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Arbeitsblatt zu Orientierungskurs 978-3-12-606123-0 - Autor: Michael Kokoschka Orientierungskurs, Kapitel 5 1 Mehr Europa? a) Erklären Sie die Wörter in der ersten Spalte oder übersetzen Sie sie in Ihre Muttersprache. b) Notieren Sie mit ↓, → oder ↑, ob Sie bei diesem Punkt eine Tendenz nach oben (zu mehr), nach unten (zu weniger) oder keine Veränderung sehen. c) Bewerten Sie dann diese Entwicklungen: Gut (+) Gleichgültig (0) Schlecht ( ) d) Diskutieren Sie im Kurs: Mehr Europa? Stimmen Sie ab. Mehr Europa? Erklärung / Übersetzung + 0 Kriegsgefahr Freizügigkeit Zölle Grenzkontrollen Probleme bei der Arbeitssuche Warenpreise Bürgernähe der Politik Aufwand für Auslandsstudium Demokratie Gewicht Europas in der Welt Verantwortung füreinander Fremdenfeindlichkeit Verständnis füreinander Konkurrenz untereinander Reisefreiheit Kriminalität Macht der eigenen Regierung Produktionskosten Einfluss des einzelnen Bürgers Bürokratie Transparenz für den Bürger Kulturelle Besonderheiten Schwierigkeiten beim Geldverkehr

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Orientierungskurs, Kapitel 5

1 Mehr Europa?

a) Erklären Sie die Wörter in der ersten Spalte oder übersetzen Sie sie in Ihre Muttersprache.

b) Notieren Sie mit ↓, → oder ↑, ob Sie bei diesem Punkt eine Tendenz nach oben (zu mehr), nachunten (zu weniger) oder keine Veränderung sehen.

c) Bewerten Sie dann diese Entwicklungen: Gut (+) Gleichgültig (0) Schlecht (–)

d) Diskutieren Sie im Kurs: Mehr Europa? Stimmen Sie ab.

Mehr Europa? Erklärung / Übersetzung ↓ → ↑ + 0 –

Kriegsgefahr

Freizügigkeit

Zölle

Grenzkontrollen

Probleme bei der Arbeitssuche

Warenpreise

Bürgernähe der Politik

Aufwand für Auslandsstudium

Demokratie

Gewicht Europas in der Welt

Verantwortung füreinander

Fremdenfeindlichkeit

Verständnis füreinander

Konkurrenz untereinander

Reisefreiheit

Kriminalität

Macht der eigenen Regierung

Produktionskosten

Einfluss des einzelnen Bürgers

Bürokratie

Transparenz für den Bürger

Kulturelle Besonderheiten

Schwierigkeiten beim Geldverkehr

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Orientierungskurs, Kapitel 5

2 Sehen Sie die Karte A und ergänzen Sie die Informationen mit Farbstiften.

a. Machen Sie einen Punkt für die Stadt, in der Sie gerade sind. Schreiben Sie ihren Namen dazu.

b. Zeichnen Sie mit Farbstift die Grenze des Bundeslandes nach, in dem sich diese Stadt befindet.

c. Tragen Sie ggf. auch Ort und Namen der Landeshauptstadt ein.

d. Schreiben Sie die Namen in die Felder für die Nachbarbundesländer.

e. Zeichnen Sie die drei Stadtstaaten in derselben Farbe.

f. Ergänzen Sie alle Bundesländer, die früher zur DDR gehörten .

g. Nun schreiben Sie die Namen in die restlichen Bundesländer.

h. Ergänzen Sie nun die neun Nachbarstaaten dran. (von oben im Uhrzeigersinn beginnen die Staaten mitD, P, T, Ö, Sch, F, L, B, N).

j. Markieren Sie die Grenze, die zwischen 1949 und 1990 zwischen der BRD und der DDR verlief bis zuden Bildrändern.

3 Sehen Sie die Karte B und ergänzen Sie die Informationen mit Farbstiften.

k. Prägen Sie sich die ungefähre Lage der drei Westzonen ein. Das ist leicht zu behalten: WelcheBesatzungsmacht besetzte das jeweilige Gebiet?

l. Von der Hauptstadt Berlin besetzte jede Macht einen Teil. Trennen Sie mit einem kleinen Strich dierechte Hälfte von der linken – damit haben Sie die Berliner Mauer eingezeichnet.

m. Die Hauptstadt der BRD war von 1949 bis 1999, also ein halbes Jahrhundert, Bonn, eine eher kleineStadt am Rhein südlich von Köln. Suchen Sie Bonn und zeichnen Sie es ein.

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Karte A

von NordNordWest [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)]

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Karte B

Karte: Deutschland Besatzungszonen 1945 1946.png by WikiKnight

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Hinweise für die Lehrperson

zu Orientierungskurs, Kapitel 5 – Der Staat „Bundesrepublik Deutschland“ – Mehr Europa

Aufgabe 1 Welche Vor- und/oder Nachteile bedeutet „Mehr Europa“ für die Bürgerinnen und Bürger? Die Kopiervorlage dient dazu, sich zu konkreten Aspekten Gedanken zu machen und diese anschließend im Plenum oder in Gruppen zu diskutieren.

Aufgabe 3 zu k. Die Grenze zwischen BRD und DDR war Teil einer längeren Grenze, die mitten durch Europa lief: Sie verlief

zwischen dem kommunistischen Machbereich im Osten (Bündnissystem: Warschauer Pakt) und den westlichen Staaten, deren Bündnissystem die Nato war bzw. ist. Der britische Staatsmann Winston Churchill hat sie den „iron curtain“ genannt. Die Übersetzung „Eiserner Vorhang“ ist auch auf Deutsch üblich.

zu l. Als der Zweite Weltkrieg 1945 endete, wurde Deutschland von den vier Siegermächten (den Alliierten: USA, England, Frankreich und der Sowjetunion) in vier so genannte Besatzungszonen geteilt. Die sowjetische Zone, aus der die DDR entstand, fällt zusammen mit den neuen Bundesländern. Bei den übrigen drei Zonen gab es noch gewisse Verschiebungen. Jede Besatzungsmacht besetzte das Gebiet, dass dem eigenen Territorium am nächsten lag, das war am einfachsten für Transporte. Nur bei den US-Amerikanern, die den Südosten besetzten, war es anders. Ihre Transporte mussten ohnehin eingeflogen werden.

zu m. Von der Hauptstadt besetzte jede Macht einen Teil. Der etwas größere linke (also westliche) Teil wurde in drei Sektoren geteilt, die West-Berlin bildeten. West-Berlin war von der BRD aus bis 1989 nur über so genannte Transitstrecken erreichbar, Autobahnen mit doppelter scharfer Kontrolle (Identitäts- und Gepäckkontrolle, Zeitstempel u. ä.) an den Grenzen. Ost-Berlin fungierte als Hauptstadt der DDR.