i

PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK MENURUNKAN KECEMASAN SOSIAL PADA REMAJA

DI PANTI ASUHAN

TESIS

Disusun dan Diajukan Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Profesi Psikologi

Bidang Kekhususan Psikologi Klinis

NUR ROHMAH

T 100 060 062

PROGRAM PENDIDIKAN MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

ii

PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK MENURUNKAN KECEMASAN SOSIAL PADA REMAJA

DI PANTI ASUHAN

TESIS

Disusun dan Diajukan Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Profesi Psikologi

Bidang Kekhususan Psikologi Klinis

NUR ROHMAH T 100 060 062

PROGRAM PENDIDIKAN MAGISTER PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

iii

iv

vi

HALAMAN MOTTO

Bersyukur atas segala nikmat Mu Selama ini dan belajar berbagi dengan

memberikan amal shaleh yang Engkau ridhoi dengan setulus hati tanpa mengharapkan sesuatu

“Allah tak pernah menjanjikan hari-hari kita berlalu tanpa sakit, berhiasi tawa tanpa kesedihan, senang tanpa kesulitan,

tapi Allah menjanjikan kekuatan kepada kita untuk dapat melewatinya”.

(Penulis).

Semua akan indah tepat pada saatnya ( Penulis )

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini didedikasikan untuk Ibu dan bapak yang dengan ketulusan hati memberikan doa, motivasi, kasih sayang yang tak terbatas dan di setiap tetes keringatmu adalah

doa dan harapan.

Suami tercinta Budi Nugraha, SE

Semoga senantiasa bersama menjalani bahtera dengan ridhoNya mampu menjaga iman dan hati sesuai petunjukNya

Calon buah hatiku, terima kasih yang tak terhingga Pada Allah SWT yang telah menghadirkan dia disaat amanah ini selesai, sehat selalu

ya nak…

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan segala rahmat, hidayah, serta memberikan kekuatan, ketabahan,

kemudahan dan kelancaran berfikir dalam menyelesaikan tesis yang berjudul:

“Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial untuk Menurunkan Kecemasan

Sosial Pada Remaja di Panti Asuhan” ini dengan lancar. Tesis ini disusun guna

memenuhi persyaratan dalam mencapai gelar Magister Profesi Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Doa, dorongan, bimbingan dari berbagai pihak memacu semangat penulis

hingga Tesis ini terwujud. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati dan

ketulusan jiwa, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. Ibu Usmi Karyani, S.Psi., M.SI, Psi selaku Direktur Program Magister

Profesi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta serta pembimbing pendamping yang dengan keikhlasan dan

kesabarannya untuk meluangkan waktu memberikan dorongan dan

bimbingan yang penulis butuhkan sehingga dapat terselaikanlah tesis ini.

2. Ibu Dr. Nisa Nur Anganthi, M.Si, Psi. selaku pembimbing utama yang

telah memberikan perijinan penelitian, dan senantiasa telah meluangkan

waktu untuk membimbing dan memberikan masukan kepada penulis.

3. Bapak Ngatno selaku TU Program Magister Profesi Psikologi beserta staff

yang dengan ikhlas dan sabar melayani kebutuhan penulis selaku

ix

Mahasiswa di Magister Profesi Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

4. Ibu Sri Widadiningsih, S.Psi., Psi, selaku trainer dalam pelatihan penulis,

yang telah banyak membantu pelaksanaan penelitian penulis.

5. Ibu Saprastika Sardjono, M. Psi, Ibu Devita Hidayah Rahmawati, M. Psi.,

dan Ibu Laila Lairin, S.Psi, Psi yang telah meluangkan waktu untuk

menjadi korektor modul dalam penelitian penulis.

6. Keluarga besar penulis, Mas Wachid, Mbak lutfi, Mas Erry, Cing Nida,

Mas Zaky, Cing Aik, Basid, Sanah dan keponakan-keponakan penulis

(Mutia, Ozi, Zafran dan si kecil Azkia) terima kasih atas doa dan

semangatnya.

7. Keluarga besar Drs. H. M.Supardi Bogor, terima kasih atas doa dan

motivasinya selama ini.

8. Ibu Laila Lairin, S. Psi, Psi, terima kasih atas kesempatan yang diberikan

selama bertahun-tahun diijinkan menimba ilmu di “Alip Pratama”, moga

ilmu yang penulis dapat bisa bermanfaat untuk orang lain.

9. Teman-teman penulis (Nurul, Mbak yuli), teman seperjuangan dan selalu

ada untuk penulis selama menyelesaikan tesis ini. I luv u my sist, ayo

semangat yang menyelesaikan amanah ini.

10. Teman-teman penulis di Magister Profesi Psikologi: Mbak Indha, Mbak

Pras, Mbak Aul, Teh Nuzi, Eka, Iin, Dewi, Ela, Mbak Atik,mbak Sintha,

Mbak Vera, dkk yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu,

Terimakasih atas kerjasama yang telah terbangun selama ini.

x

11. (Afif, Prima, Adib, Agung, Andri) terima kasih atas dukungan dan

bantuannya selama ini.

12. Adik-adik “Kost Mama”, terima kasih atas kebersamaan dan doanya

selama ini.

13. Bapak Ahmad Jayadi, selaki koordinator pengasuh panti asuhan Nur

Hidayah, Ibu Sila dan Bapak Rosyid selaku pengasuh panti asuhan Pakym

Surakarta, terima kasih atas bantuannya selama ini.

14. Adik-adik di Panti Asuhan Nur Hidayah dan di Panti Asuhan Pakym,

terima kasih atas kebersamaan selama ini dan bantuannya, dari kalian

penulis banyak belajar arti kata “bersyukur”.

15. Seluruh pihak yang telah membantu terselesaikannya penelitian ini.

Tidak ada sesuatu yang dapat penulis sampaikan kecuali doa tulus sebagai

tanda terimakasih, semoga amal kebaikan yang telah diberikan mendapatkan

imbalan yang lebih baik dari Allah SWT. Akhirnya dalam penyusunan tesis ini,

penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan

kritik yang membangun sangat penulis harapkan dari semua pihak. Penulis

berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan

bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, September 2013

Penulis

Nur Rohmah

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR GRAFIK………………………………………………………… xvii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xix

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xx

ABSTRAKSI ................................................................................................... xxi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ...................................................................... 9

C. Manfaat Penelitian .................................................................... 10

D. Keaslian Penelitian ................................................................... 10

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 13

A. Kecemasan Sosial pada Remaja Panti Asuhan ....................... 13

1. Kecemasan sosial ............................................................... 13

xii

a. Pengertian kecemasan sosial ......................................... 13

b. Aspek-aspek kecemasan sosial ...................................... 15

c. Faktor-faktor kecemasan sosial ..................................... 19

2. Remaja panti asuhan .......................................................... 22

a. Pengertian remaja .......................................................... 22

b. Ciri-ciri perkembangan remaja ...................................... 24

B. Pelatihan Keterampilan Sosial ................................................. 26

1. Pengertian pelatihan keterampilan sosial ........................... 26

2. Ciri-ciri keterampilan sosial ................................................ 28

3. Aspek-aspek keterampilan sosial ......................................... 30

4. Tujuan pelatihan keterampilan sosial ................................... 31

5. Prosedur pelaksanaan pelatihan keterampilan sosial ........... 32

C. Pelatihan Keterampilan Sosial untuk Menurunkan

Kecemasan Sosial Pada Remaja di Panti Asuhan ................... 36

D. Dinamika Psikologis ................................................................ 39

E. Hipotesis ................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 44

A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................... 44

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................ 44

C. Subjek Penelitian ..................................................................... 45

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ....................................... 47

E. Rancangan Eksperimen .......................................................... 52

F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ............................................. 55

xiii

G. Metode Analisis Data ............................................................... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 62

A. Persiapan Penelitian ................................................................ 62

1. Orientasi kancah ................................................................... 62

2. Penentuan penggunaan skala................................................ 64

3. Penentuan partisipan ............................................................ 66

4. Persiapan fasilitator .............................................................. 68

5. Uji coba modul pelatihan ..................................................... 69

B. Proses Pengumpulan Data ....................................................... 72

1. Pelaksanaan pretest ........................................................... 72

2. Pelaksanaan pelatihan ...................................................... 73

3. Pelaksanaan post-test ......................................................... 73

4. pelaksanaan follow up ........................................................ 74

C. Hasil Penelitian ........................................................................ 74

1. Tabulasi skor hasil peneltian ............................................. 74

2. Tabulasi skor aspek kecemasan sosial .............................. 77

3. Mean skor aspek kecemasan sosial .................................... 79

D. Hasil Analisa Mann Whitney Test ........................................... 81

E. Hasil Observasi ....................................................................... 83

F. Hasil Wawancara .................................................................... 85

G. Analisis Keseluruhan ............................................................... 86

H. Analisis Individual ................................................................... 88

I. Pembahasan Hasil Penelitia ........................................................ 114

xiv

J. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 118

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 120

A. Kesimpulan ............................................................................. 120

B. Saran ........................................................................................ 120

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….. 122

LAMPIRAN ………………………………………………………………… 126

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil angket survei cirri-ciri kecemasan sosial ................................. 5

Tabel 2. Blue print skala kecemasan sosial .................................................... 48

Tabel 3. Guide Wawancara Pengasuh Panti Asuhan Scanning Problem ......... 49

Tabel 4. Guide Wawancara Remaja Panti Asuhan Scanning Problem ............ 49

Tabel 5. Guide Wawancara Remaja Panti Asuhan Pasca Pelatihan ................ 50

Tabel 6. Guide Observasi Partisipan ............................................................... 51

Tabel 7. Rancangan Angket ciri-ciri kecemasan sosial ................................. 52

Tabel 8. Rancangan Eksperimen ...................................................................... 53

Tabel 9. Jadwal Pelatihan Keterampilan Sosial ............................................... 59

Tabel 10.Penyebaran Butir Skala Kecemasan Sosial ....................................... 65

Tabel 11.Kategorisasi Norma Kecemasan Sosial ............................................ 65`

Tabel 12. Hasil Screening Partisipan Pelatihan .............................................. 67

Tabel 13.Pembagian kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............. 68

Tabel 14. Hasil Evaluasi Pelatihan uji coba Modul ......................................... 71

Tabel 15. Hasil Pretest kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......... 72

Tabel 16. Hasil Post-test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ...... 73

Tabel 17. Hasil Follow up ................................................................................ 74

Tabel 18.Gain Score Kelompok Eksperimen .................................................. 75

Tabel 19. Gain Score Kelompok Kontrol ........................................................ 75

Tabel 20. Kategorisasi Kenaikan Pretest-Post test-follow up .......................... 76

Tabel 21. Perubahan Skor Aspek Kecemasan Sosial ....................................... 76

xvi

Tabel 22. Mean Skor Aspek Kecemasan Sosial ............................................. 77

Tabel 23. Skor Aspek Kecemasan Sosial Kelompok Eksperimen ................... 78

Tabel 24. Skor Aspek Kecemasan Sosial Kelompok Kontrol ......................... 78

Tabel 25. Kategori Perubahan Skor Aspek Kecemasan Sosial ....................... 79

Tabel 26. Mean Skor Aspek Kecemasan Sosial .............................................. 79

Tabel 27. Rangkuman Hasil Mann Whitney Test ............................................. 81

Tabel 28. Rangkuman Hasil Mann Whitney Test Aspek Kecemasan Sosial ... 82

Tabel 29. Rangkuman Hasil Observasi ............................................................ 84

Tabel 30. Rangkuman Hasil Wawancara ......................................................... 86

Tabel 31. Perubahan Skor Kecemasan Sosial Pada Kelompok Eksperimen ... 87

xvii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1. Mean Skor Kecemasan Sosial .......................................................... 77

Grafik 2. Mean Skor Aspek 1 .......................................................................... 80

Grafik 3. Mean Skor Aspek 2 .......................................................................... 80

Grafik 4. Mean Skor Aspek 3 .......................................................................... 80

Grafik 5. Pre test, Post test dan Follow up Kelompok Eksperimen ................ 88

Grafik 6. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up DF .... 90

Grafik 7. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek DF................................................................................... 90

Grafik 8. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up EDS . 93

Grafik 9. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek EDS ................................................................................ 93

Grafik10.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pretest,Post test,Follow up AYL.... 96

Grafik11.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek AYL ............................................................................... 97

Grafik12. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up ES ... 99

Grafik 13. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek ES ................................................................................... 100

Grafik 14.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pretest,Post test,Follow up HFN...102

Grafik 15. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek HFN ................................................................................ 103

Grafik 16.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test,Post test,Follow up ANJ .. 105

xviii

Grafik 17. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek ANJ ................................................................................ 106

Grafik18.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pretest,Post test,Follow up MAN .. 108

Grafik 19. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek MAN .............................................................................. 109

Grafik 20.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pretest,Post test,Follow up NAO .. 111

Grafik 21. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek ANJ ................................................................................ 111

Grafik 22.Grafik Skor Kecemasan Sosial Pretest,Post test,Follow up DAS ... 113

Grafik 23. Grafik Skor Kecemasan Sosial Pre test, Post test, Follow up

Per Aspek DAS ................................................................................ 114

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Dinamika Psikologis…………………………............................. 40

Gambar 2. Rancangan prosedur penelitian .................................................... 54

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Angket Survey Awal .................................................................... 127

Lampiran 2. Skala Kecemasam Sosial Remaja ................................................ 130

Lampiran 3. Riwayat Hidup Trainer ................................................................ 137

Lampiran 4. Lembar Profesional Judgment..................................................... 141

Lampiran 5. Lembar Informed Consent ........................................................... 147

Lampiran 6. Lembar Ijin Pengambilan Gambar .............................................. 151

Lampiran 7. Lembar Observasi ........................................................................ 153

Lampiran 8. Surat Pernyataan Tanggung Jawab Etik ...................................... 156

Lampiran 9.Materi Pelatihan (Ceramah dua arah) ........................................... 158

Lampiran 10. Hasil Analisis SPSS ................................................................... 175

Lampiran 11. Matriks Hubungan Pelatihan Keterampilan Sosial dengan

Kecemasan Sosial ..................................................................... 180

Lampiran 12. Hasil Penilaian Pelatihan secara Keseluruhan ........................... 182

Lampiran 13. Dokumentasi Pelaksanaan Pelatihan ......................................... 185

Lampiran 14. Surat Permohonan Ijin Penelitian .............................................. 188

Lampiran 15. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian........................... 191

xxi

PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK

MENURUNKAN KECEMASAN SOSIAL REMAJA DI PANTI ASUHAN

Nur Rohmah Magister Profesi Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAKSI

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji ada tidaknya pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap penurunan kecemasan sosial remaja di panti asuhan. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada penurunan kecemasan sosial yang signifikan pada remaja panti asuhan setelah mendapatkan pelatihan keterampilan sosial

Subjek penelitian ini sebanyak 18 orang remaja panti asuhan yang memiliki skor kecemasan sosial kategori sedang dan tinggi berusia 12-20 tahun. Kemudian dibagi menjadi 2 kelompok, 9 orang masuk kelompok eksperimen dan 9 orang masuk kelompok kontrol dengan teknik random. Untuk menguji apakah ada penurunan tingkat kecemasan sosial setelah diberikan pelatihan keterampilan sosial maka digunakan rancangan eksperimen the untreated control group design with pretest and posttest.

Data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan uji mann whitney test dan hasilnya adalah Z= -1.723 dengan taraf signifikansi 0.0430. Artinya yaitu menunjukkan perbedaan skor kecemasan sosial yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, kelompok eksperimen lebih rendah skor kecemasan sosialnya setelah pelatihan dibanding dengan kelompok kontrol.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pelatihan keterampilan sosial dapat menurunkan kecemasan sosial pada remaja di panti asuhan. Kata kunci: Pelatihan keterampilan Sosial, Kecemasan Sosial, Remaja Panti

Asuhan

xxii