i

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA “KEGIATAN” MENGGUNAKAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE) DAN MEDIA DAKON

UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

DAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN KEJAPANAN IV

SKRIPSI

OLEH: KURNIA ANGGRAINI NIM: 201010430311050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2015

i

LAPORAN TUGAS AKHIR

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA “KEGIATAN” MENGGUNAKAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE) DAN MEDIA DAKON

UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

DAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN KEJAPANAN IV

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH: KURNIA ANGGRAINI NIM: 201010430311050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2015

ii

iii

iv

ix

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaiku Wr.Wb.

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

serta hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Penerapan Pembelajaran Tematik Tema “Kegiatan” Menggunakan Model TPS

(Think Pair Share) dan Media Dakon untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil

Belajar Matematika dan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN Kejapanan IV”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu prasyaratan untuk memperoleh gelar

sarjana pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan

bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan

penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala

urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyususn skripsi.

3. Dr. M. Syaifuddin, M.M selaku dosen pembimbing I yang telah banyak

meluangkan waktu membimbing dan mengarahkan penulis selama

penyusunan tugas akhir ini.

4. Dra. Iin Hindun, M.Kes selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

meluangkan waktu membimbing dan mengarahkan penulis selama

penyusunan tugas akhir ini.

5. Bapak/Ibu Dosen Jurusan PGSD yang senan tiasa memberikan bimbingan

dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan di jurusan PGSD

FKIP UMM.

6. Hj. Erni Herwati S. Pd. M.M selaku kepala sekolah SDN Kejapanan IV,

yang telah member izin untuk melakukan pnelitian.

x

7. Siti Nurul Suryaningsih S. Pd selaku guru kelas III SDN Kejapanan IV,

yang telah banyak membantu dan membimbing peneliti dalam penelitian.

8. Siswa-siswa kelas III SDN Kejapanan IV.

9. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang telah menaruh simpati

dan memberi dukungan yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah

membantu kelancaran penyusunan karya ini.

Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut

mendapat pahalah yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah

ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, 25 April 2015

Peneliti

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................... iii

Halaman Pernyataan Keaslian ........................................................................... iv

Halaman Motto ................................................................................................... v

Halaman Persembahan ....................................................................................... vi

Abstrak ................................................................................................................ vii

Abstract ............................................................................................................... viii

Kata Pengantar ................................................................................................... ix

Daftar Isi .............................................................................................................. xii

Daftar Tabel ........................................................................................................ xiii

Daftar Gambar ................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ..................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 7

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................... 8

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

1.5 Batasan Masalah .................................................................................. 9

1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................... 9

1.7 Definisi Operasional ............................................................................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pembelajaran Tematik ......................................................................... 12

2.2 Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya ................................ 19

2.3 Model TPS (Think Pair Share) ............................................................ 22

2.4 Media Pembelajaran Dakon ................................................................. 28

2.5 Langkah-langkah Model Pembelajaran Tematik Menggunakan

TPS (Think Pair Share) dengan Media Dakon ..................................... 33

2.6 Aktivitas Belajar .................................................................................. 37

xii

2.7 Materi Pembelajaran ............................................................................ 40

2.8 Penelitian Terdahulu ............................................................................ 42

2.9 Kerangka Pikir .................................................................................... 43

2.10 Hipotesis Tindakan ............................................................................ 45

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................. 46

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................... 48

3.3 Subyek Penelitian ................................................................................ 48

3.4 Data dan Sumber Data ......................................................................... 48

3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 49

3.6 Instrumen Penelitian ............................................................................ 50

3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................... 52

3.8 Jenis Tindakan ..................................................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 62

4.2 Pembahasan ......................................................................................... 93

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 98

5.2 Saran ................................................................................................... 100

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 101

LAMPIRAN ........................................................................................................ 103

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran TPS (Think Pair Share) ........................ 25

Tabel 2.2 Sintak Model TPS dan Media Dakon pada Pembelajaran Tematik .......... 34

Tabel 2.3 Langkah-langkah pembelajaran tematik menggunakan model TPS

(Think Pair Share) dengan media dakon ............................................... 35

Tabel 2.4 Aktivitas-aktivitas belajar yang dinilai ................................................... 40

Tabel 3.1 Lembar Observasi Siswa dalam Keterlaksanaan Pembelajaran

Menggunakan MODEL TPS (Think Pair Share) dan Media Dakon ........ 50

Tabel 3.2 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa ......................................................... 54

Tabel 3.3 Kriteria Presentase Keterlaksanaan Pembelajaran Menggunakan Model

TPS (Think Pair Share) dan media Dakon ............................................. 55

Tabel 4.1 Refleksi Kekurangan dan Rencana Perbaikan Siklus II .......................... 72

Tabel 4.2 Aktivitas yang dilakukan siswa pada saat proses pembelajaran

berlangsung pada Siklus I ..................................................................... 82

Tabel 4.3 Aktivitas yang dilakukan siswa pada saat proses pembelajaran

berlangsung pada Siklus II .................................................................... 85

Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus I ............................................. 88

Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa kelas III SDN Kejapanan IV Siklus I ...................... 89

Tabel 4.6 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus II ............................................ 90

Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa kelas III SDN Kejapanan IV Siklus II .................... 92

Tabel 4.8 Rekapitulasi hasil belajar Siklus I dan Siklus II ..................................... 95

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Media Dakon ...................................................................................... 33

Gambar 2.2 Kerangka Pikir ................................................................................... 44

Gambar 3.1 Bagan Model Penelitian Tindakan menurut Kemmis & Taggart ......... 47

Gambar 3.2 Komponen dalam Analisis Data ......................................................... 53

Gambar 4.1 Kegiatan Apersepsi ............................................................................ 63

Gambar 4.2 Kegiatan Inti ...................................................................................... 63

Gambar 4.3 Tahap Think (berpikir secara individu) ................................................ 64

Gambar 4.4 Mencoba media Dakon ...................................................................... 66

Gambar 4.5 Diskusi ............................................................................................... 66

Gambar 4.6 Presentasi ........................................................................................... 67

Gambar 4.7 Penilaian ............................................................................................. 68

Gambar 4.8 Kegiatan Akhir .................................................................................. 68

Gambar 4.9 Kegiatan Awal ................................................................................... 69

Gambar 4.10 Tanya jawab .................................................................................... 69

Gambar 4.11 Kegiatan Inti ..................................................................................... 70

Gambar 4.12 Evaluasi ............................................................................................ 70

Gambar 4.13 Kegiatan Penutup .............................................................................. 70

Gambar 4.14 Kegiatan Awal ................................................................................. 73

Gambar 4.15 Kegiatan Inti ..................................................................................... 73

Gambar 4.16 Tahap Think ..................................................................................... 75

Gambar 4.17 Tahap Pair ....................................................................................... 76

Gambar 4.18 Tahap Share ..................................................................................... 77

Gambar 4.19 Penilaian .......................................................................................... 78

Gambar 4.20 Kegiatan Penutup ............................................................................. 78

Gambar 4.21 Kegiatan Awal .................................................................................. 79

Gambar 4.22 Kegiatan Inti .................................................................................... 79

Gambar 4.23 Evaluasi ........................................................................................... 80

Gambar 4.24 Kegiatan Penutup ............................................................................. 80

Gambar 4.25 Aktivitas Siswa ................................................................................ 84

Gambar 4.26 Aktivitas siswa ................................................................................ 86

xv

Gambar 4.27 Grafik Analisis Aktivitas siswa secara Klasikal pada Siklus I dan

Siklus II .......................................................................................... 94

Gambar 4.28 Grafik Analisis Hasil Belajar secara Klasikal pada Siklus I dan

Siklus II .......................................................................................... 96

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ...................................... 104

Lampiran 2 Rangkuman Materi Siklus I (pertemuan 1) ......................................... 109

Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa Siklus I (pertemuan 1) ....................................... 111

Lampiran 4 Rangkuman Materi Siklus I (pertemuan 2) ......................................... 112

Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa 2 Individu Siklus I ............................................. 115

Lampiran 6 Lembar Observasi Guru pada saat Proses Pembelajaran menggunakan

Model TPS (Think Pair Share) dan Media Dakon Siklus I ................. 119

Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I (Pertemuan 1) ................. 122

Lampiran 8 Hasil Aktivitas Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 124

Lampiran 9 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I (Pertemuan 2) ................. 126

Lampiran10 Hasil Aktivitas Siklus I Pertemuan 2 ................................................. 128

Lampiran 11 Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa ............................................... 130

Lampiran 12 Daftar Nilai Siklus I ......................................................................... 131

Lampiran 13 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus I ........................................ 132

Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................... 134

Lampiran 15 Rangkuman Materi Siklus II (pertemuan 1) ....................................... 138

Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Siklus II (pertemuan 1) ..................................... 140

Lampiran 17 Rangkuman Materi Siklus II (pertemuan 2) ....................................... 141

Lampiran 18 Lembar Kerja Siswa 2 Individu Siklus II .......................................... 145

Lampiran 19 Lembar Observasi Guru pada saat Proses Pembelajaran berlangsung

Menggunakan Model TPS (Think Pair Share) dan Media Dakon

pada Siklus II .................................................................................... 148

Lampiran 20 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II (Pertemuan 1) .............. 151

Lampiran 21 Hasil Aktivitas Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 153

Lampiran 22 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II (Pertemuan 2) .............. 155

Lampiran 23 Hasil Aktivitas Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 157

Lampiran 24 Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa ............................................... 159

Lampiran 25 Daftar Nilai Siklus II ........................................................................ 160

Lampiran 26 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus II ....................................... 161

Lampiran 27 Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 163

xvii

Lampiran 28 Biodata Penulis ................................................................................ 164

101

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Rosda.

Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2011. Prosedur Penelitian Suatu

Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Perss

Baharuddin dan Wahyuni, Esa Nur. 2007. Teori Belajar & Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Muhsetyo, Gatot, dkk. 2009. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas

Terbuka. Majid. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembeljarana: Sebagai Refersensi bagi Pendidi dalam Implementsi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana.

Permendikbud. Pedoman Pelaksanaan Pemblajaran. Jakarta.

Romlah. 2010. Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Preess.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana,Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kulaittif,

dan R & D). Bandung: Alfabeta. Sujiono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Prezz. Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Thobroni, Muhammad dan Mustofa, Arif. 2013. Belajar & Pembelajaran:

Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

101

101

Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi

Pustaka. Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action

Research) Teori & Praktik. Jakarta: Prestasi Puatakaraya. Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi

Pustaka. Tampubolon. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.