PENANAMAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA ANAK USIA DINI

DI TAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT IX “NURUL

ROHMAH” SAPTORENGGO-PAKIS

SKRIPSI

OLEH:

NISWATIN NUR AFIDAH

NIM : 201010010322105

DIBIAYAI OLEH KEMENTRIAN AGAMA RI

UNTUK GURU PAI PADA SEKOLAH

ANGKATAN 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKUKULTAS AGAMA ISLAM

TARBIYAH

2014

i

PENANAMAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA ANAK USIA DINI DI TKM IX “NURUL

ROHMAH” SAPTORENGGO-PAKIS

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata (S-1)

Oleh:

Niswatin Nur Afidah

NIM: 20101001032210

Program Kualifikasi S1 untuk Guru PAI pada Sekolah

Beasiswa dari Kementerian Agama RI

Angkatan Tahun 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENANAMAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA ANAK USIA DINI DI TKM IX “NURUL

ROHMAH” SAPTORENGGO-PAKIS

SKRIPSI

Oleh:

Niswatin Nur Afidah

NIM: 20101001032210

Di setujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Abdul Haris, M.A Nur Afif Khurin Makhin, S.Pdi M.Kes

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan didepan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada tanggal

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Prof. Dr. Tobroni, M.Si 1. ...................

2. Drs. Agus Purwadi, MSi 2. ...................

3. Dr. Abdul Haris, M.A 3. ....................

4. Nur Afif Khurin Makhin, S.Pdi M.Kes 4. ....................

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan ,

Drs. Faridi, M.Si

iv

MOTO

“Tidak menepati janji adalah karena

kebodohan. Menepati apa yang dikatakannya

adalah kebiasaan orang bertaqwa kepada

Allah dengan rasa cinta”

-Jalaludin Rumi-

v

Persembahan

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

- Bapak dan Ibu yang tiada pernah terputus segala doa-doanya

untuk saya.

- Adik saya Anita Nur Chususiya yang mau berbagi segala

pengetahuan yang dimiliki untuk kelancaran proses penulisan

skripsi ini.

- Anak-anakku Tamamul Khilqoh dan Chanana Arafar Rizky atas

segala pengertiannya selama penulisan skripsi ini.

vi

SURAT PERNYATAAN

Yang pertanda tangan di bawah ini

Nama : Niswatin Nur Afidah

Nim : 20101001032210

Tempat/ tanggal lahir : Malang, 14 September 1980

Fak/jurusan : FAI / Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul

Penanaman Nilai-nilai Akhlak Anak Usia Dini di TKM IX “Nurul Rohmah” Saptorenggo-

Pakis

Adalah benar bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini

tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis

Malang, 3 Juli 2014

Niswatin Nur Afidah

vii

ABSTRAK

Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Pada Anak Usia Dini di TKM IX “Nurul Rohmah”

Saptorenggo-Pakis; Niswatin Nur Afidah; NIM 20101001032210; Jurusan Tarbiyah FAI

UMM.

Kata kunci:

Penanaman, Nilai Akhlak, Anak Usia Dini

Peneliti bertujuan guna mendiskripsikan proses penanaman nilai-nilai akhlak pada anak

usia dini di TKM IX “Nurul Rohmah” Saptorenggo-Pakis.

Penelitian ini menggunakan pendekatan naturalistik atau sering disebut juga dengan

pendekatan kualitatif. Pendekatan ini memandang kenyataan sebagai sesuatu yang berdimensi

jamak, utuh/merupakan kesatuan. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan

dokumentasi.

Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif

kualitatif. Metode deskriptif dimaksudkan bahwa peneliti menjelaskan kondisi riil pendidikan

akhlak anak usia dini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Muslimat IX “Nurul

Rohmah” Saptorenggo-Pakis. Sedangkan analisis kualitatif digunakan pada saat meneliti

pelaksanaan pendidikan akhlak anak usia dini pada lembaga pendidikan Taman Kanak-kanak

Muslimat IX “Nurul Rohmah” Saptorenggo-Pakis.

Sebagai hasil penelitian ini pendidikan akhlak anak usia dini sangat penting dan

pelaksanaannya bukanlah suatu hal yang mudah, karena dalam membina anak kecil harus

dengan pendekatan-pendekatan khusus. Apalagi dalam suatu sekolah yang mempunyai anak

didik yang tidak sedikit yang berasal dari keluarga dan orang tua yang tentunya berbeda. Dari

situlah maka seorang guru dituntut untuk mampu mengarahkan serta mendidik anak agar

memiliki akhlak atau budi pekerti yang luhur. Selain itu guru juga memiliki tugas dan

tanggung jawab yang besar dalam membina anak didiknya.

Selanjutnya penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi kognitif bagi lembaga pendidikan

khususnya pada Taman Kanak-Kanak sehingga dapat meningkatkan proses belajar mengajar

pendidikan akhlak sebagai fondasi dalammewujudkan generasi muda muslim yang berakhlakul

karimah.

viii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan

rahmat, nikmat, taufik serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,

yang merupakan salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada

Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

Shalawat serta salam semoga senantiasa terlimpahkan kehadirat junjungan kita Nabi

Muhammad SAW, para sahabatnya serta seluruh pengikutnya.

Bukanlah suatu hal yang mudah bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, karena

terbatasnya pengetahuan dan sedikitnya ilmu yang dimiliki penulis. Akan tetapi berkat

rahmat Allah SWT dan dukungan serta bantuan dari berbagai pihak, maka skripsi ini dapat

diselesaikan. Oleh karena itu, penulis dengan tulus menyampaikan rasa terima kasih

kepada:

1. Bapak dan Ibu, yang telah membesarkan dan membimbingku sampai saat ini.

2. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang

3. Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang

4. Dr. Abdul Haris, M.A dan Ibu Nur Afif Khurin Makhin, M.Kes selaku dosen

pembimbing saya yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikirannya

untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.

5. Para dosen di lingkungan Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang.

6. Ibu kepala sekolah beserta guru-guru di TKM IX “Nurul Rohmah” yang telah

member ijin untuk penelitian skripsi ini.

7. Bapak dan Ibu, beserta keluarga yang selalu member motivasi serta doa yang tiada

henti sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

ix

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii

MOTO .................................................................................................................. iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................ v

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6

C. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 7

E. Batasan Istilah ............................................................................................ 8

F. Sistematika Penulisan ................................................................................. 9

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. PENGERTIAN ANAK USIA DINI

x

1. Pengertian Anak Usia Dini.................................................................... 10

2. Karakter Anak Usia Dini....................................................................... 13

3. Bekal Kebaikan .................................................................................... 13

4. Suka Meniru ......................................................................................... 14

5. Suka Bermain ....................................................................................... 14

6. Rasa Ingin Tahu yan Tinggi .................................................................. 15

B. PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

1. Perkembangan Fisik .............................................................................. 15

2. Perkembangan Motorik ......................................................................... 16

3. Perkembangan Intelektual ..................................................................... 17

4. Perkembangan Sosial ............................................................................ 17

5. Perkembangan Akhlak .......................................................................... 19

C. PENGERTIAN AKHLAK

1. Moral .................................................................................................... 22

2. Etika ..................................................................................................... 22

3. Budi Pekerti .......................................................................................... 24

D. PENGERTIAN PENDIDIKAN AKHLAK

1. Dasar dan Tujuan Pendidikan Akhlak .................................................... 29

2. Materi Pendidikan Akhlak ..................................................................... 31

3. Disiplin ................................................................................................. 33

4. Mandiri ................................................................................................. 36

5. Jujur ...................................................................................................... 38

E. METODE PENDIDIKAN AKHLAK

1. Metode Pembiasaan .............................................................................. 44

2. Metode Keteladan ................................................................................. 45

3. Metode Bercerita ................................................................................... 45

F. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENANAMAN NILAI KHLAK

xi

1. Lingkungan Alam ................................................................................. 47

2. Lingkungan Pergaulan ........................................................................... 47

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................................. 50

B. Sumber Data ............................................................................................... 52

C. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 53

D. Teknik Analisa Data ................................................................................... 57

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Objek Penelitian

1. Sejarah singkat berdirinya Taman Kanak-kanak Muslimat IX Nurul

Rohmah ............................................................................................... 60

2. Visi dan Misi Taman Kanak-kanak Muslimat IX Nurul Rohmah ......... 61

3. Keadaan Guru Taman Kanak-kanak Muslimat IX Nurul Rohmah ........ 62

4. Keadaan Siswa Taman Kanak-kanak Muslimat IX Nurul Rohmah ....... 65

5. Sarana dan Prasarana Taman Kanak-kanak Muslimat IX Nurul

Rohmah ............................................................................................... 67

B. Penyajian dan Analisa Data

1. Penanaman Nilai-nilai Akhlak di TKM IX Nurul Rohmah ................... 69

2. Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat.Penanaman Nilai-nilai

Akhlak . ............................................................................................... 85

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................ 91

B. Saran .......................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR PUSTAKA

Al Ghulayani, Muhammad Mustafa. 1999. Idhatun Nashi’in, Beirut: al

Maktabah alIlmiyah.

Al-Ghazali. 1991. Ihya’ Ulumuddin, Juz III, Libanon : Dar al-kutub al-Ilmiyah,

Beirut.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1991. Kamus Besar Bahasa

Indonesia,Jakarta: Balai Pustaka.

Fadillah, Muhammad. 2013.Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.Jogjakarta:

Ar-Ruuz Media.

Hurlock, B, Elizabeth. 1978. Child Development. (Terj. Meitasari Tjandrasa).

London: McGraw Hill.

Mansur, 2005. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Meggitt, Carolyn. 2012. Understand Child Development. (Terj. Agnes

Theodora). London: Hodder Education.

Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja

RosdaKarya.

Mulyadi, Seto. 2007. Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT. Revika Aditama.

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung, PT. Remaja

RosdaKarya.

Mutiah, Diana. 2003. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada

Media Grup.

Patmonodewo, Soemarti. 2003. Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta: Rineka

Cipta, cet 2.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2003.Kamus Besar Bahasa

Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, edisi III.

Rusn, Abudin Ibn. 1998. Pemikiran al-Ghazali tentang Pendidikan,

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sjarkawi. 2011. Pembentukan Kepribadian Anak.Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sudjana, Nana. 1998.Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah,

Bandung:Sinar Baru.

Umary, Barmawie. 1995. Materi Akhlak, Solo: Ramadhani.

Ya’kub, Hamzah.2001. Etika Islam, Bandung : CV. Diponegoro, Cet. VIII.

Yusuf, Samsu. 2002. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung,

RosdaKarya.

Zulkifli L. 2000. Psikologi Perkembangan, Bandung: Remaja Rosda Karya.