- 1 -

Bazele teoretice ale evaluării psihologice Anul II, semestrul I

Cadre didactice: Conf.univ.dr. Vasile Perciun Tipul disciplinei: Obligatorie Număr de ore alocate: 28 de ore

Săptămânal, câte două ore de curs Credite 5 Descrierea succintă a disciplinei Această disciplină urmăreşte să pună la dispoziţia studentului informaţiile de bază privind evaluarea psihologică ştiinţifică, cu exigenţele şi regulile de bază ale evaluării psihologice, principalele tipuri de psihodiagnostic, aspectele de relaţionare interpersonală în activităţile de evaluare, precum şi principalele metode care se regăsesc în demersurile de evaluare psihologică. Obiectivele disciplinei

• să delimiteze rolul şi importanţa fundamentală ale evaluării psihologice; • să implementeze ansamblul de exigenţe şi reguli necesare in evaluarea psihodiagnostică • să genereze asimilarea adecvată a raţionamentelor cu fundament metodologic din psihodiagnoză • să realizeze familiarizarea şi deprinderea de-a utiliza, valorifica sau construi corect probe psihodiagnostice

Competenţe dobândite

1. Cunoaştere şi înţelegere • Cunoaşterea paşilor necesari unei evaluări psihologice în funcţie de situaţia prezentată. • Înţelegerea exigenţelor şi regulilor evaluării psihologice

2. Explicare şi interpretare • Explicarea avantajelor şi dezavantajelor, ca şi a limitelor metodelor de evaluare psihologică.

3. Instrumental-aplicative • Dobândirea unor abilităţi de utilizare a principalelor metode de evaluare psihologică

4. Atitudinale • Manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul stiintific; • Asumarea responsabila a propriei pregatiri profesionale

Conţinutul tematic al disciplinei Perioada Tematică şi bibliografie recomandată

Curs 1 – Psihodiagnostic şi psihodiagnoză – obiect, sferă, conţinut.. Cunoaşterea psihologică, psihodiagnoza = sistem de componente fundamentale în cunoaştere; epistemologie specifică şi gnoză psihologică; latura instrumentală adecvată, psihodiagnosticul, forme de psihodiagnostic. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006. Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.

Săptămâna 1

Seminar

Săptămâna 2

Curs 2 – Fundamente provenite din modelele teoretice. Modele asociaţioniste, psihodinamice, behavoriste, fenomenologice, biopsihosociale, cognitiviste, ale psihologiei umaniste; psihodiagnoza aferentă, particularităţi ale psihodiagnosticelor specifice. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti

- 2 -

Seminar Curs 3 – Fundamente generate de exigenţe ale principiilor metodologico-doctrinare în psihologie. Legităţile specifice psihologiei; particularităţile obiectului de studiu al psihodiagnosticului. Metodologiile – prevederi generale, metodologiile nomotetice, metodologiile idiografice. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti

Săptămâna 3

Seminar Curs 4 – Psihodiagnosticul sistemic. Componente, principii, particularităţi şi tendinţe rezolutive; cerinţe, comenzi, situaţii şi prestaţii. Profile structurale, profile plurifazice. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.

Săptămâna 4

Seminar Curs 5 – Psihodiagnosticul ca activitate interumană. Intercunoaşterea psihologică, particularităţile cunoaşterii în condiţiile unor situaţii şi activităţi psihodiagnostice. Psihodiagnosticul şi specificul unor relaţii şi manifestări psihosociale. Relaţia subiect – psihodiagnostician. Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.

Săptămâna 5

Seminar Curs 6 - Psihodiagnosticul ca relaţie profesională interspecialişti. Psihodiagnosticul şi

psihodiagnosticienii; problematica bias-ului; psihodiagnosticul, psihodiagnosticienii şi alţi specialişti. Corelarea principiilor activităţii în contextual muncii în echipă interdisciplinară. Exigenţele specifice de ordin ştiinţific.

De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.

Săptămâna 6

Seminar Curs 7 – Bazele metodologice ale psihodiagnosticului. Instrumente fundamental psihologice – instrumente mediatorii şi preparatorii. Instrumente applicative. Particularităţi adecvate exigenţelor utilizării psihologiei în diverse domenii ale vieţii sociale. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Horghidan, V. (1997), Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti,. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.

Săptămâna 7

Seminar

- 3 -

Curs 8 – Metoda experimentului. Experimentul – elementul fundamental al activităţii şi fundamentării psihologice. Elemente componente, exigenţe, particularităţi. De citit: Horghidan, V. (1997), Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP

Săptămâna 8

Seminar Curs 9 – Metoda observaţiei. Observaţia – metodă psihodiagnostică de bază în practica psihologică; elemente componente, exigenţe, particularităţi. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Horghidan,V. (1997). Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP. Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti.

Săptămâna 9

Seminar Curs 10 – Metoda convorbirii. Metoda anamnezei. Elemente componente, exigenţe, particularităţi. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Horghidan,V. (1997). Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP. Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti

Săptămâna 10

Seminar Curs 11 – Metoda biografică. Metoda modelării. Metoda statistică. Elemente componente, exigenţe, particularităţi De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Horghidan,V. (1997). Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP. Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti

Săptămâna 11

Seminar Curs 12 – Bazele instrumentale ale psihodiagnosticului – chestionarul. Chestionarul – exigenţe, particularităţi, elemente componente, clasificări. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Horghidan,V. (1997). Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP. Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti

Săptămâna 12

Seminar Curs 13 – Bazele instrumentale ale psihodiagnosticului – testul psihologic. Exigenţe, particularităţi, elemente componente, clasificări. Săptămâna 13

Seminar

- 4 -

Curs 14 – Combinări şi raporturi între metode şi instrumente psihodiagnostice. Raportul test-experiment. Prestaţii psihologice. Consultaţii psihologice. Examinări. Investigaţii complexe. Anchete. Expertize. Rapoarte specifice. Monitorizări şi prognoze. Profile constatative şi prognostice. De citit: Hăvârneanu, C. (2000), Cunoaşterea psihologică a persoanei, Edit. Polirom, Iaşi. Horghidan,V. (1997). Metode de psihodiagnostic, E.D.P., R.A., Bucureşti. Mitrofan, N., Psihodiagnostic, Note de curs, Bucureşti, 2004-2006 Roşca, M. (1972), Metode de psihodiagnostic, Bucureşti, EDP. Şchiopu, U. (2002), Introducere în psihodiagnostic, Ed. Fundaţiei Humanitas, Bucureşti

Săptămâna 14

Seminar SISTEMUL DE EVALUARE Evaluarea se realizează printr-un examen scris, din tematica prezentată la curs. Examenul presupune rezolvarea unei grile cu 30 întrebări, având punctajul total de 3 puncte şi două subiecte, care vor fi notate, fiecare, cu 3 puncte. Se acordă un punct din oficiu. Fiecare dintre subiectele de examen (incluzând şi grila), trebuie să fie notate cu minimum jumătate din punctaj, pentru a promova examenul. RESTANŢE - SISTEMUL DE EVALUARE Condiţiile de examen sunt similare cu cele din prima sesiune.