI.Valeria Fiorentino, Storie piccine, Giunti

Con laiuto dellinsegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bo-sco, uno stagno e un prato. Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateliciascuno nellambiente adatto.

le scienzeIo e...

Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato.

Il coniglietto esce dalla tana.

Entra nel ............................................................................................................................... .......................

Attraversa lo ............................................................................................................................... ...............

Raggiunge il ............................................................................................................................... ...............

Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana.

la geografiaIo e...

156

Leggi e circonda i suoni mb e mp.

MBMP

PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI. MA COM LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO, AMBRA ACCENDE UNA PICCOLALAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE.MA ALLIMPROVVISO BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA.SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE.QUANTE OMBRE! PENSA AMBRA, LE STANZE SEMBRANO PI GRANDI.AMBRA NON HA PAURA PERCH SA CHE, ANCHE DI NOTTE, QUELLA LA SUA CASA.Giovanna Biasotti, Mago verde e fata nera, Fabbri Editori

OMBRE NELLA CASA

Completa le risposte con la parola mancante.

Chi Ambra? Una ............................................................................................................................... ...

Che cosa accende? Una piccola ...................................................................................................

In che cosa inciampa? Nel ................................................................................................................

Che cosa vede nella casa di notte? Tante ...............................................................................

capito!ho

157

MARZO...

Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti pi importanti.

capito!ho

Leggi e completa le parole con mp.

Completa le frasi.

Il cielo scuro e si vedono i .............................................................................................................

Marco si rifugia sotto il letto in .................................................................... del gatto Fufi.

Dopo il ............................................................................... Marco e Fufi tornano in giardino.

IL CIELO SCURO, SI VEDONO LA..............IE SI SENTONO TUONI.MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO,IN CO..............AGNIA DEL SUO GATTO FUFI.QUELLO UN BEL POSTO PER GIOCARE!A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA.ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C LARCOBALENO.FINALMENTE IL TE..............ORALE PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO.

IL TEMPORALE

Davanti alla B e alla P civuole sempre la M!

Io Ricordo!

Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce.

parloio

Scrivi una frase per ogni disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

158

soscr

ivere?

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

159


LE QUALIT

Morfologia

Com? Scrivi la qualit adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte.

Collega ogni disegno alla parola che indica com.

La nonna ............................................................................

.......................................................................................................

Le nuvole sono ...............................................

...................................................................................

...................................................................................

Il serpente .....................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................... ...................................... ...................................... ............. .........................

Scrivi alcune qualit adatte per spiegare com ecome sono.

nuova bagnato feroce rossa

Le parole che hai scrittoindicano le qualit del nome,cio spiegano come sono le

persone, gli animali e le cose.

IoRicordo!

fredda caldo

lenta morbida

succosa furba

Prova a giocare con i suoni delle vocali.

Colora le uova e i fiori con

i colori caldi

i colori freddi

A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce.

faccio musicaIo e

160

APRILE

Olmo

racconta

(p. 62)io ascolto

IO

imparo

(scheda 45)

disegno

Leggi e completa la poesia. Poi recitala ai compagni.

scrivoIo

161

sorprese nel prato!

La asqua una coob che va,...............................................................................................

...............................................................................................

La notte di Pasqua un coniglietto cercava unposto per nascondere le uova di cioccolato

nel giardino di due bambini, a cui volevafare una sorpresa. Lascer il cestino con le uova incasa disse il coniglietto.Mentre stava per entrare in casa

spunt il sole. Il coniglietto vide tutto ilprato coperto di fiori rossi, gialli eazzurri, che sembravano tante uovacolorate. Cos il coniglietto nascose lesue uova in mezzo allerba ed esse nonsi distinguevano dai fiori. A piccoli saltipoi corse nella sua tana, mentre ibambini si svegliavano nel lieto giornodi Pasqua.Kathryn Jackson, 365 storie, Mondadori

162

LA NOTTE DI PASQUA

Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori.Che cosa sembrano i fiori colorati?

Quale sar la faccia dei bambini quandotroveranno le uova di Pasqua tra i

fiori? Disegna qui.

A te piacciono le sorprese? Ricordi unepisodio in cui qualcuno ti ha fatto una

sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento.

Ioprotagonista

Le lettere

doppie

163

Senti cocca mia,se invece del mangime ti porto latte,zucchero, cacao,un nastro rosso e carta colorata,per Pasquame lo faresti un uovo di cioccolata?Stefano Bordiglioni, Non dirlo al coccodrillo, Einaudi Ragazzi

Circonda nella filastrocca le parole con le doppie.

Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola.

note .......................................................

pala .......................................................

casa .......................................................

Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.

ga.........o mu.........a ga.........o

Che cosa significa la parola cocca?Fai una X.

gallina amica

nuoveparo

le

APRILE...

UN UOVO DI CIOCCOLATA

164

Io sono Pietro e mi piace giocare conla mamma! Sono felice quando

gioco con lei alla piscina. Leifa la piscina e io mi tuffo.

Lei sa fare anche le onde eio mi rotolo e nuoto. forte la mia mamma!Lei fa anche il cavallo:quello che trotta trotta epoi cade nel pozzo. Ma un pozzo morbido, perch

fatto di mamma.Poi, quando giochiamo con

i cuscini, sono superfelice!Lei mi tira un cuscino e io le

rispondo. I cuscini sono morbidicome lei.

Lodovica Cima, Mamma Materasso, Bruno Mondadori

Dividi in sillabe le seguenti parole, aiutandoti con le barre colorate.

piscina cuscino

cavallo pozzo

Leggi la domanda e segna con una X la qualit giusta.

Come si sente Pietro? felice tristeCom la mamma? dura morbida

nuoveparo

le

La divisione

in sillabe IO SONO SUPERFELICE!

bambino

bam-bi-no

notte

not-te

torta

...........-...........

mamma

...........-...........

sogno

so-gno

acqua

ac-qua

sveglia

...........-...........

acquario

...........-...........-...........

165

IL LU-PO MAN-NA-RO

Di che cosa ha paura il bambinoGennaro? E tu? Sul

quaderno disegna le tuepaure e completa la frase:

Io ho paura

Ioprotagonista

APRILE...

Con laiuto dellins

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Olmo Bla Bla