pagina - asistenta-sociala.uvt.roasistenta-sociala.uvt.ro/wp-content/uploads/2015/01/Jurnal-AS-APRILIE-2013.pdf · medicale deosebite – conform Legii 208/1997 privind cantinele

JURNALUL ASISTENȚILOR SOCIALI www.socio.uvt.ro/as

Alma mater şi Asistenţa Socială

ca «lume nouă»

Titlul de mai sus – rog cititorul să mă scuze și să nu

mă suspecteze că îi pun la îndoială perspicacitatea,

nu am avut deloc această intenție - după cum se

observă, conține trei unități semantice (noțiuni).

Aparent, cea mai clară este noțiunea de asistență

socială. Spunem „aparent” căci mai jos vom constata

că lucrurile nu stau chiar așa. Conceptul de asistență

socială, în raport de celelalte două unități semanice -

respectiv Alma Mater și Lumea Nouă, acestea două

exprimate figurativ - ni se pare complex atunci când

încercăm o analiză mai atentă. Dar, pentru a înțelege

raporturile dintre noțiunea de asistență socială și

celelalte două din titlu, să lămurim, mai întâi, ce am

vrut să spunem prin Alma Mater și Lumea Nouă. Să

precizăm că spre deosebire de noțiunea de asistență

socială, celelalte două au fost folosite în sens

figurativ. În cazul primei noțiuni, cea de Alma Mater,

lucrurile stau mai simplu și mai clar decât în cazul

asistenței sociale. Este vorba, strict etimologic,

despre o mamă generoasă, adică Universitatea, la

sânul căreia, toți cei care i-au călcat pragul și-au

potolit setea de cunoaștere, s-au informat și format,

și apoi, desprinzându-se de mama cea bună, s-au

reîntors în viață îmbogățiți intelectual și moral, am

mai putea adăuga și spiritual.

În cazul celei de a treia noțiuni, de obicei și pe scurt,

Lumea Nouă este denumită America, adică acel

tărâm unde s-a imigrat, la început cu precădere din

bătrâna Europă. Am vrut să facem analogia între

Universitate ca « bătrânul continent» și provocările

adresate ei de către revoluția științifică și societate

ca suflu al unei lumi științifice noi.

Îndrăznim să susținem că valoarea unei universități

era dată, în principal, de două elemente : tradiția și

personalitățile academice ce slujeau în cetatea

universitară și străluceau prin înaltul lor nivel de

competență. După părerea noastră, afirmația rezistă

ca adevărată până cu două- trei decenii în urmă. În

acest sens, se putea spune că Universitatea era

locul în care se menținea ridicat standardul unor

valori autentice la început spirituale, respectiv

morale, mai apoi culturale și, în sfârșit, adică mai

recent, dar nu pe o treaptă inferioară, cele științifice.

În acest fel, instituția academică și-a câștigat

prestigiul de a fi locul în care se formează oamenii cu

un înalt nivel de pregătire. Dar datorită tradițiilor

multiseculare (primele universități au apărut în

secolul al 12-lea), instituția academică a devenit din

ce în ce mai conservatoare, adică pur și simplu o

citadelă care semăna tot mai mult cu un turn de

fildeș, adică un loc minunat văzut pe dinafară dar în

care cei ce slujeau în interiorul lui erau izolați, rupți

de tumultul vieții care mergea înainte. Prestigiul a

rămas, dar semăna tot mai tare cu un turn de fildeș.

Exista riscul ca ceea ce se studia și se tezauriza în

conținutul unor științe să fie consumat și să se

evalueze de către cei care formează comunitatea

academică. Desigur, această comunitate academică,

pentru a-și menține prestigiul, își păzește, câteodată

cu strășnicie, autonomia. Prestigiul rămâne,

autonomia se păstrează, dar șuvoiul vieții merge

înainte pe lângă citadela univerasitară.

Pentru a nu rămâne în urmă, în context social,

pentru a-și menține rangul, s-a simțit din ce în ce mai

acut, necesitatea unor reforme. Cea mai recentă și

remarcabilă tentativă, deja reușită, care produce

schimbări, după părerea noastră spectaculoase, cu

șanse de a produce o mutație (folosim termenul de

mutație stricto sensu, adică împrumutat din genetică,

înțelegând prin el o modificare profundă, structurală,

cu efecte marcante). Este vorba de Procesul de la

Bologna. Acest manifest, proiect de reformă a

învățământului academic, propus în cadrul Uniunii

Europene, în ciuda unor critici și contestări – cei mai

acerbi de unde puteau fi decât din sânul

comunităților universitare - s-a impus. La această

reformă s-a ajuns pornind tocmai de la contradicția

dintr-un prestigiu deosebit și ce produce insituția cu

ÎN ACEST NUMĂR:

Alma mater şi Asistenţa Socială ca

«lume nouă»

Un nou proiect în spaţiul social Timişean

REABILITAREA / MODERNIZAREA,

DEZVOLT AREA ŞI ECHIPAREA

CANTINEI DE AJUTOR SOCIAL TIMI-

ŞOARA PENTRU DEZVOLTAREA UNUI

CENTRU SOCIAL DE URGENŢĂ PENTRU

PERSOANE FĂRĂ ADĂPOST

ÎN MEMORIAM - HUBERTUS GOLLNICK

Ce se mai aude în PIN ?

Programe internaţionale ale studenţilor

de la Asistenţă Socială (Erasmus IP -

From Exercising to Exploring)

Masterat - “Practica Asistenţei Sociale

Centrată pe Valori”

Centrul de Incluziune Socială COLFASA -

Timişoara

My Community Passport - Key

Competencies for Minor Offender

Reintegration

Termen de înscriere 1 MAI 2013 - 10 zile

să publici prin colecția Asistența Socială

Aplicată

24 - 25 Aprilie 3013 — Start la a patra

conferință SPECTO

Noutăți de la C.N.A.S.R.

Studii universitare în asistenţa socială -

Şanse şi provocări în varianta

învăţământului la distanţă (IDD) - online

Selecţie din subiectele lunii mai în

Jurnalul Asistenţilor Sociali

www.cnasr.ro www.aasbanat.ro www.socio.uvt/as pagina | 1

Facultatea de Sociologie și Psihologie

un asemenea statut. Într-un cuvânt, pentru a nu se sufoca, istituția

academică avea nevoie de o Lume Nouă, cu fața îndreptată spre

pragmatic, realism rentabilitate, cu evaluarea eficienței de către

beneficiarii dinafara citadelei universitare. În Alma Mater a pătruns

suflul vital al reînnoirii. Privirile ridicate din bibliotecă, de la masa

laboratorului de cercetare, privirile de la pupitrul amfiteatrelor se

îndreaptă, vrând, nevrând, dincolo de zidurile Almei Mater, spre o

lume nouă.

Precipitarea lumii academice este

favorizată de fenomene cum ar fi

tranziența (A. Toffler), globalizarea,

marconizarea (după M. Mc. Luhan,

era Marconi).

Considerăm că, în acest context,

pregătirea pentru a deveni asistent

social profesionist, de nivel

academic și știința asistenței

sociale, dacă putem vorbi despre o

asemenea știință (vom încerca mai

jos să ne oprim foarte fugitiv la o

asemenea temă), au un statut cu

totul special în raport cu alte

specializări științifice academice,

mai mult sau chiar mai puțin

tradiționale, cum ar fi medic, jurist, cercetător în chimie, fizică, chiar

informatician înrudit cu matematicianul etc.

Am afirmat cu altă ocazie că despre statutul asistenței sociale (ca

idee, demers și profesie) se poate spune, parafrazându-l pe

H. Ebbinghaus, care se referea la psihologie, că are un trecut lung și o

istorie scurta. Cu un trecut lung, multimilenar, atunci când era

înglobată în filosofie, psihologia se revendica drept știință abia din

ultimul sfert al secolului al 19-lea.Tot așa, îndelungata perioadă de

asistență socială implicită, impusă de situațiile în care oamenii trebuiau

ajutați, se delimitează de asistența socială ca profesie, aceasta din

urmă și ea de dată mai recentă, cu aproximativ aceeași vechime cu

ceea ce se revendică drept psihologie științifică.

Domeniul asistenței sociale pătrunde recent în mediul universitar, dar

are în spate o îndelungată experiență practică. Asistența socială s-a

plămădit în cadrul unei mari diversități de activități sociale și

filantropice. De aceea s-a și spus despre ea că este o profesie cu

multe fațete ( A.T. Morales și B. W. Sheafor). Universitatea a constituit

prilejul de a oferi ceea ce diversele științe despre om acumulaseră. De

aceea, din punct de vedere științific, ea este văzută eclectică (L. C.

Johnson).

Asistența socială s-a constituit ca o realitate a unei lumi noi care

pătrunde în Universitate. Considerăm că ea a reprezentat, într-o

anumită măsură, avangarda reînnoirilor ce le trăim astăzi în lumea

academică.

Ce suflu nou aduce asistența socială în mentalul și praxisul

academic ? În primul rând este vorba despre sensibilizarea lumii

academice față de valorile filantropice, apoi, aplecarea spre categorii

sociale dezavantajate, ambele componente ale valorilor democrației.

Asistența socială ajunsă în Universitate a mutat activitatea din atelierul

ideilor, gândite și prelucrate teoretic, în bibliotecă, amfiteatru și

laborator, în tumultul vieții sociale însăși. Mai mult decât în cadrul altor

specializări, studentul de la asistență socială petrece tot mai mult timp

din cel afectat pregătirii profesionale integrării în șuvoiul vieții sociale.

Învățăm studenții că asistenții sociali sunt agenți ai schimbării.

Prin diversitate, complexitate și slujirea valorilor democrației, asistența

socială devine un domeniu academic cu deschidere spre tumultul vieții

sociale, care poate deveni fascinant și pasionant.

Prof. univ. dr. Viorel Prelici




Un nou proiect în spaţiul social Timişean

REABILITAREA/MODERNIZAREA, DEZVOLTAREA ŞI ECHIPAREA

CANTINEI DE AJUTOR SOCIAL TIMIŞOARA PENTRU

DEZVOLTAREA UNUI CENTRU SOCIAL DE URGENŢĂ PENTRU

PERSOANE FĂRĂ ADĂPOST

Amplasament: Str. Telegrafului, Nr.8, Timişoara, Judeţul Timiş,

Regiunea de Vest, România

Faza: Proiectul este in valoare de 1 milion euro si a fost semnat

contractul de finantare in 22 martie 2013 cu un termen de executie de

18 luni.

Ordonator de credite: MUNICIPIUL TIMIŞOARA

Sursa de finanţare: BUGETUL LOCAL şi FONDURI STRUCTURALE

Titularul investiţiei: MUNICIPIUL TIMIŞOARA

Beneficiarul investiţiei: MUNICIPIUL TIMIŞOARA

Proiect scris de jr. RODICA COJAN si Gabriela Teslaru/Cantina de

Ajutor Social Timisoara.

Proiectul a fost aprobat prin

Hotărârea nr. 303 / 28.07.2009

a Consil iului Local al

Municipiului Timişoara, s-a

depus în vederea finanţării

prin POR 2007-2013, AXA

PRIORITARĂ 3, DOMENIUL

DE INTERVENŢIE 3.1., pr in cererea de f inanţare

V/24/3/3.1/162/11.08.2009 înregistrată la Organismul lntermediar al

Programului Operaţional Regional – ADR VEST, având codul SMIS

12112.

Obiectivul specific al proiectului este „Reabilitarea/modernizarea,

dezvoltarea şi echiparea Cantinei de Ajutor Social Timişoara pentru

dezvoltarea unui Centru Social de Urgenţă pentru Persoane fără

Adăpost" cu scopul creşterii calităţii serviciilor sociale acordate

persoanelor aflate în dificultate (cu probleme socio-economice şi

medicale deosebite – conform Legii 208/1997 privind cantinele de

ajutor social şi conform Legii nr. 416/2001, privind venitul minim

garantat, consolidată 2009), în special a persoanelor fără adăpost,

aflate pe stradă care au vârsta peste 18 ani şi care, conform legislaţiei

pot fi beneficiari ai cantinei de ajutor social. Prin dezvoltarea centrului

de urgenţă pentru persoane fără adăpost se va asigura igiena

personală, acces la servirea mesei (prânz şi cină), găzduire noaptea,

consiliere şi suport specializat în vederea reintegrării în societate şi

reducerea riscului de marginalizare şi excluziune socială.

Cantina de Ajutor Social Timişoara este o unitate de asistenţă socială,

cu personalitate juridică care funcţionează în subordinea Consiliului

Local al Municipiului Timişoara, conform Hotărârii Consiliului Local

Timişoara nr.171/30.06.1998. Situaţia economică socială a

municipiului Timişoara, ca urmare a contextului general naţional şi

internaţional actual, duce la dificultăţi economice în dezvoltarea

serviciilor sociale chiar dacă nevoile identificate de dezvoltare şi

îmbunătăţire a serviciilor sociale sunt stringente pe anumite domenii.

Lipsa fondurilor face dificilă acordarea serviciilor sociale persoanelor

defavorizate din comunitatea timişoreană. Municipiul Timişoara, prin

aparatul de specialitate propriu şi ONG-urile cu specific social, are

dezvoltate servicii sociale pe diverse categorii de beneficiari, dar, în

ceea ce priveşte serviciile sociale acordate PERSOANELOR FĂRĂ

ADĂPOST există o lipsă majoră de servicii destinate acestei categorii.

La nivel de municipiu există doar un singur adăpost de noapte

apartinand unui ONG, care asigură găzduire la cel mult 25 de

persoane fără adăpost pe perioada nopţii, insuficient pentru nevoile

comunităţii.

În Timişoara trăiesc în stradă aproximativ 280 de timişoreni fără

adăpost cunoscuţi de către autorităţi, dar numărul real al celor care se

află în situaţia de a locui pe stradă este mult mai mare; din situaţiile

statistice ale primariei şi ale Poliţiei Locale trăiesc în stradă

aproximativ 1200 de persoane, datorită problemelor sociale şi

economice actuale.

Centrul Social de Urgenta va avea două componente : un centru de

urgenţă cu o capacitate de 15 locuri pentru persoanele care tran-

zitează oraşul nostru şi care vor sta în centru până se va clarifica

situaţia lor şi se va lua legătura cu oraşele de provenienţă , şederea

lor în centru nu este de dorit a depăşi 15 zile.

Cea de a doua componentă şi cea mai importantă este Centrul

Rezidenţial pentru Persoane fără Adăpost cu o capacitate de 35 de

locuri pentru persoane din Timişoara sau jud Timiş , care şi-au pierdut

locuinţele în urma unor tranzacţii bancare, şi-au pierdut familiile, sunt

neglijaţi de propria familie şi trăiesc pe stradă. Şederea acestora în

centru va fi de maxim 90 de zile. În centru vor desfăşura activităţi

educative, recreeative , de reconversie profesională, mică producţie,

activităţi sportive şi de terapie.

Obiectivul principal este: recuperarea psiho-socială a persoanelor,

redarea lor familiilor acolo unde este posibil, creerea capacităţilor de

gestionare independentă a propriei vieţi, o acceptare socială a lor, şi

educarea MENTALITĂŢII COLECTIVE ÎN VEDEREA REDUCERII

MARGINALIZĂRII SOCIALE A ACESTEI CATEGORII DE-

FAVORIZATE.

Director / Responsabil proiect Jr. Rodica Cojan




ÎN MEMORIAM - HUBERTUS GOLLNICK

ECOUL DIN TRECUT CE RĂSUNĂ ŞI ASTĂZI

Una din personalitățile care a reușit să

aducă importante contribuții în sectorul

asistenței sociale din Timișoara și Banat

este Hubertus Gollnick.

A venit în Timişoara în toamna anului 1990,

pentru a coordona activitatea Şcolii

Postliceale Sancta Maria Hilfe, în calitate de

director. Primise această investitură din partea Cancelariei Landului

Renania de Nord-Westfalia din Dusseldorf, Germania. Domnul

Gollnick a fost director executiv de instituţii în landul Renania şi a fost

extrem de activ în cadrul unor asociaţii profesionale care sprijineau

reforma în domeniul protecţiei copilului.

Şcoala Postliceală Sancta Maria Hilfe, care s-a înfiinţat în 1990, la

iniţiativa doctorului Cristian Dunăreanu, constituia încă de la început o

premieră în învăţământul românesc şi introducea un nou profil de

formare, cel al pedagogului de recuperare.

Hubertus Gollnick s-a străduit să asigure în şcoală desfăşurarea

cursurilor prin participarea unor cadre didactice calificate din

Germania, având în vedere că în primii ani, limba de predare a fost

germana. Absolvenţii primelor generaţii au beneficiat de o excursie de

studii în Germania, pentru a dobândi o privire de ansamblu în

domeniul copilului instituţionalizat.

A sprijinit financiar elevii şcolii şi a identificat sponsori în Germania,

contribuind astfel, în virtutea vastei experienţe dobândite în Germania,

la elaborarea standardului de pregătire profesională. Paralel cu

activitatea din şcoală, domnul Gollnick a coordonat şi acţiunile

caritative ale Societăţii Hilfe fur Rumanien din Timişoara, pentru ca

mai târziu, să devină preşedintele Societăţii, numită ulterior Hilfe fur

Kinder.

Dinamic şi plin de energie creatoare, domnia sa a reuşit să impună un

nou stil de muncă în rândul colaboratorilor, chiar şi în instituţiile şi

clinicile cu care a colaborat încă de la venirea sa în Timişoara.

„Copiii din instituţiile româneşti au nevoie de iubire, implicare şi

răbdare. Nevoile acestora trebuie rezolvate prin fapte şi nu doar prin

vorbe goale“, a susţinut mereu domnul Hubertus Gollnick. Acestea

sunt de fapt şi principiile care au stat la baza întregii sale activităţi, în

cadrul proiectelor iniţiate şi desfăşurate în judeţul Timiş.

Vasta sa activitate desfăşurată în România a provocat multă admiraţie,

respect şi recunoaştere din partea oficialităţilor române şi germane,

astfel încât în anul 1993 a fost decernat cu Ordinul de onoare al

Landului Renania de Nord - Westfalia, iar în 1996 a devenit cetăţean

de onoare al oraşului Timişoara.

Ne-a părăsit în 2 decembrie, 2004, în ultimii ani de viaţă exprimându-şi

dorinţa de a fi înmormântat în Timişoara, în oraşul care nu-l va uita

niciodată.

Datorită dorinței sale de a ajuta

copiii și de a le oferi cuvinte înt-

ărite prin fapte reale de mult aju-

tor, domnul Hubertus Gollnick

este onorat și memorat anual

printr-o manifestare de către

Direcția Generală de Asistenţă

Socială şi Protecţia Copilului

Timiş. Deja de opt ani, în fiecare lună de octombrie este organizată

tradițional manifestarea “Memorialului Hubertus Gollnick”. Aceasta

are menirea de a evoca memoria unuia dintre cei mai de seamă filan-

tropi ai sistemului de asistenţă socială din judeţul nostru.

De asemenea, acest eveniment vizează acţiuni de promovare a

drepturilor copiilor aflaţi în dificultate şi antrenarea lor în activităţi

sportive şi aplicativ-artistice. Activităţile care se deruleaza cu această

ocazie vizează ateliere sau secţiuni de lucru, organizate pe diferite

domenii (“Micii bucătari”, “Arlechino”, “Sportivii”). Participanţi la aceste

activităţi sunt copii instituționalizați sau foști copii ai străzii.

Inima lui nu mai încîntă vîntul cu bătăile sale dar ritmul acelor bătăi

curge prin schimbările pe care le-a făcut, prin faptele bune și prin

cuvintele sculptate de adevăr: « Copiii din instituţiile româneşti au

nevoie de iubire, implicare şi răbdare. Nevoile acestora trebuie

rezolvate prin fapte şi nu doar prin vorbe goale. » (Hubertus

Gollnick).

O parte importantă dintre cursanții Şcolii Postliceale Sancta Maria Hilfe

și-au continuat studiile la Departamentul de Asistență Socială din

Universitatea de Vest din Timișoara și sunt activi în instituții publice și

organizații din domeniu.

Smaranda Marcu şi Dorina Cazac




Ce se mai aude în PIN ?

Proiectul Punţi Intergeneraţionale în Nădrag (PIN) s-a născut dintr-o

situaţie ce reprezintă realitatea zilelor noastre în zonele rurale din

România: emigrarea forţei de muncă în ţările vestice. Proiectul are la

bază o lungă colaborare în spiritul respectului reciproc şi a încrederii

între Prof. Juliane Sagebiel de la Hochshule Munchen, departamentul

de Asistenţă Socială şi Prof. Ana Muntean, de la Universitatea de Vest

din Timişoara, departamentul de Asistenţă Socială.

Analiza situaţiei sociale create de dinamica emigraţiei forţei de muncă

la nivelul comunităţilor rurale din România a condus la ideea

proiectului PIN. Proiectul urmăreşte dezvoltarea comunităţii prin

sprijinirea resurselor umane existente şi prin stimularea coeziunii

comunitare. Este vorba despre crearea unei solidarităţi sociale între

generaţia copiilor şi a tinerilor rămaşi acasă şi suferind de dorul

părinţilor plecaţi, şi generaţia seniorilor, rămaşi şi ei acasă, şi lipsiţi, în

mare măsură, atât de servicii de specialitate, cât şi de îngrijirile oferite

în general de familie, în cadrul familiei tradiţionale din zona rurală a

României.

Facilitarea apropierii dintre generaţii

în Nădrag a fost realizată cu sprijinul studenţilor de la Asistenţă

Socială din Universitatea de Vest din Timişoara, precum şi a unei

echipe de cadre didactice din Şcoala “Traian Grozăvesu” din Nădrag,

d-nele Prof. Monica Mărcuţ şi Mihaela Dumescu. Organizaţia Caritas

care desfăşoară servicii de caritate în Nădrag a fost şi este un

important partener şi suport al proiectului PIN.

În prima etapă, după o serioasă şi ştiinţifică documentare la faţa

locului, precum şi a unor întâlniri de analiză a situaţiei, la care au

participat colegi de la catedra de Asistenţă Socială a UVT, coordonate

de Prof. Sagebiel, Prof. Rerrich şi Prof. Ana Muntean, s-a născut

ideea proiectului.

Proiectul PIN a început în 2012 prin:

· selecţia şi pregătirea studenţilor de la asistenţă socială,

· selecţia copiilor, elevi de liceu la Şcoala din Nădrag,

· selecţia şi obţinerea acceptului de participare în proiect din partea

persoanelor de vârsta a treia din Nădrag.

A urmat o etapă de vizite în Nădrag şi întâlniri între elevi şi studenţi.

Familiarizarea elevilor cu studenţii precum şi familiarizarea studenţilor

cu localitatea Nădrag, cu farmecul ei aparte, a fost importantă pentru

consolidarea unei bune motivaţii de participare la proiect. În această

perioadă s-au desfăşurat şi ateliere de lucru cu personalităţile vizibile

ale Nădragului pe tema dezvoltării comunităţii, a nevoilor şi resurselor

existente. Aceste seminarii au fost coordonate de către Prof. Claudia

Stracke-Baumann, de la Hochshule din Munchen.

A urmat pregătirea studenţilor şi a elevilor pentru întâlnirile cu

generaţia seniorilor. S-au structurat echipe alcătuite dintr-un student şi

2-3 elevi, care au fost antrenate pentru formarea unor bune deprinderi

de comunicare pentru situaţia specială a vizitelor la domiciliul seniorilor

şi a colectării poveştilor lor de viaţă.

Povestea vieţii este o metodă calitativă dezvoltată în spaţiul francofon

şi german, care dincolo de datele importante pentru cercetare pe care

le aduce are şi un rol terapeutic, pedagogic, şi de educaţie şi

dezvoltare personală a adulţilor. Povestind, seniorii Nădragului

re-crează o realitate a Nădragului, a lor, pe care o transmit tinerilor

Nădragului. Dată fiind cvasiabsenţa generaţiei de mijloc, această

transmitere a istoriei vii a Nădragului are un efect de sprijin în

dezvoltarea identităţii tinerilor.

PIN este un teren fertil, viu, în care învăţăm cu toţii, unii de la alţii,

într-un spirit de solidaritate care depăşeşte graniţele generaţionale sau

educaţionale. PIN este şi un exemplu privind multitudinea acţiunilor

benefice care pot fi desfăşurate cu resurse financiare puţine şi găsite

pe parcurs, pe măsură ce proiectul creşte.

Prof. univ. dr. Ana Muntean




Programe internaţionale ale studenţilor de la

Asistenţă Socială

Erasmus IP - From Exercising to Exploring

În perioada 3 - 16 martie 2013, Asist. univ. dr. Elisabeta Zelinka,

împreună cu 5 studenţi din cadrul Facultăţii de Sociologie şi Psihologie

(departamentele Asistenţă Socială şi Psihologie), au participat la

programul ERASMUS IP ERA-IP-2012-14 “FROM EXERCISING TO

EXPLORING”, organizat de Universita Hradec Králové, Hradec

Králové, Republica Ceha.

Programul a avut loc în cadrul Universităţii din Hradec Kralove,

reunind participanţi din Belgia, Cehia, Danemarca, Norvegia. Pro-

fesorii coordonatori au prezentat metode interactive de predare,

tehnici şi activităţi menite să dezvolte abilităţi ce prezintă un avantaj în

procesul de predare interactivă, majoritatea participanţilor având

contact direct cu sistemul de învăţământ.

Învăţarea prin jocul de rol, concept cartoons şi pocket film sunt câteva

dintre metodele prezentate în cadrul cursului, metode ce au o aplica-

bilitate în multe domenii de activitate şi totodată în cel al Asistenţei

Sociale şi al Psihologiei.

Scopul general al cursului a fost acela

de a învăţa metodele (care deja se

aplică în ţările partenere), iar la final,

grupuri mixte de studenţi să poată

structura şi susţine o lecţie, integrând

în aceasta noile abordări. Acestea

oferă un plus în procesul didactic, cap-

tează atenţia şi menţin implicarea

tuturor pe parcursul întregii activităţi.

Din punct de vedere al utilizării lor în domeniul Asistenţei Sociale, me-

todele prezentate în cadrul cursului pot fi adaptate la posibile situaţii

întâlnite în domeniile de activitate ale asistenţei sociale în contextul

românesc. Amintim aici, concept cartoons, o metodă ce poate ilustra

situaţii sociale, cu afirmaţii corecte şi/sau greşite sau prejudecăţi, pe

care apoi elevii/studenţii le pot dezbate în grupuri, aflând la final

adevărul, în ceea ce priveşte tema dată.

Metoda pocket film implică realizarea unui scurt-metraj, pe o temă

dată sau o temă aleasă de elev/student. Este o metodă uşor de

adaptat şi de utilizat, în condiţiile în care participanţii au la dispoziţie

camere video. Astfel, jocul de rol poate fi integrat în această activitate.

Cursurile din cadrul IP sunt potrivite pentru procesul de predare al

asistenţei sociale, în special pentru studenţii din anul I.

Dănuț Bălăuță şi Luiza Vlaicu




Masterat

“Practica Asistenţei Sociale Centrată pe Valori”

Misiunea şi obiectivele programului:

• Formarea de profesionişti capabili să ofere servicii de asistenţă

socială adaptate nevoilor şi particularităţilor spirituale ale beneficiarilor.

• Dezvoltarea de competenţe profesionale în domeniul asistenţei

sociale şi teologiei, dar şi în alte domenii înrudite (sociologie,

psihologie).

Activitatea didactică: Cu precădere în zilele de vineri după-masă şi

sâmbătă dimineaţă.

Admitere:

• Înscrierile au loc în perioadele 15-19 iulie şi 19-21 septembrie

2013. Nota de admitere constă în media obţinută de candidat la

examenul de licenţă.

Taxe: Taxa de înscriere, 100 RON; taxa de înmatriculare, 150 RON;

taxa de studiu (pentru locurile cu taxă), 3.000 lei / an – plătibilă în rate.

Burse de studiu: Pe lângă locurile fără

taxă, masteratul beneficiază de un fond de

burse (acoperind integral sau parţial taxa

de studiu) oferite studenţilor la învăţământ

cu taxă, pe criterii sociale, prin intermediul

Centrului Areopagus(www.areopagus.ro).

Disciplinele studiate includ: Asistenţa socială a familiei; Consiliere

socială şi spirituală; Valori religioase şi profesionale; Psihologie

socială şi spirituală aplicată;Metode în asistenţa socială; Concepţiile

sociale ale unor texte religioase majore; Teologie socială; Protecţia

drepturilor copilului în România; Asistenţa socială a persoanelor

vârstnice; Teologie socială; Reconciliere socială; Abuzul de substanţe;

Sociologia religiei; etc.

Posibilităţi de absorbţie: Datorită

carac te ru lu i in te rd isc ip l inar a l

programului, absolvenţii vor beneficia de

o gamă deosebit de largă de posibilităţi

de încadrare în muncă – atât în instituţii

de stat (primării, şcoli, penitenciare) cât

şi în ONG-uri sau instituţii religioase.

Corpul didactic – Titulari ai Catedrei de Asistenţă Socială a UVT, cât

şi alte cadre didactice din ţară şi străinătate.

Director de program: Conf.Univ. Dr. Neagoe Alexandru, prodecan.

Detalii:pe www.valori.socio.uvt.ro sau la 0722-605511.

Conf. univ. dr. Neagoe Alexandru

Centrul de Incluziune Socială

COLFASA - Timișoara

Asociaţia COLFASA a inaugurat în 30 septembrie 2011 la Timișoara

Centrul de Incluziune Socială (CIS) pentru persoanele cu dizabilităţi

din Regiunea Vest, dezvoltat în cadrul proiectului „Integrare pe piaţa

muncii: șanse sporite pentru persoanele cu dizabilităţi”, cofinanţat din

Fondul Social European, prin „Programul Operaţional Sectorial

Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 – Investeşte în oameni!”,

cu scopul de a oferi servicii integrate de consiliere şi mediere pe piaţa

muncii pentru persoanele cu handicap.

Echipa Centrului de Incluziune Socială

din Timișoara, alcătuită din zece

persoane, este una tânără, energică,

încrezătoare, dornică de a-și pune

competențele profesionale în slujba

serviciilor sociale pentru persoanele

cu dizabilități și de a atinge obiectivele

stabilite, pe care le consideră provocatoare din perspectiva integrării

profesionale a persoanelor aparținând grupului țintă.

Lucrând în echipe mixte de asistenți sociali și psihologi, într-un an și

șapte luni de la debut, specialiștii CIS Timișoara au reușit să ofere

servicii integrate pentru 207 persoane cu dizabilități. Asistenții sociali

responsabili de fiecare caz au realizat planuri individualizate de servicii

de ocupare pentru 183 de beneficiari, căutând soluții adaptate nevoilor

fiecărei persoane care apelează la serviciile noastre. CIS Timișoara a

oferit cursuri de calificare profesională, pentru a facilita accesul pe

piaţa muncii a beneficiarilor înregistraţi, în următoarele meserii:

lucrător în comerț, lucrător în alimentație, operator confecționer

industrial, lucrător în confecții piele și înlocuitori. 90 de persoane cu

dizabilități au absolvit cursurile mai sus menţionate.

Activitățile de consiliere profesională și mediere pe piața muncii au

vizat redactarea CV-ului în format european, pregătirea pentru interviul

de angajare, întâlniri și sesiuni de informare cu angajatorii din județul

Timiș, organizarea unui târg al locurilor de muncă pentru persoanele

cu dizabilități. Astfel, echipa CIS a reușit să intregreze cu succes pe

piața muncii 47 persoane cu dizabilități care au aplelat la serviciile

oferite în cadrul proiectului. Dintre acestea 35 au absolvit cursuri de

calificare oferite în cadrul proiectului și 31 de persoane cu dizabilități

au fost incluse în stagii de practică în intreprinderi.

Resortul echipei CIS se regăsește în încrederea că activitatea

desfășurată duce la îmbunătățirea relației angajatori – persoane cu

dizabilități, prin calitatea serviciilor oferite.

Lect. univ. dr. Lazăr Theofild




http://www.areopagus.ro/

http://www.valori.socio.uvt.ro

My Community Passport - Key Competencies for

Minor Offender Reintegration

Majoritatea ţărilor europene duc lipsă de materiale-resursă, de succes

şi o metodă dovedită pentru a facilita tranziţia de la faza de formare

profesională în detenţie la formarea profesională în sistemul şcolar

public, şi nu dispun de o abordare unitară în utilizarea competenţelor-

cheie ca instrumente pentru reintegrare. Oferta VET (învățământ

vocațional) din cadrul sistemului de detenţie se axează pe

transmiterea de informaţii, fără a exista posibilitatea de a se centra pe

tranziţia la alte căi de învăţare odată ce minorii sunt reintegrați în

comunitate. Rezultatele sunt: abandonul şcolar, lipsa de competenţe,

de locuri de muncă, reintegrarea dificilă şi recidiva infractorilor minori.

Proiectul „My Community Passport – Key Competencies for Minor

Offender Reintegration” va dezvolta, pilota şi pune în aplicare un cadru

de metode, instrumente, programe de învăţare şi recomandări,

destinate întăririi capacității individuale de învăţare şi sprijinire a

angajabilității, în special pentru tinerii în detenţie, prin achiziția de

competențe cheie. Metodologia va implica minorii privați de libertate ca

beneficiari în dezvoltarea şi livrarea de formare cu accent pe

competențe cheie. Obiectivul general al proiectului este de a le furniza

cunoştinţe practice şi instrumente care să sprijine infractorii minori în

ţările partenere şi UE, astfel încât şansele de a obţine locuri de muncă

durabile şi dezvoltarea competenţelor acreditate să fie îmbunătăţite în

vederea incluziunii sociale.

Consorţiul este format din 5 state membre care acoperă: Lituania –

PPK Centras (asociație ce oferă servicii de asistare psihologică

diferitelor tipuri de beneficiari), Malta (Asociația europeană a

educatorilor din penitenciare), Portugalia – I-ZONE (dezvoltarea

sistemelor inovative în unități penitenciare), Cipru - Eurosuccess şi

România – Centrul de Reeducare Buziaș și Centrul pentru

Promovarea Învățării Permanente (coordonator al proiectului). Acest

aspect este deosebit de important, în scopul de a reduce decalajul

între diferitele abordări în domeniul educaţiei pentru minori şi de

integrare a tinerilor defavorizaţi în învăţământul profesional.

Proiectul “MyCOMPASS” va creşte rata de participare la formarea

profesională în sistemul de detenţie şi oferă o tranziţie mai uşoară din

interiorul sistemului de învăţământ în căi de învăţare formală şi

calificări recunoscute pe piaţa forţei de muncă.

Impactul preconizat va fi pe trei niveluri:

• pe termen scurt(nivel de învăţare) : creşterea gradului de

conştientizare privind VET pentru infractorii minori, cunoştinţe de

competenţe- cheie, competenţe în lucrul cu programe bazate pe

competenţe-cheie, motivaţiile în învăţarea pe tot parcursul vieţii;

• pe termen mediu(nivel de acţiune): un comportament pozitiv faţă

de învăţare în interiorul şi în afara sistemului de detenţie/corecţie, de

predare-cheie bazate pe competența practică, decizii pentru

dezvoltarea ofertei VET ca o punte între sistemul de detenţie/corecţie

pentru minori și comunitate, politicile de creștere a atractivităţii VET;

• pe termen lung(nivel de consecinţe): reintegrarea socială a

infractorilor minori, competitivitatea economică şi ocuparea forţei de

muncă prin formare bazată pe competențe cheie.

Subcomisar Marina Simonetti




Termen de înscriere 1 MAI 2013 - 10 zile să

publici prin colecția Asistența Socială Aplicată

Universitatea de Vest din Timișoara, prin Departamentul de

Asistență Socială al Facultății de Sociologie și Psihologie, în

parteneriat cu Asociația WorldTeach, lansează Colecția de volume

ASA: Asistență Socială Aplicată coordonată de lector univ. dr.

Patricia-Luciana RUNCAN. Colecția ASA are un caracter

multidisciplinar reunind profesioniști, teoreticieni și practicieni din

domeniile științelor sociale, conexe și multidisciplinare Asistenței

Sociale, cu aplicabilitate în practica socio-economică. Scopul concret

este de a propune atât modele pragmatice și teoretice, cât și bune

practici în domeniul Asistenței Sociale Aplicate în SOCIETATEA

CONTEMPORANĂ. Colecția ASA 2013 va publica lucrări științifice

din următoarele 12 DOMENII:

1. BUNĂSTAREA COPILULUI ȘI FAMILIEI

2. ECONOMIE SOCIALĂ ȘI ANTREPRENORIAT

3. PSIHOLOGIE SOCIALĂ

4. TEOLOGIE SOCIALĂ

5. EDUCAȚIE ȘI FORMARE CONTINUĂ

6. MEDICINĂ SOCIALĂ

7. TRAFICUL DE PERSOANE

8. MIGRAȚIE, EMIGRAŢIE ȘI IMIGRAȚIE

9. IDENTITATE VIRTUALĂ ȘI RELAȚII SOCIALE

10. MANAGEMENTUL SERVICIILOR ȘI RESURSELOR UMANE

11. INTELIGENȚE MULTIPLE

12. COMUNICARE INTERPERSONALĂ

Toate lucrările vor fi evaluate și selectate de Comitetul Științific al

Colecției ASA, în vederea publicării volumelor de către editura

Cambridge Scholars Publishing, Marea Britanie sau de o altă

editură din străinătate, dacă lucrările se vor ridica la nivelul cerințelor

de calitate ale editurii. După câteva luni de la publicare, toate volumele

internaționale din Colecția ASA vor fi disponibile în cel puțin 12

biblioteci ale unor instituții de învățământ superior din Statele membre

ale Uniunii Europene sau din Statele membre ale Organizației pentru

Cooperare și Dezvoltare Economică indexate în catalogul mondial

Karlsruher Virtueller Katalog (KVK).

Detalii despre taxă, termene limită și condiții de publicare sunt

disponibile pe site-ul www.asa.uvt.ro.

Preluat de pe site-ul departamentului de Asistenta Sociala

www.socio.uvt.ro/as/

24 – 25 Aprilie 2013

Start la a patra conferință SPECTO

Departamentul de Asistenţă Socială al Facultății de Sociologie și

Psihologie din cadrul Universitășii de Vest din Timișoara, are

deosebita onoare de a vă invita la A PATRA CONFERINŢĂ

INTERNAŢIONALĂ: PERSPECTIVE PSIHO-SOCIALE ÎN

TRATAMENTUL QUASI-COERCITIV AL INFRACTORILOR

Controlul social și grupurile vulnerabile

SPECTO 2013

TIMIŞOARA, 24-25 aprilie 2013

Obiectivul conferinţei:

În cadrul acestei manifestări științifice ne propunem să oferim

cercetătorilor şi practicienilor din domeniu, oportunitatea de a-şi

prezenta munca şi de a-şi face cunoscute ultimele cercetări, de a

realiza un schimb intens de informaţii în beneficiul tuturor

participanţilor şi asistenţei sociale în ansamblul său.

Conferinţa este dedicată aspectelor de ordin practic, aplicativ și

metodologic în cadrul ştiinţelor socio-umane şi al practicii judiciare, din

perspectivă etică, socială şi culturală.

În acest an, una dintre secţiunile conferinţei, Lege, ordine şi grupurile

dezavantajate socio-economic, este organizată în parteneriat cu

Inspectoratul General al Poliției Române în cadrul proiectului

Promovarea conceptului de poliţie de proximitate în zonele rurale,

îndeosebi în comunităţile de romi sau alte comunităţi dezavantajate

din punct de vedere socio-economic, finanţat prin programul de

cooperare Elveţia-România.

Pentru mai multe detalii va invităm sa vizitaţi website-ul conferinţei la

adresa: www.socio.uvt.ro/specto2013 sau sa ne contactați pe adresa de

email: [email protected].

Preluat de pe site-ul departamentului de Asistenta Sociala

www.socio.uvt.ro/as/




Ștefan Popa Popas la Conferința SPECTO 2011

http://www.socio.uvt.ro/as/www.socio.uvt.ro/specto2013

Noutăți de la C.N.A.S.R.

HOTĂRÂRE

pentru aprobarea Normelor privind stabilirea cuantumul taxelor şi

cotizaţiilor anuale obligatorii, necesare acoperirii cheltuielilor de

funcționare și altor activități conexe și a cuantumului sumelor ce

se alocă sucursalelor pentru desfășurarea activității curente a

acestora

În temeiul dispoziţiilor art. 27 lit. k) din Legea nr. 466/2004 privind

statutul asistentului social şi dispoziţiilor art. 51, alin. (2) lit. g) și

art. 46, alin. (1) din Regulamentul de organizare şi funcţionare al

Colegiului Naţional al Asistenţilor Sociali,

Consiliul Naţional al Colegiului Naţional al Asistenţilor Sociali

h o t ă r ă ş t e:

Art. 1. Se aprobă Normele privind stabilirea cuantumului taxelor şi

cotizațiilor obligatorii, necesare acoperirii cheltuielilor de funcționare și

altor activități conexe pentru anul 2013, respectiv până la organizarea

următoarei ședinte a Consiliului Național, potrivit anexei la prezenta

hotărâre.

Art. 2. (1) Se aprobă, la cerere, plata eșalonată pentru restanțele la

cotizațiile datorate pe anii 2010, 2011 și 2012, cu condiția achitării lor

integrale până la data de 1 decembrie 2013.

(2) În cazul asistenților sociali care se află în situația prevăzută

la alin. (1), până la data de 31.12.2013, nu operează prevederile

art. 13, alin. 1, lit. e) din Regulamentul de organizare şi funcţionare al

Colegiului Naţional al Asistenţilor Sociali.

Art. 3. (1) Se aprobă procentele privind sumele alocate pentru

desfășurarea activității curente ale sucursalelor teritoriale, după cum

urmează:

a) Dacă se înregistrează încasări de 100% din totalul

cotizațiilor datorate de asistenții sociali care plătesc cotizație, un

procent de 30% revine sucursalei teritoriale;

b) Dacă se înregistrează încasări între 75% - 100% din totalul



c) Dacă se înregistrează încasări între 50% - 75 % din totalul



d) Dacă se înregistrează încasări sub 50% din totalul


procent de 15% revine sucursalei teritoriale.

(2) În stabilirea procentelor aferente sucursalelor teritoriale se

va avea ca bază de

calcul valoarea cotizațiilor totale încasate în anul anterior.

Art. 4. Se mandatează preşedintele Colegiului în vederea emiterii de

decizii, pentru punerea în aplicare şi detalierea prezentei hotărâri.

Art. 5. – Prezenta hotărâre intră în vigoare de la data aprobării

acesteia şi va fi comunicată membrilor prin afişare pe site-ul web al

Colegiului Naţional al Asistenţilor Sociali.

ANEXA la Hotărârea nr. 2/2013

Normele privind stabilirea cuantumul taxelor şi cotizațiilor

obligatorii, necesare acoperirii cheltuielilor de funcționare și altor

activități conexe pentru anul 2013

Art. 1. Taxele necesare acoperirii costurilor de funcţionare şi

organizare a activităţii Colegiului Naţional al Asistenţilor Sociali se

achită în mod obligatoriu de către asistenţii sociali care solicită

eliberarea documentelor profesionale sau realizarea unor activităţi

specifice, după cum urmează:




Denumire Cuantum

Taxă pentru analizarea cererii pentru obţinerea

avizului de exercitare a profesiei de asistent social /

atestatului de liberă practică in asistența socială

112,5 lei

Taxă de eliberare a avizului de exercitare a profesiei

de asistent social/atestatului de liberă practică în

asistență socială

75 lei

Taxă de eliberare a certificatului de exercitare a

atribuțiilor de asistent social – 75 lei * (se aplică

persoanelor prevăzute de art. 34 alin. 2 din Legea

466/2004 privind statutul asistentului social)

75 lei

Taxă de eliberare a certificatului de recunoaștere

international 75 lei

Taxă de analizare a cererii/dosarului pentru

înfiinţarea şi înregistrarea formelor independente de

exercitare a profesiei de asistent social (cabinet

individual, cabinet asociate sau societate civilă

profesională de asistenţă socială)

187,5 lei

Taxă de eliberare a certificatului de inregistare pentru

formele independente de exercitare a profesiei de

asistent social

75 lei

Art. 2. (1) Cotizațiile datorate Colegiului Național al Asistenților Sociali,

pentru anul 2013, se achită cel târziu până la data de 31 decembrie

2013, după cum urmează:

(2) Cotizațiile prevăzute la alin. 1 se calculează prin raportare

la numărul de luni calendaristice.

Art. 3. Taxele datorate pentru alte activități profesionale, se achită

după cum urmează:

Art. 4. Se acordă, la cerere, reduceri/scutiri pentru următoarele

situații:

a) soţii sau rudele de până la gradul II inclusiv care se

gospodăresc împreună, și care solicită eliberarea avizului de

exercitare a profesiei sau a atestatului de liberă practică achită o

singură taxă de analiză a dosarului de înscriere, o singură taxă de

eliberare a avizului de exercitare a profesiei de asistent social, precum

şi o singură cotizaţie anuală de membru.

b) persoanele care solicită eliberarea avizului de exercitare a pro-

fesiei de asistent social, în anul promovării examenului de licenţă, sunt

scutite de la plata taxei de analiză a cererii;

c) asistenţii sociali care fac dovada că se află în concediu de

creştere şi îngrijire copil, sunt scutiţi, la cerere, de la plata cotizaţiei

anuale de membru al Colegiului Naţional al Asistenţilor Sociali pe

toată durata concediului de creştere şi îngrijire a copilului, dacă fac

dovada că în perioada respectivă au suspendată activitatea, în termen

de 3 luni de la data suspendării activității.

d) asistenții sociali care se află în somaj sunt scutiţi, la cerere, de

la plata cotizaţiei anuale de membru al Colegiului Naţional al Asistenţi-

lor Sociali pe toată durata perioadei respective, dacă fac dovada sus-

pendării activității.

e) pot fi scutite, la cerere, de la plata cotizației anuale, formele

independente de exercitare a profesiei de asistent social dacă pe

perioada respectivă au activitatea suspendată.

f) pot fi scutite, la cerere, de la plata cotizației anuale, persoanele

care fac dovada că dețin un certificat de handicap/incapacitate

temporară de muncă pe toată perioada valabilității certificatului.

f) asistenții sociali care solicită suspendarea avizului de exercitare

a profesiei de asistent social, pe perioada în care nu exercită profesia

de asistent social sunt scutiți de la plata cotizației de membru,

începând cu data de 1 a lunii următoare aprobării cererii.

Solicitarea se face în maxim 10 zile de la data încetării raporturilor

de muncă însoțită de actul care face dovada încetării acestor raporturi.

g) persoanele care exercită profesia de asistent social ca asociat

sau coordonator, prin intermediul unui cabinet individual de asistență

sociala, cabinet asociat de asistență sociala sau societate civilă profe-

sională de asistență socială, nu vor achita cotizație de membru, ci vor

achita cotizatia anuală pentru forma independentă de exercitare a

profesiei de asistent social.

h) în situația în care soții sau rudele de gradul II inclusiv care go-

spodăresc împreună sunt asociați/ coordonatori în cadrul unui cabinet

individual de asistență socială, cabinet asociat de asistență socială

sau societate civilă profesională de asistență socială, va plăti cotizația

de membru soțul/persoana care nu face parte din forma independentă

de exercitare a profesiei.

i) sunt scutite de la plata taxei de analiza a cererii, formele inde-

pendente de exercitare a profesiei de asistent social în cazul cărora

intervin modificări.

Art. 5. În situația în care se solicită duplicat al documentelor emise,

solicitantul va achita taxa de eliberare corespunzătoare documentului

solicitat.

Art. 6. În situația în care se depun cererii care nu corespund condițiilor

de înregistrare sau acordare a treptelor de competență profesională,

taxele achitate nu se returnează.

A consemnat, preşedinte C.N.A.S.R. - Timiş

Conf. univ. dr. Cosmin Goian




Denumire Cuantum

Cotizație de membru 120 lei

Cotizație cabinet individual de asistenţă socială 225 lei

Cotizație cabinete asociate de asistenţă socială 450 lei

Cotizație societate civilă profesională de asistenţă

socială 450 lei

Denumire Cuantum

Taxă de avizare a furnizorilor de formare pro-

fesională 500 lei

Taxa de reavizare a furnizorilor de formare pro-

fesională 225 lei

Taxă de eliberare a certificatului de participare 5 lei / credit profesional

Studii universitare în asistența socială

Șanse și provocări în varianta

învățământului la distanță

(IDD) - online

Departamentul de Asistenţă Socială al Facultăţii de Sociologie şi

Psihologie beneficiază din anul 2005 de acreditarea ministerială

privind forma de învăţamânt la distanţă, reprezentând la acea ora

prima şi singura catedră universitară de profil care oferea un astfel de

program. După o primă etapă de veritabil pionerat, în care ne bazam

destul de mult pe forma sincronă a actului didactic (cu interacţiunea

directă profesor-student), etapa actuală înclină balanţa în favoarea

utilizării platformei virtuale (online) ca instrument didactic preferenţial

(platforma MOODLE, foto), respectându-se astfel standardele naţion-

ale în vigoare. Cu mintea „setată‟ dialogului virtual, ne deschidem din

ce în ce mai mult actului asincron de predare: postăm materiale didac-

tice destinate studiului individual (S.I.), stabilim teme de control (T.C.-

uri), citim referatele trimise de studenţi, le notăm, transmiţând

comentariile necesare, stabilim alte tipuri de interacţiuni didactice, re-

spectiv de comunicare. În plus, prin oferirea activităţilor tutoriale (A.T.)

şi a celor asistate (A.A.) - precum efectuarea stagiilor de practică -

dăm şansa studenţilor să ne cunoască personal, să se cunoască între

ei, să guste inclusiv procesarea unor informaţii în regim face-to-face.

Munca noastră e destinată în primul rând acelora care doresc

formarea în profesia de asistent social la standarde europene.

(Menţionăm că absolvenţii noştri se bucurau de recunoaşterea

internaţională a diplomei şi inainte de aderarea învăţământului nostru

în sistemul Bologna, reprezentându-ne cu cinste la ora actuală în

M. Britanie şi Canada).

În al doilea rand, ne deschidem porţile on-line tinerilor, indiferent de

vârstă, care nu au avut sau nu au şansa formării universitare în regim

tradiţional: au un loc de muncă, se află în căutarea unuia, au obligaţii

familiale concrete, trăiesc departe de un centru universitar de profil,

doresc să urmeze simultan două studii universitare sau nu îşi permit

efectiv stabilirea temporară în mica Vienă. Nu în ultimul rând, ne bu-

curăm să colonizăm didactic “continentul virtual” (dupa expresia S.

Sale Benedict al XVI-lea, papă emerit), alături de cei pentru care ex-

perienţele de învăţare online reprezintă o adevărată pasiune.

Pentru membrii diasporei oportunitatea studiilor universitare la o

universitate din ţară nu este de neglijat. Într-o profesie în care

exprimarea şi gestionarea trăirilor interioare sunt importante,

posibilitatea de a te forma profesional în limba maternă, respective în

limba care ţi-a marcat profund copilăria pentru cei aparţinând altor

minorităţi etnice, poate fi o reală binecuvantare.

E important să menţionăm inclusiv valoarea mai redusă a taxei de

studiu comparativ cu cele practicate în alte universităţi europene.

Coordonator ID,

Lect. univ. dr. Carmen Bărbat

Asemănările dintre Programul de Învăţământ la Zi şi

Programul de Învăţământ la Distanţă

1. Ambele tipuri de programe au durata de 3 ani.

2. Specializarea obţinută ca urmare a frecventării oricăruia dintre cele

două programe este „Asistenţă Socială”.

3. Diploma de licenţă eliberată ca urmare a promovării examenului de

licenţă la Învăţământ la Distanţă are aceeaşi valoare cu diploma de

licenţă eliberată ca urmare a promovării examenului de licenţă la

Învăţământ la ZI.

Diferenţele principale între Programul de Învăţământ la Zi şi

Programul de Învăţământ la Distanţă

Programul de Învăţământ la Zi presupune frecvenţă zilnică

(în conformitate cu orarul activităţilor didactice).

Programul de Învăţământ la Distanţă presupune comunicarea

on-line cu Tutorii şi Profesori Coordonatori de disciplină şi prezenţa

studentului la şcoală în perioadele de evaluare (sesiunile de examene

de la finalul celor două semestre sau, după caz, sesiunile de restanţe).

În cazul în care studentul nu poate fi prezent fizic la evaluare, dar

anunţă titularul de disciplină despre acest aspect, evaluarea se poate

de asemenea realiza on-line. Comunicarea dintre studenţi şi profesori,

furnizarea materialelor de curs, postarea temelor de lucru şi evaluarea

se realizează prin intermediul unei platforme performante de

e-learning, la care studentul primeşte un user-name şi o parolă de

acces imediat după înmatricularea în cadrul programului de studiu.




Selecție din subiectele lunii mai în

Jurnalul Asistenților Sociali

Interviu cu Dna. Emilia Miltutinovici, Directorul

General al Direcției de Asistență Socială și

Protecția Copilului Timiș

In memoriam: Nicolae Danciu, Președinte

Asociația Handicapaților Locomotor Timișoara

Delegație de universitari americani la

Departamentul de Asistență Socială din

Universitatea de Vest Timișoara

între 22 aprilie și 7 mai 2013

Expozitie cu participare româno-germană

în cadrul proiectului PIN - 16 mai 2013

Aula Magna, Universitatea de Vest

Interviu cu Președintele SPECTO 2013,

Profesorul Serban Ionescu

Université Paris 8 (FRANCE) și

Université du Québec à Trois-Rivières (CANADA)

Noutăți la Serviciul de Probațiune Timiș. Interviu

cu Dl. Iosif CSATLOS – DIMA, Șef serviciu

Interviu cu Victor Groza - Grace F. Brody

Professor of Parent-Child Studies, Mandel School

of Applied Social Sciences, Case Western

Reserve University, Cleveland, USA

Deblocarea posturilor

în sistemul public de asistență socială românesc.

Un nou program de masterat la Departamentul de

Asistență Socială: Management și Supervizare în

bunăstarea copilului și a familiei.

Echipa de redacție

Dănuț Bățăuță

Dorina Cazac

Liana Cioc

Cristina Dîrlă

Luiza Vlaicu




Documents

pagina - asistenta-sociala.uvt.roasistenta-sociala.uvt.ro/wp-content/uploads/2015/01/Jurnal-AS-APRILIE-2013.pdf · medicale deosebite – conform Legii 208/1997 privind cantinele