PBK-PHB MI BSNP

7/25/2019 PBK-PHB MI BSNP

http://slidepdf.com/reader/full/pbk-phb-mi-bsnp 1/67

PENILAIAN HASIL

BELAJAR

Disampaikan pada acara pelatihan guru MIN Mlaten

Mijen Demak

6/30/16

1

PENILAIAN BERBASIS KELAS

leh A!d"Hamid#S"Ag"

Penga$as RA%MI &edung

KEMENTERIAN AGAMA



2

PENILAIANHASILBELAJAR

LATAR BELAKANG PENGERTIAN

TUJUAN

FUNGSI

PRINSIP-PRINSIP

JENIS PENILAIAN

TEKNIK PENILAIANPENGOLAHAN

HASIL BELAJARANALISIS

HASIL BELAJAR

PENENTUAN

K K M

TINDAKLANJUT

PELAPORAN

DASAR

KRITERIA

KENAIKAN KELAS

6/30/16



3

LATAR BELAKANG

• Tingkat pencapaian Kopeten!i "a!a# $a%a p#o!e!

pe&e%a'a#an pe#%( $i(k(# $an $ini%ai• Kek(atan $an ke%ea)an $a%a p#o!e! pe&e%a'a#an

pe#%( $iketa)(i (nt(k penga&i%an kep(t(!an $anpe#&aikan p#o!e! pe&e%a'a#an !e%an'(tn*a

•

E+a%(a!i &e%a'a# pe!e#ta $i$ik $i%ak(kan o%e) pen$i$ik(nt(k eanta( p#o!e!, kea'(an $an pe#&aikan )a!i%&e%a'a# !eca#a &e#ke!ina&(ngan -.. Si!$ikna!

• Peni%aian pen$i$ikan te#$i#i ata! Peni%aian )a!i% &e%a'a#o%e) Pen$i$ik, o%e) Sat(an Pen$i$ikan $an o%e)

Pee#inta) -Pa!a% 63 PP 1 Ta)(n 200• Peni%aian )a!i% &e%a'a# pe!e#ta $i$ik !e&agai &a)an

pen*(!(nan Lapo#an Kea'(an Ha!i% Be%a'a# $anpenga&i%an kep(t(!an Kenaikan Ke%a! $an Ke%(%(!an

6/30/16



"ASAR PENILAIAN

• .. Noo# 20 Ta)(n 2003

• PP Noo# 1 Ta)(n 200

• Pe#at(#an 4en$ikna! Noo# 22 $an 23 Ta)(n 2006

•

Pe#at(#an 4en$ikna! Noo# 6 Ta)(n 2005• Pe#at(#an 4en$ikna! Noo# 20 Ta)(n 2005

• Pe$oan Peni%aian Ha!i% Be%a'a# $i S"/4I

6/30/16



6/30/16

PENGERTIAN PENILAIAN

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan

informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar

peserta didik (Pasal 1 PP Nomor 19 Tahuh 2005)

Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulandan pengolahan informasi untuk mengukur

pencapaian hasil belajar peserta didik (ampiran

Permendiknas Nomor 20 Tahuh 200!)



6

"#$P$ %$N& '$*$N PN#$#$N +

2, "atuan Pendidik

-,,Pemerintah

Penilaian pendidikan dilakukan oleh .

1, Pendidik

6/30/16



5

PENGERTIAN EAL.ASI, .LANGAN, .JIAN

.%angan a$a%a) p#o!e! (nt(k eng(k(# pencapaian

kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam

proses pembelajaran, (nt(k memantau kemajuan dan

perbaikan hasil belajar pe!e#ta $i$ik

E+a%(a!i pen$i$ikan a$a%a) kegiatan pengendalian,

penjaminan, $an penetapan mutu pendidikan te#)a$ap&e#&agai komponen pendidikan pa$a !etiap 'a%(#, 'en'ang,$an 'eni! pen$i$ikan !e&agai &ent(k pe#tangg(ng'a7a&anpen*e%engga#aan pen$i$ikan

.'ian a$a%a) kegiatan (nt(k eng(k(# pencapaian

kompetensi peserta didik !e&agai pengakuan prestasi

belajar $an/ata( pen/elesaian $a#i !at(an pen$i$ikan

6/30/16



8

PENILAIAN BERBASIS KELAS ( PBK )

Perangkat yang memuat prinsip, sasaran danpelaksanaan penilaian yang berkelanjutan yanglebih akurat dan koniten ebagai akunta!ilitas

pu!lik melalui hasil !elajar yang telah di!a"ai,pern'ataan 'ang jelas tentang standar yangharu dan telah di!a"ai erta peta kemajuan!elajar sis$a dan pelap(ran

PEN#ER$IAN

6/30/16



T.J.AN PENILAIAN

T.J.AN .4.4

19 194eni%ai pencapaian

kopeten!i pe!e#ta $i$ik

29 294epe#&aiki p#o!e!

pe&e%a'a#an

39 394en*iapkan &a)an

pen*(!(nan %apo#an

kea'(an &e%a'a# !i!7a

T.J.AN KH.S.S

19 4eng(k(# kea'(an $an

)a!i% &e%a'a# -$a*a !e#ap

!i!7a :

29 4en$iagno!i! ke!(%itan

&e%a'a# :

39 4e&e#ikan (pan &a%ik/

pe#&aikan PB4

9 4enent(kan kenaikan

ke%a!

9 4eoti+a!i &e%a'a# !i!7a

6/30/16



10

PRINSIP;PRINSIPPENILAIAN

1, alidsahih

2, bjektif

-, "istematis

3, Transparan terbuka5, $dil

4, ermakna

!, Terpadu

6, 'en/eluruh dan

berkesinambungan9, $kuntabel

10, 'engacu kriteria tertentu

6/30/16



11

ASUMSI ACUAN PENILAIAN

ACUAN NORMA• Kemampuan orang berbeda• Tes harus bisa membedakan orang.• Menggunakan distribusi normal• Parameter butir : Tingkat kesulitan dan daya beda• asil penilaian dibandingkan dengan kelompoknya

ACUAN KR!T"R!A• #emua orang bisa bela$ar apa sa$a hanya %aktu

yang diperlukan berbeda• Parameter butir : Tingkat pen&apaian dan indeks

sensiti'itas• #tandar harus ditentukan terlebih dahulu• asil penilaian : (ulus )tuntas* dan Tidak (ulus

)belum tuntas*6/30/16



Musik

Kinestetik

Naturalis

Intra Personal

Bahasa

Matematika

Visual Spasial

B

e l a h

a n

O t

a k

K i r i

Bela

han

OtakK

a

na

Inter Personal

Bagaimanakah )e!eradaan(tensi )ecerdasan Pada tak Anak



Bermain

Cerita

Menyanyi

Menyenangkan

Eksplorasi

Musik

Kinestetik

Naturalis

Intra Personal

Bahasa

Matematika

Visual Spasial

B e l a

h a n

O

t a

k K i

r i

B

el ahan

Otak

K an

an

Inter Personal

Intuisi

Spiritual



1

Lan'(tan<99 PRINSIP;PRINSIP PENILAIAN

A"a"un jeni "enilaiannya haru memungkinkanadanya keem"atan yang terbaik bagi i%a untukmenunjukkan a"a yang mereka ketahui dan"ahami, erta mendemontraikan kemam"uannya

Implikasin'a+• Pelakanaan "enilaian hendaknya dalam uaana

yang berahabat dan tidak mengan!am• Semua i%a mem"unyai keem"atan dan

"erlakuan yang ama dalam menerima "rogram

"embelajaran ebelumnya dan elama "roe"enilaian

• Si%a memahami e!ara jela a"a yang dimakuddalam "enilaian

•

Kriteria untuk membuat ke"utuan ata hail"enilaian hendaknya die"akati dengan i%a6/30/16



=onto) Soa% Ke%a! 2

K(#ang Baik• Ketika kita akan e%ak(kakan !e!(at(

peke#'an $i(%ai $engan9999

• Naa !(ai $a#i =(t N*ak "ien a$a%a)9999

• S(ka#no;Hatta ep#ok%aa!ikan

kee#$ekaan In$one!ia ata! naa9999

• Kepa$a G(#( )a#(!9999

• Ketika &e#te( g(#( )a#(!9999

6/30/16 1



=onto) Soa% Ke%a! III

K(#ang Baik• S(#at A% >o#ia) a$a%a) !(#at noo#9999

• S(#at A% ?o#ia) te#a!(k !(#at9999

•

T(%i!%a) !(#at a% ?o#ia) a*at ke 6 @• S(#at at Taka!(# a*at ke;2 $i(%ai

$engan9999

6/30/16 16



=onto) Soa% Baik

9 Pe#)atikan $an &aca%a) a*at;a*at A%;?(#an $i &a7a)

ini $engan ce#at @

19 ' *+ -./01 -2 1

29 34+15 671 '8/ 9.: 1;<39 '=>?1 @CD1 ./<

9 FG1 H7 . J1 .5

T(%i!an A%;?(#an !(#at An;Na!)#, $i anta#a a*at;a*at $i

ata! te#$apat pa$a noo# (#(t<99 A91 =9 3

B92 "9

6/30/16 15



Batang tak M Bertahan

Dikenal se!agai ,Fight atauFlight -

. Apa!ila anak dalamkeadaan tertekan# takut#terancam# maka han'a !atang

(takn'a 'g !ekerja

. Dalam k(ndisi ini anaktidak dapat !elajar dengan!aik"

MacLean cited in Martel# /000



LimbikM Emoi

•

Dikenal se!agai,tempat rasasa'ang-

• Apa!ila anak dalamk(ndisi aman#n'aman# danmen'enangkan#

maka sistemlim!ikn'a akan!ekerja dgn !aik"

• Dalam k(ndisi ini

anak dapat !elajar



KortekM $em"at Ber"ikir

. Dikenal se!agai !agiankerja sek(lah atau t(pi

!erpikir". Merupakan pusatuntuk !erpikir"

. Jika sistem lim!ikmenerima perasaann'aman%men'enang1kan#maka lapisan ini dapat!er2ungsi secara !aik "

MacLean cited in Martel# /000



21


Setiap guru harus mampu melaksanakan

pr(sedur penilaian dan pencatatan

secara tepatIm"likainya

aO Proedur "enilaian haru da"at diterima olehguru dan di"ahami e!ara jela

bO Proedur "enilaian dan !atatan harian hailbelajar i%a hendaknya mudah dilakanakanebagai bagian dari KB dan tidak harumengambil %aktu yang berlebihan

!O Qatatan harian haru mudah dibuat, jela,mudah di"ahami, dan bermanaat untuk"eren!anaan "embelajaran

6/30/16



22


d, #nformasi /ang diperoleh untuk menilai semua

pencapaian belajar sis7a dengan berbagai cara8 harusharus digunakan sebagaimana mestin/a

e, Penilaian pencapaian belajar sis7a /ang bersifatpositif untuk pembelajaran selanjutn/a8 perludirencanakan oleh guru dan sis7a

f, lasifikasi dan kesulitan belajar harus ditentukansehingga sis7a mendapatkan bimbingan dan bantuanbelajar /ang se7ajarn/a

g, asil penilaian hendakn/a menunjukkan kemajuandan keberlanjutan pencapaian belajar sis7a

6/30/16



23

JENIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

erdasarkan :akupan ompetensi/ang ;iukur .

1, *langan arian (*)

2, *langan Tengah "emester (*T")

-, *langan $khir "emester (*$")

3, *langan enaikan elas (*)

erdasarkan "asaran .1, #ndi<idual

2, elompok

6/30/16



2

Lan'(tan<< JENIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

.LANGAN HARIAN -.H

• 4eni%ai/eng(k(# pencapaian kopeten!i !ete%a)en*e%e!aikan !ek(#ang;k(#angn*a !at( K"

• =ak(pan ate#i .H e#('(k pa$a in$ikato# $a#i !etiap K"

• Bent(k (%angan $apat te#t(%i!, %i!an, p#aktik/ pe#&(atan,

t(ga! $an/ ata( p#o$(k• C#ek(en!i .H $a%a !at( !ee!te# $i!e!(aikan $engan

ke%(a!an $an ke$a%aan ate#i

• "apat $ig(nakan (nt(k $iagno!i! ke!(%itan &e%a'a#

• Tin$ak%an'(t .H Pengo%a)an $an ana%i!i! ni%ai .H,Rei$ia% $an Penga*aan

6/30/16



2


.LANGAN TENGAH SE4ESTER -.TS

• .nt(k eng(k(# pencapaian kopeten!i pe!e#ta $i$ik

• Dakt(n*a !ete%a) 8 ingg( e%ak!anakan kegiatan

pe&e%a'a#an

• =ak(pan .TS e%ip(ti !e%(#() in$ikato# $a#i K" pa$a

pe#io$e *&!9

• Bent(k .TS $apat te#t(%i!, %i!an, p#aktik/pe#&(atan ,t(ga!

$an/ p#o$(k

• Tin$ak%an'(t .TS Pengo%a)an $an ana%i!i! ni%ai .TS,

#ei$ia% $an penga*aan

6/30/16



26


.LANGAN AKHIR SE4ESTER -.AS

• .nt(k eng(k(# pencapaian kopeten!i pe!e#ta $i$ik$i ak)i# !ee!te# ga!a%

• =ak(pan .AS e%ip(ti !e%(#() in$ikato# $a#i !e(a

K" pa$a !ee!te# ga!a%

• Bent(k .AS $apat te! te#t(%i!, %i!an,p#aktik/pe#&(atan, pengaatan, t(ga! $an/ p#o$(k

• Tin$ak%an'(t Pengo%a)an $an Ana%i!i! ni%ai .AS,

#ei$ia% $an penga*aan

6/30/16



25


*$N&$N N$#$N $" (*) .

• *ntuk mengukur pencapaian kompetensi peserta

didik di akhir semester genap

• :akupan * meliputi seluruh indikator dari ;

pada semester genap

• entuk *$" dapat tes tertulis8 lisan8

praktikperbuatan8 pengamatan8 tugas dan produk

• Tindaklanjut . Pengolahan dan $nalisis nilai *8

remidial dan penga/aan

6/30/16



28


PENILAIAN IN"II".AL • 4eni%ai pencapaian kopeten!i ata( )a!i% &e%a'a# !eca#a

pe#o#angan• Pe#%( epe#)atikan ni%ai;ni%ai (ni+e#!a% !epe#ti

$i!ip%in, '('(#, tek(n, ce#at, te%iti, tangg(ng'a7a&,#en$a) )ati, !po#ti, eto! ke#'a, to%e#an, !e$e#)ana,

&e&a!, ant(!ia!, k#eati, ini!iati, tanggap, pe$(%i, $!&

PENILAIAN KELF4PFK •

4eni%ai pencapaian kopeten!i ata( )a!i% &e%a'a# !eca#ake%opok• Pe#%( epe#)atikan ni%ai;ni%ai (ni+e#!a%, !epe#ti

ke#'a!aa, eng)a#gai pen$apat o#ang %ain, ke$aaian,cinta $an ka!i) !a*ang, to%e#an, $!&9

6/30/16



2

TEKNIK PENILAIAN

19 Kopeten!i *ang akan $i(k(# 29 A!pek -#ana) *ang akan $i(k(# pengeta)(an,

kete#api%an ata( !ikap

39 Keap(an pe!e#ta $i$ik *ang akan $i(k(#

9 Sa#ana p#a!a#ana *ang te#!e$ia

Pemilihan teknik penilaian harus disesuaikandengan +

6/30/16



30

TEKNIKPENI;LAIAN

enar "alah =)

Pilihan &anda

'enjodohkan

#sian*raiansingkat

*raian

*njuk erja

3ES

NN3ES

3ertulis

Lisan

Praktik%Per!uatan

"ikap

Pro/ek

Produk

Portofolio

#nstrumen .

embar "oal8

unci >a7aban8

isi?kisi soal,

embar Tes

PraktikPerbuatan

• Skala Sika"•

AngketLembar Penilaian

Lembar Penilaian

okumen "ortoolio6/30/16



31

Lan'(tan<<9 TEKNIK PENILAIAN

• 4eng(k(# $a*a !e#ap !i!7a• Le&i) !e#ing $ig(nakan (nt(k eng(k(# kopeten!i

#ana) kogniti -pengeta)(an $an p!ikooto#ik-kete#api%an

•

"i%ak(kan !eca#a te#t(%i! , %i!an ata(p#aktik/pe#&(atan

• Te! te#t(%i!/%i!an eng)en$aki 'a7a&an &ena# ata(!a%a)

• Te! p#aktik/pe#&(atan eng)en$aki (n'(k ke#'a(nt(k eng(k(# kopeten!i #ana) p!ikooto#ik-kete#api%an

4" 3E)NI) 3ES

6/30/16



32


• .nt(k epe#o%e) ga&a#an tentang ka#akte#i!tik,

!ikap ata( kep#i&a$ian pe!e#ta $i$ik9

• Teknik peni%aian nonte! $ike%opokkan

a9 Sikap&9 P#o*ek

c9 P#o$(k

$9 Po#too%io

/" 3E)NI)

NN3ES

6/30/16



33


• Teknik peni%aian *ang $i%ak(kan o%e) pen$i$ik

engg(nakan pe#n*ataan *ang )a#(! $i'a7a&

o%e) pe!e#ta $i$ik &e#(pa !ikap /pen$apat9

• In!t#(en *ang $ipakai

a9 Ska%a !ikap

&9 Angket -k(e!ione#

a" Sikap

6/30/16



3


• Ska%a !ikap a$a%a) a%at peni%aian )a!i% &e%a'a#

*ang &e#(pa !e'(%a) pe#n*ataan !ikap

tentang !e!(at(9

•Ja7a&an $in*atakan !eca#a &e#!ka%a,i!a%n*a !ka%a tiga, epat ata( %ia

• J(%a) pe#n*ataan !ikap $i!e!(aikan $engan

'(%a) in$ikato# $an/ +a#ia&e% *ang akan

$ini%ai

=onto)

45"Skala

Sikap

6/30/16



3

Penilaian kala ika" terhada" keberihan

No Pern/ataan"kala

1 2 - 3 5

1, @umah sebaikn/a dira7at kebersihann/asetiap hari

2, ebersihan rumah menjadi tanggung ja7ab semua anggota keluarga

-, @uang kelas perlu dijaga kebersihann/asetiap hari

3, ebersihan ruang kelas menjaditanggung ja7ab setiap anggota kelas

5, "etiap sis7a sebaikn/a melaksanakantugas piket dengan penuh rasa tanggung

ja7ab

4, $nak /ang lalai melaksanakan tugaspiket harus menggantin/a pada 7aktulain

!, etua kelas tidak perlu melaksanakantugas piket karena sudah bertugasmengatur kegiatan kelas

6/30/16



36


• Angket a$a%a) a%at peni%aian )a!i% &e%a'a# &e#(pa$ata# pe#tan*aan te#t(%i! (nt(k en'a#ing ino#a!i

tentang !e!(at(, i!a%n*a: %ata# &e%akang ke%(a#ga

!i!7a, ke!e)atan !i!7a, tanggapan !i!7a te#)a$ap

eto$e pe&e%a'a#an, e$ia pe&e%a'a#an,penapi%an g(#(, $!&9

• Angket te#t(t(p 'a7a&ann*a !($a) te#!e$ia,

#e!pon$en tingga% ei%i) !e!(ai $engan

pen$apatn*a ata( kon$i!i *ang $iinginkan

/5"AN6)E3 7)8ESINER5

6/30/16

:ontoh angket



35

:ontoh angketNama . AAAAAAAAA,,elas . AAAAAAAAA,,Petunjuk Pengisian angket BPilihlah salah satu ja7aban /ang sesusai dengan $nda dengan memberi tanda silang (C) pada huruf a8 b8 catau d,1, $ir minum di keluargamu berasal dari ,,,,

a, "umur

b, kemasanc, hujand, "ungai

2, $ir mandi di keluargamu berasal dari ,,,,

a, sumur

b, kemasan

c, hujan

d, sungai

-, uku dan alat tulismu disiapkan oleh ,,,,a, orang tua

b, pembantu

c, kakak

d, sa/a sendiri3, Tempat tidurmu dirapikan oleh ,,,,

a, orang tuab, pembantuc, kakak

d, sa/a sendiri5, "etiap hari rumahmu dibersihkan oleh ,,,,

a, orang tua

b, pembantu

c, saudarad, seluruh anggota keluarga

6/30/16



38


•

Be#(pa t(ga! *ang e%ip(ti pe#ancangan, pe%ak!anaan$an pe%apo#an !eca#a te#t(%i!/%i!an $a%a 7akt(

te#tent(

• "apat $i&e#ikan kepa$a pe#o#angan ata( ke%opok

• Pet(n'(k %angka) pen(ga!an p#o*ek !e$e#)ana )an*a

!e&agai penganta# ata( penga#a)an

• Te#$i#i tiga ta)apan peni%aian

1 pe#!iapan

2 pe&(atan

3 )a!i%

!" PR9E)

6/30/16



3

:(nt(h Penilaian Pr('ek

No,

NamaPersiapan

0 D 20

Pelaksanaan

0 D 30

Pelaporan0 D 30

Nilai$khir

1,2, 'irna "ari;e7iudi Praset/o

1620 -5-5 -!30 6095

6/30/16



0

• Peni%aian p#o$(k a$a%a) peni%aian te#)a$ap kete#api%an *ang

eng)a!i%kan !(at( p#o$(k $a%a 7akt( te#tent(

• K#ite#ia p#o!e! $an p#o$(k !($a) $itent(kan o%e) pen$i$ik

• Ta)apan peni%aian p#o$(k e%ip(ti

1 Ta)ap pe#!iapan, eni%ai keap(an !i!7a $a%a

e#encanakan, engga%i i$e, enge&angkan i$e $an

en$e!ain p#o$(k2 Ta)ap pe&(atan, eni%ai keap(an !i!7a $a%a ei%i)

$an engg(nakan a%at/&a)an !e#ta teknik pe&(atan

3 Ta)ap )a!i%, eni%ai keap(an !i!7a $a%a pe&(atan

p#o$(k !e!(ai keg(naan $an k#ite#ia *ang $itetapkan

c" PRD8)

6/30/16



1

:(nt(h Penilaian Pr(duk

No, NamaPersiapan

0 D 20Produksi

0 ? 50

Pemajangan

0 D -0

Nilai$khir

1,2,

elompok #elompok ##

1520

3550

-0-0

90100

6/30/16



2


• Po#too%io e#(pakan k(p(%an ka#*a !i!7a *ang

te#!(!(n !eca#a !i!teati! $an te#o#gani!a!i

• Ka#*a !i!7a $ipe#o%e) !e%aa p#o!e! pe&e%a'a#an

• "ig(nakan (nt(k eanta( pe#ke&angan

pengeta)(an, kete#api%an $an !ikap !i!7a $a%a

ata pe%a'a#an te#tent(

• 4engga&a#kan pe#ke&angan p#e!ta!i, ke%e&i)an

$an kek(#angan kine#'a !i!7a -k#ea!i ke#'a $an ka#*a

d" PR3;LI

6/30/16

L ' t TEKNIK PENILAIAN



3


• alaman >udul

• ;aftar isi dokumen

• ;okumen portofolio

•

Pengelompokan dokumen• :atatan Pendidik dan rangtua

BA6IAN1BA6IAN

PR3;LI

6/30/16



:(nt(h :atatan Pendidik dan

rangtuaQatatan&$angga"an

Pendidik Si%arang $ua&Tali

uridBentuk artitikbagu, teknik"e%arnaan "erluditingkatkanO

TaktunyakurangU

Perlu banyakberlatihO

6/30/16

GF S S



PENGFLAHAN TES HASIL BELAJAR

• Ino#a!i/$ata *ang $ipe#o%e) $a#i peni%aian &aik

te#t(%i!, %i!an, pengaatan ata( te! p#aktik/pe#&(atan$apat &e#(pa !ko# ata( ni%ai

• Sko#/ ni%ai $a#i )a!i% ko#ek!i a!i) &e#(pa $ata

enta), aka pe#%( $io%a)

•

Se%an'(tn*a $itetapkan ni%ai -!ko# 1 100 $i!e#taicatatan $an koenta#

• =onto) pe#)it(ngan ni%ai $a#i te! te#t(%i! !a%a) !at(

!i!7a

6/30/16



6

:(nt(h hasil pekerjaan tes Ali dalam mapel IPS

No entuk "oal>umlah

"oalskor

"kor'aksimal

"korPerolehan

et,

1 Pilihan &anda 10 1 10 !

2 'enjodohkan 5 1 5 -

- #sian 10 2 20 10

3 *raian 5 - 15 12

>umlah 50 -2

Nilai ulangan Ali da"at dihitung dengan rumu

Skor "erolehan

Skor makimal

V WXX

Yadi nilai ulangan Ali untuk ma"el IPS M

<= 6/30/16



5

ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

•

.nt(k en$apatkan (pan &a%ik tentang &e#&agaikoponen $a%a p#o!e! pe&e%a'a#an• .nt(k engeta)(i ket(nta!an &e%a'a# • Ni%ai )a!i% &e%a'a# *ang $iana%i!i! a$a%a) .%angan Ha#ian,

.%angan Tenga) See!te#, .%angan Ak)i# See!te# $an

.%angan Kenaikan Ke%a!• Ana%i!i! .H $an .TS $itekankan (nt(k en$etek!i %ata#

&e%akang $an pen*e&a& engapa !i!7a epe#o%e)ni%ai k(#ang

6/30/16



8

Lan'(tan <9ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

• Ana%i!i! .H, .TS $an .AS !ee!te# ga!a% (nt(k

enent(kan ni%ai #apo# !ee!te# ga!a%

• Ana%i!i! .H, .TS pa$a !ee!te# genap $an .KK (nt(k

enent(kan ni%ai #apo# !ee!te# genap $an kenaikanke%a!

• 4e#encanakan kegiatan #ee$ia% $an penga*aan

Peman2aatan Analisis Nilai Hasil Belajar

6/30/16



TIN"AKLANJ.T ANALISIS HASILBELAJAR

• Tin$ak %an'(t $i&e#ikan !e&agai !(at( tin$akante#)a$ap ana%i!i! )a!i% peni%aian

• Tin$ak %an'(t #ee$ia% $i&e#ikan kepa$a pe!e#ta $i$ik*ang &e%( encapai KK4, $an

• Penga*aan (nt(k pe!e#ta $i$ik *ang !($a) encapai

KK4• Tin$ak %an'(t #ee$ia% $an penga*aan $i%ak(kan ata!

$a!a# ana%i!i! )a!i% e+a%(a!i pe#o#angan

• G(#( '(ga pe#%( engana%i!i! pencapaian kopeten!i

ke%a! (nt(k engeta)(i !e&a&;!e&a& keti$akte#capaian KK4

6/30/16



ANALISIS HASIL .LANGAN

N N$'$ ' N#$# T TT @ P T,

6/30/16 0

PENENT.AN KK4



1

PENENT.AN KK4• KK4 $itent(kan $engan epe#ti&angkan

-1 Kop%ek!ita! kopeten!i-2 S(&e# $a*a pen$(k(ng, e%ip(ti S"4 $an Sa#ana

P#a!a#ana

-3 Keap(an #ata;#ata !i!7a -Intake

• KK4 $i(!(%kan o%e) g(#( $a#i !eko%a) *&!9 ata( ke%opokg(#( !e'a7at !e g(g(!

• KK4 $itetapkan o%e) 4a$#a!a) pa$a a7a% ta)(n

pe%a'a#an $itan$atangani Kepa%a 4a$#a!a) $engan

pe#ti&angan $an pe#!et('(an o%e) Koite Seko%a)

6/30/16

PENENT.AN KK4



2

PENENT.AN KK4• Seca#a na!iona% KK4 i$ea% 5•

Sat(an pen$i$ikan $apat enetapkan KK4 k(#ang ata(%e&i) $a#i 5 $i!e!(aikan $engan kon$i!i $ankeap(ann*a

• Sat(an pen$i$ikan $i)a#apkan eningkatkan KK4!eca#a &e#ta)ap encapai KK4 i$ea%

• KK4 a!ing;a!ing ata pe%a'a#an $apat &e#&e$a;&e$a• KK4 $a#i ata pe%a'a#an *ang !aa pa$a 'en'ang ke%a!

*ang &e#&e$a &o%e) ti$ak !aa• Penetapan KK4 ata pe%a'a#an &e#$a!a#kan ana%i!i!

KK4 tiap;tiap Kopeten!i "a!a# -K"

6/30/16

LANGKAH LANGKAH 4ENENT.KAN KK4



3

LANGKAH;LANGKAH 4ENENT.KAN KK4

19 Hit(ng '(%a) K" !etiap ata pe%a'a#an pa$a !etiap

ke%a!29 Tent(kan kek(atan/!ko# (nt(k !etiap a!pek/koponen

&e#$a!a#kan kon$i!i *ang a$a $i !at(an pen$i$ikan

39 A!pek *ang $ipe#)atikan e%ip(ti

a9 Kop%ek!ita! kopeten!i $a!a#

&9 S(&e#$a*a Pen$(k(ng, e%ip(ti

1 Pen$i$ik

2 Sa#ana P#a!a#ana

c9 Keap(an #ata;#ata !i!7a -Intake

6/30/16

: t h M t k ))M



:(nt(h Menentukan ))M

"T$N?;$@'P?TN"#

'P?TN"#;$"$@

'P?

"#T$"

"*'@ ;$%$PN;**N&

#NT$

T*NT$"$N

(E)

Pendi?dik=)

"aranaPrasa?rana==)

30 ?100 30?100 30?100 30?100

1

1,1 60 !0 !0 40 !0

1,2 !0 !0 !0 40 44

1,- 40 !0 !0 40 45

2

2,1 !0 !0 !0 40 44

2,2 40 60 !0 40 46

2,- 40 !0 !0 40 45

> -,1 60 !0 !0 40 !0-,2 !0 !0 !0 45 49

-,- 45 45 !0 !0 46

>*'$ 9 A,, A,, A,, A,, A,,

6/30/16

' f i k it i ' j di Nil i_ _



16

N" )RI3ERIANILAI

3inggi Sedang Rendah

4 )(mpleksitas 4 / >

/ Da'a Dukung

> / 4> Intake > / 4

>ika indikator memiliki riteria kop%ek!ita! #en$a), $a*a

$(k(ng tinggi $an intake pe!e#ta $i$ik !e$ang ni%ain*a

a$a%a)

( )ZZ,Z[WXX \

[

]^^=

++ 69

$, ;engan memberikan poin .

'enafsirkan riteria 'enjadi Nilai_ _



6

PELAPFRAN HASIL BELAJAR

• T('(an Pe%apo#an

• Ketent(an Lapo#an

• Co#at Lapo#an

• .n!(#;(n!(# Peni%aian Ha!i% Be%a'a#

• Pe%apo#an Peni%aian Penge&angan "i#i

6/30/16

L ' t PELAPFRAN HASIL BELAJAR



5

Lan'(tan<<9 PELAPFRAN HASIL BELAJAR

19 4e&e#i ino#a!i *ang tepat, $an 'e%a! tentang

kea'(an )a!i% &e%a'a# !i!7a

29 4e&e#i (pan &a%ik &agi !i!7a engeta)(i

ke%e&i)an $an kek(#angann*a !e)ingga eni&(%kanoti+a!i &e%a'a#

39 4enetapkan kea'(an )a!i% &e%a'a# !i!7a !eca#a

in$i+i$(a% $a%a encapai kopeten!i

38J8AN PELAPRAN HASIL

BELAJAR +

6/30/16

L ' t PELAPFRAN HASIL BELAJAR



8


19 Kon!i!ten $engan pe%ak!anaan peni%aian

29 4e(at #incian )a!i% &e%a'a# !i!7a &e#$a!a#kan k#ite#ia

*ang $itent(kan39 4en'ain o#angt(a engeta)(i ino#a!i

pe#a!a%a)an anakn*a $a%a &e%a'a#

9 4e&e#i ino#a!i *ang &ena#, 'e%a!, $an ak(#at

9 4engan$(ng &e#&agai ca#a ata( !t#ategi ko(nika!i

HAL1HAL 9AN6 PERL8 DIPERHA3I)ANDALAM PELA)SANAAN PELAPRAN +

6/30/16





• Ha!i% peni%aian $icatat $a%a B(k( "ata# Ni%ai• .n!(# peni%aian te#$i#i ata!

a9 .%angan Ha#ian -.H

&9 .%angan Tenga) See!te# -.TS

c9 T(ga! -te#a!(k p#o$(k $an pengaatan

$9 .%angan Ak)i# See!te# -.AS

e9 .%angan Kenaikan Ke%a! -.KK

8NS8R PENILAIAN HASILBELAJAR

6/30/16




60

See!te# Ga!a%

Co#(%a I

.H .TS .AS T(ga!

Co#(%a II.H .TS 2-.AS T(ga!

;RM8LASI PENEN38AN NILAI RAPR

See!te# Genap

Co#(%a I

.H .TS .KK T(ga!

Co#(%a II.H .TS 2-.KK T(ga!

5

• Nilai rapor dengan angka bulat dua digit 0 – 100

• Pembulatan nilai : Kurang dari 0,5 dibulatkan ke bawah

Apabila 0,5 atau lebih dibulatkan ke atas6/30/16

:ontoh Pengolahan nilai @apor "emester #



61

entuk>enis

Tulis isanPraktik

perbuatan@ata?rata

*langanharian

T1. 60

!5

1. 40

40

P1. 4545 4!T2. !5 2. 40 P2. ?

T-. !0 -. ? P-. ?

*T" T". !0 T. 40 TP. 40 4-

*$" $". 45 $. ? $P. !0 46

Tugas P1. !046 46P2. !5

P-. 40

Nilai @apor 4!

Nilai rapor semester # F* G *T" G *$" G Tugas

3 F4! G 4- G 46 G 46

3

Ni%ai #apo# 4! -!($a) pe&(%atan6/30/16

:ontoh Pengolahan nilai @apor "emester ##



62

:ontoh Pengolahan nilai @apor "emester ##

entuk>enis

Tulis isanPraktik

perbuatan@ata?rata

*langanharian

T1. 60

!2

1. 60

!5

P1. 4545 !1T2. 40 2. !0 P2. ?

T-. !5 -. ? P-. ?

*T" T". !0 T. !5 TP. 40 46

* $". !5 $. !0 $P. !5 !-

Tugas P1. !0!0 !0P2. !5

P-. 45

Nilai @apor !1

Nilai rapor semester # F* G *T" G *$" G Tugas

3 F!1 G 46 G !- G !0

3

Ni%ai #apo# !1-!($a) pe&(%atan6/30/16



63

PENILAIAN PENGE4BANGAN "IRI

Pengembangan diri adalah kegiatan yangbertujuan memberikan keem"atan ke"ada"eerta didik untuk mengembangkan danmengek"reikan diri euai dengankebutuhan, bakat, minat, etia" "eerta didikeuai dengan kondii ekolah

6/30/16



6

Lan'(tan <99PENILAIAN PENGE4BANGAN "IRI

19 Penge&angan $i#i &(kan e#(pakan ata pe%a'a#an,

tetapi )a#(! $ip#og#akan !eko%a)29 "ie+a%(a!i !eca#a pe#io$ik $an &e#ke%an'(tan9

39 Peni%aian kegiatan penge&angan $i#i $i%ak(kan

!eca#a k(a%itati, ti$ak k(antitati !epe#ti pa$a ata

pe%a'a#an9 Peni%aian $engan )(#( A, B, = ata( K

6/30/16



6

)RI3ERIA)ENAI)AN )ELAS

Syarat i%a naik kela ebagai berikutWO Yumlah mata "elajaran yang belum tunta

tidak boleh lebih dari ]` dari jumlah

mata "elajaran yang diajarkan di kelanya]O emiliki nilai minimal baik "ada a"ek

ke"ribadian^O enyeleaikan eluruh "rogram

"embelajaran "ada dua emeter "adakela yang diikuti

6/30/16



66

=ATATAN KH.S.SKRITERIA KENAIKAN KELAS

"ekolah dapat menetapkan kriteria kenaikan kelas

dengan jumlah mata pelajaran /ang belum tuntas

lebih dari 25 E atau kurang dari 25E8 atas

pertimbangan tertentu

6/30/16



$ERIA KASIhamidabdaacyahooO!oOid

Documents

PBK-PHB MI BSNP