PENINGI(ATAII AKADEMIK BUKA INI · PDF fileKertas 2 Ogos 2At2 2% jam ... Calon mesti menjawab dalam bentuk esei (karangan). Jawapan dalam bentuk nota diberi markah setengah

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

PROGRAM PENINGI(ATAII

SEJARAHKertas 2Ogos2At22% jam

AKADEMIK SPM 2OI2 1249t2

Duajam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHTNGGA DIBERITAHU

l. Tulis nombor kad pengenalan dan angkagiliran anda pada petak yang disediakan.

Kertas soalan ini mengandurgi dua bahagian:Bahagian Adon Bahagian B.

Jawab semur soalan dalam Bahagian A dantiga soolan dalam Bahagian B.

Jawcpan Bahagian A hendaklah ditulis didalam ruang yang disediakan dalam kertassoalan.

Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis padakertas jawapan berasingan yang disediakan.

Kertas soalan ini hendaklah diiknt dan dihantarbersama dengan kertas jawapan Bahagian B.

Markah yang diperantukkan bagi setiap soalanatou ceraian soalan ditunjukkan dalamkurungan.

Untuk Ke gunaan P e me riksa

Bahagian SoalanMarkahPenuh

MarkahDineroleh

A

10

2 l0

3 l0

4 t0

B

5 20

6 20

7 20

8 2A

9 2A

Jumlah

3.

4.

5.

6.

7.

Kertas soalan ini mengandungi 7 halaman bercetak[Lihat halaman sebelahJ

Soalan + Skema Percuma di www.banksoalankita.com

2

Bahegian A

pO narkahJ

Jawab s€mtr& soalan

Kedatangan Islam telah meningkatkan mutu bahasa dan kesusasteraan Melayu.

(a) Senaraikan dua peranan tulisan jawi.

(i)

(ii)

12 markahl

(b) Senaraikan dua istilah bahasa Arab yang digunakan dalam balrasa Melayu.

(i)

(ii)

[2, narkahl

(c) Namakan bentuk sastera Islam yang memp€ngaruhi kesusasteraan Melayu.

(i)

tii)

12nmkahl

(d) Senaraikan dun kesan kedatangnn Islam ke atas bahass Melayu.

(i)

(ii)

{2 nrkahl

(e) Bendasarkan pengetahuan anda, apakah usalra yang boleh dilalcukan unfi* memartaba*anbahasa Melayu sebagai bahasa antarabangsa.

(i)

(ii)

12 nukahl


(a) Berdasarkan maklumat di atas, apakah yang anda faham dengan Tarnarl' Gelap di Eropah?

(i)

(ii)

{2 mslwhl

(b) Jelaskan ciri-ciri Tamarl_ Gelap di Eropah.

(i)

(ii)

12 markal$

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah and4 jelaskan pennmaan sistem feudaldiantara Eropahdengan zaman Kesultanan Melayu Melaka.

(i)

( ii)p, nwkah)

(d) Pada pendapat anda, apakah usaha-usalra yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pencapaiannegara dalam bidang berikut:

Ekonomi

(i)

(ii)

[2nrkah]

llmu pengetahuan

(i)

( ii)

{2 nwkahl


4

Idea pembentukan Malaysia telahpun dikemukakan sejak awal abad ke-19.

(a) Namakan negeri-negeri yang dicadangkan oleh sir Malcolm MacDonald untuk digabungkan

dengan Persekutuan Tanah Melayu.

(i)

(ii)

[2,markall

(b) Pada pandangan and4 mengapakah Tunku AMul Ratrman tidsk b€rsetuju dengan cadangan Lee

Kuan Yew untuk menggabungkan hanya Singapura dengan Pers€kutmn Tanah Melayu ?

(i)

( ii)

12, morkah]

(c) Apakah harapan Tunku Abdul Rahman tsrhadap gagasatt Malaysia ?

(i)

(ii)

12nwkah)

(d) Berdasarkan pengeahuan sejarah and4 mengapakah British memberikan kerjasama dalam

proses pembentukan Malaysia ?

(i)

(ii)

[2narkahl

(e) Bagaimanakah konsep I Malaysia boleh menyumbang kepada kemajuan negara ?

(i)

(iD

12nskahl


4 (a) Nyatakan dua cadangan daripada Laporan Barnes 1950.

(ii)

12 n*kahl

(b) Mengapakah Laporan Barnes ditentang oleh orang+rang Cina?

U nokahl

(c) Nyatakan dua cadangan PenyataRazak.

[2 narkahl

(d) Pada pendapat anda apakah ciri-ciri wargan€gara Malaysiayang ingin dilahirkan melaluiFalsafah Pendidikan Kebangsaan ?

{2nokahl

(e) Berikan cadangan anda untuk mer{adikan pendidikan di lvlalaysia bertaraf dunia.

(i)

(ii)

(iii)

13 mrkaltl

(i)

{ii)


Bahagian B

[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja.

5 Menunrt sumber China dan India, kerajaan Kedah Tua dan Srivijaya terkenal kerana mempunyaipelabuhan entrepot.

(a) Jelaskan faktor-falctor yang menjadikan Kedah Tua sebuah pelabuhan entrepot yang terkenal.

l8 narkahl

(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah andq apakah yang boleh kita contohi daripada kerajaan

Srivijaya dalam bidang maritim? 16 na*ahl

(c) Pada pendapat anda, apakah cara unfuk menarik minat generasi muda mencsburi bidangperdagangan? t$narkahl

6 Pembentukan kerajaan Islam di Madinsh pada tahun 622Mtelah menimbulkan perasaan iri dikalangan orang Arab Quraisy.

(a) Jelaskan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk memperkukuhl€nkedudukan negsra Islam. [8 narkah]

{b) Berdasarkan pengetahuan anda" nyatakan prinsippeperangan mengikut ajaran Islam.

16 nukah)

(c) Pada pendapat and4 apakah langkah yang sewajamya anda lakukan untuk mempertahankankedaulatan negara. t6 nokahl

7 Gerakan nasionalisme merupakan usaha masyarakat tempatan menentang apa saja bentuk tekanan atau

penjajahan terhadap mereka oleh kuasa luar.

(a) Nyatakan faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu pada awal abad ke -20.

18 nokahl

(b) Tera*gkan tujuan penubuhan persatuan-persatuan Melayu pada awal abad ke -20. 17 nukahl

(c) Andaikan anda adalah pejuang kemerdekaan, apakah yang akan anda lakukan bagi

membangkitkan nasionalisme di negara kita. 15 mwkahl


E (a) Teranglian warisan Kesultanan Melayu Melaka yang diamalkan di negeri-negeri Melayu.

9 (a)

(b)

(c)

(b) Nyatakanunsur-unsurNegeri Sembilan?

[6 mokah]

demokrasi dalam sistem pemerintahan berdasarkan Adat Perpatih di

(c) Pada pandangan anda, mengapalcah instiarsi @ia negara kita perlu dihormati?

IE nukahl

[6 rurkahl

Terangkan faktor-faktor yang menyebabkan bedakunya Perang Dunia Pertama" [6 nqkahl

Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan buruk peperangan kepadadunia? 16 markahl

(i) Anda merupakan salah seorang pemimpin utama dunia" jelaskan usaha-usaha yang bolehdilakukan untuk mengelakkan peperangan. 14 narkahJ

(ii) Cadangkan langkah-langkah yeng boleh dilakukan untuk meningkatkan kesejahteraanhidup di Malaysia? la marhahl

KERTAS SOALAIY TAMAT


1 SULIT

PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK SPM 2012

ANJURAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA

(KEDAH)

PERATURAN PEMARKAHAN SEJARAH 1249/2


2 SULIT

PANDUAN PEMERIKSAAN

SEJARAH KERTAS 2

PERCUBAAN SPM 2012

Bahagian A (Soalan Struktur)

1. Setiap soalan diperuntukan 10 markah.

2. Cara penandaan dengan menanda (√) pada setiap isi atau point.

Contoh : Soalan 1a – Mengapakah orang Islam bercadang untuk menziarahi \

kota Makkah. (2 markah)

F1 - Terletaknya Kaabah √ 1

F2 - Kaabah menjadi pusat ibadat bagi orang Islam √ 1

F3 - Makkah tempat asal bagi orang Muhajirin √ 1

(MARKAH MAKSIMUM DIPERUNTUKAN 2 MARKAH WALAUPUN PELAJAR

MEMBERIKAN LEBIH DARIPADA 2 ISI )

Bahagian B (Soalan Esei)

1. Calon mesti menjawab dalam bentuk esei (karangan). Jawapan dalam bentuk

nota diberi markah setengah daripada markah yang diperuntukkan.

2. Tanda / dalam skima bermakna pilihan (ambil satu sahaja) dan beri markah.

3. Pastikan setiap fakta (F), atau huraian (H) atau Contoh (C) diberi markah sekali

sahaja.

4. Gunakan simbol-simbol penandaan yang seragam dan selaras seperti tanda √,

(_________ ) untuk isi yang diterima dan diberi markah.

5. Gunakan juga perkataan yang sesuai dengan kesalahan seperti jawapan kabur, tidak

berkaitan,terpesong dan lain-lain yang berkaitan.

6. Markah kecil (bagi pecahan soalan a, b, c) ditulis dibahagian bawah setiap soalan

seperti soalan 5a) 6//

7. Jumlah markah bagi tiap-tiap soalan ditulis di bawah sekali dan digelungkan,

contohnya 16.

8. Jumlah markah daripada setiap soalan yang diperiksa hendaklah juga diisi di dalam

borang markah yang dilampirkan.

9. Untuk mengelakkan kesilapan menjumlah markah,buatlah rumusan dibahagian bawah

setiap soalan.


3 SULIT

Contoh: soalan 5 a) 5 + 5b) 5 + 5c) 6 = 16

10. Markah penuh ditulis di bahagian atas hadapan dan digelungkan 60.

11. Tuliskan jumlah soalan dijawab kalau soalan kurang daripada empat.Tuliskan RUBRIC

kalau tidak mengikut arahan kertas soalan (Jawab lebih daripada 3 soalan dalam

bahagian B).

12. Perkiraan peratus:

Jumlah markah Kertas 1(40) + Jumlah markah Kertas 2 (100) X 100 = % Markah

140

13. Peratus markah disesuaikan dengan grading yang ditetapkan oleh JPN.


4 SULIT

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Soalan Butiran Markah

1(a) Senaraikan dua peranan tulisan jawi.

F1

F2

F3

F4

F4

F6

Tulisan rasmi dalam pentadbiran

Membaca

Menulis

Penterjemahan hasil kesusateraan

Penterjemaham karya agama

Tulisan pada batu nisan

1

1

1

1

1

1

[2m]

1(b) Senaraikan dua istilah bahasa Arab yang digunakan dalam bahasa Melayu

F1

F2

F3

F4

F5

Sultan

Syukur

Masjid

Berkat

Alam

(Mana-mana jawapan munasabah)

1

1

1

1

1

[2m]

1(c) Namakan bentuk sastera Islam yang mempengaruhi kesusasteraan Melayu.

F1

F2

F4

F4

Syair

Gurindam

Nazam

Cerita hikayat

1

1

1

1

[2m]

1(d) Senaraikan dua kesan kedatangan Islam ke atas bahasa Melayu.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

Istilah bahasa Arab telah digunakan dalam bahasa Melayu

Bahasa linqua-franca

Bahasa ilmu

Lebih mantap

Cerita panji disampaikan dalam bahasa Melayu

Bahasa istana

Bahasa surat menyurat

Bahasa perhubungan antara wilayah

Bahasa untuk berdakwah

Bahasa untuk pengajaran/pembelajaran

Bahasa perantaraan di kalangan para pedagang

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

1(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah usaha yang boleh dilakukan untuk memartabatkan bahasa

Melayu sebagai bahasa antarabangsa.

F1

F2

F3

F4

M

Mengadakan pertandingan pidato bahasa Melayu

Mewujudkan kursus bahasa Melayu di IPTA/IPTS

Memberi biasiswa kepada pelajar luar untuk belajar bahasa Melayu

Menganjurkan pameran tentang bahasa Melayu


1

1

1

1

[2m]


5 SULIT


2(a) Berdasarkan maklumat di atas, apakah yang anda faham dengan Zaman Gelap di Eropah?

F1

F2

F3

F4

F4

F6

F7

M

Zaman mundur

Peringkat awal Zaman Pertengahan

Kejatuhan empayar Rom

Kemerosotan ilmu pengetahuan

Kemerosotan perdagangan

Kemerosotan kehidupan perbandaran

Tiada pentadbiran pusat yang berkesan


[Jawapan di bahagian 2(b) diterima]

1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

2(b) Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

F18

F19

F20

F21

F22

M

Kejatuhan empayar Rom

Kemusnahan kuasa pusat yang mentadbir wilayah

Kemerosotan ilmu pengetahuan

Kemerosotan perdagangan

Kemerosotan kehidupan perbandaran

Tiada pentadbiran pusat yang berkesan

Kemunculan golongan baron (tuan tanah)

Petani mendapatkan perlindungan daripada tuan tanah

Petani membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah

Petani yang tidak mampu terpaksa menyerahkan tanah kepada tuan tanah

Petani ini terpaksa menjadi hamba

Tuan tanah mendapatkan perlindungan daripada raja

Tuan tanah berkhidmat / membayar cukai kepada raja

Gereja Khatolik amat berkuasa

Fokus gereja kepada amalan agama

Fokus gereja kepada ilmu keakhiratan

Gereja dianggap mengongkong kehidupan akhirat

Perdagangan tidak meluas

Sering diganggu oleh serangan orang-orang gasar (Viking / Magyar)

Tidak dapat berdagang ke Timur Jauh kerana dikuasai orang Islam

Terpaksa tumpukan ekonomi pertanian

Perniagaan melalui sistem tukaran barang / sistem barter


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

2(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan persamaan sistem feudal yang

pernah diamalkan di Eropah dengan zaman Kesultanan Melayu Melaka.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

Raja memiliki tanah secara mutlak

Raja mempunyai pembesar yang mendapatkan naungan

daripada raja

Raja sebagai penaung

Pembesar memberi khidmat kepada raja

Rakyat biasa member khidmat kepada tuan tanah

Terdapat golongan hamba

Petani mendapat perlindungan daripada tuan tanah

Tuan tanah mendapat perlindungan daripada raja

Tuan tanah dikehendaki beri khidmat kepada raja

Tuan tanah membayar cukai kepada raja

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]


6 SULIT

2(d) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk meningkatkan

pencapaian negara dalam bidang berikut.

Ekonomi

(i) F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

M

Meningkatkan peluang pekerjaan

Menarik pelaburan asing

Menyediakan bantuan modal / pinjaman

Penggunaan sumber yang maksima

Memajukan pertanian

Memajukan sektor pelancongan

Meningkatkan teknologi


1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

Ilmu pengetahuan

(ii) F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

Menyediakan pelbagai prasarana / kemudahan

Meningkatkan peruntukan kerajaan untuk pendidikan

Pendidikan percuma

Pembelajaran melalui ICT

Pembelajaran sepanjang hayat

Menggalakkan masyarakat membaca

Mengadakan kempen


1

1

1

1

1

1

1

1

[2m]


7 SULIT


3(a) Namakan negeri-negeri yang dicadangkan oleh Sir Malcolm MacDonald untuk digabungkan

dengan Persekutuan Tanah Melayu

F1

F2

F3

F4

Sarawak

Sabah

Singapura

Brunei

1

1

1

1

[2m]

3(b) Pada pandangan anda, mengapakah Tunku Abdul Rahman tidak bersetuju dengan cadangan Lee

Kuan Yew untuk menggabungkan hanya Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu

F1

F2

F3

F4

Berlaku ketidakseimbangan penduduk

Penduduk Cina akan melebihi penduduk Melayu

Meningkatkan semangat perkauman

Ekonomi akan dikuasai oleh orang China

1

1

1

1

[2m]

3(c) Apakah harapan Tunku Abdul Rahman terhadap gagasan Malaysia

F1

F2

F3

F4

Kedudukan politik yang lebih kukuh

Malaysia akan disegani di rantau ini

Kerjasama dalam bidang ekonomi dapat diwujudkan

Kerjasama sosial dapat ditingkatkan

1

1

1

1

[2m]

3(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah British bersetuju dengan pembentukan

Malaysia

F1

F2

F3

F4

F5

F6

M

Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil

Benteng menghadapi ancaman komunis

Memastikan keselamatan terkawal

Mewujudkan pasaran luas

Memajukan negeri-negeri yang belum membangun

Kepentingan ekonomi British terkawal

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

1

1

1

1

1

1

[2m]

3(e) Bagaimanakah konsep 1 Malaysia sekarang boleh menyumbang kepada kemajuan negara ?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

M

Perpaduan di kalangan rakyat

Memberikan keadilan kepada rakyat

Memperkukuh hubungan kaum

Pemimpin menjaga kebajikan rakyat

Kesetiaan kepada negara

Rakyat berfikir/bertindak sebagai bangsa Malaysia

Rakyat saling percaya mempercayai


1

1

1

1

1

1

1

[2m]


8 SULIT


4(a) Nyatakan dua cadangan daripada Laporan Barnes 1950

F1

F2

F3

F4

Semua sekolah vernakular Melayu,Cina dan Tamil dibubarkan

Digantikan dengan satu jenis sekolah sahaja/sekolah kebangsaan

Menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar di peringkat

sekolah rendah

Bahasa Inggeris di peringkat sekolah menengah/yang lebih tinggi

1

1

1

1

[2m]

4(b) Mengapakah Laporan Barnes ditentang oleh orang-orang Cina?

F1

F2

Menganggap bahasa ibunda mereka tergugat

Mencadangkan sekolah vernakular cina terus kekal

1

1

[1m]

4(c) Nyatakan dua cadangan Penyata Razak

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk

Menyeragamkan kokurikulum bercorak kebangsaan

Penubuhan sekolah umum yang guna bahasa Melayu sebagai pengantar

Sekolah jenis umum (rendah) menggunakan bahasa Inggeris,Cina dan Tamil

sebagai pengantar

Sekolah menengah melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai

bahasa pengantar

Sekolah Menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai

bahasa pengantar

Bahasa Inggeris dan bahasa Melayu wajib diajar di semua sekolah

1

1

1

1

1

1

1

[2m]

4(d) Pada pendapat anda apakah ciri-ciri warganegara Malaysia yang ingin dilahirkan melalui Falsafah

Pendidikan Kebangsaan

F1

F2

F3

F4

M

Berketrampilan

Berakhlak mulia

Stabil emosi

Stabil rohani

(Mana-mana yang munasabah)

1

1

1

1

1

[2m]

4(e) Berikan cadangan anda untuk menjadikan pendidikan di Malaysia bertaraf dunia

F1

F2

F3

F4

M

Membina universiti bertaraf antarabangsa

Membuka peluang belajar di universiti di negara ini kepada pelajar

antarabangsa

Menyediakan kursus-kursus di IPT yang bertaraf antarabangsa

Menghantar penuntut Malaysia belajar di universiti ternama


1

1

1

1

[3m]


9 SULIT


5 Menurut sumber China dan India, Kerajaan Kedah Tua dan Srivijaya terkenal sebagai

kerajaan yang mempunyai pelabuhan entrepot.

(a) Jelaskan faktor-faktor yang menjadikan Kedah Tua sebuah pelabuhan entrepot

yang terkenal.

F1

H1a

H1b

H1c

F2

H2a

F3

H3a

H3b

H3c

F4

H4a

H4b

F5

Kawasan perdagangan strategik

Terletak di laluan perdagangan di Selat Melaka

Terlindung daripada tiupan angin monson barat daya / timur laut

Di laluan perdagangan antara China dan India

Hubungan perdagangan dengan kerajaan besar

India / China

Perdagangkan pelbagai hasil bumi

Logam emas dan timah

hasil hutan / damar / rotan / hasil laut

hasil dari kerajaan lain / kain kapas / sutera / teh / tembikar / kaca / manik

Terdapat Gunung Jerai

Panduan kapal dagang keluar dan masuk

Nyalaan api panduan pada waktu malam

Mempunyai kemudahan menyimpan barang dagangan

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8m]

(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah yang boleh kita contohi daripada

Kerajaan Srivijaya dalam bidang maritim?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

M

Memiliki tentera laut yang kuat

Menjaga keselamatan perairan / keselamatan di pelabuhan

Memiliki pelabuhan yang baik / strategik

Pelabuhan mempunyai kemudahan bertaraf antarabangsa

Mempunyai kemudahan membaiki kapal

Mempunyai gudang menyimpan barang

Membekalkan barangan tempatan untuk diekspot

Mengumpulkan barangan dari negara lain untuk perdagangan

Pekerja pelabuhan menguasai bahasa antarabangsa


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]

(c) Pada pendapat anda, apakah cara untuk menarik minat generasi muda menceburi

bidang perdagangan?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

M

Tawarkan subjek Perdagangan / Ekonomi Asas / Prinsip Akaun di sekolah

Anjurkan Hari Keusahawanan / Hari Kantin di sekolah

Libatkan pelajar dalam pengurusan Koperasi Sekolah

Anjurkan bengkel keusahawanan / perniagaan

Bantuan modal / kewangan untuk memulakan perniagaan

Khidmat nasihat perniagaan oleh badan-badan berkaitan

Tawarkan kursus-kursus berkaitan perdagangan di pusat pengajian tinggi

Media massa dedahkan prospek kerjaya dalam bidang perdagangan


1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]


10 SULIT


6 Pembentukan kerajaan Islam di Madinah pada tahun 622 M telah menimbulkan

perasaan iri hati di kalangan orang Arab Quraisy.

(a) Jelaskan strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk

memperkukuhkan kedudukan negara Islam.

F1

H1a

H1b

H1c

H1d

H1e

H1f

F2

H2a

H2b

F3

H3a

H3b

H3c

F4

H4a

H4b

H4c

H4d

F5

H5a

H5b

F6

F7

F8

Menghantar perutusan ke

Rom

Rom Timur

Parsi

Mesir

Habsyah

Wilayah disekitar Semenanjung Tanah Arab

Tidak memaksa mereka memeluk Islam

menggunakan diplomasi

menunjukkan nilai-nilai yang baik

Menyeru mereka memeluk Islam menerusi warkah

Hercules/Maharaja Rom Timur

Raja Qibti Mesir/al-Muqaqis

Raja Parsi

Berperang dengan puak Quraisy

Perang Badar 624M/2H

Perang Uhud 625M/3H

Perang Khandak 627M/5H

Perang Tabuk 630M/8H

Mengampunkan tawanan perang Badar

tawanan wanita/kanak-kanak dibebaskan

tawanan lelaki akan dibebaskan dengan syarat berjaya mengajar 10 kanak-

kanak Islam membaca dan menulis

Mewujudkan rasa persefahaman dengan wilayah luar

Berdakwah dengan bijaksana

Menerusi nasihat yang baik

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8 m]

b) Berdasarkan pengetahuan anda, nyatakan prinsip peperangan mengikut ajaran

Islam.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

F17

M

Berperang dibenarkan untuk mempertahankan maruah diri/agama/negara

Dilakukan dengan keizinan Allah/setelah wahyu diturunkan

Berperang apabila mereka diserang oleh musuh

Berperang untuk mencari keamanan

Supaya tempat ibadat mereka terjaga

Untuk menentang kezaliman

Untuk mempertahankan diri

Menganjurkan perdamaian

Seandainya musuh Islam inginkan perdamaian

Orang Islam harus memilih perdamaian

Mengampunkan tawanan

Dilarang membunuh sesuka hati

Tumbuh-tumbuhan dilarang dimusnahkan

Tidak dibenarkan membunuh orang lemah/orang tua/kanak-kanak/orang

sakit/ orang yang menyerah diri

Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan

Tidak dibenarkan memusnahkan tanam-tanaman

Dilarang merobohkan tempat ibadat


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]


11 SULIT

c) Pada pendapat anda, apakah langkah yang sewajarnya anda lakukan untuk

mempertahankan kedaulatan negara.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

M

Menuntut ilmu mempertahankan diri

Bersatu-padu

Mentaati pemerintah

Bekerjasama dengan pihak berkuasa

Menyertai pasukan keselamatan

Mencipta senjata

Melaporkan sebarang kegiatan mencurigakan

Tidak membocorkan rahsia negara


1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]

7 (a) Nyatakan faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu pada awal

abad ke -20

F1

H1a

H1b

H1c

H1d

F2

H2a

H2c

F3

F3a

F3b

F3c

F3d

F3e

F3f

F3g

F4

H4a

H4b

H4c

F5

H5a

H5b

H5c

H5e

H5f

F6

H6a

H6b

H6c

H6d

F7

H7a

H7b

H7c

Pengenalan sistem politik barat

Memusnahkan sistem politik tradisional

Residen mengambil alih pentadbiran negeri dari pembesar

Pembesar diberi pencen

Perubahan mencabar amalan tradisi mereka/menjatuh maruah

Pengenalan sistem pendidikanInggeris/sekolah vernakular Melayu

Melahirkan golongan intelek Melayu/mampu berfikir kemajuan Bangsa

Menggunakan idea baru memajukan diri dan menolak penjajah

Dasar British

menggalakkan sesiapa saja melabur/bekerja/menetap di TM

Meningkat jumlah imigran

Menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan

Imigran menguasai perlombongan bijih timah/perladangan/perniagaan

British membuka Bandar baru/orang melayu kekal menanam padi/tidak

dimajukan

Menjarakkan jurang taraf hidup

Hal ini disedari golongan intelek melayu

Pendudukan Jepun di Tanah Melayu

Menekankan kebebasan negara-negara Asia Tenggara

menggalakkan orang tempatan bekerjasama dengan Jepun

berjanji memerdekakan Tanah melayu

Penguasaan Parti Komunis Malaya

PKM menguasai balai polis/memerintah dengan kejam

menangkap sesiapa yang dianggap penyokong Jepun

Mencetuskan konflik perkauman

Kemunculan mesin cetak

Penyebaran pengetahuan/idea menentang penjajah

Melalui buku/majalah/kitab agama

Gerakan Pan Islam

Membangkitkan pemahaman progresif terhadap Islam

Menentang penjajahan barat ke atas negara-negara Islam

Sheikh Muhammad Abduh

menekankan Islam adalah cara hidup yang menekankan kepentingan dunia

dan akhirat

Kesedaran politik di Asia Tenggara

Indonesia mempengaruhi nasionalisme di Tanah Melayu

Karya penulis besar Indonesia menjadi bahan bacaan di Tanah Melayu

Idea kebebasan politik /penentangan penjajahan tersebar luas

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(8m)


12 SULIT

(b) Terangkan tujuan penubuhan persatuan-persatuan Melayu pada awal abad ke -20

F1

H1a

H1b

F2

H2a

F3

H3a

H3b

H3c

F4

H4a

H4b

F5

H5a

H5b

Kesatuan Melayu Singapura

menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk melayu Singapura

mendesak kebajikan orang melayu diberi perhatian

Persatuan Sahabat Pena Malaya

menggalakkan ahli bertukar fikiran dan berkenal-kenalan bagi

memajukan diri dan bangsa

Persatuan Negeri

menggabungkan tenaga intelek Melayu

membincangkan nasib orang melayu dalam ekonomi ,pendidikan

dan perkhidmatan kerajaan

menggalakkan perpaduan orang Melayu

Persatuan Melayu Miri/Persatuan Melayu Sarawak/ Persatuan

Sahabat Pena Jesselton

mengeratkan perpaduan Melayu

menggalakkan pendidikan /menjaga budaya /maruah bangsa/

menegakkan ajaran Islam

Kesatuan Melayu Muda

menggalakkan perpaduan di kalangan pemuda Melayu Semenanjung

meningkatkan taraf pendidikan orang Melayu

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(7m)

(c) Andaikan anda adalah pejuang kemerdekaan, apakah yang akan anda lakukan

bagi membangkitkan nasionalisme di negara kita.

F1

F2

F3

M

menulis dalam akhbar

menubuhkan persatuan-persatuan Melayu

menubuhkan parti politik


1

1

1

(5m)

8 (a) Terangkan warisan Kesultanan Melayu Melaka yang diamalkan di negeri-negeri

Melayu

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

Adat istiadat melayu

Agama Islam sebagai agama rasmi

Bahasa Melayu sebagai agama rasmi

Pemerintah menggunakan gelaran sultan

Sistem pewarisan takhta

mementingkan jurai keturunan sebelah bapa

Putera sulung dengan permaisuri mewarisi takhta

Adik lelaki sultan boleh mewarisi takhta jika tiada putera

Mengamalkan sistem pembesar empat lipatan

Kitab undang-undang/Undang-undang Melaka/Hukum Kanun

Melaka/Undang-undang Laut Melaka

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]


13 SULIT

(b) Nyatakan unsur-unsur demokrasi dalam sistem pemerintahan berdasarkan Adat

Perpatih di Negeri Sembilan.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

Kedaulatan berada di tangan rakyat

Pelantikan pemimpin daripada peringkat paling bawah

Anak buah melantik Buapak

Buapak memilih Lembaga

Lembaga memilih Undang

Undang memilih/melantik Yang DiPertuan Besar

Setiap keputusan yang DiPertuan Besar berdasarkan perundingan

dengan Undang

Tidak mengamalkan kuasa mutlak

Mengagihkan kuasa kepada individu mengikut peringkat

Kepentingan bersama

Semangat bergotong-royong

Semangat bekerjasama/permuafakatan

Saling menghormati antara satu sama lain

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8m]

(c) Pada pandangan anda, mengapakah institusi beraja negara kita perlu dihormati?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

M

Sebagai pelindung kepada rakyat

Simbol perpaduan rakyat berbilang kaum

Ketua negara/negeri

Menjamin kesaksamaan di kalangan rakyat

Lambang kedaulatan negara

Lambang ketuanan Melayu

Melindungi agama Islam sebagai agama rasmi

Melindungi bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi

Pelindung keistimewaan orang Melayu/Bumiputera

Menjaga kepentingan kaum-kaum lain di Malaysia


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]

9 (a) Terangkan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya Perang Dunia Pertama?

F1

H1a

H1b

H1c

H1d

H1e

H1f

H1g

H1h

H1i

F2

H2a

H2b

H2c

H2e

H2f

H2g

H2h

F3

H3a

Faktor politik

Kemunculan nasionalisme

Negara-negara kecil di Eropah telah bersatu

Membentuk sebuah negara bangsa yang lebih besar

Contohnya Jerman dan Itali

Jerman dan Itali menyertai kuasa besar Eropah

Seperti Britain / Perancis / Austria-Hungary / Rusia

untuk mendapatkan tanah jajahan

kuasa-kuasa besar ini sanggup berperang

bagi membuktikan kekuasaan masing-masing

Pakatan negara-negara Eropah

Persaingan antara kedua-dua pakatan mengancam perimbangan kuasa dunia

Perikatan Kuasa Tengah / Triple Alliance

Dianggotai oleh Jerman / Austria-Hungary / Itali

Turut disertai Turki dan Bulgaria

Pakatan Bertiga / Tripple Entente

Terdiri daripada Britain / Perancis / Rusia

Serta Itali / Jepun

Faktor ekonomi

Persaingan kuasa-kuasa merebut peluang ekonomi

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


14 SULIT

H3b

H3c

H3d

H3e

F4

H4a

H4b

H4c

H4d

H4e

H4f

H4g

H4h

H4i

H4j

Persaingan sengit akibat Imperialisme Baru

Untuk membentuk lingkungan pengaruh masing-masing

Bagi mendapatkan bahan mentah

Memasarkan barangan siap

Faktor Segera

Pembunuhan Archduke Ferdinand / pewaris tahta Austria-Hungary

Oleh seorang pengganas Serbia.

Austria dengan sokongan Jerman

Telah mengisytiharkan perang terhadap Serbia.

Serbia disokong oleh sekutunya Rusia / Perancis.

Serangan terhadap Perancis melalui negara berkecuali iaitu Belgium

Telah menimbulkan kemarahan Britain.

Britain yang sememangnya bermusuhan dengan Jerman turut campur tangan.

Britain meminta bantuan Amerika Syarikat.

Jerman turut menyerang kapal dagang Amerika Syarikat.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan buruk peperangan kepada dunia?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

M

Kehilangan nyawa

Kemusnahan harta benda / tempat tinggal

Kemusnahan tanaman

Kemerosotan ekonomi

Wujudnya pelarian

Kehidupan bertambah sukar

Bahan kimia merbahaya / radiasi

Berlaku inflasi

Kekurangan bahan makanan


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6m]

(c) (i) Anda merupakan salah seorang pemimpin utama dunia, jelaskan usaha-usaha

yang boleh dilakukan untuk mengelakkan peperangan.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

M

Mengadakan kerjasama serantau

Mengadakan kerjasama antarabangsa

Menghormati hak negara lain

Negara maju tidak menindas negara kurang maju / membangun

Penganjuran sukan

Dialog antarabangsa

Memulaukan negara yang mencetuskan peperangan


1

1

1

1

1

1

1

1

[4m]


15 SULIT

(ii) Cadangkan langkah-langkah yang boleh dilakukan untuk meningkatkan

perpaduan di Malaysia?

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

M

Menyeragamkan sistem pendidikan

Mewujudkan sekolah wawasan

Mengadakan kerjasama antara kaum

Parti politik tidak memainkan isu perkauman

Kempen melalui media massa

Sentiasa bentindak secara rasional

Tidak mendedahkan aib / maruah orang lain

Mengadakan sukan di setiap peringkat

Mematuhi undang-undang


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[4m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT


Documents

PENINGI(ATAII AKADEMIK BUKA INI · PDF fileKertas 2 Ogos 2At2 2% jam ... Calon mesti menjawab dalam bentuk esei (karangan). Jawapan dalam bentuk nota diberi markah setengah