Orientaciones Pedagógicas en Tdah

ORIENTACIONES PEDAGGICAS PARA

ESTUDIANTES CON TDAH

Ph.D

JOSE ARMANDO VIDARTE CLAROS

INTRODUCCIN

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TDAH

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Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad

Definicin:

Patrn persistente de desatencin y/o hiperactividad-impulsividad, que es ms fuerte y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar.

(American Psychiatric Association, 2002)

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Tipos:
TDAH con predominio hiperactivo-impulsivo.TDAH con predominio desatencional.TDAH con predominio combinado.
(DSM-IV-TR, 2002)

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Sntomas del DSM-III (1980) para la falta de atencin.Sntomas del DSM-III-R (1991) para la falta de atencin.Sntomas del DSM-IV (1995) y DSM-IV-TR (2002) para la falta de atencin.menudo no puede acabar las cosas que empieza.menudo no parece escuchar.3. Se distrae con facilidad.4. Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo escolar o en tareas que exigen una atencin sostenida.5. Tiene dificultades para concentrarse en un juego.menudo se distrae fcilmente por estmulos ajenos a la situacin.menudo tiene dificultades para seguir las instrucciones de los dems (no debido a negativismo o error de comprensin); como, por ejemplo, no finalizar las tareas que se le encomiendan.menudo tiene dificultad para mantener la atencin en tareas o actividades ldicas.menudo no escucha lo que se le dice.menudo extrava objetos necesarios para tareas o actividades escolares (como por ejemplo, juguetes, ejercicios escolares, lpices, libros o herramientas).menudo no presta atencin suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.menudo tiene dificultades para mantener la atencin en tareas o en actividades ldicas.menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el centro de trabajo (no se debe a comportamiento negativista o a incapacidad para comprender instrucciones).menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domsticos).menudo extrava objetos necesarios para tareas o actividades (como por ejemplo, juguetes, ejercicios escolares, lpices, libros o herramientas).menudo se distrae fcilmente por estmulos irrelevantes. menudo es descuidado en las actividades diarias.
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Sntomas del DSM-III (1980) para la hiperactividad.Sntomas del DSM-III-R (1991) para la hiperactividad.Sntomas del DSM-IV (1995) y DSM-IV-TR (2002) para la hiperactividad.1. Corre de un lado a otro en exceso, o se sube a los muebles.2. Le cuesta mucho quedarse quieto en un sitio o se mueve excesivamente.3. Le cuesta estar sentado.4. Se mueve mucho durante el sueo. 5. Est siempre en marcha o acta como si lo moviese un motor.1. Inquietud frecuente, que se aprecia por movimientos de manos o pies o por moverse en el asiento (en los adolescentes puede estar limitado a sensaciones subjetivas de impaciencia e inquietud).2. Dificultad para permanecer sentado cuando la situacin lo requiere.3. Dificultad para jugar con tranquilidad.menudo habla excesivamente, verborrea.menudo interrumpe o se implica en actividades de otros nios; como por ejemplo, interrumpiendo el juego que han comenzado.menudo mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su asiento.menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado.menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud).menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.menudo est en marcha o suele actuar como si tuviera un motor.menudo habla en exceso.

Sntomas del DSM-III (1980) para la impulsividad.Sntomas del DSM-III-R (1991) para la impulsividad.Sntomas del DSM-IV (1995) y DSM-IV-TR para la impulsividad.menudo acta antes de pensar.2. Cambia con excesiva frecuencia de una actividad a otra.3. Tiene dificultades para organizarse en el trabajo (sin que haya un dficit cognitivo).4. Necesita supervisin constantemente.5. Hay que llamarle la atencin en casa con frecuencia.6. Le cuesta guardar turno en los juegos o en las situaciones grupales1. Dificultad para aguardar turno en los juegos o situaciones de grupo.2. Frecuencia de respuestas precipitadas antes de que se acaben de formular las preguntas.3. Frecuentes cambios de una actividad incompleta a otra.menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.menudo tiene dificultades para guardar turno.menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de los otros (por ejemplo, se entromete en conversaciones o juegos).

Prevalencia:
3-7 % en poblacin general.
(APA, 2002)
10-15 % en poblacin clnica.
(Fischer y cols, 1990)
9-17 % en Colombia.
(Vlez y Vidarte, 2001; Pineda y Lopera, 2001;

Bar y cols., 2003; Cornejo y cols., 2005).

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Co-morbilidad:

Aproximadamente entre un 45% y un 65% de nios con TDAH

presentan otros problemas de conducta y/o emocionales, como:

Trastorno disocial

Trastorno oposicionista-desafiante

Trastornos de ansiedad-depresin, etc. (Faraone, Biederman, Mennin,

Wozniak y Spencer, 1997a).

Trastornos asociados a la motricidad

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Alteraciones del desarrollo psicomotor:
Torpeza motriz (Mazet y Hoouzal, 1981).Movimientos repetitivos (Carte y cols., 1996; Denckla y Rudel, 1978).Dificultades en motricidad fina (Pitcher y cols., 2003).Deficiencias de coordinacin (Jucaite y cols., 2003).Problemas en el control de los movimientos y especialmente cuando se carece de feedback visual (Eliasson y cls., 2004).Deficiencias en el equilibrio (Raberger y Wimmer, 2003).Mal ajuste en tareas secuenciales de golpeo rtmico (Pitcher y cols, 2002).Excesivos movimientos innecesarios (Mostofsky y cols., 2003).Dificultad en la adquisicin de habilidades motrices (Karastekin y cols., 2003).Lentitud en el procesamiento central de la motricidad (Ucles y cols., 2002).Incremento de los intervalos y el nmero de errores (Steger y cols, 2001).
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VARIABLES SOCIODEMOGRFICAS

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Grfico1MasculinoMasculinoFemninoFemninoDiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanos72.574.827.525.2Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2Hoja3


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Grfico25 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosDistribucin de la edad de los grupos de nios con TDAH y sanos5.74.58.810.619.410.815.618.614.715.817.817.210.211.67.810.8Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Hoja10000DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja20000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3


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Grfico1PreescolarPreescolar1 Primaria1 Primaria2 Primaria2 Primaria3 Primaria3 Primaria4 Primaria4 Primaria5 Primaria5 Primaria6 Secundaria6 Secundaria7 Secundaria7 Secundaria8 Secundaria8 SecundariaDiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo de los nios con TDAH y sanos8.54.719.913.221.115.120.619.81917.110.419.10.27.30.22.600.2Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanos

VARIABLES PSICOMOTRICES

TIPO DE PERFIL PSICOMOTOR = 18,43 Normal

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Grfico1TONICIDADEQUILIBRIOLATERALIDADNOCIN DE CUERPOESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORALPRAXIA GLOBALPRAXIA FINAResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos3.413.21.183.112.642.132.76Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanosResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos


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Grfico15 aos6 aos7aos8 aos9 aos10 aos11 aos12 aosEdadPuntuacinResultados del Perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios sanos14.4815.7517.1617.0918.3219.4417.4321.06Hoja1CON TDAHSANOS5 AOS3.093.096 AOS3.033.327 AOS3.133.348 AOS3.073.429 AOS3.273.3710 AOS3.183.4311 AOS3.293.5312 AOS3.213.58CON TDAHSANOS5 AOS2.352.576 AOS2.42.937 AOS2.643.018 AOS2.643.169 AOS2.83.210 AOS2.673.3611 AOS3.033.3812 AOS2.83.58CON TDAHSANOS5 AOS1.191.086 AOS1.171.197 AOS1.181.188 AOS1.261.29 AOS1.21.1910 AOS1.171.1911 AOS1.191.1312 AOS1.161.16CON TDAHSANOS5 AOS1.962.526 AOS2.222.497 AOS2.442.948 AOS2.593.19 AOS2.783.1510 AOS2.883.2811 AOS3.063.4612 AOS2.993.47CON TDAHSANOS5 AOS1.331.756 AOS1.512.017 AOS1.652.338 AOS1.912.549 AOS2.152.5710 AOS2.252.8511 AOS2.373.1312 AOS2.423.32CON TDAHSANOS5 AOS1.31.716 AOS1.431.617 AOS1.521.838 AOS1.642.079 AOS1.652.0210 AOS1.812.3511 AOS2.012.4412 AOS1.992.72CON TDAHSANOS5 AOS1.761.766 AOS2.092.27 AOS2.272.538 AOS2.52.689 AOS2.682.8210 AOS2.822.9811 AOS2.893.1612 AOS2.963.235 aos3.096 aos3.327aos3.348 aos3.429 aos3.3710 aos3.4311 aos3.5312 aos3.585 aos2.576 aos2.937aos3.0152.578 aos3.1662.939 aos3.273.0110 aos3.3683.1611 aos3.3893.212 aos3.58103.36113.38123.585 aos2.576 aos2.937 aos3.018 aos3.169 aos3.210 aos3.3611 aos3.3812 aos3.585 aos2.576 aos2.937 aos3.018 aos3.169 aos3.210 aos3.3611 aos3.3812 aos3.585 aos1.766 aos2.27 aos2.538 aos2.689 aos2.8210 aos2.9811 aos3.1612 aos3.23TonicidadEquilibrioLateralidadNocin de cuerpoE. espacio temporalPraxia globalPraxia fina5 aos3.092.351.191.961.331.31.766 aos3.032.41.172.221.511.432.097 aos3.132.641.182.441.651.522.278 aos3.072.641.262.591.911.642.59 aos3.272.81.22.782.151.652.6810 aos3.182.671.172.882.251.812.8211 aos3.293.031.193.062.372.012.8912 aos3.212.81.162.992.421.992.965 aos1.766 aos2.097 aos2.278 aos2.59 aos2.6810 aos2.8211 aos2.8912 aos2.96CON TDAHSANOS5 aos12.9814.486 aos12.0515.757 aos14.817.168 aos15.6117.099 aos16.5318.3210 aos16.7819.4411 aos15.1417.4312 aos17.5321.065 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.535 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.535 aos1.766 aos2.097aos2.278 aos2.59 aos2.6810 aos2.8211 aos2.8912 aos2.9614,48 (Normal)15,75 (Normal)17,16 (Normal)17,09 (Normal)18,32 (Normal)19,44 (Normal)17,43 (Normal)21,06 (Normal)Con TDAHSanos5 aos12.9814.486 aos12.0515.757aos14.0817.168 aos15.6117.099 aos16.5318.3210 aos16.7819.4411 aos15.1417.4312 aos17.5321.0612,98 (Disprxico)14,48 (Normal)12,05 (Disprxico)15,75 (Normal)14,80 (Normal)17,16 (Normal)15,61 (Normal)17,09 (Normal)16,53 (Normal)18,32 (Normal)16,78 (Normal)19,44 (Normal)15,14 (Normal)17,43 (Normal)17,53 (Normal)21,06 (Normal)5 aos14.486 aos15.757aos17.168 aos17.099 aos18.3210 aos19.4411 aos17.4312 aos21.0653.093.0963.033.3273.133.3483.073.4293.093.545103.0943.646113.0983.747123.1023.848Hoja1CON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.17 Anlisis evolutivo del Factor Tonicidad en los nios con TDAH y sanosHoja2CON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.18 Anlisis evolutivo del factor Equilibrio en los nios con TDAH y sanosHoja3CON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.19 Anlisis evolutivo del factor Lateralidad en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.20 Anlisis evolutivo del factor Nocin de Cuerpo en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.21 Anlsis evolutivo del factor Estructuracin Espacio Temporal en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.22 Anliss evolutivo del factor Praxia Global en los nios con TDAH y sanosEdadValoresFigura III.4.1 Resultados del factor tonicidad segn las diferentes edades de los nios sanosEdadValoresGrfico III.4.7 Resultados del factor Praxia Fina segn las diferentes edades en los nios sanosTonicidadEquilibrioLateralidadNocin de cuerpoE. espacio temporalPraxia globalPraxia finaEdadValoresGrfico III.4.16 Resultados de los factores psicomotores segn las diferentes edades en los nios con TDAHEdadValoresGrfico III.4.15 Resultados del factor Praxia Fina segn las diferentes edades en los nios con TDAH1111= Realizacin Imperfecta2= Realizacin Con dificultad3= Realizacin Controlada4= Realizacin PerfectaEdadNivel de RealizacinFigura III.4.1 Resultados del factor "Tonicidad" segn las diferentes edades de los nios sanosEdadPuntuacinGrfico III.4.8 Resultados del perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios sanos11111CON TDAHSANOS7-8 Deficitario9-13 Disprxico14-21 Normal22-26 Bueno27-28 SuperiorEdadPuntuacinGrfico III.4.24 Comparacin de los perfiles psicomotores entre los grupos y por edades en los nios con TDAH y sanosEdadPuntuacinGrfico III.4.16 Resultados del Perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios con TDAH1111=Realizacin Imperfecta2=Realizacin Con dificultad3=Realizacin Controlada4=Realizacin PerfectaEdadNivel de realizacinFigura III.4.15 Resultados del factor "Praxia Fina" segn las diferentes edades en los nios con TDAH.EdadPuntuacinGrfico III.4.16 Resultados del Perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios con TDAHCon TDAHSanosEdadValoresFigura III.4.18 Anlisis evolutivo del factor "Equilibrio" en los nios con TDAH y SanosCon TDAHSanosEdadValoresFigura III.4.24 Comparacin de los perfiles psicomotores entre los grupos y por edades en los nios con con TDAH y SanosEdadPuntuacinFigura III.4.8 Resultados del Perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios sanos
Grfico III.4.8 Resultados del perfil Psicomotor segn las

diferentes edades en los nios sanos

0

3

6

9

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15

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24

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5 aos6 aos7 aos8 aos9 aos10 aos11 aos12 aos

Edad

Puntuacin
MBD000A8E1A.xlsGrfico35 aos6 aos7 aos8 aos9 aos10 aos11 aos12 aosEdadPuntuacinGrfico III.4.8 Resultados del perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios sanos14.4815.7517.1617.0918.3219.4417.4321.06Hoja1CON TDAHSANOS5 AOS3.093.096 AOS3.033.327 AOS3.133.348 AOS3.073.429 AOS3.273.3710 AOS3.183.4311 AOS3.293.5312 AOS3.213.58CON TDAHSANOS5 AOS2.352.576 AOS2.42.937 AOS2.643.018 AOS2.643.169 AOS2.83.210 AOS2.673.3611 AOS3.033.3812 AOS2.83.58CON TDAHSANOS5 AOS1.191.086 AOS1.171.197 AOS1.181.188 AOS1.261.29 AOS1.21.1910 AOS1.171.1911 AOS1.191.1312 AOS1.161.16CON TDAHSANOS5 AOS1.962.526 AOS2.222.497 AOS2.442.948 AOS2.593.19 AOS2.783.1510 AOS2.883.2811 AOS3.063.4612 AOS2.993.47CON TDAHSANOS5 AOS1.331.756 AOS1.512.017 AOS1.652.338 AOS1.912.549 AOS2.152.5710 AOS2.252.8511 AOS2.373.1312 AOS2.423.32CON TDAHSANOS5 AOS1.31.716 AOS1.431.617 AOS1.521.838 AOS1.642.079 AOS1.652.0210 AOS1.812.3511 AOS2.012.4412 AOS1.992.72CON TDAHSANOS5 AOS1.761.766 AOS2.092.27 AOS2.272.538 AOS2.52.689 AOS2.682.8210 AOS2.822.9811 AOS2.893.1612 AOS2.963.235 aos1.36 aos1.437aos1.528 aos1.649 aos1.6510 aos1.8111 aos2.0112 aos1.995 aos2.576 aos2.937aos3.0152.578 aos3.1662.939 aos3.273.0110 aos3.3683.1611 aos3.3893.212 aos3.58103.36113.38123.585 aos2.576 aos2.937 aos3.018 aos3.169 aos3.210 aos3.3611 aos3.3812 aos3.585 aos2.576 aos2.937 aos3.018 aos3.169 aos3.210 aos3.3611 aos3.3812 aos3.585 aos1.766 aos2.27 aos2.538 aos2.689 aos2.8210 aos2.9811 aos3.1612 aos3.23TonicidadEquilibrioLateralidadNocin de cuerpoE. espacio temporalPraxia globalPraxia fina5 aos3.092.351.191.961.331.31.766 aos3.032.41.172.221.511.432.097 aos3.132.641.182.441.651.522.278 aos3.072.641.262.591.911.642.59 aos3.272.81.22.782.151.652.6810 aos3.182.671.172.882.251.812.8211 aos3.293.031.193.062.372.012.8912 aos3.212.81.162.992.421.992.965 aos1.766 aos2.097 aos2.278 aos2.59 aos2.6810 aos2.8211 aos2.8912 aos2.96CON TDAHSANOS5 aos12.9814.486 aos12.0515.757 aos14.817.168 aos15.6117.099 aos16.5318.3210 aos16.7819.4411 aos15.1417.4312 aos17.5321.065 aos14.486 aos15.757 aos17.168 aos17.099 aos18.3210 aos19.4411 aos17.4312 aos21.06Hoja1CON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.17 Anlisis evolutivo del Factor Tonicidad en los nios con TDAH y sanosHoja2CON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.18 Anlisis evolutivo del factor Equilibrio en los nios con TDAH y sanosHoja3CON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.19 Anlisis evolutivo del factor Lateralidad en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.20 Anlisis evolutivo del factor Nocin de Cuerpo en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.21 Anlsis evolutivo del factor Estructuracin Espacio Temporal en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.22 Anliss evolutivo del factor Praxia Global en los nios con TDAH y sanosCON TDAHSANOSEdadValoresFigura III.4.23 Anlisis evolutivo del factor Praxia Fina en los nios con TDAH y sanosEdadValoresFigura III.4.1 Resultados del factor tonicidad segn las diferentes edades de los nios sanosEdadValoresGrfico III.4.7 Resultados del factor Praxia Fina segn las diferentes edades en los nios sanosTonicidadEquilibrioLateralidadNocin de cuerpoE. espacio temporalPraxia globalPraxia finaEdadValoresGrfico III.4.16 Resultados de los factores psicomotores segn las diferentes edades en los nios con TDAHEdadValoresGrfico III.4.15 Resultados del factor Praxia Fina segn las diferentes edades en los nios con TDAH1111= Realizacin Imperfecta2= Realizacin Con dificultad3= Realizacin Controlada4= Realizacin PerfectaEdadNivel de RealizacinFigura III.4.12 Resultados del factor "Nocin del Cuerpo" segn las diferentes edades de los nios con TDAHEdadPuntuacinGrfico III.4.8 Resultados del perfil Psicomotor segn las diferentes edades en los nios sanos11111CON TDAHSANOS7-8 Deficitario9-13 Disprxico14-21 Normal22-26 Bueno27-28 SuperiorEdadPuntuacinGrfico III.4.24 Comparacin de los perfiles psicomotores entre los grupos y por edades en los nios con TDAH y sanos


TIPO DE PERFIL PSICOMOTOR = 15,88 Normal

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Grfico1TONICIDADEQUILIBRIOLATERALIDADNOCIN DE CUERPOESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORALPRAXIA GLOBALPRAXIA FINAResultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH3.162.681.192.651.981.682.54Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanosResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanosResultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH


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Grfico15 aos6 aos7 aos8 aos9 aos10 aos11 aos12 aosPuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH12.9812.0514.815.6116.5316.7815.1417.53Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanosResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanosResultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAHPuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH


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Grfico1TONICIDADTONICIDADEQUILIBRIOEQUILIBRIOLATERALIDADLATERALIDADNOCION DE CUERPONOCION DE CUERPOESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORALESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORALPRAXIA GLOBALPRAXIA GLOBALPRAXIA FINAPRAXIA FINADiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney)3.163.412.683.21.191.182.653.111.982.641.682.132.542.76Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanosResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanosResultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAHPuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAHDiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney

Comparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH, y por edades, de los

resultados obtenidos en el factor Tonicidad (prueba U de Mann-Whitney).

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* diferencia significativa

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Grfico15 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Tonicidad" en los nios con TDAH y sanos3.093.093.033.323.133.343.073.423.273.373.183.433.293.533.213.58Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos3.093.096 aos3.033.327 aos3.133.348 aos3.073.429 aos3.273.3710 aos3.183.4311 aos3.293.5312 aos3.213.58Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanosResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanosResultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAHPuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAHDiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-WhitneyDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor Tonicidad en los nios con TDAH y sanos


resultados obtenidos en el factor Equilibrio (prueba U de Mann-Whitney).


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Grfico125 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Equilibrio" en los nios con TDAH y sanos2.352.572.42.932.643.012.643.162.83.22.673.363.033.382.83.58Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos2.352.576 aos2.42.937 aos2.643.018 aos2.643.169 aos2.83.210 aos2.673.3611 aos3.033.3812 aos2.83.58Hoja10000DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja20000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3000000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanos0000000Resultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos0000000Resultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH00000000PuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH0000000000000000DiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney0000000000000000DiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Equilibrio" en los nios con TDAH y sanos


resultados obtenidos en el factor Lateralidad (prueba U de Mann-Whitney).

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Grfico135 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Lateralidad" en los nios con TDAH y sanos1.191.081.171.191.181.181.261.21.21.191.171.191.191.131.161.16Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos1.191.086 aos1.171.197 aos1.181.188 aos1.261.29 aos1.21.1910 aos1.171.1911 aos1.191.1312 aos1.161.16Hoja10000DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja20000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3000000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanos0000000Resultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos0000000Resultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH00000000PuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH0000000000000000DiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney0000000000000000DiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Equilibrio" en los nios con TDAH y sanos


resultados obtenidos en el factor Nocin de cuerpo (prueba U de Mann-Whitney).


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Grfico145 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Nocin de cuerpo" en los nios con TDAH y sanos1.962.522.222.492.442.942.593.12.783.152.883.283.063.462.993.47Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos1.962.526 aos2.222.497 aos2.442.948 aos2.593.19 aos2.783.1510 aos2.883.2811 aos3.063.4612 aos2.993.47Hoja10000DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja20000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3000000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanos0000000Resultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos0000000Resultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH00000000PuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH0000000000000000DiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney0000000000000000DiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Nocin de cuerpo" en los nios con TDAH y sanos


resultados obtenidos en el factor Estructuracin espacio temporal (prueba U de Mann-Whitney).


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Grfico155 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Estructuracin espacio-temporal" en los nios con TDAH y sanos1.331.751.512.011.652.331.912.542.152.572.252.852.373.132.423.32Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos1.331.756 aos1.512.017 aos1.652.338 aos1.912.549 aos2.152.5710 aos2.252.8511 aos2.373.1312 aos2.423.32Hoja10000DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja20000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3000000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanos0000000Resultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos0000000Resultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH00000000PuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH0000000000000000DiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney0000000000000000DiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Estructuracin espacio-temporal" en los nios con TDAH y sanos


resultados obtenidos en el factor Praxia Global (prueba U de Mann-Whitney).


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Grfico165 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Praxia global" en los nios con TDAH y sanos1.31.711.431.611.521.831.642.071.652.021.812.352.012.441.992.72Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos1.31.716 aos1.431.617 aos1.521.838 aos1.642.079 aos1.652.0210 aos1.812.3511 aos2.012.4412 aos1.992.72Hoja10000DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja20000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3000000000000000000DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanos0000000Resultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanos0000000Resultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAH00000000PuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAH0000000000000000DiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-Whitney0000000000000000DiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Praxia global" en los nios con TDAH y sanos


resultados obtenidos en el factor Praxia Fina (prueba U de Mann-Whitney).


*
Grfico15 aos5 aos6 aos6 aos7 aos7 aos8 aos8 aos9 aos9 aos10 aos10 aos11 aos11 aos12 aos12 aosDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Praxia Fina" en los nios con TDAH y sanos1.761.762.092.22.272.532.52.682.682.822.822.982.893.162.963.23Hoja1DIAGNOSTICADOSSANOSGneroDagnosticadosSanosMasculino72.574.8Femenino27.525.2MasculinoFemninoDiagnosticados72.527.5Sanos74.825.2EdadDiagnosticadosSanos5 aos5.74.56 aos8.810.67 aos19.410.88 aos15.618.69 aos14.715.810 aos17.817.211 aos10.211.612 aos7.810.8Nivel educativoDiagnosticadosSanosPreescolar8.54.71 Primaria19.913.22 Primaria21.115.13 Primaria20.619.84 Primaria1917.15 Primaria10.419.16 Secundaria0.27.37 Secundaria0.22.68 Secundaria00.2TONICIDAD3.41EQUILIBRIO3.2LATERALIDAD1.18NOCIN DE CUERPO3.11ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL2.64PRAXIA GLOBAL2.13PRAXIA FINA2.76TONICIDAD3.16EQUILIBRIO2.68LATERALIDAD1.19NOCIN DE CUERPO2.65ESTRUCTURACIN ESPACIO-TEMPORAL1.98PRAXIA GLOBAL1.68PRAXIA FINA2.54EdadPuntuacin5 aos12.986 aos12.057 aos14.88 aos15.619 aos16.5310 aos16.7811 aos15.1412 aos17.53DiagnosticadosSanosTONICIDAD3.163.41EQUILIBRIO2.683.2LATERALIDAD1.191.18NOCION DE CUERPO2.653.11ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL1.982.64PRAXIA GLOBAL1.682.13PRAXIA FINA2.542.76DiagnosticadosSanos5 aos1.761.766 aos2.092.27 aos2.272.538 aos2.52.689 aos2.682.8210 aos2.822.9811 aos2.893.1612 aos2.963.23Hoja1DiagnosticadosSanosDistribucin del gnero del grupo de nios con TDAH y sanosHoja2DiagnosticadosSanosDistribucin de la edad d elos grupos de nios con TDAH y sanosHoja3DiagnosticadosSanosDistribucin del nivel educativo d elos nios con TDAH y sanosResultados de los Factores y perfil psicomotor de los nios sanosResultados de los factores y del perfil psicomotor d elos nios con TDAHPuntuacinPuntuacinResultados del perfil psicomotor segn las diferentes edades de los nios con TDAHDiagnosticadosSanosComparacin entre los grupos de nios con y sin TDAH de los resultados obtenidos en los factores de los perfiles psicomotores (prueba U de Mann-WhitneyDiagnosticadosSanosAnlisis evolutivo del factor "Praxia Fina" en los nios con TDAH y sanos

EL EJERCICIO FISICO Y TDAH

EJERCICIO FSICO V.S TRATAMIENTO MULTIMODAL

EFECTOS POSITIVOS DE LA PRCTICA DE A.F., SOBRE EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO

A.F., VIGOROSA V.S TDAH (Lemura, Von Duvillard Y Mookerjee 2000)

A EROBICO (Caminata en banda) (Tantillo, Keisck y Dishman 2002)

EJERCICIO FSICO Y PRACTICA DEPORTIVA (Barley 2002)

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS DE EDUCACION FISICA :

Rutinas altamente estructuradas y consistentes

Establecimiento de reglas

Uso de programas de control del comportamiento

Actividades que involucren movimientos lentos y controlados

Destacar comandos relevantes

Variabilidad en las tareas motrices

Minimizar las actividades de juegos competitivos

Estimular la cooperacin

EL EJERCICIO FISICO Y TDAH

EJERCICIO FSICO- DEPORTES-DANZA V.S GASTO ENERGTICO

CAPACIDAD PARA EL DEPORTE INDIVIDUAL(Castro-Viejo 2004)

PROGRAMAS ESPECIFICOS DE EDUCACION FISICA SOBRE LAS DEFICIENCIAS MOTRICES

EJERCICIO FISICO V.S TRATAMIENTO FARMACOLGICO

DIAGNOSTICO MOTRIZ

PRIMERA UNIDAD REGULACION POSTURAL

Tonicidad

Equilibrio

UNIDAD DOS: UNIDAD MOTORA

Estructuracin espacio temporal

Lateralidad

Nocin de cuerpo

TERCERA UNIDAD: PRAXIAS

Praxia global

Praxias finas

PRIMERA UNIDADSEGUNDA UNIDADTERCERA UNIDADObjetivoREGULACION POSTURALUNIDAD MOTRIZPRAXIASFunciones Regular el tono y la funcin de vigilancia (alerta atencional y actividad cognitiva)Facilitar la capacidad de obtener, captar, procesar y almacenar la informacin necesaria para la planificacin motrizProgramar, regular y verificar la actividad de las denominadas praxiasFactores y subfactoresFactor 1: TonicidadExtensibilidad de MMII y MMSS.Pasividad.Paratona.Diadococinesias.Sincinesias.Factor 3: Estructuracin espacio-temporal.Organizacin.Estructuracin dinmica.Representacin topogrfica.Estructuracin rtmicaFactor 6: Praxia global.Coordinacin oculo manual.Coordinacin culo-pedia.Dismetra.Disociacin.Coordinacin.Factor 2: Equilibrio.Inmovilidad.Esttico.Dinmico.Factor 4: Lateralidad.Ocular.Auditiva.Manual.Pedia.Factor 5: Nocin de Cuerpo.Sentido kinestsico.Auto imagen cara.Reconocimento derecha.Reconocimiento izquierda.Imitacin de gestos.Dibujo del cuerpoFactor 7: Praxia fina.Coordinacin dinmica manual.Tamborilear.Velocidad de precisin.

ANOTACIN 1. (APRAXIA) Ausencia de respuesta, realizacin imperfecta, incompleta, inadecauada y descoordinada MUY DBIL

ANOTACIN 2. (DISPRAXIA) Dbil realizacin con dificultad de control y seales desviadas DBIL

ANOTACIN 3. (EUPRAXIA) Realizacin completa, adecuada y controlada, BUENO

ANOTACIN 4. (HIPERPRAXIA) Realizacin perfecta, precisa, econmica y con facilidades de control, EXCELENTE

PUNTACIN DE LA BATERIA PSICOMOTORA
PUNTOS DE LA BPMTIPO DE PERFIL27-28SUPERIOR22- 26BUENO14-21NORMAL9-13DISPRXICO7-8DEFICITARIO

*
17.bin
5,7

4,5

8,8

10,6

19,4

10,8

15,6

18,6

14,7

15,8

17,8

17,2

10,2

11,6

7,8

10,8

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20


Distribucin de la edad de los grupos de nios con TDAH y sanos

Diagnosticados

Sanos

Anlisis evolutivo del factor "Equilibrio" en los nios con TDAH y

sanos

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4


Diagnosticados

Sanos

Anlisis evolutivo del factor "Lateralidad" en los nios con TDAH y

sanos

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4


Diagnosticados

Sanos

Anlisis evolutivo del factor "Nocin de cuerpo" en los nios con

TDAH y sanos

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4


Diagnosticados

Sanos

Anlisis evolutivo del factor "Estructuracin espacio-temporal" en

los nios con TDAH y sanos

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4


Diagnosticados

Sanos

Anlisis evolutivo del factor "Praxia global" en los nios con TDAH y

sanos

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4


Diagnosticados

Sanos

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Orientaciones Pedagógicas en Tdah