42
1 TAJUK TUTORIAL : TAJUK TUTORIAL : Apakah maksud latihan dan program Apakah maksud latihan dan program perkembangan guru? Huraikan proses perkembangan guru? Huraikan proses pengurusan latihan dan program pengurusan latihan dan program perkembangan guru. perkembangan guru. Apakah langkah- Apakah langkah- langkah yang perlu diambil untuk langkah yang perlu diambil untuk menguruskan sebuah program latihan? menguruskan sebuah program latihan? Terangkan kesan-kesan yang wujud Terangkan kesan-kesan yang wujud hasil daripada pogram perkembangan hasil daripada pogram perkembangan staf. staf.

Perkembangan Staf

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Perkembangan Staf

11

TAJUK TUTORIAL : TAJUK TUTORIAL : Apakah maksud latihan dan program Apakah maksud latihan dan program

perkembangan guru? Huraikan proses perkembangan guru? Huraikan proses pengurusan latihan dan program perkembangan pengurusan latihan dan program perkembangan

guru. guru. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk menguruskan sebuah program latihan? untuk menguruskan sebuah program latihan?

Terangkan kesan-kesan yang wujud hasil daripada Terangkan kesan-kesan yang wujud hasil daripada pogram perkembangan staf.pogram perkembangan staf.

Page 2: Perkembangan Staf

22

PENGENALANPENGENALAN

Fokus PERBINCANGAN ialah:Fokus PERBINCANGAN ialah:Maksud latihan dan program Maksud latihan dan program perkembangan guru perkembangan guru

Proses pengurusan latihan dan program Proses pengurusan latihan dan program perkembangan guru perkembangan guru

Langkah-langkah yang perlu diambil Langkah-langkah yang perlu diambil untuk menguruskan sebuah program untuk menguruskan sebuah program latihanlatihan

Kesan-kesan yang wujud hasil daripada Kesan-kesan yang wujud hasil daripada program perkembangan stafprogram perkembangan staf

Page 3: Perkembangan Staf

33

BAHAGIAN 1BAHAGIAN 1

Apakah maksud latihan dan Apakah maksud latihan dan program perkembangan guru? program perkembangan guru?

Definisi tentang latihanDefinisi tentang latihan : :Sikula (1976) mendefinisikan latihan sebagai satu Sikula (1976) mendefinisikan latihan sebagai satu

proses pendidikan jangka pendek,yang proses pendidikan jangka pendek,yang menggunakan kaedah sistematik untuk menggunakan kaedah sistematik untuk

menambah pengetahuan dan kemahiran para menambah pengetahuan dan kemahiran para peserta. peserta.

Manakala,Goldstein (1980) telah mendefinisikan Manakala,Goldstein (1980) telah mendefinisikan latihan sebagai suatu proses pemerolehan latihan sebagai suatu proses pemerolehan kemahiran,konsep atau sikap yang akan kemahiran,konsep atau sikap yang akan

menghasilkan prestasi kerja yang lebih baik.menghasilkan prestasi kerja yang lebih baik.

Page 4: Perkembangan Staf

44

Menurut Kamus Dewan (2002),Menurut Kamus Dewan (2002),latihanlatihan ialah ialah pelajaran atau didikan untuk memahirkan pelajaran atau didikan untuk memahirkan

(membiasakan) sesuatu ajaran yang diterima. (membiasakan) sesuatu ajaran yang diterima.

Umumnya,Umumnya,latihan latihan ialah segala usaha yang ialah segala usaha yang dilakukan oleh organisasi untuk meningkatkan dilakukan oleh organisasi untuk meningkatkan kemampuan seseorang untuk melaksanakan kemampuan seseorang untuk melaksanakan

tugasnya atau memainkan peranan yang telah tugasnya atau memainkan peranan yang telah ditetapkan oleh organisasi.ditetapkan oleh organisasi.

Page 5: Perkembangan Staf

55

Definisi Perkembangan StafDefinisi Perkembangan StafKamus Dewan (2002):Kamus Dewan (2002):

Perkembangan Perkembangan dimaksudkan perihal atau proses dimaksudkan perihal atau proses menjadi maju atau tersebar,membiak atau meluas. menjadi maju atau tersebar,membiak atau meluas.

Staf Staf ditakrifkan sebagai kumpulan pekerja yang ditakrifkan sebagai kumpulan pekerja yang berkerja bersama-sama iaitu di bawah ketua yang berkerja bersama-sama iaitu di bawah ketua yang sama . sama .

Manakala,James A.F.Stoner Charles Wankel (1989):Manakala,James A.F.Stoner Charles Wankel (1989):

menyatakan bahawa menyatakan bahawa staf staf merupakan individu atau merupakan individu atau kumpulan yang menyediakan nasihat dan kumpulan yang menyediakan nasihat dan perkhidmatan untuk pengurus lain.perkhidmatan untuk pengurus lain.

Page 6: Perkembangan Staf

66

Mengikut penyelidikan Richard,Mathew dan Robert (1992) dalam buku “ Personal

Administrator ” :

Konsep perkembangan staf banyak dikaitkan dengan perkembangan personel ,latihan dan

kursus dalam perkhidmatan. Dalam aspek ‘Perkembangan Personel’ ,beliau mengaitkan dengan perkembangan individu,kumpulan dan

kemajuan dalam sistem pengurusan.

Page 7: Perkembangan Staf

77

KESIMPULANNYA,KESIMPULANNYA,Program latihan dan perkembangan staf ialahProgram latihan dan perkembangan staf ialah

--satu set aktiviti yang dirancang oleh organisasi untuk satu set aktiviti yang dirancang oleh organisasi untuk memberi peluang kakitangan memperoleh memberi peluang kakitangan memperoleh

pengetahuan,kemahiran dan kompetensi bagi memenuhi pengetahuan,kemahiran dan kompetensi bagi memenuhi tuntutan kerja masa kini dan masa depantuntutan kerja masa kini dan masa depan

- bertujuan membolehkan semua pekerja dalam - bertujuan membolehkan semua pekerja dalam organisasi seperti sekolah,memperbaiki atau organisasi seperti sekolah,memperbaiki atau

menambah pengetahuan dalam bidang akademik menambah pengetahuan dalam bidang akademik serta tahap profesionalnya dalam penyelesaian serta tahap profesionalnya dalam penyelesaian

masalah dan membuat keputusan serta masalah dan membuat keputusan serta menstruktur suasana pembelajaran yang menstruktur suasana pembelajaran yang

menggalakkan pembelajaran secara kooperatif menggalakkan pembelajaran secara kooperatif atau kolaboratif.atau kolaboratif.

Page 8: Perkembangan Staf

88

BAHAGIAN 2BAHAGIAN 2

Huraikan proses pengurusan Huraikan proses pengurusan latihan dan perkembangan gurulatihan dan perkembangan guru

Page 9: Perkembangan Staf

99

Tujuan dan

Matlamat

Kumpulan sasaran

dan keperluan

staf

Peruntukan Kewangan/

Bajet

Sumber maklumat berkaitan

kursus

Kepakaran

Dalaman(di

sekolah)

Pelaksanaan KursusPemantaua

n dan Penyeliaan

Page 10: Perkembangan Staf

1010

Tujuan sesuatu program dilaksanakan Tujuan sesuatu program dilaksanakan perlu diperjelaskan kepada staf.perlu diperjelaskan kepada staf.

Staf mengetahui objektif yang bakal Staf mengetahui objektif yang bakal dicapai.dicapai.

Staf dapat membuat persediaan mental Staf dapat membuat persediaan mental untuk menyertai program tersebut.untuk menyertai program tersebut.

Sebarang program yang dirancang akan Sebarang program yang dirancang akan dibuat melalui jawatankuasa perancangan dibuat melalui jawatankuasa perancangan program perkembangan staf.program perkembangan staf.

Page 11: Perkembangan Staf

1111

Kumpulan sasaran bagi program yang Kumpulan sasaran bagi program yang disediakan perlu ditentukan.disediakan perlu ditentukan.

Perancangan sebarang program Perancangan sebarang program perkembangan staf akan dilakukan perkembangan staf akan dilakukan melalui jawatankuasa program melalui jawatankuasa program perkembangan staf.perkembangan staf.

Pihak pentadbir boleh mendapat Pihak pentadbir boleh mendapat maklumat keperluan staf dengan maklumat keperluan staf dengan melakukan tinjauan secara formal melakukan tinjauan secara formal ataupun tidak formal.ataupun tidak formal.

Page 12: Perkembangan Staf

1212

Peruntukan kewangan bagi melakukan Peruntukan kewangan bagi melakukan sebarang program perkembangan staf sebarang program perkembangan staf akan dilakukan oleh sekolah daripada akan dilakukan oleh sekolah daripada Jabatan Pelajaran Negeri masing-masing.Jabatan Pelajaran Negeri masing-masing.

Pengetua boleh menghubungi pihak swasta Pengetua boleh menghubungi pihak swasta yang ingin menaja kursus secara percuma yang ingin menaja kursus secara percuma ataupun membayar penceramah jemputan.ataupun membayar penceramah jemputan.

Bajet boleh dibuat untuk merancang Bajet boleh dibuat untuk merancang bilangan projek yang ingin dilaksanakan bilangan projek yang ingin dilaksanakan sepanjang tahun .sepanjang tahun .

Page 13: Perkembangan Staf

1313

Boleh diperolehi daripada Jabatan Boleh diperolehi daripada Jabatan Pelajaran Negeri.Pelajaran Negeri.

Sumber maklumat seperti tenaga Sumber maklumat seperti tenaga pengajar serta badan-badan yang pengajar serta badan-badan yang menganjurkan kursus-kursus menganjurkan kursus-kursus sedemikian.sedemikian.

Maklumat seperti Maklumat seperti tarikh,tempat,bayaran,rangka kursus tarikh,tempat,bayaran,rangka kursus dan sebagainya.dan sebagainya.

Page 14: Perkembangan Staf

1414

Kewujudan guru-guru pakar dalam sesuatu Kewujudan guru-guru pakar dalam sesuatu bidangbidang

Boleh dijemput untuk mengendalikan satu Boleh dijemput untuk mengendalikan satu program berkaitan bidang kepakaran program berkaitan bidang kepakaran mereka.mereka.

Bidang berkaitan aplikasi komputer, siaraya Bidang berkaitan aplikasi komputer, siaraya dan pemprosesan buku di pusat sumber dan pemprosesan buku di pusat sumber sekolah yang dapat digunakan oleh guru-sekolah yang dapat digunakan oleh guru-guru dalam P&P ataupun dalam pelaksanaan guru dalam P&P ataupun dalam pelaksanaan kerja seharian mahupun sebagai kerja seharian mahupun sebagai pengetahuan sampingan.pengetahuan sampingan.

Page 15: Perkembangan Staf

1515

Pengetua akan melantik satu Pengetua akan melantik satu jawatankuasa untuk melaksanakan jawatankuasa untuk melaksanakan program perkembangan staf di sekolah.program perkembangan staf di sekolah.

Tanggunjawab jawatankuasa ini adalah Tanggunjawab jawatankuasa ini adalah untuk mengelola kursus,mengendalikan untuk mengelola kursus,mengendalikan kelengkapan kursus, mengurus kelengkapan kursus, mengurus aktiviti,merancang jadual,menguruskan aktiviti,merancang jadual,menguruskan tempat kursus serta mengendalikan tempat kursus serta mengendalikan peserta dan penceramah.peserta dan penceramah.

Page 16: Perkembangan Staf

1616

Bagi mengukur pencapaian yang telah Bagi mengukur pencapaian yang telah diperolehi selepas menghadiri program diperolehi selepas menghadiri program perkembangan staf.perkembangan staf.

Bukan sahaja ukur dari segi pemerhatian Bukan sahaja ukur dari segi pemerhatian terhadap peningkatan dalam P&P tetapi terhadap peningkatan dalam P&P tetapi dari segi semangat kekitaan di kalangan dari segi semangat kekitaan di kalangan staf slps mengikuti ppsstaf slps mengikuti pps

Membuat cadangan kepada mana-mana Membuat cadangan kepada mana-mana staf yang berpotensi bagi tujuan untuk staf yang berpotensi bagi tujuan untuk meningkatkan diri sebagai guru.meningkatkan diri sebagai guru.

Page 17: Perkembangan Staf

1717

BAHAGIAN 3BAHAGIAN 3

Apakah langkah-langkah yang Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk perlu diambil untuk

menguruskan sebuah menguruskan sebuah program latihan?program latihan?

Page 18: Perkembangan Staf

1818

1. 1. Latihan dalaman atau luaranLatihan dalaman atau luaran

- Latihan yang akan dijalankan boleh Latihan yang akan dijalankan boleh diadakan secara dalaman atau luaran diadakan secara dalaman atau luaran berdasarkan kepada peruntukan berdasarkan kepada peruntukan kewangan atau keperluan staf. kewangan atau keperluan staf.

- Jika peruntukan membenarkan, pengetua Jika peruntukan membenarkan, pengetua boleh mencadangkan untuk mengadakan boleh mencadangkan untuk mengadakan kursus di luar dari waktu persekolahan. kursus di luar dari waktu persekolahan.

- Usaha ini mungkin dapat mengelakkan Usaha ini mungkin dapat mengelakkan rasa bosan di samping dapat rasa bosan di samping dapat meningkatkan motivasi kakitangan. meningkatkan motivasi kakitangan.

Page 19: Perkembangan Staf

1919

2. Latihan bermatlamatkan kepentingan 2. Latihan bermatlamatkan kepentingan

organisasiorganisasi

- Program yang dirancang bermatlamatkan Program yang dirancang bermatlamatkan kepentingan organisasi, bukan untuk kepentingan organisasi, bukan untuk memenuhi matlamat individu tertentu memenuhi matlamat individu tertentu sahaja. sahaja.

- Contohnya peningkatan pengajaran dan Contohnya peningkatan pengajaran dan pembelajaran menggunakan teknologi pembelajaran menggunakan teknologi maklumat atau penggunaan komputermaklumat atau penggunaan komputer..

- Tujuannya untuk memastikan Tujuannya untuk memastikan semua semua kakitangan sekolah mahir dalam bidang kakitangan sekolah mahir dalam bidang teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).

Page 20: Perkembangan Staf

2020

3. Latihan berdasarkan keperluan semasa 3. Latihan berdasarkan keperluan semasa atau masa depanatau masa depan- Merancang program perkembangan staf Merancang program perkembangan staf

berdasarkan keperluan semasa atau masa depan. berdasarkan keperluan semasa atau masa depan. - Pengetua boleh mendapat maklumat untuk Pengetua boleh mendapat maklumat untuk

memenuhi keperluan kakitangan dengan memenuhi keperluan kakitangan dengan menggunakan kaedah soal selidik terutama tenaga menggunakan kaedah soal selidik terutama tenaga pakar dalam bidang yang agak kritikal seperti sains pakar dalam bidang yang agak kritikal seperti sains dan teknikal. dan teknikal.

- Pada masa yang sama aspirasi para kakitangan Pada masa yang sama aspirasi para kakitangan dapat diketahui melalui soal selidik. dapat diketahui melalui soal selidik.

- Keperluan semasa contohnya latihan mengenai Keperluan semasa contohnya latihan mengenai cara memeriksa kertas jawapan Matematik. cara memeriksa kertas jawapan Matematik.

- Keperluan masa depan contohnya penggunaan Keperluan masa depan contohnya penggunaan LCD untuk semua guru. LCD untuk semua guru.

Page 21: Perkembangan Staf

2121

4. Latihan berdasarkan keperluan sekolah 4. Latihan berdasarkan keperluan sekolah dan keperluan semasadan keperluan semasa

- Latihan yang hendak diberi juga mestilah Latihan yang hendak diberi juga mestilah selaras dengan keperluan sekolah dan selaras dengan keperluan sekolah dan keperluan semasa. keperluan semasa.

- Contohnya latihan tentang kaedah Contohnya latihan tentang kaedah pembelajaran bestari sebaik-baiknya pembelajaran bestari sebaik-baiknya diketahui oleh semua guru sebelum dapat diketahui oleh semua guru sebelum dapat mengaplikasikan kemahiran-kemahiran mengaplikasikan kemahiran-kemahiran kurikulum bestari di kurikulum bestari di sesesebuah sekolah. sebuah sekolah.

Page 22: Perkembangan Staf

2222

5. Latihan yang dapat memastikan guru 5. Latihan yang dapat memastikan guru ju junior mendapat kerjasama dan motivasinior mendapat kerjasama dan motivasi

- Memastikan yang guru-guru junior Memastikan yang guru-guru junior mendapat kerjasama dan motivasi yang mendapat kerjasama dan motivasi yang tinggi daripada program ini. tinggi daripada program ini.

- Perancangan hendaklah dilakukan agar Perancangan hendaklah dilakukan agar aktiviti yang dirancang disesuaikan aktiviti yang dirancang disesuaikan dengan bidang yang boleh diceburi oleh dengan bidang yang boleh diceburi oleh mereka dan sesuai dengan tahap mereka dan sesuai dengan tahap pemikiran mereka. pemikiran mereka.

- Guru-guru sebegini memerlukan motivasi Guru-guru sebegini memerlukan motivasi yang tinggi agar anjakan pradigma yang tinggi agar anjakan pradigma mereka dapat diterima.mereka dapat diterima.

Page 23: Perkembangan Staf

2323

6. Latihan yang mencabar dan praktikal6. Latihan yang mencabar dan praktikal

- Latihan yang dipilih mestilah lebih Latihan yang dipilih mestilah lebih praktikal dan mencabar untuk kerjaya praktikal dan mencabar untuk kerjaya mereka. mereka.

- Dengan ini, guru-guru yang lebih Dengan ini, guru-guru yang lebih bermotivasi selepas menjalani kursus bermotivasi selepas menjalani kursus perkembangan staf sudah tentu dapat perkembangan staf sudah tentu dapat mengaplikasikannya dalam pengajaran mengaplikasikannya dalam pengajaran dan pembelajaran. dan pembelajaran.

Page 24: Perkembangan Staf

2424

7. Latihan berkaitan dengan bidang 7. Latihan berkaitan dengan bidang pendidikanpendidikan

- - Latihan yang dirancang haruslah menjurus Latihan yang dirancang haruslah menjurus kepada bidang-bidang yang berkaitan kepada bidang-bidang yang berkaitan dengan pedagogi, penilaian, teknologi dengan pedagogi, penilaian, teknologi pendidikan, komputer dan lain-lain yang pendidikan, komputer dan lain-lain yang berkaitan dengan bidang pendidikan.berkaitan dengan bidang pendidikan.

Page 25: Perkembangan Staf

2525

8. Latihan diperuntukkan dengan sumber 8. Latihan diperuntukkan dengan sumber kewangan yang mencukupikewangan yang mencukupi

- Pengetua perlu memastikan setiap latihan Pengetua perlu memastikan setiap latihan yang akan dijalankan mempunyai sumber yang akan dijalankan mempunyai sumber kewangan yang mencukupi. kewangan yang mencukupi.

- Jika terdapat masalah, pengetua boleh Jika terdapat masalah, pengetua boleh membuat permohonan sumber kewangan membuat permohonan sumber kewangan dari JPN, PIBG, badan korporat atau dari JPN, PIBG, badan korporat atau sumbangan dari komuniti.sumbangan dari komuniti.

Page 26: Perkembangan Staf

2626

9. Latihan memberi manfaat kepada 9. Latihan memberi manfaat kepada kumpulan majoritikumpulan majoriti

- MMemastikan latihan yang dirancang ini emastikan latihan yang dirancang ini memberi manfaat kepada kumpulan memberi manfaat kepada kumpulan majoriti dan bukan minoriti. majoriti dan bukan minoriti.

- Dimana kumpulan minoriti ini akan Dimana kumpulan minoriti ini akan mengubah sikap mereka dalam tempoh mengubah sikap mereka dalam tempoh masa yang tertentu kerana desakan masa yang tertentu kerana desakan daripada kumpulan majoriti dan pihak daripada kumpulan majoriti dan pihak pentadbir organisasi. pentadbir organisasi.

Page 27: Perkembangan Staf

2727

BAHAGIAN 4BAHAGIAN 4

Terangkan kesan-kesan Terangkan kesan-kesan yang wujud hasil yang wujud hasil daripada program daripada program

perkembanganperkembangan

Page 28: Perkembangan Staf

2828

Kesan-kesan Yang Wujud Hasil Kesan-kesan Yang Wujud Hasil Daripada Program Perkembangan Daripada Program Perkembangan

StafStaf

Joyce dan Showers (1982) telahJoyce dan Showers (1982) telah

mengenalpasti 4 aras kesan atau mengenalpasti 4 aras kesan atau impak bagi program perkembangan impak bagi program perkembangan staf, iaitu mengikut maksud tindak staf, iaitu mengikut maksud tindak balas peserta.balas peserta.

Page 29: Perkembangan Staf

2929

1. Kesedaran1. Kesedaran

Para peserta menyedari akan Para peserta menyedari akan kepentingan maklumat baru yang kepentingan maklumat baru yang disalurkan melalui program disalurkan melalui program perkembangan staf. Mereka akan perkembangan staf. Mereka akan mula memberi tumpuan mula memberi tumpuan terhadapnya.terhadapnya.

Page 30: Perkembangan Staf

3030

2. Konsep dan Pengetahuan Yang 2. Konsep dan Pengetahuan Yang TersusunTersusun

Konsep baru itu akan difahami dan Konsep baru itu akan difahami dan disusun sebagai langkah kepada disusun sebagai langkah kepada perubahan.perubahan.

3. Prinsip dan Kemahiran• Prinsip dan alat tindakan akan difahami,

dan para peserta boleh berfikir dengan lebih berkesan tentangnya serta mempunyai kemahiran yang diperlukan bagi bertindak untuk menggunakannya.

Page 31: Perkembangan Staf

3131

4. Penggunaan dan Penyelesaian 4. Penggunaan dan Penyelesaian MasalahMasalah

Para peserta akan memindahkan Para peserta akan memindahkan maklumat yang baru mengikut gaya maklumat yang baru mengikut gaya penyelesaian masalah kepada penyelesaian masalah kepada keadaan prosessional hidup sebenar.keadaan prosessional hidup sebenar.

Page 32: Perkembangan Staf

3232

Kesan latihan yang baik terhadap organisasiKesan latihan yang baik terhadap organisasi

Memungkinkan seseorang pekerja Memungkinkan seseorang pekerja mencapai prestasi kerja yang ditetapkan mencapai prestasi kerja yang ditetapkan oleh organisasi dengan lebih cepat.oleh organisasi dengan lebih cepat.

Hasil sampingan daripada peningkatan Hasil sampingan daripada peningkatan kemahiran dan kecekapan pekerja ialah kemahiran dan kecekapan pekerja ialah pengurangan kadar pembaziran, pengurangan kadar pembaziran, kemalangan, dan kerosakan kelengkapan.kemalangan, dan kerosakan kelengkapan.

Page 33: Perkembangan Staf

3333

Kesan latihan yang baik terhadap organisasiKesan latihan yang baik terhadap organisasi

Ketidakpuasan, rungutan, ketidakhadiran Ketidakpuasan, rungutan, ketidakhadiran dan pusingan ganti pekerja dapat dan pusingan ganti pekerja dapat dikurangkan kerana latihan dapat dikurangkan kerana latihan dapat meningkatkan kemungkinan kejayaan meningkatkan kemungkinan kejayaan usaha-usaha yang dilakukan pekerja. usaha-usaha yang dilakukan pekerja.

Kejayaan para pekerja capai dalam tugas-Kejayaan para pekerja capai dalam tugas-tugas mereka akan meningkatkan tugas mereka akan meningkatkan kepuasan kerja mereka.kepuasan kerja mereka.

Page 34: Perkembangan Staf

3434

Kesan latihan yang baik terhadap organisasiKesan latihan yang baik terhadap organisasi

Apabila seseorang pekerja Apabila seseorang pekerja memperoleh pengetahuan dan memperoleh pengetahuan dan kemahiran, nilainya kepada kemahiran, nilainya kepada organisasi akan bertambah dan organisasi akan bertambah dan dengan adanya pengetahuan dan dengan adanya pengetahuan dan kemahiran tersebut akan dapat kemahiran tersebut akan dapat menyediakannya untuk kenaikan menyediakannya untuk kenaikan pangkat.pangkat.

Page 35: Perkembangan Staf

3535

Kesan latihan yang baik terhadap organisasiKesan latihan yang baik terhadap organisasi

Latihan yang berterusan dapat membantu Latihan yang berterusan dapat membantu pekerja dengan menyesuaikan mereka pekerja dengan menyesuaikan mereka dengan teknik-teknik dan cara kerja baru dengan teknik-teknik dan cara kerja baru serta perubahan dalam organisasi. serta perubahan dalam organisasi.

Hal ini amat penting terutama sekali di Hal ini amat penting terutama sekali di dalam bidang-bidang yang perubahan dalam bidang-bidang yang perubahan teknologinya berlaku dengan cepat. teknologinya berlaku dengan cepat.

Latihan dan pembangunan merupakan Latihan dan pembangunan merupakan pelaburan organisasi dalam sumber pelaburan organisasi dalam sumber manusianyamanusianya

Page 36: Perkembangan Staf

3636

Kesan-kesan Yang Wujud Hasil Kesan-kesan Yang Wujud Hasil Daripada Program Perkembangan Daripada Program Perkembangan

StafStafKesan tersebut dapat ditinjau dari Kesan tersebut dapat ditinjau dari segi kelebihan dan kekurangannya segi kelebihan dan kekurangannya melalui 3 aspek, iaitu:melalui 3 aspek, iaitu:Kakitangan (staf)Kakitangan (staf)OrganisasiOrganisasiPihak luar organisasiPihak luar organisasi

Page 37: Perkembangan Staf

3737

1. Kakitangan (staf)1. Kakitangan (staf)KelebihanKelebihan KekuranganKekurangan

Memberi pendidikan, Memberi pendidikan, pengetahuan dan latihan dalam pengetahuan dan latihan dalam bidang yng baru atau menambah bidang yng baru atau menambah pengetahuan dalam bidang yang pengetahuan dalam bidang yang sedia ada.sedia ada.

Mendapatkan motivasi untuk Mendapatkan motivasi untuk menjalankan tugas mereka dengan menjalankan tugas mereka dengan lebih efektif.lebih efektif.

Berpeluang menonjolkan bakat Berpeluang menonjolkan bakat dan kemahiran yang selama ini dan kemahiran yang selama ini terendam apabila mereka terendam apabila mereka diamanahkan untuk memberikan diamanahkan untuk memberikan latihan atau menunjuk cara.latihan atau menunjuk cara.

Beban guru mungkin akan Beban guru mungkin akan bertambah pada jangka masa bertambah pada jangka masa pendek.pendek.

Guru terpaksa mengadaptasi atau Guru terpaksa mengadaptasi atau menyesuaikan diri dalam sesuatu menyesuaikan diri dalam sesuatu bidang yang mereka kurang bidang yang mereka kurang berminat.berminat.

Guru terpaksa meluangkan masa Guru terpaksa meluangkan masa sewenang-wenangnya terhadap sewenang-wenangnya terhadap sesuatu yang mereka sudah cukup sesuatu yang mereka sudah cukup mahir.mahir.

Keegoan guru yang senior Keegoan guru yang senior mungkin akan mewujudkan mungkin akan mewujudkan perselisihan faham di kalangan perselisihan faham di kalangan guru.guru.

Page 38: Perkembangan Staf

3838

2. Organisasi2. OrganisasiKelebihanKelebihan KekuranganKekurangan

Dapat memotivasikan staf Dapat memotivasikan staf justeru dapat meningkatkan justeru dapat meningkatkan prestasi perkhidmatan mereka prestasi perkhidmatan mereka ke tahap yang lebih cekap dan ke tahap yang lebih cekap dan lebih cemerlang.lebih cemerlang.

Merupakan satu pelaburan Merupakan satu pelaburan yang bersifat jangka masa yang bersifat jangka masa panjang.panjang.

Dapat menangani masalah yang Dapat menangani masalah yang wujud di sekolah .wujud di sekolah .

Perpindahan staf atau guru ke Perpindahan staf atau guru ke sekolah lain akan merugikan sekolah lain akan merugikan pihak organisasi, termasuklah pihak organisasi, termasuklah sekolah.sekolah.

Perancangan yang kurang teliti Perancangan yang kurang teliti akan menyebabkan keborosan akan menyebabkan keborosan atau pembaziran sumber atau pembaziran sumber kewangan.kewangan.

Permintaan sumber kewangan Permintaan sumber kewangan akan mewujudkan satu akan mewujudkan satu kesalahanggapan terhadap kesalahanggapan terhadap organisasi dan pihak pentadbir.organisasi dan pihak pentadbir.

Page 39: Perkembangan Staf

3939

3. Pihak Luar Organisasi3. Pihak Luar Organisasi

KelebihanKelebihan KekuranganKekurangan

Meningkatkan kepuasan Meningkatkan kepuasan terhadap produk dan terhadap produk dan perkhidmatan yang dihasilkan perkhidmatan yang dihasilkan oleh organisasi.oleh organisasi.

Tahap kesetiaan terhadap Tahap kesetiaan terhadap pihak organisasi akan pihak organisasi akan meningkat.meningkat.

Permintaan terhadap sumber Permintaan terhadap sumber kewangan akan kewangan akan membebankan.membebankan.

Page 40: Perkembangan Staf

4040

KesimpulanKesimpulan

Program perkembangan staf diperlukan untuk Program perkembangan staf diperlukan untuk meningkatkan keupayaan staf untuk memenuhi meningkatkan keupayaan staf untuk memenuhi tuntutan perubahan.tuntutan perubahan.Miles (1983) meneliti tahap-tahap perubahan di Miles (1983) meneliti tahap-tahap perubahan di mana bermulanya inovasi atau pembaharuan, mana bermulanya inovasi atau pembaharuan, dan program perkembangan staf akan dilakukan dan program perkembangan staf akan dilakukan sebagai satu permulaan. sebagai satu permulaan. Kenyataan akan terjadi apabila perlaksanaannya Kenyataan akan terjadi apabila perlaksanaannya dijalankan di dalam bilik darjah. Lambat-laun, ia dijalankan di dalam bilik darjah. Lambat-laun, ia akan menjadi sebahagian daripada cara yang akan menjadi sebahagian daripada cara yang pihak sekolah mengendalikan urusan pihak sekolah mengendalikan urusan pentadbirannya.pentadbirannya.

Page 41: Perkembangan Staf

4141

KesimpulanKesimpulanPembangunan sumber manusia dalam sesebuah Pembangunan sumber manusia dalam sesebuah organisasi, termasuklah institusi sekolah amat penting organisasi, termasuklah institusi sekolah amat penting bagi memastikan bahawa pekerja dapat dilengkapi bagi memastikan bahawa pekerja dapat dilengkapi kemahiran dan pengetahuan yang terkini. kemahiran dan pengetahuan yang terkini.

Untuk meningkatkan kemahiran pekerja amat memerlukan Untuk meningkatkan kemahiran pekerja amat memerlukan usaha yang terancang dan berterusan serta perlu usaha yang terancang dan berterusan serta perlu mendapat kerjasama dari semua pihak.mendapat kerjasama dari semua pihak.

Salah satu pendekatan yang sering digunakan oleh Salah satu pendekatan yang sering digunakan oleh organisasi ialah dengan memberikan latihan kepada para organisasi ialah dengan memberikan latihan kepada para pekerjanya. Peningkatan kemahiran dan pengetahuan ini pekerjanya. Peningkatan kemahiran dan pengetahuan ini seterusnya akan membantu dalam perkembangan kerjaya seterusnya akan membantu dalam perkembangan kerjaya mereka.mereka.

Page 42: Perkembangan Staf

4242