Embed Size (px)
Citation preview
Online en synchroon leren
Basiscursus
Voor wie? Cursus voor docenten en trainers uit landen van de Europese gemeenschap
- die online en synchrone leeractiviteiten willen integreren in hun werkpraktijk
- die 21st century skills willen ontwikkelen
- die willen ervaren wat de rol van een docent/trainer in het digitale tijdperk is (facilitator)
- die willen aansluiten bij de leerbehoefte van hun cursisten, leerlingen of studenten
- die willen ervaren hoe het is om in internationaal verband te werken
- die zich verstaandbaar kunnen maken in het Engels (al doende leert men).
Adobe Connect software 1
Wat leer je? • Je leert waarom online en synchroon leren belangrijk is
• je maakt kennis met verschillende soorten software voor online leeractiviteiten. De focus ligt op
online groepsactiviteiten, dus geen e-learning.
• Je leert verschillende functionaliteiten van de diverse software. Bijvoorbeeld: Adobe Connect pro,
Skype, Todaysmeet, Gougle Hangout, Padlet, Kahoot, Google+, Google Drive
• Je leerwerkt in internationaal verband en de voertaal is Engels
Doelen • Je ontwikkeld een visie op online en synchroon leren op basis van ervaringen die je opdoet. Die kan
je gebruiken om zelf aan de slag te gaan in je eigen lespraktijk .
• Je ontwikkeld vaardigheden om in een online werkgroep te zitten, die kan je straks gebruiken om je
studenten aan het werk te zetten.
• Je leert verantwoordelijkheid voor je eigen leren te nemen, zoals studenten dat ook in toenemende
mate moeten gaan doen.
• Je leert reflecteren op je eigen leerervaringen door het maken van blogs.
• Je leert verschillende soorten software te gebruiken die Open Source of gratis zijn en daardoor
makkelijk inzetbaar.
• Je leert werken in een internationale setting waarbij diversiteit van deelnemers een uitgangspunt is.
TodaysMeet chatsoftware 1
Waarom moet je meedoen met deze cursus • Omdat online leren en online samenwerken is een een basisvaardigheid geworden in de
beroepspraktijk; een 21st century skill.
• Om flexibel onderwijs aan te kunnen bieden.
• Om aan te sluiten bij de manier van leren van jongeren en studenten die zijn opgegroeid in het
digitale tijdperk
• Omdat de groei van technologie in razend tempo doorgaat. Dat heeft voor- en nadelen. De rol van
opvoeders en docenten daarbij is erg belangrijk. Veel docenten hebben het gevoel dat ze geen "grip"
meer hebben op de jongeren van tegenwoordig. XWebinar.nl organiseert in Europees verband
cursussen om met dat probleem aan de gang te gaan. De eerste stap is om online en synchrone
sessies aan te bieden in combinatie met PBL leren (Problem Based Learning), omdat dat effectief is
gebleken.
• Het is van belang om kritisch te kunnen zijn als docent ten aanzien van het gebruik van technologie.
Dan is het beter dat je zelf ook ervaringen opdoet, zoals in deze cursus.
• Je gaat direct en zelf aan de slag waardoor je de leerervaringen direct kan gebruiken in je eigen
praktijk
• Je bent verantwoordelijk voor je eigen leerproces, dus je komt altijd aan je trekken.
• We bieden veel service en support, zodat je niet hoeft vast te lopen of in problemen blijft hangen.
• We bieden je een schat aan leerervaringen die zich manifesteren als je actief deelneemt en
reflecteert.
• Het is gewoon leuk om samen te leren en zeker in internationaal verband.
Blackboard Collaborate Ultra 1
Leermethode • Als cursist neem je actief deel aan:
o plenaire online sessies; de webinars
o online werkgroepen
o a-synchrone activiteiten, zoals voorbereiding van online werkgroep en het schrijven van
blogs, het doen van mededelingen op de online community.
o informatie op de online leeromgeving
• Er worden online werkgroepen geformeerd. Deelnemers maken samen opdrachten. De groepen zijn
internationaal van samenstelling en de voertaal is Engels.
• De opdrachten bestaan uit het oefenen met een soort software, het maken van een eenvoudig
programma en het begeleiden en presenteren van een sessie
• Door reflectie op je leerproces middels blogs verdiep je je leerervaring en deel je die.
• Leeruitgangspunten bij deze cursus:
o Leren door onderzoeken en doen
o Je bent verantwoordelijk voor je eigen leerproces
o De facilitator van de cursus fungeert als regisseur en helpt
o Deelnemers werken samen en delen ervaringen voor effectief leren
o Reflecteren op de eigen leerervaringen middels een blog verdiept het leerproces
o Leren is geen lineair proces
Google Hangout 1
Hoe lang duurt de cursus?
Wat heb je nodig?
• Een recente ge-update computer met relatief nieuw besturingssysteem
• Een goede internetverbinding
• Een ethernetkabel waarmee je aan je computer vastzit
• Een goede headset
• Een webcam
• Een smartphone en/of tablet voor experimenten
• Een rustige plek waar je alleen bent en kunt inloggen.
• Hoe kan ik bovenstaande regelen? Meer...
Wat moet je kunnen en kennen?
• Je moet je bandbreedte kunnen meten op je eigen computer
• Je moet je audio kunnen configureren op je eigen computer
• Je moet je computer kunnen updaten
• Je moet je computer kunnen schoonmaken (coockies verwijderen e.d)
• Hoe kan ik dat leren? Meer...
Google Hangout 2
Door wie? (Wie doet er nog meer mee? Onno??) De cursus is door Francisca Frenks ontwikkeld voor Saxion-docenten in het voorjaar van 2016. Op basis van
de evaluatie van de cursus met Saxion is deze cursus ontwikkeld.
Daarnaast is deze cursus in samenwerking met Onno Hansen-Staszyńsky aangepast en zijn de uitkomsten
van het onderzoek dat hij uitvoerde voor de Europese commissie verwerkt in de cursus. Meer over het
onderzoek...
De methode van werken komt voort uit ervaringen met en onderzoek over het project
OpennetworkedLearning, dat door Karolinska Institutet, Lund University, Linnaeus University en KTH Royal
Institute of technology werd georganiseerd.
Francisca heeft het certificaat van de cursus Opennetworkedlearning #ONL161 en heeft de ervaringen
toegepast in deze cursus. Link naar ONL
Vanaf 2008 geeft Francisca online trainingen op het gebied van digitale didactiek, online geletterheid en
online samenwerking. Meer over Francisca, LinkedIn etc.
Wat zeggen oud-cursisten over de cursus? Onderstaande cursisten hebben gewerkt met de software van Blackboard Collaborate Ultra.
Wat je heel knap doet is dat je niet van je stuk raakt als mensen hun “huiswerk” niet maken. Je maakt
deelnemers verantwoordelijk voor hun eigen leerproces en dan is het leren veel leuker. Dat inspireert
mij enorm.
Nienke Boom, Orthopedagoog Generalist, Docent Toegepaste Psychologie, Academie mens en
Arbeid, Saxion Hogeschool
“Francisca heb ik ervaren als ideaal rolmodel om te leren de online etiquette toe te passen”.
Miranda Klomparends, Docent/Onderzoeker Toegepaste Psychologie, Saxion | University of
Applied Sciences | Academie Mens en Arbeid
“De cursus was mooi op maat en een behapbaar geheel. Ook de Blackboard inrichting (learning
management) was heel visueel gedaan zodat je altijd weet waar je naartoe moet navigeren.
Blackboard Collaborate is uitermate geschikt voor vakken/cursussen waarbij studenten op afstand
deelnemen. Francisca heeft laten zien hoe je ook digitaal een groepsgevoel kunt creëren. Een
aanrader!”
Marrit Oost, Instructional designer, Programma ICT&O, Saxion | University of Applied Sciences |
website ICT&O
Het was een hele leerzame cursus. Mijn ogen zijn verder geopend wat betreft de online-mogelijkheden
die er zijn.
Erik Horsthuis, Docent Bedrijfseconomie, Saxion | University of Applied Sciences | Academie Financiën,
Economie & Management
Programma
Week 1 & week 2
• Welkomsvideo, persoonlijk
• Video inhoudelijk
• Poll wat ze willen
• Google accounts maken, Skype testen
• Skypeaccount maken
• Google Hangout testen
• Inschrijving en orientatie op DYHMe
• Orientatie op Google+ grote groep + plaatsen "Stel jezelf voor"
• Map maken in je browser
• Naam op Google maps zetten
• Blogpagina aanmaken Wordpress of iets anders
• Online spreekuur voor geluidstest
Week 3
• Kick off webinar in Adobe Connect sessie :
o Welkom; regels en leeruitgangspunten
o Uitslag poll wat deelnemers willen
o Vragen van deelnemers over de cursus
o Welke hulp kunnen deelnemers vragen/krijgen?
o Bedoeling en gebruik van blog; minimum is 1 blog aan het eind
o Actieplan voor eigen werkpraktijk aan het eind
o Bij opdracht minimaal 1 x Francisca uitnodigen
• Poll en orientatie op de software. Softwareoverzicht kiezen waar je mee bezig wilt zijn:
https://opennetworkedlearning.wordpress.com/tools/
• Op basis hiervan groepen samenstellen
• Op basis hiervan opdracht verstrekken dat ze de software moeten gaan ontdekken, onderzoek
doen, een presentatie geven over toepassingen van deze software. Deelnemers van de grote
groep uitnodigen, gezamelijke agenda maken met Daar hebben ze drie weken voor
• Neem contact op met je groep. tijdstip vaststellen
• Individueel of a-synchroon: Bekijk de verschillende soorten software webpagina's. Maak een
top 3 van verschillende soorten software waar je interesse het meest naar uit gaat, om welke
reden dan ook. Op basis van je interesse maken wij een werkgroep waar je deel van uitmaakt.
• Neem contact op met je team via de Google+ community. maak een afspraak voor een Google
Hangout sessie over je opdracht. Iemand van het team maakt een Google Hangout aan of iets
anders om te overleggen. J
Week 4
o Opdracht maken in werkgroepen, oefenen met de software: spelen, en toepassingen ontdekken
o Service & support door XWebinar.nl
Week 5
o week 5 - Webinar "Delen van ervaringen" met grote groep in Adobe Connect sessie
o Opdracht maken in werkgroepen, oefenen met de software; (keuzes voor) presentatie maken
o Service & support door XWebinar.nl
o
Week 6
o Opdracht maken in werkgroepen, presentatie oefenen, deelnemers voorbereiden, werkvorm beschrijven,
plaatsen op Google+, opname maken
o Service & support door XWebinar.nl
o Werkgroepen plannen online presentatie van groupswerk in Doodle voor delen van ervaringen
o Werkgroepen nodigen mede-deelnemers uit.
week 7 en 8
• Werkgroepen presenteren de verschillende online tools en software voor synchrone leeractiviteiten
week 9
Blog maken over lessons learned
Actieplan: wat ga je doen in je eigen beroepspraktijk komend half jaar?
Week 10
o Slotwebinar
o Commitment actiepunten, wie helpt wie? wie werkt samen met wie?
o Evaluatie
Opdracht voor werkgroepen Doelen:
• Onderzoek software of tools voor online en synchrone leeractiviteiten of
samenwerkingsactiviteiten. Zie lijst: ......
• Bedenk werkvormen met de gekozen software die je in je eigen werkpraktijk kan toepassen
• Maak een presentatie waarbij je in de praktijk brengt wat je hebt ontdekt. Gebruik medecursisten
als proefkonijnen. Plan je presentatie op Doodle in week 7 en 8
• Oefen in je eigen werkpraktijk
• Beschrijf je werkvorm in een blog
• Beschrijf je Best practices en Lessons learned in een blog, beschrijf ook je persoonlijke
leerervaringen
• Bereidt deelnemers van de grote groep voor op deelname aan je activiteit.
• Beschrijf hoe je de geleerde werkvorm toe gaat passen komen jaar
Doen: Dyhme.com: Adobe Connect cursus in Engels maken Dyhme.com: lijst software en tools maken Dyhme.com: lijst werkvormen
Marketing & communicatie • Deelnemers van Opennetworked Learning aanschrijven
o Annica Rosvall
o Torhild Slaatto
o Alastair Creelman
o Maria Kvarnström
• Blogs
• Saxion
• Opeiders en trainers via ambassadeurs LinkedIn Francisca & Onno
• St. NOB (Nederlands onderwijs in buitenland)
• Learning Stone
• Gwendolyn Kolfschoten
• Kim Zunderdorp (Utrecht University)
