23
PENGUASAAN AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN PELAJAR KURSUS ELEKTRIK DI SALAH SEBUAH KOLEJ KOMUNITI DI NEGERI SELANGOR. NORIZZAIDAH BINTI ABU BAKAR UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

PENGUASAAN AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI … · PENGUASAAN AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN ... Syukurku Atas Segala Kurniaan-Mu Selawat Dan Salam Atas Rasul Junjungan Muhammad

Embed Size (px)

Citation preview

PENGUASAAN AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN

PELAJAR KURSUS ELEKTRIK DI SALAH SEBUAH KOLEJ KOMUNITI

DI NEGERI SELANGOR.

NORIZZAIDAH BINTI ABU BAKAR

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

i

PENGUASAAN AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN

PELAJAR KURSUS ELEKTRIK DI SALAH SEBUAH KOLEJ KOMUNITI

DI NEGERI SELANGOR

NORIZZAIDAH BINTI ABU BAKAR

Tesis ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan

(Kemahiran Hidup)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

JANUARI 2012

ii

iii

DEDIKASI

Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Dan Penyayang

Syukurku Atas Segala Kurniaan-Mu

Selawat Dan Salam Atas Rasul Junjungan Muhammad s.a.w.

Khas Buat Ayah Dan Ibu Yang Tersayang..

Abu Bakar bin Md. Shah dan Normah binti Roslan

Ku Pohon Doa Restu Kalian Dan Terima Kasih Atas Segala Pengorbanan Kalian

Segala Jasa Dan Pengorbananmu Tidak Akan Anakanda

Lupakan Hingga Ke Akhir Hayat.

Buat Penyelia Yang Dikagumi..

Dr Mohd Khata bin Jabor

Terima Kasih Di Atas Segala Tunjuk Ajarmu

Buat Adik-Adikku Yang Dikasihi…

Mohd Izzuan, Mohd Izli, Norizfika dan Mohd Izzaidi

Janganlah Leka Dengan Kenikmatan Hidup Yang Sementara Ini

Semoga Kita Menjadi Kebanggaan Ayahanda Dan Bonda Tercinta

Buat Pensyarah-Pensyarah Fakulti Pendidikan Yang

Disanjungi..

Terima Kasih Di Atas Ilmu Yang Diberikan

Semoga Allah Membalas Segala Jasa Dan Bakti Yang Dicurahkan

Sahabat-Sahabat Seperjuangan Yang Dikasihi…

Terima Kasih Di Atas Segala-Galanya

Semoga Kejayaan Menjadi Milik Kita Bersama

Amin...

iv

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, syukur kepada Allah S.W.T. kerana dengan limpah rahmat

dan kurniaNya, dapatlah penyelidik menyiapkan Projek Sarjana Muda ini. Selawat

serta salam ke atas junjungan besar kita Nabi Muhammad s.a.w. yang diutuskan

untuk membawa rahmat ke seluruh alam.

Setinggi-tinggi penghargaan dan jutaan terima kasih kepada

Dr mohd khatta bin jabor selaku penyelia dan pembimbing penyelidik

kerana sanggup meluangkan masa keemasan beliau untuk memberi tunjuk ajar dan

panduan kepada penyelidik. Segala tunjuk ajar dan panduan yang diberikan dalam

menyiapkan projek ini amatlah penyelidik hargai dan sanjungi. Semoga Allah S.W.T.

melimpahkan rahmatNya di atas segala jasa baik yang dihulurkan.

Di kesempatan ini juga, terima kasih kepada kedua ibu bapa serta keluarga

yang tidak jemu memberi sokongan moral kepada penyelidik dalam apa sahaja yang

penyelidik lakukan. Terima kasih juga ditujukan kepada Perpustakaan Sultanah

Zanariah, Pusat Sumber Fakulti Pendidikan dan lain-lain kerana menyediakan

bahan-bahan ilmiah yang berguna kepada

penyelidik.

Tidak ketinggalan kepada teman-teman seperjuangan, terima kasih diucapkan

kerana sudi memberi tunjuk ajar, kerjasama yang baik dan berkongsi idea kepada

penyelidik. Semoga segala usaha dan cita-cita diberkati Allah S.W.T.

Akhir sekali, penyelidik ingin menghulurkan ucapan terima kasih yang tidak

terhingga kepada para pensyarah dan pihak-pihak yang terlibat sama ada secara

langsung atau tidak. Segala budi dan jasa yang dicurahkan hanya Allah S.W.T. yang

dapat membalasnya. Semoga kita beroleh rahmat dan perlindungan dari Allah

S.W.T. Sekian Wassalam.

v

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti penguasaan amalan keselamatan bengkel di

kalangan pelajar kursus elektrik di Kolej Komuniti Kuala Langat. Terdapat 4

persoalan yang dikaji iaitu pengetahuan pelajar mengenai amalan keselamatan,

pengetahuan pelajar mengenai penggunaan alatan tangan dan mesin, pengetahuan

pelajar mengenai penyenggaraan alatan tangan dan mesin dan tahap pelajar dalam

mempraktikkan langkah-langkah keselamatan ketika melakukan kerja-kerja amali.

Seramai 100 orang pelajar dipilih sebagai sampel kajian. Responden terdiri daripada

pelajar lelaki tahun 1 dan 2 yang mengambil kursus elektrik. Kajian ini dilakukan

secara deskriptif dengan menggunakan satu set soal selidik sebagai instrumen kajian

yang dibahagikan kepada bahagian A dan B. Data-data yang diperolehi dianalisis

dengan menggunakan perisian “Statistical Package of Sosial Science” (SPSS version

16.0). Nilai alpha cronbach yang diperolehi dalam kajian ini ialah α = 0.825. Hasil

kajian ini digambarkan menerusi jadual-jadual yang mengandungi kekerapan,

peratusan dan nilai min. Hasil daripada kajian ini menunjukkan bahawa pelajar

mempunyai penguasaan amalan keselamatan bengkel pada tahap yang tinggi. Ini

berdasarkan nilai min keseluruhan iaitu 3.74. Kajian ini diakhiri dengan beberapa

cadangan dari penyelidik yang dikemukakan kepada pihak-pihak tertentu. Kajian

lanjutan juga turut dicadangkan untuk penyelidikan pada masa akan datang.

vi

ABTRACT

The aim of this study is to determine the mastery of workshop safety practices

among students in electrical courses at Kolej Komuniti Kuala Langat. There are four

questions that examined about student’s knowledge of safety practices, student’s

knowledge about the usage of hand tools and machine, student’s knowledge about

the maintenance of hand tools and machine and levels of students in the practice of

workshop safety when doing practical work. A total of 100 students selected as study

samples. Respondents were selected among male students in electrical courses. This

descriptive study carried out by using a set of questionnaires as a research instrument

is divided into parts A and B. The data obtained were analyzed using the software

Statistical Package of Social Science (SPSS version 16.0). Cronbach alpha values

obtained in this study is α = 0.825. The results of this study are illustrated by tables

containing frequency, percentage and the mean value. Results from this study show

that students have a mastery of workshop safety practices at the highest level. This is

based on the overall mean value of 3.74. The study concludes with some suggestions

from the researchers who presented to the relevant parties. Further research is also

intended for research in the future.

vii

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xi

SENARAI SINGKATAN xii

SENARAI SIMBOL xiii

SENARAI LAMPIRAN xiv

1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 3

1.3 Penyataan Masalah 5

1.4 Objektif Kajian 5

1.5 Persoalan Kajian 6

1.6 Kepentingan Kajian 7

1.7 Skop Kajian 8

1.8 Batasan Kajian 8

1.9 Definisi Istilah

viii

1.9.1 Tahap Penguasaan 9

1.9.2 Amalan Keselamatan 9

1.9.3 Bengkel 9

1.9.4 Kerja Amali 10

1.9.5 Peraturan Bengkel 10

1.9.6 Alatan 11

1.9.7 Penyelenggaraan 11

1.10 Penutup 11

2 SOROTAN KAJIAN

2.1 Pengenalan 13

2.2 Bengkel Elektrik 14

2.3 Keselamatan Bengkel 15

2.4 Amalan Keselamatan 17

2.5 Pengetahuan Dan Kemahiran 18

2.6 Penyenggaraan           19

2.7 Penggunaan Alatan Tangan Dan Mesin 21

2.8 Maklumat Kolej Komuniti 23

2.9 Kursus Elektrik 26

2.10 Penutup 27

3 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 28

3.2 Reka Bentuk Kajian 28

3.3 Persampelan Kajian 29

3.4 Instrumen Kajian 30

3.5 Kesahan 31

3.6 Kajian Rintis 32

3.7 Prosedur Kajian 33

3.8 Analisis Data 35

3.9 Penutup 37

4 ANALISIS DATA

4.1 Pengenalan 38

ix

4.2 Penganalisaan Data 38

4.3 Analisis Bahagian A

4.3.1 Taburan Responden Berdasarkan Jantina 40

4.3.2 Taburan Responden Berdasarkan Umur 40

4.3.3 Taburan Responden Berdasarkan Bangsa 41

4.3.4 Taburan Responden Berdasarkan Tahun Pengajian 41

4.4 Analisis Bahagian B

4.4.1 Persoalan Kajian 1 42

4.4.2 Persoalan Kajian 2 47

4.4.3 Persoalan Kajian 3 51

4.4.4 Persoalan Kajian 4 56

4.5 Rumusan 60

4.6 Penutup 60

5 PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN

5.1 Pengenalan 62

5.2 Perbincangan

5.2.1 Bahagian A: Maklumat Diri Responden 63

5.2.2 Bahagian B

5.2.2.1 Persoalan Kajian 1 65

5.2.2.2 Persoalan Kajian 2 67

5.2.2.3 Persoalan Kajian 3 69

5.2.2.4 Persoalan Kajian 4 71

5.3 Rumusan 73

5.4 Cadangan

5.4.1 Pihak Kolej Komuniti 74

5.4.2 Pihak Pensyarah 75

5.4.3 Pihak Pelajar 76

5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 76

5.6 Penutup 78

RUJUKAN 79

LAMPIRAN 85

x

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK HALAMAN

3.1 Skala Nilai Min 36

4.1 Maklum Balas dan Skor Skala Likert Terhadap Item

(Bahagian B (i)) 39

4.2 Maklum Balas dan Skor Skala Likert Terhadap Item

(Bahagian B (ii), (iii) dan (iv)) 39

4.3 Taburan Bilangan dan Peratusan Pelajar Mengikut

Jantina 40

4.4 Taburan Bilangan dan Peratusan Umur 40

4.5 Taburan Bilangan dan Peratusan Mengikut Bangsa 41

4.6 Taburan Bilangan dan Peratusan Pelajar Mengikut Tahun

Pengajian 41

4.7 Taburan Kekerapan dan Peratusan Berkaitan Pengetahuan

Pelajar Mengenai Keselamatan Bengkel 46

4.8 Taburan Kekerapan dan Peratusan Pengetahuan Pelajar

Mengenai Penggunaan Alatan Tangan dan Mesin 50

4.9 Taburan Kekerapan dan Peratusan Berkaitan Pengetahuan

Pelajar Tentang Penjagaan dan Penyelenggaraan Peralatan

Tangan dan Mesin 55

4.10 Taburan Kekerapan dan Peratusan Tahap Pelajar Dalam

Mempraktikkan Langkah-Langkah Keselamatan Ketika

Melakukan Kerja-Kerja Amali 59

4.11 Purata Nilai Min Mengikut Persoalan Kajian 60

5.1 Purata Nilai Min Mengikut Persoalan Kajian 66

xi

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK HALAMAN

3.1 Rangka Kerja Kajian 34

xii

SENARAI SINGKATAN

5S - Sisih, Susun, Sapu, Seragam dan Sentiasa Amal

AUTOCAD - Lukisan Berbantu Komputer

Bil - Bilangan

IEE - Institution of Electrical Engineers

IPT - Institut Pengajian Tinggi

JS - Jarang Sekali

K - Kerap

KS - Kurang Setuju

OSHA - Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan

PERKESO - Pertubuhan Keselamatan Sosial

S - Setuju

SK - Sangat Kerap

SPH - Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan (Kemahiran

Hidup)

SPSS - Statical Package for The Social Sciences

SS - Sangat Setuju

SS - Sekali Sekala

STS - Sangat Tidak Setuju

TP - Tidak Pernah

TS - Tidak Setuju

UTM - Universiti Teknologi Malaysia

xiii

SENARAI SIMBOL

% - Peratus

α - Alpha Cronbach

f - Kekerapan

V - Voltan

xiv

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT

A Borang Soal Selidik 84

B Surat Pengesahan Kolej Komuniti 90

C Surat Pengesahan Pelajar 92

D Surat Kebenaran Mendapatkan Maklumat 93

E Surat Pengesahan Soal Selidik 94

F Jadual Krejcie R.V and Morgan D.W 96

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Keselamatan amat penting bagi mengelakkan berlakunya kemalangan

terutamanya di dalam bengkel. Ini kerana di bengkel terdapat pelbagai alatan dan

mesin yang berbahaya. Oleh itu, apabila berada di dalam bengkel perlulah menjaga

keselamatan dan mengikut peraturan yang telah ditetapkan serta mengikut arahan

guru atau pensyarah. Pendidikan keselamatan ini perlu ditekankan sebagai salah satu

bahagian yang penting dalam pendidikan di sekolah ataupun IPT. Dengan adanya

pendidikan tersebut, ia dapat memberi pelajar sedikit pengetahuan dan boleh

diaplikasikan di rumah dalam melakukan kerja-kerja yang merbahaya. Isu

keselamatan merupakan perkara utama yang dititik beratkan oleh mana-mana pihak

pengurusan syarikat atau jabatan pentadbiran. (Kamisah Husin, 2011)

Bagi mengurangkan serta meminimakan risiko kemalangan di bengkel atau

ditempat kerja akta keselamatan telah ditubuhkan. Penubuhan akta ini adalah untuk

menjamin cara kerja dan juga persekitaran kerja yang selamat kepada para pekerja.

Antara akta yang telah ditubuhkan ialah Akta Kilang dan Jentera 1967 yang

bertujuan untuk melindungi pekerja daripada bahaya dalam kerja-kerja industri. Ini

2

termasuklah penyakit pekerjaan dan meletakkan piawai minimum persekitaran kerja

yang diperlukan untuk keselamatan dan kesihatan. Akta lain yang telah ditubuhkan

ialah Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerja 1994 dan banyak lagi. Kesemua akta

yang dibuat adalah untuk mencegah kemalangan daripada berlaku.

Di dalam pendidikan kejuruteraan seperti elektrik, pelajar dikehendaki

menggunakan pelbagai mesin, alatan, perkakas dan bahan di dalam ujikaji makmal

ataupun amali bengkel. Para pelajar perlu mengetahui bagaimana menggunakan

alatan dan mesin dengan selamat. Setelah tamat pengajian para pelajar akan menyelia

pekerja dan mengajar bagaimana menggunakannya serta mempraktikkan peraturan

keselamatan di dalam bengkel. Dengan itu, pelajar kejuruteraan ini mesti dididik dan

dilatih supaya melengkapkan diri dengan pengetahuan yang cukup tentang

keselamatan bengkel dan peraturan bengkel bagi memperolehi kebiasaan dan sikap

mementingkan keselamatan.

'' Setiap orang harus sedar dan peka dengan bahaya di tempat kerja,

bukan hanya di makmal bahkan di dewan kuliah dan setiap tempat

kerja di kampus. Kesedaran ini penting agar mereka tahu apa yang

dilakukan sekiranya berlaku kemalangan di tempat kerja "

(Packiry Mageswary, 2011)

Implikasi dari perkembangan industri yang semakin meningkat maju. Negara

memerlukan lebih ramai pekerja mahir dan mempunyai kefahaman yang tinggi

mengenai amalan keselamatan. Dengan menjadikan aspek keselamatan sebagai

perkara yang utama ianya dapat meningkatkan budaya kerja selamat dan terjamin.

Mengutamakan kepentingan keselamatan berkait rapat dengan individu yang

melakukan kerja, penggunaan peralatan serta mesin dan tempat kerja itu sendiri serta

orang awam. Justeru, Pendidikan Teknik dan Vokasional di Malaysia

dipertanggungjawabkan untuk menerapkan budaya kerja yang selamat bagi

memastikan aspek keselamatan dan kesihatan sentiasa terjamin. Pendidikan

3

vokasional bertujuan melatih para pelajar untuk menceburi alam pekerjaan serta

mendedahkan mereka kepada suasana kerja yang bakal mereka tempuhi semasa

bekerja kelak (Kementerian Pendidikan Malaysia, 2001).

Pada tahun 1970, Amerika Syarikat telah mewujudkan satu undang-undang

dan akta mengenai keselamatan. Akta tersebut dikenali sebagai ‘Occupational Safety

and Health’ atau ringkasnya OSHA. Akta ini diperkenalkan bertujuan untuk

menjamin keselamatan dan kesihatan pekerja di bengkel atau industri. Di Malaysia

akta keselamatan iaitu PERKESO atau Pertubuhan Keselamatan Sosial telah

ditubuhkan pada tahun 1969. Akta ini bertujuan untuk melaksanakan, mentadbir dan

menguatkuasakan akta keselamatan sosial pekerja dan peraturan-peraturan

keselamatan sosial pekerja. (Jabatan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan, 1994)

1.2 Latar Belakang Masalah

Pada tahun 1994 sebuah undang-undang telah di gubal iaitu Akta

Keselamatan dan Kesihatan Pekerja (OSHA). Akta ini menyediakan rangka kerja

perundangan untuk memajukan, merangsang dan menggalakkan piawaian yang

tinggi bagi keselamatan dan kesihatan pekerja di tempat kerja. Ia juga sebagai alat

yang lebih praktikal ke atas perundangan keselamatan dan kesihatan yang sedia ada

seperti Akta Kilang dan Jentera 1967. Tujuan utama akta ini adalah bagi

mempertingkatkan kesedaran dan memupuk budaya keselamatan dan kesihatan di

kalangan semua pekerja di Malaysia.

Berdasarkan Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994, setiap tenaga

pengajar dan pelajar yang melaksanakan kerja-kerja amali di dalam bengkel

terlindung di bawah akta ini. Ini adalah penting bagi memastikan kesihatan dan

keselamatan pelajar serta tenaga pengajar terjamin.

4

Budaya kerja selamat mampu diamalkan oleh setiap individu sekiranya

dipupuk ketika individu berada di institusi pengajian lagi sebelum mereka memasuki

alam pekerjaan. Seharusnya menjadi tanggungjawab tenaga pengajar untuk

mendedahkan dengan lebih lanjut bahaya kerja sewaktu aktiviti amali berjalan serta

akta yang harus dipatuhi bagi mengelakkan berlakunya kemalangan serta dapat

memelihara hak setiap individu dalam aspek keselamatan dan kesihatan pekerjaan.

Keselamatan merupakan suatu aspek yang amat penting dalam kehidupan

seharian. Dalam melahirkan pekerja yang mempunyai amalan kerja yang sihat serta

selamat, pendidikan yang sewajarnya perlu diberikan kepada pelajar supaya ilmu

yang dipelajari akan dapat diserap dan menjadi amalan mereka pada setiap masa

pada masa akan datang. Oleh sebab itu, amalan keselamatan di bengkel amat wajar

dan perlu untuk dikaji di tempat yang melahirkan tenaga kerja kepada industri.

Dengan ini kita akan dapat melihat kesinambungan pelajaran yang diterapkan dengan

keadaan di industri.

Dengan itu, peraturan dan keselamatan bengkel elektrik perlu di pandang

serius oleh semua pihak. Tanpa berbuat demikian, ia akan mendatangkan risiko yang

merbahaya kepada diri pelajar dan juga pihak lain yang berdekatan. Ini kerana kelas

amali berrbeza dengan kelas teori, yang hanya berinteraksi dengan guru. Manakala

kelas amali, pelajar akan berrinteraksi dengan alatan-alatan dan mesin-msin

merbahaya.

Ruang bengkel yang kemas, selesa, tersusun dan kelengkapan yang cukup

amat penting bagi memastikan amali dilakukan di dalam bengkel berjalan dengan

lancar. Pelajar juga perlu membuat persediaan awal supaya dapat menghasilkan

pembelajaran yang lebih baik dan kefahaman sepenuhnya. Ia juga dapat memastikan

kelancaran pengajaran dan pembelajaran sama ada di dalam kelas dan di dalam

bengkel amali berjalan dengan baik.

5

1.3 Pernyataan Masalah

Pada masa kini, terdapat pelbagai kemalangan yang berlaku di dalam dan

diluar bengkel. Amalan-amalan keselamatan amat penting untuk mengelakkan dari

berlakunya kemalangan. Para pelajar perlu mempunyai kesedaran terhadap

keselamatan supaya dijadikan budaya dalam kehidupan mereka. Kesedaran yang

tinggi perlu dipupuk sejak bangku sekolah untuk melahirkan pekerja yang berkualiti

dan mementingkan keselamatan di bidang pekerjaan.

Bagi memastikan hasrat Jabatan Keselamatan dan Kesihatan pekerjaan untuk

mengurangkan kadar kemalangan di tempat kerja, kesedaran terhadap keselamatan

perlu dijadikan budaya dalam kehidupan pelajar. Oleh itu kesedaran yang tinggi yang

dipupuk sejak di bangku sekolah lagi di kalangan pelajar dapat melahirkan pekerja

yang berkualiti dan mementingkan keselamatan di bidang pekerjaan.

Kajian ini meninjau keberkesanan perlaksanaan amalan keselamatan bengkel

di kalangan pelajar semasa melakukan kerja-kerja amali. Memandangkan betapa

pentingya amalan keselamatan dalam menghasilkan pekerja yang mahir maka

perlulah di buat kajian pada peringkat institut bagi mengenalpasti tahap pengetahuan

pelajar tentang amalan keselamatan semasa melakukan kerja amali di dalam bengkel.

1.4 Objektif Kajian

Kajian ini adalah untuk meninjau penguasaan amalan keselamatan bengkel di

kalangan pelajar kursus elektrik di Kolej Komuniti Kuala Langat. Bagi

mengenalpasti tujuan di atas, beberapa objektif telah dikenalpasti iaitu :

6

1.4.1 Mengenalpasti pengetahuan pelajar mengenai amalan keselamatan

1.4.2 Mengenalpasti pengetahuan pelajar mengenai penggunaan alatan

tangan dan mesin

1.4.3 Mengenalpasti pengetahuan pelajar tentang penyenggaraan alatan

tangan dan mesin

1.4.4 Mengenalpasti tahap pelajar dalam mempraktikkan langkah-langkah

keselamatan ketika melakukan kerja-kerja amali

1.5 Persoalan Kajian

Antara persoalan-persoalan kajian yang timbul dalam kajian ini ialah:

1.5.1 Apakah pengetahuan pelajar mengenai amalan keselamatan?

1.5.2 Apakah pengetahuan pelajar mengenai penggunaan alatan tangan dan

mesin?

1.5.3 Apakah pengetahuan pelajar tentang penyenggaraan alatan tangan dan

mesin?

1.5.4 Apakah tahap pelajar dalam mempraktikkan langkah-langkah

keselamatan ketika melakukan kerja-kerja amali?