Pengoperasian Penataran Uth

July 7, 2009July 7, 2009 LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIALEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA 11

PANDUANPANDUAN PENILAIAN UJIAN TILAWAH PENILAIAN UJIAN TILAWAH

DAN HAFAZANDAN HAFAZAN

PENDIDIKAN ISLAM 45/2PENDIDIKAN ISLAM 45/2


PENGENALAN UTHPENGENALAN UTH Pendidikan Islam KBSM Penilaian Menengah Rendah (PMR) Pendidikan Islam KBSM Penilaian Menengah Rendah (PMR)

menekankan aspek ilmu, amalan dan penghayatan. Pelajar-pelajar menekankan aspek ilmu, amalan dan penghayatan. Pelajar-pelajar didedahkan pelbagai ilmu, nilai , adab dan akhlak islamiah dengan didedahkan pelbagai ilmu, nilai , adab dan akhlak islamiah dengan mendalam serta mencakupi pelbagai aspek serta cara hidup umat mendalam serta mencakupi pelbagai aspek serta cara hidup umat Islam seharian. Bersesuaian dengan matlamat pendidikan Islam Islam seharian. Bersesuaian dengan matlamat pendidikan Islam KBSM ke arah melahirkan muslim yang berilmu,beriman, KBSM ke arah melahirkan muslim yang berilmu,beriman, berketrampilan dan beramal soleh,pelajar didedahkan dengan berketrampilan dan beramal soleh,pelajar didedahkan dengan bidang asuhan tilawah al quran dengan memberi tumpuan kepada bidang asuhan tilawah al quran dengan memberi tumpuan kepada membaca ayat-ayat al quran dan menghafaz ayat-ayat al-quran membaca ayat-ayat al quran dan menghafaz ayat-ayat al-quran dengan betul dan fasih serta berkebolehan memahami pengertian dengan betul dan fasih serta berkebolehan memahami pengertian surah-surah tertentu.surah-surah tertentu.

Ujian tilawah dan hafazan merupakan Ujian tilawah dan hafazan merupakan suatu ujian untuk menilai suatu ujian untuk menilai kebolehan pelajar dalam membaca dan menghafaz ayat-ayat al kebolehan pelajar dalam membaca dan menghafaz ayat-ayat al quran dengan betul dan fasih mengikut hukum-hukum tajwid yang quran dengan betul dan fasih mengikut hukum-hukum tajwid yang dipelajari.dipelajari. Beberapa elemen,aspek dan kriteria diperkenalkan Beberapa elemen,aspek dan kriteria diperkenalkan kepada guru-guru khasnya bagi membolehkan pelaksanaan ujian kepada guru-guru khasnya bagi membolehkan pelaksanaan ujian ini dijalankan di sekolah.Penilaian sesuatu elemen hendaklah ini dijalankan di sekolah.Penilaian sesuatu elemen hendaklah berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan merujuk kepada kriteria berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan merujuk kepada kriteria sebagai piawaian yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan. sebagai piawaian yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan. Ujian ini n mencakupi dan mewakili ayat-ayat yang terpilih yang Ujian ini n mencakupi dan mewakili ayat-ayat yang terpilih yang disenaraikan dalam sukatan pelajara tingkatan tingkatan 1 hingga disenaraikan dalam sukatan pelajara tingkatan tingkatan 1 hingga tingkatan 3.tingkatan 3.


OBJEKTIF PENILAIAN UTHOBJEKTIF PENILAIAN UTHBerdasarkan objektif matapelajaran Pendidikan Berdasarkan objektif matapelajaran Pendidikan Islam objektif pentaksiran bagi instrumen 45/2 Islam objektif pentaksiran bagi instrumen 45/2 (bahagian UTH) adalah untuk mentaksirkan (bahagian UTH) adalah untuk mentaksirkan kebolehan pelajar dalam mempamerkan aspek kebolehan pelajar dalam mempamerkan aspek berikut :berikut :

Kemahiran membaca ayat-ayat al quran yang Kemahiran membaca ayat-ayat al quran yang terpilih mengikut hukum-hukum tajwid yang terpilih mengikut hukum-hukum tajwid yang betulbetul

Kemahiran menghafaz ayat-ayat al quran yang Kemahiran menghafaz ayat-ayat al quran yang terpilih mengikut hukum tajwid yang betulterpilih mengikut hukum tajwid yang betul..


MAKLUMAT AM:BAHAGIAN MAKLUMAT AM:BAHAGIAN UJIAN UJIANTILAWAH & HAFAZANTILAWAH & HAFAZAN

1.1. UTH adalah wajib bagi semua calon yang mengambil UTH adalah wajib bagi semua calon yang mengambil mata pelajaran Pendidikan Islam PMR.mata pelajaran Pendidikan Islam PMR.

3.3. Markah penuh ujian ini ialah 60.Markah penuh ujian ini ialah 60.

5.5. Pihak sekolah hendaklah menubuhkkan Jawatakuasa Pihak sekolah hendaklah menubuhkkan Jawatakuasa pemeriksa UTH yang terdiri daripada guru-guru yang pemeriksa UTH yang terdiri daripada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Islam.mengajar mata pelajaran Pendidikan Islam.

7.7. Jawatankkuasa pemeriksa hendaklah merancang & Jawatankkuasa pemeriksa hendaklah merancang & melaksanakan penilaian UTH ini bagi semua calon.melaksanakan penilaian UTH ini bagi semua calon.


5. Ujian ini merupakan sebahagian daripada Proses 5. Ujian ini merupakan sebahagian daripada Proses Pengajaran dan pembelajaran yang berterusan.Pengajaran dan pembelajaran yang berterusan.

6. Elemen, aspek dan kriteria dalam panduan penilaian 6. Elemen, aspek dan kriteria dalam panduan penilaian UTH ini hendaklah dimaklumkan kepada SEMUA UTH ini hendaklah dimaklumkan kepada SEMUA calon.calon.

7. Aktiviti penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai 7. Aktiviti penyetaraan akan dilaksanakan oleh pegawai penyetara yang dilantik oleh LPM.penyetara yang dilantik oleh LPM.

8. Ujian ini dilaksanakan mulai Februari hingga 31 Julai 8. Ujian ini dilaksanakan mulai Februari hingga 31 Julai tahun semasa.tahun semasa.

9. Tarikh akhir menghantar borang rumusan skor ialah 9. Tarikh akhir menghantar borang rumusan skor ialah pada 5 Ogos tahun semasa.pada 5 Ogos tahun semasa.


Arahan kepada pihak sekolahArahan kepada pihak sekolah1.1. Melantik jawatankuasa pembina dan penilai Melantik jawatankuasa pembina dan penilai

UTH.UTH.2.2. Memberi taklimat kepada jawatankuasa UTH.Memberi taklimat kepada jawatankuasa UTH.3.3. Memastikan jawatankuasa pembina Memastikan jawatankuasa pembina

menyediakan instrumen UTH mengikut menyediakan instrumen UTH mengikut standard dan piawai yang ditetapkan oleh LPM standard dan piawai yang ditetapkan oleh LPM ..

4.4. Memastikan guru-guru penilai memahami Memastikan guru-guru penilai memahami panduan penilaian dan dapat menjalankan panduan penilaian dan dapat menjalankan penilaian mengikut panduan.penilaian mengikut panduan.

5.5. Berhubung terus dengan JPN / UPP untuk Berhubung terus dengan JPN / UPP untuk sebarang maklumat dan pertanyaan.sebarang maklumat dan pertanyaan.


Arahan kepada penilaiArahan kepada penilai1.1. Memastikan calon sebenar yang mengambil UTH.Memastikan calon sebenar yang mengambil UTH.

3.3. Memberi markah prestasi dan penilaian calon secara Memberi markah prestasi dan penilaian calon secara adil.adil.

5.5. Mengambil tindakan segera terhadap sebarang Mengambil tindakan segera terhadap sebarang komen atau nasihat daripada pegawai penyetara yang komen atau nasihat daripada pegawai penyetara yang dilantik oleh LPM, pegawai JPN dan pihak sekolah.dilantik oleh LPM, pegawai JPN dan pihak sekolah.

7.7. Menyatu menyelaras dan memuktamadkan markah Menyatu menyelaras dan memuktamadkan markah yang diperolehyang diperoleh

9.9. Merekod markah yang diperolehi dalam borang Merekod markah yang diperolehi dalam borang markah yang disediakan.markah yang disediakan.


TUGASAN UTHTUGASAN UTH1.1. Ujian tilawah mengandungi 15 petikan ayat Ujian tilawah mengandungi 15 petikan ayat

dan calon dikehendaki membaca 1 petikan dan calon dikehendaki membaca 1 petikan ayat sahajaayat sahaja

3.3. Ujian Hafazan mengandungi 8 petikan ayat Ujian Hafazan mengandungi 8 petikan ayat dan calon dikehendaki menghafaz dan calon dikehendaki menghafaz kesemuanyakesemuanya

5.5. Calon dikehendaki memahami arahan guru Calon dikehendaki memahami arahan guru penilai dan elemen UTH semasa ujian penilai dan elemen UTH semasa ujian dijalankan dijalankan


ELEMEN DAN ASPEK YANG ELEMEN DAN ASPEK YANGDINILAIDINILAI

1.1. TilawahTilawahKemahiran mengaplikasi membaca Al-Kemahiran mengaplikasi membaca Al-QuranQuran

4.4. HafazanHafazanKemahiran mengaplikasi menghafaz Al-Kemahiran mengaplikasi menghafaz Al-QuranQuran


GARIS PANDUAN PEMBINAAN INSTRUMENGARIS PANDUAN PEMBINAAN INSTRUMEN1.1. TilawahTilawah

Pembinaan item mesti berdasarkan sukatan ayat Pembinaan item mesti berdasarkan sukatan ayat tilawah yang ditetapkantilawah yang ditetapkanPanjang ayat adalah antara 8 – 10 baris mengikut Panjang ayat adalah antara 8 – 10 baris mengikut resam uthmaniresam uthmani

HafazanHafazanPembinaan item mesti berdasarkan sukatan ayat Pembinaan item mesti berdasarkan sukatan ayat hafazan yang ditetapkanhafazan yang ditetapkanTugasan boleh dipelbagaikan mengikut kesesuaian Tugasan boleh dipelbagaikan mengikut kesesuaian ayat Panjang ayat tidak melebihi 5 baris mengikut ayat Panjang ayat tidak melebihi 5 baris mengikut resam Uthmaniresam Uthmani


PENENTUAN SKOR ELEMENPENENTUAN SKOR ELEMEN

1.1. TilawahTilawah

Memenuhi kesemua kriteria berikut:

i. Membaca ayat Al-Quran mengikut hukum tajwid dari aspek qalqalah, nun mati dan tanwin dan mad yang betul

Cemerlang ( 12 )

Membaca ayat-ayat Al-Quran : - Tajwid - Fasahah - Adab

1.

KriteriaGredAspekBil


ii. Membaca ayat Al-Quran dengan lancar

iii. Sentiasa berusaha memelihara adab dan tertib ketika membaca Al-Quran dengan sempurna .



Memenuhi mana-mana 1 kriteria di atas

Pencapaian ( 6 )


Kepujian ( 9 )



PENENTUAN SKOR ELEMENPENENTUAN SKOR ELEMEN22Hafazan .Hafazan .

Memenuhi kesemua kriteria berikut:iii. Menghafaz ayat Al-

Quran dengan betuliv. Menghafaz ayat al-

Quran dengan lancar.

Cemerlang ( 6 )

Menghafaz ayat-ayat Al-Quran : - Hafaz - Lafaz - Tajwid

1.




Kepujian ( 4 )

iii. Menghafaz ayat Al-Quran mengikutHukum tajwid yang betul.



Pencapaian ( 2 )


SISTEM PENILAIANSISTEM PENILAIAN Penilaian UTH Pendidikan Islam PMR menggunakan Penilaian UTH Pendidikan Islam PMR menggunakan

sistem sistem Skor Berasaskan Eleman (SBE).Skor Berasaskan Eleman (SBE).

Definisi:Definisi:

Skor berasaskan elemen (SBE) ialah satu Skor berasaskan elemen (SBE) ialah satu kaedah menyatakan prestasi calon kaedah menyatakan prestasi calon berdasarkan prestasi dan penguasaan calon berdasarkan prestasi dan penguasaan calon dalam sesuatu elemen yang dinilai. Skor ini dalam sesuatu elemen yang dinilai. Skor ini menunjukkan keupayaan calon sendiri dan menunjukkan keupayaan calon sendiri dan tidak boleh dibandingkan dengan calon lain.tidak boleh dibandingkan dengan calon lain.


.SISTEM PENILAIAN.SISTEM PENILAIAN

II. Pengiraan skorII. Pengiraan skor..

Skor Tilawah + Skor Hafazan = Skor SebenarSkor Tilawah + Skor Hafazan = Skor Sebenar 22


LAMPIRAN BORANG-BORANG UTHLAMPIRAN BORANG-BORANG UTH

1.1. BORANGBORANG PENILAIAN INDIVIDU PENILAIAN INDIVIDU

3.3. BORANG RUMUSAN SKORBORANG RUMUSAN SKOR



PENILAIAN MENENGAH RENDAHPENILAIAN MENENGAH RENDAH

PANDUANPANDUANPENILAIAN UJIAN TILAWAH DAN HAFAZANPENILAIAN UJIAN TILAWAH DAN HAFAZAN

PENDIDIKAN ISLAMPENDIDIKAN ISLAM45/245/2

Lembaga Peperiksaan Malaysia Kementerian Pelajaran Malaysia

Documents

Pengoperasian Penataran Uth