PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK

BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR (Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

NUGROHO TEDI HARYANTOA410 020 028

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2007

HALAMAN PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR

KELAS VIII SEMESTER IYang dipersiapkan dan disusun oleh :

NUGROHO TEDI HARYANTO

A410 020 028

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan

Dewan Penguji Sarjana S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom Dra. N. Setyaningsih,M.SiTanggal :_______________ Tanggal :_______________

HALAMAN PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOKBAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR

KELAS VIII SEMESTER IYang dipersembahkan dan disusun oleh :

NOGROHO TEDI HARYANTO

A410 020 028

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada tanggal

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima

Susunan Dewan Penguji

1. (Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom) ( )

2. (Dra. N Setyaningsing, M.Si) ( )

3. ( Drs. Sri Sutarni, M.Pd) ( )

Surakarta, Januari 2007

Disahkan,

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.PdNIK.547

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya

atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali

yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab

sepenuhnya.

Surakarta, Januari 2007

Nugroho Tedi HaryantoA 410 020 028

MOTTO

Berdo’alah sesungguhnya ada kekuatan yang tidak terukur didalamnya.

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari

suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada

Allah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah : 6-8)

Carilah apa yang kamu inginkan hingga kamu mendapatkan sesuatu yang berguna bagi diri

sendiri dan orang lain. (penulis)

Ingatlah bahwa setiap orang yang kau temui takut pada sesuatu, mencintai sesuatu, dan

kehilangan sesuatu. (penulis)

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :1. Buat ayahahanda dan ibunda tercinta

terimakasih atas doa dan kasih sayangnya.2. Buat kakakku mba Rusmiasih dan mas Yuli

tersayang3. Buat calon Pedampingku Wiwiex, terimakasih

telah memberikan kasih sayang dan perhatiannya selama ini. Semoga Allah SWT selalu meridhoi didalam kasih yang suci.

4. Buat sahabatku yang selama ini terus mendukungku pak Partono, semoga persahabatan dan persudaraan tetap terjaga untuk selamanya.

5. Buat Nuniki. Achiex, Mu’ti, Dian Solo, Dian Purwodadi, Tika, Hema, Dimaz, Mujib, Lilik, Diva, Munawar, Fathu, Aerik, Rohin, Bendot terimakasih sudah menjadi teman dikala aku sepi.

6. teman – temanku Al-Ayubi Rengga, Marwanto, Casnawi, Siregar, Hari, Heru, Ridwan bcx, Ridwan tlx

7. Rekan – rekan angkatan ’028. HMJ ysng kukenang9. Almamaterku

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Pui syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah

serta inayah kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini .

Pada kesempatan ini pula secara khusus penulis ingin menyampaikan

terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat :

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. N.Setyaningsih, M.Si , selaku Ketua Jurusan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan

konsultan dengan kesabarannya membimbing penulis dalam menyusun skripsi

ini.

3. Bapak Prof. Dr. H. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing Akademik

sekaligus konsultan yang telah ikhlas mengorbankan waktu, tenaga dan

pikirannya untuk membimbing penulis.

4. Bapak kepala Sekolah dan keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali

yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dan telah banyak

membantu selama penelitian.

5. Ibu Uffun Ainullia Manan, S.Pd yang telah membantu penulis dalam

melaksanakan enelitian.

6. Dosen-dosen FKIP khususnya Matematika, terimakasih telah memberikan

ilmunya kepada penulis.

7. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah penulis

gunakan sebagai subjek penelitian.

8. Wiwiex, Muti dan Dwi yang telah membantu dan memberikan semangat

kepada penulis.

Mudah – mudahan bantuan dan amal kebaikannya yang telah diberikan

kepada penulis mendapatkan balasan dan ridho dari Allah SWT.

Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan, hal ini dapat terjasi karean keterbatasan

kemampuan penulis. Namun demikian penulis sudah berusaha dengan segala

kemapunan untuk menyusun skripsi ini dengan baik. Kritik dan saran yang

bersifat membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya penyusunan

skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu

pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan. Amiin

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Januari 2007

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….. i

HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

PERNYATAAN ………………………………………………………………. iv

MOTTO ……………………………………………………………………….. v

PERSEMBAHAN …………………………………………………………….. vi

KATA PENGANTAR ………………………………………………………… vii

DAFTAR ISI …………………………………………………………………... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………… x

DAFTAR GRAFIK ………………………………………………………………xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii

ABSTRAKSI ………………………………………………………………….. xiii

BAB I. PENDAHULUAN …………………………………………………….. 1

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………. 1

B. Pembatasan Masalah ……………………………………………….. 5

C. Perumusan Masalah ………………………………………………… 5

D. Tujuan Penelitian …………………………………………………… 5

E. Manfaat Penelitian ………………………………………………….. 6

F. Sistematika Penulisan………………………………………………… 7

viii

BAB II. LANDASAN TEORI ………………………………………………….. 9

A. Tinjauan Pustaka ……………………………………………………. 9

A. Kajian Teori ………………………………………………………. 11

B. Kerangka Pemikiran ………………………………………………. 37

C. Hipotesis …………………………………………………………… 37

BAB III.METODE PENELITIAN ……………………………………………. 38

A. Jenis Penelitian ......................……………………………………… 38

B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………. 38

C. Subyek Penelitian ………………………………………………… 39

D. Rancangan Penelitian …………………………………………….. 39

E. Teknik Pengumpulan Data ..………………………………………. 41

F. Uji Coba Instrumen ……………………………………………….. 42

G. Analisis Hasil ................................................................................... 44

BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………… 41

A. Profil Sekolah ……………………………………………………… 46

B. Pembuatan Media TIK ……………………………………………. 47

C. Ui Coba Aplikasi Program ……………………………………….. 56

D. Deskripsi Hasil Penelitian …………………………………………. 57

E. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………… 60

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………… 66

A. Kesimpulan ………………………………………………………… 66

B. Implikasi …………………………………………………………… 67

C. Saran ……………………………………………………………….. 67

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................. 39

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1.Gambar diagram alir pembuatan Program Aplikasi .................... 40

Gambar 4.1.Tampilan untuk memulai membuka Program PowerPoint ......... 49

Gambar 4.2. Tampilan menu untuk mengubah Background ........................... 50

Gambar 4.3. Tampilan menu untuk mengubah Slide layout ........................... 51

Gambar 4.4. Tampilan menu untuk mengubah Slide design ........................... 51

Gambar 2.5. Tampilan menu untuk mengubah Animation schemes ............... 52

Gambar 4.6. Tampilan menu untuk mengubah Custom animation ................. 53

Gambar 4.7. Tampilan menu untuk mengubah Slide transition ...................... 53

Gambar 4.8. Tampilan menu untuk mengubah Trigger ................................ 55

Gambar 4.9. Tampilan untuk membuat Hyperlink .......................................... 56

Gambar 4.10. Contoh 1 Tampilan program ..................................................... 56

Gambar 4.11. Contoh 2 Tampilan Program ..................................................... 57

x

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.12. Grafik Aktivitas Belajar Siswa .................................................... ... 62

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Aktivitas Belajar Siswa ................................................... ... 71

Lampiran 2 Angket Guru ................................................................................. ... 75

Lampiran 3 Daftar Validitas dan Reliabilitas tes ............................................. ... 77

Lampiran 4 Daftar tingkat Aktivitas belajar siswa .......................................... ... 78

Lampiran 5 Daftar Nama Siswa .......................................................................... 79

Lampiran 6 Foto-Foto Penelitian ..................................................................... ... 80

Lampiran 7 Gambar Tampilan Slide ................................................................... 83

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR

(Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)

Nugroho Tedi Haryanto, A410020028. Skripsi. Surakarta: Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2007, 69 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk merancang media pembelajaran berbasis TIK pada pokok bahasan Faktorisasi Suku Aljabar menggunakan Microsoft Power Point. (2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa terhadap matematika dengan menggunakan Microsoft Power Point pada pembelajaran matematika. Media ini diujicobakan di SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2006/2007. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A yang berjumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi, dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari perancangan media pembelajaran ini cukup membantu guru dalam proses belajar matematika dan merupakan salah satu alternatif pembelajaran dikelas yang menarik. Media pembelajaran ini diujicobakan dalam proses pembelajaran dikelas untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sedang. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media ini dapat diterapkan dalam proses pembelajaran matematika.

Kata kunci : Media pembelajaran, TIK