PENGARUH PENERAPAN METODE CERAMAH

MENGGUNAKAN LKS TERHADAP PEMAHAMAN SISWA

PADA KELAS VIII SMP AL-IRSYAD TEGAL PADA

KOMPETENSI DASAR DINAMIKA PENDUDUK TAHUN

PELAJARAN 2010-2011

SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Geografi pada

Universitas Negeri Semarang

Oleh

IBNU HANA AMIRUL ISLAM 3201404037

JURUSAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011

ii

SARI Ibnu Hana Amirul Islam.2011. Pengaruh Penerapan Metode Ceramah dengan Menggunakan LKS Terhadap Pemahaman Siswa Pada Kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal Pada Kompetensi Dasar Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran 2010-2011. Skripsi. Jurusan Geografi. Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Kata kunci : Metode Ceramah, LKS, Pelajaran Geografi. Pembelajaran dengan metode ceramah menggunakan LKS merupakan salah satu alternatif alternatif guru untuk mengarahkan pengajaran IPS Geografi khususnya pada kompetensi dasar Dinamika Penduduk pada siswa kelas VIII SMP sekaligus memperkenalkan kegiatan-kegiatan yang ada dalam dinamika penduduk. Hal ini dapat mempercepat proses belajar-mengajar dan hemat waktu mengajar. Permasalahan yang dikaji Apakah ada pengaruh penerapan metode ceramah dengan menggunakan LKS terhadap pemahaman siswa pada kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal kompetensi dasar Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran 2010-2011?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan penerapan metode ceramah dengan menggunakan LKS terhadap pemahaman siswa pada kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal kompetensi dasar Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran 2010-2011. Hipotesis penelitian "penerapan metode ceramah dengan menggunakan LKS berpengaruh terhadap pemahaman siswa pada kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal kompetensi dasar Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran 2010-2011”. Populasi dalam penelitian ini memiliki ciri-ciri yang relatif sama, yaitu siswa sudah menerima pelajaran geografi. duduk di kelas yang sama. Nilai rata-rata masing-masing kelas hampir sama. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A (34) sebagai kelompok Eksperimen dan Siswa kelas VIII B (34) sebagai kelompok Kontrol. Sedangkan siswa kelas VIII C (30) untuk uji coba instrument penelitian. Hasil penelitian, penerapan metode ceramah menggunakan LKS khususnya pada mata pelakaran IPS Geografi kompetensi dasar Dinamika Penduduk pada siswa kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal Tahun Pelajaran 2010-2011 diperoleh hasil rata-rata nilai dari post tes pada kelas VIII A sebesar 79,05 sedangkan pada kelas VIII B yang menggunakan metode ceramah nilai rata-ratanya sebesar 73,91 artinya metode ceramah dengan LKS bermanfaat meningkatkan prestasi belajar para siswa tersebut. Penggunaan LKS dalam pembelajaran IPS Geografi merupakan alternatif guru untuk mengarahkan pengajaran atau memperkenalkan kegiatan dalam dinamika penduduk serta dapat mempercepat proses belajar-mengajar dan hemat waktu mengajar. Hasil analisis uji-t diperoleh harga thitung sebesar 2,888 sedangkan harga ttabel dengan taraf signifikansi 5% dengan dk (ne+nk-2)=64 sebesar 1,66 , karena thitung > ttabel, maka hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan metode ceramah menggunakan LKS berpengaruh terhadap pemahaman siswa kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal pada mata pelajaran IPS Geografi kompetensi dasar dinamika penduduk. Di samping itu metode ceramah menggunakan LKS ternyata dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam mempelajari mata pelajaran khususnya mata pelajaran IPS Geografi pada siswa kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal Tahun Pelajaran 2010-2011.